舞蹈教案(收藏七篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下“舞蹈教案(收藏七篇)”由小編為大家收集整理，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

舞蹈教案 篇1

《生命的舞蹈》教案范文

教學目標

1、概括主要事件，提高整體感知的能力。

2、品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

3、感悟作者對“生命的舞蹈”深刻內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)樂觀進取的人生態(tài)度。

教學重點

1、概括主要事件，提高整體感知的能力。

2、品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

教學難點

感悟作者對“生命的舞蹈”深刻內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)樂觀進取的人生態(tài)度。

第一課時

教學目標

概括主要事件，提高整體感知的能力。

教學重點

概括主要事件

教學難點

提高整體感知的能力

教學過程

一、按常規(guī)預習。

自選三十個詞語默寫

二、導入

中國殘疾人藝術團中有說不出的聾啞人給我們這些健康的人帶來了怎樣的啟示？今天我們要學習的課文《生命的舞蹈》還會給我們帶來哪些新的啟示呢？

二、再讀課文，概括主要事件，提高整體感知的能力。

1、請同學們快速瀏覽課文，并思考：文中提到的“不同形式的兩次生命的舞蹈”各指哪兩次舞蹈？請分別用一句話將內(nèi)容概括出來。

（提示：時間、地點、人物、事情）

明確：以一對殘疾夫妻為代表的一群殘疾人在夜幕中跳起了火的舞蹈；

三十年前，一個七八歲的小女孩在艱辛的條件下勞動，作者感到她在跳舞。

2、這兩次生命的舞蹈有何異同？

引：兩者舞蹈的形式有什么不同？兩者面對的困境有什么不同？在作者看來，兩者舞蹈的形式雖然不同，但從舞蹈中體現(xiàn)出來的情緒有何共同點？）

（A異：①殘疾人是在真正地跳舞，而小女孩則是在艱辛地勞動，并不是在跳舞，是作者認為她的勞動像跳舞。

②殘疾人的困境是自身肢體有殘缺；小女孩的困境是家境貧寒，生活艱辛。（他們面對的困境的具體內(nèi)容不同。）

B同：兩者都是歡樂的。（由此體現(xiàn)的生活態(tài)度有共同點嗎？）都是熱愛生活、樂觀積極(等等)。

三、精讀課文，品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

3、這兩次不同形式的生命的舞蹈都是作者親眼所見，那么作者的心理活動發(fā)生過哪些變化？

A引：關注學生在文中的圈劃。主要是劃出表現(xiàn)作者心理活動的關鍵詞。

B引：面對殘疾人的舞蹈,找出文中的“憐憫”“大吃一驚”等詞語；面對小女孩的勞動，找出文中的“憐憫”“沉思”“叩問”，確定作者心理活動變化的過程。

“叩問”，可見作者對這兩次生命的舞蹈是有一個由淺到深的認識過程的.。那么，文中哪些語句表明了作者對兩次生命的舞蹈的思考呢？

四、反饋。

1、說一說你是如何理解作者對兩次生命的舞蹈的思考的？

2、摘抄表明作者對兩次生命的舞蹈思考的語句，摘抄本。

（選做）

3、重寫《分享》，隨筆本。

反思

第二課時

教學目標

1、品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

2、感悟作者對“生命的舞蹈”深刻內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)樂觀進取的人生態(tài)度。

教學重點

品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

教學難點

感悟作者對“生命的舞蹈”深刻內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)樂觀進取的人生態(tài)度。

教學過程

一、品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對語言的感受能力。

6、7段。個別讀其中圈劃的作者對兩次生命的舞蹈的思考的語句。

6、你是如何理解作者對兩次生命的舞蹈的思考的？

句變形的舞姿是火的生命的張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停?！?/p>

（比喻的修辭手法，把殘疾人扭動、變形的舞姿比喻成火的生命的張力的表達，形象生動地寫出了殘疾的人們極力展現(xiàn)自己生命力量的精神面貌。）

引：那么，作者為什么在此之前說“我感到世上所有的詞匯都變得蒼白……。只有用火的舞蹈作比，才恰如其分”？

（因為這些詞語的含義、程度都不如火的比喻能更準確地表現(xiàn)出殘疾的人們追求生命的精彩的真正原因。）

句2：“生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是在任何艱難困苦的情況下都會唱歌，都會歡樂的原因?！?/p>

（用“紅舞鞋”比喻一種生命的自然規(guī)律：人有追求歡樂的天性。生活中的每個人，從降生的那一天起，就遵循著生命的自然規(guī)律去追求歡樂，生活中的任何艱難困苦都不能改變我們?nèi)プ非筮@種歡樂。這就是生命的本質(zhì)。）

句3：“沒有畏懼，從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都是因為生命的本質(zhì)就是舞蹈?！?/p>

（當我們遵從生命的自然規(guī)律，盡全力去追求生命帶給我們的歡樂時，我們就不會畏懼，也從不悲觀，生命的本質(zhì)支持著我們。）

四、感悟作者對“生命的舞蹈”深刻內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)樂觀進取的人生態(tài)度。

七段，你覺得課文為什么取名為“生命的舞蹈”？

（首先，本文主要內(nèi)容就是寫了殘疾人盡情舞蹈和小女孩在艱辛困苦的條件下歡樂的勞動，這兩種不同形式的生命的舞蹈。其次，作者以生命的舞蹈比喻生命的本質(zhì)：任何艱難困苦都無法阻擋的人類追求歡樂的天性。最后，作者以“生命的舞蹈”為題是為了告訴我們，面對任何艱難困苦，我們都不能放棄追求歡樂的權利，那是我們生命存在的意義。）

五、結束語

如果人生是一幅圖畫，那么你就是一位畫者，即使再灰暗的色彩，也會有層次的暗涌；

如果人生是一個舞臺，那么你就是一位舞者，即使再笨拙的舞姿，也會有觀眾的喝彩；

生命若是冬日的溪流，凝固何妨，冰層下依舊潺潺奔流；

生命若是秋日的花朵，殘缺何妨，秋風中依舊搖曳生姿；

生命若是沒詞的歌曲，平凡何妨，吟唱著依舊跳躍雋永。

生命是自己的，你是自己生命之帆的舵手，怎么航行？向何處航行？你得自己去掌控！

積極樂觀的面對生活中的困境這樣一種生活態(tài)度也是一種精神，只要你擁有這種精神，你也可以成為自己生命的舞者。（生齊讀）

六、作業(yè)布置

6、7三段。把缺少的語句補抄到摘抄本上。

舞蹈教案 篇2

1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2.發(fā)展學生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。

3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱。

4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。

四、學情分析：

我所帶領的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的進取性為主，僅有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和本事。

五、教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生情景歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng)。

4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

六、教學重點：

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協(xié)調(diào)性。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

七、教學難點：

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。

舞蹈教案 篇3

活動目標：

1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

活動準備：火車圖片

活動過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進

小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。

三、學習舞蹈中的基本動作。

1、學習火車行進的動作

小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。

四、學跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。

2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復習《表情歌》

火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。

6、中班舞蹈主題煙花舞教案

活動目標：

用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。

活動準備：

自選一段節(jié)奏歡樂的音樂。

用各種顏色的皺紙，裁成細長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。

活動過程：

回憶煙花燃放的情景。

——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎？（一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……）

——煙花燃放時有哪些顏色？

讓煙花跳起舞來

——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧！

——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時的動態(tài)。

——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

——幼兒自由結伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

歡天喜地“煙花舞”

——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。

——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。

——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。

7、中班美術活動火車舞教案反思

活動目標：

1、學習火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作。

2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

活動準備：音樂

活動過程：

一、由美術作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。

三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。

四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

2、引導幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。

3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

8、中班藝術舞蹈花環(huán)舞教案反思

活動內(nèi)容：舞蹈：花環(huán)舞活動目標：1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。 2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢變換隊形。 3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。 2、手花環(huán)若干3、音樂磁帶?；顒舆^程：1、走走小碎步。 ——小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？ ——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。 ——幼兒聽音樂原地走小碎步。 2、學習基本動作。 ——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環(huán)。 ——教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(jié)（每拍兩步），接著原地起踵一小節(jié)（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。 3、跳跳花環(huán)舞——我們圍成一個大圓圈，就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環(huán)”轉起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心。 ——在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈繼續(xù)進行。 ——跟隨音樂，

幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。

活動反思：

花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經(jīng)驗，小朋友們傾聽的非常認真，在制作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養(yǎng)。

舞蹈教案 篇4

考級舞蹈是一項能夠培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)性、藝術表現(xiàn)力和自信心的活動。在舞蹈考級中，一級教案是為舞蹈初學者設計的，旨在幫助他們掌握基本動作、提高體能和舞蹈技巧。下面是一份詳細具體生動的考級舞蹈一級教案，希望能夠?qū)ξ璧笎酆谜吆徒逃哂兴鶐椭?/p>

一、教案主題：舞蹈基礎訓練

二、教學目標：

1. 學員能夠準確理解和執(zhí)行基本的舞蹈動作；

2. 學員能夠以正確的節(jié)奏和韻律完成基本的舞蹈組合；

3. 學員能夠展示出良好的身體協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力。

三、教學內(nèi)容：

1. 熱身運動：

a. 輪流拉伸肌肉群，包括腿部、腰部和手臂；

b. 快速走步、小跑、大跳等有氧運動，增加血液循環(huán)和身體溫度。

2. 基本動作練習：

a. 平腳站立，屈膝深蹲，保持身體平衡并重心穩(wěn)定；

b. 練習提踮腳尖，增強小腿肌肉力量；

c. 練習弓步，使腿部肌肉更加柔韌。

3. 舞蹈動作學習：

a. 學習基本的舞蹈姿勢，如平行站立、正面站立和側面扭轉站立等；

b. 學習簡單的舞蹈動作，如手部運動、轉身和起伏動作；

c. 學習基本的舞蹈步伐，包括高蹺步、小步和翻轉步等；

4. 舞蹈組合練習：

a. 將學到的舞蹈動作和步伐組合起來，形成簡單的舞蹈段落；

b. 引導學員根據(jù)音樂韻律完成舞蹈組合，提高節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性；

c. 指導學員加入表演元素，如面部表情、手勢和身體動作的銜接，增強舞蹈表現(xiàn)力。

四、教學方法：

1. 示范教學：教師通過親自演示舞蹈動作和步伐，向?qū)W員傳授正確的技巧和姿勢。

2. 分組練習：將學員分成小組，互相觀摩和練習；同時，教師可以有針對性地指導每個小組的學員進行改進。

3. 音樂輔助：選擇歡快、適合舞蹈節(jié)奏的音樂來幫助學員掌握舞蹈節(jié)奏和動作。

五、教學進程：

1. 第一課時：

a. 熱身運動：拉伸各個肌肉群，增加身體靈活性。

b. 基本動作練習：屈膝深蹲、提踮腳尖、弓步等。

c. 學習基本的舞蹈姿勢和手部運動。

2. 第二課時：

a. 復習熱身運動和基本動作練習。

b. 繼續(xù)學習舞蹈姿勢和手部運動。

c. 學習基本的舞蹈步伐。

3. 第三課時：

a. 復習熱身運動、基本動作練習和舞蹈姿勢。

b. 練習舞蹈步伐。

c. 開始學習舞蹈組合。

4. 第四課時：

a. 復習熱身運動、基本動作練習、舞蹈姿勢和舞蹈步伐。

b. 繼續(xù)學習舞蹈組合，包括動作銜接和節(jié)奏感。

五、教學評估：

1. 觀察學員的動作是否準確和優(yōu)美；

2. 評估學員的身體協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力；

3. 考核學員是否能夠在音樂的伴奏下完成舞蹈組合。

六、教學

舞蹈一級教案旨在幫助學員掌握舞蹈基礎動作、提高舞蹈技巧和表現(xiàn)力。通過綜合的教學內(nèi)容和方法，學員能夠在短期內(nèi)掌握基本的舞蹈姿勢、動作和步伐，并能夠?qū)⑵浣M合成簡單的舞蹈段落進行展示。舞蹈考級既是一種學習舞蹈技巧的機會，也是一種展示舞蹈才華的舞臺。希望本教案能夠幫助學員更好地準備考級舞蹈考試，享受舞蹈帶來的快樂和成就感。

舞蹈教案 篇5

一、講述傳說

師：從前有一位國王，他有三個女兒。有一天，國王得了一種怪病，必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主知道后，毅然獻出了自己的一手一眼為父親治病。果然，國王的病好了。如來佛祖知道這件事后非常感動，賞賜了她千手千眼。從此，三公主便成了千手千眼觀音菩薩了。

二、欣賞舞蹈

師：舞蹈演員把這個美麗的傳說改編成了舞蹈，我們一起來欣賞它的片段。（播放錄象）

欣賞完與幼兒討論：你們知道這個舞蹈的名字嗎？那這個舞蹈美嗎？你覺得它美在哪里？

師：動作很美，你看到哪些動作了？請小朋友來做一做，我們一起來學一學。不管做哪個動作，手型都是一樣的，這個手型叫做千手佛（放第一張圖），我們一起學一學，是大拇指靠著中指，其他三個手指微微翹起，我們一起學一學。（糾正動作）

三、欣賞音樂，自由做動作

師：舞蹈很好看，音樂也很好聽，現(xiàn)在我們一起認真地傾聽音樂，跟著音樂來做一做自己喜歡的動作，手型一定要放好看噢?。úシ乓魳罚?/p>

（1）跟著做，看著小朋友做動作，及時表揚和鼓勵。

（2）這段音樂象我們說話一樣一句一句的，我們也要聽著音樂跟著樂句的變化做動作。

（姿勢很優(yōu)美。。。

四、表演第二層次

師：這個舞蹈除了動作優(yōu)美，你還喜歡它哪些地方？除了聽著音樂的指揮變化動作，她們還跟著領舞做整齊的動作。

（（播放第二樂句

（

五、再次欣賞舞蹈

師：雖然動作整齊，但其中又有不一樣，哪里不一樣？對，說的真好，會變化出很多造型，我們再仔細欣賞一遍，把你看到的造型記在腦子里。

出示圖片：你看到了哪些造型？（螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太陽型）這幾個造型象什么呀？兩只手在上面，下面很多只手，象不象一只可愛的螃蟹？看她們象一個方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一對翅膀，象不象一只蝴蝶？最后這個這個象不象太陽？（一個個播放圖）

六、試一試造型

（（放到四張圖那里）

（（播放第三樂句

七：完整表演

師：剛才小朋友也都變成千手觀音了，讓我們也來表演這個千手觀音吧！完整表演時首先聽著第一段樂句做自己喜歡的動作，第二段樂句時跟著領舞做整齊的動作，最后關注領舞，擺出最漂亮的造型。請小朋友起立，站神氣，我們都是小演員了。（播放音樂）

評價：這里可能沒有跟好樂句，有些造型的層次擺的不是很到位。（播放一張圖）

有時間的話再來一遍：小朋友想不想加加油再來一遍？

八：交代演員背景

師：我們表演的很好，可以聽著音樂表演，還可以進行語言交流，但是這群演員是一群特殊的人，她們不能聽也不能說，都是聾啞人。她們是中國殘疾人藝術團的演員，她們排練了很長的時間才跳的這么整齊這么美。說明她們是非常團結、合作的，小朋友平時生活中也要也要向她們學習，團結友愛、合作進取。

舞蹈教案 篇6

小班舞蹈律動教學活動教案《刷牙歌》

活動目標：

1知道刷牙的好處，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

2能根據(jù)**伴隨*的性質(zhì)、節(jié)奏、速度等變化，模仿和學習基本的刷牙節(jié)奏*

三。以愉快的心情體驗刷牙的樂趣。

活動準備：

知識準備：能講出刷牙的好處，并一般懂得如何刷牙。

物質(zhì)準備：**《刷牙歌》， 道具“牙刷”，牙膏，口杯

活動過程：

一、導入

設置情境：做睡眠睡覺的姿勢；（背景**出來）老師做睡醒舒展狀，“小寶貝們該起床，吃早餐咯”。。。（做小墊步的動作）

知識經(jīng)驗討論：）

*好吧，想想我們是否忘記了一些非常重要的事情？

想早飯前咱們還沒有刷牙！來吧，告訴老師，孩子們能在家里刷牙嗎？（提問幾個小朋友，比比誰的牙齒白，讓他亮出白白的牙齒），要有一口白白的牙齒得堅持每天刷牙，養(yǎng)成刷牙的好習慣；

*好，那我們該怎么刷牙呢？誰能告訴老師。誰能做幾件事告訴我們所有人？（請幾個小朋友起來做動作）；

*你想看看老師怎么刷牙嗎？（）好，老師現(xiàn)在要刷牙。 小眼睛應該仔細看?。?*《刷牙歌》老師做動作。）；

*小朋友看清楚老師剛才都做了哪些動作么？（讓孩子做動作，糾正動作，讓其他孩子一起做動作）

*小朋友們想不想跟著老師，跟著**一起來刷牙？

二．幾個基本律動：

手腕帶動手指的轉動；扭頭（面向左，仰脖子，面向右，面向正前方）；墊步（踏點步）；手配合扭頭動作；雙手叉腰；雙膝彎曲；點頭；二點與八點的朝向；等

第一段：

附：刷牙歌

牙刷閃閃發(fā)光。（1） 1-2左手叉腰，右手舉起，拳頭握緊，食指放在耳朵位置，兩拍點頭，3-4手轉兩拍

牙膏香噴噴，（2）5-8手和腦袋配合一起分別向左右一拍一動

端起一杯水，（3）1-2手做拿杯子的動作，3-4右手置于左手的“口杯”中；

張開小嘴唇，（4）5-8個頭做左右擺動，輕拍動作。，共四動，同（2）

刷牙刷呀刷牙刷，（5）1-3，左手叉腰，身子往前傾，右手放在嘴巴前，露牙齒，快速的搖頭和手配合，做刷牙狀態(tài)，第四拍，身子回來，左手叉腰

刷牙，刷牙刷，（6）和（5）做相反的事

刷牙刷呀刷牙刷呀刷牙刷呀（7）1-2轉頭向右，3-4頭向上，5-6頭向左，7-8面向前方

第二階段，自己刷牙，內(nèi)外清潔，（8）1-8拍，左手放在腰上，右手在牙齒前面，膝蓋向兩點，在前面

，八點曲，兩拍一動，

刷牙認真刷，從小講衛(wèi)生。（9） 1-8拍，雙手叉腰，1-2個頭偏右，3-4背，5-6偏左。

刷牙刷呀刷牙刷，（10）同（5）

刷牙刷呀刷牙刷，（11）同（6）

刷牙刷呀刷牙刷，（12）同（7）

刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷（13）

結束動作：

（14）1-4，端起水杯喝水，5-6踮腳步，同時仰頭左右晃做漱口狀。兩拍“漱口水”；結束動作：抬起右手，伸出食指，頭向左。

（時間允許的話請做的比較好的小朋友表演）

結束“小朋友們都學會了么？走吧，咱們趕緊去刷牙！

舞蹈教案 篇7

舞蹈練習教案

教學目的：

1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性。第一課時（）：

教學內(nèi)容：地面前壓旁壓腿、肩的開度訓練 教學目的：

1.通過學習，讓學員能夠初步的做到身體直立。

2.通過基本功的練習，使學員能夠初步學會基本的壓腿背脊的練習方法，重點是腰部的練習要加強。

3.通過組合的學習，訓練孩子的體態(tài)和柔軟度，以及協(xié)調(diào)性的練習，培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。內(nèi)容安排：

一、基本功練習：

壓肩：1.可將雙臂放在把桿上，伸直手臂，雙腿打開，向下壓肩。注意手臂要伸直。2.手放在墻上，手掌按住墻面，用身體去貼墻，雙腳打開，手臂伸直。壓前腿：雙腿放在把桿伸直，蹦腳或勾腳，下巴磕對腳尖用腹部貼大腿。

壓旁腿：面對把桿將一條腿放在旁邊雙腿伸直腳尖向外，蹦腳或勾腳，側壓眼睛向上看。注意不要關胯。

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。第二課時（）：

教學內(nèi)容：胸腰和腹肌的訓練、后腿和背肌的訓練 教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腰部的訓練。內(nèi)容安排：

一、“胸腰”和腹肌的動作要領

預備姿勢：舞蹈演員身體直立，手臂自然下垂于身體兩側：胸腰動作始自頭部，先向上方拎上去，好似有人在上面牽著，將頸椎、胸椎一節(jié)節(jié)拉開，而后向遠、向后方伸展，肩胛骨向內(nèi)夾，胸椎向上頂，最終面部及胸口朝向上方，呈現(xiàn)女性極富表現(xiàn)力的胸腰姿態(tài)：

二、腰部和背肌的訓練：趴地卷后腰：雙腿夾緊，腳不離地。

三、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第三課時（）：

教學內(nèi)容：踢腿和力量的練習、勾繃腳練習教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.“大踢腿”是訓練“腿功”的重要教材。通過大踢腿練習，可使學生腿部肌肉柔韌、有力而富有彈性，并可增強腿、腰、背等的控制能力。內(nèi)容安排：

1、大踢腿是腿部超過90度較大幅度的動作。由于運動量較大，每條腿在每一姿態(tài)上不宜連續(xù)超過8次。用不同舞姿連接起來的大踢腿動作或左、右兩腿交替做時，不宜超過24次，先采用中速音樂，之后可以采用快速音樂伴奏。

2、首先，結合每一種手的姿態(tài)單一的反復踢腿(可以原地做也可以行進做)

3、然后，可以將兩種姿態(tài)或兩種以上的姿態(tài)組合起來進行踢腿練習。

4、常用的組合如：

(1)踢前腿可接：后腿、探海、踢紫金冠，踢沖天炮、悠后腿翻身等。

(2)踢旁腿可接：斜探海、擰身探海、踏步翻身等。

(3)踢后腿或踢紫金冠可接：踢前腿、快踹燕。

(4)踢十字腿可接：踢旁腿、踢蹁腿、踢蓋腿等。

(5)踢梅花腿(將踢十字腿、踢旁腿、踢前腿、踢后腿、踢蹁腿、踢蓋腿連接起來，用一條腿做，每種姿態(tài)各踢1次)等。

5、連續(xù)做單一的踢腿動作或組合練習時，都可以用下列動作銜接或結束：如各種身法動作;各種姿態(tài)腰的動作;旋轉和翻身等。

6、勾繃腳練習：

a、雙勾腳：雙腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。

b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。

c、吸腿抱團身：雙腿屈膝上吸，全腳落地，低頭以額碰膝，雙臂抱于小腿干前。

7、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第四課時（）： 教學內(nèi)容：半蹲、全蹲練習教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.“蹲”是腿的屈伸和彎直的訓練。通過蹲的練習使腿的關節(jié)韌帶與肌肉富有柔韌的彈性，這是舞蹈表演掌握技巧所必不可少的條件。不僅跳躍要有彈性，幾乎所有的技巧都離不開蹲的動作。同時“蹲”還具有增強后背力量的作用。內(nèi)容安排： 蹲的訓練要求

1、“蹲”是離把練習的第一個動作，要求練習時的動作徐緩、連貫。因此，宜采用慢速或中速音樂伴奏。

2、分別將雙腿蹲或單腿蹲中的(2)至(4)項動作組合起來練習。

3、雙腿蹲可與下列動作組合起來： 大八字步的前、后、旁下腰及涮腰。在小八字步蹲和大八字步蹲之后立半腳尖。蹲后接90度以上前、旁、后腿的舞姿。

4、單腿蹲可與下列組合練習： 單腿前、后下腰。

踏步旁下腰;大踏步旁下腰。蹲后接90度以上的前、旁、后腿，斜探海，后腿側身等的碾轉。蹲后接各種單腿變身和90度以上的抬腿環(huán)動動作。

5、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第五課時（）： 教學內(nèi)容：擦地練習教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.為腿的力度，伸直的習慣，重心的垂直穩(wěn)定，踝關節(jié)的力量等打下堅實基礎。內(nèi)容安排：

1、向前擦地。右腳用腳跟內(nèi)側的力量向前頂出。腳尖擦著地并漸漸把腳背繃直，使腳尖在正前方點 地，（腳的外側著地）在不許出胯的限制下，盡量把擦出的腳尖伸向最遠端并與支撐腿的腳跟保持一條直線。收回時靠腳尖先收的力量，擦著地倒著擦出的順序收回動作腿，站好五位（或一位）。、向旁擦地。右腳用正腳背的力量向旁推出，腳尖擦著地面在不出胯的限制下，把腳尖伸向最遠端，（腳尖是指大腳趾和二腳趾的尖端）與支撐腿的腳保持一條水平橫線。收回時靠內(nèi)收的力量，倒著擦出的順序收回動作腿，站好五位（或一位）。

3、向后擦地。右腳用腳尖先想后漸漸繃起腳背，在不出胯不掀胯的限制下，把腳尖伸向最遠端，（腳尖是指大腳趾尖的內(nèi)側）與支撐腿的腳跟保持一條直線。收回時靠腳跟先回的力量，倒著擦出的順序收回動作腿，站好五位（或一位）。

4、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。第六課時（）： 教學內(nèi)容：腿位練習教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腿部的訓練。內(nèi)容安排： 步位

1、正步 兩腳靠攏，腳尖對前方，重心在雙腳上。

2、小八字步 兩腳跟靠攏，腳尖分開。對左、右前角。

3、大八字步 兩腳跟相距一腳半，其他同小八字步。

4、丁字步 右腳跟靠攏左腳窩，腳尖方向同小八字步。

5、虛丁步 站丁字步，右腳順腳尖方向伸出，繃腳點地，大腿外旋。

6、踏步 左腳尖向前，右腳向左后踏，腳掌著地，與左腳跟成一橫線，左腳直立為重心，右腿微屈，兩膝前后重疊。

7、弓步

a.正弓步 站右丁字步，右腳順腳尖方向邁出，屈膝，小腿垂直，左腿直，重心在中間，上身與右腳尖同一方向。b.橫弓步，當弓步的上身左轉與左腳尖同一方向時，稱橫共步。

8、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。第七課時（）： 教學內(nèi)容：小踢腿訓練 教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腰部的訓練。內(nèi)容安排：

小踢腿 準備拍: 五位腳準備,收呼吸到山膀.(一)1~~8: 右腿向前踢兩次小踢腿.里面的腿向后踢兩次小踢腿.最后一拍右腿向前踢一 次小踢腿,(二)1~~8: 右腿向前點地一次收回.向旁點一次收回,向后踢一次小踢腿在經(jīng)過擦地踢一次小踢腿.在向后踢一次小踢腿收前五位.(三)1~~8： 左腿向后踢兩次小踢腿.外面的腿想前踢兩次小踢腿.最后一拍左腿向后踢一次小踢腿.(四)1~~8: 左腿向后點地一次收回.想旁點一次收回,向前踢一次小踢腿在經(jīng)過擦地向后踢一次小踢腿.在向前踢一次小踢腿收后五位.(五)1~~8: 右腿經(jīng)過擦地向旁踢4次小踢腿.收回,再向前向后踢3次小踢腿收前五位.(六)1~~8: 左腿經(jīng)過擦地向旁踢4次小踢腿.收回,在向前向后踢3次小踢腿收前五位.(七)1~~8： DA拍右腿向旁踢出.點一次地收回.在向旁踢出.點地一次右腿從旁劃到前最后一拍收前五位.(八)1~~8: 右腿向前后踢3次小踢腿.在向后踢同時主力腿蹲,扶依德轉向另一邊.（九）、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第八課時（）： 教學內(nèi)容：腰組合訓練 教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腰部的訓練。內(nèi)容安排：

一、腰 的 練習

腰是身體運動和舞蹈動作的軸心，而腰的動作又是掌握繁難舞姿和技巧的動作基礎，如：風火輪、臥魚、斜探海、探海、紫金冠跳、雙飛燕跳以及翻身......等都是以腰為主的動作。腰的訓練目的是增強舞蹈演員腰部柔韌性和靈活性。此外，腰的動作也常是舞臺表演上直接采用的舞蹈動作。

1、大八字步前、旁、后下腰

2、丁字步擰腰

3、大八字步涮腰（女，1-3次）

4、弓箭步涮腰（男，1-3次）

5、踏步旁腰

6、大踏步旁腰

7、單腿重心前、后下腰

8、單腿跪前、后下腰

9、臥魚

10、八字步風火輪（女，1-3次）

腰部訓練的要求：

1、腰的訓練先可采用慢速或中速音樂伴奏，然后再用快速音樂，這樣可以訓練腰部具有靈巧的運動能力。

2、可將兩項以上不同舞姿的腰的動作，組合起來練習。

3、常用的組合如：涮腰臥魚，穿掌撲步風火輪

4、可以作為各種舞姿、大踢腿、旋轉和跳躍等組合的銜接動作或結束動作。

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第九課時（）： 教學內(nèi)容：踢腿訓練 教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腰部的訓練。內(nèi)容安排：

一、（準備音樂）

1-8 一位腳，雙手扶把，面向把桿；（1）1-右腳小踢腿向旁； 2-右腳繃腳點地在旁； 3-4 右腳擦地收回一位腳； 5-8 右腳重復1-4；（2）1-右腳小踢腿向旁； 2-右腳收回一位腳； 3-4 右腳重復1-2 5-6 右腳重復3-4； 7-8 雙腳一位腳不動；

（3）1-右腳小踢腿向前，頭同時轉向右斜前方；2-右腳繃腳點地在前； 3-4 右腳擦地收回一位腳；5-8 右腳重復1-4；（4）1-右腳小踢腿向前；2-右腳收回一位腳； 3-4 右腳重復1-2 5-6 右腳重復3-4； 7-8 雙腳一位腳不動；

（5）1-右腳小踢腿向旁，頭轉回正前方；2-右腳繃腳點地在旁； 3-4 右腳擦地收回一位腳；5-8 右腳重復1-4；（6）1-右腳小踢腿向旁；

2-右腳收回一位腳； 3-4 右腳重復1-2 5-6 右腳重復3-4； 7-8 雙腳一位腳不動；

（7）1-右腳小踢腿向后，頭同時轉向左斜前方； 2-右腳繃腳點地在后； 3-4 右腳擦地收回一位腳； 5-8 右腳重復1-4；（8）1-右腳小踢腿向后； 2-右腳收回一位腳； 3-4 右腳重復1-2 5-6 右腳重復3-4；

7-8 雙腳一位腳不動，頭轉回正前方；

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第十課時（）： 教學內(nèi)容：小跳練習教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腰部的訓練。內(nèi)容安排：

１、雙起雙落：小八字步位的小跳、大八字步位的小跳、丁字步位的小跳、變位小跳、跳空中轉(男)。

2、雙起單落：前腿小跳、后腿小跳、小射雁跳、小端腿跳、小掖腿跳、小斜探海跳(帶翻身的)。

3、單起雙落：前腿小跳、旁腿小跳、后腿小跳。

4、單起單落(換腳)：小射雁跳、后換后小跳、前換前小跳。

5、單起單落(不換腳，1-6次)：45度前腿上的、45度后腿上的、小射雁上的、小斜探海上的。

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第十一周（）： 教學內(nèi)容：中跳練習教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腰部的訓練。內(nèi)容安排：

1、雙起雙落：小八字步位中跳、大八字步位中跳、變位中跳、劈腿中跳、燕式跳、端腿跳、射燕跳、盤腿跳(女)、前雙飛燕(男，1-3次)、橫雙飛燕(男，1-3次)、后雙飛燕(男，1-3次)、跳空中轉(男，1-3圈)。

2、雙起單落：后腿中跳、中射雁跳(原地，移動的)、中斜探海跳(帶翻身)。

3、單起單落(換腳)：后換后中跳。

4、單起單落(不換腳，1-2次)：斜探海舞姿的中跳、抬后腿中跳。

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第十二課時（）： 教學內(nèi)容：呼吸的訓練 教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腰部的訓練。內(nèi)容安排：

1）身體的呼吸（吸氣時身體拉長展開，呼氣時身體收斂內(nèi)含）。2）頭的呼吸（指頭時吸氣，低頭時呼氣，轉頭時先吸后呼）。3）手臂的呼吸（手臂波浪時以肩為軸，肘、腕依次向上帶動吸氣，向下帶動呼氣，體會手臂連綿不斷的延伸感）。4）造型時的呼氣（造型時，身體姿態(tài)不動，然后氣息流暢自然，不僵硬）。訓練步驟： 1.教師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運用。2.訓練學生： a.雙跪坐，雙背手，聽音樂，節(jié)拍練呼吸，找呼吸時身體的韻律感。b.練習單一的頭的呼吸，然后與身體配合。

c.先練習單臂波浪時的呼吸，再練習雙臂波浪時的呼吸，呼吸越深，動作越大，情緒越高。

d.大呼吸后雙晃手造型，體會該動作的延伸感（眺望遠方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。訓練時先把動作揉碎，分解練習，再教單一動作，然后與身體配合，最后配音樂練習組合。

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第十三課時（）： 教學內(nèi)容：大跳訓練 教學目的：

1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腰部的訓練。內(nèi)容安排：

1、雙起單落：紫金冠跳(女，1-4次)。

2、單起單落(換腳)：凌空越(1-3次)、大射雁(1-3次)、剪式變身跳(1-2次)、跳臥魚(女)、大贊步(男，帶擰身的，斜線或圓圈進行)、大蹦子(男，立身，躺身。斜線行進，1-8次)、飛腳(男，立身，躺身。斜線行進，1-4次)、跨掖空中轉(男，斜線行進)、拉腿蹦子(男，斜線行進)、蹁腿飛腳(男)。

3、單起單落(不換腳)：吸腿跳、單腿變身落后腿、單腿變身落射雁(女)、單腿變身落臥魚(女)、單腿變身燕式跳、旁腿斜探海跳、擺腿跳、擺腿紫金冠跳(女)。

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第十四課時（）： 教學內(nèi)容：平轉訓練 教學目的： 1.通過學習，對孩子的收緊度及上課的規(guī)范性提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強腰部的訓練。內(nèi)容安排：

一、它是用左腳的三個輪子做支點旋轉的，身體重心在左前內(nèi)輪子上。

起轉前步法：旋轉前先以右腳滑后內(nèi)弧線，右肩、臂在后，左肩、臂在前，浮足在滑行腿線痕的后上方，滑行腿深屈膝，上體直立，肩、髖不動。

起轉：左腳滑前外刃弧線，左腿深屈膝，做轉“3”字后，浮足由后擺動向滑腳旁，腳尖自然伸直，兩臂側平舉，上體直立進入旋轉。

旋轉：浮足從側擺動至身體的側前方，開始旋轉，重心放在左腳前內(nèi)輪子上（右后輪，前外輪為輔助輪），左腿由彎曲逐漸伸直。獲得的穩(wěn)定的中心后，先收浮足小腿靠近滑腳，大腿與地面平行保持不動，頭要正直。然后兩臂經(jīng)前平舉起收入緊至胸前，加速旋轉。

結束：旋轉逐漸減慢時，左肩、臂和浮足從體前展開，右臂側展，用左腳內(nèi)刃蹬地，深屈右腿用后外刃滑出，兩臂同時側舉，浮足向后遠介，保持優(yōu)美姿勢結束旋轉。

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第十五課時（）： 教學內(nèi)容：復習訓練 教學目的：

1.通過復習訓練，對孩子的整體表演提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強舞蹈的連貫表演。內(nèi)容安排：

一、基本功復習訓練

1、地面前壓腿、開肩訓練；

2、胸腰、腹肌、后腿、背肌訓練；

3、踢腿、勾繃腳練習

4、半蹲、全蹲練習

5、擦地練習

6、小踢腿訓練

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

第十五課時（）： 教學內(nèi)容：復習訓練 教學目的：

1.通過復習訓練，對孩子的整體表演提出更加嚴格的要求。2.加強基本功部分的訓練，著重加強舞蹈的連貫表演。內(nèi)容安排：

一、基本功復習訓練

1、腰組合練習；

2、踢腿練習；

3、小跳練習

4、中跳練習

5、呼吸練習

6、大跳、平轉訓練

二、教授《流浪貓之歌》舞蹈動作。

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