九上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃范文

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九上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣和寫作技巧；

2. 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字記述能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)順序：

1. 第一單元：我的寒假計(jì)劃

a. 教授寫作范例并讓學(xué)生分析范例的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用；

b. 引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己寒假計(jì)劃的作文，要求用到一般將來時(shí)；

c. 學(xué)生相互交流，互評(píng)修改。

2. 第二單元：我的理想職業(yè)

a. 引導(dǎo)學(xué)生思考并談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)；

b. 教授描述職業(yè)的相關(guān)詞匯和句型；

c. 學(xué)生根據(jù)提供的要點(diǎn)和詞匯，寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的作文；

d. 學(xué)生相互交流，互評(píng)修改。

3. 第三單元：我的家鄉(xiāng)

a. 引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述自己的家鄉(xiāng)；

b. 教授描寫地理特點(diǎn)和表達(dá)情感的詞匯和句型；

c. 學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的作文，并能夠通過文字表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感；

d. 學(xué)生相互交流，互評(píng)修改。

4. 第四單元：我的假期生活

a. 教授寫信的格式和寫信時(shí)需要注意的事項(xiàng)；

b. 學(xué)生寫一封信給朋友，描述自己的假期生活；

c. 學(xué)生相互交流，互評(píng)修改。

5. 第五單元：猜謎語

a. 教授猜謎語的一般題材和語言特點(diǎn)；

b. 學(xué)生編寫自己的謎語，并進(jìn)行猜謎活動(dòng)；

c. 學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的謎語，寫一篇作文介紹自己的謎語；

d. 學(xué)生相互交流，互評(píng)修改。

三、教學(xué)方法：

1. 示范法：通過給學(xué)生展示范例，讓學(xué)生分析范例的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作能力；

2. 引導(dǎo)法：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力；

3. 互動(dòng)式教學(xué)：通過學(xué)生之間的互相交流、互評(píng)修改，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和提高寫作水平；

4. 創(chuàng)造性教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造，并鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多層次地表達(dá)自己的想法。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)方式：

1. 將學(xué)生作文按照內(nèi)容、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予綜合性的意見和建議；

2. 學(xué)生之間互評(píng)修改，提高學(xué)生對(duì)自己作文的自我評(píng)價(jià)和修改能力；

3. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行作文展示和分享，讓全班同學(xué)欣賞并給予評(píng)價(jià)。

五、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1. 分析范例（第一單元）：教師給學(xué)生展示一篇關(guān)于寒假計(jì)劃的作文范例，鼓勵(lì)學(xué)生分析范例的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何寫一篇好的作文。

2. 快樂寫作（第三單元）：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師組織一個(gè)快樂寫作活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們盡量寫出自己關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和展示。

3. 猜謎活動(dòng)（第五單元）：學(xué)生們編寫自己的謎語后，進(jìn)行猜謎活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以鍛煉自己的觀察力和邏輯思維能力，同時(shí)也提高了學(xué)生們的寫作興趣。

4. 作文評(píng)選（結(jié)課活動(dòng)）：教師根據(jù)學(xué)生們的作文評(píng)選出優(yōu)秀作文，并進(jìn)行展示和分享，讓全班同學(xué)欣賞和評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

1. 教師備課資料：相關(guān)的范例作文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等；

2. 學(xué)生練習(xí)冊(cè)：作為鞏固和復(fù)習(xí)的材料，由學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)。

七、教學(xué)總結(jié)與心得：

通過多年工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣和提高寫作能力是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要反復(fù)的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。因此，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過示范、引導(dǎo)、互動(dòng)等多種途徑，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字記述能力。同時(shí)，要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和創(chuàng)造能力，使他們能夠通過文字表達(dá)自己的想法和感受。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和互助合作，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過多種形式的評(píng)價(jià)和展示，激勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的寫作水平。教師要加強(qiáng)自身的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)積累，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

九上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃【篇2】

本冊(cè)共分四個(gè)單元，共32課。

第一單元 工具和機(jī)械

本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

第二單元 形狀和結(jié)構(gòu) 本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

第三單元 能量 。本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

第四單元 生物的多樣性 知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

九上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃【篇3】

1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹立開放的教學(xué)觀念。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

3、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次 起止日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注

1 9.03-9.07 始業(yè)教育

1、使用工具

2、杠桿的科學(xué) 3

2 9.10-9.14 3、杠桿類工具的研究

4、輪軸的秘密 2

3 9.17-9.21 5、定滑輪和動(dòng)滑輪

6、滑輪組 2

4 9.24-9.28 7、斜面的作用

8、自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械 練習(xí) 3

5 10.01-10.06 國(guó)慶假期

6 10.08-10.12

1、抵抗彎曲

2、形狀與抗彎曲能力

3、拱形的力量 3

7 10.15-10.19 4、找拱形

練習(xí)課外延伸 2

8 10.22-10.26 5、做框架

6、建高塔機(jī)動(dòng) 2

9 10.29-11.02 7、橋的形狀和結(jié)構(gòu)

8、用紙?jiān)煲蛔鶚?/p>

復(fù)習(xí)第二單元 3

10 11.05-11.09 期中復(fù)習(xí)知識(shí)回顧

期中檢測(cè)機(jī)動(dòng)1課時(shí) 2

11 11.12-11.16

1、電和磁

2、電磁鐵

3、電磁鐵的磁力(一) 3

12 11.19-11.23 4、電磁鐵的磁力(二) 練習(xí)

5、神奇的小電動(dòng)機(jī) 2

13 11.26-11.30 6、電能和能量

7、電能從哪里來

8、能量與太陽 3

14 12.03-12.07 復(fù)習(xí)第三單元

1、校園生物大搜索 2

15 12.10-12.14 2、校園生物分布圖

3、多種多樣的植物 2

16 12.17-12.21 4、種類繁多的動(dòng)物

5、相貌各異的我們 3

17 12.24-12.28 6、原來是相關(guān)聯(lián)的

7、誰選擇了它們

8、生物多樣性的意義 3

18 12.31-1.04 復(fù)習(xí)第四單元

第四單元測(cè)試 2

19 1.07-1.11 復(fù)習(xí)第一單元

第一單元測(cè)試

復(fù)習(xí)第二單元 3

20 1.14-1.18 第二單元測(cè)試

復(fù)習(xí)第三單元

第三單元測(cè)試 3

21 1.21-1.25 總復(fù)習(xí) 3

22 1.28-2.01 期末測(cè)試 1

九上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃【篇4】

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生52人，通過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書不多，頭腦中知識(shí)儲(chǔ)備不夠，其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

本冊(cè)作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個(gè)人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個(gè)童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

三、教學(xué)措施

1、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，利用晨讀晨說相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

4、充分利用晨讀的時(shí)間、讓學(xué)生聽說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽說的方法，并且多加練習(xí)。

九上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃【篇5】

七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

剛剛從小學(xué)升入初中的初一學(xué)生，對(duì)于突然出現(xiàn)的眾多課程會(huì)表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面差異較大，學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較膚淺，體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。對(duì)于這門課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響，部分學(xué)生對(duì)此更是漠不關(guān)心。家長(zhǎng)不支持，學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面都帶來了很大的難處。針對(duì)這種情況，我計(jì)劃先激發(fā)學(xué)生興趣，再普及美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，深抓美術(shù)課堂教學(xué)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊(cè)教科書共設(shè)置了五個(gè)單元的主題教學(xué)內(nèi)容，雖然每個(gè)單元各有精彩內(nèi)容，但它們之間貫穿著一條主線：美術(shù)多元文化與風(fēng)格多樣化。

第一單元“什么是美術(shù)”，其重點(diǎn)是通過欣賞，了解到美術(shù)作品是藝術(shù)家對(duì)世界的感悟和再創(chuàng)造，了解美術(shù)的種類體會(huì)祖國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)作品及美術(shù)傳統(tǒng)，了解世界多元文化的魅力，以欣賞為主。

第二單元“多彩的校園生活”主要從學(xué)生身邊的生活和周圍的伙伴去感受人物的基本比例關(guān)系，學(xué)畫場(chǎng)景速寫、嘗試著設(shè)計(jì)服裝；這一章開始引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手繪畫。

第三單元“傳遞我們的心聲”，從美術(shù)風(fēng)格多樣化的角度，引導(dǎo)學(xué)生開展探索學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)。

第四單元“美麗的校園”主要體現(xiàn)了校園文化，它同樣埋藏著文化風(fēng)格多樣性的伏筆。

第五單元“實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品”重點(diǎn)介紹工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。三、任務(wù)和目標(biāo) 1、美育

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。2、智育

培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)

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七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、繪畫技能，要求學(xué)生能通過自己的繪畫語言表達(dá)思想。 四、教學(xué)措施

1.走新課程的思想理念道路。

根據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生的異性、以人為本，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)教師決不可輕視。2.立足于美術(shù)的生活化。

美術(shù)源于生活，而又高于生活。對(duì)此在美術(shù)的教學(xué)中，我們決不能脫離實(shí)際，以生活為教學(xué)資源，以生活來帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了經(jīng)營(yíng)生活的能力，這才是美術(shù)教學(xué)所要達(dá)到的最終目的。

3.采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課。

4.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

5.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。

6.欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

7.技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 內(nèi)容 1——3 第一單元 什么是美術(shù) 4——6 第二單元 多彩的學(xué)校生活 7——10 第三單元 傳遞我們的心聲

11——13 第四單元 美麗的校園

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七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

14——16 第五單元 實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品

杜甫中學(xué)

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歐陽玲麗 年9月6日 2015

九上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、學(xué)生基本情況：

本班有學(xué)生51人，其中女生 28人，男生23人。這是撤校并點(diǎn)以后，由學(xué)校綜合幾個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，重新組合的三個(gè)班級(jí)。本學(xué)期由我擔(dān)任二班的語文教學(xué)。從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。尤其是部分學(xué)生的作文，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升。

二、教學(xué)目的要求：

1、結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去，讓學(xué)生樂寫，愛寫。

2、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真摯。

3、加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)。能寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，寫內(nèi)容梗概，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

4、通過觀察、思考、想像、閱讀等方式積累素材，讓學(xué)生做生活中的有心人，培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力。

5、重視習(xí)作后的交流與評(píng)改，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。書寫規(guī)范整潔。

三、訓(xùn)練重點(diǎn)：

1、把內(nèi)容寫具體，寫出真情實(shí)感。

2、按一定的順序?qū)憽?/p>

四、 教學(xué)難點(diǎn)：

1、能圍繞中心選擇素材，內(nèi)容詳略得當(dāng)、語句通順。

2、寫人寫事的文章，要抓住人物的語言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、所處的環(huán)境寫具體。

3、要做到感情真實(shí)。

五、具體措施：

1、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容分不同層次，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，并注重指導(dǎo)方法的多樣性（觀察討論交流，寫提綱，學(xué)范文，寫下水文等）及實(shí)效性。

2、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，以小練筆、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練，以自我修改、相互交流、作文評(píng)講等形式反饋習(xí)作信息，鼓勵(lì)立意新穎，有個(gè)性的文章。

3、鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀，積累豐富的語言素材，并活學(xué)活用。

六、作文要求：

1、圍繞中心選擇內(nèi)容，或圍繞題目選擇內(nèi)容，要突出中心。

2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理。

3、書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、40分鐘完成，不少于400字。

七、習(xí)作內(nèi)容安排：

篇次習(xí)作范圍或題目 目的與要求 訓(xùn)練重點(diǎn) 周次

1 記敘讀書故事 從一個(gè)角度來選擇作文 寫清經(jīng)過 2

整理采訪記錄 在說的基礎(chǔ)上寫，把過程內(nèi)容具體

寫辯論過程 寫清楚、寫具體

2 想象習(xí)作 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情充分展開聯(lián)想 5

（二十年后回故鄉(xiāng)） 和豐富的想象力。 注意運(yùn)用表達(dá)

注意課文中的表達(dá)方法 情感的方法

3 學(xué)寫說明文 介紹自己熟悉的物品 按一定順序?qū)?8

有一定的說明順序，恰當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用說明方法

運(yùn)用說明方法

4 寫一件小事 寫清楚事實(shí)（什么事、 寫清內(nèi)容 10

從一句格言寫起什么名言，什么漫畫） 寫清事、格言和

由一幅漫畫寫起寫清過程、闡明啟示 漫畫的啟示

5 寫事體會(huì)父母愛內(nèi)容真實(shí)具體 內(nèi)容真實(shí)具體 14

給父母提建議 表達(dá)自己的真情實(shí)感 表達(dá)真情實(shí)感

與父母說心里話

6 學(xué)寫讀后感 寫讀后感的方法 聯(lián)系實(shí)際寫出 16

抓文章重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際 自己的真情實(shí)感

寫出真情實(shí)感

7 按時(shí)間順序?qū)? 把場(chǎng)景寫具體、清楚 內(nèi)容具體、過程 18

一個(gè)場(chǎng)景 能抓重點(diǎn)，有條理 清楚，有重點(diǎn)

寫文章或者 概述文章影視內(nèi)容 有條理

影視作品梗概

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