小班教案十五篇

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。老師在上課時(shí)必須按照教案課件來實(shí)施。想要查看“小班教案”的相關(guān)資料可以參考以下內(nèi)容，希望這些技能能夠?yàn)槟愕穆殬I(yè)發(fā)展帶來更多機(jī)會！

小班教案 篇1

【活動目標(biāo)】

1、感受操作活動的樂趣。

2、在游戲中探索用一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體一樣多的技能。

3、本次活動的重點(diǎn)是：比較多、少、一樣多；難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法。

【活動準(zhǔn)備】

演示用教具：

1、請大班4個(gè)小朋友到我們小五班做客；在他們身上貼上數(shù)字1—4，讓他們在一座漂亮的小房子里等候，當(dāng)老師說：“有請客人時(shí)，他們依次出來?！?/p>

2、毛絨玩具4個(gè)，藍(lán)球4個(gè)；帽子4頂

3、幼兒操作材料。印有4娃娃卡片紙（數(shù)量同幼兒一樣多）、棗每人4個(gè)，山楂每人4個(gè)。

4、孩子坐成大半，桌子分成四組擺在后面

【活動過程】

引出課題。出示兩組實(shí)物教幼兒學(xué)習(xí)用并放對應(yīng)比較的方法比較物體多、少、一樣多。

一、送籃球：

演示提問：首先請出個(gè)娃娃客人站成一橫排

師：今天我們班來了幾位客人，請客人按照從左到右擺成一橫排，再出示四個(gè)籃球，一一對應(yīng)的擺在娃娃的前面，讓幼兒判斷兩組物體的多少。

二、送毛絨玩具

演示提問：將4只玩具一一對應(yīng)分給4個(gè)娃娃客人

師：，娃娃和玩具一樣多嗎？讓幼兒說說兩組物體的數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，玩具少了一份。

三、給娃娃客人戴帽子。

請一名幼兒為娃娃客人戴1頂帽子，一個(gè)對一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？

四、為娃娃客人送食物

請小朋友把盆子中畫有4個(gè)多娃娃客人的卡片拿出來，進(jìn)行操作活動。

1、給娃娃客人分紅棗，把棗一個(gè)對一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和棗是不是一樣多？

2、為幼兒為娃娃客人分山楂，一個(gè)對一個(gè)地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一樣多？

啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，山楂少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和山楂一樣多呢？

我們今天學(xué)會了比較兩組物體一樣多的方法，我這里有許多小腳丫，我們班有許多小朋友，我們怎么知道我班的小朋友和小腳丫是不是一樣多呢？孩子自由發(fā)表意見，進(jìn)行操作。結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)《一樣多》說課稿

各位評委上午好，下面我來說一說，我設(shè)計(jì)的小班數(shù)學(xué)《一樣多》的說課。

孩子通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，開始喜歡數(shù)學(xué)活動了，并從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣，我班幼兒正處于好奇心強(qiáng)、對外界事物充滿渴望的階段，于是，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動《一樣多》。

本次活動的目標(biāo)是：

1、感受操作活動的樂趣。

2、在游戲中探索用一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體一樣多的技能。

本次活動的重點(diǎn)是：比較多、少、一樣多；難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法，比較兩組物體的數(shù)量關(guān)系。

我做的準(zhǔn)備是：

1、請大班4個(gè)小朋友到我們小五班做客。

2、為客人準(zhǔn)備了好玩的玩具：籃球毛絨玩具和好看的帽子；好吃的食物；紅棗和山楂，客人和本班幼兒都很感興趣，并且好組織教學(xué)。

為更好地完成以上目標(biāo)，活動過程中我主要使用了情景法、游戲法、操作法。引導(dǎo)讓幼兒通過操作來發(fā)現(xiàn)用一一對應(yīng)的方法，探索發(fā)現(xiàn)兩組物體之間多、少和一樣多的關(guān)系。

整個(gè)活動通過教師和幼兒在游戲互動進(jìn)行，通過為娃娃設(shè)計(jì)的情景來展開教學(xué)，用一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的教學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程中幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，做中學(xué)的教育理念。

教學(xué)反思：

1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多。

2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在很多不足之處，有待完善。

4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。

5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動中，使這節(jié)課更完美。

小班教案 篇2

一、說課內(nèi)容

關(guān)于活動內(nèi)容天氣涼了，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、玩落葉，是很有樂趣的事。《小樹葉，飄啊飄》勾勒了一幅充滿童趣的畫面，這首兒歌結(jié)構(gòu)符合幼兒的語言特點(diǎn)，易于小班幼兒接受、理解、記憶，更容易激發(fā)幼兒的欣賞愿望、學(xué)習(xí)興趣，引起美的情感和共鳴。

關(guān)于活動目標(biāo)我希望通過各種體驗(yàn)活動幫助孩子感知理解兒歌，學(xué)會念兒歌，能用簡單的動作進(jìn)行表演并初步嘗試仿編兒歌。

關(guān)于活動設(shè)計(jì)活動設(shè)計(jì)過程遵循逐層深入的原則，步驟大致為：欣賞感知兒歌→理解學(xué)習(xí)兒歌→體驗(yàn)表演兒歌→嘗試仿編兒歌。整個(gè)活動設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都希望孩子的能力在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提升。具體流程是：

1.欣賞感知兒歌教師扮演大樹媽媽，示范朗誦兒歌，幼兒完整欣賞作品，重點(diǎn)讓孩子感知“飄、頭頂、肩膀、膝蓋”。

2.理解學(xué)習(xí)兒歌小班孩子記憶主要以無意記憶、機(jī)械記憶為主，具有直觀、形象的特點(diǎn)，為此我利用直觀的圖譜，幫助孩子理解學(xué)習(xí)兒歌，也為孩子進(jìn)行仿編活動打好基礎(chǔ)。

3.體驗(yàn)表演兒歌表演游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，可以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒正處在學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，而表演游戲正符合幼兒期語言表達(dá)特點(diǎn)，孩子們拿著小樹葉，扮演樹葉寶寶，在游戲中體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。

4.嘗試仿編兒歌讓幼兒在愉悅的游戲中，展開思維，充分發(fā)揮想象，從詞句的變換來加深游戲的玩法，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的.模仿。

二、活動目標(biāo)

1.學(xué)會念兒歌，能用簡單的動作進(jìn)行表演。

2.初步嘗仿編兒歌。

三、活動準(zhǔn)備

1．平時(shí)帶幼兒在幼兒園里散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落。

2．兒歌《小樹葉，飄啊飄》自制圖譜，落葉若干。

四、活動過程

1.欣賞感知兒歌

（1）出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察小樹葉飄落，初步理解“飄”。

教師：小樹葉怎么了？小樹葉是怎樣掉到地上的？

（2）教師邊朗誦兒歌，邊做動作，幼兒完整欣賞。

教師：小樹葉飄到了什么地方？

2.理解學(xué)習(xí)兒歌

（1）教師利用圖譜引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，鼓勵(lì)他們看圖譜朗誦兒歌。

3．角色表演游戲

教師扮演大樹媽媽，幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶，邊念兒歌，邊做動作，讓幼兒體驗(yàn)兒歌中的樂趣。

4.嘗試仿編兒歌

（1）幼兒討論，“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還能飄到我們身體的什么地方?”

（2）將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示，鼓勵(lì)幼兒大膽念自己仿編的兒歌。

延伸活動：帶孩子到戶外，引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里？啟發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)編。

小班教案 篇3

一、問候時(shí)光

活動目的：

1、體驗(yàn)與人交往的樂趣。

2、學(xué)會說“我叫××”“老師好”。

活動過程：

1、 教師出示靠墊

師：寶寶們，看，今天老師給你們帶什么來了？

——引導(dǎo)幼兒和老師一起認(rèn)識靠墊，學(xué)說靠墊

師：靠墊寶寶今天見到你們可高興了，它和你們打招呼呢：寶寶們好！寶寶們，你們應(yīng)該怎么說呢？

——引導(dǎo)幼兒介紹自己的姓名

家庭延伸：在日常生活中，幫助寶寶主動的與別人打招呼。

二、快樂時(shí)光：《靠墊變變變》

活動目的：

1、喜歡與家長一起念兒歌。

2、能跟著老師做簡單動作。

活動過程：

1、教師示范兒歌：《靠墊變變變》。

師：寶寶們真棒，剛才都能大膽的和靠墊寶寶們打招呼了，現(xiàn)在靠墊寶寶也要和寶寶們一起玩?zhèn)€變變變的游戲。

2、幼兒跟著老師邊念兒歌邊用靠墊做動作

——在活動中，家長協(xié)助幼兒某些動作，如將靠墊背在背上

3、家長鼓勵(lì)寶寶到前面來自己表演。

家庭延伸：在日常生活中,可以讓寶寶邊念兒歌邊做動作，讓寶寶感受念兒歌帶來的快樂。

三、音樂時(shí)光：傳靠墊

活動目的：

1、初步感受音樂的快慢

2、能夠用傳遞動作的快慢來表現(xiàn)音樂的快慢

活動過程：

1、寶寶試著圍圈傳遞靠墊

2、第一次聽音樂傳遞靠墊，在快慢處教師做提醒，并請家長協(xié)助在傳遞中加快速度和放慢速度。

3、幼兒第二次試著游戲，讓寶寶自己聽音樂來改變動作

家庭延伸：家長可在家玩類似的游戲

四、蒙氏生活教育活動：撕紙花

活動目的：

1、體驗(yàn)撕的樂趣

2、訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、發(fā)展寶寶的小手肌肉。

活動過程：

1、出示操作材料進(jìn)行示范。

師：看，老師這有也有一個(gè)靠墊，可是沒有花紋，現(xiàn)在老師這有許多的漂亮的花朵，讓我們把這些飄亮的花朵給撕下來，呆會給靠墊粘上。

——教師示范撕的技巧

2、寶寶自己取材料進(jìn)行操作。

3、家長指導(dǎo)和幫助，并及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。

家庭延伸：家長盡量讓寶寶自己動手操作，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。

五、藝術(shù)時(shí)光：貼畫：《美麗的靠墊》

活動目的：

1、體驗(yàn)貼畫的樂趣。

2、學(xué)習(xí)粘貼的技能

活動過程：出示空白靠墊

師：看，現(xiàn)在讓我們把小花給靠墊給粘上，然后給它圖上漂亮的顏色

2、向?qū)殞氀菔菊迟N和涂色的過程，提出要求。

3、寶寶操作，家長指導(dǎo)。

4、將完成的作品貼在展示板上，供大家欣賞。

家庭延伸：家長在家可以指導(dǎo)寶寶正確的姿勢。

六、健康時(shí)光：體能游戲：《走小路》

活動目的：

1、喜歡參加集體游戲。

2、能大膽參與游戲，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力

活動過程：

1、幼兒將靠墊圍成1圈

師：寶寶們，靠墊現(xiàn)在要來開火車了，快讓我們把靠墊一個(gè)跟一個(gè)圍成一個(gè)圓圈吧！

——幼兒操作

2、幼兒挨個(gè)從靠墊上走過去

師：烏，開火車了，寶寶們跟著老師的火車頭走吧

——引導(dǎo)幼兒從靠墊上一個(gè)個(gè)踩過去

3、引導(dǎo)幼兒從靠墊上跳過去

師：現(xiàn)在讓我們學(xué)小白兔從靠墊上跳過去

——幼兒游戲

4、 游戲：夾靠墊

——家長和孩子面對面夾著靠墊行走

小班教案 篇4

數(shù)學(xué)教案：小手比一比

教學(xué)名稱：數(shù)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：小手比一比

教學(xué)目的：1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。教學(xué)準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1——3。2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋以及小水果。4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。

小班：5的認(rèn)識

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙活動過程：

一、情景激趣。

師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

二、探究新知：

1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

2、教學(xué)認(rèn)識“5”

教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚?。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼

兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）

3、認(rèn)識5的組成

數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

4、找一找

讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

三、我是小畫家

教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。

四、游戲活動：（站圓圈）

教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

計(jì)算游戲：摘星星

游戲目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

2．激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，培養(yǎng)動手能力。

游戲準(zhǔn)備：

1．1—6數(shù)字卡各一張。

2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個(gè)角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個(gè)角的黃星星1顆，小的4個(gè)角的綠星星3顆，小的4個(gè)角的藍(lán)星星1顆）

3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

游戲玩法：

1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進(jìn)行分類。

3．教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。

4．教師拍手，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個(gè)角星星。如師拍4下，便摘4個(gè)角的星星。

5．幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

小班數(shù)學(xué)活動：花兒朵朵

活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

２、體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

１、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。２、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

活動過程：

花瓣歸類

——出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？

——誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。拼花朵

——請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

——幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

——感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花朵的名稱。

游戲：花仙子

——幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣?！谝魳分杏變鹤杂晌鑴踊ò?；音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵?！殚g交換花瓣，繼續(xù)游戲。

小班教案 篇5

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、能積極參與游戲活動。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

小班語言優(yōu)秀教案《做客》

過程：

一、利用情景活動，引進(jìn)幼兒興趣。

今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果?。俊保ㄒ粋€(gè)蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。

2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、游戲：我吃了……

1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯(cuò)。

3）教師請個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

三、游戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個(gè)的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

小班教案 篇6

目標(biāo)

1.通過連接點(diǎn)，將多個(gè)長條與長條之間的拼接，形成塔檐。

2.了解寶塔的結(jié)構(gòu)以及搭建寶塔的比例。

3.通過自己的想象，嘗試搭建各種各樣的寶塔。

從目標(biāo)看，目標(biāo)定的范圍太廣了，不適合大班的幼兒，而且和自己的教學(xué)不成不符合。

準(zhǔn)備

PPT寶塔步驟圖、單體建構(gòu)

準(zhǔn)備的不夠充分，在準(zhǔn)備時(shí)自己可以多準(zhǔn)備一些單體建構(gòu)。如：長條、圓形等，這樣有利于孩子的搭建，也能減少一些時(shí)間。

在教學(xué)過程中，主要是時(shí)間太長了，到最后孩子們完成作品的沒有幾個(gè)，自己在教學(xué)過程中，重難點(diǎn)不夠突出，教師在講解的時(shí)候不夠清楚，比較的簡單。教師的指導(dǎo)語言不夠精煉，如：當(dāng)孩子說這個(gè)紅紅的地方比較難搭，可是自己并沒有小結(jié)，應(yīng)該說這個(gè)是塔檐，這樣孩子能更清楚的知道寶塔的結(jié)構(gòu)，也達(dá)到了目標(biāo)。教師自己在指導(dǎo)孩子的時(shí)候，指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，而且教師的指導(dǎo)要有針對行，這樣更能激發(fā)孩子的餓興趣。自己做的PPT也不夠精致，像第一張出示寶塔圖片時(shí)，比較的多，很難看清楚，可以一張一張的分開來放，讓孩子看的更加清楚一點(diǎn)。另外自己在提問方面不夠針對性，如：這些寶塔哪里不一樣了？孩子可以來說說，教師也可以具體一點(diǎn)。還可以提問寶塔是由哪幾個(gè)部分組成的？這樣比較有針對行，教師在小結(jié)的時(shí)候也可以著重講寶塔的結(jié)構(gòu)，還要有專業(yè)的術(shù)語。

這樣整個(gè)活動看起來比較的有針對性。

通過這個(gè)活動，發(fā)現(xiàn)自己在建構(gòu)方面比較的薄弱，還要像一些好的教師學(xué)習(xí)，而且老師們給了我很多的建議，使自己在建構(gòu)活動中有所提高。

小班教案 篇7

目標(biāo)：

練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。

喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

準(zhǔn)備：

直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。

過程：

1：教師用有趣的語言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣。

小朋友們：“今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”

2：教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。

幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個(gè)塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開火車游戲。

3：游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走……。還可以改變方向走，如，橫著走……

4：幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。

5：教師通過展示活動，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。

小班教案 篇8

一、活動目標(biāo)：

1、觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的香蕉。

2、在游戲情境中快樂涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教師制作PPT

2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

3、輕音樂CD、實(shí)物香蕉朵若干

活動過程：

一、引題

1、教師問：看看今天余老師給你們帶來了什么水果？

2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉，我們一起來看看吧。

二、了解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)

2、實(shí)物香蕉，認(rèn)識香蕉

教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢？

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉（PPT3、4圖）

教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來像什么？

4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

教師：原來香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“香蕉”

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試畫“香蕉”嗎？老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉

教師出示一張白色紙，畫香蕉各種狀態(tài)（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉）

四、幼兒涂鴉作畫香蕉

1、教師：現(xiàn)在請你們也來畫香蕉

教師：現(xiàn)在請你們也來畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵(lì)幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

教師：我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍！

五、互動評價(jià)

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。

教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉，這個(gè)香蕉的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師：你喜歡哪個(gè)香蕉？為什么呀？

3、教師總結(jié)

教師：今天你們畫的香蕉都畫的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫出更有趣的香蕉好嗎？

小班教案 篇9

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張，電插線板一塊。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼兒操作用圖片人手一套，笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問。

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？小朋友可以插電插線板嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板？你們家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、幼兒操作：誰做的對。

每人一套用電方法的圖片，幼兒自己判斷正誤，并將笑臉貼在正確的圖片上，哭臉貼在錯(cuò)誤的圖片上。

小結(jié)：小朋友不碰電插線板，不用手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。

教學(xué)反思：

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

小班教案 篇9

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用目測比較的方法區(qū)分兩個(gè)物體的高矮。

活動重點(diǎn)

能正確區(qū)分高矮。

活動難點(diǎn)

掌握比較高矮的方法

活動準(zhǔn)備

圖片、操作卡、油畫棒等。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，初步了解比較高矮的方法

小豬和小猴是鄰居也是好朋友，有一天他倆為一件小事吵了起來。

二、操作卡片，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較高矮

請小朋友幫小豬和小猴比一比他們的房子、樹等物體，是誰的高，誰的矮，給高的物體涂上喜歡的顏色。

三、親自體驗(yàn)，學(xué)會比較高矮

幼兒分成三人一組，兩個(gè)人比高矮，一個(gè)人做裁判，說說誰高誰矮。

四、小結(jié)

今天我們知道了怎樣比較物體的高矮，可高矮不是絕對的，會隨比較對象的不一樣而改變，我們要仔細(xì)觀察周圍的事物，你就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。

實(shí)踐成果：這節(jié)活動應(yīng)用了專家所講的觀察認(rèn)識教學(xué)方法，讓幼兒在故事情境中探究、觀察、自己動手嘗試，從而掌握比較高矮的方法，初步感受到了比較高矮要把物體放在同一水平位置上，上完后覺得教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，完成了目標(biāo)。也用實(shí)踐檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)效果。

小班教案 篇10

目標(biāo)

能按樂曲的節(jié)奏變化表演開火車的動作。

喜歡與同伴共同游戲，并初步體驗(yàn)真中的快樂。

準(zhǔn)備

幾個(gè)大班幼兒表演游戲。

音樂磁帶。

過程

熟悉音樂。

帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，幼兒半蹲做拉汽笛狀。

朋友們一起坐著火車出去玩；其開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。

請幼兒完整聽一遍音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

看大班哥哥姐姐做游戲。

看大班哥哥姐姐做游戲；說說哥哥姐姐是怎么做游戲的。

再次看大班哥哥姐姐做游戲，說說這個(gè)游戲什么地方有點(diǎn)難。

長長的火車是由一節(jié)一節(jié)的車廂連接起來的，所以相互的配合很重要。第二段音樂時(shí)，最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時(shí)，括山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。

嘗試玩游戲。

在部分幼兒游戲后，引導(dǎo)幼兒思者：怎樣才能配合得更好呢？搭山洞的孩子要注意些什么？

提醒幼兒要想配合好，就要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的孩子雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

幼兒分組同時(shí)玩“開火車”的游戲。

小班教案 篇11

教學(xué)名稱：美術(shù)教學(xué)內(nèi)容：小鴨子游泳（棉簽畫）

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2、棉簽，毛巾若干。

3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

教學(xué)過程：

1、引出課題：

1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。

身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。

它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

2、教師示范畫小鴨。

1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

2）提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。

3、幼兒練習(xí)

1）鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2）要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3）及時(shí)展覽，講評幼兒作業(yè)。

4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

小班教案 篇12

活動目標(biāo)：

1.能夠大膽回憶表達(dá)，較完整地表述新年趣事。

2.在談話中分享快樂。

活動準(zhǔn)備：

反應(yīng)新年內(nèi)容的照片

活動過程：

一、 歌表演導(dǎo)入

——小朋友，你們的春節(jié)過得開不開心？

歌表演《歡歡喜喜過新年》

二、說說新年趣事

1.說說自己的趣事

——看來大家的新年過得非常的快樂，有哪些有趣的事講給大家聽。

引導(dǎo)幼兒大膽地表述自己的趣事。

小結(jié)：原來大家都有許許多多不同的趣事，看來你們的新年過得很充實(shí)。

2.說說照片上的趣事

﹙1﹚分組觀察討論

——新年的時(shí)候老師也拍了一些照片，看看照片上是有什么高興事？

出示照片引導(dǎo)幼兒分組觀察表達(dá)。

——請大家四人一組選一張你們喜歡的照片，來看看說說照片上有什么高興事兒。

可選擇的照片內(nèi)容：放煙花，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，拜年……

﹙2﹚說說照片上的事

——你們的照片上有什么開心事??？每組請一位小朋友來代表大家說一說。

小結(jié)：把開心的事講給大家聽，大家也能感受到你的開心！

三、畫畫新年趣事

——我們把自己的新年趣事畫下來吧，讓更多的人分享我們的快樂。

分析調(diào)整

價(jià)值分析：

——利用照片等媒體，幫助幼兒回憶新年的情境，利于孩子們講述新年趣事。

調(diào)整：

由于帶照片來的朋友不多，因此在請這些孩子講過之后，教師借助自己的照片幫助幼兒能更好的講述，如：放煙花、放鞭炮，吃年夜飯，收紅包等的照片。

價(jià)值分析：

——在分組的基礎(chǔ)上，幼兒通過觀察比較，講述照片中的事物。

調(diào)整：

幼兒分組的時(shí)候，教師有意識的將一些能力強(qiáng)的孩子安插到不同的組里，使得孩子們在講述時(shí)有一個(gè)“榜樣”。并且這樣一來，也加強(qiáng)了生生互動的效果。

借助張吉舟帶來的畫，正好介紹了她的畫，通過她的介紹，孩子們明白了原來不僅可以用照片把新年里的開心事拍下來，還可以畫下來。

小班教案 篇13

一、設(shè)計(jì)初衷

俗話說：“牙疼不是病，疼起來真要命?！币豢跐嵃捉】档难例X，不僅可以任你展現(xiàn)自信的笑容，對身體大有好處。在一天晨間談話活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對牙齒的重要性有一定的了解，但對“如何保護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識，了解得不多。如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容，并消除即將來臨的發(fā)育換牙期的恐懼心理呢?正巧我班其其家長是位牙科醫(yī)生，于是我們抓住了這一難得的教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了明珠口腔牙科醫(yī)院，一同去個(gè)究竟。

二、活動目標(biāo)

初步了解牙科醫(yī)生的工作，消除補(bǔ)牙、換牙的緊張感。2.養(yǎng)成從小保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

三、客座教師：吳敏(牙科醫(yī)生，以下簡稱“醫(yī)”)

四、活動對象：中班

五、活動準(zhǔn)備：

1.聯(lián)系明珠口腔醫(yī)院，與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識。

2.聯(lián)系好接送車輛。

六、活動過程

(一)認(rèn)識牙科醫(yī)生

1.醫(yī)：小朋友們，歡迎你們來到明珠口腔門診室，我是這里的醫(yī)生。誰知道幫小朋友們看牙的醫(yī)生叫什么?

幼：牙科醫(yī)生。

2， 醫(yī)：很聰明。怎樣讓看病的人一來就能認(rèn)出我是這里的醫(yī)生?

幼：你穿著醫(yī)生的白大褂，還戴著白帽子和白口罩。

3. 醫(yī)：我穿戴這些，除了便于病人辨認(rèn)，白大褂、白帽子、口罩等還有什么作用呢?

幼：這樣很漂亮;這樣很衛(wèi)生……

醫(yī)：對，因?yàn)槲沂轻t(yī)生，白大褂是我的工作服，戴帽子，還有戴口罩和手套是為了衛(wèi)生。因?yàn)槲覀冊诠ぷ鲿r(shí)，和病人是近距離接觸，為了防止頭發(fā)、衣服和手上的灰塵、細(xì)菌或不衛(wèi)生的東西接]到病人，在工作時(shí)必須穿著白大褂，戴著帽子、口罩和手套，以保持清潔，這也是每個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。

(二)了解護(hù)牙常識。

1 醫(yī)：碰到什么情況，小朋友要上牙科醫(yī)院看病呢?

幼：牙齒痛了;長蛀牙了;牙齒爛了……

醫(yī)：小朋友說對了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問題。

2. 幼：叔叔，我們在家都刷過牙了，為什么還要到這來洗牙?

醫(yī)：小朋友問得很好。首先洗牙是預(yù)防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質(zhì)，日積月累，沉積在牙齒上就形成牙結(jié)石，也叫牙石。牙石會引起牙齦發(fā)炎、紅腫、出血，還會引起口臭。刷牙等一般方法無法去除牙石。只有通過洗牙才能有效地去除牙石，保護(hù)牙齒。

其次，洗牙是預(yù)防齲齒的有效方法。牙齒表面會附著牙菌斑和其他沉淀物，如茶漬、煙漬等，容易形成齲齒，也很不美觀，通過洗牙可以有效去除這些臟東西。另外，洗牙的同時(shí)可以對口腔進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

[page_break] 3. 幼：什么情況下要拔牙?醫(yī)：乳牙開始松動，又不落下來，影響了恒牙的長出;有些齲齒比較嚴(yán)重，無法治愈等，都要拔牙。

(三)參觀診所，了解治療牙齒的簡單過程。

1. 參觀。

(1)醫(yī)：你們感覺我們這里的環(huán)境怎么樣啊?

幼：里面非常明亮、干凈，地上一點(diǎn)灰塵也沒有;這里的東西擺放得很整齊……

醫(yī)：是啊，我們要打造一個(gè)干凈、舒適的就診環(huán)境，計(jì)病」L感覺像在家里一樣，以消除病人的緊張感

(2) 幼：咦，為什么這里是一間間隔開，像小房間一樣，還有椅子呢?

醫(yī)：這是我們門診內(nèi)設(shè)的診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時(shí)等候用的，而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們設(shè)立了這么多的區(qū)，是為了方便、衛(wèi)生，提供病人看牙“一人一機(jī)，一套機(jī)械一人一用”的安全衛(wèi)生條件和舒適的環(huán)境，給予病人親情般的服務(wù)。

2.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具

(1)醫(yī)：你們看，這是什么?有什么用呢?

幼：這是椅子，是給看牙齒的人坐

(2)醫(yī)：那上面都裝著什么東西呢?

幼：有燈 有椅子、有痰盂;還有水管、箱子……

(3)幼：醫(yī)生叔叔，這是什么機(jī)器啊?怎么上面裝著這么多的東西啊?

醫(yī)：它是雅治療椅，也是全電腦牙科綜合治療機(jī)，上面有供水管、沖水管、強(qiáng)吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤……

(4) 醫(yī)：知道這口腔冷光燈有什么用嗎?

幼：這一定是照亮的，因?yàn)樘诹丝床灰?這是看牙齒時(shí)照明的`，我媽媽上次檢查牙齒時(shí)，也是這樣的……

醫(yī)：是啊，口腔冷光燈可以照亮口腔，以便更好地檢查牙齒和修補(bǔ)牙齒。接下來我請一個(gè)小朋友坐在牙科治療椅上，給你檢查一下牙齒是不是健康的。(醫(yī)生檢查，幼兒體驗(yàn))

(四)講解孩子的換牙期。

1 醫(yī)：你們知道我們每個(gè)人一般有幾顆牙?

幼：有22顆牙齒;18顆牙齒;有15顆牙齒……

醫(yī)：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護(hù)牙齒。

(五)結(jié)合生活說說自己周圍人的牙齒。

醫(yī)：你們家里人的牙齒是怎么樣的呢?

幼：我姥姥老了，牙齒都沒了，要戴假牙呢;為什么我爺爺?shù)难朗峭岬摹?/p>

醫(yī)：因?yàn)闋敔數(shù)昧搜乐苎?，周圍的牙都松了就會歪?/p>

幼：我爺爺?shù)难例X抽煙抽黑了，他中午晚上都抽，牙齒里頇外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……

醫(yī)：那是因?yàn)槌闊煏r(shí)間太長了

(六)怎樣保護(hù)牙齒。

醫(yī)：怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢?

幼：要經(jīng)常刷牙;要經(jīng)常檢查……醫(yī)：今天，叔叔就教你們保護(hù)牙齒的好方法：

1. 正確刷牙：這是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齒模型，講解并示范

(l)將牙刷傾斜45度壓于牙面與牙齦之間，刷毛盡量進(jìn)入齦溝和牙縫間，然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)刷頭，用力不要過大，按順序每個(gè)牙齒都要刷到，每次刷3分鐘。

(2)用正確的刷牙動作配合適當(dāng)?shù)慕嵌惹鍧嵣舷卵例X的側(cè)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個(gè)部位可重復(fù)刷6 次。

(3)刷牙內(nèi)側(cè)時(shí)，仍順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)的原則進(jìn)行，不要只重視刷牙齒的外側(cè)，不重視牙齒內(nèi)側(cè)的清潔。

(4) 互動：幼兒一起來學(xué)習(xí)刷牙的方法

2.合理飲食：甜食是小朋友偏愛的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、餅干和糕點(diǎn)等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養(yǎng)分，經(jīng)代謝后產(chǎn)生的有機(jī)酸致齲性很強(qiáng)。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前飲食后要刷牙。此外，日常飲食不要偏食。

3.定期檢查：應(yīng)該每半年定期復(fù)查一次。

(七)小結(jié)

醫(yī)：今天小朋友懂得了這么多關(guān)于牙齒的秘密和保護(hù)牙齒的方法，相信每俲嘲友從現(xiàn)在開始都會做一個(gè)保護(hù)牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂地成長

(幼兒與牙科醫(yī)生告別)

七、活動成效

孩子們參觀了口腔診所，了解了乳牙。恒牙的生長過程和引起牙病的簡單原因。這次活動最大的收獲是：他們知道了保護(hù)牙齒的重要性，了解了刷牙的正確方法，消除了補(bǔ)牙、拔牙的緊張情緒。家長反映說：“寶寶回家教育我們怎樣保護(hù)牙齒，還主動提出堅(jiān)持刷牙，你們幼兒園的教育太棒了?！?/p>

小班教案 篇14

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)向上拋物。

2、學(xué)習(xí)用雙手的食指和拇指對撕彩條。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

塑料夾子、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干。

活動過程：

1、 導(dǎo)入：

師：“孩子們。今天老鼠先生要去新娘啦！聽！它們來了！”放PPT課件（《抬花轎》音樂）

師：“哎呀！不好！禮花忘記買了，這可怎么辦呢？”

2、 教師示范，寶寶嘗試撕紙條。

師：噢！老鼠先生告訴我，可以用彩紙做禮花。孩子們看，老師這有什么呢？（幼：彩紙）

師：對！我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了，寶寶們，仔細(xì)看！拿起彩條，用拇指和食指對著撕彩紙的上面，把寬紙條變成窄紙條。寶寶，你也來試試吧！

3、 教師提醒寶寶，要均勻的撕紙，不要橫著撕紙、撕斷。

師：看！XXX是沿著彩紙花紋，把寬紙條豎起來撕的，撕得寬窄一樣，她做的可真好！

4、教師示范“禮花”的做法，寶寶練習(xí)。

師：我發(fā)現(xiàn)寶寶們都撕完了，下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條，注意了！我是夾住紙條的頂部。哇！一個(gè)禮花做成了！寶寶，你們也來試一下吧！

5、指導(dǎo)幼兒“放禮花”。

師：嗯！寶寶們做的禮花可真漂亮??！下面我們一塊來放禮花吧！（教師將做好的“禮花”往上拋，提醒幼兒不要把“禮花”向小朋友的頭上拋。）

師：xxx的禮花放的好高??！快看??！天空中開滿了五顏六色的“禮花”，真好看！

6、結(jié)束

師：寶寶們，今天咱們都學(xué)會了制作禮花，還學(xué)會放禮花，你們的本領(lǐng)可真大！看！老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢?。ǚ乓魳贰短ЩㄞI》）走！我們出發(fā)嘍！

活動反思：

“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

小班教案 篇15

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受數(shù)字入詩的意趣，認(rèn)讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

2、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣以及對田園生活的熱愛。

活動重點(diǎn)：

背誦詩歌，引導(dǎo)幼兒講述樹葉還能用來做什么？

活動準(zhǔn)備：

圖片，幼兒用書。錄音機(jī)，磁帶、

活動過程：

一、古詩“一望二三里”導(dǎo)入。（板書課題數(shù)一數(shù)）

二、新授

1、故事、

教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來了，小馬又帶來了幾位演員？請小朋友來數(shù)一數(shù)、（出示圖片1、2、3、4、5）小動物都來了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的打、表演的很好，大象伯伯寫了一首很好的詩，我們一起來聽一聽、（放錄音）

2、提問：你從詩歌里聽到了什么？這首詩有什么特別的地方？

3、教師總結(jié)：這首詩有從一到十這幾個(gè)數(shù)字念起來特別的有趣、

三、讀詩歌、

1、教師范讀、

2、教師教幼兒讀、

3、游戲、

4、分組賽讀、

四、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字，嘗試用這些數(shù)字再來仿編詩歌、引導(dǎo)幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來表現(xiàn)詩歌的特色。

如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎、

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