想象的小學(xué)作文7篇

作文可以幫助學(xué)生以更深刻的方式認(rèn)識(shí)自我和世界，通過寫作我們可以更好地感知周遭的環(huán)境。背書和加強(qiáng)課外閱讀，是有助于作文寫作的，你是否正在尋找一些好的作文？感謝您的關(guān)注希望您能收藏我們的網(wǎng)站看到更多有趣的內(nèi)容。

想象的小學(xué)作文 篇1

1.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯(cuò)，語句通順，用詞準(zhǔn)確，無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

2.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

3.這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作!

4.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

5.想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理小學(xué)生想象作文評(píng)語大全小學(xué)生想象作文評(píng)語大全。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

6.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

7.這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。

8.本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。

9.這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。

10.這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

11.小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

12.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

13.對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

14.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

15.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

16.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

17.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

18.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).

19.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

20.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

21.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

22.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

23.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

24.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

25.用做夢(mèng)的形式寫想象作文是同學(xué)們喜愛的一種寫作方式。在文中，小作者主要通過兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì)。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二、三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子，他與老奶奶素不相識(shí)，但是主動(dòng)地為她墊錢買東西。

想象的小學(xué)作文 篇2

我很喜歡想象，我的世界里最多的就是想象。我看到大樹會(huì)把它想象成一把綠色的大傘，看到飛機(jī)就會(huì)把它想象成一只展翅飛翔的大鳥，看到小船就會(huì)把它想象成天空中有又亮又彎的月亮，看到一棟別墅就會(huì)把它想象成城堡，看到······

在空閑的時(shí)間，我經(jīng)常坐在沙發(fā)上發(fā)呆，因?yàn)槲艺诎炎约合胂蟪梢粋€(gè)武林高手。我膽子很小，看到新聞上有小偷闖到房子里偷東西，被主人發(fā)現(xiàn)了，小偷不但沒有道歉，反而拔出刀子殺死了主人的事，每當(dāng)看到這些事情我就膽戰(zhàn)心驚。我想如果自己是一個(gè)武林高手的話，我就會(huì)使出我的“降龍十八掌”，那小偷一定會(huì)被我抓住，還會(huì)對(duì)我俯首稱臣，磕頭求饒。這時(shí)我會(huì)用我的武功把他狠狠地教訓(xùn)一頓讓他知道做小偷的下場(chǎng)，從此以后再也不敢去偷東西了。最后我會(huì)把他送到派出所，讓警察將他繩之以法。一想到這兒，我就忍不住會(huì)哈哈大笑。

不僅如此，我還經(jīng)常把自己想成一個(gè)化妝師，我的化妝水平非常好，中國(guó)沒有人可以比得過我，每天有許多人來我這里化妝，這些人里，有明星、模特、新娘新郎等。我會(huì)把每一個(gè)人都化的漂漂亮亮的，讓他們滿意、開心地離開。

我喜歡想象，整天在想象的世界里遨游，想象帶給了我無限的快樂。讓我的生活變得豐富多彩。

想象的小學(xué)作文 篇3

假期的傍晚，天漸漸黑了下來，街道也安靜了許多。我和爸爸都閑得無聊，我提議說：“要不玩手影游戲吧?”爸爸爽快地說：“可以呀?！蔽野逊块g里的電燈關(guān)掉，屋子里一片漆黑，什么也看不見了。我“啪”的一聲，打開了手電筒，房間里頓時(shí)出現(xiàn)了一束亮光。亮光照在了墻上，像一個(gè)銀白色的月亮，格外美麗。

我把手放在了亮光前面，墻上立刻出現(xiàn)了我的手影。我的手舞動(dòng)著，墻上的影子也飛舞起來。我把兩手交叉，墻上立刻出現(xiàn)了一只翩翩起舞的蝴蝶。小蝴蝶一邊飛舞一邊抖動(dòng)著它那美麗的翅膀，好像在向我們炫耀著它那對(duì)華麗的翅膀。不一會(huì)兒，蝴蝶飛走了，兩只孔雀悠閑地走來了，它們快樂地唱著歌，在森林里舞蹈。過了一會(huì)兒，墻上又出現(xiàn)了一只機(jī)靈、活潑的小白兔。小兔子豎著兩只大大的長(zhǎng)耳朵，這看看，那看看，忽然發(fā)現(xiàn)了一些大蘑菇。小白兔就蹦蹦跳跳地挎著小竹籃采蘑菇去了。接著，墻上又出現(xiàn)了一匹正在草原上奔馳的駿馬，一個(gè)翹頭發(fā)男人的臉，一只剛從狗媽媽肚子里生出來的小狗，挺可愛的。

突然，媽媽開燈打開了門，小動(dòng)物們嚇得都跑走了。

想象的小學(xué)作文 篇4

有一段時(shí)間，我一直在問別人一個(gè)問題：你怕死嗎？朋友反問我是不是有神經(jīng)病，我卻怎么也笑不出來，只好無奈離開。我去問同學(xué)，他們卻不理我，說我無聊，我只好不去煩擾。心里卻怎么也高興不起來。

晚上的時(shí)候，我一個(gè)人站在陽臺(tái)上反復(fù)的想著自己提出的問題，自己怎么也想不通他們不回答我。不說出來的原因。心里一直在想難道真的要一個(gè)別人安慰的理由都沒有嗎？其實(shí)我是知道為什么有說無聊，有人說神經(jīng)病的，我只是想要知道是不是真的如我想的罷了。有人認(rèn)為死只是別人的事，關(guān)自己屁事；有人認(rèn)為死很遙遠(yuǎn)的，是老了以后的事?。贿€有人以為別人說死很無聊，

是因?yàn)橛X得很晦氣。倒霉。難道不是這些嗎？我知道死很無聊我知道很無聊有人會(huì)說：我覺得死不需要自己去考慮去想的，只要死得其所就可以了。那我可要問了：什么才叫其所，怎樣才叫其所？有人會(huì)覺得我現(xiàn)在就更不可理喻，把人都說得多么的難聽。不就是死嗎？知道還問什么？

胡亂的想象讓我好受，這就是我的理由。不是為了其他什么，就是想說：為什么為什么不回答我？死也需要我們?nèi)セ卮穑ハ胂?，真的。多告訴一個(gè)人就會(huì)多一個(gè)人知道為什么要討論死了。告訴我好嗎？好嗎？

死不需要我們?nèi)ヌ颖埽抑皇窃诳慈松谋硌?，告訴我：死你會(huì)怕嗎？

沒有什么為什么。

想象的小學(xué)作文 篇5

1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

2、對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

3、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！

5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

7、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

8、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

11、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。

12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

14、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。

15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。

16、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

17、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。

19、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

20、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

21、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。

22、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，

24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動(dòng)，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

26、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

27、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

想象的小學(xué)作文 篇6

世界上有很多顆童心，每顆童心都不同，我的這一顆童心愛想象。

我小時(shí)候想象了很多，比如我會(huì)不會(huì)也像爸爸一樣長(zhǎng)出黑黑的'胡子呢？比如我會(huì)不會(huì)有一天擁有了至高無上的神奇魔法呢？比如我有一天會(huì)變成可愛的小動(dòng)物嗎？

但有一次，我想象著自己變成了一個(gè)小螞蟻。我是螞蟻國(guó)的一名普普通通的螞蟻老百姓，但卻經(jīng)歷了許多奇妙又好玩的事情。

俗話說：“螞蟻搬家勤躲雨”。一天要下雨了，天空烏云密布，雷聲震耳欲聾。由于我們的王國(guó)離地面較近，螞蟻皇后想到如果雨下得太大，就會(huì)在地面上積水，所以螞蟻皇后宣布把糧食和螞蟻居民們一起搬家到新建的螞蟻新家去。我們這些居民們只好聽從螞蟻皇后的決定，誰叫她是我們螞蟻國(guó)里的重量級(jí)人物呢。我們這些居民一人背了一大塊面包渣火速前往新建的新家去。由于搬的及時(shí)，所以舊家里的所有糧食都搬到了離地面較遠(yuǎn)的新家來了。

搬到新家之后呢？當(dāng)然要分居住的房子了！螞蟻皇后一個(gè)個(gè)念著每個(gè)螞蟻的名字。終于念到我的名字了，我心里難免會(huì)有些激動(dòng)，期盼著我會(huì)分到什么樣的房子。螞蟻皇后說，由于這次的搬家行動(dòng)，我表現(xiàn)的很好所以將分給我一套大大的房子。我高興極了。

哈哈，這就是我的幻想，有意思吧！

想象的小學(xué)作文 篇7

春天來了,一株小草不知不覺地長(zhǎng)了出來,他看到一只小鴨跟一條小魚在做惡作劇,追趕著小魚四處亂竄;小鳥正在忙碌的搭窩。天上的雨看到下面的小伙伴們?cè)跉g樂游戲、忙碌工作，也想下去，便自言自語說：“我要能下去玩一玩那多好啊!”

風(fēng)弟弟聽到他的傾訴，便跟雨說：“我助你一臂之力!”說完，他就使勁吹起來，云被吹散了，雨自然就下來了，但小魚被他嚇得躲進(jìn)水里，小鴨跑到草叢里，小鳥飛進(jìn)剛建的鳥巢里，只有小草，站得筆直筆直。

雨問小草：“為什么他們都不跟我玩?”小草說：“你問問他們們吧!”小魚慌張地說：“你、你把我給嚇著了!”小鴨憤怒地說：“你突然下來，我會(huì)著涼的!”小鳥悲哀地說：“你把我的羽毛弄濕了，讓我飛不起來了?！毙∮陳琅卣f：“你、你們太可恨了!我千里迢迢來到這，你們卻這樣對(duì)我，我要你們吃到苦頭!”

說著，小雨聚集成了暴雨，風(fēng)弟弟也覺得小雨太可憐了!于是就刮起五級(jí)風(fēng)，小鳥的窩快毀了，小草快被吹飛了，小魚也要被溪流沖不見了。在危急關(guān)頭，小草對(duì)風(fēng)弟弟說：“別為了私人恩怨而傷害更多的人!”雨聽了，感到非常慚愧，對(duì)他們說：“對(duì)不起!”小魚、小鴨、小鳥見小雨知錯(cuò)能改，就對(duì)雨說：“玩也可以，但你下小一點(diǎn)嘛!”小雨高興地說：“沒問題!”于是暴雨變成了綿綿細(xì)雨，他們就玩了起來。

在跟朋友交往時(shí)，要用心，要互相了解與尊重。