書(shū)的故事讀后感11篇

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書(shū)的故事讀后感【篇1】

我們?cè)谄?，在遠(yuǎn)方漂泊，手牽手，肩并肩。

——題記

有人說(shuō)，喜歡一個(gè)人就要至死不渝的去愛(ài);有人說(shuō)，喜歡一件事就要浪跡天涯去追求。也許這種勇氣和毅力在現(xiàn)實(shí)世界早已喪失，但我認(rèn)為這是三毛和荷西最真實(shí)的寫(xiě)照。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，三毛是一個(gè)灑脫的女人。當(dāng)她講出要去撒哈拉旅行居住一段時(shí)間時(shí)，父母關(guān)切地為她打點(diǎn)行囊，朋友前來(lái)相訪問(wèn)其緣由。只有一個(gè)人默默地來(lái)到撒哈拉沙漠。

初到撒哈拉的荷西面對(duì)這擁擠而又近似野蠻的地方心中曾疑惑，為何他深?lèi)?ài)的女子會(huì)愛(ài)上如此之地，那個(gè)錦衣玉食的姑娘會(huì)受得了這種生活嗎?但無(wú)論她愛(ài)或不愛(ài)，他都一定會(huì)竭盡全力保護(hù)她，護(hù)她安危。

三毛本人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她不知道為什么要去那里，但覺(jué)得自己屬于撒哈拉沙漠。初到沙漠的三毛，襲一身田園長(zhǎng)裙，戴一頂草帽，竟有一種油畫(huà)上的復(fù)古美。從飛機(jī)上下來(lái)，她覺(jué)得心自由了，好像找到了自己的歸屬地，它可以自在的飛了，不受任何拘束。

她極力地想用那雙深邃的眼眸去望到更遠(yuǎn)的地方。沙塵暴拂過(guò)她的臉頰，撫摸著她柔軟的頭發(fā)。她看到了機(jī)場(chǎng)臺(tái)前等待著她的荷西正微笑的望著她，她不顧一切的跑過(guò)去，是啊，這個(gè)擁抱，荷西等的很久了。

此時(shí)，三毛的心也在慢慢融化

初到新家的三毛真的只能用“家徒四壁”來(lái)表達(dá)內(nèi)心所見(jiàn)了。荷西日夜工作。我希望三毛能摸到他喜歡的東西。他自己做木頭，做床和柜子。六個(gè)月后，他們結(jié)婚了。

三毛也開(kāi)始了她的背包旅行生涯。她看到了沙漠另一邊的黑暗。年僅十歲的姑卡被其父許給三十多歲的罕地，姑卡的悲情與無(wú)助深深的烙印在了三毛的瞳孔中，她形容這殘忍的父親在“賣(mài)女兒”，可整個(gè)地區(qū)都是這樣，三毛深感無(wú)力，內(nèi)心在被強(qiáng)烈的撞擊著?？闪硪恍┥⒐迦说募儤闩c可愛(ài)，又是三毛陷入對(duì)自己認(rèn)識(shí)的撒哈拉的矛盾。

盡管她討厭甚至鄙視撒哈拉人思想中一些nt廢和進(jìn)步的思想，但他對(duì)愚蠢奴隸的卑鄙和熱愛(ài)所感動(dòng)。婭奴是最讓三毛不解而又熟悉的人，她不解啞奴心中為何自然產(chǎn)生的那種卑微感，不解啞奴為何倍受壓制而只懂順從不懂反抗。她又熟悉著啞奴無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記他的家人們，他熟悉啞奴比任何一個(gè)撒哈拉威人有教養(yǎng)，他懂得感恩與回報(bào)。

我記得那個(gè)啞巴奴隸被賣(mài)到另一個(gè)地方當(dāng)奴隸時(shí)，眼神里的麻木和強(qiáng)烈的悲傷。殘酷的分離，殘酷的命運(yùn)買(mǎi)賣(mài)。

我知道三毛的心早已寄存在撒哈拉，我知道西班牙與民族起義時(shí)三毛荷西離開(kāi)撒哈拉沙漠最晚，我知道**后三毛與荷西饑寒交迫的日子，我理解三毛內(nèi)心那種即將離別的窒息感，我悲傷荷西去世后三毛憔悴的面容。

我們不再徘徊，而是心屬于遠(yuǎn)方，望著黑夜，獨(dú)自憂(yōu)傷

書(shū)的故事讀后感【篇2】

今天，我看了《與愛(ài)同行》“背”母讀書(shū)這個(gè)故事，這個(gè)故事主要講了曹秋芬姐姐從4歲開(kāi)始，她就開(kāi)始照顧癱瘓的媽媽?zhuān)?歲，她開(kāi)始“背”母上小學(xué)。12歲，她第二次“背”著母親上初中。15歲，她第三次“背”著母親到東關(guān)讀高中。

當(dāng)別的孩子還沉浸在睡夢(mèng)之中，她已早早地起床，洗好衣服，做好早飯，打掃好衛(wèi)生，給母親喂好早飯，然后匆匆地背上書(shū)包去上學(xué)。日記

曹秋芬的姐姐用小手指挖出了母親的糞便。 太棒了！普通人可能會(huì)想，糞便，這么臟的東西，誰(shuí)來(lái)做呢！但是，姐姐曹秋芬這樣做了。 什么原因！

這是親情的動(dòng)力支持著她！曹秋芬堅(jiān)持認(rèn)為，每當(dāng)她上學(xué)時(shí)，她都會(huì)帶著母親去讀書(shū)。這是多么高尚的品質(zhì)??！

當(dāng)我讀了這本《與愛(ài)同行》知道了許許多多我們身邊處處有發(fā)生一些很小很小得事，這些事總會(huì)讓人感動(dòng)。

因?yàn)閻?ài)，世界上有陽(yáng)光和雨水；因?yàn)槲覀兌谜湎?，世界上有花草?shù)木。人民的幸福生活離不開(kāi)和諧，社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)離不開(kāi)和諧。所以只要我們從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心，多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界將會(huì)變得越來(lái)越美好。

讓我們攜起手來(lái)，帶著愛(ài)走，唱著和諧之歌。

書(shū)的故事讀后感【篇3】

陽(yáng)光用她那溫柔的雙手撫摸著大地，微風(fēng)拂過(guò)青青的楊柳婆娑倩影，只有一只貓垂頭沉思…………這時(shí)我又翻開(kāi)了英國(guó)作家吉卜林的《叢林之書(shū)》。

這本書(shū)講了“狼孩”莫格里在嬰兒時(shí)便誤入?yún)擦?，被狼爸狼媽收養(yǎng)，成為狼族的一員，動(dòng)物們的好朋友。他聰明勇敢正義。長(zhǎng)大之后幫狼群解脫了重重困難，蠻橫霸道的老虎謝爾可汗處處相逼，莫格里用自己的智慧和同伴們的幫助最終化險(xiǎn)為夷，為動(dòng)物們出了一口惡氣，讓大家刮目相看。他還打退了入侵叢林的野狗群…………神秘叢林中萬(wàn)物奇妙又危機(jī)四伏，就這樣莫格里成為一個(gè)聰慧勇猛的少年，一個(gè)叱詫山野的叢林之子。

但最終，她還是含淚離開(kāi)這美好的叢林，依依不舍的向收養(yǎng)他的狼爸狼媽?zhuān)逃暮诒闲芨鎰e，回到了人類(lèi)社會(huì)。書(shū)中英勇機(jī)智的莫格里給我留下了很深的印象，他是一個(gè)遵從叢林法則的自由民。令我感觸最大的還是狼爸狼媽?zhuān)闲芎秃诒獙?duì)莫格里無(wú)微不至的愛(ài)，黑豹曾用生命的代價(jià)獵殺一只大水牛，幫助莫格里加入狼群，老熊也是九死一生才把他從瘋猴子手里救出…………莫格里明明是他們中的異類(lèi)可他們還是拼了命的在保護(hù)他，這種愛(ài)是可以跨越種族的大愛(ài)，那便是動(dòng)物與人之間溫暖的情義。

這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了愛(ài)的偉大，即使莫格里與老熊他們不是一個(gè)種族的，但他們的心貼得很緊密，不是嗎？這是我繼《重返狼群》后第二次感受到的人與動(dòng)物之間的愛(ài)，是沒(méi)有任何隔膜的。

書(shū)的故事讀后感【篇4】

《書(shū)的故事》是蘇聯(lián)作家寫(xiě)給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類(lèi)信息的傳播歷史，從文學(xué)的歷史開(kāi)始，講到發(fā)時(shí)張和印刷術(shù)。

這本書(shū)向我們講述了幾千年人類(lèi)的故事，那時(shí)候，一切現(xiàn)代的故事，法律和信仰，并不是保藏在書(shū)架上的，而是靠腦子來(lái)記的。人死了，故事還是保存著，從父親傳到兒子，就這樣一代一代地傳留下來(lái)，才會(huì)有今天的書(shū)紙，文字。書(shū)的命運(yùn)跟人的命運(yùn)，民族的命運(yùn)，國(guó)家的命運(yùn)一樣。當(dāng)時(shí)有一本以上下翻的書(shū)可以推到一位國(guó)王。而且一本書(shū)是屬于哪一黨，哪一派，往往一眼就可以看出來(lái)了。

這本書(shū)還給我們講了打手勢(shì)，后來(lái)，人們畫(huà)畫(huà)圖，再后來(lái)文字出現(xiàn)了....如今進(jìn)入了電子時(shí)代，紙質(zhì)書(shū)籍的命運(yùn)受到了威脅。它們可會(huì)像竹筒，蘆葉紙一個(gè)樣。

所有的書(shū)大小不同，當(dāng)然內(nèi)容也不同，也不是偶然的一本書(shū)的大小一定要和人是配合的！我希望更多的人看到這本書(shū)，學(xué)到更多的知識(shí)。

書(shū)的故事讀后感【篇5】

在這本書(shū)里我最喜歡的名人是孝感動(dòng)天的舜。

舜的母親很早就去逝了，父親是瞽叟是個(gè)盲人，后來(lái)又娶了妻子，生了一個(gè)兒子叫象。繼母唆使瞽叟和象幾次三番地加害舜。有一次瞽叟假意讓舜修補(bǔ)倉(cāng)房，卻和象把梯子抽掉，在下面縱火，幸好舜依靠?jī)芍欢敷易饕?，從房上跳下，幸免于難。讀到這里我覺(jué)得舜肯定會(huì)找父親和弟弟算帳，但舜卻一點(diǎn)兒也不放在心上，一如既往，孝順一父母，關(guān)心兄弟?？伤麄儾邉澚说诙沃\殺。這次瞽叟又讓舜掘井，當(dāng)井挖得很深的時(shí)候——瞽叟和象在上面填土，要打井堵上，將舜活埋在里面。幸虧舜沉著冷靜，迅速在井壁上挖了一條通道，從通道鉆出來(lái)，又躲過(guò)一劫。我心想：這回該回去找瞽叟和象算帳了吧?結(jié)果舜對(duì)他們還是像從前一樣，而且更加誠(chéng)懇恭敬。正因?yàn)樗从羞@樣的品德才能，堯才把帝位禪讓給了他。

比如有一次搬家，奶奶找人把我心愛(ài)的柿子樹(shù)給砍了，當(dāng)我知道時(shí)，我一點(diǎn)也不生奶奶的氣，因?yàn)樽詮奈易x了關(guān)于舜的故事后，我也要向舜學(xué)習(xí)，就算我生奶奶的氣，那又有什么意義呢?事情都已經(jīng)發(fā)生了，是無(wú)法返回的。

書(shū)的故事讀后感【篇6】

同學(xué)們，你們讀過(guò)《小狗的小房子》嗎？我就很喜歡這本書(shū)。主要是書(shū)里的小狗和小貓的故事很讓我感動(dòng)。

女主人家里有一只小狗和小貓。雖然他們有各自的煩惱，但是他們還是成了好朋友。有一天，它們想去河邊玩。但又怕下大雨，又怕碰到老狼。這時(shí)小貓想出把小狗的房子和小椅子搬過(guò)去的方法。小狗雖然嫌麻煩，但是為了不讓小貓失望，還是千辛萬(wàn)苦的把小房子扛到河邊。他們?cè)诤舆呁娴煤荛_(kāi)心。小狗為了讓小貓高興，還做了他最不擅長(zhǎng)的事情：拿尾巴釣魚(yú)，爬樹(shù)捉螞蚱。結(jié)果，小狗不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，受傷昏迷了。小貓又傷心又著急，她想：小狗傷口需要包扎處理，不然他會(huì)死的，我一定要把小狗帶回家。當(dāng)她把小狗拉到小房子里，學(xué)小狗一樣扛起房子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)小房子那么重，她背不動(dòng)，但她卻沒(méi)放棄。最后，小貓想出給小房子裝上輪子的好辦法。最終把小狗安全的'帶回了家。

今天我看完了《小狗的小房子》這本書(shū)，這本書(shū)里面有很多故事，有《怪老頭》，有《小豬和蛇》、有《絨兔子找耳朵》……令我印象最深的是《絨兔子找耳朵》這篇文章。

這篇文章很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我大體給大家描述一下吧：垃圾箱里面有一只絨兔子，他掉了一只耳朵，所以被幼兒園老師拋棄了，扔到垃圾箱里面。絨兔子看到旁邊有一根胡蘿卜，上面還有一些膠水，絨兔子想：為什么不可以把胡蘿卜做我的新耳朵，于是絨兔子就把胡蘿卜粘到了腦袋上，嚓嚓，老鼠把絨兔子的耳朵咬了下來(lái)。

絨兔子執(zhí)意要小老鼠賠，小老鼠說(shuō)：“我家有一個(gè)這樣的耳朵，可是被老鼠大盜搶走了?！毙±鲜笤诶袄锇抢舶抢?，找出了一只布老虎。布老虎一出來(lái)老鼠就嚇走了！絨兔子說(shuō)：“老鼠找到了你，你就要替他給我賠我的耳朵！”布老虎說(shuō)：“好吧?！?/p>

布老虎扒拉扒拉，找出了一個(gè)鐵皮人。這次在絨兔子說(shuō)話之前，鐵皮人說(shuō)話了：“我們一起去找絨兔子的耳朵吧！我們一起挑戰(zhàn)老鼠大盜！”布老虎說(shuō)：“好??！幫絨兔子找到找到以后，我們?cè)僬乙粋€(gè)臉盆，我們一塊洗個(gè)澡，說(shuō)不定就會(huì)被幼兒園收回了！”

絨兔子說(shuō)：“好主意！”它們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，好多好多的困難，可是他們沒(méi)有退縮，終于它們幫絨兔子找到了耳朵，他們也被幼兒園收回了！他們的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！它們高興地歡呼起來(lái)！

通過(guò)讀這個(gè)故事，我知道了只要堅(jiān)持，就會(huì)成功！只要努力，就一定會(huì)成功！在困難面前不要自暴自棄，縱然被拋棄，只要自己堅(jiān)持真理，就會(huì)變成強(qiáng)大的人，就會(huì)成功改變命運(yùn)！

書(shū)的故事讀后感【篇7】

今天，我讀了一本書(shū)叫《雷鋒的故事》，他讓我明白了什么叫做無(wú)私奉獻(xiàn)，什么叫做樂(lè)于助人。

書(shū)中的一個(gè)故事讓我留下了眼淚，一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他去醫(yī)院后回來(lái)的路上經(jīng)過(guò)工地時(shí)，見(jiàn)到工人們?cè)诮o小學(xué)蓋大樓。雷鋒不顧肚子疼，推起小車(chē)加入了運(yùn)轉(zhuǎn)的行列中。直到下午休息時(shí)，雷鋒被工人們圍住，面對(duì)大家，他謙虛地說(shuō)：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光吧!”像雷鋒這種無(wú)私為人民奉獻(xiàn)的精神，能不使我們感動(dòng)的流淚么?

偉大出自平凡，崇高寓以平凡，我們小學(xué)生就要向雷鋒叔叔那樣從身邊的小事做起，我要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒那種“釘子”精神，不怕困難，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，在生活中，我們也應(yīng)該勤儉節(jié)約;在學(xué)校的集體中，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，友好待人，將集體和利益放在第一位。

讀完《雷鋒的故事》，我真是受益匪淺，一顆助人為樂(lè)的種子，深深的扎在了我的心里，今后我一定會(huì)沿著雷鋒做好事的路走下去。

書(shū)的故事讀后感【篇8】

幼教課堂設(shè)計(jì)

教師：***

日期：***

xx幼兒園

有時(shí)我們讀很多書(shū)，不是為了提高我們得技能，而是為了得到我們想法的一點(diǎn)支持。堅(jiān)持走這條路不容易。當(dāng)耐心和信心即將被瑣碎的生活磨滅時(shí)，我們選擇閱讀。讀一點(diǎn)和我們志同道合者的著作，補(bǔ)充些能量，然后，繼續(xù)自己的方向。

汪媽媽的書(shū)很適合孩子的父母看。（個(gè)人覺(jué)得0-8歲小朋友的家長(zhǎng)最適合，孩子歲數(shù)越大可以照搬的方法就越少了，不過(guò)很多道理是可以借鑒的）許多家長(zhǎng)希望小朋友養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀和思考的習(xí)慣，但是卻不知道怎么做，也許，作者的方法和推薦書(shū)目能幫上忙。

我一直都非常喜歡看臺(tái)灣作者寫(xiě)的關(guān)于教育的書(shū)，可能是因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)那年媽媽送了我一本劉墉寫(xiě)的《靠自己去成功》吧，從那之后，我買(mǎi)了很多他的書(shū)，并且逐漸開(kāi)始偏愛(ài)語(yǔ)氣緩緩的臺(tái)灣作者們。

最近，我惡補(bǔ)了一番關(guān)于小朋友的功課?？粗髡唛L(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單，作為一個(gè)兒童圖書(shū)愛(ài)好者，我也很豁達(dá)。如果我想讀這些故事，一定很精彩！

首先，我們有必要從認(rèn)知科學(xué)的角度闡述一下給小朋友念故事，并逐漸培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)***好處：孩子專(zhuān)注地看電視和專(zhuān)注地看書(shū)有什么不同？“電視屏幕是每秒24張的連續(xù)畫(huà)面，眼睛無(wú)法倒退回去尋找前面的信息。

聲光效應(yīng)和壓倒性的畫(huà)面只需要大腦的短暫關(guān)注。但是聽(tīng)故事時(shí)，小孩面對(duì)的是許久才翻一頁(yè)的繪畫(huà)，既沒(méi)有聲光電效，也沒(méi)有快速轉(zhuǎn)換的畫(huà)面，這樣靜態(tài)的活動(dòng)，將會(huì)需要較久的專(zhuān)注力。”

關(guān)于堅(jiān)持。我認(rèn)為父母的毅力是孩子堅(jiān)持的最大支撐。作者在書(shū)中提到：

“父母可能耐著性子幫孩子念了3個(gè)月，卻納悶怎么還看不到好品格時(shí)，便認(rèn)為：‘這方法沒(méi)用，別念了！’”有這樣想法的家長(zhǎng)不在少數(shù)，他們把念故事本身當(dāng)成了一劑提高孩子學(xué)***的靈丹妙藥。

其實(shí)，給孩子讀故事，不應(yīng)該以任何目的為指導(dǎo)，而應(yīng)該只是先用故事來(lái)滿(mǎn)足他的心靈，花時(shí)間去做，來(lái)表達(dá)他的關(guān)愛(ài)。

書(shū)的故事讀后感【篇9】

***年暑假，我讀了一本叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》的書(shū)，這本書(shū)似乎有了魔法，使我一下子就被這本書(shū)迷住了。直到半個(gè)月后我才把這部書(shū)看完。

**主人公巴斯蒂安從一家書(shū)店里偷了一本書(shū)，書(shū)名為《永遠(yuǎn)講不完的故事》，書(shū)中講的是一個(gè)神奇的王國(guó)——幻想王國(guó)正在毀滅，天真女皇的生命垂危，只有一個(gè)人間的小孩為她起一個(gè)新的名字，她和幻想王國(guó)才能得救。于是他被吸引到這個(gè)故事中，成為天真女王和幻想王國(guó)的救世主。從此他便有了無(wú)限大的權(quán)力，他的每一個(gè)愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，可是，隨著他的愿望的實(shí)現(xiàn)，他的記憶也在不斷消失，就在他將永遠(yuǎn)回不到人類(lèi)世界時(shí)候，他的朋友，阿特萊尤、福龍幫助了他，最終使他找到了生命之水，回到了人類(lèi)社會(huì)。

他依然是那個(gè)胖胖的男孩，依然行動(dòng)笨拙，然而，他的心底有一些東西變了。他可以擁抱他的父親，告訴他關(guān)于幻想王國(guó)的一切。他不再那么不高興了。

我最喜歡的人是巴斯蒂安，因?yàn)樗攘嘶孟胪鯂?guó)，總是樂(lè)于幫助別人，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己是最好的

讀了這個(gè)故事，我明白一個(gè)人一定要有勇氣，有勇氣，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，才能達(dá)到人生的頂峰！

書(shū)的故事讀后感【篇10】

看完整本書(shū)以后，我竟然有點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)檫@本書(shū)很真實(shí)，沒(méi)有什么大道理和所謂的理論。而且，這本書(shū)是作者連續(xù)八年堅(jiān)持給孩子們讀故事書(shū)之后寫(xiě)的。這真的是一段時(shí)間積累的經(jīng)驗(yàn)，我也看到了真正的結(jié)果。我認(rèn)為這是最有價(jià)值的。

我真的希望孩子們能成為一個(gè)終生的讀者，我也希望他們能從中受益。所以看這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)很有共鳴。我也希望，不是通過(guò)說(shuō)教，而是通過(guò)故事書(shū)的滋養(yǎng)，在潛移默化的影響下，孩子們能夠形成良好的性格、良好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)，這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最重要的。

我想除了母親堅(jiān)持給孩子們讀故事書(shū)之外，還有其他原因。比如父母的人格魅力，或者良好的家庭氛圍等，也是非常重要和互補(bǔ)的。但就象書(shū)里說(shuō)的——養(yǎng)出好品格孩子的因素，當(dāng)然不會(huì)只有一項(xiàng)。

但是“幫孩子念故事書(shū)”這一項(xiàng)，絕對(duì)是父母不能錯(cuò)過(guò)的！

以前我給孩子念故事書(shū)都是憑著一腔熱情，看了這本書(shū)，我才知道許多原本不知道的事情。比如說(shuō)挑書(shū)不能憑孩子們的喜好，給孩子們選書(shū)大有學(xué)問(wèn)等等，及時(shí)知道了這些，能讓我以后少走很多彎路?？戳诉@本書(shū)，還讓我知道了我險(xiǎn)些錯(cuò)過(guò)的好書(shū)，比如《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，以前看到書(shū)名的時(shí)候，我直接就給略過(guò)去了，現(xiàn)在我才知道，原來(lái)這本書(shū)并不是講“女孩子的事情”，而是一本很有想象力的書(shū)。

這本書(shū)對(duì)那些還沒(méi)有開(kāi)始給孩子讀故事書(shū)的父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。對(duì)于我們這些喜歡給孩子講故事書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)是一個(gè)很好的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們滿(mǎn)懷信心地繼續(xù)走這條路！讀《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》有感二

你可能擁有無(wú)限的財(cái)富，一盒珠寶和一個(gè)**的柜子，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我更富有，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)給我讀書(shū)的母親?！匪箍颂m·吉利蘭

一：怎樣表達(dá)愛(ài)？

這是作者自我介紹育兒經(jīng)驗(yàn)的真經(jīng)。這也是一首父母愛(ài)孩子的詩(shī)。與其說(shuō)是圣經(jīng)，不如說(shuō)是偉大愛(ài)情的見(jiàn)證。

然而，世界上又哪些父母不愛(ài)自己的孩子？換言之，在教育孩子的道路上，為什么效果往往遠(yuǎn)未達(dá)到心中的目標(biāo)？

讀完這本書(shū)，我想我們父母應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜地分析和仔細(xì)地思考。

愛(ài)他（她），就要多多陪伴他（她）。

近年來(lái)，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)宣傳家庭教育的重要性，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不斷參與各種學(xué)習(xí)和培揚(yáng)家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。他們都想在新時(shí)代做一個(gè)新的聰明的家長(zhǎng)。這種現(xiàn)象讓人欣慰。

因?yàn)?，一個(gè)社會(huì)的和諧進(jìn)步，首先是每個(gè)家庭的和諧進(jìn)步。我們那么多的父母集中在這些群里學(xué)***，尤其是在葛老師的引領(lǐng)下，我們感覺(jué)不孤單，我們更不迷茫。

然而，在這種快節(jié)奏、高效率的社會(huì)環(huán)境中，作者的長(zhǎng)期壓力越來(lái)越大，負(fù)擔(dān)似乎越來(lái)越重。每天早出晚歸，自己工作之余疲憊不堪，很多人往往忽略了和孩子的溝通與互動(dòng)。尤其是每天給孩子們讀故事書(shū)，更是少之又少。

因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)的努力，基本上都是為了讓女性擁有更光明的未來(lái)和更美好的生活。可是，孩子難道現(xiàn)在的成長(zhǎng)僅僅是我們?yōu)樗麄兤疵貟赍X(qián)就行了嗎？

有句名言似乎在說(shuō)：有時(shí)候我走的太遠(yuǎn)，甚至忘記了我為什么要開(kāi)始？

我們不僅要賺錢(qián)，還要引導(dǎo)和陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

我們給了孩子生命后，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)精神的發(fā)展。

那么，有沒(méi)有一種方法和一種簡(jiǎn)單的方法為兒童的精神發(fā)展提供持續(xù)的營(yíng)養(yǎng)呢？

每天喂孩子讀故事書(shū)吧。這是一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用可操作性強(qiáng)的方法。

汪培珽在書(shū)中17也這樣寫(xiě)道：我平均每天“喂”一個(gè)小時(shí)的故事，從未間斷，愛(ài)孩子的方式很多，親吻、擁抱、買(mǎi)玩具、吃大餐、出國(guó)度假……但是，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)念故事書(shū)給孩子聽(tīng)，因?yàn)樗瑫r(shí)兼顧了關(guān)愛(ài)和教育的功能，這是對(duì)孩子最重要的兩件事情，卻可以透過(guò)念故事書(shū)達(dá)到一舉兩得的雙重效果。愛(ài)孩子的父母?jìng)冇姓l(shuí)愿意錯(cuò)過(guò)它呢？

書(shū)中113條還說(shuō)：把講故事當(dāng)作傳家寶：有時(shí)我會(huì)想象有一天我會(huì)幫助我的孫子們讀故事——我已經(jīng)是一個(gè)老婦人了，讀故事并對(duì)他們說(shuō)：

這是你媽媽小時(shí)候給她買(mǎi)的故事書(shū)。你看，這里還有你媽媽畫(huà)的圖呢！

文中像這樣的敘述還有很多。每一字每一句都給我們一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，愛(ài)孩子的方式可以很簡(jiǎn)單。做好每天給孩子們讀故事書(shū)的工作。

一天之內(nèi)給孩子讀一個(gè)故事并不難。每個(gè)人都能做到。但我們能堅(jiān)持一周、一個(gè)月、一年、三年、五年或更長(zhǎng)時(shí)間嗎？有一句名言說(shuō)得好：

把簡(jiǎn)單的事情做好并不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好也不平凡。

事實(shí)上，汪培珽正是這樣的名符其實(shí)的不簡(jiǎn)單，不平凡的家長(zhǎng)呀！

就像一首歌唱的那樣：爸爸媽媽?zhuān)绻銗?ài)我，請(qǐng)多陪陪我

在這里我也要為千萬(wàn)的孩子們說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)绻銗?ài)我，請(qǐng)每天給我讀故事書(shū)

二：念故事書(shū)對(duì)孩子真的有用嗎？

書(shū)中26也寫(xiě)道。是在連續(xù)為孩子念了八年的故事書(shū)之后，才反過(guò)來(lái)想要告訴全天下的父母：一定要念故事書(shū)給孩子聽(tīng)，因?yàn)槲覐?qiáng)烈的感受到了這樣做的好處。

通過(guò)念故事書(shū)能潛移默化地達(dá)到開(kāi)創(chuàng)孩子更美好的人生。

作為父母我們不僅要讓孩子吸取知識(shí)，更應(yīng)該讓他們懂得如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的（無(wú)害）的人。然而，這樣的效果僅僅靠我們家長(zhǎng)磨嘴皮子是沒(méi)有用的，甚至?xí)m得其反。那么，我們希望孩子能擁有的優(yōu)秀的品質(zhì)和大能力等等在各種書(shū)中其實(shí)都是能夠找到的。

長(zhǎng)期給孩子念故事書(shū)，孩子便會(huì)自然而然的接受。

美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)：一個(gè)孩子向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成了那個(gè)東西，那個(gè)東西就變成了他的一部分。所以，給孩子念故事書(shū)，選擇最有價(jià)值、最具真善美的童書(shū)念給他（她）們聽(tīng)，在他（她）們幼小的身體和幼小的心靈中，種下最美好的種子。

那么，何愁孩子今后不會(huì)健康成長(zhǎng)呢？

其實(shí)念故事書(shū)給孩子聽(tīng)的好處應(yīng)該很多，除了孩子能潛移默化地受到教育之外，長(zhǎng)期給孩子念故事書(shū)聽(tīng)也拓展了孩子的知識(shí)面，為現(xiàn)在和以后的學(xué)***供了一個(gè)更廣闊的背景知識(shí)呀。還有，經(jīng)過(guò)一些權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查，長(zhǎng)期聽(tīng)父母念故事書(shū)的孩子對(duì)書(shū)本的興趣更濃，聽(tīng)力能力更強(qiáng)，注意力更集中。而且，經(jīng)常保持這樣的狀態(tài)，孩子和父母能擁有許多共同的交流密碼。

像這樣的一舉多得的事情確實(shí)應(yīng)該堅(jiān)持做下去。

當(dāng)然談到此時(shí)我也有個(gè)疑問(wèn)。每天都這樣做是不是太辛苦啦？有時(shí)候朗讀的方式能不能變化一下呢？難道只有父母年給孩子聽(tīng)才行嗎？

我個(gè)人覺(jué)得能夠做到父母給孩子念的話就念，有時(shí)候?qū)嵲谑遣荒茏龅脚紶栆部梢宰儞Q一下方式。況且孩子有時(shí)候也有一種新鮮感的現(xiàn)象的。在我們的確父母不能念的時(shí)候或者有時(shí)間外出呀，走親訪友呀不便每天都帶書(shū)在身邊的時(shí)間可以采取讓孩子聽(tīng)名人朗誦的***呀。

雖然書(shū)中的作何認(rèn)為朗讀的技巧不是最重要的。但是，畢竟我們家長(zhǎng)不可能都是朗讀專(zhuān)家，念的語(yǔ)音規(guī)范和感情處理等等都不可能達(dá)到一定的水平，但是現(xiàn)在是個(gè)資源共享的時(shí)代呀。我在各個(gè)群里就**了很多關(guān)于愈多童書(shū)的朗讀資料放在手機(jī)里面。

比如：《西游記》《成語(yǔ)接龍》《窗邊的小豆豆》《法布爾昆蟲(chóng)記》《漢聲中國(guó)傳統(tǒng)童話》《笠翁對(duì)韻》《上下五千年》《唐詩(shī)宋詞》《新課標(biāo)小學(xué)生必備古詩(shī)詞》等等等。里面的朗讀可好啦。

這樣挺方便的。隨時(shí)可以放一段給孩子聽(tīng)，較好的避免了受時(shí)空等諸多要素的限制。

作者主張念故事書(shū)給孩子聽(tīng)并不等于否定讓孩子聽(tīng)名人朗誦的優(yōu)秀童書(shū)的***呀？我們可以隨時(shí)相互補(bǔ)充，變化花樣。總是，讓孩子聽(tīng)故事書(shū)肯定不聽(tīng)要好吧！

我們要帶著一種愛(ài)孩子的心態(tài)去朗讀給孩子聽(tīng)，把給孩子念書(shū)當(dāng)成一種享受。正如作者所說(shuō)：念故事時(shí)不要只想著品格和能力。

我也覺(jué)得品格和能力那只是念故事以后的副產(chǎn)品。念故事書(shū)不是工作，而是你對(duì)孩子的愛(ài)。每念一本書(shū)，都是父母給孩子愛(ài)的庫(kù)存。

我們現(xiàn)在庫(kù)存的越多，以后孩子就能給我們還得更多：比如良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品質(zhì)、做事專(zhuān)注的能力、遇事冷靜的處理、學(xué)***勁更足、可持續(xù)發(fā)展的空間更大等等。它可能就像銀行一樣，現(xiàn)在存得越多，以后利息就越高吧！

當(dāng)然，即便孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有預(yù)期我們家長(zhǎng)心中那么理想的效果，我想孩子的成長(zhǎng)也不會(huì)差到哪兒去的。更何況，陪伴孩子其實(shí)就是享受親情的時(shí)光，孩子受益，難道我們父母就沒(méi)有收益嗎？

書(shū)的故事讀后感【篇11】

《書(shū)的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫(xiě)給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類(lèi)信息傳播的歷史，從文字的歷史開(kāi)始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。

在上古時(shí)期，人們還沒(méi)發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢(shì)。他們用背的方法來(lái)記東西，這樣既不方便，也浪費(fèi)人力，還容易忘。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，可以用實(shí)物來(lái)記，漸漸地，這種方法就流傳開(kāi)了。過(guò)了一段時(shí)間，人們開(kāi)始用圖畫(huà)代替實(shí)物的方法，比如，想寫(xiě)大象，就在石頭、巖壁等上面畫(huà)一頭大象。這樣可以代替實(shí)物，方便多了。

再后來(lái)，出現(xiàn)了文字。因?yàn)槿祟?lèi)的生活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號(hào)慢慢代替了圖案。又經(jīng)過(guò)了幾千年，許多種畫(huà)圖的文字，慢慢地變成了記號(hào)的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。

有了文字，人們?cè)囍页鲆环N物品來(lái)記載文字。漸漸地，世界各地的人們開(kāi)始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來(lái)人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來(lái)，人們?cè)囍醚蚱ぜ?。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價(jià)格太貴，而且不容易涂改。中國(guó)人開(kāi)始用草根、樹(shù)皮來(lái)制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應(yīng)用。

書(shū)的命運(yùn)，往往跟著人的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)而轉(zhuǎn)變。書(shū)不僅記錄過(guò)去的歷史，指示各科的知識(shí)，書(shū)的本身也參加戰(zhàn)爭(zhēng)與革命。

如今，進(jìn)入電子時(shí)代，紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書(shū)是不會(huì)消失的。因?yàn)榧堎|(zhì)書(shū)傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)憂(yōu)心忡忡。

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