大家讀后感收藏十四篇

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。我們可以從哪些方面寫(xiě)教育筆記呢？小編推薦你不妨讀一下大家讀后感收藏十四篇，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

大家讀后感【篇1】

安全是人民生命與健康的基本保證，沒(méi)有 安全，就談不 上發(fā)展，更談不 到維護(hù)和保護(hù)好人民群眾的切身利益。保障安全生產(chǎn)，減少或防止事故的發(fā)生，不 僅是新的安全生產(chǎn)法賦予我們的新要求，也是我們必須擔(dān)當(dāng)?shù)恼呜?zé)任。

當(dāng)前，安全生產(chǎn)形勢(shì)還比較嚴(yán)重，各種安全事故層出不 窮，面對(duì)一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)，作為一名安全管理人員，我們要懂得居安思危，不 能做表面文章，要從細(xì)節(jié)入手，不 放過(guò)任何一絲安全隱患，拒絕一切違章作業(yè)，真正做到安全零容忍?！胺里L(fēng)險(xiǎn)，除隱患，遏事故”就要全面辨識(shí)評(píng)估管控風(fēng)險(xiǎn)，防范風(fēng)險(xiǎn)升級(jí)演變?yōu)槭鹿孰[患，從而真正把隱患克服在 萌芽狀態(tài)，將事故消滅在 初始之時(shí)，的確樹(shù)立安全生產(chǎn)方面的“紅線(xiàn)意識(shí)”和“底線(xiàn)思維”!

現(xiàn)結(jié)合九一五隊(duì)安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)做法，談一談提升安全管理水平的思路和舉措：

一 安全管理網(wǎng)絡(luò)延伸至班組

生產(chǎn)安全，最基礎(chǔ)的是要保證班組的安全。為此，九一五隊(duì)以建立微信為平臺(tái)的大隊(duì) 各單位 項(xiàng)目部之間的安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)，天天通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全狀態(tài)，并建立數(shù)據(jù)庫(kù)。真正做到責(zé)任壓實(shí)，溝通有 效，監(jiān)督到位。

層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)，按目標(biāo)明確 責(zé)任到位 保障有 效的原則，把安全管理的重點(diǎn)放在 基層 班組 個(gè)人。

二 建立健全安全規(guī)章制度，夯實(shí)安全基礎(chǔ)

近年來(lái)，九一五隊(duì)修訂并完善了 20多項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，新增50余種安全操作規(guī)程，覆蓋了 全隊(duì)安全生產(chǎn)各個(gè)行業(yè) 領(lǐng)域，形成了 較為完善的安管理體系。

為了 更好地落實(shí)制度，大隊(duì)通過(guò)作業(yè)管理制度 操作規(guī)程 作業(yè)指導(dǎo)書(shū) 作業(yè)人員安全手冊(cè) 崗位風(fēng)險(xiǎn)告知書(shū)和重大風(fēng)險(xiǎn)公示牌等將各項(xiàng)管理直觀化 模式化 便攜化，增強(qiáng)每位崗位員工自我約束性和主觀能動(dòng)性。

三 認(rèn)真開(kāi)展兇險(xiǎn)源辨識(shí)，落實(shí)好防控措施

在 安全生產(chǎn)工作 中，大隊(duì)以班組為單位，從影響安全生產(chǎn)的因素六大方面，即：人 機(jī) 料 法 環(huán) 管等對(duì)兇險(xiǎn)源進(jìn)行在 辨識(shí)，然后制訂有 針對(duì)性的技術(shù)或管理措施。同時(shí)將辨識(shí)全面 描述完整的兇險(xiǎn)源辨識(shí)清單以安全風(fēng)險(xiǎn)告知書(shū)形式分發(fā)到各相關(guān)崗位，并對(duì)重要兇險(xiǎn)源進(jìn)行公告。

四 加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管，建立隱患排查臺(tái)帳

落實(shí)項(xiàng)目開(kāi)工前安全檢查驗(yàn)收制度，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)較大的項(xiàng)目，大隊(duì)適時(shí)派安全專(zhuān)職人員駐點(diǎn)協(xié)助項(xiàng)目部監(jiān)管，落實(shí)好各項(xiàng)安全措施和要求。項(xiàng)目部定期對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，對(duì)查出的事故隱患和問(wèn)題，層層建立了 臺(tái)賬，按照隱患整改責(zé)任 措施 資金 時(shí)限 預(yù)案的“五落實(shí)”的原則，及時(shí)組織整改和驗(yàn)收，并銷(xiāo)號(hào)并按時(shí)上報(bào)。

五 重視安全培訓(xùn)教育，提高職工的安全意識(shí)

堅(jiān)持對(duì)新進(jìn)入隊(duì)員工三級(jí)安全教育，特殊工種人員保證100%有 效持證上崗;加強(qiáng)員工的安全技術(shù)培訓(xùn)，使員工具有 一定的安全技能和事故急救知識(shí)。通過(guò)安全培訓(xùn)教育，可以提高員工安全意識(shí)，強(qiáng)化員工安全事故的防范意識(shí)，真正做到防風(fēng)險(xiǎn) 除隱患 遏事故。

總之，安全責(zé)任大于天，惟獨(dú) 在 安全投入 基礎(chǔ)管理 安全培訓(xùn)和應(yīng)急救援等方面下大力氣，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)防死守，對(duì)隱患狠抓整改，才干有 效防范事故的發(fā)生。

大家讀后感【篇2】

大約是去年，在網(wǎng)上看到了朱德庸的《大家都有病》，馬上就被這樣特別的名字給吸引了，很想看它。想看還有一個(gè)原因：這是朱德庸的新作！

當(dāng)年他的《粉紅女郎》可是紅遍大江南北。不過(guò)，直到今年暑假我才去書(shū)店買(mǎi)。拿到手后，覺(jué)得它很是漂亮，那封面用上今年相當(dāng)流行的一首歌來(lái)說(shuō)——浮夸。

我并不是朱德庸的漫畫(huà)迷，應(yīng)該說(shuō)我不是任何漫畫(huà)迷，看漫畫(huà)我甚至不知道從那幅畫(huà)看到那幅。我只是覺(jué)得漫畫(huà)不美也不精致，只是簡(jiǎn)單的幾筆，用最詭異的色彩，來(lái)形容他眼中這樣一個(gè)陌生的世界。里面可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)美女，可“萬(wàn)人迷”卻如此令人神魂顛倒，這個(gè)和電視完全不同。

奇怪的畫(huà)風(fēng)，隨意的線(xiàn)條，看似漫不經(jīng)心的文字。

書(shū)中闡述的這個(gè)世界很是忙碌，書(shū)中第一頁(yè)便畫(huà)了人這一輩子，幼年，童年，青年，中年，任何年齡階段都有超多的事情發(fā)生，超多的事情等著去做，滿(mǎn)滿(mǎn)兩頁(yè)!這個(gè)世界也很荒謬，人人都有病。自卑，憂(yōu)郁，性格**，妄想，自閉，狂躁，強(qiáng)迫癥……里面還有幾個(gè)組合，自殺三人組，動(dòng)不動(dòng)自殺，焦慮二人組，無(wú)時(shí)不刻不在焦慮，為現(xiàn)有的事情焦慮，為還沒(méi)有發(fā)生的事情焦慮，為自己焦慮，也為別人焦慮。

我看得越多，就越覺(jué)得夸張。這個(gè)世界怎么會(huì)這樣？事實(shí)上，這就是我不知道得漫畫(huà)之謎。所以我有時(shí)把它當(dāng)作一個(gè)笑話(huà)，有時(shí)猜猜第四張**上會(huì)出現(xiàn)什么經(jīng)典句子。

我特別喜歡精神科這一場(chǎng)景，讓人發(fā)笑的故事太多了!笑過(guò)后，回過(guò)頭想想：《大家都有病》大膽地**了所有人的病態(tài)生活問(wèn)題，“病態(tài)”是個(gè)很“灰色”的感覺(jué)，用他一貫的幽默機(jī)智風(fēng)格傳達(dá)這樣一個(gè)主題，既有難度又有深度。

除了幽默和嘲笑，更多的是看到人們的苦澀。不是病人的同情，而是病態(tài)的處境讓人深思。這是一個(gè)有病的時(shí)代。我們碰上的，剛好是一個(gè)物質(zhì)最豐碩而精神最貧瘠的時(shí)代，每個(gè)人長(zhǎng)大以后，肩膀上都背負(fù)著龐大的未來(lái)，都在為一種不可預(yù)見(jiàn)的“幸?！逼炊分?。

但所謂的幸福已經(jīng)被商業(yè)沖淡和簡(jiǎn)化了。當(dāng)我們“進(jìn)步”太快的時(shí)候，只是讓少數(shù)人得到財(cái)富，讓多數(shù)人得到心理疾病罷了。在這個(gè)世界上，只有人教我們?nèi)绾纬晒?，但沒(méi)有人教我們?nèi)绾伪３肿晕摇?/p>

事實(shí)上，朱先生想說(shuō)，如果人們不能認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)實(shí)，他們會(huì)非常不快樂(lè)?，F(xiàn)代人要擔(dān)心的是盲目追求所造成的迷失。

看完后我想告訴大家，我有病，強(qiáng)迫癥!

記得當(dāng)年閨蜜買(mǎi)了一本繪本，作者是那個(gè)曾畫(huà)過(guò)《粉紅女郎》的臺(tái)灣漫畫(huà)家朱德庸，名字叫做《大家都有病》，講述的是“一個(gè)有病的社會(huì)，一個(gè)有病的時(shí)代”。但當(dāng)時(shí)我沒(méi)有急著去翻看別人的“病癥”，而是認(rèn)真地想了想，自己得病了嗎?我還有的治嗎?

幾年前沒(méi)有思考出一個(gè)所以然的問(wèn)題，到高中生涯都結(jié)束了也還沒(méi)有想明白，如果每個(gè)人都必然會(huì)有病的話(huà)，幾年都還找不出**，是不是屬于病入膏肓了?然而天無(wú)絕人之路，我忽然想起了身邊人最?lèi)?ài)跟我說(shuō)的一句話(huà)：“你一個(gè)人是會(huì)活不下去的吧?

”這不是在指我有多害怕孤獨(dú)，而是在說(shuō)我沒(méi)有了別人的幫忙，我就很難做成一件事，并且這個(gè)別人指的也只是特別熟悉的人。大概這就是我的病，我得了一種叫做“依存癥”的病。

依存癥其實(shí)很常見(jiàn)，每個(gè)人都多多少少會(huì)對(duì)自己身邊的人或物保持一種特殊的依賴(lài)感，嚴(yán)重的甚至?xí)_(dá)到癡狂的狀態(tài)，這也常常會(huì)使其他人感到費(fèi)解。有的人執(zhí)著于耳機(jī)，即使不聽(tīng)歌的時(shí)候也一定要將之掛在脖上;有的人依賴(lài)背包，不管出行遠(yuǎn)近都一定要背著;也有的人只***屬于自己的那張床，在外夜宿就注定難眠……可能在很多人的眼中，只有矯情的人才能得上依存癥這種矯情的病，但是啊，再大大咧咧、沒(méi)心沒(méi)肺的人，心底都存在著對(duì)某事某人的依存，不是沒(méi)有，只是不說(shuō)。所以，如若你對(duì)一個(gè)人的依存癥感到難以理解，那么也還請(qǐng)?jiān)囍斫馑?她)，因?yàn)槟阋苍S也跟他(她)一樣，只是你們所依存眷戀的東西不同，僅此而已。

來(lái)說(shuō)一個(gè)故事吧。

記憶中，有個(gè)姑娘，破天荒地養(yǎng)了一只倉(cāng)鼠做寵物，她說(shuō)那是朋友送的，也不好拒絕，就那么收下了。剛開(kāi)始時(shí)，她對(duì)它也就那樣，關(guān)在籠里，每天就投點(diǎn)兒食，也不注視，也不打擾，我們都覺(jué)得她的狀態(tài)甚至比關(guān)在籠里的倉(cāng)鼠還要驚恐。她沒(méi)有養(yǎng)過(guò)寵物，這樣的樣子常常會(huì)引得我們這些身邊的朋友發(fā)笑，我們大多都養(yǎng)過(guò)很多很多寵物，所以對(duì)于和寵物相處也就顯得***常了。

然而她不一樣，她還是在這個(gè)領(lǐng)域的初學(xué)者，一切與它的接觸都是那么小心翼翼。后來(lái)啊，這只倉(cāng)鼠仿佛成為了她的靈魂伴侶，成為了她寂寞時(shí)的談天對(duì)象，有時(shí)她還會(huì)把食物捧在手心，讓小倉(cāng)鼠蹲在其中“咯吱咯吱”地咀嚼。

故事的結(jié)局總是出人意料的。將近一年后，女孩在搬家的過(guò)程中永遠(yuǎn)失去了她的倉(cāng)鼠。倉(cāng)鼠的籠子被壓得變形，里面的小肉身無(wú)法再站起來(lái)靠近她。后來(lái)我們?nèi)フ宜懒诉@個(gè)不幸的消息，本想安慰安慰她，卻看她扯了一個(gè)笑說(shuō)：“哎，還好我不算矯情，不用花費(fèi)精力挖坑埋了它，反正它的生命也就只有兩三年而已，少一年也沒(méi)差，遲早都要走的。

”再后來(lái)我們知道了，她把它的尸體扔進(jìn)了垃圾桶，并親自將垃圾袋裝進(jìn)了垃圾車(chē)，隨其走遠(yuǎn)。我們都在背后揣測(cè)著，是不是這個(gè)姑娘太過(guò)冷漠了，還是也許是本來(lái)就不愛(ài)動(dòng)物的原因吧，做得近乎不近人情，連眼眶都沒(méi)紅一下。

再后來(lái)怎樣了呢?姑娘每經(jīng)過(guò)寵物市場(chǎng)時(shí)，都不會(huì)為籠子里的可愛(ài)的小倉(cāng)鼠們駐足，當(dāng)然，她也再?zèng)]養(yǎng)過(guò)倉(cāng)鼠了，直到我們都淡忘了這件事。有一次，我們?nèi)ニ页燥垥r(shí)，她媽媽把這個(gè)故事當(dāng)作笑話(huà)講給我們聽(tīng)：

“這孩子真是傻得很，當(dāng)年啊，她養(yǎng)的那只小寵物不是死了嗎，她呀，就晚飯也不吃，在房里哭了一晚上。還有一次，我聽(tīng)見(jiàn)她在房里跟人說(shuō)話(huà)，我以為是誰(shuí)呢，沒(méi)想到居然是對(duì)著那小家伙的**在聊天，嚇得我啊，那段時(shí)間還真覺(jué)得她是病得不輕!”姑娘一直低著頭吃飯，也沒(méi)辯駁什么，她媽又說(shuō)道：

“既然喜歡，當(dāng)初再買(mǎi)一只不就好了嗎，性子就是倔，非要說(shuō)什么‘不一樣不一樣’，我看都一樣……”阿姨還在繼續(xù)爆料，但我聽(tīng)到這里，突然就笑不出來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，姑娘是病了，病得不輕，她依存著那只世界上獨(dú)一無(wú)二的小可愛(ài)，任何一只其它的都無(wú)法替代!

于是我現(xiàn)在每回想到姑娘，都會(huì)把她跟圣·?？颂K佩里筆下的小王子聯(lián)系起來(lái)，他們倆都得了一種叫“依存癥”的病，小王子執(zhí)著于一朵與眾不同的玫瑰，姑娘執(zhí)著于一只絕無(wú)僅有的倉(cāng)鼠。而我們這些旁人，只認(rèn)為他們就是偏執(zhí)而已，在我們眼中，那些獨(dú)特的東西卻跟它們的同類(lèi)近乎一樣。

再回到我自己的問(wèn)題上來(lái)吧，也是一樣的病癥，不過(guò)我依存的不是一件物品或一只寵物，而是一群人，一群我愿意稱(chēng)之為“朋友”的人，我為什么會(huì)依賴(lài)他們，因?yàn)橐来姘Y就是這樣，在患者心底的某個(gè)地方總存在著一片天地是完全屬于他所愛(ài)的事物的，而越愛(ài)，自己就越不能自已。我很開(kāi)心自己會(huì)患上這樣一種充滿(mǎn)人情味兒的病，想通了之后，現(xiàn)在每回再有朋友笑我：“你是不是一個(gè)人會(huì)活不下去呀?

”我會(huì)理直氣壯地告訴他：“對(duì)呀，沒(méi)了你們我還真活不下去!”

所以說(shuō)，我對(duì)于這樣一種病呀，不是不想擺脫，而是無(wú)法、是不能。

我從來(lái)都不是喜歡漫畫(huà)的人，但是卻一直都很喜歡朱德庸的漫畫(huà)作品，跟日式動(dòng)漫一貫優(yōu)美的畫(huà)風(fēng)不同，也不同于美式漫畫(huà)的簡(jiǎn)潔粗獷，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾筆，用最怪異的色彩，去描繪這樣一個(gè)在他眼里或許是怪誕的世界，開(kāi)創(chuàng)了他自己的風(fēng)格。這一次我看的《大家都有病》也不例外，依然是奇怪的畫(huà)風(fēng)，隨意的線(xiàn)條，看似不經(jīng)心的語(yǔ)調(diào)卻總是引人深思。

朱德庸說(shuō)：世界是荒謬的。如果人們不能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，他們會(huì)非常不快樂(lè)?，F(xiàn)代人要擔(dān)心的是盲目追求所造成的迷失。

兩岸的中國(guó)人就像兩組病人，互相交流，就像兩個(gè)病人交換病毒一樣。我想把這一代人遇到的困難講出來(lái)，這樣我們才能更好地了解自己。朱德庸的作品永遠(yuǎn)不會(huì)讓人失望，每一部新作都會(huì)探索某一類(lèi)人的特點(diǎn)。

這本《大家都有病》大膽地**了所有人的病態(tài)生活問(wèn)題，“病態(tài)”是個(gè)很“灰色”的感覺(jué)，用他一貫的幽默機(jī)智風(fēng)格傳達(dá)這樣一個(gè)主題，既有難度又有深度。可以肯定的是，無(wú)論讀這本書(shū)是喜是悲，它都會(huì)被朱德庸瘋狂的想象所淹沒(méi)！

事實(shí)上，我們每個(gè)人都有某種程度的疾病，無(wú)論是身體上的還是心理上的，或輕或重，或露或藏。別不承認(rèn)，朱德庸都替我們?cè)凇洞蠹叶加胁　防镎宫F(xiàn)出來(lái)了。例如，我有強(qiáng)迫癥。出門(mén)前，我會(huì)強(qiáng)行檢查門(mén)是否鎖好。如果我覺(jué)得出門(mén)一段時(shí)間后心里得門(mén)沒(méi)有關(guān)上，十扇門(mén)就會(huì)折回去。

在書(shū)里，一群病癥的人物陸續(xù)登場(chǎng)：焦慮夫妻整日為瑣碎小事憂(yōu)愁不堪;著名的自殺三兄弟稍有不順就結(jié)伴尋死;人格**癥患者時(shí)刻都在進(jìn)行自我斗爭(zhēng)……無(wú)論是超人、死神，還是忙碌于各工作崗位的人群，都逃不過(guò)朱德庸的畫(huà)筆。除了幽默和嘲笑，更多的是看到人們的苦澀。不是病人的同情，而是病態(tài)的處境讓人深思。

我們碰上的，剛好是一個(gè)物質(zhì)最豐碩而精神最貧瘠的時(shí)代，每個(gè)人長(zhǎng)大以后，肩膀上都背負(fù)著龐大的未來(lái)，都在為一種不可預(yù)見(jiàn)的“幸?！逼炊分?。但所謂的幸福已經(jīng)被商業(yè)沖淡和簡(jiǎn)化了。當(dāng)我們“進(jìn)步”太快的時(shí)候，只是讓少數(shù)人得到財(cái)富，讓多數(shù)人得到心理疾病罷了。

在這個(gè)世界上，只有人教我們?nèi)绾纬晒?，但沒(méi)有人教我們?nèi)绾伪３肿晕?。事?shí)上，朱德庸想說(shuō)，如果人們不能認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)實(shí)，他們會(huì)非常不快樂(lè)。讓我們簡(jiǎn)單下來(lái)，慢下來(lái)，擁有屬于自己的步調(diào)，享受屬于自己的“慢時(shí)尚”。

大家讀后感【篇3】

陳毅元帥曾說(shuō)過(guò)：“我就是躺進(jìn)棺材也忘不了沂蒙人，他們用小米供養(yǎng)了革命，用小車(chē)把革命推過(guò)了長(zhǎng)江?！笨梢?jiàn)沂蒙人民為革命做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了學(xué)習(xí)沂蒙人民無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于革命的精神。4月16日下午，在李老師的帶領(lǐng)下我們觀看了 《沂蒙六姐妹》這部感人至深的電影。

這部電影以新媳婦月芬的角度講述了革命老區(qū)沂蒙人民為中國(guó)人民解放軍不分晝夜的洗軍衣、做軍鞋、烙煎餅。并主要講述沂蒙六姐參加擔(dān)架隊(duì)在前線(xiàn)救治傷員、獻(xiàn)血、搭人橋，為革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。這六姐妹平凡而又偉大，他們是女性學(xué)習(xí)的榜樣，是中華人民的驕傲。他們的所作所為令我震撼不已。在哪個(gè)炮火連天的深夜，這群來(lái)自沂蒙山區(qū)的姐妹，他們扛著門(mén)板奮不顧身的跳進(jìn)冰冷刺骨的河流中，用他們脆弱的肩膀搭起一條簡(jiǎn)陋而穩(wěn)固的橋梁?？粗齻?cè)诤又袌?jiān)定的神情和那早已濕透的衣衫。一股濃濃的敬意油然而生。戰(zhàn)爭(zhēng)原本是男性的平臺(tái)，而沂蒙六姐妹卻用她們自己那脆弱的身體撐起了革命的重任，她們那柔弱的身軀去面對(duì)槍林彈雨!她們是沂蒙人民的驕傲是革命女先烈的代表!

電影中還有一幕使我至今想起來(lái)還會(huì)熱淚盈眶。那就是新媳婦月芬得知自己還未見(jiàn)面的丈夫戰(zhàn)死沙場(chǎng)的噩耗后痛哭流涕場(chǎng)景?？吹竭@兒時(shí)我不禁感嘆命運(yùn)是多么的殘酷啊，讓一個(gè)善良淳樸的姑娘遭受如此巨大的打擊。可轉(zhuǎn)念又想，月芬是多么偉大啊，他為了革命事業(yè)毫不畏懼的奔往前線(xiàn)還嫁給了一個(gè)自己未見(jiàn)一面的革命戰(zhàn)士，她這種舍

小家顧大家的偉大精神是多么值得我和每一位人民去學(xué)習(xí)!

雖說(shuō)我是一個(gè)小學(xué)生所能為黨和人民做出的貢獻(xiàn)是微不足道的，但我是祖國(guó)的未來(lái)，我會(huì)盡自己最大的努力用自己的行動(dòng)去證明我是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的好少年。比如說(shuō)我會(huì)和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助共同為了祖國(guó)的未來(lái)而奮斗，我會(huì)熱愛(ài)集體，盡自己所能班級(jí)服務(wù)，將舍小家顧大家的精神落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中。

看完這部催人淚下的電影是我深刻感受到了革命的艱辛與不易，同時(shí)我也十分敬佩這些為了革命舍小家顧大家的沂蒙人民，他們的英勇事記我永遠(yuǎn)銘記在心!

大家讀后感【篇4】

配色的過(guò)程，涉及三個(gè)方面的知識(shí)，一是顏色關(guān)系，二是暗色與亮色，三是暖色與冷色

1.辨別顏色的關(guān)系是配色的第一步，也是精良設(shè)計(jì)配色的關(guān)鍵。

作者介紹了一個(gè)由12種基本顏色構(gòu)成的工具，這個(gè)工具叫色輪。利用色輪，可以創(chuàng)建彼此非常協(xié)調(diào)的顏色組合。這里介紹了4種常用的顏色組合：

互補(bǔ)：色輪中完全對(duì)立的兩種顏色。最佳搭配是一種作為主色，另一種用于強(qiáng)調(diào)。

三色組：彼此等距離的三種顏色會(huì)讓人愉悅。紅、黃、藍(lán)就是一種極其流行的顏色組合，兒童產(chǎn)品通常會(huì)采用這種組合。

分裂互補(bǔ)三色組：從色輪中選取一種顏色，然后找到它的互補(bǔ)色，不過(guò)并不直接使用這個(gè)互補(bǔ)色，而是選取該互補(bǔ)色兩側(cè)的顏色。這樣的組合會(huì)有一種更為細(xì)致的顏色邊界。

類(lèi)似色：色輪中彼此相鄰的兩種或三種顏色組合。

2.暗色與亮色可以豐富你的配色選擇。

在色調(diào)中，添加黑色或白色，可以調(diào)整色調(diào)的暗亮。這里主要有兩種組合：?jiǎn)紊投嗌M合。單色組合，是由一種色調(diào)及其相應(yīng)的多種亮色和暗色組成。讀后感·如黑白照片。多色組合很有意思，它是選擇上面4種顏色關(guān)系之一進(jìn)行配色，不過(guò)它并直接使用色調(diào)，而是使用這些顏色的不同亮色和暗色。如紅綠互補(bǔ)組合，這種組合很絕妙，但是它們總是脫離不了圣誕節(jié)的感覺(jué)，不過(guò)使用了這些互補(bǔ)色的某些暗色，就能表現(xiàn)出豐富的效果。

3.配色要有溫度。

顏色要么暖，要么冷。暖色包含紅或黃，冷色包含藍(lán)。想要給某些顏色“加熱”，可以添加紅色或黃色。同理，對(duì)顏色增加不同程度的藍(lán)色可以對(duì)其“降溫”。

顏色冷暖最重要的一種作用是冷色總是趨于后退，而暖色總是趨進(jìn)型的。暖色使用一點(diǎn)點(diǎn)就能產(chǎn)生效果，而冷色卻需要更多的冷色才能產(chǎn)生效果或形成有效對(duì)比。

這里需要注意的是不要讓冷暖色太過(guò)均衡。

大家讀后感【篇5】

前不久，黨委組織我們觀看學(xué)習(xí)了紀(jì)錄片“中國(guó)肝膽外科之父”——吳孟超院士?？吹絽敲铣菏康南冗M(jìn)事跡后，我很感動(dòng)，但我不禁為他的高尚人格、無(wú)私胸懷和崇高境界所折服，他為醫(yī)學(xué)界樹(shù)立了標(biāo)桿。

吳孟超院士是一位信念堅(jiān)定的黨員，是一位熱愛(ài)祖國(guó)的忠心孩子，是一位心中永遠(yuǎn)有病人的醫(yī)生，是一位在科學(xué)道路上仍有一個(gè)以上沖鋒點(diǎn)的老戰(zhàn)士！他是一個(gè)平凡的老人，衣食住行平凡，每天忙碌，快樂(lè)和諧；他也是一個(gè)非凡的老人，思維敏捷，精神矍鑠，87歲的他每天還在手術(shù)臺(tái)上做1到3次手術(shù)。在他50多年的肝膽外科生涯中，他幾乎每天都要?jiǎng)邮中g(shù)刀，曾經(jīng)一手為13600多名肝病患者解除了病痛。

17歲的吳孟超因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，放棄了在英國(guó)的學(xué)習(xí)，回到了飽受戰(zhàn)火的祖國(guó)。他把畢生精力和智慧都獻(xiàn)給了祖國(guó)。他用精湛醫(yī)術(shù)護(hù)佑百姓健康，以高尚醫(yī)德溫暖病人心靈，他想病人之所想、急病人之所急、痛病人之所痛的樸素情懷和感人事跡讓我深受感動(dòng)。為了給病人省錢(qián)，他做了三條規(guī)定：

只要確保療效，用藥能用便宜的不用貴的，能用國(guó)產(chǎn)的不用進(jìn)口的；不準(zhǔn)給病人過(guò)度檢查等。我們醫(yī)務(wù)人員要像吳孟超一樣，堅(jiān)持從病人的角度思考，從讓病人受益的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)做起，自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

作為一名年輕的神經(jīng)外科護(hù)士，作為一名共產(chǎn)黨員，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳老始終為病人著想、始終以病人為先、始終秉持病人精神的精神。吳老的精神之光似乎是照亮我前進(jìn)道路的燈塔。吳老的道德力量可以?xún)艋覀兊男撵`。人的一生，是悠悠歲月中的一瞬間，護(hù)士這職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中并不神圣，平常到幾乎不能平常的地步，每當(dāng)病人一個(gè)個(gè)的痛苦的來(lái)，又一個(gè)個(gè)健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，換來(lái)的確是病人身心的健康和燦爛的笑容，對(duì)病人我更是倍加予以悉心照料，每一次的吸痰，我都做到輕柔快；每一次的翻身，都將病人的肢體處于功能位；每一次的護(hù)理操作，都是在呼喚病人名字中進(jìn)行，當(dāng)我與病人同呼吸、共命運(yùn)時(shí)，當(dāng)我向病人傾注自己一片至誠(chéng)時(shí)，我看到了病人眼中閃動(dòng)的晶瑩，我聽(tīng)到了病人心中滿(mǎn)意的贊許，我更感覺(jué)到了肩膀上沉甸甸的重量……看到這些，我就更能體會(huì)到那句話(huà)：

病人的微笑是我們心中永遠(yuǎn)的財(cái)富。

我們的前任南丁格爾女士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做護(hù)士是因?yàn)樯系鄣恼賳荆驗(yàn)槿耸亲顚氋F的，照顧人，讓人康復(fù)，是一項(xiàng)神圣的工作，只有深?lèi)?ài)才能做好。如今，我們也正在用我們的滿(mǎn)腔熱情、博愛(ài)之心，延續(xù)著先輩救死扶傷的方式，修補(bǔ)著每一個(gè)缺失健康的人的人生。

時(shí)光就在平凡、忙碌、辛苦中悄悄的流逝，這是一個(gè)需要奮斗才能成功的時(shí)代，也是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，做為神經(jīng)外科的護(hù)士，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)走在死亡邊緣的患者，我們只有時(shí)刻準(zhǔn)備，敢于拼搏，在與時(shí)間不斷的賽跑中，才能驅(qū)走病魔，延續(xù)生命。當(dāng)每個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心的原動(dòng)力匯集成一股合力時(shí)，我們的工作必將會(huì)在巨大的推力下，向著更快、更高、更強(qiáng)的方向蓬勃發(fā)展。新時(shí)代的號(hào)角呼喚我們前進(jìn)。讓我們?cè)诿t(yī)高尚精神的指引下，以良好的道德品質(zhì)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，共同為構(gòu)建和諧醫(yī)院貢獻(xiàn)力量。

2011-11-13

大家讀后感【篇6】

在這次安全生產(chǎn)領(lǐng)域思想作風(fēng)大整頓活動(dòng)開(kāi)展中，我們對(duì)20XX年發(fā)生的27人次事故進(jìn)行了深刻檢視，發(fā)現(xiàn)“三違”事件頻頻發(fā)生，礦井隱患依然較多，導(dǎo)致各類(lèi)零星傷害事故總量偏多，暴露出我們?cè)诎踩芾砉ぷ魃线€存在一些問(wèn)題，也再次提醒我們，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。

圍繞活動(dòng)主題，深刻檢視問(wèn)題。在思想作風(fēng)大整頓“大家談”活動(dòng)中，我們緊緊圍繞川煤集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)景宏年的重要批示，結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，采取黨委領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭談，黨員干部主動(dòng)談，以黨支部組織黨員干部與職工代表面對(duì)面集體談，以班組為單元分散式交流交談四種方式，扎實(shí)開(kāi)展大家談活動(dòng)，找出了3個(gè)病根：

一是“葫蘆病”，個(gè)別黨員干部作風(fēng)漂浮，猶如葫蘆漂在水面上打哈哈，治標(biāo)不治本，如“三違”事件頻頻發(fā)生，只停留在表面找問(wèn)題，不從根本上剖析原因。

二是“寬松軟病”，好人主義思想嚴(yán)重，制度不逗硬，流于形式，“失之于寬、失之于軟”的問(wèn)題突出，針對(duì)問(wèn)題的出現(xiàn)，避重就輕，對(duì)存在問(wèn)題的職工好言相勸，而不加以深層次的處罰，嚴(yán)于表面，會(huì)增加職工的僥幸心理，從而導(dǎo)致其思想不逗硬、行為不規(guī)范。

三是“懷舊病”，習(xí)慣于用老方式、老辦法想問(wèn)題、出主意，固步自封，安于現(xiàn)狀，憑著經(jīng)驗(yàn)干工作;面對(duì)問(wèn)題不認(rèn)真剖析原因，憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)找問(wèn)題，圖方便，圖便利，懷舊思想嚴(yán)重。

要解決這些問(wèn)題，我們將在下一步工作中進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)，并通過(guò)一系列行之有效的措施，確保安全管理走深走實(shí)，行穩(wěn)安全之路。

堅(jiān)守初心使命，體察民之疾苦。為政之道在于安民，安民之要在于察其疾苦。我們黨員干部任何時(shí)候都不能忘記為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)，只有務(wù)實(shí)為民的優(yōu)良作風(fēng)，才能贏得職工群眾支持，換來(lái)真心，走向勝利。各級(jí)干管人員要深入井下現(xiàn)場(chǎng)，深入條件最艱苦的工作面，親身體會(huì)一線(xiàn)職工的艱辛，從思想上認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變安全思想作風(fēng)的重要性，從行動(dòng)上踐行初心使命，真正為職工謀幸福，為企業(yè)謀發(fā)展。

主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，起好表率作用。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，作風(fēng)是抓好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。強(qiáng)化安全思想，整頓安全作風(fēng)，班子成員應(yīng)以身作則，做好表率作用，讓600多名職工在這500多畝土地上安全從業(yè)、安居樂(lè)業(yè)，我們的責(zé)任非常大，必須一如既往的把職工的生命安全放在首要位置，把安全管理放在突出位置，發(fā)揮好我們班子“主心骨”和“領(lǐng)頭羊”作用。班子成員除主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組織領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)，教育管理之責(zé)、檢查考核之責(zé)、責(zé)任追究之責(zé)、支持執(zhí)紀(jì)之責(zé)外，還要履行好“一崗雙責(zé)”，通過(guò)黨委中心組抓好班子成員的政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化從黨委班子到科隊(duì)級(jí)干部的作風(fēng)建設(shè)。班子成員要以身作則，率先垂范，講政治、講紀(jì)律、講規(guī)矩，從工作和生活兩個(gè)方面起好帶頭作用。

堅(jiān)持雙向發(fā)力，提升履職實(shí)效?！敖煺叱啵吆凇?，破解作風(fēng)難題，打贏安全翻身仗，需要樹(shù)立重實(shí)干重實(shí)績(jī)導(dǎo)向，鮮明亮出干部擔(dān)當(dāng)作為的標(biāo)尺，形成“用好一個(gè)人、帶動(dòng)一大片”的效應(yīng)。要突出嚴(yán)管厚愛(ài)，嚴(yán)是愛(ài)、寬是害。我們需要的是要安全、出好煤的職工，不是坐在辦公室喝沱茶看報(bào)的干部。堅(jiān)持嚴(yán)格干部監(jiān)督管理，讓“咬耳扯袖、紅臉出汗”成為常態(tài);重拳整治“慵懶散浮拖”、不嚴(yán)不細(xì)不實(shí)的問(wèn)題，對(duì)不作為的干部要進(jìn)行問(wèn)責(zé)。要重視正向激勵(lì)，堅(jiān)持崇尚實(shí)干、鼓勵(lì)創(chuàng)新，引導(dǎo)干部把心思放在“干實(shí)事”上、把作風(fēng)轉(zhuǎn)到“快干事”上、把能力用在“干成事”上。要樹(shù)立事業(yè)為要的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，建立激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)制度，從機(jī)制活力、資源配置、考核獎(jiǎng)懲、治庸促下等方面激勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)，著力打造實(shí)干型干部隊(duì)伍。

強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，持續(xù)跟蹤問(wèn)效。要進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立健全倒查追溯制度，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，準(zhǔn)確把握運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)肅追究安全監(jiān)管人員不作為行為;嚴(yán)肅事故追查，堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則，嚴(yán)格按照清單制管理追責(zé)，客觀分析原因，突出問(wèn)責(zé)追責(zé)。對(duì)敢抓敢管、真抓實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹柯毠ひ獮樗麄兗佑凸膭?、撐腰壯膽，?duì)尸位素餐、光說(shuō)不練、熱衷于對(duì)實(shí)干者評(píng)頭論足的人要嚴(yán)肅批評(píng)、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)，在全礦形成以擔(dān)當(dāng)作為為榮、以消極無(wú)為為恥的濃厚氛圍。

開(kāi)展安全思想作風(fēng)大整頓活動(dòng)，錘煉優(yōu)良作風(fēng)，整治形式主義官僚主義，是觸及靈魂的深刻洗禮。廣大黨員干部只有切實(shí)增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)性，誠(chéng)心實(shí)意地“俯首甘為孺子?！保瑫r(shí)強(qiáng)化制度的剛性約束，嚴(yán)格逗硬考核，才能真正鏟除形式主義官僚主義，也才能凝聚發(fā)展共識(shí)，行穩(wěn)安全之路。

大家讀后感【篇7】

火是溫暖的，火是強(qiáng)大的，火是光明和希望，火是人類(lèi)向文明邁進(jìn)?，F(xiàn)在代中我們哪能離得**？哪家沒(méi)有火的日子能過(guò)？

以前我認(rèn)識(shí)火，使用火，但卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我們?yōu)槭裁磿?huì)有火？火從**來(lái)？最近，在我們的語(yǔ)文課上，老師給我們講了很多關(guān)于火的神話(huà)。我知道了火與英雄是分不開(kāi)的。

普羅米修斯，為了把火種帶到人間，造福大家，冒著生命危險(xiǎn)，寧愿違反天規(guī)，被宙斯狠狠的處罰，也沒(méi)有后悔過(guò)。他的英雄壯舉不僅給人類(lèi)帶來(lái)了幸福和文明，也感動(dòng)了偉大的英雄赫剌克勒斯。他的英雄壯舉讓他流芳百世。

商伯，也是一個(gè)典型的例子，他貴為天神，卻關(guān)心人間百姓疾苦，看到人類(lèi)沒(méi)有火種時(shí)，生活的痛苦，他不惜犧牲自己的神位，為幫助人們保存火種，而被活活餓死在土臺(tái)。當(dāng)然，大家也沒(méi)有忘記他，為了紀(jì)念他，把他餓死的地方叫做“商丘”，以此來(lái)祭奠他。

現(xiàn)在，大家都用上了天然氣，用上了空調(diào)暖氣，仿佛火離我們生活遠(yuǎn)了，其實(shí)，火一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)我們的生活，天然氣得有火苗才能給我們炒菜做飯。那些英雄盜火的故事，可能僅僅是神話(huà)傳說(shuō)，但是千百年來(lái)，他們從來(lái)不影響我們崇拜他們、尊敬他們、仰慕他們，正是因?yàn)樗麄兩嵝∥遥瑸槿祟?lèi)這種大無(wú)畏的精神，感染了我們。他們?cè)诶щy面前不退縮，甚至放棄自己的自由和生命的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

想想我自己，遇到困難心里總會(huì)打起退堂鼓，總為自己找借口開(kāi)脫，再瞧瞧那些大英雄們堅(jiān)持不懈為人類(lèi)盜火的情景，敬佩之情油然而生，也為自己的渺小感到羞愧。想想這些英雄從來(lái)都是先考慮人類(lèi)、考慮他人的做法，再看看自己，有時(shí)不想寫(xiě)作業(yè)，磨蹭著，讓爸爸媽媽很晚很晚都不睡覺(jué)，陪著我一起寫(xiě)作業(yè)，我都為自己的行為感到臉紅。

聽(tīng)了英雄與火的故事，也讓我明白，有些為他人的付出看起來(lái)是對(duì)自己不利的，但是時(shí)間和結(jié)果會(huì)證明，每一份付出都會(huì)得到回報(bào)的。普羅米修斯失去了自己、商伯失去了生命，但是普羅米修斯偷到了火種，商伯也把火中保存了下來(lái)，他們換來(lái)了世世代代人們的敬仰。因此，我們不僅要關(guān)心眼前的得失，而且要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，無(wú)論得失，也要下決心為所有人放棄自我。

大家讀后感【篇8】

《大家都有病》是一部由著名作家張悅創(chuàng)作的小說(shuō)，通過(guò)精彩的故事情節(jié)和豐富的人物形象，深刻展現(xiàn)了人性的丑陋和扭曲。小說(shuō)中的每個(gè)角色似乎都患有一種疾病，有的是心理疾病，有的是生理疾病，有的是社會(huì)疾病，他們?cè)谶@個(gè)特殊的環(huán)境中相互糾葛、相互勾心斗角。

故事的主人公是一個(gè)名叫阿勇的小混混，他從小就飽受欺凌和壓迫，內(nèi)心受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，患上了嚴(yán)重的心理疾病。在無(wú)法正常溝通和表達(dá)自己的情感的情況下，阿勇選擇通過(guò)暴力來(lái)釋放內(nèi)心的痛苦，他成為了一名殘忍的地下拳王，在拳臺(tái)上揮拳瘋狂，卻在生活中無(wú)法找到歸屬感和幸福。阿勇的人生就像是一場(chǎng)持久的抗?fàn)?，他身心俱疲，最終選擇了消極的逃避，跳入了深淵。

在小說(shuō)中，除了阿勇這個(gè)令人心生憐憫的角色之外，還有一些更加令人發(fā)指的人物。比如，一個(gè)名叫小麗的女孩，她因?yàn)楸桓改概按托郧?，?dǎo)致了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，從而患上了精神分裂癥。小麗無(wú)法正常地與他人交流，她常常自言自語(yǔ)，陷入幻覺(jué)之中，無(wú)法分清現(xiàn)實(shí)和虛幻。在小麗看來(lái)，周?chē)娜硕荚陉幹\中，她不再相信任何人，最終孤獨(dú)地走上了一條不歸路。

除了心理疾病之外，小說(shuō)中還描繪了一些生理疾病。比如，一個(gè)名叫老王的退伍軍人，因?yàn)樵谲婈?duì)中受傷致殘，從而患上了抑郁癥。老王過(guò)去是一個(gè)英俊威武的士兵，如今卻淪為了一個(gè)廢人，整日抱怨命運(yùn)的不公，酗酒嫖娼，最終走上了破產(chǎn)和毀滅的道路。老王的遭遇讓人深感唏噓，他的人生陷入了絕望的泥沼，再也無(wú)法自拔。

在小說(shuō)中還涉及了一些社會(huì)疾病。比如，一個(gè)名叫老李的商人，他在商場(chǎng)上為了利益不擇手段，最終導(dǎo)致了道德淪喪和騙財(cái)騙色的局面。老李成為了一個(gè)眾矢之的，受到眾人唾棄，最終孤身一人，深陷囹圄。老李的遭遇讓人深感震驚，這種社會(huì)病態(tài)的存在讓人不禁感到寒心。

"大家都有病"這個(gè)標(biāo)題恰如其分地概括了小說(shuō)的主題。在這個(gè)充滿(mǎn)病態(tài)和瘋狂的世界中，每個(gè)人似乎都患有一種疾病，無(wú)論是心理、生理還是社會(huì)方面。人性的丑陋和扭曲在這里得到了淋漓盡致的展現(xiàn)，讓人不禁感嘆人性的脆弱和脆弱。

通過(guò)閱讀《大家都有病》，我們對(duì)人性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到每個(gè)人都有可能患病，無(wú)論是內(nèi)心的疾病還是外在的困擾。在這個(gè)充滿(mǎn)病態(tài)和瘋狂的世界中，我們只有堅(jiān)守初心，守住底線(xiàn)，才能避免被病態(tài)所侵蝕，守住心靈的清凈。愿大家都能遠(yuǎn)離病態(tài)，走向健康幸福的人生。

大家讀后感【篇9】

《大家都為我點(diǎn)贊》讀后感

每天，都在社交媒體上看到無(wú)數(shù)的點(diǎn)贊和評(píng)論。有時(shí)候，甚至?xí)榱双@取更多的關(guān)注和贊賞而刻意裝扮自己?！洞蠹叶紴槲尹c(diǎn)贊》這本書(shū)給了我一個(gè)全新的視角，讓我深刻地反思了這種追求點(diǎn)贊的現(xiàn)象。

這本書(shū)講述了一個(gè)名叫小娜的女孩，她十分渴望得到其他人的贊揚(yáng)和肯定。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，她意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的貼紙，只要她貼在自己身上，就能立即獲得別人的點(diǎn)贊和贊美。小娜變得癡迷于這個(gè)貼紙，她開(kāi)始不斷地追逐點(diǎn)贊的快感，而完全忽視了自己真正的內(nèi)心需求。

隨著故事的展開(kāi)，小娜發(fā)現(xiàn)獲得點(diǎn)贊并不能真正帶給她幸福和滿(mǎn)足感。她開(kāi)始質(zhì)疑自己內(nèi)心的真實(shí)需求，她迷茫而無(wú)助。通過(guò)與各種人物的接觸，小娜逐漸明白了點(diǎn)贊的背后并不代表真正的認(rèn)同和快樂(lè)。她漸漸認(rèn)識(shí)到，自我價(jià)值和自信不應(yīng)該取決于他人的評(píng)論和贊美，而應(yīng)該來(lái)自于對(duì)自己內(nèi)在的認(rèn)同和尊重。

這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)點(diǎn)贊文化的深思。當(dāng)下的社交媒體時(shí)代，容易陷入追求點(diǎn)贊和表面認(rèn)同的陷阱中。會(huì)在社交媒體上發(fā)布一張照片或者分享一段經(jīng)歷，希望獲得更多的贊賞和點(diǎn)贊。陷入了追求外在認(rèn)同的怪圈，很容易失去自己的真實(shí)需求和認(rèn)同感。

《大家都為我點(diǎn)贊》這本書(shū)通過(guò)小娜的經(jīng)歷給上了一課。它提醒，的內(nèi)在價(jià)值和自信是無(wú)法被他人的評(píng)論和贊美所取代的。追求點(diǎn)贊并不能真正帶來(lái)內(nèi)心的滿(mǎn)足感，反而可能使失去自我。應(yīng)該用更寬廣的視角看待點(diǎn)贊這個(gè)現(xiàn)象，將其作為人際關(guān)系和社交媒體的一部分，而不是內(nèi)心價(jià)值和自信的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在這個(gè)如此浮躁的社會(huì)，需要學(xué)會(huì)更多地關(guān)注自己內(nèi)心真正的需求。只有擁有對(duì)自己的認(rèn)同和尊重，才能擁有真正的自由和快樂(lè)。點(diǎn)贊只是一時(shí)的快感，真正的幸福應(yīng)該來(lái)自于內(nèi)心的滿(mǎn)足和對(duì)自己的真實(shí)追求。

小編認(rèn)為，《大家都為我點(diǎn)贊》這本書(shū)通過(guò)小娜的故事，給呈現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于追求點(diǎn)贊的警示。在這個(gè)虛擬的世界中，需要思考點(diǎn)贊的價(jià)值和意義。不應(yīng)該將點(diǎn)贊作為評(píng)判自己價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而將其視為一種社交媒體的互動(dòng)方式。應(yīng)該更多地關(guān)注自己內(nèi)心的需求，并建立起真正的自我認(rèn)同。只有這樣，才能在追求點(diǎn)贊的同時(shí)找到真正的快樂(lè)和幸福。

大家讀后感【篇10】

電影《教育大家》是一部真實(shí)而感人的教育題材作品，通過(guò)講述一位普通教師陳忠良的故事，深刻展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中教育的困境和改變的力量。該片引發(fā)了我對(duì)教育的深思和對(duì)教師的崇敬之情，讓我對(duì)教育的意義與價(jià)值有了更深層次的理解。以下是我對(duì)該片的觀后感。

故事發(fā)生在一個(gè)鄉(xiāng)村的小學(xué)，陳忠良是這所小學(xué)的一位普通教師。他教書(shū)育人，認(rèn)真有責(zé)任心，但由于資源匱乏、教學(xué)條件差，這所小學(xué)一直沒(méi)有取得理想的成績(jī)和發(fā)展。孩子們的學(xué)習(xí)熱情也受到了挫折，他們對(duì)知識(shí)的渴望和教育的憧憬逐漸消失。陳忠良深感責(zé)任重大，他認(rèn)為教育是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)民族的希望，他決心改變這個(gè)困境。

陳忠良開(kāi)始盡力改善教學(xué)環(huán)境，從簡(jiǎn)陋的教室到缺乏課桌椅的現(xiàn)狀，他一一解決。他動(dòng)員每個(gè)家庭為孩子捐贈(zèng)一張桌椅，自己親自制作黑板，進(jìn)行簡(jiǎn)單而有效的課堂改革。他還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。而這個(gè)小小的改變，卻帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。孩子們重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和教育的憧憬，他們逐漸取得了優(yōu)異的成績(jī)。這位普通的教師用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只需一點(diǎn)點(diǎn)微小的改變，就能夠讓孩子們的未來(lái)變得不一樣。

故事的高潮出現(xiàn)在一次全國(guó)大賽上。這所小學(xué)的學(xué)生們以出色的表現(xiàn)從無(wú)人問(wèn)津的地方走向了全國(guó)的舞臺(tái)。他們的成功不僅使父母?jìng)冇芍愿械阶院?，也讓整個(gè)鄉(xiāng)村為之沸騰。孩子們懂得了自信，懂得了努力不懈的價(jià)值。而陳忠良也因?yàn)樗慕逃砟詈透冻龆艿搅松鐣?huì)的矚目。在他的輔導(dǎo)下，這個(gè)小小的村莊再次煥發(fā)出了生機(jī)，鄉(xiāng)親們也感受到了教育帶來(lái)的改變和希望。

整個(gè)影片透露出對(duì)教育的深思和對(duì)教師的崇敬。教育是一種力量，是塑造未來(lái)的工具。通過(guò)教育，一個(gè)人可以改變自己的命運(yùn)，也可以改變整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀。而教師則是這股力量的傳遞者和引領(lǐng)者。陳忠良雖然只是一個(gè)普通的教師，但他用自己的一片真心和實(shí)際行動(dòng)，點(diǎn)燃了懵懂少年的心靈，點(diǎn)亮了他們前行的道路。他的付出和奉獻(xiàn)無(wú)私也讓我感受到了教職工的偉大。

教育不僅僅是學(xué)生狹義上的知識(shí)教育，更是靈魂的滋養(yǎng)和品格的塑造。陳忠良在教育孩子們的同時(shí)，也在教育我們每個(gè)觀眾。在社會(huì)風(fēng)氣敗壞、金錢(qián)至上的當(dāng)下，觀看這樣一部電影給了我對(duì)人性的反思，對(duì)真善美的感悟。教育大家，不僅僅是給學(xué)生上課，更是一種教育精神的傳承。只有讓每個(gè)人都學(xué)會(huì)教育，才能讓社會(huì)變得更加美好。

電影《教育大家》打動(dòng)了我，啟發(fā)了我對(duì)教育的思考和反思。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，只有用心去做，用行動(dòng)去證明，才能夠點(diǎn)燃孩子們心中的夢(mèng)想，讓他們找到前進(jìn)的方向。我們每個(gè)人都可以作為教育的推動(dòng)者，哪怕只是一個(gè)微小的改變，也可能會(huì)帶來(lái)巨大的影響。讓我們帶著對(duì)教育的熱愛(ài)和崇敬，共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

大家讀后感【篇11】

“剛才我電源開(kāi)關(guān)都關(guān)了沒(méi)有?”“你關(guān)了”?！罢娴年P(guān)了嗎?電機(jī)、舵角、聲號(hào)、燈號(hào)的開(kāi)關(guān)都關(guān)了嗎?”，“真的都關(guān)了!”

這不是一段廢話(huà)，而是時(shí)常出現(xiàn)在杭州市西湖游船有限公司駕駛員和值班人員之間的對(duì)話(huà)。

每天上班，駕駛員都要檢查船舶情況，檢驗(yàn)設(shè)備儀器是否完好、救生消防設(shè)施是否齊全。了解當(dāng)天的天氣、水域、靠泊碼頭等情況。這是每天上班之前的常規(guī)動(dòng)作。而下班了，船舶的設(shè)施設(shè)備在一天的運(yùn)作后也都要再檢查一遍，以確保安全無(wú)恙后，再電源切斷，防止漏電或者火災(zāi)等意外情況發(fā)生。只有當(dāng)這一切都做好后，駕駛員才是真正的下班了。

然而即使這一系列動(dòng)作全都做好下班后，往往已經(jīng)在回家的路上了，還是會(huì)不斷的想是不是都做好了，有沒(méi)有漏做什么。最終實(shí)在不放心的就又折回船塢再在看看。然后就有了以上這段和船塢值班人員的對(duì)話(huà)了。其實(shí)，這些駕駛員說(shuō)好聽(tīng)的叫有責(zé)任心，說(shuō)難聽(tīng)的這份責(zé)任心都已經(jīng)到了強(qiáng)迫癥的地步了。但這一切，究竟為的還是“安全”這兩個(gè)字。

我們雖然常常會(huì)將“安全第一”這句話(huà)掛在嘴邊，但真正要落實(shí)做好各項(xiàng)安全措施卻實(shí)在是件不容易的事。不過(guò)即便不容易，畢竟安全之事均無(wú)小事。所以任何涉及安全的事都必須做好，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地。這也是為什么西湖游船公司的駕駛員哪怕都到了強(qiáng)迫癥的地步，也要確保船舶安全最主要的原因了。

安全生產(chǎn)始終是關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事，既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的標(biāo)志，也是黨和政府對(duì)人民利益高度負(fù)責(zé)的要求。只有大力提升我國(guó)安全生產(chǎn)整體水平，確保人民群眾安康幸福、共享改革發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步成果，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，中共中央、國(guó)務(wù)院一直以來(lái)就對(duì)安全生產(chǎn)領(lǐng)域十分關(guān)心和關(guān)注。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》，從國(guó)家最高層面強(qiáng)調(diào)的安全的重要性?！兑庖?jiàn)》更細(xì)致、更全面的指導(dǎo)了安全生產(chǎn)領(lǐng)域的改革和發(fā)展，不僅顯示了黨和國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)的重視和決心，把握了如何做好安全工作這個(gè)大方向，讓各行各業(yè)能夠從中找到啟示和指引，并以此為依據(jù)落實(shí)做好各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。

杭州市西湖游船有限公司認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》，并結(jié)合西湖游船的實(shí)際情況，因地制宜的落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，因勢(shì)利導(dǎo)的開(kāi)展各種改革，因機(jī)而變的進(jìn)行各類(lèi)調(diào)整。真正將《意見(jiàn)》融會(huì)貫通到西湖游船生產(chǎn)生活領(lǐng)域。

作為一家身處世界文化遺產(chǎn)地——杭州西湖的旅游服務(wù)型企業(yè)。“安全、文明、衛(wèi)生、有序,滿(mǎn)意在游船”就是杭州市西湖游船有限公司的服務(wù)宗旨。從中也不難看出，一直以來(lái)西湖游船也是將安全列在首位，擺在最重要的位置。所以此次《意見(jiàn)》的出臺(tái)，可以說(shuō)是讓西湖游船公司在原本就注重安全的基礎(chǔ)上，再提升一個(gè)安全層次，而這一切并不只是喊口號(hào)，而是將它真正落到實(shí)處，將《意見(jiàn)》貫徹到每一個(gè)細(xì)節(jié)。

首先，杭州市西湖游船有限公司就以《意見(jiàn)》提出的思想原則為基礎(chǔ)，并加以公司原有的思想教育內(nèi)容為補(bǔ)充，總結(jié)整理出全新的安全指導(dǎo)思想和精神原則，并且通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議講話(huà)、黨員團(tuán)員組織生活、碼頭宣教、重點(diǎn)內(nèi)容專(zhuān)項(xiàng)傳達(dá)等多種形式，從思想精神源頭開(kāi)始，牢牢緊繃安全這根神經(jīng)，讓全體員工形成強(qiáng)大有效的安全意識(shí)，潛移默化的對(duì)安全進(jìn)行關(guān)注和遵守。

除了思想原則方面外，杭州市西湖游船有限公司根據(jù)《意見(jiàn)》中的具體細(xì)則，找出公司與之相對(duì)應(yīng)的方面進(jìn)行更新和改革。就好比意見(jiàn)中提出要“健全落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制”，這與我們西湖游船公司的“安全生產(chǎn)聯(lián)包責(zé)任制”可以說(shuō)正好不謀而合、相輔相成。因此杭州市西湖游船有限公司就在原有責(zé)任制的基礎(chǔ)上，更加完善和明確了各自的責(zé)任分工和具體要求。最終形成以船舶為單位，駕駛員和服務(wù)員為具體負(fù)責(zé)人，船隊(duì)長(zhǎng)、安全科長(zhǎng)以及相關(guān)的分管領(lǐng)導(dǎo)為具體的監(jiān)察管理人。在日常的維護(hù)和巡查中，積極做好各項(xiàng)安全自查、巡查和抽查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)解決問(wèn)題。

在“建立安全預(yù)防控制體現(xiàn)”方面。西湖游船公司也根據(jù)意見(jiàn)要求，逐漸提高基礎(chǔ)設(shè)施安全配置標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)船舶設(shè)施設(shè)備的檢測(cè)維護(hù)。定期安排船舶上岸摸排，安裝智能視頻監(jiān)控，重點(diǎn)部位鋪設(shè)防滑防摔墊，船舶危險(xiǎn)位置增加安全提示標(biāo)志等。在加強(qiáng)硬件設(shè)施的同時(shí)，軟件也同步跟進(jìn)，在青年員工中不斷開(kāi)展維修知識(shí)科普，危險(xiǎn)故障排查等相關(guān)課程。以便青年員工在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下也能更快的獲取船舶維修保養(yǎng)的實(shí)用知識(shí)，從容應(yīng)對(duì)有可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題。進(jìn)行青工技能比武，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練加強(qiáng)提升員工對(duì)安全意外事故的應(yīng)變應(yīng)對(duì)能力。

總而言之，《關(guān)于安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》的出臺(tái)，是為我們基層企業(yè)在安全方面提供了一個(gè)優(yōu)秀的指導(dǎo)和參考。也讓我們能夠?qū)⑵渑c原有的法律法規(guī)、規(guī)章制度相結(jié)合，從中查漏補(bǔ)缺，努力做到盡善盡美。進(jìn)而完善出一套更符合新時(shí)代新形勢(shì)下的安全要求。只有將安全正在做到，企業(yè)才能生存;只有將安全做到，廣大中外游客才能在美麗的西子湖上感受到西湖游船提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。安全是企業(yè)的生命線(xiàn)，更是生命的保障線(xiàn)!

大家讀后感【篇12】

二年二班薛蓉兒輔導(dǎo)老師：王艷艷

今天我讀了一篇《和諧美滿(mǎn)的民族大家庭》的故事，講述的是一個(gè)偉大的新疆維吾爾族母親的故事，她的名字叫阿尼帕？阿力馬洪。她生活儉樸，含辛茹苦的養(yǎng)育了來(lái)自六個(gè)不同民族的19個(gè)孩子，攢了很多錢(qián)卻總也不舍得花，都給孩子們交了學(xué)費(fèi)。

她的故事感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，榮獲了“20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“全國(guó)道德模范”、“新疆十大杰出母親”的光榮稱(chēng)號(hào)。

故事中還提到一個(gè)叫“胖虎”的孩子，他因?yàn)橐稽c(diǎn)小的不如意，就要離家出走，直到知道了阿尼帕媽媽的故事，他才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決心好好學(xué)習(xí)，回報(bào)爸爸媽媽?zhuān)貓?bào)祖國(guó)。

故事中有非常了不起的母親，也有她非常優(yōu)秀的孩子們。相比之下，我們今天生活在很幸福的時(shí)代和很幸福的家庭里，過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子，但是我們?nèi)匀徊粫?huì)輕易滿(mǎn)足，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而不開(kāi)心，或者胡亂抱怨，甚至稍不稱(chēng)心就大發(fā)脾氣。

讀書(shū)會(huì)讓我們學(xué)到很多知識(shí)，也能學(xué)到很多哲學(xué)，讓我懂得珍惜生命，懂得幸福的價(jià)值。除了讀書(shū)，如果能像故事中的“胖虎”那樣，去采訪(fǎng)一下這樣的媽媽和這樣的家庭，對(duì)我們的教育會(huì)更深刻。今后，每當(dāng)遇到小困難，我們都會(huì)想起榜樣的故事，感受榜樣的力量。我們遇到的任何困難都不再是困難。endrikfelipe.com

生活艱難也好，生活幸福也好，有一點(diǎn)是相同的，那就是我們的爸爸媽媽也是薪茹苦的養(yǎng)育著我們每一個(gè)小寶寶，他們不求回報(bào)，不怕艱辛，遇到困難從不低頭，也從不向我們?cè)V苦。這是世界上最偉大的感情和最美麗的故事。

我愛(ài)我的父母，我愛(ài)我的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，我愛(ài)我的學(xué)校和老師，我愛(ài)我的生活和未來(lái)！

老師給的任務(wù)，熬夜完成，辛苦我們?nèi)遥?/p>

一，先出聲讀熟

二，三句話(huà)總結(jié)故事大意

三，拼命的抒發(fā)感想

四，金牌爸爸出面潤(rùn)詞斧正

五，成稿，寶寶朗誦

六，白金媽媽終極校對(duì)

用時(shí)：21：00至23：30

大家讀后感【篇13】

在這本書(shū)籍中學(xué)到的任何一種設(shè)計(jì)元素，都可以融入進(jìn)我們的生活當(dāng)中，小到求職簡(jiǎn)歷排版、論文答辯要使用的PPT、日常的服飾顏色搭配，大到房間的裝修設(shè)計(jì)，這些都離不開(kāi)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)中最基礎(chǔ)的四大原則：對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)、親密性原則，可以把原本毫無(wú)頭緒或者混亂的排版，變得有秩序起來(lái)。整本書(shū)籍也一直在重復(fù)這四個(gè)最基本的原則，很實(shí)用，也很重要。

關(guān)于色輪上的三原色和三間色，以及色彩該要如何搭配。我們可以通過(guò)時(shí)尚雜志來(lái)訓(xùn)練自己的設(shè)計(jì)師之眼，或者利用國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的網(wǎng)站，比方說(shuō)花瓣網(wǎng)，都會(huì)給我提供相近的色系搭配上的建議。

我們都是自己的設(shè)計(jì)師，也是我們生活中的設(shè)計(jì)師，我們的態(tài)度，就是我們的人生呀。對(duì)于小菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，這本書(shū)所講的知識(shí)真的很值得一學(xué)。

唯一的不足是，這是由英文翻譯過(guò)來(lái)的書(shū)籍，作者所講述的一些英文字體的結(jié)構(gòu)分析上，在我們的中文字體上并不共通。

總而言之，還是要多看，多分析，多做圖。當(dāng)我們能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言，來(lái)向他人講述我們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)時(shí)，我們才算得上是學(xué)會(huì)了。

大家讀后感【篇14】

在拜讀「執(zhí)行力」此本大作之后，深深的被其所感動(dòng)；企業(yè)要想在經(jīng)營(yíng)中取得成功，戰(zhàn)略和執(zhí)行是必不可少的。許多企業(yè)雖然有很好的戰(zhàn)略，但由于缺乏執(zhí)行力而失敗。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在大多數(shù)情況下，企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的區(qū)別在于雙方的執(zhí)行力。

如果對(duì)手在執(zhí)行方面比您更好，那么它將在所有方面都領(lǐng)先。相關(guān)調(diào)查顯示：30%的成功企業(yè)依賴(lài)于戰(zhàn)略，40%的企業(yè)依靠各級(jí)管理者的執(zhí)行力，其余都是運(yùn)氣因素。

我國(guó)的企業(yè)已經(jīng)紛紛認(rèn)識(shí)到"執(zhí)行"的重要性，并以"執(zhí)行"的好壞來(lái)判斷企業(yè)或個(gè)人的"執(zhí)行力"高低，更有一些管理學(xué)家把2003年定為企業(yè)"執(zhí)行年"。由此可見(jiàn)，企業(yè)迫切需要執(zhí)行力，而培養(yǎng)執(zhí)行力的關(guān)鍵是培養(yǎng)管理者的執(zhí)行力。因此，迫切需要管理者重新審視角色定位，改變過(guò)去“戰(zhàn)略巨人，執(zhí)行惡棍”的角色定位。

很多人會(huì)認(rèn)為執(zhí)行力屬于細(xì)節(jié)層面，是基層管理者或員工的責(zé)任，不值得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)心。這個(gè)觀念絕對(duì)錯(cuò)誤。相反，行政權(quán)力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。

執(zhí)行力是一套紀(jì)律與系統(tǒng)，少了執(zhí)行力，突破性的思考沒(méi)有辦法發(fā)揮用途，學(xué)習(xí)新的能力不會(huì)帶來(lái)價(jià)值，員工無(wú)法達(dá)成企業(yè)的目標(biāo)，組織變革也會(huì)半途而廢。

書(shū)中提到，領(lǐng)導(dǎo)者要“知人善任”，企業(yè)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)生執(zhí)行力；因此執(zhí)行力靠的是人才，有人說(shuō)「企」字拿掉了人﹐就成了止業(yè)﹐人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。“曾國(guó)藩的成功在于他敏銳的用人意識(shí)。他有句名言：人才要靠發(fā)現(xiàn)何培養(yǎng)，而培養(yǎng)是關(guān)鍵。不要抱怨周?chē)鷽](méi)有人，但要懂得如何培養(yǎng)人才。

」國(guó)父中山先生亦言：「人盡其才，地盡其利」，舉凡古今中外的成功的領(lǐng)導(dǎo)者，無(wú)一不是以「知人善任」來(lái)帶領(lǐng)他的企業(yè)沖鋒陷陣。

一位領(lǐng)導(dǎo)者如何才能避免事必躬親，卻仍對(duì)自己的企業(yè)了如指掌，構(gòu)成此成功的第一步，即是「七大重要行為」，今日一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人，應(yīng)有以下的認(rèn)知：

1、 了解你的學(xué)校與同仁：

一位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者要能對(duì)各處室業(yè)務(wù)了如指掌，在與同仁座談時(shí)就能深入解決同仁所提出的問(wèn)題。聽(tīng)取同事的創(chuàng)新意見(jiàn)，這樣學(xué)校才能激發(fā)新的執(zhí)行力。

二、實(shí)事求是：

學(xué)校執(zhí)行各種業(yè)務(wù)時(shí)，為什么總是成效不彰？學(xué)校老師總有一些「穿著水水、等領(lǐng)薪水」的心態(tài)，因?yàn)樗麄內(nèi)绻麑?shí)事求是，工作量就會(huì)增多，日子就會(huì)比較不好過(guò)。如何實(shí)事事求是的作風(fēng)成為重中之重？

首先，領(lǐng)導(dǎo)者要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，其次要確保學(xué)校的所有對(duì)話(huà)都表現(xiàn)出實(shí)事求是的精神

3、 明確推進(jìn)校務(wù)工作的重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)

發(fā)展學(xué)校的特色，并清楚地了解推動(dòng)校務(wù)之優(yōu)先順序。學(xué)校雖然制定了校務(wù)發(fā)展規(guī)劃，但有于時(shí)代的變化，有時(shí)需要調(diào)整。例如現(xiàn)在教育部推動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)、邁向二十一世紀(jì)必備才能資訊教育、攜手計(jì)畫(huà)、鄉(xiāng)土教育…等。

都應(yīng)列入學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)工作。

四、后續(xù)追蹤：

學(xué)校行事歷、校務(wù)發(fā)展計(jì)畫(huà)、校務(wù)會(huì)議、晨會(huì)，所提出的重要工作項(xiàng)目一定要有后續(xù)的追蹤工作并列入考核評(píng)鑒，隨時(shí)報(bào)告工作進(jìn)度。

五、**行賞：

領(lǐng)導(dǎo)要懂得獎(jiǎng)勵(lì)，用工作業(yè)績(jī)提拔有秀人才。校長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)對(duì)教學(xué)優(yōu)良的教師公開(kāi)表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)士氣。

六、傳授經(jīng)驗(yàn)以提升員工能力：

送人一魚(yú)，飽餐一日；教人捕魚(yú)，終生不饑。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)善用每一次與同仁見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，與同仁相互傳授各自的經(jīng)驗(yàn)及交換彼此的觀點(diǎn)及理念。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究，提高員工能力的最佳途徑是鼓勵(lì)同事學(xué)習(xí)。

如果同事們能夠不斷地尋求新知識(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的思維能力和想法就會(huì)更加一致，執(zhí)行力自然也會(huì)很強(qiáng)。

七、了解自我：

多充實(shí)自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校是相當(dāng)辛苦的，要扮演長(zhǎng)上、同事、朋友、教師、學(xué)生各種角色。若無(wú)法接忍受全校教師、學(xué)生多元的觀點(diǎn)及思想，哪談得上執(zhí)行力？領(lǐng)導(dǎo)者要能廣納所需要的任何資訊，不受限于個(gè)人好惡；有勇氣接受不同的反對(duì)意見(jiàn)，化解矛盾和沖突，有信心和接受各部門(mén)的挑戰(zhàn)，有遠(yuǎn)見(jiàn)地做出每一個(gè)可能的決定。

三、結(jié)語(yǔ)

明基董事長(zhǎng)李焜耀（leekun-yao）表示：“成為戰(zhàn)略大師很容易，別人也希望得到你想要的戰(zhàn)略?！?；難的是在執(zhí)行，要靠一步一腳印、一點(diǎn)一滴的心血！這句話(huà)進(jìn)一步證明了執(zhí)行力是商界最重要的一環(huán)！

人的一生，無(wú)論做什么事，都應(yīng)該是「積極參與、全力投入」，無(wú)論讀書(shū)、工作、甚至談戀愛(ài)，都要有這樣的企圖心，才會(huì)成功，「什么叫執(zhí)行力，就是把這八個(gè)字放在心里！前一段時(shí)間，**積極倡導(dǎo)“全民共治”的理念，這是**執(zhí)行力的最好體現(xiàn)。

其實(shí)用于企業(yè)界的「執(zhí)行力」觀點(diǎn)，是否也適用于教育，我們是可以期待的，只是兩方面的人、事、時(shí)、地、物都不盡相同，需要我們用心去體驗(yàn)，雙方可要取一個(gè)均衡點(diǎn)，但我可以肯定，三項(xiàng)營(yíng)運(yùn)核心流程與領(lǐng)導(dǎo)人七項(xiàng)重要行為是不變的，但是教育通常是采較感性的理念，與企業(yè)界一切以績(jī)效來(lái)論成敗，的確不能一概而論，我個(gè)人認(rèn)為想成為一個(gè)成功的教育領(lǐng)導(dǎo)者，除了「執(zhí)行力」書(shū)中的理念外，亦需做到下列幾點(diǎn)：

一、用心盡責(zé)、奉獻(xiàn)肯做。

二、笑口常開(kāi)。

三、多做事，少爭(zhēng)吵。

四、當(dāng)一位正直、可信賴(lài)的人。

五、一顆服務(wù)別人的心。

六、不但有沖勁、更要有耐性。

七、時(shí)時(shí)褒獎(jiǎng)你的部屬，處處協(xié)助你的長(zhǎng)官。

八、有一些幽默感。

九、默默付出不求回報(bào)。

十、以仁慈和榮譽(yù)心待人。

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