教師作文評(píng)語(yǔ)

作文見證了我們的善良與友愛也見證了我們的理解和包容，通過(guò)寫作可以不斷開拓自己的視野認(rèn)識(shí)和想象力。有的文章讓人看了賞心悅目，你知道一篇優(yōu)秀的作文是怎么書寫的嗎？要隨時(shí)查看請(qǐng)將本頁(yè)添加到書簽列表。

教師作文評(píng)語(yǔ) 篇1

一聽到秀山這名字，馬上就讓人想到秀美的山巒，山下流水潺潺?？上У氖牵竭€稱得上秀，但卻再難尋覓那潺潺流水的身影。

一條梅江河滋養(yǎng)了世世代代的秀山人，它就像母親一樣，毫不保留的奉獻(xiàn)出所有。而人們也理所當(dāng)然的只是向它索取，甚至不惜傷害它。我的干媽從小生活在梅江河畔，她說(shuō)那時(shí)河里魚蝦成群，河水清澈見底，鄉(xiāng)親們都是從河里直接挑水飲用。

對(duì)干媽描述的景象我只能想象了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在看到的梅江河真的是慘不忍睹。河水流量很小，在枯水季節(jié)甚至?xí)捉珊?，大塊的河床裸露在外。生活垃圾沒經(jīng)過(guò)任何處理直接排放到河里，因?yàn)樗魈?，所以基本上都堆在兩? 梅江河成了天然垃圾場(chǎng)。更可怕的是,現(xiàn)在水的顏色正慢慢變成黑色，水流經(jīng)的地方莊稼深受其害，有的甚至顆粒無(wú)收。這兩年秀山癌癥發(fā)病率極高，就與這有很大關(guān)系。

每每說(shuō)到這些，總讓人不寒而噤。人們?cè)趺匆膊粫?huì)想到昔日的母親河會(huì)成為毒害自己的罪魁，他們更沒想到，使母親河變得這樣面目可憎的禍?zhǔn)讌s是我們自己。

一條公益廣告是這樣說(shuō)的：地球上最后一滴干凈的水也許就是我們的眼淚。我不希望我們秀山最后一滴干凈的水竟是眼淚，我們都不希望這句“咒語(yǔ)”真的在秀山應(yīng)驗(yàn)。

快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的梅江河吧，因?yàn)槲覀冎挥幸粭l梅江河。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章通過(guò)梅江河前后環(huán)境的巨大變化，寫出了變化的原因及作者內(nèi)心的焦慮，使得結(jié)尾的號(hào)召語(yǔ)非常有感召力。小作者選材非常新穎，把現(xiàn)在大家都關(guān)注的生態(tài)、環(huán)保問題又一次提出來(lái)，愿我們都能從自己做起，保護(hù)環(huán)境。

教師作文評(píng)語(yǔ) 篇2

風(fēng)和日麗的一天，小狐貍和小狗在興高采烈的玩耍。

突然一陣風(fēng)吹來(lái)把小狐貍的紅絲帶刮到河里，小狗趕緊幫忙去撿，可是它剛要把紅絲帶抓住，又一陣風(fēng)把紅絲帶掛到了樹枝上，小狐貍跳呀跳，怎么也夠不著夠不著，便傷心的哇哇大哭起來(lái)。小狗勸小狐貍別哭了，讓它想想辦法。小狐貍擦去眼淚，說(shuō)：“小狗兄弟，你快去把小猴叫來(lái)”。小狗和小猴一起過(guò)來(lái)，小狐貍說(shuō)“小狗兄弟你趴地上，我坐在你的背上，然后小猴哥哥站在我的身上。這樣我們就會(huì)很高了?！?/p>

大家趕緊各就各位，還是夠不著。小猴想：“紅絲帶在樹枝上，我怎么才能夠到呢?”小猴想了個(gè)聰明的辦法，它深深的吸了一口氣，跳起來(lái)用力將紅絲帶取下來(lái)。小猴子和小狐貍一起跳了下來(lái)，小狐貍高興地說(shuō)：“謝謝你們!”

評(píng)語(yǔ)：本文是一篇看圖作文。寫好看圖作文的前提是讀懂圖的意圖，并能有條理的敘述出來(lái)。本文人物的對(duì)話表達(dá)準(zhǔn)確，神態(tài)揣摩得很逼真，在小作者的筆下，一幅靜態(tài)的畫面活動(dòng)了起來(lái)。

教師作文評(píng)語(yǔ) 篇3

“轟轟……”“嘩嘩……”，這是一個(gè)寒風(fēng)凜凜，風(fēng)雨交加的夜晚。11歲的芳華因爸爸媽媽上班而獨(dú)自在家。“噼噼啪啪”，豆大的雨點(diǎn)落在芳華房間的窗子上，吵醒了剛?cè)胨姆既A。

這時(shí)，隔壁忽然傳來(lái)一陣陣痛苦的呻吟：“呃，呃，哎喲!”芳華心里一驚，難道隔壁張大媽胸口悶的老毛病又犯了?糟糕，張大媽的老伴早已不在世，女兒又到外地出差了，這幾天沒人照顧她呀!芳華急忙跑到老人家里。哎呀，大媽正喘著虛氣僵直在床上呢!這可把芳華急壞了，背又背不動(dòng)這個(gè)年過(guò)花甲的老人，叫救護(hù)車又說(shuō)不清地址，怎么辦?這時(shí)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的芳華瞅見了掛在床邊的病歷，她拿下來(lái)翻了翻，看見了醫(yī)生給大媽配的靈丹妙藥?？磥?lái)，她只好去店里買藥給大媽頂一頂了。芳華看了看窗外，傾盆大雨仍不見小。她猶豫了：這么晚，還下著大雨，出去肯定很危險(xiǎn)。但是，大媽痛苦不堪的表情又出現(xiàn)在她的眼前。她便不再猶豫，拿了一把長(zhǎng)傘就轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了大雨中。

風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，雷轟轟地響著，大街上只有芳華一個(gè)人在走著。雨越下越大，水打在芳華的背上手上和腳上。她干脆卷起褲腿，挽起衣袖，在雨中奔跑起來(lái)。不知過(guò)了多久，還只有路燈那微弱的燈光陪伴著她。往日短短的路程怎么變得這么長(zhǎng)?芳華心里想著，竟一不小心被一個(gè)小臺(tái)階絆了一跤，割破了一大塊皮，真疼啊!雨，汗，淚和血浸濕了芳華的衣服，她想：我難道就這樣放棄了嗎?不，決不!她勉強(qiáng)抬起頭，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)前面有一絲光亮。啊，那不正是那家藥鋪嗎?她咬咬牙，從濕地上爬起來(lái)，一步一步，釀釀蹌蹌地走向藥鋪……

啊!芳華終于來(lái)到了藥鋪。只見藥鋪的窗口旁掛著一個(gè)大大的寫著“售藥處”的牌子，店前的地上還立著一塊木板，上面寫著“日夜服務(wù)，便民購(gòu)藥”。藥鋪的售貨員熱情地接過(guò)芳華一路上緊緊揣在胸前的病例。售貨員看她這么小的女孩竟三更半夜出來(lái)買藥，感到十分驚訝，她不禁問了芳華一句：“小朋友，這么晚你為何還出來(lái)買藥，而且天下著這么大的雨，多危險(xiǎn)啊!”可芳華因?yàn)橼s時(shí)間，只是匆匆回答了一句：“我家鄰居張大媽生病了，我來(lái)給她買藥?！笔圬泦T不禁為之一驚：這小女孩真懂事啊!看著她那著急的樣子，趕緊給她拿了最有效的藥。芳華接過(guò)藥，連聲“謝謝”也顧不上說(shuō)，順手拿起那把靠在墻邊一下就滴濕地板的傘，又一頭栽進(jìn)風(fēng)雨交加的夜行中。

終于回到了家，芳華趕忙將藥喂給大媽。大媽吃了藥，很快就恢復(fù)過(guò)來(lái)了。這時(shí)，從來(lái)不愛笑的芳華甜甜的笑了。雖然苦了一夜，但是幫助別人也是幫助了自己。

點(diǎn)評(píng)：本文“雨夜買藥”，以敘事為主，間有抒情，作者以樸實(shí)、流暢的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，敘事條理、清晰，尤其是文章的開頭、結(jié)尾，語(yǔ)言優(yōu)美，如“豆大的雨點(diǎn)落在芳華房間的窗子上”，使文章錦上添花。

教師作文評(píng)語(yǔ) 篇4

有一天，風(fēng)和日麗的早晨，小鴨子出去散步。高興之余一不小心掉進(jìn)了爛泥坑。小鴨子很害怕，拼命地掙扎都無(wú)濟(jì)于事。它就大聲的叫喊著，“救命啊!救命啊!誰(shuí)來(lái)救救我啊?！?/p>

小雞提著水桶要到河邊去打水，聽見了叫聲：就一個(gè)勁的往傳來(lái)聲音的方向跑去?？匆娏诵▲喿釉谀嗫永飹暝?。連忙說(shuō)：別急，別急，我會(huì)救你的。小雞想到了一個(gè)辦法，就在河里提了一桶又一桶的水往泥坑里倒。泥坑里的水滿了，小鴨子得救了。

小鴨子非常的感謝小雞救了它，激動(dòng)的說(shuō)：你真是我的救命恩人啊。

小雞和小鴨子高高興興的回家了!

評(píng)語(yǔ)：本文是一篇優(yōu)秀的看圖寫話作文，作者能夠通過(guò)對(duì)圖片細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確地把握?qǐng)D片的主要內(nèi)容，并且有結(jié)合自己合理的想象，使得文章有點(diǎn)有面。全文敘述富有條理性。

教師作文評(píng)語(yǔ) 篇5

在臥室的窗臺(tái)上，種著一株不知名的植物。

那是母親清明時(shí)回老家，村里人告訴她治肩膀痛的土法子，給她的種子長(zhǎng)出來(lái)的，算算約摸也有幾星期了。說(shuō)把它的葉子搗碎，敷在痛處，疼痛就會(huì)減輕許多，若長(zhǎng)久以往，作用更加明顯。

我倒不相信它有這番神奇的功效。乍覺久居縣城，屋內(nèi)太冷清，添置飾品又覺得過(guò)于庸俗，便索性效仿城里人，養(yǎng)些花花草草，增添幾分情趣?？珊藁ú萏F，少也幾十，多則上百，舍不得也值不得。想那農(nóng)村隨地抓一把，什么車前草，什么狗尾巴草、牽?；ǎ€有一些叫不上名來(lái)的，多的去了。雖比不上那些名貴花木，賞心悅目亦可。忽而想起母親從鄉(xiāng)下帶來(lái)的種子，于是向她要了幾顆。

因?yàn)檎荡禾?，萬(wàn)物復(fù)蘇，興許現(xiàn)在種下還會(huì)發(fā)芽，便揀了一粒大而飽滿的種了，放在窗臺(tái)上。至于成活不成活，也只好聽天由命了?；盍?，就像我國(guó)文人雅士那樣，給它松松土，抓抓蟲子，施些肥，權(quán)當(dāng)作是茶余飯后的閑工夫，偶爾作詩(shī)詠賦。死了，只怪功德未滿，緣分太淺，還需閉關(guān)修行。此后由于學(xué)業(yè)繁忙，難得回來(lái)幾次，也就漸漸給遺忘了。

昨日到陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，轉(zhuǎn)身看到一點(diǎn)綠色，料想這沙石水泥做的房子還會(huì)有野草長(zhǎng)出，便打算一探究竟。撥開滿是灰塵的雜物，我遲疑了幾秒。當(dāng)時(shí)的表情我已記不大清楚，倘若要我現(xiàn)在來(lái)描述一下心情，定是比發(fā)現(xiàn)金礦還要欣喜。展現(xiàn)在我眼前的是一株高約二十幾厘米的綠色植物，葉子似厚而薄，表皮有一層白色絨毛，淡而整齊，摸上去柔柔的，葉片底下卻沒有。那莖上有結(jié)，粗而挺拔，那枝卻曲曲折折的，像一位婀娜多姿的女子，骨感十足?？赡苁乔懊娴碾s物阻礙了生長(zhǎng)，它巧妙地轉(zhuǎn)一個(gè)彎，探出半個(gè)腦袋，甚是可愛。有點(diǎn)像我國(guó)安徽黃山的迎客松，似乎在招呼我這位稀客。

想當(dāng)時(shí)種它的時(shí)候，只是隨手拿了個(gè)紙杯，用竹簽扎了幾個(gè)眼，鏟了把土，灑了些水，此后便沒怎么管它。如今它卻似個(gè)豆蔻年華的少女，長(zhǎng)得如此多嬌，越發(fā)惹人憐愛了。后來(lái)詢問母親才得知，在我離開沒多久，它就發(fā)芽了，之后越長(zhǎng)越大，它的“搖籃”——那個(gè)紙杯，已經(jīng)容不下它那日漸茁壯的身軀，母親遂把它移栽到一個(gè)更大的容器，給它松了松土，重新打理了一下，任其自由生長(zhǎng)，也就成了現(xiàn)在這個(gè)樣。

后來(lái)我又種了一株，仔細(xì)的觀察了一下。種下的第五天，隱約可以看到一點(diǎn)嫩莖拱出土壤，那模樣頗有幾分一觸即發(fā)的氣勢(shì)。第十四天，開花了，白色的，淡香。

先前的那株后來(lái)被母親作藥摘光了葉子，只剩下一根禿禿的枯干。至于效果如何，母親沒說(shuō)，我也沒有去問，只見母親夾菜時(shí)手有些許顫抖。后來(lái)種的那株現(xiàn)在依舊在窗臺(tái)上，只是已經(jīng)年邁，留下幾片將離不舍的泛黃枯葉在風(fēng)中飄零，奇怪的是每片都完好無(wú)損。

【點(diǎn)評(píng)】這篇寫“觀察植物”的文章，語(yǔ)言豐富多彩，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，賦予植物動(dòng)態(tài)的美。文章從不同的角度分述了植物的不同形態(tài)，比喻、擬人等修辭手法的大量運(yùn)用，給文章增添了更多生趣。

教師作文評(píng)語(yǔ) 篇6

星期天，我準(zhǔn)備到小院去學(xué)踢毽子。

我伸手拋起了毽子，還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，毽子就掉在地上。我撿起毽子又向上拋去，毽子落到了我的腳尖上，但蹦了幾下，又掉了下去。我再次把毽子拋起來(lái)，這次更慘，我把腿一伸，結(jié)果沒站穩(wěn)，摔了個(gè)四腳朝天，生疼生疼的。

一次次失敗讓我感到心灰意冷，想放棄，媽媽見了，鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，要相信自己!”得到媽媽的鼓勵(lì)，我又繼續(xù)踢了起來(lái)。

慢慢地，我掌握了一些技巧，毽子不怎么掉了。毽子向上一拋，我就緊盯著毽子，當(dāng)毽子快要落下時(shí)，我把右腳往里一彎，使勁地往上一踢，毽子飛了上去，它就像一只美麗的花蝴蝶在我胸前飛舞著。這會(huì)兒毽子開始隨著我踢腿的節(jié)奏起起落落，落落起起，“我終于學(xué)會(huì)踢毽子了!”我激動(dòng)地大叫起來(lái)。

學(xué)踢毽子還讓我明白了，通往成功的路上，必定會(huì) 坑坑洼洼，但你不用退縮，只要堅(jiān)持走下去，成功就會(huì)屬于你。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文寫了作者學(xué)踢毽子的事。文章開篇點(diǎn)題，中間部分用精煉的語(yǔ)言寫了作者學(xué)踢毽子---準(zhǔn)備放棄-----學(xué)會(huì)踢毽子的經(jīng)過(guò)，結(jié)尾點(diǎn)明堅(jiān)持就是勝利這一中心。

教師作文評(píng)語(yǔ) 篇7

作者：樂樂 | 學(xué)校：樂樂課堂 | 時(shí)間：-09-12一天下午，放學(xué)了，小蘭、丁丁、小華一起走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大作，他們見一棵小樹被風(fēng)吹的東倒西歪，樹葉吹落。圍著小樹的木棍與繩子被風(fēng)吹開，樹邊的一塊寫著“愛護(hù)樹木”的木板被刮倒。小華指著小樹說(shuō)：“我們快把這棵小樹扎穩(wěn)吧!”丁丁、小蘭異口同聲地說(shuō)：“好!“說(shuō)著他們動(dòng)起手來(lái)。

小蘭把小樹木棍扶起來(lái)，小華將繩子把木棍和樹扎在一起。丁丁呢，他啊把樹邊的木板扶了起來(lái)。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變，變成了微風(fēng)。小樹的葉子在微風(fēng)下?lián)u動(dòng)，好像說(shuō)：“謝謝你們，你們真好!”

小蘭、小華和丁丁看著微微搖動(dòng)著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的微笑。

【教師評(píng)語(yǔ)】小作者觀察得很仔細(xì)，對(duì)圖畫中出現(xiàn)的東西一一做了描述，既全面又簡(jiǎn)潔。在描寫主要人物的活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，還能發(fā)揮自己的想象，添加了人物的語(yǔ)言，使人物被寫活了，非常棒。

教師作文評(píng)語(yǔ) 篇8

什么是胖大海?難道是很胖的大海?這個(gè)名字可真奇怪，令我感到莫名其妙。

今天，老師發(fā)給我一顆胖大海。原來(lái)胖大海是一顆比核桃小一些的東西;它的兩頭尖尖的，身體胖胖的，像一位懷孕的婦女;它的皮皺巴巴的，很硬，上面遍布條紋，像樹皮一樣，粗糙極了。這么小的一個(gè)東西為什么叫“胖大海”。

我把胖大海放進(jìn)杯子里，再往杯子里倒上熱水。胖大海立刻浮了起來(lái)，正吐著泡泡呢!泡泡細(xì)細(xì)的，小小的，跟汽水中冒出的氣泡差不多大小。不一會(huì)兒功夫，只聽“叭”的一聲，胖大海一頭裂開了，它的皮卷起來(lái)像棗皮似的，露出了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛，絨毛布滿了細(xì)細(xì)的黑點(diǎn)，像青蛙的卵。又過(guò)了一段時(shí)間，他的另一頭也裂開了，吐出向棉絮一樣的肉。漸漸地，肉越脹越大，把皮都包裹住了，成了一團(tuán)紫菜似的，在水中撐滿了杯子。

我通過(guò)查電腦，還知道了：原來(lái)胖大海還有清熱、解毒、潤(rùn)肺、清腸、通便的功效。

啊，神奇的胖大海，我很敬佩你，你雖然外表并不美，但我看到了，你有一種奉獻(xiàn)精神。從中我也悟出了一個(gè)道理：只有我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

【簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)】這篇狀物的文章開啟點(diǎn)題，引起讀者的思考，并從外形、入水后、功效的角度描寫了“胖大海”的特點(diǎn)，文章的結(jié)尾感情也得到了升華“雖然外表并不美，但我看到了，你有一種奉獻(xiàn)精神”，恰當(dāng)了運(yùn)用了比喻的修辭手法，是一篇結(jié)構(gòu)比較完整的文章。