最新兒科護(hù)理工作總結(jié)報告9篇

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兒科護(hù)理工作總結(jié)報告【篇1】

以“改革護(hù)理模式，履行護(hù)理職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高護(hù)理水平"的工作宗旨,確保工作質(zhì)量,全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

1、樹立“以人為本”的護(hù)理理念

重視患兒及家長的感受,增加精神的、文化的、情感的服務(wù)?？苾?nèi)進(jìn)行了專題知識講座，深入學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵。

2、強化基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理

1）加強晨晚間護(hù)理

2）開展責(zé)任制整體護(hù)理,全程服務(wù)。提倡文明用語,微笑服務(wù),將“三心”優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫穿于從入院至出院的整個護(hù)理服務(wù)流程中,得到了患兒及家長的肯定。

3）量化細(xì)化基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理

3、開展特色護(hù)理

開展母乳喂養(yǎng)特色護(hù)理，對每一位母乳喂養(yǎng)的媽媽，從入院到出院，我們都有一系列的宣教和指導(dǎo)活動，讓每一位媽媽都能正確掌握母乳喂養(yǎng)方法、好處及飲食指導(dǎo)等知識；并定期舉辦專題講座，深受媽媽喜愛。

4、注重心理護(hù)理。

注重患兒家長的心理問題、患兒的心理反應(yīng)，及時有效的開展心理護(hù)理。

兒科護(hù)理工作總結(jié)報告【篇2】

兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)總結(jié) 推薦度：兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)總結(jié) 推薦度：兒科護(hù)理年度的工作計劃 推薦度：兒科護(hù)理學(xué)實驗心得體會 推薦度：兒科護(hù)士工作總結(jié) 推薦度： 相關(guān)推薦

在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,以病人為中心,以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題,規(guī)范科室管理,提高護(hù)理人員整體素質(zhì),提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),提高病人滿意度,現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下:

一、共收治病人566人次，其中病危6人次，一級護(hù)理病人829人次，經(jīng)濟(jì)收入約112萬元。

二、加強各護(hù)理人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和思想政治建設(shè)，每月組織學(xué)習(xí)四次。三、查對制度執(zhí)行不嚴(yán)格，監(jiān)管力度不夠。發(fā)生八例護(hù)理差錯，及時堵決，未造成嚴(yán)重后果。并組織討論、分析原因、落實整改措施。四、病區(qū)保持“三前五聲”。

五、每月認(rèn)真組織“三基”培訓(xùn)及考核。

六、認(rèn)真督促護(hù)理人員落實優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),由于人員較少,基礎(chǔ)護(hù)理落實欠佳。七、每月中旬和下旬組織業(yè)務(wù)查房、護(hù)理病例討論及隨科主任查房并及時記錄。八、嚴(yán)格加強護(hù)理質(zhì)控，及時記錄、分析及整改，護(hù)理質(zhì)量有所提高。

下半年工作計劃：

一、繼續(xù)加強護(hù)理人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和思想政治建設(shè)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。二、加強查對制度的落實，加強監(jiān)督力度。及時發(fā)現(xiàn)、上報差錯事故，繼續(xù)組織討論、分析原因、落實整改措施。三、病區(qū)內(nèi)繼續(xù)保持“三前五聲”。四、每月認(rèn)真組織“三基”培訓(xùn)及考核。

五、認(rèn)真準(zhǔn)備“二甲”評審材料和軟件工作的加強。

六、嚴(yán)格督促護(hù)理人員落實優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的工作，狠抓基礎(chǔ)護(hù)理的落實。

七、繼續(xù)加強護(hù)理質(zhì)控，及時記錄、分析及整改，以護(hù)理質(zhì)量的繼續(xù)提高為努力目標(biāo)。

在這后年的工作中嚴(yán)格要求各護(hù)理人員，更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚長處，更好的管理好科室，確保醫(yī)療護(hù)理安全，杜絕差錯事故發(fā)生。

兒科護(hù)理工作總結(jié)報告【篇3】

淺析兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革

【摘要】由于一些所特有的疾病在臨床上缺乏典型病例，如重度營養(yǎng)不良、重度脫水的腹瀉病等已很難見到，加上臨床見習(xí)常常缺乏典型的病例，甚至沒有相關(guān)的患者，教學(xué)內(nèi)容和臨床疾病脫節(jié)的現(xiàn)象尤為突出。要在有限的教學(xué)時間內(nèi)，教好兒科護(hù)理學(xué)這門課，協(xié)調(diào)授課內(nèi)容與臨床見習(xí)的矛盾，是擺在我們每位教師面前一項艱巨的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】兒科護(hù)理 改革 建設(shè)

由于一些所特有的疾病在臨床上缺乏典型病例，如重度營養(yǎng)不良、重度脫水的腹瀉病等已很難見到，加上臨床見習(xí)常常缺乏典型的病例，甚至沒有相關(guān)的患者，教學(xué)內(nèi)容和臨床疾病脫節(jié)的現(xiàn)象尤為突出。要在有限的教學(xué)時間內(nèi)，教好兒科護(hù)理學(xué)這門課，協(xié)調(diào)授課內(nèi)容與臨床見習(xí)的矛盾，是擺在我們每位教師面前一項艱巨的任務(wù)。為了擺脫兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作面臨的困境，也為了培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合分析能力，

下面是我對兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段上作的一些改革嘗試：

1教材建設(shè)

目前我校護(hù)理?？粕褂玫膬嚎谱o(hù)理學(xué)教材是人民衛(wèi)生出版社的，以后應(yīng)由我校兒科專家、教授和護(hù)士長等嘗試著編寫一本適合護(hù)理?？频膬嚎谱o(hù)理學(xué)教材。根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變，本書從護(hù)理臨床與教學(xué)實際出發(fā)，重點突出了病情判斷、治療原則和護(hù)理措施，強調(diào)了以患者為中心，有利整體護(hù)理的思想和原則貫穿其中。

2教師建設(shè)

以往歷屆護(hù)理?？粕膬嚎谱o(hù)理學(xué)都是由護(hù)理系內(nèi)兒教研室的教師承擔(dān)。

以后應(yīng)有自己的專職兒科護(hù)理教師，并充分利用臨床的護(hù)理教學(xué)力量，聘請一些經(jīng)驗豐富的兼職教師，既解決了專職護(hù)理教師不足的問題，又較好地發(fā)揮了臨床一線護(hù)理人員在教學(xué)中的作用，兼職護(hù)理教師每次授課前均要進(jìn)行試講，由教學(xué)組長嚴(yán)格把關(guān)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3教學(xué)內(nèi)容更新

以往兒科護(hù)理的教學(xué)是理論授課和生產(chǎn)實習(xí)為主，理論與臨床實踐有脫節(jié)。

調(diào)整授課內(nèi)容，該精講的必須精講，如總論、新生兒常見疾病、維生素D缺乏性佝僂病、腹瀉病、支氣管肺炎等;一些臨床極少見的疾病，要發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓他們自學(xué)，如遺傳性疾病、傳染性疾病患兒的護(hù)理;同時開設(shè)兒童常見心理問題、兒童學(xué)習(xí)困難等問題內(nèi)容的講座課，以補充學(xué)習(xí)內(nèi)容的不足。使學(xué)生在較短時間內(nèi)能較系統(tǒng)地了解兒科護(hù)理學(xué)是一門研究小兒生長發(fā)育規(guī)律、兒童保健、疾病預(yù)防和臨床護(hù)理的學(xué)科[1]。

3、2補充見習(xí)內(nèi)容，增強學(xué)生的動手能力。首先認(rèn)真制訂見習(xí)計劃，細(xì)化帶教內(nèi)容，從臨床護(hù)理工作的需要出發(fā)。增加兒科常用儀器的使用方法和適應(yīng)癥，老師邊操作邊介紹。如藍(lán)光照射箱、保暖箱、超聲霧化治療儀等，使學(xué)生增加自己動手操作的機(jī)會，為早下臨床實習(xí)打好基礎(chǔ)。同時組織安排學(xué)生下社區(qū)幼兒園1次，對不同年齡的兒童進(jìn)行體格測量，給予初步的評價，寫一份體檢報告。另外安排學(xué)生外出參觀1次，主要是兒童?？漆t(yī)院，加深學(xué)生對兒科護(hù)理現(xiàn)狀和發(fā)展的認(rèn)識。

4教學(xué)方法和手段更新

加強臨床思維改革后我們除原有傳統(tǒng)講授外，增加病例討論課、自學(xué)課和講座課等，運用多樣化的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和病情判斷能力。

精講課 及時收集教學(xué)圖片，在講課時，注重把握重點和難點。在授課形式上采用多媒體幻燈、相關(guān)疾病的VCD、錄像、模型或國內(nèi)外各種典型教學(xué)圖片。這種“由形象中來又回到象中去”的教學(xué)方法可以加深學(xué)生對課堂內(nèi)容深刻的記憶，也補充臨床病例的缺乏現(xiàn)象，每次課后根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置2～3題簡單病例分小組進(jìn)行討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兒科學(xué)的興趣和積極參與的主動性。

病例討論課 在整個課程中組織1～2次病例討論課。

課前1周將病史摘要分發(fā)給同學(xué)，每組6～8人，按要求準(zhǔn)備該病例的病史、診斷、治療原則及護(hù)理措施等。然后課堂集中先由各小組同學(xué)代表上臺發(fā)言， 對該病例進(jìn)行整理分析和判斷，時間為10分鐘，其他同學(xué)向發(fā)言者提問，然后老師總結(jié)該病例的病史特點，介紹臨床診斷和護(hù)理措施，最后圍繞本病講課時間 2學(xué)時。通過病例討論課，學(xué)生學(xué)會收集臨床資料、尋找疾病診斷和護(hù)理問題。同時學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力、臨床思維能力、臨場應(yīng)變能力都得到提 高。不但鞏固了所學(xué)知識，而且能運用所學(xué)知識指導(dǎo)臨床實踐。

自學(xué)課：兒科學(xué)內(nèi)容很多，由于學(xué)時有限。有些內(nèi)容只能通過自學(xué)來完成。對兒科臨床常見住院疾病的某些章節(jié)，我們采用自學(xué)為主，，根據(jù)疾病特點出一些思考題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行自學(xué)，老師隨時進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自 學(xué)能力，并提高總結(jié)歸納水平。通過自學(xué)，學(xué)生不但學(xué)到了知識，而且提高了自學(xué)能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

開展第二課堂，了解學(xué)科動態(tài)為滿足學(xué)有余力同學(xué)的需要，結(jié)合教研室老師專業(yè)特色，我們開設(shè)兒童保健專題講座，講解兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)、意外事故的預(yù)防等;兒童心理專題講座，講授小兒常見心理問題與干預(yù)措施如行為問題、情緒問題、多動綜合癥等。讓學(xué)生了解并關(guān)注兒童健康已從單純的軀體健康發(fā)展到軀體健康、心理健康和社會功能健全的綜合問題，更好地貫徹整體護(hù)理的主導(dǎo)思想。

改革考核方法，以往主要采用理論考試，常常是“上課記筆記，下課看筆記，考試背筆記”的應(yīng)試教育，學(xué)生進(jìn)入臨床實習(xí)時不能馬上熟練運用所學(xué)知識。改革后的理論考試成績?yōu)?0%，并制定考核認(rèn)知領(lǐng)域方面的目標(biāo)層次，即記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合能力等，其中基礎(chǔ)層次目標(biāo)(理解+記憶占2/3)，高層次目標(biāo)(綜合分析占1/3)，對學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行評價。護(hù)理操作成績?yōu)?0%，包括兒科常用護(hù)理技術(shù)，如小兒生長發(fā)育指標(biāo)的測量、頭皮靜脈注射，小兒喂藥方法、保暖箱和藍(lán)光箱操作及適應(yīng)證。綜合素質(zhì)成績?yōu)?0%，包括課堂回答問題、病例討論發(fā)言、體檢報告的書寫、愛傷護(hù)傷的觀念和學(xué)習(xí)主動性等項目。這樣的考評方法，既能比較客觀地反映學(xué)生認(rèn)知水平和技能水平，又能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)合兒科學(xué)科的發(fā)展，合理調(diào)整課程，采用多種教學(xué)方法和手段，既保留了傳統(tǒng)授課在知識傳遞方面的優(yōu)勢，又體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方針，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合分析能力，為兒科護(hù)理學(xué)臨床教學(xué)不斷地開拓新方法，探索新路子，也為即將進(jìn)入臨床工作打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

1.范玲，住院患兒的護(hù)理。兒科護(hù)理學(xué)，2007

兒科護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)模板

新生兒科護(hù)理臨床教學(xué)工作總結(jié)

外科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

護(hù)理 本科教學(xué)工作總結(jié)

兒科護(hù)理工作總結(jié)報告【篇4】

2014年兒科護(hù)理工作總結(jié)

2014年,在院黨委、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在兒科全體護(hù)理人員的努力下，以病人為中心，以病人的滿意為目標(biāo)，能較好地完成了各項工作任務(wù)。

一、外示形象、內(nèi)強素質(zhì)，為病人提供良好的服務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，文明禮貌用語，規(guī)范護(hù)理人員的服務(wù)行為，積極響應(yīng)醫(yī)院開展紀(jì)律教育月活動和優(yōu)質(zhì)服務(wù),開展層級管理，使護(hù)理人員形成了積極上進(jìn)的氛圍，并取得較好的成績，在護(hù)理工作中，護(hù)理人員能熱情接待病人，注意服務(wù)流程及服務(wù)細(xì)節(jié)，多與病人溝通，做好出院隨訪工作，構(gòu)建了良好的護(hù)患關(guān)系，病人對護(hù)理服務(wù)滿意度不斷提升。

2、實施疾病管理，定制醫(yī)護(hù)專屬方案，提供全方位、多層次的醫(yī)護(hù)服務(wù)。2014年科室派護(hù)士參加疾病管理師培訓(xùn)班，取得疾病管理師資格，通過疾病管理這個具有個性化的服務(wù)特色，為病人量身定做合適的醫(yī)療護(hù)理專屬方案，提供全方位、多層次的醫(yī)護(hù)服務(wù)，滿足病人的需求，盡可能地節(jié)省醫(yī)療費用。為病人建立健康檔案，以通俗易懂的健康宣教，讓患者增加對疾病相關(guān)知識的認(rèn)識，做好出院后康復(fù)指導(dǎo)，提高自我保健意識。出院后還定期電話跟蹤隨訪，了解疾病康復(fù)情況，提醒復(fù)診及參加相關(guān)的健康知識講座等。通過這些人性化的服務(wù)，令每位患者體會到護(hù)理人員的愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，從而建立了良好的護(hù)患關(guān)系，消除許多醫(yī)療隱患，充分發(fā)揮病人及家屬的主觀能動性，積極配合治療和護(hù)理，樹立科室的品牌和口碑。

二、加強環(huán)節(jié)管理，對基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)分析

發(fā)揮層級護(hù)理管理作用，成立質(zhì)控組，按護(hù)理管理標(biāo)準(zhǔn)和要求，對基

礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)分析，進(jìn)行監(jiān)控，重視環(huán)節(jié)管理，不斷完善、改進(jìn)，對重點對象，對重點時段，進(jìn)行重點輔導(dǎo)，重點管理，確保護(hù)理質(zhì)控達(dá)標(biāo)。

1、加強安全管理：護(hù)理不良事件是影響護(hù)理質(zhì)量的重要因素，因此對護(hù)理工作安全進(jìn)行充分的風(fēng)險評估，對護(hù)理人員組織經(jīng)常性學(xué)習(xí)，尤其對核心制度。重點抓薄弱環(huán)節(jié)，如節(jié)、假日，新畢業(yè)護(hù)士等。做到重點檢查，督促落實，每月召開護(hù)士會，查找護(hù)理安全隱患，確保護(hù)理安全。

2、在急救物品、無菌物品管理方面，能嚴(yán)格管理，做到定人、定班、定時進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修處理，確保物品達(dá)標(biāo)，急救物品處于應(yīng)急狀態(tài)，搶救工作能順利進(jìn)行。

3、重視感染管理工作，認(rèn)真執(zhí)行消毒隔離制度，強化六步洗手法，加強醫(yī)療垃圾管理，每月對重要室間進(jìn)行空氣培養(yǎng)及生物監(jiān)測，對出現(xiàn)的問題及時查找原因，積極采取有效措施。

4、加重危重病人的護(hù)理，在搶救工作中，注重迅速準(zhǔn)確，重視輸液管理，加強床邊護(hù)理的落實，著重學(xué)習(xí)呼吸機(jī)及坐護(hù)儀的使用及新生兒重癥監(jiān)護(hù)室的管理，使護(hù)士在實踐中成長，無發(fā)生護(hù)理并發(fā)癥。

5、在護(hù)理病歷書寫方面，組織護(hù)士經(jīng)常學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)與要求，虛心聽取護(hù)理專家們的意見，護(hù)士們認(rèn)真書寫，能達(dá)到達(dá)標(biāo)要求。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)收費標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范護(hù)理收費行為，認(rèn)真檢查，做到合理收費。

三、人才培養(yǎng)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)

從實際出發(fā)，按層級管理培訓(xùn)要求，有針對性進(jìn)行培訓(xùn)，每月組織護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房，學(xué)習(xí)了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、護(hù)理操作告知程序、法律法規(guī)等內(nèi)容，組織護(hù)士參加了醫(yī)院及護(hù)理部舉行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操

作示教，同時，鼓勵護(hù)士積極學(xué)習(xí)，參加護(hù)理本科、護(hù)理大專函授班的學(xué)習(xí)，提高護(hù)理水平。

四、做好臨床帶教

按教學(xué)大綱要求，選派素質(zhì)好、樂意教學(xué)工作的護(hù)理人員為帶教老師，制定帶教計劃，及時為學(xué)生上課，做好轉(zhuǎn)科鑒定，從學(xué)生的德、智、體多方面培養(yǎng)，完滿帶教計劃。

“三甲”評審對我們護(hù)理工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。面對護(hù)理工作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我科每一位護(hù)理人員將本著“求實、進(jìn)取、敬業(yè)、誠信、奉獻(xiàn)”的宗旨，努力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，及時了解患者的心理反應(yīng)與需求，提供具有個性化的心理疏導(dǎo)與護(hù)理干預(yù)措施，讓患者感受到我們的愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，感受到我們良好的職業(yè)修養(yǎng)與服務(wù)理念，減少醫(yī)患之間的不信任，促進(jìn)融洽的護(hù)患溝通，更好地為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的服務(wù)！

兒科護(hù)理工作總結(jié)報告【篇5】

半年的時間過去了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、 工作中嚴(yán)格執(zhí)行三查七對和無菌技術(shù)操作常規(guī)，仔細(xì)檢查護(hù)理質(zhì)量，督促護(hù)理人員仔細(xì)執(zhí)行各項護(hù)理常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，親密視察病情，做好搶救工作，嚴(yán)防差錯事故。時時刻刻患者第一、以患者為中心，“讓良藥不再苦口，使治療成為享受”的服務(wù)理念是我們工作中的目標(biāo)，為患者解決困難，盡量滿意他們的需求；讓患者來得了，住得下，加強護(hù)患溝通，多進(jìn)行換位思索，用微笑來感動病人，努力提高病人的滿足度。上半年無差錯事故的發(fā)生。

二、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要求科內(nèi)護(hù)士要有扎實的專業(yè)學(xué)問、、廣博的人文社會學(xué)問等。必需重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受和開展新技術(shù)，要精通本科各項護(hù)理業(yè)務(wù)，能嫻熟駕馭護(hù)理技術(shù)，苦練內(nèi)功，注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。一個好護(hù)士，特殊是一個兒科護(hù)士必需有一套過硬的.技術(shù)水平。如：靜脈穿刺，別人可以一次、二次，而小兒科護(hù)士就應(yīng)當(dāng)做到“一語道破”。只有駕馭了過硬的穿刺水平，病人家長才能認(rèn)同你，接受你。

三、 帶教方面，嚴(yán)格根據(jù)帶教安排仔細(xì)帶教，選擇有豐富帶教閱歷的護(hù)士進(jìn)行帶教，仔細(xì)帶教，多向?qū)嵙?xí)護(hù)士做一些實際的講解，一人一帶教，要求實習(xí)護(hù)士必需在帶教老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行工作，以削減差錯事故的發(fā)生，放手不放眼，讓實習(xí)護(hù)士在兒科學(xué)有所成。

四、 做好消毒隔離制度，防止院內(nèi)院內(nèi)感染的發(fā)生。

兒科護(hù)理工作總結(jié)報告【篇6】

流云系不住，清風(fēng)帶走了歲月。20__年已是歲末，在這一年里，在科主任、護(hù)士長的帶領(lǐng)下，作為一個兒科護(hù)士，我收獲很多，進(jìn)步很多，感觸也很多，結(jié)合工作實際及所見所想，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

在這一年里，我遵守院紀(jì)院規(guī)，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，服從院里的各項安排，在科主任及護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真工作每一天，以患兒的利益為中心，以高度的責(zé)任心要求自己，保證自己所分管的護(hù)理工作扎實到位，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念指導(dǎo)自己的工作，讓患兒及家屬滿意。將心比心，我把每一個孩子都當(dāng)做自己的親人，為他們提供最好的護(hù)理?？捎袝r候還是有很多家屬不配合和理解，越干越感覺，責(zé)任巨大。

二、業(yè)務(wù)方面

在這一年里，我虛心向老護(hù)士請教，認(rèn)真鍛煉和提高臨床業(yè)務(wù)水平，特別是小兒頭皮針穿刺的水平，危重患兒的搶救護(hù)理，各種搶救設(shè)備的應(yīng)用，患兒病情變化的及時觀察發(fā)現(xiàn)等等，都有了顯著的提高。兒科是一個很復(fù)雜的科室，也比較難干，責(zé)任巨大，孩子是祖國的花朵，是我們的未來，他們不會用語言表達(dá)疾病的臨床表現(xiàn)，兒科所以又叫“啞科”，這就需要兒科醫(yī)護(hù)人員要有全面的醫(yī)學(xué)知識和豐富臨床經(jīng)驗去判斷，這是其他成人內(nèi)科難以相比的，兒科在用藥方面更是要“斤斤計較”，少一分則影響療效，多一份則產(chǎn)生毒副反應(yīng)。對護(hù)士的加藥、注射都是一個很大的考驗，只有付出百分之二百的認(rèn)真和努力，才能把工作做好。

三、個人修養(yǎng)素質(zhì)方面

隨著年齡和閱歷的增長，我感覺自己越來越成熟，個人修養(yǎng)和素質(zhì)在不斷提高，我認(rèn)真做到在工作時間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待人、態(tài)度和藹、語言規(guī)范，時刻貫徹“以病人為中心”的服務(wù)理念，認(rèn)真工作，踏實做人，我相信：沒有最好，只有更好。積極參加院里的一些活動，全力支持主任和護(hù)士長的工作。

四、在實習(xí)生帶教上

我知道她們學(xué)生都不容易，我也是從學(xué)生時代過來的，認(rèn)真的教她們自己所懂所學(xué)，做到放手不放眼，親自示范操作，直到同學(xué)弄懂弄通為止，盡快提高她們的水平，讓她們在以后的工作中更加得心應(yīng)手。

20__年即將過完，回顧一年的工作歷程，有勞累，辛酸，無奈和痛心，也有成功的喜悅和歡笑和成就感。目前我院的發(fā)展速度迅速，醫(yī)院水平日新月異，在今后的工作中，我將更加的努力要求自己，適應(yīng)快節(jié)奏的工作要求，為我院的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量！

兒科護(hù)理工作總結(jié)報告【篇7】

兒科是一支充滿活力、愛心、刻苦鉆研的年輕隊伍，全科始終不忘“一切以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的宗旨，用自己的愛心、誠心滿足每一位住院病人的需求，把“救死扶傷”的工作作風(fēng)貫穿于護(hù)理工作的全過程。在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)半年前制定的工作目標(biāo)，全科護(hù)理人員認(rèn)真實施不懈努力基本完成了各項任務(wù)，贏得了大部分住院病人的滿意。

一、科室基本情況

1、全科護(hù)理人員共13人，其中聘用護(hù)士10人，主管護(hù)師1人，護(hù)士10人，在讀大專4人。共有35張床位，截止20xx年10月底全科共收住院病人970人，上半年總數(shù)676人，搶救危重病人48人，搶救成功率92.9%。靜脈穿刺12501人，小兒頭皮6321人，股靜脈8人，皮試11472人，肌注1148人，嚴(yán)格護(hù)理操作常規(guī)，嚴(yán)格消毒、滅菌、隔離措施的落實。

二、科室設(shè)備、物資運行及相關(guān)制度情況

1、科室擁有搶救設(shè)備：嬰兒溫箱2臺，小兒呼吸機(jī)1臺，心電監(jiān)護(hù)儀1臺，幼兒吸痰器1臺，運行正常并隨時處于備用狀態(tài)。所有搶救設(shè)備由責(zé)任1班管理，每周定期檢查運行情況、保養(yǎng)、作記錄；搶救柜、藥柜由責(zé)任2班管理，定期檢查，如出現(xiàn)缺藥、漏藥現(xiàn)象，予即時補上備用并記錄；各種消毒液及用物每周定時更換，主班每天檢查1次，出現(xiàn)問題應(yīng)立即報告并即時解決。

2、科室執(zhí)行嚴(yán)格的查對制度，班班查每周五大查，環(huán)環(huán)相扣。半年來堵科室藥品漏洞10次，查出漏處理醫(yī)囑5例，已及時填補，未造成不良后果，各班分工明確各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)合作，未出現(xiàn)明顯拖班造成人員的過度疲勞現(xiàn)象.

三、科室護(hù)理工作完成情況

半年來我科護(hù)理工作完成情況：基礎(chǔ)護(hù)理平均93分，危重一級護(hù)理95分，護(hù)理表格書寫94分，急救物品平均89分，病區(qū)消毒合格率95分，滿意度調(diào)查87，5分科室管理86分。嚴(yán)格了一次性醫(yī)療用品（一次性無菌注射器、輸液器等）得管理，用后全部做到分裝、消毒、毀形、焚燒并記錄。嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，注射做到一人一針一管一帶。

四、內(nèi)部管理

1、一年來，科室每月定期召開二次會議，將這段時間出現(xiàn)的問題及患者、患者家屬提出的意見、建議在會上相互溝通，進(jìn)行疏理，針對存在的問題采取相應(yīng)的措施：

1）、向患者家屬發(fā)滿意度調(diào)查問卷，收集意見、建議，使我們及時掌握和了解部分病人對我們醫(yī)生、護(hù)士、病房管理的滿意程度。

2）、為了提高醫(yī)護(hù)人員尊重和維護(hù)患者權(quán)益意識，通過學(xué)習(xí)，大家基本了解和掌握了與病人溝通的技巧，促進(jìn)了醫(yī)患、醫(yī)護(hù)之間的關(guān)系和諧，增進(jìn)了感情，讓病人相信我們，愿意留在我們科。

3）為了給病人一個溫馨的就醫(yī)環(huán)境，我們圍繞了“樹行業(yè)新風(fēng)，創(chuàng)一流服務(wù)”的活動主題，從細(xì)小環(huán)節(jié)入手，要求醫(yī)護(hù)人員做到“四輕”、“七聲”服務(wù)，對一些無法解決最基本的生活及住院費的患者，我們?nèi)迫藛T慷慨解囊，伸出援助之手，切實讓病人感受到溫馨、耐心、細(xì)心愛心的`四心服務(wù)，感受到家的溫暖。

4）、經(jīng)過今年“醫(yī)療質(zhì)量管理”大檢查后，使我們認(rèn)識到了我們的管理不夠完善，主要問題出現(xiàn)在對醫(yī)療安全入手不足：病歷書寫不及時、不規(guī)范，對各種疾病的治療原則不規(guī)范，濫用抗生素，收費不透明，對各種記錄不完整。

5）、為了實現(xiàn)人性化的管理，科室學(xué)習(xí)了護(hù)理部制定的“護(hù)理人員量化考核評分制度”，但是為了讓值班人員心理輕松、不帶情緒上班，我們科并沒完全按照制度扣分罰款，而是要求大家相互幫助，各班相互檢查，出現(xiàn)問題立即糾正幫助填補、循環(huán)進(jìn)行，未得到即時糾正的，上下兩班共同受罰，半年來只是在成人衛(wèi)生、上崗形象及協(xié)調(diào)問題上個別被罰。

五、護(hù)理工作獲得的社會效益

我科護(hù)理人員對于常規(guī)技術(shù)都能熟練掌握。對小兒頭皮細(xì)小靜脈的穿刺技術(shù)能做到動作準(zhǔn)確、嫻熟、一針見血率高，責(zé)任班護(hù)士都有很強的主動性和責(zé)任感，為每位患者做好入院的環(huán)境介紹、生活上的幫助、解釋治療護(hù)理計劃以及出院后的健康指導(dǎo)、第一季度滿意度調(diào)查獲得100%的好成績，第二季度獲得病人送來感謝信一封，但是滿意度調(diào)查下跌到75%，說明了我們責(zé)任班的工作沒有做到持之以恒，忽視了心理治療，第三季度獲得病人送來錦旗一面。如果每一次的回訪都能讓病人覺得你在用心為他治療、記得他、關(guān)心他、有親切感，就會使我們得到很好社會效益。

六、存在的不足

1、護(hù)理人員輪換太快，不好管理；

2、護(hù)理人員之間的相互協(xié)作能力相對較差；

3、護(hù)理人員缺乏與外界交流，服務(wù)意識不強

4、嚴(yán)格按《醫(yī)院管理評價指南》及院內(nèi)相關(guān)制度開展工作；

5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高護(hù)理技術(shù)水平；

6、加強行風(fēng)建設(shè)，做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

兒科護(hù)理工作總結(jié)報告【篇8】

眾所周知，由于嬰幼兒年齡小，不能或不能正確表達(dá)意思，加之兒科護(hù)理工作量大、工作量大，家屬難以理解，很多護(hù)士都不愿意或?qū)嚎谱o(hù)理感到不安。工作。兒科護(hù)士真的有那么難嗎？我在兒科工作了 x 年。根據(jù)我的經(jīng)驗，我想談?wù)勔韵聏點：

我熱愛兒童事業(yè)，我全心全意關(guān)心兒童

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因為是小兒科，輸液量少，組數(shù)多，很多藥量難以計算；嬰幼兒煩躁不安，漏液多，工作量大且繁瑣。 ，又腫了，不再滴水了，到處都在給你打電話，一樣的著急……經(jīng)常下班到下班，一刻鐘都停不下來，甚至下班的時候工作，我沒有時間寫所有的護(hù)理記錄。 .久而久之，很容易讓護(hù)士感到疲倦和不滿，覺得兒科護(hù)士太累了，摔斷了腿，有時還飽受家人的憤怒之苦。如果你帶著情緒去工作，你就會有消極的應(yīng)對想法，覺得工作永遠(yuǎn)做不完、做不好，只要輪班期間沒有問題。針對這種情況，我認(rèn)為護(hù)士首先要有熱愛育兒事業(yè)的理念，要有堅定的奉獻(xiàn)精神和奉獻(xiàn)精神，堅信自己所做的事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，因為兒童是祖國的花朵，祖國的花朵。今后，愛護(hù)孩子是愛祖國的體現(xiàn)。一切都應(yīng)該以孩子為中心，一切都應(yīng)該為孩子著想。只要發(fā)自內(nèi)心熱愛育兒事業(yè)，就不會厭倦繁瑣的工作；能不能全心全意為孩子服務(wù)；是否有利于孩子的治療和照顧？并能促進(jìn)孩子早日康復(fù)。

了解家屬，妥善處理護(hù)患關(guān)系

很多護(hù)士不愿意在兒科工作的一個重要原因是家人難相處，容易上火，因為現(xiàn)在都是獨生子女，是“小寶貝”和“小皇帝”。一旦他們生病了，爺爺奶奶爺爺奶奶奶奶爸爸媽媽等一大群人都會互相打電話擁抱，他們害怕寶寶會受苦。針不扎血管，我就罵你，以為你是在練手藝，不負(fù)責(zé)任，掉以輕心，讓你難受，憋悶，上不起氣。應(yīng)對這種情況，首先要保持平和的心態(tài)，站在孩子父母的角度看待他們，考慮他們，理解他們的感受，采取寬容耐心的態(tài)度。畢竟是“憐天下父母之心”！ ”，讓家人也了解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。

刻苦學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，穿刺技術(shù)過硬

我覺得這一點尤為重要。至此，上面的第二點也解決了。在兒科，沒有出色的穿刺技術(shù)是不可能的。在兒科，“點針”更為突出，這一點尤為重要，因為孩子是父母的心。護(hù)理糾紛也是這個原因。因此，我們要努力學(xué)習(xí)，努力實踐，多總結(jié)探索，“熟能生巧”的原則也體現(xiàn)在這里。只要我們肯努力，多學(xué)，多看，多實踐，頭皮穿刺也很容易一次成功，如果能做到“一射擊”。

好好學(xué)習(xí)，能夠及時準(zhǔn)確地觀察病情，發(fā)現(xiàn)病情變化

前面說了，因為是兒科，很多孩子都說不出口。一切病痛都靠護(hù)士在工作過程中勤勉、善于觀察，才能及時掌握孩子病情的變化，做出準(zhǔn)確的判斷，及時向醫(yī)生報告，讓生病的孩子能夠拐彎抹角，有利于治療。和關(guān)心。護(hù)士要善于觀察，必須具備扎實的基本醫(yī)學(xué)知識和技能，并根據(jù)孩子的病情進(jìn)行有針對性的觀察，減少不必要的疏忽。因此，護(hù)士必須在工作中不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地工作，更好地為孩子服務(wù)。綜上所述，要做好兒科護(hù)理工作，護(hù)士必須有熱愛幼兒事業(yè)的理念，能夠妥善處理好護(hù)患關(guān)系，有過硬的穿刺技術(shù)和觀察疾病變化的能力。只有這樣，你才能做好本職工作，成為一名合格的兒科護(hù)士。

兒科護(hù)理工作總結(jié)報告【篇9】

由于嬰幼兒口服用藥的協(xié)作性差，治療效果不滿足，醫(yī)生往往會選擇靜脈給藥[1]，兒科門診輸液由于患兒身份的特別性，給護(hù)理工作帶來肯定的難度，筆者結(jié)合多年工作閱歷，總結(jié)了兒科門診輸液護(hù)理體會，現(xiàn)報告如下：

1、輸液前做好患兒及家長的心理護(hù)理。

輸液前加強患兒及其家屬的健康教化，主動與患兒家進(jìn)步行溝通，仔細(xì)記住患兒的姓名、診斷，評估患兒的心理狀態(tài)。對初次就診的患兒進(jìn)行耐性細(xì)致的介紹，多表揚，擅長運用語言進(jìn)行激勵，一減輕患兒的恐驚心理；告知家屬輸液的程序步驟，輸液過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用，對可能出現(xiàn)的意外狀況進(jìn)行具體的講解，使患兒及其家屬做好思想打算，避開意外發(fā)生時的'恐慌；對可預(yù)見性難受做出勸慰，以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，樹立平安護(hù)理意識。

檢查待輸入藥物的藥名、濃度、劑量、有效期、藥物有無沉淀、變色、渾濁、瓶身有無裂縫、是否做過敏試驗及患兒的姓名、年齡等，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對制度和無菌操作技術(shù)原則，加強責(zé)任心，嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故的發(fā)生。合理選擇靜脈，盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位，避開感染、神經(jīng)、關(guān)節(jié)、受傷部位。

3、加強巡察，嚴(yán)密視察病情，提高輸液平安性。

輸液過程中加強巡察，剛好處理輸液故障及發(fā)覺病情改變。小兒發(fā)病急，且不能清楚的用語言表達(dá)不適感覺，因此要求護(hù)理人員擅長發(fā)覺小兒輸液過程中的不適反應(yīng)，若小兒哭鬧不休應(yīng)視察其是否因輸液靜脈刺激、藥液外滲或恐驚膽怯所致，留意視察以解除藥物過敏、輸液反應(yīng)、病情改變所致，并剛好報告醫(yī)生給與處理；親密視察穿刺部位的改變，正確調(diào)整滴數(shù)，剛好更換液體，正確回答家屬提出的問題。

4、輸液后的護(hù)理。

輸液完畢剛好拔針，去除輸液護(hù)貼，行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā)、皮膚不易去除者，可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除，避開因膠布粘貼緣由撕脫患兒皮膚；沿靜脈走向快速拔針，拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球，將兩個穿刺點（皮膚穿刺點和靜脈穿刺點）同時按壓，防止穿刺部位滲血滲液。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min，無反應(yīng)后再離開，交代留意事項及第2天輸液時間、出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)剛好就診。

兒科門診輸液以嬰幼兒居多，患兒協(xié)作度低，血管細(xì)小難以穿刺，對護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高，若技術(shù)不過硬，回導(dǎo)致患兒及家長對護(hù)理工作的不滿，因此要加強護(hù)士基本技能訓(xùn)練，提高穿刺勝利率、心理素養(yǎng)、應(yīng)急實力，同時加強溝通實力訓(xùn)練，通過恰當(dāng)?shù)难哉Z、行為等使患兒從心理上對護(hù)士產(chǎn)生平安感和信任感，提高患兒的協(xié)作度。兒科門診輸液室是醫(yī)院的窗口科室，滿意患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量，提高患兒及家長對兒科護(hù)理工作乃至整個醫(yī)院工作的滿足度。

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