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奮斗篇
優(yōu)越的物資生活并沒有動搖同學們測量的決心。各小組本著“起早貪黑”的原則，起床時間愣是從第一天的六點，提前到了五點半，后來又從五點半提前到了四點，直至最后出現(xiàn)了“喪心病狂”的三點半就爬起來測量的。每天測量期間也是正能量滿滿。大家的操作越來越熟練，測量越來越快，干勁也越來越足。就連每天見面問候的方式都成了“測哪兒了？”
困難篇
所謂好事多磨，測量實習注定不會一帆風順。先是連日的強降雨打亂了大家的測量計劃，緊接著在內(nèi)業(yè)計算上好多同學出現(xiàn)了錯誤，有的甚至要面臨重測，還有的組開始出現(xiàn)各種爭執(zhí)。也正是在這困難時期，才更加凸顯地測人的精神。大家都在咬牙堅持，算錯的一遍遍重算，測錯的隊友陪著他重測，有爭執(zhí)的事后也都和好如初。沒有什么困難是晚飯時的一瓶飲料所不能克服的，如果有，就用兩瓶。
師生篇
艱苦的實習期，四位指導老師成了最可愛的人。出發(fā)的時候，黃老師和孫老師與同學們共乘大巴，一路上為同學們答疑解惑。在測區(qū)，黃老師自帶BGM，山上山下一路歡歌，見到每組的同學都要問：“有什么問題嗎？”然后悉心指導大家。而水準儀六秒調(diào)平的孫老師更是直接幫著少了一個人的小組扶尺測量。
終于，控制測量階段的任務完成了，孫老師和黃老師回去了，換來了帶著自家萌娃的魏老師和竇老師來指導大家碎步測量。兩位老師治學嚴謹，對同學們也是嚴格要求。盡管有時候同學們抱怨老師過于嚴格，但不可否認，如果沒有兩位老師的催促，我們很難趕上被之前的大雨沖亂的進度。而每天回去處理數(shù)據(jù)的時候，兩位老師的身邊都聚滿了同學們。
測繪專業(yè)實習日記2
對于一名測繪人來說，實習是一件不必急于求成的事，從我們大一剛來開始，各種有關學長們實習的段子和吐槽就被同學們口口相傳。終于，我們也在進化成學哥學姐之前迎來了學校組織，為期四周的校外實習。就這樣，實習從“她的流言蜚語”中走來。
出行篇
出行而言，16測繪專業(yè)實習可以說是一次經(jīng)典的“別人家的實習”。學院配給的出勤車保證了學生們安全快速的抵達實習目的地。
到達實訓基地后大家先熟悉環(huán)境，安置了自己的小家。
國家發(fā)展，測繪先行
在實習的一開始，老師進行了器材的使用與原理的講解，在老師的引導下，我專業(yè)學生首先展開了圖根導線外業(yè)觀測。
在學生野外實習期間，老師不定期抽查各組，同時檢查實習進度和質(zhì)量，講解疑難問題。
幫廚
在外業(yè)觀測內(nèi)業(yè)計算的同時，各組同學輪流進行了幫廚。在這次幫廚包括了早上取饅頭，三餐洗菜、切菜和菜的初加工。
一部分同學開始很茫然，因為同學們在家不論多大都是爸媽的寶寶，又哪里舍得讓我們做飯呢。感謝學校組織的這項活動，在這次幫廚的過程中我們學會了在野外測量的必備技能，增強了野外獨自生存能力。
普查地理國情，共筑美麗家園
在結束了外業(yè)平面控制測量的訓練之后，緊接著馬不停蹄的展開了高程控制測量業(yè)務的實習。
作為大家最早接觸的儀器：水準儀。大家用起來更是得心應手，大家緊接著展開了第二項實習任務。
在實習期間，建測系輔導員馬云嬌老師到實習基地探望同學，與學生交流，聽學生說心里話，采納學生的意見。
課余篇
在課余期間，為了豐富實習活動，讓同學從繁瑣勞累的測量中得到放松。老師們決定舉辦：“趣味乒乓球比賽”。
控制測量內(nèi)業(yè)計算篇
測繪專業(yè)實習日記
對于內(nèi)業(yè)計算，仿佛都是書本上的公式概念和原理。突然一下子成了自己算自己白天測的數(shù)據(jù)，同學們都有點不適應。問題頗多，就一窩蜂的涌向了老師。
不論有多少學生纏著老師，老師都孜孜不倦的給同學講解，在老師的幫助下同學們的計算業(yè)務能力有了顯著的提高。
通過計算發(fā)現(xiàn)還是有些誤差，不過在誤差容許的范圍之內(nèi)。說明我們前三天的測量還是比較準確的，我們都比較高興，這幾天的努力都是有用的。我們計劃明天繼續(xù)去測量！
由于醫(yī)學院周圍地勢高低起伏，地面不是很平整，所以在全站儀整平方面花費了很長時間。在測量當中，有時兩個點的距離挺遠，指揮起來相當困難。僅僅是想讓立尺的人前后移動都得喊，有的時候還聽不到。特別是有一條邊要穿過樓門口到前廣場，由于早上來往的人和車很多，也給測量工作造成了一定的影響。測完大框邊長，開始量各個草坪邊長，還有草坪與各個建筑物之間的距離。在測量范圍內(nèi)有大大小小的草坪，還有路燈之間的距離、噴泉長寬、花壇、臺階。真的很多很多工作，還好我們分工明確，而且目標明確，所以測量工作順利完成了。
雖然很忙、很累、很熱、很餓，但看見大家都一樣的承受，一起工作，所以很開心。明天還要起早，加油！
今天是測量實習的第一天，也是大學里第一次實習。早上我很早就起來，懷著期待與興奮的心情和我們組的同學來到了教室，聽老師給我們講實習的內(nèi)容、要求以及注意的問題。老師點完名后帶領我們?nèi)トx器，我是我們組的副組長，負責儀器的問題。我們領完儀器后老師帶領我們?nèi)龅禺嫵隽宋覀冃〗M測量的范圍，今天的任務主要是實地勘察，理清測量思路與分工。我們分到的區(qū)域是學校醫(yī)學院的那一片。我們組所有人在測量區(qū)轉了一圈，大概的了解了一下要測量哪些東西，先從那個測站點開始測量，我們一邊實地勘察，一邊討論整個測量流程。熟悉測量區(qū)域以后，我們開始對著10天的測量實習任務開始做每天的計劃。每天要測量什么，每個人該干什么，都做詳細的安排。我們分到的區(qū)域是學校醫(yī)學院的那一片。畢竟是第一天，同學們都挺累的，把頭緒理清楚以后，我們就當做熟悉環(huán)境和儀器，我們進行一些粗略的測量，讓每個人都知道怎么去測，掌握方法和技巧。今天我們主要是實地勘察，分工和選控制點，回來又整理一下數(shù)據(jù)，今天的工作就完成了。
天氣有點冷，但我們熱情很高，早早提著全站儀來到土木樓。每個人都想快點搞完，卻不知從何開始，有點茫然，經(jīng)打聽，知道老師給我我們兩個點和坐標，但這兩點，兩個坐標有什么用?
我們先把儀器架起來，但是這個全站儀真的很復雜，調(diào)平弄了半天，雖然老師平時教過快速調(diào)平法，到了現(xiàn)實操作確實很困難，老師來了，又給了我們每人四個坐標，要我們把這個四個坐標放樣放出來。熟悉儀器之后，天色漸漸晚了起來，測繪畢業(yè)實習日記第一天就感覺什么也沒做，就熟悉了一下儀器，了解了全站儀上一些按鍵，調(diào)鈕的一些作用，開始連開機關機都不會。
今天的主要任務是測量醫(yī)學院前面的道路，以及排球場，我們要通過角度交匯法畫出圖形。通過學習，我能夠熟悉架設全站儀，而且能較快的調(diào)平。然后我們測量儀高，輸入儀器高，棱鏡高，這次我測量，在第六點架設好全站儀后開始測量，首先拿棱鏡的同學去5號點進行置零，剛開始由于不熟悉，找棱鏡很慢，所以測量的也慢，測了幾個點后就快了許多。測量進行的很有序和順利。測量完今天計劃的任務以后，我們回去進行內(nèi)業(yè)計算。
因為測得較快，大概三點時，所有點的測量就全部完成了，剩下的就是畫圖了。
對于一名測繪人來說，實習是一件不必急于求成的事，從我們大一剛來開始，各種有關學長們實習的段子和吐槽就被同學們口口相傳。終于，我們也在進化成學哥學姐之前迎來了學校組織，為期四周的校外實習。就這樣，實習從“她的流言蜚語”中走來。
出行而言，16測繪專業(yè)實習可以說是一次經(jīng)典的“別人家的實習”。學院配給的出勤車保證了學生們安全快速的抵達實習目的地。
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在實習的一開始，老師進行了器材的使用與原理的講解，在老師的引導下，我專業(yè)學生首先展開了圖根導線外業(yè)觀測。
在學生野外實習期間，老師不定期抽查各組，同時檢查實習進度和質(zhì)量，講解疑難問題。
在外業(yè)觀測內(nèi)業(yè)計算的同時，各組同學輪流進行了幫廚。在這次幫廚包括了早上取饅頭，三餐洗菜、切菜和菜的初加工。
一部分同學開始很茫然，因為同學們在家不論多大都是爸媽的寶寶，又哪里舍得讓我們做飯呢。感謝學校組織的這項活動，在這次幫廚的過程中我們學會了在野外測量的必備技能，增強了野外獨自生存能力。
在結束了外業(yè)平面控制測量的訓練之后，緊接著馬不停蹄的展開了高程控制測量業(yè)務的實習。
作為大家最早接觸的儀器：水準儀。大家用起來更是得心應手，大家緊接著展開了第二項實習任務。
在實習期間，建測系輔導員 馬云嬌老師到實習基地探望同學，與學生交流，聽學生說心里話，采納學生的意見。
在課余期間，為了豐富實習活動，讓同學從繁瑣勞累的測量中得到放松。老師們決定舉辦：“趣味乒乓球比賽”。
對于內(nèi)業(yè)計算，仿佛都是書本上的公式概念和原理。突然一下子成了自己算自己白天測的數(shù)據(jù)，同學們都有點不適應。問題頗多，就一窩蜂的涌向了老師。
不論有多少學生纏著老師，老師都孜孜不倦的給同學講解，在老師的幫助下同學們的計算業(yè)務能力有了顯著的提高。
作為這次實習的最后一項任務，也是這次實習的重難點。
剛接觸全站儀這臺新儀器大家還是有一點棘手，加之在校內(nèi)沒有測量過校外豐富多樣的地型。這個任務給了測繪班級前所未有的挑戰(zhàn)。
但在李金生、王赫、張繼帥和尹寶田四位老師兢兢業(yè)業(yè)的教導下，同學老師攜手度過困難時期，終于碎部測量還是有條不紊的展開了。
在本次實訓即將結束之際，建測系老師決定舉辦跨專業(yè)“全站儀測量大賽”。
本次比賽自愿參加，本著友誼第一，比賽第二的態(tài)度。
幾名參加比賽的同學在老師下命令的一瞬間各位參賽同學就開始了各自的動作。
比賽中，同學們都拿出了自己的勇氣和信心。即便有同學因緊張導致操作失誤，但他們依然努力的操作、測量著。
最后在老師公正公平的判決下，我測繪專業(yè)取得了冠亞軍的優(yōu)秀成績。
其他同學也在這次比賽中受益匪淺，既看的酣暢淋漓，又從測量達人操作的過程中學到了技術。
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