大班天鵝教案9篇

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大班天鵝教案 篇1

活動目標：

1、充分感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點。

2、樂意用語言、動作表達自己的感受。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

重點：感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點

難點：用畫筆繪畫出天鵝

活動準備：

1、教學掛圖《美麗的天鵝湖》

2、蠟筆、畫紙

活動過程：

1、初步感受樂曲的旋律特點

(1)、聽賞《天鵝》樂曲錄音

“這首曲子聽上去有什么感受?”

“聽音樂時，你想到了什么?好像看到了什么?”

2、感受理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容

(1)、交流對樂曲的感受

“這是一首什么樣的樂曲?”

(2)、想象表達樂曲的內(nèi)容

“天鵝湖中美麗的天鵝在干什么?”

“你喜歡天鵝嗎?為什么?”

3、幼兒自主地表現(xiàn)

“大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來，和好朋友說說?！?/p>

(幼兒用畫筆自由畫畫、交流)

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班天鵝教案 篇2

活動目標：

1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。

2、能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。

2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

今天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?，讓我們聽一聽?/p>

1、欣賞歌曲一遍。

（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？

（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）

2、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

（2）家里盤著兩條龍，是哪兩條？

（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？

（4）你見過長城嗎，是什么樣的？

（5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？

（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？

（2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？

四、進一步激發(fā)情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎？為什么？

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

大班天鵝教案 篇3

1．激發(fā)對生活中各種聲音的興趣，學習用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。

1．拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面，制成碟片。

2．廢舊物品若干，動畫片一張。

3．幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗積累。

1．出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問：生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?

2．啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地擺動、重重地擺動，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。

1．放碟片，引導幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋，長長的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。

2．提問：①你看到了什么?聽到了什么?②你覺得這美麗動人的畫面缺少了點什么?③我們來做配音師，用面前的這些物品來給畫面配音，好不好?

3．聲音與畫面匹配。引導幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想，什么物品在怎樣的動態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏，最適合給哪個畫面配音。

4．集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；擺動塑料袋可以給流水或風吹樹葉配音；用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。

5．分三段放碟片，請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。

6．請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1D2遍。

1．教師為幼兒錄制配音。

2．放錄音給幼兒聽，并請幼兒邊聽、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

3．再次完整欣賞帶配音的畫面。

大班天鵝教案 篇4

目的：

1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

準備：

1、事先觀察過周圍的房屋建筑。

2、收集有特點的建筑圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

流程：

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）

（出示房屋圖片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

大班天鵝教案 篇5

1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動。

4、知道保護水資源的重要性。

1. 教學重點：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開水。

2. 教學難點: 激發(fā)幼兒保護水資源的愿望，有節(jié)約用水的意識。

1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。

2.小水滴圖片，一杯水。

教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎？說說生活中你見過的水是什么樣的。

（1）水能為我做什么呢？

幼兒說出“要保護水資源，節(jié)約用水”

小結(jié)：如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢？

制作“保護水資源，節(jié)約用水”的宣傳標語。

小百科：

純水可以導電，但十分微弱（導電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負離子，導電性增強。

大班天鵝教案 篇6

2、觀察各種樹葉的外形特征。

3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動過程：

1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

（2）交代去戶外活動的注意點。

①注意安全、不亂跑；

②注意蟲子。

③了解葉子是什么樹的？帶著問題回去找資料查詢。

帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

大班天鵝教案 篇7

活動目標：

1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞。

2、通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

活動構(gòu)思：小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。

活動準備：大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）

活動過程：

一、開始部分

復習已學過的字詞（游戲神秘袋）

師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？

幼：要

（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復習已學的字詞目的）

二、基本部分

1、欣賞兒歌，引入課題。

提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）

它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）

小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

那你怎么樣幫助天鵝呢？

小朋友討論，個別回答，老師小結(jié)。

2、出示大范例，學習兒歌。

3、學習字詞

引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。

B、鞏固字詞

分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。

游戲：小猴小猴真愛玩。

C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。

三、結(jié)束部分：老師小結(jié)

大班天鵝教案 篇8

本教案旨在通過講解天鵝的特點和行為，培養(yǎng)孩子們對于堅持追求自己的夢想的勇氣和毅力。希望通過這個主題，讓孩子們理解到只要我們堅持追求自己的夢想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向。

1. 導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

為了激發(fā)孩子們的學習興趣，導入環(huán)節(jié)將采用一段小視頻的形式，展示天鵝在湖泊中優(yōu)雅自由的游泳和翱翔的畫面。同時，播放一段具有節(jié)奏感的音樂，讓孩子們感受到天鵝的力量和自由。

2. 講解天鵝的特點（約10分鐘）

通過圖片和文字的介紹，向孩子們講解天鵝的特點。包括天鵝的外形特點、生活習性以及繁殖等方面的知識。讓孩子們對于天鵝有一個初步的了解。

3. 觀察與討論（約15分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，教師將播放一段天鵝在湖泊中游泳和翱翔的視頻。然后教師會問一些問題，鼓勵同學們積極參與討論，表達自己的觀察和理解。如“在視頻中你觀察到了什么特點？”“你覺得為什么天鵝喜歡在湖泊中生活？”等問題。

4. 分組活動（約20分鐘）

將同學們分成小組，每個小組畫一幅關(guān)于天鵝的圖畫，并用一兩句話描述他們所了解的天鵝的特點。鼓勵孩子們根據(jù)自己的想象和觀察來完成這個任務。

5. 思考與總結(jié)（約10分鐘）

教師向孩子們提出一個問題：“你們在觀察和了解天鵝的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么？”鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀點。同時，教師可以將孩子們的重要觀點寫在黑板上，并進行總結(jié)。

6. 生活運用（約15分鐘）

通過天鵝的特點和行為，將其與孩子們的生活聯(lián)系起來。教師可以提出一些問題，讓孩子們思考如何運用天鵝的特點和行為來解決一些生活中的問題。例如：“如果你面臨一個困難，你會如何像天鵝一樣堅持追求自己的夢想？”等問題。

7. 拓展活動（約20分鐘）

為了加深孩子們對于天鵝的了解，教師可以帶領(lǐng)同學們一起觀察更多有關(guān)天鵝的資料和照片。還可以組織同學們進行一次戶外活動，到附近的湖泊或公園觀察和記錄天鵝的行為。

8. 總結(jié)回顧（約5分鐘）

通過這個主題的學習，我們要明確自己的夢想，并且勇往直前去追求。天鵝的追求自由和力量的行為給了我們很大的啟示。回顧這個教案的目標，讓同學們發(fā)表自己的感悟和思考。

通過這個教案的學習活動，孩子們能夠?qū)μ禊Z的特點有一個初步的認識，了解到天鵝身上所體現(xiàn)的堅持追求的品質(zhì)。這將對孩子們夢想的追求和未來的生活起到積極的影響。因此，在教學過程中，教師應該注重激發(fā)孩子們的興趣，引導他們自主學習，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，適度調(diào)整教學內(nèi)容和形式，以適應不同年齡層次的孩子們。

大班天鵝教案 篇9

活動目標 ：

1、初步學畫長天鵝的基本特征。

2、以看看、說說、畫畫的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

活動準備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份活動過程 ：

一、活動導入 ，引導觀察1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？

2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說說、畫畫，老師示范1、天鵝身體與頭部的定位(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出天鵝頭與身體的不同位置2、教師示范（邊說邊畫）(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）(2)用二根電話線連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴④找找天鵝還缺什么？（頭發(fā)、衣服）3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求三、幼兒繪畫：

1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態(tài)。

2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動講評：

1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。

2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態(tài)）

活動反思

《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課，在教學過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學的藝術(shù)特點。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班天鵝教案9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班天鵝教案專題，希望您能喜歡！