幼兒園老師觀察日記

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幼兒園老師觀察日記 篇1

1、對(duì)待我們應(yīng)該就像朋友一樣。由于，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很痛快。

2、要掌握好時(shí)間。假如你天天老是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來幫助孩子安置下來;而且假如某天下戰(zhàn)書你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他預(yù)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候，他會(huì)有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。假如你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會(huì)使你的孩子感覺愜意一些。

8、送孩子到幼兒園時(shí)，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。假如當(dāng)你要離開的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會(huì)更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請(qǐng)你放心。我們但愿你的孩子過得痛快，而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不老是興致勃勃、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在幼兒園里也是，所以對(duì)他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時(shí)。假如我們說我們?cè)?點(diǎn)半放工，究竟，我們也想按時(shí)回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。假如你在家里答應(yīng)孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不答應(yīng)的，那么孩子就會(huì)覺得無(wú)所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。假如你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，由于你平時(shí)在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子糊口環(huán)境的變化。假如你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要守舊秘密。孩子要在幼兒園里呆很長(zhǎng)時(shí)間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺得自己很老實(shí)。

幼兒園老師觀察日記 篇2

觀察手記1：幼兒園的插班生

飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時(shí)，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會(huì)拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會(huì)兒。還有幾次，班里的老師有時(shí)候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。

家長(zhǎng)的疑問：這個(gè)幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯(cuò)?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對(duì)她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝的睡眠時(shí)間有個(gè)體差異，而且三四歲的寶貝相對(duì)于兩三歲的寶貝，睡眠時(shí)間會(huì)明顯縮短。所以，幼兒園會(huì)給4歲以上的寶貝重新安排午休時(shí)間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會(huì)兒。到下午一點(diǎn)半時(shí)，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動(dòng)，不強(qiáng)迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時(shí)間對(duì)于他們來說會(huì)變得有吸引力。對(duì)于不午睡的寶貝，家長(zhǎng)可以在晚上讓寶貝早點(diǎn)入睡，以保證充足的睡眠時(shí)間。

觀察手記2：回家吃得多是不是幼兒園沒吃飽

豆豆最近在幼兒園的活動(dòng)量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長(zhǎng)來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會(huì)兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。

家長(zhǎng)的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點(diǎn)，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點(diǎn)左右吃晚飯。

這個(gè)時(shí)間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個(gè)小時(shí)過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。

觀察手記3：幼兒園里的小“奧特曼”們

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸。可寶貝的動(dòng)作輕重控制不好，有的時(shí)候，就會(huì)打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說“某某打我了”。

家長(zhǎng)的疑問：小勇特別愛看“奧特曼”的光盤和書。在家時(shí)，不管他高興還是不高興，總是模仿“奧特曼”的動(dòng)作打打鬧鬧的，我們也很怕他會(huì)傷到別人。

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”，有的崇拜“天線寶寶”，寶貝們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)模仿偶像的動(dòng)作和語(yǔ)言。家長(zhǎng)在給寶貝買光盤和書籍的時(shí)候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也經(jīng)常會(huì)提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動(dòng)作讓他不舒服時(shí)，就要立刻停止這樣做。

幼兒園老師最想告訴父母的話

1、對(duì)待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因?yàn)椋?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很愉快。

2、要把握好時(shí)間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候，他會(huì)有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會(huì)使你的孩子感覺舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時(shí)，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會(huì)更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請(qǐng)你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在幼兒園里也是，所以對(duì)他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時(shí)。如果我們說我們?cè)?點(diǎn)半下班，畢竟，我們也想按時(shí)回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會(huì)覺得無(wú)所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長(zhǎng)時(shí)間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺得自己很誠(chéng)實(shí)。

幼兒園老師觀察日記 篇3

豆豆最近在幼兒園的活動(dòng)量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長(zhǎng)來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會(huì)兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。

家長(zhǎng)的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點(diǎn)，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點(diǎn)左右吃晚飯。

這個(gè)時(shí)間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個(gè)小時(shí)過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間也基本消化完了。所以當(dāng)他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。

幼兒園老師觀察日記 篇4

1、對(duì)待我們應(yīng)該就像朋友一樣。因?yàn)?，?dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很愉快。

2、要把握好時(shí)間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會(huì)使孩子感到緊張。要騰出一些時(shí)間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時(shí)候我們會(huì)提前給他準(zhǔn)備好。

3、給孩子穿普通的衣服。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時(shí)，不要給孩子穿太好的衣服，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時(shí)候，他會(huì)有挫折感。

4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。

5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。

7、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時(shí)候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會(huì)使你的孩子感覺舒服一些。

8、送孩子到幼兒園時(shí)，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時(shí)候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些。如果當(dāng)你要離開的時(shí)候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會(huì)更不愿與你分開。

9、把孩子放在幼兒園里請(qǐng)你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會(huì)盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。

10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時(shí)候，那么他在幼兒園里也是，所以對(duì)他的小脾氣不要反應(yīng)過度了。

11、盡量守時(shí)。如果我們說我們?cè)?點(diǎn)半下班，畢竟，我們也想按時(shí)回到自己的家。

12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。

13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會(huì)覺得無(wú)所適從。

14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子自立。

15、告訴我們關(guān)于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長(zhǎng)時(shí)間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時(shí)，他也需要覺得自己很誠(chéng)實(shí)。

幼兒園老師觀察日記 篇5

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他春秋相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸。可法寶的動(dòng)作輕重控制不好，有的時(shí)候，就會(huì)打到別的小朋友，于是常常有小朋友來找老師，說某某打我了。

家長(zhǎng)的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時(shí)，不管他興奮仍是不興奮，老是模仿奧特曼的動(dòng)作打打鬧鬧的，我們也很怕他會(huì)傷到別人。

教師與家長(zhǎng)的溝通：法寶也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，法寶們?cè)诤谥谐３?huì)模仿偶像的動(dòng)作和語(yǔ)言。家長(zhǎng)在給法寶買光盤和書籍的時(shí)候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也常常會(huì)提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動(dòng)作讓他不愜意時(shí)，就要立即休止這樣做。

幼兒園老師觀察日記 篇6

飛飛固然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時(shí)，飛飛比較難入睡，她老是跟老師說她不想睡。老師就會(huì)拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會(huì)兒。還有幾回，班里的老師有時(shí)候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中晝寢覺的事情發(fā)愁。

家長(zhǎng)的疑問：這個(gè)幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯(cuò)。可這幾天，她老是跟我說中午不想睡覺的事，似乎這件事對(duì)她很有壓力。她天天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長(zhǎng)的溝通：法寶的睡眠時(shí)間有個(gè)體差異，而且三四歲的法寶相對(duì)于兩三歲的法寶，睡眠時(shí)間會(huì)顯著縮短。所以，幼兒園會(huì)給4歲以上的法寶重新安排午休時(shí)間，天天吃過午飯，還要求他們休息一會(huì)兒。到下戰(zhàn)書一點(diǎn)半時(shí)，睡不著的法寶可以起來，有老師陪同做安靜的流動(dòng)，不強(qiáng)迫他們中午必需睡覺，他們晝寢的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時(shí)間對(duì)于他們來說會(huì)變得有吸引力。對(duì)于不晝寢的法寶，家長(zhǎng)可以在晚上讓法寶早點(diǎn)入睡，以保證充足的睡眠時(shí)間。

幼兒園老師觀察日記 篇7

飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時(shí)，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會(huì)拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會(huì)兒。還有幾次，班里的老師有時(shí)候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。

家長(zhǎng)的疑問：這個(gè)幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯(cuò)?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對(duì)她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝的睡眠時(shí)間有個(gè)體差異，而且三四歲的寶貝相對(duì)于兩三歲的寶貝，睡眠時(shí)間會(huì)明顯縮短。所以，幼兒園會(huì)給4歲以上的寶貝重新安排午休時(shí)間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會(huì)兒。到下午一點(diǎn)半時(shí)，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動(dòng)，不強(qiáng)迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時(shí)間對(duì)于他們來說會(huì)變得有吸引力。對(duì)于不午睡的寶貝，家長(zhǎng)可以在晚上讓寶貝早點(diǎn)入睡，以保證充足的睡眠時(shí)間。

幼兒園老師觀察日記 篇8

在幼兒園里，老師觀察幼兒的日志是一項(xiàng)非常重要的工作。通過觀察、記錄、分析、總結(jié)幼兒的日?；顒?dòng)、行為、心理狀態(tài)，老師可以更好地了解幼兒的需求、發(fā)現(xiàn)問題、開展教育和引導(dǎo)。在這篇文章中，我們將詳細(xì)探討老師觀察幼兒的日記的意義、方法和技巧。

一、老師觀察幼兒的日記的意義

1.了解幼兒的日常行為、情緒、偏好和需要。

在觀察幼兒的日記過程中，老師可以記錄幼兒的日常行為、情緒和偏好，從而更加了解幼兒，發(fā)現(xiàn)問題和需求，并對(duì)幼兒進(jìn)行更有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。

2.為幼兒的發(fā)展提供依據(jù)和指導(dǎo)。

通過記錄幼兒成長(zhǎng)的軌跡和變化，老師可以更好地判斷幼兒發(fā)展的階段，提供相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和方法。同時(shí)，老師還可以通過日記中的反思和總結(jié)，把握幼兒的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步完善幼兒的教育計(jì)劃，提高教育質(zhì)量。

3.促進(jìn)家園教育的良好互動(dòng)。

幼兒園和家長(zhǎng)之間的溝通是非常重要的。老師的日記不僅可以了解幼兒在家庭中的生活情況，同時(shí)也可以反饋給家長(zhǎng)幼兒在幼兒園中的表現(xiàn)。這樣有利于形成家園共同關(guān)注、共同參與幼兒教育的局面，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解和信任，建立良好的教育合作關(guān)系。

二、老師觀察幼兒的日記的方法

1.注意觀察、認(rèn)真記錄

老師在觀察幼兒時(shí)，要注意觀察幼兒的日常行為、情緒、心理變化、偏好和習(xí)慣等方面。記錄時(shí)，要詳細(xì)、生動(dòng)、客觀地描述幼兒的所為和所想，不能簡(jiǎn)略、主觀或夸大其詞。同時(shí)，老師要及時(shí)記錄，抓住對(duì)幼兒發(fā)展重要的瞬間和細(xì)節(jié)。

2.注意保護(hù)幼兒隱私

孩子的隱私是需要尊重的，老師在記錄幼兒的行為和言語(yǔ)時(shí)，一定要注意保護(hù)幼兒的隱私，不得公開、傳播幼兒的個(gè)人信息，以免給幼兒或家長(zhǎng)帶來不必要的麻煩。

3.細(xì)心反思、量化分析

老師在觀察幼兒記錄時(shí)，不僅要記錄幼兒的日常表現(xiàn)，還應(yīng)該進(jìn)行細(xì)心的反思和分析，對(duì)自己的觀察結(jié)果進(jìn)行量化分析，挖掘出其中的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，從而做出更準(zhǔn)確的判斷和教育。

三、老師觀察幼兒的日記的技巧

1.注重個(gè)案研究

跟據(jù)幼兒不同的性格、特點(diǎn)，注重個(gè)案研究，探究幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，了解幼兒的性格需求和教育需求，泛化出普適的教育方法，有助于更好地開展教育工作。

2.注重?cái)?shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計(jì)

老師要在記錄幼兒時(shí)，要注重?cái)?shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計(jì)，例如記錄幼兒每一天的表現(xiàn)，每個(gè)月的表現(xiàn)等，通過數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計(jì)，能夠更好地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)性。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗。老師觀察幼兒的日記，關(guān)注的不僅是整體表現(xiàn)，還要關(guān)注細(xì)節(jié)：幼兒說話的語(yǔ)氣、面部表情、眼神、肢體動(dòng)作、衣著衛(wèi)生、習(xí)慣等各個(gè)方面都應(yīng)該納入觀察的范圍。

通過觀察、記錄、分析、總結(jié)幼兒的日常表現(xiàn)，老師能更好地了解幼兒、了解幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展軌跡，有針對(duì)性地開展幼兒的教育，建立良好的家園教育合作關(guān)系。因此，老師們要堅(jiān)持觀察幼兒，用心記錄，發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。

幼兒園老師觀察日記 篇9

孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強(qiáng)。

戶外活動(dòng)的時(shí)候，由于近中午，太陽(yáng)比較強(qiáng)烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場(chǎng)中間有兩個(gè)小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進(jìn)，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場(chǎng)中間有個(gè)小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請(qǐng)他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。

進(jìn)教室的時(shí)候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場(chǎng)中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。

幼兒園老師觀察日記 篇10

袁思怡小朋友是我們班上一位特別愛回答問題的孩子。

每次活動(dòng)時(shí)，她都能積極回答問題，有時(shí)還一邊舉手一邊搶著說:“老師，我來說?！鄙踔敛坏葎e人說完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自已的意見。今天的科學(xué)活動(dòng)中又出現(xiàn)了這樣的情況:當(dāng)一個(gè)小朋友的發(fā)言還沒有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說道:“老師，我來，我來?！睂?dǎo)致其他小朋友無(wú)法聽清楚小朋友回答問題，從而造成課堂紀(jì)律混亂。分析:袁思怡是我們班上性恪開朗，活潑大方，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)的聰明能干的孩子。當(dāng)她打斷我的話或者搶著回答問題時(shí)，可能是因?yàn)槲业闹v解或問題她都懂。其次，她的個(gè)性有善于表現(xiàn)自我的一面，平時(shí)唱歌閱讀時(shí)她的聲音總是特別大，也搶著上臺(tái)表演，出現(xiàn)插嘴的情況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。措施:在上課的時(shí)候，老師要注意“控制”表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時(shí)一定要先舉手，老師點(diǎn)到誰(shuí)發(fā)言就誰(shuí)發(fā)言?；顒?dòng)后，我及時(shí)與她交流溝通，讓她明白打斷別人的話是不禮貌的行為，別人講話時(shí)，我們也要安靜地聽著。其次，在其它活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)她用正確的方式來展現(xiàn)自已，比如舉手。

一段時(shí)間以后，袁思怡小朋友上課時(shí)再也沒有插嘴，知道回答問題之前先舉手，等著老師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)，她也很認(rèn)真地聽著。

幼兒園老師觀察日記 篇11

作為幼兒教育中的重要內(nèi)容之一，觀察幼兒是老師了解幼兒認(rèn)知、情感、行為等方面的重要手段。而作為老師觀察幼兒的記錄方式之一，日記不僅能夠幫助老師記錄幼兒日常的表現(xiàn)和成長(zhǎng)狀況，更重要的是，它能夠幫助老師更深入地了解幼兒的個(gè)性、需要和問題，從而更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。

日記不僅僅是記錄，更是觀察的過程。老師觀察幼兒時(shí)，要關(guān)注幼兒的行為、情感和思維等方面，以便更全面地了解幼兒。每天，當(dāng)老師們?cè)谟涗浻變盒袨闀r(shí)，都會(huì)盡可能地觀察下述內(nèi)容：幼兒的表情、動(dòng)作、何時(shí)、在哪里，以及和誰(shuí)一起，有什么反應(yīng)等。老師觀察幼兒情感方面，要關(guān)注幼兒的情感狀態(tài)，是否開心，是否煩躁，是否有自信等。同時(shí)，老師們也需要觀察幼兒的思維能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力，物體操作能力，邏輯推理能力等。

而老師在記錄幼兒日記時(shí)，也需要注意以下幾點(diǎn)。首先，選擇恰當(dāng)?shù)挠涗浄绞?。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和習(xí)慣，要選擇符合自己的記錄方式，才能更好地記錄幼兒的日常表現(xiàn)。其次，記錄應(yīng)當(dāng)詳細(xì)，避免簡(jiǎn)略或隨意。因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容會(huì)直接關(guān)系到后續(xù)的教學(xué)和幼兒的發(fā)展，所以記錄應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、生動(dòng)、詳實(shí)。最后，要把握機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)，老師不能總是習(xí)慣以任務(wù)的方式去完成日記，應(yīng)當(dāng)把日記的記錄作為一種生活方式，積極適應(yīng)幼兒的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，隨時(shí)都可以靈活采用不同的記錄方式，從而更好地了解幼兒的成長(zhǎng)情況。

在日記的記錄中同時(shí)需要厘清一個(gè)問題，幼兒日記不僅僅是觀察、記錄的過程，更需要老師駕馭觀察，由表及里，從而更好地了解幼兒的心理和行為表現(xiàn)，更好地發(fā)現(xiàn)問題和需求。因此，老師們應(yīng)該把記錄幼兒日記作為能力的訓(xùn)練，需要達(dá)到以下幾點(diǎn)：一是通過觀察幼兒，判斷幼兒的需求和問題。老師要明確幼兒的表現(xiàn)背后的含義，所以關(guān)注細(xì)節(jié)十分必要，而這也是老師在記錄幼兒日記時(shí)很重要的目的。二是學(xué)會(huì)挑選與幼兒相關(guān)的問題，在日記中持續(xù)關(guān)注記錄，同時(shí)根據(jù)幼兒表現(xiàn)的不同階段，對(duì)問題進(jìn)行分類處理，通過組合問題，匯總分析來了解幼兒的生活方式、發(fā)展?fàn)顩r等。三是學(xué)會(huì)分析幼兒行為所表達(dá)的內(nèi)涵，老師們需要結(jié)合自己的觀察和幼兒表現(xiàn)的背景從而分析出幼兒的心理需求，從而能夠幫助幼兒更好地發(fā)展。

總的來說，老師觀察幼兒的日記是了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r最有效的方式之一。通過幼兒日記的記錄，不僅能幫助老師更直觀地觀察幼兒的表現(xiàn)、情緒和想法，還能更準(zhǔn)確地理解幼兒的需求和問題，并針對(duì)性地開展幼兒教育和引導(dǎo)措施，最終更好地幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園老師觀察日記 篇12

小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸。可寶貝的動(dòng)作輕重控制不好，有的時(shí)候，就會(huì)打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說某某打我了。

家長(zhǎng)的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時(shí)，不管他高興還是不高興，總是模仿奧特曼的動(dòng)作打打鬧鬧的，我們也很怕他會(huì)傷到別人。

教師與家長(zhǎng)的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，寶貝們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)模仿偶像的動(dòng)作和語(yǔ)言。家長(zhǎng)在給寶貝買光盤和書籍的時(shí)候，一定要有選擇性，而且要給予適當(dāng)引導(dǎo)。在幼兒園，老師也經(jīng)常會(huì)提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當(dāng)別人表示不愿意這樣，或你的動(dòng)作讓他不舒服時(shí)，就要立刻停止這樣做。