最新筆畫課件熱門十五篇

對于“筆畫課件”的知識點欄目小編為您推薦了這篇文章供大家參考。為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。教案是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法思維方式和學(xué)習(xí)能力進行塑造的重要途徑。本文內(nèi)容愿為您提供一些有益的幫助！

筆畫課件 篇1

繪畫意圖：

通過觀察、講述、啟發(fā)想象，激發(fā)幼兒的參與欲望。

繪畫目的：

通過繪畫，探索人物多樣的畫面狀態(tài)，體會畫面安排和構(gòu)圖美。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、畫法如上圖

2、畫法如上圖

3、畫法如上圖

一個可愛的小女孩簡筆畫就畫完了。

你們學(xué)會了嗎？是不是非常簡單？

分組繪畫：

幼兒動手繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

評價展示：

幼兒根據(jù)畫面整潔度進行互價。

結(jié)束部分：

將幼兒作品掛在教室，供幼兒欣賞。

活動延伸：

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行創(chuàng)編故事。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒美術(shù)教育是一種藝術(shù)素質(zhì)教育，而非完全技術(shù)教育。

筆畫課件 篇2

一、復(fù)習(xí)

圖片展示簡筆畫。

二、目標

1、認識并了解簡筆畫人物畫的基礎(chǔ)知識和簡單的繪制的表現(xiàn)方法

2、通過學(xué)習(xí)，能夠運用簡單的基本形體表現(xiàn)各種動作造型的人物簡筆畫，并加上少量的人物服飾特征，增強簡筆畫人物畫的豐富性和生動性。

3、技法熱愛生活，關(guān)注同伴的人文思想，培養(yǎng)對簡筆畫人物畫的興趣、感受簡筆畫的趣味性，藝術(shù)性，提高手繪表現(xiàn)能力。

三、自學(xué)

1、簡筆畫是一種人們喜聞樂見的繪畫形式，具有用筆簡練，形象概括，快捷作畫的特點。簡筆畫采用簡單的形體構(gòu)造原理，能創(chuàng)造出平面化、概括化，簡略化的形象。簡筆畫的工具一般為鋼筆或鉛筆。

2、人體可以分為頭、軀干、上肢、下肢四部分。人體的比例確定一般來說成人站立狀態(tài)全身高度為七個頭長，軀干為兩個半頭高，兩臂平伸時，兩手指頭距離等于全身長度。

3、服飾能區(qū)別人物的性別、年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點及隨身攜帶的物品會使人物更加生動、有趣。

四、交流

1、觀察人體生長中的。身高比例變化。

2、觀察、思考不同的服飾有什么特點，給人什么樣的感覺。

五、精講

用筆畫去表現(xiàn)人物時要正確把握人體的結(jié)構(gòu)和比例的規(guī)律。以最簡單的線條和幾何形來概括人的頭、軀干、上肢和下肢等主要部分。并讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)下的身體比例及去人男性與女性，進一步強化人體比例關(guān)系的確定及理解與記憶。

六、精練

動手練習(xí)簡筆畫人物。

筆畫課件 篇3

教學(xué)目標:

1.能有感情的朗誦詩歌.

2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

教學(xué)準備:家鄉(xiāng)風景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.

教學(xué)過程:

一、出示背景圖，請幼兒觀看.

1.老師:小朋友們，看這兒的風景美不美呀?

幼兒:美.

老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽，山，河水等.

老師小結(jié):這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音.

3.對照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌.

二、播放光盤，續(xù)編兒歌.

1.老師:小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師:看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

幼兒:想.

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.

4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色，進而對各種顏色進行復(fù)習(xí)和鞏固.

三、繪畫兒歌內(nèi)容.

1.老師:小朋友們，我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.

2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo).

3.作品評析，欣賞.將其張貼于美工區(qū)，舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展，并邀請小班幼兒欣賞.

附兒歌:

我用畫筆畫家鄉(xiāng)

小畫筆，真好看.

紅，黃，黑，白，綠，

紫，褐，橙，青，藍.

紅筆畫太陽，一個圓圈圈.

藍筆畫小河，三條彎彎線.

褐筆畫個小片片，那是小帆船.

黃筆畫個大三角，那是一座山，

各種畫筆一起畫，

那是家鄉(xiāng)大花園.

筆畫課件 篇4

活動目地：

1 認識漢字筆畫“撇”和“捺”，了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則。

2 學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢，培養(yǎng)幼兒對漢字書寫的興趣。

3 教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準備：老爺爺?shù)漠嬒?沒有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習(xí)卡若干;彩繪筆、鉛筆等。

活動過程：

1 出示老爺爺?shù)漠嬒?，引出課題。

2 示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。(撇：從上往左下方斜出;捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。)

3 幼兒逐一練習(xí)書寫“撇”和“捺”，教師及時糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢。

4 幼兒書寫練習(xí)。鼓勵幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。

5 總結(jié)評價：對書寫認真、書寫姿勢正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點的幼兒給予肯定和表揚。

6 延伸：到蒙臺索利語言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

教學(xué)反思：

撇折和撇點也比較好區(qū)分，特別是撇點，帶有女字的字都帶有撇點。學(xué)生掌握得較好。

筆畫課件 篇5

筆畫

名稱

例字

筆畫

名稱

例字

丶

點

廣

乛

橫鉤

寫

一

橫

王

橫折鉤

月

丨

豎

巾

橫折彎鉤

九

丿

撇

白

橫撇彎鉤

那

捺

八

ㄋ

橫折折折鉤

奶

提

打

豎折折鉤

與

ㄑ

撇點

巡

豎彎

四

し

豎提

農(nóng)

橫折彎

沿

橫折提

論

┐

橫折

口

亅

彎鉤

承

∟

豎折

山

亅

豎鉤

小

ㄥ

撇折

云

乚

豎彎鉤

屯

橫撇

水

斜鉤

淺

橫折折撇

建

臥鉤

心

豎折撇

專

筆畫課件 篇6

活動目標：

1、傾聽《蝸牛》歌曲，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗。

2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

歌曲：蝸牛范例幼兒美術(shù)材料。

活動重點：

表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。

活動難點：

蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。

活動過程：

一、討論欣賞歌曲

歌曲里唱的是什么小動物？你們喜歡這只小動物嗎？為什么？小蝸牛為了實現(xiàn)自己的夢想會經(jīng)過哪些地方？

小結(jié)：小蝸牛為了實現(xiàn)自己想飛的夢想，勇敢地接受一個個挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起！

二、觀察分辨

小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

今天的圖畫紙上分成了四格，請你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。

四、展示幼兒的作品，分享講評。

哪只小蝸牛到達了終點？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？

筆畫課件 篇7

人民教育出版社編輯出版的小學(xué)語文第一冊課本（20xx年版）附了兩個表，一個是《筆畫名稱表》，一個是《常用偏旁表》。一些老師對表中フ、ㄑ兩個筆畫的名稱；對《常用偏旁表》中（學(xué)字頭）、（春字頭）持有不同看法，現(xiàn)就以上兩個方面的問題談?wù)勎覀€人的看法。

中國教育報20xx年1月1日刊載了教育部語言文字信息司研制的漢字折筆規(guī)范，同時列表公布了有關(guān)折筆的筆畫及名稱。對于筆畫名稱，表中有兩種提法，一是全稱，一是簡稱或俗稱。フ全稱為橫折撇，簡稱為撇點。ㄑ全稱為撇折點，簡稱為撇點。教材中的《筆畫名稱表》大部分用了簡稱，為什么フ、ㄑ這兩個筆畫用了全稱呢！因為不用全稱，很容易寫成兩筆。フ寫成一廠、一、一丆等；ㄑ寫成ノ丶、ノメ、等。其他筆畫用簡稱不會產(chǎn)生以上情況。フ、ㄑ兩個筆畫，用簡稱或全稱都對。

《常用偏旁表》列舉了第一冊課本中的十幾個偏旁，為低年級識字教學(xué)中分析記憶字形提供了方便。近來我們接到一些老師和家長的來信，詢問有些偏旁在字典中找不到。提出這個問題的同志主要是把偏旁和部首的作用混為一談了。

偏旁是合體字中常見的組成部分，也稱部件。漢字的上邊、下邊、左邊、右邊、周圍、中間都可以稱偏旁。為了教學(xué)時稱說方便，表中列了一些常用偏旁并冠以名稱。如把（春字頭）列為偏旁，遇到奉、泰、奏、秦等字時，就可以整體稱說，整體記憶上邊部分，然后再記認其他部分。不然就得分析為：三橫，一撇，一捺或橫、橫、橫、撇、捺。又如，（右字頭），記住這個偏旁，分析記憶左、右、有、友、灰等字時，免去了說：左上是橫、撇這樣的話。識字教學(xué)中應(yīng)盡量避免一筆一畫地支離破碎地分析記憶字形。

按照漢字的偏旁部件識記漢字是多年來老師們積累總結(jié)的經(jīng)驗，也是一些專家為適應(yīng)計算機中運用漢字的研究成果。在識字教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮偏旁應(yīng)有的作用。

部首是字典、詞典根據(jù)漢字形體偏旁所分的門類，部首的創(chuàng)設(shè)，為編纂字典、詞典提供了簡便易行的序目，為使用字詞典提供了方便，有利于增識漢字。部首和偏旁形體不同。有的是部首，也是偏旁。如亻、氵、山、石、廴、穴等；有的是部首，不是偏旁。如比、羽、魚、風、鹿等；有的是偏旁，不是部首。如、、、、（學(xué)字頭）等?？偟恼f來偏旁多于部首。國家公布的部首是201個，有的字詞典只收190左右。偏旁部件大約有五百多。

偏旁和部首的用處不同。簡單地說，偏旁是幫助學(xué)生記憶字形的；部首是用來查找漢字，增識字詞的。

人教社小語室編寫的九年義務(wù)教育語文課本第一、二、三冊中，只出現(xiàn)常用偏旁，沒有提到過部首。直到第四冊識字學(xué)詞學(xué)句（二）第一課學(xué)習(xí)部首字，復(fù)習(xí)五安排了學(xué)習(xí)用部首查字典的方法。以后又多次練習(xí)認識部首，練習(xí)用部首法查字典。從偏旁和部首形體的不同，用法的不同來講，就不應(yīng)該在識字教學(xué)中一會兒偏旁，一會兒部首，一會兒又在字典中查找偏旁。從第四冊開始，學(xué)了部首查字法以后，也不應(yīng)該在分析字形時用部首。

識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要任務(wù)，有必要從一開始就打好識字的基礎(chǔ)，正確認識筆畫、筆順、偏旁、部首是學(xué)好漢字的前提，是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。

筆畫課件 篇8

美術(shù)蠟筆畫是一種非常有趣且創(chuàng)造力無限的藝術(shù)形式。通過簡單的工具和技巧，孩子們可以創(chuàng)作出各種形式和風格的作品。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

在進行美術(shù)蠟筆畫的教學(xué)時，教師需要提前準備好所需的材料，包括各種不同顏色的蠟筆、畫紙、橡皮和涂料。在選擇蠟筆時，可以讓學(xué)生嘗試不同品牌和質(zhì)地的蠟筆，以增加他們對顏色和線條的認識。

教師可以結(jié)合孩子們的興趣和年齡段，設(shè)計不同主題的蠟筆畫教案。例如，在幼兒園階段可以選擇簡單的動物、植物或水果作為主題，引導(dǎo)孩子們通過蠟筆表現(xiàn)出色彩和形狀。

在教學(xué)過程中，教師可以通過示范和講解的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用蠟筆的顏色疊加、疏密搭配和調(diào)色等技巧。同時，可以讓學(xué)生觀察周圍的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫能力。

在進行美術(shù)蠟筆畫的教學(xué)中，教師可以組織一些實踐性的活動，例如戶外寫生、參觀美術(shù)館或畫廊等，讓學(xué)生更好地理解藝術(shù)的多樣性和魅力。

美術(shù)蠟筆畫是一種極具創(chuàng)意和趣味性的藝術(shù)形式，通過精心設(shè)計的教案和實踐性的活動，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦，為他們的成長和發(fā)展提供更多的機會和可能性。希望每一位學(xué)生都能在美術(shù)蠟筆畫的世界里盡情展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力！

筆畫課件 篇9

教學(xué)目標：

1、鞏固握筆姿勢、調(diào)整坐姿，掌握橫的書寫要領(lǐng)。

2、激發(fā)練字的興趣，培養(yǎng)先觀察后書寫的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

掌握橫畫書寫要領(lǐng)，鞏固握筆姿勢。

教學(xué)難點：

掌握橫畫的書寫要領(lǐng)，并且培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、展示老師書法作品，激發(fā)學(xué)生寫字興趣

2、展示老師自己制作的小書簽，宣布：在這節(jié)課中，誰觀察仔細，誰發(fā)言積極，誰寫得漂亮，我就把書簽送給他。

3、直接導(dǎo)出課題：橫畫的寫法（板書）

二、研習(xí)橫畫書寫的要領(lǐng)

1、在寫長橫的時候我們要注意些什么呢？（根據(jù)學(xué)生回答看情況出示：逆鋒起筆， 收筆要回鋒，左低右高，橫畫中間偏細。）長橫與短橫有何差別？（短橫露鋒上仰）

2、練習(xí)橫畫（短橫和長橫）

師范寫，寫之前溫習(xí)握筆姿勢及坐姿，一邊寫一邊說書寫的要領(lǐng) 生練寫，師巡視指導(dǎo)

3、評議，學(xué)生先議，老師再評

4、調(diào)整后學(xué)生再次練寫

學(xué)生自評：寫得不好再寫幾個

5、再次評議，表揚好的同學(xué)，在問題比較大的同學(xué)作品上直接用紅顏料修改

三、研習(xí)橫畫組合字的寫法

1、師范寫“二”的寫法，講清要注意的書寫要領(lǐng)

2、學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生注意觀察比較

3、教師巡視指導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生握筆姿勢及坐姿

4、幻燈片展示，習(xí)作點評，教師小結(jié)。

四、總評小節(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長橫與短橫的寫法，寫長橫的時候要注意左低右高，中間偏細，短橫要注意要露鋒起筆，成上仰之勢。俗話說“字如其人”，希望我們大家能寫好字，做好人。

筆畫課件 篇10

活動目標：

1.理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。

2.嘗試用不同大小的物品拓印畫，體驗在不同條件下進行創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1．ppT《大家來畫月亮》

2．各種大大小小的實物，如：瓶子、蓋子、蔬菜等。黃色顏料、托盤、黑色卡紙。

活動過程：

一、出示不同大小的月亮引出課題。

1.老師今天給你們帶來了好多的動物朋友，你們看看都有誰？（放幻燈片，同幼兒一起認識小花貓、小狗、狐貍、小豬、老虎、大熊、河馬、大象。)

2.瞧！小動物給咱們帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出月亮）這些月亮都一樣嗎？（區(qū)分大?。┎乱徊滤鼈兌际怯檬裁串嫷脑铝?？（幼兒想象回答）

3.教師結(jié)合ppT為幼兒講故事《大家一起畫月亮》,引導(dǎo)幼兒理解故事中的大和小。

二、結(jié)合故事，和幼兒一起探討大和小。

1.提問：他們用什么東西畫的月亮？（幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒比較故事中大大小小的實物。）

2.結(jié)合課件與幼兒一起回顧小動物們都是用哪些大大小小的東西畫的月亮。

三、請幼兒嘗試使用不同的工具畫月亮，體驗大小創(chuàng)作的樂趣。

1.請幼兒自主選擇自己喜歡的東西在卡紙上進行拓印。

2.幼兒完成拓印后，教師進行講評，組織幼兒相互欣賞作品，并說一說他們是用什么畫的？誰畫的月亮大？誰畫的月亮?。?/p>

3.幼兒進行二次拓印，嘗試使用不同的工具畫出的月亮也不一樣。

四、思維拓展：

1.你有什么辦法可以畫不一樣的月亮？

2.我們還可以用什么辦法畫一個比剛才更大的月亮？

（幼兒手拉手變成一個大月亮）

筆畫課件 篇11

用畫筆畫出春天

（一）活動目標

1.能用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

2.喜歡春天，樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

（二）活動準備

1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。

3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

5.《美工》第6頁。

（三）活動過程

1.觀察柳樹的枝條。

（1）你們認識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫？（幼兒示范。）

（5）請你存細看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎？（幼兒示范。）

2.柳樹妹妹的大樹干。

（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？

（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？

3.畫畫你看到的柳樹。

（1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

筆畫課件 篇12

下面具體介紹各種筆畫的寫法

(一)橫橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長、短之長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的橫平豎直，不是指橫水平書寫，而是要求看卜去平穩(wěn)的意思。如圖：

短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。如圖：

(二)豎豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。如圖：

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。見下圖

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。見下圖

(三)撇撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。如圖：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。如圖：

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如干、反、禾、后丟等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較斜，如生、禾、失、朱等字。如圖：

(四)捺捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。如圖：

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。如圖：

(五〕點點畫在--個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。如圖：

左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要領(lǐng)筆。如圖

豎點，實際上是有點的變形，當點在字頭居中出現(xiàn)時，人們習(xí)慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點形態(tài)比較直。如圖：

長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。如圖

(六)提提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。如圖：

(七)豎鉤下筆寫豎．到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。如圖：

(八)弧彎鉤下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。如圖：

(九)戈鉤下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。如圖：

(十)臥鉤下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。如圖：

(十一)豎彎下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。如圖

(十二)豎彎鉤在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。如圖

(十三)豎提下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。如圖

(十四)橫鉤下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。如同：

(十五)橫折下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成尖角，也不能頓筆過大，形成兩個角。如圖：

(十六)橫析鉤下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。如圖：

(十七)橫撇下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。如圖：

(十八)撇折下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。如圖：

(十九)撇點下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。如圖：

(二十)橫折彎鉤下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。如圖：

(二十一)豎折下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。如圖：

(二十二)豎折折鉤下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。如圖：

(二十三)橫折提下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。如圖：

(二十四)橫折折撇下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫-小短橫，最后折向下撇出，要出尖。如圖：

(二十五)橫撇彎鉤下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。如圖：

(二十六)橫折折折鉤下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫，再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度如圖：

(二十七)橫折彎下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右寫短橫，收筆較重。如圖：

(二十八)豎折撇下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。如圖：

從上面介紹的28種基本筆畫的書寫方法可以看出，漢字筆畫書寫的運筆規(guī)律，一般是，橫、豎、撇的起筆較重，點、撩的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此，在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。

筆畫課件 篇13

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準備：

1、知識準備：事先引導(dǎo)幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、物質(zhì)準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等，麥田等?！?/p>

活動過程：

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形……每一片樹葉和不同的`樹葉組合就會有不同的圖形……

2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等。）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗：

1、引導(dǎo)幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。

筆畫課件 篇14

教學(xué)目標：

花、魚、貝殼的畫法，并能準確地畫出來。

花、魚、貝殼組成一幅優(yōu)美的風景圖。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和繪畫能力。

教學(xué)重點：

用柳樹、花、魚、貝殼、組圖。

教學(xué)難點：

景物的搭配。

教學(xué)準備：

幻燈片、圖片

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)簡筆畫(板書課題)

上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了水果和蔬菜，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)植物和動物。

大家一定聽過這首古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

這首詩說的是什么植物?

學(xué)生回答，出示柳樹(幻燈片)

這就是我們要復(fù)習(xí)的第一種植物柳樹

下面老師出一個字謎：七人頭上長青草。

誰能猜出這是什么字?

學(xué)生回答后出示幻燈片(花)

這是我們要復(fù)習(xí)的第二種植物花

下面老師要考考你，看誰最聰明

什么動物睜著眼睛睡覺?

出示魚

不做自己的守護者，卻默默做貝殼的守護者。這又是什么動物?

出示貝殼

這節(jié)課我們就用柳樹、花、魚、貝殼(出示)組成一幅優(yōu)美的風景圖，可添加一些景物。

二、動手創(chuàng)作

1、思考：你想怎樣畫?

2、同桌互相說一說

3、指名說

4、出示范作：老師也準備了一幅作品，咱們比一比，看誰比老師畫的還好。比比誰最棒!

5、學(xué)生創(chuàng)作

教師指導(dǎo)

6、作品展示

三、總結(jié)評價

四、板書設(shè)計

簡筆畫

范 畫

筆畫課件 篇15

幼兒園認識筆畫撇捺教案

導(dǎo)語：幼兒期是孩子認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過有趣、生動的教學(xué)內(nèi)容和方法，引導(dǎo)孩子了解并掌握漢字的基本筆畫是幼兒園的一項重要任務(wù)。本篇文章將結(jié)合標題給出一份幼兒園的教案，詳細、具體地介紹如何在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認識筆畫撇和捺。

一、教學(xué)目標：

1.能夠準確地稱呼、寫出筆畫撇和捺。

2.了解筆畫撇和捺的形狀和基本特點。

3.通過練習(xí)，掌握筆畫撇和捺的正確書寫方法。

二、教學(xué)準備：

1.教學(xué)材料：黑板、粉筆、漢字書寫教具。

2.教學(xué)活動：觀看幻燈片、示范、游戲。

3.教學(xué)環(huán)境：整潔明亮的教室，讓孩子感到舒適和安全。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

老師可運用一些與撇捺相關(guān)的游戲或動畫片來引起孩子們的興趣，例如跳繩游戲中的「飛濺」動作，或播放喜愛的動畫片中的主人公「蹦蹦」手臂的動作。然后，老師可以問孩子們，他們都會做些什么有向上的動作呢？教師引導(dǎo)孩子們說出動作并進行簡單的模仿。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

老師現(xiàn)場示范并觀看幻燈片，向孩子們介紹筆畫撇和捺的形狀和基本特點。對于撇的特點，老師可以說：「撇就像一個向右傾斜的小樹苗，上面稍微彎曲起來了?！箤τ谵嗟奶攸c，老師可以說：「捺就像一個向下傾斜的小樹苗，下面稍微彎曲起來了?！估蠋熆梢栽诎迳嫌梅酃P畫出撇和捺的樣子，并要求孩子們模仿，嘗試跟隨老師一起畫。

3.練習(xí)（20分鐘）

a. 聽寫游戲：通過聽寫方式，讓孩子們辨認和書寫撇捺。老師在黑板上列出幾個帶有撇捺的字，讓孩子們逐個寫在紙上。同時，能夠幫助孩子訓(xùn)練注意力、記憶力和向上集中精力的能力。

b. 拼圖游戲：老師準備一些拼圖，將漢字的撇捺與下面的部首進行拼接，讓孩子們辨認并拼出正確的字形。通過拼圖游戲，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和形狀分辨能力。

c. 模仿練習(xí)：讓孩子們用教具或鉛筆紙進行練習(xí)，逐漸掌握撇捺的書寫方法和正確順序。老師可以給予每個孩子有針對性的指導(dǎo)和幫助。

4.鞏固（10分鐘）

組織游戲「找撇捺」，老師事先在墻上或黑板上貼上幾個貼紙，上面分別寫著帶有撇捺的漢字。然后，老師鼓勵孩子們找到這些貼紙，稱呼出字形，并可以讓孩子們模仿書寫這些字形。

5.總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強調(diào)撇捺的形狀和基本特點。同時，提醒孩子們可以多在日常生活中觀察、練習(xí)筆畫撇捺，例如在寫字/畫畫時注意手部的動作。

四、教學(xué)評估：

1.觀察幼兒在聽寫、拼圖及練習(xí)中的積極性和參與度。

2.觀察幼兒對撇捺的認識程度和書寫準確性。

五、延伸活動：

1.編寫拓展教案，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)其他筆畫的形狀和書寫方法。

2.開展涂鴉活動，讓孩子們用彩筆紙創(chuàng)作出具有撇捺筆畫特點的圖畫。

3.以課外閱讀的方式，讓孩子們認識更多帶有撇捺的漢字，并進行書寫練習(xí)。

六、教學(xué)心得：

通過本次教學(xué)活動，孩子們在對撇捺的基本形狀及書寫方法有了更深入的認識。教學(xué)過程中的吸引和互動環(huán)節(jié)，增加了孩子們對這一學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和主動性。通過游戲和實踐練習(xí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們對漢字的認知能力和書寫技巧。通過幼兒園的教案指導(dǎo)，幼兒們可以在輕松的氛圍下，增加對漢字的了解，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新筆畫課件熱門十五篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了筆畫課件專題，希望您能喜歡！