生命的壯歌讀后感(熱門7篇)

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“生命的壯歌讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

生命的壯歌讀后感 篇1

最近我讀了《生命的壯歌》我被這篇課文深深地震撼了。

《蟻國(guó)英雄》講得是一群螞蟻在大火的圍攻下利用集體的力量聰明的扭成一團(tuán)，在外層螞蟻舍身保護(hù)下，逃出了火海的故事。

《生命橋》講的是一群羚羊?yàn)榱硕惚茚鳙C隊(duì)的捕殺，在一只老羚羊的帶動(dòng)下紛紛用死亡架起一座座生命橋，年輕羚羊秩序井然地飛躍，逃到懸崖邊的故事，贊揚(yáng)了他們團(tuán)結(jié)合作，勇于獻(xiàn)身的精神。

讀到《蟻國(guó)英雄》的“顯然，這外層螞蟻被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫肝膽俱裂也不放棄自己的崗位”。把生的希望讓給別人，把死的希望留給自己。我接著往下看。

看到《生命橋》的“頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡做橋墩的生命橋”。那一道道弧線的'形成一方面說(shuō)明羚羊飛躍的速度很快。第二方面是因?yàn)橛欣狭缪蛟谙旅孀龊昧虽亯|，年輕羚羊成功飛躍是以老羚羊的死亡做代價(jià)的。如果沒(méi)有老羚羊墜入山澗前的那一剎間的支撐，年輕羚羊哪能成功飛躍到對(duì)岸呢？所以說(shuō)老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊這一形象的比喻熱情的歌頌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。讀完后，我想對(duì)老羚羊說(shuō)：“老羚羊你真?zhèn)ゴ?，你寧愿犧牲自己的生命也要讓小羚羊逃過(guò)大難。你這種勇于獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。

每個(gè)動(dòng)物每一位人都有自己的生命讓我們一起關(guān)心保護(hù)身邊的每一個(gè)小生命吧！

生命的壯歌讀后感 篇2

讀了17課中的“蟻國(guó)英雄”這一課我知道了：不只是人有感情，就連區(qū)區(qū)弱者——螞蟻都有感情。文中“顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

”這段話中我體會(huì)到了蟻國(guó)的英雄們?yōu)榱吮Ｗo(hù)蟻團(tuán)內(nèi)螞蟻的安全，寧愿自己被烈火燒死，把生的希望讓給了別人，把死留給了自己的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。有些人的房子被燒了，但他們無(wú)能為力。螞蟻不是。他們很快就變成了一個(gè)團(tuán)體。讓我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)就是力量。

如果我們四（4）個(gè)班也聯(lián)合起來(lái)，移動(dòng)紅旗就可以保留。

讀了17課中的“生命橋”后我知道了：人為什么要孝。文中“頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。

”這段話中我體會(huì)到了老羚羊?qū)δ贻p羚羊的愛(ài)，這一種愛(ài)不是友愛(ài)，不是喜愛(ài)，那是愛(ài)幼中的愛(ài)，讓人無(wú)法抵擋：的一種愛(ài)。我曾問(wèn)過(guò)媽媽：

“如果**了你會(huì)保護(hù)我嗎？”媽媽回答說(shuō)“我是你的媽媽，當(dāng)然會(huì)救你，同時(shí)我也會(huì)救其它我能救的人?！蔽乙汇叮又覀円黄鹦α似饋?lái)，可見(jiàn)長(zhǎng)輩的愛(ài)是多么偉大，所以我們一定要孝敬長(zhǎng)輩。

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《生命的壯歌》這一篇課文，讀完后，我的心靈受到了極大的震撼！

這篇文章有兩個(gè)非常悲慘的故事：一個(gè)是關(guān)于一群被火包圍的螞蟻，這使它們聞到燒焦的味道?？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，而是迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。

可是外層的螞蟻們都快被燒死了，卻仍然誓死堅(jiān)守著自己的崗位，它們是多么的偉大啊，難怪被別人叫做“蟻國(guó)英雄。另一個(gè)故事講的是一群羚羊被獵人趕到懸崖邊。它們進(jìn)行了生命接力——老羚羊用寶貴的生命為年輕羚羊搭建了一座生命橋梁。老羚羊們是多么的偉大無(wú)私啊！

它們心里只想著別人，卻沒(méi)有想到自己。它們這種可貴的精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

“蟻國(guó)英雄”和老羚羊們?cè)谏狸P(guān)頭把生的希望留給別人，卻把死的危險(xiǎn)留給自己，它們這種舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。

動(dòng)物尚且如此，何況是我們?nèi)祟惸?？古往今?lái)，有多少英雄好漢為了國(guó)家，為了社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，例如：堵槍眼的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；為了救學(xué)生犧牲自己的譚千秋；還有為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣······他們都是那么的偉大無(wú)私，都有著這種無(wú)比可貴的精神。

就拿為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣和四川大**中的那些小英雄們來(lái)說(shuō)，葉欣為了救病人，起早貪黑，每天早上很早就來(lái)上班，甚至有得時(shí)候早得醫(yī)院里只有她自己一個(gè)人，每天晚上葉欣都要很晚才回去，有得時(shí)候她的同事都回去了，她卻一直在加班，直到凌晨才回去。葉欣有得時(shí)候忙得連家人的**都不接。葉欣總是默默無(wú)聞地工作。她的每一項(xiàng)工作都是高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度和高效率的，這將一個(gè)又一個(gè)病人從死神手中奪回。

“非典”是一種傳染病，面對(duì)著危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽(tīng)見(jiàn)葉欣斬釘截鐵的話語(yǔ)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧！”就這樣，葉欣每天都要**很多“非典”患者，時(shí)間長(zhǎng)了，葉欣突然感覺(jué)自己身體非常不舒服，經(jīng)檢查確定，葉欣染上了“非典”疾病，很快葉欣就去世了。

還有四川的那些小英雄們，在發(fā)生**時(shí)臨危不懼，一心想著別人的安危，卻不想想自己，還冒著危險(xiǎn)把自己的同學(xué)和朋友給救出來(lái)，樓梯上的石頭砸了下來(lái)，他們卻仍然堅(jiān)持把伙伴們救下來(lái)。他們多么勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。他們決不會(huì)屈服于困難。他們值得學(xué)習(xí)！(2)

生命的壯歌讀后感 篇3

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《生命的壯歌》這一篇課文，讀完后，我的心靈受到了極大的震撼！

這篇課文有兩個(gè)非常悲壯的小>故事：一個(gè)講述的是一群螞蟻被烈火包圍，燒得都發(fā)出了焦臭氣味?？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，而是迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。

可是外層的螞蟻們都快被燒死了，卻仍然誓死堅(jiān)守著自己的崗位，它們是多么的偉大啊，難怪被別人叫做“蟻國(guó)英雄。另一個(gè)故事講述了一群羚羊被獵人驅(qū)趕到懸崖邊，它們進(jìn)行了一次生命接力——老羚羊用寶貴的生命為幼羚羊搭建了一座生命橋。老羚羊們是多么的偉大無(wú)私??！

它們心里只想著別人，卻沒(méi)有想到自己。它們這種可貴的精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

“蟻國(guó)英雄”和老羚羊們?cè)谏狸P(guān)頭把生的希望留給別人，卻把死的危險(xiǎn)留給自己，它們這種舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。

動(dòng)物尚且如此，何況是我們?nèi)祟惸兀抗磐駚?lái)，有多少英雄好漢為了國(guó)家，為了社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，例如：堵槍眼的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；為了救學(xué)生犧牲自己的譚千秋；還有為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣他們都是那么的偉大無(wú)私，都有著這種無(wú)比可貴的精神。

就拿為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣和四川大**中的那些小英雄們來(lái)說(shuō)，葉欣為了救病人，起早貪黑，每天早上很早就來(lái)上班，甚至有得時(shí)候早得醫(yī)院里只有她自己一個(gè)人，每天晚上葉欣都要很晚才回去，有得時(shí)候她的同事都回去了，她卻一直在加班，直到凌晨才回去。葉欣有得時(shí)候忙得連家人的**都不接。葉欣總是默默無(wú)聞地工作。她的每一項(xiàng)工作都是高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度和高效率的，這將一個(gè)又一個(gè)病人從死神手中奪回。

“非典”是一種傳染病，面對(duì)著危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽(tīng)見(jiàn)葉欣斬釘截鐵的話語(yǔ)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧！”就這樣，葉欣每天都要**很多“非典”患者，時(shí)間長(zhǎng)了，葉欣突然感覺(jué)自己身體非常不舒服，經(jīng)檢查確定，葉欣染上了“非典”疾病，很快葉欣就去世了。

還有四川的那些小英雄們，在發(fā)生**時(shí)臨危不懼，一心想著別人的安危，卻不想想自己，還冒著危險(xiǎn)把自己的同學(xué)和朋友給救出來(lái)，樓梯上的石頭砸了下來(lái)，他們卻仍然堅(jiān)持把伙伴們救下來(lái)。他們多么勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。他們決不會(huì)屈服于困難。他們值得學(xué)習(xí)！

啊，它們多么偉大和無(wú)私。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我必須向它們一樣偉大和無(wú)私。我一定是一個(gè)有心人，為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人！

生命的壯歌讀后感（二）

最近，我讀到一篇文章，這篇文章講的是羚羊的故事，說(shuō)的是：羚羊家族和和睦睦，忙忙碌碌，母羊生兒，公羊持家，它們?cè)诓菰?、原野上，隨處都能安個(gè)家，它們活得那么有滋有味，那么秩序井然，那么悠然自得。

真所謂“人”有旦夕禍福，這一日，災(zāi)難降臨了：它們的住處被部分黑心的獵人發(fā)現(xiàn)了，羚羊被趕到懸崖邊。

你知道獵人們是怎么把它們趕到懸崖邊上的嗎？它們先是一只小羚羊跳下懸崖，接著一只老羚羊跟著跳了下去，只是老羚羊跳的高度稍低些，而且恰好讓小羚羊的腳踩著老羚羊的背…就這樣，小羚羊跳上對(duì)面的山崖，老羚羊卻墜入了萬(wàn)丈深淵…就這樣，所有的小羚羊得救了，所有的老羚羊都犧牲了…

每次我讀到這個(gè)，我都很興奮。不是為了逃跑的小羚羊，也不是為了死去的老羚羊，而是為了羚羊之間的有序組合和營(yíng)救

這個(gè)故事給了我一個(gè)深刻的教育，那就是身處危險(xiǎn)和犧牲的精神。動(dòng)物如此，何況人乎？如果我們想想自己，有多少事故不是我們自己造成的？

生命的壯歌讀后感（三）

讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我深受感動(dòng)。這篇文章是關(guān)于：一群羚羊被狩獵隊(duì)獵殺后沖向懸崖邊。面對(duì)絕望的處境，老羚羊?yàn)榱搜虻纳娑鵂奚俗约簛?lái)拯救幼羚羊。

神圣的一幕讓狩獵隊(duì)不由自主地放下了獵槍，這也讓我大吃一驚，深受感動(dòng)。

當(dāng)羚羊們?cè)趹已逻厱r(shí)，面對(duì)前無(wú)退路，后有追兵的困境時(shí)，沒(méi)有因?yàn)楹ε露艞壧用男拍?，束手就擒。他們冷靜地思考如何拯救自己并迅速采取行動(dòng)。在整個(gè)自救過(guò)程中，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)和秩序。老羚羊以自己的生命為橋墩，為小羚羊搭建了一座生命之橋。

當(dāng)老羚羊從懸崖上掉下來(lái)時(shí)，我似乎看到了它們臉上幸福的笑容。那是因?yàn)槔狭缪蛴盟麄兊纳鼇?lái)復(fù)活年輕的羚羊。

老羚羊這種臨危不亂、犧牲奉獻(xiàn)的精神令我感動(dòng)，也啟發(fā)了我。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，要有不怕困難、不放棄、不放棄的精神，堅(jiān)定信念，勇于探索，相信任何困難都是可以克服的。作為一個(gè)小學(xué)生，我沒(méi)有能力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有從小努力學(xué)習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

生命的壯歌讀后感 篇4

在讀每一本書每一篇文章后，我們都會(huì)有不一樣的收獲。當(dāng)我讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，被那堅(jiān)強(qiáng)的“蟻國(guó)英雄”，美麗的“生命橋”深深地征服了。

文中我們看到了小螞蟻們的沉著冷靜，同心協(xié)力，雖死不棄，為了自已的伙伴們能少傷亡一些，扭團(tuán)前進(jìn)滾向河岸方向。同樣在懸崖遇險(xiǎn)時(shí)，老羚羊勇于獻(xiàn)身為小羚羊架起了用自已的死亡作橋墩的生命橋。讀了這二個(gè)故事后，我一喜一憂。喜的是讓我看到了偉大的解放軍叔叔，白衣天使，他們不怕困難，不怕?tīng)奚瑠^力拼搏在自己的崗位，在他們的心中人民的利益高于一切，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守崗位。

在抗震救災(zāi)時(shí)，在非典期間，他們不怕?tīng)奚?，挺身而出，不正是這些英雄們譜寫了一曲曲生命的壯歌，才使我們的生活安定幸福。憂的是在我們身邊還是有很多人放煙花或亂丟煙頭等引起草坪燃燒，你知道有多少只小螞蟻給活活燒死，有多少只小動(dòng)物成了陪葬品。還有些大人帶著**打那些野雞、野鴨、野兔等，為了一點(diǎn)蠅頭小利，冒著犯罪的危險(xiǎn)去殘害我們的動(dòng)物朋友……

讀了這篇文章后，我要告訴那些無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄們，謝謝你們，祖國(guó)和人民永遠(yuǎn)記住你們的！我要告訴那些殘害動(dòng)物的人們，不要再自私地去傷害動(dòng)物，好好地愛(ài)護(hù)它們，生活的和諧美好要的是百花齊放。我要告訴自已，長(zhǎng)大了一定要做一個(gè)為祖國(guó)和人民有用的人。

生命的壯歌讀后感 篇5

下面是小編為大家整理的生命的壯歌讀后感，歡迎大家閱讀。更多生活歌曲請(qǐng)關(guān)注生活歌曲欄目。

《生命的壯歌》共有兩個(gè)部分組成，“蟻國(guó)的英雄”講了由于游客的不慎，使臨河的一片草叢失火了。一群螞蟻被火包圍，但螞蟻沒(méi)有驚慌，而是團(tuán)結(jié)在一起，通過(guò)他們的共同努力，終于脫離了危險(xiǎn)。而另外一個(gè)故事：

“生命橋”主要講了：一群了羚羊被一個(gè)狩獵隊(duì)趕到了懸崖邊，老羚羊?yàn)榱俗屇贻p的后代生存下去，用自己的生命搭了一座座生命橋，讓它們的血脈延續(xù)了

下去。螞蟻和羚羊它們雖然都是動(dòng)物，但是它們身上的那種團(tuán)結(jié)無(wú)私的精神是共通的。只有為多別人考慮，才會(huì)換取最后的成功。

團(tuán)結(jié)無(wú)私的精神不僅存在于動(dòng)物身上，也存在于人類身上?？矗谖覀兊纳磉呉共环@樣的例子：記得在xx的5月12日那一天，是我們中國(guó)的一個(gè)悲傷的日子。

汶川崩塌，四川崩塌，但我們的中國(guó)心沒(méi)有塌下來(lái)，相反，這場(chǎng)自然災(zāi)害把我們的中國(guó)心緊緊地連在了一起。我們時(shí)不時(shí)會(huì)看到或聽(tīng)到“抗震救災(zāi)，眾志成城”這八個(gè)大字。在全國(guó)人民的共同努力下，四川人民在我們的關(guān)心和幫助下重建家園。

當(dāng)我們將來(lái)做事情的時(shí)候，我們也會(huì)更多地考慮別人。團(tuán)結(jié)就是力量。

生命的壯歌讀后感【二】

讀了17課中的“蟻國(guó)英雄”這一課我知道了：不只是人有感情，就連區(qū)區(qū)弱者——螞蟻都有感情。文中“顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

”這段話中我體會(huì)到了蟻國(guó)的英雄們?yōu)榱吮Ｗo(hù)蟻團(tuán)內(nèi)螞蟻的安全，寧愿自己被烈火燒死，把生的希望讓給了別人，把死留給了自己的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。有些人的房子被燒了，但他們無(wú)能為力。螞蟻不是。他們很快就變成了一個(gè)團(tuán)體。讓我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)就是力量。

如果我們四.(4)班也團(tuán)結(jié)向上，流動(dòng)紅旗就能保住了。

讀了17課中的“生命橋”后我知道了：人為什么要孝。文中“頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。

”這段話中我體會(huì)到了老羚羊?qū)δ贻p羚羊的愛(ài)，這一種愛(ài)不是友愛(ài)，不是喜愛(ài)，那是愛(ài)幼中的愛(ài)，讓人無(wú)法抵擋：的一種愛(ài)。我曾問(wèn)過(guò)媽媽：

“如果**了你會(huì)保護(hù)我嗎?”媽媽回答說(shuō)“我是你的媽媽，當(dāng)然會(huì)救你，同時(shí)我也會(huì)救其它我能救的人。”我一愣，接著我們一起笑了起來(lái)，可見(jiàn)長(zhǎng)輩的愛(ài)是多么偉大，所以我們一定要孝敬長(zhǎng)輩。

生命的壯歌讀后感 篇6

一天，老師給我們上了《蟻國(guó)英雄》這篇課文，螞蟻的精神讓我懂得了許多，許多……

這篇文章描述了外螞蟻保護(hù)內(nèi)螞蟻不被火沖出的故事。外層螞蟻把自己的生命獻(xiàn)給了里層的螞蟻，它們至死也不會(huì)放棄自己的崗位，最后里層螞蟻沖出了包圍圈，向有水的對(duì)岸滾動(dòng)。我最佩服它們的是它們團(tuán)結(jié)合作、兢兢業(yè)業(yè)的精神。

“團(tuán)結(jié)就是力量”，對(duì)，只要團(tuán)結(jié)了，再大的困難都能克服；只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們就會(huì)創(chuàng)造出你無(wú)法想象的力量。即使幾個(gè)人聯(lián)合起來(lái)，也有可能把火撲滅；哪怕有幾個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可能造一座工廠。

從螞蟻身上，我不禁想起了很多奧運(yùn)會(huì)參賽者，他們團(tuán)結(jié)一致，為中國(guó)增添了榮譽(yù)；在拔河比賽中，學(xué)生們奮力后退，團(tuán)結(jié)一致，為全班贏得了榮譽(yù)。這是多么光榮?。?/p>

讀了《蟻國(guó)英雄》我更加感到了團(tuán)結(jié)的可貴團(tuán)結(jié)就是力量！

江蘇省蘇州市昆山市花橋中學(xué)開學(xué)第一天（BIjiAogaO.CoM 筆稿范文網(wǎng)）

2019年07月28日

生命的壯歌讀后感 篇7

最近，我讀到一篇文章，這篇文章講的是羚羊的故事，說(shuō)的是：羚羊家族和和睦睦，忙忙碌碌，母羊生兒，公羊持家，它們?cè)诓菰?、原野上，隨處都能安個(gè)家，它們活得那么有滋有味，那么秩序井然，那么悠然自得。

真所謂“人”有旦夕禍福，這一日，災(zāi)難降臨了：它們的住處被部分黑心的獵人發(fā)現(xiàn)了，羚羊被趕到懸崖邊。

你知道當(dāng)獵人們把它們趕到懸崖邊，它們是如何逃生的嗎？它們先是一只小羚羊跳下懸崖，接著一只老羚羊跟著跳了下去，只是老羚羊跳的高度稍低些，而且恰好讓小羚羊的腳踩著老羚羊的背…就這樣，小羚羊跳上對(duì)面的山崖，老羚羊卻墜入了萬(wàn)丈深淵…就這樣，所有的小羚羊得救了，所有的老羚羊都犧牲了…

每次讀到這里，我就激動(dòng)不已，不為逃生的小羚羊，也不為犧牲的老羚羊，而是為羚羊間秩序井然的組合、救援…

這個(gè)故事給了我很深的教育，那就是為難時(shí)的臨危不亂和犧牲精神。動(dòng)物如此，何況人乎？再想想人類自己，又有多少事故不是人類自身造成的呢？

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