我的補(bǔ)習(xí)老師作文十九篇

這篇關(guān)于“我的補(bǔ)習(xí)老師作文”的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的，祝你學(xué)習(xí)和工作都能更加出色。作文需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和巧妙的語言運(yùn)用，寫作是一個(gè)可以提高自我認(rèn)知和情商的工具。寫好作文就要做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材。

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇1

敬愛的班主任老師：

您好！

兩個(gè)月的相處，我大概已經(jīng)知道你的為人：你，懦弱，善良過度，你忽喜忽悲，對(duì)身體不好，你太沒威信，這些缺點(diǎn)，我感覺都或多或少的影響了班級(jí)，你的善良造就了差班，你的造遷就，過分的放任了某些學(xué)生……這一切都是因?yàn)槟娜蚀龋m然，我知道您期望的是我們班級(jí)集體能要嚴(yán)師的約束下，健康快樂的成長，但表面上那些成績的假象又說明了什么，它只說明了學(xué)生成績的好壞，并沒有指出那些學(xué)得好的人，就是做人做得好的，可是您卻演繹了明為平等，暗為等級(jí)的xxx病，在同一個(gè)錯(cuò)誤面前，即使對(duì)待優(yōu)生和差生的懲罰相同，態(tài)度呢？我想，作為老師及班主任的您應(yīng)該反思一下。

對(duì)于上述對(duì)你的罵話，你大可不必放在心上，只要你不是個(gè)好老師。好啦，老師也不是什么完人，也有不好的時(shí)候，只是提醒一下老師，望老師看一下，我仍認(rèn)為你不是個(gè)好老師，你是個(gè)非常好的老師。

您的一個(gè)普通學(xué)生

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇2

由于經(jīng)濟(jì)壓力增大，沒有收入來源。我就決定利用所學(xué)知識(shí)去打工做補(bǔ)習(xí)老師。對(duì)此我也深有感觸，就把我的心得寫下來。

據(jù)我了解，假期補(bǔ)習(xí)是提高知識(shí)學(xué)習(xí)水平的一種有效方式，對(duì)于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是首要重要的，假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺，可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍，奮勇向前。補(bǔ)習(xí)，不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí)，更增強(qiáng)了我們的信心。

當(dāng)然，補(bǔ)課也要適度。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里遨游，那么，游戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。在海洋中游的久了，我們當(dāng)然會(huì)感到很累，就需要上岸休息；同樣，學(xué)習(xí)的時(shí)間長了，我們也需要放松放松，調(diào)整自己。一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作，否則它也會(huì)疲勞；當(dāng)然，一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去，要不，它就會(huì)生銹，甚至損毀。學(xué)習(xí)亦然。只有勞逸結(jié)合，我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率，才能更加快樂地學(xué)習(xí)。所以，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì)兒也無妨呀!在漫長而又短暫的假期里，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒有壞處的，反而，它會(huì)讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂的事情。

同時(shí)我也感到去打工能夠利用所學(xué)知識(shí)去幫助同學(xué)提高成績，這樣的打工不僅僅是收獲一份薪酬，也給予了他人深遠(yuǎn)的幫助，非常得有意義。

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇3

敬愛的老師：

您好！

我要許多的話要跟您說，請(qǐng)問您愿意聽么？

老師，在這3年內(nèi)，您無微不至的照顧我、關(guān)愛我。在2、3年級(jí)的時(shí)候，我做習(xí)題特別的馬虎，您耐心的教導(dǎo)我，3年來。您對(duì)我的關(guān)懷，已經(jīng)無法用語言來形容，就在前幾天前，爸爸媽媽因?yàn)槊o我扔到了您家，您像對(duì)待自己親生孩子一樣關(guān)照我。使我懂得了人間到處都有親情。您一直認(rèn)為我是一個(gè)好孩子，您認(rèn)為我成績好、愛幫助同學(xué)、語文成績好、作文寫得好。而我這個(gè)學(xué)期竟然用第17名的成績來回報(bào)您。我辜負(fù)了您對(duì)我的期望。敬愛的老師，我發(fā)誓。我向您發(fā)誓我一定會(huì)用最好、最努力的成績來回報(bào)您。您就看我的行動(dòng)吧。我向五星紅旗發(fā)誓，我說的一定會(huì)做到。您就等著看我的行動(dòng)吧！

xxx

xxxx年xx月xx日

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇4

我的數(shù)學(xué)有進(jìn)步，都是靠校外的補(bǔ)習(xí)老師幫助的，她非常聰明，我來介紹一下她吧！

我和補(bǔ)習(xí)同學(xué)都叫她華老師，她身高大約一米五幾，一臉慈祥，和藹可親，很熱情。但華老師教書起來可嚴(yán)厲了，給同學(xué)們的題目都非常難，只有同學(xué)們非常困難的情況下，才會(huì)把題目的意思和解決方法告訴我們。

一次，華老師在我們臨走時(shí)，笑嘻嘻地說：下個(gè)星期六，你們出題給我做，看誰出的題目好，如果有題目能難住我，就獎(jiǎng)個(gè)杯子！她臉上的魚尾紋明顯，眼睛瞇著。只差像一條線了，笑的咧開了嘴，露出了幾顆松動(dòng)的牙。感覺像說了什么了不得的話，看著她高興的樣子，我們大家也高興的咧了嘴。到了下個(gè)星期六，華老師把同學(xué)們的題目收了上來，一個(gè)個(gè)仔細(xì)地解釋并說明，還把幾個(gè)同學(xué)出錯(cuò)的題目糾正過來讓他們自己做呢。只見一道道題目被華老師破解，一帆風(fēng)順，就像是幼兒園小朋友說一加一那樣簡單。華老師不愧是數(shù)學(xué)老師，如果這些題目還能難住她，那才叫奇怪呢！哎呦！這道題目有些難呢！華老師皺著眉頭突然說道。同學(xué)們就像有了一絲希望那樣，七嘴八舌地，都說題目是自己出的。華老師仰天大笑，捂著肚子捂著嘴笑，然后不慌不忙地說：哎呦！我是故意的，你們出的題目太簡單了，難不倒我！大家都一愣，然后又同時(shí)發(fā)出唉地一聲。到最后，那么多題目，全被華老師做對(duì)了。我心里不禁有些佩服，在三十分鐘內(nèi)把五十幾道題目全部做完，真是神了。

華老師真是個(gè)好老師，既聰明又能干，還跟同學(xué)們有說有笑，這正是我理想中的好老師。

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇5

今天，我早早起來。我在房間里等待英語補(bǔ)習(xí)老師。我在想:“她兇不兇，她長得怎樣？”心里正在摩擦著，“叮咚，叮咚……門鈴響了，我趕緊跑去開門。哦，原來是老師來了?！薄袄蠋熀?！”我說。老師說：“小朋友好”！進(jìn)屋后，媽媽跟老師打了個(gè)招呼。老師大約20~30歲，中等身材，一頭長長的卷發(fā)，彎彎的眉毛下一雙烔烔有神的眼睛，看起來非常和諧。

我們就開始補(bǔ)習(xí)英語了，首先老師教我發(fā)音。我怎么發(fā)也發(fā)不準(zhǔn)，老師不厭其煩地糾正我，直到我讀準(zhǔn)為止。然后教我寫字母，那字母真奇怪，發(fā)音和寫法跟我學(xué)的拼音大大不同。我怎么寫也寫不好，老師就一筆一筆地教我。我寫工整。

時(shí)間過得真快，兩個(gè)小時(shí)就到了。老師要走了，他還送我一張字母卡。好期待下次的補(bǔ)習(xí)。

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇6

敬愛的x老師：

您好！

我是您的學(xué)生xxx同學(xué)，在您的教導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)……也懂得了許多做人的道理。

記得在二年級(jí)的時(shí)候xx把xxx頭磕破了，您放下了手中的事，邊用餐巾紙捂著xxx的頭邊問xx為什么打架，并小心翼翼的把xxx送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，通過這件事讓我們知道了您對(duì)我們的愛和關(guān)心，您給了我們像媽媽一樣的溫暖和關(guān)懷，讓我們無比的快樂。

老師，您就像是挺拔的大樹，我們?cè)谀臉涫a下健康成長，您就像一把大傘日月為我們遮風(fēng)擋雨，正因?yàn)橛心量嗟母冻?，才?huì)有我們這些國家未來的棟梁，讓我們成長的道路更加寬闊，我們的。進(jìn)步離不開您的教誨和幫助，老師，謝謝您！您是我們的希望。

教師節(jié)快到了我先您節(jié)日快樂，身體健康。

祝：永遠(yuǎn)美麗，萬事如意

學(xué)生：xxx

20xx年x月x日

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇7

親愛的黃老師：

您好！

在一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)，我就感受到您非常了解我，經(jīng)常鼓勵(lì)我。三年級(jí)時(shí)，您知道了我會(huì)擰魔方，有一次偶然的機(jī)會(huì)，您就立刻讓我去比賽了。除了魔方，我的很多愛好都得到了您的欣賞與肯定，就比如折紙、游泳、手工。在居家學(xué)習(xí)期間，我的成績一直都很垃圾，每次測(cè)驗(yàn)都不上90分，但您沒有放棄我，反而很耐心的教我和鼓勵(lì)我。是您這樣的教育，讓我返校上學(xué)時(shí)成績好了許多。在期末的時(shí)候，還幫我找了一個(gè)小老師，在她的幫助下，讓我期末考試的成績更理想了。

在三年級(jí)時(shí)，我和一位同學(xué)打了起來，而且還受了傷，但您卻沒有罵我，而是慢慢的和我講團(tuán)結(jié)同學(xué)的方法。

我一直都很信任您，有什么煩心事，我都會(huì)找您傾訴，然后心里的結(jié)就自然的解開了。

雖然您有可能不教我們了，但您教導(dǎo)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是永不漫滅的回憶。

身體健康！

xxx

xxxx年xx月xx日

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇8

微胖的身子，短短的頭發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。這就是我的作文補(bǔ)習(xí)班老師－－孫老師。

孫老師十分的溫柔，是我們的好朋友。

期中考試前夕，我來到這里上課，老師說今天要抽考。我自信滿滿，以為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)得很好了，飛速地寫完了，檢查也沒檢查，就直接交了。

分?jǐn)?shù)出來了，雖然老師說有難度，但我也太差了，只考了八十幾分。哎，我垂頭喪氣，難為情地低下了頭。老師嚴(yán)厲地對(duì)我說：“下課后留下來！”

“好?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：完蛋了啊，慘了，慘了，媽媽救命！我的媽呀！

下課了，我一點(diǎn)點(diǎn)往老師辦公室移，這速度估計(jì)蝸牛都比我快。到門口，我輕輕地敲門，小聲的說：“報(bào)告?！?/p>

“進(jìn)來?！蔽衣犚娏死蠋煹穆曇?，便走了進(jìn)去。

我低著頭，站在老師面前，不敢正視老師的眼睛。老師并沒有像想象中罵我，我疑惑地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正微笑的望著我，眼里滿是鼓勵(lì)和期待，對(duì)我說：“下次可不能再粗心大意了，我來給你講講這幾道題?！?/p>

“好?！蔽宜闪艘豢跉狻＝又诶蠋煹膸椭乱灰徽业搅隋e(cuò)誤的原因，并告誡自己要以此為戒，吸取教訓(xùn)。

這就是我溫柔的作文老師－－孫老師，她更是我的朋友！

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇9

以前我有這樣一位課外補(bǔ)習(xí)班的老師。她32歲左右。名字叫楊林，對(duì)我們很好，很少對(duì)我們發(fā)火，除非我們鬧翻了天，也只會(huì)發(fā)一會(huì)火，是不會(huì)太過火的。動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)火或者教師里有點(diǎn)小小的吵鬧聲對(duì)我們發(fā)火的幾率肯定是0。她喜歡扎馬尾辮，衣服隨意穿，總是穿一條破破爛爛前是白洞的牛仔褲，我真搞不懂她為什么要穿這一條褲子，經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋。身體體質(zhì)不怎么樣。

一天早晨，我十分難受，早上去蛋糕店，買了很多蛋糕，我只吃了一小塊蛋糕就去上課了。整堂課上我都沒怎么聽進(jìn)去。楊老師看我的樣子以為我生病了，就問我是不是生病了。我說不是，就是頭暈，想睡覺，想吐。楊老師又問我要不要給我媽媽打電話，讓她來接我回家休息。我就說不用了，我還吃得消。楊老師想了想決定先看一看情況，如果吃不消就給我媽媽打電話，讓她來接我，吃得消就接著聽課。最后我吃不消了，趴在了桌子上。楊老師馬上過來摸了摸我的頭，有點(diǎn)熱，于是就給我媽打了電話讓她接我回家?；丶液笪掖蟛×艘粓?chǎng)。

楊老師講課也講的很好，特別是這堂課給我留下了深刻的印象那天楊老師先叫我們畫一張我們自己喜歡的畫。再讓我們講述這張畫的意思為什么畫這張畫。并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。再讓我們寫下來。那天我們?nèi)喽嫉昧烁叻帧?/p>

后來又來了一位老師，告訴我們楊老師喉嚨不好，不可以給我們上課了。我們十分難過。

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇10

星期五晚上，我在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)。我很快的把作業(yè)全做完了，復(fù)習(xí)了語文和英語。

我停了2分鐘不到老師催我快點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，還說：“溫故而知新，一定要復(fù)習(xí)不許偷懶！”我不耐煩的說：“有什么好復(fù)習(xí)的，我數(shù)學(xué)拿定100分，不用復(fù)習(xí)讓我休息一會(huì)兒吧?！崩蠋熡终f“不行，成績好也要復(fù)習(xí)，你看旁邊的同學(xué)是多么認(rèn)真，雖然他們成績不好?！蔽疫€是找借口不復(fù)習(xí)，老師也不退讓。最后我忍不住對(duì)老師說：“我跟你打賭，我這次數(shù)學(xué)第5單元百分?jǐn)?shù)一定得100分，如果我輸了你要給我500元人民幣，但是你輸了也要給我500元人民幣，你同意嗎？”我心想：這下你可沒話說了吧。我萬萬沒想到的是老師同意了。

當(dāng)老師檢查到我英語作業(yè)時(shí)，又引起了爭論。老師說：“這是將來進(jìn)行詞你填錯(cuò)了?！蔽铱戳丝葱赜谐芍竦恼f：“老師評(píng)講過，這答案是對(duì)的?！崩蠋熆赡芤詾槲也幌敫恼鳂I(yè)偷懶就認(rèn)為我騙她。于是，老師說：“總之這題是錯(cuò)的，你得聽我的?！薄拔也恍?，我的答案才是對(duì)的?！蔽倚判氖愕恼f。無奈，我們又打賭，賭金是100元人民幣。我們還定下合同，要是輸了不給錢就要當(dāng)著同學(xué)的面認(rèn)自己是狗。我很怕我打賭輸了沒錢給，但是賭也打了也沒有退路。

無論如何，這兩次打賭我一定要贏。一是為了錢，二是為了我的尊嚴(yán)。

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇11

我的語文老師，高高的個(gè)，一米七的樣子，大大的眼睛十分善解人意，小小的嘴巴能說會(huì)道。

王老師性格十分溫柔，但發(fā)起火來卻如同一頭“公牛”。我曾經(jīng)親眼看見她把班上一位犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的重量級(jí)人物連人帶桌拖出了教室。

就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當(dāng)自己地孩子一樣關(guān)愛著。

一天早上，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒來到學(xué)校時(shí)已經(jīng)開始上早操了。我艱難地走上樓梯，隱約聽見別的同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。“看！那個(gè)人現(xiàn)在才來?！薄熬褪?，遲到了這么久還敢來！”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我，一下子就明白了事情的來龍去脈。他張開那張能說會(huì)道地小嘴，說：“陳心悅，燒退了嗎？”“還沒呢?！薄澳悄阆壬蠘切菹??！薄班拧！蔽铱觳阶呱蠘亲谧簧稀?/p>

上課了，我有氣無力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來，王老師并沒有說什么，只是充滿愛意地望了我一眼。上著上著，我覺得一陣眩暈，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師，我同桌不舒服?！蓖趵蠋熞姞畋忝撓峦馓祝谖疑砩希腋械揭魂嚺饕u來，一會(huì)兒便睡著了

我覺得的老師不僅是修剪花草的園丁，更是一位護(hù)花使者，在我們漫漫人生路上，一邊為我們保駕護(hù)航一邊為我們指引著前進(jìn)的方向。

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇12

秋天的氣味有丹桂清香、有瓜果飄香、有泥土芬芳、還有美食醇香的人間煙火味……每當(dāng)合肥入秋，我便會(huì)不由地想起——老謝龍蝦。

老謝龍蝦在合肥最繁華地段之一寧國路上。周邊飯館很多，可唯一能聞到的只能是小龍蝦的香味。每當(dāng)入了夜，龍蝦店老板最忙碌的時(shí)刻便到了。食客從四面八方如約而至，忙了一天的上班族、出來遛彎的老爺爺、剛打完籃球的小伙子，統(tǒng)統(tǒng)順著這誘人的十三香味兒相約一起。老板會(huì)先吩咐服務(wù)員招待食客落座，記下點(diǎn)餐品類，安排上菜順序；自己則在店前開始做飯，一只手來回翻著正在炙烤的羊肉串，一只手拿著鍋鏟炒制已熱得通紅的小龍蝦，頓時(shí)羊肉串和小龍蝦的香味交織在一起，又漸漸地彌漫開來，無時(shí)無刻不吸引著食客的味蕾。

吃小龍蝦不可以戴手套，否則便體會(huì)不到剝龍蝦時(shí)的快感?！芭尽贝蜷_小龍蝦堅(jiān)硬的外殼，一股濃厚的作料味會(huì)從小龍蝦的肚子里迸發(fā)出來，汁液也從肚子里緩緩流出，用嘴巴嘬一下，小龍蝦特有的香氣在口腔里肆意地噴發(fā)著。龍蝦個(gè)頭大，肉也很肥，都是老板精心挑選的，價(jià)格還很實(shí)惠。

合肥不單單有人間煙火氣，還有美妙的水果香。

肥東的周谷堆農(nóng)業(yè)批發(fā)市場(chǎng)，是全合肥市水果品種最多的地方。無論從哪個(gè)方向來，到了周谷堆便會(huì)被那濃濃的水果之香包圍，放眼望去，哪兒都是水果，冬棗、柿子、梨子、砂糖桔到了秋天如期而至相約周谷堆。攤販們大多是肥東人，操著一口質(zhì)樸的合肥方言，沖著來來往往的顧客們大聲地吆喝著：“快來看一看嘗一嘗，水果都好甜好甜哦……”

牛奶葡萄小巧晶瑩，吃下去那果香便在嘴里悠然飄來飄去；碭山梨子水分很多，一點(diǎn)渣都沒有，比喝了蜜還甜；冬棗很脆，吃了一個(gè)又想吃第二個(gè)。這些都是秋之果。

合肥的秋味，是人間最美的煙火味，在合肥這座古城里小龍蝦味和水果味交織著，彌漫著。

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇13

敬愛的賀老師：

您好！

我的姓名是xx，今年12歲，在八小上學(xué)，四年級(jí)三班的。我們班一直以來都是四年級(jí)里最不好的一個(gè)班。這幾年來我們班換了好多老師，真是數(shù)也數(shù)不清，原因可能是我們班太調(diào)皮、搗蛋了吧！就是因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，老師換個(gè)不停，學(xué)習(xí)成績下降個(gè)不停，慢慢的我們班就成了最后一名，后來，校長給我們換了六年級(jí)最嚴(yán)厲的老師。

剛開始我們還不知道情況，仍然逍遙自在，把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)、右耳朵出，后來這兩個(gè)老師變得嚴(yán)厲了，班主任說：“給你們點(diǎn)陽光你們就燦爛。給你們洪水就泛濫?！敝?，我們被班主任臭罵了一頓。

可是，還有幾個(gè)同學(xué)像以前那樣逍遙自在……被老師發(fā)現(xiàn)后，老師打了他們一頓，從此以后我們?cè)僖矝]敢像以前一樣了，我們班的老師不換了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。

祝：您

快樂一生！

xxx

xxxx年xx月xx日

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇14

我的補(bǔ)習(xí)班生活是不一樣的，只有五個(gè)人(包括我)。一個(gè)月只能放假一天，上午補(bǔ)數(shù)學(xué)下午補(bǔ)英語。

桌子很矮，凳子很矮，教室很小。每天一坐上凳子都會(huì)覺得屁股疼。但是老師是質(zhì)量最好的老師。他們都是老干部，老老師，經(jīng)驗(yàn)最豐富，一點(diǎn)都不陌生，都不可怕。感覺整個(gè)補(bǔ)習(xí)班，像一家人。再回到主題吧!

上午陽光射進(jìn)來暖暖的，有點(diǎn)頭發(fā)暈的感覺。聽著肖老師那里大口大口的講說題目和知識(shí)便像父親說教孩子一樣。肖老師他很親切，他每天上午都會(huì)喝茶和練毛筆字，他專教我們數(shù)學(xué)，補(bǔ)習(xí)班便就是他家。他有責(zé)任耐心的教著我們，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)就教到會(huì)為止。他每天常說的一句話就是“自己回家的注意安全″，在那里我們就是孫悟空，我們下課之后隨意去他家任何一個(gè)地方，拿起他家任何東西，他都不會(huì)責(zé)怪。

下午上英語提前來的可以邊睡覺或?qū)懽鳂I(yè)，當(dāng)然睡的是床，而且還是老師特意買了象棋等棋類給我們玩，不僅如此他還會(huì)和我們一起玩狼人殺。我們的英語老師就是一個(gè)逗逼。他在我們學(xué)校是教我地理，在學(xué)校每天都會(huì)給我們講故事。不過在補(bǔ)習(xí)班里，他可不會(huì)。因?yàn)闀r(shí)間不夠，有很多學(xué)校都請(qǐng)他去補(bǔ)習(xí)。

他這也是抽時(shí)間教我們的，他每天騎著他的″小綿羊″反反復(fù)復(fù)，冒著別校校長的批評(píng)和炎熱的天氣經(jīng)過十萬八千里，終于來到我們補(bǔ)習(xí)班。所以我們很會(huì)珍惜他上課的每一秒。肖老師，他長得很高身材很大，有點(diǎn)胖。梁老師，他長得很高但是骨瘦如材。聽梁老師說他和肖老師讀書時(shí)和工作時(shí)就認(rèn)識(shí)啦。

數(shù)學(xué)肖老師他大方，責(zé)任心強(qiáng)大，英語梁老師特別關(guān)心我們。有他們這樣兩位老師我們還不夠幸福嗎?

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇15

殷老師是我上語文補(bǔ)習(xí)班的老師。他瘦瘦高高，一副眼鏡架在他那高高的鼻梁上。殷老師很和藹，于是我們便親切稱他為“殷老”。

有人說，老師是嚴(yán)厲、一絲不茍的代言人?？墒且罄暇筒煌看味际敲鎺⑿砩险n。他好像從來不發(fā)脾氣。我覺得，殷老師更多的應(yīng)該是敏銳和詼諧的化身。

殷老讀文章時(shí)以“信口就讀”為教風(fēng)。

正因?yàn)檫@個(gè)教風(fēng)，一次在讀文章時(shí)竟將一個(gè)音讀錯(cuò)了。全班一片嘩然。在滿臉的通紅中，他好不容易才使班上平靜下來。他一本正經(jīng)地說：“我哪有讀錯(cuò)?。俊苯淌矣址序v起來。殷老馬上改口：“剛才是我故意讀錯(cuò)了，你們就是這樣讀的！”

在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班中，不做作業(yè)的還是“如滔滔江水，連綿不絕”殷老的訓(xùn)斥又降臨了：“同學(xué)們，大家這幾天的作業(yè)交上來的實(shí)在太少了。新年就要到了，‘棄暗投明’者請(qǐng)速把作業(yè)補(bǔ)好，否則．．．．．．哼哼，后果可想而知！”

殷老最喜歡和大家講笑話。他自編自演的笑話可以令人笑得前翻后仰，但他更喜歡用笑話來整蠱我們。一次，課抓得緊，到最后還剩十分鐘，同學(xué)們都吵著要殷老講笑話。殷老“無可奈何”地說：“好吧，我講得簡短一些——笑話！”說完雙手一攤，揚(yáng)長而去。

殷老師，您真是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，讓人難以忘懷！

……

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇16

寒假里，我參加了遂溪海石花青少年寫作學(xué)校三年級(jí)的寫作班。李老師是負(fù)責(zé)這個(gè)班的補(bǔ)習(xí)老師。她，中等的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，總是親切、慈祥地望著我。

“作文真難呀！”這是我們大家的嘆息聲。每次寫作文我都要借資料的東風(fēng)，如果沒了資料，寫作文的我就沒轍，是我的補(bǔ)習(xí)老師幫助我找到寫作的技巧。

“認(rèn)真觀察，積累材料?！崩罾蠋熞挥袝r(shí)間，就教我們?cè)鯓佑^察。該寫水果了，李老師就帶了各種各樣的水果在課堂上講課，她拿出草莓問：“大家想一想，草莓的下面像什么？”我搶先答：“草莓的下面像筆陡的山峰?！逼渌瑢W(xué)聽了我的答案，也高高地舉起小手來。在李老師的引導(dǎo)下，我們各抒己見，滔滔不絕地描述著水果的形狀。我把所見、所聞、所感，都一五一十的寫在作文紙上，這次的作文我還真寫出“感覺”來了?！吧朴诓蹲侥切┲粚儆谧约旱母惺?，然后描述它們?！边@就是寫作文的竅門。原來寫作文要多看、多聽、多想、多寫、多改。

李老師，是您用您的智慧讓我們體會(huì)到寫作文的樂趣；是您用您手中的金鑰匙打開我寫作的心扉。謝謝您，我寫作的啟蒙老師。

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇17

在如今這龐大的補(bǔ)習(xí)大軍中，我或許算個(gè)另類，如果沒有那次小升初補(bǔ)習(xí)，也許至少三四年我都沒有再踏進(jìn)過任何補(bǔ)習(xí)班一步。此外，值得一提的是，我是自己要求上補(bǔ)習(xí)班的`。我是多么幸運(yùn)，我想這是一個(gè)讓我受益終身的決定。

我的英語老師Coco體格瘦小，可這卻不影響她能擁有能讓人好學(xué)、樂學(xué)英語的巨大魔力。最讓我難忘的是在教音標(biāo)時(shí)，Coco交給我們的記音方法：“你們看?。　盋oco抬了抬她的大黑眼鏡，笑瞇瞇地說道，接著轉(zhuǎn)過身去，在黑板上的“/t？/”、“/？/”、“/d？/”、“/？/”旁分別寫下了“吃”“屎”“紙”“日”。轉(zhuǎn)過身來她是一臉的壞笑：“哈哈，同學(xué)們，以后你們記著四個(gè)音就只要記住一句‘吃飯、拉屎、沒紙、我日’就行了！”

全班嘩然，我自然也是一臉的驚訝，卻沒想到我是真真兒地記住了這四位?潘懇舯輳?掖永疵揮邢氳?豆芽菜”也會(huì)成為一道色香味美的佳肴。

我收獲的不單是學(xué)習(xí)興趣的大增，還有態(tài)度性格的轉(zhuǎn)變：曾經(jīng)的我為一次舉手發(fā)言可能會(huì)激動(dòng)半天，現(xiàn)在這對(duì)我來說就是一種常態(tài)，是Cocc那“死不要臉”自夸的自戀行為讓我知道什么叫做自信。我想這絕對(duì)不是一般補(bǔ)習(xí)可以得到的，我應(yīng)該感謝補(bǔ)習(xí)班送我的這個(gè)超值大禮！

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇18

大家都說，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。對(duì)這句話，我深有感觸。

記得那是我三年級(jí)的時(shí)候，我第一次上輔導(dǎo)班，教我們班的楊老師很友善。她長著一頭卷卷的、如海草般柔軟的長發(fā)，明亮的大眼睛好似兩顆美麗的珍珠，小小的鼻子映襯著那對(duì)珍珠似的雙眼，簡直美極了?？墒?，這位楊老師不光外表美，更重要的是內(nèi)在美。

記得有一次上輔導(dǎo)班放學(xué)時(shí)，天空突然下起了傾盆大雨，那時(shí)我沒帶傘，打電話媽媽也不接。我當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想這可怎么回家呀！楊老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，問了我原因后，想都沒想，就把自己的傘給了我。我但著老師那慈善友愛的目光，就像一位母親望著孩子一樣。我謝過老師，轉(zhuǎn)身急忙向家跑去。

等下一次我再去上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)楊老師沒有再來，來的是位年輕的男老師。放學(xué)之后，我急忙往家跑，回家后立刻給楊老師打電話。當(dāng)我得知老師本來就有重感冒不能淋雨時(shí)，我哭了。如果不是因?yàn)槲?，老師的感冒根本不?huì)加重，聽著老師那微弱的聲音，我很自責(zé)。

自從那以后，楊老師再也沒來教我們了?？赡苁牵钠焚|(zhì)和友善卻深刻在我的心里，讓我永遠(yuǎn)也難以忘記。楊老師，謝謝您！

我的補(bǔ)習(xí)老師作文 篇19

暑假，父母給我請(qǐng)了一位補(bǔ)習(xí)老師，我好奇地想著他是誰，可是他的第一課，卻讓我大吃一驚。

“叮咚！”悅耳的門鈴聲響起，我滿懷好奇地打開門，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)身體稍胖，面目慈善的青年男子。他清了清嗓子，做起了自我介紹：“我姓顧，你可以叫我顧老師。以后，我就是你的英語補(bǔ)習(xí)老師了?！?/p>

這個(gè)老師的性格比較和善。當(dāng)我遇到不會(huì)的題目抓耳撓腮時(shí)，他不會(huì)像爸爸一樣大聲地呵斥我，也不會(huì)像我媽一樣無奈地告訴我答案，而是一臉的善意：“再想想，你看，這個(gè)單詞的意思是吵鬧，那這個(gè)句子就不難了吧?！泵慨?dāng)他善意的提醒我時(shí)，我就會(huì)恍然大悟，一下子就明白怎樣做了。

顧老師讀英語課文、單詞也很不錯(cuò)。他總是頭一昂，認(rèn)真地把書拿起來，表情嚴(yán)肅、專心致志地盯著書上的單詞，然后大聲地朗讀起來。他讀得抑揚(yáng)頓挫，好像一臺(tái)人形復(fù)讀機(jī)，發(fā)聲一絲不錯(cuò)。

他不但自己讀得好，還要求別人也讀得好。當(dāng)我用心的讀著課文卻還有一個(gè)單詞讀錯(cuò)時(shí)，顧老師就把嘴巴湊到我耳邊，小聲地跟我說：“噓！好像有人讀錯(cuò)了?！蔽乙宦?，就羞愧地把單詞修正了。