2024教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短通用九篇

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教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短【篇1】

一、學(xué)期工作概述

促的一學(xué)期停止了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，謹(jǐn)小慎微，有籌劃、有組織地開展工作。以學(xué)校教授教化要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程革新的偏向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教導(dǎo)方針，穩(wěn)步推進(jìn)課程革新。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)理念，改進(jìn)教導(dǎo)辦法，優(yōu)化教授教化模式，穩(wěn)固樹立辦事的思想，提高了研究、指導(dǎo)、辦事的本領(lǐng)。逐步提升教室教授教化效益，提高各學(xué)科教授教化質(zhì)量。為使往后的工作取得更年夜的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教研員工作做出總結(jié)。

二、工作完成情況

本學(xué)期我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研運(yùn)動(dòng)，施展教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、辦事的作用，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

1、引導(dǎo)廣年夜教師樹立常反思、教研的新理念。

本學(xué)期從3月26號到4月20號組織了為期四周的35歲以下青年教師賽講，共有35人參加。分為文、理兩個(gè)組，我負(fù)責(zé)理科組，包孕數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、信息技巧四科的聽評課運(yùn)動(dòng)。這次的聽評課運(yùn)動(dòng)為授課教師提供了展示自己的平臺，教師全員介入，精心準(zhǔn)備，同事之間互相學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，課后互相評價(jià)實(shí)時(shí)反思，教授教化水平和能力獲得了進(jìn)一步的錘煉和體高。

（1）絕年夜多半?yún)①惤處熕枷敫叨戎匾?，積極準(zhǔn)備。做到了認(rèn)真鉆研教材，廣范收集整理，多方征求意見，重復(fù)試講改進(jìn)。反應(yīng)出參賽教師積極朝上進(jìn)步，不甘落后，勤學(xué)好問，千錘百煉的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。

（2）多半?yún)①愓n課改成果顯著。教授教化設(shè)計(jì)能與時(shí)俱進(jìn)，把相符當(dāng)前課改要求的理念辦法模式有機(jī)地進(jìn)行組合應(yīng)用。教室實(shí)施中能存眷絕年夜多半學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生情緒高漲田主動(dòng)地介入學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中。問題導(dǎo)學(xué)歷程較好地體現(xiàn)在教室中。教師能適時(shí)提出較好的問題引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生提出的問題，教師能歸納提煉有機(jī)地充足在教授教化歷程中，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用恰當(dāng)?shù)霓k法對一些重點(diǎn)問題開展有效的學(xué)習(xí)探究。不少教師把學(xué)習(xí)卡較好地應(yīng)用在了教室中?，F(xiàn)代教授教化手段能較好地應(yīng)用在教授教化運(yùn)動(dòng)中。學(xué)生在教室中的表示令人滿意。學(xué)習(xí)介入度高，興趣濃，思維活潑，敢于揭橥意見，認(rèn)真傾聽別人談話，小組合作也對照好。從教室反饋來看，學(xué)生的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)殺青度較高。

（3）有待改進(jìn)的一些問題與建議。有的教師在教案編寫方面，還存在不正確不規(guī)范現(xiàn)象，例如教授教化目標(biāo)的分類敘述，教授教化環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)凌亂等。有的教師在教室教授教化歷程中不克不及較好地依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況恰本地調(diào)劑教案的預(yù)設(shè)，受教案的束縛，使教授教化效果受到影響。有些教室教授教化時(shí)間的分派與學(xué)生學(xué)習(xí)的心理不匹配，影響學(xué)習(xí)效果。小組運(yùn)動(dòng)的效率還不高，教師要在運(yùn)動(dòng)的法度模范方法方面多加指導(dǎo)訓(xùn)練，在運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的選擇方面動(dòng)腦子。在板書設(shè)計(jì)上也存在一些問題，要把最重要的內(nèi)容用最好的形式展現(xiàn)出來。在教材的準(zhǔn)確把握方面和靈活地創(chuàng)造性應(yīng)用方面還需要教師多學(xué)習(xí)，多鉆研，多研究，多實(shí)踐。

2、做好課題研究工作。認(rèn)真組織落實(shí)教研課題的研究工作，使其向縱深成長，施展輻射作用。把課題研究作為教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。其中語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)四科參加了省級課題申報(bào)評審。

3、做好教授教化的研究工作。評價(jià)是教授教化的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教授教化偏向。我學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變更，做好終結(jié)性評價(jià)。完成了一、二、三年級的分項(xiàng)考察和抽測工作。

4、增強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造情況，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺。在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師運(yùn)動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方法，一方面達(dá)到教授教化相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。開展了師徒結(jié)對運(yùn)動(dòng)，形成了比學(xué)趕幫的工作氣氛。

5、進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查，對先生們作業(yè)、教案中存在的問題，進(jìn)行了面對面的交換。

三、工作亮點(diǎn)

1、本學(xué)期組織的35歲以下青年教師賽講一節(jié)講、一節(jié)評。教師全員介入，精心準(zhǔn)備，同事之間互相學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，課后互相評價(jià)實(shí)時(shí)反思，教授教化水平和能力獲得了進(jìn)一步的錘煉和體高。每一位參賽教師都積極準(zhǔn)備，充分施展了師徒結(jié)對、學(xué)科組的作用，課前多次試講，重復(fù)修改，涌現(xiàn)出了自己的最佳狀態(tài)。每一位介入聽課的先生都能對授課教師所教的課進(jìn)行了客不雅的、認(rèn)真的出色點(diǎn)評，如在教室上存眷學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等。這是我們校內(nèi)教室上少涌現(xiàn)的現(xiàn)象。如果我們能持之以恒，相信我們的教室將出色紛呈。

2、語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)四科參加了省級課題申報(bào)評審。

3、連續(xù)保持周前備課。教案的備寫規(guī)范化，教授教化內(nèi)容，教授教化目標(biāo)，教授教化重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教授教化歷程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師小我特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教授教化歷程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基本知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。本學(xué)期檢查兩次教師教案、作業(yè)，一次抽查一次普查。

4、作好教室教授教化指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。教室教授教化是落實(shí)課改的主渠道，是教授教化質(zhì)量的重要包管。本學(xué)期將嚴(yán)把教室教授教化質(zhì)量不雅，把提高教室教授教化質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力戰(zhàn)勝教室教授教化的隨意性。

5、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)包袱。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、部署、批改，力爭做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)包袱，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要實(shí)時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象產(chǎn)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，實(shí)時(shí)指點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)造詣。

四、存在不足

回首反思自己本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的造詣，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。

1、深入學(xué)習(xí)不敷；

2、工作主動(dòng)性不強(qiáng)，調(diào)研力度不敷；

3、工作缺乏立異意識。針對存在的問題和不足，我決心在往后的工作中，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，實(shí)時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項(xiàng)工作。

五、努力偏向

在以后的工作中，我努力做到邊干邊學(xué)，且思且行，更新不雅念，實(shí)時(shí)地查找不足，總結(jié)勝利的經(jīng)驗(yàn)，從而提升能力，為實(shí)小光輝供獻(xiàn)自己的一切！

教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短【篇2】

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一學(xué)期工作又結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的工作，感慨之情油然而生。做為一名普通的小學(xué)語文教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。

在工作中，本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真研究黨和國家的有關(guān)方針政策。虛心向其他人學(xué)習(xí)，無條件地服從組織安排，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到干一行，愛一行。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟。

二、努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，逐步形成自己的教學(xué)理念，努力提高教研水平和能力。

1、著重研讀課標(biāo)。

通過有效課堂教學(xué)能力訓(xùn)練活動(dòng)的開展，自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中，體現(xiàn)更加充分、恰當(dāng)。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。

2、著重對教材進(jìn)行深度的研究。

整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)；單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章；課時(shí)研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。從多角度對小學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理分析，在自己的頭腦中構(gòu)建知識框架圖。

3、關(guān)注教育信息。

學(xué)習(xí)《小學(xué)語文》、《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識冊》、《新課程說課、聽課與評課》等相關(guān)書籍，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息。

三、教研員工作。

根據(jù)上級教育主管部門的文件精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下先后深入到石溝聯(lián)小，黃疃聯(lián)小、薛莊聯(lián)小等四所學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。通過隨堂聽課，參加學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)，查閱資料，與教職工集中座談。在調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到貼近教師的`教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑；同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研時(shí)與一線教師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行質(zhì)疑對話，案例解剖，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航的作用。并將一些好的教學(xué)課件、模擬試卷集與教師們分享。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。積極參加各校組織的教研活動(dòng)，與教師們共同備課、聽課、評課，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)廣大語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我縣小學(xué)語文教育教學(xué)水平。

教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短【篇3】

近期我有幸參加了區(qū)教育局組織的教研員學(xué)科培訓(xùn)，作為農(nóng)村中學(xué)的一名教研員我倍感榮幸，因?yàn)閷σ粋€(gè)新成長起來的教研員來說，這是我最好的鍛煉成長的機(jī)會(huì)。短短幾天的培訓(xùn)，雖然短暫，但聆聽了專家們的報(bào)告，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。

一、培訓(xùn)感悟：

首先，通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上在原有的基礎(chǔ)上都得到了很大的認(rèn)識與提高，在很多方面都有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的教學(xué)上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身。”借用這句話，我覺得對自己以后在研討教學(xué)方面以及自身教學(xué)也要進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的教學(xué)水平是可以教好學(xué)生的，對于教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要和綜合學(xué)科教師們一同鉆研業(yè)務(wù)，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的教育作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三、通過這次培訓(xùn)，我對所任學(xué)課有了更深的認(rèn)識，在今后的教學(xué)中，我會(huì)按照新課程理念的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我的教學(xué)上一個(gè)新的臺階。通過培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。課改浪潮洶涌磅礴，教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措。先學(xué)一家，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似。在教學(xué)中，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，以及學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，是何等的重要。我們每一位教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。

我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，在自己的努力工作下，一定會(huì)在今后的教學(xué)中更上一層樓。

二、肩負(fù)重任，不斷學(xué)習(xí)

聽了專家們的報(bào)告，我明確了教研員的目標(biāo)和職責(zé)，深感一個(gè)教研員肩負(fù)的可是重任??！自己雖然在教學(xué)一線工作了二十多個(gè)年頭，在教學(xué)中也取得了一點(diǎn)微薄的成績，可幾天的.培訓(xùn)，我卻茫然了，感覺到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個(gè)老師到一個(gè)教研員的差距！教研員是教師中的教師，是教學(xué)中的評價(jià)者、監(jiān)督者、管理者、研究者，是教學(xué)改革的排頭兵，肩負(fù)著教育的重任。我想：自己要成長為一名教研員，還要不斷地學(xué)習(xí)，向文本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的一線教師學(xué)習(xí)，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學(xué)活用，逐漸豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、勇于創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)成長。

教研是服務(wù)，服務(wù)于教師的成長，服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)教研員只有深入教研，不斷深化課堂教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，才能促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互促進(jìn)

教師的成長離不開一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)，離不開一個(gè)有效的組織，而校本教研是最好的載體，作為教研員，在這個(gè)團(tuán)體、組織中起著研究、指導(dǎo)、服務(wù)作用，只有扎根教學(xué)實(shí)踐，尊重教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，才能與教師共成長。

在以后的教研工作中，我會(huì)以專家的理論指導(dǎo)自己，不斷深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為教研捧出我的真情，做校本教研的榜樣。

教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短【篇4】

在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，堅(jiān)持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，按照本學(xué)期初工作計(jì)劃，我主要開展了以下幾方面的工作:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

為專業(yè)引領(lǐng)打好底色，本學(xué)期我堅(jiān)持每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料，并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實(shí)踐中思考，在反思中實(shí)踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。

二、認(rèn)真組織，強(qiáng)化教學(xué)研究

本學(xué)期，我校教研活動(dòng)以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心，以加強(qiáng)對有效教學(xué)的研究為重點(diǎn)，來共同交流探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué)，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性。效果明顯。

1、以教研為切入點(diǎn)--加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新觀念，提高素質(zhì)。

有備而來

為提高教師理解新課標(biāo)、把握新教材和駕馭課堂的能力，本學(xué)期9.22我組織全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。

因此，本學(xué)期教研活動(dòng)做到了有備而來，要求老師們每周五制定下周教研活動(dòng)內(nèi)容并通知本級老師與教研室，讓老師們有充足的時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，老師們研究的力度相對加大，質(zhì)量也較以往提高了很多。

內(nèi)容豐富

為了改變以往只研教材的單一教研活動(dòng)，本學(xué)期規(guī)定每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期必須有三次專題學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思;五次課題交流活動(dòng)時(shí)間;必須有三次研課活動(dòng);除此，每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合本組活動(dòng)的教研內(nèi)容。

另外，為了促進(jìn)老師們反思與積累，為了加大老師們的研究力度，本學(xué)期我還設(shè)置了以下經(jīng)驗(yàn)匯總或努力方向的記錄表。

本表于活動(dòng)本周末交學(xué)校教研室，經(jīng)教研員審閱后上交教教研室主任備案。

踐行一學(xué)期，無論我去哪個(gè)教研組，都盡力和老師們一道探討，研究。各教研組的教研氛圍也很濃，尤其是一、三、五年級，能直面問題，有效互動(dòng)。當(dāng)然，運(yùn)行過程中還是有很多不足，主要表現(xiàn)在:有目的，無針對性內(nèi)容;有活動(dòng)，沒有高層次引領(lǐng);有反思，沒有得以運(yùn)用。

常規(guī)即查即交流

常規(guī)工作直接影響著教育教學(xué)。為此，我除了平時(shí)?？闯Ｕ勍?，還進(jìn)行了兩次大型檢查。第一次于期中考試前，檢查之后即時(shí)總結(jié)、反饋(博客)。并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論:學(xué)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容與思想、學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)秀做法;第二次期末考試前，這次檢查中，我仍然是將各優(yōu)秀教案、聽課筆記以及組內(nèi)的一學(xué)期來的教研活動(dòng)記錄與反思、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)等一一篩選。并讓各組組長前來翻閱優(yōu)秀成果，交流工作思路，并將優(yōu)秀成果帶到組內(nèi)，做進(jìn)一步地反思。

這不同形式的反饋與學(xué)習(xí)，為老師們的工作起了引領(lǐng)作用，也為我進(jìn)一步地工作找到了更明確的方向。同時(shí)，感謝六位組長真誠地交流與智慧地思考。

試卷分析

教而不研則罔，學(xué)而不思則怠。我有效抓住期中考試這個(gè)契機(jī)，就提高學(xué)生的解題能力這個(gè)研究點(diǎn)組織老師們進(jìn)行了研究策略提高質(zhì)量全力迎接期末考試為主題的教研活動(dòng)?；顒?dòng)前(上午)，老師們先以組為單位進(jìn)行了分析與研討，活動(dòng)中(下午)，我拋出了五個(gè)討論題，老師們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或困惑展開了熱烈地討論，得到了如下方法:計(jì)算，反復(fù)練習(xí)必不可少，對比練習(xí)是提高的途徑，習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵，口算是基礎(chǔ)。辨析，加強(qiáng)相關(guān)聯(lián)知識的綜合應(yīng)用，增強(qiáng)知識的交互性。經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散練習(xí)、生活應(yīng)用。解決問題，方法滲透重中之重，理解能力的培養(yǎng)貫穿始終，間接條件要進(jìn)行換不同的表達(dá)方式的訓(xùn)練，動(dòng)手操作是輔助

2、以課堂為突破口--做好學(xué)校的常規(guī)管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

組內(nèi)共研課

課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。本學(xué)期，每位教師都上了一節(jié)組內(nèi)共研課，我是有課必聽，聽后必研，并以此為課堂教學(xué)案例，讓老師們在課堂教學(xué)上多一些思考，多一些方法，多一些對策，可以說，每次的評課研課，對我，對老師們來說，都是一次學(xué)習(xí)與提高。也許有時(shí)候的觀點(diǎn)比較尖銳，讓某老師的心情不痛快，但相信在平時(shí)的工作與應(yīng)用中，老師們一定會(huì)有認(rèn)識上的提升，教學(xué)上的感悟。借此機(jī)會(huì)，我解釋一下，我的一切均為了大家的進(jìn)步與成長，為了提高大家40分鐘效率。

同課異構(gòu)

本學(xué)期仍然以基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合(同課異構(gòu)的形式)課堂研討為示范，讓觀課與議課促進(jìn)我們的發(fā)展。計(jì)算是學(xué)生的基本功，為了進(jìn)一步研討計(jì)算教學(xué)的針對性、有效性、反饋性。我們成功地組織了筆算乘法的同課異構(gòu)觀課議課活動(dòng)。四年級的劉艷萍、李永美、高麗峰三位老師為我們提供了很好的案例。我主持議課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們得出了如下經(jīng)驗(yàn):

要為學(xué)生建構(gòu)計(jì)算模型，應(yīng)做從以下幾方面著手:1、類推、比較的教學(xué)方法是必須的。這樣有助于學(xué)生知識遷移、有助于學(xué)生應(yīng)用已有知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題，提高學(xué)生的能力。在這方面，說是非常重要的，因?yàn)檎Z言是思維的外殼，說算理能提高學(xué)生的歸納能力，能讓學(xué)生自我整理算法與算理。2、滲透估算思想、轉(zhuǎn)化思想、類推思想與方法。培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣。3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造的空間。如，高麗峰老師的積相等之秘密就是一個(gè)提高、一個(gè)再創(chuàng)造。讓學(xué)生編題就是一個(gè)新知進(jìn)一步轉(zhuǎn)化的過程。4、不能丟了解決問題。5、糾錯(cuò)，不能為糾錯(cuò)而糾錯(cuò)，要讓錯(cuò)成為一種資源，通過糾錯(cuò)評錯(cuò)悟錯(cuò)讓學(xué)生自主探究、夯實(shí)計(jì)算基本功的同時(shí)，增強(qiáng)辨別能力與判斷能力。使學(xué)生多方面發(fā)展。6、課堂教學(xué)不能讓學(xué)生靜靜地聽，要讓學(xué)生自己動(dòng)起來，學(xué)生斗學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生

逐步實(shí)踐并提高自己的課題研究不斷總結(jié)、反思，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

3、以自學(xué)實(shí)踐為關(guān)鍵--研究方法與內(nèi)容。

明暗交互式研究

為了提高老師們的學(xué)習(xí)與積累。本學(xué)期要求老師們每月上交課題研究札記一篇、自學(xué)內(nèi)容一份、課堂練習(xí)一份。其中課堂練習(xí)的上交就是逼著老師們精心備課的同時(shí)，備練習(xí)，防止吃回鍋飯。老師們郵箱上交回來的每一份作業(yè)，我都要精心閱讀，并從郵箱中回復(fù)我的觀點(diǎn)與建議。給老師們進(jìn)一步研究指明方向。我認(rèn)為，郵箱回復(fù)的方法保密，能讓老師們瞥開面子深入思考，能和老師們產(chǎn)生有效共鳴。從上交回來的作業(yè)我們欣喜地看到，老師們作業(yè)的質(zhì)量越來越高，而且我和老師們面談時(shí)，話題也更集中于教育教學(xué)方法與策略上。可以說，我校的數(shù)學(xué)老師是最樸實(shí)、最好強(qiáng)的，是上進(jìn)心最強(qiáng)的教師群體。能和這樣的老師們一起工作是快樂的。

三、課題研究與結(jié)題工作

課題交流與學(xué)習(xí)

9.15教研組內(nèi)進(jìn)行上學(xué)期課題成果交流;

9.22全校課題優(yōu)秀成果交流與學(xué)習(xí)。

結(jié)題工作

撰寫了結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請、鑒定書。為了能較好地完成省級課題目的結(jié)題工作，我前后召開了三次會(huì)議:教研組長與骨干教師的動(dòng)員與結(jié)題意義的培訓(xùn);主要成員的分工與合作任務(wù)安排、工作的開展與部署。這項(xiàng)工作有條不紊地開展著。后來，只因省課題組又安排明年結(jié)題，我們的工作才暫停下來。但我們的研究卻沒有結(jié)束。課堂教學(xué)中，總能看到老師們培養(yǎng)學(xué)生能力的策略與方法。

四、個(gè)人業(yè)務(wù)活動(dòng)

賽課

俗話說:研不教則空，本學(xué)期，我執(zhí)教市級競賽課一次、區(qū)級競賽課一次，其中每次活動(dòng)，我都先在本校試講，老師們同樣直言不諱地給我提出了很多寶貴意見。這樣的活動(dòng)給我創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn)，對自身專業(yè)的成長大有幫助。同時(shí)，我特別要感謝三年級和六年級的老師們，能和我共同研究，給了我很多啟示與幫助。

學(xué)生成長

從職業(yè)角度說，教師的幸福指數(shù)就在于自己學(xué)生的進(jìn)步大小。盡管我?guī)У陌嗉墝W(xué)生的習(xí)慣與基礎(chǔ)、智商與家教都相對差一些。但他們和其他同學(xué)一樣，有受教育的權(quán)力。做為教師，我們不能嫌棄、不能順其自然、不能死下功、不能過分強(qiáng)制

針對我這些學(xué)生，我必須減輕他們的課外負(fù)擔(dān)，因?yàn)?，課外作業(yè)，一多半的學(xué)生會(huì)不完成。他們或者抄、或者亂寫、或者不寫。如果在這方面計(jì)較，就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。為此，多做很多題不如做透幾道題，課后很多作業(yè)不如課前一道作業(yè).我只有加大課內(nèi)負(fù)擔(dān)，以保證質(zhì)量。課堂教學(xué)方法:一針見血、風(fēng)趣幽默、手口并用、展示互動(dòng)、挑戰(zhàn)優(yōu)生、爭做數(shù)學(xué)明星并且有效利用校訊通，天天反饋今日數(shù)學(xué)明星、今日進(jìn)步生問題分析、作業(yè)反饋、家長競賽倡議書、生活提示(如，天冷了加衣、吃早餐、對生病孩子的問候)、家長簽字反饋與表揚(yáng)

功夫不負(fù)有心人，也許，孩子們的成績還是趕不上別的班，但，孩子們一直都在進(jìn)步著。他們心中有著明確的目標(biāo)與追求。他們的思想是健康的。面對學(xué)生，我很欣慰、很坦然、很踏實(shí)。

五、缺憾與反思

復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

由于本學(xué)期工作時(shí)間緊，本計(jì)劃在全校開展復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓老師們相互交流教學(xué)資源的把握，考試命題的方向，如何加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析，及時(shí)分析和解決教學(xué)中存在的問題等，為下一步制訂好期末復(fù)習(xí)起良好的推動(dòng)作用。結(jié)果沒能實(shí)現(xiàn)。不過，我在復(fù)習(xí)前的教研活動(dòng)時(shí)間，也向各組進(jìn)行了細(xì)致安排與部署:如，不能平均用力、要分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)、要注重知識的聯(lián)系性、要多進(jìn)行對比訓(xùn)練

回顧這一學(xué)期工作，辛苦，卻收獲很大。其實(shí)還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為一名兼課教研員，時(shí)常會(huì)感到力不從心。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進(jìn)。

教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短【篇5】

時(shí)光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下面將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實(shí)上級關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。

2、加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會(huì)。撰寫研修培訓(xùn)筆記8000余字。

3、經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請教學(xué)習(xí)，虛心聽評課，上心記導(dǎo)課，用心體會(huì)記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆6000余字，為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真組織，開展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng)

1、召開“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì)。針對師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會(huì)。為教師積極參與教研、相互學(xué)習(xí)提供了平臺和資源，在互動(dòng)研討中體會(huì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路,初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動(dòng)作用。

2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會(huì)。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會(huì)。通過評課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。

3、組織“片教研會(huì)與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動(dòng)。為加強(qiáng)相互間交流與探討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會(huì)教研活動(dòng)。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點(diǎn)評，同時(shí)對課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。

三、集思廣益，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展

教研員開展聽課、評課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究內(nèi)容，進(jìn)行聽課、評課教研活動(dòng)，則有著更深的意義。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有：

①課題方案；

②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；

③課題研究過程的體會(huì)及論文；

④課題研究過程的典型案例；

⑤課題研究取得的成效憑證；

⑥課題活動(dòng)大事記；

⑦課題的階段總結(jié)報(bào)告等。

圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動(dòng)，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。

四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作

1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，，涉及學(xué)校達(dá)25所，聽課58節(jié)，開市研討會(huì)1次，片會(huì)2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次、樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天（長春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報(bào)告深入淺出、詼諧幽默的語言不時(shí)引起陣陣掌聲，確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫論文2篇，學(xué)習(xí)體會(huì)4次，寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來。

3、本學(xué)期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標(biāo)出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準(zhǔn)確無誤，優(yōu)化題型。

4、教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

回顧這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，誠實(shí)工作，以取得更大地成績。

教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短【篇6】

一、工作概述

作為學(xué)前教研員，我負(fù)責(zé)對學(xué)前教育工作進(jìn)行研究和指導(dǎo)，為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提升。在過去一年中，我緊緊圍繞著學(xué)前教育改革和發(fā)展的方向，積極探索創(chuàng)新，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。本文將對我個(gè)人的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧。

二、專業(yè)研究與探索

作為一名學(xué)前教研員，不斷提升專業(yè)研究能力是我的核心任務(wù)之一。去年，我深入研究了幼兒發(fā)展心理學(xué)和教育學(xué)相關(guān)理論，積極參與教育研究項(xiàng)目，提升了對學(xué)前教育領(lǐng)域的全面把握。我關(guān)注國內(nèi)外最新的學(xué)前教育理論與實(shí)踐，通過閱讀研究文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等途徑，不斷拓寬我的思路和視野。

針對學(xué)前教育工作中的實(shí)際問題，我提出一系列改進(jìn)措施，例如在幼兒課堂上引入游戲化教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)的趣味性和活躍度；在教師培訓(xùn)中注重實(shí)踐操作，通過反思和分享，幫助教師提升專業(yè)水平。通過實(shí)踐和研究相結(jié)合的方式，我逐漸建立了自己的教育研究方法和理念。

三、教師培訓(xùn)與督導(dǎo)

作為教研員，我把教師培訓(xùn)與督導(dǎo)作為重要的工作內(nèi)容之一。去年，我承擔(dān)了多次教師培訓(xùn)課程，并對參與教師進(jìn)行了一對一的督導(dǎo)與指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以案例分析和模擬操作的方式幫助教師提升專業(yè)技能。同時(shí)，我也通過日常觀察和督導(dǎo)，關(guān)注教師的教學(xué)過程和效果，并提供針對性的改進(jìn)意見和建議。

為了更好地推進(jìn)教師培訓(xùn)和督導(dǎo)工作，我建立了教師檔案管理系統(tǒng)，對每位教師的培訓(xùn)情況和教學(xué)評價(jià)進(jìn)行詳細(xì)記錄。通過這種方式，我能夠全面了解教師的專業(yè)需求和發(fā)展方向，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)和督導(dǎo)，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

四、園所日常管理

作為學(xué)前教研員，我也積極參與園所的日常管理工作。通過定期召開教學(xué)會(huì)議和教研活動(dòng)，我與教師們保持了密切的合作和交流，共同探討教育工作中的難題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也對園所的各項(xiàng)管理工作進(jìn)行了監(jiān)督和指導(dǎo)，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

在日常管理中，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，重視學(xué)生的情感和品德教育。我提倡尊重幼兒個(gè)體差異，注重培養(yǎng)他們的自信心和合作意識。我鼓勵(lì)教師采用多樣化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還注重對其品德和綜合素質(zhì)的評價(jià)。

五、自我反思與改進(jìn)

在過去一年中，我反思自己的工作表現(xiàn)并不斷改進(jìn)自己的工作方法與方式。我深入學(xué)習(xí)教育管理理論和實(shí)踐，不斷提升對學(xué)前教育改革的理解和認(rèn)識。我參與了多次專業(yè)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行深入交流，拓寬了自己的視野和思路。

在教師培訓(xùn)過程中，我善于傾聽教師的意見和建議，注重與教師的互動(dòng)與溝通。我也積極參與園所的日常工作，與教師一起探討教育問題，并提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。

六、結(jié)語

總結(jié)來說，過去一年中，作為學(xué)前教研員，我積極探索學(xué)前教育改革的方向，提升專業(yè)研究能力，努力推動(dòng)教師培訓(xùn)與督導(dǎo)工作，促進(jìn)園所的日常管理。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，才能適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境與需要，為幼兒的健康成長和綜合素質(zhì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的能力水平，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短【篇7】

第一章：教師個(gè)人教學(xué)科研工作總結(jié)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)科研工作總結(jié)

賈麗娟回顧了所做的工作本學(xué)期在學(xué)校的教學(xué)和科研工作中。學(xué)校教學(xué)部制定的教學(xué)科研工作方案以新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范出發(fā)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提高。的持續(xù)改進(jìn)。這學(xué)期，我主要做了以下工作：

1．用敏銳的眼光審視我自己的教學(xué)。 任何偉大的研究都始于實(shí)踐，并基于對大量事實(shí)的研究。教學(xué)和科研也不例外。對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行多角度、多層次的研究，是開展教學(xué)科研的重要基礎(chǔ)。許多人經(jīng)常缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，比如學(xué)校和家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等等，這些都是教學(xué)和科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，反而要以敏銳的眼光審視自己的教學(xué)，觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題，思考、分析和解決問題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.個(gè)人研究、案例分析、撰寫教學(xué)論文

平時(shí)我注重教學(xué)理論的研究，從身邊的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，選擇一個(gè)合適的研究范圍或方向，充分發(fā)揮發(fā)揮自己的特長和愛好，在開展專題研究時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。本學(xué)期，個(gè)人專題研究“小學(xué)數(shù)學(xué)分層實(shí)踐實(shí)驗(yàn)研究”取得了一定成果。進(jìn)步。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，著力加強(qiáng)典型案例分析，開展教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，提高教學(xué)科研成果的深度、廣度和理論水平。本學(xué)期寫兩篇論文。

3.扎實(shí)開展學(xué)科群活動(dòng)；指導(dǎo)青年教師日常教學(xué)工作；課堂聽評活動(dòng)

能夠深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，扎實(shí)開展每周的學(xué)科小組活動(dòng)；作為骨干教師，我可以將寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給青年教師，指導(dǎo)他們的日常教學(xué)工作，盡管他們已經(jīng)踏上了工作崗位。才幾年時(shí)間，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們參加了青年教師班的比賽，一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)。在做好本職工作的同時(shí)，聽取并點(diǎn)評了學(xué)校青年教師的20多節(jié)課，促進(jìn)了青年教師的成長。

綜合教研組2012-2013學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，充實(shí)快樂的教研工作又度過了一個(gè)學(xué)期緊張又忙碌。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校綜合組全體教師深入開展了教學(xué)、科研和教學(xué)改革。從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力出發(fā)，提高學(xué)生文化素質(zhì)和審美能力，改革優(yōu)化課堂教學(xué)過程。 ，提高課堂教學(xué)效率，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

本學(xué)期，我校綜合教研組開展了一系列學(xué)科活動(dòng)。實(shí)施了音樂藝術(shù)、體育評價(jià)課程。萬雪老師代表學(xué)校參加全縣英語素質(zhì)班選拔，取得了不錯(cuò)的成績。

1.認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全班教師刻苦學(xué)習(xí)，了解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和各項(xiàng)制度要求，并在實(shí)踐中貫徹落實(shí)。在定期的教學(xué)檢查中，教學(xué)計(jì)劃規(guī)范，備課充分。內(nèi)容很齊全。綜合組教師在教學(xué)過程中滲透新思想、貫穿新精神、運(yùn)用新方法。每堂課都有新的發(fā)現(xiàn)和新的進(jìn)步。在復(fù)習(xí)和考試階段，根據(jù)課程要求，精心制定考試計(jì)劃。集團(tuán)全體教師的教學(xué)任務(wù)均符合學(xué)校要求。

2.推出優(yōu)質(zhì)公開課

本學(xué)期我們已推出多期公開課，力爭讓每位40歲以下的青年教師每學(xué)期開一堂公開課。這些公開課經(jīng)過反復(fù)試課、精心準(zhǔn)備，凝聚了全班教師的集體智慧，取得了良好的教學(xué)效果，也得到了同行的好評，充分展示了我校強(qiáng)大的教學(xué)綜合實(shí)力和研究組。學(xué)生個(gè)性得到充分展示和培養(yǎng)，師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)、組織互動(dòng)、環(huán)境互動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都有相對充分的鍛煉和表演機(jī)會(huì)。教室里沒有陰冷的“死角”。教室里充滿了流動(dòng)的陽光。平等、和諧、溝通并存。發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)和沉思并存。活躍的思維和頻繁的閃光使學(xué)生成為課堂的真正主人。

三、為學(xué)校增光添彩

我們的教學(xué)條件雖然艱苦，但我們的奉獻(xiàn)精神是100%。除了教育教學(xué)工作，本學(xué)期我們的教研團(tuán)隊(duì)還協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)參加各項(xiàng)比賽。如全縣文化娛樂演出、大型班際活動(dòng)競賽、科技活動(dòng)競賽等。為了學(xué)校整體工作的正常開展，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，努力工作，努力完成任務(wù)。

當(dāng)然，整個(gè)教研活動(dòng)也存在不足，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．教研活動(dòng)開展不夠扎實(shí)； 我們小組安排了周五作為教學(xué)和研究活動(dòng)的時(shí)間。但是因?yàn)槲覀兊慕萄薪M比較復(fù)雜，有時(shí)候?qū)W校事務(wù)太多，太復(fù)雜，無法保證足夠的教研溝通時(shí)間。建議學(xué)校從制度上建立制度，確保教育教學(xué)研究的完整性和完善性。

2.教研組教師相對年輕，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論指導(dǎo)，視野不夠開闊，思維狹隘，缺乏全面深入的思路。 讓老師多出去走走，多參觀，多學(xué)習(xí)，開闊視野，拓展思路。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作將更上一層樓。

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)

每節(jié)課我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉的過程，自然過渡到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，偶爾拿出“骨頭”直奔主題，再和學(xué)生一起加到樓里。在課堂上，我會(huì)給出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓難度適中，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。我嘗試在與同學(xué)的日常問候中使用簡單的英語，以提高學(xué)生對對話的反應(yīng)能力。每節(jié)課結(jié)束后，要求學(xué)生通讀一遍，能夠聽寫單詞，并進(jìn)行基本的對話練習(xí)。

在小學(xué)英語中，如果學(xué)生能掌握功能句和單詞，所有問題都可以輕松解決。因此，每節(jié)課的黑板角都留下了我在每節(jié)課中講解的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出第二部分：教師個(gè)人教研工作總結(jié)總結(jié)

本學(xué)期，我可以根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，在為進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，開展課程改革實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開展教研工作。具體工作總結(jié)如下：

1．堅(jiān)持“三個(gè)代表”要求為指導(dǎo)思想，根據(jù)課程改革理論，制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

2.能夠積極主動(dòng)地參加學(xué)區(qū)、學(xué)校舉辦的各種觀念培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，有效轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

3.仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析本卷教材。 深化教材認(rèn)識，正確把握歷史教學(xué)特點(diǎn)，以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際，精心備課。

4.在課堂教學(xué)中，努力改變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的課堂教學(xué)活動(dòng)。 與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

5.積極參與校本教研，參與學(xué)校和年級組織的教研、聽課、評課、交流、討論、研討、認(rèn)真上移植課等教研活動(dòng)。 積極參與活動(dòng)，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事交流討論，集思廣益，取長補(bǔ)短，深刻反思自己的教學(xué)行為，用先進(jìn)的課改理念糾正自己的教學(xué)行為，并提高他們的教學(xué)和研究能力。

6.自學(xué)相關(guān)教育教學(xué)文章、書籍，并做學(xué)習(xí)筆記。 并做到學(xué)以致用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對理論的理解。比如，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極探討“教學(xué)行為的變化，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)方式帶來哪些變化；如何進(jìn)行積極有效的評價(jià)”等教研課題。此外，他們還經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行違背理論的反思，并進(jìn)行月度總結(jié)和課后反思。

7.平時(shí)做好相關(guān)資料的收集整理，認(rèn)真總結(jié)和評價(jià)每一項(xiàng)工作。 在學(xué)期的忙碌工作中，我在教學(xué)、理論水平、教研能力等方面都有了一定的收獲和提高，但也存在不足和困惑，比如教研的發(fā)展是深度不夠，效果不明顯；如何進(jìn)行全面有效的評估？和其他問題。所以，在以后的工作中，我會(huì)更加注重工作方法，提高效率，把各項(xiàng)工作做得更好。

教師教研工作總結(jié)

姓名：王英麗

單位：西塔莊中學(xué)時(shí)間：第三章：教研工作總結(jié)2013--2014學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

孝義市高陽中心學(xué)校下土井小學(xué)

本學(xué)期，在校方的大力支持下各級領(lǐng)導(dǎo)，我校教育教學(xué)工作一直在孝義市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在高陽中心學(xué)校的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅(jiān)持指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效，認(rèn)真實(shí)施以質(zhì)量為生命線、在規(guī)范中謀發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)教學(xué)管理和課程建設(shè)。改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，著力提高教學(xué)質(zhì)量，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教學(xué)部門工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。只有反思才能進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)完善?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)處的工作總結(jié)如下：

I．本學(xué)期工作總結(jié)

1、在開設(shè)完整課程的基礎(chǔ)上，力爭開設(shè)足夠的課時(shí)，提高質(zhì)量。

學(xué)年伊始，在修訂后的《教師崗位評價(jià)計(jì)劃》中，我們將對身體、美容、信息技術(shù)、寫作、研究性學(xué)習(xí)、背誦、探索等課程質(zhì)量進(jìn)行考核。高陽也被納入考核范圍，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性。 、研究性學(xué)習(xí)、閱讀、探索高陽等課程可以滿足開放、開放的要求，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。為保證教學(xué)質(zhì)量，我們對發(fā)音、體格、美學(xué)等課程的備課、上課、批改與語文、數(shù)學(xué)、英語等課程一視同仁。環(huán)節(jié)”工作，從而保證了各學(xué)科教學(xué)任務(wù)的順利完成。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)水平

本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)商務(wù)知識，以定期的校本培訓(xùn)活動(dòng)為手段，有效提高教師的專業(yè)水平，要求教師學(xué)以致用到自己的教學(xué)工作中。及時(shí)組織各學(xué)科教師培訓(xùn)，使各學(xué)科教師對課程改革的意義和方法有了更清晰的認(rèn)識，從而有效推動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期以來，我們積極組織各學(xué)科教師參加市級組織的教材、方法等培訓(xùn)活動(dòng)局，并組織和參與了第二發(fā)展共同體組織的各種教研活動(dòng)。參加培訓(xùn)后，所有參訓(xùn)教師都寫下了自己的學(xué)習(xí)心得，有力地推動(dòng)了我校課堂教學(xué)的改革。

本學(xué)期除組織相關(guān)教師積極參加市局、高陽中心學(xué)校、中心小學(xué)組織的調(diào)研培訓(xùn)活動(dòng)外，本學(xué)期我們還派教師赴太原參加了著名省教研室組織的教師教學(xué)觀摩活動(dòng)。在省城參加活動(dòng)的老師們分別為各學(xué)科的老師們做了專題講座，讓沒有親眼目睹專家風(fēng)采的老師們也間接了解了當(dāng)前引領(lǐng)國家教育改革的方向。通過與同行和專家的交流，各學(xué)科教師的課堂教學(xué)能力得到有效提升。我們每周邀請呂云金老師指導(dǎo)老師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)寫作，取得了明顯的效果。

3.教、教、研相結(jié)合，能有效推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

本著“三階段八步”作為課堂教學(xué)模式的總原則，一所學(xué)校-制定了水平課程改革方案。老師一到學(xué)校，新修訂的《課改方案》就及時(shí)發(fā)給了老師，安排了本學(xué)期的課改工作。為有效開展課堂教學(xué)改革奠定了良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)校整體模式的基礎(chǔ)上，各學(xué)科還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了各學(xué)科的課程模式。 、試卷講課模式等；數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的課程模式包括新的教學(xué)模式、實(shí)踐課模式、排序復(fù)習(xí)模式、試卷講課模式等，使課程改革工作得以落實(shí)。組織了“三階段八步”模式下的第一輪課程改革研討會(huì)。本次活動(dòng)采取了人人做、講、觀、談的策略，適時(shí)反思，適時(shí)改進(jìn)。他們也反思了自己的課堂教學(xué)，取得了不錯(cuò)的成績。

組織了以“小組合作學(xué)習(xí)的有效性”為主題的第二輪課程改革研討會(huì)。本次活動(dòng)除了課堂觀摩、課堂討論、反思等環(huán)節(jié)外，還開展了教師課堂教學(xué)水平的評價(jià)，評選出我校“課堂改革專家”。參加高陽中心學(xué)校組織的教師課堂教學(xué)比賽。

我們還組織了各學(xué)科的“一課三討論”活動(dòng)，不僅有效提高了參訓(xùn)教師處理課本和控制課堂的能力，也促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。每個(gè)科目作為一個(gè)整體。

建立以問題研究為主的課堂教學(xué)研究。教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問的意識和提問的能力。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置多層次的問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)。創(chuàng)新思維，培養(yǎng)興趣，發(fā)展超前思維。設(shè)置問題時(shí)認(rèn)真研究問題的有效性和針對性，引導(dǎo)學(xué)生通過問題主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展高級思維。多一把尺子來衡量學(xué)生，就會(huì)有更多的好孩子。為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，我們本著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，結(jié)合各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)，評價(jià)對象和評價(jià)方法 組織開展學(xué)生多方評價(jià)活動(dòng)。本次測評涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、拼生（或拼社會(huì)）、科學(xué)、音樂教育、體育、美術(shù)等學(xué)科。測試結(jié)果以分級評價(jià)的形式呈現(xiàn)。由于安排及時(shí)，組織周密，檢測評價(jià)工作有序進(jìn)行，取得了較好的效果。為及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)改革，12月份我們還組織教師總結(jié)課堂教學(xué)改革工作。隨筆、感言、教育故事、小結(jié)反映了教師在課堂教學(xué)改革中的經(jīng)驗(yàn)和反思。有12篇論文在中國基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的第九屆全國中青年教師精品課大賽論文評選中獲獎(jiǎng)。其中，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)4名。為日后進(jìn)一步完善課堂教學(xué)改革鋪平了道路。

國家級課題“項(xiàng)目教學(xué)有效策略研究”本學(xué)期申報(bào)，獲批。上交開幕報(bào)告，開展調(diào)研活動(dòng)。

4．做好“五通”督促指導(dǎo)工作

本學(xué)期，我們堅(jiān)持作為有效實(shí)施老師對“五通”工作的督促指導(dǎo)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)手段近在咫尺。按照學(xué)?！督虒W(xué)工作管理規(guī)定》要求，通過分批抽查和重點(diǎn)跟蹤檢查，及時(shí)了解教師“五通”工作情況，做好教學(xué)指導(dǎo)工作及時(shí)。開展“五通”工作檢查，指導(dǎo)和組織全體教師不斷反省工作得失，及時(shí)提出具體整改措施，確保“五通”工作落到實(shí)處。一一落實(shí)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5.做好期中、期末復(fù)習(xí)、考試及質(zhì)量分析工作。

本學(xué)期期中、期末考試結(jié)束后，組織進(jìn)行期中、期末考試質(zhì)量分析、知識補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)考等。根據(jù)各學(xué)科的期中和期末考試成績，我們從課堂教學(xué)的角度進(jìn)行了深入的分析，讓各學(xué)科的老師們進(jìn)一步認(rèn)識自己自己的長處和短處，從而進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。進(jìn)入終審階段，為有效提高終審效率，我們還組織了審查研討會(huì)。各學(xué)科教師制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，為有效提高復(fù)習(xí)效率奠定了良好基礎(chǔ)。

二、未來工作方向

1.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，以課堂討論為突破口

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繼續(xù)開展案例研究，進(jìn)一步拓展案例研究的功能，促進(jìn)課堂教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展。將教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、感想等資源上傳至圍欄帖，并借助上級專家和老師的幫助進(jìn)行改進(jìn)；完成這些程序后，老師應(yīng)該回來仔細(xì)分析其他人提出的建議，從而實(shí)現(xiàn)逐課旁路收集和優(yōu)化資源，以供下一位接班的老師參考和參考。

2.大力提高聽課評課能力 我們教師聽課評課的基本技能還有待提高。我們認(rèn)為應(yīng)該多看教學(xué)課視頻，然后讓老師對你看的視頻進(jìn)行綜合分析，分享你的一些建議。從而提高教師聽課和評價(jià)課的能力。

3.做好國家級課題“課堂教學(xué)建設(shè)有效策略研究”的研究。 進(jìn)一步加強(qiáng)對科研項(xiàng)目指導(dǎo)的監(jiān)督，引領(lǐng)項(xiàng)目研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高研究的實(shí)效性。各學(xué)科組要根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)研究設(shè)置環(huán)節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中，探索了三級題型、習(xí)題分級安排、課外拓展活動(dòng)分級安排。

4.強(qiáng)化課堂教學(xué)模式。

教師在教學(xué)中要多說、練，把課時(shí)還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識。類型，有意識地使用。

5.認(rèn)真聽課并指導(dǎo)

教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短【篇8】

本學(xué)期，我擔(dān)任XX區(qū)小學(xué)語文特約教研員。在學(xué)校，我負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作，帶一個(gè)班的語文課，工作比較繁忙。日常工作中，我嚴(yán)格要求自己，在提升自我的同時(shí)，努力培養(yǎng)青年教師，取得了一些成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的事情進(jìn)行如下總結(jié):

一、 輔導(dǎo)教師參加廣州市第二屆青年教師教學(xué)比賽

本學(xué)期，廣州市第二屆青年教師教學(xué)比賽活動(dòng)，入齊舉行。在XX區(qū)選拔賽中，我校推薦胡淬礪副主任代表學(xué)校參賽，執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課--《我學(xué)會(huì)了--》。在教學(xué)過程中，我全程參與備課，提出自己的建議，幫助她調(diào)整設(shè)計(jì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)效率。最終，胡主任獲得了代表XX區(qū)參加廣州市的比賽機(jī)會(huì)。在廣州市的比賽中，又以良好的表現(xiàn)，獲得了廣州市特等獎(jiǎng)。

二、 參加廣州青年教師教學(xué)風(fēng)采展示

廣州市選定越秀區(qū)彭老師，代表市參加廣東省的比賽。為了發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)組織我和另外兩名青年教師，進(jìn)行同課異構(gòu)，執(zhí)教口語交際課--《說說我自己》。我在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，取得了良好的效果，給參賽老師較好的示范和引領(lǐng)。

三、 策劃XX區(qū)語文科組展示活動(dòng)

根據(jù)XX區(qū)教學(xué)研究室的要求，我校在本學(xué)期承擔(dān)了小學(xué)語文學(xué)科可租展示交流活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，王明舉行了全校性的書畫展，推出兩節(jié)公開課，并由語文教研組長，向全區(qū)的語文教師，進(jìn)行科組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流。精彩紛呈的活動(dòng)，給與會(huì)的專家、老師留下了深刻的印象。在整個(gè)過程中，我進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和周密的安排，讓各項(xiàng)工作有條不紊地開展。

四、 指導(dǎo)教師安佳科學(xué)課堂教學(xué)比賽

我校李婉蘭老師講過層層篩選，獲得XX區(qū)“科學(xué)課堂”課堂教學(xué)展示的機(jī)會(huì)。她選中《魚游到了紙上》一課。我與學(xué)校的語文骨干教師，全程參與備課，與她一起研讀教材，分析學(xué)生，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，讓課堂教學(xué)日臻完美。通過幾次的試教魚煩死，我們終于找到了一條比較科學(xué)的路徑，較好地闡釋了科學(xué)課堂的教學(xué)理念。最終，李老師獲得區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。每位教師，都在磨課中，學(xué)到了不少東西。

五、 承擔(dān)步步高工程教師培訓(xùn)

應(yīng)教研室的邀請，我將為“步步高工程”的薄弱學(xué)校教師，進(jìn)行教學(xué)能力方面的培訓(xùn)。我將針對學(xué)校實(shí)際和教師水平，選取最有意義的價(jià)值的培訓(xùn)內(nèi)容，呈現(xiàn)給他們，力求讓他們有所收獲。

六、 輔導(dǎo)青年教師寫稿

本學(xué)期，我陸續(xù)幫助一些青年教師修改稿件，并努力幫助她們發(fā)表。其中，李婉蘭、王恩超、劉桂梅老師在教學(xué)雜志上發(fā)表了文章，胡淬礪副主任的教學(xué)實(shí)錄，由我做了點(diǎn)評，即將發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)上》。李婉蘭、王麗、湯麗敏老師的教學(xué)實(shí)錄，我進(jìn)行了修改，以后會(huì)陸續(xù)推薦給雜志社。另外，我也整理了自己的部分教學(xué)實(shí)錄，有望在下學(xué)期開學(xué)初發(fā)表。

七、 推廣寫字教學(xué)成果

我制作的寫字教學(xué)視頻微課，在全校推廣使用，收到良好的效果。應(yīng)部分學(xué)校的邀請，對其學(xué)校的教師、學(xué)生家長進(jìn)行了培訓(xùn)講座，受到大家的好評。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，很快就過去了。有收獲，也有遺憾。以后，盡力抽出時(shí)間，多參加中心組的活動(dòng)，特別是為青年教師的成長，進(jìn)一份綿薄之力。

教研員個(gè)人工作總結(jié)簡短【篇9】

回顧一學(xué)期來在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導(dǎo)，以生命教育從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，實(shí)施卓越課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期度主要做了以下工作。

一、教學(xué)方面

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，拽寫教學(xué)論文

平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、扎實(shí)開展教研組活動(dòng);聽課、評課活動(dòng)

4、在教學(xué)中不斷反思。

通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平

同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)‘改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。

5.時(shí)刻注重對學(xué)生思維的訓(xùn)練。

“授人以魚，不如受人以漁”教師不但要教給學(xué)生知識還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生思維的技巧，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力，使學(xué)生的思維更加的活躍。

6.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

競爭帶給人的是一種激勵(lì)，是一種動(dòng)力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出自己的潛力，更好的掌握知識。因此本學(xué)期要使學(xué)生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內(nèi)的學(xué)風(fēng)更濃，促使整個(gè)集體的不斷進(jìn)步。

二、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

1、語文組教學(xué)人員常常聚在起討論在教學(xué)中遇到各種問題。這種開放式教學(xué)研究活動(dòng)，大大增進(jìn)彼此之間團(tuán)結(jié)與合作，以集體力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。而且把這個(gè)活動(dòng)作為本學(xué)期重要的教研

活動(dòng)。本組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)否突破，教法否得當(dāng)，教學(xué)手段使用，教學(xué)思想、方法滲透，否符合新課程理念，老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面評論、探討。聽課、評課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)水平提高。

3、在教學(xué)中，組內(nèi)成員能充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

4、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時(shí)，針對實(shí)驗(yàn)課課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步。

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