欄目小編根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“賽龍舟中班教案”。每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點難點。?教學(xué)過程中的創(chuàng)造和智慧需要在教案和課件中體現(xiàn)出來。讀書是一種力量和快樂希望我們能夠在這里一起感受到！
活動目標(biāo)：
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準(zhǔn)備：
1、觀看賽龍舟的錄像
2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機(jī)
3、紅旗一面
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)
游泳(活動上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉(zhuǎn))競走(全身運動)體操(放松運動)
二、“開龍舟”游戲
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)
2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣
師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?
幼：要一起走。
幼：要喊口令
幼：喊1、2、3、4……
幼：喊加油、加油……
師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
4、幼兒再玩“開龍舟”游戲
幼：我們還要一起出同一個方向的腳。
師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲
老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、競賽游戲：賽龍舟
過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，(出示紅旗)，下面我們來進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。
1、幼兒五人組龍舟，并排從起點出發(fā)，開展龍舟賽。
2、加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。
四、放松整理活動
活動反思：
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。
活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
活動準(zhǔn)備：平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3"4個。
活動過程：
一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：
1、兩人從兩邊同時走上獨木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開。
3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來。
二、幼兒和教師一起討論：
1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?
2、師小結(jié)：玩這些游戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。
三、游戲：賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時間，經(jīng)?？梢钥吹浇纤l(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。
四、結(jié)束：腿部放松運動。
活動反思：
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。
中學(xué)美術(shù)活動教學(xué)計劃：龍舟教學(xué)案例（反思性教學(xué)）
中班藝術(shù)活動中的“龍舟教學(xué)計劃”（主要是對教學(xué)的反思）主要包括活動,活動,活動,活動,反思等,并對民間活動感興趣.眾所周知,龍舟賽是中國傳統(tǒng)的民間體育活動.添加畫的方式顯示了龍舟的細(xì)節(jié).
適合幼稚園老師參加中產(chǎn)階級的美術(shù)活動班
1對民間活動感興趣，知道賽龍舟是中國傳統(tǒng)的民間體育活動
2、愿意嘗試添加和粘貼龍舟的細(xì)節(jié)
三。讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力的能力
4引導(dǎo)幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力
5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)
活動準(zhǔn)備：
水龍頭圖像，淺藍(lán)色紙，剪刀，固體膠，** *，小紙籃切紙
活動程序：
一,**導(dǎo)入
目的：觀察龍舟運動的特點，了解賽龍舟是我國傳統(tǒng)的民間活動
1. ***：看看成年人在做什么？他們正在畫的船是什么樣的船？弓在**？
2.結(jié)論：船就像一條有著迷人頭的龍，細(xì)長而細(xì)長的身體上有鱗片，龍的尾巴翹起
第二,師生示范（目的：專注于剪切“水龍頭”圖像的方法.）
1.我們也來玩龍舟比賽.
2請配合老師作一條龍舟
三,兒童創(chuàng)作
目的：利用工具材料對龍舟進(jìn)行表征
1.龍舟我們自己做.
首先使用小剪刀（將**上的水龍頭剪下）,用固體膠固定水龍頭的位置,用記號筆從水龍頭下方抓住龍舟船體,將尾巴向上傾斜,最后添加秤.
2,兒童創(chuàng)作.
（1） 提醒孩子們剪紙，逐步加畫完成龍舟
（2）邀請誰坐在您的龍舟上并與您劃船.
四,交流交流
（目的：在游戲過程中,對民間活動很感興趣.）（****“ dragon boat shooting”的渲染氣氛）
1.倒數(shù)指示龍舟比賽的開始.
2,孩子在現(xiàn)場的布置作品,最快的孩子是龍舟賽第一名的贏家,以此類推2、3 .
三。找出人數(shù)最多的龍舟數(shù)量和龍舟上的人數(shù)
活動反思：
在整個活動中,老師們通過錄像帶,老師和學(xué)生的介紹,孩子們的自我創(chuàng)造力來成功展示最終作品,始終反映著孩子們對傳統(tǒng)文化的美育,并取得了較好的教育效果.通過活動,幼兒不僅了解中國文化活動的意義,而且還獲得各種經(jīng)驗,例如有序地使用各種工具的經(jīng)驗,結(jié)合繪畫和剪刀來表達(dá)作品的經(jīng)驗.
活動目標(biāo)：
1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。
2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。
3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入
（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。）
1、PPT：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？
2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細(xì)細(xì)長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。
二、師生演示（意圖：重點學(xué)習(xí)剪貼龍頭圖像的方法。）
1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。
2、請你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創(chuàng)作
（意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。
2、幼兒創(chuàng)作。
（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。
（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。
四、分享交流
（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂龍舟奪錦渲染氣氛）
1、用倒數(shù)計時，表示賽龍舟游戲開始。
2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名
3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。
活動反思：
整個活動，教師通過視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時時體現(xiàn)出對幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達(dá)到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學(xué)會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。
小百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國，在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
★指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
★指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
活動反思：
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。
近日，我校中班組織了一場戶外賽龍舟的活動，旨在鍛煉孩子們的團(tuán)隊合作意識和身體素質(zhì)，提高其自信心和勇敢面對挑戰(zhàn)的能力。經(jīng)過活動的開展和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了許多可行的教學(xué)方法和可改進(jìn)的地方，于是我進(jìn)行了反思和總結(jié)。
首先，我認(rèn)為在活動前我對孩子進(jìn)行了充分的調(diào)研和準(zhǔn)備。我在家長會上告知了家長們將要進(jìn)行戶外活動的計劃，征求了他們的意見和建議。同時，我準(zhǔn)備了精心設(shè)計的教案，明確了活動的目標(biāo)和流程，以便于我能更好地引導(dǎo)孩子們參與其中。這種充分的準(zhǔn)備使我能夠?qū)顒佑星逦哪繕?biāo)和方向，也能更準(zhǔn)確地把握孩子們的需求。
其次，我很滿意孩子們在活動中展現(xiàn)出的積極性和團(tuán)隊合作意識。在活動開始前，我進(jìn)行了一些熱身活動，讓孩子們感受到了團(tuán)隊合作的重要性。我告訴他們只有全力以赴地協(xié)作，才能夠贏得比賽。孩子們積極地響應(yīng)，他們主動分工，互相協(xié)調(diào)，共同向著勝利的目標(biāo)奮斗。通過這次活動，他們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和信任感，這對他們今后的成長具有重要的意義。
然而，在活動中我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)在活動流程中有些環(huán)節(jié)過于簡單，孩子們沒有得到充分的參與。例如，當(dāng)他們需要共同劃槳時，我應(yīng)該給予他們更多的指導(dǎo)和支持，讓每個孩子都有機(jī)會親身感受到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的重要性。此外，我還可以邀請一些專業(yè)的教練前來指導(dǎo)，提供更系統(tǒng)的訓(xùn)練和技巧。
另外，我也發(fā)現(xiàn)在活動中對孩子們的安全保障還需要進(jìn)一步加強。雖然我提前策劃了活動的方案和準(zhǔn)備了安全裝備，但還是發(fā)現(xiàn)有些孩子在激烈的劃船過程中有些慌張。這是我沒有預(yù)料到的問題，所以我想在未來的活動中要更加重視安全問題，例如提前進(jìn)行安全教育和模擬演練，以確保孩子們能夠應(yīng)對各種突發(fā)情況。
總的來說，這次中班戶外賽龍舟的活動給了我很多啟示和反思。我發(fā)現(xiàn)注重準(zhǔn)備和調(diào)研是一個成功活動的關(guān)鍵，孩子們積極參與和團(tuán)隊合作的精神是值得鼓勵和培養(yǎng)的，而我自身也需要不斷地更新和完善自己的教學(xué)方法和安全保障措施。通過這次活動的反思和總結(jié)，我相信我能夠更好地為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教學(xué)環(huán)境和指導(dǎo)。
《幼兒園中班體育賽龍舟教案反思》
近日，我們幼兒園中班舉辦了一場別開生面的體育活動——賽龍舟。這個活動既鍛煉了幼兒們的身體素質(zhì)，又增強了他們的團(tuán)隊合作意識。然而，通過反思，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。
首先，我們認(rèn)為教案的設(shè)計與實際操作略有出入。在設(shè)計教案時，我們考慮到了幼兒的年齡特點，選擇了適合他們的簡易龍舟。然而，在實際操作過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些幼兒難以掌握劃槳的技巧，導(dǎo)致進(jìn)展緩慢，起伏的速度不夠均勻。因此，我們意識到，在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以確保幼兒能夠更好地參與到活動中來。
其次，我們認(rèn)為團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)存在著一定的瑕疵。雖然我們在教案中強調(diào)了團(tuán)隊合作和溝通的重要性，但在賽龍舟的過程中，幼兒們往往表現(xiàn)得過于個人化，缺乏整體意識。有的幼兒過于專注于自己的劃槳動作，而忽視了團(tuán)隊的協(xié)作，導(dǎo)致整個龍舟的前進(jìn)沒有很好地協(xié)調(diào)。因此，在今后的教學(xué)中，我們需要采取一些新的措施，幫助幼兒們更好地理解團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和溝通能力。
另外，我們也意識到對風(fēng)險和安全問題的考慮不夠充分。賽龍舟是一項需要水上操作的活動，我們應(yīng)該更加重視幼兒的安全。在今后的教學(xué)中，我們將增加專門的講解和實踐環(huán)節(jié)，教育幼兒應(yīng)對緊急狀況的能力，以確保他們的人身安全。
最后，我們也認(rèn)識到家園合作的重要性。在這次活動中，家長的積極參與起到了非常積極和促進(jìn)作用，他們不僅幫助幼兒們學(xué)習(xí)劃槳技巧，還鼓勵和支持他們在比賽中的表現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步加強與家長的溝通和互動，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
總之，通過這次體育賽龍舟活動的實施，我們發(fā)現(xiàn)了教案設(shè)計、團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)、安全問題和家園合作等方面存在的問題和不足。在今后的教學(xué)中，我們將針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)，并加強對幼兒的教育和指導(dǎo)，以提高他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊合作能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《賽龍舟中班教案通用》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了賽龍舟中班教案專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
最新更新
