教研員個人工作總結(jié)

教研員工作總結(jié)。

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教研員個人工作總結(jié) 篇1

回顧幾年來我的體育教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。三年來我縣體育教研氛圍濃厚，這是教研室領(lǐng)導(dǎo)和專職教研員們開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面我就擔(dān)任體育兼職教研員工作以來，總結(jié)如下：

一、兼職教研員的職責(zé)和作用

記得剛開始擔(dān)任兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色，具體要做什么工作還不是很清楚。主任就給我解釋說，從某種意義上來說，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學(xué)和教研工作于一身，是學(xué)科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。

而兼職教研員的職責(zé)主要就是在做好學(xué)校本職工作的同時，協(xié)助縣教研室開展全縣的教研活動，核心內(nèi)容就是研究、指導(dǎo)、服務(wù)，并及時將學(xué)校一線的教育教學(xué)工作信息反饋給區(qū)教研室。同時，兼職教研員還要在教育教學(xué)工作中，真正發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，既要把自己的教學(xué)搞好，把自己的班級管好，提高自己的教學(xué)成績，又要形成自己的教學(xué)思想，教學(xué)模式，管理經(jīng)驗，要有示范引領(lǐng)的能力。

二、注重自我發(fā)展，營造積極的教研氛圍。

自參加工作以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時總結(jié)自己的得失，堅持每個教學(xué)周撰寫一篇教育敘事或者教學(xué)隨筆。每學(xué)期我都參加省、市、區(qū)開展的體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)習(xí)機會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺埥蹋盏胶芎玫膶W(xué)習(xí)效果?；貋砗蠹皶r寫出學(xué)習(xí)反思體會，與廣大的教育同仁交流，還把學(xué)到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。

三、做好引領(lǐng)工作，配合教研員推廣新的課改理念。

作為一名兼職教研員，配合專職教研員工作，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時傳達(dá)給每位教師。確實讓他們的教學(xué)水平得到提升。

四、配合教研員搞好常規(guī)教研工作。

為了提高教研水平，自參加工作以來，我主動配合主任搞了很多次體育教研活動。每學(xué)期初制定教研活動計劃，根據(jù)各個學(xué)期的特點，開展了優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課、研討課活動、寧興杯教師技能大賽，參加論文評選、教學(xué)資源評選。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋，讓結(jié)果透明，讓參賽老師心明。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應(yīng)有的評價、激勵作用。

五、做好培養(yǎng)教師工作，分層進(jìn)行指導(dǎo)

1、青年教師培養(yǎng)。

對于青年教師，主任和我制定了專門的培訓(xùn)計劃，每學(xué)期開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比或研討課活動，舉行教師基本功比賽，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年教師，多給機會多壓擔(dān)子，不斷鍛練他們，使他們盡快成為教育的骨干力量。

2、老教師的培訓(xùn)。

對于老教師主要采用面對面多交流、多指導(dǎo)的原則。在教研活動中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的教學(xué)策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點一點的進(jìn)步。

六、自身不足及努力方向

由于我從事教學(xué)研究工作時間不長，且能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習(xí)能力、主動溝通意識、創(chuàng)造性工作的習(xí)慣等方面還有待加強。我將在今后工作中，投入更大的精力，主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，多做課題研究，將兼職教研員工作再上一個臺階。

教研員個人工作總結(jié) 篇2

20xx年全市教研工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，深化課程改革，提高課程實施水平，堅持求真、務(wù)實、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)新教研方式，提升服務(wù)能力與水平，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。

一、引領(lǐng)規(guī)范創(chuàng)新，提高課程實施水平

1.加強調(diào)研，力求教研工作的精細(xì)化、科學(xué)化。一是堅持每學(xué)期對市直中小學(xué)實施新課程情況進(jìn)行專題視導(dǎo)一次;每學(xué)年對區(qū)縣進(jìn)行抽樣調(diào)研一次。二是繼續(xù)開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項調(diào)研活動，把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情，提出有針對性的改進(jìn)意見，并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。

2.全面落實國家課程方案，規(guī)范校本課程的開設(shè)與實施。在全面落實國家、地方課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見》，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實際等進(jìn)行校本課程開發(fā)與實施。繼續(xù)開展優(yōu)秀校本課程資源評選，以推動校本課程的規(guī)范實施。

3.總結(jié)推廣經(jīng)驗，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高效課堂建設(shè)。一是組織不同層次、不同類型的課堂觀摩活動、同課異構(gòu)活動、教學(xué)評比活動等，總結(jié)推廣成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮典型單位與個人的輻射帶動作用。二是各學(xué)科集中開展針對課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)活動等各教學(xué)環(huán)節(jié)的“微格化”研究，提高教師施教水平，提高教學(xué)效率。

4.強化質(zhì)量檢測，提升教育教學(xué)效果。一是按照《日照市義務(wù)教育段教育質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案(試行)》開展工作，全面監(jiān)測全市義務(wù)教育學(xué)校課程實施和教育教學(xué)質(zhì)量并跟進(jìn)教研工作指導(dǎo)。二是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測命題培訓(xùn)活動，分學(xué)段、分學(xué)科對學(xué)校教師進(jìn)行命題培訓(xùn)，以科學(xué)評價促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

二、加強管理指導(dǎo)，提升校本教研活動效益

1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動制度，分學(xué)段、分學(xué)科開展對校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。

2.努力探索校本教研的新途徑。一是引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合，倡導(dǎo)“在實踐中尋找問題、研究問題、解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。

3.以制度促進(jìn)校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢互補、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的針對性和實效性。二是進(jìn)一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。通過實現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機制，進(jìn)一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。

4.開展市級教學(xué)示范學(xué)校評估驗收工作。20xx年將繼續(xù)進(jìn)行市級教學(xué)示范學(xué)校驗收工作，進(jìn)一步加強學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極推動素質(zhì)教育的深入實施，發(fā)揮教學(xué)示范學(xué)校在教學(xué)及管理工作中的示范引領(lǐng)作用。

5.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗。

三、提高科研效益，著力促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化

1.做好課題管理工作。指導(dǎo)學(xué)校圍繞素質(zhì)教育、課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)評價、教師專業(yè)成長和辦學(xué)特色等積極開展課題研究，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范程序，做好課題申報、結(jié)題等工作。

2.開展課題研究工作。繼續(xù)深入開展國家教育體制改革試驗區(qū)試驗項目——“構(gòu)建多維課程體系，深化基礎(chǔ)教育課程改革”研究。進(jìn)一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會資源、教師資源和學(xué)生資源，構(gòu)建起活動課程、研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)校課程體系，形成學(xué)科課程與活動課程互為補充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。指導(dǎo)開展各立項課題的研究工作，促進(jìn)教育理論與實踐的有機結(jié)合。

3.著力做好教科研成果推廣與轉(zhuǎn)化工作。通過舉行課題研討會、組織專題論壇、課題聯(lián)研、成果展示等方式，推薦一批研究水平高、應(yīng)用價值大、發(fā)揮效益好的研究成果，切實提高課題研究的實效性，為全市教育決策提供依據(jù)。

四、創(chuàng)新教研機制，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

1.繼續(xù)開展義務(wù)教育學(xué)段各學(xué)科城區(qū)教研平臺活動，實現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長。

2.完善全市城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)。一是根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)教育城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動的實施意見》，建立完善“城鄉(xiāng)教研共同體”，并督促指導(dǎo)區(qū)縣開展活動。二是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺。開展“送教下鄉(xiāng)”活動，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育水平。

3.建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的提高。

4.認(rèn)真研究山海天、海洋城教學(xué)研究工作辦法，采取切實措施推進(jìn)其教育教學(xué)質(zhì)量提升。

5.充實教學(xué)資源庫，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺。根據(jù)下發(fā)的《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》，積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計、課件、課堂教學(xué)實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫。同時，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導(dǎo)。充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺提高教研效率。

五、強化指導(dǎo)研究，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量

1.進(jìn)一步加強學(xué)校過程管理，確立高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展方向。堅持每年開展三到四次大規(guī)模視導(dǎo)活動，了解學(xué)校發(fā)展情況。定期召開教學(xué)調(diào)度會，診斷問題，完善措施，指導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)過程管理，不斷提升教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強高中信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強高中實驗教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進(jìn)高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強基礎(chǔ)年級的教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求，做好初、高中教學(xué)銜接。加強高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強薄弱學(xué)科建設(shè)。開展有針對性、富有成效的教研活動。通過視導(dǎo)、蹲點、跟蹤聽課等形式，指導(dǎo)學(xué)校采取有效措施，促進(jìn)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)共同發(fā)展。

3.加強課程管理。一是做好國家、地方、校本課程的教學(xué)整合。二是通過舉行學(xué)科教學(xué)研討會、組織遠(yuǎn)程研修、開展“教學(xué)展示周”及同課異構(gòu)等活動，提高教師把握課程能力和學(xué)科教學(xué)能力。三是加強對校本課程實施的督導(dǎo)。四是繼續(xù)推進(jìn)“高效課堂”、“因材施教”、“奧賽與自主招生”、“自主學(xué)習(xí)”等課題研究。五是通過走班落實分層分類教學(xué)，確保選課走班和音體美教學(xué)與高校招生的有效對接。六是建立民主、開放、多元的教學(xué)評價體系，最大限度地提高師生的積極性和主動性。七是加強教育國際化研究，積極在課程建設(shè)等方面開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。

4.加強教研信息化建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)，繼續(xù)做好教研員、名師、學(xué)科教師博客建設(shè)工作，進(jìn)一步利用好QQ和電子信箱等手段，實現(xiàn)網(wǎng)上教研指導(dǎo)交流，提高教研效率。

六、打造精英團隊，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.積極參與組織市教育局教師培訓(xùn)活動，搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，做好省教育廳組織的教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作。

2.發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，積極開展基于學(xué)科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系，在教學(xué)實踐中成長，在教研活動中提高。

3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。開展第六批市級教學(xué)能手評選活動，并進(jìn)一步健全骨干教師考核機制，落實好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用。

4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍、寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)、進(jìn)行一項教改實驗、上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。

七、創(chuàng)建和諧團隊，提高教研水平

1.進(jìn)一步加強各級教研室組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。根據(jù)20xx年山東省基礎(chǔ)教育示范教研機構(gòu)的評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強自身建設(shè)和指導(dǎo)區(qū)縣教研部門建設(shè)，規(guī)范教研行為，提高教研水平。

2.成立各學(xué)科專業(yè)委員會，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會的專業(yè)引領(lǐng)作用。積極開展教育教學(xué)研究，努力把學(xué)會建成開展學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)教學(xué)活動的新載體，增強學(xué)會對教研工作的影響力。

3.落實教研室聯(lián)系區(qū)縣、教研員聯(lián)系學(xué)校制度。對教育薄弱地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行重點幫扶，深入一線查找問題、指導(dǎo)教學(xué)、為學(xué)校決策提供依據(jù)，努力促進(jìn)全市教育均衡發(fā)展。

4.加強對教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。一是組織好全省教研員遠(yuǎn)程研修工作，并落實后期跟進(jìn)式學(xué)習(xí)研修。二是進(jìn)一步加強對教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓(xùn)。繼續(xù)通過講座報告、示范指導(dǎo)等形式對教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。三是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個學(xué)校、挖掘一個典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗”?！捌邆€一”將作為年度教研員工作考核的.主要指標(biāo)。

5.積極轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究，建立學(xué)科教學(xué)研究基地，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價的診斷和導(dǎo)向功能。三是要加強課題研究，不斷提高自身教科研水平，不斷提高引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)基層學(xué)校和教師的水平。

6.改革教研員工作評估辦法，構(gòu)建充滿生機與活力的教研員評價制度，對教研員工作進(jìn)行科學(xué)有效的考核評價，調(diào)動教研員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

教研員個人工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想，為實現(xiàn)“教研興師、教研興教、教研興?！边@一目標(biāo)，扎實有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動，初步嘗試新教育實驗工作，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。切實調(diào)整教研思路，改進(jìn)教研模式，強化教研工作向科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化管理邁進(jìn)?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)匯報如下：

(一)強化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎(chǔ)，打造學(xué)習(xí)型教師團隊。

觀念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期進(jìn)一步完善了教師學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理，以此促進(jìn)我校教師積累教育理論和專業(yè)成長。

通過七項活動實現(xiàn)目標(biāo)：

“學(xué)”——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期，教師都完成了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，還撰寫了學(xué)習(xí)心得和隨筆。

“思”——增進(jìn)教師的反思意識。按照美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗+反思”，要求教師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記，每節(jié)課后的教學(xué)反思不得少于100字，一周的業(yè)務(wù)筆記里至少有一篇不少于500字的教學(xué)札記。本學(xué)期，每個教師都教會了一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。本學(xué)期，教師不僅交回了自己承擔(dān)研討課的教學(xué)設(shè)計、說課稿，還按時交回了觀摩他人課堂教學(xué)后的評課稿。

“聽”——教研組要安排和組織本學(xué)科教師開展課堂教學(xué)研討交流活動，為教師相互聽評可搭建平臺。教師每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認(rèn)真完成一定數(shù)量的評課稿，并做好聽課、議課和評課工作。從常規(guī)教研業(yè)務(wù)檢查看，本學(xué)期教師都按照要求，聽課節(jié)次都在20節(jié)以上。

“備”——認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?dǎo)學(xué)案課，課前要積極參與學(xué)科組集體議課備課活動，認(rèn)真聆聽同學(xué)科教師在挖掘和整合教材、確定重點難點、課堂組織環(huán)節(jié)和選擇教法學(xué)法等方面的優(yōu)秀做法，為45分鐘時間內(nèi)提高課堂教學(xué)效率作輔墊。

“講”——每學(xué)期教研組要給每位教師提供一次“主講一堂高質(zhì)量的公開課”的機會。本學(xué)期，重點對新調(diào)入教師和青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽評與研討。并組織學(xué)科組長和教研組長對這些老師的可進(jìn)行了集體評議、反饋和研討。

“讀”——每學(xué)期每位教師至少要精讀細(xì)讀一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇不少于20xx字的讀書心得，學(xué)期末每個教師已經(jīng)按照要求完成并及時上交教研室存檔。

“研”——每個教師要有自己的教研小課題，并能在課堂教學(xué)中不斷研究和總結(jié)，做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。每個教師都交回了課題研究總結(jié)。并組織參加了慶陽四中、五中的“新教育開放周”活動和了聆聽了魏書生、朱永新等專家的報告會的教師，召開研討交流會，談自己的收獲與感悟，每個人還撰寫了匯報材料。

(二)深化教研教改，鍛造一流的教師形象

1.強化師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)。

學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要實現(xiàn)學(xué)校的長足發(fā)展，必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。加大了教師的專業(yè)培養(yǎng)力度。

一是修訂了《柔遠(yuǎn)初中青年教師培養(yǎng)計劃》，加快教師培養(yǎng)的進(jìn)程，促使年輕教師盡快成為教學(xué)的骨干力量。

二是在繼續(xù)抓好學(xué)科組議課制、導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，實施“青藍(lán)工程”，促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長。中青年教師每周必須聽導(dǎo)師一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗、好作風(fēng)，教學(xué)上遇到難題，應(yīng)主動向?qū)熖岢?，請求幫助指?dǎo)，兼收并蓄，不斷反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。導(dǎo)師要言傳身教，每月至少聽青年教師兩節(jié)課，并給予評課，提出改進(jìn)意見和努力方向，并指導(dǎo)青年教師上好公開課，扎實做好指導(dǎo)幫扶工作。學(xué)校每學(xué)期召開一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗交流會，廣泛開展青年教師教學(xué)技能競賽，如“說課比賽”、“評課比賽”、“教學(xué)基本功大賽”等活動，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，探索改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

三是采用“走出去，引進(jìn)來”的有效措施，多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教師教育教學(xué)理念。學(xué)校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實驗、班主任、教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了無限生機與活力，全體教師教學(xué)藝術(shù)有了質(zhì)的飛躍。20××年10月份選派骨干教師赴慶陽四中、五中參加了兩校的新教育開放周活動，聆聽了魏書生的專題報告會，20××年12月，選派教師參加的市教育局組織的“新教育實驗”報告會和朱永新教授的“教師專業(yè)閱讀”專題講座，為學(xué)校進(jìn)一步實施新教育實驗大好了基礎(chǔ)。

四是堅持校本教研培訓(xùn)，引導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí)，并做到了目標(biāo)化、制度化、經(jīng)?；Ｓ蓪W(xué)校教研室牽頭組織，以“讀經(jīng)典名著”和“實施新教育實驗”理論專著為主，教研室又多方收集資料編寫了一本《聚焦新教育》，引導(dǎo)教師閱讀新教育理論，在實踐中實驗探索。并結(jié)合教育局每年度的讀書征文活動，倡導(dǎo)教師多讀書、讀好書，開展讀書活動，撰寫讀后感和讀書征文評選活動，使廣大教師豐富知識，開闊視野，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

2.深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

理念決定思路，思路決定出路。我校課堂教學(xué)改革以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、遵循以人為本的教育理念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為教學(xué)重點，要求教師學(xué)習(xí)新理念，實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”，即在教學(xué)任務(wù)上從教學(xué)生學(xué)會向教學(xué)生會學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向理解與應(yīng)用相結(jié)合型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上從注重教法向注重教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。通過運用新教法，全面提高了課堂教學(xué)效率。

二是構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。

針對新一輪課程改革的要求，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過度的最佳模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科主要探索“先學(xué)后教、精講多練、分層輔導(dǎo)”的課堂模式、英語學(xué)科主要探索“學(xué)生自主六環(huán)節(jié)”模式，即“提一提(見證預(yù)習(xí))、議一議(互動交流)、試一試(展示體驗)、講一講(整合精講)、練一練(當(dāng)堂檢測)、說一說(小結(jié)評價)。語文學(xué)科主要探索“讀寫同步、以讀促寫序列訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。其他學(xué)科也根據(jù)學(xué)科實際確定了研究課題，在課堂教學(xué)上嘗試探索。這些課堂教學(xué)探索與研究，已初見成效，課堂上學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，教學(xué)效果非常明顯。

3.強化校本教研，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。

一是研發(fā)學(xué)校課程，豐富課程資源。

本學(xué)期，繼續(xù)落實學(xué)校課程進(jìn)課堂教學(xué)活動，學(xué)校已開發(fā)的“校情教育類”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識》;“基礎(chǔ)學(xué)科拓展類”課程有《“小作家”讀寫訓(xùn)練》、《演講與表演訓(xùn)練》、《英語說、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》;“鄉(xiāng)土類”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛的家鄉(xiāng)——華池》、《紅色土地，輝煌史篇》;“體育藝術(shù)類”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂我來學(xué)：嗩吶與笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙》、《我是小畫家：素描與國畫》、《柔中“小小書法家”》。并提出了“6個一”活動：即每個教師必須參與一項學(xué)校課程的開發(fā)研究，每個學(xué)生要參加一項學(xué)校課程活動，每個班級必須要有一個特色活動課程，課題組每月舉行一次階段性總結(jié)，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次學(xué)生才藝展示，學(xué)校每學(xué)期總結(jié)獎勵一次有成果有成績的優(yōu)秀教師與班級。并逐步落實學(xué)校課程與國家課程的有效結(jié)合，實現(xiàn)了體育藝術(shù)類學(xué)校課程進(jìn)課堂的目標(biāo)，為學(xué)生培養(yǎng)了許多體育藝術(shù)方面有特長的學(xué)生，成為學(xué)校辦學(xué)特色之一。

二是堅持“教研興?！薄ⅰ敖萄信d教”、“教研興師”的工作思路，逐步形成了“教—研—評”三位一體的教研模式。

學(xué)校要求教師自覺聽課，會評研討課，能上示范課，精析匯報課，愿上引路課，敢上競賽課。特別是評課，目前已形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的傳統(tǒng)，以相互交流為目的，講事實，列不足，看優(yōu)勢，謀發(fā)展，互相探討，共同提高。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學(xué)校教務(wù)處和教研室還組織教師開展了專題研討課的聽評議活動、教育論壇和教師教研技能競賽活動。為教師開展校本教研，提升教研能力提供機會，搭建平臺。三是以校本教研?？癁檩d體，及時總結(jié)和宣傳學(xué)校的教研成果與信息。

本學(xué)期，教研室黃俊負(fù)責(zé)主辦主編了《教研快訊》9期，除安排和通報每月的“新教育實驗”活動開展、介紹新教育實驗相關(guān)理論和總結(jié)學(xué)校教師在構(gòu)筑理想課堂、營造書香校園、師生共寫隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外，還介紹一些新的前沿的課改理論，指導(dǎo)各教研組開展教學(xué)教研工作，確保了校本教研有序有效進(jìn)行，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

教研員個人工作總結(jié) 篇4

回顧自己三年來的工作，投入了不少的辛勞，汗水，也換來了很多欣慰和快樂，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和認(rèn)可。作為一名教研員，全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針，堅持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。在新課程背景下，教研員要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，就需要我們“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)功、強素質(zhì)”，使自己的專業(yè)得以發(fā)展?，F(xiàn)將三年來年的主要工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能為人師表。積極參加學(xué)校組織的政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高教育教學(xué)水平和文化素質(zhì)。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，同事之間團結(jié)互助，熱愛集體，按照教研員的工作職責(zé)，積極開展各項教學(xué)教研活動。

二、主要工作完成情況

(一)強化培訓(xùn)，努力提升物理教師的綜合素質(zhì)

為了積極推進(jìn)物理新教材的實施，根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把課改的精神和內(nèi)容融為自己的思想。從03年開始，我先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念-→總體目標(biāo)的制定-→具體內(nèi)容的闡述-→教學(xué)建議的提出-→評價體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理分析研究工作，撰寫初中物理8-9年級教材分析講稿近10萬字。

幾年來，先后對全市八年級、九年級全體物理任課教師進(jìn)行了新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括課程改革的背景、內(nèi)容和實施計劃;課標(biāo)解讀;新教材介紹分析;課堂實例觀摩、研討;初中物理復(fù)習(xí)的方法和策略;新課程下的物理實驗教學(xué)及初中物理實驗操作技能考試的現(xiàn)狀及對策;東港市初中物理新課程“六步三環(huán)”教學(xué)模式簡介;教師如何聽、評課;中考物理命題各類題型的解題策略等等。通過培訓(xùn)，為第一線教師理清思路、樹立整體教材觀，把握重點、難點，滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提供了理論指導(dǎo)和案例幫助。為有效地提高課堂教學(xué)效率，起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。

“一分耕耘，一分收獲”，培訓(xùn)工作得到了順利、高效的進(jìn)行，培訓(xùn)效果較好，深得一線教師的好評。

(二)深入課堂，指導(dǎo)一線教師的課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。

新教材使用初期，一線教師有許多疑惑、許多困難。面對這一現(xiàn)狀，幾年來，我每學(xué)期深入學(xué)校二十所左右，了解新課程實施情況。每學(xué)期聽課50多節(jié)。在下校聽課調(diào)研中，把重點放在青年教師和基礎(chǔ)薄弱校上，在每校聽課后，均召開由全體物理教師參加的教研座談會，與教師們進(jìn)行面對面的交流研討，與教師一道分析、反思教學(xué)，以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)教師點滴鮮活的經(jīng)驗，讓教師的經(jīng)驗在我的幫助下提升為規(guī)律性的東西，并讓同行共享，指導(dǎo)督促他們寫好“教后記”及“優(yōu)秀教案”和“論文”。根據(jù)本校實際，共同研討教學(xué)方法，分析教學(xué)現(xiàn)狀，

確定出科學(xué)合理的教學(xué)思路，以保證各校的物理教學(xué)向良性發(fā)展。在評課的過程中，注意營造民主、平等的研究氛圍。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識才能被激發(fā)，才能用心參與到活動的過程中來。

實踐證明，這種做法實用、有效，對指導(dǎo)各校的物理教學(xué)其到了積極的推動作用。從聽課反映出的情況看，教師正在積極運用新課程理念創(chuàng)造性地使用實驗教材，教育觀念正在逐步的更新，教師角色正在悄悄地發(fā)生轉(zhuǎn)變。

在我的指導(dǎo)下，有不少青年教師進(jìn)步很快。在全市物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分片教研活動中，很多年青老師脫穎而出，分別獲東港市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，丹東市一、二等獎。先后有多名教師參加?xùn)|三省教學(xué)經(jīng)驗交流比賽分別獲一、二等獎。

(三)開展系列專題研討活動

教研員的研究離不開教師，需要做好服務(wù)性的工作，每學(xué)年制定計劃時，都為教師提供展示的平臺。通過各種形式多樣的教研活動，如中學(xué)物理教師評課比賽、教師解題比賽、課堂教學(xué)現(xiàn)場會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)片教研活動，中考物理復(fù)習(xí)研討會等等，做好教師的服務(wù)性工作，給老師充分展示自己的機會。

1.考慮到農(nóng)村學(xué)校的教研力量薄弱，每校物理教師相對較少，不便開展教學(xué)研究工作，每年度要完成1--2片的教研活動，幾年來，先后有十幾位教師上了示范課，專題教研多場，收到很好的效果。以片區(qū)活動、優(yōu)質(zhì)課、研究課作為載體，推進(jìn)我市物理課程改革的進(jìn)程，給農(nóng)村學(xué)校的物理教師提供一個共同交流互動的平臺，共同探究新的課程理念下的物理教學(xué)。

2.面對中考，為了提高我市物理學(xué)科的中考總復(fù)習(xí)質(zhì)量，每年5月份都組織各校九年級物理教研組長參加的中考復(fù)習(xí)研討會，會議內(nèi)容有：①學(xué)習(xí)教育部初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)意見，詳細(xì)解讀中考物理學(xué)科《考試說明》;②交流中考信息，分析、總結(jié)了近年來中考復(fù)習(xí)及教學(xué)中存在的問題;③分析新課程理念下物理學(xué)科中考的考試內(nèi)容和形式;④交流新課程理念下物理教學(xué)經(jīng)驗，研討中考物理復(fù)習(xí)的策略和方法。認(rèn)真總結(jié)分析當(dāng)前中考物理試卷改革的特點和變化趨勢，對新課程物理的復(fù)習(xí)教學(xué)，進(jìn)行了多角度的深入探討。進(jìn)行了專題論文交流。每年都有5篇論文在會上進(jìn)行交流，評選出多節(jié)優(yōu)秀課件。

每次活動充分重視中考的考試信息，及時將準(zhǔn)確的信息傳遞給學(xué)校，切實做好初中畢業(yè)年級總復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，使總復(fù)習(xí)教學(xué)適應(yīng)中考改革的新要求，受到與會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師的好評。

每一次組織參與大型活動，都要認(rèn)真收集大量的課堂信息，羅列成規(guī)律性的問題，在評課總結(jié)中既有理論又有實踐性的范例，再與一線教師們共同探討，使他們從中引以為戒，在每一次的教研活動的講座中，我仍然是提醒作課和聽課老師們珍惜每次外出學(xué)習(xí)、看課的機會。這種聽課、看課、學(xué)習(xí)、研討、交流的方式，吸收的不僅是一種方法，更是一種精神;不僅是一種形式，更是一番智慧的撞擊;不僅是一種結(jié)果，更是一種發(fā)展提高。所以說：積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革實驗，及時總結(jié)推廣教改經(jīng)驗、探索教學(xué)規(guī)律、推動教學(xué)改革是我工作的職責(zé)。

(四)以飽滿的工作熱情，圓滿完成學(xué)校、部室安排的臨時性工作。

1.達(dá)標(biāo)測評題、畢業(yè)考試題、中考模擬題、期末教學(xué)質(zhì)量檢測題的命題工作。在廣泛聽取基層學(xué)校對達(dá)標(biāo)測評題的意見和建議的基礎(chǔ)上，每學(xué)期都要對物理達(dá)標(biāo)測評題進(jìn)行修訂，重新編寫，在認(rèn)真研究了《中考指導(dǎo)》，分析中考形勢，收集中考信息，研究中考試題，領(lǐng)會新課程理念下命題思路，把握考試改革方向的基礎(chǔ)上編寫了期末教學(xué)質(zhì)量檢測題、畢業(yè)考試題。命制中考模擬題，命題堅持以教材和課標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，關(guān)注物理教學(xué)的最新發(fā)展動態(tài)，在全面考查知識與能力的基礎(chǔ)上，力爭題目有特色、有創(chuàng)新，對教學(xué)起到正確的導(dǎo)向作用。在命題過程中反復(fù)修改、校正，對試題中一個標(biāo)點符號的運用也認(rèn)真推敲，做到使用準(zhǔn)確規(guī)范。從中我體驗到做任何工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要有半點馬虎，做到萬物一失。

2.實驗加試工作

每年從4月下旬到5月中旬都要協(xié)助基教科完成中考理、化、生實驗加試工作。工作包括三部分：一是在原有基礎(chǔ)上修訂、完善中考物理實驗加試方案(包括確定實驗加試題目、確定各個實驗的命題及評分標(biāo)準(zhǔn)、確定考生考試方式及考點、考場安排)，二是對監(jiān)考教師進(jìn)行培訓(xùn)，三是聽從局里安排參加加試工作。借著中考物理實驗加試的準(zhǔn)備和實施的機會，我通覽了實驗教材中的所有探究實驗，了解了課標(biāo)中對所有實驗的要求，了解了全市物理實驗現(xiàn)狀，使我更好的指導(dǎo)全市物理實驗教學(xué)。

3.中考閱卷工作

每年的7月1日到7日都要協(xié)助教育局招生辦完成中考閱卷工作。這項工作時間緊，任務(wù)重。工作過程中要認(rèn)真組織，調(diào)動管理，不斷抽查、復(fù)查、認(rèn)真把關(guān)，統(tǒng)一評分細(xì)則，協(xié)調(diào)小組內(nèi)進(jìn)度，每天認(rèn)真核實、清點試卷數(shù)量，妥善搬運、保管試卷等等，做到“公正、公平、客觀”，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，做好每一個細(xì)節(jié)工作，每年的中考閱卷都受到上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4.檔案整理工作

按照學(xué)校要求在兩個學(xué)期內(nèi)完成了“雙高普九”檔案整理工作?！半p高普九”檔案整理工作作為學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅策劃、指導(dǎo)，而且還親自工作，使我對建檔工作的意義和重要性也提升到一定的高度，注意力集中，工作態(tài)度加強，嚴(yán)格按照《“雙高水平”達(dá)標(biāo)建檔工作實施方案》的規(guī)定收集有關(guān)資料、完成相關(guān)材料的收集與整理，把“小事”做大、做寬、做新、做細(xì)、做強。

通過“雙高普九”建檔，我提高了對“雙高普九”的認(rèn)識，并積極主動開展工作。在這個過程中我不僅反思總結(jié)了過去的工作，而且也明確了現(xiàn)在和今后工作的目標(biāo)，有效地促進(jìn)了自己各方面工作按“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范地開展。也希望我們能為東港市的

“雙高普九”工作高水平、高質(zhì)量的達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，盡我們的微薄之力。

總之，每一項工作我都勤勤勉勉，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。

三、工作成績

1.在青年教師培養(yǎng)方面：

幾年來先后有xx、xx、xx、xx等10多位老師脫穎而出，在東港市優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲一、二等獎;組織并評選了王艷麗等28名教師獲東港市評課比賽一、二等獎;先后指導(dǎo)劉小生、韓天文等10多位老師的課分別獲丹東市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎;何廣志等五位老師的論文獲丹東市一、二等獎;其中指導(dǎo)付玉軍老師的《電阻》一課獲遼寧省優(yōu)秀課二等獎;推薦指導(dǎo)的xx、xx等多名教師參加?xùn)|三省教學(xué)經(jīng)驗交流比賽分別獲一、二等獎。通過我的努力，這些教師逐步成長起來，成為物理教研的中堅力量。

2.在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面：

三年來，我個人取得的成績主要有：

20xx年4月，在第十五屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽工作中成績突出，榮獲競賽貢獻(xiàn)獎;

20xx年1月，參與的《新時期教師繼續(xù)教育內(nèi)容與途經(jīng)研究》科研課題，獲遼寧省“十五”教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎;

20xx年4月，在遼寧省中學(xué)物理學(xué)科優(yōu)秀課評比及教學(xué)經(jīng)驗交流會上，指導(dǎo)倪金龍教師講授的《電阻》一課，被評為優(yōu)秀課二等獎;

20xx年7月，取得遼寧省農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)提高工程骨干教師省級培訓(xùn)合格證書;

在20xx--20xx學(xué)年度被評為校級優(yōu)秀教師;

20xx年xx月，我的論文《物理探究教學(xué)之探究》在省級刊物《華章》上發(fā)表;

20xx年x月，在“中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會東北分會”第二屆年會上，被評為優(yōu)秀教研工作者。

幾年來，學(xué)校給我很多機會外出學(xué)習(xí)，先后參加了xx省農(nóng)村初中物理學(xué)科骨干教師省級培訓(xùn)、遼寧省中學(xué)物理學(xué)科研訓(xùn)教師全員省級專題性培訓(xùn)、在省教研培訓(xùn)中心觀摩“第四屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽”，等等。我很珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機會。因為，我們作為教育教學(xué)的研究人員，就應(yīng)該站高看遠(yuǎn)，我們還是教育教學(xué)理論的實踐者。新課程已在我市實施了近六年多的時間。

一線教師們都不同程度地發(fā)出感嘆，原來教學(xué)得心應(yīng)手，現(xiàn)在覺得教學(xué)越來越難了。教師們的這些困惑、茫然與問題，僅僅依靠教師原由的經(jīng)驗，依靠教師從書本上尋找答案，同伴之間相互切磋，解決起來是有局限性的。因此需要我們教研員的專業(yè)引領(lǐng)。我深深的意識到要指導(dǎo)教師實施新課程，不能評已有的教研經(jīng)驗對教師妄加指點、評析、而需要靜心學(xué)習(xí)，潛心研究，改進(jìn)教學(xué)研究方式，在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行研究。我的工作性質(zhì)在“研”。我們在教育理論的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟方面相對于一線教師有優(yōu)勢。因此，如何將所學(xué)、所獲及時轉(zhuǎn)化給教師?我就用心的去看大量的教育理論書籍，摘抄要領(lǐng)，領(lǐng)會精神，努力在教育理論的指導(dǎo)下，基于以解決問題為目的，在反思與感悟中融入自己的思想。所以，我每搞一次教研活動的專題講座和評課稿都是精心準(zhǔn)備的，將大量名人思想與自己個人的思想滲透后融為一體，以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)著自己的教學(xué)實踐，同時也為我自己的教育教學(xué)及教研活動方面積累了豐富的理論基礎(chǔ)。

以上是我三年來所做主要工作的簡要總結(jié)，雖然工作中取得了一些成績，但也能清醒地認(rèn)識到自身還存在很多差距和不足，比如，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠全面，有時工作中存在畏難情緒，下基層調(diào)研了解不夠等等，需要在今后的工作中不斷地充實和完善，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。我想今后通過自己的積極努力、虛心學(xué)習(xí)、努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，在校領(lǐng)導(dǎo)及老同志的帶領(lǐng)下，我的工作會做得更好，我市的物理教學(xué)工作必將走上一個新的臺階。

教研員個人工作總結(jié) 篇5

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。在這一學(xué)期的時間里，我們承擔(dān)著省級課題研究的壓力，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究、探討，真正的把我們的教研活動落到了實處。

一、確定目標(biāo)，自覺起航

借助語文課題的研究，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個過程分成幾個主體部分進(jìn)行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標(biāo);初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語文綜合活動的設(shè)計模式，并進(jìn)行實驗推廣;初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路;初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運用。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行研讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護航作用。

二、開展教研，深入研究

為了杜絕急功近利、追求時尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗;一手抓課題分析研究實驗。兩者相輔相成，課堂教學(xué)中遇到的實際問題能強有力地促進(jìn)課題研究的深入開展;課題研究又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗作用。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文，課堂案例，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實新課程理念的研究課，成了我們深入研究的基本模式課。

三、舉辦活動，促進(jìn)教改

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實處，并實現(xiàn)語文個性化閱讀的目的，教研組開展各項綜合性的活動，有效地激活課題研究，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化、人文化，并引起教師個體之間的反思與共鳴。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生真正體會到了古典詩文的與妙處，從而調(diào)動了學(xué)生多讀多背的思想意識。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績，就為我們開展活動的意義做了定格。此后，我們積極宣傳，加大力度調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動，這些活動的開展，不但挖掘了學(xué)生的潛能，克服自己的不足，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善，真正擁有“學(xué)生命意義，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎(chǔ)。

四、加強教研質(zhì)量，落實教學(xué)環(huán)節(jié)

對于課堂教學(xué)的研究分析，我們積極準(zhǔn)備，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處。沒有忽視說課的作用，要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料，把握好課堂設(shè)計的基本步驟，并具體闡明教學(xué)意圖，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點子上。同時，要求各位教師積極進(jìn)行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識?？梢哉f，我們的課堂教研活動已經(jīng)真正的落實好各個環(huán)節(jié)，基本模式可展示如下：

課堂前奏(日常積累部分)課堂導(dǎo)入(抓住趣味性語言深入)課堂教學(xué)過程(體現(xiàn)教法與學(xué)法及其設(shè)計思路)課堂拓展(真正體現(xiàn)人文性問題或拓寬學(xué)生思路的問題)課后作業(yè)布置(加強學(xué)生個性化閱讀的訓(xùn)練)。

五、查缺補漏，反思提問

針對教學(xué)中常規(guī)的做法，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理，并針對自己在教學(xué)中存在的不足，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備，反思教案設(shè)計、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思路，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失，并及時進(jìn)行調(diào)整，揚長避短，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性。

六、做好幫教工作

針對新教師的加入情況，我們也積極進(jìn)行分析，處理，要求老教師加強對新教師的幫教，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學(xué)期的考試成績來分析，年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想，并開始超越老教師。

七、今后努力方向

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，但我們并沒有迷途，我們要牢牢抓住更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷研討分析，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓，讓我們的教學(xué)成績一天一個臺階。

教研員個人工作總結(jié) 篇6

一學(xué)期來體育組工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，在教研組全體教師的共同努力下，始終以堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，確實抓好課堂教學(xué)和學(xué)生的業(yè)余訓(xùn)練，開展豐富多彩的活動，豐富了校園課余生活，營造濃厚的校園體育文化氛圍，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，現(xiàn)就本學(xué)期開展的體育工作做如下總結(jié)：

一、加強教研組建設(shè)

本學(xué)期教研組的人員協(xié)同好組內(nèi)關(guān)系，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，做好本職工作。每周定期舉行教研活動，學(xué)習(xí)氣氛明顯增強，每一次的教研活動做到有主題，有中心發(fā)言人，對教育教學(xué)改革進(jìn)行探究，并展開熱烈的研討，教研組做到學(xué)期有計劃，有總結(jié)；活動有分工，有措施，成績有記錄，資料有收積，努力尋找我校體育課程改革前進(jìn)的方向。

二、教學(xué)工作方面，

開學(xué)初學(xué)校專門召開了體育教師會議，將體育工作提到了全新的高度。全體體育教師積極響應(yīng)，會后都落實到了實處，在教學(xué)中能以體育與健康的理念規(guī)范自己，平時能認(rèn)真加強體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，扎扎實實地上好每一節(jié)體育課，做到上課有計劃、有準(zhǔn)備、合理安排課堂的基本形式，在組織教法、講解示范、運動量的安排上，活而不亂；靈動組織教學(xué)進(jìn)程，真正滿足學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的需要，同時關(guān)注學(xué)生在課堂中的富有創(chuàng)造性和差異性的真實發(fā)展歷程。做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課堂教學(xué)比以前有了明顯的改觀，教師的積極性高了，牢騷話少了，同組老師能相互聽課、評課，討論激烈，收獲很大，效果很好。多次進(jìn)行集體備課，加深了對新課程理念的認(rèn)識和理解，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律，每位教師能根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，不斷提高自已的教育教學(xué)能力。

三、體育活動方面

1、課間操活動，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，體育組與班主任積極配合，結(jié)合我校實際情況，狠抓了隊列隊形訓(xùn)練，要求以班級為單位科學(xué)合理安排好課間操的進(jìn)退場秩序，認(rèn)真組織大課間活動，做到有內(nèi)容，有活動場地，有專人負(fù)責(zé)，對“希望風(fēng)帆”廣播操和校軟式排球特色操的動作進(jìn)行了規(guī)范的教學(xué)，每位體育老師克服教的班級多，不怕烈日高溫，不厭其煩的一遍又一遍的教學(xué)，努力使廣播操的質(zhì)量規(guī)范、整齊，使廣播操和特色操從入場到做操質(zhì)量均有一定的提高，不斷提升我校學(xué)生行為規(guī)范內(nèi)涵，同時也向社會展示了我校學(xué)生不同凡響的風(fēng)采及學(xué)校的精神風(fēng)貌。

2、11月30日前按時保質(zhì)的完成了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的所有測試和數(shù)據(jù)上報工作。由于數(shù)據(jù)上報工作要求非常高，上報過程中哪怕出現(xiàn)一位小數(shù)點的差錯，都無法上報成功。我們每一位體育教師能吃苦耐勞，克服學(xué)校人多，測試項目多而測試器材少時間又緊的實際情況，主動相互協(xié)調(diào)配合好提高器材的使用效率，上課測試下課就忙著將數(shù)據(jù)輸入電腦，從而保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和有效性，最終一次性上報成功。

四、訓(xùn)練和比賽方面

開學(xué)初帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中努力做好學(xué)生家長和老師的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練，盡量做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。

軟式排球的訓(xùn)練常抓不懈，軟式排球也是我校重點打造的一項特色項目，如今，軟式排球在我校已形成了一定的氣候。在今年的市比賽中，男子團體獲第五名，女子團體獲第三名的好成績。

五、存在的問題

1、學(xué)生自覺參加體育鍛煉的行為還有待提高，進(jìn)一步合理利用學(xué)校體育器材，滿足學(xué)生的體育需求。

2、教師在撰寫論文、科研方面還需進(jìn)一步努力，以制度規(guī)范教研活動。

六、下學(xué)期工作思路

1、有計劃目的地開展教研組活動，發(fā)揮每位教師的特長，加強運動隊的訓(xùn)練、管理工作，爭取在各類競賽中有所提高。

2、繼續(xù)抓體育課和大課間活動的管理工作，以保證課堂教學(xué)有序、安全、高效。

一學(xué)期以來我覺得體育組凝聚力增強了、肯干事的多了，雖然本學(xué)期，有很多的收獲，但我們還是要不斷的總結(jié)，反思，不斷的改進(jìn)提高，爭取在下學(xué)期有更大的作為，立爭取得更好的成績。

教研員個人工作總結(jié) 篇7

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結(jié)束了。回顧過來一年的工作，作為一名初中數(shù)學(xué)教研員，我在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同仁的指導(dǎo)下，圓滿完成了各項工作任務(wù)。下面，我將一年的工作情況匯報如下:

作為教研員，我深知這項工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量，教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師的素質(zhì)，教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向。在工作中，為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，讀各類業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各類教學(xué)網(wǎng)站，獲取更新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。

1、著重研讀課標(biāo)。通過我縣有效課堂教學(xué)改革活動的深入開展，自己對課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。在與實踐相結(jié)合的過程中，我對課程標(biāo)準(zhǔn)體會的更加深刻，能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。

2、著重對教材進(jìn)行深度的研究。首先，對全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，同時，對每一冊的單元布局及主要篇章進(jìn)行重點分析。其次從多角度對初中數(shù)學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理，在自己頭腦中構(gòu)建知識框架圖，以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內(nèi)化構(gòu)建知識體系。

3、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》等會相關(guān)書籍，充實自己，了解教育最前沿的信息。

深入學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研，在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑;同時視導(dǎo)調(diào)研于一線教師交流，及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行會診號脈，對話研討，案例解剖，實現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航作用。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解他們在教與學(xué)中的問題和困惑，幫助他們解決問題，總結(jié)推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的;當(dāng)好課程改革的指導(dǎo)者、參與者、合作者。

結(jié)合下鄉(xiāng)視導(dǎo)的教研活動，檢查各類學(xué)校的教學(xué)檔案及教師個人工作檔案，對教師說課、講課、評課等各類基本功進(jìn)行驗收評比。檢查范圍覆蓋全鄉(xiāng)31所中學(xué)，整體驗收效果良好，達(dá)到了90%。

下半年，我們開展了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動，從九月底到年末，我們共開展了16此活動，全縣31所中學(xué)都參與了進(jìn)來。活動中，教師的積極性很高，研討的問題更貼近教學(xué)實際。在有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)策略研究方面，我們進(jìn)行了深度的思考與研究，總結(jié)了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，也獲取了大量的文字性材料和音響資料。

為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺為教師服務(wù)的作用，我們建立了初中數(shù)學(xué)教師qq群，開通了大城縣初中數(shù)學(xué)論壇，呱呱社區(qū)房間。利用qq群，我們及時與學(xué)科教師進(jìn)行交流，利用數(shù)學(xué)論壇及時把學(xué)科的相關(guān)動態(tài)及要求向全體教師進(jìn)行公布，在呱呱房間開展大型教研活動，也把名家的課堂教學(xué)實錄與專家的講座在視頻中播放。可以說，網(wǎng)絡(luò)交流平臺的建設(shè)不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用，同時對提高我縣數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不可比擬的推動作用。

為更好的推進(jìn)我縣“雙有效”課堂教學(xué)的實驗工作，我們以學(xué)校為單位成立了課題研究團隊，同時，以網(wǎng)絡(luò)教研平臺為連接點，我們又成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，一年來，課題研究團隊做了大量的工作，也取得了較好的工作成績。

培訓(xùn)期間，由市教研員做了專題講座，主要從六年來的課程改革實踐的得與失入手，進(jìn)行剖析，繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主題講座。全縣170多名一線數(shù)學(xué)教師參加了培訓(xùn)活動，通過活動，教師們都感覺到眼界大開，今后的教育教學(xué)工作有了具體方向，對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。

基礎(chǔ)年級質(zhì)量檢測，共處檢測試題5份，年底對八年級進(jìn)行了全縣范圍內(nèi)的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統(tǒng)一計算成績，在期末質(zhì)檢活動中，我積極參與巡視，評卷、統(tǒng)計成績等工作，嚴(yán)格按要求操作，順利的完成了工作任務(wù)。

回首一年來的工作，忙碌中感覺到踏實，辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲，今后的工作還等待著我去思考，去探索，去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路，踏踏實實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

本人在過去一年中在中江中心學(xué)校擔(dān)任中學(xué)教研員職務(wù)，主要負(fù)責(zé)初中教學(xué)科研、學(xué)籍管理、考試招生等工作;兼任單位出納;負(fù)責(zé)兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計;主管學(xué)生資助管理、營養(yǎng)餐等工作;同時兼任中江中學(xué)初二年級96班的生物課教學(xué);并完成上級部門和中心校安排的其它事情?，F(xiàn)將過去一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，努力做一名政治合格，業(yè)務(wù)精純的人民教師。

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念充實自己，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，落實課改的理念，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，注重把課程標(biāo)準(zhǔn)與課改理念有機的結(jié)合起來。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

工作中，我團結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生，不自以為是，不計個人得失，虛心聽取別人的意見和建議，做到表里如一。

二、勤思好學(xué)，認(rèn)真專研，更新豐富知識體系，做一名新時代的教研員。

教研員只有過硬的業(yè)務(wù)知識與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問題。所以我通過不斷的學(xué)習(xí)提升自我。一年來，我積極參加各種專題培訓(xùn)，通過閱讀專業(yè)書籍、報刊，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動態(tài)。通過學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無止境，不進(jìn)則退，無論什么時候都要做一個學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個方面的工作。

1、堅持抓常規(guī)管理，切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。過去一年中我累計下鄉(xiāng)40多天，聽課60多節(jié)，通過廣泛深入基層，了解教學(xué)實際，強化教學(xué)常規(guī)檢查的視導(dǎo)工作。

2、積極推行集體備課。

針對我中心學(xué)校教師擔(dān)任的學(xué)科較多，在教育教學(xué)過程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時間投入到了編寫課時教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實有效的推行集體備課制度，一年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了多次集體備課活動，集體備課也達(dá)到了博采眾長，相互取長補短的功效。3月我所撰寫的論文《農(nóng)村中小學(xué)集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎。

3、組織開展多形式教學(xué)觀摩和競賽等活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

根據(jù)工作安排，我按時參加中江中學(xué)及各村小學(xué)組織的校內(nèi)教研活動，另外還分中小學(xué)組牽頭組織了多次學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動，中江中學(xué)全體教師做到了全員參賽，各村小學(xué)小學(xué)參賽人數(shù)也達(dá)到了教師總數(shù)的60%左右。取得了良好地效果。

4、因地制宜，發(fā)揮專長，服務(wù)教師。

由于中江中心學(xué)校下屬部分學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，信息蔽塞等原因造成在這些學(xué)校工做的教師發(fā)獲取外界教學(xué)資源，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現(xiàn)狀，我利用自己在中心學(xué)校的有利條件，幫助教師下載各類教學(xué)資源。另外，還在平時下鄉(xiāng)聽課或組織活動過程中將一些教師的課堂教學(xué)錄制成視頻資料，工作之余進(jìn)行整理并刻錄成光盤送教下鄉(xiāng)。

5、做好教育宣傳工作。

我積極參加各中小學(xué)組織開展的各類活動，并主要負(fù)責(zé)做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時對內(nèi)、對外宣傳好最新的教育動向。__年6月我拍攝的反映中江中心小學(xué)全體教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。

三、甘于幕后，默默奉獻(xiàn)，做一名服務(wù)教學(xué)的業(yè)務(wù)員。由于中心學(xué)校人少事多，我在承擔(dān)教研工作的同時還負(fù)責(zé)處理其它方面的一些業(yè)務(wù)。

1、負(fù)責(zé)初中階段學(xué)生學(xué)籍管理、考試招生等工作。學(xué)籍方面主要在學(xué)生入學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行信息采集并錄入系統(tǒng)，在日常工作中對學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍變更情況進(jìn)行審核操作和上報，學(xué)期末將學(xué)生操行評定和成長記錄導(dǎo)入系統(tǒng)。不論在哪一個環(huán)節(jié)，我都做到認(rèn)真細(xì)致，反復(fù)核對，確保學(xué)籍工作不出差錯。在組織考試及招生工作中，首先我對相關(guān)政策、文件思想進(jìn)行及時、廣泛宣傳，做到師生人人皆知;其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環(huán)節(jié)中都本著為考生服務(wù)的思想，做到細(xì)心、耐心、熱心，確保每個環(huán)節(jié)都萬無一失;再次我還注重檔案資料的完善，使每一個工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。

2、出納工作。本人對出納工作做到認(rèn)真細(xì)致，對應(yīng)發(fā)款項做到按時、準(zhǔn)確發(fā)放，主動與各村學(xué)校報賬員聯(lián)系，為他們合理安排報賬時間，熱忱為他們服務(wù)。當(dāng)月按時與總務(wù)進(jìn)行賬務(wù)對接，做到財務(wù)公私分明，賬目清楚，分毫不差。

3、負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。學(xué)生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨生子女獎學(xué)金統(tǒng)計，申報，發(fā)放工作;龍開口電站職工結(jié)對助學(xué)工作的組織實施及助學(xué)金發(fā)放工作;希望工程、愛心小站、龍水思源、關(guān)工委等助學(xué)金的申報和發(fā)放工作。

4、主管轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施工作。自學(xué)生營養(yǎng)餐開辦以來，我主要做好營養(yǎng)餐的相關(guān)政策宣傳工作，督促各學(xué)校制定實施方案，建立健全學(xué)生營養(yǎng)餐實名制系統(tǒng)，并在實施過程中做到實時監(jiān)督、及時反饋，做好營養(yǎng)餐資金報表，采購臺賬等的月報工作，確保了學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的順利實施。

四、走進(jìn)課堂，回歸教學(xué)，做一名堅守講臺的教書人。為了不使自己的工作于教學(xué)實際相脫離，過去一年我到中江中學(xué)兼任八年級96班的生物課教學(xué)。由于這個班是同級中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性差，成績難以提高。我經(jīng)常鼓勵同學(xué)們不要氣餒，教學(xué)中我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將這些理念運用到教學(xué)實際中，課堂上我做到師生平等，知識點講解清楚，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。

今后努力的方向：

1、不斷學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，加強自身素質(zhì)的提高;

2、準(zhǔn)確定位，彰顯教研員“服務(wù)、參與、合作、引領(lǐng)”等多元化的智能。

3、親臨教學(xué)一線，深入有效調(diào)研，規(guī)范常規(guī)落實，加強教研工作的針對性和實效性。

4、從教師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資源開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式。

總之，作為人民教師是神圣和光榮的，同時也是艱辛和貧寒的。我將堅守工作崗位，與清貧相伴，永不后悔，因為我收獲到了幸福和快樂。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評價表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下：

1、20__年仍在使用的評價表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39:13。

2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時間界點為20__年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。

3、重點學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評價標(biāo)準(zhǔn)對外具有擴散性。

4、學(xué)術(shù)報告會、高層次競賽課評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校評價表的修訂具有直接影響。

這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。

我們又以重視學(xué)科個性與忽視學(xué)科個性為標(biāo)準(zhǔn)，以20__年為界點分為四類，統(tǒng)計分析結(jié)果如下：

傳統(tǒng)類(均為以前制表)中重視與忽視比為51:1;

現(xiàn)代類(均為以來制表)中重視與忽視比為 8:5。

基于上述狀況，我們建議各校制定評價表時，應(yīng)考慮教師對教學(xué)個性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個性另立評價項目。

因評價標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會對參評課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。

優(yōu)勝課都是相對的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：

A、能夠體現(xiàn)當(dāng)時教改的理念取向;

B、能夠符合評課活動的舉辦期待;

C、能夠應(yīng)和評委人員的教學(xué)口味;

D、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì);

E、教師、學(xué)生、評委形成和諧的教學(xué)場。

對優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%;2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%;3、認(rèn)為“對優(yōu)勝課應(yīng)具體問題具體分析，長則取，短則棄”者占11%;4、認(rèn)為“對優(yōu)勝課取排斥態(tài)度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1% 。

這告訴我們，凡舉辦評優(yōu)課活動，應(yīng)將活動宗旨廣泛地告訴參與者，參賽者應(yīng)是為研討而來，不是為獲獎證書而來?；顒咏Y(jié)束，應(yīng)以報告的形式，將研討成果廣為宣傳。

對于落選課，我曾進(jìn)行抽樣分析，主要是那些評委分歧較大的課。冷靜分析起來，雖各有不足處，但有兩點是很值得注意的。

第一，具有超前意識的課，因不合當(dāng)時主流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時能給予肯定該多好!

第二，具有個性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時能尊重個性該多好!

這告訴我們，評優(yōu)活動結(jié)束后，應(yīng)組織評委或另行組織專家組對所有參賽課，特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析，做出客觀評價，以供人們借鑒。

對于評課，有評委評說與公開評說之分。一般來講，評委的評析較為客觀，均會一分為二的進(jìn)行分析，先贊揚優(yōu)點，后指出不足，提出希望。這里側(cè)重說一下公開評課，公開評課是一種很好的教學(xué)研討方式，如果有時間，我認(rèn)為應(yīng)多安排一些，但公開評課常會出現(xiàn)二極傾向，一是贊揚太多，這樣會使參賽者翹尾巴; 一是批評過多，這樣會使參賽者失去信心。因此，我希望評課者發(fā)言前，先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評說，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)注意全面地看問題。

但我個人的習(xí)慣是，不太重視所評課自身的得與失，而強調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考，對我日后的工作有什么啟發(fā)。

一、加強學(xué)習(xí)，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為一名新手，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。

為提高我縣學(xué)校師生地方語言文字提高我縣學(xué)校師生地方語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字工作向科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風(fēng)海小學(xué)和猴場小學(xué)積極申報市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長的帶領(lǐng)下，對申報學(xué)校進(jìn)行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進(jìn)行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認(rèn)定猴場小學(xué)為20市級語言文字規(guī)范化示范校。

組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎項的老師擔(dān)任評委。評比時嚴(yán)格按照教育局的評比依據(jù)公正、公開、公平的進(jìn)行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當(dāng)然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進(jìn)意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學(xué)科教師要參加聽、評課。

幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學(xué)、迤那小學(xué)、蓮花小學(xué)、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達(dá)50余節(jié)。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學(xué)孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進(jìn)步，看到了聽課教師的認(rèn)真學(xué)習(xí)，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會上，我?guī)退齻冋J(rèn)真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點，使學(xué)生課課有所得。

1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，做實、做好、做細(xì)自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。

2、在實踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

3、積極主動、誠懇及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進(jìn)、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實上級關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。

2.加強研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會。

3. 經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請教學(xué)習(xí)，虛心聽評課，上心記導(dǎo)課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎(chǔ)。

1、召開“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會。針對師校提出如何提高教學(xué)時效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體特點于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會。為教師積極參與教研、相互學(xué)習(xí)提供了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學(xué)時效性具體思路, 初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動作用。

2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會。通過評課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時效性的目的。

3、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動。為加強相互間交流與探討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點評，同時對課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中如何增強教學(xué)實效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。

教研員開展聽課、評課教研活動是一項經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究內(nèi)容，進(jìn)行聽課、評課教研活動，則有著更深的意義。為此申請省級課題--《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有:

①課題方案;

②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材;

③課題研究過程的體會及論文;

④課題研究過程的典型案例;

⑤課題研究取得的成效憑證;

⑥課題活動大事記;

⑦課題的階段總結(jié)報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。

1、本學(xué)期共下基層學(xué)校__次，，涉及學(xué)校達(dá)__所，聽課__節(jié)，開市研討會__次，片會__次，送教下鄉(xiāng)__次，課題研究__次.樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點下移到學(xué)校，通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天(長春集中研修)，在校集中研修__次__天。共聽__位專家的講座，專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，確實受益不小。在校自修學(xué)習(xí)撰寫論文__篇，學(xué)習(xí)體會__次，寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點滋味來。

3、本學(xué)期共出單元檢測題__套，期中、期末各__套，寫試卷分析__次。能緊圍單元目標(biāo)出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識占__%，做到由淺入深，靈活多樣，準(zhǔn)確無誤，優(yōu)化題型。

4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

回顧這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識和工作能力上還存在著種.種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學(xué)習(xí)，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。

教研員個人工作總結(jié) 篇8

不知不覺，x年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。在學(xué)習(xí)理論的同時，我能很好的與實際相結(jié)合，時刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓(xùn)練。這些年一向踏實地做著。xx年春季開始，學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學(xué)期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。xx年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實際教學(xué)狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應(yīng)用到實際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗，提升了專業(yè)潛力。

二、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動深入開展

一年來，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確職責(zé)意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項工作。x月份，是學(xué)校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進(jìn)修學(xué)校要在xx小學(xué)組織開展校本課研討活動，記得活動當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。在這樣的狀況下，我克服了種.種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當(dāng)前校本課程實際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動后能夠及時與校本教研員進(jìn)行教研活動的總結(jié)和反思，切實提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動真正落到實處。

三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用

為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動，在南片教研協(xié)作體活動中，我主動承擔(dān)校本科主題教研的研究教師，并與xx基地校呂老師結(jié)對，5月份送教下鄉(xiāng)到xx，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討，這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，相互促進(jìn)，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動：x月份在xx教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的懷念》；撰寫的教學(xué)心得《撥動學(xué)生情感之弦》發(fā)表在xx教育20xx第6期上；一年來，我分管學(xué)校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項工作。

回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實際，關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時我將加強學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！

教研員個人工作總結(jié) 篇9

在縣教育局教研室.體教研思路的引導(dǎo)下，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，結(jié)合本縣、本校的教研實際，時刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢和動態(tài)，經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式，重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程，并及時進(jìn)行每一次教研活動的總結(jié)和反思，使每一次教研活動真正落到實處。

按照語文兼職教研員工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：

一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

1、我?guī)ьI(lǐng)語文教研組實行定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向語文教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我閱讀了《探究性教學(xué)案例》、《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《語文教學(xué)通訊》、《語文教材研究》、《彼岸的教育》等書籍，撰寫了近二萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。

2、學(xué)校有時組織外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野。本學(xué)年，我去濱州觀摩了“市優(yōu)質(zhì)課評選”、“教學(xué)能手評選”，在二實參加了“ 實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”的同課異構(gòu)活動。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)，并在本校開展了相應(yīng)的活動。

二、認(rèn)真組織，強化研究。

根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在本學(xué)期我們從“同課異構(gòu)”、“教師綜合素質(zhì)大比武”、“教師課堂教學(xué)過關(guān)”、“課題研究”、“好書伴我成長”、“讀名著寫心得”等方面入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。

1、課堂教學(xué)，豐富多彩。課堂教學(xué)是教學(xué)教研的主陣地，本學(xué)期為了能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，我們圍繞 “構(gòu)建高效課堂”開展了一系列的課堂教學(xué)活動。首先在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了“同課異構(gòu)”活動，在吸取別人同課異構(gòu)活動思路的基礎(chǔ)上，我們把一篇課文的兩課時完.的課文教學(xué)呈現(xiàn)給大家，從而打破了同課異構(gòu)一課時的局限，更真實更客觀的進(jìn)行教學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)五位教師通過一個月的備課解讀文本到.體備課，最后把自己對文本的.從不同角度展現(xiàn)給大家，縣教研室的李主任親臨活動現(xiàn)場并給予了精確的指導(dǎo)與高度評價。

在本學(xué)期我們還開展了“教師綜合素質(zhì)大比武”活動，隨著活動的開展，老師個個躍躍欲試，辦公室、走廊里隨處可見老師們或是伏案練字，或是朗聲閱讀，或是涂涂畫畫，一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)于眼前。 “教師課堂教學(xué)過關(guān)”更是讓人欣喜。在教師課堂教學(xué)過關(guān)中，所有的老師都運用了多媒體教學(xué)，不得不說活動帶動了老師們的學(xué)習(xí)熱情。

2、配合教研室作好研討會工作，并在會上多次作課，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。并于第八期中小學(xué)班主任培訓(xùn)會上作課，得到與會領(lǐng)導(dǎo)與老師們的好評。

3、開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。學(xué)校青藍(lán)工程中我能有針對性地從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的變化來指導(dǎo)年輕教師。每次評課，他們也作為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，相互交流、借鑒，成長較快。

4、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。

語文組本學(xué)年共上交近三十篇論文，許多已發(fā)表。我撰寫的《規(guī)范書寫促良好習(xí)慣的養(yǎng)成》在《學(xué)苑新報》發(fā)表、《老師的作業(yè)本》發(fā)表在山東教育社、《走進(jìn)梁鄒感悟梁鄒》、《從今天起開啟閱讀的大門》發(fā)表在縣教學(xué)研究，《有效課堂之我見》獲市一等獎，《愛是班級管理最貴的砝碼》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與教育改革的關(guān)系》分獲山東教育科學(xué)試驗研究所一等獎和三等獎。承擔(dān)了“閱讀與積累”課題研究，主持了“小學(xué)自主實踐開放性作業(yè)的探索研究”課題的研究，已初見成效。

5、我本學(xué)期共聽課48節(jié)，評課35節(jié)，共做2次專題講座，上示范課5節(jié)，促進(jìn)了自身的成長。

三、點亮一盞燈，照亮一大片（送教下鄉(xiāng)）。

為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員、教學(xué)能手的示范和輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育,本學(xué)期我組織并參加了的送教下鄉(xiāng)活動?；顒?用了座談、研討會、上示范課、聽課、評課等形式，活動中，聽課教師的積極探討，送課者針對教學(xué)中存在問題的具體指導(dǎo)與熱情解答，使聽課教師收益匪淺，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教師的交流，深受教師們的歡迎。

如何把每項工作都做好，取得實效，其實有一定藝術(shù)。一年教學(xué)工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加活動讓我看到了自己的不足之處，讓我更加感覺到自己的渺小與卑微，讓我看清了腳下的路。今后，我將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進(jìn)。

教研員個人工作總結(jié) 篇10

在xx市教科研中心的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以努力提高學(xué)生的德育水平為主導(dǎo)，堅持“學(xué)習(xí)、課堂、教研”三位一體的研修思路。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極進(jìn)取。

從我跨入教研員門檻那一刻起，我就深知自己肩上的責(zé)任重大。深入地學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。

1. 學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，詳細(xì)閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，閱讀了課標(biāo)解析讀本。為了做到對這門學(xué)科的整體把握，了解這門學(xué)科的學(xué)科特點，還結(jié)合了人教版課程培訓(xùn)光盤進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

2. 學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容，閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料，了解每個年段教學(xué)時要把握的重難點。

3. 網(wǎng)上學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。

二、活動初探

1.品生品社向前沖

品生品社向前沖第36期活動的圓滿完成，在我個人看來是比較滿意的，本次活動是由我們古交和婁煩共同完成的，我們古交在這次活動中負(fù)責(zé)試題的命制及主持籌劃等工作，從試題的命制到活動的新鮮出爐，老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動的火花，我身在其間也體驗著參與的成功與快樂。真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深切內(nèi)涵，每一次活動的開展都是老師們辛勤勞動的結(jié)晶。本次活動的開展也讓我對品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此，我還要對在本次活動中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。

2.“成長杯”賽課活動

本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長杯”賽課活動。本次活動，所有的參賽教師都高度重視，認(rèn)真對待本次比賽，把本次賽教活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會，仔細(xì)選課，精心備課，認(rèn)真上課，較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課，采用“滾動焊接”校本教研活動，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng)，積極準(zhǔn)備，全心投入。我們感覺到我們的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高，漸發(fā)精彩。

3. 品生品社監(jiān)測指導(dǎo)

為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習(xí)落到實處，從學(xué)期初活動的安排，到現(xiàn)在工作的落實情況到底如何呢？我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實情況，目前這項活動還在進(jìn)行之中。

三、工作展望。

我深知自己的專業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得繼續(xù)加強學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長一段時間內(nèi)的努力方向。

教研員個人工作總結(jié) 篇11

XX年，教研室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，大力加強師資隊伍建設(shè)，注重教師的專業(yè)成長和自我提升，認(rèn)真開展教育教學(xué)常規(guī)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展以及校園文化建設(shè)。現(xiàn)就今年的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、落實常規(guī)檢查，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

常規(guī)工作是有效落實教育教學(xué)工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。XX年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（試行）》，建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的有效管理。我室學(xué)科教研員深入全縣中小學(xué)檢查常規(guī)工作，從學(xué)校管理、教學(xué)課堂、學(xué)生發(fā)展等方面對學(xué)校進(jìn)行督查，并形成《xx縣XX—XX學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報告》，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見，有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。

本年度，我室常規(guī)工作的著力點在課堂，學(xué)科教研員深入每一所學(xué)校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升，通過匯報促質(zhì)量，經(jīng)過不懈努力，一定程度上提高了學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)科的課堂效益。

二、探索課改路子，提升教學(xué)質(zhì)量

改革課堂才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學(xué)科教研員均聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)科特點，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式。

教研室結(jié)合局的計劃，提出了“先學(xué)后教、教為主體、學(xué)為主導(dǎo)、練為主線”的課改大原則，制定了《關(guān)于落實“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》，作為各學(xué)校實施課堂教學(xué)的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)作為縣課堂教學(xué)改革的試點學(xué)校，縣教研員多次到兩所學(xué)校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進(jìn)，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學(xué)校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提高，學(xué)生的表達(dá)能力、探究能力得到實質(zhì)性的提高。

為進(jìn)一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學(xué)校長在西中、紀(jì)中、實中、連鎮(zhèn)中等幾所學(xué)校召開了課堂教學(xué)改革工作匯報會，有效地提高了學(xué)校的課改意識。9月3日要求各校結(jié)合自身實際情況制訂《學(xué)校課堂教學(xué)改革行動方案》；10月17、18日分片召開了課堂教學(xué)改革工作匯報會；10月29日先后在連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會，現(xiàn)場會以其務(wù)實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。

本學(xué)年，教研室為提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平、提升學(xué)科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學(xué)新成果，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系。還制定了《xx縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學(xué)改革簡訊》。

三、開展教研活動，提高教師素質(zhì)

開展教學(xué)教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊伍的素質(zhì)，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。

為促進(jìn)教師專業(yè)成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學(xué)模式，教研室積極開展“同課異構(gòu)”、教學(xué)研討、觀摩交流等活動。9月11、12日，分別在西江中學(xué)、xx紀(jì)念中學(xué)舉行高三級文、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動；10月25日上午，邀請了康有為紀(jì)念小學(xué)李肖玲校長等一行9人在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育交流活動；11月19日在南江口中心小學(xué)仙洞教學(xué)點召開了復(fù)式班課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會；11月20日，組織我縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加由廣東教育學(xué)會在廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)舉行的全國課改名校小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”觀摩研討會。

四、指導(dǎo)兼職教研活動，發(fā)揮示范作用

自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進(jìn)一步充實，教研室積極指導(dǎo)兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。例如：3月份中小學(xué)片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學(xué)競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學(xué)競賽作準(zhǔn)備；4月11日下午小學(xué)片區(qū)三兼職教研員在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了 “同課異構(gòu)”教研活動暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動；4月16日，小學(xué)片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”課例交流活動；5月29日中學(xué)片區(qū)二兼職教研員在千官中學(xué)舉行教學(xué)研討課活動；6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動； 6月16日高中兼職教研員組織西江中學(xué)、xx紀(jì)念中學(xué)學(xué)生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議；9月13日，指導(dǎo)中學(xué)兼職教研組片區(qū)二在千官中學(xué)舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學(xué)展示課活動；10月份，中小學(xué)各片區(qū)均在自己的區(qū)域內(nèi)舉行青年教師教學(xué)競賽初賽活動；12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區(qū)兼職教研組片長工作會議等等。

五、搞好高考備考，完成目標(biāo)任務(wù)

高考的復(fù)習(xí)備考工作是我縣三所高中學(xué)校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學(xué)校有序地開展各類高考備考教研活動。3月14日下午，教研室配合教育局在青少年宮召開了xx縣XX年高考備考加溫鼓勁大會；3月23日下午，在西江中學(xué)舉辦了XX年語文高考備考輔導(dǎo)講座；3月30日組織三所學(xué)校高三學(xué)科教師參加了xx市舉行的XX年高考備考研討會；4月25日，在xx紀(jì)念中學(xué)召開xx縣XX年數(shù)學(xué)高考備考輔導(dǎo)講座；4月28日組織三所高中學(xué)校參加“廣州一?！辈⒉捎镁W(wǎng)上閱卷方式進(jìn)行評卷。8月5日，在青少宮舉行XX年高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流暨XX屆高三動員大會，成立了高考備考視導(dǎo)小組；9月11、12日分別在西江中學(xué)、xx紀(jì)念中學(xué)舉行高三級文、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動，并將12位授課教師的教案集結(jié)成《xx縣高三高考復(fù)習(xí)備考“同課異教”教案匯編》；9月24日，在xx中學(xué)召開云浮市XX屆高三備考研討會；11月14日在局四樓會議室召開了高考復(fù)習(xí)備考階段工作匯報會，此次匯報會為我縣三所高中學(xué)校搭建了交流平臺，通過互相交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復(fù)習(xí)備考工作的針對性，提升了高考復(fù)習(xí)備考的有效度；12月教研室密切配合市的工作安排，統(tǒng)籌做好高中三個年級期末質(zhì)量檢測的網(wǎng)上閱卷工作。

此外，教研室還認(rèn)真組編好每月一期的《備考簡訊》，為高三復(fù)習(xí)備考起借鑒作用。經(jīng)過努力，今年，我縣高考取得理想成績。本科b線以上568人，比上級定下的目標(biāo)任務(wù)超29人。

在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，但是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學(xué)校還采用舊有的教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量效果不明顯。在今后的工作中，教研室會求真務(wù)實、反思不足、銳意進(jìn)取，為深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育興縣而繼續(xù)努力。

教研員個人工作總結(jié) 篇12

自20xx年初擔(dān)任初中語文教研員以來，認(rèn)真履行職責(zé)，盡自己所能，做了應(yīng)有的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、取得的成績。

1、創(chuàng)建教師博客圈子，為網(wǎng)絡(luò)教研搭建整理思想的平臺。首度創(chuàng)建實驗中學(xué)的教師博客圈子——《精神領(lǐng)袖》，促進(jìn)教師將日常所思整理成文，也為網(wǎng)絡(luò)在線交流提供了深度思考的文本平臺。

2、積極探索聊天室教研新方式。積極申請免費聊天室“心韻家園”和“緣聚幻影娛樂園”用做在線研討的平臺，推動了該項工作的落實，也為順利迎接上級檢查奠定了重要的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真實踐課堂實錄新方式。將實驗中學(xué)語文“同課研究”的課堂實錄視頻上傳至新浪網(wǎng)個人播客，供全區(qū)乃至更廣泛的人群研討交流，為聽評課提供了更為經(jīng)濟的方式。

本年度研討了兩個課題，所有教研活動圍繞課題展開。

1、上學(xué)期研討課題：合理有效地使用“班班通”，提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量。共召開了五次網(wǎng)上會議。

20xx年4月14日星期二下午二點半，全區(qū)語文教研組長召開網(wǎng)上第一次碰頭會。來自新華、陽日、松柏、宋洛、木魚、下谷、實驗中學(xué)共七所初中的教研組長和紅坪等處的熱心教師計十多人參加了這次會議。會議由兼職教研員黃順平主持，在“心韻家園”聊天室進(jìn)行。會議明確了全區(qū)初中語文教研的幾個問題。

第一次全區(qū)初中語文網(wǎng)絡(luò)教研會，于20xx年4月23日晚8：00在新浪UC“緣聚幻影娛樂園”聊天室舉行，會議由黃順平主持，下谷學(xué)校的崔永創(chuàng)、向瓊、向玉蘭及宋洛學(xué)校的王玉昀老師作了發(fā)言。最后，黃順平就大家共同的困惑談了幾點解決問題的思考。高峰在線人數(shù)為83人。

第二次全區(qū)初中語文網(wǎng)絡(luò)教研會，4月24日晚8：00如期在“緣聚幻影娛樂園”舉行，高峰在線56人。木魚學(xué)校的李興芳、黃澤艷、劉厚登、阮秀麗、付玉龍五位老師參加了交流。針對大家提出的問題，黃順平談四點個人的看法，供大家參考。

第三次全區(qū)初中語文網(wǎng)上教研會，4月27日晚8時，準(zhǔn)時在“緣聚幻影娛樂園”進(jìn)行。來自實驗中學(xué)耿濤、馮曉英、況雪洪、戢艷清、徐艷以及宋洛學(xué)校的鐘秀成老師分別作了發(fā)言。最后黃順平談到了多媒體介入教學(xué)能促進(jìn)教師的專業(yè)成長，加速個性化的形成的觀點。

第四次全區(qū)初中語文網(wǎng)上教研會，20xx年4月28日晚8點，全區(qū)第四次初中語文網(wǎng)上教研活動，在“緣聚幻影娛樂園”進(jìn)行。松柏學(xué)校的王世杰、孫開勇、羅軍、彭妍與陽日學(xué)校的黃成平、趙娓娓、李玲、陳俊共八位教師做了發(fā)言。教研開始前，黃順平談到了網(wǎng)上研討應(yīng)持有的態(tài)度，即要站在全國試點區(qū)的高度與把握全區(qū)教育發(fā)展機遇的高度，爭取出好經(jīng)驗。

2、下半年研討課題調(diào)整為：提高閱讀教學(xué)的實效性。下半年計劃召開四次網(wǎng)絡(luò)研討會，現(xiàn)已召開網(wǎng)絡(luò)教研會議三次。

第一次各學(xué)校初中語文教研組長會，于20xx年9月15日下午兩點半在“新視野”聊天室舉行。參加人員：黃順平、鄧龍國（實中）、耿濤（實中）、趙娓娓（陽日）、袁訓(xùn)彪（新華）、李興芳（木魚）、王玉昀（宋洛）。松柏與下谷教研組長因故未到。黃順平對本學(xué)期的課題進(jìn)行解讀，征求意見。鄧龍國老師就實驗中學(xué)的語文教研情況談了做法與看法。

第一次初中語文教師研討會，于20xx年11月3日下午兩點半在“新視野”召開。實驗初中的鄧龍國、胡婭麗、桓曉東、田映培，陽日學(xué)校的高維軍，松柏學(xué)校的彭妍，宋洛學(xué)校的鐘秀成、彭義，新華學(xué)校的姚林山，木魚學(xué)校的劉厚登，計10位老師做了發(fā)言，兼職教研員耿濤做小結(jié)。

第二次初中語文教研組長會議，于20xx年11月24日下午兩點半在“新視野”召開。下谷學(xué)校的崔永創(chuàng)、木魚的李興芳、宋洛的王玉昀、新華的袁訓(xùn)彪計四位老師分別做了發(fā)言。會議由兼職教研員耿濤老師主持。實驗中學(xué)的鄧龍國因電腦故障未能成功發(fā)言，陽日學(xué)校的趙娓娓、松柏學(xué)校的孫開勇因網(wǎng)絡(luò)、停電等原因未到。

第二次語文教師研討會，擬定于20xx年元月4日下午兩點半召開。

在區(qū)級大課題下，積極推進(jìn)實驗中學(xué)各學(xué)科的“同課研究”活動，力爭為全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研探索新途徑。

二、存在的問題與改進(jìn)的方向。

1、全區(qū)學(xué)校硬件建設(shè)需要改善。由于電腦過舊、網(wǎng)速過慢等硬傷，使得網(wǎng)絡(luò)教研的硬件始終滯后，這個問題必須盡快解決。

2、全區(qū)學(xué)校與教師需要進(jìn)一步提高認(rèn)識，完善參與全區(qū)教研的制度，認(rèn)真將思想交流落到實處。如何將網(wǎng)絡(luò)教研看做推手，而不是麻煩，還需要學(xué)校與教師在思想與制度上認(rèn)真思考。

3、有些計劃的工作沒能落實。原先計劃好的送教下鄉(xiāng)活動，由于客觀原因的制約，沒能落實。實際上只與實驗中學(xué)的教研員一起受邀到松柏中心學(xué)校參加了聽評課活動。以后制訂計劃時，要考慮更經(jīng)濟的方式、更易落實的方式。

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