春校本教學(xué)計(jì)劃范文10篇

馬上就要新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教師們需要制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師客觀冷靜的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，駕馭課堂，一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么把它寫(xiě)好呢？如果對(duì)“春校本教學(xué)計(jì)劃”感到好奇可以從下面的資料入手，希望您能把本網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾！

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇1)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動(dòng)員，讓主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。20xx年3月，學(xué)校舉行“文明禮儀伴我行”校本課程教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的先鋒。根據(jù)工作部署，制定出行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案，采取措施，狠抓落實(shí)。學(xué)校家庭禮儀、校園禮儀 “社會(huì)禮儀”教育要形成高潮。

2、 宣傳禮儀。組織學(xué)生校園禮儀演講活動(dòng)。培訓(xùn)學(xué)生宣講員，利用寒暑假和公益活動(dòng)時(shí)間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣傳活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。

3、建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制。將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)校本課程教育實(shí)踐活動(dòng)普及廣泛，工作成效顯著的班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人給予表彰，將評(píng)選校園文明禮儀示范班級(jí)。各班級(jí)在實(shí)踐研究過(guò)程中也應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)達(dá)到要求的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

4、大通過(guò)開(kāi)展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文、知識(shí)和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)班級(jí)和文明使者、制作文明禮儀手冊(cè)等活動(dòng)，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇2)

暑假里，校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我校學(xué)校實(shí)際，組織部分骨干教師編寫(xiě)了兩套校本教材：《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》、《國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀》。并將在本學(xué)期進(jìn)行校本課程的教學(xué)。校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程，實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，校本課程的開(kāi)發(fā)還能夠有效提高教師的業(yè)務(wù)本事和課程開(kāi)發(fā)水平。為落實(shí)素質(zhì)教育精神，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)我市課程改革會(huì)議精神，提出我校校本課程教學(xué)計(jì)劃。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我校校本課程開(kāi)發(fā)的基本方向。

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，從小積淀祖國(guó)語(yǔ)言文字，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的人格品質(zhì)。

三、課程實(shí)施的提議：

在課程實(shí)施過(guò)程中，要注意突出該課程的特性：

要遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程資料的主要來(lái)源；要緊扣兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)要求，以正確的行為習(xí)慣觀念引導(dǎo)兒童開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐活動(dòng)。

要面向兒童的整個(gè)生活世界，課程資料要讓兒童感興趣，并涉及到學(xué)習(xí)、生活、游戲各個(gè)方面，涵蓋兒童的全部生活時(shí)空。要從學(xué)校擴(kuò)展到家庭，從課堂擴(kuò)展到社會(huì)，在學(xué)校、社會(huì)、家庭的配合和聯(lián)結(jié)中交互構(gòu)建，彈性延展。

要以兒童直接參與的行為習(xí)慣實(shí)踐活動(dòng)為課程呈現(xiàn)形態(tài)，重視學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性；要經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)下的各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。實(shí)踐活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，而非單純地講教材；兒童更多地經(jīng)過(guò)實(shí)踐，理解良好行為習(xí)慣的要求，并在生活中主動(dòng)加以體驗(yàn)、實(shí)踐，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

要讓學(xué)生在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中養(yǎng)性，在活動(dòng)中修身，在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這不僅僅貼合兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律，同時(shí)也體現(xiàn)了我們學(xué)校的“活動(dòng)育人”特色。

四、在課程實(shí)施過(guò)程中，還要注意遵循習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則：

寧少勿多，寧易勿難；注重行為細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)，反復(fù)訓(xùn)練。

3、先做后知，重在實(shí)踐。

好習(xí)慣是養(yǎng)（天天做）出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的，所以，能夠不明白，但必須去做。

嚴(yán)格要求：養(yǎng)成貴在嚴(yán)格，沒(méi)有嚴(yán)格就難養(yǎng)成，所以，身教為先，耐心細(xì)致；絕不姑息縱容，決不敷衍。堅(jiān)持就是勝利：不斷重復(fù)，養(yǎng)成好習(xí)慣的秘訣就是重復(fù)，好習(xí)慣不在難，能夠從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，但要不斷地重復(fù)。持之以恒，永不放棄。貴在堅(jiān)持！難在堅(jiān)持！成在堅(jiān)持！好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成！

為了提高教師的思想認(rèn)識(shí)，我校將以講座、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí)，為校本課程的實(shí)施創(chuàng)造有利條件。

我校校本課程，學(xué)生的參與面廣、可開(kāi)發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的管理與督導(dǎo)，不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作的深入實(shí)施。教師必須按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，按照學(xué)校對(duì)各科的課時(shí)要求之規(guī)定，確保課程的有效實(shí)施。

本學(xué)期將組織全體校本課程教師的教學(xué)展示課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大賽的評(píng)比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在提升教師的研究本事的同時(shí)，更有利于進(jìn)一步完善和修正校本課程。

（1）定期查閱教案，聽(tīng)課評(píng)價(jià)，作出意見(jiàn)反饋，給予指導(dǎo)。

（2）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，開(kāi)展學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)，并及時(shí)反饋給教師，以便改善教學(xué)。

（3）任課教師交流感受，互補(bǔ)互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)反思、總結(jié)。

依據(jù)不一樣年級(jí)所學(xué)校本課程資料的不一樣，定期組織學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)比活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）檢測(cè)對(duì)良好行為習(xí)慣知識(shí)的掌握，以試卷答問(wèn)形式進(jìn)行。

（2）日常行為舉止的觀察檢測(cè)，以此為重點(diǎn)，學(xué)校定期講評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)，加以強(qiáng)化。

（3）學(xué)生自我檢測(cè)，互相交流收獲感受。

（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)行為密切結(jié)合，重在行為培養(yǎng)。

（5）綜合評(píng)價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。等級(jí)評(píng)定由班主任、科任教師和學(xué)生家長(zhǎng)共同評(píng)定。

總之，在全體教師的共同努力下，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的使用和管理，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展供給更廣闊的空間，以此促進(jìn)我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個(gè)新臺(tái)階。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇3)

教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式。小編為大家整理的校本寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃，希望大家能夠喜歡!

一、校本課程概述為了落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程管理政策，有效實(shí)施我校校本課程開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、有個(gè)性地發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校校本課程實(shí)施方案結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期我選擇的校本課程為鋼筆字。二、學(xué)情分析：相當(dāng)一部分學(xué)生處于初學(xué)階段，需要從基礎(chǔ)做起，一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生了解各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。三、教學(xué)目標(biāo)：1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。2、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化;3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣;4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。四、有效推進(jìn)課程的措施：1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。2.教給正確方法在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟 其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。3、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心;4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，提高寫(xiě)字水平。加強(qiáng)練字時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，確保課堂活而不亂。5、采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣.。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇4)

（一）項(xiàng)目

1、授課時(shí)間：每周周二下午五、六節(jié)為校本課程活動(dòng)時(shí)間

2、授課對(duì)象：一至五年級(jí)

（二）具體內(nèi)容

1、課程目標(biāo)或意圖：

（一）課程目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沙畫(huà)的基本知識(shí)、技能技巧，懂得造型知識(shí)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，獲得對(duì)沙畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

3、形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

4、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5、幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

（二）課程理念：

一、沙畫(huà)的審美理念

審美體驗(yàn)是審美過(guò)程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。在沙畫(huà)教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)中。應(yīng)該注意活潑趣味的個(gè)性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受沙畫(huà)藝術(shù)的魅力，從而完善學(xué)生良好的個(gè)性心理和完美的人格。

二、注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

沙畫(huà)是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的藝術(shù)活動(dòng)。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體、小組、社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中獲取新的知識(shí)。

2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：

沙畫(huà)的內(nèi)容選擇：

（1）趣味性：適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)，讓學(xué)生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動(dòng)中加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學(xué)生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊(yùn)含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達(dá)到和諧愉快。

3、課程實(shí)施：

一、搜集討論。

課堂上學(xué)生把從網(wǎng)上、書(shū)上收集到的善于沙畫(huà)知識(shí)作品的資料進(jìn)行交流討論。了解沙畫(huà)的文化內(nèi)涵、表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特點(diǎn)。并進(jìn)行對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)雕塑、古代建筑、西方雕塑及建筑認(rèn)識(shí)和了解，提高學(xué)生的欣賞和評(píng)述能力，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活。

二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在課堂上開(kāi)展沙畫(huà)學(xué)習(xí)，以小組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂(lè)。

三、沙畫(huà)的內(nèi)容選擇原則：

（1）趣味性：適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)，讓學(xué)生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術(shù)活動(dòng)中加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學(xué)生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊(yùn)含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達(dá)到和諧愉快。

4、課程評(píng)價(jià)：

一、評(píng)價(jià)原則：

1、貼近學(xué)生生活。藝術(shù)來(lái)源于生活，以處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的蓬勃時(shí)機(jī)，學(xué)生的沙畫(huà)造型有更多來(lái)源于生活體驗(yàn)、想象，再現(xiàn)生活。學(xué)生的作品評(píng)價(jià)更應(yīng)注意學(xué)生的生活表現(xiàn)。

2、激發(fā)學(xué)生興趣。校本課程評(píng)價(jià)要注意學(xué)生的興趣和發(fā)展需要。在校本課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等收集資料的方法，極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作感興趣的作品，把激發(fā)學(xué)生的興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一個(gè)內(nèi)容。

3、學(xué)生積極參與。校本課程在評(píng)價(jià)上應(yīng)注意學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)生的參與作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容。在實(shí)施過(guò)程中，全體學(xué)生都應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)，改變以教師為中心，課題為中心和書(shū)本為中心的局面。本課程從最初搜集資料到參與學(xué)習(xí)，自由表現(xiàn)創(chuàng)作，學(xué)生興趣盎然，參與積極性極高，學(xué)生在這種自主開(kāi)發(fā)的全新課程中，形成自主學(xué)習(xí)、自主探究的課程學(xué)習(xí)氣氛。

4、注意學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生的全面發(fā)展包括三個(gè)層面：知識(shí)技能；方法過(guò)程；情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在我們的校本課程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力等是不是得到了發(fā)展，更重要的還要問(wèn)一問(wèn)這發(fā)展是怎么來(lái)的。學(xué)生們?cè)讷@得知識(shí)和能力的同時(shí)得到的情感體驗(yàn)。學(xué)生在校本實(shí)踐中會(huì)有更深的情感體驗(yàn)，對(duì)事物有了新的看法，對(duì)主題思想的表達(dá)有了更全面的方式，這種體驗(yàn)學(xué)生將終身受益。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1、精品展覽：開(kāi)展多種形式的校內(nèi)學(xué)生作品展覽，加強(qiáng)宣傳和學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、建立個(gè)人的成長(zhǎng)記錄袋。內(nèi)容包括：

（1）采用等級(jí)制記錄學(xué)生作品學(xué)習(xí)創(chuàng)作情況。教師、同學(xué)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。

（2）作品集：學(xué)生作品照片。

（3）小評(píng)論：針對(duì)某一作品進(jìn)行的同學(xué)、老師及自己的評(píng)價(jià)。

（4）期末評(píng)語(yǔ)：記錄各方面的綜合評(píng)價(jià)。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇5)

《職專校本教學(xué)計(jì)劃》

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇進(jìn)入職業(yè)專科學(xué)校接受職業(yè)教育，以提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。為了讓學(xué)生獲得更好的教育質(zhì)量，學(xué)校制定了一套全面而具體的《職專校本教學(xué)計(jì)劃》，旨在為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

《職專校本教學(xué)計(jì)劃》注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)用為導(dǎo)向，貫穿全程。首先，學(xué)校制定了嚴(yán)格的課程設(shè)置，包括必修課、選修課和實(shí)踐課。在必修課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，以便將來(lái)在實(shí)踐中有所依據(jù)。選修課的設(shè)置則根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展方向，提供了更加靈活和個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)踐課程是《職專校本教學(xué)計(jì)劃》的重點(diǎn)，學(xué)生將在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)解決問(wèn)題和動(dòng)手能力。

此外，《職專校本教學(xué)計(jì)劃》還著重強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)校配備了一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)習(xí)基地，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提升自己的實(shí)驗(yàn)技能；在實(shí)習(xí)基地中，學(xué)生可以接觸真實(shí)的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀和實(shí)際操作技能。通過(guò)這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。《職專校本教學(xué)計(jì)劃》中設(shè)有創(chuàng)新實(shí)踐課程，學(xué)生將參與各類創(chuàng)新項(xiàng)目，鍛煉和發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校還推行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中相互合作，共同完成項(xiàng)目和任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為將來(lái)步入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。

總之，《職專校本教學(xué)計(jì)劃》旨在提供全面且具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以滿足學(xué)生的不同需求和發(fā)展方向。學(xué)校將繼續(xù)完善教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)職業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。相信在這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生們將能夠在職業(yè)道路上取得更好的成就。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇6)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教育日益受到社會(huì)的關(guān)注和重視。作為培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的重要途徑之一，職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃在不斷完善中，不斷適應(yīng)社會(huì)需求，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃的總體目標(biāo)是培養(yǎng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的職業(yè)技術(shù)人才，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。為此，本科教學(xué)計(jì)劃采取了一系列的教育措施，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重實(shí)踐教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的過(guò)程中，學(xué)校加強(qiáng)實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)、實(shí)踐性課程等多種方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展以項(xiàng)目為核心的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)參與項(xiàng)目，理解學(xué)科知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題之間的聯(lián)系，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。

另外，職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重行業(yè)導(dǎo)向。學(xué)校與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)開(kāi)展緊密合作，了解行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和需求，以此為基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)設(shè)置。通過(guò)行業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)，學(xué)校努力讓學(xué)生跟上行業(yè)的創(chuàng)新步伐，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的能力。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重國(guó)際視野。學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，提供國(guó)際化課程和教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流和合作的能力。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、交流項(xiàng)目和實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，為學(xué)生的國(guó)際化發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)人文社科課程、體育健身活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在專業(yè)能力的基礎(chǔ)上具備全面發(fā)展的素質(zhì)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃以培養(yǎng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的職業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、行業(yè)導(dǎo)向、國(guó)際視野和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等措施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。希望在不久的將來(lái)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃能夠更好地滿足社會(huì)的需求，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才做出貢獻(xiàn)。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇7)

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的課程設(shè)置也不斷優(yōu)化和完善。一年級(jí)校本課程又叫特色教育課程，是學(xué)校在初中階段為學(xué)生提供的一種有針對(duì)性、有個(gè)性、有扶持性的課程，旨在為學(xué)生的綜合素質(zhì)及學(xué)科競(jìng)賽等方面的發(fā)展提供支持，使學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段就能對(duì)未來(lái)的發(fā)展有初步規(guī)劃。

一年級(jí)校本課程的設(shè)置應(yīng)該從學(xué)生的身心發(fā)展和興趣愛(ài)好出發(fā)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，掌握學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生能夠在日后更加充實(shí)、成功的人生道路上更好地發(fā)揮自己的作用。下面我們就來(lái)詳細(xì)地介紹一下一年級(jí)校本課程的教學(xué)計(jì)劃。

一、課程設(shè)置

一年級(jí)校本課程的設(shè)置應(yīng)該基本涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、自然、音樂(lè)等方面。未來(lái)在逐漸加入更多社會(huì)實(shí)踐和人文科學(xué)等內(nèi)容。

1.語(yǔ)文

作為中國(guó)人的母語(yǔ)，語(yǔ)文一直是中國(guó)學(xué)生的必修課程，為了更好地發(fā)掘?qū)W生的語(yǔ)文潛力，一年級(jí)校本課程將加強(qiáng)閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和文化認(rèn)知等方面的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化修養(yǎng)。

2.數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)作為一種精密的邏輯思維體系，不僅是理工科學(xué)生的必修課程，也是人文社科類學(xué)生的必修課程。一年級(jí)校本課程將引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)方法和知識(shí)，習(xí)慣性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.英語(yǔ)

英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際性語(yǔ)言，不僅是考試科目，也是現(xiàn)代社會(huì)交流的國(guó)際語(yǔ)言。一年級(jí)校本課程將培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和英語(yǔ)文化素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)探索世界文化，促進(jìn)跨文化交流與溝通。

4.體育

體育是學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展和心理健康發(fā)展的重要途徑之一。一年級(jí)校本課程將在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上融入一些現(xiàn)代健身項(xiàng)目，注重體育興趣培養(yǎng)，強(qiáng)化體育鍛煉和健康教育的內(nèi)在聯(lián)系。

5.音樂(lè)

音樂(lè)是藝術(shù)中的一種，是人類生活中必不可少的組成部分。一年級(jí)校本課程將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好，提供精彩紛呈的音樂(lè)課程，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

6.美術(shù)

美術(shù)是人類創(chuàng)意和審美的表現(xiàn)形式，是文化藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分。一年級(jí)校本課程將在提高學(xué)生繪畫(huà)藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生美術(shù)文化的講解和浸透，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。

7.自然

自然科學(xué)是現(xiàn)代人類社會(huì)不可獨(dú)立于之的一門(mén)重要的知識(shí)體系。一年級(jí)校本課程將幫助學(xué)生建立自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科框架，并在日常生活中借助互聯(lián)網(wǎng)等資源，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科普教育。

8.人文社科

人文社科是研究人類社會(huì)和文化現(xiàn)象的一門(mén)知識(shí)體系，是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的必選組成部分。一年級(jí)校本課程將引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)的歷史變遷和發(fā)展規(guī)律，逐漸建立對(duì)社會(huì)、人群和自身的認(rèn)知和理解。

二、教學(xué)方法

一年級(jí)校本課程的教學(xué)方法應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征，采取多元化的教學(xué)方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體地位，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

1.探究式教學(xué)

探究式教學(xué)是一種讓學(xué)生主動(dòng)探究、積極發(fā)現(xiàn)、互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯克季S。一年級(jí)校本課程將在自然、社會(huì)等學(xué)科設(shè)置中大量采取探究式教學(xué)，幫助學(xué)生建立科學(xué)起點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)精神。

2.合作式學(xué)習(xí)

合作式學(xué)習(xí)是一種以小組合作為主要模式的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)生的交際能力、合作能力和溝通能力。一年級(jí)校本課程將在實(shí)踐、探究等實(shí)用性強(qiáng)學(xué)科中采取合作式學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中形成對(duì)科學(xué)、文化、社會(huì)等知識(shí)的共同理解、共同掌握和共同實(shí)踐。

3.開(kāi)放式學(xué)習(xí)

開(kāi)放式學(xué)習(xí)是一種自由、開(kāi)放、自主探究的學(xué)習(xí)方式，具有靈活性和多元性。一年級(jí)校本課程將在音樂(lè)、美術(shù)等興趣類學(xué)科中加入開(kāi)放式學(xué)習(xí)，有助于讓學(xué)生在自由探索中尋找自我，滿足學(xué)生的多元化需求。

三、評(píng)價(jià)方法

一年級(jí)校本課程的評(píng)價(jià)方法應(yīng)該切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的理念，不僅僅是通過(guò)簡(jiǎn)單的筆試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要綜合運(yùn)用筆試、實(shí)驗(yàn)、觀察、反思等多種評(píng)價(jià)方式。

1. 學(xué)業(yè)考評(píng)

學(xué)業(yè)考評(píng)是對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)業(yè)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)，主要采取定期考試、平時(shí)作業(yè)和課堂表現(xiàn)等多種方式。

2. 器物觀察

器物觀察是觀察課堂中學(xué)生操作的設(shè)備、器械、實(shí)驗(yàn)器材等，以檢測(cè)學(xué)生的專業(yè)操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的理解。

3. 非言語(yǔ)反饋

非言語(yǔ)反饋是指在學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究和討論的過(guò)程中，采取多種形式如寫(xiě)作、圖片、影音等來(lái)表達(dá)，以更貼切地反映學(xué)生的思路、思考和感受。

綜上，一年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃提供充分的支持與幫助，使學(xué)生在知識(shí)和技能的培養(yǎng)中更好地理解社會(huì)、為個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)貢獻(xiàn)。其核心內(nèi)容包括課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，未來(lái)隨著教育形態(tài)和學(xué)生需求的改變可能會(huì)發(fā)生調(diào)整。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇8)

近一、兩百年來(lái)，中國(guó)遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想的教育。

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中;淡化畫(huà)種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力;學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。

二、教學(xué)技法與時(shí)間安排：

1、2周加強(qiáng)油畫(huà)棒的畫(huà)法，學(xué)會(huì)漸變色和對(duì)比色的畫(huà)法。

2、4周加強(qiáng)線條的練習(xí)。

5、6制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

7、8掌握水墨畫(huà)的基本技法

9、10對(duì)四格漫畫(huà)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

11、12、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫(huà)框、帽子等。

15、16撕紙貼畫(huà)的學(xué)習(xí)。

17、18學(xué)習(xí)剪紙。

19、20水粉畫(huà)動(dòng)物

三、工具準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒

2、黏土

3、中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈

4、剪刀、彩紙

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇9)

小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃是中小學(xué)教學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分，它針對(duì)小學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了一套完整的教學(xué)計(jì)劃，讓每個(gè)小學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到最大的收獲。

小學(xué)校本課程在各個(gè)方面都非常注重學(xué)生的發(fā)展，不僅僅只是知識(shí)的掌握，更加注重小學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造力，溝通能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。同時(shí)，它不僅局限于學(xué)科知識(shí)，并非常注重小學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)以及心理健康教育。

語(yǔ)文課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃主要注重培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文水平，在詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面都進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃。特別是在閱讀方面，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀經(jīng)驗(yàn)、閱讀理解等其他方面的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃注重通過(guò)啟發(fā)性教學(xué)方法、探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方式來(lái)啟發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，注重讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。

自然科學(xué)課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃重視培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在知識(shí)傳輸?shù)幕A(chǔ)上，注重培養(yǎng)小學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，探索解決問(wèn)題的方法和策略。

社會(huì)科學(xué)課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃主要注重培養(yǎng)小學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)承擔(dān)意識(shí)。人文課程包括語(yǔ)文、歷史、地理等科目，通過(guò)知識(shí)的傳授，培養(yǎng)小學(xué)生的情感體驗(yàn)和文化涵養(yǎng)；社會(huì)科學(xué)課程則包括政治、法律、經(jīng)濟(jì)等科目，幫助學(xué)生理解社會(huì)制度、國(guó)家政治和社會(huì)變革，并具備基本的公民素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。

藝術(shù)類課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)小學(xué)生的美感體驗(yàn)、音樂(lè)鑒賞、書(shū)法和繪畫(huà)能力等。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅可以認(rèn)識(shí)到美麗的事物，還可以提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，進(jìn)而更加充分的發(fā)揮自己的才能和潛力。

體育課程方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)小學(xué)生的身體素質(zhì)和身體能力，透過(guò)各種體育課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并提高了學(xué)生的身體意識(shí)和健康意識(shí)。

心理健康教育方面，小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)小學(xué)生情商、自我調(diào)節(jié)能力，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身的了解、理解和調(diào)適能力，提高學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和人際關(guān)系。

小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃得到了廣大教育工作者的肯定和認(rèn)可，它不僅注重學(xué)科內(nèi)容的傳授，更加注重小學(xué)生全方位的發(fā)展。學(xué)生在這樣一個(gè)科學(xué)規(guī)劃的教育環(huán)境中，能夠全面進(jìn)行素質(zhì)教育，從而在成長(zhǎng)過(guò)程中得到更加全面的發(fā)展和提高。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇10)

一、教材簡(jiǎn)析：

我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園》為主題，校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)，由教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生組成。 七年級(jí)以《書(shū)香幽徑》為主題，八年級(jí)以《夢(mèng)尋書(shū)香》為主題。九年級(jí)以《書(shū)香滿園》為主題。包括經(jīng)典古詩(shī)文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)的豐富，發(fā)現(xiàn)本書(shū)中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)了，如古詩(shī)詞，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，就不必要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩(shī)詞和一些新進(jìn)的書(shū)，對(duì)校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；

1、通過(guò)課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書(shū)室、多讀課外書(shū)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、提高對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美能力，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、通過(guò)綜合研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，收集信息能力，提高語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力。

三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生地處農(nóng)村，學(xué)生來(lái)源素質(zhì)較差，家長(zhǎng)一般為普通農(nóng)民的子女，幾個(gè)是外來(lái)民工子女。雖然家長(zhǎng)主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法，學(xué)生大都沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，更沒(méi)有良好的課外閱讀習(xí)慣。另外，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生很少有課外書(shū)，個(gè)別有藏書(shū)的也只有少量。

四、教學(xué)措施：

1、利用校本課程時(shí)間，有組織的上好校本教材。

2、讀寫(xiě)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記、讀書(shū)筆記，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3、充分利用圖書(shū)室資源，每月推薦閱讀1-2本書(shū)，組織班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)，推進(jìn)學(xué)生閱讀教育。

4、結(jié)合學(xué)?！熬C合研究性學(xué)習(xí)” 的校本教研主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究性學(xué)習(xí)，挖掘、展示學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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