2024美術(shù)教案

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應該在準備教案課件。要知道寫好一份完整教案課件，讓老師教學也會更加高效。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準備的“美術(shù)教案”分析報告，如果您覺得本網(wǎng)頁值得您收藏請把它加入收藏夾！

美術(shù)教案 篇1

一、教材分析：

要求學生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握靜物畫的構(gòu)成方法，學習不同的組合。

二、教學目標設計：

1、 讓學生運用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜。

2、 能初步掌握簡單的景物構(gòu)圖方法，能用多種色調(diào)繪畫。

三、教學重難點：

重點：蠟筆水彩形式繪畫

難點：合理構(gòu)圖，色彩艷麗協(xié)調(diào)

四、教學用具：

b水彩顏料、蠟筆等、刀

五、教學建議：

一課時重點是要求學生能畫出比較合理的西瓜構(gòu)圖。

策略：1、出示整個大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。

2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。

3、分組比較討論評價

4、展示構(gòu)圖合理作品圖片欣賞

5、提出作業(yè)要求，學生繪畫，教師巡視。

6、展示學生作業(yè)，講評。

二課時重點是要求學生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對比，以及在背景和主體景物的關(guān)系處理。

策略：1、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。

2、學生嘗試制作。

3、針對學生作業(yè)色彩上存在的問題進行研究分析。

4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品

5、學生二度創(chuàng)作，教師巡視。

6、講評，評選最佳作品，登記鼓勵。

課時三重點是要求學生圍繞西瓜這一素材進行夸張想象，并且能夠畫出有一定故事情節(jié)的想象畫。

策略：1、聽兩個有關(guān)于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。

2、兩分鐘時間思考一個有關(guān)于西瓜的想象故事，課上交流。

3、欣賞有關(guān)于西瓜想象畫的美術(shù)作業(yè)，提出繪畫要求。

4、學生創(chuàng)作，教師巡視。

5、評價總結(jié)。

課后反思：（一）前兩節(jié)重點畫西瓜靜物，基本的構(gòu)圖方式總體上比較滿意，大部分學生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關(guān)系和前后的遮擋關(guān)系，但是在背景的處理上還是沒有新的突破，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的陳昱杉同學，看來是動過腦子，值得表揚。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：1、不能用多種色調(diào)來表現(xiàn)西瓜的顏色，大部分學生都只局限在一兩種顏色上。2、很重要的問題是背景的色調(diào)與西瓜主體色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)。一方面缺少個性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應該提倡讓學生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè)，通過臨摹，應該切身懂得一些色彩常識。

（二）對于西瓜想象畫作業(yè)的困惑：畫面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾。也許是想象畫，學生可以天馬行空的創(chuàng)作，這很好。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：1、畫面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫這樣畫的為男同學居多。2、畫面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫這樣的畫以女同學居多。

美術(shù)教案 篇2

活動目標

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

活動準備

1、圖片：油菜花

2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：油菜花

教師：小朋友，你們認識這種花嗎？知道叫什么名字嗎？

二、展開

1、觀察油菜花的外形。

（1）觀察花的外形

--仔細看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

--油菜花的顏色是什么樣的？

--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

（2）你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。）

教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

（3）觀察枝干及菜葉。

--油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

--油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀察后回答。

2、幼兒繪畫。

教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？

幼兒繪畫，教師巡回指導。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

3、展示幼兒作品，相互欣賞。

請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么？

三、結(jié)束

教師小結(jié)，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。YJS21.CoM

大班美術(shù)教案：有趣的`噴畫

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

活動準備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

美術(shù)教案 篇3

課 題：畫飛船

教學目標：

1通過訓練使學生靈活勾畫基本形。

2運用學習的方法并添加特征練習畫飛船。

3通過圖形組合培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

教學重點：圖形組合

教學難點：添加特征刻畫飛船

教學過程：

拼圖游戲

教師課前準備各種圖形卡片若干，讓學生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的`是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。

演示畫法

①安排位置（構(gòu)圖）。

②勾畫主體的基本形。

③ 添加其它基本形。

④添加局部特征。

⑤涂色。

⑥添加背景。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。

課 題：畫大輪船

教學目標：

1通過訓練使學生靈活掌握圖形組合與切挖。

2運用學習的方法并添加特征練習畫大輪船。

3通過圖形組合培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)散思維。

教學重點：圖形組合與切挖

教學難點：添加特征刻畫大輪船。

教學過程：

欣賞導入

出示各式輪船的圖片讓學生欣賞，感受輪船造型美，并引導學生分析概括基本形。

分析探討

①梯形可以分解成什么基本形。

②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構(gòu)成一個什么形（船體）

組合與切挖演示

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。

美術(shù)教案 篇4

設計意圖

由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感興趣，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙，粘貼活動，培養(yǎng)幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)愛護、保護環(huán)境的情感。

活動目標

1、學習撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

1、黃、綠色彩紙，固體膠、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。(卡紙)

3、輕音樂。

活動重難點

重點：讓幼兒學習撕紙塊。

難點：撕紙的方法。

活動過程

1、教師與幼兒一起做課前游戲，活動關(guān)節(jié)。

2、教師創(chuàng)設情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)(沒有樹葉了)

“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽，也幫小鳥造一個家。”

3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用固體膠涂在大樹上，然后輕輕把“樹葉”貼上去。

4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護教室的環(huán)境。

5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導。

6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

活動延伸

教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束，教師帶領幼兒把大樹放到畫袋里。

活動反思

這個活動中小朋友們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認真，很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很開心，因為我發(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來，同時也可以培養(yǎng)孩子的耐心。

美術(shù)教案 篇5

課時設計：一課時

授課時間：

教學目標：

1、了解圖案的設計方法，并根據(jù)我國民間圖案的表現(xiàn)形式，完成一幅能表達自己美好愿望的美術(shù)作品。

2、以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主，運用創(chuàng)設情境、資料分析、學生探究、藝術(shù)實踐等教學方法開展學習。

德育目標：

培養(yǎng)學生的探究意識，激發(fā)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及美化生活的愿望。

教學重點：

了解、體驗傳統(tǒng)與現(xiàn)代圖案的設計方法。

教學難點：

如何用圖案的設計方法進行構(gòu)思、構(gòu)圖。

學具準備：

課前搜集圖片資料等，瀝粉畫材料等。

教學過程：

一、課前三分鐘展示：

二、檢測并導入新課：

(一)猜謎導人。

今天，先請同學們猜兩個謎語：

1．頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。(蝴蝶)

2．綠衣衫，套綠褂，住在房里愛上架，嘴尖舌快會說話，人家說啥它說啥。(鸚鵡)

學生猜出正確答案的同時，出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。

三、講解新課：

1．色彩分析。

請同學們仔細觀察兩幅掛圖，(和課本照片相同，也可用投影儀放出)想一想， 蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多，哪種最少？

學生答。教師以蝴蝶為例進一步誘導：這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?

學生回答，教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。

2．教材分析。

請同學們看課本。原來這些色彩給人以什么樣的感覺？

3．作業(yè)步驟。

(1)設計圖案或裝飾畫。

(2)選擇自己認為合適的一組顏色涂繪。

四、檢測

作業(yè)要求：

(1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。

(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。

(3)涂色盡量勻整。

學生作業(yè)，教師巡回指導。

五、拓展提升

作業(yè)展評，小結(jié)。

我國的圖案因物寓意，物吉圖祥，將情與景融為一體，形成了獨特濃郁的民族特色。

請把你們的作品介紹給自己的老師、家長、鄰居，讓更多的人認識、了解并熱愛我們的民族文化。

板書設計：

學習圖案設計

(1)設計圖案。

(2)選擇一組顏色涂繪。

課后反思：

美術(shù)教案 篇6

目標：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己。

準備：舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆

過程：

1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

（1）我們每個人都長得不一樣，你知道自己長著什么樣子嗎？

（2）帶領幼兒到鏡子前面觀察自己。

看得到自己嗎？看到自己長什么樣子嗎？

你的臉是什么形狀的？像什么？

臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？

（小結(jié)）：在美術(shù)活動“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對大鏡子照照、說說。

（3）幼兒做各種表情，引導幼兒感知無關(guān)的位置，并知道與別人長相的不同。

開心的時候和不高興的時候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？

2.畫出自己的五官。

幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點。

（小結(jié)）由于環(huán)境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子里的

“我”有說有笑，可動筆的時候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導下基本完成了作品，但有的孩子說：“老師，這不像我?！?/p>

活動反思：

活動結(jié)束后，我進行了反思，認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點，在區(qū)角活動中投放了鏡子和畫筆，對于那些不敢下手的孩子，我會鼓勵他們大膽作畫，并指導孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓勵孩子畫出人物的基本特征，當一孩子畫面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時，我會蹲下來問你畫的自己呢，孩子會指給我看。當孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動相比，效果非常好。

總而言之，教師應根據(jù)小班幼兒的年齡特征進行繪畫教學，表揚、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美，是教師進行美術(shù)教學時所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導，他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個多姿多彩的世界，雖然里面沒有過多的技巧，所以更會呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。

美術(shù)教案 篇7

教案再設計

大班美術(shù)活動：花瓶設計師

教學活動再設計之——神奇的花瓶

活動目標：

1、在觀察青花瓷特征的基礎上，了解花瓶的基本形狀，并能根據(jù)不同的形狀創(chuàng)編出更多形狀的花瓶。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，以貼近生活的設計來提高審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事專著、細致、大膽的行為習慣。

活動準備：

青花瓷實物花瓶一只，多媒體課件，勾線筆若干，畫紙，金牌標志（幼兒人數(shù)相等）

一、設計學堂學習

師：剛接到一個通知，說是要舉行花瓶設計大賽，小朋友想?yún)⒓訂?？為了讓我們能更好的當上一名設計師，現(xiàn)在就讓我們先到設計學堂里去學習學習吧！

1、出示并介紹青花瓷。

○這是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）

○教師簡單介紹青花瓷：青花瓷是元朝時景德鎮(zhèn)的瓷工發(fā)明的，距離現(xiàn)在已經(jīng)有幾百年的歷史了，它是中國的一種珍貴的瓷器。

2、引導幼兒觀察花瓶的形狀。

教師逐一提問引出花瓶的瓶嘴、瓶頸、瓶身，了解花瓶的基本特征和主要特征——用橢圓或一條線來表示瓶嘴隨著看到的角度不同而不同。

3、出示更多形狀各異的花瓶。（ppt）引導幼兒觀察，并嘗試用身體做花瓶。 ○這些花瓶都是什么形狀的？

○誰會試著用身體來表示一下呢？（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）

總結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、嘗試設計生活花瓶

師：緊急通知，花瓶王國來電，由于他們在生活中的用品都是花瓶形狀的，

所以現(xiàn)在奇缺各種實用的花瓶，希望本次大賽能幫他們設計一些生活中有用的花瓶。你愿意幫他們嗎？

1、你覺得生活中會需要哪些東西，并可以用花瓶形狀來替代呢?。▎l(fā)幼兒大膽想象，回憶生活中的實用品并加以花瓶創(chuàng)編）

2、幼兒嘗試設計操作。

三、展示作品，冠軍評獎

1、這么多作品個個都很厲害，讓我們看看大家設計的都是些什么？可以用來干什么？（請設計師自己說說）

2、評獎。

各自的作品已經(jīng)介紹完了，現(xiàn)在讓我們來評出最后的冠軍吧?。ê⒆影咽种械慕鹋瀑N到自己覺得最好的作品下面）。統(tǒng)計最后金牌數(shù)最多的作品為冠軍。

四、花瓶王國的慶典

為了感謝大家的精心設計，花瓶國王準備了慶典活動，現(xiàn)在就讓我們一起進入花瓶王國，跟花瓶們跳舞去吧?。ㄓ變耗７禄ㄆ孔藨B(tài)跳舞歡慶）

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024美術(shù)教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了美術(shù)教案專題，希望您能喜歡！