幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

鄂教四年級(jí)教案精選5篇

發(fā)布時(shí)間:2024-09-08

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的“鄂教四年級(jí)教案精選5篇”供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。

鄂教四年級(jí)教案【篇1】

一、教材分析:

這是一篇科普說明文,文章以樸素自然,清新流暢的語言,向我們介紹了地球不同顏色的衣服,衣服的顏色來源及其作用,讓我們感受到地球的神奇、美麗和可愛。文章內(nèi)容新穎、別致;全文筆調(diào)流暢,通俗易懂,融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體,旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球,熱愛大自然的情感,使人讀后深受啟發(fā)。

課文采用了擬人化的手法,并列式的結(jié)構(gòu),運(yùn)用“作比較”、“列數(shù)據(jù)”、“舉例子”等說明方法,具體介紹了地球外表不同顏色的形成原因,對(duì)氣候的影響以及與人類的關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)課文8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)3個(gè)字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、結(jié)合課文內(nèi)容,了解地球外表不同顏色的衣服,衣服顏色的來源及其對(duì)氣候的影響,明確不同色彩的變化與人類生存的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

聯(lián)系課文內(nèi)容探索地球不同顏色的衣服對(duì)氣候的各種影響和作用,明確不同色彩的變化與人類生存密切相關(guān)。

四、設(shè)計(jì)理念:

結(jié)合課文擬人化的表達(dá)方式及簡(jiǎn)潔明了的語言特點(diǎn),依據(jù)課標(biāo)“應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語言材料,在語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言的精神,采用“讀——思——悟——議——說——寫”的教學(xué)思路,引導(dǎo)學(xué)生在充分的閱讀中理解語言;在自讀自悟中學(xué)習(xí)語言,做到舉一反三,遷移運(yùn)用。讓學(xué)生在獨(dú)立探究,小組交流學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)實(shí)踐中積累知識(shí),掌握方法,提高語文能力。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

1、導(dǎo)語:同學(xué)們,我們居住在神奇美麗的地球上,每天看到日出東升,夕陽西沉,春之綠草,夏之紅荷,秋之黃穗,冬之白梅。一年四季,景色各異。今天,讓我們跟隨作者一起去看一看人類居住的這個(gè)美麗的地球吧。

2、出示相關(guān)圖片資料或播放相關(guān)地球的風(fēng)光課件,指導(dǎo)學(xué)生觀賞后思考:同學(xué)們看到了什么樣的景象?有什么感受?

3、老師激情過渡導(dǎo)入:多么神奇壯觀的地球呀,她還特別愛打扮自己呢。大家想知道,她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎?讓我們走進(jìn)課文一起去看看吧。

二、板書讀題。

三、依題讀文,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑:讀了這個(gè)課題,同學(xué)們知道了什么?你能提出幾個(gè)問題來嗎?

四、學(xué)生快速瀏覽課文,讀后提出相關(guān)問題。

五、師生交流互動(dòng),整理歸納學(xué)生提出的問題。

六、出示自學(xué)提綱,學(xué)生初讀課文:

1、默讀課文,整體感知課文大意。

2、聯(lián)系上下文查字典自學(xué)課文生字詞。

yánmòzàotiáoxīzhíshànkuò

顏漠燥調(diào)稀植善擴(kuò)

五顏六色絢麗多彩覆蓋阻擋調(diào)節(jié)干燥改善控制

3、邊讀邊思考問題:課文寫了地球哪幾種顏色的衣服?這些顏色是怎樣形成的?對(duì)氣候和人類都有些什么影響及作用?(要求在書上批劃圈點(diǎn),找出相關(guān)重點(diǎn)詞句)。

七、多向互動(dòng),師生交流:

1、指名學(xué)生朗讀課文,師生評(píng)議。

2、出示生字詞,指名認(rèn)讀。

3、說說課文主要寫了什么內(nèi)容?通過初讀自己明白了那些內(nèi)容?還有哪些不明確的地方?

4、師生共同小結(jié)。

八,指導(dǎo)閱讀課文1——3自然段:

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第1——2自然段,找出課文的總起句,中心詞:“五顏六色,絢麗多彩?!?/p>

2、探究句子的表達(dá)特點(diǎn):用擬人化的手法,把地球與人穿衣作比較,準(zhǔn)確貼切,生動(dòng)逼真,能激發(fā)讀者的興趣。

3、細(xì)讀第三自然段,抓住關(guān)鍵詞語填空:地球的衣服指的是什么對(duì)氣候的影響與人類的關(guān)系

藍(lán)色的衣服海洋、湖泊調(diào)節(jié)溫度冬暖夏涼

4、學(xué)生獨(dú)立填表,老師作巡視指導(dǎo)。

5、師生交流,共同梳理課文內(nèi)容,訂正填表情況。

九、課堂練習(xí):

朗讀課文;抄寫生字新詞。、

第二課時(shí)

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球神奇美麗的外表,她把自己打扮得多么漂亮呀。還記得她有哪幾種顏色的衣服嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)探討,去了解地球其他顏色的衣服指的是什么,對(duì)氣候和人類又有什么影響和作用。

二、學(xué)法遷移,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文4——10自然段:

1、回顧學(xué)習(xí)第三自然段的過程,遷移學(xué)習(xí)方法。

2、運(yùn)用第三自然段的方法獨(dú)立做填表練習(xí),表格見第一課時(shí)。

3、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

4、學(xué)生分成四個(gè)自學(xué)小組,互相交流,研討,分享自學(xué)成果。

三、讀議課文重點(diǎn),師生、生生互動(dòng),評(píng)議自學(xué)效果:

1、指名學(xué)生朗讀課文第四自然段后評(píng)議:這一段介紹了地球的什么衣服?這些黃色的衣服對(duì)地球有什么影響?(熱時(shí)特別熱,冷時(shí)特別冷)。學(xué)生齊讀這一句,拓展思維:你還知道地球上哪些地方有這種類似的氣候?這種氣候?qū)θ祟惖纳顣?huì)產(chǎn)生什么影響?

2、指兩名學(xué)生分別朗讀課文5、6自然段,讀后評(píng)議:為什么說大氣是地球最重要的外衣?這件外衣起了什么作用?(阻擋、吸收、調(diào)節(jié))。引導(dǎo)學(xué)生想象:假如沒有大氣,地球上會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況?學(xué)生評(píng)議后老師小結(jié),并且齊讀第5自然段。

3、學(xué)生自由讀7——9自然段,讀后由學(xué)生自己評(píng)一評(píng),議一議:這幾個(gè)自然段介紹了地球什么顏色的衣服?(白色)這種顏色是怎樣形成的?對(duì)地球的氣候及人類的生活有什么作用和影響?(冰雪覆蓋降低溫度)聯(lián)系生活實(shí)際,拓展學(xué)生的思維:你喜歡白茫茫的大雪嗎,為什么?學(xué)生答后梳理、小結(jié)。

4、學(xué)生齊讀課文第10自然段。讀后討論:這一段寫了地球什么顏色的衣服?它對(duì)地球和人類有什么重要的影響及作用?(教師盡可能讓學(xué)生展開思路,暢所欲言,把綠色的作用談深談透)。

四、學(xué)習(xí)課文最后一自然段,品讀領(lǐng)悟,升華情感:

1、學(xué)生自由朗讀這一段。

2、激情導(dǎo)思,組織學(xué)生討論:地球是萬物生靈的母親,我們賴以生存的家園,為了使她更加美麗,適合于人類居住,人們正在開展哪些工作?我們應(yīng)該怎樣做?

3、啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)從不同的角度去思考分析,以表達(dá)自己對(duì)地球,對(duì)大自然的關(guān)愛之情。

4、師生互動(dòng),總結(jié)歸納:人類只有一個(gè)地球,她是我們賴以生存的美好家園,愛護(hù)地球,保護(hù)自然環(huán)境,讓人與自然永遠(yuǎn)和諧相處是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù),我們應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)為此做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段。

五、總結(jié)全文,練習(xí)深化:

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程,談?wù)勛约涸诒疚牡膶W(xué)習(xí)過程中運(yùn)用了哪些方法,有什么收獲體會(huì).。

2、拓展練習(xí):為了讓地球的氣候變得更好,更適合人類居住,你還有那些好的方法和建議?(將自己的想法寫下來,然后跟同桌互相交流)。

3、指名學(xué)生發(fā)言,師生評(píng)議。

六、課外延伸:搜集有關(guān)資料或上網(wǎng)查閱,了解有關(guān)地球質(zhì)量、環(huán)境變壞的情況,寫一篇環(huán)保日記。

鄂教四年級(jí)教案【篇2】

教學(xué)要求:

1、學(xué)會(huì)6個(gè)字認(rèn)識(shí)5個(gè)字。理解亭臺(tái)樓閣、杰作、造型、別致、月色溶溶等詞語。

2、有感情的朗讀課文,掌握問答式的構(gòu)段方式。

3、知道三潭印月的來歷,收集與西湖景觀相關(guān)的圖片和文字資料,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會(huì)6個(gè)字認(rèn)識(shí)5個(gè)字。理解亭臺(tái)樓閣、杰作、造型、別致、月色溶溶等詞語。

難點(diǎn):有感情的朗讀課文,掌握問答式的構(gòu)段方式。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、讀題質(zhì)疑,激發(fā)興趣。

1、前幾天我們觀賞了雄偉壯觀的錢塘江大潮,聆聽了鼎湖山美妙的泉聲。今天,我們又要到哪里去游玩呢?(板書三潭印月)

2、讀課題,注意潭的發(fā)音。

3、讀了課題,你們想知道什么呢?

4、現(xiàn)在就帶著你們的問題,自由讀課文,看能不能在文中找到答案。

二、學(xué)習(xí)課文,認(rèn)讀生字。

1、學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通每一句話。

2、同位之間互讀生字,把難讀的字和難記的字形多讀幾遍。

3、教師檢查讀書情況:指名分段朗讀。

三、解疑、朗讀。

1、三潭印月在哪里?

指名回答,并朗讀相關(guān)段落。說說你的體會(huì)。

再指多名學(xué)生讀課文,齊讀課文,出示圖畫感受它的美。

第二課時(shí)

一、回憶并朗讀上節(jié)課的內(nèi)容。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí),解疑,朗讀。

1、三潭印月是怎樣的景色?

自由讀第二自然段,說說寫了什么內(nèi)容?然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一句,其他同學(xué)讀后面的部分,看看兩者之間有什么聯(lián)系,在談?wù)勥@樣寫有什么好處?最后找找課文中還有哪一段也是這種結(jié)構(gòu)。

2、為什么叫三潭印月?

指名說說兩段之間有什么聯(lián)系,讀一讀。說說你從中知道了什么?

文中有4個(gè)問句,教師可讓學(xué)生比較一下他們的異同,朗讀時(shí)也要區(qū)別。教師可示范朗讀,然后再指名讀,男女生分讀。

三、創(chuàng)設(shè)情景,以讀悟情。

1、天上有一輪明月,水中15個(gè)月亮,那是一幅怎樣的圖景???現(xiàn)在就讓我們一起看一看吧!

2、課件出示夜景圖,教師根據(jù)圖畫內(nèi)容相機(jī)解說。

3、指導(dǎo)朗讀。

4、此時(shí)此刻,你會(huì)想些什么?做些什么?

5、讓我們帶著這種感受,一起讀課文的最后一段吧。

四、拓展延伸,指導(dǎo)運(yùn)用。

1、美麗的西子湖不僅有三潭印月這一景觀,還有許多著名的景點(diǎn)。

2、展示學(xué)生收集的資料。

3、仿照第2、4段的格式介紹自己的資料。

五、學(xué)生書寫生字。

鄂教四年級(jí)教案【篇3】

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解材料的詳略取決于表達(dá)中心意思的需要。

2、揣摩描寫聲音的技巧。

3、理解富有表現(xiàn)力的詞語。

4、培養(yǎng)熱愛京劇和祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情,提高藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、材料的取舍和詳略的安排。

2、對(duì)聲音的描寫。

3、富有表現(xiàn)力的詞語。

教學(xué)難點(diǎn):

對(duì)“歌詞像珠子似的??淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲”句意的理解。 教學(xué)方法: 多媒體輔助下以學(xué)生自主閱讀、小組合作探究討論和教師點(diǎn)撥啟發(fā)適時(shí)講解相結(jié)合的教學(xué)方法,擬用一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課老師先請(qǐng)大家來看一個(gè)小片段,看時(shí)注意思考這樣幾個(gè)問題:這個(gè)片段屬于什么劇種?這里面的主人公是誰?片段中講述了什么故事? (觀看視頻并思考) (生答) 這個(gè)片段屬于京劇,堪稱國(guó)粹,是中華民族文化的瑰寶。它以其豐富的內(nèi)容,完美的形式,精湛的技藝,達(dá)到了我國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰,在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù)。本片段就講述了穆桂英惦念國(guó)家安危,受印出征的故事。 (屏幕出現(xiàn)課題及作者)

二、檢查預(yù)習(xí)

1.屏幕出示生字、詞(要求從音、形、義幾方面檢查)。

鏗鏘 顰 婀娜 蜃樓 收斂 屹立 金碧輝煌 忠心耿耿 鴉雀無聲

2、針對(duì)大家課前預(yù)習(xí),老師對(duì)課文“看戲”提幾個(gè)問題。

誰看戲?什么地方看戲?看什么戲?誰演?演的什么戲?(用一句話概括) 生答:首都勞動(dòng)人民在勞動(dòng)劇場(chǎng)觀看梅蘭芳演出《穆桂英掛帥》 那大家熟悉文章及戲里的主人公嗎?哪位同學(xué)能給大家介紹一下。 (生介紹師總結(jié))

3、簡(jiǎn)介梅蘭芳和《穆桂英掛帥》

梅蘭芳(1894—1961),京劇表演藝術(shù)家。出身京劇世家,8歲學(xué)戲,11歲登臺(tái)。代表劇目有《貴妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙鋒》、《打漁殺家》《霸王別姬》等,在長(zhǎng)期的舞臺(tái)實(shí)踐中,形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,世稱“梅派”,影響很大。他與程硯秋、尚小云、荀慧生并稱“四大名旦”。

《穆桂英掛帥》根據(jù)《楊家將》改編。故事發(fā)生在北宋時(shí)代,西夏入侵中原,邊關(guān)告急,宋王下旨比武選帥。穆桂英的女兒楊金花、兒子楊文廣參加比武。刀劈王倫,奪得帥印。宋王見他倆年幼,就命令穆桂英掛帥。桂英因宋王刻薄寡恩,不愿再為朝廷出力,反責(zé)文廣不該奪印。佘太君勸她以御外侮為重。為了保衛(wèi)祖國(guó),穆桂英捐棄私嫌,掛帥出征,充分表現(xiàn)了楊家滿門的愛國(guó)精神。京劇《穆桂英掛帥》是梅蘭芳先生的晚年杰作。

三、講授新課

1、整體感知,理清情節(jié)

通過大家的充分預(yù)習(xí),了解了背景、劇情,那課文以“看戲”為記敘中心,可分為幾部分?每部分都寫了什么? ——本文以“看戲” 為記敘中心,以看戲前——看戲——看戲后為劃分段落的標(biāo)準(zhǔn),分為三部分。

第一段(1-2)交代了演出的時(shí)間地點(diǎn)和演出前的全場(chǎng)盛況。

第二段(3-6)描寫梅蘭芳的精彩表演和觀眾的熱烈反應(yīng)。

第三段(7) 點(diǎn)明中心。提示藝術(shù)家身份。

2、重點(diǎn)賞析

①《穆桂英掛帥》是梅蘭芳先生的晚年杰作。下面就讓我們一起來感受他精湛的表演藝術(shù)。本文是如何來描寫“熱情” 的藝術(shù)家?

主要抓住藝術(shù)家的“表演”來描寫的。指名朗讀相關(guān)的段落描寫(讀時(shí)注意語氣語調(diào)),并從課文中畫出關(guān)鍵詞。

板書:演員表演

臺(tái)步——輕盈而矯健

唱腔——圓潤(rùn)、遼遠(yuǎn)、逼近、柔和、鏗鏘

表情——一笑、一顰

動(dòng)作——優(yōu)雅、婀娜

②正是因?yàn)檠輪T的出色表演,因此才有了我們熱情的觀眾。那本文又是如何來表現(xiàn)“熱情”的觀眾的?

★找出貼切的比喻:“?!?/p>

★“人山人?!笔俏覀儗?duì)人多常用的一個(gè)比喻,但這里的“海”會(huì)變化,其實(shí) 是什么變化?(觀眾情緒的變化)

★請(qǐng)找出描寫海的比喻句(并標(biāo)畫出體現(xiàn)觀眾情緒變化的詞語): 屏住呼吸、陡然膨脹、鴉雀無聲、忽然膨脹

★有感情的朗讀比喻句(重音落在標(biāo)畫的詞語讀出情緒變化) 試讀、推薦讀、齊讀

3、研讀課文,質(zhì)疑問難

(1)這篇文章語言非常生動(dòng),尤其對(duì)聲音的描寫。這都得益于文章當(dāng)中運(yùn)用了許多比喻句,貫串全文的一個(gè)比喻是什么?(“人海”)。通過觀眾之多,我們就可以知道演員的表演技藝的確高超因此文章中有這樣一段“歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的“水袖”中,從她的婀娜的身段中,一粒一粒地滾。下來,滴。在地上,濺。到空中,落。進(jìn)每一個(gè)人的心里,引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見,但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲”(生集體朗讀)

①歌聲是無形的,怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”?

②四個(gè)加點(diǎn)的詞用得十分精當(dāng),能否互換?為什么?

(小組討論交流疑難問題)

(小組代表發(fā)言討論結(jié)果)

作者在這里把無形的聲音有形化,以“珠子”比喻歌詞,可見發(fā)音吐字圓渾、

透亮;更見歌聲的抑揚(yáng)頓挫,唱腔的婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)。

四個(gè)動(dòng)詞不能互換。珠子從一笑一顰,從優(yōu)雅的“水袖”中,從婀娜的身段中,像斷了線的珠子,往下去,只能說“滾”;一粒一粒的珠子著地,發(fā)出清脆悅耳的聲響,只能說“滴”;珠子從地上反彈到空中,余音繚繞,只能說“濺”。梅蘭芳的歌喉美妙動(dòng)聽,入耳入心,令人回味無窮,“滾、滴、濺、落”,四個(gè)動(dòng)詞字字準(zhǔn)確、貼切。

(2)記敘的詳略由什么決定?課文哪些詳寫、哪些略寫?

(本文詳細(xì)描寫了演員的表演以及觀眾的感受和激情。而正是這些材料能夠表現(xiàn)文章的中心,可見能充分表達(dá)中心的材料應(yīng)詳寫。反之如劇情應(yīng)略寫。)

四、拓展提高

結(jié)合著這節(jié)課所學(xué),讓我們走進(jìn)“練筆兵工廠”,實(shí)踐關(guān)于聲音的描寫。 “老師一聲令下,放暑假了!整個(gè)校園都沸騰了。”,看誰對(duì)此場(chǎng)景的聲音描寫最貼切。百字左右(生寫,相互交流,推薦范讀)

五、回顧小結(jié)

本文通過“看戲”,贊美了“我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家”。并且文章根據(jù)中心的需要適當(dāng)剪裁,既表現(xiàn)了觀眾的熱情,也烘托了梅蘭芳無與倫比的藝術(shù)造詣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),掌握生動(dòng)形象地比喻,化無形為有形。學(xué)習(xí)抓住中心,詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?屏幕出示)

六、布置作業(yè)

觀看中央11臺(tái)戲曲節(jié)目,自選一段,(劇種不限)采用化無形為有形的寫法,寫一段話。

鄂教四年級(jí)教案【篇4】

鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案【第一單元】

1、認(rèn)識(shí)土壤

教學(xué)目標(biāo): 探究:

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道土壤主要是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成份構(gòu)成的。

2、在探究問題土壤中有什么時(shí),能獨(dú)立思考發(fā)表意見,個(gè)人或小組能提出探究活動(dòng)的大致方案。

知識(shí):

1、在教師的指導(dǎo)下,小組合作完成研究土壤成分的實(shí)驗(yàn)。

2、會(huì)記錄探究活動(dòng)中觀察到的現(xiàn)象,根據(jù)事實(shí)資料研討問題,得出結(jié)論。情感:

通過討論,知道土壤對(duì)植物及人類的作用,大致知道怎樣保護(hù)土壤,樹立愛護(hù)土壤環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的。教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)中能自己提出問題,并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。教學(xué)具準(zhǔn)備:鐵锨、小鏟、小桶、酒精燈、玻璃杯等。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究 課

時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)探究

教學(xué)過程:

一、提出問題:

問:同學(xué)們,土壤是動(dòng)植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過土壤?對(duì)于土壤你有哪些了解?學(xué)生自由交流。

問:對(duì)于土壤,你想研究些什么?啟發(fā)學(xué)生提出有關(guān)土壤的問題。

問:土壤是由哪些物質(zhì)構(gòu)成的呢?這一節(jié)課我們一起來研究這個(gè)問題。

二、探究問題:

土壤主要是由什么成份構(gòu)成的?

三、作出預(yù)測(cè)

問:根據(jù)你平時(shí)的了解,你認(rèn)為土壤里都有些什么? 學(xué)生:水、空氣、雜質(zhì)、化肥、泥土、砂等。

四、室外觀察、采集土壤。

問:要想清楚地了解土壤的成分,最好的辦法是什么呢?采集土壤需要些什么工具?應(yīng)該注意什么?

學(xué)生準(zhǔn)備:鐵锨、小鏟、小桶等。

五、室內(nèi)探究。

思考:土壤中是否有剛才談到的物質(zhì)呢?怎樣才能弄清楚?你能想出多少種研究方法? 學(xué)生:用手捏、手是濕的,說明土壤里有水??

師:按照你們想到的方法,去研究土壤中到底含有哪些物質(zhì),看能有哪些發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生:填寫活動(dòng)報(bào)告單 學(xué)生開展探究活動(dòng)。

匯報(bào):你采用什么方法,觀察到了什么現(xiàn)象? 講述:那些死去的動(dòng)植物腐爛后變成了腐殖質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生思考:除了這些研究方法,還能用哪些方法對(duì)土壤進(jìn)行研究? 用火燒,土壤中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)總結(jié)

教學(xué)過程:

一、研討問題,通過以上的研究,你知道了土壤中都有哪些成分?

1、整理實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)方法

觀察到的現(xiàn)象

捏土壤

手是濕的 把土壤放入水中

有氣泡冒出(空氣)

攪拌水中的土壤

土壤分幾層,上層黏土,下層砂

燒土壤

有燒頭發(fā)的味道(腐殖質(zhì))

2、根據(jù)學(xué)生對(duì)土壤成分找到的多少進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、拓展延伸

1、土壤中除了這些成分外,還有別的物質(zhì)嗎? 目的:

(1)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究土壤秘密的興起。

(2)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勍寥乐形廴疚锏膯栴}。

2、土壤中的這些垃圾袋、廢電池對(duì)土壤有什么影響?

3、土壤是植物的“家”,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢?學(xué)生充分交流后,教師適當(dāng)介紹“保護(hù)土壤小知識(shí)”。對(duì)于學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)開始提出的其他問題,留作學(xué)生課外研究作業(yè)。

三、課后練習(xí)

1、土壤的成分有、、、、等。

2、你是用什么方法知道土壤中含有空氣的?

鄂教四年級(jí)教案【篇5】

訓(xùn)練目的

一、本次語文樂園包括我來試試探究與發(fā)現(xiàn)口語交際習(xí)作和綜合性學(xué)習(xí)五部分。

二、我來試試的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背。讀讀背背的內(nèi)容是6個(gè)成語。

三、探究與發(fā)現(xiàn)部分,注意閱讀要仔細(xì)。

四、作文要言之有物。

五、綜合性學(xué)習(xí),討論合作的問題。

課時(shí)量:4課時(shí)

訓(xùn)練過程

第一課時(shí)

一、我來試試

1、讀一讀,想一想。

注意不要將加點(diǎn)的字寫成別的子。

川(州)澈(撤)計(jì)(記)首(手)

部(不)指(治)概(溉)績(jī)(積)

還有許多詞語,在使用上都有可能出現(xiàn)問題。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分類區(qū)別。

2、讀一讀。

6個(gè)成語,在都是表現(xiàn)惡劣環(huán)境中的人物形象的。

3、寫一寫,背一背。

這一次的名言名句,既有古代文人的,又有現(xiàn)代科學(xué)家的。主要都是圍繞事情的成敗與其原因來說的。

千里之堤,潰于蟻穴。

不以規(guī)矩,不成方圓。

富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。

4、讀一讀我也會(huì)記得

閱讀短詩(shī),要求學(xué)生能概括短文主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,并能寫出自己的感想。

短文主要寫了作者永遠(yuǎn)記得童年的快樂,哪怕已經(jīng)到了老年。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),要讓學(xué)生充分地讀,邊讀邊思考:這篇短文講了一件什么事表達(dá)了作者怎樣的思想感情要重視學(xué)生自己的感悟和理解,引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)交流中加深自己的理解。在回答時(shí),還要讓學(xué)生說說是從哪些地方體會(huì)到作者的思想感情的。

讀完短文,先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì),再把自己想說的話寫下來。

第二課時(shí)

二、探索與發(fā)現(xiàn)

讀一讀,比一比

比較的兩組句子,一句是引述,一句是轉(zhuǎn)述。

1、先看看有什么不同,做上記號(hào)。

2、注意人稱的變化。

3、擴(kuò)展練習(xí)。

三、口語交際怎么辦

本次口語交際旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的處理事情的能力。要求學(xué)生能圍繞精彩的節(jié)目不能都上演事情為話題,通順、完整、準(zhǔn)確的描述和有關(guān)同學(xué)交談的經(jīng)過。。

要使學(xué)生能展開討論。特別是,要把每一個(gè)理由順便說出來。

第三課時(shí)

四、習(xí)作意想不到的收獲

這次習(xí)作是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,并在生活中發(fā)現(xiàn)自己的收獲和進(jìn)步。

形式上,要把事情的六個(gè)要素寫出來,把自己在生活中的遇到的困難作為寫作的背景,寫出自己努力的經(jīng)過和意外所得。

第四課時(shí)

五、綜合性學(xué)習(xí)

我們一起來努力

1、告訴同學(xué)一句名言:天下之用力而不用智,與自用而不用人者,皆虎之類也。(劉基)

2、分析此舉的含義。

3、啟發(fā)同學(xué)想一想,在平時(shí)的學(xué)習(xí)或活動(dòng)中,哪些是一個(gè)人做的,哪些是必須有多人合作完成?

4、想一想,合作中也有快樂。

相信《鄂教四年級(jí)教案精選5篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了鄂教四年級(jí)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • [薦]四年級(jí)上冊(cè)英語教案(精選5篇) 老師是人類社會(huì)不可缺少的一個(gè)重要崗位,在上課時(shí)我們會(huì)經(jīng)??吹浇處煄е贪?。1教案就像是老師上課的腳本,編寫教案時(shí)可以借鑒哪些范文呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你收集整理“四年級(jí)上冊(cè)英語教案”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。...
    2022-12-15 閱讀全文
  • 四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案精選5篇 為使用時(shí)更加方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案”,讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師及時(shí)評(píng)估自己的教學(xué)效果。...
    2023-03-31 閱讀全文
  • 2024精選四年級(jí)語文教案精選(4篇) 古人云,工欲善其事,必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的精選四年級(jí)語文教案精選,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助...
    2022-08-16 閱讀全文
  • 四年級(jí)語文作文教案精選 小編為您精挑細(xì)選了“四年級(jí)語文作文教案”相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所指引。教案課件是老師不可缺少的課件,所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。?教學(xué)策略的調(diào)整需要根據(jù)學(xué)生反應(yīng)多樣性的特點(diǎn)??倳?huì)有對(duì)你有用的內(nèi)容!...
    2024-01-03 閱讀全文
  • 四年級(jí)語文s版教案精選 教案課件是老師上課的重要部分,準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。?教案和課件是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ),對(duì)于寫教案課件有哪些疑問呢?您想要的“四年級(jí)語文s版教案”幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準(zhǔn)備妥當(dāng),與那些你關(guān)心的人分享有興趣的內(nèi)容吧!...
    2023-08-25 閱讀全文

老師是人類社會(huì)不可缺少的一個(gè)重要崗位,在上課時(shí)我們會(huì)經(jīng)??吹浇處煄е贪?。1教案就像是老師上課的腳本,編寫教案時(shí)可以借鑒哪些范文呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你收集整理“四年級(jí)上冊(cè)英語教案”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。...

2022-12-15 閱讀全文

為使用時(shí)更加方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案”,讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師及時(shí)評(píng)估自己的教學(xué)效果。...

2023-03-31 閱讀全文

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的精選四年級(jí)語文教案精選,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助...

2022-08-16 閱讀全文

小編為您精挑細(xì)選了“四年級(jí)語文作文教案”相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所指引。教案課件是老師不可缺少的課件,所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。?教學(xué)策略的調(diào)整需要根據(jù)學(xué)生反應(yīng)多樣性的特點(diǎn)??倳?huì)有對(duì)你有用的內(nèi)容!...

2024-01-03 閱讀全文

教案課件是老師上課的重要部分,準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。?教案和課件是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ),對(duì)于寫教案課件有哪些疑問呢?您想要的“四年級(jí)語文s版教案”幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準(zhǔn)備妥當(dāng),與那些你關(guān)心的人分享有興趣的內(nèi)容吧!...

2023-08-25 閱讀全文