關(guān)于教育的名人名言

讓每名學(xué)生都能用明亮的'眼睛發(fā)現(xiàn)世界的美麗，用濃厚的情感感知世界的溫暖。名人格言經(jīng)典可以幫助我們明辨是非，名人名言可以啟迪我們的心智提高我們的思維能力，有哪些讓你一眼驚艷的名人格言呢？希望下面的內(nèi)容能夠給你關(guān)于“關(guān)于教育的名人名言”一些新的認(rèn)識，期望這些觀點(diǎn)能夠給您帶來一些新的領(lǐng)悟方式！

關(guān)于教育的名人名言(篇1)

1、人生以學(xué)為樂，教師以教為傲。

2、要具有高尚的思想品德和為人師表的風(fēng)尚。不僅要給學(xué)生傳授文化知識，更要教會其如 何做人。

3、以身作則：以自己的行動作為榜樣。

4、國將興,必尊師重傅;國將衰,比賤師輕傅.——荀 子

5、盧梭、弗洛伊德、高爾登、霍爾等。

6、關(guān)于書法的八個字成語應(yīng)該是龍蛇飛動行云流水。龍蛇飛動行云流水這個八個字的成語從字面上應(yīng)該是這樣理解的，龍蛇飛動就是龍在天上飛，蛇在地上動的意思，行云流水就是形容云彩在天上行走，水在河里流動的意思。

7、體育的任務(wù)是使學(xué)生的身體獲得發(fā)育，使它變得結(jié)實(shí)健壯，有堅韌和持久的力量，并且要發(fā)展學(xué)生的靈活而美觀的動物。--凱洛夫

8、懂得心理學(xué)，就會幫助老師能夠真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。從心底理解學(xué)生，才能與他們進(jìn)行有效溝通，讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任感，教育也會順利進(jìn)行。

9、“點(diǎn)燃一把火”，火越燒越旺，形成燎原之勢，可以看出這是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

10、知識是一種主體性的存在。即兒童基于自己的經(jīng)驗以及所處的社會文化歷史背景，通過主動建構(gòu)的方式而獲得融入主體世界的知識?！?gòu)主義學(xué)家皮亞杰

11、如果孩子們沒有學(xué)習(xí)的愿望，那我們所有的想法，方案、設(shè)想都會變成灰燼、變成木乃伊。

12、用我們的熱情、智慧，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之燈。

13、馬要快當(dāng)，人要穩(wěn)當(dāng).

14、讓每名學(xué)生都能用明亮的'眼睛發(fā)現(xiàn)世界的美麗，用濃厚的情感感知世界的溫暖。

15、工作熱情，真心關(guān)愛孩子。

16、對周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅，富有同情心，憎惡丑行。——（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

17、單身是領(lǐng)悟，戀愛是失誤，分手是覺悟，結(jié)婚是錯誤，離婚是醒悟，再婚是執(zhí)迷不悟。

18、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者誰下定決心后，缺少靈活性，誰就是傻瓜。

關(guān)于教育的名人名言(篇2)

19、不要當(dāng)了校長，便忘記了教師的本色。所以，我不只一次地提醒老師們：“如果你把對學(xué)生的要求拿來要求自己，你就非常高尚非常優(yōu)秀了！”

20、弘揚(yáng)四德精神，塑造道德靈魂。

21、謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，虛心聽取他人意見和建議，建立友好、平等、和諧的同事關(guān)系，取得支持和配合，努力提高管理水平與服務(wù)質(zhì)量。

22、教育，是一本大百科全書。從古至今，留下了無數(shù)的教育經(jīng)驗和名言。如1．溫故而知新，可以為師矣。

23、愚昧的教師只能教給真知，聰慧的教師應(yīng)教孩子發(fā)覺真知。

24、民主教育的對立面：非人教育、等級教育、共性教育、聽話教育、守舊教育。

25、正如這句話所說，教師不能只僅僅教授學(xué)生知識和技能就夠了，更要言傳身教教會他們做一個有高尚品德的人，有德遠(yuǎn)比有才更重要。

26、我要把印象主義改造成一種永恒的生活藝術(shù)，一種博物館的生活藝術(shù)。

27、教師的肩上，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著祖國的未來，讓教師把自己的生命與歷史使命結(jié)伴而行。

28、教育不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是呵護(hù)學(xué)生那份向?qū)W的心，強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，是對學(xué)生最嚴(yán)重的傷害。

29、不好的教師是奉送真理,好的教師是教人發(fā)現(xiàn)真理.——第斯多惠

30、時長適宜。線上培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生年齡年級合理設(shè)置課程培訓(xùn)時長，每節(jié)課持續(xù)時間不得超過分鐘，課程間隔不少于分鐘。直播培訓(xùn)時間不得與中小學(xué)校教學(xué)時間相沖突，面向小學(xué)年級的培訓(xùn)不得留作業(yè)。面向境內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)生的直播類培訓(xùn)活動結(jié)束時間不得晚于。校外線上培訓(xùn)平臺應(yīng)當(dāng)具備護(hù)眼功能和家長監(jiān)管功能。

31、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作紀(jì)律;嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，身正為范，以德立身;嚴(yán)格按照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)管理。

32、人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡。——洛克

33、教育的要義首先是把學(xué)生培養(yǎng)成人，然后才是培養(yǎng)成才。

34、沒有了愛，也就沒有了教育。

35、如果一位教育工作者不能明確說出他的教育活動的目的,那就跟一個建筑師在為一座新建筑奠基時還不知道要建筑什么東西一樣,令人不可理解. ——(俄)烏申斯基

36、我的目的在于培養(yǎng)社會狀態(tài)的自然人?！ǚǎ┍R梭

關(guān)于教育的名人名言(篇3)

37、喚醒和鼓舞?！惫湃藦?qiáng)調(diào)“善誘者，善導(dǎo)?！艾F(xiàn)代教育理論認(rèn)為：教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會”為“會學(xué)”。本世紀(jì)70年代，由聯(lián)合國教科文組織的報告《學(xué)會生存》中明確指出：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。

38、要獲得孩子的重視和擁戴，最先要學(xué)會尊重孩子的人格特質(zhì)，要盡可能多地規(guī)定一個人，盡量多地重視一個人。

39、"教育并不僅僅是傳授知識，更重要的是發(fā)掘人的本質(zhì)和潛力。"——這句話強(qiáng)調(diào)了人文教育在教育中的重要作用。

40、勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是永無止境的，每天都要學(xué)習(xí)，否則就要落后。 不僅要學(xué)好書本知識， 更重要的是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)， 在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

41、自命不凡討人嫌，虛心才能添智慧.

42、教師要讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料。

43、山山有樹，給人類撐起濃濃綠蔭；人人有德，為世間造就悠悠和諧。

44、德才兼?zhèn)浜偷赂咄囟际莿袢藗儾粌H要注重自身能力的提升，還要注重道德修養(yǎng)和社會形象的建立。

45、教育是一種能夠點(diǎn)燃人內(nèi)心火焰的燭光，啟發(fā)他們追求知識的無限可能。

46、最好的教育莫過于感染，最好的管理莫過于示范。這兩句話其實(shí)說的都是一個意思：身教勝過言傳。

47、家雞野雉、矯若驚龍、勁骨豐肌、

48、如果要創(chuàng)造一種科學(xué)教育，兒童的自由是必不可少的，因為沒有它就不可能收集資料，沒有它就不可能確立原則；自由對于學(xué)生的健康或個性的充分發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立的人格也是必不可少的。

49、有時寬容引起的道德震動比懲罰更為強(qiáng)烈。

50、世上沒有兩片相同的樹葉，只有耐心地觀察和體會孩子的特點(diǎn)，才能找到最適合的教育之路。

51、車氏這句話其實(shí)在強(qiáng)調(diào)“身教重于言傳”。

52、知識的廣度能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，同時也能促進(jìn)知識和技巧的鞏固性，而不必使單調(diào)復(fù)習(xí)的次數(shù)過分地增多。--贊科夫

53、名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)……但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的……它是一種指導(dǎo)兒童和鼓勵兒童的正當(dāng)方法。

54、這句話是陶行知先生本人一生奉獻(xiàn)教育的真實(shí)寫照，在告訴每個老師應(yīng)該在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出最赤忱的熱情，為教育無私奉獻(xiàn)。