幼兒配班教學(xué)計劃(精品九篇)

如果您想讀一些好文章不妨看看“幼兒配班教學(xué)計劃”。假期時光消逝，馬上就要開學(xué)了，學(xué)校教師們把新學(xué)期的教學(xué)進行安排。教學(xué)計劃可以幫助我們實現(xiàn)新學(xué)期重點教學(xué)目標(biāo)。閱讀本頁后你可能會有新的啟示和領(lǐng)悟！

幼兒配班教學(xué)計劃(篇1)

1. 基本情況分析

? ? ?這個學(xué)期我們班有xx個孩子。其中有xx男生和xx女生，都是大一新生。在這個學(xué)期，孩子們在 x 和 x 歲之間。有的孩子讀過幼兒園，有一定的知識準(zhǔn)備。但是，由于孩子來自不同的幼兒園，在日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在很大差距。各方面的能力相差甚遠，這也給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難。因此，本學(xué)期，我們班在充分觀察和了解孩子的基礎(chǔ)上，按照“xx”，遵循小班幼兒階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展綜合課程開放教育，讓孩子積極自主地學(xué)習(xí)，幫助孩子逐步適應(yīng)集體生活。同時，初步培養(yǎng)孩子的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)能力，讓孩子健康快樂地成長。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，要認真貫徹“xx”，以xx為指導(dǎo)，樹立良好形象我們工作中的態(tài)度。為孩子服務(wù)、為父母服務(wù)的理念，為孩子們創(chuàng)造了一個健康、快樂、充滿挑戰(zhàn)的生活空間。在孩子的生活管理方面，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握基本的健康衛(wèi)生常識，具備基本的自我保護能力。在教學(xué)管理方面，以音樂教學(xué)為特色，以語言和藝術(shù)教學(xué)為主。將預(yù)制活動與生成性活動有機結(jié)合，制定適當(dāng)?shù)幕顒佑媱?，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的素材，科學(xué)客觀地記錄和評價孩子的學(xué)習(xí)，促進孩子全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高作業(yè)質(zhì)量。明確班級人員工作職責(zé)，團結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班級作風(fēng)。

三．主要任務(wù)及措施

（1）優(yōu)化課堂環(huán)境，為幼兒營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

具體措施

1.組織本班教師學(xué)習(xí)為孩子們營造一個友好和諧的小組，一個安靜、干凈、優(yōu)美的環(huán)境，選擇活動、小組活動和為孩子們的集體活動、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的活動環(huán)境。

2.活動室、主墻、活動區(qū)的材料要及時更換和豐富，并與主題活動緊密配合，主要提供成品或半成品材料，鼓勵孩子做動手，多操作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力和動手能力。在戶外創(chuàng)建作品欄目，展示孩子們自己的作品，確保每個孩子都有機會展示和欣賞作品。

3.活動區(qū)的設(shè)置涵蓋了孩子身心兩方面的發(fā)展需要，以及鶴筒的游戲興趣。根據(jù)班級實際情況，一個區(qū)域可以多功能，依次開放，建立合理的活動區(qū)域規(guī)則，緊密相連。為滿足教學(xué)需要，定期在活動區(qū)采購和更換材料，提供更多的半成品和非成品材料。

4、充分利用我們幼兒園現(xiàn)代化的電子教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)，提高孩子對計算機操作和非常簡單的技能的興趣。

5.更合理地利用社區(qū)資源。

(2)合理安排一日活動，注意動靜結(jié)合，室內(nèi)外平衡。

具體措施

1.本班根據(jù)孩子的能力和興趣安排不同的活動，在時間分配上靈活安排。

2.每周有一定比例的組織引導(dǎo)活動和自選活動、安靜活動和體育活動、個人活動、集體活動、小組活動和每個科目的課時，并給予個人輔導(dǎo)和隨機教育。

3、根據(jù)孩子的年齡特點，學(xué)習(xí)適合小班的體操。要求孩子的動作符合要求，參加我園的體操觀察活動。

4、根據(jù)本班幼兒運動發(fā)育水平現(xiàn)狀及各年齡段幼兒的發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求和活動內(nèi)容，并將貫穿日常生活。

5.每天保證1小時的戶外運動。戶外體育活動可以有目的、有要求、有內(nèi)容、有設(shè)備。

6、每月組織一次兒童郊游活動，每周組織一次沙水活動和赤腳活動，每周開展兩次體育課?？梢愿鶕?jù)每次分析的結(jié)果進行改進。

7、組織孩子戶外參觀、秋游等活動，培養(yǎng)孩子對科學(xué)和自然的熱愛。通過開展“我的小手真能干”、“兒童晨練觀察”、“班級元旦藝術(shù)節(jié)”等班級活動，培養(yǎng)孩子的感性、表達能力和語言能力，鍛煉孩子的膽量，使孩子們要在團體面前大膽表現(xiàn)。

(3)注重對孩子的觀察和評價，通過對孩子的評價了解教學(xué)重點，更有針對性地改進教育工作。

具體措施：

1.建立孩子的個人成長檔案，反映孩子的成長過程和進步。

2.根據(jù)本班孩子的發(fā)展特點，制定相應(yīng)的觀察記錄表和各種檢查表。如：兒童語言能力檢查表、兒童生長發(fā)育評價表、運動發(fā)育檢查表，根據(jù)對兒童行為的觀察來分析和評價每個孩子。

3.注重孩子基礎(chǔ)資料的收集和評價，如：通過錄音、照片、資料作品對孩子進行縱向評價，定期向家長展示孩子的成長檔案，讓家長可以了解孩子的成長趨勢。

4、重視教育評價在教育活動中的作用，定期對幼兒的發(fā)展情況進行縱向評估，了解幼兒的發(fā)展和需求，為幼兒提供更多適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

（四）班級管理

1、班級每兩周進行一次教研活動，討論班級主題的發(fā)展，及時提出與主題相關(guān)的問題方式，讓全班教職工都明白。 ，人人掌握，從而提高幼兒園教職工的班級匹配能力。

2. 每周召開一次班會。班長會傳達上級精神，安排班級任務(wù)，討論班上孩子的問題，共同尋找適合的教育方法，做好班級的各項工作。有討論，有計劃，有記錄，及時。

3、教師做好晨檢交接工作，管理好幼兒保健工作，做好課堂用品的存放和使用。

4.三位老師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。在教育孩子和家長的工作中，指導(dǎo)思想要一致。

5.三位老師認真做好孩子的日常生活，滿足老師的要求。

(5)家長工作

1.個人接觸。通過家訪、電話訪談、個別訪談，我們可以了解他們的家庭情況和家庭環(huán)境，了解他們的父母素質(zhì)，以及他們對幼兒教育的看法。面試率超過xx%。

2.數(shù)據(jù)信息。使用通知，定時更換xx內(nèi)容，及時展示主題活動，幫助家長了解幼兒園教學(xué)情況，通過設(shè)立“家長圖書館”，向家長推薦教育育兒資料，全家可以共同克服育兒所遇到的困難。

3、通過舉辦“親子活動”和“家長開放日”，豐富家長的育兒知識，為家長提供交流和分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討居家一致教育。

幼兒配班教學(xué)計劃(篇2)

一、基本情況分析：

本學(xué)期我們根據(jù)班級人數(shù)、活動室空間的狀況以及幼兒的年齡特點重新布置了各種區(qū)域。如：美工區(qū)、自然區(qū)、語言區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等;這些區(qū)域滿足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區(qū)域活動的教育功能。每天區(qū)域活動時，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。上學(xué)期幼兒對區(qū)域活動和繽紛紙藝活動較感興趣，參與的積極性很高，但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習(xí)訓(xùn)練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、有趣。

本學(xué)期我班將根據(jù)班級和科研特色豐富每一個區(qū)域，提供大量的操作材料。讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點，月月有發(fā)展。針對各個區(qū)域活動和科研特色繽紛紙藝活動合理的.制定目標(biāo)開展實施，具體目標(biāo)如下：

1、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)運用廢舊材料修補圖書。

2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學(xué)說普通話，

1、會做科學(xué)小實驗，活動有目的，操作認真。

2、能有重點的講述自己的操作過程并記錄結(jié)果，有探索欲望。

3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

1、會收集利用廢舊材料制作簡單玩具，發(fā)展幼兒的動手制作能力，

2、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

3、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。培養(yǎng)幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動。

4、并能交流講述活動內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進。

2、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

一智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則。重點指導(dǎo)幼兒玩聽音辯聲。

二建構(gòu)樂園重點指導(dǎo)各種積塑，以燈會上的花燈為范例，或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈。

五繽紛紙藝制作《宮燈》指導(dǎo)通過剪、貼、穿、圍等技法做成宮燈。

一美工區(qū)撕紙《螃蟹》掌握沿對角黑線撕開，空白處撕開的技能，學(xué)會制作螃蟹，發(fā)展幼兒的動手能力。

二益智宮重點指導(dǎo)益智區(qū)，形狀接龍、數(shù)卡配對等.

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒折《垃圾盒》，便于活動中使用，學(xué)會整理.

一圖書室進室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養(yǎng)成看書好習(xí)慣。

五繽紛紙藝重點制導(dǎo)幼兒制作桃花，布置春天主題環(huán)境.

二益智宮智力大沖浪(釣魚、打電話、數(shù)字找朋友).

一圖書室對文字感興趣，能在老師的指導(dǎo)下認讀簡單的文字。

二建構(gòu)樂園設(shè)計師(管塑積木、自己設(shè)計房屋)。

一智慧屋認識各種鎖，玩開鎖游戲。

一圖書室兩人合作看書，并相互表演，養(yǎng)成看書好習(xí)慣。

一智慧屋認識各種交通工具.

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪花朵，培養(yǎng)折剪興趣。

一語言區(qū)用簡潔的語言描述圓圓和方方。

五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒折青蛙，并學(xué)會變化。

一圖書室小小故事會，培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。

五繽紛紙藝撕貼夏天的景物，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

二美工區(qū)設(shè)計名片，和同伴交換名片。

五繽紛紙藝制作禮物，贈給同伴。

一智慧屋重點指導(dǎo)幼兒操作用各色顏色來進行好玩的顏色實驗。

幼兒配班教學(xué)計劃(篇3)

圍棋課程教學(xué)計劃一.教學(xué)目標(biāo)

認識目標(biāo):了解圍棋的基本知識，掌握簡單的吃子方法。情感目標(biāo)：寓教于樂，在學(xué)棋，玩棋的過程中激發(fā)興趣，讓孩子們喜歡圍棋。

智能目標(biāo)：通過對圍棋知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們動腦的習(xí)慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，以達到協(xié)調(diào)合作，競爭的意識。二.教學(xué)內(nèi)容及安排

第一周：1.認識棋具，學(xué)習(xí)規(guī)則以及下棋禮儀；

2.掌握圍棋的基本下法，勝負的判定；3.懂得圍棋的吃，打吃和被打吃的概念；4.練習(xí)打吃與提子

第二周：1.掌握禁入點，虎口，打劫，打=還一，打多還一的概念，形態(tài)，規(guī)定；2.分步驟學(xué)習(xí)圍棋吃子的技巧：雙叫吃，關(guān)門吃，搶吃，征吃；

第三周：1.認識和掌握活棋的先決條件得兩眼，什么叫眼？ 2.吃棋技巧之：枷吃，撲與倒撲;第四周：1.圍棋吃子手段：（子，封（枷），撲，倒撲）；2.逃子；3.真“眼”和“傲眼”的判斷。第五周：練習(xí)對抗。

第六周：明白金角銀邊算的內(nèi)涵。第七周：練習(xí)對抗。

第八周：活棋死棋的判定，掌握多和棋形的安點。第九周：學(xué)習(xí)整體布局。第十周：練習(xí)對抗。

三.時間安排：每周三下午第三節(jié)課

培訓(xùn)地點：少年宮棋類室

訓(xùn)練方式：講練結(jié)合，以講為輔，以練為主。

幼兒配班教學(xué)計劃(篇4)

學(xué)前班幼兒游戲大全

在幼兒園活動課上，常常遇到幼兒情緒不高，不主動參與活動……這個時候，若能花上1-2分鐘，和幼兒玩一玩有趣的手指游戲，活躍一下幼兒的身心，幼兒的積極性很快就能調(diào)動起來了，對促進幼兒園課堂教學(xué)的順利進行很有幫助哦！趕快來試一試吧！以下為幼師們羅列了52個幼兒園手指游戲，供您參考！

手指游戲1：手指打鼓

上敲咚咚鼓（雙手運動食指），下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。 上下一齊敲（食指小指同時運動）。

中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。 你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。 我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。 大家一齊敲（食指小指一起運動）。

中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。

手指游戲2：手指兄弟

兄弟十個分兩組（十指伸展手心向外），生來個子有高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。 老大長得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來有主意（兩手伸食指）。 老三長得個子大（兩手伸中指），老四生來沒出息（兩手伸無名指）。 老五別看個子?。▋墒稚煨∧粗福鸸磥碛斜臼拢▋墒中≈富ス矗?。 老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。 老三老四彎彎腰（兩手中指上下運動），老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。 大家拍手把歌唱。

手指游戲3：手指兄弟

一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲 （伸出兩只手指在寶寶身上輕敲） 三個手指捏捏捏 （伸出三只手指在寶寶身上輕捏） 四個手指撓撓撓 （伸出四只手指在寶寶身上輕撓） 五個手指拍拍拍 （兩個手對拍）

五個兄弟爬上山 （從寶寶的下身做爬山狀） 幾里古嚕滾下來 （在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

手指游戲4：包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子） （然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

手指游戲5：手指謠

手上有個大水桶，（左手掌彎曲成桶狀） 桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開） 讓我看看有什么，（用眼睛看孔） 原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

手指游戲6：手指鎖

金鎖銀鎖咔嚓一鎖， 大門開了（兩個拇指打開） 老師來了（兩個食指打開）， 全體起立（十個手指一起直起來） 做早操，一

二、一

二、一

二、一（兩只手交差在一起左右擺動） 跑步走（兩只手擺動的頻率加快），立定（兩手停?。?， 全體解散！（兩手打開）

幼兒配班教學(xué)計劃(篇5)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確引導(dǎo)學(xué)生感知、觀察、探索其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關(guān)于客觀世界萬物的豐富經(jīng)驗，形成初步認識。

2、培養(yǎng)幼兒對待科學(xué)的積極情感和正確態(tài)度，學(xué)習(xí)簡單的探索客觀事物的方式方法，發(fā)展他們的認知能力。

二、教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)幼兒對身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索的欲望。

2、體現(xiàn)師生互動，寓教于樂吸引孩子。引導(dǎo)幼兒在玩耍中主動獲取知識，在感受中體驗與自然融合的快樂。

三、教學(xué)難點：

培養(yǎng)幼兒的觀察、、動手能力和合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

四、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

由于孩子們年齡小，又來自各個不同的家庭所處的環(huán)境不同，認知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同，培養(yǎng)學(xué)生良好的`個性品質(zhì)和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、熱愛學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們輕松進入課堂。

2、多方查找資料，對孩子們進行直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動孩子們的積極性，使他們主動學(xué)習(xí)。

3、多與家長交流，爭取得到家長的支持、配合。

六、教學(xué)時間安排：

略。

幼兒配班教學(xué)計劃(篇6)

學(xué)前班幼兒游戲大全

手指游戲

1：手指打鼓 上敲鼓咚咚（雙手運動食指），下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。 上下一齊敲（食指小指同時運動）。中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指） 我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。大家一齊敲（食指小指一起運動）。 中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。 手指游戲 2：手指兄弟

兄弟十個分兩組（十指伸展手心向外），生來個子有高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。 老大長得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來有主意（兩手伸食指）。老三長得個子大（兩手伸中指），老四生來沒出息（兩手伸無名指），老五別看個子?。▋墒稚煨∧粗福?，拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三老四彎彎腰（兩手中指上下運動），老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。大家拍手把歌唱。 手指游戲 3：手指兄弟

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓。）五個手指拍拍拍（兩個手對拍）五個兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

手指游戲 4：包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）手指游戲 5：手指謠

手上有個大水桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀） 手指游戲 6：手指鎖

金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個拇指打開）老師來了（兩個食指打開）， 全體起立（十個手指一起直起來）做早操，一

二、一

二、一

二、一（兩只手交差在一起左右擺動）跑步走（兩只手擺動的頻率加快），立定（兩手停住）， 全體解散！（兩手打開）

幼兒配班教學(xué)計劃(篇7)

1、手指游戲

2、小手的本領(lǐng)

剛才我們用什么做游戲了?

你覺得小手能干嗎?

你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3. 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

4. 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5. 游戲反復(fù)進行。

幼兒配班教學(xué)計劃(篇8)

是不是一種職業(yè) 要靠自己去維護 ——梁 婕 為什么農(nóng)村的學(xué)校體育發(fā)展不起來？為什么體育教師不被重視？為什么一談到“體育”，人們想到的就是頭腦簡單，四肢發(fā)達？從走上工作崗位之日起，這些問題就一直困擾著我。沒想到短短十天的培訓(xùn)，讓我豁然開朗，棘手的問題不攻自破。 培訓(xùn)期間，專家們?nèi)碌慕虒W(xué)理論、新穎的教學(xué)模式，以及與他們面對面的交流，對我的靈魂無疑是一次猛烈地沖擊。它使我深刻體會到，問題的一切都出于我們基層體育教師自身。要想得到領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生的認可，我們必須自身條件過硬，能拿出一套自己獨特的教學(xué)方案，讓大家認同你，肯定你。體育教學(xué)不應(yīng)只拘泥于實踐形式，還應(yīng)注重理論指導(dǎo)。為此，我們自身必須有夯實的理論知識做基礎(chǔ)，才能在不斷地實踐練習(xí)中摸索出具有個人特色的科學(xué)的教學(xué)方案。只有增強自身實力，我們才有希望改變農(nóng)村體育現(xiàn)狀。 因此，是不是一種職業(yè)，要靠自己去維護。

接受進行時 傳遞將來時 ——劉晉雨 為期十天的培訓(xùn)，在學(xué)員們的一聲聲感慨中落下了帷幕。我們感慨“國培“的姍姍來遲；感慨培訓(xùn)時間的短暫；感慨在我們還沉醉于專家、教授們的精彩講解、剖析中時，培訓(xùn)就已告一段落了。 這次培訓(xùn)既是一次從理論到實踐的培訓(xùn)，又是一次“從教師到學(xué)生，學(xué)生到教師“的角色轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。各位專家、教授傳授的新的教學(xué)理念，讓我從靈魂深處得到了洗禮，感受最深的是室外實踐的教學(xué)。從教授們的授課當(dāng)中，我深刻領(lǐng)悟到作為一個教師，不應(yīng)讓學(xué)生“囫圇”的把“棗”吞下，而應(yīng)細化到每一個小動作。我們不在于教給了學(xué)生多少東西，而在于學(xué)生掌握的程度，在于學(xué)生是否學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法。 這次培訓(xùn)讓我徹頭徹尾的感受到了體育運動的魅力所在。我將把專家、教授們傳授給的新理念和獨到的教學(xué)方法運用到我的教學(xué)中，將我的收獲傳遞給我的孩子們，讓他們從“體育課就是自由活動”的錯誤觀念中轉(zhuǎn)變過來，讓他們自覺參與到體育中，真正感受到體育的魅力。

聽君一言 勝讀十年書 ——田小鋼 2010年“國培計劃”山西省農(nóng)村體育骨干教師短期集中培訓(xùn)已悄然落幕，但每位專家和教授精彩講解和剖析的畫面仍浮于腦海。為期十天的培訓(xùn)，雖說短暫，卻讓我深刻體會到了“聽君一言，勝讀十年書“的真理，讓我茅塞頓開，受益匪淺，對今后教學(xué)的方向更加明確。 這次培訓(xùn)沒有流于形式，從理論和實踐都給我灌輸了最新的理念，最科學(xué)的方法，最有效的手段和最規(guī)范的教學(xué)。從各位專家和教授身上，我不僅學(xué)到了應(yīng)有的專業(yè)知識，還學(xué)到了他們?yōu)槿藥煴?，熱愛教育，愛崗敬業(yè)的精神。 在今后的的工作中，我不僅要把學(xué)到的理論貫穿于教學(xué)工作中，還應(yīng)把他們尊重科學(xué)，熱心鉆研，勇于探索的精神落實到自己的教研工作中。從而服務(wù)于廣大學(xué)生，讓他們從小樹立良好的體育觀念，使他們在運動中健康成長，真正體會到體育的快樂！

滿載而歸 ——許海波 懷著喜悅的心情和對教好體育這門課程的渴望，我加入了山西省農(nóng)村體育骨干教師短期培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣?；厥走@短暫的培訓(xùn)過程，對我既有專業(yè)知識的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念的更新。 一、感受專家風(fēng)采，聆聽出色講座 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我一覽培訓(xùn)院校專家、名師的風(fēng)采。他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓人倍感親和。專家們以鮮活的實例和精湛的理論闡述，使我們不僅了解了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還進一步接受了先進的教學(xué)理念，從而增長了我們從理論層面來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些實際問題的能力。 二、拓展學(xué)習(xí)視野，更新教學(xué)觀念 新課程教學(xué)改革，使我耳目一新，深深地感受到以前那種傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和陳舊的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新時代的體育教育教學(xué)步伐，首先得轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)觀念，深入領(lǐng)會新課程的內(nèi)涵，樹立正確的師生觀，增強熱愛體育教育事業(yè)的信念。 三、強化自我培訓(xùn)，激勵自身成長 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，使我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前新課程教學(xué)改革，使我進一步明確自己教學(xué)工作的方向。培訓(xùn)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集教學(xué)信息，學(xué)習(xí)教育理念，增長專業(yè)知識，使培訓(xùn)給予的清泉不斷長流。

幼兒配班教學(xué)計劃(篇9)

29、周錦軒小朋友：

聰明但有些倔強的你，總讓老師不由自主地關(guān)注你。在你的不懈努力下，老師發(fā)現(xiàn)你的進步可大了：涂色涂得越來越漂亮；還學(xué)會了拍皮球；說話也越來越流利……最了不起的是小小的你對顏色分辨能力較強，你認識了許多顏色。不過老師要告訴你：要是你每天都能認真學(xué)本領(lǐng)，每做一件事都不拖拉的話，你的進步會更大！

30、仲炎楠小朋友：

羞澀、可愛的楠楠，從你進入小班后，老師發(fā)現(xiàn)你每天都在進步：楠楠能開心地參加各種游戲了；楠楠能獨立地吃完自己的一份飯菜了；楠楠還能自己疊衣服、整理玩具了；現(xiàn)在的你畫畫時涂色細致又均勻。還會用甜甜的聲音在小伙伴面前念兒歌、唱歌呢！真棒！要是楠楠遇到困難，能大膽地請求老師、同伴幫助，且做事利索點，你一定會更棒的！加油哦！

31、顧元煜小朋友：

聰明、懂事的小元煜對每一位小朋友都是那么友善；有禮貌的你每天總能親切地問候老師。在你的努力下，一學(xué)期來學(xué)到了許多本領(lǐng)：會自己穿鞋、疊衣服；會自己獨立地吃飯；畫的畫也越來越漂亮了。上課時，你能積極動腦，回答出別人回答不出的問題，真了不起！最近你還學(xué)會了拍皮球呢，真不簡單！老師為你的成長而高興！如果你能少一些依賴，堅持自己的事情自己做，那你的表現(xiàn)會更出色！

32、姚明華小朋友：

你是個可愛、羞澀的小女孩，臉上總是洋溢著靦腆的笑容，你能和同伴友好地相處；你能自己的事情自己做；你能獨立地完成數(shù)學(xué)、畫畫等作業(yè)，且做的又快又好；每次游戲活動結(jié)束，你能主動地整理游戲材料。為此，老師、小朋友們都覺得你很棒！如果你在上課時更專心地傾聽，并大膽地發(fā)言，那你一定會更棒！

33、王宇杰小朋友：

當(dāng)看到你熱心地幫助小伙伴穿衣、扣扣子時，老師被你的誠心打動；當(dāng)看到你認真地練習(xí)拍皮球時，老師為你的努力感到欣喜；當(dāng)你在小朋友面前勇敢地念兒歌時，老師為你的進步拍手鼓掌。小宇杰真的懂事了、進步了！老師想對你說句悄悄話：希望長大一歲的你在活動中能認真聽講、積極舉手發(fā)言，并在幼兒園養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，好嗎？

34、劉嘉豪小朋友：

活潑好動的嘉豪每天能高高興興地來到幼兒園，愉快地和小朋友游戲、玩耍?？吹侥闩Φ貙W(xué)各種本領(lǐng)，認真地畫畫，專注地做每一件事時，老師知道，嘉豪長大了。更讓老師高興的是嘉豪在全園拍球比賽中獲得了“二等獎”的好成績，真了不起！知道嗎？要是嘉豪在活動中能把學(xué)會的歌曲、故事，大膽地表現(xiàn)出來，你一定會更了不起！

35、董潔小朋友：

你是個可愛又懂事的小女孩，通過一學(xué)期的集體生活，現(xiàn)在的你進步可大了：再也看不到你哭得紅紅的眼睛了；再也聽不到你緊張地問：“我奶奶要來么？”現(xiàn)在的你還會甜甜地問一聲“老師早１你還跟老師學(xué)到了很多本領(lǐng)：會自己的事情自己做；上課時守紀(jì)律、專心聽講；你還會和小伙伴一起唱歌、跳舞、畫畫、念兒歌，看到這些，老師為你高興！老師希望小潔在新的一年里積極發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，堅持天天上幼兒園，好嗎？

36、孫韜小朋友：

你是個聰明、懂事的小小男子漢?？粗阏J真地穿衣、疊衣服時，老師為你的努力感到欣喜；當(dāng)你在小朋友面前響亮地唱歌、念兒歌時，老師為你的進步拍手鼓掌；當(dāng)你又快又正確地完成數(shù)學(xué)操作練習(xí)，老師為你的聰明暗暗叫好。值得慶賀的是：你在全園拍球比賽中榮獲了“一等獎”呢！繼續(xù)努力吧！相信長大一歲的韜韜一定會更出色！

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