外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

感覺假期時(shí)間眨眼就過去了，新學(xué)期馬上開學(xué)了，是時(shí)候開始準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃能使新學(xué)期的教學(xué)更加有序。今天小編為大家精心挑選的是一篇關(guān)于“外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”的文章，如想了解更多相關(guān)信息請瀏覽我們的網(wǎng)站！

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主題范文

一、主題：探究科技與環(huán)境

科技的發(fā)展給我們帶來了很多便利，但我們也要同時(shí)關(guān)注環(huán)境保護(hù)。本主題旨在讓學(xué)生了解科技的優(yōu)缺點(diǎn)，探究如何平衡科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

1. 話題導(dǎo)入：科技的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

通過討論、觀看視頻等方式讓學(xué)生了解科技與環(huán)境的關(guān)系，引起學(xué)生思考：科技的發(fā)展是何時(shí)開始的？科技給我們生活帶來哪些好處？但科技也會對環(huán)境造成破壞，我們應(yīng)該如何平衡科技的發(fā)展和環(huán)境的保護(hù)？

2. 探究科技的發(fā)展：新技術(shù)、新發(fā)明

通過閱讀科技方面的文章，讓學(xué)生了解各種新技術(shù)和新發(fā)明，如無人機(jī)、人工智能等。讓學(xué)生思考這些新技術(shù)如何改變我們的生活，同時(shí)也要關(guān)注科技的發(fā)展可能對環(huán)境造成的影響。學(xué)生可以進(jìn)行小組討論、演講，展示他們的探究成果，共同探究科技和環(huán)境的平衡發(fā)展。

3. 探究環(huán)保技術(shù)：生物多樣性、節(jié)能減排

通過研究環(huán)保技術(shù)，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、節(jié)能減排等手段，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)方面的優(yōu)秀技術(shù)，以及它們帶來的效果。同時(shí)讓學(xué)生思考這些技術(shù)可能對未來環(huán)境的發(fā)展起到的作用，如何平衡科技和環(huán)境并重。

4. 思考與解決問題：科技不斷發(fā)展，如何平衡和諧發(fā)展

在這個(gè)主題的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生討論和思考如何平衡科技和環(huán)境，如何發(fā)揮科技優(yōu)勢為環(huán)境保護(hù)的同時(shí)提升人類生活質(zhì)量。同時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)踐有關(guān)的項(xiàng)目活動。

二、主題：人與自然

人和自然之間的關(guān)系一直是人類關(guān)注的焦點(diǎn)。本主題旨在讓學(xué)生了解和探究人和自然的關(guān)系，如何在生產(chǎn)和生活中與自然和諧共處，并提升對環(huán)境的保護(hù)意識。

1. 話題導(dǎo)入：人與自然的關(guān)系

通過討論、觀看視頻等方式讓學(xué)生了解人和自然的關(guān)系，引起學(xué)生思考：人類與自然的關(guān)系是什么？人類利用自然資源的方式有哪些優(yōu)劣之處？怎樣能更好地與自然和諧共處？

2. 探究自然的奧秘：生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性

通過閱讀、實(shí)踐等方式讓學(xué)生探究自然的奧秘，了解生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成、物種多樣性的意義等。學(xué)生可以進(jìn)行小組討論、探究活動，以及實(shí)地調(diào)查研究等方式進(jìn)行。

3. 意識培養(yǎng)：環(huán)境保護(hù)

通過環(huán)境保護(hù)相關(guān)書籍、報(bào)紙、圖片以及現(xiàn)場調(diào)查等方式，讓學(xué)生了解人類的生產(chǎn)和生活活動對環(huán)境的影響，提升學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識，可以通過寫文章、發(fā)言等方式讓學(xué)生展現(xiàn)自己的思考和感受。

4. 思考與解決問題：人類如何與自然和諧共處

在這個(gè)主題的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生思考人類與自然和諧共處的方法，如何更好地平衡人類的生產(chǎn)和生活活動與自然的關(guān)系。同時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)踐有關(guān)的項(xiàng)目活動。

三、主題：探索文化和交流

各種文化之間的交流和互動讓我們的世界更加多彩和豐富。本主題旨在帶領(lǐng)學(xué)生了解不同文化之間的交流與互動，如何促進(jìn)世界和平與共同進(jìn)步。

1. 話題導(dǎo)入：語言和文化

通過討論、觀看視頻等方式讓學(xué)生了解語言和文化之間的關(guān)系，引起學(xué)生思考：語言和文化之間有什么聯(lián)系？不同文化之間的交流有哪些方式？如何促進(jìn)不同文化之間的交流與互動？

2. 探究不同文化的特點(diǎn)：傳統(tǒng)文化和生活習(xí)俗

通過閱讀、實(shí)踐等方式帶領(lǐng)學(xué)生了解多個(gè)國家和地區(qū)的傳統(tǒng)文化特色以及生活習(xí)慣等，以此引起學(xué)生的興趣和探究欲望，同時(shí)也要關(guān)注不同文化之間出現(xiàn)的差異和相似之處，讓學(xué)生比較并發(fā)展自己的思考能力和跨文化交際能力。

3. 交流和合作：語言交流和合作項(xiàng)目

通過語言交流和合作項(xiàng)目，如筆友、視頻會議等方式，建立不同學(xué)生之間的交流，以促進(jìn)學(xué)生之間的文化交流，讓學(xué)生在交流中學(xué)到更多、發(fā)現(xiàn)更多，并能將這些發(fā)現(xiàn)帶回到課堂中進(jìn)行分享。同時(shí)通過這些交流活動、語言活動等方式提升學(xué)生的跨文化交際能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

4. 思考與解決問題：如何促進(jìn)文化交流和合作

在這個(gè)主題之中，要求學(xué)生思考如何更好地促進(jìn)文化之間的交流與互動，如何借助科技手段促進(jìn)世界各地的人們建立聯(lián)系和加強(qiáng)合作，從而讓我們的世界變得更美好。同時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)踐有關(guān)的項(xiàng)目活動。

以上是外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主題的范文，可以根據(jù)不同學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第一單元 教材模塊：Unit 1 Meeting your new teacher and classmates

主題：迎新與交友

本模塊旨在幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的環(huán)境和新同學(xué)之間建立友好的關(guān)系。教學(xué)的重點(diǎn)是介紹自己和了解別人的基本信息，并以此為基礎(chǔ)開展交際活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握表達(dá)認(rèn)識、問候、自我介紹、介紹他人等交際用語。

2.了解不同文化背景下社交禮儀的差異，引導(dǎo)學(xué)生樹立開放包容的態(tài)度。

3.提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.自我介紹和簡單的問候用語。

2.了解他人的能力、愛好、意愿等基本信息。

3.使用正確委婉地婉拒邀請的語言。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用禮貌用語和委婉拒絕的語言。

2.通過對話和實(shí)際情景訓(xùn)練學(xué)生對語言信息的全面理解和運(yùn)用。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：在實(shí)際情景中進(jìn)行交際任務(wù)，使學(xué)生從實(shí)踐中逐步掌握語言知識和技能。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作練習(xí)、角色扮演等多種方式讓學(xué)生進(jìn)行語言輸出，培養(yǎng)其合作和溝通能力。

3.歸納總結(jié)法：總結(jié)總結(jié)單元中所學(xué)內(nèi)容，加深語言知識的記憶和掌握。

教學(xué)內(nèi)容及安排

1.自我介紹

a.用一系列簡單的問候語，來表達(dá)認(rèn)識與交友的意圖。

b.自我介紹時(shí)，要用清晰準(zhǔn)確的語音和表達(dá)方式介紹自己。

c.掌握介紹自己、向別人打招呼、了解別人的語言表達(dá)。

2.了解他人

a.使用簡單、自然的語言了解他人的基本背景信息、能力、愛好和意愿。

b.學(xué)習(xí)友好地接納各種文化差異，并能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。

c.掌握如何禮貌拒絕他人的邀請。

教學(xué)評價(jià)

1.教師對常規(guī)教學(xué)中選擇和設(shè)計(jì)的語言任務(wù)的評估。

2.教師對學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)時(shí)評估。

3.學(xué)生進(jìn)行小組或個(gè)人合作評估。

4.課后小作業(yè)與補(bǔ)充讀物的書面評價(jià)。

5.定期形成性和總結(jié)性考試的正式評估。

6.通過學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、口頭發(fā)言和其他教育成果評估的方式，展示教學(xué)成效。

第二單元 教材模塊：Unit 2 Where would you like to visit?

主題：旅游與文化交流

本模塊主要是以旅游為主題進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，通過學(xué)生對各種不同國家和地區(qū)的介紹學(xué)習(xí)地域文化，了解世界各地風(fēng)土人情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和表達(dá)關(guān)于旅游的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)會描述各種不同國家和地區(qū)的文化、 風(fēng)俗和景觀。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，注重發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)意和旅游規(guī)劃方案中的好點(diǎn)子。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握描述國家和旅游景點(diǎn)的詞匯和語言表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)如何建立并認(rèn)識不同國家和地區(qū)的文化。

3.學(xué)習(xí)如何建立合理、詳細(xì)的旅游規(guī)劃方案以及有關(guān)旅游景點(diǎn)的詳細(xì)介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何利用語言表達(dá)準(zhǔn)確地描繪景點(diǎn)和文化特色。

2.如何從不同旅游規(guī)劃方案中選擇最優(yōu)方案。

教學(xué)方法：

1.主題學(xué)習(xí)法： 以旅游為主題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上了解世界各國文化和風(fēng)土人情。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作來完成各種任務(wù)，以加深語言知識、增加語言實(shí)踐機(jī)會和培養(yǎng)合作與溝通能力。

3.游戲教學(xué)法：利用各種游戲來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

教學(xué)內(nèi)容及安排

1.詢問喜歡的旅游地點(diǎn)

a.運(yùn)用簡單、自然的語言問詢學(xué)生喜歡和夢想的旅游地點(diǎn)。

b.學(xué)習(xí)選擇合理的語言表達(dá)方式來描述各國和地區(qū)的旅游景點(diǎn)。

c.學(xué)習(xí)使用禮貌的方式表達(dá)不同人的不同觀點(diǎn)和意見。

2. 介紹有關(guān)旅游地點(diǎn)的信息

a.了解各國和地區(qū)的文化和風(fēng)俗，并能夠用流利、清晰的語音和語言描述它們。

b.掌握描述旅游景點(diǎn)、概括和表達(dá)旅游信息和規(guī)劃的詞匯和表達(dá)方式。

c.學(xué)習(xí)如何使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析和描述不同旅游規(guī)劃方案的質(zhì)量。

教學(xué)評價(jià)

1.定期形成性和總結(jié)性考試的正式評估。

2.教師對常規(guī)教學(xué)中選擇設(shè)計(jì)的語言任務(wù)進(jìn)行的評估。

3.教師對學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)時(shí)評估。

4.學(xué)生進(jìn)行小組或個(gè)人步驟評估。

5.課后小作業(yè)與補(bǔ)充讀物的書面評估。

6.通過學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、口頭發(fā)言和其他教學(xué)成果評估的方式，展示教學(xué)成效。

第三單元 教材模塊：Unit 3 Language in use

主題：語言運(yùn)用

本模塊的主題是幫助學(xué)生掌握常用語言知識和技能，包括語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、聽說讀寫等，提高語言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)常用語法知識，如形容詞、副詞、介詞、名詞和動詞等。

2.學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的基本使用方法。

3.訓(xùn)練聽、說、讀、寫和寫作技能，提高語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握常用語法知識。

2.學(xué)習(xí)如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

3.熟悉如何運(yùn)用聽、說、讀、寫和寫作技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何在更復(fù)雜的語境中正確運(yùn)用語法規(guī)則。

2.如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型學(xué)習(xí)法：通過不同的任務(wù)或真實(shí)場景來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語法知識和技能。

2.學(xué)生中心的教學(xué)法：以學(xué)生的興趣和需求為中心來選擇和設(shè)計(jì)語言課程。

3.直觀體驗(yàn)的教學(xué)法：通過學(xué)生互動、實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)場景，讓他們直觀地感受語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容及安排

1.基本語法知識的講解

a.熟悉名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等語法知識，并學(xué)會合理地運(yùn)用它們。

b.掌握正確的用詞、詞序和語態(tài)。

c.實(shí)踐中把語法知識應(yīng)用于不同的交際情境中。

2.標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法

a.學(xué)習(xí)如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，如句號、感嘆號、問號、冒號和分號等。

b.學(xué)習(xí)如何根據(jù)文章的需要來使用標(biāo)點(diǎn)符號。

3.語言技能的培養(yǎng)

a.通過讀、寫、口語練習(xí)和錄音訓(xùn)練等方式來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

b.通過學(xué)習(xí)并模仿好的范例，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)評價(jià)

1.定期形成性和總結(jié)性考試的正式評估。

2.教師對常規(guī)教學(xué)中選擇設(shè)計(jì)的語言任務(wù)進(jìn)行的評估。

3.教師對學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)時(shí)評估。

4.學(xué)生進(jìn)行小組或個(gè)人步驟評估。

5.課后小作業(yè)與補(bǔ)充讀物的書面評估。

6.通過學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、口頭發(fā)言和其他教育成果評估的方式，展示教學(xué)成效。

第四單元 教材模塊：Unit 4 Learning a foreign language

主題：學(xué)習(xí)外語

本模塊主要以學(xué)習(xí)外語為主題，旨在幫助學(xué)生了解外語學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，并提高語言學(xué)習(xí)和語言翻譯的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解外語學(xué)習(xí)的基本知識和技能，包括語音、詞匯、語法和讀寫能力等。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和樂趣，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)外語的熱情。

3.提高學(xué)生語言翻譯和語言運(yùn)用的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解外語學(xué)習(xí)的相關(guān)知識和技能。

2.學(xué)習(xí)外語相關(guān)詞匯和語言表達(dá)方式。

3.提高語音、聽、說、讀、寫技能和語言翻譯能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.語言運(yùn)用能力和語言翻譯能力的培養(yǎng)。

2.通過各種實(shí)踐條件來提高學(xué)生語言水平，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)外語的樂趣。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過實(shí)際語言運(yùn)用任務(wù)，讓學(xué)生在充分實(shí)踐的基礎(chǔ)上系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言技能。

2.游戲教學(xué)法：通過語言游戲和語言競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高語言表達(dá)能力和語言水平。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過實(shí)驗(yàn)、模擬考試、訓(xùn)練和演講表演等方式，鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容及安排

1.外語學(xué)習(xí)的基本知識和技能

a.了解外語學(xué)習(xí)的必要性和學(xué)習(xí)外語的樂趣和方向。

b.學(xué)習(xí)外語相關(guān)的基本語法、詞匯和表達(dá)方式。

c.學(xué)習(xí)外語語音和語調(diào)，并加以實(shí)踐。

2.提高語言翻譯和語言運(yùn)用的能力

a.從聽、說、讀、寫四個(gè)方面來提高語言表達(dá)能力。

b.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行語言翻譯。

c.了解語言的文化背景和語言之間的差異。

教學(xué)評價(jià)

1.定期形成性和總結(jié)性考試的正式評估。

2.教師對常規(guī)教學(xué)中選擇設(shè)計(jì)的語言任務(wù)進(jìn)行的評估。

3.教師對學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)時(shí)評估。

4.學(xué)生進(jìn)行小組或個(gè)人步驟評估。

5.課后小作業(yè)與補(bǔ)充讀物的書面評估。

6.通過學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、口頭發(fā)言和其他教育成果評估的方式，展示教學(xué)成效。

第五單元 教材模塊：Unit 5 Online life

主題：在線生活

本模塊是以在線交流、學(xué)習(xí)和購物為主題，通過學(xué)習(xí)盲打及信息技術(shù)知識，掌握網(wǎng)絡(luò)社交語言和保護(hù)個(gè)人隱私等相關(guān)知識和技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和技巧，如盲打和信息搜索。

2.熟悉網(wǎng)絡(luò)社交和購物的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.了解網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)的重要性和實(shí)踐技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)盲打及信息技術(shù)知識。

2.掌握網(wǎng)絡(luò)社交和購物的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.了解網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)的重要性和實(shí)踐技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何在網(wǎng)絡(luò)上安全地社交、購物和保護(hù)個(gè)人隱私。

2.如何有效地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和在線交流能力。

教學(xué)方法：

1.角色扮演和模擬演練法：通過課堂模擬和角色扮演來訓(xùn)練學(xué)生在線交流和購物的技能和社交能力。

2.任務(wù)型學(xué)習(xí)法：通過不同的網(wǎng)絡(luò)任務(wù)來提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和技巧。

3.知識性圖表法：通過不斷繪制網(wǎng)絡(luò)圖表，梳理和總結(jié)不同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和任務(wù)的相關(guān)知識點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容及安排

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和技巧的學(xué)習(xí)

a.學(xué)習(xí)盲打和搜索技術(shù)，并加以實(shí)踐。

b.學(xué)習(xí)如何有效地獲取網(wǎng)絡(luò)信息。

2. 網(wǎng)絡(luò)社交和購物的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

a.學(xué)習(xí)語言儀器的使用和規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

b.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)購物和在線預(yù)訂的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并加以實(shí)踐。

3.網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)的重要性和實(shí)踐技巧

a.掌握保護(hù)個(gè)人隱私的重要性和實(shí)踐技巧。

b.學(xué)習(xí)如何正確使用社交網(wǎng)絡(luò)和其他在線服務(wù)來保護(hù)個(gè)人隱私。

教學(xué)評價(jià)

1.定期形成性和總結(jié)性考試的正式評估。

2.教師對常規(guī)教學(xué)中選擇設(shè)計(jì)的語言任務(wù)進(jìn)行的評估。

3.教師對學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)時(shí)評估。

4.學(xué)生進(jìn)行小組或個(gè)人步驟評

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期英語教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語聽、說、讀、寫和翻譯的能力，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)語法知識，積累相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語思維習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力和語言綜合運(yùn)用能力。本學(xué)期的具體目標(biāo)如下：

1.繼續(xù)鞏固和提高學(xué)生的英語基本功，特別是聽說能力和閱讀能力。

2.通過學(xué)習(xí)各種表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法、意見和看法的能力。同時(shí)，加強(qiáng)對聽力材料、語音語調(diào)、情景對話的理解和應(yīng)用能力。

3.學(xué)習(xí)主要語法結(jié)構(gòu)和句型及其用法，掌握正確的語法和用詞習(xí)慣，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語來表達(dá)意思和交流信息。

4.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們了解不同文化背景下人們的習(xí)慣和觀念，從而更好地進(jìn)行跨文化交流和合作。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括以下五個(gè)主題：

1.個(gè)人愛好與興趣：通過介紹學(xué)生自己的愛好和興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搰鴥?nèi)外不同的體育運(yùn)動和文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的“禮貌用語”和語言表達(dá)習(xí)慣。

2.出行與旅游：讓學(xué)生學(xué)會描述和談?wù)撀糜?、交通工具和周圍環(huán)境，以此提高學(xué)生的口語和聽力能力。

3.自然與環(huán)保：通過介紹自然和環(huán)保相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力，并給予學(xué)生具體的環(huán)保知識和實(shí)踐的方法和技巧。

4.食品與健康：讓學(xué)生學(xué)習(xí)和介紹各種食品和飲料，引導(dǎo)學(xué)生知道食品和飲料的營養(yǎng)價(jià)值，學(xué)會關(guān)注飲食健康，進(jìn)而學(xué)會地道的餐桌禮儀。

5.社交與文化：讓學(xué)生了解不同文化傳統(tǒng)和社交場合的禮儀和習(xí)慣，并學(xué)會談?wù)撟罱l(fā)生的國際和國內(nèi)事件，提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法

1.閱讀法：通過閱讀各種英語讀物和文章來提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，讓學(xué)生自己閱讀書籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站和其他文化資料，讓聽說讀寫綜合起來。

2.聽力法：通過聽力材料，讓學(xué)生聽懂和理解英語的對話、短文和故事，提高他們的聽力水平，使他們能夠應(yīng)對各種情況下的聽力要求。

3.口語法：通過多種口語練習(xí)方式如對話、朗讀、演講來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，讓學(xué)生多參加英語角和討論會等活動，增強(qiáng)他們的英語口語能力。

4.寫作法：通過寫作訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行寫作能力的提高，同時(shí)還要加強(qiáng)對他們的寫作進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生可以通過寫作練習(xí)來提高自己的寫作水平。

5.實(shí)踐法：通過實(shí)際的實(shí)踐活動，讓學(xué)生應(yīng)用他們學(xué)到的英語知識、技能和文化體驗(yàn)，提高他們的語言綜合運(yùn)用能力和跨文化交際能力。

四、運(yùn)用教材

本學(xué)期將使用外研版九年級英語教材。該教材覆蓋了各個(gè)方面的主題，內(nèi)容全面，語言簡明易懂。課文難度適中，讓學(xué)生可以在不斷的訓(xùn)練中提高英語聽、說、讀、寫和翻譯的能力，同時(shí)還可以加強(qiáng)學(xué)生的語法和表達(dá)能力。

五、課程安排

本學(xué)期的英語課程共計(jì)30周，每周5節(jié)課，每節(jié)課一小時(shí)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排如下：

周次 主題 課時(shí)數(shù) 語言技能及語法教學(xué)

1-2 個(gè)人愛好與興趣 5 語言基礎(chǔ)鞏固，禮貌用語，談?wù)摻?jīng)驗(yàn)

3-4 出行與旅游 5 談?wù)撎鞖?，交通工具和周圍環(huán)境，指示方向

5-6 自然與環(huán)保 5 環(huán)境保護(hù)，動植物，天氣現(xiàn)象，介紹日常生活

7-8 食品與健康 5 食品與飲料，健康飲食，介紹餐桌禮儀

9-10 社交與文化 5 國際和國內(nèi)事件，社交場合的禮儀和習(xí)慣，介紹音樂和電影

11-12 復(fù)習(xí)與測試 5 回顧；聽、說、讀、寫和翻譯綜合訓(xùn)練

13-14 個(gè)人愛好與興趣 5 看電影、看籃球比賽，表演各種水平

15-16 出行與旅游 5 越野車在沙漠，過海邊度假，討論策劃一次旅行

17-18 自然與環(huán)保 5 介紹保護(hù)動植物、前往自然公園，進(jìn)行拾金不昧活動

19-20 食品與健康 5 做一頓特殊的晚餐，研究某種飲食文化和習(xí)慣

21-22 社交與文化 5 了解中英文化，討論招待有賓客的情況

23-24 復(fù)習(xí)與測試 5 回顧；聽、說、讀、寫和翻譯綜合訓(xùn)練

25-26 技能與綜合訓(xùn)練 5 學(xué)會如何看電影、聽新聞、寫郵件等，進(jìn)行技能練習(xí)

27-28 綜合應(yīng)用訓(xùn)練 5 運(yùn)用所學(xué)英語能力，完成一系列綜合性應(yīng)用訓(xùn)練

29-30 復(fù)習(xí)與測試 5 回顧；聽、說、讀、寫和翻譯綜合訓(xùn)練

六、考試評分標(biāo)準(zhǔn)

為了更好地評估學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，考試及作業(yè)評分將按照如下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：

聽力能力：30%

口語表達(dá)能力：30%

閱讀能力：20%

寫作能力：20%

最終成績綜合考慮以上四個(gè)方面的得分，評出總成績。

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教材選用

《外研版英語九年級上冊》是經(jīng)過多年的積累和整理，被廣大師生認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教材。本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃將以此為教材。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 語音：準(zhǔn)確發(fā)音，能聽懂、會說基本的英語語音，能夠模仿發(fā)音。

2. 詞匯：掌握本學(xué)期所學(xué)單詞，能夠運(yùn)用到具體的語境中。

3. 語法：掌握本學(xué)期所學(xué)語法，能夠靈活運(yùn)用，正確組織語言表達(dá)。

4. 閱讀：通過課堂教學(xué)和課外閱讀，提高閱讀量，提高閱讀速度和閱讀理解能力。

5. 寫作：通過各種形式的寫作實(shí)踐，提高寫作水平和表達(dá)能力。

6. 聽力：通過多種形式的聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽懂英語的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. Unit 1 Family and Friends

本單元的主要內(nèi)容是家庭和朋友，學(xué)生將學(xué)習(xí)談?wù)摷彝ズ团笥眩W(xué)習(xí)描述人物和性格。課程將覆蓋以下話題：

(1) 描述家庭成員;

(2) 提供簡短的個(gè)人信息;

(3) 描述人物特征。

2. Unit 2 Growing Up

這個(gè)單元的主題是成長。學(xué)生將研究人們在生活中成長和發(fā)展的各個(gè)方面，包括身體發(fā)育和社交技能等。本單元的具體內(nèi)容包括：

(1) 探討生長和發(fā)育的過程;

(2) 研究身體變化和社交技能;

(3) 討論人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3. Unit 3 A Taste of English Humour

本單元的主題是英國幽默。學(xué)生將研究英國幽默的主要特征，探索它在英國文化中的地位，并學(xué)習(xí)使用英國幽默表達(dá)自己的想法和感受。以下是本單元的主要內(nèi)容：

(1) 研究英國幽默的過去和現(xiàn)在;

(2) 利用幽默表達(dá)自己的看法和感受;

(3) 發(fā)現(xiàn)自己對英國文化的興趣。

4. Unit 4 Attracting Tourists

這個(gè)單元的主題是吸引游客。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何吸引游客前來參觀，如何介紹旅游景點(diǎn)，以及如何為游客提供意見。本單元包括以下內(nèi)容：

(1) 探討旅游業(yè)的重要性;

(2) 介紹旅游景點(diǎn);

(3) 討論旅游公司的營銷策略。

5. Unit 5 Music

這個(gè)單元的主題是音樂。學(xué)生將了解音樂的不同類型和種類，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)他們的音樂喜好和感受。以下是本單元的內(nèi)容：

(1) 探索不同的音樂類型;

(2) 用英語描述音樂;

(3) 研究音樂對我們的影響。

6. Unit 6 Animal World

本單元的主題是動物世界。學(xué)生將研究動物及其習(xí)性，并探討保護(hù)動物和它們的環(huán)境的問題。以下是本單元的內(nèi)容：

(1) 探討不同種類的動物;

(2) 研究動物習(xí)性;

(3) 探討動物保護(hù)問題。

四、教學(xué)方法

1. 多媒體教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)，呈現(xiàn)圖片、文字、音頻、視頻等教材內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的吸收率。

2. 互動式教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

3. 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)法：在教學(xué)中穿插一些項(xiàng)目，促使學(xué)生充分了解并發(fā)掘所學(xué)內(nèi)容的意義，提高學(xué)生的綜合能力。

五、教學(xué)評價(jià)

1. 日?？谡Z表現(xiàn)：包括語音、語法、詞匯的正確性、流利度、地道性和交流效果。

2. 寫作表現(xiàn)：針對教學(xué)過程中布置的各種書面作業(yè)及測試卷，對學(xué)生的寫作水平進(jìn)行評估和提高。

3. 學(xué)習(xí)效果評估：采用測驗(yàn)、考試的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教材概述

《外研版初中英語九年級上冊》是由外語教學(xué)與研究出版社研發(fā)的教材，適用于初中九年級，是英語教學(xué)中具有代表性的一本教材。本教材的主題集中在日常生活中的話題上，涉及到日常交際用語、口語表達(dá)、聽力、閱讀、寫作和語法等方面的內(nèi)容，能夠很好地幫助學(xué)生順利體會到英語語言的實(shí)際運(yùn)用。

二、教學(xué)目的

1. 培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，形成良好的語言品味。

2. 統(tǒng)籌提高學(xué)生的聽說讀寫技能，增加學(xué)習(xí)英語的趣味性。

3. 通過講解語法點(diǎn)和語言細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解英語語言規(guī)則。

4. 通過閱讀和聽力訓(xùn)練幫助學(xué)生拓寬知識面和視野。

5. 通過豐富的詞匯、語法訓(xùn)練和實(shí)踐活動，讓學(xué)生逐步提高語言能力和語言綜合應(yīng)用能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. Unit 1: Could you tell me where the post office is?

語言技能：詢問方向并正確使用方向詞；了解城市中的主要地標(biāo)。

語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)、to be動詞的縮寫形式、句型結(jié)構(gòu)、定冠詞的用法。

2. Unit 2: I’ll help to clean up the city parks.

語言技能：表達(dá)合作、承諾、意愿；描述公園中的自然環(huán)境。

語法結(jié)構(gòu)：助動詞will/ won’t、動詞不定式的用法、比較級的構(gòu)成和用法、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3. Unit 3: What were you doing when the rainstorm came?

語言技能：描述過去正在進(jìn)行的事情；談?wù)撎鞖夂妥匀粸?zāi)害。

語法結(jié)構(gòu)：過去進(jìn)行時(shí)、過去時(shí)的基本概念和構(gòu)成、一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

4. Unit 4: I used to be afraid of the dark.

語言技能：談?wù)撊藗兊倪^去和現(xiàn)在的狀態(tài)；討論青少年成長的往事。

語法結(jié)構(gòu)：be used to/ get used to+ n./ doing sth、used to的用法、時(shí)態(tài)一般過去時(shí)。

5. Unit 5: Do you want to watch a game show?

語言技能：描述娛樂節(jié)目與比賽、談?wù)擉w育運(yùn)動員和球隊(duì)。

語法結(jié)構(gòu)：情態(tài)動詞would like，談?wù)撓埠?；第二類動詞的過去式；連詞and的用法。

6. Unit 6: I’m going to study computer science.

語言技能：表達(dá)將來的計(jì)劃和決定，談?wù)搶淼穆殬I(yè)發(fā)展。

語法結(jié)構(gòu)：be going to+ 動詞原形、未來時(shí)態(tài)will和be going to的區(qū)別、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來。

7. Unit 7: Will people have robots in their homes?

語言技能：描述將來的科技發(fā)展趨勢，談?wù)撊斯ぶ悄芘c家庭生活的關(guān)系。

語法結(jié)構(gòu)：一般將來時(shí)、be going to表示將來、條件句的構(gòu)成和用法、表示目的的動詞不定式。

8. Unit 8: How do you make a banana milk shake?

語言技能：描述食品類的制作和材料的用法；談?wù)擄嬍沉?xí)慣和健康教育。

語法結(jié)構(gòu)：祈使句的用法，表示順序的連詞and，復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成，形容詞比較級。

四、教學(xué)方法

1. 喚醒興趣法

在學(xué)習(xí)語言口語、閱讀和寫作方面，通過增加學(xué)習(xí)曲線和興趣，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。比如，在營造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍和進(jìn)行趣味課堂等方面，讓學(xué)生愉悅地掌握和使用語言。

2. 講解知識點(diǎn)法

注重講解英語語法知識點(diǎn)，對單詞、短語和句型的用法進(jìn)行剖析和深入講解，讓學(xué)生深入了解語法靈活運(yùn)用，學(xué)會英語語言的實(shí)際運(yùn)用。

3. 閱讀練習(xí)法

增強(qiáng)學(xué)生的語感和語言觀察力，同時(shí)通過課內(nèi)外的閱讀活動舒緩和擴(kuò)大學(xué)生的視野和知識面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)充滿求知欲和開拓精神，將英語思維轉(zhuǎn)化為多元文化與思維趨勢。

五、教學(xué)建議

1. 發(fā)揮幫助同學(xué)的作用

在課堂上開展小組項(xiàng)目或活動的形式，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會相互幫助和帶動其他學(xué)生。比如，小組討論、提問環(huán)節(jié)、口語訓(xùn)練等等，讓學(xué)生在批判性的環(huán)境下，不斷思考、探索和創(chuàng)意思路。

2. 采用語言游戲和角色扮演等課堂互動性活動

這種活動可以使學(xué)生投入到角色扮演中，增強(qiáng)語言教學(xué)過程中的趣味性和互動性，也能讓學(xué)生逐漸進(jìn)入角色，接觸到真實(shí)的情感和文化意義。

作為英語教學(xué)生，更重要的內(nèi)容是在游戲和角色扮演的過程中，提升學(xué)生情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z言感知能力，引導(dǎo)學(xué)生在互動中感悟語言的內(nèi)涵和外延。

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃涉及多個(gè)主題，包括“我的假期計(jì)劃”、“我的家鄉(xiāng)”、“童年回憶”、“我的未來”、“環(huán)保”、“旅游”等。以下是相關(guān)主題的范文，供參考。

一、我的假期計(jì)劃

假期將至，我已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)愉快的假期計(jì)劃。首先，我打算去世界上最著名的主題公園之一迪士尼樂園玩。我聽說那里有許多刺激的游樂設(shè)施和美妙的表演，我迫不及待地想去看看。其次，我會去一些歷史名城參觀，如北京、南京、西安等。在這些地方，我可以學(xué)習(xí)到豐富的歷史知識，感受傳統(tǒng)文化的魅力。最后，我會去海邊呆幾天，享受陽光、海浪和沙灘。在那里，我可以盡情游泳、打沙灘排球和曬太陽。

二、我的家鄉(xiāng)

我來自一個(gè)小城鎮(zhèn)，它位于中國中部的一條大河流域中。我家住在河邊，那里的風(fēng)景十分美麗。每天早晨，我可以看到落日金輝映照在河面上的壯麗景象。此外，我的家鄉(xiāng)還有一些歷史文化景點(diǎn)，如一座古老的寺廟和一座明清式樣的城墻。這些古跡讓我想起了我的祖先和他們的生活方式。總的來說，我的家鄉(xiāng)是一個(gè)充滿生機(jī)和文化底蘊(yùn)的地方，我深深地愛著它。

三、童年回憶

我還記得小時(shí)候和媽媽們在一起做的手工，那些色彩斑斕的紙片和小玩具都是我最寶貴的財(cái)富。我喜歡和爺爺一起在菜園里種菜，雖然我不太懂農(nóng)業(yè)知識，但看著莊稼從土里長出來的感覺讓我感覺很幸福。我也喜歡和小伙伴們一起打網(wǎng)球、踢足球、跳皮筋。這些活動教會了我合作、競爭、勇氣和毅力。

四、我的未來

我有許多夢想，其中一個(gè)是成為一名科學(xué)家。我希望通過我的研究和探索，發(fā)現(xiàn)一些能夠改變世界的新技術(shù)。我也想成為一名旅行家，走遍全球，了解不同的文化和人民的生活方式。無論我做什么職業(yè)，我都希望做得很好，這需要我不斷地學(xué)習(xí)和努力。

五、環(huán)保

環(huán)境污染是一個(gè)全球性的問題，我愛護(hù)環(huán)境，盡自己所能為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。我會節(jié)約能源，禁止亂扔垃圾，多做綠化和植樹工作。如果我們每個(gè)人都能為環(huán)保付出努力，想必世界將變得更美好。

六、旅游

我喜歡旅游，因?yàn)檫@讓我能夠體驗(yàn)不同的文化和美食，交到新朋友。我去過一些中國的著名景點(diǎn)，如長城、故宮等。我還去過一些國外的城市，如巴黎、羅馬以及東京等。旅游讓我收獲很多愉快的回憶，也讓我更加愛好生活。

以上就是部分相關(guān)主題的范文，可以幫助學(xué)生更好地理解這些主題的意義和相關(guān)詞匯。

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期的外研版九年級上冊教學(xué)計(jì)劃，涵蓋了語言技能的各個(gè)方面。從聽說讀寫等基礎(chǔ)技能到文化知識的掌握，都被納入了教學(xué)的范疇。本計(jì)劃分為四個(gè)主題，分別為“人生初體驗(yàn)”、“大自然”、“社交禮儀”和“文化交流”。

主題一：“人生初體驗(yàn)”

第一單元：Hello！

這一單元主要側(cè)重于聽說技能的訓(xùn)練。學(xué)生將能夠?qū)W習(xí)如何問候、介紹自己以及與他人交流，建立初步的對話技能。

第二單元：My School Life

這一單元將圍繞學(xué)生的校園生活展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述自己的學(xué)校和學(xué)習(xí)生活，以及與同學(xué)老師進(jìn)行交流的技能。

第三單元：My Hobbies

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述自己的興趣愛好，并結(jié)合各種話題展開對話，表達(dá)自己的想法和看法。

主題二：“大自然”

第四單元：Weather, Climate and Environment

學(xué)生將學(xué)習(xí)天氣、氣候和環(huán)境等詞匯，并了解地球環(huán)境問題，提高環(huán)保意識。

第五單元：Living World

圍繞動物和植物展開，學(xué)生將了解各種動植物的名稱、習(xí)性、生活環(huán)境等，拓展自己的詞匯量。

第六單元：Travel and Adventure

這一單元將沿用前兩單元中的話題，圍繞旅游展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述自己的旅游經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)詞匯和詢問問題。

主題三：“社交禮儀”

第七單元：Making Arrangements

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行預(yù)約并確認(rèn)時(shí)間，以及正確地用英語表達(dá)道歉和感謝等禮儀用語。

第八單元：Shopping

這一單元主要訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力，包括如何詢問價(jià)格、購物時(shí)的禮節(jié)以及談判技巧等。

第九單元：Dining Out

學(xué)生將學(xué)習(xí)餐廳用語和禮節(jié)，品嘗不同國家的美食，了解如何享受餐飲文化。

主題四：“文化交流”

第十單元：Festivals

學(xué)生將了解中英等國家的主要節(jié)日，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)祝福和參加慶?；顒印?/p>

第十一單元：History and Culture

此單元將介紹巨大的文化差異，學(xué)生將了解中國和英國的歷史和文化，并進(jìn)一步深入了解民俗習(xí)慣和文獻(xiàn)資料。

第十二單元：Global Community

學(xué)生將了解全球化和國際交流的日益重要性，學(xué)生也將學(xué)會思考如何有效交流備受關(guān)注的話題，這些話題包括環(huán)境、人權(quán)、貧窮與健康等。

以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，整體安排較為嚴(yán)謹(jǐn)、周密，旨在幫助學(xué)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，全面提高英語語言的各項(xiàng)技能，并進(jìn)一步拓展對文化知識的理解和接納。

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主題范文

1.主題：人的發(fā)展與成長

本主題主要探討人類在不同發(fā)展階段的變化，包括身體、心理、社會和文化等方面的變化。同時(shí)，也探討人的成長與發(fā)展對個(gè)人和社會的意義，以及如何全面發(fā)展個(gè)人和社會教育的重要性。

在教學(xué)中，我們將重點(diǎn)介紹以下內(nèi)容：

1.1 發(fā)展心理學(xué)的基本理論

我們將學(xué)習(xí)生物學(xué)和心理學(xué)對人類發(fā)展和變化的理論和研究成果，具體包括以下方面：

- 外部環(huán)境對人的生長和發(fā)展的影響；

- 發(fā)展心理學(xué)的基本階段論，如泛運(yùn)動期、前運(yùn)動期、具體運(yùn)動期、形成期和操作思維期等；

- 認(rèn)知發(fā)展理論，主要是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和維果茨基的社會文化發(fā)展理論。

這一部分的內(nèi)容將涉及理論和實(shí)踐，通過小組討論和實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入了解人類發(fā)展與成長的過程，以及這些理論的應(yīng)用。

1.2 成長與教育

在這一部分，我們將圍繞以下主題展開探討：

- 個(gè)人發(fā)展與社會需求之間的平衡；

- 成長的基本需要，如生理需求、安全需求、歸屬和愛的需求、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需求，以及如何滿足這些需求；

- 個(gè)人發(fā)展與學(xué)習(xí)，學(xué)校教育在個(gè)人發(fā)展中的作用，如何促進(jìn)學(xué)生整體的發(fā)展；

- 游戲在兒童發(fā)展和成長中的作用，如何利用游戲培養(yǎng)孩子們的能力和品德。

通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深刻認(rèn)識成長和教育對個(gè)人和社會的重要意義，充分了解個(gè)人發(fā)展和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并掌握一些實(shí)踐方法和策略。

2.主題：環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

本主題主要探討環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識，包括如何保護(hù)環(huán)境、如何節(jié)約能源等方面的內(nèi)容。同時(shí)，也探討環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展對人類和社會的意義，以及人類應(yīng)該如何積極參與可持續(xù)發(fā)展。

在教學(xué)中，我們將重點(diǎn)介紹以下內(nèi)容：

2.1 環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性

我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

- 環(huán)境保護(hù)的定義、基本原則和方法；

- 環(huán)境污染和氣候變化對社會和環(huán)境的影響，以及如何預(yù)防污染和應(yīng)對氣候變化。

通過這部分學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立對環(huán)境保護(hù)的基本概念和認(rèn)識，了解環(huán)境保護(hù)對個(gè)人、社會和自然的重要性。

2.2 可持續(xù)發(fā)展的理念和實(shí)踐

本部分將圍繞以下主題展開：

- 可持續(xù)發(fā)展的概念和發(fā)展歷程；

- 可持續(xù)發(fā)展的基本原則和做法，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約能源、低碳生產(chǎn)等；

- 可持續(xù)發(fā)展對人類和社會的意義，以及每個(gè)人應(yīng)如何參與可持續(xù)發(fā)展。

此部分的學(xué)習(xí)將在理論和實(shí)踐中平衡，在小組討論和案例分析中，幫助學(xué)生深入了解可持續(xù)發(fā)展的理念和做法，掌握實(shí)踐方法和策略。

總之，通過這兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立全面的、體系化的知識體系，深入了解人類的生理、心理、社會和文化等方面的基本知識，具備保護(hù)環(huán)境和參與可持續(xù)發(fā)展的能力和素養(yǎng)。在探究學(xué)習(xí)中，既注重理論和知識的學(xué)習(xí)，又注重實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用的能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)外語，外研版在九年級上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，涵蓋了許多有意義的主題。下面，我將對其中的幾個(gè)重要主題進(jìn)行一一分析。

第一單元：談?wù)摷倨谟?jì)劃

學(xué)生們將在這一單元中學(xué)習(xí)如何談?wù)摷倨谟?jì)劃，包括目的地、活動、預(yù)算等方面。通過實(shí)際練習(xí)，學(xué)生們將學(xué)會如何有效地與他人交流。例如，通過和同學(xué)談?wù)摷倨谟?jì)劃，學(xué)生們不僅能夠鍛煉口語表達(dá)能力，而且能夠了解到不同的文化和習(xí)俗。

第二單元：學(xué)會寫作議論文

議論文是中學(xué)英語中非常重要的一部分，因?yàn)樗虝W(xué)生如何針對特定的話題分析和陳述自己的觀點(diǎn)。在這一單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)構(gòu)建議論文的基礎(chǔ)，如如何使用論據(jù)和強(qiáng)化觀點(diǎn)。這將有助于學(xué)生們更好地理解英文強(qiáng)調(diào)的重要性，并使他們更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第三單元：理解報(bào)道和評論

在這一單元中，學(xué)生們將練習(xí)閱讀，理解報(bào)道和評論。通過閱讀新聞和文章，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何識別主題和作者的意圖。這將鍛煉他們的閱讀理解能力，并提高他們的語言水平。

第四單元：掌握相似詞匯

相似詞匯是英語中非常普遍的現(xiàn)象。在這一單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何識別和區(qū)分相似的單詞以及與這些詞相關(guān)的含義。這將幫助學(xué)生們更好地理解和使用英語單詞，并避免語言障礙。

第五單元：匯報(bào)旅行經(jīng)驗(yàn)

在這一單元中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何表達(dá)他們的旅行經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。這將包括諸如時(shí)間和地點(diǎn)的描述、旅行計(jì)劃、觀光景點(diǎn)等。這將提高學(xué)生們的口語和寫作能力，并使他們更加自信地表達(dá)自己的想法。

總的來說，外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的主題覆蓋了多個(gè)方面。從談?wù)摷倨谟?jì)劃到閱讀、寫作議論文，再到識別相似的單詞和匯報(bào)旅行經(jīng)驗(yàn)，這些主題都旨在培養(yǎng)學(xué)生英語能力的各個(gè)方面。經(jīng)過這些活動，學(xué)生們將不僅有信心和技能去表達(dá)他們的想法，而且將能夠更好地理解和享受英語世界的文化。

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇10

外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期

目標(biāo)：提高學(xué)生英語聽說讀寫能力，擴(kuò)展詞匯和語法知識，了解西方文化和社會習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1. Unit 1: School

本單元主要介紹學(xué)校的各種設(shè)施、規(guī)則和課程安排，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境和教育體制。聽說練習(xí)包括描述學(xué)校、介紹老師和同學(xué)、討論學(xué)習(xí)方法和優(yōu)缺點(diǎn)等。

2. Unit 2: Nature's Fury

本單元主要介紹自然災(zāi)害和應(yīng)對措施，幫助學(xué)生學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害。聽說練習(xí)包括描述自然災(zāi)害、討論救災(zāi)策略、演練逃生和救援等。

3. Unit 3: Travel

本單元主要介紹旅游和文化體驗(yàn)，幫助學(xué)生學(xué)會交流和表達(dá)旅游經(jīng)歷。聽說練習(xí)包括描述旅游景點(diǎn)、介紹當(dāng)?shù)匚幕?、討論旅游體驗(yàn)和推薦景點(diǎn)等。

4. Unit 4: Changes

本單元主要介紹人類社會的變遷和文化沖突，幫助學(xué)生理解歷史和現(xiàn)實(shí)。聽說練習(xí)包括描述歷史事件、分析問題和解決方案、就社會問題進(jìn)行討論等。

5. Unit 5: Heroes

本單元主要介紹英雄和領(lǐng)袖的形象和作用，幫助學(xué)生學(xué)會評價(jià)和選擇榜樣。聽說練習(xí)包括描述英雄故事、討論領(lǐng)袖素質(zhì)、介紹自己的榜樣等。

課程安排：

Week 1: Introduction to course and Unit 1: School (Listening and Speaking)

Week 2: Unit 1: School (Reading and Writing)

Week 3: Unit 2: Nature's Fury (Listening and Speaking)

Week 4: Unit 2: Nature's Fury (Reading and Writing)

Week 5: Unit 3: Travel (Listening and Speaking)

Week 6: Unit 3: Travel (Reading and Writing)

Week 7: Unit 4: Changes (Listening and Speaking)

Week 8: Unit 4: Changes (Reading and Writing)

Week 9: Unit 5: Heroes (Listening and Speaking)

Week 10: Unit 5: Heroes (Reading and Writing)

Week 11: Review and Assessment

教學(xué)方法：

1. 聽說訓(xùn)練：學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高語音語調(diào)、詞匯理解和語境應(yīng)用；通過口語練習(xí)，提高表達(dá)能力、交際能力和演講能力。

2. 閱讀寫作訓(xùn)練：學(xué)生通過閱讀訓(xùn)練，提高閱讀理解、文本分析和信息獲取能力；通過寫作訓(xùn)練，提高寫作技巧、語法運(yùn)用和邏輯思維能力。

3. 情景模擬訓(xùn)練：學(xué)生通過身臨其境的情境模擬，提高語感和語境適應(yīng)能力，增強(qiáng)英語實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)評估：

1. 平時(shí)成績評估：聽說讀寫分別占25%。

2. 月考及期末考試：聽說讀寫分別占25%。

3. 考試內(nèi)容：閱讀和聽力理解、寫作和口試。

學(xué)習(xí)要求：

1. 熟練掌握每個(gè)單元的語法、詞匯和主題。

2. 每周保證完成家庭作業(yè)和課堂筆記。

3. 理解并尊重不同文化和習(xí)慣，遵守課堂紀(jì)律和考試規(guī)則。

總結(jié)：

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生英語的聽說讀寫四方面的能力，擴(kuò)展詞匯和語法知識，學(xué)習(xí)和了解西方文化和社會習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了學(xué)校、自然災(zāi)害、旅游、社會變遷和英雄等多個(gè)主題，通過聽說訓(xùn)練、閱讀寫作和情景模擬等多種方式進(jìn)行訓(xùn)練和提高。同時(shí)，考查學(xué)生對語言和文化的理解和應(yīng)用能力，要求學(xué)生認(rèn)真對待課堂和作業(yè)任務(wù)，積極參與課堂和活動，和老師和同學(xué)建立友好的溝通聯(lián)系。

工作計(jì)劃模板《外研版九上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供工作計(jì)劃模板而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了研版上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃專題，希望您能喜歡！