眾所周知,身為一名合格的人們教師,我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學行為,而教育筆記有助于提高老師的教育水平。那么,優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教育筆記簡短10篇”,供你參考,希望能幫到你。
作為一位在幼兒園教育領域有多年工作經(jīng)驗的教師,我深深體會到閱讀對于幼兒的重要性。閱讀不僅能夠豐富幼兒的知識,還能夠培養(yǎng)其語言表達和閱讀理解能力。本篇文章將介紹在幼兒園大班階段如何進行有效的讀書教育,并分享我在教學實踐中的一些經(jīng)驗與心得。
在幼兒園大班階段,要注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。閱讀興趣的培養(yǎng)是閱讀教育的基礎,只有幼兒對閱讀感興趣,才會主動愿意閱讀。我發(fā)現(xiàn)讓幼兒參與故事情節(jié)的演繹是激發(fā)他們興趣的好方法。比如,可以請一位家長或老師化妝成故事中的角色,帶領幼兒一起進入故事的情境。這種互動式的閱讀方式,能夠吸引幼兒的注意力,使他們積極參與到閱讀活動中。
要注重選擇適合幼兒年齡的圖書。對于幼兒園大班的孩子們來說,他們對圖書的理解和閱讀能力已經(jīng)有了一定的提高,但仍然需要選擇簡單易懂、內(nèi)容生動有趣的圖書。在課堂中,我常常選擇與幼兒親密關(guān)系、日常生活和動物等內(nèi)容相關(guān)的圖書,以便他們能夠找到共鳴和興趣。繪本也是大班階段經(jīng)常使用的圖書類型,豐富的插圖能夠更好地幫助幼兒理解故事情節(jié)。
另外,鼓勵幼兒自主閱讀也是十分重要的。在幼兒園大班階段,幼兒已經(jīng)具備了一定的閱讀能力,他們可以獨立地閱讀一些簡單的圖書??梢栽谡n堂上設置閱讀角落,提供豐富的圖書資源,鼓勵幼兒主動選擇自己感興趣的圖書閱讀。同時,還可以組織一些“讀書分享會”,讓孩子們分享自己喜歡的圖書,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習慣。
與此同時,還要對幼兒的閱讀過程進行引導和輔導。在孩子們獨立閱讀的過程中,可以提出一些問題,引導他們思考、理解和歸納故事的內(nèi)容。還可以鼓勵幼兒進行角色扮演和情節(jié)復述,幫助他們更好地理解故事情節(jié),并培養(yǎng)他們的語言表達能力。還可以進行一些與閱讀相關(guān)的手工活動,如制作故事中的道具、繪制故事中的場景等,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
要意識到閱讀教育是一個長期的過程。幼兒園大班只是幼兒閱讀教育的一個重要階段,要不斷地給予他們閱讀的機會和指導。在幼兒園教育中,要注重與家庭的合作,與家長一起促進幼兒的閱讀興趣和習慣的形成。更重要的是,要為孩子們樹立良好的閱讀榜樣,讓他們在的言傳身教中感受到閱讀的樂趣和意義。
小編認為,幼兒園大班教育讀書筆記的撰寫,是基于我多年的工作經(jīng)驗和教學實踐的總結(jié)。通過培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、選擇適合他們年齡的圖書、鼓勵他們自主閱讀、引導他們的閱讀理解和輔導他們的閱讀過程,可以更好地開展幼兒園大班的讀書教育。這將有助于培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、語言表達能力和想象力,為他們的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
我們班現(xiàn)在已經(jīng)是大班了,從中班我們就開始培養(yǎng)孩子的自理能力,叫他們洗手、洗臉、自己吃飯、穿衣服、收拾玩具等力所能及的活??杉以L時有一些家長仍說孩子在家什么事情不會做也不想辦法做,就在那等著;有的家長說孩子就聽老師的,在幼兒園什么都做回家后就什么都不做了,就在那等著你給他做,我的還讓家長喂飯呢!我覺得造成這種結(jié)果的原因有兩點:
1、現(xiàn)在大多是獨生子女家長對孩子過于溺愛。
2、家長怕麻煩,沒有耐心教孩子,認為孩子干活是添亂。
幼兒能力與習慣的培養(yǎng)關(guān)鍵是在學前期。幼兒自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責任感。自信心以及自己處理問題的能力,對幼兒今后的生活也產(chǎn)生深遠的影響。兒童的身體和手的基本協(xié)調(diào)動作正處于鍛煉時期。但是現(xiàn)在的家長卻忽視了孩子的這種愿望,大多數(shù)包辦代替,他們過多的關(guān)愛不經(jīng)意間挫傷了孩子們的希望自理的積極性,阻礙了孩子自理能力的發(fā)展。家長的配合,可以對孩子生活自理能力形成極大的幫助。在幼兒園生活活動,是對孩子能力與習慣培養(yǎng)形成平臺之一。因此,教師的指導與家長的配合尤其顯得重要,家庭教育為孩子的生活自理能力的提高助力。那么,家長怎樣培養(yǎng)孩子愛勞動呢?
好模仿的特點,培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡幫爸爸媽媽做一些小事,得到表揚后顯得異常興奮,家長應加以鼓勵,使孩子感到自己做得對,高興地堅持下去,由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面說“我來”,要自己吃飯、洗手、穿衣服……這又是進行愛勞動教育的好機會。孩子都有一個對做事充滿好奇的階段,如果好好利用,孩子將來就會形成一個好的習慣,但可惜的是很多家長嫌麻煩,認為孩子干活是添亂不讓干,有這么幾次孩子就再也不愿意去做了。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事,切莫為圖省事而包辦代替。
漱口、洗臉、穿脫衣服等,讓五六歲的孩子學做一些簡單的家務勞動,如擦桌椅、掃地、洗手帕等。
衛(wèi)生,防止傷害事故的發(fā)生。
4、經(jīng)常鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果,家長應及時地表揚和鼓勵,還要鼓勵孩子不怕困難,敢于實踐,動腦筋想辦法,使勞動進行得又快又好。
《批評不要隨便出口》
這天陽光燦爛,孩子們在戶外活動。一會兒姚博文跑過來說:“宋老師,王薪凱打我!”我一瞧,王薪凱撅著嘴,一臉的不高興。我走過去:“王薪凱,注意點啊!”顯然我的語氣有些不耐煩,因為王薪凱平時總愛招事。又過了一會兒,宋鍵睿跑過來對我說:“宋老師,王薪凱擰我?!薄霸趺从质峭跣絼P?”我心里嘀咕著。當我看到他時,他只是低著頭,像是等待我的批評。我捫心自問:“我是否應該采用另一種教育方式呢?”于是,我輕輕叫過王薪凱:“凱凱,剛才怎么了?”他理直氣壯地說:“他們都搶我手里的玩具,我不給,他們就搶。我就不給!”我看看他手里的玩具:“呀,真好看,我也想跟你玩,好嗎?”他高興地點點頭。我一邊和他玩,一邊自言自語:“如果想跟你玩的小朋友都加入進來,咱們就更開心了?!蓖跣絼P聽了我的話,很快就把剛才那幾個孩子找來一起玩了起來。聽著孩子們的歡聲笑語,我為剛才的教育取得成功感到很欣慰,同時我也意識到:這又是一次良好的教育契機。于是我對孩子們說:“玩具好玩嗎?”孩子們齊聲說:“好玩?!薄巴跣絼P有玩具讓大家玩,咱們謝謝他吧?!庇谑?,許多幼稚的聲音一起說:“謝謝王薪凱……”王薪凱低下頭不好意思地笑了。這件事讓我思考著自己平時的教育行為,我們每天可能都在處理類似的問題,但每次我都沒有認真想過:我平時的教育行為是否有問題?是否讓孩子接受?孩子是迫于老師的嚴厲接受的,還是心甘情愿接受的?“王薪凱,你注意點啊!”這句常說的話不是批評卻暗含批評,暗中已經(jīng)將王薪凱放在“犯錯誤”的位置上。一時的效果換來的卻是孩子與老師的陌生感,這樣的教育不能深入孩子的內(nèi)心。我們確實要思考:批評不要隨便出口!
陪伴,是最真誠的告白
懷揣著對幼教的向往和與生俱來對孩子的喜愛,2016年便投身于開發(fā)區(qū)中心幼兒園這片多姿多彩的新世界。
衣怡,她是開發(fā)區(qū)中心幼兒園的一位班主任老師,作為年輕教師的她,她熱愛教育工作,對小朋友關(guān)愛親切,有著高度的事業(yè)心和責任感,能夠全身心地投入到教育教學中,嚴格要求自己,勇于探索,一心撲在教育事業(yè)上。她一直說,雖然我不能做到盡善盡美,但我能做到盡職盡責。
午睡起床后,她總是喜歡給孩子們梳頭發(fā)。她說:“每當我給孩子們梳頭發(fā)時,我們之間的距離拉得更近了。因為孩子們總是唧唧喳喳地和我說個不停。”就是這樣的一個生活小環(huán)節(jié),她就會利用好這個機會了解孩子,觸摸到孩子的心靈,因材施教,適時點拔,讓自己和孩子之間更加信任、親密、和諧。
大班的時候,班里一個靦腆的男孩子,可自升入大班后,上課不專心聽講,喜歡與小朋友瘋鬧,于是,衣老師就對他進行了一次家訪。在和他媽媽的談話中得知:爸爸媽媽工作忙,平時沒有太多的時間陪伴,總是家長忙家長的孩子玩孩子的。他媽媽了解到孩子在園的表現(xiàn)后,急得眼淚都要掉出來了,衣老師叫她不要著急建議她多抽出時間陪陪孩子,在班里的時候,衣老師也會去帶著孩子做一些靜的活動,如看故事書,講講故事,和孩子一起剪紙等等,過了一段時間,孩子改變了自己的一些小習慣,變得活潑、大方起來。
對孩子,她付出了全部愛心;與同事,能團結(jié)協(xié)作;對家長,能適時溝通交流。她說:“我是一名普普通通的幼兒教師,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但我要用最淳樸的點滴生活,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,我愿終身在教育這片田園里追逐我的夢想,在此放飛新的希望!”
上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的幼兒園教育筆記大班精選3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班是孩子們成長道路上的重要階段,教師們在這個階段有責任為孩子們提供豐富多樣的學習活動,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。讀書是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的一種有效方法,通過讀書,孩子們可以開拓視野,豐富想象力,提高語言表達能力。在幼兒園大班教育中,教師們應該如何引導孩子們進行讀書,下面是我的讀書筆記。
教師應該為孩子提供適合他們年齡的圖書。幼兒園大班的孩子們通常年齡在4-5歲之間,他們的注意力和理解能力還有限,因此教師在選擇圖書時,應該考慮到孩子們的年齡特點,選取內(nèi)容簡單、圖畫生動、趣味性強的圖書。這樣的圖書能夠引起孩子的興趣,讓他們更愿意參與閱讀。
教師要引導孩子們進行互動閱讀。在讀書過程中,教師可以與孩子們互動,比如提問孩子們關(guān)于故事情節(jié)和角色的問題,讓他們參與到故事中。同時,教師還可以鼓勵孩子們提出他們的想法和疑問,激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力?;娱喿x不僅可以加深孩子們對故事的理解,還可以提高他們的表達能力。
教師還可以根據(jù)孩子們的興趣,設計一些有趣的主題活動與讀書結(jié)合。比如,在讀完一本關(guān)于動物的圖書后,教師可以組織孩子們進行角色扮演,讓他們扮演不同的動物,通過模仿、表演的方式深入體驗故事情節(jié),進一步加深對動物的認識。這樣的活動既能夠增進孩子們對圖書的理解,又可以提高他們的社交能力和合作意識。
同時,教師也可以通過引導孩子們進行繪畫、手工制作等創(chuàng)造性活動與讀書結(jié)合。比如,在讀完一本描寫花朵的圖書后,教師可以組織孩子們進行繪畫,讓他們畫出自己心中的花朵,通過繪畫的方式表達對圖書的理解和感受。這樣的活動不僅可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力,還可以增進他們對圖書的記憶。
另外,教師還可以設置閱讀角落,為孩子們提供安靜、舒適的環(huán)境,讓他們能夠自主選擇感興趣的圖書進行閱讀。在閱讀角落,教師可以將喜歡的圖書進行展示,給孩子們提供一些簡單的圖書推薦。同時,教師還可以與孩子們一起建立一個閱讀目標,例如每周讀完一本圖書,通過追蹤和記錄的方式,激勵孩子們堅持閱讀,并在閱讀中獲得成就感。
在幼兒園大班教育中,讀書是一項重要的教育活動。教師們應該根據(jù)孩子們的年齡特點和興趣愛好,選擇適合的圖書,并通過互動閱讀、主題活動、創(chuàng)造性活動等方式引導孩子們進行閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。同時,教師還應該創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,給孩子們提供自主選擇的機會,讓他們在閱讀中享受學習的樂趣。
梳頭發(fā)
劉平是咱們班的“小公主”,不僅僅長得干凈漂亮,而且聰明懂事,深得老師們的喜愛,個性是有一頭洋娃娃的頭發(fā),每當看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳,并給她扎好看的小辮,她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛,總是跟我形影不離。
這天早上,我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的,梳也沒梳,我叫過她來問:“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說:“老師我是故意不梳的,讓你給我梳,你為什么每次只給劉平梳小辮,我也要,”一時刻我竟不知說什么好了。
我恍然大悟,無意中我犯了一個錯誤,梳頭事雖小,但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。
我想起,有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā),我還批評他,他卻無動于衷,如果這是我主動給她梳梳頭發(fā),就能滿足孩子心理的需求,不至于給孩子造成心靈的陰影,咱們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖,咱們做到了嗎?
作為一名多年從事幼兒教育工作的老師,我深知幼兒園大班階段對于孩子發(fā)展的重要性。在這個階段,孩子們正處于快速成長的關(guān)鍵時期,他們需要良好的教育環(huán)境和適宜的教育內(nèi)容來促進他們的全面發(fā)展。其中,閱讀對于幼兒的發(fā)展尤為關(guān)鍵。在本文中,我將分享一些我多年工作經(jīng)驗中總結(jié)的幼兒園大班教育讀書筆記。
創(chuàng)造一個溫馨的閱讀環(huán)境是非常重要的。幼兒園大班的孩子們需要一個安靜且舒適的地方來閱讀,這可以是一個專門的閱讀角落,也可以是一個寬敞的圖書館區(qū)域。在這個環(huán)境中,可以提供各種各樣的圖書,包括繪本、故事書、科普書、詩歌等等,以滿足不同孩子的閱讀需求。重要的是,要保持這個環(huán)境的整潔和舒適,讓孩子們有一個安心的地方來探索和享受閱讀的樂趣。
選擇適合幼兒園大班的圖書是至關(guān)重要的。大班孩子的認知和興趣有了很大的發(fā)展,因此,應該選擇一些更具挑戰(zhàn)性和豐富性的圖書。這些圖書可以包括一些比較復雜的故事情節(jié)、多樣化的角色、豐富的情緒表達以及具有一定知識性質(zhì)的科普繪本。通過這樣的選擇,可以幫助孩子們建立更加廣泛的視野,并激發(fā)他們的想象力和探索欲望。
第三,積極引導幼兒進行主動閱讀。在大班階段,孩子們已經(jīng)逐漸掌握了基本的閱讀技能,包括閱讀文字、理解故事情節(jié)、提取信息等。作為老師,應該積極引導他們主動進行閱讀,比如提問、激發(fā)興趣、引導思考等。通過這樣的互動方式,可以幫助孩子們更好地理解和運用閱讀材料,同時也培養(yǎng)他們的閱讀習慣和自主學習能力。
再次,注重閱讀與生活的結(jié)合。幼兒園大班的孩子們正在逐漸探索和認識這個世界,他們對于日常生活中的事物充滿了好奇。因此,可以選擇一些與生活相關(guān)的圖書來開展閱讀活動,比如家庭、社區(qū)、四季變化、健康與安全等主題。通過這樣的閱讀,可以幫助孩子們將所學知識與實際生活相結(jié)合,并促進他們的綜合發(fā)展。
家園合作也是有效促進幼兒園大班閱讀的關(guān)鍵。家長是孩子最親近的人,他們的支持和參與對于幼兒園大班的閱讀教育至關(guān)重要。可以定期組織家長閱讀活動、家庭閱讀夜、親子閱讀分享等,讓家長了解孩子在幼兒園的閱讀發(fā)展并共同參與其中。通過家園合作,可以形成共同的目標和期望,讓孩子在家庭和學校兩個環(huán)境中都能夠得到良好的閱讀支持。
在幼兒園大班教育中,閱讀不僅僅是為了讓孩子們學會閱讀文字,更重要的是培養(yǎng)他們的閱讀興趣、閱讀能力以及閱讀習慣。通過創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境、選擇適當?shù)膱D書、引導主動閱讀、結(jié)合生活經(jīng)驗和家園合作等方法,可以有效地促進孩子的閱讀興趣和能力的提高,為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。作為一名幼教工作者,應該不斷學習和探索,為孩子們的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
這學期我負責教授大班的幼兒園教育,這是一個充滿活力和好奇心的階段,讓我倍感振奮和充實。在這篇隨筆中,我將與您分享我在大班教育中的一些親身經(jīng)歷和觀察。
我發(fā)現(xiàn)在大班教育中,孩子們對于互動學習和團隊合作表現(xiàn)出了一種特別的熱情。在我為他們設計的小組活動中,他們總是繼續(xù)展示著自己的才能和創(chuàng)造力。有一次,我給他們提供了一些搭建積木的材料,并鼓勵他們合作建造一座城堡。有的孩子們負責搭建墻壁,有的負責制作道路,還有的負責設計宮殿。在整個過程中,我注意到孩子們之間的合作和交流,他們互相幫助,鼓勵和傾聽彼此的想法。他們成功地完成了一座精美的城堡,孩子們也因此感到無比自豪。通過這個活動,他們不僅學會了團隊合作,還培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維和問題解決能力。
在大班教育中,我也同樣重視每個孩子的個體發(fā)展。每個孩子都有自己的特點和潛力,我認為教師的責任是激發(fā)他們的興趣和潛能。有一位孩子,叫小明,他對音樂表現(xiàn)出了極大的興趣。每次上音樂課,小明總是脫穎而出,自由舞動和表演。為了滿足他的需求,我與他的父母一起商量,決定為他組織一個小型音樂劇表演。在表演的準備過程中,我發(fā)現(xiàn)小明在音樂和表演方面天賦異稟,他迅速掌握了歌曲和舞蹈的動作,并向其他孩子傳授了一些技巧。在表演結(jié)束后,孩子們都紛紛贊美小明,他也因此變得更加自信和開朗。通過這個故事,我認識到每個孩子都有自己的閃光點,作為教師,應該發(fā)現(xiàn)并引導他們?nèi)グl(fā)展和展示自己的特長。
在大班教育中,我還非常注重與家長的溝通和合作。家長是孩子成長的重要支持者和參與者。為了加強與家長的緊密聯(lián)系,我定期舉辦家長會,與他們分享孩子在學校的表現(xiàn)和進步。在家長會中,我不僅向家長展示孩子們的作品和成果,還與他們討論孩子的學習動向和需求。通過這種方式,我與家長建立了起良好的合作關(guān)系,他們也很愿意配合我在教育上的工作。有一次,我在家長會中向家長們提出了一個親子合作的游戲,要求他們與孩子一起完成。這個游戲不僅增進了家長與孩子之間的親子關(guān)系,也讓家長更加了解和體驗了幼兒園教育的重要性。通過與家長的緊密合作,孩子們在家庭和學校兩個環(huán)境中收獲了更多的成長和支持。
大班教育是一個充滿活力和挑戰(zhàn)的階段。作為幼兒園教師,應該注重培養(yǎng)孩子的團隊合作和個體發(fā)展,同時與家長建立起緊密的合作關(guān)系。通過這些努力,可以為孩子們打下扎實的教育基礎,讓他們在成長的道路上茁壯成長。
午睡
最近一段時間孩子們的午睡總讓我感到頭痛,這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑,一進午睡室從東跑到西,在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷,誰在推人,誰還沒脫衣服誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果,幫這個蓋被,又幫那個,邊勸說著,想讓大家安靜下來開始睡覺??赡菐讉€調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的。但是根據(jù)幼兒的生理、年齡特點午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學保健角度分析:幼兒睡眠時,身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié),氧和能量的消耗最少,利于恢復疲勞,內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍。所以,睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學習狀況。
在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動,可在孩子們看來,一旦睡下了,就束縛了講話、活動的自由。因此,他們想方設法要在睡前說完想說的話,趁老師沒看見做完自己想做的事真的,當我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時候,不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要。設身處地為孩子們著想一下,多釋放一些時間與空間給孩子們,孩子們也會配合老師的工作。只要你用心去做了,就必須有好的收獲。
而對于我們老師來說,在孩子們的一日生活中,教會他們學會知識,照顧好他們是遠遠不夠的,還要善于觀察他們每個孩子身上的閃光點,要及時鼓勵他們,明白他們在想什么需要什么和他們做真正的好朋友,他們才會信任你,愿意把心里的話告訴你,愿意和你做各種游戲。
命令的口氣
當今社會,孩子大多是獨生子女,在家中是小皇帝小公主,相當一部分孩子在家里說一不二,與自己的父母講話也用命令的口氣,很多孩子把這樣的不良習慣也帶到了幼兒園。
在星期二的下午我們區(qū)域活動時,我發(fā)現(xiàn)我班的李浩小朋友用命令的口氣對小朋友講話。如:奎瑤給我拿鉛筆來,潤琪給我拿著樹葉和剪刀等等,針對班級的這種狀況,我分析了各種原因。
1、幼兒以自我為中心,不替別的幼兒著想,幼兒的行為動機初始一般都是為我而不是為他。4---5歲的幼兒是自我保護意識產(chǎn)生的階段,自我意識產(chǎn)生之后,幼兒更多的注意我的觀察我的能量我的作用,這一時期自我中心占了上風,所以4---5歲的孩子都是從自我出發(fā)來進行選取和活動的,他們往往不去思考別人。
2、幼兒受到家庭的影響,家庭成員間進行語言交流,往往認為自己不必客氣,常常有意無意地以命令式的口氣說話,給孩子造成了不良影響。
3、情緒的好壞也能影響孩子說話的口氣,幼兒行為很少受理智控制,主要受情景和情緒的影響。為了改掉幼兒用命令式的口氣說話的不良習慣,培養(yǎng)他們互相團結(jié)的精神,我做了以下幾方面的工作:
首先,我在班級更注意從自身做起,避免用命令的口氣對幼兒講話,創(chuàng)造處一種民主、禮貌、和諧的氣氛。并且對幼兒給予更多的關(guān)懷、愛護,其次要耐心細致地給幼兒講道理,讓他們懂得人和人之間是平等的,請別人幫忙就應有禮貌別人才樂意幫忙你,說話像下命令、別人會厭惡你,不愿幫忙你。我們還透過講故事、做游戲等引導孩子想到他人、認識他人、理解他人、同情他人。
然后,要在一日活動中我要時刻持續(xù)高度的敏感性,隨時糾正幼兒命令式的講話。如果發(fā)現(xiàn)幼兒是在情緒不好時命令別人,老師就告訴他:心里有什么不高興的事就告訴老師,用命式的口氣講話不但解決不了問題還把情緒帶給別人。
透過一段時間的培養(yǎng)引導,我班的李浩小朋友逐漸改掉了用命令式的口氣講話的不良習慣,還學會了更多的禮貌用語,我十分高興。
作為一名幼兒園教師,我有幸在多年的工作經(jīng)驗中積累了許多寶貴的教育經(jīng)驗和心得。在這里,我將分享一些有關(guān)幼兒園大班教學的見解和方法。
我認為幼兒園大班教學的核心是培養(yǎng)孩子的自主學習能力。每個孩子都有自己獨特的學習方式和節(jié)奏,應該給予他們自由探索和發(fā)現(xiàn)的機會。在我的課堂上,我鼓勵孩子們通過實驗、探索和合作來學習,而不僅僅依靠教師的指導。我相信這種方式可以有效地激發(fā)孩子們的學習興趣和能動性,培養(yǎng)他們的自主學習能力。
我重視與家長的密切合作。家庭是孩子成長的第一課堂,所以不能忽視家長在教育中的重要性。我會定期與家長進行溝通,并主動分享孩子在學校的表現(xiàn)和進步。我鼓勵家長對孩子的學習進行積極的參與和引導,以促進家校合作,共同為孩子的成長和發(fā)展負責。
第三,我注重創(chuàng)意教學。大班幼兒園教學需要打破常規(guī),尋找更有趣、更具吸引力的教學方式。對于每個學習主題,我都會精心設計創(chuàng)意的教學活動,以激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。比如,在學習有關(guān)動物的主題時,我會組織孩子們前往動物園進行實地考察,用親身經(jīng)歷來豐富他們的學習。我相信,通過創(chuàng)意教學,能夠幫助孩子們更好地理解和記憶所學知識,提高學習效果。
我要強調(diào)的是情感教育的重要性。大班幼兒園是孩子們情感、道德發(fā)展的關(guān)鍵時期。我注重培養(yǎng)孩子們的情商和人際交往能力,教他們?nèi)绾闻c他人相互尊重、合作和包容。我鼓勵孩子們在學習和游戲中培養(yǎng)友誼,并幫助他們解決矛盾和問題。我相信,只有情感穩(wěn)定的孩子才能更好地投入到學習中,并在其他領域取得更好的成績。
作為一名幼兒園教師,我深知教育的重要性和責任。在多年的工作經(jīng)驗中,我不斷探索和實踐,總結(jié)出一些有益的教育方法和心得。幼兒園大班教學需要注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力、與家長緊密合作、開展創(chuàng)意教學和重視情感教育。我希望我能為孩子們的成長和教育做出貢獻,讓他們擁有快樂、滿意的幼兒園時光。
相信《幼兒園大班教育筆記簡短10篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒園大班教育筆記專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
教育筆記可以為家長提供幼兒園教育的透明度和參與度。家長可以通過教育筆記了解孩子在幼兒園的學習情況和表現(xiàn),并與教師進行有針對性的溝通和交流,共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園大班教育筆記10篇”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
不容置疑的是當我們作為一名合格教師時,我們需要經(jīng)常對自己的教育教學行為進行總結(jié)分享,而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。你是不是不太清楚教育筆記應該怎么寫呢?以下是欄目小編為大家整理的“幼兒園中班教育筆記簡短 ”,希望能幫助到你,請收藏。...
對于重要的文件必須加強存檔和備份的措施,范文絕對是我們寫作時的得力助手。借鑒是對好的東西的欣賞而不是抄襲,你知道怎么撰寫一篇標準的范文嗎?通過本文了解“幼兒園大班教育筆記簡短”您會對它有更多深刻的認識,期待你喜歡本內(nèi)容!...
作為一名新時代的幼兒教師,我們必須要對自己的教育教學行為負責,而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗,有哪些幼兒園教育筆記值得借鑒呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園教育筆記中班50篇簡短”,歡迎您參考,希望對您有所助益!...
大家似乎對于文檔總結(jié)不是很有經(jīng)驗,我們的寫作應該多用范文。范文為我們提供了一個完美的整體構(gòu)思的模型,我們的范文怎么樣才能寫的更好呢?這篇文章將全方位分析和探究“幼兒園大班教育筆記簡短”的各個方面,如果這篇文章對你有很大的收獲請把它保存在你的收藏夾中!...
最新更新