春校本教學計劃(優(yōu)選14篇)

時光如梭，新的學期新的開始，教師們可以開始制定新學期的教學計劃了。一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？我們聽了一場關于“春校本教學計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

春校本教學計劃(篇1)

2014——2015學

三年級校本課程教學計劃

校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務能力和課程開發(fā)水平。

良好的道德修養(yǎng)、道德習慣是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的習慣可以使人終身受益。面對一年級學生，更應該重視良好習慣的培養(yǎng)。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們開設了《與文明同行.》這門課程，以提高學生的道德修養(yǎng)。

一、教材分析

教材包括三章;學校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。

二、教學目的：

教會學生為人處世的一般原則，訓練他們善于交往、善于合作、適應社會的能力，培養(yǎng)他們樂觀豁達、積極進取的個性品質(zhì)，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創(chuàng)業(yè)意識，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、激發(fā)學生民族自豪感和愛國之情，提高學生文明素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，為他們將來走向社會更好地發(fā)揮才能，擁有更多的成功機會，成為合格的公民奠定基礎。

1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。、永樂學校

春校本教學計劃(篇2)

小學校本課程教學計劃是針對小學生開展各類課程教學活動的總體規(guī)劃，旨在確保各個年級、科目和教學內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和可操作性。它是一個重要的教學管理工具，能夠幫助學校和教師制定教學目標、教學策略和評價機制，進而提高教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展。下面我們將從不同角度來探討小學校本課程教學計劃的具體內(nèi)容。

一、整體設計

小學校本課程教學計劃的整體設計應遵循“全面發(fā)展、以學生為中心、教與學相結(jié)合”的原則，其目的是實現(xiàn)“知識與能力、德育與智育”的協(xié)同發(fā)展。為此，計劃的制定需要考慮學生的年齡特點、學習水平、發(fā)展需求等，為學生提供符合他們身心發(fā)展的多樣化學習體驗。

二、教學內(nèi)容

小學校本課程教學計劃的教學內(nèi)容應涵蓋語文、數(shù)學、英語、科學、社會、體育、音樂、美術、信息技術等多個學科。其中，語文、數(shù)學、英語三科是小學教育的核心科目，體現(xiàn)了學生語言、邏輯、認知等方面的基本素養(yǎng)；科學、社會則注重學生對世界和社會的認識和思考能力；體育、音樂、美術則強調(diào)了學生身體、心理和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)；信息技術則為學生提供了數(shù)字化學習和信息素養(yǎng)的支持。

三、教學方法

小學校本課程教學計劃的教學方法應以探究式、體驗式和合作式為主，其中“探究式”注重學生的自主探究和發(fā)現(xiàn)，旨在啟發(fā)他們的思維和創(chuàng)新能力；“體驗式”關注學生的情感和感官體驗，以激發(fā)他們的興趣和熱情；“合作式”強調(diào)學生之間的互動和合作，促進他們社交和集體合作的能力。

四、教學評價

小學校本課程教學計劃的教學評價應包括學科知識、能力素養(yǎng)和綜合素質(zhì)等方面的評價，旨在全面、客觀、公正地評價學生的學習成績和發(fā)展情況。其中，學科知識評價應關注學生對基本知識的掌握情況；能力素養(yǎng)評價應注重學生的思維、創(chuàng)新、實踐等能力的培養(yǎng)；綜合素質(zhì)評價則側(cè)重于學生心理、道德、行為等方面的發(fā)展。

總之，小學校本課程教學計劃是學校和教師開展課程教學的重要依據(jù)，旨在為學生提供豐富多彩的學習體驗和全面發(fā)展的機會。教育工作者需要深入理解和貫徹計劃的精神和要求，不斷完善和創(chuàng)新教學方案，確保學生的學習效果和個人發(fā)展。

春校本教學計劃(篇3)

校本課程教學計劃

傅國忠

I．指導思想：

為全面推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，在國家基礎教育課程改革的指導下，樹立現(xiàn)代教育理念、課程觀和質(zhì)量觀大綱。立足學生發(fā)展，充分發(fā)揮學校資源功能，優(yōu)化學校課程結(jié)構(gòu)，打造學校獨特品牌，提升辦學水平。

2.課程目標：

1.采用實踐-評估-開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施“解決問題”即“自下而上”的方針，引導全體學生參與，促進全體學生發(fā)展，努力打造教育特色

2.弘揚“尊重個性、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展”的人文精神，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和科技精神。根據(jù)我校實際，確立了“尊重他人、知己知彼、勤奮好合作”的校本課程目標。

< p> 3.以學校為基地，與外部力量合作，開發(fā)多元化的課程供學生選擇。體現(xiàn)“以校為本”的理念，主要強調(diào)開放、民主和參與的課程。

課程內(nèi)容：

主要分為學校、家鄉(xiāng)、教育、安全、安全、環(huán)保。

四。主要措施

1．新的教學理念引領、指導具體的活動和實踐

學習課程改革的基本理論，樹立大教育理念，用大教育理念指導自己的教育教學實踐。要樹立十大教育新觀念，即教師新觀念；全新的教學理念；學生的新概念；全新的品質(zhì)理念；新的課程理念；新的人才觀；教學方法的新概念；一種新型的過程教學 一種新的教學方法理念；終身學習的新理念。

采取走出去和請進來的方式。通過走出去和請進來，教師可以把握新課改理念，樹立新課改意識，及時捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提升素質(zhì)，運用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本課程的開發(fā)和實施。

2.建立合理的激勵評價管理機制，保障校本課程的實施。 校本課程的發(fā)展為我們提供了無限的表達和創(chuàng)造空間。要想人盡其才，就要用多種形式表揚和鼓勵能教、能編的教師。采取適當?shù)男姓侄?，保障校本課程的開發(fā)和實施，讓每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)者和實施者。

V.具體課程安排：詳見課程安排

春校本教學計劃(篇4)

二年級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風情的知識非常感興趣。特別生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對溫州的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的溫州話——是地區(qū)文化的結(jié)晶，蘊含著豐富的民族特色。溫州話——我們故鄉(xiāng)的吳語，凝結(jié)著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了溫州人的個性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識。我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個具有“我愛溫州、溫州是我家”的新溫州人。

在整個社會的大背景影響了溫州話的生存。因為大力推廣普通話，學校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話，統(tǒng)一講普通話，這樣學生講溫州話的機會很少。雖然中小學都設置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以普通話教學的，所以學生基本沒機會學講溫州話。另外，外地來溫打工的越來越多，溫州”土著”外遷也越來越多。這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的習慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著將溫州童謠引進地方課程課堂，用以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實生活的距離，使地方課程教學更加風趣、更加生動，從而更加有效地實現(xiàn)課程目標，更好地提升教學效果。

根據(jù)我校學校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內(nèi)容以“學說溫州話”和“溫州童謠”為主題，引導低年級的學生了解溫州，我愛溫州，了解溫州話也是一份偉大的文化遺產(chǎn)，有普通話不能替代的文化價值和文化功能。教學內(nèi)容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學需要穿插情景對話與童謠。第二章數(shù)字教學內(nèi)容，穿插情景對話與童謠，重點學習童謠《溫州是個好地方》。第三章時間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學些溫州童謠。體會溫州方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學生學說方言的興趣以及愛溫州方言、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學目標。

本主題是“我愛溫州、溫州市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“溫州小吃”主題活動的基礎上，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和認識，同時對我們的家鄉(xiāng)——溫州，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。然而，現(xiàn)在的溫州孩子從小就開始學習普通話，有已漸漸淡忘溫州的方言該怎么說，有的甚至不會說溫州話。為了讓孩子們從小不忘自己是溫州人，或從小在溫州長大。溫州是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學期我們以“溫州童謠”為切入點開展主題教學活動。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊含的意境又常常難以理解。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術的`傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學習溫州話的良好氛圍，使溫州方言得以傳承。

1、使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培養(yǎng)孩子愛溫州的情感。

2、了解溫州話的特點上。學說溫州話的親屬稱謂的含義。學會發(fā)音。

3、了解溫州話的特點上，學說溫州話之一的數(shù)字，并通過溫州童謠及溫州話民歌《叮叮當》和歌曲，體會溫州的民俗風情。

4、在了解溫州話的基礎上，通過看看，聽聽、說說、講講，唱唱溫州童謠，掌握6一8首童謠

5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)溫州童謠。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩。

6、在頌唱童謠，做游戲過程中提升對溫州方言的審美力，培養(yǎng)熱愛溫州的情感。

1、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的溫州方言。

2、初步體會溫州童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理。

1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、視頻、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。

2、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。

3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結(jié)合作，共同解決學習溫州話的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學學，切實提高學生勞動能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂，事半功倍。

春校本教學計劃(篇5)

一、情況分析

隨著人民生活水平的不斷提高，美化生活、提高審美情趣成為一種社會風尚，個性化消費越來越受到人們，尤其是年輕人的青睞，而十字繡就是其中一項易學易懂的手藝。它能根據(jù)個人興趣融入個性化的風格，充分體現(xiàn)張揚的'個性，因此也特別受到了中學生的關注和喜愛，本社團活動的開展正是為了繼續(xù)深化和發(fā)展學生的這一良好興趣。

二、指導思想

1.培養(yǎng)學生整合信息，互相交流的能力：通過學生自己查閱相關的資料及觀看圖片，進一步加強對十字繡的了解。然后進行互相交流，整合信息，加深印象。

2.培養(yǎng)學生的動手能力：通過活動，要求學生掌握十字繡的基本針法，同時增強信心，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，對他們今后的學習生活帶來幫助。

3.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力：通過活動，讓學生感受到十字繡的魅力，使他們更加熱愛生活，從日常生活中去感受美、創(chuàng)造美。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神：教育小組成員養(yǎng)成良好的時間觀和紀律觀，不遲到、不早退，做到分工明確。一旦確立目標，就努力去完成自己的任務，并通過自主探究、合作交流，分享成功的喜悅。

三、活動目標

1.每位小組成員都能掌握十字繡的基本繡法，會繡簡單的十字繡作品。

2.以小組為單位完成1-2幅成幅作品，并拍照存檔。3.組織一個小型作品展示會。

4.嘗試設計一幅簡單的十字繡原創(chuàng)作品，培養(yǎng)學生養(yǎng)成耐心細致的品質(zhì)和習慣?；顒忧暗臏蕚?/p>

四、活動安排

第一階段（第一至二周）：組建活動小組、確立活動主題、準備作品材料。

第二階段（第三周）：學習繡法、復習針法。

第三階段（第五至十四周）：以小組為單位繡成幅作品。第四階段（第十五至十七周）：以小組為單位繡成幅作品。第五階段（第十八周）：活動作品展示、師生總結(jié)反思。

春校本教學計劃(篇6)

1、校本課程的實施方法

校本課程的實施透過三個角度來進行：

分層：依據(jù)學生的學習潛力、知識水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學。

分組：按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。校園所有教學和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。

2、校本課程教學常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務負責，主要負則排課。教師的教案檢查、教師上課狀況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選取，監(jiān)督學生上課的狀況由馮校長負責。

對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課狀況。要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。

校本課程在講授的資料上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調(diào)學生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要簡單愉快，教學方法要不拘一格。

春校本教學計劃(篇7)

校本課程教學計劃

指導思想：

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學校課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學校及社區(qū)教育資源的功能，促進學生的發(fā)展，努力創(chuàng)建學校的教育特色。校本課程的開發(fā)旨在通過對本校學生的需求進行科學地評估、以學校為基地，并與外部力量合作，充分利用學校內(nèi)外的課程資源，開發(fā)出多樣性的、可供學生選擇的課程。校本課程集中體現(xiàn)“以學校為本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性，強調(diào)交流與合作。教學內(nèi)容：

古詩詞誦讀。教學目標

1、弘揚民族文化，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的人文素養(yǎng)。

2、突出知識性,趣味性, 組織形式多樣化，培養(yǎng)學生的興趣特長，促進學生身心發(fā)展。

3、充分發(fā)掘?qū)W校內(nèi)外的課程資源，逐步完善校本課程體系。措施

1、加強校本課程的計劃性。為避免盲目性，與其他學科一樣，開學初始認真制訂教學計劃，確定教學內(nèi)容的框架。日常的教學工作必須根據(jù)教學計劃展開，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。

2、掌握校本課程實施方法，逐步提高實踐水平。

3、校本課程的評價將以激勵性評價為主，體現(xiàn)多員化，重教師和學生的參與過程，給教師和學生一個客觀評價。

春校本教學計劃(篇8)

校本課程教學計劃

蓬溪小學

I．學生情況分析

通過對校本課程的學習，學生閱讀興趣越來越高，能夠理解圖片所反映的內(nèi)容，意識到閱讀的重要性安全教育和五千年文明禮儀。最喜歡的圖。

二。教材分析本學期總體教學目標：

1．幫助學生了解祖國的安全重要性和文明禮儀。

2.初步培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶情操。

3.培養(yǎng)學生的學習興趣、文明知識和思維能力。

4.通過多種形式的交流活動，增進師生關系，和諧師生關系。

5.讓學生掌握如何掌握安全常識，能夠主動閱讀，在閱讀時能夠集中注意力、主動思考。

6.能在閱讀后及時總結(jié)總結(jié)，獨立完成閱讀筆記，在家長的幫助下掌握所學知識。

教學重點和難點：

1．培養(yǎng)學生的安全意識，從小養(yǎng)成文明禮貌的良好習慣。

2.能夠從課程中吸收有意義的知識，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。

3.培養(yǎng)愿意探索、熱愛生活的孩子。

三．教學方法與措施

1．認真?zhèn)湔n，按計劃開展教學活動，杜絕隨意性。

2.多開展目標明確、形式活潑、幼稚的活動。

4.定期選擇《文明小博士》、《小安全衛(wèi)士》等。

四。教學安排 每節(jié)課都是一節(jié)課時間

校本教學計劃

蓬溪小學

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春校本教學計劃(篇9)

校本教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又將過去?；仡欉@一學期，在領導的關心、同事們的幫助以及自己的努力下，我認真地完成了一年級（4）（5）（6）班校本教學工作。在此，將本學期的校本教學工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）精心編制教材內(nèi)容,提高教學水平

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課 改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結(jié)合本校實際情況,進一步 完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。本學期主要從學習習慣、生活習慣、文明禮儀教育、安全知識教育進行教學。

（二）在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教 1、注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法， 教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化 提高學生的綜合素質(zhì)”的教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲，有的課堂讓學生表演一個情景。

2、注重學習，嚴謹執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補 充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要 性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己 的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手 段， 抓住學校安排聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化， 吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

二、不足之處

（一）本課程的教學與其他課程整合得不夠理想。

（二）部分孩子的學習習慣不太好，有待于進一步培養(yǎng)。 三、今后改進的方向

（一）改進教學法，激發(fā)學生學習的積極性，讓學生喜愛上校本課。

（二）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀教育。 （三）加強課程間的整合，提高校本課程學習的實效性 總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學效果，爭取做到更好。

春校本教學計劃(篇10)

校本教育教學計劃是指學校根據(jù)自身的發(fā)展需求和特色，結(jié)合學生的實際情況，制定出一套獨特的教育教學方案。這種方案通過明確學校的教育目標、確定學科課程與特色課程的設置、設計教學活動和評價方法等，能夠有針對性地提升學生的學習效果和發(fā)展?jié)摿?。下面將詳細介紹校本教育教學計劃的內(nèi)容和實施過程。

首先，校本教育教學計劃首先需要明確學校的教育目標。只有明確了學校的教育目標，才能制定出一套具有針對性的教育教學方案。教育目標應該包括學術知識的傳授和學生全面發(fā)展的培養(yǎng)。學?？梢愿鶕?jù)自身的定位和特色，確定學術水平的要求和培養(yǎng)學生的特長。例如，一所重視STEM教育的學校，可以在教育目標中強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

其次，校本教育教學計劃需要確定學科課程與特色課程的設置。學校可以根據(jù)學生的興趣和發(fā)展需求，制定出一套豐富多樣的學科課程和特色課程。學科課程應該符合國家的教育要求，同時也要適應學生的實際情況。特色課程則可以突出學校的特點和特長，培養(yǎng)學生的興趣和特長。例如，一所藝術類學校可以設置音樂、舞蹈等特色課程，培養(yǎng)學生的藝術才能。

在教學活動的設計上，校本教育教學計劃需要注重學生的主動參與和探究精神的培養(yǎng)。學?？梢酝ㄟ^討論、實驗、研究等方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力，提升他們的學習效果和能力。教師應該充當引導者和促進者的角色，引導學生主動學習，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，教學活動的設計還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中解決問題。

最后，校本教育教學計劃需要建立科學的評價體系。評價應該既注重學生的知識掌握，也注重他們的能力發(fā)展和素養(yǎng)培養(yǎng)。學校可以結(jié)合各種評價方式，如考試成績評價、課堂表現(xiàn)評價、綜合素質(zhì)評價等，全面了解學生的學習狀況和發(fā)展情況。評價結(jié)果應該及時反饋給學生和家長，幫助他們了解自身的優(yōu)勢和不足，促進其個人成長和發(fā)展。

總之，校本教育教學計劃是一套具有針對性和特色的教育教學方案，通過明確學校的教育目標、確定學科課程與特色課程的設置、設計教學活動和評價方法等，能夠有效提升學生的學習效果和發(fā)展?jié)摿?。學校應該根據(jù)自身的發(fā)展需求和特點制定出適合自己的校本教育教學計劃，并注重實施過程中的改進和完善，以培養(yǎng)更多有能力有素質(zhì)的優(yōu)秀學生。

春校本教學計劃(篇11)

一、教學目的：

1、激發(fā)小學生的科學興趣，開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動手動腦能力，啟迪他們的創(chuàng)造意識。

2、培養(yǎng)他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動內(nèi)容，培育科學素養(yǎng)，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。

3、七巧板拼故事，意在“以美帶學，借學促美，陶冶情操，全面發(fā)展”，通過學生筆端勾畫出來，使之想象力得到培養(yǎng)，表現(xiàn)力得到提高，繪畫語言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫意境表現(xiàn)出來。

二、學情分析：

本活動為二年級的七巧板活動，他們以形象思維為主，愛說、愛動，注意力難以長時間的集中。在活動中只有教師不斷向?qū)W生提出明確的、有系統(tǒng)的分工要求，在小組學習中，其合作學習的效率才能不斷得到提高。

三、教學措施：

1、充分準備，提高活動的效率。

2、靠豐富的活動內(nèi)容、新穎的'活動方式和魅力來吸引學生。

3、訓練使學生做到拼搭迅速，技巧熟練。

4、按由易到難的順序，分別進行指導訓練，幫助學生掌握拼搭的技巧。

5、進行按圖拼樣，按圖分解，按題拼圖的競賽，按照速度，熟練度，創(chuàng)造性的要求評比。

通過對二年級學生已有的知識水平和學習能力，本學期我們確定了“七巧板”的按樣拼圖中的、數(shù)字、動物、人物和故事為主的四個研究內(nèi)容。按樣拼圖：通過模仿，讓學生熟悉各拼板之間的幾何關系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學生對生活中活動的聯(lián)想，促進觀察能力和想象能力的提高。

2、在具體的實施過程中，我們分三個階段來進行：

第二階段：遵循循序漸進原則，重視基礎練習，逐步提高七巧板的拼擺水平。通過模仿，讓學生熟悉各拼板之間的幾何關系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學生對生活中活動的聯(lián)想，促進觀察能力和想象能力的提高。

春校本教學計劃(篇12)

校園課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，校園自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是校園教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學是一種群眾配合的事業(yè)，校園課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

2、民主性：校園校長、教師、學生、家長構(gòu)成校園教育的“共同體”，成為校園課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，構(gòu)成一個民主氛圍。

3、選取性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生帶給多樣化、可供選取的資料，適應學生的需要、興趣和經(jīng)驗。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括校園、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領導、參與的用心性，共同進行課程建設。

5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

春校本教學計劃(篇13)

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

二、個人培訓的具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點，挖掘更多的學生作為帶頭人。

2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結(jié)，從學生實際來總結(jié)提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。

3、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下計劃：

1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。積極參加學校和教育局組織的“課件制作比賽”。

3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

5、積極參加學歷進修。

6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價值的教學論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

9、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

春校本教學計劃(篇14)

一、學生基本情況分析

本班有學生55人，多數(shù)學生基礎較好，對校本課程學習感興趣，少數(shù)學生的基礎差，學習態(tài)度不夠明確，在語言表達能力、寫作能力和學習習慣方面有待于進一步提高。

二、教材分析

我校校本課程《灤州風情》是以學校為基礎開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的'辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務能力和課程開發(fā)水平。為落實素質(zhì)教育精神，順應課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我市課程改革會議精神，提出我校校本課程教學計劃。灤州剪紙是北方剪紙的重要流派之一，在中國剪紙藝術史上占有一席之地。因為它既是多民族剪紙藝術交匯融合的結(jié)晶，又是“西紙東漸”的驛站。所以，灤州剪紙逐步形成了自己獨具魅力的特色和風格，從而受到社會的廣泛重視。

三、教學目標

1、了解灤州剪紙的起源。

2、學生在校本課程的學習中知道灤州剪紙的特點及種類，受到美的熏陶。

3、了解灤州剪紙的重要人物，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

四、教學措施

（一）我校校本課程學生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組采取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。

（二）切實組織好學生展示

定期組織學生進行剪紙展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，使進一步培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

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