九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

對于“九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃”這個話題我們會為您詳細講解相關(guān)內(nèi)容。時間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，學(xué)校教師們要對新學(xué)期的教學(xué)進行計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的找到教學(xué)重點。非常感謝您來到本頁敬請瀏覽！

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇1

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標

通過本學(xué)期的品德教學(xué)，讓學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，增強社會責(zé)任感，提高自我調(diào)控能力。具體目標如下：

1. 培養(yǎng)合作精神和團隊合作能力，增強學(xué)生群體意識；

2. 提高學(xué)生健康素養(yǎng)水平，培養(yǎng)健康的生活方式；

3. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化自信心和人格魅力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)；

5. 提高學(xué)生道德品質(zhì)，提高社會責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期品德教學(xué)內(nèi)容如下：

1. 青春健康：身體健康的重要性，防止青少年身心健康問題，健康飲食、生活習(xí)慣和運動方式；

2. 人生觀：理性看待人生，建立正確的人生觀，如何把握人生的重要節(jié)點，發(fā)揮自己的才華和潛力；

3. 價值觀：受教育的意義，正確看待人生經(jīng)驗，形成合理的生活目標；

4. 群體意識：團隊意識的培養(yǎng)，團隊合作和溝通技巧，認識到團隊合作的重要性，完成團隊任務(wù)；

5. 社會責(zé)任感：反思自己的行為，理解企業(yè)社會責(zé)任，如何履行自己的社會責(zé)任，成為對社會有意義的人。

三、教學(xué)方法

品德教學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，從宏觀到微觀，從學(xué)生的需求出發(fā)，選擇與教學(xué)目標相適應(yīng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力。包括：

1.交互式教學(xué)：教師通過分享、講解等互動方式與學(xué)生進行交互，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度；

2.案例式教學(xué)：通過具體的案例，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；

3.情景式教學(xué)：將認知情景的真實性進行創(chuàng)造性組織，讓學(xué)生親身體驗品德，讓品德煥發(fā)魅力；

4.親身體驗式教學(xué)：通過實踐活動、讓學(xué)生親近社會、親近自然、親近生命，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

四、教學(xué)評估

品德教育不宜用分數(shù)評估，評估應(yīng)采用簡單明了的方式，鼓勵學(xué)生改正和進一步成長。評估主要從以下方面開展：

1.課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生、有待提高的學(xué)生等；

2.實踐活動：將實踐活動納入評估體系，讓學(xué)生實際感受品德教育的重要性和意義；

3.自我評估：讓學(xué)生反思自己的成長，填寫自我評估表，評估自己在品德教育方面的成績和不足，有針對性地進行改進。

綜上所述，針對九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃，我們應(yīng)該堅持學(xué)生為中心，注重實踐與實際情況的結(jié)合，不斷創(chuàng)新教育方法，促進學(xué)生盡快成為有志向、有思想、有能力、有擔(dān)當?shù)娜恕Ｗ屍返陆逃蔀榕囵B(yǎng)全面發(fā)展人才、建設(shè)和諧社會的重要途徑。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇2

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本次品德教學(xué)的主要目標是：在學(xué)生身上培養(yǎng)良好的品德觀念和道德品質(zhì)、提高學(xué)生道德修養(yǎng)和思想境界、激發(fā)學(xué)生愛國愛家、勤奮向上和感恩的情感，讓每個學(xué)生明白自己是奮斗者和實踐者，并能夠積極地參與到社會實踐和志愿服務(wù)工作中。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次品德教育的內(nèi)容將主要涵蓋以下三方面：

1.道德觀念教育：通過道德素養(yǎng)教育、人際交往教育、家庭教育、互聯(lián)網(wǎng)文化教育等多個方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，獨立思考，判斷是非。

2.愛國主義教育：通過講述歷史故事、學(xué)習(xí)民族文化、參觀紀念館等方式，讓學(xué)生感受愛國主義精神的內(nèi)涵和意義，增強愛國意識，培養(yǎng)忠誠愛國的情感。

3.志愿服務(wù)教育：通過義務(wù)勞動、志愿服務(wù)、社會實踐等方式，讓學(xué)生參加各種社會實踐活動，增加社會經(jīng)驗，同時錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)、情感品質(zhì)和行動品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

為了實現(xiàn)上述目標，我們將秉持著開放式、探究式、多元化的教學(xué)模式，采用以下教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生在理論和實踐中學(xué)習(xí)道德倫理學(xué)的基本原理，幫助學(xué)生掌握正確的道德觀念。

2.討論式教學(xué)：讓學(xué)生參與到課程中，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，提升學(xué)生的思想觀念和思維能力。

3.參觀考察式教學(xué)：通過參觀社會公益項目、學(xué)校及社團活動等方式，讓學(xué)生深刻地認識到社會的現(xiàn)狀，提升學(xué)生的社會意識。

4.互動交流式教學(xué)：通過學(xué)生的活動、表演、演講、看書、寫作等多種形式，達到多種知識形式的互動交流。

三、教學(xué)時間安排

本次品德教育將在上學(xué)期內(nèi)分為多個階段完成：

第一階段：開學(xué)才促，進行以“新學(xué)期新起點，優(yōu)秀人格新創(chuàng)建”為主題的品德教育活動，進行集體教育，營造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二階段：重點品德教育，將重點關(guān)注學(xué)生的性格教育、心理健康教育、禮儀教育和學(xué)生對競爭與合作的理解和應(yīng)用。

第三階段：全面實踐教育，根據(jù)不同學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種義務(wù)工作和志愿服務(wù)活動，并在實踐中錘煉自己的品德和思想。

四、教學(xué)總結(jié)

品德教育是學(xué)生人生成長中的基石，是教育的重要組成部分，也是今后全面發(fā)展的基礎(chǔ)。希望我們以此次的品德教育為契機，激發(fā)出每個孩子內(nèi)心深處的愛國情懷、責(zé)任感、團隊精神等品德素質(zhì)，讓學(xué)生在教育的熏陶下成長起來，展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的風(fēng)姿。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇3

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

作為中學(xué)生，品德教育是一項至關(guān)重要的教育內(nèi)容。九年級是中學(xué)生學(xué)習(xí)階段的最后一年，也是升學(xué)的分水嶺，品德教育對于九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都具有非常重要的意義。因此，在九年級上學(xué)期，我們將開展以下品德教育主題：愛國主義、誠實守信、自律自強、關(guān)愛他人、勇于擔(dān)責(zé)、崇尚正義、團結(jié)協(xié)作、勇攀高峰。以下是詳細的教學(xué)計劃。

一、愛國主義

1. 展開愛國主義教育，提高學(xué)生的愛國情懷。

2. 觀看有關(guān)愛國主義的電影、電視節(jié)目，以及進行愛國主題的讀書活動和實踐活動。

3. 帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些具有代表性的愛國主義教育基地，如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、中山陵等。

4. 通過國家科技節(jié)、國慶節(jié)等特殊時間，展開一系列有代表性的愛國主題活動，讓學(xué)生深入了解中國歷史和文化。

二、誠實守信

1. 培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)，幫助他們理解誠信的價值，并且認識到一個人缺乏誠信會對自己和他人帶來不好的后果。

2. 向?qū)W生講解什么是誠實守信，這種品質(zhì)的對社會和個人的重要性，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出誠實守信的良好習(xí)慣。

3. 舉行一系列講座，演示或練習(xí)活動，以幫助學(xué)生了解在現(xiàn)代社會中，誠信和信用的重要性，并且明白通過誠實守信能獲得別人的尊重和信任。

三、自律自強

1. 讓學(xué)生明白自律自強是成功和成為品高素質(zhì)的人的必要品質(zhì)。同時，激勵他們要自律做好學(xué)習(xí)和生活，不斷發(fā)展和提高自己。

2. 教授學(xué)生如何建立自律自強的思想和行為方式。講解如何透過自我管理，并通過自我監(jiān)控不斷提高自己，并且刻意地培養(yǎng)下好的習(xí)慣。

3. 組織一系列課內(nèi)外活動，讓學(xué)生感受到自律自強的實踐意義，如比賽訓(xùn)練、功課考試等，更加理解自律自強對個人的發(fā)展的重要性和互聯(lián)網(wǎng)時代的人生觀。

四、關(guān)愛他人

1. 教材中的關(guān)愛他人必須要學(xué)生區(qū)別人與人之間的不同及誰是我們關(guān)愛和幫助的對象。

2. 教育學(xué)生理解關(guān)愛他人的內(nèi)涵，并引導(dǎo)他們付諸行動實踐——通過參加志愿者活動、關(guān)愛孤老、關(guān)心保護環(huán)境等方式來實現(xiàn)。

3. 開設(shè)宣傳欄、設(shè)置文化墻,展示他人關(guān)愛之美，鼓勵學(xué)生多做一點好事，關(guān)注身邊的人并給予他們幫助。

五、勇于擔(dān)責(zé)

1. 幫助學(xué)生認識捕獲機遇擔(dān)責(zé)是一個挑戰(zhàn)自我的過程。通過擔(dān)責(zé)讓學(xué)生擁有更加成功的機會，并且在實踐中去得到成長。

2. 講解擔(dān)責(zé)的真正含義。教育學(xué)生認識到擔(dān)責(zé)不是單純承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任，而是理解任務(wù)的意義，深入分析任務(wù)背后的原因，并且根據(jù)自身條件和能力而做出相應(yīng)的貢獻。

3. 通過生活實例、分析與討論，鼓勵和激發(fā)學(xué)生擔(dān)責(zé)的意愿和精神，逐漸培養(yǎng)出敢于面對困難和承擔(dān)責(zé)任的意識，以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。

六、崇尚正義

1. 通過教育，讓學(xué)生明白何謂正義，教育他們?nèi)绾闻袛嗍虑榈膶﹀e，以及學(xué)生如何通過表達、措辭行文實現(xiàn)自己的觀點和主張。

2. 通過哲學(xué)、道德、法律和歷史等不同層面的內(nèi)容，向?qū)W生展示什么是正義、自己對正義的觀念和理解。

3. 演示正義行動的實踐意義，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中縱容于這份精神。

七、團結(jié)協(xié)作

1. 教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意義，告訴學(xué)生不拘一格、廣交朋友的、從互相學(xué)習(xí)中提高自身水平并達到集體利益最大化的目的。

2. 講解如何合理分配資源，并且讓學(xué)生體驗到在團結(jié)協(xié)作中的快樂及取得成果的喜悅。

3. 通過班級活動或比賽訓(xùn)練，讓學(xué)生領(lǐng)悟團結(jié)協(xié)作對于我們成為人才和成功，以及實現(xiàn)我們目標的重要性。

八、勇攀高峰

1. 教育學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中要勇攀高峰，開創(chuàng)屬于自己的人生方向和價值。

2. 告訴學(xué)生在攀登人生的高峰之前，必須先知道自己想要什么，并且不斷學(xué)習(xí)、成長。

3. 對于自我認知和未來規(guī)劃提供幫助，更加重視對于時間規(guī)劃和目標達成，在體育活動、思想啟蒙、成長經(jīng)驗分享等方面開展各種活動，讓學(xué)生們能夠理性、能夠思考、有判斷力地面對未來。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇4

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本學(xué)期品德教學(xué)的主要目標是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值觀，堅定正確的世界觀和人生觀，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，進一步提高學(xué)生的道德素質(zhì)和個人修養(yǎng)。具體的教學(xué)目標如下：

1.使學(xué)生明白道德對人生的重要性，理解社會紀律和法律的意義。

2.使學(xué)生進一步培養(yǎng)愛國主義、集體主義、忠誠守信、勇于擔(dān)當、積極進取、勤儉節(jié)約、尊重勞動、勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友善的品德。

3.讓學(xué)生有自尊、自信、自立、自強的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信念，有效地掌握自我管理、自我決策、自我掌控等能力。

二、教學(xué)大綱

1. 第一單元：道德教育初識（2課時）

目的：讓學(xué)生初步理解道德教育的意義；探索道德與人的關(guān)系；明確學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)；自我評估個人行為。

2. 第二單元：做忠誠守信人（4課時）

目的：使學(xué)生以誠信為中心，學(xué)會對身邊的人言出必行；正確理解《中華人民共和國憲法》和相應(yīng)法律法規(guī)，學(xué)會維護社會權(quán)利和義務(wù)；明確自身隊伍中的責(zé)任和義務(wù)；自我評估團隊行為。

3. 第三單元：做勇于擔(dān)當人（4課時）

目的：使學(xué)生樹立勇于擔(dān)當?shù)娜松鷳B(tài)度；掌握正確認識競爭概念、正確的比賽精神；體驗競爭中的勝負之道、不放棄的信念，同時也理解落后的危險性；學(xué)習(xí)掌控自己的情緒、如何處理困難問題和尋求幫助；自我評估個人和團隊的表現(xiàn)。

4. 第四單元：做積極進取人（4課時）

目的：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)成就對自己的發(fā)展是不可或缺的元素之一；鼓勵學(xué)生建立互相交流的學(xué)習(xí)方式，為尊師重道做出明確要求；學(xué)習(xí)并掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以提高自己的學(xué)習(xí)成就；自我評估學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)方式。

5. 第五單元：做勤儉節(jié)約人（2課時）

目的：使學(xué)生從內(nèi)心體會勤儉節(jié)約的意義；學(xué)習(xí)如何處理金錢、資源和物品的管理方式；促進學(xué)生合理利用商品和服務(wù)；自我評估消費觀和管理方案。

6. 第六單元：做友好團結(jié)人（4課時）

目的：使學(xué)生學(xué)會為了大家的利益而考慮，特別是在團隊中學(xué)習(xí)各種人際交往；理解合理競爭的重要性和不公平競爭的危害；理解堅持與合作的良好遵循；自我評估團隊交往的成效。

總之，通過本學(xué)期的品德教育，我們將努力培養(yǎng)一支具有道德素質(zhì)，個人修養(yǎng)和健全人生觀的學(xué)生隊伍，在這個過程中，確立學(xué)生自己的道德觀和身上的責(zé)任感和自尊──自尊、自信、自立、自強的人生態(tài)度。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇5

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標

通過九年級上學(xué)期的品德教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德情操和良好的人生價值觀，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感，使學(xué)生在成長過程中具備正確的道德判斷能力，學(xué)會尊重自己、尊重他人、尊重社會，成為德、智、體全面發(fā)展、具有積極心態(tài)和健康心理的新時代優(yōu)秀青年。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 德育課

（1）學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)和相關(guān)黨和政府政策，了解基本的道德理念和社會道德規(guī)范。

（2）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、人類文明和民族精神，強化文明禮儀、禮節(jié)意識。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的愛國、集體主義和社會主義意識，了解國家發(fā)展和未來發(fā)展趨勢。

（4）學(xué)習(xí)人際交往、心理健康等方面的知識，幫助學(xué)生建立自信，解決自身心理問題。

2. 課外活動

（1）開展志愿服務(wù)、公益慈善、社區(qū)建設(shè)等活動，培養(yǎng)學(xué)生愛心和責(zé)任感。

（2）舉辦文化體驗、實踐活動和研學(xué)旅行等，拓寬學(xué)生的視野。

（3）開展青年文明號、家長作業(yè)罰款、班級文明排名等評比活動，刻印學(xué)生文明素養(yǎng)觀念，增強學(xué)生自身素質(zhì)提升的成就感和榮譽感。

三、 教學(xué)方法

本次品德教學(xué)將采用以下教學(xué)方法：

1. 聽講授課法：基礎(chǔ)教育階段的品德教育需要引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、主動思考。

2. 互動討論法：通過老師提出問題、孩子們發(fā)言、進行小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的品德審美和品德思考能力。

3. 體驗教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境、模擬實驗、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗品德的重要性。

四、 課程評估

1. 日常評估：教師會收集學(xué)生上課的思路、聽講效率、互動小組討論表現(xiàn)等，給予及時的反饋和改進。

2. 考試測評：為配合品德教育內(nèi)容和技能要求的培養(yǎng)，階段性考試測驗不固定。

3. 個人綜合測評：通過日常表現(xiàn)、實踐成果和其他綜合性考評，得到學(xué)生品德素質(zhì)評估。

五、 教學(xué)保障

1. 學(xué)校將配備優(yōu)秀師資隊伍，指派具有品德教育經(jīng)驗的教師擔(dān)任品德課的教學(xué)任務(wù)。

2. 學(xué)校將為品德教育制定標準，審定品德教育教材、課件和輔助教學(xué)資源的選用。

3. 學(xué)校將為品德教育提供必要的教學(xué)設(shè)施，活動場所和宣傳工具。

結(jié)語：

我們認為品德教育不僅僅需要在課程中教授，更需要在學(xué)校、家庭和社會三個層面形成完整的品德教育體系，使學(xué)生在不同環(huán)境中都保持良好的道德行為，真正做到說到做到。因此，家長對品德教育中起著至關(guān)重要的作用，要與品德教育相結(jié)合，共同為孩子做好品德教育工作，讓他們健康成長，為祖國和人民做出自己優(yōu)秀的貢獻。

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃 篇6

九年級上學(xué)期品德教學(xué)計劃

一、總體目標：

通過本學(xué)期品德教育的實施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)、自強不息的良好品德和知識技能，為學(xué)生的成長發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為未來的人生奠定堅實的品德基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 祖國的歷史和傳統(tǒng)文化，如宋詞、元曲、唐詩等。

2. 學(xué)習(xí)優(yōu)良品德，如正直、誠實、勇敢、友愛等。

3. 人際關(guān)系的處理，如溝通、謙虛、寬容、善于傾聽等。

4. 社會公德，如尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。

5. 身心健康，如運動鍛煉、保持良好的飲食習(xí)慣等。

6. 個人品德塑造，如自我認知、自我管理、自我激勵、自我提升等。

三、教學(xué)方法：

1. 小組討論和問題解決：鼓勵學(xué)生積極參與，提高自己的思考和解決問題的能力。

2. 觀察和實踐：通過實際情境的演練、真實情境的觀察，學(xué)生積累成長，提高品德素質(zhì)。

3. 圖像閱讀和情感體驗：生動、形象的圖片、視頻等素材，讓學(xué)生感受、體驗到品德教育的重要性和成長的意義。

4. 閱讀、解讀和評價：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、解讀優(yōu)秀文學(xué)作品，評價其品德角色的形象和品德教育的意義。

四、教學(xué)進度安排：

第一單元：祖國的歷史和傳統(tǒng)文化

1. 學(xué)習(xí)范圍：中國歷史、傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文學(xué)作品。

2. 學(xué)習(xí)目標：了解中國歷史和傳統(tǒng)文化，感受祖國的偉大和悠久。通過優(yōu)秀文學(xué)作品，了解品德塑造的重要性和品德教育的意義。

3. 學(xué)習(xí)方法：閱讀、討論、情感體驗和領(lǐng)會。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 了解中國歷史和傳統(tǒng)文化，尤其是宋詞、元曲、唐詩等；（1-2周）

② 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，展開品德教育。（3-4周）

第二單元：學(xué)習(xí)優(yōu)良品德

1. 學(xué)習(xí)范圍：品德教育理念、正直、誠實、勇敢、友愛等。

2. 學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)良好品行，建立正確的道德觀念和行為規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)良的品德素質(zhì)和社會責(zé)任感。

3. 學(xué)習(xí)方法：小組討論、模擬演練、形象圖像閱讀、實踐等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 品德教育理念課程；（1周）

② 正直、誠實的培養(yǎng)；（2周）

③ 勇敢、友愛的培養(yǎng)。（2周）

第三單元：人際關(guān)系處理

1. 學(xué)習(xí)范圍：人際交往、謙虛、寬容、善于傾聽等。

2. 學(xué)習(xí)目標：學(xué)會與人交往的方式，培養(yǎng)謙虛、寬容、善于傾聽的優(yōu)美品質(zhì)，增強集體意識和合作精神。

3. 學(xué)習(xí)方法：組織交流、實踐活動、情感體驗、討論等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 人際交往及其影響；（2周）

② 謙虛、寬容、善于傾聽的培養(yǎng)；（2周）

第四單元：社會公德

1. 學(xué)習(xí)范圍：愛國主義、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。

2. 學(xué)習(xí)目標：建立正確的公德觀念，培養(yǎng)敬畏社會、珍愛生命、崇尚人文的精神。同時增強愛國主義意識、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體的品質(zhì)和價值觀。

3. 學(xué)習(xí)方法：小組辯論、情感體驗、實踐活動、閱讀理解等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 愛國主義及其魅力；（2周）

② 尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。 （2周）

第五單元：身心健康

1. 學(xué)習(xí)范圍：生活習(xí)慣、健康飲食、鍛煉身體等。

2. 學(xué)習(xí)目標：了解身心健康與學(xué)習(xí)、生活的重要聯(lián)系。建立規(guī)范的生活習(xí)慣、保持健康的飲食習(xí)慣，開展體育鍛煉活動。

3. 學(xué)習(xí)方法：講授、實踐活動、情感體驗等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 健康飲食習(xí)慣；（1周）

② 鍛煉身體； （1周）

第六單元：個人品德塑造

1. 學(xué)習(xí)范圍：自我認知、自我管理、自我激勵、自我提升等。

2. 學(xué)習(xí)目標：自我意識的形成和提升，通過自身的管理、激勵和提升，提高自我品德素質(zhì)。

3. 學(xué)習(xí)方法：實踐活動、討論等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 自我認知；（1周）

② 自我管理與提升；（1周）

五、教學(xué)評價

品德教育以身作則，以行為作標準，這就要求品德教育需要有切實可行的教學(xué)評價，教學(xué)過程中我們需要記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)和教學(xué)效果是否達到教學(xué)目標。常用的評價方式包括：

1. 小組討論和觀察：學(xué)生表現(xiàn)出的熱情、積極性、合作精神以及發(fā)言質(zhì)量、態(tài)度等。

2. 個人筆記和自評：學(xué)生可以通過自己的筆記和自我評價，反思自己的品德行為，激勵自己進步。

3. 班級評價和評選：教育培養(yǎng)班級團結(jié)友愛、公正嚴明、共同進步的組織文化環(huán)境，在每周或每月抽出一定時間，開展班級品德評選等活動，激發(fā)學(xué)生的品德教育興趣和主動性。

六、總結(jié)

本學(xué)期品德教育計劃通過介紹相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、重點內(nèi)容的安排以及教學(xué)方法等方面對于九年級上學(xué)期的品德教育進行了詳細的規(guī)劃，希望讓學(xué)生能夠珍視時間，認真學(xué)習(xí)，通過教育培養(yǎng)出不斷進步的優(yōu)秀品德，不斷地提高自己，也幫助建設(shè)一個和諧美好的社會。

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