最新幼兒園游戲教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地花時間為你收集并編輯了最新幼兒園游戲教案，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園游戲教案 篇1

★ 活動目標(biāo)

1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動作的靈活性。

2、教會幼兒練習(xí)個跟著個向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。

★ 活動準(zhǔn)備

用紙箱制作的龍條。 花球個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

★ 活動指導(dǎo)

1、導(dǎo)入：

“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”

游戲中選幼兒當(dāng)“龍頭”，幼兒為“龍尾”，其余幼兒個接著個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動作。

2、聽音樂玩游戲“舞龍”。

基本部分， 聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。

老師出示頭飾，引起幼兒興趣。

“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球起來表演下舞龍好嗎?

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在起)那我們今天來學(xué)個新的本領(lǐng)，把長長的龍卷在起!

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!

3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!

★ 注意事項

“龍身”不要脫節(jié)。

幼兒園游戲教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、能夠按自己的意愿選擇角色進(jìn)行時尚街區(qū)的主題游戲，從中體驗游戲的樂趣。

2、在游戲中能夠大膽模仿日常生活中的經(jīng)驗，并能和鄰班的同伴相互合作，共同游戲。

3、能大膽的與同伴交往，能夠共同討論游戲中遇到的問題，并解決問題。

二、活動準(zhǔn)備：

1、狗狗寵物店：

寵物醫(yī)院：醫(yī)生的衣服、醫(yī)療器械

狗狗食品店：自制狗糧、罐頭、餅干

狗狗飾品店：狗狗衣服、自制狗狗小飾品、頸圈

狗狗商店：各種玩具狗

2、可可甜品屋：

牛奶吧：自制貨架、各種奶制品包裝盒

蛋糕屋：蛋糕模具、橡皮泥、蛋糕師帽子

糖果屋：小棒、橡皮泥、包裝紙、糖果師帽子

甜品超市：各種自制的蛋糕、餅干、冰激凌

三、活動過程：

1、引出游戲主題。

2、介紹游戲區(qū)域

3、幼兒自選角色。

4、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

1)教師以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對各家店進(jìn)行指導(dǎo)。

2)教師提醒幼兒到時尚街區(qū)的另外一家店繼續(xù)進(jìn)行游戲。

5、游戲結(jié)束，組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行討論。

1)引導(dǎo)幼兒講講游戲中是怎樣合作的，和鄰班的小朋友怎樣交流的。

2)教師小結(jié)。

6、組織幼兒收拾整理游戲材料。

幼兒園游戲教案 篇3

游戲意圖：

和孩子們一起進(jìn)行趣味的親子游戲，會讓孩子們在游戲中，感受到更多的歡樂，這就是親子游戲的意義。

游戲準(zhǔn)備：

暢通的跑道、彩色的小球、滾球棒。

游戲過程：

1.家長和自己的小寶寶分成一個組。

2.通過抽簽的形式，給自己獲得一個編號。

3.按照編號，每個小組分得一個球，兩個滾球棒。

4.游戲開始，家長和孩子分別站到同一跑道的兩頭位置。

5.哨聲響起的時候，家長首先發(fā)球，用滾球棒滾球，并且，保證球不滾出跑道。

6.當(dāng)家長把球護(hù)送到寶寶的位置的時候，寶寶用同樣的方法將球護(hù)送給家長。

7.在護(hù)送的過程中，如果球滾出跑道的話，游戲失敗。

8.比較哪個小組用時最少。

網(wǎng)站溫馨提示：

在上面的這個親子游戲中，家長和孩子們通力合作，實現(xiàn)共同的目標(biāo)，這對于孩子來講，是一個挑戰(zhàn)，也是一個愉快的體驗，所以，家長和孩子一定要一起試試。

幼兒園游戲教案 篇4

活動過程：

1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。

2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受水墨活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

3、一次性水杯若干。

活動過程：

一、比較，引出主題

1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

2、教師小結(jié)。

二、探究水墨

1、交代要求：老師為每個小朋友準(zhǔn)備了很多杯水，請你讓水和墨一起做

做游戲，看看有什么變化?

2、幼兒嘗試、探究。

3、交流，小結(jié)。

三、欣賞水墨

出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么

看出來的?

四、表現(xiàn)水墨

1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

2、幼兒作畫。

3、展示作品，同伴間互相交流。

教案反思：

通過對水墨畫的教學(xué)活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學(xué)會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略，認(rèn)為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

幼兒園游戲教案 篇5

目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識街道上的各種常用字。

2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備

一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

游戲過程

1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2.抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3.如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

教學(xué)反思：

準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準(zhǔn)確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學(xué)習(xí)氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂在其中；通過體育活動，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動的學(xué)習(xí)，從而獲得新經(jīng)驗的提升。

但孩子的活動量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

幼兒園游戲教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。

2、感受與樹葉游戲的樂趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

活動過程：

1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了?！庇變簬е鴺淙~跑，當(dāng)“風(fēng)停了！”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒）

2．游戲：“追樹葉”。

（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師扮演風(fēng)爺爺。游戲開始，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)起了?！薄皹淙~”和小朋友就在場地上四散的走。風(fēng)爺爺說：“刮大風(fēng)了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)小了！”“樹葉”和小朋友又開始走。風(fēng)爺爺說：“風(fēng)停了！”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）

提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快B、變化樹葉飄的方向C、同伴間注意不要相互碰撞

（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）

（3）教師小結(jié)游戲的情況。

3、放松運動。

放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）

幼兒園游戲教案 篇7

中班游戲教案《摘果子》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡戶外活動，積極參與到活動中，能原地縱跳觸物，腳蹬地有力，初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力，快來看看幼兒園中班游戲《摘果子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。

2、喜歡戶外活動，積極參與到活動中。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、在戶外游戲場地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子。

2、在懸吊安全、輕型小物件對應(yīng)的地上畫一條線。

3、在戶外游戲場地上懸吊一些高低不同的水果。

活動過程：

1、一起來鍛煉。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒做身體各部位的準(zhǔn)備動作。

（2）估計幼兒自己創(chuàng)編出準(zhǔn)備動作并帶領(lǐng)全班幼兒做。

2、跳起來，夠一夠。

（1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵幼兒想辦法夠著頭上方的物品。

（2）鼓勵幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還可以請縱跳好的幼兒為大家做示范。

（3）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)縱跳觸物的動作要領(lǐng)：

①雙腳跳起時雙臂應(yīng)有意識地擺動，與蹬腿動作配合。

②極大上方物品時身體伸展。

③落地時屈膝緩沖。

（4）幼兒互相評價動作，并對不正確的動作予以調(diào)整。

3、游戲：摘果子

（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍(lán)色），幼兒分成兩組比賽，請有兒童站在下面適當(dāng)?shù)奈恢?，縱跳采摘水果。采下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導(dǎo)幼兒縱跳的高度。

（2）統(tǒng)計各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍(lán)色的果子有多少。

（3）游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

4、整理活動。

教師帶領(lǐng)幼兒做整理活動。

活動建議：

1、在戶外游戲區(qū)上空懸吊物品時，請不同能力的幼兒進(jìn)行嘗試后再確定高度。

2、盡量選擇在柔軟地面上縱跳。

3、統(tǒng)計果子時，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進(jìn)行積分，如紅色3分、黃色2分、藍(lán)色1分，比一比哪組分?jǐn)?shù)多。

教學(xué)反思：

本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。

本文擴(kuò)展閱讀：摘果子是指在>果樹上摘>果子，也是一首兒童歌曲。

幼兒園游戲教案 篇8

體育游戲活動趣味跳圈教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)重點，教學(xué)方法，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，體驗玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識與能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看趣味跳圈教案吧。教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2.體驗玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識與能力。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個、音樂。

2.知識準(zhǔn)備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗。

教學(xué)重點：

學(xué)會轉(zhuǎn)身跳的技能。

教學(xué)方法：

談話法、游戲法、討論法。

教學(xué)過程：

一、熱身運動。

在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。

二、體驗活動。

1.幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（1）師：現(xiàn)在請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。

提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的玩法。

（2）幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。

（3）指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。

師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。（鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法）

誰有不一樣的玩法？（讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉(zhuǎn)、夾在兩腿之間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等）

2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進(jìn)行嘗試。

3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法。

（1）教師示范。師：老師有一個好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察，并說出跳圈的方法。（雙腳并并攏，邊跳邊轉(zhuǎn)身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。）

（3）幼兒自由練習(xí)。（教師觀察指導(dǎo)，提醒成功的幼兒可舉手示意。）

（4）小結(jié)。

三、放松運動。

1.幼兒聽音樂放松身體。

2.教師以開火車的形式，帶領(lǐng)幼兒一起離開場地。

教學(xué)反思：

本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法，進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒積極參與，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?；顒又袑τ诓糠帜芰θ醯挠變哼€應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

幼兒園游戲教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、理解故事中事物的神氣變化。

2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖第5號。

2、幼兒收集有關(guān)動植物變化過程的資料。

活動過程：

一、出示圖片激發(fā)幼兒的興趣。

（一）發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

1、出示背景圖片“小火車”。

小朋友今天老師帶來了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？

2、教師將角色“小核桃”插入火車，變出一只“桃子”。

小火車把“小核桃”變成一只“挑子”你們認(rèn)為這列小火車有什么不一樣呀？

3、原來這是一列神奇的小火車頭，它會變魔術(shù)，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們一起來聽聽故事“神奇的小火車”。

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

（一）看看小火車會變什么。

1、完整欣賞故事一遍。

小朋友在聽故事的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)，聽聽故事中都發(fā)生了什么事情。

故事講完了，你們知道誰是小火車的第一位乘客呢？它有什么變化？為什么小核桃下車后變成大桃子呢？你們現(xiàn)在知道其中的秘密了嗎？哪個小朋友來告訴老師呢？

2、大桃子下車后，接著誰又上車了？它發(fā)生了什么變化呀？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

3、小青蟲們上車了，他們又變成了什么呢？

小青蟲長大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲上車后就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來。

4、小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是誰呢？

原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪里知道小男孩不喜歡這樣變?最后大胡子叔叔變回小男孩嗎?

5、啊這真是一輛神奇的小火車，它能夠讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。

三、讓他們坐上小火車。

嗚……嗚!神奇的小火車又開動起來了,你們想讓誰坐上小火車呢?小火車會把它變成什么呢?小朋友可以說生活中我們所看到的一些事物的變化，看看哪個小朋友能說到更多。

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