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可不可以不再見讀后感(集錦6篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-18

毫無疑問,作為一名新時(shí)代的人民教師,我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn),提高主觀能動(dòng)性。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢?以下“可不可以不再見讀后感(集錦6篇)”由小編為大家收集整理,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!

可不可以不再見讀后感【篇1】

如果人人將心比心,生活會充滿歡笑;如果人人將心比心,生活不再有爭吵;如果人人將心比心,所有的丑惡便不復(fù)存在——這就是《可不可以不再見》這本書給我的啟示。

寒假里,我看了商曉娜阿姨的著作《可不可以不再見》這本書以后,我明白了看人不能光看表面,而是看他內(nèi)心是否善良,是否純樸,許多事情的發(fā)生,并不是人的本意,而是他自己本身的原因——智力障礙,自己控制不了自己,導(dǎo)致言行不一,這就是我今天要說的主人公——喬克力。

喬克力是一個(gè)有智力障礙的男孩,綽號“巧克力”,他和別的小男孩不太相同,他目光呆滯,同學(xué)們罵他“白癡,笨蛋”,但他一點(diǎn)也不生氣,還沖著罵他的同學(xué)傻笑,絲毫沒有生氣的樣子,所以他整天給同學(xué)嘲笑,這時(shí),他的同桌唐紫嫣就會看不過眼,便會挺身而出,幫助“巧克力”解圍,并反駁欺負(fù)他的人,但是,“巧克力”此時(shí)就會不分?jǐn)秤?,反倒幫忙罵他的人,有時(shí)讓唐紫嫣左右為難,不知所措。

在我的生活中,有這樣一個(gè)例子:她的名字叫曉玲,她是我的同學(xué),她的同桌也是一個(gè)弱智的孩子,但曉玲從不討厭自己的同桌,每當(dāng)同桌遇到困難時(shí),她總是耐心地為他解釋。每當(dāng)其他同學(xué)嘲笑她的同桌時(shí),曉玲總是站起來幫助她的同桌。

每次我都嘲笑曉玲和其他同學(xué)的同桌?,F(xiàn)在想想,我真的不該嘲笑那個(gè)弱智的同學(xué)。我應(yīng)該幫助曉玲,因?yàn)樯菍氋F的,人是平等的。我們不能歧視弱智兒童,更不能以貌取人,嘲笑別人。

看人不能只看表面,而是看他的內(nèi)在美不美。也許有些人不好看,但我們不能用外表來判斷人。我們應(yīng)該感受并發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢。例如,中國歷史上的曹操、龐統(tǒng)、朱元璋等人都是謙虛的,但他們都取得了巨大的成就,因?yàn)樗麄兌渺`活運(yùn)用自己的優(yōu)勢,不在乎自己的缺點(diǎn)是否會被嘲笑。

天予不公的生活涂上了一屋壓抑的鉛灰色,然而人性中蘊(yùn)藏的純樸與善良終于突破了狹隘與自私,作品以深情的愛意告訴我們,生命可貴,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使,只要付出足夠的耐心和善意,心靈和心靈之間都可以搭起美麗的彩虹之橋。

可不可以不再見讀后感【篇2】

每個(gè)人都是不完美的花兒

“不完美的世界,不完美的環(huán)境,還有不完美的我們,但在地球上我們都是一樣的,一樣平平凡凡的人!”

輕輕撫摸著厚厚的書本,回憶著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情節(jié),忽然想起了夏日里的那朵殘缺的茉莉花,我們,可不可以不再見!

巧克力,我們可不可以不再見!這是《可不可以不再見》最后唐語嫣對巧克力的內(nèi)心獨(dú)白。這本書講述了由一個(gè)智障男孩巧克力引起的是否應(yīng)該留在正常人當(dāng)中去學(xué)習(xí)的問題,每一個(gè)情節(jié)都關(guān)乎這個(gè)不一樣的孩子。作者用深情的愛意告訴我們:“生命可貴,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使。只要付出足夠的耐心和善意,心靈與心靈之間都可以搭起美麗的彩虹橋!”看完后引起了我深深的思考,在生活中如果我們真的遇到了這樣的情況,還會像商曉娜筆下那樣每個(gè)人都給他一個(gè)機(jī)會嗎?

夏日的陽臺上,陽光映照著奶奶忙碌的身影。奶奶在澆花,水壺中的清水滋潤著每一朵花兒??粗粗?,我不禁想起了巧克力的媽媽,她也是這么細(xì)心的照顧著巧克力。我走上前去細(xì)細(xì)的端詳著每一朵花,并非都是完美的,也有殘缺一角的。我在一朵少了一片花瓣的花朵前停了下來,我想象此時(shí)此刻巧克力就在我眼前。不一會兒,奶奶拿來了一個(gè)鏟子,我想她是想除草罷了,可她卻把鏟子對準(zhǔn)了那朵可憐的花兒。我向奶奶要下了它,盡管很難讓這朵花兒恢復(fù)如初,但不試試怎么知道,如果沒有給巧克力一次機(jī)

會怎么會知道他是否可以變?yōu)檎#?/p>

夕陽下,落日余輝靜靜地照映在白色的花瓣上,心中不禁暗想,我可以讓它更好嗎?畢竟自己底氣不足,也想偷偷扔掉它,但是在《可不可以不再見》中,誰不是也存在著對巧克力的猜測呢?結(jié)果不也出乎意料嗎?

此后每天我努力給花澆水,聽著露珠滴答,我會很欣慰的笑。日出日落時(shí),也能看見那白色的身影,證明我的努力沒白費(fèi)。但是好景不長,這朵脆弱的花兒沒能長存于夏日中。心中一陣?yán)⒕?,眼淚暗垂,但是轉(zhuǎn)念一想,花兒也努力過,它的生命就是有意義的。何況,如果我沒有給過它機(jī)會,怎么會知道殘缺的花兒也能綻放?記得媽媽說過:“花,都有屬于自己的花期,沒有人知道到了花的花期時(shí),它會開出怎樣的花朵?!?/p>

是啊,就像巧克力一樣,在書中每個(gè)人都認(rèn)為他傻??墒?,巧克力走過種種質(zhì)疑換來了大家的認(rèn)可;花兒通過自己的努力開出了最美的一面!我們不也應(yīng)該一樣嗎?在自己的花期到來前,要懂得勇敢地面對質(zhì)疑嗎?

不要輕易地過早的對一個(gè)人下定論,因?yàn)槟悴恢涝趯儆谒幕ㄆ诶锼麜_出怎么樣的花朵。理解和善待,才是他最好的花肥!

花謝了可以重開,可人生只有一次,永遠(yuǎn)不要輕易的給自己下定論。每朵花兒都是不完美的,更何況人呢?沒有試一下誰會知道結(jié)局是怎樣的?我希望當(dāng)我們真正遇到像巧克力那樣的情況時(shí),我們可以給他人或者給自己一次機(jī)會!

可不可以不再見讀后感【篇3】

如果人人將心比心,生活會充滿歡笑;如果人人將心比心,生活不再有爭吵;如果人人將心比心,所有的丑惡便不復(fù)存在——這是《可不可以不再見》這本書使我懂得的。

在一所小學(xué)低年級中,一個(gè)男孩叫喬克力,可人人都叫他“巧克力”。大人們都知道,喬克力是一個(gè)有些弱智的兒童,他的父母卻不愿承認(rèn),同學(xué)們也不知道。因?yàn)楸克偸顷J禍、被人嘲笑。校方希望他轉(zhuǎn)學(xué),他父母卻不愿意。結(jié)果發(fā)生了許多爭吵與不和。最終,校方?jīng)Q定接受他,一切爭吵隨之消失。

讀這本書的時(shí)候,我想,如果校方理解他父母,或許他父母理解校方,那么一切就會平靜。將心比心,世界就會因此美好。作為旁觀者,我明白“巧克力”父母的心愿,也明白校方的困難,這不難理解。為什么他們卻理解不了?他們沒有將心比心。

如果我們身邊也出現(xiàn)一個(gè)不那么聰明的男生呢?我們是討厭他?還是去接受他,使他健康快樂的生活?我在之前或許會選擇前者,但從今以后,我選擇后者!讓他快樂,讓他父母安心。天予不公,他自己本身沒有錯(cuò)。

今后,把將心比心也運(yùn)用到生活上。朋友誤會了自己,父母責(zé)備了自己,都不要先去委屈,因?yàn)榕笥咽菬o辜的,父母是愛自己的。讓無謂的爭吵消失吧!

將心比心、寬容、有耐心,這才是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

可不可以不再見讀后感【篇4】

《可不可以不再見》第眼看到這本書名就讓人感覺,這一定是在講述一個(gè)悲傷的故事,也一定有許多的問題如:再見?再見什么?讓我們一起來解開這讓人疑惑不以的秘題吧!

哦!“巧克力"原來總是沉浸在自己的世界里,還因?yàn)楸渴直磕_而不斷地“闖禍“,讓班主任、教導(dǎo)主任和校長大傷腦筋,只有善良的女主:唐紫嫣愿意接近他,從而慢慢地改變他。文章中唐紫嫣細(xì)心地教他抖空竹,唐紫嫣說了一句:“電視里,人家可以把空竹抖到天上去呢!”“巧克力”馬上就說:“我也可以?。 闭f著“巧克力”就把空竹向天空上一扔,當(dāng)“巧克力”去接時(shí)正好空竹砸中了自己的頭部,砸了個(gè)頭破血流。

“巧克力糖”聽著是不是感覺到十分的甜密??!其實(shí)“巧克力糖”是一個(gè)組合,是專屬于唐紫嫣和“巧克力”的外號組合。你可別聽這“巧克力糖”聽著怪甜蜜的??!其實(shí)這是一個(gè)羞恥“巧克力”和唐紫嫣的外號。他們認(rèn)為唐紫嫣再和“巧克力”在一起的話就會和“巧克力”一樣的笨手笨腳。

你知道這個(gè)“巧克力糖”是誰取的嗎?對,沒錯(cuò)這個(gè)就是“活寶三人組"取的。還因?yàn)樘谱湘讨绷x要守護(hù)”巧克力“就被”活寶三人組“罵了呢!

天予不公的生活涂上了一屋壓抑的鉛灰色,然而人性中蘊(yùn)藏的純樸與善良終于突破了狹隘與自私,作品以深情的愛意告訴我們,生命可貴,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使,只要付出足夠的耐心和善意,心靈和心靈之間都可以搭起美麗的彩虹之橋。

可不可以不再見讀后感【篇5】

在暑假里,我讀了一本書,名字叫可不可以不再見。書中講了一個(gè)名叫巧克力的男生,他天生在媽媽肚子里的時(shí)候腦袋就不正常。所以他是智力低下的兒童。他和其他的同學(xué)格格不入。而只有善良的女生唐紫嫣愿意接近他,和他玩。但他的爸爸媽媽卻堅(jiān)持要讓巧克力上普通學(xué)校。認(rèn)為多接近點(diǎn)普通人對巧克力有好處。而巧克力卻惹出了許多麻煩。他的班主任費(fèi)老師曾苦口婆心地勸巧克力的家長讓巧克力去讀啟智班。也就是因?yàn)榍煽肆Φ倪@些麻煩事,費(fèi)老師生病請假了。這個(gè)班簡直亂了套。許多學(xué)生的家長都要求巧克力轉(zhuǎn)學(xué)。但在最后,費(fèi)老師和家長們接受了這個(gè)特殊的巧克力。

在我讀完這本書后,我若有所思。在這世界上,各種各樣的人都有。我們都不能嫌棄那些特殊的人,而是應(yīng)該試著去接受他們。而在現(xiàn)實(shí)生活中,又有多少人能像唐紫嫣一樣呢?在街上走著,看到乞丐,賣藝的,或殘疾人,都會敬而遠(yuǎn)之。在看到那些老人摔倒在地上時(shí),誰都不敢去扶,害怕被誣陷??吹侥切┵u藝的人時(shí),不但不伸出援助之手去幫他們,反而是嫌棄的白眼。如果在這個(gè)社會上,人人都這樣,那這個(gè)社會還有愛心和溫暖了嗎?如果在一個(gè)大熱天,一個(gè)清潔工提著垃圾袋,撞到了一個(gè)女孩,女孩對那位清潔工破口大罵,你作為旁觀者會怎么做呢?默默地看著這一切,還是上前阻止那個(gè)女孩?在這個(gè)社會上,有三六九等。但那些生活在這個(gè)社會低端的人,和我們一樣,都是人。只是他們的條件沒上等的人好。我們扶盲人過馬路,扶起摔倒在地上的老人,一些小事不要斤斤計(jì)較,這樣,才是一個(gè)擁有愛心和溫暖的社會。

可不可以不再見讀后感【篇6】

我想,我們可能沒有辦法去改變巧克力,那么我們就試著去接受他吧。這個(gè)世界本來就是多樣的,有這樣的人,也有那樣的人。

這是《可不可以不再見》的結(jié)尾費(fèi)老師說的一句話?!犊刹豢梢圆辉僖姟分v述了一個(gè)奇特的故事,說它奇特,是因?yàn)樯虝阅冉憬闶菑囊粋€(gè)唐氏兒的角度進(jìn)行寫作的。一群大人和一個(gè)傻乎乎的巧克力的斗爭,在巧克力被人歧視、被人欺負(fù)、被人嘲笑、被人放棄的時(shí)候,只有唐紫嫣和喬媽媽肯幫助他。唐紫嫣對巧克力的關(guān)心源于人心最美好的一部分善良。這讓我想到了鄰居心悅,她也是一個(gè)善良的人,她對有困難的人會盡力幫助,有時(shí)心有余而力不足被人家指責(zé)她也毫不在意,總為別人著想。我為有這樣一位朋友而感到驕傲!

當(dāng)然,故事中巧克力的媽媽的關(guān)照也令人感動(dòng)。她對巧克力不離不棄,甚至陪同巧克力一起上課。她耐心地教他寫字、算術(shù)作文,盡管這對于一個(gè)唐氏兒來說是一件困難的事,可她做到了,巧克力明白了一小于一百,一百大于一。她會為巧克力明白一些小事而激動(dòng),這應(yīng)該只有媽媽才有的關(guān)懷吧。

記得媽媽有一次和我同時(shí)生病了,爸爸出差去了,她不僅要照顧我,還要自己吃藥,我見媽媽病情越來越重的模樣,十分心疼。媽媽卻不在意,還不停地關(guān)心我,擔(dān)心我。結(jié)果因?yàn)樯硇慕淮?,媽媽在醫(yī)院住了大半個(gè)月,現(xiàn)在回想起這段經(jīng)歷,心里除了心疼就是感激。

友情和親情,都是生命中不可缺少的,所以不要在失去的時(shí)候才珍惜,如果發(fā)現(xiàn)了它們,就請好好把握!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《可不可以不再見讀后感(集錦6篇)》一文,希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了可不可以不再見讀后感專題,希望您能喜歡!

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