俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特別編輯了“學會記事課件”，不妨參考一下。希望你喜歡！
以前，我在小區(qū)廣場上玩耍時，常常能看見大人們在打羽毛球，瞧那球拍一揮，羽毛球便像一個快樂的小精靈在空中飛來飛去，可神氣了。只看得我眼花繚亂，羨慕不已。于是我便萌生了學打羽毛球的念頭，有了想法就要付諸行動，我讓媽媽給我買羽毛球和球拍，也許媽媽也正想讓我鍛煉身體，便答應了我的要求。
羽毛球和球拍到位啦！羽毛球拍上面是橢圓形，里面是白色的網(wǎng)，我摸了摸，很硬。今天天氣很好，沒有風，正是打羽毛球的好天氣。我決定和媽媽去小區(qū)廣場練練手。我們來到一片空地，把球拍袋子放在中間當網(wǎng)線。媽媽先發(fā)球，只見她把球向上一拋，羽毛球拍一揮，球就像一只離弦的箭向我飛來，我也學媽媽的樣兒，舉起羽毛球拍一揮，可球似乎不把我放在眼里，越過我的頭頂直直朝我身后飛去，等我回頭看時，它已經(jīng)在躺在地上靜靜地等著我了。我撿起球，心里嘀咕：我就不信這個邪，接不住，我多練幾遍還不行？于是我要求媽媽發(fā)了很多球，但我還是一次也沒擊中，我氣餒了，坐在地上不干了。這時，媽媽走了過來，說：“世上無難事，只怕有心人，哪有那么多隨隨便便就取得的成功，多練練就會了。來，我們再練練！”她拉起地上的我，又耐心地示范了幾遍，我也調(diào)整好心情，目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽的每一個動作，牢牢記在心中。這次，我抓緊球拍，死死盯著媽媽手里的球，等球從天上即將降落時，我對準球猛地一揮，球飛快地向媽媽飛去，成功了！我開心得手舞足蹈。
乘勝追擊，我又練習了幾次，手感越來越好，技術(shù)也越來越熟練。我的信心來了，要和媽媽展開一次激烈的比賽。
比賽開始了，我猛力發(fā)球，球飛得很高，媽媽見狀，向后退了幾步，把球打了回來，我縱身一躍，又將球反擊回去……就這樣，我和媽媽打了十幾個回合，仍不分勝負。后來，我瞅準時機，趁著媽媽一不留神，一個高飛球，打了媽媽一個措手不及。比賽以我最后完美一擊決定我是冠軍！我心里美滋滋的。
今天，我不但收獲了快樂，還收獲了人生的道理。有些事情往往看著別人做輕而易舉，但自己做起來卻很難，就像打羽毛球，必須得勤學苦練，永不言敗，集中精力，才能掌握竅門。
冬日的一個夜晚，我們一家人早早吃了晚飯，打開取暖器，圍坐在一起聊天。這是我們家慣常的節(jié)目。
閑聊間，奶奶無意說起自己有些時日沒洗頭了，如果洗個頭，一定很舒服。爸爸聽了，立刻附和：“媽，要不我來給你洗吧？”
奶奶想了想說：“算了，都已經(jīng)晚上了?！卑职謪s孩子似的嚷起來，一定要給奶奶洗頭。奶奶拗不過，只得起身，卻說：“我自己洗好了，你哪兒能洗干凈呀！”
爸爸有些不好意思笑笑，轉(zhuǎn)臉給媽媽使了個眼色。媽媽心領神會地站起來跟上奶奶，說：“媽，我來給您洗！我肯定洗得干凈！”說著，雙手就搭在奶奶的肩膀上，推著奶奶往衛(wèi)生間走。
“好了，媽，您天天在家給我們做飯燒水洗衣服，我給您洗個頭，還不行?。俊眿寢屝ξ挥煞终f推著奶奶走進衛(wèi)生間。“我們是一家人啊。你們白天上班已經(jīng)很辛苦了，我做點家務有什么好掛在嘴上的呢？”奶奶的話從衛(wèi)生間飄出來，我能想象得出奶奶既得意又欣慰的表情。
“媽，水溫怎么樣？”這是媽媽的聲音。
“稍微再燙一點好。我喜歡水熱一些的?！边@是奶奶的聲音。
“媽，這里癢不？這個力道怎么樣？會不會太重……”
“嗯嗯，舒服，真舒服呀……看我頭發(fā)都白光了吧……”
“要不下回帶您去染染……”
我和爸爸談論一場足球，意正酣。奶奶和媽媽一前一后出來了，奶奶頭發(fā)周圍熱氣騰騰，整個人仿佛從瑤池下界來的王母娘娘。
“洗了個頭，真舒服啊！”奶奶開始抒情，一臉滿足。又回頭滿眼寵溺地看著媽媽：“我這個兒媳婦真是好，比親閨女還好！謝謝??！”
“媽，這也要謝？我們是一家人??！”媽媽嗔笑著眨眨眼，“下回，我還給您洗！”
“下回也給我洗洗！耳朵也掏掏！”爸爸哈哈笑著說。
“下回也給我洗洗！”我也跟著打趣。
“呸！”媽媽白了我們爺倆一眼，轉(zhuǎn)而又笑起來說，“那誰給我洗??？”
“你自己洗咯！你都洗那么多頭了，技術(shù)已經(jīng)超一流了，誰還敢和你爭啊……”我和爸爸齊聲說。
“哈哈……”全家都哈哈大笑起來。一家人又圍坐成一團，你一言我一語，開心地說個不停。我的腦海里突然浮現(xiàn)起一個詞：溫馨。是的，還有什么比一家人快快樂樂度過平凡卻溫馨的每一天更美好的事呢？
今天是個特殊的日子，因為――我要學做荷包蛋啦！我特別高興，如離弦之箭一樣奔到廚房，開始我的“廚藝生涯”。
我先笨拙的操起鍋，放在灶臺上，有點起火，滴上些油。于是，我太無聊了，便靜靜地欣賞火焰的盛會，再到尖尖上的一點火紅，都讓人驚嘆不已?？粗粗?，噼噼啪啪的響聲回蕩在我耳邊，我連忙敲了個雞蛋進去，炒了炒，結(jié)果變成了炒雞蛋了。
我有點失落，媽媽安慰我：“沒事，要記住了不能翻炒，還要在蛋黃放一點點鹽?！蔽尹c了點頭，繼續(xù)做起來。妹妹說：“姐姐，放棄吧?！蔽覔u了搖頭。
這回，我就細心多了。認真地盯著鍋里的油，等冒著泡泡時，把雞蛋在鍋沿上親親敲了幾下，放了進去。每次放下去時，我總要把身子躲得遠遠的，只留一雙手懸在鍋上，一放下去馬上躲開。我媽媽見狀，笑著說：“你可真是一個膽小鬼！”雞蛋像一朵太陽花似的綻放開來，簡直就是“小太陽”。經(jīng)過我的不懈努力，終于制成了五個“小太陽”。
我自己做的荷包蛋，好像灌了蜂蜜一樣甜。大家都說我是實至名歸的“小小廚神”了！
我終于學會了做荷包蛋，我體會到了原來媽媽做飯很不容易的，學會做飯是很不容易的，學會做飯也是很有成就感的一件事情。
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的部編版初一語文第二單元寫作教學設計：學會記事，希望對大家有所幫助。
學習目標
1.引導學生學會從平凡小事中感受生活，感悟人生，學習做人的道理。
2.培養(yǎng)學生思維的邏輯性和條理性，把事情的經(jīng)過寫清楚，懂得寫事件要抓重點。
3.努力培養(yǎng)思維的靈活性和獨創(chuàng)性，鼓勵多角度抒寫生活的真情實感。
教學過程
一、文題展示
從小到現(xiàn)在，有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了;那一次，你哭了;那一次，你真遺憾;那一次，你真尷尬……正是經(jīng)歷了這無數(shù)的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍貴，奮進的艱辛及你肩負的責任……真正領悟到了生活的內(nèi)涵，長大了，成熟了。請從你的生活中選擇一件事，以“那一次，我”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真情實感。要求：①在文題橫線上填上恰當?shù)脑~語，使文題完整;②記事要完整、具體，中心明確，詳略得當;③語言要簡明、連貫、通順;④字數(shù)600左右，書寫要工整。
二、寫作導航
怎樣才能記述好一件事呢?可以從以下幾個方面入手：
一、記事要完整。即要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過和結(jié)果。但交代這六要素不應該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”就是指天將亮了，“西邊的太陽就要落山了”說明已是傍晚了等。
二、記事要有詳有略，重點突出。在記敘六要素中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚明白，記敘時就一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記事要有條理。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
四、記事要具體。要試著運用多種描寫手法(如語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、環(huán)境描寫等)具體、生動地再現(xiàn)當時的情景。
五、記事要有真情實感。記事是為了傳情達意，有真情實感的材料才能打動讀者，才能與讀者產(chǎn)生共鳴。
三、例文引路
那一次，我非常慚愧
每當想起那件事，我的臉馬上就紅了。
那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢?我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎?我不如也裝肚子疼。
廣播里響起了《運動員進行曲》，同學們照例出去排隊了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關切地問：“趙志達，怎么啦?身體不舒服嗎?”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹??！蔽覠o力地點了點頭。“要不要到學校診所，去拿點藥吃一下?”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就走出去了。
心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了!我慢慢走到窗邊，看見同學們正迎著大風，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。
廣播操結(jié)束后，同學們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎?”有的說：“多揉揉就不疼了!”還有的.說：“要不，我陪你去學校診所看一看吧!”我連忙說“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的?！贝蠹衣犃?，也就放心了，一起出去玩了。看著他們玩得正高興，我腳都發(fā)癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。
第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當場對我大加表揚：“趙志達同學今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學習!”同學們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。
這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起它，就慚愧得臉紅到脖子根。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學，欺騙自己。而老師的關懷和表揚，同學的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后，再也不能做這種荒唐的事了。
【名師點評】
這篇文章的小作者側(cè)重敘寫了自己一次逃避課間操的過程。記敘的要素都交代得很清楚，并且按照事情發(fā)展的先后順序敘事，條理很清楚。特別是作者講了真話，敘了真事，其中的感情變化確是作者的真實情感。全文以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉紅到脖子根”，這些心理描寫逼真而又細膩，且與所寫的中心事件緊密相關，層層推進，有力地表達了本文的中心意思。
四、板書設計
記 記事要完整
事 記事要有詳略
五 記事要有條理。
記 記事要具體
記事要有真情實感
今年6月23日，我成功加入了少先隊組織，成為了一名光榮的少先隊員。爸爸媽媽曾經(jīng)告訴我，作為一名少先隊員，熱愛學習、樂于助人、艱苦樸素和誠實勇敢是必不可少的品質(zhì)。我始終牢記爸爸媽媽對我的教誨。放暑假以來，看著爸爸媽媽每天操勞的身影，我決定幫助他們分擔一些家務。于是我向媽媽表達了想學習洗碗的想法，這樣我就能經(jīng)常幫媽媽洗碗啦。
媽媽很高興地答應了我的請求，表揚我變得更懂事了。今天吃過午飯后，媽媽告訴我可以開始學習洗碗了。媽媽說，洗碗前得先做好準備工作。在媽媽的指導下，我首先收拾好碗筷，把碗、盤子和筷子分開放，將它們小心地一一端到水槽里準備清洗，然后用抹布把桌面的殘余垃圾收拾干凈，扔到垃圾桶里。
接下來就開始正式洗碗啦。洗碗這事原來真不簡單！媽媽告訴我洗碗一共有五個步驟：首先，把碗碟用水打濕；然后，在碗里加入適量洗潔精和水；接著，用洗碗巾把碗內(nèi)、碗邊沿、碗外和碗底都清洗一遍，刷好一個碗后，把泡沫倒入另一個碗里，繼續(xù)清洗；等到所有碗碟和筷子都有了洗潔精后再把碗碟在水龍頭下重復清洗兩遍；最后，把洗好的碗碟用干抹布擦干凈然后放入碗筷籃里，就大功告成啦！
終于把碗筷都洗完啦。媽媽看著洗得干干凈凈的碗碟，對我豎起大拇指說：你真棒。聽了媽媽的稱贊后，我的心里像是喝了蜜糖一樣甜。我發(fā)現(xiàn)洗碗不僅有趣，還能在其中學會如何按順序做事，更重要的是幫媽媽分擔了家務。我以后還要多做點家務活，讓媽媽多休息休息。
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