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幼兒園教案錦集

發(fā)布時(shí)間:2024-09-17

很榮幸為大家推薦一篇關(guān)于“幼兒園教案”的文章,請(qǐng)您充分利用此文同時(shí)收藏備用。每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的。教案的編寫(xiě)需要注意實(shí)際操作的可行性。

幼兒園教案 篇1

目的:

1、在看看、拼拼、剪剪、帖帖過(guò)程中感知數(shù)的多少排序、初步了解交集。

2、培養(yǎng)幼兒判斷力及思維的正確性,并有探索的欲望。

3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

整備:

1.在區(qū)角活動(dòng)中幼兒學(xué)剪過(guò)各種花草樹(shù)木2.幼兒操作的幾何圖形3.剪貼的花樹(shù)、卡片。

過(guò)程:

一.愛(ài)護(hù)花樹(shù):

你愛(ài)媽媽嗎?為什么?怎么愛(ài)?每個(gè)媽媽都有孩子,每個(gè)孩子都愛(ài)媽媽。誰(shuí)是大地媽媽的.孩子?我們的好朋友花草樹(shù)木是大地媽媽的孩子。大地媽媽可愛(ài)自己的孩子啦,給他們吃養(yǎng)料、喝水分見(jiàn)見(jiàn)孩子們各個(gè)長(zhǎng)得健康、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時(shí)候會(huì)傷心,會(huì)溜淚,那是為什么?怎么破壞?大地媽媽失去了孩子,會(huì)傷心、會(huì)失去光彩,那時(shí)候到處是風(fēng)沙光著身子世界也會(huì)變得灰蒙蒙的。

所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,自己不傷害,還要阻止他人破壞。讓大地媽媽越變?cè)矫?,越?lái)越漂亮。

二.觀察花樹(shù)

1.比花——比多少 老師也種了許多花,你們來(lái)幫我數(shù)數(shù)有幾朵。

(1)等量等長(zhǎng)

(2)等量不等長(zhǎng)

(3)不等量不等長(zhǎng)

(4)等長(zhǎng)不等量。

(5)對(duì)應(yīng)、排序

2.拼花:——數(shù)數(shù)

3.種花:——排序

(1) 以小組為單位,設(shè)計(jì)、思考、討論怎樣種

(2) 集體動(dòng)手操作

(3) 欣賞交流

4.送樹(shù):——集合、交集

(1)根據(jù)樹(shù)的形狀、顏色、樹(shù)干的粗細(xì)

(2)探索交集

幼兒園教案 篇2

教案目標(biāo):

1、從獅子以自己的實(shí)際行動(dòng),得到大家理解和信任的過(guò)程中感受誠(chéng)心誠(chéng)意就能帶來(lái)理解的愉快情感。

2、理解情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法。

3、理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法,并從中感受到只要誠(chéng)心誠(chéng)意的去幫助別人那一定會(huì)得到理解。

活動(dòng)難點(diǎn):理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。

教案準(zhǔn)備:教具:森林背景圖一張,三個(gè)大獅子的形象圖,小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的.圖片各一張;〈獅王進(jìn)行曲〉詞帶。

學(xué)具:油畫(huà)棒、白紙、記號(hào)筆人手一份。

教案過(guò)程:

一、分段講述的前半部分,邊講邊議角色的形象與心理活動(dòng)。

師:今天我們一起走進(jìn)森林,看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。

1、講述第一自然段后問(wèn):大獅子很想和小動(dòng)物交朋友,你們覺(jué)得小動(dòng)物會(huì)和大獅子做朋友嗎?為什么?

2、講述(“大獅子很想和小動(dòng)物”……“一鉆就不見(jiàn)了”)

提問(wèn):小動(dòng)物們都不愿和大獅子做好朋友,你覺(jué)得這時(shí)大獅子心里會(huì)怎么樣呢?(得不到朋友的獅子,心里很難受,很失望,它感到自己很孤獨(dú)。)

討論:如果你是大獅子,你會(huì)用哪些辦法贏得朋友呢?

你們的辦法都很好,可是在離大獅子不遠(yuǎn)的小兔家著火了,而兔寶寶還在房間里,你們想這大獅子知道了,會(huì)怎么做?

為什么你會(huì)這樣想?

3、講述(“從森林里”……“真難看呀”)。

提問(wèn):(1)大獅子是怎么做的呀?

(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看,小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)更不喜歡它,更不愿和它做朋友呢?為什么?

(3)大獅子為了救小兔失去了金發(fā),頭上光禿禿的很難看,小動(dòng)物們想什么辦法來(lái)幫助大獅子呢?

幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2、學(xué)念mp3兒歌。

3、認(rèn)讀詞語(yǔ):刷牙。

4、理解mp3兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2、認(rèn)讀詞語(yǔ):刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。

2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

活動(dòng)過(guò)程

1、互動(dòng)交流。

組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

2、欣賞mp3兒歌。

教師朗誦mp3兒歌,讓幼兒聽(tīng)完后回答:“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗誦mp3兒歌。結(jié)合活動(dòng),認(rèn)讀詞語(yǔ):刷牙。

3、學(xué)念mp3兒歌。

(1)請(qǐng)幼兒找出mp3兒歌中相同、相似的句子。

(2)采用分句問(wèn)答的形式教幼兒念mp3兒歌,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。

(3)指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦mp3兒歌。

4、學(xué)刷牙。

(1)教師問(wèn):“怎樣刷牙才是正確的`?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。

(2)播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂(lè)齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習(xí)。

教學(xué)反思

幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

幼兒園教案 篇4

設(shè)計(jì)思路:

大自然中的一草一木,生活中的每一次經(jīng)歷,游戲中的每一次體驗(yàn)都可以成為幼兒積累的內(nèi)容,都可以引發(fā)為談話的話題。幼兒園談話活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交談的活動(dòng),具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。談話活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣,幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則,還可以增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識(shí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活,促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞樹(shù)林田野果園花園這一系列線索,用語(yǔ)言清楚地表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用連貫的語(yǔ)言清楚地表述秋天的主要特征,加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有關(guān)秋天的課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來(lái)現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié),我簡(jiǎn)單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問(wèn),直接引出了秋天,為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】

2、走進(jìn)秋天,表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹(shù)林

以游戲形式,帶幼兒走進(jìn)秋天的樹(shù)林。

【一板一眼的談話活動(dòng),顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而游戲是最能引起孩子興趣的武器,所以這里我用了一個(gè)夢(mèng)想秋游的游戲開(kāi)始活動(dòng),一來(lái)想激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣;二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象,產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué);三來(lái)是想創(chuàng)造情境,為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽(tīng)的環(huán)境。】

反思:這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類想象游戲,需要孩子們?cè)谕耆o下心來(lái)的時(shí)候才能順利開(kāi)展?;顒?dòng)開(kāi)始我有些操之過(guò)急,有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到游戲中。

師:來(lái)到樹(shù)林里,你看到了什么?

直接出示樹(shù)林的圖片,樹(shù)林里的葉子有點(diǎn)變黃了,有的變紅了,秋風(fēng)輕輕一吹,落葉像飄落下來(lái),落在地上,像

幼兒園教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

在開(kāi)展主題活動(dòng)《水果》時(shí),我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具,語(yǔ)文教案-幼兒園教案:有趣的西瓜皮。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來(lái)幼兒園,小朋友很喜歡,都圍著它嚷嚷開(kāi)了,說(shuō)還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。

2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

3、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程:

一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師:今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

二、 對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà),嘗試用句子進(jìn)行描述

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

師:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

幼兒自由想象添畫(huà)并講述,幼兒教案《語(yǔ)文教案-幼兒園教案:有趣的西瓜皮》。(提醒幼兒相互講述)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼A:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼B:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼C:西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。

幼D:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

三、 引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!” 它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開(kāi)心!

小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢? 請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再 講述)

請(qǐng)個(gè)別小組講述

鼓勵(lì)小組間相互講述。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎,趣味性強(qiáng)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難,層層深入。教師為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),讓幼兒充分想象,大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!

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