六年級道德教學計劃

為了能夠更好的完成工作進度，我們需要仔細考慮一下下一階段的工作計劃。制定工作計劃要合理規(guī)劃工作目標，并關注目標完成的結果。那我們應該如何來寫一份工作計劃呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《六年級道德教學計劃》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

六年級道德教學計劃【篇1】

一、學生情況分析

六年級學生是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

二、教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關系的生活主題，以法律和憲法精神為主線。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。將公民的基本權利和義務、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來，成為一個整體。

1、通過第一單元《我們的守護者》的教學，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才會和諧美好，讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神。

2、通過第二單元《我們是公民》的教學，著重講憲法規(guī)定公民的權利與義務，并保障公民權利的實現(xiàn)。本單元的教學重點是了解公民的權利義務，依法行使權利，依法履行義務。教師首先自己要，

3、通過第三單元《我們的國家機構》的教學，識記國家機構的含義、組織機構、設置，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規(guī)范國家權力的運行，以實現(xiàn)人民當家作主。

通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學，了解自己受到哪些加法律的保護，國家對未成年人保護的決心和毅力，引導學生熱愛生活，學會做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活。

三、教學目標

1.教育學生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護自己的權利。

2.樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律，法規(guī)。

3.識記憲法、國家機構的含義、組織體系。

4.初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。

5.引導兒童熱愛生活，學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四、實現(xiàn)教學目標所采取的措施

1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

3、充分利用各種教學資源。

4、經常開展與課堂有關的活動。

5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。

6、了解學生對所學道法問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

7、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。

8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正;課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查;平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

9、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

六年級道德教學計劃【篇2】

一、學情分析：?

隨著留守兒童的日益增多，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析：?

教材編排共設四個單元，第一單元：我們的守護者，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國家機構，第四單元：法律保護我們健康成長，教材內容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權利和義務，國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來，成為一個整體，課型通過插圖和典型事例，讓學生在學習的過程中，體會自己在受到法律保護的同時，也應當遵守法律、法規(guī)，做一個合格的小公民。

三、教學目標：?

1.教育學生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護自己的權利。

2.樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律，法規(guī)。

3.識記憲法、國家機構的含義、組織體系等。

4.初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。

5.引導學生熱愛生活，學習做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四、教學重難點：?

1.要求學生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。

2.培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力。

3.讓法治意識貫穿于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育。

4.認知憲法規(guī)定的基本權利和義務，樹立憲法意識。

五、教學措施：?

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學，轉變過去滿堂灌的教學觀念。

2.課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。

3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。

4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質，及時與學生溝通，搞好師生關系。

六年級道德教學計劃【篇3】

一、引言

道德教育一直以來都是學校教育的重要組成部分，對于學生的綜合素質培養(yǎng)至關重要。六年級是學生成長的關鍵時期，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為習慣對于他們未來的發(fā)展至關重要。為此，我們特制定了一份六年級道德教學計劃，旨在通過具體、生動的教學內容和方法，使學生在德育方面取得更好的進步。

二、目標

1. 培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念，使他們具備良好的道德品質和社會責任感。

2. 培養(yǎng)學生正確的行為習慣和道德行為，使他們能夠遵守公共秩序和社會規(guī)范。

3. 培養(yǎng)學生良好的人際交往能力，使他們能夠與他人和諧相處、合作共贏。

三、具體教學內容

1. 價值觀和道德觀念的培養(yǎng)

通過講授優(yōu)秀的道德故事、引導學生思考和討論，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念。例如，講述英雄人物的事跡，引導學生明辨善惡，學習崇尚正義；講述團結互助的故事，引導學生理解團隊合作的重要性。

2. 行為習慣和道德行為的培養(yǎng)

通過啟發(fā)學生感受正面情感、制定行為規(guī)范和模擬情境演練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德行為。例如，組織學生進行互幫互助的活動，促進學生關心他人、樂于助人；制定誠信守約的規(guī)范，促使學生誠實守信。

3. 人際交往能力的培養(yǎng)

通過開展合作游戲、講解交往技巧和模擬社交場景，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力。例如，組織學生進行團隊合作游戲，促進學生互相理解、協(xié)作；講解積極溝通的技巧，幫助學生有效表達自己的想法和感受。

四、教學方法

1. 生動有趣的講授和討論

通過講述優(yōu)秀的道德故事，激發(fā)學生對道德教育的興趣和好奇心。同時，組織學生進行小組討論，引導他們從故事中汲取道德教育的精華，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。

2. 游戲和活動的啟發(fā)

通過合作游戲和有趣的活動，激發(fā)學生參與道德教育的積極性。游戲和活動可以是小組競賽、角色扮演等形式，使學生在游戲中體驗道德的重要意義，并通過反思和總結感悟到其中的道德規(guī)范和價值觀。

3. 規(guī)范制定和模擬情境演練

通過學生參與制定行為規(guī)范，并在實際情境中進行模擬演練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德行為。例如，在校園中制定關于秩序、干凈整潔的規(guī)范，并開展巡邏活動，幫助學生自覺維護校園秩序。

五、評估方式

1. 師生互評

通過教師評價和同學間的互評，對學生的道德表現(xiàn)進行綜合評估。教師評價可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課程參與度等；同學互評可以通過小組合作時的評價表現(xiàn)、活動中的觀察和評價等。

2. 家庭作業(yè)

通過布置和檢查道德教育相關的家庭作業(yè)，評估學生對于道德教育的掌握程度。

六、總結

通過這份六年級道德教學計劃的實施，我們期望能夠全方位培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣和道德行為，提高他們的人際交往能力。只有在道德教育的熏陶下，學生才能成為有社會責任感、有創(chuàng)造力和擔當精神的人。讓我們共同努力，為學生的成長和未來奠定堅實的道德基礎。

六年級道德教學計劃【篇4】

【學習目標】

1、知識目標:

(1)識記國家機構的含義

(2)識記國家機構的組織體系

(3)識記我國國家機構的設置

(4)理解國家機構與國家性質、國家職能之間的關系

(5)理解中央國家機構的職權和活動組織原則

(6)運用國家機構及其工作人員組織活動中的對人民負責原則原理說明依法治國及加強廉政建設的必要性

2、技能目標:

(1)培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機構與國家性質、國家職能之間的關系。

(2)學會透過現(xiàn)象看本質的方法，認清資本主義國家機構的本質。

(3)理解并能堅持做到依法治國的各項要求，做一個守法、護法公民。

3、價值目標

(1)通過對依法治國原則的學習，提高學生的守法意識。

(2)培養(yǎng)學生強烈的國家意識和國家認同觀念。

【教學重難點】

教學重點:

1、國家機構與國家性質、國家職能的關系。

2、準確理解我國國家機構的組織活動原則。

教學難點:

1、我國國家機構的活動原則

2、什么是人民法院的獨立審判權?人民法院為什么要獨立行使審判權?YJS21.COM

3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權和人民檢察院獨立行使法律監(jiān)督權的原因。

4、國家(難點、易錯點)

【教學方法】

教法;討論法，講述法，比較法。

學法：合作交流法，自主探究法

【教具及學具準備】

課件，素材

【教學時數(shù)】

兩課時

【教學過程設計】

1、用多媒體把第一課的主要內容顯示一遍，這樣做既可以幫助學生回憶第一課的知識，又可以引起學生的興趣和注意，同時也有助于學生從整體上和知識的內在聯(lián)系上，把握本課的教學內容，因為本課關于國家機構的知識是第一課有關國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展。

2、讓學生準確回答國家性質與國家職能的關系。

教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質與國家職能的關系，以便學生加深印象。

3、教師小結:

我們通過近一個月的政治課學習，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權力機關，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔負著一系列對內對外職能，那么，國家要靠什么來行使國家權力。實現(xiàn)對內、對外職能呢?這個問題就是我們這一課所要研究的問題。

一、國家機構及其組織體系(板書)

我們復習了關于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔負的職責和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實施對社會的管理，需要一定的物質載體，這個物質載體就是國家機構。今天這節(jié)課我們就來學習國家機構問題。

1、國家機構的含義(板書)

請同學們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答:什么是國家機構?它包括哪些國家機構。

在學生看完第42頁第1段后，總結:統(tǒng)治階級為行使國家權力而建立起來的一整套國家機關的總和，就是國家機構。

結合投影，引導學生分析國家機構的'含義。

首先，提出問題:為什么要建立國家機構?如果學生答出是為了行使國家權力，就一定要問:是所有的階級都能行使國家權力嗎?要讓學生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權力。

(1)國家機構是國家機關的總和。

(板書)從縱向看它包括:中央國家機關、地方國家機關從橫向看它包括立法機關、行政機關、司法機關、暴力機關

請同學們看課本第42頁，第2自然段，思考以下兩個問題:第一個問題是國家性質與國家機構的關系?為什么是這種關系?

(3)國家行政機關。

(板書)行政管理一詞是指一切社會團體、社會組織為了一定的目標而進行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負責行政管理的機關就叫行政機關。如果是管理國家行政事物的機關，那就是國家行政機關，又稱國家管理機關，通常也稱為政府。

行政機關產生的方式:有的由立法機關產生，比如議會制國家，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產生，比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產生。

現(xiàn)代各行政機關及其首腦的稱謂不同，請同學們思考一下，七國首腦會議參加者，各國的行政機關與首腦的稱謂都有哪些?

(學生議論，教師歸納。)

行政機關的名稱有內閣(這詞源于法國，是國王單獨會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間)、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。英國政府的首腦稱為首相、日本政府的首腦稱為總理、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng)。內閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機關叫部長會議，行政首腦叫主席，我國的行政機關是國務院，行政首腦叫總理。

板書設計

司法機關，維護和平

【教學反思】

我們了解了國家機構的含義、國家機構的組織體系以及國家機構設置的依據。請同學回答:我國有哪些國家機構?我們?yōu)槭裁匆O置這些國家機構?人大代表為人民

六年級道德教學計劃【篇5】

道德與法治是學校教育中非常重要的一部分，它涉及到孩子的人生觀、價值觀和道德判斷能力的培養(yǎng)。為了更好地教授六年級道德與法治下冊的課程內容，我們制定了以下教學計劃表，以確保教學的具體性、生動性和有效性。

第一篇：認識法律的重要性

本篇以讓學生認識法律的重要性為主題，通過案例分析和小組討論的方式，培養(yǎng)學生的法律意識和法治觀念。教學目標包括讓學生了解法律對社會穩(wěn)定和個人權益的保護作用，提高學生的法律素養(yǎng)。

第二篇：了解民主與人權

本篇主要介紹民主與人權的概念、原則和價值，并通過小組活動和角色扮演的方式，讓學生親身體驗民主決策和權利保障的過程。教學目標包括讓學生了解民主制度的運行原理，掌握一些基本人權的概念和價值。

第三篇：培養(yǎng)公民責任感

本篇以培養(yǎng)學生公民責任感為主題，通過課堂討論和社區(qū)參觀的方式，引導學生認識到每個公民應承擔的責任和義務。教學目標包括讓學生明確自己作為公民應盡的責任，提高學生的社會參與意識。

第四篇：守法與違法

本篇介紹守法與違法的概念和后果，并通過案例分析和劇場表演的方式，讓學生明確守法的重要性和違法的危害性。教學目標包括讓學生了解法律對個人和社會的約束作用，提高學生的法律意識和自我保護能力。

第五篇：兒童權益保護

本篇重點介紹兒童權益保護的概念和途徑，并通過小組討論和個案分析的方式，讓學生了解兒童權益保護的重要性和途徑。教學目標包括讓學生了解自己的權益和義務，學會保護自己和他人的權益。

第六篇：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展

本篇介紹環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的概念、原則和方法，并通過小組活動和實地考察的方式，讓學生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和解決辦法。教學目標包括讓學生了解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

通過以上教學計劃表，我們將在六年級道德與法治下冊的教學中，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和思辨能力，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀，為他們未來的成長打下堅實的基礎。統(tǒng)籌安排各篇教學內容，保證教學進度和質量的同時，也將注重啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的團隊合作精神。希望通過我們的精心設計和安排，能夠使學生們對于法治社會和公民責任的意識有更深入的理解，成為有社會責任感的未來公民。

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