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幼兒園小班暑假生活記錄怎么寫(集合8篇)

發(fā)布時間:2024-09-12

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班寒假生活總結(jié),希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班暑假生活記錄怎么寫 篇1

在幼兒園工作中,會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。

參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。

(3)有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

總的來說,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,中心初中校長為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!

幼兒園小班暑假生活記錄怎么寫 篇2

暑假期間,我認(rèn)真參加了教育局組織的校級領(lǐng)導(dǎo)專題學(xué)習(xí)會,聽取了浙江省教育廳張緒培廳長作的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的專題輔導(dǎo)報告,使我對《教育發(fā)展綱要》產(chǎn)生的背景、工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題有了初步的認(rèn)識。站在新起點,承載新夢想,我認(rèn)為,作為一園之長,要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,身先士卒,做到敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、志存高遠,引領(lǐng)廣大教職工樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,認(rèn)真踏實地做好本職工作。在不斷的學(xué)習(xí)、反思、修煉、生成中,提升領(lǐng)導(dǎo)魅力,做一位理念創(chuàng)新、勤奮務(wù)實、開拓進取的園長。

貴在自覺:岳飛有句名言:“正己之后可以正物,自治之后可以治人?!眻@長是教職工的一面鏡子,是師幼學(xué)習(xí)的榜樣,其自身的言行對師幼具有很強的感染力。為此,我要自覺地加強師德修養(yǎng),以自身良好的精神風(fēng)貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力面對廣大教職工,使她們感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的強大的人格力量的激勵和期待,從而發(fā)揮其工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性,為辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園而盡心盡職。在日常管理中,要努力做到嚴(yán)于律己,寬于待人,廉潔奉公、任勞任怨,苦干實干加巧干,以陶行知先生的至理名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”為自勉,注重細節(jié)的打造,凡是要求教職工做到的,自己必須率先做到、做到位;凡是教職工不能做的,必須堅決杜絕,并敢于批評指正。

重在行動:園長的領(lǐng)導(dǎo)魅力是在具體的管理工作中修煉、生成和提升的,俗話說:“說一尺不行一寸”。不行動,不努力,提升領(lǐng)導(dǎo)魅力就成了一句空話。首先,要成為教育改革的先行者:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為指針,深入保教第一線,認(rèn)真地上好課、帶好班,經(jīng)常性地關(guān)注所在的責(zé)任區(qū)教職工的思想動態(tài),傾聽她們對課程改革、保教工作、幼兒園發(fā)展的意見和建議,有的放矢地為提高幼兒園的保教質(zhì)量獻計獻策。

其次,要成為課程開發(fā)的領(lǐng)頭雁:在實施新課程、構(gòu)建園本課程的過程中,要積極參與年級組、教研組的研討活動,引領(lǐng)教師統(tǒng)整各方資源,積極構(gòu)建“綠色化、生態(tài)化、生活化”的園本課程,讓幼兒在體驗式、分享式、參與式、操作式等方式中,獲得生動活潑、健康全面的發(fā)展。再次,做教職工的服務(wù)者:樹立“俯首甘為孺子牛”的精神,心系群眾,依靠群眾,以人為本,努力抓好分管工作,樹立憂患、責(zé)任、服務(wù)意識,加強工作的計劃性、針對性、精細性、優(yōu)質(zhì)性,努力為教職工搭建成才、展示風(fēng)采的舞臺,體驗專業(yè)成長的幸福感。最后,要成為園本研訓(xùn)的管理者,蘇霍姆林斯基說:“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)?!眻@長應(yīng)該把轉(zhuǎn)變教師的課程思想和觀念作為首要的工作,只有這樣才能從根本上推進園本研訓(xùn)的進行。比如在小組專題論壇、博客沙龍、教學(xué)研討、才藝展示等過程中,促使教師間思想的碰撞、經(jīng)驗的分享、智慧的集結(jié)。

悟在反思:美國心理學(xué)家波斯納提出:成功=反思+經(jīng)驗,這個公式同樣適用于管理實踐中。在華燈初上的夜晚,我要靜靜地反思一天的工作,比如處理事件中留下什么疏忽,協(xié)調(diào)矛盾時存在什么缺憾,布置任務(wù)時還有什么紕漏,在事后的反思中,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),梳理成敗得失,改進自己的思考方式,完善自我。園長的反思好比是一把利剪,在它的不斷修理下,思維之樹才能茁壯成長,管理藝術(shù)才能實現(xiàn)自我超越。

精在研究:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,在具體的工作實踐中,可能會碰到許多新問題、新情況,需要我們擁有勤學(xué)的習(xí)慣、研究的態(tài)度、思考的腦袋。首先要讀好書、好讀書,遠離浮躁與平庸,留一點時間與書為伴,與經(jīng)典為友,使思想在閱讀中靈動,讓生命在閱讀中升華。其次要有研究的態(tài)度,經(jīng)常性地反問自己:我這樣做,科學(xué)合理、切實有效嗎?有沒有更好的解決辦法?我們要在扎扎實實地做好常規(guī)管理工作的同時,學(xué)會用新的方法、新的思路,創(chuàng)造性地開辟新的研究領(lǐng)域。

再次要有思考的腦袋,人是有思想的葦草,每所幼兒園都是獨特的,每位園長都面臨著不同的發(fā)展任務(wù),作為園長要客觀地分析幼兒園現(xiàn)在面對的問題、困難,以及積淀下來的優(yōu)勢,只有這樣,才能正確地制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,充分挖掘幼兒園發(fā)展過程中形成的特色,使幼兒有特長、教師有個性、幼兒園有特色。

總之,作為新時期的一名園長,必須保持好學(xué)進取、勇于實踐、開拓創(chuàng)新的精神,用一顆熾熱的心,以誠摯的愛,滿腔的情,不斷修煉、生成、提升領(lǐng)導(dǎo)魅力,引領(lǐng)廣大教職工以學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機,把力量凝聚到實施《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、推動教育科學(xué)發(fā)展的各項目標(biāo)任務(wù)上來,牢固樹立用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的思想,努力開創(chuàng)乍幼的新局面。

幼兒園小班暑假生活記錄怎么寫 篇3

一年一度的寒假生活即將開始,為使師生們度過一個平安、健康、快樂的.假期,按照“早安排、早預(yù)防、早落實”的原則,1月11日,九灣顧莊幼兒園開展了寒假前的系列安全教育活動。

顧莊幼兒園召開寒假前全體教師安全教育工作會議,提前為即將到來的寒假、春節(jié)各項工作做好安全部署,以提高全園師生、家長的`安全防護意識及自我保護能力。各班通過組織幼兒玩游戲、模擬情景表演及教師示范等多種生動活潑的形式,對幼兒進行活動安全、衛(wèi)生安全及自我防護等各種安全教育,特別是假期中各種安全注意事項教育,如放寒假期間放鞭炮、交通、飲食、防火、防陌生人、用電等安全知識,使幼兒在有趣的活動中提升安全意識增強自我保護能力。另一方面,幼兒園通過發(fā)QQ群、微信、發(fā)放《顧莊幼兒園寒假安全教育致家長一封信》等方式,對家長進行安全教育宣傳,請家長在寒假中加強對孩子的安全教育,共同做好安全教育與防范工作。

通過此次安全教育活動,增強了幼兒的安全意識,提高了幼兒的自我保護能力,相信孩子們在家長的監(jiān)護下一定能度過一個安全、健康、祥和的假期。

幼兒園小班暑假生活記錄怎么寫 篇4

時間:20xx年XX月XX日下午

地點:總后六一幼兒園禮堂

參加人數(shù):孫路(市早教所教研員)、范惠靜(豐臺區(qū)教研所教研員)

劉建霞(總后六一幼兒園園長)、幼兒園教師16人及業(yè)務(wù)干部3人

全國各地專家同仁近70人

主持人:范茜(總后六一幼兒園業(yè)務(wù)副園長)

活動主題:在大班區(qū)域體育活動中,如何運用玩具材料促進幼兒上下肢充分活動

活動過程:

一、提出教研專題

主持人:本學(xué)期大班設(shè)立了跳躍、平衡、投擲、鉆爬、合作等5個戶外區(qū)域,在活動中我們發(fā)現(xiàn),幼兒有身體局部運動負(fù)荷過大的現(xiàn)象,如在跳躍區(qū)活動的孩子下肢運動量較大,而上肢運動量少,而在投擲區(qū)的孩子則相反,上肢運動量大,以往我們研究過區(qū)域材料的投放,基于這個基礎(chǔ),我們今天研的主題是:如何在區(qū)域體育活動中充分運動游戲材料,促進幼兒上下肢充分活動。首先請?zhí)S區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師進行一下情況介紹。

二、跳躍區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師反思與討論前的質(zhì)疑

1、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師情況介紹

馮斌:跳躍區(qū)是以發(fā)展下肢為主要活動區(qū)域,在本區(qū)孩子能通過材料與玩具互動達到跳躍動作水平的發(fā)展,有單肢跳、雙腳跳、行進跳等動作技能,由于設(shè)置的游戲活動較多,孩子們的興趣高,有的孩子不愿意換區(qū),這些孩子下肢活動運動量大,上肢活動少,怎樣使上下肢活動協(xié)調(diào)發(fā)展呢,這是我們需要解決的問題,根據(jù)研究重點我們試著調(diào)整,添加適量玩具,如跳竹竿時提供上肢活動的輔助材料,從上向下跳的游戲中增加了原地套圈的活動,增加了一些吊飾讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動作。我覺得這是我們初步的嘗試,希望多聽聽大家的意見。

主持人:各位老師對馮老師的發(fā)言還有哪些不清楚的地方可以提問。

一名教師質(zhì)疑:請具體解釋一下青蛙跳水的游戲中,跳臺的高度和墊子的距離是怎樣設(shè)置的?

馮教師解答。

2、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師情況介紹

懷向群:我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問題是,幼兒在活動中上肢動作多,下肢活動較少,只是前后移動,左右平移,下肢動作單一,幼兒上肢容易疲勞,下肢得不到活動,產(chǎn)生上下肢運動量不均衡現(xiàn)象,為了解決這一問題,我們投放了不同層次的材料如不同大小的、不同重量的投擲球,高低不同的籃框等,并通過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運動量。我們想聽一聽大家更好的意見和建議。

一名教師質(zhì)疑:在區(qū)域中提供寬而大的墊子有什么意圖?

懷教師解答

范惠靜:我想提出一個問題,今天你的問題是什么?你想通過今天的教研活動解決什么困惑?請求什么幫助?剛才聽了兩位老師的介紹,一個是上技區(qū)域指導(dǎo)老師,一個是下肢區(qū)域指導(dǎo)老師,兩位老師組織的活動正好是反著的,共同存在的問題是局部身體運動多,老師很關(guān)注孩子的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問題了,孩子到這個區(qū)域時你怎么看待這個問題?你怎么來解決這個問題?

三、參與式討論

主持人:圍繞今天研的主題,結(jié)合上午觀摩到的情況和下午兩位老師的發(fā)言,請大家發(fā)表各自的見解。今天分四組,如以往一樣其中有組織者,記錄員,時間播報員,發(fā)言人,與以往不同的是來了很多觀摩的老師,所以有三個與以往不同的要求,一是記錄員要盡量寫大字;二是發(fā)言人講話語速要慢;三是小組研討時間為15分鐘。

也歡迎全國的各位專家參與我們的討論。

教師自由組合分四小組討論,市區(qū)教研員、園領(lǐng)導(dǎo)參與討論。

四、分組發(fā)言(請各組發(fā)言人陳述自己的觀點與共識)

以下是各組發(fā)言提綱

l 小開拓者組:

1、玩具材料的運用:1、玩具本身的功能運用2、幼兒在活動中的使用,玩具投放以后是否發(fā)揮了它的作用

2、孩子上下肢的充分活動:玩具的運用促進上下肢充分發(fā)展,上下肢活動設(shè)置不要太牽強,教師指導(dǎo)幼兒使用玩具,充分發(fā)展上下肢。

l 福娃組:

材料的投放運用

1. 在層次上高低不同、寬窄不同。

2. 數(shù)量上運用

3. 運用環(huán)境提供合理場地。

4. 如何了解和把握投擲材料的運用

5. 針對個別兒童的差異,合理投放材料。

l 亮眼睛組:

1. 設(shè)置綜合區(qū)來彌補上下肢不協(xié)調(diào)的問題。

2. 教師多角度的觀察孩子。教師應(yīng)做一個觀察記錄,活動卡來了解每個幼兒的活動情況

3. 場地、玩具的使用是否合適孩子的發(fā)展?

注意活動材料的安全使用。

幼兒園小班暑假生活記錄怎么寫 篇5

學(xué)習(xí)時間:

記錄人:

出席人員:

主持人:

會議記錄:

一、假期工作回顧

1、民間藝術(shù):科研與教學(xué)結(jié)合,涉及到放假的節(jié)日一定要做好做大,不但要方案,而且要優(yōu)化環(huán)境氛圍,形成校園文化。

2、兔子燈:初五開始有徐慧寧領(lǐng)頭制作,至2月4日已完成40只,2月5日下午南匯電視臺和新聞坊將前來拍攝。2月7日、8日下午到上海參展,參展內(nèi)容分成品和現(xiàn)場操作。(徐慧寧、金靜雯、王淑杰、徐懿玢、宋姣毅、溫丹菁等9人)

二、上學(xué)期上交資料分析

1、總結(jié)與計劃較好匹配。

2、部門材料有缺乏現(xiàn)象,下學(xué)期有各部門負(fù)責(zé)人把好質(zhì)量關(guān)。

3、上學(xué)期部門總結(jié)和缺乏材料反饋。

作息時間表、各類活動室安排、教職工配班情況、各班計劃總結(jié)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示

事跡、成績納入總結(jié)。各類技能比武活動資料、保育員每月工作心得、各類檢查記錄。

幼兒出勤匯總表、保育組工作總結(jié)、一月份保健資料

三、新學(xué)期園務(wù)計劃通報

(一)新學(xué)期成立各種興趣小組,實現(xiàn)老帶小,成熟帶新手的目標(biāo)。

(二)新學(xué)期計劃

L、指導(dǎo)思想:

三個聚焦——聚焦管理,聚焦師資,聚焦課堂(具體有業(yè)務(wù)負(fù)責(zé),嘗試推門聽課制度和半天跟班制度)。各部門要充分領(lǐng)會并落實園務(wù)計劃內(nèi)容。

主要工作目標(biāo):

1、加強民主管理,培植校園文化。

2、以開發(fā)和建設(shè)園本課程為核心,推進幼兒園特色建設(shè)。

3、加強教育科研,扎實課題研究,提高保教質(zhì)量。

4、重視各類人員的園本培訓(xùn),提高隊伍整體素質(zhì)。

5、優(yōu)化后勤管理,加大三大員管理力度。

具體工作與措施:

1、加強民主管理,培植校園文化

(1)配置校園文化,繼續(xù)做好一日三巡,明確每月的側(cè)重點,考慮圍繞四大領(lǐng)域做好保教指導(dǎo)。

(2)提煉有價值的管理經(jīng)驗,向姐妹園輻射,起到一級園的示范和引領(lǐng)作用。

2、加強各類人員的園本培訓(xùn),提高教職工隊伍整體素質(zhì)。

(1)重視師德師風(fēng)建設(shè)。

(2)加強中層隊伍建設(shè)。嘗試推出干事和志愿者崗位。崗位勝任能力和高于教師的思想境界。

(3)加強教師專業(yè)建設(shè)。

(4)重視后勤隊伍建設(shè)。

3、加強教學(xué)研究和教育科研,促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

(1)加強教研組建設(shè)和課堂教學(xué)活動研討。做好一課三研和常規(guī)課的指導(dǎo)。

(2)開發(fā)和建設(shè)園本課程,進一步推進幼兒園特色建設(shè)。本學(xué)期完成課程方案。

(3)以課題研究為契機,提高科研績效。

4、優(yōu)化各項管理,后勤工作做到精細化。體現(xiàn)節(jié)約原則。

(1)強化保育管理。做好保育員、營養(yǎng)員培訓(xùn)。

(2)狠抓安全衛(wèi)生管理。

(3)重視食堂管理。確?!斑^得了檢查,經(jīng)得起抽查”。

5、扎實家長管理。

家長工作要納入保教、納入班級。注重信息化使用。

6、每月活動安排。

幼兒園小班暑假生活記錄怎么寫 篇6

家訪工作的開展,讓我們更近距離的和家長進行溝通交流,發(fā)揮了家園合作的更大的作用。

平時,我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,但是走進孩子的家庭,與家長面對面的家訪總能讓我體會到電話家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣的。與早上匆匆忙忙的溝通相比,走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個孩子不在幼兒園時還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深教師與家長的感情。

在家訪工作開展之前,我們會先與家長進行電話預(yù)約,并對本次家訪的內(nèi)容進行思考,統(tǒng)一家訪的目的:首先是向家長了解孩子在家的情況,然后向家長講解幼兒園的情況,介紹班里的情況,最后和家長談心,交流孩子教育方面的建議和意見。

在走訪章XX小朋友家時,我們發(fā)現(xiàn)這個孩子在家里和在幼兒園一樣:非常內(nèi)向,不善言談。我們在她家時,爺爺奶奶讓她叫“老師好!”,她始終不太愿意說話,后來就躲到奶奶的身后不出來。通過和孩子的爺爺奶奶交流,我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意,很少回來,孩子一直由爺爺奶奶帶著。孩子很內(nèi)向,家長也很著急,向我們尋求教育方法。我們告訴爺爺奶奶,平時多帶孩子到外面和其他小朋友一起玩耍,讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話。在幼兒園里,我們會引導(dǎo)他多和小朋友接觸,老師每天和他盡量多一些交流,來慢慢改善孩子的性格。這次家訪還有多印象深刻的事,如:仲XX小朋友高興的拿出小時候的照片給我們看,給我們講小時候的事;洪XX小朋友興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;馮XX小朋友熱情的拿來水果、飲料給我們吃,還懂事的說:“老師,你們辛苦了,快喝點水吧!”;還有很多家長會牽著孩子的手在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

在家訪中,我和X老師都主動熱情地與家長交流,耐心地傾聽。幫助家長分析自己的'孩子的優(yōu)點與不足,向家長了解孩子在家的生活、學(xué)習(xí)情況,同時我們向家長介紹幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,家訪中我們注意維護家長和孩子的尊嚴(yán),不點名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點,其他家長的不足。這樣才能贏得家長的尊重和信賴。人們都說孩子愛戴“高帽子”,其實家長也一樣,對家長提建議,尤其要注意方式,不要“哪壺不開提哪壺”,可以“哪壺先開提哪壺”,每次交談前,我們總是先談?wù)労⒆拥膬?yōu)點,等家長有了愉快的情緒,再逐漸提一些建議,家長就會更樂于接受。每個家庭的情況不同,我們給每個家長都提出了合理的建議,取得了家長的信任,家長也樂意接受我們的建議,有的家長還主動向老師請教,怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展。

我覺得家訪工作不僅是一種教育的方式,也是一種教育的藝術(shù),其效果取決于老師掌握此門藝術(shù)的能力。而要真正掌握這門藝術(shù),我認(rèn)為首先要擺正自己的位置,要建立一種平等和諧的關(guān)系,也就要從做朋友開始。因此,在我們的教育教學(xué)中,我們要做好教師,就應(yīng)得先做朋友。這就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教師變個小孩子,他說:你若變成小孩子,便有驚人的奇跡出現(xiàn):師生立刻成為樂園。

通過家訪,我們不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,達成共識,更大范圍地取得了家長對我們工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。

幼兒園小班暑假生活記錄怎么寫 篇7

會議時間 中心議題

20xx-5-12

會議地點 會議主持人

中班課室 謝小玲 記 錄 人

參會人員

全體教師 黎嘉雯

一、溺水是近年來造成中小學(xué)、幼兒園學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生的溺 水情況多見。夏季臨近,為防范和減少悲劇的發(fā)生,我們園也開展 了一系列防溺水安全知識教育,以多種方式開展防溺水教育。

1、教師充分利用每天晨間談話、“放學(xué)前一分鐘安全教育”等時

間對孩子進行安全警示教育。

2、教師利用知識展板、宣傳冊頁等方式,全面開展“四不一會” 會 議 主 要 內(nèi) 容

教育:要求孩子不在無成人帶領(lǐng)下私自下在湖邊玩耍等,不擅 自與小朋友玩水,不到無安全保障的水域游泳,了解基本的自 護、自救方法。

3、班級通過通知形式《防溺水告家長書》,讓家長體會到夏季防

溺水的必要性和嚴(yán)重性并要求家長切實擔(dān)負(fù)起監(jiān)護責(zé)任。 二、大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài) 幼兒入園、離園時,門衛(wèi)人員要在大門口巡視,幼兒入園、離園 后及時關(guān)閉大門,防止無關(guān)人員進入幼兒園;幼兒園大門保持上鎖 關(guān)閉狀態(tài),有外人進入時,必須查明身份,做好記錄后方可入內(nèi)。

幼兒園小班暑假生活記錄怎么寫 篇8

孩子的安全一直是家長最關(guān)注的話題。小書房活動組織者從家長和孩子的實際出發(fā),舉行了一次別開生面的“安安星,安安心”的安全伴我健康成長活動,旨在提升孩子們應(yīng)對安全問題的意識和靈活應(yīng)變的能力。

活動從暖場游戲《開心操》開始,接著由雨媽跟孩子們分享了《我要飛得更高》繪本故事。該故事采用倒敘的方式,內(nèi)容貼近孩子們的生活,帶著孩子們關(guān)注家中、戶外等場合的安全問題,給孩子們以啟發(fā)。

《迷路了該怎么辦》的故事嘉賓羅叔叔從孩子們感興趣的喜洋洋故事入手,告訴了孩子們在迷路后可以怎樣做?;迎h(huán)節(jié),豆媽還分享了豆豆2次被走丟的難忘經(jīng)歷,還告訴了孩子們迷路后具體的做法:想一想,等一等,不慌亂。此時喬安媽也分享了自己小時候的落水事故和跳板故事,歡笑過后給家長們以警醒:提高孩子的`安全意識和安全能力事關(guān)重大!

《出門在外我會小心》通過情景再現(xiàn)的方式讓家長和孩子們思考出門在外會引發(fā)的一些安全事故,讓大家敲響安全的警鐘,帶領(lǐng)著孩子們深刻地意識到安全的重要性,學(xué)會自護很重要!

《挖掘故事寶藏》把活動推向一個高潮,它是小書房“安全書包漂流”的項目,旨在通過閱讀安全方面的書籍進行多方面的安全教育?;顒蝇F(xiàn)場孩子們爭先借閱,都想把安全書包帶回家。

講故事、情境模擬、自主閱讀這些靈活多變的活動方式讓“安全意識”這個種子在孩子們的心田發(fā)芽生根。寶貝們,學(xué)會安全自護,讓爸爸媽媽再也不用擔(dān)心孩子的安全!

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