這是一篇非常值得推薦的“幼兒生病了教案”文章。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,要是還沒寫的話就要注意了。教案編寫需要靈活性和適應(yīng)性。請注意本文中的參考內(nèi)容!
太陽公公生病了
活動目標:
1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。
活動準備:
教學(xué)掛圖、故事磁帶。
活動過程:
一、一起去看望感冒的太陽。
1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:昨天晚上,老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;
太陽公公感冒了,而且非常的嚴重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!
師:引入二:如果開展活動的當天是陰天,教師可以結(jié)合天氣直接以太陽變涼了作為活動開頭,富有情景性。
2、出示第三幅掛圖,請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。
師:太陽公公感冒可真嚴重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。
3、太陽公公怎么會感冒呢?
二、讓我們來為太陽公公診斷病因。
1、出示第一,第二幅掛圖,請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進一步推理和表達。
師:小朋友這時一定在想,太陽公公為什么會感冒呢?那現(xiàn)在就請我們的小朋友們來當當小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結(jié)合以上兩幅掛圖進行講述。
老師小結(jié)太陽感冒的原因:原來太陽公公是因為吃了太多的冰淇淋,冰汽水,冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了,原來吃多了冰的東西也會感冒呀?
師;那小朋友給太陽公公想個辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。
師:第二天,太陽公公的感冒好了嗎?(結(jié)合第四幅掛圖)。
3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。
師;是用什么方法治好的呢?我們一起認真的來聽一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽。
1、太陽公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時候應(yīng)該注意什么呀?
3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。
【活動目標】
1、知道河水變臟的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼兒珍惜水資源,培養(yǎng)環(huán)保意識。
【活動準備】
1、故事圖片;
2、清水、臟水各一杯;
3、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅。
【活動過程】
一、教師講述故事《小河生病了》。
二、提問幼兒:
1、小河原來是什么樣子的?
2、誰常在這里喝水、游戲?
3、河邊蓋上造紙廠和宿舍后,小河怎樣了?
4、小動物們怎樣了?
三、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。
江河等水資源受到污染,水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進行化驗,還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅兀绻嘶蚱渌锖攘诉@樣的水就會致病,甚至造成死亡。
四、討論水污染的主要原因。
出示圖片,請幼兒說說水污染的主要原因:
1、工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水。
2、生活污水。每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水。
3、生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。
4、農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。
5、森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會流入江河,使河水變渾。
五、請幼兒談?wù)劚Wo水資源的方法,如:
1、節(jié)約用水,一水多用;
2、愛護花草樹木;
3、垃圾分類處理;
4、建議父母使用無磷洗衣粉等等。
六、總結(jié)分享:請幼兒談?wù)勗鯓訛樾『又尾 ?/strong>
七、活動評價:
1、了解了河水變臟的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活動結(jié)束。
附故事《小河生病了》
美麗的樹林旁邊,有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。
有一天,這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里,生活垃圾也傾倒在了小河里。從此,小河生病了。小動物們沒有水喝,只好離開了自己的家園,到別出去尋找生存的地方。小河里的水越來越臟,越來越臭,它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。
小朋友,怎樣才能把小河的病治好呢?
《中班健康教案《小熊生病了》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班健康教案《小熊生病了》含反思!
活動設(shè)計背景
秋季里,由于天氣的原因,朗朗生病了,孩子們都很關(guān)心他,于是生成了這個活動。
活動目標
1.喜歡閱讀這個讀本,能體會其中傳達的同伴之間關(guān)懷的感情。
2.能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。
3.能仔細觀察圖畫,借助圖畫理解文字內(nèi)容。
4.了解照顧病人的一些措施以及簡單的醫(yī)學(xué)健康常識。
5.初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
重點:理解故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。
難點:學(xué)會照顧病人的一些措施及預(yù)防疾病的辦法。
活動準備
大書“小熊生病了”(將文字部分遮擋著)
活動過程
導(dǎo)入活動
1.第1頁:今天的天氣真好,小兔要找他的好朋友小熊玩,他蹦蹦跳跳地來找小熊,2.觀察小熊的表情,觀察小兔的位置和動作,想象他們之間的對話。討論關(guān)于生病的話題。
問:你生過病嗎?生病時的感受,生病時誰來照顧你,是怎樣照顧你的?是否去了醫(yī)院?醫(yī)生是怎樣治療的?
大書閱讀
1.封面:今天我們就來看一個與生病有關(guān)的書。
是誰生病了?誰會來照顧小熊呢?它會怎樣照顧小熊的呢?(把遮擋的部分去掉)喔,是小兔來照顧小熊呢。小兔會怎樣照顧小熊呢?
2.第2頁:觀察小兔的動作,分析小兔端來的是什么,想象他們之間的對話,預(yù)測小熊喝下之后的感覺。
3.第3頁:觀察小熊的動作和表情并分析原因,觀察小兔的表情和動作,猜測兔的心情和接下來會做的事情。
4.第4頁:觀察小兔的動作和手中的物品,分析手中物品的用途,觀察小熊的動作,想象他們之間的對話。
5.第5頁:觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應(yīng)的原因,觀察小兔的表情和動作,猜測小兔的心情。
6.第6頁:觀察小兔的動作,猜測她跳上床想做什么,想象他們之間的對話。
7.第7頁:觀察小兔和小熊的動作和表情,描述故事的結(jié)果。
結(jié)束分享
1.小兔在照顧小熊時做了哪幾件事情,每件事情做完后小熊的反應(yīng)是什么。
2.再次翻看大書,讓幼兒參與講述。
教學(xué)反思
這個讀本的目標我把它定位為:1.喜歡閱讀這個讀本,能體會其中傳達的同伴之間關(guān)懷的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。在實際教學(xué)中,我通過四個環(huán)節(jié)來完成整個教學(xué)活動:一、導(dǎo)入活動二、初步瀏覽圖畫,三、詳細閱讀力畫,四、回憶總結(jié)故事。
整個的活動流程我覺得還是比較清晰的,但是在重點部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關(guān),原先我認為作為一個剛接觸分享閱讀不久的教師,在上課時一定完全遵照分享閱讀教學(xué)指導(dǎo)上的教學(xué)模式按部就班,在上分享閱讀的第一課時時,只要和幼兒一起將大書充分了解透徹,幼兒充分了解畫面上所有內(nèi)容和細節(jié)(因為分享閱讀的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)本來就比較簡單)可以泛泛而談,重點不在讓幼兒能讀這個讀本上的故事,所以在活動時,重點部分我提出的問題顯得多而散,沒有把握住故事情節(jié)中的一根主線。
在師幼互動方面,我覺得幼兒的參與的面比較廣的,因為幼兒們都有生病的經(jīng)驗,他們的想法以及想象力及語言表達能力在第一課時中,體現(xiàn)得是較充分的。
在以后的教育活動中,我會更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵,不斷調(diào)整和認識分享閱讀的教學(xué)理念,為今后的教育教學(xué)服務(wù)。
中班健康教案《小熊生病了》含反思這篇文章共3719字。
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幼兒園大班語言活動課教案:小貓生病了
設(shè)計意圖:每個孩子都生過病,對生病都有切身的感受。生病時的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的,在孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開,能夠調(diào)動起他們參與活動的積極性,引起孩子們的共鳴,這個活動來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,通過活動懂得朋友之間要相互關(guān)心,互相幫助,孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗,發(fā)展了思維,提高了語言表達能力,良好品德也得到了培養(yǎng)。
活動目標:
1、仔細觀察圖片,初步了解信的格式,學(xué)習(xí)合理地對圖片進行想象和講述。
2、開擴思路,學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗。
3、知道朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助?;顒訙蕚?/p>
1、物質(zhì)準備:教學(xué)掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻》
2、經(jīng)驗準備:幼兒已認識過信,了解信的基本格式。活動過程:1.出示一封信
師:小兔今天收到了一封信,非常高興,你們知道是誰寫給小兔的嗎?師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。
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2、理解信的基本內(nèi)容。
(1)收到好朋友的信,小兔可高興了,邀請我們大班的小朋友們一起看信。(2)教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案及教學(xué)反思《雞媽媽生病了》,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計意圖:
讓幼兒明白生病時需要別人的關(guān)心和照顧,同時引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說當自己的親人或好朋友生病的時候,自己應(yīng)該怎樣做。培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)心他人。
活動目標:
1、讓幼兒知道生病的人需要別人的照顧和關(guān)心。
2、讓幼兒了解如何照顧病人。
3、能用自己的表達方式表達對病人的關(guān)心。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點難點:
活動重點:說說自己的親人或好朋友生病時自己應(yīng)該怎樣做。
活動難點:讓幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心他人。
活動準備:
圖片、動物頭飾
活動方法:
通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人,我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
1、小朋友,今天我們班有誰沒有來幼兒園,她怎么了?
2、小朋友,你們生過病嗎?哪生病的時候有什么感覺?誰會關(guān)心和照顧你呢?他們是怎么關(guān)心照顧你的'?(讓幼兒舉手說說自己的感受)
二、師出示圖片,理解內(nèi)容。
1、師出示雞媽媽生病圖片,問:雞媽媽怎么了?(生病了)哪雞媽媽的心情怎么樣呢?(很難受)這時雞媽媽就需要什么呢?
2、出示雞寶寶圖片。問:雞寶寶是怎么做的?(指明幼兒說一說)
3、出示鴨媽媽圖片。問:鴨媽媽是怎么做的?
問:雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧,現(xiàn)在她的心情怎么樣?
4、老師小結(jié):雞媽媽生病了很難受,雞寶寶給她喂水、喂藥,還有鴨媽媽送來了禮物,問候他。還有其他好朋友打電話來問候,雞媽媽心情好了她的病很快就會好起來了。
5、幼兒根據(jù)實際生活經(jīng)驗,討論該如何照顧和關(guān)心病人。
三、游戲方式,引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。
1、指一名幼兒扮演有病躺在桌上,再讓幾名幼兒給他喂水,問候、并送來禮物。
2、讓扮演有病的幼兒如何表達他人對她的關(guān)心。
四、小結(jié)
每個人都會生病,生病了很難受,同時也需要別人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們,讓他們早日恢復(fù)健康。
教學(xué)反思:
這次三課活動我上的中班社會《雞媽媽生病了》,讓幼兒知道生病時需要別人的關(guān)心和照顧,同時懂得如何關(guān)心和照顧病人。活動中我設(shè)計三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣,誰會關(guān)心和照顧你;第二環(huán)節(jié)出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了,誰來關(guān)心和照顧,又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人;第三環(huán)節(jié)游戲活動讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人,既回顧本節(jié)活動內(nèi)容,又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個活動幼兒表現(xiàn)是很好的,能積極參與活動?;顒恿鞒涛矣X得還是比較清晰,因為幼兒都有生病的經(jīng)驗,她的想法及語言表達體現(xiàn)較充分。但是活動重點把握不太好,主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時,老師引導(dǎo)過快,應(yīng)作為重點引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的?;顒又欣蠋煹恼Z言不夠精煉,隨意性大??傊谝院蟮墓ぷ髦形視^續(xù)努力,取長補短,爭取做得更完美。
寶寶生病了
活動目標:
1、認識醫(yī)生的設(shè)備,初步了解生病的原因
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)7鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>
3、幼兒愿意大膽與他人交流。
活動重點:知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。
活動難點:養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準備:小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具
活動過程:
一、開始部分:
聽故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗,進行分組談話
(1)說說自己的生病經(jīng)歷
2、歸納預(yù)防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3、教師進行展示,引發(fā)興趣。
4、幼兒進行操作
(1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行游戲。
(2)教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結(jié):我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生
2、整理操作材料
活動延伸:
1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。
2、娃娃家進行帶寶寶出去看病的游戲。
設(shè)計意圖:《小熊生病了》的活動來源于幼兒的生活,講述的是小熊生病了,他的好朋友小兔子是怎樣不厭其煩地精心照顧小熊的故事,通過讀本讓幼兒體會到同伴關(guān)心的溫暖,蘊含著豐富的教育價值。此次活動重點是讓幼兒帶著問題去讀小書,體驗句式的特點,從而產(chǎn)生一種積極地情緒情感。
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,能說出小兔為小熊做的事情。
2、體驗同伴之間友誼的溫暖。
重點:能說出小兔為小熊做的事情。
難點:能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話,完整地表達小兔為小熊做的事。
活動前準備:
物質(zhì)準備:大書一本,小書若干本,第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。
幼兒經(jīng)驗準備:對故事情節(jié)的了解。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
利用提問引出本次教學(xué)活動。
師:小朋友們,上星期張老師講了一個關(guān)于小熊和小兔子的故事,名字叫......
幼兒:小熊生病了。
二、閱讀大書
1、閱讀大書,回憶故事內(nèi)容,喚醒幼兒原有經(jīng)驗。(邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范)
2、邊講述邊出示圖片,運用動作和表情幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師:小熊生病了,他不能出去玩了,小兔子為小熊做了什么?小兔首先做了什么?
幼兒:端來熱水
師:端來熱水。它是怎么端的?我們一起來學(xué)一學(xué)。小熊感覺怎么樣?
幼兒:太熱了
師:小熊感覺太熱了,我們也來學(xué)一學(xué),太熱了是什么樣子的?
師:然后又做了什么?
幼兒:拿來冰
師:小熊感覺怎么樣?
幼兒:太冷了。
師:小熊感覺太冷了。
師:最后小熊想出了什么好辦法?
幼兒:和他一起睡覺。
師:小兔靠在了小熊身上,他們一起睡覺了。
3、師幼共同看圖說話,再次理解消化短語“端來一杯水,拿來一袋冰,靠在小熊身上?!?/p>
三、閱讀小書。
1、分發(fā)小書,帶著問題自由閱讀,教師做個別指導(dǎo)。"今天張老師把小書也帶來了,你們一邊看書,一邊想一想“這本書講了一件什么事情”?下面,老師將書發(fā)給你們,你們先自己讀一讀,然后你可以講給你的好伙伴聽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁進行閱讀,逐步化解活動難點。
1)師:小熊生病了,不能做什么?小熊為什么不能出去玩?(理解并掌握事情發(fā)展的起因即第1頁內(nèi)容.)
2)教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言,完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答,然后教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示范,逐步突破活動難點。
師:小熊生病了,他不能出去玩了,他的好朋友為小熊做了幾件事情?
師:第一件事:小兔給小熊做了什么?
幼兒:端來一杯熱水
師:誰給誰端來一杯熱水?
幼兒:小兔給小熊端來一杯熱水,小熊感覺太熱了。(重點讓孩子把話說完整)師生一起閱讀(2—3頁)。
3)幼兒獨立閱讀小書,引導(dǎo)幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什么?師:“兔子給小熊端來一杯水,小熊感覺太熱了,兔子給小熊又做了什么?”(4—5頁)
4)“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的?我們一起來讀一讀”引導(dǎo)幼兒用書中的語言,完整的表達小兔為小熊做的事情。(6—7頁)
三、再次閱讀大書,梳理故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
四、延伸:小朋友們,小熊生病了,他的好朋友小兔,為小熊做了那么多事,他們真是一對好朋友。那么小朋友們?nèi)绻愕暮门笥?,或者爸爸媽媽生病了,你該怎么做?再次體驗同伴之間的溫暖。
一、活動目標:
1、初步了解人與地球的依存關(guān)系,逐漸形成保護環(huán)境的意識
2、能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進行積極的交流
重點:
能認識到有了“健康的地球”才會有“健康的我們”
難點:
了解地球種種“病證”的原因
二、材料準備:
1、電腦上網(wǎng)(美麗的地球)(大自然的美麗風(fēng)光)(被污染的大自然)
2、錄音(地球的'自述)
三、活動過程:
(一)觀賞美麗的家園
1、你們知道我們?nèi)祟惿钤谑裁吹胤絾幔?/p>
2、還有誰生活在地球上呢?
3、哇,地球真大。它是我們共同的――家園,來,讓我們來看看我們的家園吧?。ㄉ暇W(wǎng))
4、地球上哪些地方是很美的呀?
5、生活在這么美的地球上你覺得怎樣?
(過渡)師:可是這么美的地球上,有的地方卻遭到了破壞。其實地球和我們?nèi)祟愐粯右矔?,你知道地球上哪些地方生病了嗎?/p>
(二)了解地球正在遭受的種種危害
1、請幼兒說說地球上的哪些地方生病了(可以說說身邊的所見所聞,如教室地板上廢紙、草地上的垃圾,地上的痰漬、大小便等等)――教師按幼兒所說的內(nèi)容投放相應(yīng)的“環(huán)境污染”圖片
師:你們講得真好,原來有這么多的原因會使地球生病,讓我們來聽一聽地球是怎么說的吧!
(聽錄音:我是一個生病的地球,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細菌,空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍藍的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,真難過呀?。?/p>
2、地球生病了它覺得很難過,那么我們生活在這個生病的地球上會覺得怎么樣?
3、那么你想為地球治病嗎?你想讓地球健康起來嗎?為什么?
(三)小結(jié)
對,只有在健康、美麗的地球上,我們才能健康的生活。所以我們把每年的4月22日定為地球的生日……時刻提醒我們要愛護地球、保護環(huán)境。
【設(shè)計意圖】
同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分,當今社會獨生子女占了絕大多數(shù),父母的寵愛,過度關(guān)心,使許多幼兒唯我獨尊,認為受到別人的關(guān)心愛護是理所當然的而不懂別人也需要自己的關(guān)心和幫助。從日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事例反映,幼兒關(guān)心別人的意識比較淡薄。針對這些情況,需要積極引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會關(guān)心他人,培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
【活動目標】
1、幫助幼兒體會生病的感受,產(chǎn)生同情心,體驗關(guān)心同伴的快樂。
2、通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_自己的關(guān)心。
【活動準備】
1、青蛙頭飾一只。
2、《青蛙生病了》的課件。
3、《愛心》、畫筆人手一套。
4、《歡樂舞》磁帶。
推薦課件:小班語言公開課《青蛙生病了》PPT課件
下載地址:ppt/1402.html
【活動過程】
一、看一看、猜一猜。
出示病態(tài)的青蛙,讓幼兒觀察,并提問:
1、這只青蛙怎么啦?(讓幼兒猜測)
2、那么這只青蛙到底怎么啦,我們一起來問問青蛙。
3、師幼:小青蛙、小青蛙你怎么啦?
4、青蛙:輕聲說:“我很難受”。
5、師小結(jié):小青蛙說話的聲音這么輕,一定是生病了。
二、說一說:
1、引導(dǎo)幼兒體驗生病時的感受,懂得自己需要別人的關(guān)心,同樣別人也需要你的關(guān)心和幫助。
2、師:小朋友你們大概都生過病,生病的時候有什么感覺?你生病時需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。(幼兒自由交談)
3、集體談話:請在自由交談時說的好的幼兒上來講給大家聽。
4、師小結(jié):我們生病時沒有力氣,不想吃東西,最好有人陪著,這樣就不感到寂寞了,心里也會舒服些。
三、聽一聽、議一議。
1、師:現(xiàn)在青蛙病了,那么青蛙最需要什么呢?我們來聽個故事《青蛙生病了》
放課件(或錄像)讓幼兒邊看邊聽故事。
2、提問:
(1)青蛙生病了,它想要什么?
師:原來青蛙生病時,也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。
(2)那么,青蛙生病了除了蛤蟆來陪它,還有誰也來了?
(3)可是青蛙沒有叫它們,它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍?/p>
3、小動物們都知道好朋友要互相關(guān)心,互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會怎么做?引導(dǎo)幼兒討論。
4、師小結(jié):小朋友講得都比較好,當別人需要你時,你要盡力地去關(guān)心他,幫助他,讓他感到快樂,這樣你自己也會感到快樂。
三、想一想。
1、師:你生病時,媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你,關(guān)心你的?
師小結(jié):當你生病時,有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你,并帶給你許多東西,你覺得很開心,所以病也就很快好了。
2、師:如果你的好朋友生病了,你準備怎么關(guān)心他,照顧他呢?
幼兒小組討論,關(guān)心朋友的方發(fā)。
四、做一做。
1、講解操作的要求。
2、幼兒開始操作《裝飾愛心》
3、讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的?為什么要這樣裝飾。
師:小朋友做的“愛心”真漂亮,當青蛙收到這個“愛心”禮物時,一定會很快樂,病一定會很快好起來。青蛙的病好了,又可以幫助我們捉害蟲了,我們也會覺得很快樂。
那么我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。
延伸活動:
1、帶幼兒去給青蛙寄信。(創(chuàng)游室)
2、讓幼兒說說你以前關(guān)心過哪些人?怎么樣做的?
3、讓幼兒相互交換電話號碼,以便今后聯(lián)系。
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附故事:《青蛙生病了》
青蛙病了,它想起了好朋友蛤蟆,就給她打電話,請她來陪自己聊聊天。
青蛙拎起話筒,撥了一個號碼,鈴聲響了花筒傳來了一個聲音:“喂,這里是松鼠的家,您找誰?”青蛙忙說:“哦,對不起,我打錯了。我是青蛙,我生病了,想請蛤蟆來陪我聊聊天?!毙∷墒螅骸芭?,你生病了,等我涼好了蘑菇,我會去看你的?!?/p>
青蛙又撥通了電話,鈴聲響了,花筒里傳來一個聲音:“喂,我是小刺猬,請問您找誰?”青蛙忙說:“哦,對不起,我打錯了,我是青蛙,我生病了,想請蛤蟆來陪我聊天?!毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144。哦你病了,等我曬好了棗兒,我會去看你的?!?/p>
青蛙再打電話,鈴聲響了,花筒里傳來一個聲音:“喂,我是蛤蟆?!鼻嗤芎酶吲d,那是好朋友的聲音呀。青蛙說:“我生病了很想念你,請你來陪我聊天。蛤蟆說:“好啊,等我系好蝴蝶結(jié),馬上就來!”
青蛙先掛了電話,一會兒,門外來了小松鼠和小刺猬,還有蛤蟆,他們手里都捧著一束野花:“青蛙你好”。
每一束野花都很美麗,青蛙好開心喲!青蛙覺得,在這個世界上除了蛤蟆會關(guān)心它,還有許多好朋友也非常關(guān)心它。
等到河馬醫(yī)生趕來給青蛙看病時,青蛙已經(jīng)從床上跳下來了,它快活地說:“我沒病啦”。
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