濫竽充數(shù)讀后感(實(shí)用10篇)

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濫竽充數(shù)讀后感【篇1】

書籍就像梯子一樣，讓我們一步一步地來到更高的地方。我非常喜歡讀書，最近我讀了一篇名叫《濫竽充數(shù)》的故事，讓我受益良多。

在戰(zhàn)國時(shí)期有一位叫南郭的人，聽說齊宣王要組一個(gè)三百人的吹竽隊(duì)。第一間就想混進(jìn)去，混進(jìn)去后，過了幾年好日子。后來齊宣王死了，他兒子齊湣王繼承了王位，他也很喜歡音樂，可他喜歡一個(gè)人一個(gè)人地吹竽給他聽。南郭先生知道了，慌了，最后連夜逃跑了。

這個(gè)南郭先生，不學(xué)無術(shù)、不勞而獲。最恨的是他還弄虛作假、裝模作樣，撒謊說自己是一個(gè)吹竽高手。別人吹竽的時(shí)候南郭身體就前俯后仰，腮幫一鼓一鼓的裝作很費(fèi)力的樣子。最后還是被拆穿，這就慘了。

生活中我也有濫竽充數(shù)過。比如背書，老師讓我們背《火燒云》這一篇課文，上課時(shí)我還記得，放學(xué)后我就忘到十萬八千里了。第二天上課，老師讓我們背《火燒云》，我心里慌了，幸好老師讓我們齊背。我心里暗自開心。我裝作一副很認(rèn)真的樣子。背第二次我又裝模作樣，沒想到被發(fā)現(xiàn)了。我的心跳加速，害怕極了。老師對(duì)我說不背書怎么可以，不背書能考多少分?我的臉也紅了，再也不敢弄虛作假。

從那以后我再也不濫竽充數(shù)，因?yàn)檫t早會(huì)被拆穿的。

濫竽充數(shù)讀后感【篇2】

讀濫竽充數(shù)有感

讀《濫竽充數(shù)》有感

今天我讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)小故事。故事中主只要講的是南郭先生本來不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)地混在齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。后來齊王繼承了王位，只喜歡聽吹竽人一個(gè)接一個(gè)吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了只好偷偷的溜走了。

讀了這個(gè)小故事不禁啞然失笑。因?yàn)槲以?jīng)就當(dāng)過“南郭先生”。那是去年過春節(jié)的事情了，叔叔讓我和姐姐妹妹做一個(gè)招貼畫。我說這真是小菜一碟，我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動(dòng)手了。我先讓姐姐畫畫，然后再讓妹妹找一些材料來。一幅美麗的招貼畫就畫好了。叔叔夸我們做得很棒。叔叔又說你們各自辦一份小報(bào)，我就推辭。提起這件事，我都不好意思說了。

今天讀了這個(gè)小故事。我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會(huì)長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過關(guān)，但是將來面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，“我”怎么能成為一個(gè)強(qiáng)者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混，過日子，那么誰來腳踏實(shí)地干“四化”呢？如果大家都來充當(dāng)假里手，讓那些不懂行為的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來的中國會(huì)是什么樣的呢？簡直不敢設(shè)想。

我以后決不會(huì)再干濫竽充數(shù)的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因?yàn)檫@樣是沒有什么出路的.。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專也技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。

鼓樓區(qū)鎮(zhèn)江路小學(xué)

五年級(jí)楊彬

簡評(píng)：寓言的魅力在于它能讓我們?cè)谝恍χH悟出真理。作者從南郭先生狼狽可笑的下場(chǎng)中懂得了擁有真才實(shí)學(xué)才是立足之本。

濫竽充數(shù)讀后感【篇3】

一個(gè)人若想有成就，就必須要有真才實(shí)學(xué)，決不能有半點(diǎn)兒虛假。寓言《濫竽充數(shù)》講的就是這個(gè)道理。

《濫竽充數(shù)》這篇寓言主要講了在戰(zhàn)國時(shí)代，齊宣王有個(gè)嗜好——十分喜歡聽吹竽，而且很講排場(chǎng)，往往是300多人合奏，齊宣王給了他們很高的報(bào)酬。一天，南郭先生請(qǐng)求加入樂隊(duì)，齊宣王答應(yīng)了他的請(qǐng)求。其實(shí)，南郭先生并不會(huì)吹竽只是貪圖高額的報(bào)酬罷了。每次吹竽時(shí)他都裝腔作勢(shì)、左搖右晃、有模有樣的“吹奏”，居然蒙混過關(guān)?？墒呛镁安婚L，不久，齊宣王死了，齊湣王繼位，齊湣王也有相同的嗜好。不過，他認(rèn)為300多人一起吹奏太過吵鬧，喜歡聽獨(dú)奏，南郭先生知道后，連夜逃跑了。

這個(gè)南郭先生不正是我往常生活的真實(shí)寫照嗎？有一次，老師布置了一篇作文，我不想寫，便抄了一篇，可是“要想人不知，除非己莫為”。這件事被爸爸發(fā)覺了，我一開始還想繼續(xù)抵賴，可是，鐵證如山，我只好承認(rèn)，重寫了一篇。

《濫竽充數(shù)》一文是對(duì)我們的警告，他告訴我們：在學(xué)習(xí)、生活中，都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不能有虛假。

我們以后將是祖國的棟梁，絕不能像南郭先生一樣。只要腳踏實(shí)地，何須惆悵登不上知識(shí)的高峰呢？

濫竽充數(shù)讀后感【篇4】

今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。后來齊湣王繼承了王位，只喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。

讀了這個(gè)故事我不禁啞然失笑。因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過“南郭先生”。那是某個(gè)寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫報(bào)，我并不會(huì)畫，但看到許多伙伴都在一起幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢(shì)地說：“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟?！蔽乙粫?huì)兒讓表妹畫小人，一會(huì)兒讓表弟畫小鴨，儼然一個(gè)行家手。這事正巧被阿姨看見了，在大家面前表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的?？墒?，過了不久，阿姨讓我們一人辦一份報(bào)，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來，好不容易找了個(gè)借口推托了；可我以后卻再也不敢提這件事了?，F(xiàn)在想起來，還真不好意思呢！

今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會(huì)長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過關(guān)，但是將來面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我怎么能成為強(qiáng)者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那么誰來腳踏實(shí)地地干“四化”呢？如果大家都來充當(dāng)行家手，讓那些不懂行的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來的中國會(huì)怎樣的呢？簡直不敢設(shè)想。

我以后決不會(huì)再干濫竽充數(shù)的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因?yàn)檫@樣是沒有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專業(yè)技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。

濫竽充數(shù)讀后感【篇5】

前幾天我讀了這篇文章，它讓我深受感動(dòng)。

這個(gè)故事講的是戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王喜歡聽風(fēng)雨，也喜歡聽一群人一起玩風(fēng)雨。南國先生根本不會(huì)拉小提琴，但他總是假裝加入齊宣王的小提琴隊(duì)。后來，齊宣王死后，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽?wèi)騽?，但他喜歡聽獨(dú)唱。當(dāng)南國先生得知此事時(shí)，嚇了一跳，連夜逃走了。

看完這篇文章，我想對(duì)南國先生說：不要再編造數(shù)字了。這只會(huì)傷害我自己。試想：如果南·郭燦先生扮演國王的角色，他能不公開扮演齊敏國王的角色嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人就像南國先生一樣，我曾經(jīng)是“南國先生”。

一個(gè)星期天，當(dāng)我母親看到我無事可做時(shí)，她說，“焦陽，來吧！過來幫媽媽洗衣服。”聽到這個(gè)消息我非常興奮。因?yàn)槲覐膩頉]有洗過衣服，我不知道洗衣服是什么感覺。我高興地說，“好吧，包在我身上。”我拿了一個(gè)裝滿水的大盆，把一些臟衣服泡在水里，一邊洗衣服，一邊哼著小曲。過了一會(huì)兒，我累得背痛。他不禁后悔洗了媽媽的衣服，也不禁抱怨他的手有多快！就在這時(shí)，我突然想起還有一盆臟衣服沒洗。我想：這盆臟衣服快把我累死了。為什么我不把櫥柜里那盆臟衣服換成干凈的呢？動(dòng)手吧。當(dāng)我媽媽不注意的時(shí)候，我偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完衣服后，我裝模作樣地?fù)u了搖衣服上的水，說：“媽媽的衣服洗了?！蔽夷赣H驚訝地說，“??！不，用洗衣機(jī)洗要花我半個(gè)小時(shí)，你十分鐘后就好了？”“是的，你的女兒很好！”我沾沾自喜地說。我媽媽過來看見了。她笑著說：“張，你換了干凈的衣服和臟衣服了嗎？”聽了這話，我紅著臉跑了。

從這件事我明白了：一個(gè)人不可能像南國先生那樣。他不知道如何假裝理解和假裝行動(dòng)。他必須有真正的天賦和實(shí)踐知識(shí)。學(xué)習(xí)也是如此。我們決不能欺騙自己。我們應(yīng)該堅(jiān)定不移，一步一步地學(xué)習(xí)真正的技能。

濫竽充數(shù)讀后感【篇6】

《濫竽充數(shù)》主要講的是戰(zhàn)國時(shí)候，齊宣王喜歡聽吹竽，而且要很多人一起吹才可以。有個(gè)不學(xué)無術(shù)的南郭先生聽說了，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王。

”齊宣王聽得高興，很爽快地收下了他，他就混在里面裝作很會(huì)吹的樣子，騙了齊宣王。其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竽，只是裝模作樣。他混了幾年后，齊宣王去世了，他的兒子齊泯王即位。

他也喜歡聽吹竽，可是他喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生再也相處不好了，只好灰溜溜地跑了。

讀完這篇故事后，讓我想起小學(xué)時(shí)我們班的“南郭先生”。老師讓我們背誦課文。背誦老師布置的課文的人將加分。但是有的同學(xué)為了想加分，就把背得不熟的課文也加“背熟”章。

有一天，老師突然抽查了課文的背誦情況，那些不熟悉背誦的學(xué)生突然顯得很傻，只見他們焦躁不安。有的背得結(jié)結(jié)巴巴，有的站起來大腦一片空白。哎!

當(dāng)一個(gè)不懂裝懂的南郭先生真難!

因此，我想到在平時(shí)學(xué)***甘當(dāng)“濫竽充數(shù)”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹，二者必?fù)衿湟弧Ｄ瞎婚_始很好，但最后不行了。社會(huì)建設(shè)不需要南郭這樣的懶漢。我們需要的是真正有才能、有實(shí)際學(xué)識(shí)的人?！盀E竽充數(shù)”的人自欺欺人、華而不實(shí)、弄虛作假，經(jīng)不起考驗(yàn)，最后還是要被社會(huì)所淘汰。

我要學(xué)***奮力拼搏的精神，努力、刻苦地學(xué)習(xí)。只要我們樹立信心，努力工作，為什么不能達(dá)到知識(shí)的頂峰？

濫竽充數(shù)讀后感【篇7】

這個(gè)故事主要講了戰(zhàn)國時(shí)，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模很大的樂隊(duì)。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場(chǎng)都不小，總要集中三百名樂工一起吹。有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊(duì)的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子。可是他根本不會(huì)吹竽，不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！南郭先生終于千方百計(jì)地加入了這支樂隊(duì)。

每當(dāng)樂隊(duì)演奏時(shí)，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個(gè)個(gè)輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起??！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了?？赐赀@個(gè)故事，或許你的心里有個(gè)疑問“充數(shù)”你懂，“竽”是一種樂器，那“濫”呢？是不是很“爛”的意思？其實(shí)，正確地說，“濫”是不加限制、選擇，也就是“名不副實(shí)”的意思。

那位不會(huì)吹竽的南郭先生，因?yàn)檠b作很會(huì)吹竽，所以就叫“濫竽”?！盀E竽充數(shù)」這句成語往往被當(dāng)成貶義詞，比喻沒有真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里頭，謀得一個(gè)職位混日子；或是拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。有時(shí)候，也有人用這句成語形容自己，表示謙虛。一個(gè)人如果像不會(huì)吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，只靠裝樣子嚇唬人，在別人還不了解真相的時(shí)候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天，到那時(shí)，可就“糗大了”。

想想看，你有遇過這樣子的人嗎？在一個(gè)團(tuán)體里，你有沒有“慧眼”可以看得出誰是充數(shù)的濫竽？明白了嗎？這就是我讀了這個(gè)故事后懂得的道理與這個(gè)詞語的解釋！希望大家不要像南郭先生一樣在一個(gè)集體或團(tuán)體里充數(shù)！而靠的是自己學(xué)到的真本事!

濫竽充數(shù)讀后感【篇8】

范文一

昨天下午，媽媽帶著我去書店里買了一本寓言故事書。當(dāng)我看這些故事的時(shí)候，都惹得我開懷大笑。其中，有一篇《濫竽充數(shù)》的故事，是我最喜歡的一側(cè)故事。

《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂隊(duì)，讓他們一起吹給他聽。有個(gè)南郭先生，自己根本不會(huì)吹笛，可是也乘機(jī)混在里面吹，而且誰也不知道他根本不會(huì)吹竽，南郭先生就這樣先混著日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹給他聽。南郭先生一看，可傻了眼，讓他單獨(dú)吹，肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)了的，所以，就趁別人不注意的時(shí)候，偷偷的給溜走了。

這則寓言告訴我們，我們不能哄騙被人，要自己學(xué)到真本領(lǐng)，而不是自己不會(huì)就說自己會(huì)。我們不能像這則寓言故事上的南郭先生學(xué)習(xí)，我們要做一個(gè)不哄騙別人的乖孩子，如果有一天，你哄騙了別人，被別人發(fā)現(xiàn)了，有可能被你哄騙的那個(gè)人從此以后再也不會(huì)相信你了。

范文二

201x年2 月9 日的一天中午，我和爺爺一同來到了爺爺?shù)霓k公室，閑暇無事做，我打開爺爺辦公室的電腦，看了《濫竽充數(shù)》的故事。這個(gè)故事說的是戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的宣王喜歡聽竽的大合奏，就命令樂正組織一支三百人的大型吹竽樂隊(duì)。有位南郭先生，既無學(xué)問又無專長，靠斗雞騙取錢財(cái)為生。這一天，他聽說齊宣王招聘吹竽樂師三百名，他眼珠一轉(zhuǎn)就去應(yīng)聘，憑著三寸不爛之舌混進(jìn)了樂隊(duì)。但他根本不會(huì)吹竽，為了不讓自己的竽發(fā)出聲音，偷偷用豆子塞住竽口，這樣，他就裝模作樣地在樂隊(duì)里“吹奏”起來。三百名樂師齊奏，氣勢(shì)宏偉，宣王甚為滿意。南郭先生又善于阿諛奉承，更得宣王嘉獎(jiǎng)。可是好景不長，齊宣王死了，他的兒子齊閔王繼承了王位。新王卻喜歡聽獨(dú)奏，于是，樂正便推舉南郭先生表演。南郭先生聽后嚇得渾身發(fā)抖，竽中塞的豆子也滾落出來，原形畢露，丑態(tài)百出，眾樂師哈哈好笑。王大怒罵道：“你簡直是濫竽充數(shù)!”欲以，懲辦南郭。正巧，有人求見齊閔王，南郭先生便趁機(jī)逃跑了。

讀了《濫竽充數(shù)》的故事，我很受啟發(fā)：一人一定從小就要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富自己的才能，對(duì)于知識(shí)一定要學(xué)會(huì)學(xué)懂，懂就懂，不懂就不懂，會(huì)做的事情就做，不會(huì)的事就不做，絕不能像南郭先生那樣濫竽充數(shù)，騙得一時(shí)，騙不了一世，落得世人好笑。

濫竽充數(shù)讀后感【篇9】

《濫竽充數(shù)》講一個(gè)意義很深的故事。南郭先生根本不會(huì)吹竽，卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)里。后來，齊國的湣王繼承了王位，但他喜歡玩竽手。南郭先生覺得自己過不去，只好逃跑。

讀完這個(gè)故事，我為南郭先生感到南郭。如果南郭先生學(xué)會(huì)了打羽毛球，他就不能公平地待在皇宮里了？不過，南郭先生耍了點(diǎn)小聰明，靠欺騙別人賺錢。最后，他只能逃跑了。這個(gè)道理我以前就沒有體會(huì)到，還讓自己做了一回“南郭先生”。

有一次我回家鄉(xiāng)，姐姐叫我去釣魚。我們就來到了小湖旁垂釣。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動(dòng)靜。

眼看姐姐釣的魚越來越多了，我心里開始著急，便趁姐姐不注意，去市場(chǎng)買了一條魚，我把魚緊緊地鉤在魚嘴里，跑回去往湖里一放，裝腔作勢(shì)地喊著：“釣到了！釣到了！

”姐姐過來看了看，對(duì)我說：“這不是你釣的?！蔽殷@叫：

“你怎么知道的呢？”“這湖里氧氣不足，養(yǎng)不出這么大的魚?！蔽壹t著臉，走到一邊笑去了。

通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是不長久的，只有真才實(shí)學(xué)，才能使自己立于不敗之地。

濫竽充數(shù)讀后感【篇10】

濫竽充數(shù)這個(gè)成語，我聽老師說了無數(shù)遍，但是我還是不知道它是什么意思。當(dāng)我讀到這個(gè)成語的故事來編數(shù)字時(shí)，我明白了它的意思。

這則成語故事主要講了，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)南郭先生不會(huì)吹竽，但是他混進(jìn)了齊宣王的吹竽隊(duì)里充數(shù)。后來，齊宣王去世了。他的兒子齊宣王也喜歡聽虞的演奏，但他喜歡聽獨(dú)奏，希望**家們一個(gè)接一個(gè)地演奏。南郭先生只好逃走了。

這個(gè)成語故事，讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人無論做什么事，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，千萬不要像南郭先生那樣，不會(huì)就混。

我想到了我們班的一個(gè)同學(xué)。每次老師讓全班同學(xué)背書，她都會(huì)插手?？墒牵谟幸淮伪彻旁姷臅r(shí)候，她又在混，只做口型不發(fā)聲。這是老師發(fā)現(xiàn)的，然后讓她站起來背誦給大家聽。結(jié)果，她背不出來，引起學(xué)生們的笑聲，臉紅了，低著頭。

這是為什么呢？這就是因?yàn)樗辉赶驴喙ΓJ(rèn)為自己只要混過去就沒事了。可是，知識(shí)是需要經(jīng)過努力才能學(xué)到的，混是學(xué)不到知識(shí)的。

雖然我們現(xiàn)在還小，但在學(xué)習(xí)上還需要下功夫，混是不會(huì)對(duì)我們有所幫助的，混只有害了我們；混合只會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間。當(dāng)我們長大了，我們什么都不知道。我們不是什么都知道。這樣的話，你覺得混合對(duì)你有幫助嗎？

從今以后，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)做人，成長成才；我們也需要誠實(shí)。我們不能裝成南郭先生。只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正有能力和實(shí)際學(xué)習(xí)的人。

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