100以內(nèi)的加減法教案合集

我們聽了一場關(guān)于“100以內(nèi)的加減法教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

100以內(nèi)的加減法教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課（P648T至12T）

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的口算，提高心算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡

教學(xué)過程:

一、基礎(chǔ)練習(xí)：

1、看卡片開火車，說出結(jié)果

23+775+98+23

56+950+548+5

79+542+505+44

2、聽算，全班計(jì)算，后集體訂正

9+276+276+30

9+3014+654+5

36+546+333+7

3、指名說一說：9+30和36+5你是怎么樣算的？

還有不同的計(jì)算方法嗎？

二、自主練習(xí)

1、獨(dú)立完成練習(xí)十一的第8題。

要求：1、先口算，在填空。

2、指明說出計(jì)算方法。

3、你是怎么想的？你是怎么算的？

2、游戲——小小郵遞員

比一比，哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)！

讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。

3、練習(xí)十一第10題，6連續(xù)加6，每次加的結(jié)果寫在橫線上。

要求：1、小組里口說結(jié)果。

2、說說，你是怎么算的？你是怎么想的？

3、仔細(xì)計(jì)算，獨(dú)立解答，后集體訂正。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

練習(xí)十一的第11題，

要求：1、先說出圖意，看圖你知道了什么？

2、獨(dú)立計(jì)算。

聯(lián)系十一的第12題。

注意：先計(jì)算在比較大小。

100以內(nèi)的加減法教案 篇2

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上《100以內(nèi)的筆算加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。

歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。

教具學(xué)具:

學(xué)生每人一張練習(xí)題，課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，整理知識(shí)

1、同學(xué)們明天就是圣誕節(jié)了，這里有三種圣誕禮物，請你挑選最喜歡的兩種，一共需要多少錢？

板書：小熊 27元 小汽車 35元 圣誕帽 15元

學(xué)生匯報(bào)。全班列豎式計(jì)算結(jié)果。

你們剛才都是用什么方法計(jì)算的`？在筆算加法時(shí)，要注意些什么？

板書：（、從個(gè)位加起，（、也可以從十位算起。

2、誰還能提出誰比誰多，誰比誰少的問題？

同桌合作?？凑l提出的問題最多？列豎式計(jì)算。

解決比多少的應(yīng)用題都用什么方法計(jì)算？筆算減法時(shí)要注意什么？

它們共同的地方是什么？不同的地方是什么？

3、今天我們復(fù)習(xí)了 “100以內(nèi)的筆算加減法”

二、復(fù)習(xí)連加、連減、加減混合。

1、有沒有同學(xué)三種禮物都想買的呢？那怎樣列式呢？用豎式計(jì)算。

2、如果你只有50元，想買小汽車和圣誕帽，夠不夠錢付呢？

3、50元還可以買哪兩種禮物？

三、練習(xí)測評(píng)

1、數(shù)學(xué)診所

82 39 95

－17 +48 －16

（ ） （ ） （ ）

79 77 19

2、算出下面每組數(shù)的和與差。

42 和 ： 29 和：

36 差 ： 54 差：

3、看誰算得又對(duì)又快，

78 89 71 ５５ １９

＋16 － 56 － ８ ＋ ９ ＋５８

29+35+9= 61－30+15= 53－9－37=

四、課堂小結(jié)。

100以內(nèi)的加減法教案 篇3

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生鞏固10以內(nèi)加減法的口算方法。

2.通過多種形式的大量練習(xí)，使學(xué)生能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計(jì)算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速的口算能力。

教具準(zhǔn)備：

口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、投影儀。

教學(xué)過程：

我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的口算方法。今天上一節(jié)練習(xí)課。

看誰能做到又對(duì)又快地口算。

（在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行口算基本功訓(xùn)練。一共設(shè)計(jì)了十三種形式，練習(xí)內(nèi)容注意多樣性、階梯性和趣味性。）

1.練組成：

口算要算得又對(duì)又快，必須記熟數(shù)的組成，齊練2―10各數(shù)的組成。

②9的組成有哪幾組？

2.板演：

今天，“一休”來到我們班，它要看看你們學(xué)習(xí)得怎么樣，給你們出了幾道題，誰來做？（貼“一休”圖，并板書下面各題。）

3○4=7 6+4=□ 7+3=□

8○2=6 □+□=□ 7-3=□

□-□=□

□-□=□

（單號(hào)組同學(xué)先算，把得數(shù)悄悄告訴同桌同學(xué)，同桌同學(xué)同意他算的結(jié)果，就點(diǎn)點(diǎn)頭；不同意，就舉手向老師報(bào)告，老師再帶大家討論誰對(duì)誰錯(cuò)。做幾道題后，換雙號(hào)組同學(xué)計(jì)算。）

10以內(nèi)加減法題10道。

5.訂正板演，并提問：

（1）第一組題3、4、7各叫什么？ 8、2、6各叫什么？

（2）第二組題為什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的？

（3）第三組題“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？

“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？

注意：常有人把加法做成減法，把減法做成加法。做題前要先看符號(hào)，是“+”時(shí)，要把兩個(gè)數(shù)合起來；是“-”時(shí)，減幾就從被減數(shù)里去掉幾。

老師說出10以內(nèi)加減法題共10道。學(xué)生打手勢表示口算的'結(jié)果。

老師按投影的題，說10以內(nèi)加減法題10道，同學(xué)說得數(shù)，要求脫口而出。

8.游戲――“評(píng)選優(yōu)秀郵遞員”：

黑貓和白貓是郵遞員，由兩位學(xué)生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道題。誰先算出這道題得幾，就把信投進(jìn)貼在黑板上的編號(hào)是幾的信箱里。送信時(shí)，誰投得又對(duì)又快，誰就是優(yōu)秀郵遞員。

比賽結(jié)束，檢查后給獲勝者發(fā)獎(jiǎng)。

9.視算：看算式寫得數(shù)。要求看準(zhǔn)題，寫對(duì)得數(shù)。視算題是10以內(nèi)加減法題，共8道。

10.聽算：聽題寫得數(shù)。要求聽準(zhǔn)題，寫對(duì)得數(shù)。聽算題是10以內(nèi)加減法題，共8道。

11.游戲――“拔蘿卜比賽”：

白兔和灰兔比賽拔蘿卜，由兩位學(xué)生分別當(dāng)白兔和灰兔。老師說10道題，誰先算出得數(shù)，誰就到黑板前面來拔編號(hào)是幾的蘿卜。拔得又對(duì)又多的獲勝。

比賽結(jié)束后，給獲勝者發(fā)獎(jiǎng)。

12.速算比賽：

計(jì)算課本上的式題，看誰算得又對(duì)又快。題目見課本第46頁第10題，共20道題。

完成后訂正，評(píng)出前五名并發(fā)獎(jiǎng)。

14.總結(jié)：

這節(jié)課我們做了大量的練習(xí)。10以內(nèi)的加減法必須做到計(jì)算正確，得數(shù)脫口而出。我們還沒有達(dá)到要求，今后還要加強(qiáng)練習(xí)，爭取全班所有的同學(xué)都能做到正確、迅速地口算。

100以內(nèi)的加減法教案 篇4

1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干。

1、玩游戲“碰球”，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

教師：“我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等?！?/p>

根據(jù)幼兒的掌握情況，速度相應(yīng)地加快或放慢。

2、請幼兒說出自己家的電話號(hào)碼，并用數(shù)字卡排出來。

教師請個(gè)別幼兒對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

引導(dǎo)幼兒思考并討論幼兒園的電話號(hào)碼是多少?對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

3、分組游戲“打電話”。

⑴教師為每組幼兒提供一張電話號(hào)碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報(bào)出完整的電話號(hào)碼。

⑵每次游戲后，師生共同檢查號(hào)碼是否正確，鼓勵(lì)那些完全正確的那一組。

⑶然后更換號(hào)碼紙，繼續(xù)游戲。

4、利用自己家的電話號(hào)碼，來設(shè)計(jì)試題卡，與同伴互相交換進(jìn)行口算，看誰能正確地說出對(duì)方家的電話號(hào)碼。

100以內(nèi)的加減法教案 篇5

一、口算。

26+8= 9530= 50+26=（Www.928D.cOm 策劃書范文網(wǎng)）

8030= 897= 62+7=

46+7= 412= 29+30=

718= 536= 79+2=

9+27= 6720= 20+39=

27+6+8= 476+40= 70+1860=

81730= 53830= 40+379=

467+20= 72+640= 30+39+5=

三、比一比。

四、想一想，填一填。

1.9個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是( )，它比100少( )個(gè)一。

2. 85 比60多( )，8 比46少( )。40 比9多( )，30 比74少( )。

3.34比7( )，也就是7比34( )。

4.56加上( )，與34+30的和同樣多。

5.99減去( )，與99加上( )同樣大。

6.90加上( )，比100少1。

7、100以內(nèi)的.兩位數(shù)中，十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相差9的數(shù)是( )，這個(gè)數(shù)加上最小的整十?dāng)?shù)得( ) 。

六、在□里填上正確的數(shù)。

七、算一算，填一填。

八、應(yīng)用題。

1、小明看一本書，看了78頁還有20頁沒看，這本書一共有多少頁?

2、媽媽有83元錢，買書用去30元，還剩多少元錢?

3、書架上有36本書，拿走些，書架上還有9本書，拿走了幾本?

4、停車場上有45輛車，中午又少了30輛。停車場還有幾輛車?

5、開走一些車后還剩9輛，開走的比剩下的多48輛，開走多少輛?

6、有20件上衣，43條褲子，服裝廠還要做多少件上衣才能和褲子配套?

7、有46人來開會(huì)，房間里有30張桌子，8把椅子。

(1)還要搬多少張桌子? (2)還要搬多少把椅子?

8、一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)100以內(nèi)加法和減法測試題：小英做了28朵紅花、6朵黃花、小梅至少要做多少朵花才能超過小英。

九、從2，7，5，4四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)組成兩位數(shù)減一位數(shù)的算式，并算出結(jié)果來。

十、在△、□里填數(shù)，在○里 填或。

(1)46一△=38(2)95一△=86 (3)39+△=79 (4)9十△41

100以內(nèi)的加減法教案 篇6

1、原來有22人看戲，又來了13人，現(xiàn)在看戲的有多少人?

2、面包房做了54個(gè)面包，第一組買了22個(gè)，還剩多少個(gè)?

3、男生有22人，女生有21人，一共有多少人?

4、兩個(gè)小組一共收集了94個(gè)礦泉水瓶，第一組收集了34個(gè)，第二組收集了多少個(gè)?

5、汽車?yán)镉?1人，中途有13人上車，車上現(xiàn)在還有多少人?

6、小紅有28個(gè)氣球，小芳有24個(gè)氣球，一共多少個(gè)?

7、小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個(gè)，小麗做了18個(gè)，一共多少個(gè)?

8、故事書有74頁，小麗第一天看了20頁，還剩多少頁沒有看?

9、羊圈里原來有58只羊，先走了6只，現(xiàn)在還有多少只?

10、小東上午做了58道數(shù)學(xué)題，下午做的比上午多3道，小東一共做了多少道?

11、小紅看故事書，第一天看了42頁，第二天看了34頁，兩天一共看了多少頁?

12、小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸比小明多多少歲?

13、小東今年18歲，媽媽今年46歲。媽媽比小東多多少歲?

14、爸爸、媽媽和哥哥一共掰了77個(gè)玉米，我掰了6個(gè)，我們家一共掰了多少個(gè)玉米?

15、小明種了97個(gè)蘿卜，送給鄰居15個(gè)，還剩多少個(gè)?

16、會(huì)議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人?

17、食堂運(yùn)來2車大米，每車50袋，共多少袋?

18、有40人要過河，先過去了30人，還剩多少人?

19、小明買一支鋼筆花了8元，買書包的錢是80元，小明一共花了多少錢?

20、小李有43張郵票，小生的郵票比小李多9張， 小生有郵票多少張?

21、小明和爸爸一起去動(dòng)物園玩，爸爸買票70元，小明買票20元，爸爸比小明多花多少元?

22、我有50元，要買一件29元的衣服，還剩多少元?

23、小明、小強(qiáng)參加比賽，小明得分92分，小強(qiáng)得分87分，小明比小強(qiáng)多得多少分?

24、兩個(gè)球隊(duì)比賽，一號(hào)隊(duì)共進(jìn)81分，二號(hào)隊(duì)得分91分，一號(hào)比二號(hào)少多少分?

25、小明今年8歲，爸爸的年齡比小明多24歲，爸爸是多少歲?

26、小剛存了43元，小兵存的比小剛少3元，小兵存了多少錢?

27、小紅、小芳要折80只紙鶴，她們已經(jīng)折了51只，還要折多少只?

28、丫丫買了一本書50元，他弟弟買了一本書50元，他們一共花了多少錢?

29、2個(gè)人做了43個(gè)風(fēng)車，小明做了20個(gè)，另外一個(gè)人做了多少個(gè)?

30、50棵白菜，一個(gè)筐裝了30棵，另一個(gè)筐要裝多少?

31、一條船上坐44人，另一條船坐55人，共多少人?

31、12元能買3輛小汽車，要買5輛小汽車要多少元?

32、有2箱水，每箱有35瓶，共多少瓶?

33、1張紙可以做8朵花，另一張紙能做20朵，一共做多少朵?

34、同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，一共58人，第一條船有30人，還有多少人沒坐?

35、張姨用80元買了雙鞋，70元買了個(gè)包，鞋比包貴多少元?

36、王老師買跳繩用了40元，買皮球用了46元，共花了多少錢?

38、小紅第一天做27朵紅花，第二天做了39朵，一共做了多少朵?

39、媽媽買了1個(gè)茶杯用去24元，爸爸買了1個(gè)碗用去36元。碗比茶杯貴多少?

40、25人用一條船過河，第一次坐13人，第二次要做多少人?

41、有40只小兔，小猴的比小兔多13只，小猴有多少只?

42、大象一個(gè)月吃了36個(gè)香蕉，猴子一個(gè)月吃了41個(gè)香蕉，他們一共吃了多少香蕉?

43、一本故事書78頁，小紅看40頁，還要看多少頁?

44、小東和小明一共有20元，小東有4元，小明有多少錢?

45、小朋友吃早餐，每9人坐一張桌子，要坐2張桌子，一共有多少人?

46、媽媽買了1盒彩筆，共19支，用去了15支，還剩多少支?

47、小明和小紅寫字，小明寫了83個(gè)，小紅寫了74個(gè)，誰寫得多?多幾個(gè)?

48、小明和小紅寫字，小明寫了53個(gè)，小紅寫了41個(gè)，兩人一共寫了多少個(gè)?

49、操場上有72人要排兩行，一行排41個(gè)人，另一行需要排多少人?

50、有84張畫，一間教室掛了41張，還有多少張?

51、同學(xué)們要做57個(gè)燈籠,已做好18個(gè)，還要做多少個(gè)?

52、從花上飛走了36只蝴蝶，又飛走了25只，兩次飛走了多少只?

53、飛機(jī)場上有75架飛機(jī)，飛走了63架，現(xiàn)在機(jī)場上有飛機(jī)多少架?

54、小蘋種43盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?

55、學(xué)校原有25瓶膠水，又買回19瓶，現(xiàn)在有多少瓶?

56.小強(qiáng)家有36個(gè)蘋果，吃了9個(gè)，還有多少個(gè)?

57、汽車總站有33輛汽車，開走了13輛，還有幾輛?

58、小朋友做剪紙 ，用了24張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙?

59、馬場上有39匹馬，又來了52匹，現(xiàn)在馬場上有多少匹?

60、商店有25把扇，賣去16把，現(xiàn)在有多少把?

61、學(xué)校有蘭花和菊花共65盆，蘭花有26盆，菊花有幾盆?

62、小青兩次畫了46個(gè) ，第一次畫了9個(gè)，第二次畫了多少個(gè)?

63、小紅家有蘋果和梨子共33個(gè)，蘋果有14個(gè)，梨子有多少個(gè)?

64、學(xué)校要把42箱文具送給山區(qū)小學(xué)，已送去27箱，還要送幾箱?

65、家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵?

66、一條馬路兩旁各種上48棵樹，一共種樹多少棵?

67、從車場開走18輛汽車，還剩24輛，車場原來有多少汽車?

68、從車場開走22輛大汽車，又開走同樣多的小汽車，兩次開走多少輛汽車?

69、學(xué)校體育室有16個(gè)足球 ，又買來26個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)?

70、學(xué)雷鋒小組上午修了8張椅，下午修了9張，一天修了多少張椅?

71、原來有22人看戲，來了13人，又走了6人，現(xiàn)在看戲的有多少人?

72、面包房做了54個(gè)面包賣了22個(gè)，還剩多少個(gè)?

73、學(xué)生共有47人，其中有16人參加比賽，還有多少人沒參加?

74、2個(gè)小組一共收集了94個(gè)礦泉水瓶，第一組收集了34個(gè)，第二組收集了多少個(gè)?

75.汽車?yán)镉?1人，中途有13人上車，車上現(xiàn)在還有多少人?

76、小紅有28個(gè)氣球，小芳有24個(gè)氣球，共有多少個(gè)?

77.小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個(gè)，小麗做了18個(gè)，他們共做多少個(gè)?

78、故事書有74頁，小麗第一天看了20頁，第二天看了23頁，還剩多少頁沒有看?

79.羊圈里原來有58只羊，走了13只，現(xiàn)在還有多少只?

80.小東上午做了10道數(shù)學(xué)題，下午做的比上午多3道，小東下午做了多少道?

81.小紅看故事書，第一天看了25頁，第二天看的比第一天少9頁，第二天看了多少頁?

82.小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸比小明多多少歲?

83.小東今年6歲，媽媽今年30歲。小東比媽媽小多少歲?

84、會(huì)議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共有多少椅子?

85、小明和媽媽一起去動(dòng)物園玩，媽媽買票用50元，小明用25元，共要花多少元?

86、我有50元，要買一件29元的衣服，還剩多少元?

87、6個(gè)小朋友要折80只紙鶴，其中一個(gè)人已折了9只，還要折多少只?

88、大家做了30個(gè)風(fēng)車，可是還需要做38個(gè)，一共要做多少個(gè)?

89、22棵白菜，吃了6棵，還剩多少棵?

90、有兩條船，一條船上坐18人，還有一條船上作了14人，共多少人?

91、12元能買1輛小汽車，19元能買1輛大汽車，各買一輛要多少元?

92、有2箱水，一箱有8瓶，另一箱有7瓶，共有多少瓶水?

93、同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，第一組有20人，第二組有34人，共多少人?

94、張姨用15元買了1雙鞋，她想再買1雙共要花多少元?

95、王老師買跳繩用了40元，買皮球比跳繩多花27元，買皮球花多少元?

96、小紅第一天做28朵紅花，第二天做19朵，共做了多少朵?

97、媽媽買了個(gè)茶杯用去24元，爸爸買了個(gè)碗用去36元。茶杯和碗共多少元?

98、25人用一條船過河，另外19人用另一條船過河，共多少人要過河?

99、有14只小兔，小猴的只數(shù)比小兔的多23只，小猴多少只?

100、一本故事書24頁，小紅第一天看9頁，還要看幾頁?

1、半圓的周長和圓的周長的一半有區(qū)別。

3、在求總?cè)藬?shù)、總只數(shù)、總棵數(shù)這類應(yīng)用題時(shí)，結(jié)果不可能是分?jǐn)?shù)和小數(shù)。

4、壓路機(jī)滾動(dòng)一周前進(jìn)多少米?是求它的周長。壓路機(jī)滾動(dòng)一周壓路的面積，就是求滾筒的側(cè)面積。

5、無蓋的水桶，水池，金魚缸，水槽等，求表面積時(shí)一定要減少一個(gè)底面積。

7、求××率或百分之幾的列式中，最后必須“×100﹪”。

【相關(guān)例題】10,0070,0008讀幾個(gè)0?

【例題評(píng)析】大數(shù)的讀法是四年級(jí)學(xué)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其是讀幾個(gè)零的問題，容易犯錯(cuò)。

【相關(guān)例題】一個(gè)數(shù)的近似數(shù)是1萬，這個(gè)數(shù)最大是_________

【例題評(píng)析】四舍五入得出的近似值，不僅可能是“五入”得來的，還有可能是“四舍”得來的。

【相關(guān)例題】在比例尺為1:的沙盤上，實(shí)際面積為800000平方米的生態(tài)公園為_____平方米

【例題評(píng)析】很多孩子直接用800000÷2000，得出了錯(cuò)誤答案。切記，比例尺=圖上距離：實(shí)際距離，是長度的比例尺，即圖上1長度單位是實(shí)際中的

2000長度單位。但是本題牽扯到面積，需要轉(zhuǎn)化為面積的比例尺。需要把長度的比例尺平方，即圖上1面積單位是實(shí)際中的4000000面積單位。

【錯(cuò)誤答案】√

【正確答案】×

【例題評(píng)析】若兩個(gè)量乘積是定值，則成反比;若兩個(gè)量的商是定值，則成正比。嚴(yán)格卡定義，原題改為“圓的面積與半徑的平方成正比”，才是正確的。

【相關(guān)例題】一個(gè)正方形邊長增加它的1/3后，則原正方形與新正方形面積的比為_________

【例題評(píng)析】誰是比的前項(xiàng)，誰是比的后項(xiàng)，一定要睜大眼睛看清楚!

【相關(guān)例題】一個(gè)正方形邊長增加它的1/3后，則原正方形與新正方形面積的比值為_______

【例題評(píng)析】比值是一個(gè)結(jié)果，是一個(gè)數(shù)。

【例題評(píng)析】面積問題，結(jié)果算對(duì)了，但沒有寫該寫的單位，猶如沙漠中的旅行者，渴死在近在咫尺的河邊?？上?可悲!可笑!可嘆!

【相關(guān)例題】某種面粉袋上標(biāo)有(25kg加減50g)的標(biāo)記，這種面粉最重是________kg.

【例題評(píng)析】很多孩子沒有看到kg與g的單位不一致，直接給出了75的錯(cuò)誤答案。

【例題評(píng)析】四年一閏，百年不閏，四百年再閏。如果一個(gè)年份是4的倍數(shù)，則為閏年;否則是平年。但是如果是整百的年份(如1900年，)，則必須為400的倍數(shù)才是閏年，否則為平年。

17、解方程問題：括號(hào)前面是減號(hào)，去括號(hào)要變號(hào)!移項(xiàng)要變號(hào)!

【例題評(píng)析】去括號(hào)，若括號(hào)前面是減號(hào)，要變號(hào)!移項(xiàng)(某個(gè)數(shù)在等號(hào)的兩邊左右移動(dòng))要變號(hào)，切記!

【例題評(píng)析】530考試，計(jì)算題“去技巧化”趨勢明顯。重在對(duì)基本的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、運(yùn)算順序以及提取公因數(shù)等計(jì)算基本功的考察。

【相關(guān)例題】小明上山速度為1米/秒，下山速度為3米/秒，則小明上下山的平均速度為____

【正確答案】設(shè)上山全程為a米，則平均速度為：(a×2)÷(a÷1+a÷3)=1.5(米/秒)

100以內(nèi)的加減法教案 篇7

上午好！今天我說課的內(nèi)容是（人教版）五四制二年級(jí)上冊第六單元信息窗5《100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合》。首先我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析。

一、說教材

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)加減法，具備了初步的計(jì)算能力進(jìn)行教學(xué)的，其目的是由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識(shí)又作為解決新情境中的問題的工具，讓學(xué)生把解決問題與知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架。教材沒有直接出示運(yùn)算式題，而是在學(xué)生解決教材中提出的“買一只海螺和一只珊瑚，還剩多少元錢？”或?qū)W生自己提出的其他問題的過程中，通過探索獲取加減混合運(yùn)算的方法，然后利用獲取的方法，解決其它問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力與基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同步發(fā)展。這種思維方法對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

二、教學(xué)目標(biāo)

基于以上認(rèn)識(shí)，我把教學(xué)目標(biāo)確定為：

知識(shí)與能力：結(jié)合具體情境，初步掌握100以內(nèi)加減混合運(yùn)算的順序，能正確掌握連加連減及加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

過程與方法：發(fā)展估算意識(shí)和能力，體驗(yàn)連加連減和加減混合的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作交流的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在提出問題、解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)來源于生活、充分體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題的成功喜悅，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展問題意識(shí)，把提高解決問題的能力與提高計(jì)算能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)連加連減和加減混合的計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)表達(dá)交流解決問題的過程和結(jié)果。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生已有一位數(shù)的連加連減加減混合運(yùn)算的知識(shí)作為基礎(chǔ)，并且兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課積累了一定的數(shù)學(xué)思想方法經(jīng)驗(yàn)。本班大部分學(xué)生的計(jì)算能力都很不錯(cuò)，但也有個(gè)別學(xué)生計(jì)算較慢，因此，在教學(xué)中，除了對(duì)于大部分學(xué)生的指導(dǎo)外，還特別要關(guān)注計(jì)算較慢的學(xué)生。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，還要經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)。

四、說教法

根據(jù)新課程理念，學(xué)生已有的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，我采用了以下教法。

為了使數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法在學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中得到理解與發(fā)展，這節(jié)課我主要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，輔以“情境探究”法、“觀察法”、“演示法”、“比較法”等，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

五、說學(xué)法

分組討論與自主探究相結(jié)合。讓學(xué)生“活”起來，是優(yōu)課的一個(gè)重要特征，面對(duì)同一個(gè)問題，學(xué)生能夠主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探索，他們就迫不及待地想發(fā)表自己的見解，于是通過分組討論的形式，為學(xué)生展示自我提供了舞臺(tái)。在課堂上學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，而教師真正把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓其有自主探究、合作交流、共同創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，有效促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

六、說教學(xué)過程

本著讓學(xué)生“主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)有所得”的理念，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。這一環(huán)節(jié)以主人翁－丁丁”海邊游玩”為引子，創(chuàng)設(shè)“海邊買紀(jì)念品”這一情境，讓學(xué)生幫助老師整理相關(guān)信息，然后提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究方法，解決問題。給學(xué)生足夠的時(shí)間去探討解決問題的不同方法。同時(shí)通過比較，找到自己喜歡的解題方法。在學(xué)生自主探索的過程中，列出連加、連減和加減混合運(yùn)算的算式，體會(huì)連加連減及加減混合運(yùn)算的意義及運(yùn)算順序，提倡用自己喜歡的方法，同時(shí)也著力引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的算法，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深度發(fā)展，使學(xué)生面對(duì)具體情境和數(shù)據(jù)時(shí)能選用比較靈活的計(jì)算方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，真正體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的參與者、組織者、引導(dǎo)者”這一理念。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的練習(xí)鞏固了本節(jié)課所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的知識(shí)，同時(shí)將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的工具性。第四個(gè)環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)。讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)概括的能力，還讓學(xué)生的情感得到了進(jìn)一步升華。

七、說板書

我的板書力求簡潔、明了。重點(diǎn)板書了連減的豎式計(jì)算方法，連加的豎式計(jì)算方法讓學(xué)生板演。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，我以學(xué)生的發(fā)展為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，感受數(shù)學(xué)生活化，展示數(shù)學(xué)的魅力，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”這一目標(biāo)。以上是我的說課內(nèi)容，如有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正，謝謝大家!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《100以內(nèi)的加減法教案合集》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了100以內(nèi)加減法教案專題，希望您能喜歡！