六年級(jí)勞動(dòng)教案實(shí)用七篇

我非常努力地為您準(zhǔn)備了“六年級(jí)勞動(dòng)教案”希望您喜歡，我們希望這些信息和數(shù)據(jù)可供參考和使用幫助你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，每個(gè)老師對(duì)于寫(xiě)教案課件都不陌生。老師在寫(xiě)了教案課件后，也能讓老師很好去總結(jié)和反思。

六年級(jí)勞動(dòng)教案 篇1

《插花藝術(shù)》教案設(shè)計(jì)

文山市第三中學(xué)

楊祖燕

課

時(shí)：2課 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的定義與分類(lèi)、特點(diǎn)與作用和插花藝術(shù)的類(lèi)型等插花基礎(chǔ)知識(shí)。

2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。

3、通過(guò)欣賞插花、表達(dá)主題和討論作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）插花藝術(shù)的特點(diǎn)與作用的學(xué)習(xí)。

（2）插花藝術(shù)風(fēng)格的欣賞學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

插花作品類(lèi)型的欣賞與插花藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。第一課時(shí)：學(xué)習(xí)插花基礎(chǔ)知識(shí) 課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：ppt課件與教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體教室

學(xué)具準(zhǔn)備：手繪工具（也可以根據(jù)本校特點(diǎn)帶花卉等實(shí)材）

教學(xué)過(guò)程（組織教學(xué)是指教師進(jìn)入課堂、宣布上課、師生致禮、檢查人數(shù)、安定秩序等，目的是使學(xué)生做好上課的心理準(zhǔn)備）

（一）引導(dǎo)階段

觀察幾張插花圖，請(qǐng)同學(xué)找出這些圖的不同之處,并說(shuō)說(shuō)感受。學(xué)生說(shuō)感受，教師總結(jié)。

師：插花是古今中外人們都喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。

我們?nèi)绾瘟私獠寤ㄟ@門(mén)藝術(shù)的呢？今天我們將從一下幾個(gè)方面來(lái)了解。

一、插花藝術(shù)的定義：

即花的造型設(shè)計(jì),就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料，配合生活的時(shí)間、場(chǎng)合、用途等，經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術(shù)品。

插花的花：指廣義的花，泛指植物體上具有觀賞價(jià)值的器官。如花朵、枝、葉、果實(shí)、芽、根等統(tǒng)稱(chēng)為花。

插花創(chuàng)作：將各種插花素材巧妙組合插置的過(guò)程。

二、插花的分類(lèi)：

設(shè)問(wèn)：同學(xué)們還在哪些場(chǎng)合看到過(guò)插花藝術(shù)？它們起了什么樣的作用？ 學(xué)生回答：……

教師總結(jié)：

1、按用途分：禮儀插花和藝術(shù)插花（用途）。

禮儀插花：用于社交禮儀，喜慶婚喪等場(chǎng)合具有特定用途的插花。它可以傳達(dá)友情，親情，愛(ài)情，可以表達(dá)歡迎，敬重，致慶，慰問(wèn)，哀悼等，形勢(shì)常常較為固定和簡(jiǎn)單。

藝術(shù)插花：是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來(lái)供藝術(shù)欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類(lèi)插花。

2、按花材性質(zhì)分類(lèi)：鮮花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花

3、按藝術(shù)風(fēng)格分類(lèi)：東方式插花、西方式插花（傳統(tǒng)插花和現(xiàn)代插花）欣賞分析（猜一猜）哪個(gè)是東風(fēng)式插花哪個(gè)是西風(fēng)式插花？(學(xué)生回答)學(xué)生欣賞東方式插花并總結(jié)其特點(diǎn): 東方式插花：以中國(guó)和日本的插花風(fēng)格為代表的一類(lèi)插花。起源于中國(guó)。

東方式插花藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：崇尚自然、樸實(shí)秀雅、講究詩(shī)情畫(huà)意，使用花材少，葉疏枝少，構(gòu)圖多為非對(duì)稱(chēng)式，顯得生動(dòng)活潑。以“雅”為佳。突出線條造型。重視個(gè)體線條美。注重表現(xiàn)花枝的姿態(tài)的神韻。構(gòu)圖簡(jiǎn)練，多為不對(duì)稱(chēng)自然構(gòu)圖。多以木本花材為主，配以草本花材。學(xué)生欣賞西方式插花并總結(jié)其特點(diǎn): 西方式插花藝術(shù)：以歐美國(guó)家插花風(fēng)格為代表的一類(lèi)花。

藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：與東方式插花正相反，枝密葉茂，紅紅火火，五彩繽紛，強(qiáng)調(diào)插花的色彩。其構(gòu)圖上常采用規(guī)則幾何圖形，多以對(duì)稱(chēng)均衡為主，具有圖案美和修飾美，端莊嚴(yán)肅，給人一種飽滿(mǎn)的感覺(jué)。以“繁”為佳。

花材量大、色彩濃艷、雍容華貴、端莊大方。直接以作品的外形和色彩表達(dá)主題思想，不含蓄。多以草本花材為主，且花朵豐腴。

構(gòu)圖多為對(duì)稱(chēng)性的幾何形構(gòu)圖，且均有明顯軸線。欣賞的重點(diǎn)是整體圖案和整體色彩。

傳統(tǒng)插花的特點(diǎn)：

①、用花量大，多以草本、球根花卉為主，花朵豐滿(mǎn)碩大，給人以繁茂之感。②、構(gòu)圖多用對(duì)稱(chēng)均衡或規(guī)則幾何形，追求塊面和整體效果，極富裝飾性和圖案之美。

③、色彩濃重艷麗，氣氛熱烈，有豪華富貴之氣魄。

現(xiàn)代插花的特點(diǎn)：它融匯了東西方插花的特點(diǎn)，既有優(yōu)美的線條，又有艷麗而規(guī)則的圖案，滲入了現(xiàn)代人的意識(shí)，追求變異，自由發(fā)揮。

三、插花藝術(shù)的作用

1、美化環(huán)境、改善人際關(guān)系，插花具有公關(guān)使者的作用，人際交往中離不開(kāi)插花，通過(guò)插花傳遞，增進(jìn)人與人之間的友誼。

2、陶冶情操，提高人們的精神文化素質(zhì) 插花美化環(huán)境，凈化心靈，誘導(dǎo)人們追求高尚的精神文化生活。

3、促進(jìn)生產(chǎn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

插花的興旺，推動(dòng)切花生產(chǎn)的發(fā)展，以及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。觀察圖片，注意插花中色彩的配置。

問(wèn)題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？

學(xué)生參看一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。問(wèn)題2：插花時(shí)色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問(wèn)題？

小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書(shū)房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。

插花要有主題。為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開(kāi)張大吉，祝福師長(zhǎng)身體健康等。

最后插花欣賞，并布置下節(jié)課作業(yè)及學(xué)生所帶工具。

第二課時(shí)：實(shí)踐

每人應(yīng)用剛才所講插花藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)手繪一副插花作品，注意造型和色彩的配置。教師巡回輔導(dǎo)。

1.學(xué)生展示插花手繪作品，并小組代表作創(chuàng)意說(shuō)明。2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面欣賞品評(píng)，注意褒揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。

（1）整體效果

插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺(jué)審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說(shuō)觀眾第一眼的視覺(jué)效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。

（2）構(gòu)圖造型效果

主要包括造型是否優(yōu)美生動(dòng)或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。

（3）主題表現(xiàn)

這是構(gòu)成作品思想美，意境美的重要標(biāo)志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術(shù)作品中被視為作品的靈魂，無(wú)論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內(nèi)容，因?yàn)樗亲钅芤l(fā)美感與情思活動(dòng)的。

（4）設(shè)色效果

主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周?chē)h(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。插花設(shè)色無(wú)論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標(biāo)準(zhǔn)。4.評(píng)選最佳作品，掌聲鼓勵(lì)。5.課堂小結(jié)。課后拓展

為自己的房間或客廳做一件有創(chuàng)意的插花作品。

六年級(jí)勞動(dòng)教案 篇2

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉品種，培養(yǎng)愛(ài)美情操。

2、學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。

3、安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉品種和勞動(dòng)工具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們有過(guò)種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。

二、出示一盆實(shí)物吊蘭

同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？有哪些了解？ 小組討論，匯報(bào)交流，歸納總結(jié)

1、它是懸垂觀葉植物，被稱(chēng)為“空中仙子”，能美化環(huán)境。

2、它具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能。

3、它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱(chēng)。

三、實(shí)踐體驗(yàn)，栽種吊蘭

1、小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)有關(guān)工具。

瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。

2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問(wèn)，小組討論。

疑問(wèn)：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？

3、老師操作示范。

A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。

B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達(dá)到盆高的三分之一。C、加細(xì)土至盆高的三分之二處。

D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。

F、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水，水要澆透。

4、學(xué)生分組實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。

5、成果展示。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。

四、總結(jié)全課。

只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。

扦插菊花

一、教學(xué)目標(biāo)

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

1.分小組查資料，了解菊花種植的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3．通過(guò)栽培菊花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

二、教學(xué)流程

1．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

出示菊花造型圖片； 讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型；

學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說(shuō)一說(shuō)菊花有什么特性。

2．說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，明確扦插方法。

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，（2）教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（3）請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一份扦插菊花的操作方案

（4）全班交流一下。評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的方案最科學(xué)、可行，評(píng)出最佳方案。

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

做花圃管理員

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握小花圃管理的基本知識(shí)。

2、具有對(duì)小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)。教學(xué)流程

（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，問(wèn)學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，人人都愛(ài)美，人人都能創(chuàng)造美，愛(ài)美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂(lè)趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

（二）趣味探究，互動(dòng)高效

1.依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書(shū)上的“看一看，記一記”和“寫(xiě)一寫(xiě)”的要求，填寫(xiě)空白處。

2.小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。

3.介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫(huà)的畫(huà)展示出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

（三）趣味實(shí)踐，生成智慧

1、把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對(duì)家里的花進(jìn)行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開(kāi)花。

2、觀察實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫(xiě)好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識(shí)準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。

3、但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：

1、說(shuō)明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？

2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？

3、安排好管理時(shí)間。

4、管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄。

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

種瓜、種豆樂(lè)趣多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生種植的興趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

展示各種南瓜的圖片

二、探究交流

1、你對(duì)南瓜知道些什么？

2、學(xué)生交流信息。

3、你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長(zhǎng)要經(jīng)歷那些過(guò)程？種瓜有那些步驟和方法？

4、交流討論。

三、設(shè)計(jì)方案

1、提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。

2、分組設(shè)計(jì)種植南瓜方案。

四、操作示范

1、展示并介紹工具與材料。

2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組討論，完善小組種植南瓜方案。

五、實(shí)踐體驗(yàn)

1、明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。

2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。

3、提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識(shí)窗、小技巧、小貼士。

六、展示交流

展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。

2、學(xué)生完成課后自我評(píng)定。

插花藝術(shù)

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)并了解插花的基本制作方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。教學(xué)流程： 一：激趣引課

1、教師手捧花束，吸引學(xué)生注意力。提問(wèn)：日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到花籃？

（生日、宴會(huì)、看望病人等）由此介紹插花的含義。

2、美麗的插花作品，通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐插花的愿望。介紹插花藝術(shù)的含義。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱(chēng)為插花藝術(shù)。）

3、引出活動(dòng)主題。齊讀課題。二：示范指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花方法。

問(wèn)：同學(xué)們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學(xué)習(xí)。

2、和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第一個(gè)步驟——設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

（出示課件：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備）引出教師示范插花步驟1。

3、再和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第二個(gè)步驟——?jiǎng)邮种谱鳌?/p>

方法同上一步。（出示課件：動(dòng)手制作）

在此環(huán)節(jié)中，教師進(jìn)行插花示范，讓學(xué)生在觀察過(guò)程中學(xué)會(huì)插花的基本方法及技巧。

4、和學(xué)生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。

（出示課件：整理起名）

5、回顧插花過(guò)程。

通過(guò)再次回顧插花過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：動(dòng)手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實(shí)踐

1、教師指導(dǎo)。

在學(xué)生進(jìn)行插花實(shí)踐前，教師給予一定的指導(dǎo)。

活動(dòng)要求：

1）組長(zhǎng)組織本組成員參與合作活動(dòng)，進(jìn)行合作分工。2）記錄員做好活動(dòng)方案記錄。

3）活動(dòng)過(guò)程中注意安全，保持相對(duì)安靜。

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

4）作品完成后起名并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)并給插花

作品起名。

插花造型：（在選擇的造型上打“√”）

指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)評(píng)價(jià)。

2、小組合作完成插花創(chuàng)作，及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)內(nèi)容

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

第二單元 技術(shù)初步

畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的制作過(guò)程與方法,學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的線裝書(shū)的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。

2、提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,提高動(dòng)手制作的能力。

3、學(xué)會(huì)交流合作,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的制作過(guò)程與方法,學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的線裝書(shū)的裝訂方法。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。教學(xué)流程：

一、探究學(xué)習(xí)

1、想一想，說(shuō)一說(shuō)

希望紀(jì)念冊(cè)中包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？

2、議一議，寫(xiě)一寫(xiě) 分工合作，人人出力

二、實(shí)踐體驗(yàn)

1、試一試，做一做 裝幀設(shè)計(jì)

固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫(xiě)文字 裝訂成冊(cè)

三、交流評(píng)議 評(píng)一評(píng)，議一議

四、拓展創(chuàng)新

《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案

創(chuàng)意小禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。學(xué)會(huì)用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來(lái)美化生活,表達(dá)情感。、2、了解創(chuàng)意臺(tái)燈的結(jié)構(gòu),運(yùn)用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺(tái)燈的制作。

3、提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。

4、體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)議作品。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來(lái)美化生活,表達(dá)情感。

教學(xué)流程：

一、探究學(xué)習(xí)

1、想一想，議一議

你最想做一個(gè)什么禮物送給老師和同學(xué)？

（圍巾、紙?zhí)倩?、?chuàng)意臺(tái)燈、葉脈書(shū)簽、創(chuàng)意相框、十字繡手機(jī)袋、小掛件、創(chuàng)意靠墊）

二、實(shí)踐體驗(yàn)

1、試一試，做一做 小熊靠墊 準(zhǔn)備材料

制作過(guò)程：裁剪、做靠墊套、做靠墊芯 康乃馨 準(zhǔn)備材料 制作過(guò)程： 創(chuàng)意臺(tái)燈 準(zhǔn)備材料 制作過(guò)程：

三、交流評(píng)議

四、拓展創(chuàng)新

六年級(jí)勞動(dòng)教案 篇3

鄂教版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案

第一課：大公雞

教學(xué)內(nèi)容 ： 學(xué)習(xí)大公雞的制作方法 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞

.2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作大公雞 教學(xué)準(zhǔn)備 ：彩泥。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來(lái)用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考：用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點(diǎn)？

3、實(shí)踐探索 A、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

B、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

D、安裝基座

做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。4思考與實(shí)踐

你還能依據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？

第二課：面具

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)做面具的制作方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作面具。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥、雕塑刀

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國(guó)的民俗活動(dòng)中，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。

二、觀察思考

這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你

三、實(shí)踐探索

Ａ、設(shè)計(jì)頭部和臉形

Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€(gè)眼窩。

（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。

（3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。

（4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部?jī)蓚?cè)。

小提示：安裝一定要牢固！

Ｃ、裝飾調(diào)整

在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。

四、思考與實(shí)踐

如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。

第三課：南瓜針線盒

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)南瓜針線盒的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作針線盒。

教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀。

教學(xué)過(guò)程：

１、導(dǎo)入：

這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎？

２、觀察思考

說(shuō)一說(shuō)，南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的？

３、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。

看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

（1）團(tuán)泥球。提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。

（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對(duì)用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。

（3）粘泥條。提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋。提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切 割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。

４思考與實(shí)踐：如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽?zhuān)欢ê荛_(kāi)心，而且還能長(zhǎng)期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來(lái)。

課后小記

第四課：葡萄熟了

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)葡萄熟了的制作方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作一串葡萄。

教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。

教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入。

又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無(wú)數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿(mǎn)了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！

2、觀察思考

仔細(xì)觀察右邊的這盤(pán)葡萄，像真的嗎？

3、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用泥條盤(pán)筑和徒手成型的方法制作一盤(pán)葡萄。

A、制作泥盤(pán)底。先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫(huà)一個(gè)圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤(pán)筑時(shí)，上下泥條對(duì)齊后 粘牢。

B、盤(pán)筑盤(pán)邊。先搓泥條，然后將泥條沿盤(pán)邊粘接，向上盤(pán)筑。

C、制作葡萄葉

（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形 狀，再用牙簽畫(huà)出葉脈。

（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤(pán)沿上。仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！

D、制作擺放葡萄。將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤(pán)子中，用泥漿粘牢。

4、思考與實(shí)踐

用這種方法還可以做出其他形狀的果盤(pán)和不同的水果嗎？自己動(dòng)手試一試 別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

5、課后小記

第五課：小拖鞋

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)小拖鞋的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作小拖鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

2、觀察思考

說(shuō)一說(shuō)你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出 它是怎樣做成的嗎？

3、實(shí)踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

A、制作泥板。把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面。先用牙簽畫(huà)出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割 成型。

C、粘接鞋面。先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再 涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型。你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

4、思考與實(shí)踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

5、課后小記

第6課：會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，彈簧等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng)，可是你見(jiàn)過(guò)用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

二、觀察思考

你見(jiàn)過(guò)梅花鹿嗎？說(shuō)說(shuō)它是由哪幾個(gè)部分組成的？

三、實(shí)踐探索

試著做一只會(huì)動(dòng)的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

1、做鹿頭

把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

2、做鹿身

用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形，再粘上一個(gè)小尾巴。

3、做鹿腿

課堂思考：鹿腿可以用其他東西代替嗎？

4、組合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。

（2）再用彈簧把頭和身體連接起來(lái)。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。

5、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

四、思考與實(shí)踐

你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢？

除了頭可以搖動(dòng)，你還可以讓其他部位動(dòng)起來(lái)嗎？我老狼的眼睛也會(huì)動(dòng)哦！

五、課后小記

第7課：有趣的仙人球

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有趣的仙人球的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球

教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長(zhǎng)，因而深受人們的喜愛(ài)。你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！

二、觀察思考

觀察仙人球，說(shuō)說(shuō)它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。

1、捏球身

先將一塊泥巴搓成橢圓形。

2、粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

3、粘接球刺

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

4、組合整理完成

可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

四、思考與實(shí)踐

怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？

以“沙漠地帶”為主題，主辦一個(gè)班級(jí)小型展覽。你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？

五、課后小記

第8課：漂亮的花瓶

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)漂亮的花瓶的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。

教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

各種各樣的花瓶不僅能用來(lái)插花，還可以作為擺設(shè)供欣賞?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧！

二、觀察思考

觀察右邊的花瓶，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法做出來(lái)的？ 前面哪一課中學(xué)過(guò)這種方法？

三、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用泥條盤(pán)筑花瓶。

1、做瓶底

2、用泥條盤(pán)筑瓶身

擴(kuò)張時(shí)將泥條粘在下層泥條外側(cè)，收縮時(shí)粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。

3、瓶身裝飾

知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？

4、瓶頸收縮

注意：瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變化。課堂提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)用拉坯機(jī)做花瓶嗎？

四、思考與實(shí)踐

你的花瓶做好了嗎？用泥條盤(pán)筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

五、課后小記

第9課：可愛(ài)的泥娃娃 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)可愛(ài)的泥娃娃的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作泥娃娃。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意的制作泥娃娃

教學(xué)準(zhǔn)備：搟面棍，布，泥，泥漿，雕塑刀，汽水瓶等。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

泥娃娃可愛(ài)嗎？讓我們一起試著做一個(gè)吧！如果有條件，還可以把它燒制一下，擺在家中一定很漂亮。

二、觀察思考

觀察教科書(shū)第18頁(yè)作品，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

三、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用泥板成型的方法制作泥娃娃。

1、制作泥板

將泥巴壓成板狀，再用雕塑刀切割成方形。

2、卷成泥筒

將報(bào)好布的飲料瓶壓在泥板的一側(cè)，底部對(duì)齊，慢慢卷成筒狀，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子再取出布。

3、做出五官

先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空，然后沿著外輪廓線粘上細(xì)泥條。

4、添加四肢

用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳，然后用泥漿將它們先粘接在身體上，再插入四肢。可參照手腳的制作圖。

5、對(duì)頭部進(jìn)行裝飾

先將泥板按頭部的大小切割成圓形，粘再頭頂，再將另一塊泥板切成 泥條作頭發(fā)。

學(xué)生制作，教師評(píng)比。

四、思考與實(shí)踐

學(xué)習(xí)泥娃娃的制作過(guò)程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？

通過(guò)實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)了泥巴有哪些特點(diǎn)呢？

五、課后小記

六年級(jí)勞動(dòng)教案 篇4

篇一：六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)最新版本教案

家庭種植diy 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進(jìn)行交流，培養(yǎng)愛(ài)美情操。

2、開(kāi)展家庭種植diy項(xiàng)目，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的土培和水培方法。在多樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)中獲得真實(shí)的

情感體驗(yàn)，提高種植技能。

3、安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉和種植工具。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、常見(jiàn)花卉圖片和常見(jiàn)花卉種植工具。

土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準(zhǔn)備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。

2、制作多媒體課件。

3、收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

教學(xué)過(guò)程：

（一）錄像激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、老師到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學(xué)的家。

2、播放錄像。

3、雖然兩位同學(xué)家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿(mǎn)了生

機(jī)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題。

（二）探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花卉。

1、在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。

2、你還認(rèn)識(shí)哪些常見(jiàn)花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見(jiàn)的花卉。

3、組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。

4、活動(dòng)小結(jié)，組織評(píng)價(jià)各小組搜集花卉信息的情況。

（三）探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)種植工具和花盆。

1、創(chuàng)設(shè)情景，分小組比一比哪個(gè)小組認(rèn)識(shí)的種植工具多？

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花盆，說(shuō)說(shuō)各類(lèi)花盆的特點(diǎn)和用途。

（四）探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭

1、出示種植好的一盆吊蘭。你認(rèn)識(shí)這種花卉嗎？

2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)土培吊蘭。

3、組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？

4、學(xué)生自學(xué)。

5、檢查自學(xué)情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。

6、思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？指名交流。

7、教師演示關(guān)鍵操作步驟。

（五）實(shí)踐操作，分工合作。

1、各小組進(jìn)行種植吊蘭。教師巡視指導(dǎo)。

（六）成果展示，交流評(píng)議

1、學(xué)生展示土培吊蘭。

2、開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。

3、教師參與評(píng)價(jià)，了解土培吊蘭活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。

（七）拓展思維，總結(jié)課文

1、通過(guò)實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進(jìn)行種

植的。

2、課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種？

3、作業(yè)：利用課余時(shí)間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫(xiě)好觀察記錄，參加班級(jí)種植

大賽。

水培發(fā)豆芽

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：花盆、浸泡24小時(shí)的綠豆、小石頭、紗布

水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學(xué)生準(zhǔn)備：可樂(lè)瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入新課

1、我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

2、出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有預(yù)防

消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。

3、這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來(lái)嘗試水培發(fā)豆芽。板書(shū)課題

（二）學(xué)習(xí)水培方法

1、自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？

2、指名交流、3、如果沒(méi)有花盆，可以用什么材料來(lái)替代？為什么要在瓶底打孔？

4、學(xué)生準(zhǔn)備材料。

5、自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽的基礎(chǔ)步.指名交流

6、板書(shū)：鋪設(shè)盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲

7、提出疑問(wèn)：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？

8、交流解答

9、播放錄像，了解豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。

（三）學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)

1、按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2、教師巡視指導(dǎo)

（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要

太多。

（2）播放錄像

（四）評(píng)價(jià)展開(kāi)

1、填寫(xiě)活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表

2、小組開(kāi)展活動(dòng)評(píng)價(jià)

（五）拓展體驗(yàn)活動(dòng)

1、水培發(fā)豆芽需要等待一定時(shí)間，課堂上不能當(dāng)天完成，在培植過(guò)程中需要注意什么

呢？

2、學(xué)習(xí)“小貼士”

3、指名讀一讀。

4、我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問(wèn)題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？

5、學(xué)習(xí)“知識(shí)窗”

6、指名讀一讀

7、分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。

8、播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。

（六）拓展思維，總結(jié)課文

1、我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法，通過(guò)一個(gè)星期左右的時(shí)間，相信大家都能品嘗到自

己發(fā)的豆芽了。

2、生活中還有哪些植物是采用水培的方法進(jìn)行培植的？

3、指名交流

4、還有別的種植方法嗎？讓我們開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不斷提高探究

實(shí)踐的能力。

扦插、養(yǎng)護(hù)菊花

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3、學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識(shí)與技能，了解植物扦插生根的過(guò)程。

4、培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握菊花扦插的方法

2、掌握菊花養(yǎng)護(hù)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種菊花造型的圖片。

2、扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片

3、實(shí)物投影儀

4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛(ài)好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

（二）自主探究，了解菊花 配音樂(lè)，讓學(xué)生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類(lèi)、產(chǎn)地、用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。

（三）教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。

1、掌握扦插方法。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來(lái)談?wù)劊部梢哉?qǐng)有菊花扦插經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

選枝和留枝

秋季菊花盛開(kāi)，選好種菊，花期過(guò)后剪去老干，使新芽長(zhǎng)出，次年春天，松土除草，使新芽長(zhǎng)成健壯的新枝。

基質(zhì)和扦插盆。

基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。

扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取長(zhǎng)約8厘米、有3~4個(gè)節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周?chē)鷫壕o，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。

在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一份扦插菊花的操作方案。在寫(xiě)之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動(dòng)筆寫(xiě)。

扦插菊花的操作方案要考慮幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時(shí)期。

5、工具及材料的準(zhǔn)備。

交流方案，評(píng)出最佳方案。

篇二：六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案

課題：家政 家庭種植diy 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:書(shū)上第一頁(yè)到第三頁(yè)：家庭種植diy 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進(jìn)行交流，培養(yǎng)愛(ài)美情操。2.開(kāi)展家庭種植diy項(xiàng)目，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的土培和水培方法。在多樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，提高種植技能。3.安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉和種植工具，學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。

教師準(zhǔn)備：1.常見(jiàn)花卉圖片和常見(jiàn)花卉種植工具。土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。準(zhǔn)備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。制作多媒體課件。收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

教學(xué)過(guò)程：

一、錄像激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.老師到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學(xué)的家。播放錄像。2.雖然兩位同學(xué)家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭

3.使家庭環(huán)境充滿(mǎn)了生機(jī)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題。

二、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花卉。

1.在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。2.你還認(rèn)識(shí)哪些常見(jiàn)花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見(jiàn)的花卉。3.組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。4.活動(dòng)小結(jié)，組織評(píng)價(jià)各小組搜集花卉信息的情況。

三、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)種植工具和花盆。

1.創(chuàng)設(shè)情景，分小組比一比哪個(gè)小組認(rèn)識(shí)的種植工具多？2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花盆，說(shuō)說(shuō)各類(lèi)花盆的特點(diǎn)和用途。探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭 出示種植好的一盆吊蘭。你認(rèn)識(shí)這種花卉嗎？四今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)土培吊蘭。

六、組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？

七、學(xué)生自學(xué)。

八、檢查自學(xué)情況。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。

九、思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？指名交流。

十、教師演示關(guān)鍵操作步驟。

十一、實(shí)踐操作，分工合作。各小組進(jìn)行種植吊蘭。教師巡視指導(dǎo)。

十二、成果展示，交流評(píng)議1.學(xué)生展示土培吊蘭。2.開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。3.教師參與評(píng)價(jià)，了解土培吊蘭活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。

十三、拓展思維，總結(jié)課文1.通過(guò)實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進(jìn)行種植的。2.課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種？3.作業(yè)：利用課余時(shí)間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫(xiě)好觀察記錄，參加班級(jí)種植大賽。

課題：扦插、養(yǎng)護(hù)菊花

教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。2.掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。3.學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識(shí)與技能，了解植物扦插生根的過(guò)程。4.培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握菊花扦插的方法2掌握菊花養(yǎng)護(hù)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1各種菊花造型的圖片。2扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片實(shí)物投影儀 3菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛(ài)好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？自主探究，了解菊花配音樂(lè)，讓學(xué)生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類(lèi)、產(chǎn)地、用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。掌握扦插方法。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來(lái)談?wù)?，也可以?qǐng)有菊花扦插經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。選枝和留枝秋季菊花盛開(kāi)，選好種菊，花期過(guò)后剪去老干，使新芽長(zhǎng)出，次年春天，松土除草，使新芽長(zhǎng)成健壯的新枝。基質(zhì)和扦插盆?；|(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取長(zhǎng)約8厘米、有3~4個(gè)節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周?chē)鷫壕o，澆透

水，放在通風(fēng)陰涼的地方。在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一份扦插菊花的操作方案。在寫(xiě)之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動(dòng)筆寫(xiě)。扦插菊花的操作方案要考慮幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時(shí)期。

5、工具及材料的準(zhǔn)備。交流方案，評(píng)出最佳方案。掌握養(yǎng)護(hù)知識(shí) 教師可以先請(qǐng)學(xué)生討論：菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn)，也就是教材上所提到的五點(diǎn)。遮陽(yáng)：扦插頭三天要遮陽(yáng)。半個(gè)月后，菊花苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽(yáng)光。填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時(shí)不要濺污葉片?！按蝾^”和“留蕾”：為了使菊花開(kāi)得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾”動(dòng)手實(shí)踐，形成技能。在說(shuō)、看、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫(huà)出菊花栽培的操作流程示意圖，評(píng)出最佳示意圖。“試一試”“做一做”是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)主要由學(xué)生自己完成。師課上布置。客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)交流“評(píng)一評(píng)、議一議”的前三項(xiàng)安排在上課時(shí)穿插進(jìn)行，后兩項(xiàng)可以到班級(jí)菊花展結(jié)束后再評(píng)，做到實(shí)事求是。拓展延伸，走向生活。在學(xué)生學(xué)會(huì)扦插、養(yǎng)護(hù)菊花后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“技術(shù)信息”。

課題：做花圃管理員

教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，獲取第一手感性知識(shí)，獲得親身體驗(yàn).2 了解小花圃管理的基本知識(shí)，設(shè)計(jì)小花圃管理方案，讓兒童的智慧在勞動(dòng)實(shí)踐中生成。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)管理小花圃，用自己的知識(shí)和技能管理學(xué)校小花圃，美化校園環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小花圃管理方案

教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花圃圖片

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

一 導(dǎo)入課題 投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，問(wèn)學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，人人都愛(ài)美，人人都能創(chuàng)造美，愛(ài)美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂(lè)趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。二探究互動(dòng)1.依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書(shū)上的“看一看，記一記”和“寫(xiě)一寫(xiě)”的要求，填寫(xiě)空白處。2.小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。3 課堂上學(xué)生就可以就自己所收集的資料或訪問(wèn)、調(diào)查后得到的知識(shí)與同學(xué)進(jìn)行交流，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上教師小結(jié)，提示管理小花圃時(shí)澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等注意點(diǎn)。給學(xué)生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，打掃衛(wèi)生要及時(shí)。”三 動(dòng)手試試,完成作品 教師可以先動(dòng)手制作幾幅葉貼畫(huà),種子貼畫(huà),果實(shí)貼畫(huà)的作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞,引發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣,然后指導(dǎo)他們閱讀教材說(shuō)明,介紹一下制作過(guò)程,讓學(xué)生動(dòng)手嘗試制作簡(jiǎn)單的葉貼畫(huà),也可以小組合作完成較復(fù)雜的作品.注意事項(xiàng):1 使用勞動(dòng)工具時(shí),提醒學(xué)生注意安全.2 事先去了解下學(xué)校附近社區(qū)的小花圃情況.四 教師總結(jié) 總結(jié)上課內(nèi)容.了解中國(guó)十大名花是哪些,什么時(shí)候開(kāi)花,有什么特點(diǎn).板書(shū)設(shè)計(jì)： 花圃管理員

課題：種瓜種豆樂(lè)趣多

教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)：1.分小組查閱資料,了解種植南瓜和毛豆的有關(guān)資料.2 分小組栽培南瓜和毛豆.3 通過(guò)栽培南瓜和毛豆,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),善于觀察,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)種瓜種豆技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)

教具準(zhǔn)備：(學(xué)生)準(zhǔn)備查閱資料.(老師)準(zhǔn)備課件.教學(xué)步驟

一 導(dǎo)入課題 教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學(xué)生欣賞,讓那個(gè)學(xué)生描述一下他們各自的形態(tài)特征及習(xí)性.二 查一查,議一議學(xué)生根據(jù)課前所收集的信息,在小組內(nèi)討論交流一下怎樣栽種這兩種植物,明確栽培方法.三 試一試,做一做 1 學(xué)習(xí)種植南瓜.步驟:(1)選種(2)浸泡(3)催芽(4)播種(5)定植(6)調(diào)整植株(7)授粉(8)管理(9)采收2 學(xué)習(xí)種植毛豆步驟:(1)適時(shí)播種,合理密植(2)肥水管理(3)采收

四 注意事項(xiàng) 1 操作實(shí)踐時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到井然有序.2 使用勞動(dòng)工具時(shí)要注意安全.3 實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全.五 課后延伸 總結(jié)自己的種植體會(huì),品嘗勞動(dòng)成果.板書(shū)設(shè)計(jì)： 種瓜 種豆樂(lè)趣多1 南瓜的種植步驟2 毛豆的種植步驟課題：

課題：插花藝術(shù)

教學(xué)課時(shí)1 教學(xué)內(nèi)容:插花藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義；

2、走進(jìn)插花世界，體驗(yàn)插花藝術(shù)的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解花卉知識(shí),學(xué)習(xí)和欣賞插花。能獨(dú)立完成一個(gè)插花作品 教具準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集的插花圖片(老師)插花藝術(shù)課件,插花步驟圖.教學(xué)步驟

一 導(dǎo)入課題 1 教師可以出示課文中或事先拍攝的關(guān)于插花的圖片讓學(xué)生欣賞2 教師小結(jié):插花給我們的生活增添了許多樂(lè)趣.怎樣設(shè)計(jì)才能讓插花更獨(dú)特? 二 欣賞與觀察 1 收集各種花卉的資料,了解他們所代表的象征意義.如:紅玫瑰象征愛(ài)情,表示真心愛(ài)你,百合花象征高潔,表示百年好合,康乃馨象征母愛(ài),表示健康長(zhǎng)壽2 了解插花的不同類(lèi)型,討論在各種不同的場(chǎng)合適用什么類(lèi)型的插花? 四 探究制作 倒t形插花 1 將泡好的花泥放入花器2 修建散尾葉片3 用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長(zhǎng)度與花器的直徑大致相當(dāng)4 用劍葉垂直拆入花泥中,劍葉的長(zhǎng)度與底部散尾的長(zhǎng)度為2:1,整個(gè)造型大小要與花器相協(xié)調(diào)5 底部沿散尾葉插入兩支泰國(guó)蘭,讓底部豐滿(mǎn)起來(lái),左右對(duì)稱(chēng)6 中間部分傾斜插入焦點(diǎn)

篇三：六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

學(xué)科：年級(jí)：教師：

勞動(dòng)與技術(shù)六年級(jí) 張宗燕

1、小提籃

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、感受并認(rèn)識(shí)紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長(zhǎng)度之間的關(guān)系。

2、欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。

3、學(xué)習(xí)基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制一只小提籃。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、由紙條的平面穿編向立體編制發(fā)展。

2、不同花紋的立體編制方法。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。

（四）教學(xué)過(guò)程：

2、多姿的葉片

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解幾種葉片編織中使用的針?lè)捌浣M合的方式，能選擇期中一種進(jìn)行編織。

2、能用學(xué)到的編織技術(shù)，設(shè)計(jì)編織出不同的葉片，提高識(shí)圖能力及動(dòng)手能力，發(fā)展設(shè)計(jì)能力。教學(xué)過(guò)程：

1、新課引入：

通過(guò)自然界中葉片的形態(tài)的探討引入新課。

2、教學(xué)新課： 引導(dǎo)學(xué)生探究：“看看想想”中的作品，了解在編織過(guò)程中分別用到了哪些針?lè)?？它們是怎樣進(jìn)行組合的？然后，組織學(xué)生進(jìn)行交流反饋。

課本中學(xué)生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針?lè)ㄊ窍嗤模i針、短針、長(zhǎng)針，只是組合方式與針數(shù)有所變化。

3、學(xué)學(xué)做做：

學(xué)學(xué)做做中為學(xué)生提供的是常見(jiàn)的橢圓形葉片的編織方法，如果學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，也可嘗試編織其它的葉片，4、展示臺(tái)：

將自己編織的葉片在班上展示一下。

5、小結(jié)：

組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從針?lè)ㄅ帕械恼R性、紋理的清晰性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、《美麗的桃花》

教材分析：

花是各種各樣的，美麗多姿的，無(wú)論從色彩方面、形狀方面還是花瓣的個(gè)數(shù)方面來(lái)看，都各具特色。本課是以桃花為范例，給學(xué)生提供一個(gè)樣本，讓他們用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行編織，學(xué)學(xué)做做中介紹一個(gè)花瓣的編織方法，可以讓學(xué)生跟著練

習(xí)，估計(jì)難點(diǎn)在完成一個(gè)花瓣后如何轉(zhuǎn)入到第二個(gè)花瓣的編織上，可以讓學(xué)生沿著花瓣的邊沿編織幾個(gè)短針，回到圓處，再用同樣的方法編織其他花瓣。教學(xué)目標(biāo)：

1、能看懂桃花編織的圖示符號(hào)，讀懂文字說(shuō)明，掌握針?lè)ǖ淖兓?guī)律，按圖樣進(jìn)行編織。

2、通過(guò)編織活動(dòng)，進(jìn)一步了解這一技術(shù)與生活的聯(lián)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

4、栽培反季蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解蔬菜反季栽培的意義。

2、初步學(xué)會(huì)蔬菜反季栽培的操作技能。

3、認(rèn)識(shí)到平時(shí)餐桌上的菜肴來(lái)之不易，不能隨意浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：是蔬菜反季栽培的一般方法和步驟。難點(diǎn)：是莧菜播種操作。教學(xué)過(guò)程：

5、搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解塑料棚對(duì)農(nóng)作物栽培所起的保溫、保濕作用。

2、初步掌握搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚的一般步驟和方法。

3、培養(yǎng)不怕困難、吃苦耐勞的精神。教學(xué)過(guò)程：

篇四：六年級(jí)勞技下冊(cè)教案

六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：

本冊(cè)教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、模型制作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求：

1、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐步形成健全人格。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩.通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自?xún)?nèi)心感到勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。通過(guò)節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。

六年級(jí)學(xué)生大部分在家在校的勞動(dòng)積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會(huì)

的發(fā)展，大部分不會(huì)種植基礎(chǔ)技術(shù)的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過(guò)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開(kāi)支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。

吸管編熱帶魚(yú)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚(yú)編制技藝。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美審美的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)約20厘米的吸管6根，剪刀等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師出示熱帶魚(yú)

學(xué)生觀察：說(shuō)說(shuō)這條熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)？

揭示課題，板書(shū)課題。

二、授新

學(xué)編熱帶魚(yú)，師邊演示，生邊學(xué)。

1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開(kāi)。

2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。

3、依次交叉折疊3層。

4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。

5、將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。

6、將第二層綠色吸管修剪至合適長(zhǎng)度，插入編制體內(nèi)。

7、第三層的制作方法同第一層。

8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫(huà)上眼睛，熱帶魚(yú)就做好了。

三、展示作品

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè) 用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。

做紙扇

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。

教學(xué)準(zhǔn)備：

舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

觀察思考：說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些式樣的扇子？

觀察紙扇，說(shuō)說(shuō)它是怎樣制成的？

揭示課題，板書(shū)課題。

二、授新

做紙扇，師邊演示生邊學(xué)。

1、做扇面

將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。

2、裁紙條

將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。

3、穿編

將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。

4、安裝扇柄

沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。

三、展示作品

看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)？

四、小結(jié)

五、課后任務(wù)

你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？

將你親手做的紙扇送給長(zhǎng)輩和最尊敬的人。

第三課時(shí)

草編鴕鳥(niǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥(niǎo)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

揭示課題，板書(shū)課題。

二、新授

1、觀察思考

出示已編制好的鴕鳥(niǎo)，思考：

（1）這個(gè)鴕鳥(niǎo)是由幾部分編制成的？

（2）用到了哪些編織方法？

2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥(niǎo)的步驟（1）取一些合適長(zhǎng)度的麥草或稻草。

（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。

（3）將草編成長(zhǎng)約10厘米的辮子，做鴕鳥(niǎo)的脖子。

（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。

（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。

（6）編兩條長(zhǎng)約30厘米的草辮，對(duì)折后用針線固定在鴕鳥(niǎo)身體下方，做成兩條腿。

強(qiáng)調(diào)：鴕鳥(niǎo)的身體比脖子要粗得多。

三、作品展示

四、課堂小結(jié)

五、課后任務(wù)

將草染上各種各樣的顏色編制成門(mén)墊、小帽、果盤(pán)等工藝品。

篇五：小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

裝點(diǎn)我們的家

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)布置房間的方法及色彩搭配；

2、通過(guò)觀察思考、動(dòng)手操作，掌握所學(xué)內(nèi)容；

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)布置房間的方法及色彩搭配。課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、各小組成員交流自己裝點(diǎn)家的經(jīng)驗(yàn)。堂清檢測(cè) 目標(biāo)探究

遷移應(yīng)用 拓展探究

按照自己的構(gòu)思行動(dòng)讓家在你的巧手裝點(diǎn)下煥發(fā)出新世界光彩。

做校園模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道如何做模型，了解做模型的過(guò)程；

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解做模型的過(guò)程 學(xué)習(xí)工具

硬紙板（紙箱紙、白析紙）、吹塑紙、泡沫板、皺紋紙、白乳膠、膠水、飲料瓶、橡皮泥（膠泥）、美工刀、剪刀、尺子、圓規(guī)、鉛筆、皮尺 課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程

1、激情導(dǎo)入

我們?cè)鯓硬拍軐⒁粋€(gè)地方的全貌展現(xiàn)在人們面前呢？生：模型。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣做模型？

制作模型的過(guò)程：（1）實(shí)地觀測(cè)（2）繪制圖紙（3）制作模型（4）組合粘接

2、小組合作，開(kāi)始制作模型。

制作時(shí)，要合理選材，并依照統(tǒng)一的比例對(duì)各部分進(jìn)行加工。寫(xiě)出制作模型的步驟。

遷移應(yīng)用 拓展探究大膽的猜想未來(lái)的校園會(huì)是什么樣的？

自行車(chē)的養(yǎng)護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何養(yǎng)護(hù)自行車(chē)；

2、怎樣處理自行車(chē)故障；

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：處理自行車(chē)故障 課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程

1、激情導(dǎo)入：走在大街上，看到來(lái)來(lái)往往的人們騎著各式各樣的自行，有新有舊的，那么當(dāng)我們的自行車(chē)有毛病的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做呢？

2、閱讀質(zhì)疑 自主探究（1）找出以下問(wèn)題： 如何保養(yǎng)自行車(chē)？

自行車(chē)常見(jiàn)故障修理有哪些？

3、多元合動(dòng) 合作探究

小組討論自行車(chē)常見(jiàn)的故障：車(chē)把歪、車(chē)閘失靈、車(chē)座松動(dòng)、掉鏈子

如何這些處理故障？

5、遷移應(yīng)用 拓展探究

修車(chē)師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)，幫助路人診斷并嘗試解決自行車(chē)出現(xiàn)的小問(wèn)題

綠色行動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解綠色標(biāo)志，并記住它們分別代表了什么；

2、對(duì)帶有綠色標(biāo)志的產(chǎn)品你有什么的看法；

3、讓學(xué)生主動(dòng)投入到綠色行動(dòng)中去。課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程

1、激情導(dǎo)入

當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越崇尚綠色，追求節(jié)約，健康，環(huán)保的生活方式，追求尊重自然，與自然和諧相處的生活理念。

2、閱讀質(zhì)疑 自主探究

展示課件：下列標(biāo)志，分別代表什么？

3、多元互動(dòng) 合作探究

小組交流，你使用過(guò)綠色產(chǎn)口嗎？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)綠色標(biāo)志？

4、了解相關(guān)的綠色行動(dòng)。

5、堂清訓(xùn)練 目標(biāo)探究 下列標(biāo)志分別代表什么？

6、遷移應(yīng)用 拓展探究 在校內(nèi)外開(kāi)展綠色行動(dòng)

做蝶式直升飛機(jī)模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)用簡(jiǎn)單的材料，做一架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的飛行效果好的蝶式直升飛機(jī)模型；

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦能力；從中感受到動(dòng)手的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

做一架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的飛行效果好的蝶式直升飛機(jī)模型。課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程

1、閱讀了解制作蝶式直升飛機(jī)模型的材料工具和制作過(guò)程。

2、多元互動(dòng) 合作探究

小組合作，共同制作蝶式直升飛機(jī)模型，按照相關(guān)的步驟制作。制作機(jī)頭和機(jī)身； 制作螺旋漿； 制作阻力板 組裝

3、堂清訓(xùn)練 目標(biāo)探究

制作蝶式直升飛機(jī)模型的步驟是什么？

4、遷移應(yīng)用 拓展探究

利用身邊的材料自己設(shè)計(jì)制作一架直升飛機(jī)模型。

六年級(jí)勞動(dòng)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．閱讀第二、三、四段，理解課文中的比喻句。

2．準(zhǔn)備復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。

3．通過(guò)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生情感

1、能分辨課文詳略

2、準(zhǔn)備復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。

3．通過(guò)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生情感

投影片

小黑板

錄音機(jī)

1．學(xué)習(xí)課文第二段。

(1)自由朗讀課文第二段，用--劃出表示我家很窮的句子。

(①人瘦得像猴子。②沒(méi)有燈籠，連火把也沒(méi)有。)

（2)我為了解除全家人饑餓，所以決心去挑煤，可挑煤工人的生活是怎樣的呢？(出示比喻句：工人......又侮狗一樣把煤從窯里拖出來(lái)。)

(3)討論體會(huì)這一比喻句，想一想這個(gè)比喻句寫(xiě)出廠什么。

(不僅寫(xiě)了工人......而且還寫(xiě)出廠資本家......)

(4)分角色朗讀我與小趙的對(duì)話。

2．學(xué)習(xí)課文第三段。

(1)快速朗讀課文第三段，劃出這一段的重點(diǎn)句。(窮人到哪里都要受欺侮。)

(2)說(shuō)說(shuō)我從哪些親身感受中體會(huì)到這個(gè)道理。學(xué)生劃出有關(guān)要點(diǎn)。

(3)出示比喻句我忽然掉下來(lái)，好像落在萬(wàn)丈深淵里。體會(huì)這句話寫(xiě)出廠什么，實(shí)質(zhì)上是在指責(zé)誰(shuí)。

(4)朗讀小結(jié)。

3．學(xué)習(xí)課文第四段。

(1)用低沉、緩慢的語(yǔ)調(diào)朗讀第四段，讀出我生活的艱難。

(2)朗讀后劃出表現(xiàn)我生活艱難的句子。

(3)小組討論課后練習(xí)2中的后兩個(gè)比喻句．說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)比喻句寫(xiě)出了什么。

4．準(zhǔn)備復(fù)述提綱：(1)思考第一次挑煤過(guò)程哪幾個(gè)自然段竺該講得詳略些，哪幾個(gè)自然段可以略去不講；(2)按時(shí)間順序?qū)⒌谝淮翁裘旱慕?jīng)過(guò)列成提綱。

5．作業(yè)：作業(yè)本第3、4題。

六年級(jí)勞動(dòng)教案 篇6

赤壁市蒲圻初級(jí)中學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 勞技 教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 縫紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并 在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì) 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎 么辦啊？

二、探究制作

1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具 與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用

2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示： 課本第 3 頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟： 選針——穿線——打 結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選 1 代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

三、實(shí)踐操作

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）

3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。、交流收獲，收集金點(diǎn)子 根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“ ”形針?lè)?/p>

四、學(xué)生成果展示

1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評(píng)比

五、延伸課外，回歸生活

1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)縫這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？

2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地 說(shuō)：我會(huì)縫，我能行！

3、實(shí)踐課后習(xí)題

板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫紐扣 選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

2課 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)ǎ私馄溆猛尽?/p>

2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 四種手針針?lè)?。同方向針跡平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備： 針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、探究深入

1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>

2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針

3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行

4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。

5、學(xué)生嘗試自己用一種走針

三、實(shí)踐探索

三、實(shí)踐探索

1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?/p>

2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

4、總結(jié)縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示

1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)

2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫基礎(chǔ)針?lè)?直針?lè)?勾針?lè)?回針?lè)?繚針?lè)?/p>

3課 縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)?、技能?/p>

課前準(zhǔn)備： 不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄沂菊n題

1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。

2、導(dǎo)入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。

3、討論縫制的方法及步驟： 你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。

4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。

2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)ǎ瑤熛鄼C(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

3、小組討論交流： 縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？

4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。

四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。

2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。

五、成果展示，體驗(yàn)成功

1、小組內(nèi)自評(píng)。

2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封

4課 手縫椅墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

課前準(zhǔn)備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。

二、指導(dǎo)縫制

1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)

2、集體交流

3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本 11 頁(yè)（2）教師示范

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫(huà)樣：在布上畫(huà)出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細(xì)剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。?）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋” 整理美觀。，5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評(píng)議

2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展 縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊 板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充

5課 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門(mén)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門(mén)。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）

3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。

三、介紹材料 師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？

四、介紹針?lè)ǎ瑢?shí)踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)

2、學(xué)生動(dòng)手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)ǎ扔脤W(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。

3、圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。

五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)

6課 十字繡小飾物

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小 飾物。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。

教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。

課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過(guò)程：

一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)?。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法 有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。

具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí) 遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互 評(píng)。

1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？

2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新 構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5 個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng) 價(jià)。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字 繡有哪些不同？

2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè) 小飾物。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡小飾物 設(shè)計(jì)圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀

7課平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝 ——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布 上的圖案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、展示刺繡的相關(guān)圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就 來(lái)了解平繡的相關(guān)知識(shí)。

4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>

1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書(shū)要點(diǎn)：

5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有 哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。④用針時(shí)一定要注意安全。

3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。

4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗(yàn)成功

1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng) 同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？

3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓 學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

六、拓展延伸，探索創(chuàng)新

1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó) 悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。

2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作 品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：平繡基礎(chǔ)針?lè)?切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長(zhǎng)短針繡 豆針繡

8課 縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)ā⒓寄堋?/p>

課前準(zhǔn)備： 不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，揭示課題

1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。

2、導(dǎo)入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。

3、討論縫制的方法及步驟： 你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。

4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。

2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)?，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

3、小組討論交流： 縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？

4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。

四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。

2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。

五、成果展示，體驗(yàn)成功

1、小組內(nèi)自評(píng)。

2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封

9課 手縫椅墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

課前準(zhǔn)備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。

二、指導(dǎo)縫制

1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)

2、集體交流

3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本 11 頁(yè)（2）教師示范

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫(huà)樣：在布上畫(huà)出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細(xì)剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。?）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋” 整理美觀。，5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評(píng)議

2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展 縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊 板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充

10課 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門(mén)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門(mén)。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）

3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。

三、介紹材料 師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？

四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)

2、學(xué)生動(dòng)手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)ǎ扔脤W(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。

3、圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。

五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)

11課 十字繡小飾物

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小 飾物。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。

教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。

課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過(guò)程：

一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)ā＝裉?，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？

二、制作探究

1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法 有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。

具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。

2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時(shí) 遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互 評(píng)。

1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？

2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。

4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新 構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5 個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng) 價(jià)。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。

五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字 繡有哪些不同？

2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè) 小飾物。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡小飾物 設(shè)計(jì)圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀

12課平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)ǎ箤W(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝 ——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布 上的圖案。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、展示刺繡的相關(guān)圖片。

2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？

3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就 來(lái)了解平繡的相關(guān)知識(shí)。

4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>

1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書(shū)要點(diǎn)：

5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有 哪些異同？

6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。

2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。④用針時(shí)一定要注意安全。

3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。

五、展示作品，體驗(yàn)成功

1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng) 同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？

3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓 學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

六、拓展延伸，探索創(chuàng)新

1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó) 悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。

2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作 品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：平繡基礎(chǔ)針?lè)?切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長(zhǎng)短針繡 豆針繡

13課 紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并 在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì) 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎 么辦?。?/p>

二、探究制作

1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具 與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用

2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示： 課本第 3 頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟： 選針——穿線——打 結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選 1 代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

三、實(shí)踐操作

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）

3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。

5、交流收獲，收集金點(diǎn)子 根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“ ”形針?lè)?/p>

四、學(xué)生成果展示

1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評(píng)比

五、延伸課外，回歸生活

1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)縫這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？

2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地 說(shuō)：我會(huì)縫，我能行！

3、實(shí)踐課后習(xí)題

板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫紐扣 選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)

14課 基礎(chǔ)針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)?，了解其用途?/p>

2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 四種手針針?lè)āＭ较蜥樭E平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備： 針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、探究深入

1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>

2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針

3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行

4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。

5、學(xué)生嘗試自己用一種走針

三、實(shí)踐探索

三、實(shí)踐探索

1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?/p>

2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

4、總結(jié)縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示

1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)

2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫基礎(chǔ)針?lè)?直針?lè)?勾針?lè)?回針?lè)?繚針?lè)?/p>

15課 沙包的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)?、技能?/p>

課前準(zhǔn)備： 不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，揭示課題

1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。

2、導(dǎo)入課題：縫沙包

二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。

2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。

3、討論縫制的方法及步驟： 你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。

4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。

2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)?，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

3、小組討論交流： 縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？

4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。

四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。

2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。

五、成果展示，體驗(yàn)成功

1、小組內(nèi)自評(píng)。

2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封

16課 手椅墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

課前準(zhǔn)備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。

二、指導(dǎo)縫制

1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)

2、集體交流

3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本 11 頁(yè)（2）教師示范

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫(huà)樣：在布上畫(huà)出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細(xì)剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)ǎ⒁饷芏鴦?。?）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋” 整理美觀。，5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。

三、成果展示

1、分小組評(píng)議

2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展 縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊 板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充

17課 十字繡基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。

2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門(mén)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門(mén)。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）

二、欣賞十字繡作品

1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）

3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。

三、介紹材料 師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？

四、介紹針?lè)ǎ瑢?shí)踐操作

1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)

2、學(xué)生動(dòng)手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)?，先用學(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。

3、圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。

五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)

六年級(jí)勞動(dòng)教案 篇7

動(dòng) 與 技教 案

六 年 級(jí)

術(shù)

勞

1、奇妙的針?lè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的編織記號(hào)，學(xué)會(huì)其編織的技巧。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)材料的選擇

材料的選擇上除了教材上運(yùn)用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開(kāi)司米線、馬海毛線等等，工具更是型號(hào)多樣，棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線的粗細(xì)合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。

二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)

三、自學(xué)書(shū)上的制作步驟

四、互幫互助

可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

五、課外延伸 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ā?/p>

六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針?lè)敖M合的方式。

2掌握三種針?lè)ǖ木幙椃椒?，熟練進(jìn)行編織，并能對(duì)它們進(jìn)行組合，完成一種簡(jiǎn)單花樣的編織。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。

2.教學(xué)的難點(diǎn)是熟練地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)?。教學(xué)過(guò)程：

1、談話引入: 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ木幙棃D示符號(hào)及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針?lè)?lèi)型及組合方式。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，然后教師進(jìn)行總結(jié)。2動(dòng)手編織：

動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。評(píng)比;學(xué)生將自己的成果拿出來(lái)展示，老師評(píng)比。

3、香皂結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結(jié)合的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。

3.通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的編織方法。

2.教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng)造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。

教學(xué)過(guò)程：

一。探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù)

教師引導(dǎo)學(xué)生 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與實(shí)用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。二。技法學(xué)習(xí)。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤(pán)繞的方法。2。學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)。

三、制作實(shí)踐 教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開(kāi)編結(jié)制作。1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。

2、用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開(kāi)編結(jié)。

四、展示評(píng)價(jià)

師生共同布置展示臺(tái)。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：

1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？

2、我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？

3、哪些色彩搭配的特別滿(mǎn)意?

4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？

4、小刺猬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。

2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型。

3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出刺猬的基本特征）

2、學(xué)生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。

3、講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的學(xué)生上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

5、電影放映機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電影放映機(jī)的原理

2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī)

教學(xué)準(zhǔn)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約30厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

二、學(xué)習(xí)步驟

1、在蛋糕盒表面的正中央畫(huà)一點(diǎn)A，然后在蛋糕盒的側(cè)面，用美工刀刻一個(gè)小窗，并在A點(diǎn)附近的蛋糕盒表面開(kāi)一個(gè)天窗。

2、用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。

3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪，將鐵線穿過(guò)卷輪的中心。、4、在卷輪的表面畫(huà)上米字格，然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫(huà)一圈垂線。

5、根據(jù)你投計(jì)的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫(huà)圖。

6、將畫(huà)好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。

7、卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。

8、在鐵絲的上端粘上小旗子，下端扭成直角彎。

三、展示

6、無(wú)土栽培

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)

1、質(zhì)疑提問(wèn)

2、分組研究

3、交流匯報(bào)

l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指導(dǎo)實(shí)踐

1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？

2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。

3、反饋情況。

（四）總結(jié)延伸

7、無(wú)土栽培常春藤

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細(xì)沙、花盆、營(yíng)養(yǎng)液等。教學(xué)過(guò)程：

一、引入，揭題

二、學(xué)學(xué)做做：

1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當(dāng)?shù)男藜簟?/p>

2、準(zhǔn)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2份珍珠巖加1份細(xì)沙，然后將基質(zhì)攪拌均勻。

3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽3、5棵

4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。

三、總結(jié)

8、神奇的音樂(lè)片

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解音樂(lè)片的神奇作用

2、了解安全使用電烙鐵的要求

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、握好電烙鐵

2、帶錫焊接

3、點(diǎn)錫焊接

4、焊蜂鳴器

5、焊電極片

6、焊音樂(lè)片

三、交流成品，展示

9、水果電池

活動(dòng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的水果電池；初步嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。2.科學(xué)知識(shí)：知道電池的組成。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)啟動(dòng)階段

師：同學(xué)們，在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來(lái)創(chuàng)造個(gè)小電池，做一個(gè)有趣的“水果電池”。

二、實(shí)驗(yàn)探究階段

1、教師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池，邊出示材料，邊介紹。

分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚(yú)夾、金屬片。

2、學(xué)生用鱷魚(yú)夾把電流表和金屬片連接好。

3、教師往水果里插入銅片和鋅片，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

4.學(xué)生嘗試。

5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？

用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。

2、講解水果電池的組成四、實(shí)驗(yàn)拓展階段

師：我們已經(jīng)做了一組蘋(píng)果做成的水果電池，細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）

五、活動(dòng)總結(jié)階段

10、自制冰鎮(zhèn)番茄

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、糖、番茄、盤(pán)子。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、洗凈番茄后去皮

2、將番茄裝入盤(pán)中并加糖

3、放入冰箱的冷藏室中

4、數(shù)分種后取出食用

三、布置課后任務(wù)

因條件的限制，只能在家里完成。

11、煮飯

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力

2、初步懂得使用電飯煲。教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、淘米

2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干

3、將米倒入電飯煲中，再加入適量的水

4、插上電源

5、按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。

6、用飯勺將飯翻松

三、布置任務(wù)

請(qǐng)學(xué)生回家為爸媽燒一餐飯。

12、栽培豆芽菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、了解豆芽菜的由來(lái) 會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜

教學(xué)準(zhǔn)備：

塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)學(xué)做做

1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈，洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì)，然后在55度的熱水中消毒5分種。另處，栽培的容器等也用開(kāi)水燙洗消毒。

2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。

3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔4-6小時(shí)淋一次水，淋水后及時(shí)上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。

三、總結(jié)

13、制作電動(dòng)摩托艇模型

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電路布置。

2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程，學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂(lè)趣。

3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具?；顒?dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝?；顒?dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝。

一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇，是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。、二、看看想想?？纯聪胂胧抢蠋熞龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)電動(dòng)摩托艇，思考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)該先做什么，再做什么。設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案，然后把方案寫(xiě)進(jìn)右邊的空白處。

三、學(xué)學(xué)做做。

1、制作船體

2、安裝零件

3、調(diào)試試航

四、交流創(chuàng)新

學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新興趣與實(shí)踐能力。

1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加漂亮嗎？（作品外觀創(chuàng)新）

2、摩托艇以?xún)?nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，想想還能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展示臺(tái)

1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得漂亮。激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。

2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰(shuí)的摩托艇開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)得直、開(kāi)得快（可以另外安排時(shí)間進(jìn)行）。

14、制作小木凳

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫(huà)線、鋸割、刨銷(xiāo)、釘釘子等技能。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙，并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn)，提高創(chuàng)新能力

3、通過(guò)小木凳的制作，感受木工制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：線條的雙重畫(huà)出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀?。難點(diǎn)：掌握鋸割平直的技能。教學(xué)過(guò)程：

1、課前準(zhǔn)備，教師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展示，同時(shí)制作好小凳子示例，提供學(xué)生參考。

2、新課引入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小凳子，利用多媒體設(shè)備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學(xué)生興趣。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳

2）制作小木凳時(shí)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、圖紙的正確性評(píng)價(jià)

2、能否掌握用工具在木料上畫(huà)線、鋸割等技能

3、重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。

15、我的理想

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生的個(gè)性展示，結(jié)合口語(yǔ)自由表達(dá)，使學(xué)生明確理想的含義，知道應(yīng)正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育。

2、通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

理想，一個(gè)誘人的字眼。那么，你認(rèn)為理想是什么？

話題一：理想是不是可有可無(wú)的話題二：我的理想

師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！

話題三：我用自己的方式表達(dá)理想

話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)

現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r

播放flash動(dòng)畫(huà)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身理想實(shí)際，討論認(rèn)識(shí)到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請(qǐng)你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。（生自由表達(dá)）。

16、圖像捕捉器

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、了解圖像捕捉器的作用 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像捕捉器

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀一把、水彩筆、硬卡紙4張 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

二、學(xué)學(xué)做做

1、在一塊硬紙板上剪下一個(gè)直徑為25厘米的圓盤(pán)，并用剪刀剪出四個(gè)對(duì)稱(chēng)的小長(zhǎng)方形。

2、設(shè)法將鉛筆固定在圓盤(pán)的中心上，轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)旋轉(zhuǎn)觀察器，透過(guò)長(zhǎng)方形的槽觀察周?chē)\(yùn)動(dòng)的物體。

3、剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。

4、拿出一塊紙板，在正反面相錯(cuò)開(kāi)位置畫(huà)上兩個(gè)鳥(niǎo)籠。在另一塊紙板上的正反面畫(huà)上兩只小鳥(niǎo)，把它們對(duì)插起來(lái)。

5、將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。

三、交流展示。

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