蟬為誰鳴讀后感

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦蟬為誰鳴讀后感，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

蟬為誰鳴讀后感(篇1)

最近我讀的書是《蟬為誰鳴》這本書的主人公是秀男，你別看在名字像男的，實(shí)際上是個(gè)女的，她有一個(gè)朋友叫賴小珠，當(dāng)然也是女生。由于他們倆經(jīng)歷的事太多了，所以我挑一件事給大家講。

在他們學(xué)校附近，有一家專門賣試卷的小店，學(xué)生們經(jīng)常去那買試卷回家做。

有一次，一個(gè)叫侯大明的同學(xué)由于湊巧。買到了今年初三下半學(xué)期第二次模擬考試的數(shù)學(xué)、物理的兩張?jiān)嚲??？苫丶野职謪s說這是假的，他為了減少浪費(fèi)的錢，便把試卷復(fù)印了很多份向班里出售試卷?？蓻]想到的是在張?jiān)嚲泶_實(shí)是真的試卷。結(jié)果，全班都買了。后來在兩門功課卻沒有一個(gè)不及格的學(xué)生。

可學(xué)校覺得非常奇怪，就把賴小珠叫來詢問一番，最后終于知道了答案，大家都覺得是賴小珠干的，就在這時(shí)秀男挺身而出，既然，說是自己干的，大伙二話不說就把秀男心愛的鋼筆每人踩了一腳。等大家知道這件事不是他做的時(shí)候，全班每人賠她一枝鋼筆，石工還在黑板寫了：“秀男，我們對(duì)不起你”右下方還有個(gè)落款，寫這:全班同學(xué)某年某月某日。

聽了這個(gè)情節(jié)，我想對(duì)大家說：“我們要好好珍惜現(xiàn)在的友誼，做對(duì)有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮门笥选！?/p>

蟬為誰鳴讀后感(篇2)

《蟬為誰鳴》是一部非常令人感動(dòng)的文章，里面講了三位青年發(fā)生的故事。

秀男是一個(gè)清秀的初三女生，她在班里的成績(jī)排倒數(shù)第三，她為了趕上其他同學(xué)的成績(jī)，每天晚上都刻苦研究每一道她不會(huì)的題，這樣學(xué)生為什么學(xué)習(xí)還不理想？我真為她現(xiàn)在的成績(jī)感到遺憾。我希望她能盡快把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來。

賴小珠是秀男最好的朋友，她的學(xué)習(xí)也不好，是班里的倒數(shù)第二，也許秀男和賴小珠可以共同進(jìn)步。

再來說說那神出鬼沒的邊域，他給留下的印象最深。剛開始我以為邊域一定喜歡上了秀男，不然，他為什么會(huì)在秀男遇到危險(xiǎn)的.時(shí)候去救她呢？還有那根引導(dǎo)秀男做題的神奇鋼筆，邊域天天睡覺都放在枕頭邊的“寶物”怎么說送人就送人了呢？不會(huì)是邊域覺得秀男有權(quán)力把“寶物”流傳下去吧！但后來我就不這么想了，邊域送給秀男鋼筆是為了感謝秀男的父親在他最困難的時(shí)間向他大方的伸出了援助之手。

這篇文章使我又激動(dòng)又不解，難道這就是青春的滋味？

蟬為誰鳴讀后感(篇3)

這個(gè)暑假，我讀了張之路寫的小說《蟬為誰鳴》，書中講述了一個(gè)叫秀男的女生認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫邊域的男生，邊域送給秀男一只玉石做的刻有一只蟬的鋼筆。秀男在這支充滿魔力的筆的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。我也想有一支這樣的魔筆，讓我以后做題時(shí)不再寫錯(cuò)答案。

在書中第十五章中，當(dāng)同學(xué)們懷疑賴小珠時(shí)告密者時(shí)，秀男挺身而出，承認(rèn)自己才是告密者。讀到這里，我被秀男的勇氣和對(duì)朋友的真誠打動(dòng)了。朋友是什么？在我看來，朋友就是在你最需要的時(shí)候，與你站在一起，主動(dòng)幫助你的人。

書中還寫到邊域因?yàn)橐环种疃呖悸浒瘢呌蛞驗(yàn)樽卟怀鍪〉年幱?，三天三夜不吃不喝，最后從大壩上跳下而離開了人世。讀到這里，我不禁為邊域感到惋惜，邊域是一個(gè)誠實(shí)、勇敢、充滿感恩之心的優(yōu)秀少年。面對(duì)失敗，他不是去承受，而是選擇放棄。俗話說：“人生之路無坦途，走出困境天地寬。”同學(xué)們，你們認(rèn)為邊域應(yīng)該怎么面對(duì)失敗呢？

蟬為誰鳴讀后感(篇4)

這本書的作者是張之路，現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。20xx年獲得中國安徒生獎(jiǎng)，20xx年提名國際安徒生獎(jiǎng)。文學(xué)作品有小說《霹靂貝貝》、《第三軍團(tuán)》、《彎彎》、《千雯之舞》、《因?yàn)橛心恪?、《非法智慧》?0余部。

這本書主要寫了第三女生秀男在中考前發(fā)生的故事：秀男與她的好朋友賴小球在學(xué)校里過著快樂的生活。后來賴小珠向秀男提出了找個(gè)男朋友的想法，秀男非常為難，結(jié)果第二天便收到了那個(gè)男生的信；后來又認(rèn)識(shí)了寫信人邊域；在華大附中尋找邊域時(shí)那里的學(xué)生都說沒有這個(gè)人?？伤谛隳信R走前還是出現(xiàn)了；秀男在上完歷史課回家時(shí)遇見了兩個(gè)想要打劫的流氓，這時(shí)邊域又出現(xiàn)了，兩個(gè)流氓輪流打邊域，最后流氓走了，邊域也消失了。給秀男留下的只有一支鋼筆。在后來考試中，這支鋼筆展現(xiàn)出了它的魔力，凡是錯(cuò)誤答案，不論怎么寫，都不出墨水。幾天后秀男的同學(xué)候大明不知如何從市場(chǎng)上買到了二模的卷子。接下來又發(fā)生了什么？自已去讀一讀吧！

讀完這本書后我覺得，朋友之間的友情是深不可測(cè)的，哪怕他是一名陌生人。

蟬為誰鳴讀后感(篇5)

這個(gè)暑假我看完了《蟬為誰鳴》這本書，它是著名作家張之路所撰寫的。它講述了主人公秀男在十五歲那年所遇到的煩心事：考試失敗、匿名告白、作弊疑云，這些都讓她感到緊張、好奇和迷惑，而那支雕刻了玉蟬的謎之鋼筆，幫助秀蘭從一名普通的不能再普通的差生變成一個(gè)先進(jìn)的優(yōu)等生，從而考上自己理想的高中，實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)跨越。

其中我很喜歡書里的一個(gè)人物，他是主人公秀男的同學(xué)石工。因?yàn)?，他出生在一個(gè)專門從事金石藝術(shù)的家庭，家中的各種玉雕、圖章和字畫使他從小就對(duì)古董和玉石之類的東西有著濃厚的興趣。而且書中有一頁寫到，他上臺(tái)發(fā)言，他的發(fā)言不像別人那么枯燥，而是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言，他說，對(duì)于落后的差生來說，中考和高考就相當(dāng)于是上刑場(chǎng)!我們沒有開槍的份兒，只有挨打的份，第一槍擦肩呼嘯而過，把你嚇個(gè)半死!第二槍仍然是，擦耳呼嘯而過，又把你嚇個(gè)半死!雖然沒死，但我知道死亡離我越來越近。他說的第一槍就是模擬考試，第二次就是第二次模擬考試!他用生動(dòng)有趣的文字，把一模和二模比成子彈，而我們就是被押上刑場(chǎng)的犯人，到了結(jié)尾的時(shí)候，他說了一句讓我感觸很深的話，他說，最重要的是，我們落后的學(xué)生沒有失去信心。既然有了模擬考試，既來之，則安之。我們決心努力學(xué)習(xí)，天天向上，向先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，迎頭趕上!

是啊!就像我，我在學(xué)校里，也算是一個(gè)成績(jī)不怎么好的學(xué)生，但是我沒有因落后而失去信心，既然還有一年的時(shí)間，不如放手去努力一把，也許我也能考上自己理想的高中呢。我有這個(gè)決心，也有這個(gè)信心，相信通過我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，美好的明天一定會(huì)屬于我。

蟬為誰鳴讀后感(篇6)

《蟬為誰鳴》讀后感

《蟬為誰鳴》這本書的大體內(nèi)容是這樣的：一個(gè)成績(jī)不是很好的少女秀男，認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩邊域。邊域送給秀男一支用玉石刻的蟬筆，后來，這支蟬筆成了秀男提高成績(jī)的助手，只樣的變化，使老師、家長、同學(xué)，都非常驚訝。后來，秀男的父親回想起來了，邊域是他幾年前幫助過的男孩，秀男和父親又去了鄉(xiāng)下找邊域，可邊域早已離開了人世。

讀了這本書后，我覺得秀男是個(gè)助人為樂的好女孩，他為了好朋友賴小珠，挺身而出，說是自己去老師那告狀的，結(jié)果，被別人把自己心愛的蟬筆給踩壞了。我還覺得高珊珊嫉妒心很強(qiáng)，她以前因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人學(xué)習(xí)那么好，所以她表現(xiàn)得很善良和可愛，而秀男和她不相上下時(shí)，她顯然有了強(qiáng)烈的嫉妒心我覺得她學(xué)習(xí)比秀男好，但心卻不必秀男善良。還有他們的班長侯大明，是個(gè)自私愛拍馬屁的男孩，老師在的時(shí)候，就會(huì)拍馬屁，老是生病了，他卻責(zé)怪老師不改這時(shí)候生病。

我還覺得有些學(xué)習(xí)不好的人，并不是他們不想學(xué)，而是他們沒用對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好的人，也不該嘲笑他們。這本書叫蟬為誰鳴，我覺得應(yīng)該為秀男而鳴。

蟬為誰鳴讀后感(篇7)

蟬在夏天唱歌，像一個(gè)昆蟲家庭，唱了一首又一首，給大自然增添了歡樂。在某個(gè)夏天，可愛的蟬飛入了張之路的**《蟬為誰鳴》中。

這本書告訴我們，在一個(gè)沒有蟬鳴的夏天，年輕的女孩向男認(rèn)展識(shí)了解男孩的邊境地區(qū)。邊域送給秀男一支蟬筆，這支筆在她寫錯(cuò)了答案的時(shí)候就寫不出，等她改對(duì)了，鋼筆就又出水了，漸漸地，秀男養(yǎng)成了認(rèn)真思考的習(xí)慣，她的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。后來秀男的父親根據(jù)蟬筆和一幅畫想起來邊域是他幫助過的一個(gè)男孩，但是當(dāng)秀男父女兩人來到邊域的老家時(shí)，邊域已經(jīng)不在人世了的故事。

蟬是一種很奇特的昆蟲，它的卵在地下要經(jīng)過七年的成長期，以至形成了渾身的硬殼，才從堅(jiān)硬的土層下爬出，而它只能活一個(gè)夏天。夏天，它們高聲歌唱，用聲鳴歌唱，體會(huì)聲鳴的意義——用優(yōu)美的歌聲哺育大自然！

這讓我想到了邊域，秀男的父親幫助邊域上學(xué)這已經(jīng)是幾年前的事情了，秀男的父親也有些淡忘了，但是這份恩情并沒有被時(shí)間沖淡，而是在邊域的心中深深地扎了根。

在秀男成績(jī)不如意的時(shí)候，邊域出現(xiàn)了，送給秀男心愛的蟬筆，在蟬筆的引導(dǎo)下，秀男領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真滴，愛上了學(xué)習(xí)，成績(jī)慢慢的提升了；當(dāng)秀男遇到困難時(shí)，邊域會(huì)毫不猶豫地幫助胡，邊域會(huì)用生命報(bào)答秀男的家人！

這種知恩圖報(bào)的精神難能可貴。在這個(gè)和諧而又美好的時(shí)代里，我們擁有許多，擁有財(cái)富，擁有知識(shí)，擁有名譽(yù)，擁有權(quán)勢(shì)……但只要你靜下心來想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們不一定擁有真正的快樂和幸福。在生活中我們之所以會(huì)與快樂和幸福擦肩而過，不是因?yàn)槲覀儫o緣，而是因?yàn)槲覀兊男撵`深處缺少一種東西——一顆感恩的心。

俗話說得好“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，每個(gè)人都應(yīng)該心懷感恩，因?yàn)橹挥忻總€(gè)人都心懷感恩，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是如此美好，生活是如此幸福。

懷著一顆感恩的心，我們也應(yīng)該樂于幫助別人，別人也會(huì)幫助你。在這本書中，秀男的父親楚曾幫助邊域交學(xué)費(fèi)上學(xué)，邊域后來在學(xué)習(xí)上多次幫助秀男。

書上說，只要活著樂于奉獻(xiàn)，知恩圖報(bào)和蟬一樣死的時(shí)候也會(huì)快樂，人不在于家財(cái)萬貫、天生聰慧，最重要的是樂于奉獻(xiàn)、感恩。邊域和秀男的爸爸就是榜樣，一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，一個(gè)懂得感恩，我想秀男的爸爸幫助他人的時(shí)候是快樂的，我想邊域生命終結(jié)的時(shí)候也會(huì)感到快樂!

蟬為誰鳴？為樂于助人的人鳴；蟬為誰鳴？為懂得感恩的人鳴；蟬為誰鳴？為需要幫助的人鳴！

蟬為誰鳴讀后感(篇8)

這本書讓我覺得這支蟬筆和邊域的生活息息相關(guān)。蟬筆做的很精巧，邊域也很帥氣；蟬筆被弄壞了，邊域也就生病了。蟬筆被秀男用白繃帶粘好的時(shí)候，邊域的病情有了好轉(zhuǎn)；蟬筆徹底碎掉的時(shí)候，邊域也離開了人世。在考試的時(shí)候，只要秀男想寫的答案是錯(cuò)誤的，鋼筆自己就會(huì)不出水；當(dāng)秀男經(jīng)過一番思考終于想到對(duì)的答案時(shí)，蟬筆又會(huì)奇跡般的出水非常順暢。好像筆上的蟬就是邊域一樣，一邊在看著秀男思考寫答案，一邊控制著筆的出水，太不可思議了，就像是真的一樣。

除了這一個(gè)地方讓我愛不釋手以外，這本書中還有非常多的道理，就讓我來講幾個(gè)。

樂于助人，別人也會(huì)來幫助你。在這本書中，秀男的爸爸楚亦然曾經(jīng)幫邊域交學(xué)費(fèi)上學(xué)，而邊域在學(xué)習(xí)上后來幫助了秀男好多次。

對(duì)朋友，一定不能不信任他。當(dāng)快樂的時(shí)候，兩個(gè)人一起快樂；當(dāng)一個(gè)難過的時(shí)候，另一個(gè)要替他分擔(dān)。這樣才算是真正的朋友，秀男和賴小珠就是這樣一對(duì)形影不離的好朋友。

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