2024數(shù)的守恒中班教案精品

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)為您搜集整理了一篇符合您需求的“數(shù)的守恒中班教案”，希望這些實(shí)例可以為您提供更好的靈感和啟示。老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。上課時(shí)老師要按照教案課件來(lái)實(shí)施。

數(shù)的守恒中班教案 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

中班幼兒認(rèn)知活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動(dòng)的概括性使幼兒對(duì)事物的理解增強(qiáng)，但仍顯表面化、膚淺化。因此，木次活動(dòng)選擇的內(nèi)容是圖數(shù)守恒中的一個(gè)內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過(guò)自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩中理解數(shù)的守恒，使幼兒對(duì)數(shù)的守恒有初步的概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能不受物體大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的方法，提升目測(cè)點(diǎn)數(shù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)數(shù)字1—7。

2材料準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話激趣，引入活動(dòng)。

（1）圖片導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：海底世界要舉行音樂(lè)舞會(huì)啦！你們看看舞會(huì)上都有誰(shuí)來(lái)？

（2）講述規(guī)則，引出活動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：參加舞會(huì)有個(gè)要求：每組要有兩對(duì)小動(dòng)物參加，而且他們的數(shù)量要一樣多。現(xiàn)在跟老師一起看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)了。

2、利用PPT，學(xué)習(xí)判斷7以內(nèi)的數(shù)量

（1）感知數(shù)量多少與大小無(wú)關(guān)

指導(dǎo)語(yǔ)：第一組來(lái)參加舞會(huì)的是什么小動(dòng)物？這兩隊(duì)的烏龜有什么不一樣？

（引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)，比一比的方法）

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才有的'小朋友說(shuō)大烏龜?shù)臄?shù)量多，有的說(shuō)大烏龜?shù)臄?shù)量比較少，到底誰(shuí)多誰(shuí)少，大家來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)，小烏龜有幾只？我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？大烏龜有幾只？我們也用數(shù)字5來(lái)表示。

小結(jié)：大烏龜有5只，小烏龜也有5只，雖然它們的大小不一樣，但是它們的數(shù)量一樣多，所以都可以參加舞會(huì)。

（2）感知數(shù)量多少與形狀無(wú)關(guān)

指導(dǎo)語(yǔ)：小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)了，上面這組的小魚叫什么？下面這組的小魚叫什么？（引導(dǎo)幼兒感受上下兩邊小魚形狀不同）

指導(dǎo)語(yǔ)：三角形的多彩魚有幾條？我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？長(zhǎng)長(zhǎng)的小丑魚有幾條？我們也用數(shù)字7來(lái)表示。

小結(jié)：三角形的多彩魚有7只，長(zhǎng)長(zhǎng)的小丑魚有7只。雖然它們的形狀不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。他們都能參加舞會(huì)。

（3）感知數(shù)量多少與顏色無(wú)關(guān)

指導(dǎo)語(yǔ)：下一組入場(chǎng)的是誰(shuí)呢？左邊的水母和右邊的水母看起來(lái)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒感受水母顏色不同）

指導(dǎo)語(yǔ)：水母說(shuō)：“我們是按要求來(lái)的?！闭?qǐng)你們分開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)綠色水母有幾只？我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？粉色水母有幾只？我們也用數(shù)字6來(lái)表示。它們是不是一樣多？

小結(jié)：原來(lái)綠色水母有6只，粉色水母有6只，雖然它們的顏色不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。它們都能參加舞會(huì)。

（4）感知數(shù)量多少與排列方式無(wú)關(guān)

指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)表演節(jié)目的是小章魚。它們隨音樂(lè)翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，（引導(dǎo)幼兒感受左右兩邊章魚隊(duì)形不同）它們一會(huì)變成一字型，一會(huì)變成人字形。數(shù)一數(shù)一字型的章魚有幾只？人字形的章魚有幾只？我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

小結(jié)：一字型的章魚有7只，人字形的章魚有7只。雖然章魚排的隊(duì)形不一樣，但他們的數(shù)量一樣。

總結(jié)：無(wú)論大小不同、顏色不同、形狀不同、排列順序不同，兩隊(duì)只要數(shù)量相同，都可以用同一個(gè)數(shù)來(lái)表示。

3、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。

（1）介紹材料

第一組：根據(jù)數(shù)量一樣，判斷入場(chǎng)資格。

指導(dǎo)語(yǔ)：這些來(lái)參加舞會(huì)的小動(dòng)物哪兩隊(duì)可以參加嗎？請(qǐng)你把它們找出來(lái)用打“√”表示。

第二組：看數(shù)貼螃蟹。

指導(dǎo)語(yǔ)：兩隊(duì)的小螃蟹數(shù)量要一樣才可以一起參加舞會(huì)，請(qǐng)你把走丟的小螃蟹找回來(lái)。

（2）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

（3）交流驗(yàn)證，檢查操作結(jié)果

①請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流

②引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法檢查操作結(jié)果。

（4）小結(jié)：一些大小形狀不同、顏色不同或者排列不一樣的東西，可以用數(shù)一數(shù)和比一比的方法，就能知道他們的數(shù)量是不是一樣了。

4、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們，小動(dòng)物今天很喜歡和你們一起做游戲，如果你們還想找它們一起玩，老師把這些材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，你們可以繼續(xù)操作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。整個(gè)教學(xué)以海底舞會(huì)游戲?yàn)橹骶€，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思?；顒?dòng)中教師能及時(shí)小結(jié)，幫助幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處：記錄卡的使用過(guò)于單一，沒(méi)有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。

數(shù)的守恒中班教案 篇2

1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

各種實(shí)物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。

一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、開(kāi)啟“智力樂(lè)園”密碼，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

出示數(shù)字5、7、6，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示相應(yīng)的數(shù)量

三、參觀“智力樂(lè)園”，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

1、師講解示范。

2、幼兒自由操作。

(1)比較兩組實(shí)物卡片的數(shù)量。

(2)比較盤子里兩組實(shí)物的數(shù)量。

(3)比較兩個(gè)箱子里的實(shí)物數(shù)量。

3、交流操作結(jié)果。

(1)出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

小結(jié)：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。

(2)驗(yàn)證。

4、游戲“捉迷藏”。

(1)介紹游戲玩法及規(guī)則。(強(qiáng)調(diào)先數(shù)再比一比)

(2)幼兒游戲。

數(shù)的守恒中班教案 篇3

中班10以內(nèi)數(shù)的守恒數(shù)學(xué)教案是一種針對(duì)幼兒在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)、歸納總結(jié)、探究規(guī)律的思維能力。在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，這一教案被廣泛應(yīng)用，取得了良好的教學(xué)效果。接下來(lái)，我們將詳細(xì)介紹中班10以內(nèi)數(shù)的守恒數(shù)學(xué)教案。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒將能夠：

1.對(duì)1-10的數(shù)進(jìn)行歸納總結(jié)，探究數(shù)的組合規(guī)律；

2.了解數(shù)的加減法，掌握10以內(nèi)數(shù)的守恒規(guī)律；

3.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)的歸納總結(jié)

通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒逐漸掌握1-10的數(shù)，將這些數(shù)進(jìn)行分類，形成數(shù)的序列和規(guī)律，初步了解數(shù)的大小關(guān)系。

2.數(shù)的加減法

通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)，幼兒逐漸觀察和探究數(shù)的加減法規(guī)律，建立幼兒的數(shù)學(xué)概念。

3.數(shù)的守恒規(guī)律

教師通過(guò)游戲和實(shí)例的演示，引導(dǎo)幼兒探究10以內(nèi)數(shù)的加減法守恒規(guī)律。深入了解數(shù)的加減法規(guī)律及其應(yīng)用。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)前期環(huán)節(jié)

在教學(xué)前期，教師通過(guò)圖片展示、數(shù)碼卡片和數(shù)軸等教具，引導(dǎo)幼兒對(duì)1-10的數(shù)進(jìn)行分類和總結(jié)，了解數(shù)的序列和大小關(guān)系。教師引入數(shù)的加減法，通過(guò)實(shí)例的演示幫助幼兒了解數(shù)的概念。

2.教學(xué)中期環(huán)節(jié)

在教學(xué)中期，教師通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究數(shù)的加減法規(guī)律。通過(guò)游戲和實(shí)例的演示幫助幼兒掌握加減法運(yùn)算。

3.教學(xué)后期環(huán)節(jié)

在教學(xué)后期，教師通過(guò)游戲和實(shí)例，引導(dǎo)幼兒深入了解數(shù)的加減法應(yīng)用和守恒規(guī)律。通過(guò)加減法題目讓幼兒嘗試解答，培養(yǎng)幼兒計(jì)算思維能力。同時(shí)，通過(guò)游戲和實(shí)例的演示，幫助幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)的守恒規(guī)律。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法

情境教學(xué)法是一種以創(chuàng)造教學(xué)情境為主要特征的教學(xué)方法。教師通過(guò)游戲和實(shí)例引入教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒在實(shí)踐中掌握數(shù)的加減法和守恒規(guī)律。

2.啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是一種通過(guò)引導(dǎo)、提示和啟發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒探究數(shù)的加減法規(guī)律和守恒規(guī)律，幫助幼兒積極思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。

3.游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是一種通過(guò)游戲引導(dǎo)、提示和啟發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)有趣的游戲和實(shí)例，幫助幼兒深入了解數(shù)的加減法和守恒規(guī)律，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和信心。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的觀察和評(píng)估，教師可對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況、思維能力和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)不同的幼兒，教師應(yīng)采取不同的教學(xué)策略和方法，幫助幼兒取得更好的教學(xué)效果。

六、結(jié)語(yǔ)

中班10以內(nèi)數(shù)的守恒數(shù)學(xué)教案是一種優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。教師通過(guò)創(chuàng)造情境、啟發(fā)思考和有趣游戲等教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒深入了解數(shù)的加減法和守恒規(guī)律，并培養(yǎng)幼兒積極思考和探究的好習(xí)慣。這一教學(xué)方法為幼兒園數(shù)學(xué)教育提供了有力的教學(xué)支持，有助于幼兒提前掌握數(shù)學(xué)基本概念和方法，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)的守恒中班教案 篇4

1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

2.掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對(duì)比觀察能力和邏輯思維能力。

3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)量7的守恒。

ppt課件，幼兒操作圖片人手一份。

一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

你們看誰(shuí)來(lái)了?小海豚告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂(lè)舞會(huì)了，但是參加舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽(tīng)清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)了。

二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的.守恒。

1.數(shù)量多少與大小無(wú)關(guān)

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。

2.數(shù)量多少與顏色無(wú)關(guān)

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。

3.數(shù)量多少與形狀無(wú)關(guān)

小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會(huì)嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來(lái)還有一條小魚掉隊(duì)了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎? 。

小結(jié)：雖然小魚長(zhǎng)得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會(huì)。

4.數(shù)量多少與排列方式無(wú)關(guān)

音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂(lè)翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，一會(huì)變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只? 小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒(méi)有變化，還是7只。

三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。

1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?

2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)信封，看看里面是誰(shuí)?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

3.展示幼兒給動(dòng)物排好的隊(duì)形。它們排的什么隊(duì)形?每一種小動(dòng)物有幾個(gè)?

小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。

四、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說(shuō)音樂(lè)舞會(huì)非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見(jiàn)。

數(shù)的守恒中班教案 篇5

根據(jù)本班人數(shù)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)是圍繞以幼兒為主題的，團(tuán)體式的完全互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，并以動(dòng)靜結(jié)合的方式開(kāi)展活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、通過(guò)不同的變換方式，了解5的守恒。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物，并能用相應(yīng)的數(shù)字表示。

1、輕音樂(lè)。

2、大小不同的'5個(gè)泡泡卡片15套小和小女孩卡片一套。

1、走線。

放輕音樂(lè)，鍛煉幼兒形體和平衡能力，并做線上游戲“抱抱團(tuán)”。

2、課堂導(dǎo)入。

以小女孩吹泡泡的故事引入課堂，并念兒歌“吹泡泡、吹泡泡、吹個(gè)大泡泡、吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了”

3、內(nèi)容呈現(xiàn)。

出示小女孩卡片和吹出的5個(gè)大小不同的泡泡，吸引幼兒的興趣。

讓幼兒觀察泡泡的大小、形狀和顏色等；

讓幼兒說(shuō)出泡泡的數(shù)量，并用數(shù)字5來(lái)表示；

教師變化泡泡的大小和位置讓幼兒觀察，并用數(shù)字5表示；

4、操作練習(xí)。

教師分發(fā)提前準(zhǔn)備好的十五套泡泡；

讓幼兒“變魔術(shù)”（拿著手中的5個(gè)泡泡隨意拼圖），激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力；

教師引導(dǎo)幼兒數(shù)量相同的泡泡可以變換出不同的東西（數(shù)的守恒）；

5、交流小結(jié)。

讓幼兒說(shuō)出自己變換的圖形，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；

讓幼兒展示自己的作品；

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