祝我生日快樂(lè)吧讀后感四篇

寫(xiě)作品的讀后感時(shí)有哪些要求呢？每當(dāng)讀完作者寫(xiě)的作品，我們對(duì)作者的想法都會(huì)或多或少的有所了解。寫(xiě)一篇讀后感，光有一點(diǎn)微末的認(rèn)識(shí)還不夠，現(xiàn)在我們?yōu)槟尸F(xiàn)的是“祝我生日快樂(lè)吧讀后感”，我會(huì)盡最大的努力以便能為您提供一些有意義的建議！

祝我生日快樂(lè)吧讀后感 篇1

在放暑假時(shí)，我讀的第一本書(shū)就是《祝我生日快樂(lè)吧》，里面的故事，既溫馨又有些悲傷。

故事的主人公是一個(gè)叫達(dá)帆奇的小男孩和一個(gè)叫徐映子的小女孩。達(dá)帆奇，一個(gè)男孩，被他忙碌的父母嚴(yán)重忽視。每年，他都只得到一個(gè)象征性的生日。此外，超嚴(yán)的老師和他的同學(xué)都鄙視他。那男孩開(kāi)始失眠。每天，只有坐在馬桶上，他才能睡著一會(huì)兒。他慢慢變成封閉的蝸牛男孩。

直到遇見(jiàn)夏天過(guò)敏的帥氣女孩徐映子。徐映子非常喜歡生日，找出各種理由讓達(dá)帆奇為她慶祝生日。徐映子還帶他走進(jìn)了她的瘋狂2班，在這里，達(dá)帆奇認(rèn)識(shí)了打呼嚕的發(fā)條俐俐、要做水母的蹦床超人、纏滿布條的布球星人、藍(lán)色血液的藍(lán)精靈等一群特別的同學(xué)，還有外號(hào)憂郁帝的班主任歡哥。

瘋狂2班最重要的一課就是了解自己，學(xué)會(huì)與恐懼和睦相處，并在這個(gè)過(guò)程中感到恐懼。他們都是垂死的孩子，但他們都很樂(lè)觀。

達(dá)帆奇震撼了，他漸漸找回了自己，最后，他終于恢復(fù)了正常。8月8日，畢業(yè)后的暑假，大家都來(lái)他家過(guò)生日。達(dá)芬奇開(kāi)始想念失蹤的徐映子。在小學(xué)的最后一個(gè)暑假里，他終于成為了自己。

讀完這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)相處融洽，樂(lè)觀自信。

祝我生日快樂(lè)吧讀后感 篇2

在放暑假時(shí)，我讀的第一本書(shū)就是《祝我生日快樂(lè)吧》，里面的故事，既溫馨又有些悲傷。

故事中的主人公是一個(gè)名叫達(dá)帆奇的小男孩，和一個(gè)名叫徐映子的小女孩。男孩達(dá)帆奇被超忙碌的爸爸媽媽嚴(yán)重忽視，每年只是象征性的給他過(guò)生日，再加上超嚴(yán)厲的老師和輕視他的同學(xué)，男孩開(kāi)始失眠，每天只有坐在馬桶上才可以睡著片刻。他慢慢變成封閉的蝸牛男孩。直到遇見(jiàn)夏天過(guò)敏的帥氣女孩徐映子。徐映子非常喜歡過(guò)生日，找出各種各樣的理由讓達(dá)帆奇給她過(guò)生日。徐映子還帶他走進(jìn)了她的瘋狂2班，在這里，達(dá)帆奇認(rèn)識(shí)了打呼嚕的發(fā)條俐俐、要做水母的蹦床超人、纏滿布條的布球星人、藍(lán)色血液的藍(lán)精靈等一群特別的同學(xué)，還有外號(hào)憂郁帝的班主任歡哥。瘋狂2班最重要的功課就是了解自己，學(xué)會(huì)和恐懼好好相處，并且在這個(gè)過(guò)程中被恐懼治愈。他們都是快要失去生命的孩子，但他們都是那樣樂(lè)觀。

達(dá)帆奇震撼了，他漸漸找回了自己，最后，他終于恢復(fù)了正常。在畢業(yè)的暑假八月八號(hào)，大家都來(lái)了，到他家來(lái)給他慶祝生日。達(dá)帆奇開(kāi)始思念起已經(jīng)消失的徐映子了，最后的小學(xué)暑假，他終于做回了自己。

讀完這本書(shū)，我明白了要和同學(xué)好好相處，并且要做樂(lè)觀、自信的自己。

祝我生日快樂(lè)吧讀后感 篇3

作為一名有多年工作經(jīng)驗(yàn)的作者，今天我要寫(xiě)的是一篇關(guān)于讀完《祝我生日快樂(lè)》的感受文章。這本小說(shuō)是最近我讀過(guò)的一本非常出色的作品，它生動(dòng)地描繪了一個(gè)普通人的生活和內(nèi)心感受，讓我在閱讀之余也深深地感受到了人生的起伏與珍貴。

《祝我生日快樂(lè)》這本小說(shuō)是一部描述現(xiàn)代人情感生活的作品。它包含了主人公倪天的成長(zhǎng)歷程，他在歷經(jīng)了生活的 ups and downs 之后最終能夠看到自己真正想要的人生。尤其是在小說(shuō)結(jié)尾處，作者精彩的敘述讓我感受到了人生的意義和幸福感。

小說(shuō)中的主人公倪天并不是一個(gè)十分出眾的人物，他甚至可以說(shuō)是一個(gè)頗為普通的大學(xué)生。他對(duì)自己的生活和未來(lái)并沒(méi)有清晰的規(guī)劃，僅僅只是在過(guò)著每一天無(wú)聊的生活。但是當(dāng)他戀愛(ài)帶來(lái)的傷痛，工作和生活的著急壓力以及自身情感的起伏揭示出了他人生的局限性時(shí)，他開(kāi)始了一段啟蒙之旅。這段旅程帶領(lǐng)他去了很多地方，他在這些地方不斷地突破了自己，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，也銘記了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

小說(shuō)是非常深入人心的一本書(shū)，它所描繪的人物與情感是貼近現(xiàn)代人實(shí)際生活的。在這本小說(shuō)的敘述中，我看到了自己和身邊很多人的影子，感受到了現(xiàn)代人的生活壓力、情感煩惱和迷茫等。然而，這也是這本小說(shuō)的讓人驚嘆之處，它揭示了人們?nèi)粘Ｉ钏雎缘恼嬲屓藵M足和幸福的內(nèi)心價(jià)值。

小說(shuō)結(jié)尾處的敘述更是令人感到深刻。它描繪出了主人公一路走來(lái)所積累的美好回憶和自豪，同時(shí)也展現(xiàn)了一個(gè)人在人生追求中的局限性和需要修正的思路。通過(guò)主人公的歷程，讀者可以透徹地看到真正幸福的生活是怎樣的模樣。它不是失落于社交媒體上，不是被物質(zhì)沖昏了頭，而是在人生之路上耐心地積累、思考和付出。

這本小說(shuō)是一本非常棒的讀物。它將幾種不同的情感體現(xiàn)得相當(dāng)深刻，讓讀者年輕人對(duì)自身和生活的相處方式產(chǎn)生了更深的反思。小說(shuō)告訴我們?nèi)松皇莾H僅求名利，不斷地追尋、所擁有的才是最珍貴的，而快樂(lè)的源泉是在我們的內(nèi)心，需要我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中去尋找和堅(jiān)守。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)至關(guān)重要的生活哲學(xué)。

祝我生日快樂(lè)吧讀后感 篇4

《祝我生日快樂(lè)吧》是一部勵(lì)志小說(shuō)，主人公達(dá)凡奇因?yàn)閴毫Υ?，沒(méi)有人關(guān)愛(ài)，只有在馬桶上才能入眠。在一次下飯店中，他結(jié)識(shí)了有夏天過(guò)敏癥咕咕嘰女孩徐映子。徐映子在我腦海中的形象很帥氣，又很神秘。她所在的班級(jí)是瘋狂二班，班里的每一個(gè)學(xué)員都非同凡響，渾身繃帶的布球星人、非常好睡的發(fā)條俐俐、血是藍(lán)色的藍(lán)精靈讓我迫不及待地想深入了解。瘋狂二班班主任歡哥是憂傷帝，每一個(gè)學(xué)員畢業(yè)他都哭得淚人兒一般。

徐映子是達(dá)凡奇最好的朋友，她鼓勵(lì)達(dá)凡奇從哪里跌倒了，就在那兒睡一會(huì)，養(yǎng)足精神繼續(xù)向前沖。

直到書(shū)的最后我才知道，神秘的瘋狂二班是三葉草兒童治療中心，歡哥是醫(yī)生，徐映子有腎病、布球星人有脆骨癥、藍(lán)精靈有白血病、發(fā)條俐俐有糖尿病，所謂畢業(yè)就是死亡。

一年后，徐映子畢業(yè)了達(dá)凡奇振作起來(lái)，從蝸蟲(chóng)殼中探出頭。

這本書(shū)告訴我：要笑對(duì)人生。

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祝老師天天生日快樂(lè)

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活。每天與這群小班的小精靈們朝夕相處，時(shí)不時(shí)的會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的快樂(lè)。

每天早上我都會(huì)聽(tīng)到他們甜甜的問(wèn)“老師好”“老師好”……他們都喜歡圍在我身邊老師老師叫個(gè)不停，這個(gè)說(shuō)：“我媽媽給我買新衣服了”，那個(gè)說(shuō)：“我爸爸說(shuō)這個(gè)星期天要帶我到海底世界玩”，“我媽媽說(shuō)要給我買新頭花……”?？吹胶⒆觽兏吲d快樂(lè)的樣子，我的心情也和他們一樣。有時(shí)，孩子們也會(huì)告訴我一些不高興的事兒，比如：“昨天晚上我爸爸和媽媽打架了，我媽媽都哭了”?！拔夷棠躺∽≡毫耍液孟肽棠萄?。”看到孩子滿臉的惆悵，我也跟著他們一起難過(guò)，不由得把孩子攬?jiān)趹牙飦?lái)安慰他，直到讓他們重新露出笑容?？傊覀冇姓f(shuō)不完的悄悄話，看到孩子們一張張稚嫩的小臉，我的內(nèi)心總會(huì)泛起一陣陣喜悅，因?yàn)槲蚁矚g這群孩子，他們也喜歡我。我每天與孩子們一起分享著他們的快樂(lè)和苦惱。

最近發(fā)生了一件事，讓我想著孩子們那稚氣的話語(yǔ)，想著孩子們那天真的神情，從心底里油然而出一種感受：是愛(ài)?是感動(dòng)?還是擁有?對(duì)，是幸福!因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)，因?yàn)槲覟楹⒆觽兏冻隽?，我現(xiàn)在正在收獲著孩子們給我?guī)?lái)的幸福。

今天的教育活動(dòng)結(jié)束后，孩子們正在區(qū)角活動(dòng)?？墒?，我突然感覺(jué)肚子不舒服，于是我輕輕地坐到了小椅子上。這時(shí)，細(xì)心的子涵急忙問(wèn)我：“王老師，你怎么了?生病了嗎?”我強(qiáng)忍疼痛說(shuō)：“沒(méi)事兒的，老師肚子有點(diǎn)痛，一會(huì)兒就好了”。子涵看到我難受的模樣，大聲的叫著她的好朋友：“季祥，你快過(guò)來(lái)呀，老師肚子疼?！彼@樣一喊，所有的小朋友都跑了過(guò)來(lái)。璐璐說(shuō)：“老師，我給你揉揉吧，我肚子疼的時(shí)候，媽媽揉揉就不疼了?！币慌缘男πφ酥槐话阏?jīng)地說(shuō)：“肚子疼，喝點(diǎn)水就好了”。我剛要謝謝孩子們，這時(shí)，只聽(tīng)季祥生氣的說(shuō)：“別吵了，我有辦法讓老師的肚子不疼?！奔驹?shù)脑捳Z(yǔ)剛落，孩子們竟然真的一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了。這時(shí)，季祥走到我身邊趴在我的耳邊小聲的說(shuō)：“王老師，祝你天天生日快樂(lè)?！蔽冶患鞠榈倪@句話弄得丈二和尚摸不著頭腦，禁不住“撲哧”一聲笑了，季祥看到我笑了，高興地跳了起來(lái)了，連聲說(shuō)：“好了，好了，老師的肚子不疼了”。好奇的子涵忙問(wèn)：“季祥，你跟老師說(shuō)什么了，老師的肚子就不疼了?這時(shí)的季祥小手往后一背得意的說(shuō)：“我說(shuō)，祝老師天天生日快樂(lè).”我不解的問(wèn)：“一年只能過(guò)一個(gè)生日，老師今天不過(guò)生日，你為什么祝我天天生日快樂(lè)?”“因?yàn)槲易钕矚g過(guò)生日了，過(guò)生日那天是我最最高興的一天,，我爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……他們也喜歡過(guò)生日，記得前幾天媽媽過(guò)生日的時(shí)候，她笑的嘴巴都合不攏了，我最喜歡看老師笑了，所以，我祝老師天天生日快樂(lè)，讓老師天天就像過(guò)生日一樣高興，這樣老師的肚子肯定不會(huì)疼了?！奔鞠檎f(shuō)。

我的肚子真的不疼了，我好幸福，我被孩子們真摯的愛(ài)緊緊地包圍著。謝謝!謝謝你們這些可愛(ài)的孩子們，誰(shuí)說(shuō)我們小班的孩子小?誰(shuí)說(shuō)我們什么都不懂?雖然有時(shí)他們的思維和表達(dá)方式都過(guò)于天真和幼稚，但是他們具有一顆真正的愛(ài)心!

孩子們，我是最幸福的老師，王老師也祝你們天天生日快樂(lè)!

怒吼吧黃河讀后感(匯集七篇)

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書(shū)寫(xiě)嗎？在這里，你不妨讀讀怒吼吧黃河讀后感(匯集七篇)，僅供參考，歡迎閱讀。

怒吼吧黃河讀后感 篇1

讀了《怒吼吧，黃河》這篇文章，我心中久久不能平靜。愛(ài)國(guó)情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國(guó)人的心里。這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。??！黃河！你波濤洶涌，激情澎湃，讓中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄們，深深地被你打動(dòng)，把你永志不忘。正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國(guó)。你的殷紅熱血，哪一滴沒(méi)灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒(méi)讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。光未然詩(shī)人見(jiàn)了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見(jiàn)你，夜以繼日地把你譜寫(xiě)，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見(jiàn)了你，見(jiàn)了你的氣勢(shì)，誓死要把國(guó)土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓?xiě)?zhàn)士們高呼祖國(guó)萬(wàn)歲，母親河萬(wàn)歲！

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國(guó)之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因?yàn)橛辛四銈冞@些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛(ài)國(guó)精神，值得我們敬重。正如名言中說(shuō)得好：中國(guó)的文人，歷來(lái)重氣節(jié)。一個(gè)畫(huà)家如果不愛(ài)民族，不愛(ài)祖國(guó)是喪失民族氣節(jié)。畫(huà)的價(jià)值，重在人格。人格愛(ài)國(guó)第一。真正的愛(ài)國(guó)主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國(guó)謀福利，為人民謀福利的行動(dòng)上?？v使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)，因?yàn)榭v使我的祖國(guó)在恥辱之中，我還是喜歡，熱愛(ài)，祝福我的祖國(guó)。

啊！黃河！你怒吼吧，讓中國(guó)人為你驕傲，讓世界因你而震撼！??！黃河！我偉大的母親河！你哺育了我們?nèi)A夏子孫，見(jiàn)證了我們五千多年的熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。

怒吼吧黃河讀后感 篇2

看了《怒吼吧，黃河》這篇課文，我心中久久不能平靜，總想說(shuō)些什么……

愛(ài)國(guó)情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國(guó)人的心里，冼星海和光未然兩位偉大的作詞作曲者，夜以繼日地譜寫(xiě)這部作品，最終，讓這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。

“啊！黃河！你怒吼吧！”中讓中國(guó)人為你驕傲，讓世界因你而震撼！啊！黃河！我偉大的母親河！你哺育了我們?nèi)A夏子孫，見(jiàn)證了我們五千多年的熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國(guó)。你的殷紅熱血，哪一滴沒(méi)灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒(méi)讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。

光未然詩(shī)人見(jiàn)了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見(jiàn)你，夜以繼日地把你譜寫(xiě)，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見(jiàn)了你，見(jiàn)了你的氣勢(shì)，誓死要把國(guó)土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓?xiě)?zhàn)士們高呼“祖國(guó)萬(wàn)歲”，“母親河萬(wàn)歲”！

讀完第一分句，我仿佛看到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光，看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上殺敵的勇敢；讀完第二分句，我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期遇到的一些挫折的英雄們。日本鬼子肆虐地?zé)龤屄樱蛔x完第三分句，我仿佛看到了英雄們?cè)诳谷罩腥〉昧藙倮趹?zhàn)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的氣概；讀完了第四分句，我仿佛看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的英雄護(hù)國(guó)?；盍ε炫鹊那榫啊?/p>

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國(guó)之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因?yàn)橛辛四銈冞@些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛(ài)國(guó)精神，值得我們敬重。正如名言中說(shuō)得好：中國(guó)的文人，歷來(lái)重氣節(jié)。一個(gè)畫(huà)家如果不愛(ài)民族，不愛(ài)祖國(guó)是喪失民族氣節(jié)。畫(huà)的價(jià)值，重在人格。人格——愛(ài)國(guó)第一。

真正的'愛(ài)國(guó)主義不應(yīng)當(dāng)表此刻漂亮話上，而應(yīng)當(dāng)表此刻為祖國(guó)謀福利，為人民謀福利的行動(dòng)上?？v使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)，因?yàn)榭v使我的祖國(guó)在恥辱之中，我還是喜歡，熱愛(ài)，祝福我的祖國(guó)。

??！黃河！你波濤洶涌，活力澎湃，讓中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄們，深深地被你打動(dòng)，把你永志不忘。

怒吼吧黃河讀后感 篇3

這個(gè)星期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)***篇課文：抒情散文《怒吼吧，黃河》和現(xiàn)代詩(shī)《一句話》，感覺(jué)教學(xué)效果很一般，自己的準(zhǔn)備，也算是比較充分，可老是感覺(jué)學(xué)生興趣不大，學(xué)***械、被動(dòng)。以下是“怒吼吧黃河讀后感”，希望能夠幫助的到您！

篇一：怒吼吧黃河讀后感讀了《怒吼吧，黃河》這篇文章，我心中久久不能平靜。愛(ài)國(guó)情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國(guó)人的心里。

這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。啊！黃河！

你的激情澎湃，讓中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)英雄為你深深感動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。正是虎嘯龍吟的聲音，使他們敢于殺敵，保衛(wèi)國(guó)家。你的殷紅熱血，哪一滴沒(méi)灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒(méi)讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。

光未然詩(shī)人見(jiàn)了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見(jiàn)你，夜以繼日地把你譜寫(xiě)，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見(jiàn)了你，見(jiàn)了你的氣勢(shì)，誓死要把國(guó)土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓?xiě)?zhàn)士們高呼“祖國(guó)萬(wàn)歲，“母親河萬(wàn)歲”！

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國(guó)之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因?yàn)橛辛四銈冞@些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛(ài)國(guó)精神，值得我們敬重。正如名言中說(shuō)得好：中國(guó)的文人，歷來(lái)重氣節(jié)。

如果一個(gè)畫(huà)家不熱愛(ài)民族和祖國(guó)，他就失去了民族的完整。畫(huà)的價(jià)值，重在人格。人格——愛(ài)國(guó)第一。

真正的愛(ài)國(guó)主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國(guó)謀福利，為人民謀福利的行動(dòng)上。即使世界給了我財(cái)富和榮譽(yù)，我也不會(huì)離開(kāi)我的祖國(guó)，因?yàn)榧词刮业淖鎳?guó)蒙羞了，我仍然喜歡、愛(ài)和祝福我的祖國(guó)。

“?。↑S河！你怒吼吧”，讓中國(guó)人為你驕傲，讓世界因你而震撼！??！黃河！我偉大的母親河！您養(yǎng)育了我們的中國(guó)孩子，見(jiàn)證了我們5000多年來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷。

篇二：怒吼吧黃河讀后感怒吼吧，黃河！

朋友，你見(jiàn)過(guò)黃河嗎？你還記得河上的船夫用生命與波濤搏斗嗎？如果說(shuō)你忘了，那么…去找找吧！

黃河怒吼了多長(zhǎng)時(shí)間？還能怒吼多長(zhǎng)時(shí)間？在所有流過(guò)的地方怒吼，還是只在這壺口！

近年來(lái)，黃河出現(xiàn)在許多地方。河床干裂。此時(shí)，黃河不再咆哮，只能嗚咽哀鳴！

幾十年來(lái)，以糧食為核心的國(guó)家政策嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境。黃河流域的許多山谷，原本并不茂密的山林、灌木和草皮，現(xiàn)在已經(jīng)變成了谷地。雨天，大量土壤甚至隨山體滑坡流入黃河。土壤厚度的增加使河床逐年上升，蓄水量逐年減少。干旱時(shí)，有限的水分迅速蒸發(fā)，干涸的河底朝天。

當(dāng)遇到連續(xù)的雨天時(shí)，湍急的河水威脅著河邊的城市和糧田。由于河道治理的主要措施是增加堤防，河床逐漸抬高。據(jù)說(shuō)開(kāi)封后的河床比開(kāi)封高。黃河像一個(gè)被人們高高舉起的盛水盤子。

于是，黃河的標(biāo)志性形象就是壺口了。從寬闊而平緩的河流，這里的河流匯合成一個(gè)小缺口，壺口。它在這里被擠壓，然后直下十幾米的落差，形成落水前的滾滾波和落水后的細(xì)水霧。巨大的濤聲在“怒吼”！

但愿這個(gè)獨(dú)特地理環(huán)境造成的“特別怒吼”，還能在山谷中久久地回蕩。找回我們民族的血?dú)猓?/p>

篇三：怒吼吧黃河讀后感《怒吼吧，黃河》是一篇抗日相持階段，詩(shī)人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的文章。關(guān)于這篇愛(ài)國(guó)革命的文章，最重要的一點(diǎn)就是在文前介紹背景。

《怒吼吧，黃河》是一篇以中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段為背景的文章，課文講述詩(shī)人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的過(guò)程。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代很陌生，所以在這個(gè)班上，我沒(méi)有用學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)模式，而是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。首先，我要求學(xué)生檢查自己的寫(xiě)作背景，并在課堂上進(jìn)行交流。

我重點(diǎn)把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景介紹清楚，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)離了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他們對(duì)革命的認(rèn)識(shí)只是浮光掠影的，根本不能從內(nèi)心深刻的體會(huì)到，或者說(shuō)他們平?？锤锩耙晞〉臅r(shí)候，只是看到場(chǎng)面，卻不能深入劇情和體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。所以講這節(jié)課之前，必須把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景介紹清楚，把抗戰(zhàn)的三個(gè)階段比成別手腕，這樣學(xué)生能夠比較直觀和形象的理解在抗戰(zhàn)相持階段我**民的艱辛與困難。課前歷史教材的介紹是非常有必要的，而且也是必須的。

這些似乎與講座無(wú)關(guān)，但它們非常重要，這為學(xué)生更好地理解課文鋪平了道路。如果不介紹，那么學(xué)生就只能停留在課文的文字表面，根本不能發(fā)自于內(nèi)心的體會(huì)，造成老師的講解和學(xué)生的聽(tīng)“兩張皮”，不是相互共鳴的，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更是停住于表面。所以講這類文章的時(shí)候，備課，備背景是非常有必要的。

跟課文相關(guān)的**也要讓學(xué)生聽(tīng)，以聲音的旋律和節(jié)奏來(lái)打動(dòng)學(xué)生。(.)

在教學(xué)中，我展示了黃河的**，讓學(xué)生們?cè)诳吹?*后暢談自己的感受，讓學(xué)生們感到震驚。從而引入光未然對(duì)黃河的靈感。然后，樂(lè)譜要求學(xué)生反復(fù)閱讀第四自然段，體會(huì)歌詞中蘊(yùn)含的情感。

我花在冼星海身上的時(shí)間不多，主要是讓學(xué)生了解冼星海是如何克服困難作曲的？之后讓學(xué)生聽(tīng)**，跟唱，感受氣氛?？上г谕瓿烧n后題 3 時(shí)，有

個(gè)別同學(xué)還是不能體會(huì)歌詞中感情。

怒吼吧黃河讀后感 篇4

本文是小學(xué)關(guān)于小學(xué)五年級(jí)讀后感的讀《怒吼吧黃河》有感，歡迎閱讀。

讀《怒吼吧黃河》有感讀了《怒吼吧，黃河》這篇課文，我心中久久不能平靜。愛(ài)國(guó)情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國(guó)人的心里，冼星海和光未然兩位偉大的作詞作曲者，夜以繼日地譜寫(xiě)這部作品，終于，讓這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。啊！

黃河！你的激情澎湃，讓中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)英雄為你深深感動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。正是你的虎嘯和龍吟，使他們敢于殺敵，保衛(wèi)國(guó)家。

你的殷紅熱血，哪一滴沒(méi)灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒(méi)讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。光未然詩(shī)人見(jiàn)了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見(jiàn)你，夜以繼日地把你譜寫(xiě)，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見(jiàn)了你，見(jiàn)了你的氣勢(shì)，誓死要把國(guó)土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓?xiě)?zhàn)士們高呼“祖國(guó)萬(wàn)歲，“母親河萬(wàn)歲”！

讀完第一句話，我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光，看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上殺敵的勇氣；讀完第二句話，我仿佛看到了一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的失意英雄。日本鬼子肆虐地?zé)龤屄?；讀完第三分句，我仿佛看到了英雄們?cè)诳谷罩腥〉昧藙倮趹?zhàn)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的氣概；讀完了第四分句，我仿佛看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的英雄護(hù)國(guó)。激情澎湃的情景。

“??！黃河！你怒吼吧！”中讓中國(guó)人為你驕傲，讓世界因你而震撼！??！黃河！我偉大的母親河！您養(yǎng)育了我們的中國(guó)孩子，見(jiàn)證了我們5000多年來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷。

怒吼吧黃河讀后感 篇5

《怒吼吧，黃河》是一篇抗日相持階段，詩(shī)人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的文章。講這種飽含愛(ài)國(guó)情感和革命斗志的文章，有很重要的一點(diǎn)就是講課文之前的背景介紹。

《怒吼吧，黃河》是一篇以中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段為背景的文章，課文講述詩(shī)人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的過(guò)程。由于現(xiàn)在的孩子對(duì)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代很陌生，所以在講這節(jié)課時(shí)，我沒(méi)采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式學(xué)習(xí)，而是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。首先，我先讓學(xué)生自己查寫(xiě)作背景，課堂上交流過(guò)后。我重點(diǎn)把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景介紹清楚，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)離了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他們對(duì)革命的認(rèn)識(shí)只是浮光掠影的，根本不能從內(nèi)心深刻的體會(huì)到，或者說(shuō)他們平?？锤锩耙晞〉臅r(shí)候，只是看到場(chǎng)面，卻不能深入劇情和體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。所以講這節(jié)課之前，必須把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景介紹清楚，把抗戰(zhàn)的三個(gè)階段比成別手腕，這樣學(xué)生能夠比較直觀和形象的理解在抗戰(zhàn)相持階段我國(guó)軍民的艱辛與困難。課前歷史教材的介紹是非常有必要的，而且也是必須的。這些看似與講課無(wú)關(guān)，但關(guān)系重大，它為學(xué)生很好的理解課文打下了鋪墊。如果不介紹，那么學(xué)生就只能停留在課文的文字表面，根本不能發(fā)自于內(nèi)心的體會(huì)，造成老師的講解和學(xué)生的聽(tīng)“兩張皮”，不是相互共鳴的，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更是停住于表面。所以講這類文章的時(shí)候，備課，備背景是非常有必要的。跟課文相關(guān)的音樂(lè)也要讓學(xué)生聽(tīng)，以聲音的旋律和節(jié)奏來(lái)打動(dòng)學(xué)生。(.)

在教學(xué)時(shí)，我出示關(guān)于黃河的畫(huà)面，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹疆?huà)面后的感受，讓學(xué)生感到震撼。從而引入光未然對(duì)黃河的靈感。接著，配樂(lè)反復(fù)讓學(xué)生朗讀第四自然段，體會(huì)歌詞所蘊(yùn)含的情感。關(guān)于冼星海的部分我花的時(shí)間不多，主要讓學(xué)生理解冼星海怎么克服困難去作曲的？之后讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，跟唱，感受氣氛?？上г谕瓿烧n后題 3 時(shí)，有

個(gè)別同學(xué)還是不能體會(huì)歌詞中感情。

怒吼吧黃河讀后感 篇6

怒吼吧，黃河！

朋友，你見(jiàn)過(guò)黃河嗎，你還記得河上的船夫拼著性命同驚濤駭浪搏斗的情景嗎？如果說(shuō)你忘了，那么去找找吧！

黃河怒吼了多長(zhǎng)時(shí)間？還能怒吼多長(zhǎng)時(shí)間？在所有流過(guò)的地方怒吼，還是只在這壺口！

近年來(lái)，很多地方都出現(xiàn)黃河見(jiàn)地，河床干裂的情形，這時(shí)的黃河已經(jīng)吼不出聲音了，只有嗚咽哀嚎了！

幾十年以糧為綱的國(guó)策嚴(yán)重地破壞了生態(tài)，讓黃河流域的許多山谷，本來(lái)就不茂密的山林、灌木和草皮，都被改造成糧田。雨天，大量的泥土甚至隨著山體滑坡流入黃河，日益加厚的泥土使河床連年升高，儲(chǔ)水量逐年下降。遇干旱，有限的水分快速蒸發(fā)，干裂的河底朝天。當(dāng)遭遇連雨天，急速上漲的河面迅速威脅到臨河的城市和糧田。由于應(yīng)對(duì)河水上漲的主要措施是加高護(hù)堤，河床被逐漸抬高，據(jù)說(shuō)，經(jīng)過(guò)開(kāi)封的河床已經(jīng)高于開(kāi)封市了。黃河像一個(gè)被人們高高舉起的盛水盤子。

于是，黃河的標(biāo)志性形象就是壺口了。這里的河水從寬闊平緩的河面，匯聚到一個(gè)不大的缺口處-----壺口，在這里被擠壓，之后便飛流直下十幾米高的落差，形成了下落前翻滾的浪花和下落后激起的水霧。巨大的濤聲在怒吼！但愿這個(gè)獨(dú)特地理環(huán)境造成的特別怒吼，還能在山谷中久久地回蕩。找回我們民族的血?dú)猓?/p>

怒吼吧黃河讀后感 篇7

看了《怒吼吧，黃河》這篇課文，我心中久久不能平靜，總想說(shuō)些什么......

愛(ài)國(guó)情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國(guó)人的心里，冼星海和光未然兩位偉大的作詞作曲者，夜以繼日地譜寫(xiě)這部作品，終于，讓這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。

“啊!黃河!你怒吼吧!”中讓中國(guó)人為你驕傲，讓世界因你而震撼!啊!黃河!我偉大的母親河!你哺育了我們?nèi)A夏子孫，見(jiàn)證了我們五千多年的熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國(guó)。你的殷紅熱血，哪一滴沒(méi)灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒(méi)讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。光未然詩(shī)人見(jiàn)了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見(jiàn)你，夜以繼日地把你譜寫(xiě)，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見(jiàn)了你，見(jiàn)了你的氣勢(shì)，誓死要把國(guó)土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓?xiě)?zhàn)士們高呼“祖國(guó)萬(wàn)歲，“母親河萬(wàn)歲”!

讀完第一分句，我仿佛看到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光，看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上殺敵的勇敢;讀完第二分句，我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期遇到的一些挫折的英雄們。日本鬼子肆虐地?zé)龤屄?讀完第三分句，我仿佛看到了英雄們?cè)诳谷罩腥〉昧藙倮?，在?zhàn)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的氣概;讀完了第四分句，我仿佛看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的英雄護(hù)國(guó)。激情澎湃的情景。

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國(guó)之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因?yàn)橛辛四銈冞@些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛(ài)國(guó)精神，值得我們敬重。正如名言中說(shuō)得好：中國(guó)的文人，歷來(lái)重氣節(jié)。一個(gè)畫(huà)家如果不愛(ài)民族，不愛(ài)祖國(guó)是喪失民族氣節(jié)。畫(huà)的價(jià)值，重在人格。人格——愛(ài)國(guó)第一。真正的愛(ài)國(guó)主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國(guó)謀福利，為人民謀福利的行動(dòng)上?？v使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)，因?yàn)榭v使我的祖國(guó)在恥辱之中，我還是喜歡，熱愛(ài)，祝福我的祖國(guó)。

啊!黃河!你波濤洶涌，激情澎湃，讓中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄們，深深地被你打動(dòng)，把你永志不忘。

平凡人生讀后感(范本四篇)

我相信這份“平凡人生讀后感”會(huì)成為您的最佳選擇。書(shū)是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書(shū)能夠讓我們受益匪淺，相信作品這本書(shū)為很多讀者帶來(lái)了內(nèi)心深處的觸動(dòng)。每一個(gè)人剛開(kāi)始寫(xiě)讀后感的時(shí)候都是不知所措的，認(rèn)真閱讀原文是王道。希望本文能夠讓您更好地理解和應(yīng)用某個(gè)知識(shí)點(diǎn)！

平凡人生讀后感 篇1

平凡勞動(dòng)，苦難人生

讀《平凡的世界》有感

一部作品會(huì)照亮你的人生，一個(gè)人的精神會(huì)成為你的信仰，這就是路遙和他的《平凡的世界》。

曾聽(tīng)有人這樣評(píng)價(jià)《平凡的世界》，”這是唯一一本能真正感動(dòng)我的書(shū)，十年來(lái)我都不敢看第二遍，《平凡的世界》十分令人感動(dòng)，“平凡但不平庸”。在農(nóng)村中的那些人那些事會(huì)讓人找到方向找到支持……人生，就是當(dāng)有一天，你要離去的時(shí)候，回首往事，你不會(huì)因碌碌無(wú)為而后悔……” 。當(dāng)時(shí)的我正值高三畢業(yè)，那個(gè)夏天的我悶熱，狂躁，彷徨，升學(xué)或復(fù)讀的壓力讓我咬牙成長(zhǎng)，為了尋求內(nèi)心的安定，我就這樣走進(jìn)了路遙和他的平凡的世界。

這本書(shū)給了我許多力量，讓我再苦再難也在堅(jiān)持著。

這部偉大的作品闡釋了平凡和苦難，以及生命的意義。這本書(shū)描述了一個(gè)平凡的是界，一個(gè)黃土地上的是界。那里生活著一群世世代代面朝黃土北朝天的普通人，他們演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合、貧窮與富裕、苦難與拼搏、世事變更的戲劇。

在這本書(shū)里，沒(méi)有華麗的辭藻、沒(méi)有驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有的只是平凡的人,平凡的生活,平凡的感情,平凡的故事。

書(shū)中印象最深刻的人是孫少平。這是一位對(duì)苦難有著深切的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活有著深邃的理解，對(duì)精神世界有著深刻追求的人，他有錚錚鐵骨，有強(qiáng)大的精神力量，有巨大的勇氣。從學(xué)生時(shí)代的"非洲人"到成年時(shí)代的"攬工漢"，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對(duì)苦難的驕傲感、崇高感。

我欣賞他的苦難哲學(xué)，他的勞動(dòng)知識(shí)和對(duì)生活的理解。

至于受苦的哲學(xué)，書(shū)中寫(xiě)道：“是的，他在社會(huì)底層掙扎，為了幾個(gè)錢受苦；但是他已經(jīng)不僅僅將此看作是謀生、活命……他現(xiàn)在倒很“熱愛(ài)”自己的苦難。通過(guò)這一段血火般的洗禮，他相信，自己經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦而釀造出來(lái)的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來(lái)的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認(rèn)識(shí)叫做‘關(guān)于苦難的學(xué)說(shuō)’……"這是一種什么樣的認(rèn)識(shí)??？每到我們遇到困難、挫折的時(shí)候——也許這種困難與挫折只有孫少平所遭受的苦難的百萬(wàn)分之一——我們可曾有過(guò)這樣的認(rèn)識(shí)？

就算是哪天放學(xué)是下了場(chǎng)雨，亦或是天氣有些悶熱而又停了電，我們往往會(huì)聽(tīng)到許多的怨天尤人。然而，我想只要是你讀了《平凡的世界》以后，讀懂了“苦難的哲學(xué)”，那么就算是你今后遭受再多的苦難，你也不會(huì)怨天尤人。

關(guān)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，書(shū)中這樣寫(xiě)道：“一個(gè)人精神是否充實(shí)，或者說(shuō)活得有無(wú)意義，主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度?！边@絕對(duì)是一條精辟的理論，在任何時(shí)候都不會(huì)過(guò)時(shí)的理論。

“只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。不管是誰(shuí)，我們最終都需要那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。對(duì)于這些人，孫少平給他們上了人生中最重要的一課——如何對(duì)待勞動(dòng)，這是生活中最基本的話題。

”這里體現(xiàn)出的是兩種人，勤勞的和懶散的。人生來(lái)是沒(méi)有差別的，然而經(jīng)過(guò)了不同的境遇和發(fā)展之后，人與人之間便產(chǎn)生了巨大的差別。而在這期間，對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)不同，對(duì)產(chǎn)生這樣的差別起著決定性。

正如我們考到大學(xué)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)方面，我們沒(méi)有太多的差別。然而，經(jīng)過(guò)三年的大學(xué)生活，人與人之間的差別是如此巨大?？偫韯⒘_鍋臨終前對(duì)和紳說(shuō)：

“其實(shí)，每個(gè)人的結(jié)局，都是他自己一手精心設(shè)計(jì)的?！碑?dāng)我們讀到這里的時(shí)候，我們都應(yīng)當(dāng)好好想想，我們是怎樣對(duì)待勞動(dòng)的。

關(guān)于生活的認(rèn)識(shí)，他在寫(xiě)給妹妹孫蘭香的信中這樣表達(dá)的：“……我們出生于貧苦的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將使我們一生受用不盡；但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義。首先，我們應(yīng)該自給自足，勇敢面對(duì)我們不熟悉的世界。

不要怕苦難！如果我們能深刻理解苦難，它會(huì)帶給我們崇高感。... 如果生活需要你忍受痛苦，你必須堅(jiān)持下去。

”是的，有什么是撐不過(guò)去的呢？一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：痛苦會(huì)白費(fèi)嗎？

它應(yīng)該使我們偉大！什么是平凡？那些迷失在平凡生活中，眼熟平淡，思想甘于平庸，滿足于生活現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡。

讀罷此書(shū)，無(wú)數(shù)感慨縈繞心頭，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)受太多的苦難，然而我們的世界也是平凡的。我們每天都過(guò)著這種平凡的生活，做平凡的事情，演平凡的戲劇，體驗(yàn)苦難、勞動(dòng)和生活。

平凡人生讀后感 篇2

在這一個(gè)月空余的時(shí)間里~終于把這本書(shū)認(rèn)真的讀完了，一開(kāi)始覺(jué)得不怎么好？讀完了才感受到這本書(shū)的美妙，《平凡的人生》的確很平凡。感覺(jué)與我國(guó)四大古典名著相比，它就遜色許多。它既沒(méi)有《西游記》那樣神奇瑰麗的想象世界，也缺乏《三國(guó)演義》那樣波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面；故事情節(jié)不如《水滸傳》頭緒紛繁，人物情感不像《紅樓夢(mèng)》纏綿悱惻··但是這本書(shū)立足于現(xiàn)實(shí)，通過(guò)復(fù)雜的矛盾以及糾葛，表現(xiàn)了農(nóng)村城鄉(xiāng)社會(huì)生活，也刻劃了各階層眾多普通人的形象。

書(shū)中描述了平凡人孫少平的奮斗及成長(zhǎng)歷程，孫家的奮斗歷程。從孫少平到孫少安；從田潤(rùn)葉到田潤(rùn)生、田曉霞；從蘭香到秀蓮、蘭花；從金波到金秀；以及郝紅梅、顧養(yǎng)民、少平的師傅、師娘和師兄等；還有孫玉厚、田福堂甚至胡永合、胡得福等；金強(qiáng)、孫衛(wèi)紅、劉根民、田海民…這的確是一個(gè)平凡的世界，一群平凡的人，但是他們有世間的真情，有對(duì)土地、對(duì)父老鄉(xiāng)親的深厚情意，有親情、友情、愛(ài)情，樸實(shí)然而真摯。孫家一家人之間相濡以沫的親情，潤(rùn)葉與福堂血濃于水的親情，曉霞與徐爺爺?shù)母糨呌H情…少安與潤(rùn)葉青梅竹馬的愛(ài)情，少平與曉霞相知相戀的愛(ài)情，金波與藏族女子凄美的愛(ài)情，潤(rùn)生與紅梅樸實(shí)的愛(ài)情…少平與金波、蘭香與金秀同伴加同學(xué)的友情，少平與師傅師徒加朋友的友情，少安與金俊武競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手加猩猩相惜的友情…書(shū)中使用最頻繁的一個(gè)詞語(yǔ)是：親愛(ài)的。親愛(ài)的大地，親愛(ài)的雙水村，親愛(ài)的父親，親愛(ài)的弟弟，親愛(ài)的朋友等，所有人世間的真情都在這里得以展現(xiàn)。

先看少安；

……（孫少安）他自己也哭了。是的，他將要和學(xué)校的大門永遠(yuǎn)地告別了。他多么不情愿??！他理解父親的痛苦——爸爸也不愿意斷送他的前程……就這樣，他參加了全縣升初中的統(tǒng)一考試。在全縣幾千名考生中，他名列第三被錄取了。他的學(xué)生生涯隨著這張錄取通知書(shū)的到來(lái)，也就完全終結(jié)了！

孫少安從13歲起，為了幫助爸爸撐起這個(gè)家，犧牲了他的學(xué)業(yè)，前程，愛(ài)情…他是一個(gè)多么有情有意的人??！親情是一條永遠(yuǎn)剪不斷的線。友情也是人生的一筆財(cái)富。少安后來(lái)勤勞致富了。我們知道他是靠為縣城中學(xué)工地趕騾子拉磚起家的，而這個(gè)活計(jì)的介紹者就是他的朋友、同學(xué)劉根民。如沒(méi)有友情的幫助，即使他那樣能干，缺少機(jī)遇，頂多也就像金俊武一樣，多打幾斤糧食而已。但是，受家庭環(huán)境的制約，少安的媳婦，只能是甘于臉朝黃土背朝天的，吃苦耐勞的賀秀蓮。所以他，一個(gè)泥腿子農(nóng)民，和已經(jīng)吃了公家飯?jiān)诳h城當(dāng)了老師的潤(rùn)葉之間，那欲說(shuō)還羞的愛(ài)情只能成為永久的美好回憶。少安是幸運(yùn)的，他遇到了山西姑娘賀秀蓮，不圖錢，不圖權(quán)，就圖他這個(gè)人，以樸實(shí)真摯的愛(ài)情，鼓勵(lì)他幫扶他走出了困境。

再看少平：

……孫少平上這學(xué)實(shí)在是太艱難了。象他這樣十七、八歲的后生，正是能吃能喝的年齡?？墒撬款D飯只能啃兩個(gè)高粱面饃?！F(xiàn)在這一點(diǎn)吃食只是不至于把人餓死罷了……家里能讓他這樣一個(gè)大后生不掙工分白吃飯，讓他到縣城來(lái)上高中，就實(shí)在不容易了。……他現(xiàn)在除過(guò)深深地感激這些至親至愛(ài)的人們，怎么再能對(duì)他們有任何額外的要求呢？

孫少平他是一個(gè)出身卑微的農(nóng)村少年一個(gè)忍辱奮進(jìn)的學(xué)子。其實(shí)物質(zhì)的貧窮并不可怕，可怕的是精神上的貧窮！他省吃儉用幫父親蓋房，資助小民工小翠…多么一個(gè)重情重義的人??！也許因?yàn)橹厍榱x，他結(jié)識(shí)了陽(yáng)溝村的曹書(shū)記這位好朋友。友情再次展現(xiàn)了它的魅力，少平就此走進(jìn)銅川煤礦，開(kāi)始了新的生活。在這里，又遇到師傅一家人的傾情相助……他和金波的友誼，更是貫穿始終，值得歌頌。田曉霞的出現(xiàn)，給了孫少平的生活更加豐富的內(nèi)容，讓生活充滿了陽(yáng)光?？墒翘煊胁粶y(cè)之風(fēng)云田曉霞卻犧牲了，卻把那縷陽(yáng)光奪走了，她的離去，讓我認(rèn)識(shí)到這就是平凡的生活，但是最后少平也是幸運(yùn)的，失去了曉霞，但還有惠英，還有金秀…

這段關(guān)于孫少平的描寫(xiě)，讓我感慨萬(wàn)千。餓著肚子上高中多么不容易?。≡诳纯船F(xiàn)在的孩子，有的吃，有的穿，還那么惹爸媽生氣，讓爸媽擔(dān)心，真是身在福中不知福啊~~假如讓現(xiàn)在的孩子返回書(shū)中的年代，我都在想是否能走下去？是否能像孫少安孫少平活得那么平凡那么精彩？嘻嘻~估計(jì)一個(gè)字—難~~~

看完了才知道對(duì)我們家臭小子說(shuō)聲謝謝假如沒(méi)有他我真的學(xué)不到那么多？懂不了那么多？讀完它又深刻的體會(huì)到親情~友情~以及愛(ài)情親情是一種深度，友情是一種廣度，而愛(ài)情則是一種純度。突然想起冰心的一段話：愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼。這愛(ài)情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹(shù)翠綠茂盛，在陽(yáng)光下，在風(fēng)雨里，都可以閃耀出一種讀之即在的光榮……

我們生活是平凡的，人生是平凡的，想一想人生就是那么短短的來(lái)去一瞬，與其好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際的索取，不如將我們平凡的人生付諸平凡的生活，或許這樣子才是最為平凡最為真實(shí)也是最為幸福的感覺(jué)。當(dāng)我們?cè)谝槐橛忠槐榈目辞啻号枷駝〉臅r(shí)候，那些夸張的體裁與情節(jié)，總會(huì)讓人感覺(jué)出“水份”來(lái)。而真正的生活是平凡的。

平凡的世界，平凡的生活，平凡的人生，平凡的人們。只有平凡的，才是大眾的，只有平凡的，才是最真實(shí)的，最真切的。因?yàn)槭郎嫌袗?ài)，平凡的世界變得美麗！因?yàn)槭郎嫌星?，平凡的人生變得溫馨！在付出的同時(shí)得到，在平凡中創(chuàng)造非凡！不是嗎？

親愛(ài)的朋友們~~你們也可以在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間去認(rèn)真的瀏覽一下這本書(shū)，真的能體會(huì)到很多，懂得了很多。。

平凡人生讀后感 篇3

別把情感想的太復(fù)雜。愛(ài)，不是婚姻的代名詞。人世間有一種愛(ài)，沒(méi)有奢求，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，亦不怪緣淺情深。

不期的邂逅，誰(shuí)也無(wú)力抗拒“理解與懂你”的魅力。情有獨(dú)鐘無(wú)可厚非，相互的欣賞沒(méi)有罪，無(wú)奈的轉(zhuǎn)身也在情理之中。紅塵中情為何物，緣為何來(lái)，莫問(wèn)因由，“情”字本無(wú)解。只道是——相訴，是一腔智慧的互補(bǔ)；相映，是一闕優(yōu)美的斷章；相惜，是一種情意的升華；相念，是一份別樣的美麗！

別把人生想的太難，感恩自己還活在這人世間。走過(guò)生命的逆旅，人世滄桑，誰(shuí)都會(huì)彷徨，會(huì)憂傷，會(huì)有苦雨寒簫的幽怨，也會(huì)有月落烏啼的悲涼。但有限的生命不允許我們揮霍那份屬于人生的苦辣酸甜。經(jīng)歷了風(fēng)寒陰霾的苦礪，才會(huì)破繭在陽(yáng)光明媚的日子。繁華落盡是平淡，喧囂之后，依舊安詳。經(jīng)歷后，日子依然在平淡和安詳里流瀉……

別想的太多，沒(méi)有人完美無(wú)缺，不是所有的事都如人愿。簡(jiǎn)單一點(diǎn)，平凡也是一種人生，就是如此這般。

日子就這么清清淡淡。平平凡凡，從從容容，如水悠然長(zhǎng)流，一句話說(shuō)得好：平平淡淡才是真。在這庸常的日子里，凡人亦悠出清、淡、真……

人生就這么平凡。世事紛繁，對(duì)于大千世界，蕓蕓眾生而言，我們只不過(guò)為一平凡人物而已，如小草之于爛漫的春天，象小溪之于遼闊的大海，更象白云之于無(wú)垠的藍(lán)天……畢竟，驚世駭俗者寥若晨星，大多數(shù)人，只能走不出平凡，而又樂(lè)意在平凡中默默生存。因此，平淡便是我們生活的主流。

在平凡的人生之旅默然前行，從從容容的步履中，領(lǐng)略人生追求之樂(lè)趣。我們頂狂風(fēng)戰(zhàn)惡浪，用生命去戰(zhàn)勝困難；我們學(xué)會(huì)寬容豁達(dá)，珍重別人，學(xué)會(huì)請(qǐng)求別人原諒自己也原諒別人；我們重事業(yè)、重友情，陶醉于高山流水，迷戀于四季風(fēng)景，活出的是唯一的自己，瀟灑的自己，真實(shí)的自己。

是的，惟有生命平凡，我們才會(huì)體味到平凡的珍貴，生命的平凡就在這平凡的人生中！我們?cè)谄届o的心緒中用心去欣賞二泉映月或以平淡的心境聆聽(tīng)檐漏滴階碎雨敲窗，一任思緒浮想聯(lián)翩……在平淡如水的氛圍中里，我們用平淡的情感和對(duì)平淡生活的用心交付中，體驗(yàn)出生活的真實(shí)味道，體味到平凡的獨(dú)特心境。

平凡是一種清淡得讓自己陶醉的人生。生命即使沒(méi)有轟轟烈烈也無(wú)后人之仰慕，卻無(wú)不讓人感到一種生存的神圣與尊嚴(yán)。我們樂(lè)為平凡之輩而不落于平庸之流，我們不甘受辱，我們不會(huì)沉淪，我們平凡一生，才知道平凡的情感、事業(yè)、人生境界里，原來(lái)有那么多姿多彩，燦爛絢麗。

平凡人生讀后感 篇4

《機(jī)電兵船檔案》年第6期有一種事業(yè)，叫做檔案——

每個(gè)人的生活，都和自己的工作聯(lián)系在一起，

你甘愿為她傾注全部熱情與心血，自己從中獲得無(wú)比的愉悅，她就是你的事業(yè)。有一種事業(yè)，叫做檔案。

浩瀚的文獻(xiàn)記載著人類活動(dòng)的真跡，代代相傳著中華文明的歷史。

有一種追求，叫做平凡——

每個(gè)人的生活都會(huì)很精彩，

你可以腳踏實(shí)地地走完每一步?；厥淄拢闶侨绱说某鋵?shí)和滿足。這很平常。有一種追求，叫做平凡。

無(wú)名無(wú)利工作38年，生命價(jià)值在軍事檔案工作中得以實(shí)現(xiàn)。

淡定彰顯出偉岸，你的平凡恰似一道彩虹映照在藍(lán)天。

有一種精神，叫做奉獻(xiàn)——

每個(gè)人的生活都會(huì)有很多收獲，

而你卻總是把感恩銘記心間，為工作傾注了你的全部所有，把愛(ài)回饋給人間，這就是奉獻(xiàn)。有一種精神，叫做奉獻(xiàn)。

38年13870天，為了你熱愛(ài)的事業(yè)，你經(jīng)歷了多少艱難困苦，

長(zhǎng)江南北縱貫全年，逐步建立、豐富和完善了我軍檔案資源體系。

當(dāng)面對(duì)檔案庫(kù)房中經(jīng)過(guò)你的雙手收集來(lái)的紅色案卷，

你忘掉了病痛，忘掉了癌細(xì)胞在擴(kuò)散，

你要將圓滿的句號(hào)畫(huà)在人生的終點(diǎn)。

有一個(gè)模型，讓我們?yōu)樗圃觳ɡ?-

檔案戰(zhàn)線的先進(jìn)戰(zhàn)士是我們敬佩的劉義權(quán)。

一個(gè)追求平凡的人，一個(gè)愿為人民奉獻(xiàn)的人，讓我們的心受到最強(qiáng)烈的震撼。身為檔案人，堅(jiān)守平凡創(chuàng)造平凡，

我將用畢生的努力為檔案事業(yè)做出貢獻(xiàn)，

讓模特的精神不老，讓模特的追求代代相傳！

(責(zé)任編輯肖南)

專題報(bào)道

平凡人生見(jiàn)彩虹

——讀劉義權(quán)同志先進(jìn)事跡有感

中國(guó)兵器工業(yè)檔案館周

艷20094

《小學(xué)生》讀后感精選十四篇

閱讀給予人們前進(jìn)的方向，如同大海里的指明燈，每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。?讀后感的寫(xiě)作過(guò)程可以讓我們逐漸掌握批判性思維能力，如何讀后感能寫(xiě)到最好？經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心準(zhǔn)備了“《小學(xué)生》讀后感”，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細(xì)信息！

《小學(xué)生》讀后感 篇1

今天，我讀了《兩把鋤頭》的故事后，感受很深。文中記述了兩把鋤頭中，一把鋤頭經(jīng)常出去干活，锃明瓦亮;可另一把鋤頭不愿出去干活，時(shí)間一長(zhǎng)，就生了一身的鐵銹，最后被主人扔出家門?？赐赀@篇文章，我似乎看到了鋤頭被主人扔出家門的尷尬場(chǎng)面和它遺憾的眼淚。

同時(shí)也聯(lián)想到了班上的一位男同學(xué)：林滔。林滔是班上一個(gè)很懶的學(xué)生，他經(jīng)常不完成作業(yè)。

他總是不小心做作業(yè)，不是忘了這個(gè)就是忘了那個(gè)，所以老師經(jīng)常叫他去辦公室喝茶。盡管這樣，他依然不知悔改，家長(zhǎng)勸他，也只當(dāng)耳邊風(fēng)。他成績(jī)因此一落千丈。

每次參加大考或小考，他的名字都會(huì)出現(xiàn)在榮譽(yù)榜上。為了逃避現(xiàn)實(shí)，避免炫目的紅叉和家長(zhǎng)的責(zé)罵，他開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。久而久之，林濤對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀變本加厲，最終到了不能自拔的地步。

同時(shí)，他在班上臭名昭著，學(xué)生們害怕和他在一起，怕他給自己帶來(lái)不好的后果。后來(lái)，林濤終于想出了如何改變自己，成為一個(gè)新的自我?？涩F(xiàn)實(shí)和他落下的功課都在告訴他三個(gè)字：

不可能!我也由此悟出一個(gè)道理：一個(gè)人，假如勤奮，那將會(huì)得到大家的稱贊;假如懶惰，就會(huì)落得象那把懶惰的鋤頭一樣的下場(chǎng)。

《小學(xué)生》讀后感 篇2

書(shū)是燈，書(shū)照亮了前方的路；書(shū)是橋，連接著彼此的海岸；書(shū)是帆，書(shū)促進(jìn)了生命之舟。讀書(shū)是一門生活的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，生活更精彩！就像著名作家冰心老人家說(shuō)的一句話：

“好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)?！毙r(shí)候媽媽和我說(shuō)過(guò)這句話，可當(dāng)時(shí)我并不明白，漸漸的，我才理解這句話的原意：好讀書(shū)指非常喜歡讀書(shū)，喜歡學(xué)***喜歡接受新的知識(shí)；讀書(shū)好是指可以學(xué)到知識(shí)，所以多多讀書(shū)對(duì)我有極大的幫助；讀好書(shū)是一種殷切的希望，是指讀好書(shū)對(duì)人的一生都會(huì)有很大的幫助，只要你掌握的知識(shí)越多，對(duì)你日后的幫助就會(huì)越大。

我記得有一次，我突然決定把書(shū)架整理一下。我的眼睛瞬間亮了起來(lái)，因?yàn)槲蚁矚g讀的那本書(shū)上一次找不到很久了，而是今天。這本書(shū)就是沈石溪寫(xiě)得《狼國(guó)女王》，他講地是：在狼族，有一匹狼，它因?yàn)槭抢菄?guó)里的狼王，所以在好幾天都沒(méi)有食物的情況下得去找食物，當(dāng)他看到一只高齡老虎有食物，但它猶豫了許久，因?yàn)槎凡贿^(guò)老虎，可最終他看到自己的孩子被餓得暈了過(guò)去，它立刻不顧一切的去和老虎爭(zhēng)奪食物，不幸犧牲了。

我想：這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的父愛(ài)的偉大吧，就像我的爸爸在每次我生病的情況下，自己在三更半夜去給我看病，買藥。父愛(ài)和母愛(ài)一樣，都是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法報(bào)答的一份愛(ài)！

父愛(ài)和母愛(ài)是我們用無(wú)數(shù)金錢買不到的愛(ài)！所以我們不可以去惹爸爸媽媽生氣，而是要從多方面的角度去體諒父母，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的一切都是由爸爸媽媽的血汗錢得來(lái)的。每讀一本書(shū)，我們都有讀書(shū)的樂(lè)趣，所以我們應(yīng)該多讀一些對(duì)我們有用的書(shū)，正如劉向所說(shuō)：

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

四年級(jí):祁佳瑩

《小學(xué)生》讀后感 篇3

這是一幅有著深意的漫畫(huà)，一個(gè)人砍著樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)憤怒地啄他的像木頭一樣的腦袋，并說(shuō)：這段木頭里一定有蟲(chóng)。

這則小漫畫(huà)就這么簡(jiǎn)單，但仔細(xì)一想就能想到其中蘊(yùn)含的深厚含義。它說(shuō)明了現(xiàn)在一些人的負(fù)面心理，那些人都不顧良心的譴責(zé)做著一些錯(cuò)事，他們都只為了自己的利益，不顧身邊的他人。舉一個(gè)小小的例子：工廠向河里排放污水，周邊環(huán)境被污染。這并不是污水無(wú)法凈化，而是工廠的老板只顧自己的利益，不想花費(fèi)錢去凈化污水。這樣的人的腦袋里有一條蟲(chóng)，它會(huì)讓人只顧著利益不顧著環(huán)境和他人，我們要除去他腦袋里的蟲(chóng)，讓他懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，不要破壞資源。

我們雖然要保護(hù)自然，但也不能不使用它們。在找到有效地代替之前，要科學(xué)使用，不能過(guò)度的使用和破壞他們。我們還要保護(hù)每一種瀕臨滅絕的動(dòng)物、植物，讓它們能夠自由的生息繁衍，讓地球充滿生命的綠色。

最后呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，讓我們每天都能呼吸到新鮮的空氣，感受著樹(shù)木的香氣，看到湛藍(lán)的天空，不要讓地球毀滅在自己手里。

《小學(xué)生》讀后感 篇4

在看完這本叫《中國(guó)夢(mèng)》這本書(shū)之后，我深受體會(huì)。有一些夢(mèng)想家在里面我意識(shí)到中國(guó)夢(mèng)的偉大。

讀完那本書(shū)，我感到很高興。為什么？因?yàn)樵谶@本書(shū)中，大多數(shù)人都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，有時(shí)會(huì)收到意想不到的結(jié)果。比如說(shuō)鐵燕飛，他本來(lái)是一個(gè)普通的女人。

但當(dāng)她看到一個(gè)人掉進(jìn)水里時(shí)，她會(huì)拼命跳進(jìn)水里去救那個(gè)人。而且她還認(rèn)為這是理所當(dāng)然的?？吹竭@些，我覺(jué)得幫助別人是我應(yīng)該做的。從現(xiàn)在起，我會(huì)好好幫助別人。

還有一些人的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他們會(huì)堅(jiān)持下去?！熬拖褚恢宦溥M(jìn)了水里的螞蟻一樣，沒(méi)有任何人幫助，通過(guò)自己的堅(jiān)持爬上了岸”?；蛟S沒(méi)有人夸獎(jiǎng)他們，他們也一樣堅(jiān)持。

也許他們的夢(mèng)想失敗了，有些人會(huì)嘲笑他們，但他們堅(jiān)持用瘋狂的語(yǔ)言嘲笑他們。我立即感覺(jué)到：就算失敗了，我也覺(jué)得問(wèn)心無(wú)虧，至少我曾經(jīng)努力過(guò)、堅(jiān)持過(guò)。

如果我陷入失敗和嘲笑中，我只能說(shuō)我在考驗(yàn)自己。俗話說(shuō)：失敗乃成功之母。

所以不管將來(lái)遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去。

也許有些人即使生病也不會(huì)停止他們的研究。就像李俊德一樣，他可以為了學(xué)習(xí)而失去生命。2020年5月4日李俊德被確診會(huì)“膽管癌晚期。

”家人勸他去做**。但他拒絕了，只搞研究。李俊德于5月31日去世，但他完成了最后一次沖刺，完成了他的夢(mèng)想研究。

雖然我有點(diǎn)“怕死”，我不敢去像李俊德一樣為了自己的夢(mèng)把自己生命付出。但我會(huì)像李俊德一樣完成我的夢(mèng)想，至少我不會(huì)為自己留下一輩子德一憾。

讀完前面的故事，我也想做一些像他們一樣偉大的事情，這也是我的愿望。因?yàn)槲覉?jiān)信只要你堅(jiān)持不怕嘲笑，不怕生命被奪走，不管你的身份如何去拯救那些人，我相信你會(huì)很幸福的。因?yàn)槟阃瓿闪俗约旱膲?mèng)想。

就算你可能會(huì)死。你一點(diǎn)也不會(huì)害怕，因?yàn)槟阋呀?jīng)完成了余下的夢(mèng)想，也不會(huì)感到一絲遺憾。我一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)的！

四年級(jí):鮮露

《小學(xué)生》讀后感 篇5

冰每讀完一本書(shū)，就把它記錄在書(shū)單上。每本書(shū)要記錄下書(shū)名，作者，作品類型和讀完日期。下邊是他的`原始記錄（題頭我翻譯成中文了），一學(xué)年共讀了128本書(shū)。 ? 美國(guó)學(xué)生作業(yè)少，書(shū)讀得多。以下只是泛讀書(shū)單，是他們所讀書(shū)的大頭，但不是全部。他們還有英文課本，有精讀的書(shū)，科學(xué)，地理歷史課上也讀很多資料，寫(xiě)很多文字。 ? ?# ?書(shū)名 Title 作者 Author 作品類型 Genre Code 讀完日期 Date ?1 39 Clues #1 The Maze of Bones Rick Riodan Realistic Fiction 8/27/09 ?2 39 Clues #2 One False Note Gordon Korman Realistic Fiction 8/28/09 ?3 ?Goosebump Series Help!? We Have Strange Powers! ?R.L. Stine Fantasy 8/31/09 4 Arternis Fowl Arternis Fowl Eion Colfer Fantasy 9/3/09 5 Help!? Im Trapped in a Professional Wrestlers Body! Todd Strasser Science Fiction 9/3/09 ?6 Tardy Boys Series: Is That an Angry Penguin in Your Gym Bag? ?Todd Strasser Science Fiction 9/4/09 7 Help!? Im Trapped in My Sisters Body! Todd Strasser ?Science Fiction 9/8/09 8 Diamond Brothers Mysteries: Public Enemy Number Two Anthony Horwitz Realistic Fiction ?9/9/09 ?9 Help!? Im Trapped in My Lunch Ladys Body Todd Strasser Science Fiction 9/10/09 10 Who Was That Masked Man, Anyway? Avi Realistic Fiction 9/14/09 11 Going Solo ?Roald Dahl Autobiography 9/17/09 ?12 The Five Ancestors: #1 虎 Tiger Jeff Stone ?Realistic Fiction 9/19/09 ?13 Animorphs: #2 The Visitor K.A. Applegate ?Science Fiction 9/23/09 ?14 Air Raid - Pearl Harbor! Theodore Taylor Informational ?9/24/09 15 Animorphs #3 The Encounter K.A. Applegate ?Science Fiction? 9/27/09 ?16 Goosebumps Series: The Streets of Panic Park R.L. Stine Fantasy 9/28/09 17 John, Paul, George and Ben Lane Smith ?Informational 9/30/09 ?18 The Hundred Dresses Eleanor Estes Realistic Fiction? 10/5/09 19 Swindle ?Gordan Korman Realistic Fiction? 10/1/09 ?20 Ripleys Cold-Blooded Creatures Michele Sobel Spirn ?Informational 10/1/09 ?21 Oh Yikes!: Historys Grossest, Wackiest Moments ?Joy Massof ? Informational 10/2/09 ?22 39 Clues: #3 The Sword Thief Peter Lerangis Realistic Fiction? 10/2/09 ?23 ?39 Clues: #4 Beyond Grave Jude Watson Realistic Fiction 10/2/09 24 ? 39 Clues: #5 The Black Circle Patrick Carman ?Realistic Fiction 10/3/09 25 Library of Congress: Presidents Martin W, Sandler Biography 10/6/09 ?26 ?The Five Ancestors: #2 猴 Monkey Jeff Stone Realistic Fiction? 10/8/09 27 ?Nose Pickers from Outer Space Gordon Korman Science Fiction 9/20/09 28 Septimus Heap: #4 Queste Angie Sage ?Fantasy 10/13/09 29 The Five Ancestors: #3 蛇 Snake? Jeff Stone Realistic Fiction? 10/15/09 30 ? Ten True Tales: The Rescuers Allan Zullo ?Biography 10/16/09 ?31 ?Ten True Tales: The Secret Agent and other Spy Kids ?Allan Zullo ?Biography 10/17/09 ?32 The Three Musketeers Alexandre Dumas ?Historical Fiction ?10/19/09 33 The Journal of Patrick Seamus Flaherty Ellen Emerson White ?Historical Fiction ?10/29/09 ?34 Song of the Trees Mildred D. Taylor Historical Fiction 10/29/09 ?35 The Friendship ?Mildred D. Taylor ?Historical Fiction ?10/30/09 36 Zoobreak Gordon Korman ?Realistic Fiction 11/1/09 37 D Aulaires Book of Greek Myths ?D Aulaires Traditional Literature 11/2/09 38 Treasure Island Robert Louis Stevenson ?Traditional Literature 11/3/09 39 The Random House Book of Humor for Children selected by Pamela Pollack ?Traditional Literature 11/9/09 ?40 Adventures of Sherlock Holmes Arthur Conan Doyle Traditional Literature 11/11/09 ?41 The Great Gilly Hopkins Katherine Paterson Realistic Fiction 11/11/09 ?42 ?The Five Ancestors: #5 鷹 Eagle Jeff Stone ?Realistic Fiction 11/12/09 ?43 ?The Five Ancestors: #6 鼠 Mouse ?Jeff Stone ?Realistic Fiction 11/14/09 ?44 ?The Five Ancestors: #4 鶴 Crane ?Jeff Stone Realistic Fiction 11/18/09 ?45 Hoot Carl Hiaasen ?Realistic Fiction 11/20/09 46 The Tardy Boys Series: Is That a Dead Dog in Your Locker? Todd Strasser Science Fiction 11/22/09 ?47 Atherton: #1 The House of Power Patrick Carman ?Science Fiction 11/25/09 ?48 The Ghost Sitter Peni R. Griffin Fantasy 11/30/09 ?49 Graphic Planet: Graphic Horror Werewolf Jeff Zornow ?Fantasy ?12/1/09

《小學(xué)生》讀后感 篇6

《提高小學(xué)生抗挫能力的100個(gè)故事》讀后感

人生就像一片浩瀚的海洋，時(shí)而平坦，時(shí)而波濤洶涌；生活就像一碗精華湯，使人們嘗盡酸、甜、苦、辣、咸‘只有喝過(guò)的人才能體會(huì)其中的滋味；人生就像一個(gè)大缸，紅、橙、黃、綠、綠、藍(lán)、紫，只有認(rèn)識(shí)的人才能理解。在生活中，我們應(yīng)該微笑著面對(duì)生活。

在擺滿一本本花花綠綠的書(shū)的書(shū)架，引來(lái)了一個(gè)個(gè)同學(xué)，我走到書(shū)架邊，我的目光不由自主地停在一本《提高小學(xué)生抗挫能力的100個(gè)故事》上。于是我捧起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)?？赐曛笪业母杏|很深，令我印象最深的故事是《請(qǐng)用微笑面對(duì)生活》‘它講述了這樣一個(gè)故事：

有兩個(gè)同齡的婦女，其中一個(gè)住在農(nóng)村。有一天她和她丈夫在田里勞作，忽然，狂風(fēng)大作，他們?cè)竞?jiǎn)陋的房子被狂風(fēng)掀倒，從那刻開(kāi)始她就成天抱怨老天，當(dāng)房子又建好時(shí)，她還是一如既往地抱怨老天。此后，房屋被風(fēng)吹倒了好多次，他們繼續(xù)建造，但她仍然抱怨上帝。

許多年后，她的老臉上布滿了皺紋；另一個(gè)也生活在農(nóng)村，她的房子也被大風(fēng)掀倒，不同的是她總是微笑著面對(duì)生活，許多年后，她顯得格外年輕，臉上總是洋溢著微笑。

從那個(gè)故事中，我明白了生活就像一面鏡子。如果你對(duì)它微笑，它也會(huì)給你一個(gè)微笑。生活中有很多這樣的例子。讓我告訴你一些事情。

就比如說(shuō)大家耳熟能詳?shù)呢惗喾野?。路德維希·凡·貝多芬（ludwigvanbeethoven，1770-1827），德國(guó)最偉大的**家之一。他出生于德國(guó)波恩的一個(gè)平民家庭，長(zhǎng)期在這一領(lǐng)域展現(xiàn)了自己的才華。他八歲開(kāi)始表演。

1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了有大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運(yùn)》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。

一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。他26歲時(shí)開(kāi)始失聰，晚年完全失聰。他只能通過(guò)談話書(shū)籍與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下不朽名作《第九交響曲》。

受18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)和德國(guó)風(fēng)暴運(yùn)動(dòng)的影響，他的作品個(gè)性鮮明，與前人相比有了很大的發(fā)展。在表現(xiàn)形式上，他幾乎參與了當(dāng)時(shí)所有的文學(xué)體裁；它大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響樂(lè)的戲劇效果；它也使交響樂(lè)成為直接反映社會(huì)變化的重要形式。貝多芬集古典**的大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)期**的道路，對(duì)世界**的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣”。

貝多芬即使失明，但他仍然堅(jiān)持，并沒(méi)有恨上帝，還帶著微笑面對(duì)生活。

以前我遇到挫折就會(huì)大哭一場(chǎng)，發(fā)泄一下，讀了這本書(shū)，我知道了哭是沒(méi)有用的，要堅(jiān)強(qiáng)，要微笑，想辦法戰(zhàn)勝挫折。有一次，我和朋友大吵了一架，可他們誤會(huì)了我，而且我也不想失去這些朋友，我的眼淚就像斷了線的珠子，不住地往下落。這種痛是所有人都體會(huì)不了的，我真想跟他們解釋清楚，可他們?cè)趺匆膊恍拧?/p>

我突然想到書(shū)中的一句話：“不要抱怨生活給了自己太多的磨難,太多的曲折,太多的愁苦,請(qǐng)給自己一個(gè)微笑!把所有底傷心,自卑,難過(guò),痛苦全都丟掉,給自己一個(gè)微笑。

”我擦掉眼淚，嘴角漾起一絲淡淡的微笑。果然，只要你用微笑面對(duì)生活，生活就會(huì)對(duì)你微笑。中午，那些朋友也來(lái)向我道歉。我們忘記了過(guò)去的不愉快，恢復(fù)了過(guò)去的親密關(guān)系。

請(qǐng)用微笑去面對(duì)生活吧,不要埋怨上帝給你的不足,不要埋怨生活中的太多的顛簸,也不要埋怨生命中有太多的的坎坷.試想,大海失去了噴派的波濤,還回浩瀚嗎?如果沙漠失去了了狂舞的風(fēng)沙,還會(huì)磅礴嗎?

如果森林失去了這只兇猛的野獸，它會(huì)是神秘的嗎？每件事都因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而輝煌，人生因挫折而精彩

微笑，似蓓蕾初綻。

這朵花，植根于美好的心靈。

真誠(chéng)善良，在微笑中彌漫著動(dòng)人的芬芳。

微笑著告別寒冬。微笑著迎接陽(yáng)春。

在好的時(shí)候，微笑是成功的獎(jiǎng)勵(lì)。

在逆境中，微笑是創(chuàng)傷的物理**。

微笑如一杯熱茶，滋潤(rùn)我們干涸的心，

微笑如冬日的陽(yáng)光，幫助我們驅(qū)走一切寒冷！

如果挫折是那荊棘刺，那微笑就是那高貴的百合花。如果說(shuō)失敗是陡峭的懸崖，微笑就是平坦的陽(yáng)光之路。如果憂郁是那棵禿禿的槐樹(shù)，那微笑就是那挺立的冬青樹(shù)。

世界上最美麗的花不是玫瑰，不是芙蓉，也不是牡丹，而是微笑。一朵花不會(huì)凋謝，它不分四季，南北，只要有人就會(huì)開(kāi)。是的，微笑永遠(yuǎn)是最美好的，微笑能撫平你精神的創(chuàng)傷，微笑能使你精神煥發(fā)，充滿自信，微笑能使你頭白仍然天真，微笑……切記！

不管你的處境有多困難，你必須微笑面對(duì)生活，因?yàn)樯钜矔?huì)給你微笑！微笑是美麗的，生活是美麗的，面對(duì)困難，不是最好的自衛(wèi)嗎？

《小學(xué)生》讀后感 篇7

關(guān)于小學(xué)生《窗邊的小豆豆》讀后感

傾聽(tīng)也是一種愛(ài) 當(dāng)小豆豆被退學(xué)后，媽媽領(lǐng)她到一所新學(xué)校－－巴學(xué)園，傾聽(tīng)孩子－－《窗邊的小豆豆》讀后感之二。到巴學(xué)園做的第一件事情，不是被媽媽當(dāng)著校長(zhǎng)的面“揭瘡疤”，也不是校長(zhǎng)、老師的思想教育，更不是“要是再那樣的.話，你就沒(méi)學(xué)上了”之類的恐嚇、聳聽(tīng)之危言，而是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對(duì)小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你跟老師說(shuō)說(shuō)話吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給老師聽(tīng)。”然后 小豆豆就把陳谷子爛芝麻的事情都搬了出來(lái)，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)，校長(zhǎng)摸著她的頭說(shuō)：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?！?校長(zhǎng)的一上午“和這所學(xué)校的校長(zhǎng)在一起的時(shí)候，她感覺(jué)非常安心、非常溫暖，心情好極了”、“能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了”?，F(xiàn)在，不要說(shuō)校長(zhǎng)，就是一般的教師、家長(zhǎng)，誰(shuí)能夠如此認(rèn)真、專注地聽(tīng)一個(gè)小孩子說(shuō)上十分鐘的話？老師、家長(zhǎng)都在說(shuō)“現(xiàn)在的孩子很難教育”、“現(xiàn)在的孩子不和家長(zhǎng)交流”等，其實(shí)，不是孩子不想和長(zhǎng)輩交流、溝通，而是因?yàn)闆](méi)有人愿意去聽(tīng)他們內(nèi)心的話，所以，孩子向家長(zhǎng)關(guān)起了自己的房門，向家長(zhǎng)鎖起了自己的日記，向老師和家長(zhǎng)關(guān)起了自己的心扉。 我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽(tīng)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真、專注地傾聽(tīng)孩子呢？?jī)A聽(tīng)孩子，也是一種愛(ài)。

《小學(xué)生》讀后感 篇8

漫畫(huà)、**、寓言、童話和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書(shū)，眼前這本《獨(dú)一無(wú)二的伊凡》，著實(shí)叫人喜歡?！丢?dú)一無(wú)二的伊凡》是美國(guó)的凱瑟琳·艾波蓋特編寫(xiě)的，主要寫(xiě)了：伊凡是一只好脾氣的成年大猩猩,他從還是猩猩寶寶時(shí)就住在巔峰**,是這里的大明星。

直到有一天，可愛(ài)的小象露比來(lái)了，喚醒了伊凡對(duì)叢林的模糊記憶。當(dāng)他的大象朋友因?yàn)闆](méi)有及時(shí)得到投票而去世時(shí)，伊凡很生氣！他要履行對(duì)朋友的承諾，他要幫露比逃離這里,前往一個(gè)被稱為“家”的地方。

看完了書(shū),我沉思了:在這個(gè)世界上,除了伊凡,還有更多動(dòng)物受著人類的控制,比如馬戲團(tuán)的小猴子,在我們愉快地欣賞著它的表演的背后,那只小猴肯定被打得傷痕累累過(guò),被訓(xùn)練員罵過(guò),說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次。這個(gè)故事是人類把野生動(dòng)物作為“寵物”的欲望。

動(dòng)物園、植物園、馬戲團(tuán)和博物館作為啟蒙運(yùn)動(dòng)和自然主義的產(chǎn)物，曾經(jīng)承擔(dān)著人與自然聯(lián)系的責(zé)任。可是，有些機(jī)構(gòu)為了啟發(fā)人類的文明之美，犧牲了動(dòng)物們的自然屬性。這導(dǎo)致大量活體動(dòng)物的買賣，造成了許多動(dòng)物幼崽終身失去家庭、家人，變成了孤獨(dú)的活體“標(biāo)本”。

文明之美和自然之美真的無(wú)法共存嗎？小象露比和大猩猩伊凡的夢(mèng)想或許給了我們答案。“壞”的人類毀滅了動(dòng)物們的舊家，但還有更多“好”的人類用自己的力量給伊凡繪出新的夢(mèng)想。

善待自然與動(dòng)物吧！就像善待擁有98%基因的大猩猩一樣，我們可以走出我們自己孤獨(dú)的星球。

五年級(jí):美樂(lè)蒂

《小學(xué)生》讀后感 篇9

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)大家并不陌生，但卻有極少的人愿意細(xì)細(xì)的去品味它。講的是主人公保羅··柯察金的成長(zhǎng)故事。保羅出生在一個(gè)貧窮的鐵路工人家庭。

在他年幼時(shí)，父親就已經(jīng)過(guò)世了。因?yàn)樗莻€(gè)窮人家的孩子，被別人看不起，他恨那些有錢人，他受夠了受壓迫的生活。保羅與死神戰(zhàn)斗了四次。慢慢地，他的身體變得越來(lái)越糟。最后，他癱瘓失明了。但他繼續(xù)寫(xiě)作，沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望和熱愛(ài)。

讀完這本書(shū)，我不禁對(duì)保羅產(chǎn)生了敬意。我認(rèn)為他是一個(gè)愛(ài)國(guó)并平凡的人物。他和兄弟們一起上戰(zhàn)場(chǎng)保衛(wèi)祖國(guó)。

保羅不是貪圖名利，而是一個(gè)平反而偉大的人。盡管他躺在床上，他仍然堅(jiān)持寫(xiě)作。有時(shí)，他會(huì)有自殺的念頭，但他意識(shí)到他不能放過(guò)自己的身體。

鋼在火和突然的冷中回火，這樣就可以生產(chǎn)出最硬的鋼。就像保羅一樣在成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷許多的艱苦，因此他就像鋼鐵一樣，有著驚人的毅力及鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)的品質(zhì)。這也說(shuō)明革命軍人把名利拋在腦后，可以發(fā)揮無(wú)窮的能量。

我佩服保羅，是因?yàn)樗囊庵尽墓胖两?，像保羅這樣的人很多，如桑蘭、霍金等。他們憑借著自己如鋼鐵般堅(jiān)硬的意志一步一步地走下去，一步一步的邁向成功，成為被人敬佩的榜樣。

我們難道不應(yīng)該學(xué)***嗎？

《小學(xué)生》讀后感 篇10

某活動(dòng)，打算寫(xiě)讀書(shū)筆記的，卻發(fā)現(xiàn)之前曾寫(xiě)過(guò)的東西居然可以拿來(lái)當(dāng)這本書(shū)的讀后感，作文之讀后感:《背包十年》讀后感范文。也許，每個(gè)想去流浪的人都有類似的沖動(dòng)。

我以前開(kāi)玩笑說(shuō)這本書(shū)應(yīng)該被列為**因?yàn)樗?*年輕人離家出走。也許，不僅喜歡這本書(shū)，還羨慕小鵬的旅程。年輕的時(shí)候看看這個(gè)世界。

在路上————讀《背包十年》

心里面一直藏著一個(gè)夢(mèng)想，很小很小的一個(gè)夢(mèng)想，它只有一個(gè)背包，外加向前邁出的腳步。

也許，是太多固定式的生活，讓自己總想著逃避，老是在一條給定的路上，總是會(huì)側(cè)過(guò)頭看看那些沒(méi)走過(guò)的地方，想象著那片沒(méi)到過(guò)的天空下會(huì)有怎樣的景象，好奇的心偶爾沖動(dòng)，視野外的風(fēng)景總是給了自己一個(gè)又一個(gè)的驚喜。

卻是漸漸的，不懂得知足了，走過(guò)越多的地方，發(fā)現(xiàn)自己想要的卻在更遠(yuǎn)的地方，邁出了一步，就會(huì)貪婪的想要下一步。卻是漸漸的，發(fā)現(xiàn)自己迷失了，不知道也不再在乎何處才是前方，只管走著，已經(jīng)不再去確定方向，確定的，就是路一直在腳下，下一步邁出的方向就是前方。

清空自己，走在路上，用背包承載年輕的夢(mèng)想，用腳測(cè)量生命的長(zhǎng)度。其實(shí)，我最想要的只是路上的幸福。很簡(jiǎn)單，但回味并不簡(jiǎn)單。

目光穿過(guò)窗臺(tái)，觸及遙遠(yuǎn)的的天空，突然，《想去流浪》

《想去流浪》

不管怎么偽裝

不管怎樣習(xí)慣

不管生活多忙

不管世界多亂

不管有沒(méi)有人會(huì)阻擋

不管會(huì)不會(huì)遇到困難

不管不管，一切不管

大腦中埋有一種沖動(dòng)

心里面懷著一種向往

血液里暗藏一種本性

骨子里透出一種欲望

大海在呼喚，高山在呼喚

森林在呼喚，小溪在呼喚

內(nèi)心的靈魂在吶喊

流浪，流浪流浪

爬上高峰，眺望遠(yuǎn)方

看啊，遠(yuǎn)處那一座高山

就是我的方向

踏進(jìn)河流，享受清涼

決定，山澗的那一條小溪

就是我要去的地方

西下的最后一抹斜暉，明天見(jiàn)

晨曦時(shí)透下的第一縷光，早安

鳥(niǎo)兒在森林里歡呼，謝謝你為我歌唱

草地上的螢火蟲(chóng)，謝謝你照亮了我的道路

晨露洗去疲倦，微風(fēng)帶走憂傷

沒(méi)有城市的喧囂，沒(méi)有世俗的紛擾

整理一個(gè)好心情，邁開(kāi)腳步就去闖

我相信，烏云的背后總是陽(yáng)光

黑色的夜幕也暗藏著星星在閃

因?yàn)槲蚁嘈胖灰那槭撬{(lán)色的，天空就會(huì)是藍(lán)色的

心有陽(yáng)光，天空就會(huì)晴朗

想流浪，想流浪

想親近大地，

想擁抱自然

想流浪，想流浪

想看看沒(méi)有燈光的夜晚

想聽(tīng)聽(tīng)沒(méi)有電流的聲響

想流浪，想流浪

想看看森林樹(shù)木的綠

想嗅嗅野外鮮花的香

不怕迷茫，不怕受傷

背上行囊，我要去流浪

《小學(xué)生》讀后感 篇11

這個(gè)暑假，我一口氣讀完了《草原上的小木屋》。我的感想特別多。

故事是這樣的：1前，勞拉的爸爸決定帶著全家到草原上去住，原因是為了更好地觀察動(dòng)物。于是，他們?cè)谝粋€(gè)寒冷的冬天出發(fā)了。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，他們終于到了草原上。爸爸在草原上建了一個(gè)漂亮的小木屋，他們?nèi)揖驮谀抢镩_(kāi)始了幸福的生活。勞拉的爸爸還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)友好的鄰居——愛(ài)德華茲先生和斯科特先生。這兩個(gè)鄰居幫了他們不少忙?？墒牵幸惶?，政府居然要把他們從草原上趕走!于是，勞拉一家到獨(dú)立鎮(zhèn)生活了。

這本書(shū)寫(xiě)出了小女孩勞拉的活潑可愛(ài)、天真善良、有許多奇特的想法和遇到狼群都不怕的特點(diǎn);也寫(xiě)出了勞拉的姐姐——瑪麗文靜、大方的特點(diǎn)。更寫(xiě)出了杰克勇敢、聽(tīng)話、對(duì)主人忠心耿耿的優(yōu)點(diǎn)。那優(yōu)美的句子直接讓我想入非非。

我讀完這本書(shū)后，明白了一個(gè)道理：人不一定要富裕，快樂(lè)、幸福就是人生最好的選擇。

而且，我還有一處深深的感受：我們這一代的少年兒童過(guò)的太幸福了，認(rèn)為現(xiàn)在這樣的生活才是最快樂(lè)的，什么東西都是去商店里買，全然不知道已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了自己動(dòng)手制作過(guò)程中的樂(lè)趣。

反正，我覺(jué)著這本《草原上的小木屋》是本很好的書(shū)，我的感受特別多。而且，讀完了這本書(shū)，我還覺(jué)著我的人生更精彩了呢!

《小學(xué)生》讀后感 篇12

這是一部關(guān)于革命者保爾· 柯察金的小說(shuō)，也是一部關(guān)于尼古拉·奧斯特洛夫斯基的傳記。

一本孩子成長(zhǎng)必讀的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》向我們展現(xiàn)了一個(gè)12歲失學(xué)少年從一個(gè)混混般的生活里一步一步走向革命者的艱辛道路的故事。

12歲的他失學(xué)做工，當(dāng)他第一次拿起槍的那一刻就注定了它的革命路程。他的一生中有過(guò)三段感情，第一段是和可愛(ài)的冬妮亞，第二段是與他一見(jiàn)鐘情的麗達(dá)，第三段是與他命運(yùn)相同并廝守一生的達(dá)雅。

保爾·柯察金偉大的革命歷程最主要?dú)w功于兩個(gè)人。第一個(gè)便是保爾所救過(guò)的布爾什維克黨——朱赫來(lái)，第二個(gè)便是《牛虻》一書(shū)里的主人公——牛虻為革命的犧牲所帶給保爾的震撼與感觸。

剛出來(lái)軍營(yíng)乍到的保爾還是個(gè)無(wú)名小卒。他轉(zhuǎn)戰(zhàn)在祖國(guó)的大地上已經(jīng)一年了，他有時(shí)趁著機(jī)槍車飛奔，有時(shí)騎著那只缺了只耳朵的灰馬馳騁。在這一年里，他經(jīng)歷了許多可怕的事情，戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)的倒下也使他和其他戰(zhàn)士們?cè)桨l(fā)的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望。

為了革命他在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了右眼，他懊悔自己從此再也無(wú)法上陣殺敵，于是在他的'病情還沒(méi)有完全好的時(shí)候他主動(dòng)參加了肅反委員會(huì)的工作，沒(méi)日沒(méi)夜的工作是他烙下病根，從此都要經(jīng)受頭痛的折磨。不久后，他便開(kāi)始幫忙建設(shè)鐵路，在冰天雪地里他的破鞋子差點(diǎn)凍掉他的腳，他也因此染了傷寒，差點(diǎn)要了他的命。他仍然將革命事業(yè)放在第一位，他的腿在不久后也瘸了。他果斷的拒絕了委員會(huì)發(fā)給他撫恤金的權(quán)利，拄著拐棍離開(kāi)了他心愛(ài)的工廠。他對(duì)黨的忠誠(chéng)并沒(méi)有增添他的好運(yùn)，他的雙眼失明了，雙腿也癱瘓了，但他從來(lái)都沒(méi)有掉過(guò)隊(duì)，他將他的妻子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的黨員，讓她替他完成他沒(méi)走完的革命道路，當(dāng)然他也并沒(méi)有閑著，他開(kāi)始在格子板上一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著寫(xiě)作，終于完成了一部英雄紅軍將領(lǐng)托夫斯基的中篇小說(shuō)——《暴風(fēng)雨的兒女》。這支筆將成為他的新武器，和他重新回到戰(zhàn)斗行列，開(kāi)始新的生活。

保爾·柯察金對(duì)革命犧牲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了生死，他將他的整個(gè)靈魂都給予了革命。每次只有等到他受重傷回來(lái)療養(yǎng)才能與母親見(jiàn)面，但病好時(shí)就匆匆回到隊(duì)伍里去。難道他不愛(ài)她的母親嗎？

我記得這本書(shū)的作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。我們必須抓緊時(shí)間生活，因?yàn)榧词故且粓?chǎng)暴病或意外都可能終止生命?！币苍S你會(huì)想：“這只不過(guò)是一個(gè)作者編出來(lái)引我們深思的故事?！辈?，你不妨查閱一下，這本書(shū)可以算是作者的自傳。這本書(shū)里的一切就是他的一生。

我們很幸運(yùn)生在一個(gè)和平的年代，在這個(gè)年代里我們需要堅(jiān)持的東西很難嗎？我們所追求的幸福就好像一個(gè)一直向前走的聾啞人，如果你只是坐在原地，他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道你需要他。當(dāng)你向前追趕的時(shí)候，它就能感受到你，停下來(lái)，并領(lǐng)你一起向前走。

《小學(xué)生》讀后感 篇13

它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來(lái)起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書(shū)作為我的寒假讀物。

這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫(xiě)了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。

書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書(shū)的詞句都非常好看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

教室會(huì)飛并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界?，F(xiàn)在的教室不會(huì)飛，但是，我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在將來(lái)別說(shuō)是會(huì)飛的教室，就連會(huì)飛的房子也不在話下。

《小學(xué)生》讀后感 篇14

我感覺(jué)讀了這本書(shū)，讓我有了一種音樂(lè)的力量。這本書(shū)的作者是美國(guó)的喬治塞爾登。主要內(nèi)容是一個(gè)男孩瑪利歐撿到了蟋蟀柴斯特。把它養(yǎng)起來(lái)。有一天，蟋蟀在店里過(guò)生日。使這個(gè)店著火了。柴斯特和他的朋友討論后柴斯特決定去火車站賣藝，來(lái)賺錢彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。

柴斯特在賣藝的時(shí)候展現(xiàn)了他的才華。大家都覺(jué)得他拉得很好。最后，蟋蟀柴斯特為白利尼一家賺了很多錢后，回到了鄉(xiāng)下農(nóng)村。

我最喜歡柴斯特賣藝時(shí)的情景：柴斯特被關(guān)在籠子里，下面放著好幾本書(shū)，把籠子墊的高一點(diǎn)。它唱得那么投入，那么動(dòng)聽(tīng)。下面有好幾千雙眼睛看柴斯特表演。這讓我想起了我在臺(tái)上表演的情形。下面坐滿了觀眾，我在上面表演。剛開(kāi)始會(huì)很緊張的。當(dāng)我進(jìn)入了狀態(tài)，就越唱越投入了。我也能想象的到當(dāng)時(shí)柴斯特拉的聲音它的聲音是柔和美妙。也很有節(jié)奏感。

我覺(jué)得這本書(shū)很好看，希望其他人也能嘗試去看。

教育隨筆：祝老師天天生日快樂(lè)

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活。每天與這群小班的小精靈們朝夕相處，時(shí)不時(shí)的會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的快樂(lè)。

每天早上我都會(huì)聽(tīng)到他們甜甜的問(wèn)“老師好”“老師好”……他們都喜歡圍在我身邊老師老師叫個(gè)不停，這個(gè)說(shuō)：“我媽媽給我買新衣服了”，那個(gè)說(shuō)：“我爸爸說(shuō)這個(gè)星期天要帶我到海底世界玩”，“我媽媽說(shuō)要給我買新頭花……”?？吹胶⒆觽兏吲d快樂(lè)的樣子，我的心情也和他們一樣。有時(shí)，孩子們也會(huì)告訴我一些不高興的事兒，比如：“昨天晚上我爸爸和媽媽打架了，我媽媽都哭了”?！拔夷棠躺∽≡毫耍液孟肽棠萄??！笨吹胶⒆訚M臉的惆悵，我也跟著他們一起難過(guò)，不由得把孩子攬?jiān)趹牙飦?lái)安慰他，直到讓他們重新露出笑容?？傊覀冇姓f(shuō)不完的悄悄話，看到孩子們一張張稚嫩的小臉，我的內(nèi)心總會(huì)泛起一陣陣喜悅，因?yàn)槲蚁矚g這群孩子，他們也喜歡我。我每天與孩子們一起分享著他們的快樂(lè)和苦惱。

最近發(fā)生了一件事，讓我想著孩子們那稚氣的話語(yǔ)，想著孩子們那天真的神情，從心底里油然而出一種感受：是愛(ài)？是感動(dòng)？還是擁有？對(duì)，是幸福！因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)，因?yàn)槲覟楹⒆觽兏冻隽?，我現(xiàn)在正在收獲著孩子們給我?guī)?lái)的幸福。

今天的教育活動(dòng)結(jié)束后，孩子們正在區(qū)角活動(dòng)?？墒?，我突然感覺(jué)肚子不舒服，于是我輕輕地坐到了小椅子上。這時(shí)，細(xì)心的子涵急忙問(wèn)我：“王老師，你怎么了？生病了嗎？”我強(qiáng)忍疼痛說(shuō)：“沒(méi)事兒的，老師肚子有點(diǎn)痛，一會(huì)兒就好了”。子涵看到我難受的模樣，大聲的叫著她的好朋友：“季祥，你快過(guò)來(lái)呀，老師肚子疼。”她這樣一喊，所有的小朋友都跑了過(guò)來(lái)。璐璐說(shuō)：“老師，我給你揉揉吧，我肚子疼的時(shí)候，媽媽揉揉就不疼了。”一旁的笑笑正端著一杯水一般正經(jīng)地說(shuō)：“肚子疼，喝點(diǎn)水就好了”。我剛要謝謝孩子們，這時(shí)，只聽(tīng)季祥生氣的說(shuō)：“別吵了，我有辦法讓老師的肚子不疼。”季詳?shù)脑捳Z(yǔ)剛落，孩子們竟然真的一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了。這時(shí)，季祥走到我身邊趴在我的耳邊小聲的說(shuō)：“王老師，祝你天天生日快樂(lè)?！蔽冶患鞠榈倪@句話弄得丈二和尚摸不著頭腦，禁不住“撲哧”一聲笑了，季祥看到我笑了，高興地跳了起來(lái)了，連聲說(shuō)：“好了，好了，老師的肚子不疼了”。好奇的子涵忙問(wèn)：“季祥，你跟老師說(shuō)什么了，老師的肚子就不疼了？這時(shí)的季祥小手往后一背得意的說(shuō)：“我說(shuō)，祝老師天天生日快樂(lè).”我不解的問(wèn)：“一年只能過(guò)一個(gè)生日，老師今天不過(guò)生日，你為什么祝我天天生日快樂(lè)？”“因?yàn)槲易钕矚g過(guò)生日了，過(guò)生日那天是我最最高興的一天,，我爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……他們也喜歡過(guò)生日，記得前幾天媽媽過(guò)生日的時(shí)候，她笑的嘴巴都合不攏了，我最喜歡看老師笑了，所以，我祝老師天天生日快樂(lè)，讓老師天天就像過(guò)生日一樣高興，這樣老師的肚子肯定不會(huì)疼了?！奔鞠檎f(shuō)。

我的肚子真的不疼了，我好幸福，我被孩子們真摯的愛(ài)緊緊地包圍著。謝謝！謝謝你們這些可愛(ài)的孩子們，誰(shuí)說(shuō)我們小班的孩子??？誰(shuí)說(shuō)我們什么都不懂？雖然有時(shí)他們的思維和表達(dá)方式都過(guò)于天真和幼稚，但是他們具有一顆真正的愛(ài)心！

孩子們，我是最幸福的老師，王老師也祝你們天天生日快樂(lè)！

我的長(zhǎng)生果讀后感

幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的要求為您整理了以下相關(guān)信息：“我的長(zhǎng)生果讀后感”，作者筆下的作品，讓我印象深刻。為了更好地展現(xiàn)我在書(shū)中收獲的知識(shí)，我們來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧，你是否正為寫(xiě)作品讀后感而發(fā)愁呢？希望您能在此文中獲得相應(yīng)的收獲！

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇1)

書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。

我每憶起讀書(shū)生活，就禁不住涌起愉悅之情，在快樂(lè)的童年中，讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)面，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。我在沒(méi)上幼兒園之前，媽媽就抱著我每天給我讀故事。《快樂(lè)的小豬》《笨狼進(jìn)城記》《貝貝熊》《不一樣的卡梅拉》……都是媽媽經(jīng)常給我讀的故事，我聽(tīng)得津津有味，每天聽(tīng)著故事起床，伴著故事入睡。等我長(zhǎng)大了，上了幼兒園，老師要求我們自己讀書(shū)，于是媽媽給我買了很多繪本。繪本字少，圖畫(huà)多，我看得如癡如醉。在幼兒園的每天早晨，老師都要開(kāi)“故事會(huì)”，講一講昨天晚上讀書(shū)的樂(lè)趣，從書(shū)中懂得了什么，我每天都積極參與。上了學(xué)前班，我已經(jīng)識(shí)了一些字，而且我也不再滿足看一些普通的繪本了，我開(kāi)始看一些字圖搭配的書(shū)，如《成語(yǔ)故事》《快樂(lè)的學(xué)校》《芭比故事》……我看得很快，囫圇吞棗，只求速度，不求質(zhì)量。

上了小學(xué)，我就開(kāi)始訂閱報(bào)刊、雜志、小說(shuō)，記得我讀的第一本小說(shuō)是《淘氣包馬小跳》，書(shū)中的馬小跳淘氣、調(diào)皮，在作者筆下栩栩如生?！端斏系呢垺穼?xiě)的是一群貓瘋狂的行為受到了老鼠的嘲弄，讓公園的老鼠們樂(lè)翻了天，也讓我樂(lè)翻了天。隨著讀書(shū)的增多，這些小書(shū)已經(jīng)不能滿足我的欲望，媽媽開(kāi)始在圖書(shū)館給我借閱，那些中外小說(shuō)讓我看得如癡如醉，有時(shí)還會(huì)忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。

閱讀讓我從中收獲很多，有時(shí)我的作文被報(bào)紙發(fā)表，有時(shí)在班級(jí)被老師當(dāng)作范文來(lái)讀。

讀書(shū)，讓我開(kāi)闊了視野，讓我的課外生活變得豐富多彩，我愛(ài)讀書(shū)。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇2)

每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜愛(ài)旅游，有人……而我呢，喜愛(ài)拿一本書(shū)，找一個(gè)僻靜之處坐下來(lái)，津津有味地看起來(lái)。

我在看書(shū)時(shí)，常常不知不覺(jué)就進(jìn)入了故事中的情節(jié)，時(shí)而被幽默有趣的情節(jié)逗得開(kāi)懷大笑；時(shí)而又被書(shū)中凄楚傷感的故事弄得潸然淚下；時(shí)而為書(shū)里英雄人物自強(qiáng)不息的精神感動(dòng)不已。我以前并不太喜愛(ài)看書(shū)，父母給我買的書(shū)大多靜靜地躺在書(shū)柜里睡大覺(jué)。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽要去買書(shū)，我也一塊兒跟著去了?？墒堑侥莾阂院螅瑡寢寘s說(shuō)她有急事得先走，讓我在書(shū)店等她一會(huì)兒。媽媽走了以后，我東瞧瞧西望望，這里面除了書(shū)還是書(shū)。環(huán)顧周圍的大人、小孩，他們雖然姿態(tài)不一，可都在看書(shū)，似乎閑著的只有我。我在書(shū)店干等了一會(huì)兒，見(jiàn)媽媽還不來(lái)，只好從書(shū)架上抽出一本書(shū)看起來(lái)?？粗粗胰朊粤?。當(dāng)媽媽來(lái)接我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午了，只好放下圖書(shū)，依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。

后來(lái)我才知道，這次“偶然”是媽媽故意安排的。也就是從那時(shí)開(kāi)始，每到星期天去書(shū)店看書(shū)成了我的必修課。

書(shū)是黑暗中的一盞明燈，是寒冷中的一縷陽(yáng)光，是我們知識(shí)的源泉，是伴隨我成長(zhǎng)的“長(zhǎng)生果”。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇3)

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。下面是《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感，歡迎閱讀借鑒。

《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感前幾天，我們學(xué)***篇課文《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn)?，讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。

書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有書(shū)，我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒(méi)有書(shū)，我們可能連一加一等于幾都不會(huì)……讓我們想一想：如果世界上沒(méi)有書(shū)籍，會(huì)怎樣呢?恐怕誰(shuí)也不敢想像，因?yàn)?，世界上如果真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。

陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”嗎?

反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書(shū)的話，會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō)：“這樣多不好呀?

人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰明之分，多沒(méi)有意思呀!”我的回答是：不對(duì)。

因?yàn)槿藗冋J(rèn)為，整個(gè)世界是一本書(shū)，而不是一個(gè)讀書(shū)人，誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)，誰(shuí)不愛(ài)讀書(shū)，誰(shuí)不愛(ài)學(xué)習(xí)。如果人們不讀書(shū)，即是被迫讀書(shū)，也不會(huì)有任何成就。真所謂：

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。

當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來(lái)修建一座座“大樓”。“大樓”的高低，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對(duì)不可能的!

《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感在我第一次讀這篇文章的時(shí)候，給我印象最深的是莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！本驮诖藭r(shí)此刻，我朦朦朧朧地想起了這件事……

在小的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)許多生字。但現(xiàn)在，好象我的記憶力在衰退，我知道的單詞比以前少了。為什么？我躺在床上靜靜地思考。

哦!我突然茅塞頓開(kāi)，以前我很喜歡讀書(shū)，每天讀一本本古詩(shī)書(shū)，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)媽媽，這些古詩(shī)書(shū)，還可以讓我知道古時(shí)候的詩(shī)人，讓我受益不淺。而現(xiàn)在，有時(shí)間不是捧著讓我受益不淺的書(shū)，而是捧著稚氣、無(wú)聊的漫畫(huà)書(shū)，比起《我的‘長(zhǎng)生果’》的作者，真是天上和地下比啊!

我感到非常愧疚。作者非常喜歡閱讀。如果他不讀幾百本書(shū)，他就寫(xiě)不出一篇800字的好作文。

在這里，我認(rèn)為作者非常喜歡閱讀。她不愧為我們永遠(yuǎn)的好榜樣！

《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。本文闡述了閱讀的特殊感受以及閱讀對(duì)人的生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日快樂(lè)事物的作文。這時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)出許多好的單詞和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)***，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想!

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇4)

這篇文章通過(guò)兩件事描述了閱讀的好處。寫(xiě)作文的時(shí)候，她和別人不一樣，只是用自己的眼睛觀察生活，用自己的感情寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》，體會(huì)到一個(gè)道理：構(gòu)圖要構(gòu)思獨(dú)特，寫(xiě)的時(shí)候要有與眾不同的“美味”。通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文，作者體會(huì)到一個(gè)道理：寫(xiě)作應(yīng)該是真情實(shí)感，寫(xiě)作練習(xí)離不開(kāi)借鑒和模仿。這兩個(gè)原則對(duì)我的寫(xiě)作幫助很大。

以前最怕作文課，因?yàn)椴恢缽哪睦镩_(kāi)始寫(xiě)，不能用自己的眼睛觀察生活，用自己的感覺(jué)寫(xiě)生活。我寫(xiě)的作文都一樣，語(yǔ)言空洞乏味，幾乎每次都得了“c”。每當(dāng)我發(fā)一篇作文，我的心就怦怦直跳，害怕老師的批評(píng)?？吹阶魑睦锛t色的半圓“c”，我把頭深深埋在胸前，怕同學(xué)看不起我。所以，我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我嘗試按照作者寫(xiě)作文時(shí)體會(huì)到的兩個(gè)原則寫(xiě)作文。

古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們和書(shū)做朋友，讓書(shū)指引我們。讓我們攜手共創(chuàng)書(shū)香校園，分享讀書(shū)的樂(lè)趣！

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇5)

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章闡明了自己讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇6)

文章經(jīng)過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)。在寫(xiě)作文時(shí)她不像他人相同千人一面，而是用自己的的眼睛去調(diào)查日子，用自己的感觸去寫(xiě)日子。作者經(jīng)過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》取得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思獨(dú)出機(jī)杼，落筆時(shí)也要有異乎尋常的“美味”才行。作者經(jīng)過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要情實(shí)感，作文操練也是離不開(kāi)學(xué)習(xí)與仿照的。這兩條道理，對(duì)我寫(xiě)作文協(xié)助很大。

曾經(jīng)我最怕作文課，由于提筆不知從何寫(xiě)起，不會(huì)用自己的的眼睛去調(diào)查日子，用自己的感觸去寫(xiě)日子，寫(xiě)出的作文千人一面，言語(yǔ)空泛、庸俗，簡(jiǎn)直每次作文都得“C”。每逢發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，憂慮教師批判。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“C”時(shí)，慚愧的把深深頭埋在胸前，憂慮同學(xué)看不起我。因而，我對(duì)作文沒(méi)有愛(ài)好。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，測(cè)驗(yàn)寫(xiě)作文。

記住有一次，作文的標(biāo)題是《美麗的大公雞》。我回家調(diào)查大公雞的外形、日子習(xí)性。把調(diào)查到的按必定次序描繪下來(lái)。描繪大公雞的外形，我首要捉住大公雞的茸毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行調(diào)查，然后用生動(dòng)的言語(yǔ)描繪。我是這樣描繪大公雞的外形的：我家的'大公雞長(zhǎng)著五顏六色的茸毛，覆蓋著全身，像穿了一件富麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似尖利的刀子，如同什么都能抓開(kāi)。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的，翹翹的，真是活像一位氣勢(shì)洶洶的“將軍”！這篇作文教師給我得“A”。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)仰慕的目光，我心思樂(lè)滋滋的。此刻此刻，我深入領(lǐng)會(huì)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ，下筆如有神”真理。

古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們，讓咱們與書(shū)為友，讓書(shū)為咱們導(dǎo)航。讓咱們攜起手來(lái)，營(yíng)建書(shū)香學(xué)校，同享讀書(shū)趣味吧！

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇7)

咱們今日學(xué)習(xí)了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章。我感覺(jué)書(shū)就像一把鑰匙，帶著咱們走進(jìn)一個(gè)充溢才智的王國(guó)。

這篇文章首要講了一個(gè)小女子讀書(shū)的故事和閱歷。(.)首要她是看一種被人叫做“卷煙人”的小畫(huà)片，那上面是印著水滸和三國(guó)的畫(huà)片，一般都是正面印畫(huà)，反面印字的，這是作者最早見(jiàn)到連環(huán)畫(huà)，可是，時(shí)刻久了，作者又感覺(jué)不到滿意了。之后，作者又見(jiàn)到了真實(shí)的連環(huán)畫(huà)，其間有《七色花》引得“我”思緒萬(wàn)千，《血淚仇》又名“我”血淚落如珠，這些連環(huán)畫(huà)引的作者夜以繼日。這些仍是不能使用者得到滿意。往后，作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠地”——便是小鎮(zhèn)的文化站，那里的文藝書(shū)又讓作者囫圇吞棗。后來(lái)，作者又覺(jué)得那些書(shū)看得不過(guò)癮了，而作者學(xué)校圖書(shū)館那豐厚的圖書(shū)又像磁石相同招引著作者。而這些大部分小說(shuō)又使作者看得自我陶醉。這篇文章，我以為第二天然段寫(xiě)得比較好。由于像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉流流經(jīng)山溝，我覺(jué)得這句話中的比方寫(xiě)得十分地美麗。還有，最讓我受啟示的是作者在看課外書(shū)而悟出的兩條關(guān)于寫(xiě)作文的真理：一是作文，首要構(gòu)思要獨(dú)出機(jī)杼，落筆也要有點(diǎn)異乎尋常的美味才好。二是作文要寫(xiě)真情實(shí)感；作文操練，剛開(kāi)端離不開(kāi)學(xué)習(xí)和仿照，可是真實(shí)感動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己煞費(fèi)苦心的發(fā)明。這兩條讓咱們懂得了寫(xiě)作文的真理。

我理解了要想寫(xiě)好作文，必須得從每天看課外書(shū)開(kāi)端做起。

我的長(zhǎng)生果讀后感(篇8)

讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感

讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章之后，我受益匪淺，體會(huì)到了讀書(shū)的重要。

本文作者是葉文玲。這篇文章描述了她童年的閱讀經(jīng)歷。一開(kāi)始，她的讀物是香煙中附贈(zèng)的***，但時(shí)間長(zhǎng)了，就感到不過(guò)癮，沒(méi)有意思。我從老師和哥哥的朋友那里看到了一些書(shū)，但我還是不能滿足她。

她在鎮(zhèn)上的圖書(shū)館里讀了很多書(shū)。作文常常居全班之冠，十分有新意。在寫(xiě)作的時(shí)候，她明白了：

首先，作文要原創(chuàng)，不能公式化。其二，作文雖然離不開(kāi)借鑒和模仿，但他們的苦心經(jīng)營(yíng)創(chuàng)作是最感人的。

讀了文章后，我體會(huì)出，讀書(shū)是可以擴(kuò)展人們的見(jiàn)解和想象力的，尤其是像我這樣的小學(xué)生，就更需要讀書(shū)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古人也認(rèn)為，只要讀書(shū)多，寫(xiě)文章時(shí)就才思泉涌猶如神助。

聯(lián)系自己，因?yàn)槲移綍r(shí)閱讀很多，我覺(jué)得寫(xiě)作文的時(shí)候有東西要寫(xiě)。做摘抄筆記時(shí)也是得心應(yīng)手，這和我喜歡閱讀是分不開(kāi)的。你讀的書(shū)越多，你就越了解。

有一次，作文題目是“我想對(duì)**說(shuō)”，我寫(xiě)了“我想對(duì)陳鴻坤說(shuō)”。我用了兩個(gè)典型而具體的例子，結(jié)合自己的感受和觀點(diǎn)，表達(dá)了自己真正想對(duì)他說(shuō)的話，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。這篇作文受到了老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，也被老師選中參加作文比賽。

閱讀使我在學(xué)習(xí)中獲得了很多，增加了寫(xiě)作的信心，提高了我的理解能力。

工作就要日事日清讀后感(匯集四篇)

我們已經(jīng)幫您搜集了一些和“工作就要日事日清讀后感”相關(guān)的實(shí)用資料，大家可以去看作品這本書(shū)，相信每個(gè)讀完的人都會(huì)受益匪淺。?讀后感是表達(dá)自己家國(guó)情懷和文化素養(yǎng)的方式和方式，希望您能從本文中學(xué)到一些實(shí)戰(zhàn)技能！

工作就要日事日清讀后感 篇1

第二、講方法，進(jìn)一步提高工作效率。本書(shū)闡述了這樣一個(gè)道理，任務(wù)的最佳完成期永遠(yuǎn)是昨天。我覺(jué)得對(duì)于今后的工作，我們應(yīng)該更加注重方法，提高工作效率。

堅(jiān)持多謀劃，多統(tǒng)籌，多思考，多總結(jié)，把計(jì)劃內(nèi)的事，計(jì)劃外的事情謀劃好，把整塊的時(shí)間，零碎的時(shí)間利用好，善于注重細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取今日事今日畢。真正保持這樣的精神狀態(tài)，真正形成一種不分晝夜的工作作風(fēng)。

第三，貴有恒，讓日事日清成為習(xí)慣。日事日清，貴在堅(jiān)持。三天打漁，兩天曬網(wǎng)，養(yǎng)不成日事日清的習(xí)慣。

把每一件小事做好，把簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做，今天的事情不要拖到明天，不要拖，不要找借口，堅(jiān)持，堅(jiān)持，我相信它會(huì)離今天越來(lái)越近。正如書(shū)中所說(shuō)，事實(shí)上，這不僅是一種習(xí)慣，也是一種生活態(tài)度。作為一名新員工，我不僅能把工作做好，還能在忙碌的生活中，以更多的自信、快樂(lè)和幸福面對(duì)生活。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科己的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，知識(shí)的更新，我們必須以最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真對(duì)待工作，不斷進(jìn)取，合理安排時(shí)間，遠(yuǎn)離懶惰的借口，善待工作，善待自己。只有這樣，我們才能進(jìn)入成功的軌道。

工作就要日事日清讀后感 篇2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：詮釋了日清工作法的真諦，匯集了日清工作法的基本內(nèi)容，凸顯了日清工作法的現(xiàn)實(shí)意義，揭示了做不到日事日清帶來(lái)的危害，探討了有效執(zhí)行、日事日清的基本方法。本書(shū)旨在通過(guò)培養(yǎng)日事日清的意識(shí)和習(xí)慣，掌握日事日清的工作方法，構(gòu)建日事日清的企業(yè)文化，打造日事日清的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)日事日清的員工，并在此基礎(chǔ)上全面提升企業(yè)管理水平和員工工作績(jī)效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人的日清日高、不斷發(fā)展。

工作就要日事日清讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：所以的工作都是由一個(gè)個(gè)問(wèn)題構(gòu)成的，我們每天從早到晚的任務(wù)，就是為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，解決掉這小層出不窮的問(wèn)題?；乇軉?wèn)題、抱怨問(wèn)題，沒(méi)有絲毫的益處。想要夢(mèng)想成真，就必須從今天的工作做起，日事日清，清除掉當(dāng)前的問(wèn)題。而這。恰恰正是工作的實(shí)質(zhì)。

工作就要日事日清讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：日清工作法，是一種全方位的、毫不遺漏的獨(dú)具特色的海爾管理模式。它追求工作“零缺陷”、高靈敏度，要求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾偏，消除企業(yè)管理的所有死角，實(shí)現(xiàn)對(duì)瞬間狀態(tài)的全面控制。這種管理方式能夠促使每個(gè)員工、每項(xiàng)工作都能走上自我約束、自我發(fā)展的良性循環(huán)軌道。

工作就要日事日清讀后感 篇3

讀了《工作就要日事日清》后，作為一名采油一廠的職工，感受頗深，在我們平時(shí)的工作中，“凡事慢半拍”仍然是很多人的處事方法，工作能拖就拖的現(xiàn)象時(shí)常存在，但是其背后隱藏的相互推諉、無(wú)理借口、斤斤計(jì)較、拈輕怕重的種種心理，在我們的日常工作生活中屢見(jiàn)不鮮。

拖延是日常工作中最大的絆腳石，它使人喪失主動(dòng)性，侵蝕人的意志和心靈，消耗人的精力，阻礙人的潛能。一旦發(fā)生什么事，就會(huì)被推開(kāi)，然后很容易一次又一次地拖延，最后形成習(xí)慣，讓他們無(wú)法自拔，結(jié)果一無(wú)所獲。對(duì)于工作中的問(wèn)題，拖延不能得到有效的解決和解決，只能使問(wèn)題加深，變大，從簡(jiǎn)單的問(wèn)題變成復(fù)雜的問(wèn)題。雪球越滾越大，最后很難解決，對(duì)自己和單位的工作造成不利甚至危害。

在激烈的社會(huì)工作市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)和員工都追求高效率，這是創(chuàng)造績(jī)效的保證。而拖高效后腿的一個(gè)大敵就是做事拖拖拉拉。無(wú)重點(diǎn)計(jì)劃。

所以，工作就要日事日清是對(duì)每個(gè)人，每一天所做的每一件事全方位的控制和清理，每天的工作每天完成，切實(shí)搞好和提高工作效率。首先就要求我們自身形成不拖拉的工作習(xí)慣和作風(fēng)，今天能完成的事情決不拖到明天，防止問(wèn)題的積累，這是做到日事日清的前提條件，其次，還要保證工作能有序的進(jìn)行，這樣才能頭腦清醒、理順?biāo)悸?、做到日事日清。以下便是提高工作效率?yīng)有的兩點(diǎn)態(tài)度：

第一就是要高效復(fù)命，決不拖延。如果我們浪費(fèi)時(shí)間，工作和生活總是被無(wú)意義的事情占據(jù)，那么我們就沒(méi)有精力去做真正重要的事情。世界上有很多人埋頭苦干，卻成就一般，日過(guò)他們充分利用了自己的時(shí)間和精力，肯定可以做出更有價(jià)值的事情來(lái)。

我們就應(yīng)該牢記自己的工作期限，并且非常清楚最理想的完成任務(wù)日期是昨天，牢記“把工作完成在昨天”的工作理念，并將其運(yùn)用到實(shí)際中去。

第二是不要找借口。我們都要嚴(yán)于律己，增強(qiáng)自我控制能力，決不妥協(xié)，決不妥協(xié)，決不找借口。每個(gè)人在工作中都會(huì)遇到挫折和失敗。面對(duì)挫折和失敗，我們需要對(duì)自己的行為進(jìn)行深刻的反思和分析，而不是對(duì)他人進(jìn)行咄咄逼人的批評(píng)。因?yàn)橐坏┯龅絾?wèn)題，我們會(huì)把所有的責(zé)任都推給其他隊(duì)員，一次又一次地抱怨環(huán)境和命運(yùn)。解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)常常在我們的抱怨中被錯(cuò)過(guò)，直到事情變的不可救藥。

我們只有吃一塹長(zhǎng)一智才能不斷取得進(jìn)步。

在明確態(tài)度之后，下一部就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們不能為了工作而工作，工作只能是機(jī)器。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我們需要坐下來(lái)思考自己階段的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，趨利避害，選擇一套合適的工作方法。這樣才能忙而有序，提高效率，要懂得變通，才能成就自己的卓越之路。

最后，人生就是要以珍惜的態(tài)度把握每一分鐘的時(shí)間：一個(gè)優(yōu)秀的工作者，必然同時(shí)也是有時(shí)間管理概念的人，做到能夠分清緩急，高效利用時(shí)間，保護(hù)自己的時(shí)間，用最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，我們的任何一點(diǎn)付出都是在幫助自己累積財(cái)富，而我們付出的越慷慨，所得到的回報(bào)就越豐富，今后的工作中我們要堅(jiān)持日事日清，爭(zhēng)取早日成為勤勉上進(jìn)有效率的優(yōu)秀員工，為青海油田的繁榮昌盛做出自己最大的努力！

工作就要日事日清讀后感 篇4

日事日清，日清日高

作者：王宇

近日，花了一周的零碎時(shí)間認(rèn)真閱讀了《工作就要日事日清》這本書(shū)。初拿到這本書(shū)，看到書(shū)名以為就是單單講“今日事，今日畢，明日還有明日事”這個(gè)道理。我心想，當(dāng)我讀學(xué)前班的時(shí)候，老師給我講了小猴子的故事。我需要這么厚的書(shū)嗎？

于是，帶著疑慮打開(kāi)了扉頁(yè)。本書(shū)第一章主要是以海爾公司為例，講述了“日清工作法”。它的一些經(jīng)典觀點(diǎn)讓我有耳目一新的感覺(jué)，例如：

一。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不是大魚(yú)吃小魚(yú)，而是快魚(yú)吃慢魚(yú)。拖延是一種使用舒適、支付麻煩的信用卡

不要害怕沒(méi)有機(jī)會(huì)，只要你努力，機(jī)會(huì)總會(huì)出現(xiàn)。尤其是在機(jī)會(huì)面前，這句話給了我極大的鼓勵(lì)。在過(guò)去的一年里，我總覺(jué)得自己的個(gè)人發(fā)展沒(méi)有任何進(jìn)步，看不到前面。這句話讓我明白機(jī)會(huì)是創(chuàng)造出來(lái)的，而不是等待。就像我打羽毛球一樣，我喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)大家都很擅長(zhǎng)打羽毛球，所以不敢打。我一直希望我能打得足夠好，再和你一起玩。

事實(shí)上萬(wàn)事俱備，失去機(jī)會(huì)。日清工作法告訴我：“那些被動(dòng)的人平庸一輩子，恰恰是因?yàn)樗麄円欢ㄒ鹊矫恳患虑槎及俜种儆欣?，萬(wàn)無(wú)一失以后才去做，這是傻瓜的做法。

”我們做事應(yīng)該先開(kāi)始執(zhí)行，在執(zhí)行中解決問(wèn)題，工作中鍋爐機(jī)電的學(xué)習(xí)也是這樣的，在工作的同時(shí)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)工作。

當(dāng)然，這本書(shū)不僅讓我有深刻的思考，而且對(duì)我的工作方法也有幫助。

首先，在工作心態(tài)上日清工作法提出“永不抱怨”，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了這個(gè)崗位，就必須接受它的全部，就不能抱怨。

其次，要學(xué)會(huì)管理時(shí)間。管理時(shí)間的第一個(gè)方法事抓住零碎時(shí)間——對(duì)于我這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的員工，開(kāi)始進(jìn)入倒班時(shí)，機(jī)爐電的許多知識(shí)我是零基礎(chǔ)，但我沒(méi)有氣餒，我把上班當(dāng)做是實(shí)踐性學(xué)習(xí)，而理論的東西我則利用下班時(shí)間學(xué)習(xí)，日積月累我熟練了脫硫、鍋爐，我相信進(jìn)一步管理好我的零碎時(shí)間很有必要。我回顧了一下自己的工作，工作是輪班制，五班四倒，總感覺(jué)睡眠不足，所以我的休息時(shí)間有時(shí)候是睡覺(jué)，睡完覺(jué)上上網(wǎng)時(shí)間就過(guò)去了，電腦在幫助我們節(jié)約時(shí)間的同時(shí)，不也正一聲不響的偷走我們的時(shí)間嗎？

工作之余的時(shí)間雖然看上去零零散散，只要充分利用，就可以匯聚成江河，成就事業(yè)。

管理時(shí)間的第二個(gè)方法是“先裝石塊，再裝沙子”——處理事情的時(shí)候分清輕重緩急，設(shè)定優(yōu)先順序，不要整天糾纏于那些無(wú)關(guān)緊要的的瑣事，“不和老鼠打擂臺(tái)”，在工作和生活中找出最有價(jià)值的人和事，并對(duì)此投入充分的時(shí)間和精力，有效利用時(shí)間。

另外，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，善于用頭腦分析問(wèn)題并最終解決問(wèn)題的員工永遠(yuǎn)是一流的員工。分析問(wèn)題靠智慧，解決問(wèn)題靠勇氣。在許多情況下，勇氣比唯一重要。因此，在工作中，我們不應(yīng)該害怕問(wèn)題和困難。只要我們善于找路，一切都能解決。

當(dāng)然“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀”，工作不講苦勞，只講功勞，在工作中不論有多么繁忙，也不要一味蠻干。

日事日清還要求我們要具備八大心態(tài)九大行為準(zhǔn)則。要求我們不寄希望于明天，用最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，“每天都完成當(dāng)天的工作，并進(jìn)行清理”，同時(shí)也要求我們“今天完成的事情必須比昨天有所提高，明天的目標(biāo)必須比今天更高，不斷改善，不斷提升”。

總之，讀完這本書(shū)獲益匪淺。這本書(shū)讓徘徊不前的自己頓感 “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。它就像一位諄諄教導(dǎo)的前輩，指引我如何面對(duì)問(wèn)題，告訴我解決問(wèn)題的方法；它也像一顆火種重新照亮我的方向，點(diǎn)燃了我的激情與夢(mèng)想！

堅(jiān)持“晴天、晴天、高天”的原則，抓好時(shí)間管理，想方設(shè)法完成當(dāng)天的工作，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，持之以恒，相信工作和生活會(huì)為我們展現(xiàn)最好的畫(huà)面！

界河讀后感四篇

隨著自己在作者寫(xiě)的作品中看到了更多的感悟之后。?通過(guò)讀后感展現(xiàn)您對(duì)書(shū)籍的全新角度和認(rèn)識(shí)，如果您想成功實(shí)踐“界河讀后感”這篇文章必看，以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)勿盲目依賴！

界河讀后感 篇1

文中用人物的一切行動(dòng)來(lái)襯托了這條河的美麗，這條河的恐怖，正因?yàn)檫@條極具誘惑力的河，帶走了年輕的生命，或許這不是這條河的錯(cuò)，但是它不該出現(xiàn)在這里，讓血腥伴隨著它。

界河，它偏偏處在兩軍中間。美麗的背后，是鮮血的囂叫，在沸騰，讓它更為妖艷，如同滴血的玫瑰，帶刺的仙人掌。明明知道不能對(duì)它動(dòng)心，但是，那只無(wú)形的手帶著你走向那背后的恐怖。

雖然那兒已有三條生命作為告誡，但是，這三條生命卻掩蓋不住眼前的誘惑。在那經(jīng)過(guò)兩年半野戰(zhàn)的士兵眼里，這條界河的誘惑力太大，他們毫無(wú)抵抗力。

文中這個(gè)可憐的士兵，明知有所為有所不為，可是，在他心中，這條河猶如他美麗的戀人，對(duì)于那條命令放任不管。

在水中，他找回了最初的快樂(lè)，久違的情感。讓他忘卻了那一道道傷疤，那年輕的軀體在水中歡樂(lè)地游動(dòng)著，也難怪那界河的魅力如此之大，連看這文章的我也為之心動(dòng)。可是，一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)勁，士兵的本能就會(huì)顯露出來(lái)，但是，與他相對(duì)的另一個(gè)人不知是敵是友，他下不了手，兩人似乎有著同樣的心情，河水洗凈他們的軀體，似乎也洗卻了他們那沸騰著的充滿血腥的心靈

著的覺(jué)得很可惜，可惜那份安靜，被一聲不該出現(xiàn)的噴嚏打破了，而兩人也很快地往自己槍支的方向跑去，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)人必得喪命。

我看到這個(gè)士兵在猶豫的時(shí)候所想的那一系列想法，真的很感動(dòng)，這條河中只是兩個(gè)生命，如同新生的嬰兒一樣。僅僅為兩條生命，這讓我看到那條河是那么美麗但，在不同人眼里，這條河未必都是那么美，當(dāng)最后，那個(gè)士兵倒下的時(shí)候，我有兩種截然不同的情緒，我生氣，這個(gè)士兵明知道會(huì)有一個(gè)人要犧牲，但他怎么可以這么大方，另一個(gè)的人可是敵人誒我同樣很難過(guò)，這個(gè)士兵就這么死去，傷心是在所難免的

我對(duì)著條界河可以說(shuō)是又愛(ài)又恨。我想，因?yàn)檫@條河而死亡的，一定還會(huì)有，都是那些經(jīng)不住誘惑的人。

界河讀后感 篇2

一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，若省去了彌漫著的硝煙，略去了槍林和彈雨，剩下的會(huì)是什么?讀完《界河》，我無(wú)奈的發(fā)現(xiàn)，剩下的仍是死亡，殘酷和悲哀。

他，一個(gè)年輕的戰(zhàn)士，在承受了兩年半戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨后，邂逅了一條河，一條仿佛是自己戀人一般的河。他盡情暢游，想用這條河的清水洗去他一身的疲憊和傷痛。就在此刻，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被稱之為那邊人的游泳者，對(duì)峙幾分鐘后，他先游回岸邊，先奔到樹(shù)下，先舉起槍，先瞄準(zhǔn)，然而，他也先倒下了

他沒(méi)有開(kāi)槍，理由很簡(jiǎn)單：兩個(gè)赤裸的人脫掉了國(guó)籍，脫掉了姓名，脫掉了卡其布的軍裝。但對(duì)方的槍卻先響了，而他永遠(yuǎn)倒在了戀人的身邊。

我為他的死亡感到惋惜，甚至覺(jué)得不值。20米開(kāi)外奔跑著的一絲不掛的人體是一個(gè)多么容易擊中的靶子阿。然而他放棄了，他甚至天真的以為，是這條戀人般的河將他們聯(lián)合在一起了。他忘記了，他的河清澈見(jiàn)底，而那邊的人卻混濁不堪啊!一條河，能洗去一身的傷痛和心靈的污跡，但她不是萬(wàn)能的，不是所有的人內(nèi)心都抱著一份善良、正義。作者將這種心河的污染歸功于戰(zhàn)爭(zhēng)，是戰(zhàn)爭(zhēng)將美好的人性完全泯滅，而擁有美好人性的人卻失去了生命。

如今，戰(zhàn)爭(zhēng)已漸漸離我們遠(yuǎn)去，可內(nèi)心的那條河是否就一定清澈寧?kù)o了呢?失去了人性，沒(méi)有了善良，剩下只有自私，殘忍，我們的一生必定還是要經(jīng)歷很多戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有流血，不需要傷亡，但卻賠上了心靈難得的一份純凈。

世界需要和平，河流需要清澈，人的內(nèi)心更是需要。多為他人著想，用擁有愛(ài)心的眼睛去看待這個(gè)世界，消除對(duì)立，消除隔膜，人與人的心才會(huì)緊緊相連，心河交匯相融，才能流成真善美的世界這條川流不息的大河。

界河讀后感 篇3

緩緩流淌的小河，清澈見(jiàn)底，倒映著北方的友人，彼岸的敵人。

緩緩流淌的小河，清澈見(jiàn)底，兩個(gè)赤裸裸的漢子，一個(gè)拿著槍，卻聽(tīng)到了另一聲槍響。

一條淺淺的界河，清澈，魚(yú)兒穿梭著，光滑的鵝卵石甚至可以倒映陽(yáng)光。兩岸密密麻麻扎著不同高低，不同品種的樹(shù)木。

一條深深的界河。清澈卻有著無(wú)數(shù)槍響，有滴滴鮮血，有數(shù)條人命。深深的界河隔斷了，一旁是敵人，一方是友軍，也隔斷了本來(lái)的和平。

是的，界河是一種誘惑，也有為之付出了代價(jià)，界河亦是一種希望，一種追求。而我們?cè)诿鎸?duì)它的時(shí)候要有冷靜的頭腦，清醒的頭腦，將誘惑化為追求，不要被誘惑所迷惑，絆倒。

但界河又是希望。一位士兵餓渴搬跳入界河，如同戀人般深深沉溺于界河。忽然戀人不見(jiàn)了，他看見(jiàn)另一個(gè)赤裸裸的身體，不知是友是敵。他端著槍瞄準(zhǔn)，遲遲不能扣動(dòng)扳機(jī)。于是，聽(tīng)到了另一聲槍響。

是啊，對(duì)敵人仁慈就是對(duì)自己兇狠。雖然仁字很重要。于是人們把這道德。關(guān)羽放曹操，讓曹操統(tǒng)一三國(guó)。吳國(guó)借劉備荊州，于是讓蜀國(guó)壯大。也許我們應(yīng)仁愛(ài)之心對(duì)待任何事物。

界河，依舊緩緩流淌，卻又血的腥臭，鵝卵石的河底也布滿了彈殼。它本應(yīng)清澈，它旁本應(yīng)樹(shù)木叢生，為何？

戰(zhàn)爭(zhēng)！和平！

世界本應(yīng)和平，而人們的欲望與貪婪卻使之產(chǎn)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

也許現(xiàn)在的世界是和平的，雖然伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)還未完全平息。雖然伊朗還有核問(wèn)題，雖然印巴還在爭(zhēng)地盤，雖然

我們應(yīng)為和平而去努力斗爭(zhēng)，如同那鑄劍為犁，如同為世外桃源，如同那大同世界，如此也許會(huì)讓許多人不死于非命，讓許多人有依可靠，讓許多人快樂(lè)，幸福生活。

一條界河，深深淺淺，望一旁是友人，另一旁亦是友人。

界河讀后感 篇4

看完這篇文章，我先是沉默，然后又若有所思，接著嘆息著，似乎有所感悟。

我知道，生活中當(dāng)你為了一件事而躊躇不前時(shí)，不妨先停一下，給心靈放一次假，這樣就能擺脫束縛，繼續(xù)前進(jìn)，因?yàn)槔潇o是成功的前提。就如同文章中所描寫(xiě)的那樣：他停下來(lái)，想看得清楚些。那另一個(gè)游泳者也停了下來(lái)。也許當(dāng)兩個(gè)人拋去所有顧慮與羈絆時(shí)，可能才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所真正需要的是什么。

人與人相處也是如此，有時(shí)相處間難免有點(diǎn)小矛盾或者利益上的沖突，那么我們不妨先放下各自的利益，以平常心態(tài)處之。失敗者以平常心看待成敗，那么他等于成功了;商人以平常心看待生意，那么他就是賺錢了;國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以平常心看待國(guó)與國(guó)之間的小沖突，那么我們的世界將更加和平了

充滿著陽(yáng)光與朝氣，充滿著幻想與好奇的我們正邁向一個(gè)高科技、多人才的時(shí)代。也許我們會(huì)力不從心，也許面對(duì)這個(gè)大千世界我們會(huì)迷茫，不知該如何選擇。其實(shí)，面對(duì)眾多的選擇，一個(gè)人的精力有限，懂得放棄的人才懂得擁有。

文章中的那位風(fēng)華正茂的年輕人只是想像普通人一樣生活，但卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)而與世長(zhǎng)辭了。此時(shí)，我感覺(jué)到生命的脆弱與短暫?？赡苡袝r(shí)你會(huì)自卑，那么從現(xiàn)在開(kāi)始就拋開(kāi)自卑吧!不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影;不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要灑脫的過(guò)完每一天。

最重要的是不虛度每一個(gè)當(dāng)下，并重視生活的樂(lè)趣，日子才會(huì)過(guò)得有滋有味，生命才有價(jià)值。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。

如果你也有所感悟，那么就去為自己的前程努力、拼搏，在這個(gè)沒(méi)有硝煙的、民主的年代里，我們所要做的是勇敢前行，開(kāi)拓屬于自己的艷陽(yáng)天。

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