熱情教案匯集

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。教案是教學(xué)內(nèi)容的詳細規(guī)劃。想要深入了解“熱情教案”嗎以下是為你準備的相關(guān)資料，希望我寫的故事能夠給您帶來歡樂！

熱情教案【篇1】

設(shè)計緣起

看了繪本故事《羅拉要去非洲》，馬上就有孩子來問我老師，非洲是什么地方?那里的小朋友和我們一樣嗎?他們吃什么?他們穿什么?等一系列問題。于是我就設(shè)計了一系列與非洲有關(guān)的活動。本次活動就是其中的一節(jié)音樂活動，目的在于讓孩子初步了解非洲音樂的特點。

活動目標(biāo)

1.感受非洲音樂的熱情、奔放，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2.在感受音樂的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂節(jié)奏，并創(chuàng)編動作。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

主要環(huán)節(jié)

1.傾聽音樂和視頻欣賞，激發(fā)幼兒興趣。

2.音樂節(jié)奏的表現(xiàn)，為創(chuàng)編動作做鋪墊。

3.本次活動的重點是創(chuàng)編動作，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)非洲人的熱情、奔放。

4.將幼兒創(chuàng)編動作運用到圓圈舞當(dāng)中，體驗其中的樂趣。

5.最后以化裝舞會結(jié)束本次活動。

每個環(huán)節(jié)層層遞進，為實現(xiàn)教育目標(biāo)而服務(wù)。

活動準備

1.知識準備：活動前讓幼兒欣賞非洲音樂，了解非洲常用的樂器，初步了解非洲的風(fēng)土人情。

2.經(jīng)驗準備：活動前觀看非洲舞視頻，了解非洲舞蹈動作的特點。

3.物質(zhì)準備：多媒體課件;音樂《熱情的非洲》。

活動過程

1.音樂導(dǎo)入，激起幼兒活動興趣。

(1)請幼兒欣賞音樂。

師：聽了這段音樂之后你有什么樣的感覺?你都聽到了什么聲音?(請幼兒回答)

(2觀看視頻，欣賞非洲的景色和非洲人舞蹈的場景。

師：你看到了什么?(請幼兒回答)

非洲有沙漠、原始森林、野生動物，非洲人喜歡狩獵、跳舞，他們喜歡用音樂、舞蹈表現(xiàn)他們的快樂。

2.欣賞音樂，激發(fā)幼兒表演的欲望。

(1)和幼兒一起欣賞音樂。

師：欣賞完音樂，想想你可以用什么樣的動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏?

教師引導(dǎo)幼兒用不一樣的方式表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

師：請幼兒選擇自己喜歡的動作分組表現(xiàn)。

(2)再次和幼兒一起欣賞音樂。

師：再想想用什么樣的舞蹈動作表演?

師：非洲天氣比較干旱，不經(jīng)常下雨，所以非洲人喜歡把手舉得高高的，好像在要求快點下雨。而且跺腳非常有力，表示急切的渴望。誰來表演一下?

師：非洲人喜歡狩獵，想想他們會用什么工具狩獵?誰來用動作表演一下?

師：非洲人還喜歡跳舞，比如草裙舞、肚皮舞等。你的肚子會動嗎?誰來試一試?

3.跳圓圈舞。

師：非洲人是怎樣打招呼的?

將非洲人打招呼的方式運用到圓圈舞當(dāng)中，教師和幼兒一起做圓圈舞。

4.化裝舞會。

準備道具和臉彩棒，請幼兒像非洲人那樣化妝，隨音樂一起舞蹈。

活動反思：

幼兒在活動中非常投入，積累了關(guān)于非洲的知識，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時好像沒有放開，我想可能有兩個原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡單的非洲土語，很多重復(fù)，所以學(xué)起來沒有難度。動作在老師形象的語言提示下學(xué)起來也沒有難度。但是在邊唱邊表演時比較困難，特別是動作轉(zhuǎn)換時并不是很順利。是否動作再簡化一些，比如第一第二句的動作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動作表現(xiàn)力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風(fēng)格的歌曲時可以再放開些，讓孩子們更好地感受和表現(xiàn)。

熱情教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1.主動學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;

2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

活動準備：

排練好情境表演;游戲用具一套，布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

(一)參觀情境，提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人，你是怎么做小主人的?

(二)介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

(三)提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演，學(xué)說招待客人的短句。

(四)觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么?

二、幼兒觀看表演第二遍。

(一)根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。

(二)幼兒學(xué)說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁，請吃水果和點心!""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧!""小明再見，歡迎下次再來玩!"

三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

熱情教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.能主動與客人問好、有禮貌待人的意識并愿意嘗試自己招呼客人。

2.愿意與同伴分享食物與玩具，能與同伴友好的相處。

3.學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀，學(xué)說簡單的禮貌用語。

活動準備：

招待客人好習(xí)視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1.教師組織談話活動，引入主題。

教師：平時你們家來過客人嗎？你是怎樣招待他們的？

幼兒運用已有經(jīng)驗舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。

二、基本部分

1.通過故事《招待客人要熱情》，培養(yǎng)幼兒禮貌待人的意識。

教師：故事中的主人小熊是怎樣招待客人的?

集體交流：小熊為什么讓媽媽很失望？

師幼小結(jié)：不會禮貌地招待客人，會讓媽媽很失望，相信小朋友都是會招待客人的小主人。

2.引導(dǎo)幼兒觀看動畫，學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀。

幼兒相互交流討論如何做一個熱情有禮貌的小主人。

觀看動畫，啟發(fā)幼兒思考：

教師：媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做？

教師：寶寶是怎樣招待客人的？

啟發(fā)幼兒討論：當(dāng)客人離去的時候，還應(yīng)如何做？

集體小結(jié)：當(dāng)有客人來家里做客時，要主動向客人問好、幫客人拿東西，當(dāng)客人離去時也要有禮貌地和客人說再見，這樣才是會熱情招待客人的小主人。

3.幼兒結(jié)伴觀察圖片，進行講述活動。

教師：哪張圖片中的小朋友是有禮貌的小主人？為什么？

幼兒觀察圖片交流自己的觀點。

4.教師組織幼兒玩《招待客人》的區(qū)角游戲，體驗做個小主人。

教師講解游戲玩法：分組請幼兒上來情境表演。

幼兒嘗試玩《招待客人》的游戲。

教師提醒幼兒招待客人時應(yīng)主動、熱情、禮貌。

教師對積極投入游戲幼兒給予表揚。

5.教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦邊表演動作。

客人來講禮貌端杯水問聲好

客人走說再見送出門臉兒笑

6.誦讀國學(xué)經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。

有朋自遠方來不亦樂乎——《論語·學(xué)而》

——有志同道合的朋友從遠方來，是一件很高興的事情，要珍惜和朋友在

一起的時間和他們友好相處。

三、結(jié)束部分

集體朗誦兒歌和國學(xué)經(jīng)典句

活動建議

活動延伸：在日常生活中，家長可帶幼兒外出做客，感受被主人熱情招待的感覺。

區(qū)角活動：提供娃娃家游戲，讓幼兒學(xué)會主動熱情有禮貌的招待同伴。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)根據(jù)主題相結(jié)合布置“我是文明小主人”主題墻，讓幼兒記錄自己的好習(xí)慣，粘貼幼兒熱情招待客人的照片。

家園共育：家長引導(dǎo)幼兒完成操作卡中的內(nèi)容，并經(jīng)常邀請好朋友來家做客，引導(dǎo)幼兒做個熱情的小主人。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會領(lǐng)域，開展《招待客人要熱情》的活動，讓幼兒學(xué)會招待客人的良好習(xí)慣；結(jié)合語言領(lǐng)域，鼓勵幼兒多看關(guān)于禮儀的幼兒圖書，學(xué)習(xí)生活中常用的禮貌用語。

熱情教案【篇4】

待人真誠熱情 建立真摯友誼 教學(xué)設(shè)計
男：女孩是首小詩，蘊涵著無比的溫文爾雅；

女：男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存；

男：女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；

女：男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng)，

男：女孩愛一把花傘雨中散步；

女：男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，

男：女孩小心翼翼把錯題訂正；

女：男孩愛騎車滿街穿梭顯威風(fēng)，

男：女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。

男女合：如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。

（熱烈的掌聲）

主持人：上面兩位同學(xué)朗誦的《男孩、女孩》告訴我們什么問題呢？

生：告訴我們要正確對待男女同學(xué)之間的友情。

主持人：哦！，不錯。真摯的友誼不僅能使人們分享更多的歡樂和幸福，更能驅(qū)散人們心靈的煩惱和憂愁，成為人們戰(zhàn)勝困難的偉大力量。請欣賞兩位同學(xué)帶給大家的故事——《窮人的方式》。

（故事梗概：有一對夫婦生了一個男孩，當(dāng)兒子長大后得了一種怪病，因家里很窮，夫妻倆借了所有能借到的錢，把兒子領(lǐng)到北京一家醫(yī)院治療，夫妻倆每天吃的就是咸菜和煎餅，有的醫(yī)生看不下去，總是給他們買兩份飯菜送去。當(dāng)他們知道兒子的病治不好的時候，夫妻倆只好帶著兒子回家了。媒體報道了孩子的不幸，好心的人們紛紛捐來了錢，兒子最后還是死去了；孩子離開人世之前，把大部分好心人的姓名都記在了筆記本上，要求父母把錢還給他們。父母照辦了，而且還把剩下的錢捐給了希望工程。）

（沉思片刻后暴發(fā)出一陣陣掌聲）

主持人：這個故事又告訴了我們什么呢？

生：友情能驅(qū)散人們心靈的煩惱和憂愁，使人道德更高尚。

主持人：哦！真正的友誼就像和煦的陽光照耀著我們的`胸懷，就像清新的空氣，時時輸入我們的心房，使我們每個人愉悅、坦蕩，當(dāng)然她是容不下任何忌妒、狹隘、自私和虛假的。請欣賞兩位同學(xué)表演的小品——如此友誼》。

（主要情節(jié)：兩個朋友在一條路上邊走邊聊天兒，突然一只熊從樹叢中竄到他們面前。一個人迅速地爬上了路旁的一棵大樹，躲了起來，另一個人無路可逃，只好躺在地上忍住呼吸裝死。那熊走到“死人”身旁，用鼻子嗅了嗅，便搖搖擺擺地走了，因為熊是不吃死尸的。熊走了以后，樹上的人下來問裝死的朋友，熊對你說了些什么。他回答道：“熊給了我簡短的忠告——對于在危險面前拋棄你的人，決不可與他交朋友?！保?/p>

主持人：這個小品告訴我們真摯是建立友誼的基礎(chǔ)，要善于交朋友。友誼是一種力量，是一種巨大的精神力量，人們贊美她，也歌唱她。下面請聽幾位同學(xué)的歌曲演唱——《第一時間》。

（幾位學(xué)生上臺演唱，“……朋友只要你被孤單壓得叫不出聲來，我第一時間送出關(guān)懷熱熱的眼神陪你看開……”）

（歌聲在教室回響，在師生心中振蕩）

生：聽了幾位同學(xué)唱的《第一時間》，我心里很激動，這首歌曲告訴我們友誼在生活中的重要作用。

主持人：說得好！友誼貴在以誠相待，平等相處，友誼需要友善和公正的目光，需要寬廣的胸懷。然而現(xiàn)實生活中有一些人總也尋覓不到真摯的友情，這是為什么呢？下面請欣賞三位同學(xué)的小品表演——《他為什么找不到友誼？》。

生1：（身背書包，漫不經(jīng)心地上場）李清，“豬頭”呢？

生2：你叫誰呢？

生1：胖子李琦唄！

生2：昨天叫人家“肥肥”，今兒又叫人家“豬頭”，你也太欺負人啦。

生1：鬧著玩唄，你別小題大做嗎？哎，我聽說，你跟二班那位有點意思，是吧？

生2：你真無聊。（生2下場）

生3：（正在看書，抬起頭來）你又胡說啦，把兩位同學(xué)都氣走了。

生1：活該。誰叫他不讓我抄作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了，還訓(xùn)了我一通呢，我跟他沒完。

生3：（無可奈何地搖搖頭，下場）

生1：哎，別走啊，陪我聊聊吧。

生：這個小品告訴我們，尊敬他人是建立友誼的重要條件。

主持人：友誼是人與人之間溝通的橋梁！古今中外，不知有多少著名詩人動情地寫下了一首首贊頌友誼的詩歌。下面請欣賞五位同學(xué)的詩歌朗誦——《友誼天長地久》。

生1：世間最美好的莫過于愛。

生2：最真摯的莫過于朋友之間的友愛。

生3：有人用歌聲來頌揚友誼。

生4：有人用故事來訴說友誼。

生5：還有人用事例來敘述友誼。

合：而我們要用詩歌來贊美友誼。

生1、生2：友誼是風(fēng)，卷來濃密的云。

生3、生4：友誼是云，化作及時的雨。

合：友誼是雨，滋潤著久旱的樹。友誼是樹，為我們遮住炎熱的太陽。

生5：讓我們一起祝愿

合：友誼天長地久！

主持人：同學(xué)們，五位同學(xué)的朗誦真精彩，《友誼天長地久》這首詩告訴我們真摯友誼的美妙作用。

師：這節(jié)課，你們通過搜集材料、推薦活動表演人員及：節(jié)目排練等具體過程，同學(xué)們一定有許多感想。下面請大家填寫《活動課感受表》。

（在老師發(fā)的《活動課信息反饋表》上，學(xué)生們迅速地提筆疾書。5分鐘左右，一些同學(xué)舉手。）

師：下面請幾位同學(xué)上臺來說說自己的感受。

生1：這節(jié)政治課，大家不只是看了同學(xué)們的精彩表演，而且還學(xué)習(xí)了知識，明白了做人的道理。我決心以后積極參加集體活動，團結(jié)同學(xué)、朋友及家人。友誼不是靠一個人去培養(yǎng)和維護的，而是靠同學(xué)們共同努力、互相關(guān)心，才能建立深厚的友誼。

生2：……應(yīng)該善交益友，不交損友，樂交諍友……

生3：今天的活動課，我的感受只有—點，那就是：呆板的、機械的讀書，不利于學(xué)生對書本知識的掌握、理解和鞏固，如果把所學(xué)的書本知識溶入一定形式的活動之中，就能幫助學(xué)生更進一步的理解、掌握所學(xué)的知識。

生4：參加本次課內(nèi)活動后我的感受是：①老師能根據(jù)課文內(nèi)容給我們提供活動的主題、要求并加以組織，我們很歡迎，也很感激老師。②同學(xué)們能積極參加這次活動，并且活動質(zhì)量不錯，表明我們十二三歲的少年有許多的優(yōu)點和特長。③這次活動課有朗誦、小品表演、歌唱等形式，通過參與這些活動，既鍛煉了同學(xué)們的組織、說唱等能力，又使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到提高。④全班同學(xué)積極準備、踴躍參加，真實地感受到我們學(xué)生才真正是課堂的主人。

生5：同學(xué)們豐富多彩的表演令我們眼花繚亂。上了這堂政治課，我不僅僅認為這只是一堂政治課，更準確地說，它是一堂將語文、政治、音樂等多種學(xué)科融為一體的課。它不但鍛煉了同學(xué)們的勇氣，也鍛煉了同學(xué)們的表達能力，還給了大家一個展示自己的機會。從中看來，只要同學(xué)們齊心努力，無論任何困難都能克服。

在一個充滿友誼的集體中，集體成員之間的互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵，匯集起來會產(chǎn)生新的力量——團結(jié)的力量，它是集體進步最可靠的保證。愛因斯坦說過：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直嚴正的朋友?！奔偃缬颜x是一棵常青樹，那我們就是樹下的花草，吮吸友誼之露，同在友誼下成長、生活。在此，我真誠希望全班同學(xué)團結(jié)友愛，拼搏進??！

生6：這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了很多的知識，而且還對音樂和演講感興趣了，讓我的生活多姿多彩。

師：友誼是生活中最美好的情感，千金難買，高貴無比。同學(xué)們，只要我們誠懇地做人、真心實意地?zé)釔凵?，友情不會躲閃你，她會牢牢地抓住你的心。愿友誼地久天長！請同學(xué)們欣賞名曲——《友誼地久天長》

（大屏幕播放《友誼地久天長》歌曲的字幕和畫面，許多同學(xué)跟著大聲唱，同學(xué)們的心靈在音樂聲中升華……下課鈴響了，學(xué)生們面帶微笑幸福愉悅地離開教室。）

（作者單位：重慶萬州市第一中學(xué)）

中學(xué)政治教學(xué)參考

熱情教案【篇5】

引言：

教育是傳承知識、培養(yǎng)人才的重要途徑，而一個充滿熱情的教學(xué)過程將顯得尤為重要。熱情的教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充滿自信和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。因此，本文將從熱情教學(xué)的重要性、熱情教學(xué)的具體實施步驟以及如何在教學(xué)中培養(yǎng)教師的熱情幾個方面進行闡述。

正文：

一、熱情教學(xué)的重要性

作為教師，熱情是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。首先，熱情可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)教師以積極主動的態(tài)度面對學(xué)生，熱情洋溢地傳授知識，學(xué)生會感受到教師的熱情，并對課堂充滿期待。其次，熱情有助于建立積極的師生關(guān)系。當(dāng)教師充滿熱情地對待學(xué)生時，學(xué)生會感受到教師的關(guān)愛和呵護，從而建立良好的師生互動關(guān)系，進一步促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，熱情教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的自信心。當(dāng)學(xué)生在一個積極樂觀的教學(xué)環(huán)境中，感受到教師對他們的認可和鼓勵時，學(xué)生的自信心會得到提升，從而更加勇于面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

二、熱情教學(xué)的具體實施步驟

1. 打造積極的教師形象

首先，教師應(yīng)注意自身形象的塑造。教師們應(yīng)以積極向上的心態(tài)示范給學(xué)生，通過儀表、言談舉止和態(tài)度等方面，展現(xiàn)出有活力、有激情的形象。此外，教師還應(yīng)注重與學(xué)生的互動，積極參與課堂活動，與學(xué)生保持良好的溝通，建立起師生之間的相互尊重和信任。

2. 創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

熱情教學(xué)要求教師創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以通過多媒體展示教學(xué)內(nèi)容、使用豐富多樣的教學(xué)方法以及設(shè)計富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動等方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生分享自己的成果，認可學(xué)生的努力和進步，激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)動力。

3. 制定充滿激情的教學(xué)計劃

熱情教學(xué)需要教師制定充滿激情的教學(xué)計劃。在教學(xué)計劃中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，選擇生動有趣的教學(xué)資源和案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠感受到教師的熱情和關(guān)注。

三、如何在教學(xué)中培養(yǎng)教師的熱情

1. 不斷學(xué)習(xí)更新知識

教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新知識，提升自身的專業(yè)水平。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，不斷豐富教學(xué)技巧和經(jīng)驗，教師可以更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，保持對教學(xué)工作的熱情。

2. 關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展

作為教師，要時刻關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，了解他們的興趣和學(xué)習(xí)困難，積極主動地提供幫助和支持。通過關(guān)心學(xué)生的成長，教師能夠更好地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)自身的熱情和動力。

3. 尋求同事的支持和交流

教師應(yīng)與同事們保持良好的互動和交流。通過與同事分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，教師可以互相學(xué)習(xí)、互相激勵，增強自身的熱情和信心。

結(jié)論：

熱情是教學(xué)的靈魂，只有教師充滿熱情地投入到教學(xué)工作中，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。因此，我們應(yīng)該重視熱情教學(xué)的重要性，通過制定具體的教學(xué)計劃，并關(guān)注自身的教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生的需求，不斷提升自身的熱情和專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。只有如此，我們才能夠培養(yǎng)出更多熱情洋溢的教師，推動教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

熱情教案【篇6】

讀句子：五星紅旗，我們的國旗。

師：(展示國旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的

生：它是長方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

生：它是長方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

師：說得對!你覺得這旗怎么樣

生：我覺得它很美麗!

生：我覺得它很好看，很神氣。

[評注：認識五星紅旗，引導(dǎo)學(xué)生從旗面的顏色、圖案上來感知，從而獲得莢感，喚起愛意。]

師：你在哪里見過五星紅旗呢

生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。

生：我家就住在鎮(zhèn)政府對面，我看見那兒也升五星紅旗。

生：我在天安門廣場上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

生：奧運會上，我國的運動員獲得了金牌，也會升五星紅旗。

生：國慶節(jié)那天，我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。

師：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因為它代表著我們的國家，是我們祖國的象征，所以說，五星紅旗是

生(齊)：我們的國旗!

[評注：了解五星紅旗升掛的主要場合，讓學(xué)生充分地回憶生活中的經(jīng)驗，并從一個個例子中總結(jié)出教例所蘊涵的內(nèi)在思想。]

師：下面，就讓我們來看看奧運會上中國體育健兒獲取金牌后升起國旗的情景吧!

(錄像播放)

師：奧運會上，我國運動員獲得金牌，升起五星紅旗時，他們的心情是怎樣的

生：他們非常高興，笑得非常開心!

生：他們可激動了，有的哭了。

生：有的運動員手放在胸前，眼睛看著國旗升起，還唱著國歌。

師：運動員是代表國家參加比賽的，當(dāng)他們?yōu)閲覡幍昧藰s譽時，觀眾席上的中國人表現(xiàn)怎么樣

生：他們也非常激動!一面歡呼，一面揮動國旗向運動員祝賀。

師：那時，你的心情又怎么樣

生：我也很激動。那天，我看到孔令輝得了冠軍，激動得跳了起來，就像自己得了冠軍一樣高興!

師：是啊!多么讓人自豪啊!國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。誰能把這句話讀一讀，表達出自豪、激動的心情來。

生：(充滿著自豪，有力地讀著)五星紅旗，我們的國旗。

[評注：創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生熟悉的具體生活入手，再現(xiàn)國旗冉冉升起時的形象，感受莊嚴、神圣的時刻，幫助學(xué)生喚起奧運會上激動人心的一幕又一幕情境，激起心中的自豪感。]

熱情教案【篇7】

熱情教案：點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

引言

在現(xiàn)代教育中，教師扮演著非常重要的角色。他們不僅僅是傳授知識的人，更是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的火炬。本教案致力于探討如何設(shè)計一套熱情教案，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，使學(xué)習(xí)過程更具樂趣。

第一部分：熱情教案的重要性

熱情是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵。一套熱情教案不僅僅是為了傳遞知識，更是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。熱情教案可以提高學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二部分：設(shè)計熱情教案的原則

1. 從學(xué)生的興趣出發(fā)

了解學(xué)生的興趣和愛好是設(shè)計熱情教案的第一步。通過與學(xué)生的交流和觀察，教師可以了解到學(xué)生最熱衷的領(lǐng)域和主題。在教案中充分考慮學(xué)生的興趣，將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2. 創(chuàng)設(shè)具體的情境

創(chuàng)設(shè)具體的情境是熱情教案設(shè)計的核心。通過設(shè)置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的場景，將學(xué)習(xí)變得真實、有趣和有意義。例如，在教授英文單詞時，可以設(shè)計角色扮演的游戲，讓學(xué)生在虛擬的情境中與英文單詞互動。

3. 引入多樣化的學(xué)習(xí)方式

學(xué)生在接受知識時具有不同的學(xué)習(xí)方式和偏好，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格是設(shè)計熱情教案的重要原則。在教案中融入多樣化的學(xué)習(xí)方式，如小組合作、討論、實驗和實地考察等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

第三部分：具體實施熱情教案的策略

1. 制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是教案設(shè)計的基礎(chǔ)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助學(xué)生更好地了解自己需要學(xué)什么以及學(xué)到了什么。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，要注意將目標(biāo)設(shè)置為具體、可測量和有挑戰(zhàn)性的，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2. 設(shè)計有趣的導(dǎo)入活動

導(dǎo)入活動是教案設(shè)計的一大亮點，它可以幫助學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過設(shè)計一些有趣的問題、啟發(fā)性的圖片或引發(fā)思考的話題，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們主動思考，進而產(chǎn)生熱情和興趣。

3. 利用多媒體和教具輔助教學(xué)

多媒體和教具在熱情教案設(shè)計中起到非常重要的作用。利用多媒體資源、實物展示和投影儀等設(shè)備，能夠生動形象地呈現(xiàn)知識，增強學(xué)生的興趣和理解力。同時，結(jié)合各種教具，如標(biāo)本、圖表和模型等，可以幫助學(xué)生更好地實踐和體驗所學(xué)內(nèi)容。

4. 激發(fā)學(xué)生的參與和合作

學(xué)生參與和合作的機會越多，他們的熱情就越高。設(shè)計一些小組活動、討論或角色扮演的任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。這種互動性的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生克服對知識的恐懼，增強學(xué)習(xí)的自信心。

結(jié)語

熱情教案是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的火炬，是培養(yǎng)學(xué)生興趣和潛能的重要方式。通過以學(xué)生為中心、情境導(dǎo)向的教學(xué)模式，設(shè)計一套熱情教案，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全身心投入，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。希望本教案能給教師們帶來靈感，激發(fā)他們創(chuàng)造力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之旅增添更多的快樂與熱情。

熱情教案【篇8】

一、設(shè)計思路

本班幼兒年齡在6歲左右，這個年齡段的幼兒愛學(xué)，好問，有極強的求知和創(chuàng)作欲望，合作意識和規(guī)則意識也逐漸增強。本月我班的主題是《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》，在主題下我們開展了很多與主題相關(guān)的活動。在活動中，我們還帶領(lǐng)孩子們參加了很多原始森林活動。

在非洲原始森林的一部分，有一些非洲生活的**，孩子們對他們的衣服和生活方式非常感興趣。所以我有了讓孩子們了解非洲的想法。但是，非洲離我們很遠。 如何找到突破點確實使我很難思考。

我看了很多資料，終于學(xué)會了自己獨特的問候方式。在這次活動中，我以游戲為載體，讓孩子們感受到在**的影響和推動下，非洲人的激情和獨特的文化。

二、活動目標(biāo)

1充分感受非洲**的激情，并愿意用肢體動作來表達。

2學(xué)會根據(jù)**節(jié)奏做基本動作，掌握邀請游戲的規(guī)則和方法。

三。積極參與游戲活動，感受與同伴交流的樂趣。

重點：學(xué)習(xí)舞蹈動作，根據(jù)**節(jié)奏完成。

難點：掌握邀請游戲的規(guī)則和方法。

三、活動準備

1.《非洲舞蹈》**

2.**《熱情的非洲》《獅子王》

3.化妝品

4初步經(jīng)驗準備：大致了解非洲的基本情況，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的舞蹈動作。

四、活動過程

律動導(dǎo)入《獅子王》。

學(xué)習(xí)舞蹈動作

1.引入主題。

老師：孩子們，剛才我們跳**舞了嗎？對，是非洲的舞蹈。非洲人熱情奔放，喜歡跳舞與人交流。

2.****。

老師：今天陳老師還為大家?guī)砹艘粋€有趣的非洲舞蹈。讓我們看看他們是怎么一起跳舞的？

三。老師第一次示范動作，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)動作。

師：這個舞蹈有趣嗎？你最喜歡哪個動作？

師：他們聳了幾次肩抬的腿？我們來看一下。 他們聳了聳肩然后抬起腿幾次？

4老師組織孩子們進行第二次示范，引導(dǎo)他們數(shù)到1-2-3

師：他們聳了幾次肩抬的腿？我們一起來試一下吧，

5教師將第三次示范動作，引導(dǎo)孩子們加快速度和節(jié)奏的練習(xí)。

老師：如果陳老師加快速度，你能完成嗎？那我們加快速度來一次。

6孩子們第一次聽**，和老師一起復(fù)習(xí)動作。

老師：你真是太棒了。你很難加快速度。如果陳先生給你一塊非洲**，你能按節(jié)奏跳剛才的動作嗎？那好，準備，聽**。

7.幼兒第二次聽**，跟著老師做動作。

老師：孩子們真的是個好問題。我們剛才還沒做完**。我們該怎么辦？

老師：老師給你想出了一個好辦法，把我們原來學(xué)的非洲舞蹈動作加起來，好嗎！這次，孩子們會跳的更好。

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