教師節(jié)快樂(lè)的看圖寫話兩三句(集錦7篇)

教師節(jié)的建立標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。下面是小編收集的關(guān)于教師節(jié)作文，希望大家認(rèn)真閱讀!

教師節(jié)快樂(lè)的看圖寫話兩三句 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話寫話。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話寫話。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你們愛(ài)你們的班級(jí)嗎？你們會(huì)在班級(jí)里積極的打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生的時(shí)候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫(huà)。）

二、指導(dǎo)觀察

1、（出示插圖），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的`圖畫(huà)，看圖上畫(huà)了什么，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（三個(gè)同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰(shuí)能加上時(shí)間和地點(diǎn)完整的把這幅畫(huà)說(shuō)一說(shuō)？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍(lán)在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）

2、同學(xué)們，他們?cè)诖驋咝l(wèi)生的時(shí)候動(dòng)作是怎么樣的？他們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？

3、請(qǐng)同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過(guò)程是怎么樣的？

4、全班匯報(bào)，指導(dǎo)說(shuō)話。

5、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。

A．請(qǐng)幾名同學(xué)把自己的故事說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議。

B．自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

三、寫話指導(dǎo)

寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你是怎么說(shuō)的，現(xiàn)在就怎么寫，沒(méi)學(xué)過(guò)的`字寫拼音，教師巡回指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議

1請(qǐng)幾名同學(xué)把他寫的話念給大家聽(tīng)。

2放投影，師生共同評(píng)議。

五、展示幾篇學(xué)生的文章。

盼盼同學(xué)：

放學(xué)了，我、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。

素梅同學(xué)：

今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著書(shū)包離開(kāi)學(xué)校。只剩我和小藍(lán)、小楠三個(gè)人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍(lán)擦玻璃，小楠掃地。不一會(huì)兒，我們?nèi)齻€(gè)就干得滿頭大汗了！

夢(mèng)丹同學(xué)：

今天一下課，老師就交給小紅、小藍(lán)、小楠一個(gè)任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說(shuō)：“小藍(lán)，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾?！蔽覀冓s緊動(dòng)手干了起來(lái)。小藍(lán)把教室的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。

教師節(jié)快樂(lè)的看圖寫話兩三句 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能用一句簡(jiǎn)單、完整的話表述圖意。

2、 能想象圖前、圖后的內(nèi)容。

3、 把句子寫清楚。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)困生寫好通順完整的句子。

2、提高觀察和表達(dá)的能力。

課前準(zhǔn)備：課件

一、 放大游戲

1、 出示句子“我們?cè)诓莸厣贤??！?/p>

2、 讓學(xué)生把句子放大，想象玩前、玩中、玩后的情形，嘗試把句子說(shuō)得更具體。

二、 回顧看圖方法

1、 指名說(shuō)說(shuō)看圖寫話的方法：仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)單完整的話講清圖意，還要大膽進(jìn)行想象。

三、 看圖寫話(一幅圖)

1、 出示“兩個(gè)小朋友蕩秋千”的畫(huà)面，指名用簡(jiǎn)單的話來(lái)描述畫(huà)面。

2、 用上看圖寫話的方法，嘗試給畫(huà)面編故事，想象圖前、圖中、圖后的情形。

3、 四人小組進(jìn)行練習(xí)，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。

4、 指名說(shuō)說(shuō)圖前、圖后的內(nèi)容，老師相機(jī)引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。(結(jié)合時(shí)、地、人、事四個(gè)要素，還有天氣、心情等)

5、 指導(dǎo)寫好圖中部分，重點(diǎn)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生比較兩人的表情和動(dòng)作，想象他們各自的內(nèi)心想法。

6、 學(xué)生進(jìn)行練筆，師相機(jī)去輔導(dǎo)中下生。

7、 指名展示自己的.習(xí)作，師生合作點(diǎn)評(píng)。表?yè)P(yáng)能寫出物的對(duì)話、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的孩子，建議用上一些平時(shí)積累的好詞和句式。

四、 學(xué)習(xí)遷移，進(jìn)行多幅圖的指導(dǎo)。

1、 出示“樹(shù)爺爺笑了”圖畫(huà)，讓學(xué)生思考如何寫好?

2、 再次強(qiáng)調(diào)看圖寫話的方法：無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，方法都是一樣的。

3、 小組合作編故事。

4、 指名口頭作文。

五、 布置作業(yè)

看圖編故事《樹(shù)爺爺笑了》，并用作文本寫下來(lái)。

教師節(jié)快樂(lè)的看圖寫話兩三句 篇3

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

合理展開(kāi)想象，條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

把事情經(jīng)過(guò)用幾句完整、連貫的話簡(jiǎn)單地寫下來(lái)，寫話過(guò)程中使學(xué)生達(dá)到書(shū)面表達(dá)的基本要求。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入營(yíng)造氛圍

小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的小伙伴，看他們都是誰(shuí)呢？（在黑板上粘貼小猴子、小貓和小鹿的圖片）

來(lái)，我們一塊兒親熱地和他們打個(gè)招呼吧！

這些小伙伴呀遇到了困難，非常需要大家來(lái)幫助。（在黑板上粘貼小雞落水的圖片）

二、觀察圖畫(huà)有序表達(dá)

1、全面觀察看仔細(xì)

（1）看清：什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么？

（2）觀察畫(huà)面中的人物有些什么動(dòng)作？

2、七嘴八舌說(shuō)方法。

要想讓學(xué)生想象小動(dòng)物們是用什么方法救小雞的，關(guān)鍵是要點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，溝通與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)思維向縱深擴(kuò)散。

小雞為什么掉到了深水坑？想象原因。

面臨著生與死的考驗(yàn)，他在撲扇著翅膀喊“救命”，坑邊上的小伙伴很著急，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，幫小動(dòng)物想一個(gè)最好的救小雞的方法。（學(xué)生交流救小雞脫險(xiǎn)的方法）

3、聲情并茂演角色

學(xué)生以小組為單位，分角色表演自己救小雞的過(guò)程，突出事件發(fā)展中的對(duì)話和動(dòng)作。

請(qǐng)幾個(gè)小組到臺(tái)上表演，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

4、條理清晰說(shuō)故事

你們的想象可真豐富??！現(xiàn)在，你能不能把這個(gè)故事完整地說(shuō)給大家聽(tīng)？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)清楚小雞掉進(jìn)水坑的原因、小動(dòng)物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過(guò)程，最重要的是要把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體。

三、明確要求練習(xí)寫作

大家說(shuō)得好，是不是也能寫得好呢？你們?cè)敢猱?dāng)小作家，把這個(gè)故事寫下來(lái)嗎？

誰(shuí)來(lái)提醒別人寫的時(shí)候要注意什么？

（課件：

1、題目居中；

2、開(kāi)頭空兩格；

3、運(yùn)用好詞好句把句子寫完整；

4、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）

四、交流評(píng)價(jià)相互欣賞

教師挑選幾篇習(xí)作，讓習(xí)作者當(dāng)眾朗讀，全班評(píng)議，寫得好的地方給予表?yè)P(yáng)，有語(yǔ)病的地方提出修改意見(jiàn)，

教師突出表?yè)P(yáng)“寫得格式正確，句子通順、具體，想象豐富，甚至用上好詞好句的學(xué)生”的學(xué)生。

教師節(jié)快樂(lè)的看圖寫話兩三句 篇4

9月10日是教師節(jié)，雖然晚了點(diǎn)，但是我還是要祝老師們教師節(jié)快樂(lè)，特別是剛離開(kāi)我們的美術(shù)老師：詹老師。希望詹老師您在那里身體健康。當(dāng)然，也要祝福我們的班主任老師：張老師，您教了我們這么久，而且，您還陪我們玩耍，和我們一起學(xué)習(xí)，還開(kāi)了一個(gè)博客，讓我們把作文發(fā)到博客里面來(lái)，所以我們要向您說(shuō)一聲：張老師，您辛苦了！

我也要對(duì)其它教了我們的老師們說(shuō)：老師們，你們辛苦了。教了我們很長(zhǎng)時(shí)間，真的是很不容易，我們也要努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，但是我的成績(jī)很差，媽媽正在給我培訓(xùn)，希望我的成績(jī)能好一點(diǎn)，我也希望我的成績(jī)能好一點(diǎn)。再一次祝福老師們，教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)快樂(lè)的看圖寫話兩三句 篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)幾幅圖畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事。

2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

3、說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件寫話紙

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

同學(xué)們，今天劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物……

2、出示《看圖說(shuō)話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

三看動(dòng)作和表情，四想對(duì)話和心理，

原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，通順連貫說(shuō)完整。

二、出示第一幅圖。

過(guò)渡：以前我們寫過(guò)的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來(lái)的圖畫(huà)呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個(gè)小故事，好嗎?

出示第一副圖：

1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫(huà)上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))

2、完成圖畫(huà)下面的填空。

3、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的讀一讀這段話。

三、出示第二幅圖。

1、提示語(yǔ)：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?

2、提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。

3、學(xué)生說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。

四、出示第四幅圖。

1、小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出去拿回來(lái))可是小雞不會(huì)游泳呀，它怎么過(guò)河呢?

2、小組討論：小雞是怎樣過(guò)河的?

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的.辦法。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚，在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的內(nèi)容。)五、出示第四幅圖。

1、連接語(yǔ)：謝謝…的幫忙，小雞終于來(lái)到了河對(duì)面。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容。

3、學(xué)生說(shuō)話。

六、寫一寫。

孩子們，請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

小提示：1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。

2、一段開(kāi)頭的地方要空兩格。

3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。

4、這是一個(gè)續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

七、展示學(xué)生的寫話。

《看圖寫話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖說(shuō)話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來(lái)，并過(guò)渡到能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。

3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

4、能看圖寫幾句話。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。

教學(xué)方法：

說(shuō)一說(shuō)，演一演等方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、鏟子、桶等

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會(huì)變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。

2、出示樹(shù)木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出春夏秋冬的句子。

3、（過(guò)渡：樹(shù)木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹(shù)木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子，體會(huì)破壞環(huán)境的危害。

4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹(shù)）那好，今天我們一起去郊外植樹(shù)。板書(shū)課題：植樹(shù)。

二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。

(一)看一看，誰(shuí)的眼睛亮

1、(出示植樹(shù)圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗肯胍幌?，展開(kāi)想象，寫一段通順的話。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說(shuō)幾句完整、連貫的話。）

2、圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫春天的詞語(yǔ)：（春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春風(fēng)拂面、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)可以用到圖畫(huà)上。

3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語(yǔ)把句子說(shuō)具體、生動(dòng)。

(二)演一演，誰(shuí)的能力強(qiáng)

1、回憶學(xué)過(guò)的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)學(xué)生仿照課文的寫法，說(shuō)一說(shuō)圖中的人物是怎樣植樹(shù)的？

2、種植是有一定順序的，我們來(lái)看看是怎樣的順序？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過(guò)程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

3、對(duì)表演過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先……接著……然后……最后……）表示先后順序的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中人物植樹(shù)的過(guò)程。

（三）想一想，誰(shuí)的腦子靈

大家說(shuō)得可真好！除了看圖畫(huà)內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫(huà)上沒(méi)畫(huà)的內(nèi)容，板書(shū)：想（圖上沒(méi)畫(huà)的）比如：種完樹(shù)后，他們的感覺(jué)如何？會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么？這時(shí)，小鳥(niǎo)飛來(lái)了會(huì)說(shuō)些什么？（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）

（四）說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的小嘴巧

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（學(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）

（五）寫一寫，誰(shuí)是小作家

過(guò)渡語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫(huà)面用幾句話寫下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心？

a、提示寫話要求：

1、為圖畫(huà)定一個(gè)題目，寫在第一行中間；2、開(kāi)頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、書(shū)寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。

b、出示寫話提綱：

1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色，還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）。

2、種樹(shù)的過(guò)程（重點(diǎn)）

3、種樹(shù)后的感受（會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么?）

c、學(xué)生寫作練習(xí)。

（六）讀一讀，誰(shuí)的寫話棒

請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽(tīng)也可讀給同桌或老師聽(tīng)，把讀不通的句子改正過(guò)來(lái)，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表?yè)P(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)”的學(xué)生）

三、總結(jié)看圖寫話方法

小朋友們，通過(guò)今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》?？磮D寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想象。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成?？陬^說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！

教師節(jié)快樂(lè)的看圖寫話兩三句 篇6

今天是教師節(jié)，我迫不及待的來(lái)到學(xué)校門前，一走進(jìn)校門，我就看見(jiàn)了薛老師，我看見(jiàn)薛老師穿著漂亮、整齊的衣服，走到了我的面前，幫我提著飯兜，我們一起走進(jìn)了教室，老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就把美麗的花獻(xiàn)給老師，因?yàn)榻裉焓抢蠋煹墓?jié)日，老師高興的說(shuō):謝謝同學(xué)們。

我們一起祝福老師節(jié)日快樂(lè)。我愛(ài)我的老師。

教師節(jié)快樂(lè)的看圖寫話兩三句 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生給圖片起名字。

2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖。學(xué)生學(xué)會(huì)看圖上有誰(shuí)，在干什么?

3、 他們干的怎么樣，心情怎樣?

教學(xué)重難點(diǎn)：誰(shuí)在什么地方干什么?他是怎么做的?

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、 預(yù)學(xué)。

師：說(shuō)好話，寫好話是我們一年級(jí)學(xué)生必備的基本功。今天這節(jié)課我們一起探討《看圖寫話》。

經(jīng)典誦讀。

誦讀內(nèi)容：

春暖花開(kāi) 春花秋月 春華秋實(shí)

春風(fēng)和氣 四季如春 春回大地

風(fēng)和日麗 陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里晴空

1、齊讀一遍。

2、你發(fā)現(xiàn)什么?生：寫春天的和天氣的成語(yǔ)。

3、比比。誰(shuí)先會(huì)背。

師小結(jié)：積累是一種很好的學(xué)習(xí)方法，我們?cè)趯懱鞖夂痛禾鞎r(shí)，就可以用上這些好詞了。

二、互學(xué)。

1、 我會(huì)加題目。

看圖，誰(shuí)在干什么?看三幅圖。題目定的是干什么。

小結(jié)：看圖，圖上的人在干什么?

1)、小朋友在寫字。題目就是( 寫字 )。

2)、人物在掃地。 題目就是( 掃地 )。

3)、人物在洗衣服。題目就是( 洗衣服 )。

這幅圖你能給它加個(gè)題目嗎?生：放風(fēng)箏。

師：你們非常棒!很快的學(xué)會(huì)給圖片加題目。給短文加題目也是這樣，看準(zhǔn)誰(shuí)在干什么?就選干什么做題目。

2、我會(huì)看圖。

師：我們學(xué)會(huì)了加題目，我們?cè)谝黄饋?lái)看圖吧!

①什么時(shí)間?什么天氣?

師：你都知道哪些表時(shí)間的詞呢?

1、男女生比賽： 生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……

師：我們做事要和時(shí)間相符，星期一到星期五，我們?cè)谏蠈W(xué)，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。

②誰(shuí)在什么地方干什么?

1)、小花貓?jiān)谧雷由咸饋?lái)了。

2)、小金魚(yú)在魚(yú)缸里游過(guò)來(lái)游過(guò)去。

3、)、汽車_________________。

4)、飛機(jī)_________________。

學(xué)生通過(guò)填這些短語(yǔ)，知道誰(shuí)在什么地方干什么?

師出示圖：學(xué)生看到

我和小紅、小剛在河灘上放風(fēng)箏。

③他是怎么做的?

他會(huì)做些什么?

他會(huì)說(shuō)些什么?

他會(huì)想些什么?

他做得怎么樣?心情如何?

三、評(píng)學(xué)。

我會(huì)把圖上看到的說(shuō)下來(lái)。

1、師：能用上好詞，會(huì)讓你寫的話生動(dòng)有趣，別人跟喜歡讀。

2、好詞推薦：各種各樣 越飛越高 很高很高 一會(huì)兒……一會(huì)兒……

有…有……有……有…… 笑了……也笑了……

3、同桌相互說(shuō)說(shuō)。

我會(huì)把我說(shuō)的寫下來(lái)。

小提示：1、把字寫好。

2、注意加上標(biāo)點(diǎn)。

3、寫完了自己讀一讀，把不通順的地方改一改。

寫后評(píng)議。

1、自評(píng)。

2、同桌評(píng)。

3、上臺(tái)展示。

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