幼兒園教案怎么寫模板

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板，歡迎大家分享。

幼兒園教案怎么寫模板 篇1

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識1和許多，了解他們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。

活動準(zhǔn)備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

2、兩個幼兒一個大皮球。

活動過程

1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多，以及它們之間的關(guān)系。

(1)出示一個貓媽媽的`頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。

(2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。

(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。

(4)媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。

2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。

(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng)。

(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。

(3)兩只小貓相對滾接大皮球。

活動延伸

在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片，教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

幼兒園教案怎么寫模板 篇2

一、教學(xué)名稱：認(rèn)識《四季》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道一年有四季，了解四季的基本特征。

2、讓幼兒掌握詞匯：“暖和”、“炎熱”、“涼爽”、“寒冷”。

3、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒判斷能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、四季圖片每人一份

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒完成“四季”排序

五、教學(xué)過程：

1、用“捉迷藏”的歌曲引出課題：

①老師有表情的演唱歌曲，吸引幼兒的注意力；

②提問：小朋友你們在歌里聽到了什么？你們想不想和它們做朋友？

2、出示春季圖片：

①提問：小朋友這幅畫漂不漂亮？那小朋友看看上面有什么？

②老師講解春季特征（春天到了，天氣暖和了，草地上有綠綠的小草，五顏六色的鮮花都開了，草地旁邊有一條小河，河里有許多小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？小朋友看見它的媽媽沒有，它的媽媽在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的

嗎？你們看河邊還有一棵柳樹，柳樹長出了許多嫩芽，啊，春天多美呀。

3、告訴幼兒春天過去了，炎熱的夏天又來到了（出示圖片）。

①提問：夏天為什么這么熱？

②提問：小朋友你們看見太陽沒有？在哪里？

③老師講解夏季特征(夏天的太陽像一團(tuán)火一樣，小朋友都穿上了裙子，短衣短褲，夏天的樹葉很茂盛，它可以給我們遮擋陽光，人們可以在樹下乘涼，樹上有兩只知了，夏天到了知了就會躲在樹上知了知了的叫，告訴小朋友夏天來到了！)。

④提問：小朋友夏天我們還可以做什么？

⑤告訴幼兒夏天我們可以去游泳，不過要爸爸媽媽帶著，自己可不能下河游泳；我們小朋友都喜歡吃冰淇淋，夏天池塘里的荷花開了，下雨，我們要穿雨衣，打傘，還會聽見轟隆隆的打雷聲。

4、提問：小朋友炎熱的夏天過去了，我們迎來了我們的第三個好朋友，

它叫什么呢？小朋友猜一猜，好不好？我們一起把它叫出來好不好？（出示圖片）

①讓幼兒觀察圖片上有什么？

②老師講解秋季特征(秋天到了，天氣變涼爽了，樹葉變黃了，秋風(fēng)吹來的時候，樹葉一片一片落到了地上，大地變成了金黃色，秋天還是個收獲的季節(jié)，糧食成熟了，許多水果也熟了，菊花開了，大雁往南飛了)

5、提問：小朋友我們什么季節(jié)穿棉襖，戴帽子，圍圍巾？

①讓幼兒觀察冬天的'景色；

②老師講解冬季特征，寒冷冬天到了，天空下起了雪，雪花從天空一片一片飄下來，落在我們的房頂上，房頂

變成了銀白色，落在樹枝上，就像給樹穿了一件銀白色的衣服，落在地上白茫茫的一片，小朋友我們下雪的時候喜歡做什么？冬天的時候，小朋友都在雪地玩，小動物跑到哪里去了？原來有很多小動物都冬眠了，要等到明年春天的時候才會醒來，有時冬天會吹很大的風(fēng)，吹在我們的臉上，脖子上會很冷，我們就會穿得厚厚的，今天老師還帶來了一首兒歌《冬風(fēng)》小朋友想不想學(xué)？

6、老師示范一遍

7、帶領(lǐng)幼兒一起做手指操《冬風(fēng)》2遍

8、總結(jié)一年四季特征：春天暖和、夏天炎熱、秋天涼爽、冬天寒冷

9、作業(yè)：指導(dǎo)幼兒完成四季排序（春天為1，夏天為2，秋天為3，冬天為4）

幼兒園教案怎么寫模板 篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。

小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。

3、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

6、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

7、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）

幼兒園教案怎么寫模板 篇4

實(shí)施策略

本活動運(yùn)用演示法、動靜交替法、啟發(fā)提問法、實(shí)驗(yàn)法、故事貫穿法等多種教學(xué)方法，并創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，為幼兒創(chuàng)造了一個自由探索的空間。

活動目標(biāo)

1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn):初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

難點(diǎn):在操作過程中感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

活動準(zhǔn)備

自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋多色水

活動過程

1、故事導(dǎo)入

今天，森林里要開音樂會，小豬一家都要去參加，看!他們排著整齊的'隊(duì)伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!

2、說一說

分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色，引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。

你還見過什么東西是紅色的?(黃色、藍(lán)色)

3、變一變

(1)教師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。

搖搖搖，變變變，變成什么顏色了?

揭秘、小結(jié):黃色和藍(lán)色碰到一起會變成綠色。

(2)幼兒自己實(shí)驗(yàn)兩種顏色的配色。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。

(3)將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。

豬哥哥喜歡穿綠色的衣服，誰的變成綠色了?來給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

教師小結(jié):原來，兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。

4、玩一玩

去森林音樂會的路上還要經(jīng)過一條石子路，如果把它變成彩色的那就更漂亮了。我們一起幫他們鋪一條彩色的路吧!

幼兒自由選擇兩種顏色進(jìn)行配色，并用鋪路的形式展現(xiàn)出來。

5、結(jié)束

你們又一次幫助了小豬一家，穿著漂亮的衣服，走過彩色小路，看!他們正在音樂會上開心的演出呢!幫助別人，你們開心嗎?原來幫助別人可以讓別人快樂，自己也很快樂。

幼兒園教案怎么寫模板 篇5

活動目標(biāo)：

1．通過大手找小手、大手摸小手活動，感受老師的愛。

2．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。

活動過程：

1．安排幼兒圍坐成半圓形。

2．教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作。

小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，我的小手撐起來。

小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

3．引出游戲“大手找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個幼兒的手，并提醒他們盡快把手放在腿上。

5．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園教案怎么寫模板 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨(dú)立進(jìn)餐。

2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、多媒體設(shè)備。

3、筷子、各種小點(diǎn)心。

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習(xí)慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐，但是到了家里卻是家長喂。

中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時期，雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時速度會很慢，但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。

設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié)，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大，能做許多事情，要學(xué)會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，這才真正長大了，是一個中班小朋友。

活動流程：

一、童年的回憶1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、導(dǎo)入活動：讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?

3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進(jìn)餐的。

二、自己吃飯真能干1、利用點(diǎn)心時間開個“大風(fēng)車餐廳”，準(zhǔn)備各種食物和餐具。

2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。

不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

幼兒園教案怎么寫模板 篇7

活動目標(biāo)：

1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。

2、通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。

3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》。

2、每桌一盆水，一只手電筒。

活動流程：

1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）

2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：

（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？

（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？

3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？

（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？

（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？

（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？

（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？

4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。

用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認(rèn)真思考。

6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

活動延伸：讓幼兒閱讀用書，進(jìn)一步加深對故事的理解。

幼兒園教案怎么寫模板 篇8

活動名稱：

大班語言活動--上課

活動目標(biāo)

認(rèn)真傾聽和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專心。

認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

能觀察畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，樂意在同伴面前講述。

活動準(zhǔn)備

掛圖7號；《小朋友的書·我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。

字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

活動過程

出示掛圖，引起幼兒興趣。

提問：圖上有誰？它們在什么地方？在干什么？見天老師帶來的故事就叫《上課》。

放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。

故事里有誰？

它們上課表現(xiàn)怎么樣？

教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

八哥老師在上課前提出了什么要求？

八哥老師問學(xué)生們學(xué)會了嗎，小動物們怎么說，怎么做的？

八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時，它們是怎么說的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的`字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學(xué)會呢？

幼兒認(rèn)字。

教師：小朋友們，你們認(rèn)識這些字嗎？

教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。

討論：

你喜歡故事里的小動物嗎？為什么？

你覺得上課是應(yīng)該怎么樣？為什么？

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