研討培訓總結范例

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研討培訓總結(篇1)

一、

在當今競爭激烈的時代，培訓與發(fā)展已成為組織中不可或缺的一環(huán)。為了增強員工的專業(yè)素質和團隊合作能力，我公司于某年某月某日至某月某日進行了為期一周的集中研討培訓。本文將詳細介紹此次培訓的目標、內容、過程以及取得的成果。

二、培訓目標

1. 提高專業(yè)能力：通過專題研討和案例分析，幫助員工深入了解工作中的關鍵問題，并提供實用的解決方案，從而提高專業(yè)能力。

2. 加強團隊合作：通過團隊討論、小組活動和協(xié)作項目，增強員工的團隊意識和合作能力，提升整個團隊的績效。

3. 增強領導力：通過領導力訓練和實踐活動，幫助員工提升領導力，培養(yǎng)出更多合格的領導者。

三、培訓內容

1. 專題講座：邀請了相關領域的專家，就當前行業(yè)的熱點問題進行講解和分析，幫助員工了解最新的行業(yè)動態(tài)，并為他們的工作提供指導。

2. 小組討論：將員工分成不同的小組，每個小組圍繞一個主題進行討論，通過分享經(jīng)驗和思想碰撞，激發(fā)出更多的創(chuàng)新思路。

3. 案例分析：提供真實的案例，讓員工分析問題并提出解決方案。通過主動思考和批判性思維，加深他們對問題的理解和解決能力。

4. 角色扮演：設定不同的角色和情景，讓員工在模擬的情境中體驗領導者應具備的溝通、協(xié)調和解決問題的能力，提升他們的領導力。

四、培訓過程

本次培訓分為四個階段進行：準備階段、培訓階段、鞏固階段和總結階段。

1. 準備階段：制定培訓計劃和目標，確定培訓方式和內容，并通過各種渠道宣傳。同時，組織員工做相關預習工作，以更好地參與培訓活動。

2. 培訓階段：按照培訓計劃，進行專題講座、小組討論、案例分析和角色扮演等活動。在每個環(huán)節(jié)中，注重參與性和互動性，激發(fā)員工的學習興趣和積極性。

3. 鞏固階段：培訓結束后，鼓勵員工將所學知識應用到實際工作中，并提供必要的支持和反饋。同時，開展相關的學習小組活動，促進員工之間的交流和學習。

4. 總結階段：對培訓效果進行評估和總結，收集員工的反饋意見，并對下一次培訓做出改進和調整。

五、培訓成果

經(jīng)過一周的集中研討培訓，員工在各個方面都取得了顯著的進步。

1. 提高專業(yè)能力：員工通過專題講座和案例分析，對行業(yè)最新的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)有了更深入的了解，并學習到了一些實用的工作方法和技巧。

2. 加強團隊合作：通過小組討論和協(xié)作項目，員工增強了團隊意識和合作能力，解決問題的效率也有了明顯提升。

3. 增強領導力：通過角色扮演和領導力訓練，員工對領導者應具備的能力和行為有了更清晰的認識，并在實踐中不斷提升自己的領導力。

六、結語

通過集中研討培訓，本公司的員工在專業(yè)能力、團隊合作和領導力等方面取得了顯著的提升。這次培訓不僅為員工的個人發(fā)展提供了良好的平臺，也為公司的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新奠定了堅實的基礎。我們相信，通過不斷進行高質量的培訓，公司將能夠保持競爭優(yōu)勢，出色地應對行業(yè)變化和挑戰(zhàn)。

研討培訓總結(篇2)

一、培訓背景與目的

近日，本公司組織了一次集中研討培訓活動，旨在提升全體員工的知識水平、行業(yè)認知和工作技能，以適應公司快速發(fā)展和市場競爭的需求。此次培訓共計持續(xù)4天，針對不同崗位的員工開設了多個專業(yè)課程，內容涵蓋了市場營銷、人力資源管理、財務管理和創(chuàng)新管理等方面。

二、培訓內容

本次培訓的課程設置得十分全面和多樣化，旨在滿足不同崗位員工的學習需求。其中，市場營銷課程主要涵蓋了市場戰(zhàn)略、市場分析和市場營銷規(guī)劃等內容。人力資源管理課程注重了員工招聘、培訓與發(fā)展以及績效管理等方面的知識。財務管理課程則重點講解了財務報表分析、成本控制和資金管理等內容。創(chuàng)新管理課程則推動了員工的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，為公司提供更好的發(fā)展動力。

三、培訓過程

本次培訓采用了線上線下相結合的方式進行，以方便員工的參與和學習。線下課程通過邀請行業(yè)內優(yōu)秀講師進行授課，確保課程的質量和實用性。同時，線上課程則為員工提供了靈活的學習時間和地點，通過在線學習平臺進行自主學習。培訓過程中，員工們積極參與討論、互動，并且結合自身實際工作情況，提出了許多寶貴的意見和建議。

四、培訓效果

通過本次培訓，公司的全體員工對相關領域的知識有了更深入的了解和理解。他們通過學習和實踐，提升了自己的工作技能和問題解決能力。同時，員工之間的交流和互動也得到了進一步加強，形成了良好的團隊合作氛圍。員工們對公司的發(fā)展方向有了更清晰的認識，并且激發(fā)了他們的積極性和工作熱情。

五、總結與展望

本次集中研討培訓活動取得了圓滿成功。通過培訓，公司的業(yè)務水平得到了明顯的提升，為公司未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。但同時，我們也應意識到培訓只是一個開始，員工們還需要在實際工作中不斷總結和應用所學知識。因此，公司將繼續(xù)關注員工的學習需求，制定更為合理和有效的培訓計劃，以持續(xù)提高員工的綜合素質，為公司的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的人力資源基礎。

六、致謝

在此，特別感謝所有參與本次集中研討培訓活動的員工和講師，特別是那些為培訓活動付出了辛勤努力的工作人員。感謝他們的支持和配合，使本次培訓取得了如此良好的效果。充滿期待的我們相信，通過培訓的努力，公司的未來一定會更加美好。

研討培訓總結(篇3)

我很有幸能參加這次，高效課堂的研討會。在此過程中，聽了四位老師的課，非常的精彩，很值得我學習。

四位老師的課，各有千秋。他們的教學方法，很高效，而且很能調動起學生學習的積極性。在第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情境的過程中，或者從學生喜歡的動畫片入手，或者是，抓住各個年齡段，學生的心理特點，讓孩子盡快的融入到學習之中，融入到課堂之中。

此外，四位老師的課，這么精彩，也讓我意識到，要想把握教材布局，在備課前教師一定要經(jīng)過大量的閱讀和準備，不單是寫寫教案那么簡單，自己必須獨立深入認真鉆研，第一次備課可以不參照任何名家教案或參考書，第二次對準自己背的課參照別人的備課，看看哪些是別人想到而自己沒有思考到的，想想別人為什么要這樣設計，吸納別人的智慧補充自己的教學設計；最后在上課后，根據(jù)課堂的實際情況寫出課后反思，調整自己的教學策略。這樣的備課能促進我們教師獨立思考，使能力不斷提高，高效課堂才能一步步的走的更好。

在此過程中，我也不斷地總結和反思，覺得高效課堂要改變教師觀念，關注教與學的過程。

在新課程背景下，老師的角色變了，教與學的方式變了，我們對高效課堂關注的重點也要改變。新課程要求學生全員、全程和全身心地參與教與學活動，學生的情緒狀態(tài)要關注，老師要激發(fā)學生的學習動機和興趣，學生要以飽滿的精神狀態(tài)投入學習之中，并能自我調節(jié)和控制學習情緒，對學習能保持較長的注意，要具有好奇心和強烈的求知欲。教師要激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。另外，課堂上要善于換位思考、轉變老師與學生的角色，在課堂上要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。

通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發(fā)現(xiàn)問題－分析問題－解決問題－再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習慣。在以后的教學中，我們要注重培養(yǎng)學生這方面的能力。

通過參加此次研討會，自己對“高效”的理解也更加深一步，自己的也更加清晰。

研討培訓總結(篇4)

導語：為了加快教育現(xiàn)代化，推進創(chuàng)新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學習型的教師隊伍，我校重視對教師的培訓工作，現(xiàn)總結如下：1、加強教師思想與業(yè)務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。教師在學習過程中能遵守學校的學習規(guī)定，安靜的觀看光盤講座，并在觀后寫作業(yè)和進行交流，甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進行發(fā)表，供大家交流

為了加快教誨當代化，促成立異教誨，竭力打造一支教誨科研型、傳新型、進修型的教師步隊，我校珍視對教師的培訓工作，現(xiàn)總結以下：

1、加強教師思維與交易培訓，展開新課程教師培訓進修，經(jīng)過議定看光盤交換造功課等式樣進行，并在本身的傳授博客中及時的進行反思與交換。教師在進修進程中能服從黌舍的進修法則，寂靜的寓目光盤講座，并在觀后寫功課和進行交換，乃至有的教師將本身的觀后感在本身的博客中進行公告，供大家交換。經(jīng)過議定進修，教師們真正理解了講者的精神，為做一名優(yōu)秀的教授而竭力著。

2、進修課程標準，使每一名教師都明了新期間的教誨理念，用表面知識武裝本身的腦筋，教導本身的傳授工作。我校富裕闡揚收集的效用，構造教師在收集中進修各學科課程標準，并隨時做好記錄。

3、展開講義培訓。經(jīng)過議定講義培訓，讓教師理清講義編寫的目標與發(fā)起，明白各單位知識點的跟尾，做到吃透講義，從而更好的為結束教誨傳授打好根本。

4、鼓勵青年及骨干教師展開鉆研課活動，讓他們盡早的走在教誨的最前沿。我校多名教師在黌舍中展開傳授鉆研課活動。如張國輝教師的語文課《復習字詞》在傳授中根據(jù)低年級門生的年齡特點展開傳授，富裕應用講堂傳授評價的伎倆，變動了門生進修的自動性；宋兆怡教授的數(shù)學課《長方體和正方體的表面積》富裕闡揚小組互助探討的進修方法，培養(yǎng)了門生自動思慮的本領和脫手實踐的本領。

5、帶領教師展開課題探討，把黌舍的課題探討扎結壯實的展開起來，富裕策動全部教師走科研興校的門路。教導主任構造教師展開“小班化傳授探討”的交換、培訓、課例鉆研活動，教師交換的自動性高，課例鉆研有實效。

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研討培訓總結(篇5)

近年來，學習研討培訓在各行各業(yè)逐漸興起。其作為一種提高個人能力、拓寬知識面的方式，被越來越多的人所關注和參與。通過參與學習研討培訓，我不僅積累了豐富的知識和經(jīng)驗，還結識了很多志同道合的朋友。在這篇文章中，我將詳細、具體并生動地總結自己的學習研討培訓經(jīng)歷。

我想分享的是參加一次針對銷售技巧的學習研討培訓。這次培訓由一位經(jīng)驗豐富的銷售專家主講，他將他多年的銷售實戰(zhàn)經(jīng)驗結合了理論知識進行了深入淺出的講解。在培訓中，我學到了很多提高銷售業(yè)績的方法和技巧，如如何建立良好的人際關系、如何有效地溝通和談判以及如何突破自我設限等。同時，通過與其他參與者的互動，我也學到了許多來自不同行業(yè)和背景的寶貴經(jīng)驗。這次學習研討培訓讓我對銷售工作有了更深入的理解，也提升了我的工作技能。

另一次我參加的學習研討培訓是關于領導力的。這次培訓由一位資深的企業(yè)高管主講，他分享了自己在領導層工作多年的心得和體會。通過他的分享，我了解到了什么是優(yōu)秀的領導力，以及怎樣成為一個有效的領導者。他強調了領導者需要具備的品質，如堅定的信念、良好的溝通能力、積極的態(tài)度等。在這次培訓中，我不僅學到了提升自己領導力的方法和技巧，也加深了對領導者角色的理解。在和其他參與者的小組討論中，我也從他們的分享中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。

除了學習實際技能和知識外，學習研討培訓還為我提供了與其他人互動和交流的機會。在培訓期間，我結識了來自各行各業(yè)的參與者，他們有的是職場新人，有的是資深專業(yè)人士。通過與他們的交流，我不僅學到了很多在行業(yè)中的成功經(jīng)驗，還收獲了一些長久的友誼。這些交流和互動使我拓寬了自己的眼界，增強了自己的社交能力。

小編認為，通過參加學習研討培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，也結識了很多優(yōu)秀的人才，并且通過他們的分享獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。學習研討培訓為我提供了一個全新的學習和成長平臺，促使我不斷提升自己。我相信，隨著學習研討培訓的持續(xù)發(fā)展，越來越多的人將從中受益并實現(xiàn)個人和職業(yè)的成功。

研討培訓總結(篇6)

為了提高小學數(shù)學復習效率，加強經(jīng)驗交流，切實做好我縣小學數(shù)學畢業(yè)復習工作，4月29日上午，xx縣20xx年小學數(shù)學畢業(yè)復習研討會在xx小學舉行，全縣小學畢業(yè)班170名數(shù)學教師及部分教管中心教研員參加了此次研討會。

首先，參會教師們觀摩了廣順小學秦老師執(zhí)教的復習課《立體圖形的表面積和體積》和xx小學劉老師執(zhí)教的復習課《數(shù)的認識總復習》。兩位老師選取的授課內容分別屬于小學數(shù)學教學中的“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”兩大重要板塊。兩節(jié)課，采用“回顧—整理—融匯”的方法，因復習內容不同，復習的側重點也有所不同。秦夢老師的課側重于讓學生在實際情境中運用立體圖形的表面積和體積的公式進行計算，體現(xiàn)了公式的運用重實踐，在復習公式的推導過程中體現(xiàn)了轉化的數(shù)學思想；劉英老師的課側重于對數(shù)概念的梳理與知識網(wǎng)絡的構建，用一條數(shù)軸將數(shù)概念的復習統(tǒng)一起來，體現(xiàn)了數(shù)形結合的數(shù)學思想，也注重了中小學的銜接。

兩節(jié)復習課，讓學生經(jīng)歷了自主建構認知結構的過程，通過教師的啟發(fā)和點撥，幫助學生完善知識結構，并借助信息技術讓學生感受到知識由點到線、由線到面的網(wǎng)絡框架的濃縮過程，讓學生感受到復習整理的意義和方法，并適當滲透了數(shù)學思想方法。這兩節(jié)復習課，給了我們啟示：打造厚重、豐滿的復習課將是今后小學數(shù)學復習課的研究方向。

觀摩課后，縣小學數(shù)學教研員羅老師作了《小學數(shù)學復習課教學的思考與探析》的專題講座。在講座中，羅老師結合全縣小學數(shù)學畢業(yè)復習的實際情況，分析了畢業(yè)復習中存在的問題，并從“整理和練習誰輕誰重、整理和練習誰先誰后、復習整理如何開展、練習怎樣設計”這四個方面與教師們進行了交流探討。對如何面向全體學生，選擇科學的復習方法，搞好有效復習，提出了明確而具體的復習建議。

研討培訓總結(篇7)

初中美術課例研討暨教師培訓活動順利地開展完了。在這次活動中，有收獲、有不足、還有活動之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術教育有了新的再認識：

1、 自我認識

好多時候，人們對美術教師的評價就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個理想而又弱化的學科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會說的)“美術課好上”這樣的話。為什么會有這樣的評價?是因為我們自身對美術教育認識的不足，自身對美術教育做的不夠。美術課不是讓學生畫畫就可以了，它要把學科的知識性、操作性、視覺性、實踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎知識又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習慣等綜合素質。而這樣的培養(yǎng)是需要點滴做起，長期不懈才會得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進行課堂設計，以學生發(fā)展為目的和出發(fā)點，把美術與教育整合來培養(yǎng)學生，形成良好的美術文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。

2、 探索精神

解決一個課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長期的努力和研究，有堅持不懈的探索精神。課堂教學是嚴謹?shù)摹碗s的。那么我們就應該把復雜的東西簡單化，把簡單的`東西清晰明了化。在進行課堂教學的時候，我們的目的就是讓學生把學習目標完成。那么就要看教材中的知識點是什么?有幾個?我們用什么樣的方法、手段在最短的時間內，最有效、最快地向學生傳遞。這就需要課下進行研究和探索，總結經(jīng)驗。形成屬于自己具有特色的、有實效性的教學方法。

3、職業(yè)倦怠

我們常常在抱怨著什么，其實歸根結底還是職業(yè)倦怠的問題。當“職業(yè)倦怠”這個詞開始走進我們工作的時候，我就在網(wǎng)絡和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過且過，工作態(tài)度消極等。當我們有了這些情緒的時候，又怎能認真、積極投入工作呢。其實工作內容無論大小、無論多少、無論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會有收獲的。

教育——一份艱辛又漫長的事業(yè)，無論是哪個學科、哪一工作領域，都是生命不息，學習不止、探索不止、奉獻不止!

研討培訓總結(篇8)

近期，公司組織了一次集中研討培訓，學員們分為不同的小組，圍繞著各自負責的項目進行深入研討和學習。此次培訓的目標是提升團隊的專業(yè)能力和解決實際項目中遇到的問題。在這篇文章中，我將詳細介紹此次培訓的內容和收獲。

培訓的第一天，先進行了一次項目回顧，將項目中遇到的問題和挑戰(zhàn)進行總結，為后續(xù)的研討打下基礎。在這個環(huán)節(jié)，每個小組都就自己負責的項目進行了介紹，分享了各自所面臨的困難和解決方案。通過互相傾聽和交流，相互吸收了對方的經(jīng)驗和教訓，對項目的整體情況也有了更深入的了解。

接下來的幾天，開始了具體的研討活動。每個小組根據(jù)自己項目的特點和問題，提出了一些需要深入討論的議題。采用了小組研討和大組匯報的方式，既保證了各小組的獨立思考，又實現(xiàn)了知識的共享和交流?！緂x86.com 筆稿范文網(wǎng)】

在研討的過程中，運用了各種工具和方法，例如頭腦風暴、案例分析和角色扮演等。這些方法不僅激發(fā)了的思維活力，還加深了對問題的理解和解決方法的探索。在研討過程中，還邀請了一些經(jīng)驗豐富的同行和專家進行指導和點評，他們的豐富經(jīng)驗和深入見解為提供了重要的啟示和指引。

在研討的進行了一次總結和分享。每個小組向全體學員展示了他們在研討中的成果和收獲。通過這次分享，不僅了解了其他小組的研討成果，還對自己的項目進行了全方位的評估和反思。每個小組都提出了改進的建議和解決方案，并得到了其他學員的寶貴意見和建議。

此次研討培訓給帶來了巨大的收獲。通過和其他小組成員的交流，拓展了視野，了解了其他項目的情況和挑戰(zhàn)，對整個部門的工作有了更全面的認識。研討過程中發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，通過集思廣益，找到了一些切實可行的解決方法和策略，為實際項目的順利進行提供了有力的支持。這次培訓也促進了團隊的凝聚力和合作精神，通過共同面對問題和探討解決方案，更加信任和支持彼此。

小編認為，此次集中研討培訓為提供了一個良好的學習和交流平臺。通過互相借鑒，解決了一些難題，提高了專業(yè)能力，也增強了團隊的凝聚力。將把所學所得應用于實際項目中，并持續(xù)推動團隊的發(fā)展和進步。期待未來能夠有更多這樣的培訓機會，讓不斷成長和進步！

研討培訓總結(篇9)

高中通用技術研討會培訓總結范文

通用技術課程已經(jīng)開展快兩年了，由開始的怎樣開課進入了一個怎樣發(fā)展好，怎樣科學考核，怎樣進一步讓大家了解和理解這門課的階段了。正當大家探討高考中通用技術科何去何從的時候，由教育部授權，課標組組織，省教育廳承辦的全國第二屆普通高中通用技術研討會在清鎮(zhèn)市第一中學舉行了。在這樣的大前提下，大家都對會議寄予厚望，特別是一直從事通用技術教學和多次參加相關會議的老師更是期盼這次會議能夠承前啟后，對通用技術發(fā)展起到里程碑的作用。

能夠成為省教育廳指派參加會議的老師之一，我感到十分榮幸。也非常感謝學校領導一直以來對通用技術課的大力支持和對這門課程發(fā)展的堅定信心；非常感謝他們對我的信任、支持和幫助。

經(jīng)過10多個小時的車程，我終于在16日傍晚順利到達清鎮(zhèn)市。參加這次會議的老師有：省通用技術負責人兼課標組核心成員同志。

會議的感受

1、教育部很重視通用技術課程，兩年來一直由課標組負責推動、指導課程開展。事情到了現(xiàn)階段，課標組的能力有限，相信通用技術會由各省教育廳負責管理。

2、通用技術課出現(xiàn)了兩極分化，有學校開展得很好，有學校還沒有開課。

3、通用技術的統(tǒng)一考核是肯定的。

4、省成立了以參加會議的老師為班底的會考研究小組，已經(jīng)安排編寫《省年普通高中通用技術學分認定教學要求》的工作。

5、這次會議中，團隊給同行的'感受非常的好，我們真誠，實干，用實際行動去樹立我省通用技術科的形象，得到同行們的贊譽。大家還津津樂道這次省舉辦的第二屆研討會是多么的成功！

總之，這次會議增長了見識，范文寫作學習同行好的經(jīng)驗和方法，宣傳了通用技術，了解到全國通用技術的發(fā)展態(tài)勢，會了老朋友，認識了新朋友。收獲豐富，受益非淺。

研討培訓總結(篇10)

在11月10日舉行的養(yǎng)成教育研討活動中，讓廣大教師認識到養(yǎng)成教育的重要性，特別是對兩位教師的課進行了尖銳的點評，指出了課堂教學過程中對學生習慣養(yǎng)成方面的不足和學習之處，通過一年級教師反饋上來的今年新收一年級學生在常規(guī)方面暴露出的問題，使我們清醒地認識到抓養(yǎng)成教育的重要性，也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：注重在學生習慣養(yǎng)成方面，我們應當更加關注細節(jié)。

細節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，加強細節(jié)指導，細節(jié)評估。常規(guī)考核的評價體系相對簡單、僵化，要努力使全校的日常檢查更加科學有效。一些貼近學生生活的活動開展的比較少，很多都與學生的學習有關的比賽活動，長期下去學生對這些活動也對失去了興趣，怎樣開設一些有新意，有教育意義而且學生又感興趣的活動，是我們接下來要思考的問題也是努力的方向。

總之，“好慣伴我成長”活動的開展讓學生通過實踐體驗促進自己成長，通過自我管理、自主參與、自我教育以促進自身發(fā)展，幫助學生建立自己健康的精神家園，為成為一代新人打下堅實的基礎。我們學校也會把這項活動納入學校工作常規(guī)，長期實施。

嶠山鎮(zhèn)中心小學教導處

2011年11月12日

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