火花觀后感精華

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心整理了一份比較權(quán)威的“火花觀后感”資料，如何規(guī)范的撰寫(xiě)作品名的觀后感呢？看影視劇已經(jīng)成為了我們生活中的一部分，看完電影和電視劇之后，我們總會(huì)想傾訴內(nèi)心的想法。寫(xiě)觀后感要注意圍繞作品想表達(dá)的主題，為了更好地服務(wù)您我們建議您在收藏本站的同時(shí)關(guān)注我們的動(dòng)態(tài)！

火花觀后感 篇1

《火花》讀后感

《火花》是一部由日本作家又吉直樹(shù)所著的小說(shuō)，也是他的成名作。作品以講述一個(gè)剛剛結(jié)束自己的人生的靈魂來(lái)到地獄的故事為主線，以黑色幽默的方式展開(kāi)。小說(shuō)通過(guò)諷刺和讓人深思的情節(jié)，引人思考人生的意義和價(jià)值。

在小說(shuō)中，主人公德川為了面試入職公司，不得不違反交通規(guī)則從他住處到公司的路上用時(shí)只有三分鐘。不幸的是，當(dāng)他試圖穿過(guò)紅燈時(shí)，他被一輛車(chē)撞了。事情并未如他想象中發(fā)展，他并未死去，而是逐漸察覺(jué)到自己已經(jīng)成為了一個(gè)靈魂。他被帶到地獄，并被告知他已經(jīng)死去，他將要接受審判。

在地獄，德川遇到了瓊斯，一個(gè)已經(jīng)在地獄中待了很長(zhǎng)時(shí)間的人。瓊斯告訴德川，在地獄中，只有那些具有火花的人才能上升至天堂，而那些沒(méi)有火花的人注定要在地獄中受苦?；鸹ù淼氖且粋€(gè)人在生活中的價(jià)值和意義。

通過(guò)瓊斯的引導(dǎo)，德川開(kāi)始回顧自己的人生。他發(fā)現(xiàn)自己一直以來(lái)都過(guò)著空虛而無(wú)趣的生活，他的工作不讓他感到滿足，他也沒(méi)有追尋自己的夢(mèng)想。在地獄中，德川觀察到其他死者們，他們中的許多人都有著他渴望擁有的火花。他們是醫(yī)生、工程師、教師，他們用自己的工作改變了世界，用他們的才能和熱情創(chuàng)造了價(jià)值。而德川，他的人生就像是一團(tuán)黑暗，沒(méi)有任何火花。

透過(guò)這個(gè)故事，我意識(shí)到了人生的可貴和有限，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，并為自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和理想而努力。沒(méi)有火花，并不代表一個(gè)人沒(méi)有活得有價(jià)值，但我們不能只活在現(xiàn)狀中，追求平淡的生活。我們應(yīng)該追尋自己的夢(mèng)想并付諸行動(dòng)，給自己的人生點(diǎn)燃一把火花。

《火花》給予我對(duì)人生的思考和啟示。它不僅讓我反思自己當(dāng)前的狀態(tài)，也讓我思考我的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。這個(gè)故事通過(guò)黑色幽默的風(fēng)格，傳達(dá)了一個(gè)重要的真理：人生短暫而寶貴，在我們有限的時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該努力追尋自己的夢(mèng)想，活得充實(shí)和有意義。

小編認(rèn)為，《火花》是一本讓人深思的小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)人身處地獄的故事，引發(fā)了對(duì)人生意義和價(jià)值的思考。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，給自己的人生點(diǎn)燃一把火花。只有這樣，我們才能擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。

火花觀后感 篇2

在這本書(shū)里，主人公羅琦兒和朋友小紅毛狐貍猶猶為了打開(kāi)三千年前被眾神囚禁在天湖中的藍(lán)星人凱理身上的枷鎖，一起踏上了尋找自由女神的艱辛旅途。在險(xiǎn)象環(huán)聲的尋找中，他們遇到了形形色色的人和物：善良的巨人丁丁、會(huì)飛的大烤鴨、奇妙的紅寶石球、火焰國(guó)的光子公主……羅琦兒和猶猶機(jī)智勇敢地戰(zhàn)勝了各種妖魔鬼怪，拯救了許多弱小的生靈，從而也獲得了他們的幫助并與他們結(jié)下了真誠(chéng)的友誼，其中也包括因中魔咒而變成小白獅的月亮國(guó)小王子洪特。羅琦兒帶著猶猶還有洪特終于在自由女神生日的那天用火焰國(guó)光子公主送給他的“神圣的火花”點(diǎn)亮了女神手中的火炬，解救了凱理，同時(shí)也讓光子公主以及她的12為位姐姐重新獲得了生命。

讀完了書(shū)，我不得不承認(rèn)羅琦兒是一個(gè)勇敢、善良、憧憬愛(ài)、夢(mèng)想自由、愛(ài)好和平的小天使。他會(huì)為了朋友的自由，不惜踏上艱辛的旅途。為了朋友，他寧可冒死也不愿和媽媽回到家鄉(xiāng)……總之，他為了朋友和自由，不惜付出一切代價(jià)，可見(jiàn)他是一個(gè)多么重情重義的人啊。有時(shí)，我在看書(shū)時(shí)會(huì)想，我要是有他的一半就好了。電視上不是有句廣告詞叫做“；幫助別人

快樂(lè)自己”嗎？我覺(jué)得說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，你只有幫助了別人，多為別人做一些事，那么你就會(huì)覺(jué)得，這時(shí)候的自己會(huì)比獲得幫助的那個(gè)人更加快樂(lè)！舉個(gè)例子，比如說(shuō)：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有些人為什么要舍棄自己的生命去救別人、幫助別人而挨子彈呀！因?yàn)樗麄冇X(jué)得：那個(gè)人要是活下來(lái)了，那我一定會(huì)比我自己一個(gè)人活下來(lái)時(shí)高興得多；因?yàn)槟莻€(gè)人是我救的，要不是我，他早就沒(méi)命喪黃泉了。

我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧！所以，我們都要像羅琦兒一樣做一個(gè)重輕重義、勇敢、善良的人！

火花觀后感 篇3

《火花》讀后感

《火花》是韓國(guó)作家樸樹(shù)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這部小說(shuō)以一個(gè)男孩的成長(zhǎng)故事為主線，通過(guò)對(duì)他成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折、困惑和堅(jiān)持的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人生的意義和價(jià)值。讀完《火花》，我內(nèi)心被深深觸動(dòng)，書(shū)中的人物、情節(jié)和思想都給我留下了深刻的印象。

故事的主人公是高中生金述文，一個(gè)面臨高考?jí)毫Φ钠胀▽W(xué)生。小說(shuō)一開(kāi)始，金述文剛剛過(guò)完生日，突然被他的老師告知自己得了絕癥，只有一年的壽命。面對(duì)這個(gè)消息，他的世界開(kāi)始崩塌，他感到自己的夢(mèng)想和未來(lái)都被剝奪了。這個(gè)消息也讓他開(kāi)始重新審視人生的意義。他決心要在這短暫的一年里，做一些有意義的事情。

在接下來(lái)的日子里，金述文投身于各種活動(dòng)，包括幫助他人、追尋愛(ài)情、發(fā)掘自己的天賦等。他無(wú)論是在學(xué)校還是在社區(qū)，都用自己的熱情和努力去影響和改變他人。通過(guò)幫助需要幫助的人，他體會(huì)到了奉獻(xiàn)和愛(ài)的價(jià)值。他認(rèn)識(shí)到，人生的意義不僅僅是自己的成功和滿足，更是通過(guò)對(duì)他人的幫助而取得的內(nèi)心滿足和快樂(lè)。

在愛(ài)情的追求中，金述文遇到了一個(gè)特別的女孩——申清單。她是一個(gè)個(gè)性獨(dú)立、樂(lè)觀進(jìn)取的女生，她的存在給了金述文無(wú)限的勇氣和動(dòng)力。二人一起踏上了追求夢(mèng)想的旅途，共同面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困境。通過(guò)這段情感的經(jīng)歷，金述文漸漸明白了愛(ài)的真諦，愛(ài)不僅僅是為了自己的快樂(lè)，更是為了對(duì)方的幸福和成長(zhǎng)而付出。

小說(shuō)中還有一個(gè)非常重要的主題是堅(jiān)持。金述文在面臨絕癥的困境時(shí)，他并沒(méi)有沉淪，而是選擇堅(jiān)持。他堅(jiān)信只要有夢(mèng)想就要去努力追求，盡管結(jié)果可能會(huì)是無(wú)法達(dá)到，但追求的過(guò)程本身就是意義所在。他通過(guò)堅(jiān)守夢(mèng)想和堅(jiān)韌不拔的努力，時(shí)刻提醒著我們要對(duì)生活充滿希望，永不放棄。

除了主人公的形象塑造之外，書(shū)中的插圖也給人留下了深刻的印象。每個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭都配有一幅插圖，這些插圖充滿了童真和想象力，讓讀者更容易沉浸在故事的世界中。作者樸樹(shù)通過(guò)這些插圖，讓故事更加生動(dòng)而具體。

《火花》是一本教人深思的書(shū)，它不僅僅是一個(gè)平凡少年的成長(zhǎng)故事，更是一個(gè)關(guān)于人生意義和價(jià)值的思考。通過(guò)金述文的經(jīng)歷，我們意識(shí)到每個(gè)人的生命都是如此脆弱和珍貴，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間，積極面對(duì)困難，努力追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，書(shū)中描寫(xiě)的人與人之間的關(guān)系也讓人感到溫暖和感動(dòng)，它們讓我明白，無(wú)論遇到什么困境，有了真正的愛(ài)和支持，我們都能勇往直前。

通過(guò)閱讀《火花》，我深切地明白到，生命雖短暫，但我們可以用自己的熱情和堅(jiān)持去點(diǎn)燃一把火花，讓它在這個(gè)世界上綻放出絢麗的光芒。這本書(shū)給予了我對(duì)人生的新認(rèn)識(shí)和思考，我相信，只要我們用心去感受和行動(dòng)，我們也能成為自己人生中的火花。

火花觀后感 篇4

河北農(nóng)民頻道正在播出的連續(xù)劇《花火花紅》除了女主角之外，塑造了一系列爺們兒的形象。角色間不斷自評(píng)或他評(píng)，或是個(gè)爺們兒，或不是個(gè)爺們兒，或還算個(gè)爺們兒，分出了不同的檔次。

女主角花紅名義上的丈夫田樹(shù)根自稱(chēng)：“我都不是個(gè)爺們兒了?！彼麗?ài)花紅，想依靠花紅的釀酒技術(shù)和魄力過(guò)好日子；花紅追到賭場(chǎng)“管教”他，他也唯唯諾諾不顧爺們兒的面子；花紅被“捉奸”他不愿追究，堅(jiān)決反對(duì)母親和弟、妹把她沉潭。

只是他這份愛(ài)實(shí)在太不頂事了：深陷賭場(chǎng)不能自拔，娶親、拜堂都只能讓弟弟代勞，還埋怨家人都嫌他沒(méi)用；不顧人倫父親死了沒(méi)下葬就往賭場(chǎng)跑；為了得到十塊銀元的賭資，他隨手簽下了妹妹休的陷阱，拋棄了花紅；最后，他失去了所有的財(cái)產(chǎn)，跳井自殺報(bào)復(fù)對(duì)手，結(jié)束了賭徒的生命?；t說(shuō)是不是爺們兒看擔(dān)當(dāng)，他就是太沒(méi)擔(dān)當(dāng)，別說(shuō)爺們兒，連娘們兒都不如。

田樹(shù)根的弟弟田樹(shù)才是個(gè)學(xué)者。他結(jié)婚時(shí)愛(ài)上了花紅，為哥哥祈禱。父親死后，他乞討錢(qián)財(cái)，出賣(mài)了甜水井的使用權(quán)，贖回了被綁架的花紅；由于在土匪窩過(guò)了夜，花紅被他母親和妹妹嫌棄、刁難時(shí)，花紅托馬龍作**商被質(zhì)疑時(shí)，他都據(jù)理力爭(zhēng)維護(hù)花紅。如果在這個(gè)和平法治的時(shí)代，沒(méi)有大的威脅和**，他也可以掙錢(qián)養(yǎng)家，照顧妻兒，成為一個(gè)井然有序的人和兒子。

可他生不逢時(shí)，在那官匪橫行民不聊生的亂世，成了“百無(wú)一用是書(shū)生”的典型注腳。他要找土匪陳三炮替父復(fù)仇，但勢(shì)單力孤，身手和體力也差了太多，仇人在面前也打不過(guò)；他買(mǎi)了一把手槍以防報(bào)復(fù)，但因不敢打開(kāi)而被嘲笑；他要求妹妹和保安隊(duì)長(zhǎng)沈家門(mén)作三姨，想用自己的力量鎮(zhèn)壓土匪報(bào)仇；希望落空后到保安隊(duì)當(dāng)兵，沒(méi)定力被沈家門(mén)的二姨太引誘；人家決意跟他過(guò)他又不敢應(yīng)，人家暴露了他還不敢承認(rèn)；最后饑不擇食為除陳三炮竟然到偽軍長(zhǎng)官家當(dāng)上門(mén)女婿，娶了個(gè)缺心眼的媳婦，不但沒(méi)能報(bào)仇，而且葬送了自己，走到了漢奸的行列。在重大考驗(yàn)面前，他沒(méi)膽識(shí)、沒(méi)底碼、沒(méi)定力、沒(méi)擔(dān)當(dāng)、沒(méi)立場(chǎng)的懦夫，簡(jiǎn)直不是個(gè)爺們兒。

保安隊(duì)長(zhǎng)沈家門(mén)是唯一一個(gè)不愛(ài)花紅的重要男主角。原配夫人早逝，他先娶了唱戲的二姨太，又愛(ài)上花紅的小姑子田明媚。他用挑逗和誘人的陰險(xiǎn)舉動(dòng)使田明媚屈服，并答應(yīng)只寫(xiě)空票，為田明媚報(bào)仇并壓制土匪。

他只管收百姓的捐稅也不盡心盡力不保境安民，是個(gè)耀武揚(yáng)威的官痞子。但他不顧父親反對(duì)娶田明媚做三姨太后，一直甜言蜜語(yǔ)寵愛(ài)有加；也不肯對(duì)二嬸不忠，主張讓她帶一千銀元走；大敵當(dāng)前，他同意馬龍說(shuō)服陳三炮一起抗日的建議，并且?guī)П瓟常诖笫谴蠓敲媲白龀隽艘粋€(gè)無(wú)愧于中國(guó)人的選擇；最后，懷孕的妻子被日本人蹂躪，孩子小產(chǎn)夭折，他在前線違背上級(jí)撤退的命令，獨(dú)自回家安慰妻子，拿槍打死幾個(gè)日本兵后壯烈犧牲。對(duì)自己所愛(ài)的人有始有終，在切身利益受到危害時(shí)，終于激發(fā)出男人的血性，還算是個(gè)爺們兒。

花紅青梅竹馬的意中人馬龍是個(gè)人窮志不窮的真爺們兒。由于拿不到彩禮，被花紅的父親羞辱，他氣憤地離開(kāi)，答應(yīng)花紅回來(lái)娶她。他參加革命后，又回到地下工作，聲稱(chēng)秀蓮是他的兒媳。

花紅另嫁他人被綁票，他當(dāng)夜獨(dú)闖虎穴營(yíng)救花紅有勇有謀；花紅誤解了他與秀蓮的關(guān)系，并就他的寬宏大量賭博。他長(zhǎng)期隱瞞身份，克服困難，為革命工作；為團(tuán)結(jié)土匪陳三炮和保安司令沈家門(mén)的力量共同抗日他盡棄前嫌不計(jì)個(gè)人恩怨……雖然最后跟花紅有情人難成眷屬，也絕對(duì)是最親最近的兄妹。他是光明磊落、胸懷博大的革命者，也是重情重義富有擔(dān)當(dāng)?shù)恼鏍攤儍骸?/p>

陳三炮自認(rèn)是劫富濟(jì)貧的義匪，他據(jù)守銅鑼寨進(jìn)退自如讓官兵望而卻步；他遵守道德，嚴(yán)懲殺人的兄弟；他愛(ài)花紅，尊重花紅，從不欺負(fù)別人；他用情專(zhuān)一重情重義，絕不跟多次向他求愛(ài)的三當(dāng)家搞曖昧；為救花紅舍生忘死還生怕連累兄弟們；最后，在花紅、馬龍的影響下，他毅然帶隊(duì)加入新四軍，走上抗日戰(zhàn)線。陳三炮的正直、膽識(shí)、擔(dān)當(dāng)跟馬龍有一拼，他毫無(wú)保留的愛(ài)深深打動(dòng)了花紅，是配得上花紅的真爺們兒。

總之，爺們兒的標(biāo)志是力量是擔(dān)當(dāng)。任何責(zé)任都不擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇莻€(gè)爺們兒；只會(huì)輕易承擔(dān)易實(shí)到的責(zé)任，壓力大扭曲的人不是男人；能辨大是大非信守承諾為妻兒小家跟敵人拼命的還算個(gè)爺們兒；一個(gè)有勇氣、有感情、有足夠力量為愛(ài)人、為家庭、為集體、為國(guó)家承擔(dān)更大責(zé)任的人，就是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的人！從這個(gè)意義上說(shuō)，技藝高超、堅(jiān)韌不拔的花紅和敢于愛(ài)恨光明正大的香雪海，都是正義的人。

火花觀后感 篇5

緣起墨香——《火花·感悟》讀后感800字：

韓玉臣先生是我所在單位中國(guó)藝術(shù)研究院的特聘研究員，今讀他的談藝錄《火花·感悟》書(shū)稿，如坐堂聽(tīng)講，如品茶談藝，感想很多，收獲不少，漫談二三，不知可否為序。

韓玉臣先生首先是個(gè)油畫(huà)家，他的西藏題材的系列巨制無(wú)論是在國(guó)際還是國(guó)內(nèi)展覽時(shí)，都曾引起轟動(dòng)。雖然從手機(jī)上感受不到他那幅榮獲第152屆法國(guó)國(guó)家沙龍展金獎(jiǎng)的5.5平米的巨制《牧羊女》的奪眼攝魄的魅力，但該作能從數(shù)十個(gè)國(guó)家的數(shù)百幅入展作品中脫穎而出，其題材的選擇角度和藝術(shù)的說(shuō)服力是不言自明的。

其實(shí)我更神往于他那幅差不多9平方米的被國(guó)家博物館收藏的《抬大佛》。這幅作品蘊(yùn)含豐富，既神圣莊嚴(yán)又在消解著神圣莊嚴(yán)。佛超然于六道之上，人對(duì)之頂禮膜拜，期望從祂那里獲得指引，獲得今生幸福，獲得來(lái)世安寧，甚至悟道成正果，永脫輪回之苦，但佛像是需要人抬出神殿并鋪在臺(tái)上沐浴陽(yáng)光的。畫(huà)家選取了這個(gè)莊嚴(yán)過(guò)程中的一個(gè)最為激動(dòng)人心的場(chǎng)面，描繪了僧侶和平民，成人和兒童共同肩扛著大佛像艱難前進(jìn)的情景，讓觀者沉思，辨析，覺(jué)悟。他的同系列的作品《兄妹倆》、《紅墻下》、《紅流》、《朝拜路上》等都構(gòu)思不凡，充分地證明著畫(huà)家在掌握了基本技巧后，能否畫(huà)出杰作,依賴(lài)于思想的深度和目光的獨(dú)到,依賴(lài)于對(duì)生活中無(wú)處不在的美以及哲理的發(fā)現(xiàn)。

韓玉臣先生同時(shí)也是個(gè)深諳書(shū)法歷史并有豐富書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，我不愿說(shuō)他是個(gè)“書(shū)法家”，因?yàn)椤皶?shū)法家”這個(gè)稱(chēng)號(hào)容易讓人想到一味地玩弄技巧而不重視書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的人。玉臣先生是寫(xiě)了很多詩(shī)詞的人，他完全可以自書(shū)自言，他也可以言而忘書(shū)。他在對(duì)書(shū)法藝術(shù)的研究和分析甚合我意。我是個(gè)書(shū)法的愛(ài)好者，寫(xiě)了十幾年，總是擺脫不了寫(xiě)了幾十年的鋼筆字的“舊我”，看了玉臣先生關(guān)于書(shū)法講話中對(duì)這個(gè)問(wèn)題的分析，有茅塞頓開(kāi)之感。

用提按之法，彰顯毛筆的特性；記古人結(jié)體之范式，悟字體構(gòu)造之正格與變格；用字的行列大小疏密，墨之濃淡干濕，來(lái)營(yíng)造變化呼應(yīng)之境界，做到了這些，就摸到了進(jìn)入書(shū)法之門(mén)的路徑。玉臣先生談書(shū)法之“舊我”與“新我”之辯證關(guān)系，淺顯而有用，一看就知是他從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，不是人云亦云云山霧罩故弄玄虛。真理是樸素的，華麗的多半是廢話。由此我聯(lián)想到老書(shū)法家歐陽(yáng)中石先生對(duì)我的朋友張大春說(shuō)過(guò)的話：“你要提防，老了后當(dāng)年的壞習(xí)慣會(huì)來(lái)找你的?！边@也說(shuō)明，舊的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的慣性是多么強(qiáng)大；這也說(shuō)明，書(shū)法真是一件活到老學(xué)到老的事兒。

韓玉臣先生還是個(gè)技藝不凡的攝影家，他的同是西藏題材的攝影作品《葉拉山》獲得過(guò)國(guó)際獎(jiǎng)。為拍出獨(dú)特的照片，他去過(guò)許多地方，甚至去過(guò)北極。他關(guān)于攝影的見(jiàn)解十分樸實(shí)而精準(zhǔn)。

在收藏方面，玉臣先生也堪稱(chēng)行家里手。他的美術(shù)館里的多幅名家大師的作品便是明證。當(dāng)然，玩收藏除了有眼光還要有錢(qián)，玉臣先生成功企業(yè)家的身份支持了他這個(gè)愛(ài)好。他當(dāng)然不是為了收藏辦企業(yè)，他當(dāng)然也不是為了牟利搞收藏。

我不能面面俱到地談?dòng)癯枷壬喾矫娴牟拍芎统煽?jī)，最后，還是談一下這本書(shū)。這本書(shū)的內(nèi)容基本上是他在出席主持邯鄲市的各項(xiàng)藝術(shù)展覽活動(dòng)及研討會(huì)的發(fā)言。從語(yǔ)氣上看，多是即席演說(shuō)，因之篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言通俗而生動(dòng)，道理淺顯而管用。這是他領(lǐng)導(dǎo)邯鄲藝術(shù)創(chuàng)作的記錄，也是他服務(wù)邯鄲人民的記錄。為他這本書(shū)寫(xiě)序，我很高興，我期待著在他引領(lǐng)下去看他的作品和收藏。

火花觀后感 篇6

《火花》是日本作家又吉直樹(shù)的一部作品，這本小說(shuō)以細(xì)膩的筆觸和幽默的語(yǔ)言讓讀者深入了解了一個(gè)中年男子的心靈變化與成長(zhǎng)故事。通過(guò)主人公的經(jīng)歷，作者深入探討了人生的意義、人際關(guān)系以及面對(duì)困境時(shí)的行為選擇等問(wèn)題。閱讀完《火花》后，我感到深受觸動(dòng)。

小說(shuō)的主人公是一個(gè)35歲的中年男子野村，他過(guò)著平凡而無(wú)趣的生活。他既沒(méi)有出眾的外表，也沒(méi)有顯赫的事業(yè)。野村內(nèi)心渴望改變，希望能夠在自己的生活中挖掘出一些閃光的東西。

故事的起點(diǎn)是野村在幼兒園門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)垃圾袋，里面塞滿了被丟棄的煙火。對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，這些煙火早已不再具有任何價(jià)值，但對(duì)于野村來(lái)說(shuō)，這卻是他重新點(diǎn)燃生活激情的契機(jī)。他決定將這些煙火重新點(diǎn)燃，并通過(guò)燃放煙火來(lái)改變自己的生活。

從這一點(diǎn)開(kāi)始，書(shū)中描述了野村與他周?chē)娜苏归_(kāi)了一系列有趣的故事。他的鄰居、同事、朋友以及父母都被他獨(dú)特的舉動(dòng)所吸引。他們對(duì)他的行為感到困惑，但同時(shí)也在不知不覺(jué)中被他所激勵(lì)。野村的煙火行為成為他與周?chē)私⒙?lián)系的橋梁，也逐漸引起他對(duì)生活的不同理解。

通過(guò)野村的行為，作者巧妙地展示了人際關(guān)系的復(fù)雜性。小說(shuō)中的人物形象也非常鮮明，他們的性格各異，有些人對(duì)野村的行為感到憤怒，有些人對(duì)他的行為感到羨慕。這些不同的反應(yīng)讓讀者思考人與人之間的互動(dòng)以及每一個(gè)人在生活中的影響力。

而在野村煙火行為背后，作者也傳遞了深刻的哲理。通過(guò)燃放煙火，野村尋找到了生活中的快樂(lè)與意義。他通過(guò)這種不拘一格的方式，尋找自己內(nèi)心深處的火花，并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)生活中的美好。這種積極向上的態(tài)度對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有啟發(fā)性的，它告訴我們，即使處境困難，也可以通過(guò)努力與積極的心態(tài)尋找到改變自己的機(jī)會(huì)。

《火花》這本小說(shuō)讓我深思，它提醒著我，每個(gè)人都有改變自己和他人生活的能力。我們不應(yīng)該被平凡和困境所束縛，而是應(yīng)該積極地面對(duì)生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的火花，只需要用心去尋找，就能點(diǎn)亮自己的人生。

通過(guò)閱讀《火花》，我明白了作為一個(gè)普通人，不需要急于去追求所謂的成功和榮譽(yù)，而是應(yīng)該用心去體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在快節(jié)奏的生活中，我們常常被瑣事和壓力所困擾，而忽略了生活中的美好瞬間。我們需要學(xué)會(huì)停下腳步，像野村一樣用心去感受，去發(fā)現(xiàn)那些平凡但獨(dú)特的煙火。

《火花》這本小說(shuō)以幽默而風(fēng)趣的語(yǔ)言，通過(guò)一個(gè)中年男子的故事來(lái)講述人生的意義與價(jià)值。它提醒著我們，生活中不僅有失敗和挫折，更有美好和改變的機(jī)會(huì)。只要我們用心去感受，去發(fā)現(xiàn)，就能點(diǎn)燃自己內(nèi)心的火花，并改變自己的生活。這本小說(shuō)深深觸動(dòng)了我，讓我重新審視自己的人生，希望能夠像野村一樣，用心去燃放屬于自己的煙火。

火花觀后感 篇7

讀《給教師的建議》有感

讀了《給教師的建議》一書(shū)，了解到它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家b·a·蘇霍姆林斯基著。書(shū)中的每一篇文章都談到一個(gè)問(wèn)題，都有生動(dòng)的事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基在教育教學(xué)中的實(shí)例，告訴我們。這讓我了解了很多鮮明的教育觀，也有很多精神感受。

“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說(shuō)，它是一朵嬌嫩的花朵，千萬(wàn)根細(xì)小的根在潮濕的土壤中孜孜不倦地滋養(yǎng)著它。我們看不到這些根，但我們要小心保護(hù)它們，因?yàn)槲覀冎罌](méi)有它們，生命和美麗就會(huì)枯萎。

” 書(shū)中提到這個(gè)問(wèn)題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒(méi)有興趣的引導(dǎo)和鋪墊，學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，影響數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。

“追求知識(shí)的愿望，是靠?jī)和碾m不輕松然而快樂(lè)的、誘人的、出于自愿勞動(dòng)所創(chuàng)造的千萬(wàn)條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來(lái)滋養(yǎng)的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時(shí)候，他的勞動(dòng)才能成為快樂(lè)的、誘人的、自愿的勞動(dòng)。必須使兒童感到自己是一個(gè)勞動(dòng)者，使他為自己的努力所達(dá)到的勞動(dòng)成果而感到自豪。

培養(yǎng)自豪也就會(huì)意味著在兒童心靈中樹(shù)立一種要成為思考者的愿望。” 數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，興趣是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做為數(shù)學(xué)老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，才能對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，只要有興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開(kāi)始，是求知欲的基礎(chǔ)。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我認(rèn)為人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和積累,都是通過(guò)觀察實(shí)踐而的不到的,沒(méi)有觀察也就沒(méi)有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性，所以有意識(shí)地安排學(xué)生去觀察、去思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力,即增加了數(shù)學(xué)的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。

數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力，知識(shí)智力興趣關(guān)系密切，有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，熱愛(ài)學(xué)習(xí)與情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。

因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增添學(xué)習(xí)興趣,使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知識(shí)的鑰匙，可以增添學(xué)習(xí)興趣。張燕

火花觀后感 篇8

關(guān)于舉辦2012溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校星火杯初中生閱讀后評(píng)價(jià)活動(dòng)的通知

為了積極響應(yīng)2012年溫州市初中生讀后感評(píng)比，進(jìn)一步推進(jìn)我?！皶?shū)香校園文化”和“小文學(xué)家”基地學(xué)校建設(shè)，溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?；鸹ㄎ膶W(xué)社聯(lián)合我校教研處和團(tuán)委特舉辦2012年“火花杯”初中生讀后感比賽。

一、參賽對(duì)象：本校全體初中學(xué)生

二、來(lái)稿要求：

一。手稿必須是讀書(shū)的讀后感覺(jué)；對(duì)書(shū)中的人物、情節(jié)思想、思想主題、語(yǔ)言風(fēng)格等有真實(shí)的感覺(jué)，并能有自己的見(jiàn)解和感受；字?jǐn)?shù)不得少于；

2.投稿需為word文檔，正文為5號(hào)宋體字，作文標(biāo)題為2號(hào)宋體字，標(biāo)題下方用5號(hào)楷體字注明作者學(xué)校、年段、班級(jí)、姓名；作文末尾處寫(xiě)指導(dǎo)師姓名并附上**、手機(jī)號(hào)碼；

三。嚴(yán)禁抄襲。作者和導(dǎo)師必須對(duì)原著的真實(shí)性負(fù)責(zé)。如果發(fā)現(xiàn)有抄襲行為，將取消參賽資格，2011年參加初中生閱讀后評(píng)價(jià)的文章將不參加本次評(píng)價(jià)。

三、比賽規(guī)則：

一。第一輪比賽：7年級(jí)（含54年級(jí)）、8年級(jí)、9年級(jí)各設(shè)10名一等獎(jiǎng)、12名二等獎(jiǎng)、16名三等獎(jiǎng)。

2、二輪評(píng)比：三個(gè)段中的一等獎(jiǎng)文章將參與第二輪評(píng)比，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)3名（將由學(xué)校推薦到市里比賽），二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)15名。

3、每位學(xué)生限一篇讀后感參賽。

四。第二輪比賽的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)作品將刊登在下一期《星火》雜志上。

5、每輪比賽的獲獎(jiǎng)?wù)叨紝㈩C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

四、投稿截至?xí)r間：

參賽者必須在2012年10月7日22:00前將電子手稿（文件名格式為類(lèi)加名，例：l201109表3）發(fā)送至星火文學(xué)社網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)。用戶名：

huohua，密碼：duhougan逾期不再接受投稿。上傳后不能更改或刪除，上傳前必須仔細(xì)檢查。

舉辦方：溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教研處

溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校團(tuán)委

溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?；鸹ㄎ膶W(xué)社

時(shí)間：二0一二年九月二十八日

火花觀后感 篇9

“我不做大哥好多年，我不愛(ài)冰冷的床沿……我不做大哥好多年，我只想好好愛(ài)一回……”最近在看《像火花像蝴蝶》這部年代愛(ài)情劇中的“段紹榮”時(shí)，耳邊就不時(shí)的回響起這首柯受良經(jīng)典的歌曲《大哥》。歌中的那份蒼涼和疲憊，以及做為大哥想歸回常人生活奢望感與“段紹榮”的故事非常相似，因而被角色命運(yùn)輕易的牽動(dòng)。

只不過(guò)相對(duì)一首歌背后的故事《像火花像蝴蝶》中的“段紹榮”的經(jīng)歷則更加豐富也更加波折，這個(gè)大上海著名的黑道大哥黑白通吃霸氣果敢，但本人卻非常沉穩(wěn)甚至帶著一些儒雅的氣場(chǎng)，他重情重義義薄云天有抱負(fù)也有心胸當(dāng)然也有常人的思想和心境。如此性格角色再加上實(shí)力派演員胡軍的演繹，生動(dòng)深刻早已不是看角色看故事這樣簡(jiǎn)單。

其實(shí)“段紹榮”這個(gè)角色挺像胡軍之前塑造的《天龍八部》中的大哥“蕭峰”，一樣身為三兄弟的大哥，也是有一位癡心守候的小姨子，也是厭倦了江湖的紛爭(zhēng)和事態(tài)的炎涼，只求守著心愛(ài)的人過(guò)一生。但在年代戲《像火花像蝴蝶》中的“段紹榮”除了更具真實(shí)感之外，其比“蕭峰”更復(fù)雜的人生也被胡軍刻畫(huà)的更加厚重。比如他與“黃老四”和“唐立平”之間的桃園結(jié)義到波譎云詭的兄弟情。

很顯然“段紹榮”和黃老四以及唐立平之間的兄弟情要比“蕭峰”三兄弟復(fù)雜多了，黃老四從不覬覦老大地位忠心耿耿赴湯蹈火，不必說(shuō)論兄弟忠誠(chéng)是至死不改。但唐立平一早就有爭(zhēng)奪老大的野心并三番四次**段紹榮，并且勾結(jié)日本人。但段紹榮過(guò)去不愿意面對(duì)哥哥的感情，所以他一次又一次地縱容唐立平，試圖調(diào)和黃老四和唐立平之間的矛盾。

記得劇中有一個(gè)鏡頭很難忘，是段紹榮看到唐立平在熟睡自己想到很多，胡軍的演技真心爐火純青他眼神的流轉(zhuǎn)和面部表情的微變化，都將人物此時(shí)此刻的糾結(jié)內(nèi)心刻畫(huà)的淋漓盡致，仿佛我們都能替他感到人心的悲涼與情意情深之間博弈的痛苦。

除了兄弟情，段紹榮還有兩個(gè)他一生都不能割開(kāi)的女人——小姨子“孫玉珍”和“宋永芳”，一個(gè)是暗戀他多年都不敢于表白，而他也不知道對(duì)方對(duì)自己的這份堅(jiān)定不移的情意。一個(gè)是他從別人眼里看到的女人要感謝，要無(wú)私的幫助并且真的喜歡，但宋永芳并不是真的喜歡他。在這樣復(fù)雜的感情中，段紹榮是幸運(yùn)的、追求的，從他的感情中，我們可以看到他回歸樸素的思想。

尤其是和宋永芳在一起的時(shí)候，雖然他能用手遮風(fēng)擋雨，但他不想占宋永芳的便宜。胡軍刻畫(huà)段紹榮的情感是在大氣中夾雜柔情的，他賦予角色看到宋永芳時(shí)眼中的那份溫情和安靜，拿捏與宋永芳情感交流中從克制理性到真情濃濃的過(guò)程到位細(xì)膩，可以說(shuō)胡軍的表演下，段紹榮是有義更是性情男人。

當(dāng)然段紹榮的身份還有父親!只有在面對(duì)女兒“段寧”時(shí)他更多的時(shí)刻像個(gè)手足無(wú)措的孩子般。因?yàn)槠拮印皩O玉英”的早逝，加上女兒段寧對(duì)他的疏遠(yuǎn)和缺乏交流，父女之間的問(wèn)題越積累越大。

此外，段寧看到姑姑孫玉珍對(duì)父親的感情得不到回報(bào)，有些想法也得不到父親的認(rèn)可，這使她與父親更加矛盾。但血濃于水。有一出戲段寧的女兒被**了。胡軍的表演讓一個(gè)無(wú)法面對(duì)這樣悲劇的父親重拾悲痛和震驚?？梢哉f(shuō)在劇中，胡軍可以演出大哥的霸氣外露，可以自認(rèn)為游走在女人之間片葉不沾身，但卻最愧疚女兒，這位大哥的風(fēng)光外表下，也不過(guò)是尋常人父。

如此身份眾多情感復(fù)雜的上海灘大哥，想要過(guò)平常生活也不得不卷入時(shí)代的漩渦。當(dāng)然這位叱咤風(fēng)云的夜上海老大也有著極高的思想覺(jué)悟和民族情感，他一逼幫助實(shí)業(yè)家又對(duì)抗日本人，敢于在自己的商業(yè)中與日本人劃清界限，也愿意接受“唐立天”的進(jìn)步新思想，這位大哥正在經(jīng)受思想意識(shí)的巨大轉(zhuǎn)變，有情愛(ài)家但是明白沒(méi)有大家何來(lái)安身立命?他必須也義無(wú)反顧的走上救國(guó)道路。

這樣的角色也唯有胡軍這樣大氣的演員才能鎮(zhèn)得住也能駕馭的了，沒(méi)有可以的去演角色的氣場(chǎng)卻已自身的氣場(chǎng)撐起角色，感情的揉和與釋放在身份的特殊中有著自己表演的獨(dú)特方式。忽然覺(jué)得什么才是資深愿意，什么樣的演員才是最能令角色提升的演員，正如胡軍飾演的“段紹榮”。

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