夏天主題教案

教案課件是老師上課預先準備好的，而課件內容需要老師自己去設計完善。?教案課件是教學的綱領，要寫到位才能有效提高教學，我們應該從什么方面寫教案課件？推薦一些關于“夏天主題教案”的精選文章讓您了解更多，如需進一步了解請繼續(xù)關注我們的網站！

夏天主題教案 篇1

一、主題的來源：

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

活動一：夏令營

教學目標：

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

教學準備：做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

教學過程：

1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。

2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動結束，舉行“我眼中的夏天”座談會。

活動二：故事《快樂的夏天》

教學目標：

1、掌握故事內容。

2、了解夏天常見的動植物

3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

教學準備：故事圖片。

教學過程：

1、傾聽故事，了解故事內容。

2、說說故事中的角色及主要內容

3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。

活動三：手工：荷花

教學目標：

1、了解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行制作。

3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。

教學準備：觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

教學過程：

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論：如何制作荷花。

5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

6、作品展示，大家互評。

活動四：常識：昆蟲樂園

教學目標：

1、了解夏季不同昆蟲的特點。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

3、萌發(fā)對夏日的喜愛?；顒訙蕚洌焊鞣N昆蟲及標本、掛圖。

教學過程：

1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。

3、總結昆蟲的特點，并能進行區(qū)別。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

夏天主題教案 篇2

主題說明：

雖然夏天炎熱的、難耐的，但對孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個活動中，引導幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)和學習。在嬉戲中積累有關夏日的經驗，引發(fā)對夏天許多問題的思考。在談談、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、積極地創(chuàng)造，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，并學會在夏日自我保護的方法。

讓孩子擁有一個健康、快樂的夏天。

家園共育： 1、配合主題引導幼兒觀察夏季的主要特征，幫助幼兒完成夏天來了調查表。

2、多給孩子講一講有關夏季的衛(wèi)生知識、對幼兒進行健康教育。

3提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

4．家長園地中提供夏季飲食衛(wèi)生、夏季控制幼兒冷飲進食、量孩子適合戴墨鏡嗎等內容供家長閱讀。

主題網絡

雷陣雨 荷花池里的朋友

火辣辣的夏天 找陰涼 在水池邊

主題環(huán)境創(chuàng)設：師生共同布置夏日奏鳴曲主題墻飾，引導幼兒收集有關夏天特征的景物、圖片或食物，進一步加深幼兒對夏季的認識。豐富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太陽花。主題：

火辣辣的夏天 主題說明：

雖然夏天炎熱的、難耐的，但對孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個活動中，引導幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)和學習。在嬉戲中積累有關夏日的經驗，引發(fā)對夏天許多問題的思考。在談談、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、積極地創(chuàng)造，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，并學會在夏日自我保護的方法。

讓孩子擁有一個健康、快樂的夏天。

家園共育： 1、配合主題引導幼兒觀察夏季的主要特征，幫助幼兒完成夏天來了調查表。

2、多給孩子講一講有關夏季的衛(wèi)生知識、對幼兒進行健康教育。

3提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

4．家長園地中提供夏季飲食衛(wèi)生、夏季控制幼兒冷飲進食、量孩子適合戴墨鏡嗎等內容供家長閱讀。

夏天主題教案 篇3

活動目標

1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

活動準備：

范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

圖片討論--模仿示范--幼兒作畫--作品展示

一、圖片討論

出示圖片1和2，

這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

(因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美!)

請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)

給她的白裙子上畫什么呢?

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等

二、模仿示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人)

三、幼兒作畫：

教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

四、作品展示：

對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。

反思：通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的 意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大 部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。

夏天主題教案 篇4

活動名稱：夏季玩水

活動前言：

玩水本來就是小孩子們的天性，現(xiàn)在天氣熱了，小孩子們更加喜歡在水里嬉鬧了，但是許多的家長們常常擔心孩子會弄濕衣服而限制孩子們玩水，那么應該怎么才能盡興的玩?zhèn)€夠呢?

活動目的：

1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1、盛滿水的盆

2、塑料袋、鐵絲

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

活動過程：

一、水真有用

1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?

2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組游戲探索

第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化。

第三組：沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?

2、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三、活動延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

評析利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。

以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當?shù)臅r候給以引導啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并體驗游戲的快樂。

夏天主題教案 篇5

游戲目標：

1、進一步鞏固夏季里防暑降溫的方法，并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯誤。

2、學習、收拾區(qū)角材料。游戲準備：益智區(qū)：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區(qū)：關于防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

游戲過程：

一、集體活動，教師引導幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。

1、教師：上次活動我們了解到一些動物和我們人在炎熱的夏天里是怎樣防暑降溫的，小朋友還記得嗎?誰能說一說動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們人呢?又是用什么方法防暑降溫的?

2、交待區(qū)域操作要求。

益智區(qū)：老師這里有許多小動物及我們人在夏天里防暑降溫的圖片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會老師會把這些圖片投放在益智區(qū)，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。

閱讀區(qū)：這里有許多關于夏天防暑降溫的圖書，呆會兒老師把它們放置在閱讀區(qū)，小朋友可以去仔細地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。

娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導。

三、游戲結束。

教師游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新的小朋友。

夏天主題教案 篇6

四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們在夏天最直接的感受，而這一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了"夏天"為主題的活動。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對季節(jié)變化，對周圍環(huán)境關注的意識，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達等能力。根據孩子們的興趣，我們及時調整了預設的活動，孩子是動態(tài)的，他們在活動中的表現(xiàn)是我們預想不到的，因此預設和生成在活動中始終處于交替的變化中。

一、主題活動方案的說明

（一）主題選擇的緣由

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

（二）主題活動的目標

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學會自我保護的方法。

2.引導幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。

3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4.讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

6.引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

7.教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

9.指導孩子進行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。

10.使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。

11.使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

（三）主題網絡圖

二、主題教育活動方案的設計

教育活動一音樂活動《夏天到》

（一）活動目標

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。

2.進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

（二）活動準備

1.開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動過程

引入活動，激發(fā)興趣。

1.出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節(jié)到了？

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的？

2.整體感知歌曲

提問：在這首歌里，你聽到了什么？

3.欣賞感知歌曲前半段

（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

（3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

4.整體學唱歌曲

（1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

（3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）

（四）活動延伸

夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。

夏天主題教案 篇7

活動產生：

通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生――“夏天到了”

教學目標：

（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

教學準備：

PPT課件，活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

――夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什么衣服呢？

――小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。

（4）延伸活動：

引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

教學反思：

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

夏天主題教案 篇8

【活動目標】

1、明白入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的確定，愿意理解成人的提議。

【活動準備】

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察教學掛圖。

(1)教師出示掛圖：小朋友們，你們明白這是什么地方嗎

(2)師：①圖上有誰他們在干什么(圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎

③明明是怎樣上幼兒園的

④明明到班上的時候是怎樣做的

2、引導幼兒觀看木偶表演。

⑴師：上幼兒園的時候要注意什么呢我們一起來看看別的小朋友是怎樣做的吧！

⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"

②師："你們覺得冬冬這樣做對嗎為什么離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事

⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的。時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和教師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢冬冬著急地哭了起來。教師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，教師會帶小朋友們出去玩的。"

②師：你們覺得冬冬這樣做對嗎為什么自己隨意跑出去會怎樣

3、閱讀幼兒用書，對不一樣的行為進行確定。

⑴師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。

②你喜歡哪一個小朋友為什么

⑵教師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，教師會帶小朋友們出去玩的。

夏天主題教案 篇9

教學目標：

１、知道服裝與季節(jié)的關系。

２、根據自己意愿設計夏天的服裝。

３、在設計與表演教學中體會成功的喜悅。

教學過程：

一、談話：夏天的服裝

二、展示自己的服裝

三、設計服裝

四、服裝表演

１、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

２、展示自己設計的服裝

教學評價：

教學在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個**。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，教學室里洋溢著一片歡笑！

夏天主題教案 篇10

6月主題活動教案

主題名稱：炎熱的夏天，有趣的水

活動一：夏天好熱呀（語言）

活動目標：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。

2初步體會夏季明顯的季節(jié)性特點，了解一些常用的夏季取暖方法。

活動準備：課件、兒童讀物、**活動流程：

一、談話導入——初步表達對夏天的感受

你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不同？

3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗一直往外冒。

2、 **課件——了解找到酷的不同方法

1夏天也覺得小動物熱。他們是誰？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）

2誰能幫助他們？想個好辦法讓他們更快冷卻。

（小雞，小雞，去陰涼處休息，可以讓你涼快；小狗小狗……）

3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。（***逐一**）

1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹蔭下？學學小雞的樣子并說說好聽的話。（夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快）

2） 狗為什么伸出舌頭？它在干什么？（夏天太熱了。狗伸出舌頭讓自己冷靜下來。）

3）水牛是怎么找涼快的？它為什么要跑到河里去呢？（夏天太熱了。水牛呆在河里涼快一下。）

4）小蝸牛是怎么找涼快的？它的頭、腿去**了去了？（夏天太熱了。蝸牛把它的頭和身體縮進殼里冷卻自己。）

4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢？有什么好辦法為自己找涼快呀？（鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，想出不同的方法來尋找酷。老師會根據孩子的想法在黑板上一一展示* *）

5除了你說的，還有其他好辦法。你想知道嗎？

小結：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔心啦。

三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

活動二：水寶寶搬家（科學）

活動目標：

1盡量試用正確的工具幫助水寶寶移動，體驗樂趣和成就感。

2鼓勵孩子用適當?shù)姆绞奖磉_交流和探索的過程。

活動準備：

勺子、籃子、籃子、塑料袋、果凍殼、茶盒、玩具、網籃、小碗、小杯等。

活動過程：

一、手指游戲導入。

二、出示一杯水，引出話題。

1孩子們，你們覺得這是什么？你在**見過水啊？它可以用來干什么呢？

小結：水寶寶可以幫助我們做很多事情。如今，水寶寶們遇到了麻煩。我們需要我們的幫助。我們要幫助他們嗎？原來，水寶寶們要搬家了。看，他們的新家很漂亮，但他們還沒有想出好辦法。我們給他們找個好辦法。

2你有什么好辦法幫助他嗎？

小結：孩子們的思維方式都很好，老師給孩子們準備了一些工具。要求：

請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。

下面請小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。

三、選擇工具第一次運水。

1、幼兒用小工具操作運水，老師邊參與幼兒一起運水，邊仔細觀察幼兒活動情況，并作適當引導。

2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。

老師：你用什么工具來幫助水寶寶移動？為什么沒有用這種工具的??？（漏勺、洗澡筐等）。

4、 第二次水運，體驗樂趣和成就感。

1.兒童再次操作水上運輸工具，并互相交換工具。

師：這次我們在運水的過程中，可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下，而且在運水時要注意不要把水寶寶漏出來了……

2、鼓勵孩子在運水過程中，要有合作精神。

3、體驗成功感：

孩子們，我們幫水寶寶搬家好，來看看水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干，想出那么好辦法，水寶寶才能那么快住進了新家，水寶寶要老師對你們說“謝謝”，我們跟水寶寶說再見吧！

4今天，我們也累了，趕緊收拾工具，我們回家休息一下吧！

活動三：我愛洗澡（藝術）

活動目標：

1跟著**有節(jié)奏地扭動身體，感受沐浴后的愉悅。

2逐漸積累孩子洗澡的經驗，有喜歡洗澡的欲望。

活動準備：1、**磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2一個娃娃，一些洗澡用品。

活動過程：

1、 寶寶洗澡，激發(fā)孩子洗澡的興趣。

1.有一個非常不錯的* *，讓我們聽一聽，讓我們一起跳吧。幼兒隨《喜唰唰》**做律動。

2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?

3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。

媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。

“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。

”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

2、 交流洗浴方法，積累洗浴經驗。

1寶寶怎么洗澡？引導孩子用語言和行動表達。

2媽媽又給寶寶洗澡了。

3、幼兒跟**做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。

4教師注重引導孩子們用**有節(jié)奏地扭動，用引導語言帶動孩子們。5引導孩子注意洗澡，保護眼睛、耳朵和嘴巴不受臟水的傷害。

6寶寶洗澡用什么？我們洗澡時用什么東西？

7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。

活動四：找涼快（社會）

活動目標：

1知道夏天很熱，人們想出各種各樣的方法來降溫。

2在游戲中培養(yǎng)語言技能，例如：看**，說出完整的句子。

活動準備：

夏天使人涼快的小**若干。

活動過程：

一、啟發(fā)提問：

夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？

二、老師引導幼兒講述：

1夏天我們還應該穿什么？

2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？

三。晚上睡覺和冬天睡覺有什么區(qū)別？（睡席子）

4．天熱了，吃什么可以涼快？

5．天熱了每天還要干什么？

6天氣很熱。你最喜歡的游戲是什么？

三、游戲：

孩子們摸一張卡片，比如：一張電扇上的卡片，他說：夏天打開電扇很酷。

活動五：折扇子（三藝）

活動目標：

學習用正折.反折的方法折扇子，對折紙有興趣。

活動準備：每人一個長方形和一只傀儡豬。

活動過程：

一、引起興趣。

1嚕嚕嚕在殺我，嚕嚕！

2、我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）

小結：我們有很多方法可以讓豬在夏天保持涼爽。非常感謝。不過我的辦法和你們不一樣哦。

二、觀察講解并示范。

1觀察（出示紙扇）看，老師用什么方法？（紙折的扇子）

2、示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。

最后把它對折?？?！給小豬扇扇，它多開心?。?/p>

3、幼兒折紙。小豬：如果孩子們給我一個折，那我就更舒服了！要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

三、“幫幫小豬”的游戲。

1、小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？

2、這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”

3、請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。

夏天主題教案 篇11

活動目標：

1、了解果盤多種多樣的造型和圖案。

2、大膽想象、嘗試設計、畫出自己喜歡的果盤圖案。

活動準備

1、收集各種果盤裝飾在環(huán)境中，供幼兒欣賞。

2、水彩筆、即時貼、膠水、碎布塊、拓印紙團等多種作畫材料。

3、幼兒用書第4冊第28~29頁。

活動過程

一、活動導入：

教師出示各種各樣的果盤圖案，導入新課。

二、活動展開：

1、教師引導幼兒欣賞各種各樣的果盤圖案。

﹙1﹚說一說，夏天人們愛吃什么水果？可用什么來盛水果呢？

﹙3﹚教師引導幼兒觀察布置在活動室和幼兒用書中的各種果盤的形狀、顏色、圖案等。

2、鼓勵幼兒大膽裝飾果盤——我的果盤真漂亮。

﹙1﹚教師示范裝飾一個果盤（可用拓印和水彩筆相結合等形式）。

﹙2﹚鼓勵幼兒大膽選擇用粘貼、拓印、繪畫等多種形式裝飾果盤。

（出示各種形狀的為裝飾的果盤）這里有很多形狀的果盤，還未來得及裝飾呢，請小朋友們自己裝飾一個漂亮的果盤吧。

（3）結合幼兒用書，幼兒裝飾果盤，教師給與指導幫助。

3、果盤秀。播放一段較輕松的音樂，請幼兒拿著自己制作的果盤，隨音樂展開，幼兒相互欣賞。

三、活動結束：

將幼兒裝飾的.果盤布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞。

活動反思：

在制作水果拼盤的過程中，孩子們專心致志，在家長的幫助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力及動手操作能力得到發(fā)展；同時孩子們也體驗到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個活動溫馨而愉快，同時也增進了家長與孩子之間的親情，得到了家長的一致肯定，加深了家園聯(lián)系。

版本1小班故事《甜甜的棒棒糖》公開課視頻+PPT課件教案打印圖幼兒園大班數(shù)學《認識時鐘》希沃白板5課件+教案反思

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