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小班自己吃飯教案范例7篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-17

教學(xué)過程中教案課件是基本部分,每天老師都需要寫自己的教案課件。教師在備課時(shí)應(yīng)該制定與學(xué)生的需求相符的教案。是不是很多人對“小班自己吃飯教案”有些疑惑呢幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您一一解答,請看完這篇文章后分享給您的朋友們!

小班自己吃飯教案(篇1)

活動目標(biāo):

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。

2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、多媒體設(shè)備。

3、筷子、各種小點(diǎn)心。

活動過程:

一、童年的回憶

1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、導(dǎo)入活動:讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的'?

3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

二、自己吃飯真能干

1、利用點(diǎn)心時(shí)間開個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。

不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

小班自己吃飯教案(篇2)

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

2、掌握吃飯的正確方法。

3、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備:

ppt、勺子、碗

活動過程:

一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。

1、教師:小朋友,請你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對的地方呢?

2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候用手抓著吃,所以桌上總會灑出飯菜來。

4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚δ?

小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會使用勺子和小碗。

1、教師:小朋友,你們在吃飯的時(shí)候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

三、教師進(jìn)行示范,請個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

四、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說話,不吵鬧。要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!

五、觀看兒歌《我會自己吃飯》并結(jié)束活動。

小班自己吃飯教案(篇3)

小班社會教案:我們的小手真能干

一、 活動目標(biāo):

1、讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣,發(fā)展幼兒的動手能力。

二、 活動準(zhǔn)備:筷子、 盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

三、 活動流程:感知體驗(yàn)-->操作練習(xí)

四、 活動過程:

a) 感知體驗(yàn),教師幼兒在門口老師:"今天,陸老師來做兔媽媽,你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎?"(好)兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。 兔媽媽:"每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽:"今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽:"用手拿著吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。" 兔媽媽:"讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"兔媽媽:"兔寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)誰愿意上來夾住糖的。幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽:"原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間,把筷子分開,用力一夾,糖就夾起來了。"兔媽媽:"哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶,記住了只夾一粒糖。"

b) 操作練習(xí) 兔媽媽:"我的寶寶真能干,會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么辦呀兔媽媽:"誰愿意幫助媽媽,先用筷子夾豆子,放在盤子里,端著盤子走到放豆子的籃子跟前,把紅豆子和綠豆子分開!" 一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。 兔媽媽:"你們都想幫媽媽嗎?請你們?nèi)A。" 幼兒操作,教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。

c) 小結(jié),自然愉快結(jié)束。

小班自己吃飯教案(篇4)

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設(shè)計(jì)這一健康活動。

活動目標(biāo)

1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

2.體驗(yàn)活動的快樂。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

活動準(zhǔn)備

1.小勺若干、動物頭像若干。

2.幼兒每人一個(gè)飯碗。

活動過程

過程一:故事導(dǎo)入

1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?

幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)

過程二:比一比

1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動作嗎?

幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗,要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時(shí)候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時(shí),不說話,不東張西望。

3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得最好,誰就是班上的“樂樂”。

4.活動完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個(gè)。

過程三:喂寶寶吃飯

1.教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。

2.操作活動:喂動物寶寶吃飯

①.有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)

②.請個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。

③.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。

過程四:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師小結(jié)本活動,表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

教學(xué)反思

本活動適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

小班自己吃飯教案(篇5)

活動目標(biāo):

1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

活動準(zhǔn)備:

1、生活區(qū)角活動:舀小勺

2、環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

活動過程:

1、感知討論

(1)餐廳環(huán)境布置"自己吃飯真能干"。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示"學(xué)用小勺"。

(3)照鏡子"我們的牙齒真能干"建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等。

2、實(shí)踐操作

(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

(2)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

反饋在活動后,可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,通過家園之窗,向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

小班自己吃飯教案(篇6)

小班主題活動課***適用于小班主題教學(xué)活動,讓孩子學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)食的基本方法,懂得吃飯,不喂食別人,養(yǎng)成孩子的良好飲食習(xí)慣,快來看看幼兒園小班主題活動《自己吃飯》 。

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)一些基本的獨(dú)立飲食方法,了解自己的飲食習(xí)慣,不喂別人,培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。

了解飲食對健康的影響,按時(shí)進(jìn)食而不是挑食。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備:

1.兒童進(jìn)食時(shí)拍攝的**

2各種湯匙和豆類(紅豆、黃豆、綠豆)包裝在不同大小的盒子和不同大小的瓶子里

活動程序:

首先,寶寶會吃

孩子們正在吃午飯****

2.您喜歡吃哪個(gè)嬰兒?為什么?

老師小結(jié):我用小湯匙吃飯,吃,一只腳啊,嗚嗚嗚嗚。我吃完飯,孩子又長又壯,老師笑了。

二,游戲:用小湯匙

幼兒可以用不同的勺子把豆子放進(jìn)瓶子里,練習(xí)用小勺子的正確方法。

擴(kuò)展和建議

1,環(huán)境布置“自我品嘗真正有能力”。運(yùn)用內(nèi)化教育的方法,讓孩子們不知不覺地感受到自己的感受,吃了又吃。

2.居住區(qū)的拐角活動:在生活拐角處放一些玻璃炸彈或各種豆類和其他材料,讓孩子們練習(xí)小湯匙,并掌握正確使用小湯匙的方法。

3.不時(shí)在午餐時(shí)間準(zhǔn)備一些小禮物,將小禮物送給獨(dú)立吃飯的孩子,以激發(fā)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4,通過家中的窗戶,向家長進(jìn)行兒童獨(dú)立就餐要求的宣傳,要求兒童在家中花園里,養(yǎng)成養(yǎng)成兒童獨(dú)立就餐的習(xí)慣,保持與家庭的接觸,溝通和理解兒童餐的情況。

活動結(jié)束

孩子們一起探索。

百科全書:吃不光是吃米飯,還要吃人頭、面條等。也指生存。

小班自己吃飯教案(篇7)

活動目標(biāo)

1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

2.體驗(yàn)活動的快樂。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

活動準(zhǔn)備

1.小勺若干、動物頭像若干。

2.幼兒每人一個(gè)飯碗。

活動過程

過程一:故事導(dǎo)入

1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2.教師提問:故事中講了什么內(nèi)容?

幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)

過程二:比一比

1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動作嗎?

幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗,要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時(shí)候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時(shí),不說話,不東張西望。

3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得最好,誰就是班上的“樂樂”。

4.活動完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個(gè)。

過程三:喂寶寶吃飯

1.教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。

2.操作活動:喂動物寶寶吃飯

①.有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的'肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯)

②.請個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。

③.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。

過程四:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師小結(jié)本活動,表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

教學(xué)反思

本活動適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候,教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設(shè)計(jì)這一健康活動。

小百科:在中國及世界的大部分國家,吃是一種文化,民以食為天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發(fā)展到現(xiàn)在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。 吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。

相信《小班自己吃飯教案范例7篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班自己吃飯教案專題,希望您能喜歡!

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