最新美術(shù)評語(必備15篇)

你是否能夠準(zhǔn)確把握寫評語評價(jià)的要點(diǎn)？近來評語評價(jià)的使用頻率越來越高，積極評價(jià)有助于形成個(gè)人的自我認(rèn)知和定位，我們聽了一場關(guān)于“美術(shù)評語”的演講讓我們思考了很多。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

美術(shù)評語【篇1】

1. 臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動(dòng)，在快樂的中專生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學(xué)期來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂而有收獲的。

2. 做一個(gè)有信念的人，并為其奮斗終生;做一個(gè)有責(zé)任心的人，并勇于承擔(dān)。這樣的人生才會幸福，才有意義!

3. 在學(xué)習(xí)方面，我縱然談不上優(yōu)秀，但也基本上讓我感到滿意。特別是專業(yè)課程，在濃厚興趣的驅(qū)使下，我孜孜不倦的對其掃蕩，貪婪的吸收其營養(yǎng)，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下了牢固的基矗但六級以幾分之差與及格失之交臂卻很是讓我失落了一段時(shí)間。但我沒有失去斗志，這不，這次我不是又報(bào)名了嗎?百折不撓是我的人生信條!

4. 文靜認(rèn)真的女孩子。安靜平和，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成自己應(yīng)該承擔(dān)的各種任務(wù)，快樂的參加各種班級活動(dòng)，總是擁有一份好心情，總有笑容。

5. 回顧這兩年時(shí)光，它確實(shí)是使我成長的一個(gè)大階梯。它使我認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，初步認(rèn)識了我們在其中生活的社會，看到了自我的責(zé)任和義務(wù)，以及前進(jìn)的方向。我一直在成長，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大，眼睛看到的不再是夢想和玩笑，而是機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這個(gè)學(xué)期我的心平淡了許多，不再那么計(jì)較得與失。我覺得這并不是自己缺少了奮斗的勇氣，而是自我學(xué)會了面對與承擔(dān)。而這恰恰是今后生活的心靈必需品。即將邁入大三，我已經(jīng)做好了計(jì)劃，我相信我的大三會是很充實(shí)很有紀(jì)念意義的一年。

6. 該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。 在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)較好;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)做大量工作;為人隨和，性格開朗，待人熱情，與人為善，個(gè)人修養(yǎng)好，富有文明禮貌;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的中專生。

7. 思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

8. 勤奮踏實(shí)，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報(bào)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。 遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實(shí)，對于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過自己的思考，努力做好。 活躍開朗，對新事物有強(qiáng)烈的好奇心，專業(yè)學(xué)習(xí)對你來說沒什么困難。和舍友和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭取資源創(chuàng)造條件，努力進(jìn)步。

9. 總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學(xué)習(xí)對生活態(tài)度積極，踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情，日有所進(jìn)，學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽，與舍友關(guān)系也很好。

10. 大一的逝去迎來的是大二的到來，在新的這個(gè)學(xué)期里，我積極端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好的適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境，使自己的大二生活充實(shí)而有意義 。

11. 成熟有主見，你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。懂得向?qū)＜蚁蚯拜吿撔恼埥蹋瑢W(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，迅速達(dá)成目標(biāo)。

12. 生活方面，能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，而且盡力幫助他人，只要本身能做到的，我都會盡力而為。因?yàn)榧彝ケ容^貧困，生活上我非常節(jié)儉，從不亂花一分錢，利用假期的時(shí)間進(jìn)行工作，不但不影響學(xué)習(xí)，還可以鍛煉本身，也為父母分擔(dān)辛苦。

13. 性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機(jī)會，努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。

14. 踏實(shí)認(rèn)真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴(yán)于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時(shí)間最長的班長，這樣的民主選舉結(jié)果，就說明了同學(xué)們對你的信任和肯定。

15. 學(xué)習(xí)方面：功課學(xué)習(xí)，比去年有了一定的進(jìn)步，學(xué)到了一定的專業(yè)知識，專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)!另外，還堅(jiān)持練習(xí)吉他和籃球，兩項(xiàng)均有明顯的進(jìn)步。

美術(shù)評語【篇2】

1、真是個(gè)細(xì)心的孩子，你的線描畫的真不錯(cuò)呀。建議你也用用色彩來表現(xiàn)，效果一定不錯(cuò)。

2、萬丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。

3、從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會更棒的。

4、只要你認(rèn)真地畫好每一塊顏色、每一根線條，你會發(fā)現(xiàn)你也和別人一樣優(yōu)秀。

5、在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心。繪畫也是如此，要對自己有信心，老師對你也有信心。

6、美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。

7、你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你畫的樹，很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。

8、你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

9、臨摹是一種學(xué)習(xí)方法，不是我們學(xué)習(xí)的目的。老師希望在作品中看到你自己的想法。

10、在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會表現(xiàn)得更好。

11、你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會更棒！

12、每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。

13、就象你寫的“快樂美術(shù)”，美術(shù)確實(shí)的是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會成功的。

14、想想老師說的“與眾不同”，如果你每次作業(yè)都能動(dòng)腦筋去做，你會發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待著你的新作品。

15、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持完成，那會是多么了不起的作品呀！

16、你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會表現(xiàn)得更好。

17、你畫的“游樂場”給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點(diǎn)。

18、喜歡你畫的樹，生機(jī)勃勃。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。

19、干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時(shí)候再放開一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你會畫的更好。

20、你的作品總是和干凈很整潔，如果畫畫的時(shí)候膽子再大一點(diǎn)，想到什么就畫什么，那你的作品會更優(yōu)秀。

21、你的作品每次都讓老師的眼前一亮。希望你畫的再快樂一點(diǎn)、畫出你的高興。期待看到你更精彩的作品

22、美術(shù)是一種快樂的游戲，大膽去畫，你會更棒！

23、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，要是能堅(jiān)持那會更棒。

24、美術(shù)是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會成功的。

25、美術(shù)是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會成功的。

26、你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你的畫，很有趣味性。

27、每次的繪畫你都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

28、你的構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。若在涂色時(shí)再細(xì)致些，會更棒！

29、美術(shù)是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會成功的。

30、每次作畫你都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特。

31、從你的作品中可以看出你的想法很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持，那會更棒！

32、你的畫線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富。

33、你的畫面飽滿、色彩豐富，好樣的！

34、你的美術(shù)作業(yè)干凈整潔，真不錯(cuò)！

35、從你的畫可以看出你是一個(gè)想象力豐富的孩子，你真棒！

36、你的畫畫得不錯(cuò)，要是涂色再細(xì)致些就更好了。

37、美術(shù)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)，涂色干凈細(xì)致，老師喜歡你。

38、如果你平時(shí)多注意觀察，你的畫會更漂亮。

39、畫畫時(shí)你總是那么認(rèn)真細(xì)致，而且還富有創(chuàng)意，真不錯(cuò)！

40、萬丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會有優(yōu)秀的作品。

41、每次的繪畫你都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

42、你每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特， 想像能力強(qiáng)。

43、作畫時(shí)細(xì)致認(rèn)真，想象豐富，你真棒！

44、你作畫時(shí)不受約束，畫面妙趣橫生，真不錯(cuò)。

45、每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。

46、每次作畫你都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特， 想像能力強(qiáng)。

47、你的畫面想象豐富，若在涂色時(shí)再細(xì)致些，你的畫會更棒！

一、（4—5歲）：

1、你是個(gè)活潑的男孩，上課也很認(rèn)真，若能盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。

2、作畫能力強(qiáng)，能不受約束，充分發(fā)揮想象，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情，若再細(xì)心些會更棒。

3、每次都能積極參加，上課認(rèn)真，畫畫有想法，就是缺少點(diǎn)膽量，希望你大膽地去嘗試。

4、上課認(rèn)真，細(xì)心作畫，若能更大膽些，效果更佳。相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到更精彩的作品。

5、有一定的繪畫能力，每次都很不錯(cuò)。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。：

6、細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！

7、線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，只是涂色還需再細(xì)心點(diǎn)。

8、很有主動(dòng)性，接受能力強(qiáng)，上課能暢談自己的想法，畫面豐富，色彩鮮艷，充滿著你智慧的光芒。

9、你畫畫認(rèn)真，有耐心，如果繪畫時(shí)能再放開一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，自信的表現(xiàn)，你一定會畫得更好。

10、作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。

11、你是一位文靜的女孩，作畫認(rèn)真細(xì)心，構(gòu)圖完整，如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。

12、聰明活潑的你，很有想法，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，把所學(xué)的東西靜心畫下來，一定更棒。

13、你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。

14、你是一個(gè)聰明文靜的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，畫面效果不錯(cuò)，老師期待你更漂亮的作品。

15、你是可愛的男孩，慢慢的能獨(dú)立的作畫，畫畫也進(jìn)步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會很棒。

二、（6—8歲）：

1、你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面有一定基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力，讓老師看到你更精彩的作品。

2、你上課認(rèn)真，接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，并有自己的想法，希望今后畫畫再放開些，大膽地展現(xiàn)自己的才華。

3、線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦，繼續(xù)努力。

4、你是一個(gè)可愛的女孩，認(rèn)真時(shí)，能畫出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點(diǎn)隨意了哦。加油?。?/p>

5、對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

6、你是個(gè)很清秀的女孩，每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特， 想像能力強(qiáng)。

7、你很懂事，上課除了認(rèn)真地聽課就是細(xì)心地作畫，相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。

8、作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢。

9、作畫專心，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。

10、你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的小女孩，每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。

11、你是一位聰明可愛的.女孩，畫畫也不錯(cuò)，如果上課都能管住自己，認(rèn)真的畫，相信你一定會很棒。

12、你是位懂事而有個(gè)性的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫也很細(xì)心，動(dòng)作很快，希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。

13、你是個(gè)聽話懂事的孩子，想象豐富，每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。

14、你的作品真不錯(cuò)，有繪畫天賦，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，老師期待著你更精彩的作品。

15、你是個(gè)文靜的女孩，上課也認(rèn)真，就是膽子小了點(diǎn)，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。

篇三：幼兒美術(shù)作品 評語

1、你很聰明，想法新穎，線條表現(xiàn)上不錯(cuò)，樹樁粗粗，還有太陽和小草，看起來很有生命力哦！下次可以注意色塊的運(yùn)用~——吳老師

2、寶貝的樹很有創(chuàng)意呢！像是一棵火苗樹，讓我們感受到了秋天的金色與燦爛。希望你繼續(xù)加油哦！

3、這幅秋天的樹林，樹木高低錯(cuò)落，有的像蘑菇，有的尖尖的，還有的還沒長大呢，吳老師好喜歡你的小樹林。

4、Bily的樹是一棵很粗壯的樹，讓人感受到了旺盛的生命力，你的樹樁涂得特別好，能大膽嘗試，線條流暢，畫面有一定的表現(xiàn)力，希望你繼續(xù)努力。

5、你的畫面豐富，樹木都高高的，色彩鮮艷，顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。刮畫可以再細(xì)心些，作品會更佳哦。

6、寶貝的樹很有秋天的特點(diǎn)哦，樹干光禿禿的葉子都快掉光了，很有意境，老師總能看到你一幅幅畫面豐富的作品期待你畫出更棒的作品。

7、你是一位懂事的孩子，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面比較豐富，有大眼，果實(shí)累累的樹木，還有高高的天空，老師希望你可以下次可以多注意將刮畫的地方刮的更細(xì)致一點(diǎn)，這樣會更好看哦！

8、這是一幅密密叢叢的樹林，寶貝還說前面是兩顆連理樹呢，真是太棒了，很有想法，線條的運(yùn)用上還可以在加強(qiáng)一些，你會變成小畫家的。

9、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，但是線條缺少一些表現(xiàn)力，如果能加粗你的線條，把構(gòu)圖放大一點(diǎn)那會是多么了不起的作品呀！

10、你的畫面很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事，吳老師好像看到了一個(gè)豐收的秋天。真是個(gè)細(xì)心觀察的寶貝，相信你會表現(xiàn)得更好。

11、寶貝很有想法哦，樹干彎曲纏繞，樹樁處理的非常干凈，給老師留下了深刻的印象，真是看起來有點(diǎn)像個(gè)小藝術(shù)家呢！

12、喜歡你畫的樹，生機(jī)勃勃。你可以把畫面進(jìn)行進(jìn)一步的豐富，老師期待著你的新作品。加油，你會更棒的。

13、你的作品每次都讓老師的眼前一亮。我可以看到各種形狀的有趣的樹，好像這個(gè)秋天也讓人感到了一些趣味。希望你畫的再快樂一點(diǎn)、畫出你的高興。期待看到你更精彩的作品 ~

14、寶貝的小樹林有一種靜謐、整齊的感覺，你很有想法，還想到了雨天來給樹木澆水呢，真是個(gè)有愛心的寶貝！下次希望你能大膽嘗試別的樹木哦！

15、你的作品總是和干凈很整潔，從你的畫可以看出你是一個(gè)想象力豐富的孩子，樹木高高長長的，非常挺拔有生命力哦！我們都很喜歡你的作品，你真棒！

16、寶貝很聰明，想法也別具一格，能夠畫出不同形狀的樹木，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果能靜下心慢慢畫就好了，你會更棒的。

17、你的樹林很茂密哦，而且果實(shí)累累呢，真想去玩一玩看一看，而且還知道了遮擋，真棒，

希望你能在細(xì)致方面多下一些功夫。

18、寶貝每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦這真是一個(gè)豐收的秋天吶。還有白云和遠(yuǎn)山，非常有意境，繼續(xù)加油哦！

19、寶貝畫的都是大樹哦，細(xì)細(xì)的、慢慢地繪畫，體現(xiàn)出你很有耐心，若在線條上減少一些隨意，一定能刮畫出更美的作品，加油！

20、寶貝的樹林，樹木種類很豐富哦，進(jìn)步很大，能獨(dú)立完成刮畫，且無論造型還是刮畫技巧都越來越好，繼續(xù)堅(jiān)持，你會更出色。

21、你的樹造型很有特點(diǎn)哦，接受能力強(qiáng)，能積極主動(dòng)參與繪畫。希望你能接下來利用好畫面的其他部分，進(jìn)一步豐富畫面，加油哦！

22、可愛的你，通過學(xué)習(xí)畫畫進(jìn)步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現(xiàn)，線條、畫

面大膽一些，相信一樣能畫的好。

23、寶貝的刮畫能力強(qiáng)，能夠比較好的控制線條的粗細(xì)能不受約束，充分發(fā)揮想象，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情，若在涂色中再細(xì)心認(rèn)真些，會更棒。

24、寶貝進(jìn)步很大，原先不敢下筆，現(xiàn)已能大膽去畫，而且畫得很不錯(cuò)，樹木的類型很豐富繼續(xù)努力，專心繪畫，會有更出色作品。

25、你聰明而活潑，畫面色彩把握的不錯(cuò)，內(nèi)容比較豐富，有一定的表現(xiàn)能力，希望你繼續(xù)努力，在刮畫的本領(lǐng)方面繼續(xù)加強(qiáng)，老師期待著你更優(yōu)秀的作品。

26、寶貝你的大樹實(shí)在是太棒了，但是它有點(diǎn)孤單哦，希望你能夠進(jìn)一步豐富，畫一個(gè)郁郁蔥蔥的小樹林，相信你的能力一定可以畫的更棒的！

27、看到這幾棵小樹，老師也忍不住笑了，你的小樹林好可愛啊，如果繪畫的時(shí)候再放開一點(diǎn)，把主要物體畫大畫好，那你一定會更好。繼續(xù)努力哦！

28、Charlie的樹讓人忍俊不禁，小花樹、小鳥住的大樹，還有生機(jī)勃勃的小草，就像你一樣可愛富有童趣，好棒，繼續(xù)加油，以后可以再細(xì)致一些哦！

美術(shù)評語【篇3】

1. 你能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你是個(gè)聽話懂事、善解人意、誠實(shí)質(zhì)樸、令人信任的女孩。各科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績名列前茅。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取學(xué)習(xí)成績百尺竿頭,更上一層樓

2. 課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心。課堂上，你大膽發(fā)言，勇于暢抒己見,能獨(dú)立完成作業(yè),各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鍛煉思維能力，提高競賽成績。你對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。課上，你總是認(rèn)真聽講，并能積極舉手回答問題。對待學(xué)習(xí)生活中的每一件事你都是一絲不茍，你能認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)，嚴(yán)格要求自己。你的基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實(shí)，你付出了很大努力，因而成績一直很優(yōu)秀。老師相信只要你努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

3. 班干工作，你主動(dòng)大膽，在同學(xué)中有一定的威信。為老師分擔(dān)了不少的工作，深得老師和同學(xué)的好評。上課能專心聽講，大膽發(fā)言。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績名列前茅。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

4. 你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!你是個(gè)盡職盡責(zé)的班級干部，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們作好課前準(zhǔn)備工作;課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己真正在班中保持永遠(yuǎn)的領(lǐng)先地位!

5. 給我印象最深的是你的笑容和熱情，你的活潑為這個(gè)集體增添了許多的笑聲和生機(jī)，你非常的聰明，如果能再多加努力，在下學(xué)期老師肯定能看到你成績的飛躍，相信你會在進(jìn)取的過程中品嘗成功的喜悅，老師期待你的更大進(jìn)步，加油!

6. 你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題常有獨(dú)到之處，老師挺欣賞你的機(jī)敏。只是你常很難安靜下來專心聽講，如果少動(dòng)身邊的“小玩具”，多動(dòng)動(dòng)腦筋，多發(fā)表發(fā)表自己的見解。相信你將會變得更加出色!

7. 你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨(dú)到的見解，作業(yè)書寫工整美觀。你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的學(xué)生，別人有困難,你總是熱情相幫。沉穩(wěn)上進(jìn)的你，經(jīng)過努力，各方面取得了較好的成績，老師為你感到高興。在今后的學(xué)習(xí)中希望你繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。

8. 你是一個(gè)性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那工整的字跡。元旦文藝演出獲得的榮譽(yù)中有你辛勤的汗水，你是老師的得力助手，一個(gè)學(xué)期來你為班級做了很多事，在此說一聲辛苦了!你的成績良好，但不夠撥尖，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

9. 誠實(shí)、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。在尊師愛友方面你做得非常出色。能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。希望能在今后的學(xué)習(xí)中更加專注，多學(xué)習(xí)別人的長處，爭取更大的進(jìn)步!

10. 古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么?你一定知道吧。它使你迷失了學(xué)習(xí)的方向，使你染上了許多壞習(xí)氣，使你喪氣了斗志。其實(shí)，你是很聰明、很有靈氣的。只要你認(rèn)真起來，你會有非常巨大的進(jìn)步。

美術(shù)評語【篇4】

1. 葉欣：你是活潑可愛的女孩，上課發(fā)言積極，有一定繪畫能力，就是畫面小氣了點(diǎn)，老師期待看到你更精彩的作品。

2. 汪楠：你是聰明的女孩，畫畫認(rèn)真，就是膽子太小了，要多與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。

3. 童文濤：你是一個(gè)聰明的男孩，上課發(fā)言很積極，畫畫很有趣味性，也進(jìn)步很多，如果每次作業(yè)都能認(rèn)真畫好，相信你一定很棒。

4. 柳思杭;你是聰明的小男孩，很自己的想法，畫畫也大膽，如果你再細(xì)心點(diǎn)涂好顏色，那就更棒，老師期待著你的新作品。

5. 姜力偉：你是聰明的小男孩，有自己的想法，如果能畫好每一筆，上好每一塊顏色，結(jié)合老師說的畫法，更優(yōu)秀的作品就會出現(xiàn)。

6. 李恒毅：你很懂事，上課很認(rèn)真，有一定繪畫能力，你的作品真不錯(cuò)，，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

7. 邵洋：你很聰明，也很可愛，想法也別具一格，就是畫畫還有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就更棒了。

8. 盧俊軼：你是聰明的男孩，畫畫認(rèn)真，如果繪畫勾線的時(shí)候再放開一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，你一定會畫得更好。

9. 方一凡：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班級活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!

10. 楊銳：你是一個(gè)令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞，在學(xué)習(xí)方面，你認(rèn)真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是，隨著年級的增長，知識難度的加深，還需要你付出更多的辛苦，你也會有更大的收獲!

11. 王驚濤：你是個(gè)聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力。老師堅(jiān)信：成功屬于你!

13. 你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!

14. 陳微：從你的眼睛里可以看出你是個(gè)聰明活潑的小女孩子。懂禮貌，尊師長，關(guān)心集體，這都是你的優(yōu)點(diǎn)。這一學(xué)期，老師一直在為你的進(jìn)步感到驕傲。再加把勁兒，加快做作業(yè)的速度，你的成績會提高的更快，愿意試試嗎?

15. 汪夢琪：在老師的心目中，你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。再大膽一些，你會表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快! 宋江輝：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班級活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。“六一”的舞臺上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!

16. 田雪：你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!

17. 孫若冰：你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快! 朱紫陌：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!

18. 楊潔：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，就是畫面還有點(diǎn)小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。

19. 張吉方：你上課很認(rèn)真，畫畫細(xì)心，你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

20. 汪珊如：你是一位文靜的女孩，上課很認(rèn)真，作畫也細(xì)心，就是膽子小了點(diǎn)，如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心，那一定更棒。

美術(shù)評語【篇5】

本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課

該節(jié)課能以舊引新，教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn),注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課

該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點(diǎn)。言簡意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課 .

本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。 精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

撰寫教案普遍比較認(rèn)真。 教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。 重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。 板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。 作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。 注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語句中的重點(diǎn)，一目了然。 教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。 教案檢查與評價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進(jìn)，教案改革勢在必行，以適應(yīng)課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對于教案檢查與評價(jià)也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫切實(shí)有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力。

該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清楚明白、教學(xué)內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)， 教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成功的課

該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運(yùn)用。

撰寫教案普遍比較認(rèn)真。

板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

檢查教案評語教導(dǎo)處工作紀(jì)錄 撰寫教案普遍比較認(rèn)真。

教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。

重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念 的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。

注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語句中的重點(diǎn)，一目了然。

教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>

教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。

拓展閱讀：美術(shù)課堂教學(xué)新評價(jià)

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，教師的教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方法、教學(xué)手段都面臨著一場前所未有的大變革。在這個(gè)背景下，有關(guān)課堂教學(xué)評價(jià)的研究再一次引起了教育界的重視，美術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)作為美術(shù)創(chuàng)作與美術(shù)鑒賞教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)也備受美術(shù)教育界的關(guān)注。我們覺得如果再不重視美術(shù)教學(xué)評價(jià)的話，就無法確保美術(shù)課程在學(xué)校教育中的地位。隨著新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，大家已充分認(rèn)識到評價(jià)是學(xué)校美術(shù)課程中不可或缺的部分，但是由于長期以來我們對美術(shù)課堂教學(xué)的評價(jià)沒有得到很好的實(shí)施，而且也缺乏這一方面的研究成果，因此還存在著一些值得探討的問題。這些問題主要表現(xiàn)在：

1、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過多強(qiáng)調(diào)共性，忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，而且過多地以成人的眼光看待作品，忽視了兒童年齡階段的身心特征;

2、評價(jià)方法多以傳統(tǒng)的紙筆考試為主，過多地倚重量化的結(jié)果，而很少采用評語評價(jià)等能體現(xiàn)創(chuàng)新評價(jià)思想的評價(jià)手段與方法;

3、評價(jià)主體比較單一，大多由教師憑主觀意識給出評價(jià)，而忽視了學(xué)生自我評價(jià)、相互評價(jià)等的重要作用;

4、評價(jià)內(nèi)容過多地倚重學(xué)科知識，而忽視了對學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力、探索精神以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的評價(jià)。

5、評價(jià)重心多偏向于結(jié)果，而忽視被評價(jià)者在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r和努力程度，沒有形成真正意義上的形成性評價(jià)，不能很好地發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。

一直以來，這些問題都嚴(yán)重影響了對學(xué)生個(gè)性與能力的培養(yǎng)，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，甚至影響了他們的身心健康。因此，作為美術(shù)教育工作者，我們必須走出評價(jià)的誤區(qū)，使教學(xué)評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合能力全面提高的有效手段之一，真正促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓學(xué)生的創(chuàng)造力在美術(shù)活動(dòng)中淋漓盡致地發(fā)揮。新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確了為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)的基本理念，指出在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

因而，我們有必要構(gòu)建一種全面的、科學(xué)的、完善的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價(jià)體系，要關(guān)注學(xué)生的美術(shù)學(xué)業(yè)成績，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，了解學(xué)生在發(fā)展中的需求，幫助他們認(rèn)識自我，建立自信。關(guān)注學(xué)生的美術(shù)知識和技能的獲得情況，關(guān)注他們學(xué)習(xí)美術(shù)的過程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，注意對他們學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和審美意識的評價(jià)，注意對他們想象力和創(chuàng)造力的評價(jià)。為此，在日常的教育教學(xué)工作中，我積極地進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)，展開了多方面的探索和嘗試：

一、明確教學(xué)評價(jià)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容具體化

學(xué)生評價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)，反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，美術(shù)學(xué)科強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)和評價(jià)內(nèi)容的多元化，它不僅包括基礎(chǔ)知識和基本技能，還包括情感、態(tài)度與價(jià)值觀、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)和未來的生活與工作中，其知識技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀與學(xué)習(xí)的過程和方法是緊密聯(lián)系的整體，對任何一個(gè)方面的忽視都有可能造成學(xué)生發(fā)展的偏頗。因此，對學(xué)生進(jìn)行多方面的評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。但是，這樣的全面發(fā)展不是通過一兩節(jié)課的學(xué)習(xí)就能達(dá)成的，就一堂課的教學(xué)評價(jià)而言，則應(yīng)根據(jù)具體的評價(jià)目標(biāo)提出相應(yīng)具體的評價(jià)內(nèi)容，使評價(jià)有所側(cè)重。

從評價(jià)目標(biāo)到評價(jià)內(nèi)容是一個(gè)具體化的過程，體現(xiàn)了教師對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的理解和把握能力。課題不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不同;課型不同，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也不同。針對如寫生、繪畫創(chuàng)作、工藝制作、藝術(shù)欣賞等不同內(nèi)容、不同類型的課，評價(jià)的內(nèi)容也應(yīng)該是多種多樣而明確具體的，不能面面俱到，要有所側(cè)重點(diǎn)地靈活掌握。如果評價(jià)內(nèi)容過于籠統(tǒng)，這樣會削弱評價(jià)的可操作性并且有可能增加評價(jià)結(jié)論的不一致性。例如，第十一冊的《橋》、《冷色和暖色》、《現(xiàn)代建筑》等以知識技能為主的內(nèi)容，就應(yīng)該側(cè)重于知識技能過程方法的評價(jià)，從美術(shù)元素出發(fā)去進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)放在點(diǎn)、線、面的組成、色彩是否協(xié)調(diào)、構(gòu)圖是否恰當(dāng)、對比是否強(qiáng)烈、畫面是否均衡等知識技能方面;而同樣是十一冊的《我設(shè)計(jì)的橋》、《畫情緒》、《我設(shè)計(jì)的未來建筑》等要求學(xué)生盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就應(yīng)該側(cè)重在構(gòu)思是否巧妙、是否具有鮮明的個(gè)性和創(chuàng)意、表現(xiàn)形式是否獨(dú)特等方面去進(jìn)行評價(jià);又如十一冊的《畫汗衫》、《向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)》和《陶藝》等具有人文色彩的課，就要更多地從情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面去進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生充分地表述自己的感受，表達(dá)自己的意念，啟發(fā)學(xué)生從自己的作品中去感悟溫暖的人情、和諧的社會，幫助他們逐漸地樹立起科學(xué)的人生觀和正確的價(jià)值觀。

對評價(jià)內(nèi)容的恰當(dāng)把握反映了教師對教學(xué)目標(biāo)的深刻理解，有助于教師通過評價(jià)確定學(xué)生在某個(gè)方面存在的優(yōu)勢和不足，并提出有針對性的改進(jìn)建議。因此，我們在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，要針對具體的教學(xué)內(nèi)容歸納出能夠真實(shí)、恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)的評價(jià)內(nèi)容，以增強(qiáng)評價(jià)的合理性和有效性。

二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)層次化

以往，兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)20世紀(jì)中期美國美術(shù)教育家羅恩菲德提出的直線型發(fā)展模式來制定的。他的學(xué)說強(qiáng)調(diào)了作品寫實(shí)程度的高低將決定其美術(shù)成就的高低。事實(shí)上，經(jīng)過后來許多心理學(xué)家和美術(shù)教育家研究證實(shí)，兒童繪畫的發(fā)展并不單純地表現(xiàn)為一個(gè)階段向另一個(gè)階段發(fā)展，許多兒童在同一個(gè)階段的繪畫創(chuàng)作中往往會表現(xiàn)出許多不同的風(fēng)格，即使是同一名兒童在同一個(gè)階段中也會有不同的表現(xiàn)。這充分反映出一個(gè)人在美術(shù)創(chuàng)作行為中的不同目的與需求，也體現(xiàn)出了美術(shù)創(chuàng)作中的個(gè)性差異。同時(shí)，隨著年齡的增長，學(xué)生欣賞美術(shù)作品的角度也會越來越廣，會從一味追求寫實(shí)的作品開始轉(zhuǎn)向接受不同類型的藝術(shù)作品，初步形成多元化的美術(shù)鑒賞觀與價(jià)值觀。這種價(jià)值觀反映了學(xué)生的不同興趣、愛好、情感態(tài)度和審美理想，而且，這種從藝術(shù)表現(xiàn)中所體現(xiàn)出的價(jià)值取向也會影響到學(xué)生感知的過程和學(xué)習(xí)的結(jié)果。如果教師只是片面地肯定寫實(shí)能力得以提高的學(xué)生，而輕易否定其他學(xué)生，就會致使這些學(xué)生逐漸喪失美術(shù)表現(xiàn)的信心，其創(chuàng)作能力的發(fā)展就會因此而停頓、甚至倒退。所以說，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的尺度對學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力的發(fā)展具有重大的影響，在美術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)中，我們應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)體差異性，用不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量不同的學(xué)生。

在美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作活動(dòng)過程中，我們常常會看到，有的學(xué)生表現(xiàn)得大膽灑脫，有的則表現(xiàn)得工整細(xì)膩;有些學(xué)生喜歡追求客觀再現(xiàn)，而有些則偏愛主觀表現(xiàn);有的學(xué)生對待作業(yè)馬虎草率，有的則是規(guī)矩謹(jǐn)慎;有些學(xué)生參與創(chuàng)作積極主動(dòng)，而有些則是敷衍了事……他們在知識、技能、能力、興趣等各方面所體現(xiàn)出的種種不同的態(tài)度和行為，很大程度上是由于每個(gè)學(xué)生自己獨(dú)特的個(gè)性氣質(zhì)所造成的，他們的這種個(gè)體差異性，不僅反映在他們的學(xué)習(xí)方法上，而且也反映在了他們的學(xué)習(xí)效果上。美國著名心理學(xué)家加德納提出的多元智力理論為學(xué)生個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展提供了有利的支持，對學(xué)生評價(jià)的發(fā)展也有著重大的影響，它提示我們：每一個(gè)學(xué)生都有自己的智力強(qiáng)項(xiàng)和獨(dú)特價(jià)值，對所有的學(xué)生都采取同樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式是不合理的。因此，我認(rèn)為對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)該采用多種層次的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)具有多維性，要以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評價(jià)的基礎(chǔ)，要因人而異，因事而異。例如：對作品表現(xiàn)能力差一點(diǎn)的學(xué)生，我們可以重視對他們學(xué)習(xí)興趣的評價(jià)，根據(jù)他們對學(xué)習(xí)的熱情程度給予客觀的評價(jià);對思維比較活躍的學(xué)生，我則設(shè)計(jì)了創(chuàng)意評價(jià)，從是否具有較高的形象思維能力和豐富多彩的想象能力入手進(jìn)行評價(jià)，很好地促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展;而對一些感悟能力、表現(xiàn)能力都比較強(qiáng)的學(xué)生則把評價(jià)的重心傾向于他的學(xué)習(xí)結(jié)果，通過展示交流來肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也以此為其他學(xué)生樹立起榜樣，使那些相對差一點(diǎn)的學(xué)生有了明確的努力目標(biāo)?？傊覀円M量發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，應(yīng)以現(xiàn)代的審美觀去評價(jià)學(xué)生的作業(yè)成果，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性特征，多給予他們肯定與表揚(yáng)，多讓他們獲得成功的體驗(yàn)，這樣才能使每個(gè)個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己的長處，使之都能樹立起學(xué)好美術(shù)的信心。

三、強(qiáng)調(diào)采取多種形式，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化

現(xiàn)代教育評價(jià)與以往不同的一個(gè)鮮明特征就是日益重視被評價(jià)者在評價(jià)中的地位，尤其重視通過形成性評價(jià)的調(diào)控機(jī)制促使被評價(jià)者通過自我反思達(dá)到自我提高的目的。以往評價(jià)的主體比較單一，評價(jià)者主要是教師，一切都是教師說了算，而學(xué)生則是被評價(jià)者，是評價(jià)的客體。由于學(xué)生在評價(jià)中處于被動(dòng)地位，在評價(jià)過程中缺乏積極的參與，作為評價(jià)者一方的教師往往也就不能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，評價(jià)的結(jié)果只能是主觀片面的，缺乏了整體性和互動(dòng)性，也使評價(jià)的調(diào)節(jié)、激勵(lì)、改進(jìn)的功能不能得到很好發(fā)揮。因此，美術(shù)新課程改革強(qiáng)調(diào)改變單一評價(jià)主體的現(xiàn)狀，實(shí)施多主體評價(jià)，使被評價(jià)者從被動(dòng)接受評價(jià)逐步轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與評價(jià)。

美術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)的方式是多方面的，包括教師評價(jià)、學(xué)生自評和互評、學(xué)生與教師互動(dòng)評價(jià)等等。當(dāng)然最重要的還是要注重學(xué)生本人在評價(jià)中的作用，使學(xué)生始終以主體身份參與其中，讓他了解所要解決的問題，了解評價(jià)方式、評價(jià)手段及其評價(jià)結(jié)果。只有在主體參與中，學(xué)生才可能更清楚地認(rèn)識自我，他們自我教育的能力才會得到不斷提高。新課程的評價(jià)理念提倡把學(xué)生小組的評價(jià)與對小組中每個(gè)學(xué)生的評價(jià)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生的自評與互評，改變原有的評價(jià)者與被評價(jià)者之間的居高臨下的傳統(tǒng)評價(jià)關(guān)系，使教學(xué)評價(jià)不再是評價(jià)者對被評價(jià)者的單向刺激反應(yīng)，而是評價(jià)者與被評價(jià)者之間的理智、情感與行為相統(tǒng)一的互動(dòng)過程，形成師生或生生間的動(dòng)態(tài)評價(jià)。我覺得，在這個(gè)評價(jià)活動(dòng)過程中，學(xué)生自評互評是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。自評主要是引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬ψ约毫?xí)作的看法，可以是對畫面的表述，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，也可以談自己的創(chuàng)作方法和情感體驗(yàn)?；ピu主要是以小組的形式進(jìn)行討論，讓學(xué)生互相發(fā)表意見，可以是語言的評述，也可以是等級的評價(jià)，有時(shí)還可以是全班相互參觀、欣賞評價(jià)。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用這樣的方式，適時(shí)適當(dāng)?shù)摹胺艞墶弊约涸u價(jià)的權(quán)利，把它留給學(xué)生，讓學(xué)生在自評互評中談想法，提建議。例如在教學(xué)第十二冊《水墨畫創(chuàng)作》一課中，學(xué)生作業(yè)完成后組織學(xué)生積極參與評比活動(dòng)，從以下幾個(gè)方面采用互相評價(jià)的形式推選出最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)：是否對水墨畫的創(chuàng)作課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程發(fā)生興趣，作品是否有生活氣息，是否有創(chuàng)作熱情、敢于想象，在表現(xiàn)手法上是否有進(jìn)一步的`創(chuàng)新嘗試等，讓學(xué)生在欣賞他人的作品后大膽陳述自己的觀點(diǎn)，也可以暢談自己的創(chuàng)作體會。這樣學(xué)生在評價(jià)別人的同時(shí)也找到了自身存在的問題，而且這樣的評價(jià)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對美術(shù)課的興趣，又使他們在這種互幫互學(xué)的交流中提高了審美能力，這也體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)理念，真正發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)功能。

四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)活動(dòng)過程化

課堂教學(xué)評價(jià)是一項(xiàng)不斷地發(fā)現(xiàn)價(jià)值、判斷價(jià)值和提升課堂教學(xué)價(jià)值的活動(dòng)過程，是教學(xué)過程不可分割的一部分。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評價(jià)建議中就明確指出美術(shù)評價(jià)既是通過美術(shù)作業(yè)評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評價(jià)，突出評價(jià)的整體性和綜合性，將重結(jié)果的評價(jià)變?yōu)橹剡^程的評價(jià)，做到靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評價(jià)的有機(jī)結(jié)合。過去很多時(shí)候，美術(shù)教師評價(jià)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，通常會以一次比賽獲獎(jiǎng)情況或完成一件作品來決定該生一個(gè)學(xué)期的美術(shù)學(xué)業(yè)成績。很顯然，這種“一錘定音”的評價(jià)，是不能夠真實(shí)全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的，也無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的美術(shù)作業(yè)評價(jià)只注重評價(jià)的結(jié)果，關(guān)心的只是成績的好壞，而且評價(jià)也只是單一地以“優(yōu)、良、中、差”的等第來評定，至于作業(yè)為什么得“優(yōu)”或“良”，學(xué)生根本不知道原因，長此下去他們就會對此失去新鮮感，使評價(jià)變?yōu)榱艘粋€(gè)機(jī)械、死板、對立的過程，評價(jià)也就失去了意義。因此，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去評價(jià)學(xué)生，而不能簡單地以學(xué)生的終結(jié)性作業(yè)——考試作業(yè)來評定學(xué)生的能力，我們應(yīng)該更多地關(guān)心的是學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡和發(fā)展情況，而不是最終的結(jié)果。

文學(xué)家羅曼羅蘭就曾說過：不要只在乎事情的結(jié)果，只要曾經(jīng)努力。我想這句話在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的評價(jià)中應(yīng)該更為適用。學(xué)生努力學(xué)習(xí)的過程就是他們素質(zhì)發(fā)展的過程，我們不能簡單的僅以學(xué)生最終的作品來給他們的能力進(jìn)行定位。我們說，一次失敗并不代表著未曾努力，也不代表著不會有成功，我們應(yīng)該將評價(jià)的眼光多投向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，多關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的種種表現(xiàn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中去發(fā)現(xiàn)他們高漲的創(chuàng)作熱情、活躍的思維火花，并及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)中，我們可以采用“成長記錄袋”、“學(xué)習(xí)日記”等方式對學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況進(jìn)行評價(jià)。通過“成長記錄袋”可以較全面地記錄下學(xué)生整個(gè)的學(xué)習(xí)過程，可以更好地幫助學(xué)生較全面地了解自己各方面的能力，從而確定自己努力的方向。同時(shí)，學(xué)生也把自己的“成長記錄袋”看成是自己成果的展示，更是自己美術(shù)學(xué)習(xí)的一種收獲。我在教學(xué)中做過這樣的實(shí)驗(yàn)，我要求學(xué)生通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，把自己認(rèn)為較好的美術(shù)作業(yè)放入檔案袋中。再經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生如果對檔案作品不再滿意，就可以把作品取出來，然后把自己認(rèn)為較滿意的作品收集進(jìn)去。并鼓勵(lì)學(xué)生對自己的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行“再評價(jià)”，引導(dǎo)學(xué)生把自己的認(rèn)識過程作為評價(jià)的對象，這樣做不僅促進(jìn)了學(xué)生自我監(jiān)控、自我意識和認(rèn)知能力的發(fā)展，也克服了以往僅以選拔為目的的評價(jià)功能，突出了評價(jià)的改進(jìn)、鼓勵(lì)和調(diào)節(jié)的作用，為每個(gè)學(xué)生的特長的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

五、綜合運(yùn)用評價(jià)策略，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方法多樣化。

我們因?yàn)閷茖W(xué)的頂禮膜拜，曾經(jīng)盲目地認(rèn)為量化是客觀、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇~，于是一味地追求評價(jià)的量化。但事實(shí)上以量化的方式來評價(jià)并不能全面、深入、真實(shí)地再現(xiàn)評價(jià)對象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生的努力和進(jìn)步很多時(shí)候都會被泯滅在抽象的數(shù)據(jù)中。這在美術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)中表現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科與其它學(xué)科不同，其評價(jià)準(zhǔn)則比其它學(xué)科要模糊得多，沒有一定的量化標(biāo)準(zhǔn)，所以我們對學(xué)生的評價(jià)當(dāng)然也就不是一個(gè)數(shù)據(jù)就能概括的。

我們倡導(dǎo)運(yùn)用多種評價(jià)方法、評價(jià)手段和評價(jià)工具綜合評價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識等方面的進(jìn)步與變化，提倡對美術(shù)活動(dòng)中的評價(jià)要通過觀察、記錄和分析學(xué)生在認(rèn)知、技能、參與、創(chuàng)造等方面的表現(xiàn)進(jìn)行全方位的綜合評價(jià)。評價(jià)可使用的方法多種多樣，對學(xué)生的評價(jià)也是從多個(gè)緯度、多個(gè)方面、針對多種能力綜合進(jìn)行的，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)靈活地加以運(yùn)用。在評價(jià)的方法選擇上，應(yīng)充分考慮是否與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)，是否符合學(xué)生的年齡、知識程度，要充分考慮學(xué)生個(gè)體間的差異、小組間的差異、班級間的差異，用肯定、欣賞、表揚(yáng)、贊美的姿態(tài)來看待學(xué)生的每一次展現(xiàn)。但需要強(qiáng)調(diào)的是，我們提倡以激勵(lì)性的評語促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并不是要排斥量化評價(jià)、排斥等級評價(jià)，而是要綜合運(yùn)用多種評價(jià)策略，將過程與結(jié)果相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合，以多樣的評價(jià)方法和技巧，滿足學(xué)生求新求異的心理，為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造獲得鼓勵(lì)和成功的機(jī)會，發(fā)揮評價(jià)的促進(jìn)功能，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步參與學(xué)習(xí)和評價(jià)活動(dòng)的興趣。

在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著在不同類型的課中運(yùn)用各種不同的方法對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與意識、合作精神、審美情趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、構(gòu)思創(chuàng)意，探索能力等各方面有側(cè)重地進(jìn)行評價(jià)。例如：在技能性比較強(qiáng)的一些繪畫課中，我就較多地采用等級的評價(jià);在表現(xiàn)性比較強(qiáng)的一些創(chuàng)作課中，我會更注重用激勵(lì)性的評語來肯定學(xué)生的成果;在難度比較高的一些制作課中，我則鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，把評價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生參與制作的合作表現(xiàn)上，采用師生和生生交流意見的方式進(jìn)行口頭的評價(jià);此外，我還設(shè)計(jì)了一些太陽、月亮、星星的圖形印章，用來獎(jiǎng)勵(lì)在課堂上表現(xiàn)較好的學(xué)生，通過隨堂觀察針對學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況、課堂上回答問題的情況、學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)等給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，把這些獎(jiǎng)?wù)掠≈圃趯W(xué)生的美術(shù)書上，使學(xué)生一打開書便能想起自己參與美術(shù)學(xué)習(xí)的情況，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過這些形式多樣的恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方法，有效地促進(jìn)了學(xué)生能力的提高、個(gè)性的發(fā)展。

課堂教學(xué)評價(jià)是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，新課程也特別強(qiáng)調(diào)了要注重評價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因?yàn)?，評價(jià)的目的不僅在于總結(jié)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，而且是為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，完善教學(xué)過程。正確的評價(jià)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，逐步改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)他們的發(fā)展。同時(shí)也有利于教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思與分析，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)水平。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該正確把握好評價(jià)的基本理念，選擇最有效的、最恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方法，讓評價(jià)成為學(xué)生自我教育、自我激勵(lì)的動(dòng)力，成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)和調(diào)整自我的重要手段。因而，我們有必要構(gòu)建一個(gè)多元化的評價(jià)體系，使評價(jià)的內(nèi)容更加豐富，評價(jià)的范圍更加寬闊，評價(jià)的手段更加多樣，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

美術(shù)評語【篇6】

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼高中的生活很快就要進(jìn)入最后的階段，在學(xué)校，家庭，社會各方面的培養(yǎng)下，該生在各方面綜合表現(xiàn)優(yōu)異,現(xiàn)將各方面的情況綜合評價(jià)如下：

一、思想方面，該生思想上進(jìn)，不甘落后，尊敬老師，熱愛同學(xué)，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，對班級的建設(shè)貢獻(xiàn)了不少力量。豁達(dá)的性格，隨和而又有主見，努力、執(zhí)著、向上，在平時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)思想教育活動(dòng)中表現(xiàn)積極。

二、學(xué)習(xí)方面，是一個(gè)肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。積極配合老師的教學(xué)，做好每堂課的筆記。課后能利用空余時(shí)間主動(dòng)的補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的課程，不懂就問，能及時(shí)向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不驕不躁。

三、工作方面，擔(dān)任三年課代表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任，并且能很好的處理好學(xué)習(xí)與工作之間，自己與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，是一名工作能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。講文明禮貌。與同學(xué)，室友關(guān)系融洽，為人活潑開朗，愛助人為樂。

總的來說，該生是一名合格的畢業(yè)生，希望他在將來的人生道路上有所作為。

美術(shù)評語【篇7】

1. 中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。

2. 你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。

3. 最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂，愿意找爸媽交交心嗎?

5. 從今天起每天仿寫字貼練字吧!

6. 中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。

7. 每次作業(yè)完成得很好，令爸媽感到非常滿意。

8. 作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。

9. 作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

10. 每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

11. 每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

12. 爸媽很喜歡你那寫得端端正正的字。

13. 那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。

14. 認(rèn)真完成爸媽布置的作業(yè)。

15. 每次作業(yè)都完成得很出色。

16. 作業(yè)書寫整潔，成績良好。

17. 你的作業(yè)總是令爸媽很滿意。

18. 工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。

19. 爸媽每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本。

20. 作業(yè)每次都完成得很好 . 作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。 每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。 字比以前漂亮得多了。 字體端正整潔漂亮。

美術(shù)評語【篇8】

1. 你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨簟ＯＭ憷^續(xù)努力，把航模上吃苦耐勞持之以恒的精神也放到學(xué)習(xí)上來，做一名頂天立地的男子漢!

2. 你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學(xué)習(xí)的重要性，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)。造成上課聽講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，你要刻苦努力，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 你是一個(gè)品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅(jiān)持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!

4. 你的那一手剛勁有力的字，簡直就像出自書法家的手，老師已經(jīng)看到了你的前途一片光明。但是，在優(yōu)秀的語文基礎(chǔ)上，為什么你的數(shù)學(xué)成績不太理想呢?你遇到什么麻煩了嗎?可以來告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧!

5. 你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委，你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!

6. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，任勞任怨，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，接受新事物快，理解能力強(qiáng)，能較好完成各種工作任務(wù)。 熟悉整個(gè)業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)防控意識較強(qiáng)，貸后管理工作有條不紊，為擔(dān)保業(yè)務(wù)健康發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。 工作認(rèn)真細(xì)致，有責(zé)任心，尤其是在公司房產(chǎn)開發(fā)工作中不怕苦不怕累，表現(xiàn)突出，得到了大家的一致好評努力勤奮踏實(shí)積極，對待每項(xiàng)工作都竭盡全力，并服從領(lǐng)導(dǎo)安排，任勞任怨。

7. 積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從各方面不斷充實(shí)，完善自己，為將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9. 同學(xué)/(同志)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績良好。工作踏實(shí)肯干，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的效果。關(guān)心同學(xué)，主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，群眾基礎(chǔ)良好

10. 該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真，方法得當(dāng)，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。充滿對科學(xué)技術(shù)的追求，在完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，順利通過IBM-etp筆試面試進(jìn)行校外軟件開發(fā)學(xué)習(xí)。生活中嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約，能和同學(xué)和睦相處，交流廣泛，在同學(xué)中的評價(jià)較高，是同學(xué)們學(xué)習(xí)中的榜樣，是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

11. 該生有堅(jiān)定的政治立場，維護(hù)祖國利益，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，自覺性較好。學(xué)習(xí)中態(tài)度端正，刻苦踏實(shí)，有不懂的問題能夠及時(shí)請教老師或者同學(xué)，生活中關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。有奉獻(xiàn)精神, 誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。是一名不錯(cuò)的中專生。

12. 該生自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較強(qiáng)的自覺性。為人謙虛隨和，作風(fēng)踏實(shí)，樂觀向上，有進(jìn)取心，樂于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;有良好的團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作精神，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中專生。

13. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛同學(xué)，待人真誠。性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識面廣，有團(tuán)隊(duì)精神。有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力以及較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，尊敬老師，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，動(dòng)手能力較強(qiáng)，積極參加社會活動(dòng)和社會實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

14. 該生思想上積極要求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)已是一名中共預(yù)備黨員。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，目標(biāo)明確，獲得獎(jiǎng)學(xué)金。生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力。被評為校優(yōu)秀畢業(yè)生。

15. 該生遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，興趣廣泛。學(xué)習(xí)中有強(qiáng)烈的好奇心,富有挑戰(zhàn)和競爭意識,勤奮能吃苦。有較強(qiáng)的組織能力實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極配合老師完成工作任務(wù)，并多次組織參加社會實(shí)踐活動(dòng)，在自己能力和素質(zhì)上都有了進(jìn)一步的提高。是一名優(yōu)秀的當(dāng)代中專生。

美術(shù)評語【篇9】

1、從今以后，我一定要更加努力，把學(xué)習(xí)成績提上去。在以前的時(shí)候，我只是口頭決定，但是那是沒有奮斗目標(biāo)的，我今后一定要以“沒有最好，只有更好”為目標(biāo)，我要把語文寫作水平提高，把數(shù)學(xué)分析的更清楚，把英語口語水平提高，各科全面提高，才能為班級爭光。我會為計(jì)劃能力的。我也有缺點(diǎn)，比如上課不認(rèn)真聽講，下課玩，上課做小動(dòng)作等，還有不及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。我和同學(xué)的關(guān)系比較好，只有個(gè)別的例外。

2、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。

3、活潑可愛的我聰敏伶俐，待人熱情大方，尊敬老師，熱愛班級集體，在集體活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮。一學(xué)期來，我取得了可喜的進(jìn)步，這與我的自信和努力是分不開的。希望在新的一年里，我能戒驕戒躁，更上一層樓。

4、我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道我心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。我上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

5、聰明活潑的我總是忽閃著一雙明亮的大眼睛。英語科代表的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。課堂上積極發(fā)言，作業(yè)總是那么認(rèn)真整潔。如果我能為自己制定更高的目標(biāo)，并努力地去實(shí)現(xiàn)，我一定會成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

6、我外表清秀卻一臉冷漠；我渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對我的真誠批評；我也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加，我漸漸淡忘了我的理想。我不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，我即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸我融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學(xué)會回饋和感恩！

7、我是一名活潑開朗積極上進(jìn)的高中生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。我熱愛運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡打籃球，還有一點(diǎn)想跳街舞的沖動(dòng)。在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。

8、這個(gè)學(xué)期，我的表現(xiàn)不是很好。比如，從學(xué)習(xí)，從勞動(dòng)，從體育等方面，做的不是很優(yōu)秀。對自己不是很滿意。語文比如作文方面，我還不是很熟悉，些的句子不順暢，有的時(shí)候還出現(xiàn)許多的錯(cuò)別字，段落分的不具體清楚。字?jǐn)?shù)有時(shí)候還達(dá)不到。數(shù)學(xué)比如方程。有的方程我根本不知道什么意思，有時(shí)做題經(jīng)常馬虎，不認(rèn)真。英語比如背句子，有些句子不會讀，有些單詞不會寫。有的句子也不會背。通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，我認(rèn)識了自己的缺點(diǎn)。在以后的每個(gè)學(xué)期里，我要加倍努力的區(qū)學(xué)習(xí)，要爭做優(yōu)秀的好學(xué)生。

9、熱愛學(xué)校，熱愛班集體，與同學(xué)互幫互助，體會班級大家庭。成績在不斷提高。缺點(diǎn)，沒有耐心。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己，提高自己。

10、上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。熱愛集體，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛，熱心幫助同學(xué)。嚴(yán)于律己，自覺遵守紀(jì)律。默默無聞地做好本職工作，從不叫苦叫累。是同學(xué)們的好朋友，老師的好助手！

美術(shù)評語【篇10】

代文杰：你的機(jī)器貓畫的真不錯(cuò)!你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的小男孩兒，肯動(dòng)腦筋，會使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量!

趙昊洋：你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒。課堂上，你能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問題，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。!愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!

王帥：在老師的心目中，你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒，懂禮貌，尊師長，關(guān)心集體，這都是你的優(yōu)點(diǎn)。老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。”愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!

孫方慧雨：你是個(gè)活潑可愛的女孩，如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。老師時(shí)?？吹侥惚谋奶纳碛?，歡樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!

吳雨薇：你是一個(gè)聰明，性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你。優(yōu)秀的成績，優(yōu)美的舞蹈贏得了同學(xué)們的青睞。你是個(gè)敢想敢做的小女孩兒，肯動(dòng)腦筋，這會使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量!

劉孫宇：你是一個(gè)令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。大家都特別喜歡你。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!祝你假期愉快!

張子強(qiáng)：你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒。課堂上，你能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問題，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。!愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!

方一凡：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班級活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_上，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!

楊銳：你是一個(gè)令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞，在學(xué)習(xí)方面，你認(rèn)真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是，隨著年級的增長，知識難度的加深，還需要你付出更多的辛苦，你也會有更大的收獲!

王驚濤：你是個(gè)聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力。老師堅(jiān)信：成功屬于你!

美術(shù)評語【篇11】

高中美術(shù)學(xué)生評語

1、趙高云

憑你的聰明才智，憑你的基本功，你本應(yīng)該是班里引領(lǐng)者，然而你目前還沒有高擎火炬，我以為主要原因是你沒有完全抓住課堂，還沒有把個(gè)人潛能挖掘到極限。遇到挫折，怨天尤人是大忌，自立自強(qiáng)是正道。不要吝嗇汗水，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，全力以赴，堅(jiān)持不懈，你一定能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

2、王明

字如其人，內(nèi)斂中蘊(yùn)藏幾分雋秀。本學(xué)期的第一次月考，你首戰(zhàn)告捷，取得了第一的好名次，后期的雖有波動(dòng)，但總體還是很好的，重點(diǎn)在于努力提升成績。老師希望你目標(biāo)能更高更遠(yuǎn)，毅力要更堅(jiān)更韌，要相信苦苦的追求必有甜甜的享受！。

3、仇海浩

你性情平和、關(guān)心集體；你助人為樂、豁達(dá)誠信。雖然期末考試沒能取得預(yù)期的優(yōu)異成績，但最近表現(xiàn)出來的戰(zhàn)斗力著實(shí)令人欣慰。如果你在今后的、中能更加講效率、不磨蹭，發(fā)揚(yáng)窮根究底的精神，本著做必徹底、做必優(yōu)秀、做必出色的作風(fēng)，你一定會找到出乎其類、拔乎其萃的美好的感覺。

4、談為友

你陽光、樂觀，與相處融洽。本次期末考試和期中相比雖有進(jìn)步，但科目發(fā)展不平衡，特別是英語更有待花更大的力氣。老師希望你能更加謹(jǐn)慎地對待學(xué)習(xí)，拿出你學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情對待薄弱學(xué)科，切莫迷戀于微小成就，醉心于一得之功，要用辛勤的汗水換來更大的進(jìn)步！

5、曹凱

看的出你表里一致，謙遜誠懇，有比較廣博的胸懷；你做事認(rèn)真、踏實(shí)，讓老師和同學(xué)們都非常滿意，是一位值得信賴的人。你有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念、組織觀念和較強(qiáng)的.集體榮譽(yù)感，能時(shí)時(shí)刻刻為班級著想，為集體著想，為他人著想。希望你能一如既往，并且在學(xué)習(xí)上能再緊一點(diǎn)、狠一點(diǎn)，恒一點(diǎn)，韌一點(diǎn)，你會更加出色！

6、趙嘉偉

你處事淡定但少了點(diǎn)拼搏；你天資聰明但少了點(diǎn)辛勤，你熱集體但還須進(jìn)一步強(qiáng)化自律。老師希望你能多一些自信，多一些毅力，百折不撓，頑強(qiáng)拼搏，有戰(zhàn)勝自己的，對自己要求再嚴(yán)一些，目標(biāo)再高一些，決心再大一點(diǎn)，汗水再多一點(diǎn)，別人做到時(shí)我們做好，別人作好時(shí)我們做優(yōu)，堅(jiān)持不懈。

7、楊明

你是一個(gè)活潑開朗的男孩，關(guān)愛集體，樂于助人。從上課速記課文的優(yōu)異表現(xiàn)中可以看出你是一個(gè)很聰明的同學(xué)。然而，學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，需要你全身心的投入，將自己的聰明才智充分而運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，增強(qiáng)信念，以期在下一學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。加油吧，你的明天會更精彩！

8、陳兆敏

你是一個(gè)性格開朗、活潑，十分幽默的女孩，深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛，在班級里，你有著極強(qiáng)的責(zé)任心，為大家做了很多事情。學(xué)習(xí)上，你有著極大的熱情，早讀、晚讀時(shí)你的激情足以影響著每位同學(xué)。更為可喜的是，你還有著堅(jiān)持不懈的毅力。這也使得你在學(xué)習(xí)上有了穩(wěn)步提升。我想，你現(xiàn)在所擁有的這些品質(zhì)，已然注定你的未來不是夢！努力吧！GO! GO!

美術(shù)評語【篇12】

重復(fù)的做事也會進(jìn)步

今天下午第七八節(jié)課，分別在802和807上了一堂相同內(nèi)容的習(xí)題課，感觸頗大。一直我是一個(gè)不喜歡把同樣的事情做幾遍的人，覺得反復(fù)的事情太乏味，但是今天這兩節(jié)課我發(fā)現(xiàn)上同樣兩節(jié)課，兩節(jié)課給我的感覺截然不同，第二節(jié)課自己都覺得順利了很多。上第一節(jié)課時(shí)，由于不了解學(xué)生的情況，在講題中很難把握重難點(diǎn)與詳略處，以及自己上課中也會出現(xiàn)很多廢話，上完這堂課后，我反思自己的問題，在第二堂課時(shí)，我對自己的上課思路略作改變，就感覺自己的課堂變得活躍了很多，順利了很多。

我們在教師這個(gè)行業(yè)，我們會年復(fù)一年的重復(fù)上著相同的課程，我們要耐得住重復(fù)，畢竟我們面對的也有很多的不一樣，學(xué)生不一樣，年代不一樣。同時(shí)，不停地上著相同的課，我們會在這種經(jīng)歷中不斷完美自己，讓自己和學(xué)生更好的契合。

美術(shù)評語【篇13】

1. 在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會表現(xiàn)得更好。

2. 你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會更棒!

3. 每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。

4. 就象你寫的快樂美術(shù)，美術(shù)確實(shí)的是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會成功的。

5. 想想老師說的與眾不同，如果你每次作業(yè)都能動(dòng)腦筋去做，你會發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待著你的新作品。

6. 從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持完成，那會是多么了不起的作品呀!

7. 你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的'故事。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會表現(xiàn)得更好。

8. 你畫的游樂場給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點(diǎn)。

9. 喜歡你畫的樹，生機(jī)勃勃。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。

10. 干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時(shí)候再放開一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你會畫的更好。

美術(shù)評語【篇14】

1. 淳樸的微笑帶給人陽光般的溫暖，亦悲亦喜，單純而真率。善于與老師溝通，為人處世落落大方，對同學(xué)細(xì)心體貼，在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望更好的安排時(shí)間，更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓生活過得充實(shí)而快樂。

2. 說話行事慢條斯理，淡然中的緊張亦率真幽默，讓人在感染中一笑。善良熱情，不辭辛苦的照顧生病的同學(xué)。謙和禮貌的接受老師的批評，不斷的改進(jìn)自我。希望在不斷的自我完善中不斷的成長。

3. 清脆悅耳的小提琴展示了你的才情，也陶冶著同學(xué)們的性情。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，能充分的利用時(shí)間，將生活過得充實(shí)，自學(xué)能力強(qiáng)。希望今后多與同學(xué)交流，更積極的參與集體活動(dòng)，讓自己成長為更為開朗陽光。

4. 樸實(shí)真誠活潑開朗相得益彰，便成了一個(gè)獨(dú)特的你，喜歡是你帶給同學(xué)們的共同感受。在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望新的學(xué)年里，樹立新的目標(biāo)，讓加倍的認(rèn)真努力書寫下你新一年的輝煌。

5. 在你的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的生活變得更為豐富多彩，認(rèn)真負(fù)責(zé)而又將活動(dòng)安排得妥帖實(shí)在不容易，但你卻可以做到。希望在新的學(xué)年里，用你的熱情和能力給同學(xué)們帶來更多的歡笑，也希望你在個(gè)方面的能力得到更大的提升。

6. 注重能力的全面發(fā)展，于是你就成了班上的大忙人，同學(xué)們往往只能看到你匆匆的背影。為了提高班上的物理成績，絞盡腦汁的想辦法不辭辛勞的忙補(bǔ)課，口碑好可是班上對你的最高嘉獎(jiǎng)。希望更合理的安排好時(shí)間，將生活過得忙而不亂。

7. 靜靜的躲在被子里睡覺，靜靜的看書，應(yīng)該還有靜靜的吃零食吧，這可是你在班的形象特征。安靜依然有著和諧的人際關(guān)系，做到這一點(diǎn)可真不容易。如果能夠更積極的參與活動(dòng)，與老師同學(xué)多交流，凈重就有了更多的活力。另外，請一定別忘了飲食的規(guī)律性，這是健康的基本保障。

8. 真純善良熱情大方，，總呈現(xiàn)給人以昂揚(yáng)的精神面貌。用真誠禮貌贏得老師同學(xué)的好評。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能扎實(shí)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。希望能更積極的參與課堂，與老師多交流，是自己的個(gè)方面的能力得到更大的提高。

9. 累人而煩人的宿管工作，你卻干得任勞任怨卓有成效，這是你工作能力的彰顯，也是你負(fù)責(zé)態(tài)度的展現(xiàn)，總能以精煉的語言概括班級情況并能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，給老師的工作帶來很大方便。人際關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)較為努力，希望再接再厲，在工作和學(xué)習(xí)上再創(chuàng)新高峰。

10. 樹立一個(gè)目標(biāo)，永不言棄的奮進(jìn)不止，一路上你便會收獲成功。努力奮進(jìn)是你樹立的豐碑，其實(shí)還是很有成效的，成績在班上名列前茅?！耙环指?，一分收獲”這是從時(shí)間中得到的智慧結(jié)晶，所以，繼續(xù)以奮進(jìn)作為生活的主旋律，在不斷探索中選取更優(yōu)質(zhì)的生活方式。

11. 該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識外，還利用課余時(shí)間參與社會實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

12. 該生思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的中專生。

13. 該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。在院學(xué)生會中任職期間能夠以身作則，對工作矜矜業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

14. 該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守中專生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人忠厚樸實(shí)為人誠實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會活動(dòng)和社會實(shí)踐。該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具備一定的理論知識和實(shí)踐能力。積極參加院系各類活動(dòng)獎(jiǎng)。在班級擔(dān)任生活委員，有一定的群眾基礎(chǔ)，做事踏實(shí)穩(wěn)重，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一名優(yōu)秀的中專生。

15. 該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)熱情好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心態(tài)積極追求進(jìn)步。

16. 該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過國家英語四級，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞樸實(shí)大方，認(rèn)真對待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

17. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識，興趣愛好廣泛，積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的中專生。

18. 該生誠實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會活動(dòng)，在擔(dān)任院學(xué)生會的干部中，工作努力認(rèn)真，是一名合格的中專生!

19. xx同學(xué)為人誠實(shí)友善，樂觀開朗，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)，并能積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

20. 該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，在校內(nèi)外的舞蹈比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，尤其擅長策劃大型活動(dòng)，有較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識;能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)的操作和制作網(wǎng)頁，熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識，是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿?fù)合型的優(yōu)秀人才。

美術(shù)評語【篇15】

幼兒美術(shù)是一門培養(yǎng)孩子綜合能力和審美情操的重要課程，通過美術(shù)教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和審美觀念。在幼兒美術(shù)教育中，評語是評價(jià)幼兒作品的重要方式，通過評語可以讓孩子了解自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和熱情。

幼兒美術(shù)評語應(yīng)該具體而細(xì)致。要根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)來評價(jià)，不能泛泛而談。評語應(yīng)該從作品的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)等方面進(jìn)行細(xì)致的分析，讓孩子了解自己的作品在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。比如，可以說：“小明的畫作中色彩搭配和諧，構(gòu)圖創(chuàng)意獨(dú)特，表現(xiàn)了孩子對自然的獨(dú)特理解?！边@樣的評語可以讓孩子感受到自己的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和成就感。

幼兒美術(shù)評語應(yīng)該生動(dòng)而有趣。幼兒的注意力容易分散，評語如果太枯燥乏味，孩子很難產(chǎn)生共鳴?？梢酝ㄟ^生動(dòng)的形象語言和幽默的敘述方式來吸引幼兒的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中接受評價(jià)。比如，可以說：“小花的畫作就像一幅快樂的音樂，色彩明快、線條流暢，充滿了生機(jī)和活力?！边@樣的評語不僅能夠讓孩子感受到評價(jià)者的關(guān)心和鼓勵(lì)，也可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

幼兒美術(shù)評語應(yīng)該注重引導(dǎo)和激發(fā)。評語不僅是對幼兒作品的簡單描述，更重要的是要給予建設(shè)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助孩子不斷提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)能力?？梢酝ㄟ^肯定孩子的努力和創(chuàng)造力，同時(shí)指出不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議。比如，可以說：“小明的畫作表現(xiàn)了孩子豐富的想象力，但是線條還可以再精細(xì)一些，可以多加練習(xí)提高自己的繪畫技巧。”這樣的評語既能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也能夠幫助他們不斷提高自己的繪畫水平。

幼兒美術(shù)評語是美術(shù)教育中的重要組成部分，通過具體、生動(dòng)和引導(dǎo)性的評語，可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛和熱情。希望每一個(gè)孩子都能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力，成為真正的小藝術(shù)家。

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