作文水平有高有低，寫作文可以把我們想表達的東西傳達給別人。為了寫好作文我們可以盡可能閱讀優(yōu)秀的作品和一些名著。優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來呢？小編推薦你不妨讀一下用自己的語言作文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
對于初中生來說，作文的難點除了不知道寫什么和苦于怎么寫之外，作文的語言組織和潤色，也是他們認為不好解決的問題。小編收集了20xx年中考作文指導：如何豐富自己的作文語言，歡迎閱讀。一、整體謀篇，成竹在胸
作文的立意和選材確定之后，一篇作文大概要寫多少字，在自己的心里就應該大致有個數(shù)，比如說800字。這樣我們按照作文的結(jié)構(gòu)，可以把這800字大致劃分成這樣一個比例：開頭100;中間600(一般性敘述100，精彩/高潮部分500);結(jié)尾100.有個這樣一個大概的字數(shù)分配，寫起作文來也會有的放矢。具體寫起作文要多少字，則根據(jù)要寫的內(nèi)容隨時變化。
二、靜態(tài)寫作將作品以素描的形式展示給別人看好的作文就像一幅畫，讓觀者賞心悅目。所以對于作者來說，首先要把自己當成一個畫家，爭取讓自己的作品給人一種身臨其境的感覺。要做到這一點，在寫作的時候就要細心地去勾勒每一筆，就像畫素描，每一筆每一步都要恰如其分。比如，寫人的作文，我們就要把人物的肖像、穿著、神態(tài)、姿勢、周圍環(huán)境等一一勾勒出來：狀物的作文，我們則要努力將物品的形狀、大小、位置、顏色、結(jié)構(gòu)等交待清楚;寫景的作文，我們則要注重描寫景物的組成、特點、地域特色等。
三、動態(tài)寫作用攝像機寫作這種語言在寫人物活動或事物發(fā)展變化的過程時會用到。也就是說，寫作時要把自己想像成一個攝影師，把手中的筆當作一架攝像機，自己要做的就是用攝像機將眼前精彩的畫面記錄下來。其中尤其要注意動詞的運用。位置的變化、事物的改變、情節(jié)的發(fā)展等都需要用一系列動詞去展現(xiàn)。
四、學會使用承接詞為了使作文的語言更有條理，我們可以練習使用各種承接詞，比如：首先其次再次此外還有;首先然后接下來最后等。這樣就會使語言更有層次感，也更加豐富。
五、練習使用修辭格修辭方法的運用是作文語言豐富而生動的主要手段。在適當?shù)牡胤接蒙仙鷦拥男揶o，會讓讀者眼前一亮。這些修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、借代
六、豐富自己的詞匯量詞匯量則取決于學生們平時的積累，所以要做到有豐富的詞匯量，必須在平時就加大這方面的訓練。這方面的能力可以通過背誦課文、閱讀課外書、記歌詞、聽相聲、看電視等多種途徑獲得。
七、學會借用別人的東西這種能力建立在豐富詞匯量的基礎上。只有有了豐富的詞匯量，再加上腦子里儲藏的豐富的知識，才能靈活借用別人的東西。比如歌詞、詩歌、名言警句、寓言故事、名人趣聞這些東西只能是借用，千萬不能長篇照抄過來。在需要的地方適當?shù)亟栌茫茏屪魑牡恼Z言更豐富，。如果大段地照抄，而很少有自己的語言，這樣就不叫寫作文了，而叫抄作文了。
思想是一篇文章的靈魂，也是作者寫文章的動機和目的。但思想是由語言表達出來的，離開了語言就無法表達思想。
在上面，我們強調(diào)一篇文章一定要有自己的思想，自己的思想是和共有思想相對而言的，自己的思想需要我們對事物有深刻的認識，有全面的了解。
之后，我們又強調(diào)，不但要有自己的思想，還要能夠把自己的思想準確地表達出來。不表達，思想是不會自己從大腦中走出來與大家見面的。而表達就是對語言的合理使用。不掌握語言，不能熟練地運用語言，就不能準確地表達自己的思想。
一提到語言，大家就會想到《紅樓夢》之類的名著，好像語言都存在于那些厚厚的著作當中，不掌握那些大部頭的著作就無法掌握語言。所以，語言在我們面前是那么高深莫測，是那么高不可攀。如果我對孩子們提出使用自己的語言，表達自己的思想這個要求，許多人會覺得標準太高了，認為孩子們做不到。
我也曾有過同樣的看法，認為語言離孩子們很遙遠，他們只要會背誦別人的句子，會使用成語就已經(jīng)相當不錯了。但后來我發(fā)現(xiàn)我錯了。我發(fā)現(xiàn)每一個人在生活中都有自己的語言風格，有自己的語言系統(tǒng)。比如我們鄰居家有一個兩歲半的女孩，她很淘氣。一天夜里，跟媽媽耍賴，她好脾氣的爸爸在旁邊不停地教育她，批評她，小女孩終于聽厭了，抬起頭沖她爸爸說:你別說話!別字還拉著長長的調(diào)。這句話多生動，多能表達一個孩子此時的心境呀!在同樣的情景下，一個大人是不會這樣表達的，你能說這句話不是那個小女孩自己的嗎?
如果連一個兩歲多的小孩子都能使用自己的語言表達她的心情和要求，那么，我們的中小學生為什么不能呢?如果他們不能用自己的語言表達自己的思想，這又說明了什么呢?只能說明我們的教育方式存在著嚴重的問題，09待改進。
我小時候就經(jīng)常摘抄成語和名人名言，我現(xiàn)在的許多學生也經(jīng)常這樣做。一個大學生曾疑惑地問我，老師，我看書摘了許多好句子，為什么自己寫作文時用不上?可能有很多人有過類似的困惑吧。他們認為，語言是通過背誦別人現(xiàn)成的句子，或別人的文章掌握的，寫作文時用上了別人的語言，用上了一些成語就是最好的。一個函大的學生(小學
一個人的內(nèi)心狀態(tài)可從其說話中偵知。改變說話方式，可以改變內(nèi)心狀態(tài)。很多人內(nèi)心的困境，其實是本人的一些錯誤信念造成。
以下的5個步驟，幫助我們運用語言去把處于困境的心態(tài)，改為積極進取、更有清晰的行動目標和途徑。例如，一個人說做不到某一件事：
①困境：我做不到X，
②改寫：到現(xiàn)在為止，我尚未能做到x。
③因果：因為過去我不懂得--，所以到現(xiàn)在為止，尚未能做到X。
④假設：當我學懂--，我便能做到x。
⑤未來：我要去學--，我將會做到x。
注：第三步因果的"必須是某些本人能控制或有所行動的事。
"我做不到"事實上是描述一件過去的事實：在當時我沒有這個能力"，或者"我不想去做"。但是在未來的歲月里，我們總想保留"做得到"，或者"想去做"的權(quán)利。
發(fā)生了的事無法改變，然而往事對我未來的影響卻可以改變，因此"我做不到"不應成為一個包袱，阻礙我們向前走。上面的五個步驟，讓我們放下過去的包袱，勇往直前。
案例分析：困境“我不會游泳?！?/strong>
①困境：我做不到X
回頭看第一句"困境"時的話："我不會游泳"，可以感覺到說話者是把自己困在一個狹窄的小圈子里，而外面就是游泳，他卻無可奈何，說的話完全是靜態(tài)的。
困境“我不會游泳?！笔秦撁嬖~語，雖指到此刻為止我不能游泳，但因為沒有時間指標，說出來就像是一句永恒的真理-般，在我們的大腦里，也正是做出這樣的效果，使得我們無法作出突破。
②改寫：到現(xiàn)在為止，我尚未能做到x。
把事情劃清楚時間指標：那只是未學會游泳——“過去的事，未來大有可為”，另外把“不會”轉(zhuǎn)為“尚未學會”，就是對潛意識指出這事情是可以學會的。(但仍是負面詞語)
③因果：因為過去我不懂得--，所以到現(xiàn)在為止，尚未能做到X。
因為過去我未能找把事情的因找出來：“找到一個好老師”和“安排時間”。
這兩點都是自己排出時間，所以現(xiàn)在自己可以有所行動，注意一句已變?yōu)閮删?，而兩句都是負面詞語。
④假設：當我學懂--，我便能做到x。
假設：“當我找到一個好老師”仍是③的兩句，只不過是把負面詞語改為正面詞語(兩個)，把連接詞“因為”改為“當”。
“當”比“如果”好，因為“如果”包含做不到的可能，而“當”字則已經(jīng)暗示一定做得到。
⑤未來：我要去學--，我將會做到x。
未來：“我要去找會游泳的.朋友，請他們介紹經(jīng)驗，并且作出安排”，正面詞語使自己每個星期六下午都可以去上課。我將學會游泳。
看看第5句“未來”，說話者的目標“游泳”，已經(jīng)完全在掌握之中，他不單只有目標，而且有清晰可行的達到目標的途徑，所說的話，充滿了動感，他已經(jīng)回復到正常的"自己控制自己的人生"的狀態(tài)了。
如果你哭，你只能一個人。
沒有人在意你的懦弱，只慢慢選擇堅強。
如果你笑，全世界會陪著你笑，你給全世界一縷陽光，世界還你一個春天。
很多時候，我們都是在寂寞在行走，在孤獨中思考，不要期望別人解讀你的心，認同你的思想，要知道，你只是行走在世界的路上，而世界卻給了你全部的天空。
奢求不來別人能給你什么，在那些小心翼翼的感動面前，不要展示出自己柔弱的雙肩，記得自己的笑，讓自己的夢也隨著綻放出絢爛與精彩，就算別人看不見，你也可以一樣笑得自如。
微笑也是一種語言，傳遞著很多我們或知或不知的感情，有的濃，有的淡，就像是緊繃在大腦內(nèi)的弦，讓你永遠記得那些給過的關(guān)愛、感恩、喜悅、溫暖與鼓勵。
當然，也有很多時候，你無法明白身邊最親近的人為何對你如此漠視，仿佛是可有可無一樣，這時的你，心會不會突然冰冷如刀？或許你可以選擇竭斯底可的放肆，也可以選擇毫不考慮的大笑卻永遠底不過那永遠屬于自己的微笑。它永遠傳述著你心靈最深處的靈魂，你可以寂寞，可以難過，可以放棄，因為在那之后，你可以開始微笑，讓別人以為你的世界開著一朵絢爛的花，璀璨。
年華蒼蒼，我們無力的揮霍著剛開始的青春，執(zhí)著的追求著達不到的要求，毫不顧忌的張狂，還有那敘述著屬于自己微笑的語言，在世界的途述中，都那么的自然。
許我一生的微笑，在世界給我的天空，舞動自己的精彩瞬間，用那些可以關(guān)愛、感恩、喜悅、溫暖與鼓勵的的傳述那些美麗的年華，永遠銘記著屬于自己的語言微笑。
讓我不要祈禱在險惡中得到庇護，
但祈禱能無畏的面對它們；
讓我不乞求我的痛苦會靜止，
但求我的心能夠征服它。
讓我在生命的戰(zhàn)場上不盼望同盟，
而使用我自己的力量；
讓我不在憂慮的恐怖中渴念被救，
但希望用堅韌來獲得我的自由。
允許我，我雖是一個弱者，
只在我成功中覺到您的仁慈，
但，讓我在失敗中找到您的手緊握。
——泰戈爾
每讀泰戈爾這首詩后，胸中總會涌動著一股力量，把這股力量凝聚成堅韌的毅力，去面對人生旅途中的逆境，這樣，心便不會在逆境中沉淪。每個人都有同樣的一個人生，不同的是人生路上的經(jīng)歷，有的坦途長一點，有的崎嶇多一些。但無論在坦途中遇到困境，或在崎嶇中受到煎熬，只要對自己有信心，使用自己的力量走出困境、征服痛苦，人生旅途會變得明朗開闊，心情也會變得暢順怡然。
生命僅有一次，為了讓這一次的生命活得光彩，心會生出許多欲望，這些欲望驅(qū)使我們上戰(zhàn)場；與大自然交戰(zhàn)，與各種社會關(guān)系交戰(zhàn)，戰(zhàn)勝者頭上多了一個光環(huán)，戰(zhàn)敗者腳下多了一步經(jīng)驗。不要在戰(zhàn)勝后過度的沉醉在喜悅中而迷失了自己的本性，也不要在戰(zhàn)敗后喪失了自己的信心。
如果說人的一生都是為了功名利祿而忙碌著，那么心也就被包圍在情欲、物欲之中。俗語說：人生不如意事常有七八九，既然人生有七八九的不如意，那么心在歷程中也自然要經(jīng)受七八九的苦。不要在遇到痛苦時，只顧著去恨天怨人，或去怨嘆命運不公平，而忘了試著去發(fā)拙心的力量來征服痛苦。泰戈爾這首詩中說；“讓我不乞求我的痛苦會靜止，但求我的心能夠征服它?！币驗榘严Ｇ蠹耐性趧e的東西上，是靠不住的，不如發(fā)揮自己的力量來保護自己的心靈，把心靈的支配權(quán)讓自己來掌握，才能支配自己的命運，當人生走到逆境時，你的心就會發(fā)揮力量來幫你征服痛苦，幫你勇敢地走過那段艱險的路程。當你被家事、人事的煩惱纏繞著，或在事業(yè)上遇到難關(guān)，使你憂慮萬分。也許你會去找人訴苦，把煩惱感染給別人，祈求能遇上貴人來幫你解除憂慮，但憂慮、煩惱卻仍然不離開你，或許你會去借酒消煩，但酒醒之后憂慮依然鎖住你的身心，讓你浮燥得去找人吵架，結(jié)果吵出更大的煩惱出來。
泰戈爾在詩中說“讓我在生命的戰(zhàn)場上不盼望同盟，而使用我自己的力量；讓我不在憂慮的恐怖中渴念被救，但希望用堅韌來獲得我的自由?！比绻隳苡脠皂g的毅力先去承擔煩惱面對不幸，然后從心中發(fā)拙力量來驅(qū)逐煩惱解決問題。使用自己的力量征服痛苦，用堅韌把自己從憂慮中拯救出來。憂慮被驅(qū)逐了，痛苦被征服了，人生也便常有七八九的快樂了。
我們的時代新人輩出，群星燦爛，有多少值得我們歌頌的新人新事!這些新人新事鼓舞著千千萬萬祖國的同胞，也激勵著正在成長的新的一代，在他們幼小稚弱的心靈里播下了一顆顆充滿革命理想的種子。孩子們正在拿起筆來為他們放聲歌唱。這里贊頌的有在球場上英勇拚搏，為祖國贏得榮譽的中國女排，有發(fā)揚團結(jié)互助、尊老愛幼新的道德風尚的鄰里;有對孩子們循循善誘，一心撲在事業(yè)上的人民教師;有把溫暖送給旅客、服務周到的服務員、列車員;有管得寬的煩舌頭老阿太他們用自己的模范行動譜寫了一支支五講四美的頌歌。他們高大的形象，深深地銘刻在孩子們的心頭。
有的小朋友以為歌頌新人新事只要多寫上一些偉大、崇高等美麗的形容詞，或者原封不動地去摘抄書本上一些華麗詞藻，就行了。其實不然。沒有自己的真情實感，單靠堆砌詞藻，那不過是一堆空空洞洞，沒有用場的廢話;不努力地從自己的生活中去提煉語言，單靠生硬地套用別人的所謂好詞好句，永遠不會有自己獨特的語言特色。收在這里的作文，無不老老實實地運用了自己的語言，他們心里怎樣想，嘴上就怎么說，筆下也就怎么寫。如《新來的老師》。當孩子還沒有認識自己的老師以前，抓住老師第一次_L課說話夾帶著濃重的土音的弱點無理取鬧，他毫不掩飾自己的感情。
但當以后漸漸地認識到這位新來的老師是那樣的可敬可愛，他有的只是懊恨和后悔，喉嚨里象塞上了一團棉花，淚珠子在眼眶里直打轉(zhuǎn)。這一過程小作者寫得多么真實可信。他沒有一點裝腔作勢，而是忠實地記敘了自己思想感情的轉(zhuǎn)變，但卻那樣真切地反映出新老師這一可尊敬的形象在他心里的投影。寫《新1代最可愛的人》的孩子是個球迷。當舉世矚目的第三ji}i世界女子排球賽的實況在中央電視臺轉(zhuǎn)播時，他端坐在電視屏幕前，感情的波浪緊隨著激烈的球賽一起一伏。中國女排得分了，他高興;失分了他如坐針氈，急得f暗地念叨保佑女排勝利!保佑女排勝利1這感情充分表明了中國女排的勝敗牽動著億萬中國人民的心。孩子們，祝愿你們用自己的語言寫出真實的情感來，從心底深處為新人新事唱出優(yōu)美的贊歌。
客觀地講，相比于它的劇情和故事，《阿修羅》氤氳出的幽暗氣氛，打斗鏡頭，雨夜追車，以及讓人驚喜的優(yōu)質(zhì)配樂，都更加令人贊嘆。從某個角度上看，導演金成洙或許就根本沒有想把更多的力量放在構(gòu)筑一個戲劇化的故事上，而是讓人們直接置身于一個猶如修羅場般的現(xiàn)實之中。一切都無端，無因，人們就不明就里地開始生相斗，像被無形的力量操縱。這電影遍布臟話和暴力，一句句重復的臟話抖落著每個人虛弱又只得強撐的內(nèi)心。
《阿修羅》明確地告訴人們：這故事中沒有“好人”。市長樸成裴自不用說，他從來就把自己的這份職業(yè)當做策略和手段，不過是為了更簡便地抵達財富，“這世上誰不愛錢呢?”他這樣質(zhì)問正在調(diào)查自己的檢察官。刑警韓度京為了私利主動淪為腐敗者的幫兇，無論他是為了還是為了給妻子治病，但他所做的已經(jīng)走得太遠;而更令人心生寒意的是韓度京的小弟文先模，他最初是一個膽怯又單純的小伙子，一切都想按照規(guī)矩去辦，原本，韓度京為自己，也為小弟的利益考量，讓他從警隊退出去了市長的安保團隊，但瞬間，文先模就黑化了，他被利益刺激，變得瘋狂無比。肆無忌憚地為市長鏟除敵人，甚至鏟除身邊變得無用又危險的自己人;而以絕對的正義者出場的檢察官金車仁也在最后的腥一幕之后，變得癱軟和順從，他拿起了刀想砍向自己的同僚，只為了獲得讓自己活下去的可能……在這一切人性的畸變之后，韓度京突然顯得算是最有道德感的一個，他一直想退出但不得，“我太累了。”他說。他勸誡已經(jīng)沉迷于權(quán)力場和的小弟文先模，自己在市長和檢察官之間進退維谷。他介入得最深，但其實，內(nèi)心卻一直殘存著某些善良的質(zhì)地。當所有人開始失控，韓度京卻保留了最后一點人性中的善良和正義，——至少，他還懂得恐懼和害怕，對某些事還心存敬畏，而其他人都在比賽著瘋癲。
《阿修羅》結(jié)尾那場腥高潮讓影迷們直接聯(lián)想到《黃?！芬约案燮妮x煌時刻，那場砍成為了人間地獄的真實寫照;最終，人們已經(jīng)忘了為什么自己淪落至此，成為了被本能驅(qū)動的動物。那些悠緩的爵士樂在打斗之中伴隨著噴濺的霧彌散開來，夢幻又殘忍，它形成了一種抽離的視角，讓人們仿若飄浮在空中，全景式地見證著生無常。
題目：千年古鎮(zhèn)
千年古鎮(zhèn)，是許多人向往的一處避世之地。這里有著獨特的歷史文化和旖旎的自然風光，是一個兼具人文和自然景觀的美麗之地。
古鎮(zhèn)因其悠久的歷史和文化而得名，這里有著豐富的文化底蘊。在這里，你可以欣賞到許多古建筑，如傳統(tǒng)的吊腳樓、石頭橋、古老的碉樓等等。這些建筑不僅反映了古鎮(zhèn)的歷史與傳統(tǒng)文化，也展示了不同時代的藝術(shù)風格和手工藝術(shù)水平。另外，古鎮(zhèn)也以其傳統(tǒng)的手工藝和美食而聞名，如剪紙、染布、糕點等等，讓人們得以品嘗到古老風味的美味佳肴。
除了歷史文化，古鎮(zhèn)還擁有著豐富的自然景觀。這里的河流、湖泊、峽谷等等自然美景無一不令人驚嘆。而且，古鎮(zhèn)還有著大量的植被和動物，尤其以綠化居多。在這里，你可以盡情地體驗大自然的美妙與寧靜，給心靈一片寧靜之地。
逛古鎮(zhèn)，最重要的是放慢腳步、放松心情。走在鄉(xiāng)間小路上，感受著這里的寧靜和閑適，看著路邊的田野、樹林和草原，感受到大自然的魅力。而在這里，你還可以體驗到古鎮(zhèn)的浪漫氣息。在春天的清晨，收到這里的喚醒，漫步玉橋，觀賞桃花飄落的璀璨，驚嘆于這唯美的顏色世界。
在這個喧囂國度，嘗試走出大城市的繁瑣，找到一片自由的天地，去體驗一段不一樣的旅行?；蛘呤沁x擇在夜幕下，坐在江邊，聆聽古鎮(zhèn)的趣事傳說，也是不錯的體驗。它是一處適合休閑生活的度假勝地，也是一處能讓人們找到內(nèi)心深處安寧的處所。
盤旋的云朵，流淌的河水，璀璨的燈火，無數(shù)的歷史遺跡，這些美好的事物凝聚在了千年古鎮(zhèn)。它是一處讓人驚嘆于自然之美、人文之精髓的地方。而它，也只有當你親身去體驗時，才會感受到其中蘊含的不一樣的美好生活。
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