六年級的數(shù)學日記精華九篇

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六年級的數(shù)學日記 篇1

6月8日 星期日 晴

今天我們?nèi)ベI菜，我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，媽媽不吃黃瓜，我們兩個人每人吃幾只?我想起了以前學的除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只。”爸爸點了點頭，笑著說：“你算得真對!”

今天很高興，不僅跟著爸爸去買了菜，而且還會算數(shù)了，真是太好了。

六年級的數(shù)學日記 篇2

201X年X月X日晴天

今天我和爸爸、媽媽到商場里來買東西，最后到收款臺結(jié)帳，總共是292.53元，媽媽給我300元，找回的零錢是7.47元，可以這樣算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47這里用到了零點幾的算法，由0.1開始一直到0.9，這里也用到了數(shù)學的兩種很簡單的算法：加法和減法。

六年級的數(shù)學日記 篇3

今日，我們又遇到了我們的“老朋友”百分數(shù)。我們先溫習一下“老朋友”百分數(shù)吧，因為“溫故而知新”嘛！以前我們主要學了兩種百分數(shù)的應(yīng)用，第一種是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾解決辦法：一個數(shù)除以另一個數(shù)等于百分之幾；第二種是求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾今日我們將學習，求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾

我們和和藹可親的張教師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒什么收獲，張教師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張教師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來，例如書上的“盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原先水的體積約增加了百分之幾”我們按照張教師的辦法，把問題中的“冰的體積”和“原先水的體積”還有“百分之幾”用長方形框了起來，又在“比”和“約增加了”下頭畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們明白了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。在這些基礎(chǔ)中，我們要注意要找準單位“1”，找準后，這道題你就正確了一半了！

“老朋友”百分數(shù)又回來了，我們將再次探索這一位“老朋友”。

六年級的數(shù)學日記 篇4

上午的數(shù)學課可不一般，差不多整節(jié)課都“泡”在關(guān)于食品的計算上。

老師用了好幾分鐘繞了好多圈子，才繞到食品計算上。

剛開始，老師說：“下面請同學們把書翻到_頁?！崩蠋熯€沒說完，我已經(jīng)翻到了。剛翻到時，我的口水都流了出來——“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿目，把我的口水都引出來了。我猛一想到正在上課，便馬上坐好，生怕老師點著名字。“同學們，根據(jù)營養(yǎng)學家的觀點，每頓午餐的熱量不能低于2963千焦，而脂肪卻不能超過50克，根據(jù)這一觀點，同學們可以列出好幾種搭配方法，大家現(xiàn)在就開始行動吧?！崩蠋煹穆曇舸蚱屏私淌依锏募澎o?！八?、五、六這種搭配方法不超標?！薄岸?、五、十也不超標?！薄叭?、六、七好像也可以用?！薄昂孟癫恍邪桑砍瑯肆艘　本瓦@樣，同學們一下子炸開了鍋，你一言，我一語的說起來。

在這一節(jié)課中，我不但學會了數(shù)學知識，而且也學到了營養(yǎng)學方面的知識。我突然覺得數(shù)學也很有意思。

六年級的數(shù)學日記 篇5

天氣漸漸變熱了，現(xiàn)在穿的鞋都捂了，我媽就帶我去買雙鞋。

我們先去逛了超市，媽媽看見一雙鞋很漂亮。售貨阿姨告訴我們，今天童鞋搞活動，全場童鞋打八五折。

媽媽看了好一會兒，說：“我們再去‘大同鞋業(yè)’看看吧！”到了大同，剛巧大同也在搞活動，這是買一送一（條件不超過100元）。我媽媽就在想到底哪一家更便宜呢？我媽媽說：“考驗?zāi)愕臅r候到了，看看你的數(shù)學怎么樣?！薄昂谩蔽艺f，“先算八五折的錢吧！”

我簡單的給媽媽說明了什么是‘八五折’八五折就是原價的85%。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。我就用原價98元乘八五折：98×85%=98×0。85=83。3（元），83。3元是打完折的實際價錢。為什么會得到83。3元呢？是因為整數(shù)乘百分數(shù)，要先把百分數(shù)變成小數(shù)的計算方法來計算。

而大同的價錢也是98元，買一雙送一雙這就很容易了，用98÷2=49（元）。但是還要交98元，只不過再送你一雙。

我媽媽正在考慮，到底哪一家便宜呢？我說：“肯定是大同鞋業(yè)便宜，因為超市一雙鞋83。3元，而大同鞋業(yè)98元兩雙，仔細一算，83。3元再加上14。7元就能再買一雙些，很劃算?！蔽覌尰砣婚_朗。

其實生活中的數(shù)學是無所不在的，只要認真觀察，認真去想，認真去思考，這樣你就會變得聰明起來。

六年級的數(shù)學日記 篇6

關(guān)于六年級的數(shù)學寒假日記：巧解試題

【編者按】由小學頻道提供，是根據(jù)小學整理的六年級數(shù)學寒假日記：巧解試題，因此老師及家長請認真閱讀，關(guān)注孩子的'成長。

六年級數(shù)學寒假日記：巧解試題

我在一本書上看到這樣的一道題;食堂王師傅正在洗碗，丁師傅問他要洗多少碗，王師傅說;“24個人吃飯，1人一個碗，2人一個菜碗，3人一個湯碗，你知道王師傅要洗多少個碗嗎?

據(jù)我分析;因為每個人吃飯、吃菜、喝湯都要用到碗，我們可以這樣想，24個人吃飯1人一個飯碗，也就是說要用24個飯碗，2個人一個菜碗，那24人要用24÷2=12(個)碗，3個人一個湯碗，那24÷3=8(個)碗。

湯碗要幾個;24÷1=24(個)

菜碗要幾個;24÷2=12(個)

湯碗要幾個;24÷3=8(個)

所以說;24+12+8=44(個)答;王師傅要洗44個碗。

其實每道題都有它的不同之處，只要你用心地去分析，沒有解不開的題，解出這道題后，別提我有多開心了，其實數(shù)學王國里充滿了許多奧秘，它正等著我們?nèi)ヌ剿髂?

六年級的數(shù)學日記 篇7

20xx年X月X日X天

表姐和我是一對天生的好伙伴，我倆今年同讀四年級，經(jīng)常在一起生活，學習。

今天是星期天，我們倆做完了作業(yè)，她出了一張口算試卷，說要考考我的口算能力。我接過卷子，一看，試卷上寫著幾十道口算試題。第一行：12×2×515×16180÷4÷5360÷15心想：這有啥難，不過10分鐘我準能搞定它!于是，滿懷自信的我，動起筆來了。不用幾分鐘，我就完成了大部分的題目。還有2道題：3000÷24，3200÷25÷4，這些題把平時挺聰明的我給困住，我絞盡腦汁，想了想，可還是想不出來。想著自己剛才信心十足的樣子，有些沮喪了，于是，只要請教玉玲表姐。表姐見我那么垂頭喪氣的樣子，就對我說：“來，我來教你?！彼以谒赃呑拢托牡慕o我講解“3000÷24，把它改成3000÷3÷8，不就行了。3200÷25÷4也不難，先用25×4，再25×4的積去除3000，即3200÷(24×4)，不就可以了。課本上不是說：有時一個數(shù)連續(xù)除以2個一位數(shù)，改成除以這個2個一位的積，計算比較簡單?”

六年級的數(shù)學日記 篇8

1、六年級數(shù)學日記：節(jié)約用水

武進區(qū)城東小學六（4）班黃平

水是生命之源，人如果沒了水就無法存活，如果人人都節(jié)約水，將造福后代！

如果人人一天節(jié)約一升水,1*13000000000=13000000000(升)全國人民每年（按365天計算能節(jié)約用水多少升？1300000000×365=474500000000（升）

假如，一個人一天需要用5升水，全國人民節(jié)約的水能供多少人用一年?474500000000÷365÷5=260000000（人）。

別小看這些水，假如，一顆樹成活需要2升水，那么我們?nèi)珖嗣窆?jié)約下來的水能夠養(yǎng)活多少棵樹呢？474500000000÷2=237250000000（棵）

一個沙漠需要1000000棵樹來綠化，那237250000000棵樹能綠化多少個沙漠？237250000000÷1000000=237250（個）

我們每個人每天只需要節(jié)約用水1升，就能提供260000000人水資源；可以養(yǎng)活237250000000棵樹；還可以綠化237250個沙漠。這樣能解決多少人的喝水問題呀！還可以減少237250個沙漠，為大自然多增添237250個森林呀！這是多驚人的數(shù)字呀！??！

水是我們不可缺少的東西，水同時是我們生命的支柱。讓我們節(jié)約每一滴水，從自己做起，從小事做起，讓我們的家園更美好！

2、六年級數(shù)學日記：游樂中的數(shù)學

武進區(qū)城東小學六（4）班王婷婷

今天天氣晴朗，我們一家準備去恐龍園玩。

來到門口，爸爸去買票，買完票回來，爸爸拉住了我，說:“我們買票一共用去240元，兩張張兒童票，兩張成人票。成人票價比兒童票價貴20元，你能求出一張兒童票和一張成人票多少元嗎？”我說這簡單，說完我變認真列式起來:

（1）假設(shè):把兩張成人票假設(shè)成兩張兒童票。

（2）相差:20×2=40（元）

（3）假設(shè)后:240-40=200（元）

（4）2+2=4（張）

（5）兒童票:200÷4=50（元）

成人票:50+20=70（元）

我說算好了。這時，爸爸又說:“不對怎么辦呢？”“看我的！”這時，我又檢驗起來:

檢驗:50×2+70×2

=100+140

=240（元）

70-20=50（元）

“瞧！我做的是對的，還是我聰明。”爸爸笑著說:“機靈鬼！”“哈哈……”就這樣，我們一家人開開心心的進恐龍園了。

哦！生活處處有數(shù)學，數(shù)學真是個無處不在的東西呀！

3、數(shù)學：鞋碼的換算

武進區(qū)城東小學六（4）班朱詠晴

馬上就要運動會了，我跟老媽去買運動鞋。到了商場我卻忘了我的鞋碼是多少，挺悲催！

我漫步在鞋店里，看著多彩多樣的運動鞋，真是難以抉擇！我一眼就瞄到了一雙紫粉相間的運動鞋，我當時就快瘋了，我太喜歡這雙鞋了！結(jié)果我一試穿小了，我把漫步在一衣服店的老媽拽過來問她：“我鞋碼是多少？”“我怎么知道?。∧阍趺床蛔约河浿??！薄?/p>

正在一旁默默無聞的服務(wù)員突然出聲了:“沒有關(guān)系我來量一量?！痹趺戳堪?？這么鬼??？我心里默默的想。結(jié)果我見他拿專門量衣服的那種尺來給我量腳底板。嗯？怎么會這么量呢？我當時心生疑惑。

這時，老媽說了：“你就沒見識吧，專門拿這種尺來量你的腳長，這樣就可以求出你的鞋碼是多少了。你說，我怎么生了你這么個笨蛋呢？”這時我努力翻了個白眼，突然想起來我姐跟我講過這件事情，連忙從服務(wù)員手里搶過這個量量我的腳長?！班牛?4厘米?！蔽胰粲兴嫉恼f出這幾個字。

“中國鞋碼的計算方法：腳長×2-10=鞋碼?！蔽伊⒖虒⒛X子里有的一股腦全部都給吐出來。服務(wù)員這是笑了笑：“原來你家小孩這么聰明啊。”“那就是24×2-10=……”我若有所思的吐出了這幾個字結(jié)果就算出了一個數(shù)字：38?！拔倚a38碼嗎？”我抬起頭求助于老媽，老媽給了一擺出一個關(guān)我什么事的樣子。結(jié)果服務(wù)員為了保險起見，又給我量了一遍?！靶『⒆樱斆鞯故峭β斆鞯?，但是你需要拿到精準的數(shù)字才能保證你的聰明才智不被浪費。你剛才就量錯了，你剛才啊，把23量成24，你說你這樣是不是有點不保險吶！”我羞愧地又低下頭，仔細地算了起來：“23×2-10=36，我的鞋碼是36?！彪S后，服務(wù)員把36碼的鞋子拿給我，我試著一穿，正好。

一回到家，我就拿著尺來到老爸面前量量他的腳，二十五厘米。“25×2-10=40”我又立刻拿起老爸穿的鞋子，“四十碼，真的是四十碼！”我高興的仰天長笑。然后老媽也拿起尺來量自己的腳，算了一下真的是38碼，真神奇??！

數(shù)學的世界是多么廣闊無垠！我們應(yīng)該去探索，追求，去找到更多的知識，汲取它，吸收它，這樣我們才能在數(shù)學的世界里遨游享受。

4、六年級數(shù)學日記：年齡問題

武進區(qū)城東小學六（4）班譚碩男

今天，我在做題時被一道應(yīng)用題給難住了。這道題的題目是：小華今年3歲，今年爸爸26歲，幾年后爸爸的年齡是小華的3倍？我百思不得其解。

后來媽媽回來了，我就請教媽媽。（數(shù)學日記）媽媽幫我分析：根據(jù)這個題目的條件可知，今年爸爸和小華的“年齡差”是26——4＝24（歲）。再根據(jù)“爸爸的年齡是小華的3倍”這一關(guān)系，畫張圖試試。我們倆就開始畫了起來。

畫了圖之后，我馬上明白過來了：他們倆過了幾年后，“年齡差”還是24歲。再根據(jù)差倍問題的解法求出幾年后小華的年齡，用幾年后小華的年齡減去2歲，就可以求出中間經(jīng)過了幾年了。

解是：26——2＝24（歲）

24÷（3-1）＝12（歲）

12——2＝10（年）

10年后爸爸的年齡是小華的3倍。

媽媽又讓我驗算一下，10年后爸爸的年齡是不是小華的3倍。

（26+10）÷（2+10）＝36÷12＝3

耶！我答對了?？磥碜鲱}先得畫圖，畫了圖就能就一目了然了。

5、小學六年級數(shù)學

武進區(qū)城東小學六（4）班邱歡歡

今天，我和媽媽到家具店買了2張桌子和8張椅子，一共800元。于是，媽媽對我說：“歡歡，我給你出一道數(shù)學題吧。”我立刻回答道：“好??！”“如果每張桌子比每張椅子貴25元，那么每張桌子多少元？每張椅子呢？”媽媽對我說。我便認真地思考了起來。不一會兒，我便想出了答案。我自豪地對媽媽說：“我算出來了！答案是每張桌子100元，每張椅子75元。”媽媽說：“答案是對的。那你把過程說一下吧?！蔽宜斓卣f：“好啊。

（1）把2張桌子假設(shè)成2張椅子。

（2）相差：25×2=50（元）

（3）假設(shè)成：800——50=750（元）

（4）2+8=10（張）

（5）椅子：750÷10=75(元)

桌子：75+25=100（元）

檢驗：75×8+100×2

=600+200

=800（元）

100——75=25（元）

所以每張桌子100元，每張椅子75元?！?/p>

媽媽聽了我的解題過程，夸我真聰明，我的心里甜滋滋的。

通過這件事，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學是無處不在的。

六年級的數(shù)學日記 篇9

六個面都是長方形(有時有兩個相對的面是正方形)。

相對的面面積相等，12條棱相對的4條棱長度相等。

有8個頂點。

相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長、寬、高。

兩個面相交的邊叫做棱。

三條棱相交的點叫做頂點。

把長方體放在桌面上，最多只能看到三個面。

長方體或者正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。

圓柱的上下兩個面叫做底面。

圓柱有一個曲面叫做側(cè)面。

圓柱兩個底面之間的距離叫做高。

進一法：實際中，使用的材料都要比計算的結(jié)果多一些，因此，要保留數(shù)的時候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位進1。這種取近似值的方法叫做進一法。

圓錐的底面是個圓，圓錐的側(cè)面是個曲面。

從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。

測量圓錐的高：先把圓錐的底面放平，用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面，豎直地量出平板和底面之間的距離。

球的表面是一個曲面，這個曲面叫做球面。

球和圓類似，也有一個球心，用O表示。

從球心到球面上任意一點的線段叫做球的半徑，用r表示，每條半徑都相等。

通過球心并且兩端都在球面上的線段，叫做球的直徑，用d表示，每條直徑都相等，直徑的長度等于半徑的2倍，即d=2r。

上文是小升初數(shù)學知識點，希望文章對您有所幫助!

[小升初數(shù)學立體圖形計算公式匯編]