隨著社會的發(fā)展，讀書逐漸成為了我們的文藝項目之一，閱讀完作品心中的感受一定會很多很多。?讀后感是對書中主題和形式的總結和思考，我們從哪些方面來寫作品的讀后感呢？這是我精心為您準備的“好孩子好習慣讀后感”希望您會喜歡它，感謝您參閱本文！
我讀了孫云曉先生的《好孩子好習慣》，受益非淺??！本書從培養(yǎng)孩子的良好的生活和學習方式、從孩子的日常生活抓起入題，以深入淺出的文字，大量生動鮮活的個案，理性地分析青少年良好習慣養(yǎng)成的重點和難點?？戳诉@本書讓我更加的明確作為教師應該為學生的成長如何引導，讓學生健康的成長。
可憐天下父母心，現在絕大部分家庭里的孩子少到只有一個，可是家長的操心卻越來越多。望子成龍，望女成鳳是每個父母心中所愿，所以對孩子的要求也是越來越多。于是孩子除了完成學校的課程之外，還要利用周末去上補習班。光補習知識還不行還得提高修養(yǎng)陶冶情操，每天晚上完成作業(yè)之外還要彈琴、畫畫，不否認，在某些方面是提高了，但是，升國旗的十幾分鐘時間就會有學生暈倒；班上一個學生感冒了，馬上呈蔓延之勢一大片學生被傳染請假、打針、吃藥；一個孩子走路一不小心摔一跤立馬就骨折，骨頭太脆了我想沒有好的身體，那些花功夫提高的能力，又如何能讓孩子去上好學校、考高分、出人頭地呢？我覺得孫云曉先生在書的第一章提到的兒童教育從體育開始非常中肯。
葉圣陶曾說：教育是培養(yǎng)習慣，可見，不管家庭還是學校，要在實際生活中重視孩子的習慣教育，幫助孩子形成良好的習慣。孫云曉先生說：一切教育的目標都是讓人養(yǎng)成良好的習慣，而養(yǎng)成良好的習慣是養(yǎng)成人格的重要基礎，是德育的核心任務。怎樣培養(yǎng)孩子的良好習慣呢？孫云曉先生指出：在少年兒童良好習慣的培養(yǎng)上，應該集中三個大方面，即做人、做事和學習。并提出了培養(yǎng)良好習慣的十二個指標：做人要真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；做事要遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費；學習要主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。這十二個指標，是培養(yǎng)孩子良好習慣的有效指南，需要父母和老師認真落實到孩子的行為上，必要時可采取強化訓練的方式，讓其轉化為孩子良好習慣。
書中的一些道理和一個個鮮活的事例經驗對于我們教育者和父母來說，是一個很好引導，看了之后對于我的教育工作也起到了很大的指導作用，也漸漸體會到了應該怎樣來對待學生們才能有更好的教育效應。從小養(yǎng)成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。就象世界著名心理學家威廉詹姆士說的：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
從小要培養(yǎng)良好的生活方式。兒童教育從體育開始。沈源長得比較結實。已經達到了超重的指標。現在最重要的是要她每天持之以恒地鍛煉身體，一方面讓她不再橫向發(fā)展，另一方面讓她增強體質。她總是有一點惰性，這就大大考驗了我的持之以恒鍛煉身體地決心。現在我?guī)缀趺刻炫闼黄疱憻?，在她遇見困難的時候加以鼓勵，讓她能堅持下去。讓她成為一個真正健康的孩子。
我很羨慕那些能經常坐下來就看看書的好學生。不知道沈源的同學中有多少個。反正她是很少能自覺坐下來看書的。我想盡了很多辦法讓她多看看書。我覺得多看書的小朋友閱讀水平肯定比那些不愛看書的小朋友要好。這不僅是為了以后語文考試成績好一些。更重要的是養(yǎng)成讀書習慣等于在孩子心里裝了一臺成長的發(fā)動機。少兒時期是孩子學會讀書并養(yǎng)成讀書習慣的關鍵時期，作為父母，讓自己的孩子愛書，讀書，這是送給孩子最好的禮物。
現在的孩子大多是獨生子女，他們的想法，做法好多和我們不一樣。讓他們在同學中 多交幾個好朋友。對于一個孩子的成長來說，沒有朋友比考試不及格還要嚴重。我倒主張放學后讓他們和附近的同學玩一會兒，我們小時候不也是這樣？終身學習是21世紀的通行證，終身學會學習通過學會求知，學會做事，學會相處，學會做人（生存）而實現。因此，這四個學會是現代教育得四大支柱，也是每個人一生的知識支柱。
平等是代際溝通的基石，民主的家庭最有利于孩子成才，而民主家庭的重要特征恰恰是平等和諧。孩子已經長大，家長的作用不再是教會孩子做什么。而是指導孩子怎樣用自己的，合理的方法去處理一些事情。如果你覺得他這件事做得不對，可以和他探討一下他為什么會這么做，也許他有自己的想法，只是方法不對。總之，我是能夠心平氣和地這樣和沈源溝通的。
我們常說：好習慣成就好人生。很多成功人士之所以成功，就是因為他們從小養(yǎng)成的某種良好習慣形成了他們的性格。讓孩子從小培養(yǎng)好習慣，一定會讓孩子將來有一個好人生。這已經得到了教師與家長的一致認同。很多家長面臨的困惑是不知道從哪些方面去培養(yǎng)孩子的良好習慣，以及如何矯正已形成的不良習慣等。孫云曉先生撰寫的《好孩子好習慣》這本書深入淺出的為我們做了明晰的闡述和引導。
這本書從培養(yǎng)孩子的良好的生活和學習方式、從孩子的日常生活抓起入題，以大量生動案例，分析青少年良好習慣養(yǎng)成的重點和難點。
有的老師和家長總抱怨學生多么不聽話，多讓人傷心。卻不去思考用什么辦法幫助和引導孩子的養(yǎng)成良好的習慣！還有的家長總愛說：你怎么不能向某某學學呀，你看某某多好呀等等，孩子聽了也只是羨慕或者不服氣，仍然不知道如何做才能像某某一樣，這樣的教育是無效教育。有效的教育應該是指導孩子按照什么程序去做才能實現這個好。這樣孩子既不會逆反，執(zhí)行起來也簡單可行。針對這一現狀，本書向我們闡明了一些極具操作性的方法。
從書中所例舉的經驗中可以發(fā)現，在培養(yǎng)還的習慣的過程中，給孩子贊揚不能說些假、大、空的話，而要關注孩子成長中的每一個優(yōu)點，每一個進步。用每天發(fā)生在身邊的具體事來實施訓練。為糾正學生拖拉的不良習慣，用定時定點定任務來訓練學生的行為，強化學生的習慣。
實際上，天才就是有效重復次數最多的人。我們的老師和家長，只要能把要求的事情具體化、程序化，讓孩子有具體的辦法可操作，孩子一般來說都能認真執(zhí)行，因為在執(zhí)行的過程中他能體驗到成功的樂趣，能最大的實現自我需求，自然愿意遵照成功的方法去做，長此以往的重復訓練，就能形成固定的行為模式，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。
其實習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下堅定的基礎。為了孩子的美好人生，讓我們一起努力，為他們插上理想的翅膀吧。
小編推薦
經過幼兒教師教育網小編持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“好父母好孩子讀后感”。讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故交，作者寫的作品蘊含深刻的思想。?思考這本書對自己的影響，標志著我們開始寫好一篇讀后感。建議將這段話記下來或收藏起來以便以后再看！
開學了，可是女兒還沉浸在假期快樂的瘋玩中，一點認真學習的心思都沒有?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F在真切的體會到，家庭教育的事關重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經驗的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。讀完相關的章節(jié)，我深深體會到孩子對社會、對他人的認識都取決于父親和母親對孩子的影響。結合書本的學習和自己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學習的興趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母激勵性的語言是孩子成長的營養(yǎng)，是孩子成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是這個不許做，那個不行，你不能這樣，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責了。她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是夸出來的，絕對不是一句空話，是值得我們每一個做家長的要踐行的教育理念。
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進自己的行為。
這本書是根據“知心姐姐”盧勤數十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認識到應該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。
要做到善待，首先善待自己。美好的東西，不是靠別人給的，而是靠自己去感受、去發(fā)現、去創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個快樂的人，自己要擁有快樂的人生。在生活中遇到遇到困難時用樂觀代替悲觀，善待別人首先從善待自己開始。家長是和孩子生活接觸最多人，你的言和行會潛移默化的影響孩子，讓孩子在你的影響下感受到：人活在世界上多么美好。
善待孩子，與孩子盡可能平等相處，成為好朋友。平時我們要學會處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會愿意與你交流，當孩子取得成績時你才可能適當提示不能驕傲，當孩子遇到挫折時才會以尋求幫助式與你傾訴，當他犯錯時，你的善意提醒才可能真正得到落實。只有這樣環(huán)境中長大的孩子才能懂得尊重別人才更敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
書中有一章談到作為父母應該常對孩子說“你能行”，我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實也起到了相當的作用，許多孩子因我的賞識而喜歡學習。讀了這個書后但我想，我更應該對兒子這么說。一段時間里，因為對他學習、表現的不滿足而經常性的批評他，結果他竟然私下認為自己就是個差孩子，各種表現都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數學也不好好學，我想這應該與我的批評有關，孩子不自信了，這很可怕。幸運的是上學期來了個機會：他要參加小數報競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認為這是恢復孩子自信的好機會，于是我從多角度對他進行了轉化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：賞識的力量，信任的力量，發(fā)現的力量。
1、賞識的力量
復習之前我就對孩子說：雖然這次機會難得，競爭大，但我相信你是最行的，一定能取得好成績。理由是：數學是你最喜歡的學科，你從小就喜歡鉆研難題，每期報紙上的難題你都獨立研究過了。并且你還是你們班唯一一個曾經多次在小學生數學報上發(fā)表文章的學生。還有就是爸爸也會幫助你，只要你努力，一定能行。在我的激勵下，他認真復習，積極迎接競賽，結果取得了很滿意的成績，我想這與我對孩子的賞識分不開，以欣賞的眼光看孩子，孩子才能將興趣才能轉化為特長，才會創(chuàng)造出奇跡。
孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。我最近看了一本《好孩子離不開好父母》這本書，我深受啟發(fā)。
本書分五章，第一章是“優(yōu)秀的孩子是教育出來的”；第二章是“責備與獎勵都要講究藝術”；第三章是“培養(yǎng)一個心理健康的好孩子”；第四章是“幫助孩子獲得好成績”；第五章是“恪守家庭教育的若干準則”。
其中里面最讓我深刻的'一句話是：“不要讓孩子輸在起跑線上，其中父母不能輸在起跑線上。優(yōu)秀的孩子是教出來的。我看這本書有倆個內容對我很大的起發(fā)，一個是；‘父母與孩子的老師進通’二個是‘為何我的孩子沒有別人的孩子成績好’這倆個內容就說的是家長們不是把孩子送到學校就什么都不管了，就是學校的是了，孩子學習不好就是老師的是，我們父母也有責任，我們父母就是第一個老師，我們的孩子離開父母的教育，我們做位家長要把孩子放在第一位，最重要的是抓住教育孩子的關鍵問題，掌握良好的教育方法?！緵]有差的孩子，只有差的家長】，我們有沒有勇氣為了孩子生長的環(huán)境而改變自己
孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。父母的社會地位、經濟收入、學識第對孩子的教育雖然有較大的影響，但對孩子一生起決定作用的還是父母的教育觀念和方法。掌握良好的教育方法其實并非難事，并不需要父母必須有多高的學問，任何父母只要認真借鑒他人的經驗，虛心學習，按照孩子的成長規(guī)律辦事就可以承擔起教育的責任。
今年暑假，學校給每位家長發(fā)了盧勤老師的《好父母好孩子》一書，頓時愛不釋手。讀了以后，給我很大啟發(fā)。它告訴我們，作為父母應該如何教育自己的孩子，使之成為“我能行”的新世紀人才。我的體會是：要和孩子溝通，要尊重孩子，要鼓勵孩子。
首先要注意和孩子溝通。書中寫到：走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。溝通，是今天的孩子，尤其是獨生子女特殊的精神需求。他們渴望被理解，與父母建立伙伴關系。要尊重孩子。書中寫到：孩子是在成人的尊重中學會做人、學會自尊的。假如孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。想一想，如果有的媽媽進孩子的房間敲門，他進你的房間的時候，就學會敲一敲門。如果有的媽媽從不亂翻孩子的東西，那么孩子也不會亂翻你的東西。是的，要讓孩子尊重你，你便要先尊重孩子。要鼓勵孩子，給她勇往直前的勇氣。書中寫到：“孩子的成長需要肯定，肯定是孩子生命中的陽光?！睂τ诤⒆拥拿恳粋€優(yōu)點和正當要求，要充分肯定和盡量滿足，使她心情舒暢，一心向上。
溝通、尊重、鼓勵，這三個詞語，說說容易，做起來實則不易，我會銘記在心，在我和孩子相處的日子里，我將信奉這三條并付諸行動。只有和孩子溝通，才能發(fā)現孩子身上的問題，并善于培養(yǎng)和引導，只有尊重孩子，才能讓孩子尊重別人，學會自尊；只有鼓勵孩子，才能使孩子樹立信心，健康成長。
假期，我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念？書名給了我啟示——只有好的父母，才會培養(yǎng)出好的孩子！
但如何成為好父母呢？這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動父母去思考——好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個人，是一個有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關愛。
在了解了孩子的內心世界后，父母應該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關愛、責任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結底是讓孩子擁有一個健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓孩子學會關愛自己，也要讓她學會關愛家人、同學以及其他需要關心和愛護的人，要用積極、主動、樂觀、開朗的心態(tài)面對一切。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學習、實踐、總結、再學習、再實踐、再總結中周而復始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享——要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產，不如培養(yǎng)孩子從小有個積極的心態(tài)，永遠微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質的人，心理品質教育應放在第一位。
書中作者對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習慣，素質教育如何配合學校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經驗的結晶，對少年兒童的現代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導意義。
這本書不僅是作者作為一名資深記者對全國典型案例的深入采訪，更是對多年來從傳統(tǒng)教育向素質教育轉變過程中存在的問題的深刻剖析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實到一系列可操作性的行動方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價值觀，如樂觀、自信、奉獻等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時所接受的嶄新的德育教育方式。此外，該書還列舉了大量中外家庭教育故事，生動、簡單、明快、感染力強，都突出了傳統(tǒng)觀念與現代意識的結合。
有的父母，總把自己的理解強加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。
幫助孩子樹立目標，我們可以做兩件事：一是發(fā)現孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發(fā)孩子產生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實現自己的理想。
好父母好孩子讀后感（二）
最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。
作者有一雙充滿愛意的眼睛。五分鐘內，他就能找到孩子的獨特之處，找到他的閃光點，找到他的長處。她始終認為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現。如果能被發(fā)現，他們的表現比誰都不差。
她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經歷中反復比較，得出若干切合實際的規(guī)律性認識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？
我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點明孩子成長中的“秘密”。
這本書實際上是根據她數十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內容整理而成的。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子??！
他們的素質好不好可要影響一個民族。為了世界的競爭，( 京icp備***號-1)就是人的素質的競爭，而這一代人，就將在我們手中產生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵?。
作為一名教師，我太了解孩子們的素質缺陷，孩子們自私的言行，以及我們教育所面臨的重要責任。兒童教育不能重復。我們的老師和家長有什么責任不教育孩子過上更好的生活？成就不等于質量。最緊迫的是未來一代的素質！
回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價一個孩子不能單從他的學***上看，面對學生，我們還要公正客觀的看待他們。反思自己在教育教學中的一些行為，發(fā)現自己的工作失誤。盧勤老師也是我們老師的親妹妹！
在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習慣，素質教育如何配合學校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經驗的結晶，對少年兒童的現代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導意義。
請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會給你不一樣的感受。
好父母好孩子讀后感（三）
開學了，但女兒還是沉浸在假期的樂趣中，一點也不認真學習?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F在真切的體會到，家庭教育的事關重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經驗的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。
在閱讀了相關章節(jié)后，我深深地意識到，孩子對社會和他人的理解取決于父母對孩子的影響。結合書本的學***己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學***趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母的動機語言是兒童成長的營養(yǎng)，是兒童成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個不許做，那個不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責了。
她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是自夸。不是空話。這是一個值得每個家長實踐的教育理念。
讀《好父母好孩子》有感八卦洲中心小學殷麗提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時候經常從廣播、報紙中屢屢“**”的“知心姐姐”，我想現代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙慈愛的眼睛。 在五分鐘之內，她可以找到孩子的獨特位置，找到他的閃光點，并找到他的長處。她始終認為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現。
如果能被發(fā)現，他們的表現比誰都不差?！逗酶改负煤⒆印肥恰爸慕憬恪睘樾∨笥褌?、家長們和老師們獻上的一份精美的禮物。作者討論了如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)，責任心，愛心和意志力。
這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實例，闡述了教育孩子的藝術，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點：
1、 就像一面鏡子，我了解自己。作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學習。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。
但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點慚愧。
“知心姐姐”在第一章《認識我們自己》中，告誡我們不要當“雞媽媽”，因為“雞媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現為三種類型：1.
代替型每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的，母親為孩子著想。一天，一個二年級的班主任批評了一些沒有帶齊所有設備的學生。幾個孩子抱怨道。這個說：
“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！
”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責任也沒有。代替，究竟帶來了什么呢？它不僅帶來孩子的懶惰和無能，還帶來父母的悲傷和失望。
2.滿足型孩子需要什么，媽媽就給什么。有些家長沒有時間教育孩子，所以他們盡量滿足孩子花錢的欲望。
一個個體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關在家里，頓頓飯都要自己去買。
有一天，我打開衣柜，發(fā)現里邊的臟衣服堆成一團，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現衣服已經破成洞了?！?.看管型這是典型的“老母雞”式的教育。
中國有個傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細，什么都管。
許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯——看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完?？吹煤⒆雍軣┖軣吹米约汉芾酆芾?。其結果呢？
孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，非常生氣。兩代人之間的差距越來越大。北京市中小學北極村冬令營的一名營員，在零下30-40℃的溫度下，在東北雪原上長出了刺熱。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要**服。
這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。因此，溺愛只會給孩子帶來懦弱和無能！面對未來世界的激烈競爭，等待孩子的未一方法就是失敗！
那樣，我們這些當父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！想想自己平時在生活中也曾因為女兒磨蹭代替她做了很多事。我還因為工作忙或心情不好，對女兒發(fā)脾氣，有時因為她根本不聽話，甚至打她的小屁股。
今后，我會注意走出教育的誤區(qū)，嚴格要求女兒以身作則，用自己的思想和行為寫一本好的母親書。
二、猶如一位導師，指點了育兒的迷津。知心姐姐就像一個知識淵博的家教，教孩子們科學的教育方法。她引導我們進入兒童世界，了解獨生子女的心理特點。他們也需要渴望欣賞。
愛的力量是教育中的重要力量。有位科學家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發(fā)現自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀元。
”父母的愛是博大的愛，會讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有些愛讓孩子們痛苦和厭惡。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結果是孩子真的不行了。
一些父母認為孩子是接受愛的大把口袋，他們認為所有這些都是對的。是誰讓你生了我？所以他們變得冷酷無情，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財產，想打就打，想罵就罵，還認為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛？
今天我們應該怎樣愛孩子?學會用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！
你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！
”用愛的語言鼓勵孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪地回答：
“媽媽爸爸，我能行！”用愛的渴望調動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會從天降，你要尋找快樂嗎?
自己去努力！用愛的細節(jié)去感染孩子。細節(jié)是最令人興奮的。讓孩子們從生活的細節(jié)中去發(fā)現和感受愛。用愛管教孩子，讓他們從小就知道，每個人都應該為自己的行為負責，把生活的每一步都做好。
用愛心擁抱孩子，給他們一個重新開始的機會。把愛的機會還給孩子，讓他們體驗到，索取可以讓人滿意，但付出才是真正的幸福。
父母應該學會與孩子溝通，把他們當作朋友，幫助他們發(fā)展六種財富：1
會思考的頭腦?！跋胂罅Ρ戎R更重要?！边@是科學家愛因斯坦的著名論斷。
當愛因斯坦回顧自己的童年時，他多次談到自己經歷的魔術。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫。
”他認為，學生最可貴的動力是想象力、好奇心、求知欲、學習中的樂趣以及對學習結果的社會價值的認識，而學校最重要的任務是努力引導學生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結論是：“教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。
”2.財富之二：會觀察的眼睛。
觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子留在家里，不讓他們在休息日出去玩。結果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點兒形容詞裝點一下，一點兒意思也沒有。
我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請珍惜他們！讓他們睜開眼睛去觀察和發(fā)現。注意：
讓孩子們用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。我們每個人都有兩只耳朵。耳朵的功能是聽。3.
財富之三：會傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會退化。
4.財富之四：會說話的嘴巴。
說話是一門學問。在現代社會，一個人要想成功就必須學會說話。說話是與他人交流的重要能力。
a首先敢說話才能會說話。經過十多年的努力，知心姐姐終于找到了三種克服恐懼的方法。深呼吸法。
上臺前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。自我暗示法。往臺上走，心中反復告訴自己：
“我很棒，講話算什么，我能行！”主動交流法。主動與臺下聽眾交流，語氣恢復到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調，不時用提問法請聽眾參與。
這樣，心情就會在臺下得到放松和共鳴。b其次練說話就能說好話。俗話說：
“臺上三分鐘，臺下十年功?！闭f話的能力，通過勤學苦練是可以提高的。有個孩子小時候口吃。他的老師和同學嘲笑他，但他決心成為最有魅力的演說家。
他喜歡在法庭上看書和聽別人的辯論。平時，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時隨地在學習演講，后來，他的理想真的實現了。c最后要注意準備好才能講得好。
手，是偉大的。世界上有許多奇妙的想法，都是手工制作的。勞動之手創(chuàng)造了世界，人類也創(chuàng)造了世界。
5.財富之五：會操作的雙手。
手，從小就鍛煉它，它會起作用的?，F在，人們的物質生活越來越好，許多孩子應該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動，結果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐帶孩子們去自然保護區(qū)參加夏令營。
早餐的第一天，一個女孩吃了一個煮雞蛋。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃?。?/p>
不喜歡罵？”她告訴知心姐姐說，這個雞蛋跟家里吃的不一樣?！霸趺床灰粯幽?？
”知心姐姐感到奇怪。“我家的雞蛋是白白的，軟軟的，這個雞蛋太硬，是紅的。”女孩為難地說、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。
一位長期為學生進行軍事訓練的軍官曾經問過一位小學生**的雞蛋？小學色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！
”孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。要讓孩子學會動手，父母就要放開手。手，要經常用，它才能變得靈活。
人們常說: “心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。手，要珍惜它，它能創(chuàng)造奇跡。
重慶市有一個嚴重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時家里發(fā)生的火災使她失去了健全的雙手，左手只有四個變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用斷臂創(chuàng)造了奇跡——她每天工作，最后搬走了一座5000噸重的垃圾山。6.
財富之六：會走路的雙腳。腳，是神奇的。
腳，有著“光榮歷史”。在震驚世界的二萬五千里長征中，依靠一對腳板的是紅軍戰(zhàn)士。一步一步地走出來的。
現在，交通發(fā)達了。當你外出時，你可以乘汽車、火車、飛機、輪船或自行車。走路的機會越來越少了。如果我們不是用它，那人有兩只腳。既然我們有兩只腳，就需要鍛煉它，不斷給它刺激，這樣才能使腳的功能最大化。
我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會是時代的驕傲，而這種方法恰恰是科學前衛(wèi)的育兒之寶。我決心認真學習，好好消化，把這種方法運用到平時的家庭教育中去。
3、 就像一縷陽光，照亮了我前進的道路。讀這本書，聯系自己的事業(yè)，作為一名教師這本書讓我想起了自己平時的教學。學生們常說：
“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責任心 、競爭能力，社交能力和合作意識。在科學知識教育的同時注意思想品德教育。
我相信這種教育方法一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生?？傊?，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運用到以后的教育和教學中爭取做一位好媽媽，好老師。當然，通過這次學習我也認識到了自身的缺陷，教學理論知識的貧乏，決心以后多讀有關教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質，用先進的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。
書是我們大家的朋友這已經是無可厚非的事實了，無須爭議，但我喜歡看一些比較輕松一點的，對自己的工作和生活有實際性幫助類的書，可能是和自己的性格有關系吧，太深奧的、過于復雜的、需要反復思考才能明白其中道理的一累書籍通常不在我的閱覽范圍之列。所以當一個偶然的機會，讀到了“知心姐姐”盧勤的著作《好父母，好孩子》時，我拿起這本書，一口氣看了大半。為什么會選擇這一本書？
說實在的，我們這一代本身就是獨生子女的父母們，對于教育孩子都沒有什么經驗可談，都是在跌跌撞撞中一路摸索著前進，而我也是如此。我們可以在學校家長會上談教育經驗，但一想到自己，總感到困惑。
看完整本書之后，我覺得這是一份送給所有家長們的精美的禮物幼兒教育，是這位深受億萬中國家長和孩子喜愛的“知心姐姐”，將其幾十年來積累所得的切膚感受記述成書的珍貴禮物，值得大家一看。
書中的一個個感人的事例深深的吸引和感動了我，知心姐姐告訴我們，要想成為“好父母”，最首要的條件是要愛孩子、關注孩子、從心里喜歡孩子，“在我的眼中每一個孩子都很棒”。有人曾經問過知心姐姐：“為什么孩子很快能與你溝通，你有什么秘訣？
”知心姐姐就坦率地告訴他：我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內就能發(fā)現這個孩子與別人不同的地方，發(fā)現他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上沒有不聽話的孩子，只有不負責任的父母，我們在做任何事情以前都要先從孩子的角度思考問題，同情他的處境和心理感受，讓他知道你能理解他，為他著想，那么孩子們就會把自己的心理話說出來，人都是需要傾訴、需發(fā)泄的。
是的，孩子首先是一個人，一個有思想和感情的活生生的人。雖然他們的思想還不成熟，情感也很依賴，但他們和成年人一樣需要精神上的交流和愛。
作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，疼著兒子，愛著兒子，雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后，我開始反思，反思之時不覺慚愧起來：在平時的生活中，我曾因為兒子磨蹭代替他做了很多事，曾因為兒子犯一點小錯誤而對他大發(fā)脾氣，也曾因為工作繁忙或心情不悅，好多次沒有實踐給他講故事、帶他出去玩耍的承諾……書中說媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。
這些天讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個做母親的心里不禁深深的自責起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將把我最深的一些感受總結如下，以便將來提醒自己。
首先，只有尊重孩子的母親才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。
我想每個人都知道如何尊重別人，但如何尊重自己的孩子呢？有些母親希望孩子進入**臥室時敲門。你進兒童房時敲門嗎？有的媽媽總責怪孩子亂翻自己東西，你想過沒有，你自己是否也常常翻動孩子的東西？
有些媽媽責怪孩子不愿意聽大人的話，但你有沒有想過自己，認真聽孩子的話？
童年的孩子有秘密，這意味著他們有豐富的內心世界，高智商和許多想法。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。他童年的秘密表明他正從幼稚走向成熟。他善于思考，有獨立的見解，并且增強了自尊心。
在青春期，孩子對**的親近和對伴侶的開放更為突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。
如果一個孩子從小就受到尊重，他就能理解自尊和如何尊重他人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。
如果你想把你的孩子培養(yǎng)成高素質的人，受教育的人，那么你首先應該做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應當先尊重孩子。
第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。
現在很多家長不是欣賞孩子的優(yōu)點，而是用批判的眼光去看孩子的缺點。最可怕的是利用別人孩子的長處來比較自己孩子的弱點。他們比較得越多，就越覺得自己的孩子不如別人的孩子。事實上，你的孩子就是你的孩子。沒有必要總是和其他孩子比較。只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他。這是母親對孩子的感激之情。
盲目的比較會產生很多不好的后果，讓你的孩子失去信心。孩子會錯誤的認為，他的“災難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產生像伙伴學***望，反而結下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學習。
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進自己的行為。
這本書是根據“知心姐姐” 盧勤數十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認識到應該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。
要做到善待，首先善待自己。美麗的東西不是別人給的，而是我們自己感受、發(fā)現和創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個快樂的人，自己要擁有快樂的人生。
在生活中遇到困難時，要以樂觀代替悲觀，以善待人。父母與孩子的生活接觸最多。你的言行會潛移默化地影響他們的孩子，讓他們感受到在你的影響下，世界上有多么美好的人。
善待孩子，盡可能平等地與他們相處，成為好朋友。平時我們要學會處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會愿意與你交流，當孩子取得成績時你才可能適當提示不能驕傲，當孩子遇到挫折時才會以尋求幫助式與你傾訴，當他犯錯時，你的善意提醒才可能真正得到落實。只有這樣，孩子才能在尊重他人的情況下成長，才能敢于面對困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
書中有一章談到作為父母應該常對孩子說“你能行”， 我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實也起到了相當的作用，許多孩子因我的賞識而喜歡學習。讀完這本書，我想我應該對我兒子說。一段時間里，因為對他學習、表現的不滿足而經常性的批評他，結果他竟然私下認為自己就是個差孩子，各種表現都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數學也不好好學，我想這應該與我的批評有關，孩子不自信了，這很可怕。
幸運的是上學期來了個機會：他要參加小數報競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認為這是恢復孩子自信的好機會，于是我從多角度對他進行了轉化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：
賞識的力量，信任的力量，發(fā)現的力量。
記得有人說過：“我曾想做一個偉人，但沒成功，后來我又想做偉人的妻子，也已失敗；現在我想通了，我要做偉人的老師?！币虼俗鳛楹⒆拥膯⒚衫蠋熚覀円獮楹⒆訐芟乱簧芤娴姆N子。
剛入小班時我班幼兒劉子煜午睡時經常尿床，于是我們就根據他尿床的具體時間和規(guī)律，按時提醒他起床尿尿，最后在我們的督促下，他尿床的次數越來越少，直至現在基本上消除了這個尿床的問題。
愛情是永恒的話題。我們的幼兒園老師愛孩子如陽光。它是溫暖的，柔軟的，能滲透到人的內心深處，它更是無私的，能毫無保留地奉獻，不回報。我們的生活很艱難。在許多幼兒園教師中有一句俗語：
“在園一條龍，在家一條蟲?！币郧翱傆X得這樣形容過于夸張，以致從教后才明白這個比喻是多么的確切。因此，我們應該善于從孩子們日常生活中的眼神和行為中捕捉他們豐富的精神世界。
我知道，要成為一名合格的幼兒教師，最重要的是無私地把我們所有的愛奉獻給每一個角落。 “愛之深，求之嚴”，固然不錯，但用在理解與尊重他們的基礎上，讓他們感受到你的關懷與期待，我們應尊重每個孩子的個性特點，一視同仁，公平視愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴重的后果。
因此我們要采取不同的措施來對待班里的每一個孩子，對比較優(yōu)秀的孩子，我們一般往往給予過多的厚愛和過高的期望，使他們從小生活在贊聲和笑臉中，其實他們很脆弱不堪一擊，所以處于對他們的愛我們應適時的給予提醒，有意設計一些困難，讓其自行解決，對于能力比較差的孩子，我們應給予更多的關愛，把愛撒到每一個角落。每個孩子都有被愛的權利。無論男孩女孩，內向活潑，來到這個世界上的每一個孩子都是純潔的，特別的，有獨立的人格和價值。曾經有位家長這樣說過：
“一個孩子遇上什么樣老師，甚至會影響孩子的一生，她最怕老師不愛孩子或只愛一部分孩子。”是的，“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的“生長素”，于是我們努力實踐著把愛獻給每一個孩子。早晨，每一個孩子和家長在入園時都會微笑著迎接，因為老師真誠的微笑在孩子的眼里總是燦爛可愛的，老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的心情。
此外，我們還特別注意聯系一些內向、不愛說話、自卑的孩子，給他們穿衣服，摸他們的頭，和他們安靜地交談。我們班的王書航性格內向，有點孤僻，我們應該在日常生活中培養(yǎng)他大膽活潑的性格，平時多和他交談，對她的進步給予充分的肯定和鼓勵。尤其是在戶外游戲時多給他次參加的機會。
我認為既然老師承擔了教育孩子的責任，他就應該是一個細心而敏感的人，走進孩子的內心世界，了解他們，了解他們。正如馬卡連柯指出的那樣：“幼兒教師應該充滿著對每一個具體孩子的愛，盡管他可能會給我們帶來很多不愉快的事情，但是我們更應該體現出我們幼兒教師的心靈美，奉獻我們的一生。
在精心挑選后，編輯為大家打造了“好習慣作文”。這些作文記錄了我們最絢爛的青春歲月，通過寫作的練習，可以幫助我們更出色地運用各種思維模式處理問題。寫作文時，該重視一氣呵成，盡量減少不斷地修改和補充。那么，如何才能創(chuàng)作出充滿情感的作文呢？
我有很多壞習慣，如不愿意干活兒，賴床……但我也有好習慣，如愛運動，愛看書，愛學習……但我最大的愛好就是看書了。
我愛看很多書，比如《水滸傳》《紅樓夢》《閃閃的紅星》《福爾摩斯探案》等，各種各樣的書我都喜歡看。
我喜歡看書，是因為小時候，爸爸媽媽會給我讀書，我很喜歡聽。當我上小學一年級時，爸爸給我買了一本帶拼音的書，我就開始慢慢看了。當我認字更多的時候，爸爸就開始給我買一些不帶拼音的書，我有一些字不認的時候，就去問爸爸，爸爸也會仔細地給我解釋。當我上五年級時，爸爸開始給我買四大名著的原著讓我看，讓我讀。我看著看著就很喜歡看了，而且每次看每次讀，都收獲很大。所以現在我很喜歡看書。
看書會讓我知道更多的知識，認識更多的字，積累更多的詞語，句子。在家里，媽媽有時候會問我：“剛才那件事你來個成語形容一下吧。”我說了一個十分生動的詞，媽媽哈哈大笑著說：“很不錯，很不錯，特別棒?！?/p>
在學校里，有時寫一段話，寫一個句子時，我積累的詞語就有用了。寫作文時，我也會用上幾個成語來修飾這篇作文。
我的好習慣就是看書，你的好習慣是什么呢，和我說一說吧！
好習慣對于每一個人都是很重要的。好的習慣決定著我們一生的方向，它能讓我們笑迎風雨，豪邁的走向成功。
我在小學的時候，有一個不好的習慣，那就是書寫不認真，那時我認為沒什么，所以一直沒有改正。但升入初中的一次考試，卻讓我改變了書寫不認真的毛病，讓我養(yǎng)成了認真書寫的好習慣。
記得那次期中考試之前，媽媽答應我考前三名就獎勵我一個毛絨小熊，那可是我期盼好久的呀。于是我認真的把所有都復習了一遍。考試時，我信心滿滿的走進考場，心想：這次小熊一定要到手，我復習了這么長時間一定能考好。開始答卷了，我看到卷子上熟悉的題目，便興沖沖的寫了起來。心飛上了天，字也草的離了譜，心里有的只是勝利的喜悅?？荚嚱Y束后，我和同學對答案，我做的非常好。我暗自得意起來，大白天我想著自己捧著心愛的小熊，笑出聲來――這次的獎勵我拿定了。我拍著胸脯對媽媽說：“絕對沒問題，趕緊打算錢給我買熊就行了?！?/p>
到了公布成績的時候，我信心十足的坐著，臉上帶著燦爛的笑臉――自己平日總能考四五名，加上這次超水平發(fā)揮，前三名肯定沒問題?？陕犞煽儐挝矣行┌l(fā)毛，第一名不是我，第二名不是我，第三名也不是我。我居然沒考進前三名，只考了第六名，我徹底崩潰了。
這時的我，焦急的想知道為什么自己感覺那么好，成績卻這么差，問題到底出在哪兒？課后我去問老師，老師拿出我的試卷，說；“看看，你的字跡潦草，有一些字看不清晰，所以卷面扣掉了5分，假如夾上這5分，你就是第三名，比第二名僅差一分呢！思嘉呀，你一定要改掉書寫不認真的壞習慣呀。”
回到家后，我對媽媽說了這件事，媽媽的看法和老師一致：“就得讓你嘗嘗書寫不認真的后果。你們老師說的很對，孩子，你一定要養(yǎng)成認真書寫的好習慣呀。”我聽后，心里暗想：都是書寫不認真的換習慣惹的禍，害我得不到獎勵。我一定要徹底改掉這個換習慣。
從此以后，無論平日學習，還是考試，我都認真書寫，有意識培養(yǎng)自己認真書寫的習慣。字美麗了，成績也提上來了。最終在期末考試中，我取得了好成績，如愿以償的得到了我期盼已久的毛絨小熊。
習慣決定性格，性格決定命運。好的習慣養(yǎng)成需要我們共同努力，需要我們從小事做起，一點一滴的養(yǎng)成。我一定會堅持好的習慣，努力向人生目標奮進！
歌德曾說：“人不光是靠她生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己?！睂W習是一個不斷完善自己，造就自己的過程，在學習過程中取得好的成績是日積月累的過程，是一個擁有好的學習方法，好的學習習慣的體現。
一個月前，有同學站在這里介紹了她的學習方法，每個人都擁有適合自己的不同的學習方法，但我認為對于中學生。我們的學習最終不能脫離課本，我認為學好課本上的知識有這樣四個步驟：讀書、整理、做題和復習。
對于需要精讀的書，尤其是課本，我們可以采用“三遍讀書法”。第一遍應該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不必強求理解每一個具體知識點；第二遍才細致的理清重點難點；第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點。
其次便是整理，只有成體系的`東西才能真正記得牢。整理知識體系不僅有助于記憶，而且有利于解題。我舉一個例子：673498572685317這串數字，誰能在五秒鐘之內把它記住，即使強行記住了www。，又能記多長時間？另外一串數字：123123123123，又有誰在五秒鐘之內記不住呢？而且記住了之后，是不是過了十天半個月都不會忘記。之所以會有這種差別，是因為后一串數字是有規(guī)律的。同樣，我們在學習知識時也一定要注意把知識整理成體系，只有這樣才能理解深刻，記憶牢固。
我們還要大量的做題，通過看書聽課得來的知識，印象不會很深刻，只有動筆做了題，經過自己的思考才能記得牢。
最后一點是復習。課堂上記下的筆記不能記下來后就扔到一邊，需要經常拿出來看。當天學的東西當天復習，每個周末把每周學的東西再復習，每個月底又把本月學的東西拿出來復習，這樣知識就得到了鞏固。
在擁有好的學習方法的同時，擁有好的學習習慣也是至關最重要的。
我們不是要抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分種。沉下心來是我們須具備的學習習慣。我們在平時做題時也應該限制時間提高效率。你有沒有做一道題便跑去吃個蘋果喝杯水之類的？有沒有眼睛盯著書本卻還想著昨天吃的火鍋？我有過。這樣一來，學習的效率就大大降低了。
另一個好的學習習慣便是擁有錯題本，并且堅持，錯題本能讓我們更清楚地認識到自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，并及時加以改進。
這就是我向大家介紹的學習方法與習慣，讓我們堅持好的學習方法和好的學習習慣，下一個站在這里的人也許就是你。
習慣是一把雙刃劍。一種習慣可以造就人生，一種習慣也可以毀掉人生。擁有壞的習慣人生必然不會精彩；擁有好的習慣人生定然璀璨。
培養(yǎng)一種習慣并非一朝一夕，培養(yǎng)一種好習慣更是不容易。馬克思曾經說過“：良好的習慣是一輛舒服的四架馬車，坐上它，你就跑得更快”。如果好習慣是這樣，那么壞習慣就是一匹倔強的馬兒隨你怎么鞭打它，它始終都不會走一步。
歷史上有名的軍事家、詩人、作者、文學家、畫家…。。在這些有重大成就的人的身上都有著刻苦專研的好習慣。司馬遷持之以恒，日夜采訪史跡才有了史學著作《史記》?？鬃訌男【蛺酆脤W習才有了那弟子3000多人成為了著名思想家。達爾文日夜刻苦專研科學才讓我們知道了人是由猿猴進化而來的而不是上帝創(chuàng)造的。有了德國科學家魏格納長期的堅持考察才知道了遠古時期時各個大陸是在一起的。這一系列都說明了擁有良好的習慣，對于每個人來說都是一塊事業(yè)成功的基石。
好習慣會使人成功，而壞習慣卻會讓人一無所有，甚至身敗名裂。懶與春耕播種的農民怎會有那五谷豐登的秋天？懶與讀書學習的學生怎會有那以后國家和社會的棟梁？懶與科學研究、探索發(fā)現、考古發(fā)現的科學學者們怎會讓人們了解歷史、了解科學而不沉醉于迷信？懶與工作的青年人怎會有我們這個高度發(fā)展的社會？不會，這絕不可能。還有少數人染上偷雞摸狗的壞習慣，從此便走上犯罪的道路。
要想在事業(yè)上有所發(fā)展，有所成功都不能有壞習慣，好習慣才是唯一的前提。但是，即便是有了壞習慣也不必慌張，“像三國時的呂蒙，他不愛看書一身武力卻沒什么智慧，可是他在孫權的勸導下開始看書，經過時間的磨練他愛上了看書最后成了文武雙全?！敝灰煤玫姆椒ò褖牧晳T給改掉，再培養(yǎng)好的習慣，通過不斷努力，人生照樣精彩。
作為未來的棟梁的我們，我們要像那些擁有好習慣的人一樣，在日常生活中有意識的陪養(yǎng)良好的習慣并且改掉那些不好的壞習慣。
不同的好習慣，一樣的美麗；不同的好習慣，一樣的故事；不同的好習慣，一樣的精彩。擁有良好的習慣人生定然璀璨。
我有許許多多的習慣，有壞的，有好的，但讓我受益匪淺的好習慣是知錯就改。
知錯就改這個好習慣，是從我小學一年級開始養(yǎng)成的。我的數學同步資料出錯后，一直沒改，考試考到了這道題，就又出錯了。因為原來我錯了沒改，所以我還是不會做。老師狠狠地批評了我。從這以后，我就懂得了一個道理：出現了錯誤要及時改正，不然還會犯同樣的錯誤。所以慢
慢地，我也就養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。
后來，數學同步資料又出錯了，我馬上想起了上次的遭遇，立刻改了過來，又重新做了一遍，直到這道題我記住了。這個好習慣給我?guī)韮蓚€好處，一個是單元考試不出錯，另一個是可以鞏固錯題，這讓我的數學成績提升了很多，為此我還受到老師的表揚呢！
好習慣受益終生，我一定會把這個好習慣堅持下去的！
語文學科中大大小小的考試都離不開作文，作文是我們人向外界表達自己想法的一種形式，因此作文想要寫的又快又好肯定離不開素材的積累，你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？小編現在向你推薦好孩子讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。
老師向我推薦了一本書，叫《我要做好孩子》。每個小朋友都想做一好孩子，為什么叫《我要做好孩子》呢？老師說：“看看吧，說不定不你的學習有所啟發(fā)呢。”
當我看完這本書后，讓我有很多感觸。這本書主要講述的是一個六年級的小學生金鈴，她是一個學習中等，但機智善良、正直的女孩。她為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，做出了努力，同時也保留心中的那一份天真、純潔，也和家長，老師做出了許多“抗爭”。最后，她還是和同學們一起走進了升學考試的考場……
另外這本書讓我印象最深的是第五章和第十一章：這兩章講的都是金鈴受到挫折后，并沒有自暴自棄，而是把挫折當成進步的動力。她的這種精神也鼓勵我們在平時的學習中，不要因為一次考差了，就放棄了。而是要向我們的主人公那要堅強、自信不要被挫折打倒，做一個不拋棄不放棄好孩子。
同時另我感動的就是金鈴是一個很重感情女孩，她喜歡的王老師要搬去美國了，為此她哭了好幾晚，還常常夢到王老師。新來的刑老師說話聲音很快，讓她很不適應，成績也掉的很快。然而一次偶然的機會金鈴遇到了一位姓孫老奶奶。通過和老奶奶的交談金玲知道老奶奶不僅是一名特級教師，而且還是現在金鈴老師的老師。交談后孫奶奶知道金玲的情況愿意幫金鈴補課?？墒菂s被金鈴的媽媽找了個理由拒絕了。可是金玲最后還是通過自己的各種努力和和其他同學一起走進了升學考試的考場……
總之，在我們的人生道路上會遇到各種挫折，但我們不能被眼前的挫折打倒，而是要越挫越勇，不斷地超越自我。
《好孩子壞孩子》是一本心理學家謝爾曼·艾倫寫的教育心理學著作，其中主要講述了好孩子與壞孩子的群體差異以及如何影響他們的發(fā)展。這本書深入探討了孩子們的行為背后潛在的心理因素，為家長、教育工作者提供了寶貴的指導和建議。
書中明確了好孩子和壞孩子并不存在絕對的分類。艾倫指出，所謂的好孩子和壞孩子沒有清晰界定，他們只是在行為和態(tài)度上存在差異。好孩子往往表現出規(guī)矩和乖巧的一面，而壞孩子則較為叛逆和難以駕馭。這種分類并不能完全反映孩子的本質，因為任何一個孩子都可能在特定情境下表現出好壞兩個方面。
艾倫提到了家庭環(huán)境對孩子行為發(fā)展的重要影響。書中指出，良好的家庭環(huán)境和家長的教育方式能夠促使孩子傾向于成為好孩子。一個溫暖、和睦的家庭能夠為孩子提供情感的依托和穩(wěn)定的成長環(huán)境。與此相反，一個不穩(wěn)定、冷漠的家庭可能會導致孩子出現壞習慣和挑戰(zhàn)權威的行為。因此，家長要注意培養(yǎng)良好的家庭氛圍，參與到孩子的成長過程中。
另外，書中也提到了學校對孩子行為的影響。艾倫認為，好的學校環(huán)境能夠為孩子提供適合發(fā)展的平臺，以及激勵和引導他們成為好孩子的機會。相反，一個有暴力事件、紛爭不斷的學校則可能促使孩子表現出壞習慣和攻擊性行為。對于教育工作者來說，創(chuàng)造一個安全、溫馨的學習環(huán)境至關重要。
書中提到了個體差異對孩子行為的影響。每個孩子都有自己的個性特點和發(fā)展階段，因此對待好孩子和壞孩子要根據個體的差異而定。一些孩子可能是天生溫和寬容的，而另一些孩子可能更容易受到外部環(huán)境的影響。因此，教育者需要對每個孩子進行個別化的教育和引導，引導他們養(yǎng)成積極健康的行為。
小編認為，《好孩子壞孩子》這本書在教育心理學領域提供了深度的思考和研究。它不僅告訴我們如何區(qū)分好孩子和壞孩子，更重要的是指導我們如何創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，激勵和引導孩子們成為好孩子。家長和教育工作者可以通過理解書中的觀點和建議，為孩子們的發(fā)展提供科學的指導和幫助。只有全面了解孩子們行為背后的心理因素，我們才能夠更好地引導他們的成長，并培養(yǎng)出健康、積極的好孩子。
讀《好父母好孩子》有感八卦洲中心小學殷麗提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時候經常從廣播、報紙中屢屢“**”的“知心姐姐”，我想現代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙慈愛的眼睛。 在五分鐘之內，她可以找到孩子的獨特位置，找到他的閃光點，并找到他的長處。她始終認為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現。
如果能被發(fā)現，他們的表現比誰都不差?！逗酶改负煤⒆印肥恰爸慕憬恪睘樾∨笥褌?、家長們和老師們獻上的一份精美的禮物。作者討論了如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)，責任心，愛心和意志力。
這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實例，闡述了教育孩子的藝術，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點：
1、 就像一面鏡子，我了解自己。作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學習。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。
但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點慚愧。
“知心姐姐”在第一章《認識我們自己》中，告誡我們不要當“雞媽媽”，因為“雞媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現為三種類型：1.
代替型每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的，母親為孩子著想。一天，一個二年級的班主任批評了一些沒有帶齊所有設備的學生。幾個孩子抱怨道。這個說：
“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！
”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責任也沒有。代替，究竟帶來了什么呢？它不僅帶來孩子的懶惰和無能，還帶來父母的悲傷和失望。
2.滿足型孩子需要什么，媽媽就給什么。有些家長沒有時間教育孩子，所以他們盡量滿足孩子花錢的欲望。
一個個體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關在家里，頓頓飯都要自己去買。
有一天，我打開衣柜，發(fā)現里邊的臟衣服堆成一團，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現衣服已經破成洞了?！?.看管型這是典型的“老母雞”式的教育。
中國有個傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細，什么都管。
許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯——看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完?？吹煤⒆雍軣┖軣?，看得自己很累很累。其結果呢？
孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，非常生氣。兩代人之間的差距越來越大。北京市中小學北極村冬令營的一名營員，在零下30-40℃的溫度下，在東北雪原上長出了刺熱。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要**服。
這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。因此，溺愛只會給孩子帶來懦弱和無能！面對未來世界的激烈競爭，等待孩子的未一方法就是失?。?/p>
那樣，我們這些當父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！想想自己平時在生活中也曾因為女兒磨蹭代替她做了很多事。我還因為工作忙或心情不好，對女兒發(fā)脾氣，有時因為她根本不聽話，甚至打她的小屁股。
今后，我會注意走出教育的誤區(qū)，嚴格要求女兒以身作則，用自己的思想和行為寫一本好的母親書。
二、猶如一位導師，指點了育兒的迷津。知心姐姐就像一個知識淵博的家教，教孩子們科學的教育方法。她引導我們進入兒童世界，了解獨生子女的心理特點。他們也需要渴望欣賞。
愛的力量是教育中的重要力量。有位科學家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發(fā)現自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀元。
”父母的愛是博大的愛，會讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有些愛讓孩子們痛苦和厭惡。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結果是孩子真的不行了。
一些父母認為孩子是接受愛的大把口袋，他們認為所有這些都是對的。是誰讓你生了我？所以他們變得冷酷無情，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財產，想打就打，想罵就罵，還認為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛？
今天我們應該怎樣愛孩子?學會用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！
你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！
”用愛的語言鼓勵孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪地回答：
“媽媽爸爸，我能行！”用愛的渴望調動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會從天降，你要尋找快樂嗎?
自己去努力！用愛的細節(jié)去感染孩子。細節(jié)是最令人興奮的。讓孩子們從生活的細節(jié)中去發(fā)現和感受愛。用愛管教孩子，讓他們從小就知道，每個人都應該為自己的行為負責，把生活的每一步都做好。
用愛心擁抱孩子，給他們一個重新開始的機會。把愛的機會還給孩子，讓他們體驗到，索取可以讓人滿意，但付出才是真正的幸福。
父母應該學會與孩子溝通，把他們當作朋友，幫助他們發(fā)展六種財富：1
會思考的頭腦。“想象力比知識更重要?！边@是科學家愛因斯坦的著名論斷。
當愛因斯坦回顧自己的童年時，他多次談到自己經歷的魔術。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫。
”他認為，學生最可貴的動力是想象力、好奇心、求知欲、學習中的樂趣以及對學習結果的社會價值的認識，而學校最重要的任務是努力引導學生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結論是：“教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。
”2.財富之二：會觀察的眼睛。
觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子留在家里，不讓他們在休息日出去玩。結果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點兒形容詞裝點一下，一點兒意思也沒有。
我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請珍惜他們！讓他們睜開眼睛去觀察和發(fā)現。注意：
讓孩子們用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。我們每個人都有兩只耳朵。耳朵的功能是聽。3.
財富之三：會傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會退化。
4.財富之四：會說話的嘴巴。
說話是一門學問。在現代社會，一個人要想成功就必須學會說話。說話是與他人交流的重要能力。
a首先敢說話才能會說話。經過十多年的努力，知心姐姐終于找到了三種克服恐懼的方法。深呼吸法。
上臺前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。自我暗示法。往臺上走，心中反復告訴自己：
“我很棒，講話算什么，我能行！”主動交流法。主動與臺下聽眾交流，語氣恢復到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調，不時用提問法請聽眾參與。
這樣，心情就會在臺下得到放松和共鳴。b其次練說話就能說好話。俗話說：
“臺上三分鐘，臺下十年功?！闭f話的能力，通過勤學苦練是可以提高的。有個孩子小時候口吃。他的老師和同學嘲笑他，但他決心成為最有魅力的演說家。
他喜歡在法庭上看書和聽別人的辯論。平時，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時隨地在學習演講，后來，他的理想真的實現了。c最后要注意準備好才能講得好。
手，是偉大的。世界上有許多奇妙的想法，都是手工制作的。勞動之手創(chuàng)造了世界，人類也創(chuàng)造了世界。
5.財富之五：會操作的雙手。
手，從小就鍛煉它，它會起作用的。現在，人們的物質生活越來越好，許多孩子應該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動，結果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐帶孩子們去自然保護區(qū)參加夏令營。
早餐的第一天，一個女孩吃了一個煮雞蛋。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃?。?/p>
不喜歡罵？”她告訴知心姐姐說，這個雞蛋跟家里吃的不一樣?！霸趺床灰粯幽?？
”知心姐姐感到奇怪。“我家的雞蛋是白白的，軟軟的，這個雞蛋太硬，是紅的。”女孩為難地說、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。
一位長期為學生進行軍事訓練的軍官曾經問過一位小學生**的雞蛋？小學色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！
”孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。要讓孩子學會動手，父母就要放開手。手，要經常用，它才能變得靈活。
人們常說: “心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。手，要珍惜它，它能創(chuàng)造奇跡。
重慶市有一個嚴重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時家里發(fā)生的火災使她失去了健全的雙手，左手只有四個變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用斷臂創(chuàng)造了奇跡——她每天工作，最后搬走了一座5000噸重的垃圾山。6.
財富之六：會走路的雙腳。腳，是神奇的。
腳，有著“光榮歷史”。在震驚世界的二萬五千里長征中，依靠一對腳板的是紅軍戰(zhàn)士。一步一步地走出來的。
現在，交通發(fā)達了。當你外出時，你可以乘汽車、火車、飛機、輪船或自行車。走路的機會越來越少了。如果我們不是用它，那人有兩只腳。既然我們有兩只腳，就需要鍛煉它，不斷給它刺激，這樣才能使腳的功能最大化。
我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會是時代的驕傲，而這種方法恰恰是科學前衛(wèi)的育兒之寶。我決心認真學習，好好消化，把這種方法運用到平時的家庭教育中去。
3、 就像一縷陽光，照亮了我前進的道路。讀這本書，聯系自己的事業(yè)，作為一名教師這本書讓我想起了自己平時的教學。學生們常說：
“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責任心 、競爭能力，社交能力和合作意識。在科學知識教育的同時注意思想品德教育。
我相信這種教育方法一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生?？傊?，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運用到以后的教育和教學中爭取做一位好媽媽，好老師。當然，通過這次學習我也認識到了自身的缺陷，教學理論知識的貧乏，決心以后多讀有關教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質，用先進的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。
2、關注孩子的交往。前面提到過，孩子的習慣是通過模仿形成的，如果孩子經常與一些行為習慣不好的孩子在一起玩，那么自己的孩子也會沾染上不良習慣的。
近些天，聽到兒子說一些不好聽的詞語，“狗屁”、“狗屎”等。我問他是怎么學會這些詞的。他說他是從一個叫皮皮的幼兒園同學那里學來的。我發(fā)現同學的一些壞習慣也會影響孩子。
因此我們要關注孩子的交往，及時更正他們的壞習慣。
三。堅持21天，要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，就要讓孩子堅持21天的良好行為，這樣孩子的習慣才會逐漸養(yǎng)成。這學期擔任學校教育員工作以來，我發(fā)現我校學生在有序行走習慣習慣方面存在差距。于是，我制定了有序的行走規(guī)則，安排學生會在走廊理監(jiān)查，動員年級領導、班主任多流動，對學生進行管理和監(jiān)督。
一個月后，中學生在校園內有序行走的習慣逐漸養(yǎng)成。有時候，養(yǎng)成好習慣需要孩子堅持一段時間，家長和老師要花時間督促管理。
四。要有耐心，鼓勵孩子養(yǎng)成好習慣。無論是孩子還是學生，都需要鼓勵表揚，以增強他們的自信心，讓他們堅持下去。只有這樣，他們才能逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。上幼兒園后，兒子逐漸學會了穿衣、疊被子、飯前洗手、飯后漱口等好習慣。我覺得這和幼兒園老師經常用小紅旗在衣服上鼓勵和表揚是分不開的。
孩子好習慣的養(yǎng)成需要耐心與鼓勵。
著名心理學家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣是老師和家長的共同任務。
或許，我們讀了《好孩子，好習慣》
黃蓓佳，我國著名作家，我特別喜歡讀她的作品，特別是《我要做好孩子》這本書。這本書寫了一位金玲同學快樂的學習生活。這本書不僅可以讓我們解除六年級學習的壓力，還可以讓我們有更好的心態(tài)。
現在，我就來向大家來介紹介紹吧。小金鈴最大的特點是跟誰都能夠"自來熟"，男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還能讓對方笑得前俯后仰。從她的學校到家，一路上要經過四個小雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤，還有一個新開張的禮品店。這些店里的老板和伙計，都是金鈴的‘忘年交’金鈴聰明、善良，正直，幽默，好學、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數學。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因為我也是數學不好。她胖胖的，每個人看到她的臉上都會忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。
雖然金鈴是一個虛構的人，但她又像我們現實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫得很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎？好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋？三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分！她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。
金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。
改革開放以來，每年似乎都有一些新的名詞不斷涌現，比如與時俱進、粉絲、博客等等?！靶鲁?、個性的代名詞。作為這樣一些時代寵兒的父母，我們的教育方法、教育思想也應該更前衛(wèi)、更科學。而不是一味地信奉“棍棒底下出狀元”的簡單、粗暴的理念。
前幾天，我有幸拜讀了盧勤所著的《好父母好孩子》一書，感觸頗深。自從自己做母親開始，就一心想做一個好母親，而讀完本書，更讓我知道了一位好的母親應該做什么，一位好的母親應該怎樣做。
孩子剛生下來時單純和無知，我們做父母的每天教他，當他的第一聲爸爸，媽媽喊出來時，我們是那么的興奮，從他們呀呀學語，到能流利的背誦唐詩，我們是那樣的自豪，然而，到了4歲，我們開始抱怨，孩子不聽我們的了，太任性了，太自私了，太...... 是的！我們的確是看不懂這本書了。
盧勤老師的書中講到和孩子平視--蹲下來看，其中有這樣一個故事，一個大人發(fā)現有個孩子聚精會神地蹲在路旁觀察螞蟻，便問：“小朋友，你在做什么呀?”孩子仰起稚氣的臉得意的說：“我在聽螞蟻唱歌?！贝笕斯笮Γ骸拔浵佋趺磿?”孩子不高興地回答：“你不蹲下來聽，怎么知道螞蟻不會唱歌?”
父母要被孩子所接受，是不是也應該找準自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什么?有許多事情，用我們成人的眼光來看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有變換角色的意識，拋棄自己的偏見，用孩子的眼光來看他們的世界，才能看懂孩子。
兒子從小就是一個富有冒險精神的孩子，總喜歡嘗試著去做新鮮的事情。我也樂于讓她去體驗不同的感受。文登學公園一直是他最喜歡去的地方，因為那里有他最喜歡玩的東西——滑梯。我還記得他第一次去玩的情景。他興高采烈地站在滑梯上朝我招手，讓我在旁邊看著他玩。接下來他要經過一個“大桶”(兒子給起的名字），這對他來說是一段很短但充滿艱辛的路程，因為他必須要爬過這個很滑的家伙。一開始還比較順利，但很快她就遇到了麻煩，因為后半段是呈“上山”的趨勢。他的兩只小手緊緊地扒著，兩只腳在用力蹬著，因為用力，他的小臉已經憋得通紅。但他還是滑了回來，我清楚地看到，他已經氣喘吁吁了，臉上也沒有了原來的興奮。我一陣心疼?！皨寢寧湍惆??！蔽覍嵲诓蝗绦目吹街挥腥龤q的他現在的失落?！安挥茫易约簛?。失敗了我重新來?！眱鹤雍敛华q豫地回答我。說完他又開始了艱難的征程，我就那樣站在他的身后，看著他手腳并用地向前爬著。那一刻我的淚水差點滴落，我的心里有不忍，有欣慰，有感動?！凹佑停箘??！蔽仪椴蛔越睾暗剑蛟S是真的受到了鼓舞，他的小手碰到了“大桶”的邊緣，他終于爬過來了?！皨寢?，我勝利了?！彪m然很累，但他仍然沒有忘記告訴我他的勝利?！岸鳎瑡寢尶吹搅?，你是最棒的?！蔽矣芍缘卣f到。
在他最艱難的時候，我沒有按照自己的想法去推他一把，雖然那樣能使他前進地更順利，我還是尊重了兒子的選擇。雖然這只是一件小事，但是我相信以后他能更有勇氣和決心面對更重苦難。
盧勤老師還告訴我們，要向孩子學習--能者為師，放下架子，你會發(fā)現孩子可能比你強。盧老師向我們講述了這樣一個故事：有一個先生技能，使他刮目相看，不得不老老實實的拜他為師。能者為師，拜孩子為師，不是什么不好意思的事情。
拜孩子為師，好處很多。能使大人變的年輕，能使孩子變的自信，能使親子間的感情增進。父母拜孩子為師，就自然會放下架子，與孩子平等相處：孩子受到大人的尊重，反過來會更加尊重。這樣，家庭氛圍會變得更加和諧。
盧老師還談到家庭和諧呼喚什么--善待。要做到善待，請你常常使用這三個字--太好了。家，是任何一個為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當你邁進家門的時候，建議你把煩惱關在門外，一臉輕松地走進去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。
別忘了微笑著說一聲："太好了!我回來了!"
用愛拉近老師與孩子的距離——讀《教育在十字路口》有感
寒假讀了《教育在十字路口》一書，作者對于教育的目的作出了獨到的見解“教育的目的應在于：借助知識、智慧和愛，使個體獲得精神解放，并以此喚醒和釋放學生本性中的精神渴望，提升學生的心靈層次。因為唯有當教育成為精神自由的主人，背離技術至上的奴隸時，其才能正真地擺脫徘徊，走出十字路口。”作為教師的我們，特別是一個班級的班主任來說，用我們的愛來教育孩子，能夠使孩子在學校的`生活更加地愉快，身心能夠健康地發(fā)展。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。
一、愛就在學生的身邊
從學生出生到成長的每一天，都受到自己家長的愛與關心，但是由于學生年齡小，平時沒有感受到這一份就在身邊的愛，班主任平時可以利用晨會和班會通過講故事等活動，讓學生通過故事感受到孩子成長過程中父母長輩對自己的成長所付出的愛，這一點尤為重要。
因為有愛，有時會得到父母的贊美，在贊美的同時幫助孩子學會欣賞生活中的美好；因為有愛，有時會受到父母的責備，但是責備的同時幫助孩子學會了分辨對錯；因為有愛，有時會得到老師的表揚，這表揚讓學生看到了其他人身上的優(yōu)點；因為有愛，有時老師會批評學生的錯誤，這批評讓學生學會了知錯就改；因為有愛，有時會得到他人的幫助，而讓學生感受到助人之后的快樂……愛就在學生的身邊
二、愛我們身邊的人
注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。要培養(yǎng)教育學生具有有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級。
在冬季三項比賽前的準備階段中，解萌二年級了還不會跳繩，班級里的其他小朋友沒有嘲笑她，而是每次大課間活動的時候在邊上幫助她練習跳繩，把自己在學跳繩時的經驗和她分享。當解萌學會了跳繩后，其他的同學大聲地告訴我“陶老師，解萌會跳繩啦，她能連起來跳二十多個了！”看到一群孩子在那里為她感到高興，讓我也十分地感動。解萌在在練習跳繩的過程中體會到從不會到會再到熟練，這樣的過程是需要付出努力的，但是自己的努力是一定會有收獲的，其他的孩子也在幫助解萌的過程中感受到了同伴之間的互助和分享是多么地快樂，發(fā)自內心的關心幫助身邊的人。把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現代社會挑戰(zhàn)的新一代。
精彩的作文是怎么寫的呢？作文能力是考察學生素質的重要體現之一，通過寫作我們沉思自己童年的時光和成長的途徑。想要提高語文分數，作文首先就要把握好，以下是幼兒教師教育網為您整理的“好習慣作文”相關內容，為了方便訪問請將此頁添加到收藏夾！
“琳琳，過來”。媽媽說。
哦，我的天哪，這一天媽媽已經叫我七八回了，天曉得我又犯了什么錯誤。只見媽媽雙手叉腰，頭上仿佛冒了三丈火，站在小屋門口。
我瞧了瞧里面，書頓好了，櫥子門也關好了，床也鋪好了，該做的我都做了。
媽媽指了指臺燈，我看了一下臺燈不也在那里好好“休息”嗎?怎么會惹了媽媽?
媽媽越看越氣憤，說：“讓我來給你總結一下，你今天來了小屋四回，可你每一次走都不關燈，而且，不關燈也就算了，還把臺燈開到最大，你知道假如一整天都開著臺燈，咱們家的電費比股票上升的還快，下次你再不關燈，你的零花錢就“拜拜了”。
晚上睡覺時，我告訴自己明天一定關燈之后就睡覺了，可我怎么也睡不著，心中想著：習慣究竟是習慣，殺傷力大大的，自我提醒只不外是過眼煙云，為了不讓我的零花錢對我說“拜拜”，所以，我制定了一次方案，在臺燈旁寫出“關臺燈”三個大字。
結果，當然很歡喜。
以后的每一天，我都會記住關臺燈，這也逐漸讓我形成了習慣。當然，媽媽的夸獎也不少。
“關臺燈”計劃成功。
我小時候有個不喜歡讀書的壞習慣，一看見字就想睡覺，可后來有一件事改變了我。
一個星期天的早上，我正在津津有味地吃飯，這時，媽媽笑瞇瞇地走進了，從身后變魔術似的拿出一本書《夏洛的網》。我一看，立馬就站起來了，說：我頭疼，疼死了！說完，就逃似的快步走向臥室，媽媽一見，連忙跟了上來攔住我，把書伸到我面前，微笑著討好地對我說：你要是能看完前100頁，我中午就給你做好吃的；要是看完前150頁，我下午還會帶你前廣場玩。我聽了，像一個傻瓜似的撓撓頭，沒說話。媽媽見軟的不行，立馬變了臉，嚴厲而又生氣地說：你不看，今天就什么也別玩了，光寫作業(yè)！我一看這陣勢不妙，立馬就乖乖地把書接過來，媽媽轉怒為喜，摸摸我的頭說：嗯，好好看！說完，就大搖大擺地走向沙發(fā)。我看了看手中沉甸甸的書，嘆了口氣，無奈地走向臥室。
我把書扔到床上，自己也趴到床上，囫圇吞棗地看了起來?？戳瞬坏?0頁，我就越來越發(fā)現，這本書太有趣了。我像一個在炎熱的夏天里走了好幾里地的人，忽然吃上了一個黑籽紅瓤的大西瓜似的，津津有味地看起了這本書。不知不覺，看了一半了，我被故事里的人物所感動了，特別是夏洛。就這樣，我漸漸地喜歡上了讀書，一天只要不看書，心里就不舒服，一旦買了書，就會一口氣看完，看完了還會再看一遍找第一遍沒發(fā)現的內容。
隨著科技的發(fā)展，高科技產品越來越多。在以前，相隔兩地的人們，需要寫信、寄信來和對方交談。而現在，只需一個電話，馬上可以交談。
王偉是個城里人，他攢了點錢，就去商場，給老爸王雄買了三件禮物：有水龍頭的水池，有噴頭的浴缸，方方正正的洗衣機。
王偉買完后，叫貨車裝到爸爸家。王爸爸從小到大都是用臉盆洗臉，洗澡洗腳都在小池塘里，洗衣服都用搓衣板和盆子，這是他幾十年的習慣。王偉一一告訴爸爸這些東西怎么用，可是王雄聽得一知半解。心想作文，還不如盆子好。王偉為了讓王雄適應，把洗腳盆，洗衣服盆拿走了。
到了晚上，王雄看看報紙，打打太極拳，吃吃水果?？纯磿r間，有點晚了。王雄拿起臉盆，三下兩下洗完了臉。因為王偉把洗腳盆拿走了，王雄只好往浴缸里放滿水，泡起了腳。王雄心想，泡腳蠻舒服的。洗完，王雄只好把洗臉盆拿來洗衣服。一次王雄的好朋友來家里借宿，看到王雄洗水池不用，浴缸泡腳，不用洗衣機，笑得肚子痛。
這個故事告訴我們，好習慣也要會變。不懂得靈活應對，會鬧笑話。
好習慣能讓人終生受益，我的好習慣是愛讀書。
讀書，是我一出生就開始的。我還不會說話時，媽媽就幫我訂了《幼兒畫報》，每天都堅持讀給我聽，直到我會說話；我會讀帶拼音的字時，那是我讀大班的時候，媽媽每月都幫我把畫報領后，就讓我自己拼著讀；我讀小學了，媽媽不再幫我訂《幼兒畫報》，而是幫我訂《小百科》、《故事作文》，買童話書、故事書、作文書、老師要求讀的必讀書等等……我一但遇到不認識的字就去問爸爸媽媽。漸漸地，我認識地字多了，問爸爸媽媽的時間也少了；家里的書已經堆積成“山”了；如果我一天不讀書就不習慣，不舒服。
讀書給我?guī)淼囊嫣幨悄茉鲩L知識，使我變得聰明睿智，讓我變得勤學好問，讓我的作業(yè)得高分……
如果我們從小就養(yǎng)成一個好習慣的話，那我們的人生將會更精彩！
【【精華】好習慣作文合集7篇】
《百孝經》中開篇就講：“天地重孝孝當先，一個孝字全家安”?！靶ⅰ痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中有很高的地位，“孝”是一個人行為的準則，是衡量一個人品格的重要標志。
古人有云：“羊有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，況乎人？”從我們呱呱墜地開始，父母對我們的養(yǎng)育便是恩重如山，而“孝”則是我們回報父母的最好方式。但這不僅僅是一種義務，更是一種使命、一種責任、一種態(tài)度。是父母對我們的愛的延續(xù)。
“感動中國”人物之一的孟佩杰，從8歲開始承擔起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。，她帶著母親上大學。面對好心人的幫助，她婉言拒絕，堅持自己照顧養(yǎng)母。有道是“百日床前無孝子”，可孟佩杰侍奉養(yǎng)母于床前竟長達十多年，而她卻認為“我只不過做了每個女兒都會做的事?！?/p>
中華民族的孝道，正因為有了像孟佩杰一樣的許多人在堅守，才沒有在這個社會中徹底泯滅。其實，堅守孝道并不難，只要我們每天能夠給父母哪怕一點點的關愛，這個傳統(tǒng)的美德就會得以傳承和發(fā)揚。
在深圳工作的北大高才生廖某，竟對遠從湖南趕來幫助自己照顧老婆和兒子的父母實施家暴，對當年掙錢供其上學的姐姐也是拳腳相加。某日早晨，廖某與父親再次發(fā)生沖突，對父親大打出手，不但撕爛父親的上衣，還將父親的左肩咬得鮮血淋漓。
有高學歷，往往意味著一個人的素質和修養(yǎng)也應該比一般人高一個層次。恰恰相反，這則新聞里我們看到的卻是一個連基本的孝親觀念都沒有的人。廖某的行為是對中國幾千年孝親禮儀的嚴重褻瀆，應該引起禮會的廣泛關注和反思。
二十一世紀的中國人，依然以孝為榮。但是盡孝，似乎讓一些人很為難。有的人工作忙，再加上自己的小家庭，時常會把老媽老爸忘掉，幾個月甚至更長時間才有空閑回家看看。在他們眼中盡孝真是心有余而力不足。有的家庭五六個兄弟姐妹，他們都有著高而穩(wěn)定的收入，但將養(yǎng)育自己的父親、母親，像打乒乓球一樣“打”來“打”去，不愿意背上贍養(yǎng)父母，盡孝心的“黑鍋”，嫌棄老人年邁多病，養(yǎng)活起來費事。
其實盡孝并不難。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。沒有哪個父母會對兒女們奢求什么。盡孝不過是滿足一下老人們的心愿，讓他們渡過一個幸福開心的晚年而已。什么是孝？是《論語》里“父母在，不遠游，游必方”，是孟郊的“誰言寸草心，抱得三春暉”，是李密的“臣侍湯藥，未曾廢離?！币彩情h子騫的蘆衣順母，孟宗的哭竹生筍，姜詩的涌泉躍鯉。這種孝，何其美哉！何其壯在！
冰心寫到：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的庇蔭。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。青山悲吟聲聲泣，聲聲呼嚴父；碧水哭訴字字血，字字哭慈母。”
古人云：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們還能再等待嗎？
我很小就養(yǎng)成了一個好習慣——愛讀書。書給了我良多啟示，每當我在書海中遨游，就有一種快樂的感覺。
六歲時，我就愛上了《安徒生童話》。我如饑似渴地讀著，從心靈深處愛上了錦繡的麗人魚和可憐的賣火柴的小女孩。我跟著主人公的憂傷而憂傷，跟著主人公的快樂而快樂。我愛書中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。它給我兒時的糊口增添了幾分迷人色彩。
到了小學四年級的時候，我還保存著這個愛讀書的好習慣。固然學習任務緊，可那誘人的書給了我無限無盡的啟示。我看著一本優(yōu)秀的作文選，小作者們那動人的語言深深的感動了我。書像磁鐵一樣吸引著我，我簡直失迷在書堆里了。
盡管媽媽說我是個“小書迷”，爸爸稱我為“書呆子”?？伞懊浴币擦T，“呆”也罷，我卻以為自己養(yǎng)成的這個習慣是個好習慣。
也許在有些人眼里愛讀書很尋常，但我卻恰是從這樣一個尋常的習慣中吸取了知識和氣力！
在書海中遨游，成為我天天必修的一課。已經成了我的好習慣。
記得有一個老師說過：性格決定命運，習慣決定未來。好習慣能使人終生受益。從小，我就養(yǎng)成了兩個好習慣。
我的第一個好習慣要屬晨讀了。老師常常教導我們說：一日之計在于晨。早晨往往是我最忙碌的時候，但又是我一天中最快樂的時候！看著第一縷霞光從海平線上升起，我會對著鏡子微笑著說：“早上好！”然后，開始我一天的晨讀。雖然有時候我還有點迷迷糊糊，但是一聽見復讀機里那流利的普通話，就會使我精神抖擻。不論是語文還是英語或者數學，我都大聲地晨讀。晨讀使我的讀書流利，使我開朗有自信。上課的時候我經常被老師指名帶讀語文課文，同學們都向我投以羨慕的眼光。這就是好習慣帶給我的好處吧！
復習是我的第二大好習慣。每天背著書包回到家時，我第一件事情不是急著打開書包寫作業(yè)，而是靜靜地坐在書桌前回憶老師今天所教的內容?？资ト苏f：“溫故而知新，不亦樂乎？”遇到疑惑的地方我會再打開課本復習一下。如果有時間，我還會把有關的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺得不踏實，總覺得少了些什么，空空的。做完這些我才會拿出作業(yè)本認真地答題。就這樣，我久而久之就養(yǎng)成了這個好習慣，使我的成績在班中名列前茅。
好習慣伴我成長，好習慣使我終生受益，學習別人的好習慣，改正自己的不足，你就會更加出色、優(yōu)秀。
好習慣可以從一個人的一舉一動上反映出來，生活中那些看似不起眼的小習慣在某些時候卻成為決定我們命運的關鍵。
福特大學畢業(yè)時，到一家公司應聘，這家公司實力很雄厚，在所有的應聘者中，也就數他的學歷最低，因此，他非常不自信。
前幾個應聘者從董事長辦公室出來，一個個胸有成竹的樣子。接下來輪到他了，當他推門而入的時候，發(fā)現地上有張紙，很自然地，他彎腰將紙撿了起來，只是一張廢紙，便順手扔進了垃圾桶。他剛說了一句：“我是來應聘的福特?！倍麻L就表示他已經被公司錄用了。原來就是這一個小小的動作讓福
特得到了這份工作。后來，福特開始了他的輝煌之旅，直到后來將公司改為自己的名字并使其名揚天下，不僅使美國的汽車產業(yè)在世界上獨占鰲頭，而且還改變了整個美國的國民經濟狀況。
習慣是一個人下意識的行為，所以一個人的習慣往往反映了他自身的素質，一個高素質的人總會受到別人的青睞，所以要時刻注意自己的言行。葉圣陶先生說過：“心里知道該怎樣，未來就能養(yǎng)成好習慣；必須練習怎樣做，才可以養(yǎng)成好習慣?！彼哉f，好習慣是培養(yǎng)出來的，生活中要時刻提醒自己養(yǎng)成一個良好的習慣，有時一個小小的習慣就可以改變一生。
好習慣對任一個人來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終生的財富。
好習慣包括很多種，有好的生活習慣，好的道德、文明習慣和好的學習習慣等。
好的生活習慣，可以使我們健康成長，是我們人生走向成功的基石。例如：我不小，我能行。自己的事情自己做。
好的道德、文明習慣可以使我們積極向上，去追求美好的事物，將來才能使我們成長為對國家對社會有用的人才。例如:尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架，明辨是非，辨別美丑，為人正直等。
好的學習習慣可以使我們事半功倍，使我們早日成才。例如：經常保持閱讀和思考的習慣。
具有良好習慣的人在困難面前會應付自如，并最終在眾人中脫穎而出。英國著名的哲學家培根曾說過：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。是的，好的習慣預示你有好的前途。
讓我們養(yǎng)成好習慣，你就會發(fā)現壞習慣離你越來越遠了，你對生活和學習越來越感興趣了，你對自己越來越有信心了，明天將變得越來越美好了。
那么，什么是壞習慣呢？葉圣陶認為，習慣不嫌其多，但有兩種習慣養(yǎng)成不得，除此之外，其他的習慣多多益善。這兩種習慣就是：不養(yǎng)成什么習慣的習慣和妨害他人的習慣。
妨害他人的習慣是惡劣品質形成的重要根源。如果一個人不明了自己與他人的密切關系，不懂得愛護他人，一切習慣偏向妨害他人的方面，就極有可能成為一個惡人。
對于好習慣要培養(yǎng)，壞習慣要糾正。中國青少年研究中心副主任孫云曉的公式是：培養(yǎng)好習慣用加法，克服壞習慣用減法。
例如，在培養(yǎng)孩子的讀書習慣時，可結合孩子興趣特點先選擇故事書，由淺入深，由短到長。不在一朝一夕，貴在長久堅持。一位細心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來三次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。家長的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。
“習慣”——指的是一個人在日常學習生活中逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。如何判斷習慣的好與壞呢？我認為，對你的學習生活帶來益處的就是好習慣。好的習慣，會讓你受益終生；而壞習慣則不同，如果你一不小心“擁有”了，那你可就要注意了，對你的將來或許有影響哦！
俗話說的好：“九層之臺，起于累土”，好習慣不是一下子養(yǎng)成的，她就是“累土”，只有你費盡心思，認認真真，才能養(yǎng)成一個好習慣。
在我日常的學習中，也有這樣的“累土”，今天我就與大家共同來分享其中的一項——“復習與預習”。
首先是“復習”，大家都知道“溫故而知新”。記得以前，我經常是一到家就猛寫作業(yè)，認為把一天的“任務”完成就算了。剛開始我并沒有感覺到什么，以為復習應該是學期結束才干的事兒，可時間一長，就發(fā)現其實弊端很多，例如：做作業(yè)時還要一條一條的在書上找、抄，速記速忘；時間久了，所學的知識點就遺忘干凈了，等到真正復習的時候還要再花大量的精力來回顧，真是得不償失?。『髞?，在每次做家庭作業(yè)之前，我會把今天在課堂上學的知識進行“梳理消化”，課堂上老師講的內容在我的腦海里就會像放電影一樣，又過了一遍，每天如此，不僅把當天學的記的更深，還能把之前所學的貫穿起來，這樣在整體復習的時候就能省事多了。
不僅如此，每天預習就更重要了。我以前總是想：有什么好預習的！反正老師上課總是要講的嘛！上課再聽也不遲！但是，我發(fā)現為什么有的同學上課時表現那么的積極，對課文內容那么的熟知？而我會感覺很茫然，老師講的知識點、內容是那么的陌生？其他同學在爭先恐后舉手發(fā)言的時候，你就只能像呆子一樣的坐在那兒，老師講到了東，你卻還在西思考，完全跟不上進度。原來她們是在之前做了大量的工作，那就是預習，如此之重要！當你每天進行了預習，那效果大不一樣，課堂上再也不會陌生了，你就會與她們同步，新講的知識點我也可以積極的舉手發(fā)言，得到老師表揚和鼓勵！
不管是學習還是日常生活中，一些好習慣都是日常積累的，都是從細微之處得來的經驗，當你一旦擁有了這些好習慣，你就會快樂地“享受”著！
應該總有一大批人覺得作品讀后感很難寫吧？在閱讀作者寫的作品后，我們會產生很多思考和感悟。?我們需要徹底思考和總結我們讀完書后的收獲和感受，下面幼兒教師教育網小編為大家整理了一些“我要做個好孩子讀后感”。
《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現出金鈴是一個真正的好孩子。
金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數學就垮下了，因為數學，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因為金玲數學成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動，讓人好笑。
可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉，孩子的一點小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現出我的媽媽，由于我個兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針?？词菃?，其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關心爸媽，勤學好問的好孩子！
其實人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。
如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！
讀《我要做個好孩子》有感最近，我讀了一本《我要做個好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個六年級的學生，她雖然成績中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學校，街上的小店主幾乎都認識她。這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買。
可是賣桑葉的已經不在了，她看著蠶寶寶個個仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點兒被當成小偷。反過來看看我，在二年級的時候也養(yǎng)過蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會在興趣來的時候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責任而付出努力。從現在起，我也要做一個有責任心的人。書中的金鈴學習成績中等，但是她從來沒有放棄做好孩子的努力，為了實現對媽媽的諾言，在學習上不懈地努力，上輔導班、做試卷等等。學習成績并不能衡量一個人的好壞，品德才是至關重要的。金鈴為了實現自己的諾言做出的種種努力，正體現了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標。
讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個活潑開朗，正直善良并自強不息的好孩子。
小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指著讀，現在，我仍然一遍又一遍地讀著這本書——《我要做個好孩子》。我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。這本書介紹了一個小學六年級學生金玲，展示了她的家庭與學校，她的生活與學習，她的喜與悲。她在學校是一個中等生，不怎么受到老師的關注。在家里，媽媽的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可觀的分數上。她的生活沒有大氣大伏，沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩，而正是這樣的一個女孩，卻讓我倍感親切。
在這本書里，給我留下最深印象的便是那篇《貓和老鼠，你喜歡哪個》。聽了這么個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金玲的媽媽一樣吧，當然是喜歡貓了！可金玲有她自己獨特的看法，“因為我就是可憐的老鼠，學習好的表姐、班上的好學生胡梅、劉亞茹、張志偉等，他們就是討人喜歡的貓?！苯鹆崴f的悲憤的話，深深的印在了我的腦海中。正如金玲所說的，大人們都喜歡成績好的所謂的好孩子，他們如同得寵的貓，而金玲只是個中等生。她對貓和老鼠的聯想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強烈的震撼!一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關注和贊美，就像老鼠一樣，常年生活在一個不為人知的陰暗角落里，是多么刺傷孩子的心靈呀!再過幾個月我也是一個六年級的學生了，學習情況和金玲相似，在家里父母總是數落我，夸別人的孩子。我曾經一次又一次的努力，想比別人做得更好，可爸爸媽媽還是只是看到我不足的那面，我常常想:為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨我那么差。打上學起，父母心中就只有分數，我的喜怒哀樂似乎被他們遺忘了，我多么渴望得到他們的支持和鼓勵。
這本書中的金玲告訴我們，在我們身邊，有著許許多多的“金玲”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真正的快樂。
讀《我要做個好孩子》有感
最近，我讀了一本書，書名叫《我要做個好孩子》，主人公是一個小學六年級的學生，名字叫金鈴。她是一個學習成績中等的學生，但是一個機敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
這本書中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會兒，金鈴的媽媽就從書店里買了一本又一本復習資料，有《實驗班題庫》、《試卷大王》、《過關測試卷》，五花八門，這讓金鈴完全淹沒在題海中。金鈴有反對意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學。金鈴聽了很傷心。后來金鈴通過智力測驗，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱贊，深深地傷了金鈴的心。
看了這段故事，我想到我們現在的許多家長也是這樣，都希望自己的孩子學習好，送孩子上各種輔導班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經常說我們這個不好，哪個不行，總是拿我們和別人的孩子比。實際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長寬容的愛，都想做個好孩子。
人生的道路漫長而多彩，有時會風平浪靜行駛順利，而有時卻是驚濤駭浪，人生道路漫長而多彩，在陰云中我學會堅強，在陽光中學會歡笑在書本中懂得道理，這本書就是《我要做個好孩子》
這本書的主人金鈴在興華街小學讀六年級，是一位標準的重量級選手，因為他的臉，鼻子，下巴都是肉嘟嘟的，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話，但是他的成績平平，語文排徊在85分左右，數學就不那么妙了英語還行90幾分，他的成績比上不足比下有余。
金玲因為數學不好考過一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導功課金玲的數學，經過他的努力慢慢好了起來，從以前的80多分直線上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經歷。我的數學水平也只有80多分，我也是個要好的孩子，為了能讓我的數學成績提高，我下定決心要好好努力提高，我的數學成績讓他發(fā)光發(fā)熱。
為了讓效果更好，我專門做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時刻監(jiān)督自己，一切準備好后便開始。數學課上，我比以前更認真的聽講，作業(yè)每道題都認真思考。三個星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學習，后面的測試，我從89分上升到了92分。我成就感滿滿，笑道嘴角扭到了耳根子。
經過了這件事，這本書給我?guī)碓S多啟示，我也明白了：不經歷風雨，怎會有彩虹。
《我要做個好孩子》這本書真的很好看，這本書的主人公是金玲，她現在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點就是不管跟人家認識不認識，熟不熟，只要跟人家說上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話?？墒撬膶W習成績中等，但她是一個機敏、善良的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學習。比如說下面這一件事情。就表現出了金玲的愛護每一個東西的優(yōu)良品質。
有一次金鈴的學校門口有一個賣蠶的老伯，拿了50條蠶來賣，金鈴的一個同學叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會沒了，原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺得惡心就去大樹下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉頭就往學校里跑去，過了一小會，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。
我們每個人都要想向金玲學習，我們都要學會愛護東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛助人為樂。我么一定要向金玲學習。
我看了《我要做個好孩子》主要講得是：一個叫金鈴的孩子發(fā)生了什么事情。接下來就讓我講述2個小故事。
第1個小故事是:當家，故事里講的是：金鈴想當一個月的家，因為她想用剩下的去錢給妹妹買一個洋娃娃。在當家的一個月里金鈴為了省錢只讓她爸媽吃幾頓肉。上個星期放在冰箱的紅燒肉和她最討厭的東西也被吃完了?？梢娝秊榱耸″X買洋娃娃連她最討厭的東西都能吃的下。
第2個故事講的是：金鈴在背一個同學的是，一個同學故意絆了金鈴一腳，金鈴沒有當場罵他是回家寫了一篇她看到的真實的日記，后來那個絆他的同學受了批評，被撤了班干部。
在《我要做個好孩子》里，我最喜歡的人就是金鈴，相信大家也都喜歡她，為什么呢，因為她是一個熱心的小朋友，一個愿意為別人付出的孩子，而不一定要得到回報。所以大家最后慢慢地都喜歡上了金鈴。
今天，老師讓我們看了一本書，書名叫《我要做個好孩子》。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機智，有頭腦，碰到問題沉著鎮(zhèn)靜。
這本書的大意是：主人公金玲在碰到問題時毫不退縮，終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學校，壞學?！?/p>
為啥說主人公金玲機智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)靜？那是在那次中看出來的：有一次，金玲再一位同學家補課，結果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認真地畫畫。但她因一位同學的胡說八道而成了替罪羔羊。當老師問她時，金玲說她沒有做，老師又發(fā)火道：別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因為再說啥老師也不會相信。于是她回到了自己的位置上想了一會兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業(yè)，便誣賴給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績。而是出于認得心靈。一個人外表再美，成績再好，心靈卻只是0的人永遠都成不了一個好孩子。一個人外表再丑，成績再差，心靈卻是100的人，永遠都不是一個壞孩子。
《我要做好孩子》給我留下了深刻的印象。那里面的主人公金鈴誠實、守信、善良。由于她很胖，臉圓嘟嘟的，所以別人都忍不住她臉上捏一把。金鈴寫作文總是馬馬虎虎，數學更是一塌糊涂。
金鈴是一個懂得感恩的孩子。有一次邢老師因為作業(yè)改得太多，一看見作業(yè)就頭暈腦脹，不得不躺床休息，金鈴就給老師買了一束康乃馨，并跟老師說這幾天班級里的情況。
金鈴是一個善良的孩子。金鈴放學回家時看見幸幸的爺爺去世了，幸幸的爸爸媽媽又不肯要幸幸，怕拖累了自己。金鈴就二話不說把幸幸?guī)Щ亓思?。給她洗澡、穿衣服。為了把幸幸留下來，金鈴通過自己的努力數學考了98分。
我懂得了好孩子的內涵太豐富了，她不全是由100分組成的，而是大方、勇敢、誠實、善良組成的。
東渡小學四（3）班 姚凱怡
暑假里，媽媽給我買了一本書，書名叫《我要做個好孩子。拿到書，我一看書名，就在想：我要做個好孩子，那怎么樣的孩子才算個好孩子呢？帶著這個問題，我捧起書認認真真地看了起來。
這本書的主人公叫金鈴，是一位六年級的學生，為了做一個讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”，她很努力。但是盡管努力，她的學習成績老是中等，還經常寫錯別字，只有遇到熟悉的作文題，才會超常發(fā)揮。數學成績讓人頭疼，遇到計算題經常出錯。看到這里，我覺得自己在這個方面和她很像，在語文考試中，我的錯別字也不少，我一直努力不讓錯別字出現，但結果總還是出現，媽媽總說我下筆太快太粗心了，腦子還沒想清楚，手就已經下去了，唉！這讓我十分苦惱。真是“先下手為弱”??！金鈴，讓我們一起努力，今后一定要認真加細心，爭取考出好成績。
金鈴雖然成績中等，但她十分善良，聰明，還富有愛心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風身亡，小孫女幸幸無人照料，金鈴把這個無依無靠的幸幸?guī)Щ亓思?，為了幸幸能留下來，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績，媽媽才破例把她留在家里。這個在家中被媽媽照顧得無微不至的金鈴當起了幸幸的媽媽，幫她洗澡，幫她穿衣，幫她買衣服，為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，金鈴費勁心思，為她買了一個漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動?。】吹竭@兒，我感動不已，我不禁想對金鈴說：“金鈴，你真是一個好孩子，你懂事、善良、有愛心，你是我學習的榜樣。”
還有一次，她的班主任語文老師病了，金鈴就買了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學們布置一篇作文，金鈴答應了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專挑好的作文念給老師聽，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心，這讓金鈴的內心感到無比高興。
讀了這本書，我明白了：好孩子并不是由無數個一百分組成的，不是只有學習好才是好孩子，成績固然重要，但人品更重要，如果一個孩子學習好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應像金鈴那樣誠實、善良、寬容、有愛心，才算是好孩子。
同學們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》嗎？這本書的內容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。
主人公金玲是一位11周歲上小學六年級的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學的壓力之間產生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。
金玲是一個樂天派，還是一個中等生。因為她的性格，她挨批評時多，受表揚時少，始終被排斥于“好學生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經懂得了“好孩子是夸出來的”這個道理，他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個好孩子，然而好孩子的內涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！
我非常喜歡金玲，也很同情她，因為在她的身上我看到了自己的影子。自從背上書包進入學校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學習占領了。除了做學校本身的作業(yè)外，周末還得去學英語、奧數、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉瞬即逝?！蔽艺嫦雽Υ笕藗冋f：“玩是我們的天性，快樂是我們的權力。”
《我要做個好孩子》這本書準確地表達了我們的心聲，同學們趕快來一起讀一讀吧！
《我要做個好孩子》這本書，描寫了主人公：金鈴和她爸爸媽媽的一些小故事。接下去我就給大家講一講我讀完這本書的感受吧！
這本書主要寫了：金鈴從開始上學到現在五年級內發(fā)生的許許多多的一個個小趣事，再用綜合的方法結合成了有十幾篇文章的一本書。而且這本書寫了金鈴從小到大的經歷、過程。還把許多的家事給“搬”出來寫進了這本書里，會讓我們覺得更加有趣了些。
金鈴是個五年級學生，所以能夠表現出來小學生的那些怪異的情緒，如：委屈、淘氣、倔強以及乖巧。我們不開心時，看看這本書會開懷大笑，也會覺得和金鈴志同道合，把自己的委屈給他發(fā)泄出來。如果我們帶著開心的心情來看這本書，會覺得越看越好看，更加的精彩。
而且，金鈴和許多孩子一樣都偏科。因為這件事，父母也操了很多心。一直跟我們說：“哎呀，你這門科不好，就抓緊努力，這門課很拿分的呀，你看都快畢業(yè)了怎么還這么馬虎啊，要加把勁，不然怎么考上好的學?！边@些話，我們都能把耳朵給“聽穿”了。在這本書中，金鈴的感受和我們是差不多的?？戳怂湍艽蟾诺闹腊职謰寢?、老師的良苦用心，會輕松很多。
我的感受就這些了，等你看完這本書，說不定還有更好更多的發(fā)現哦！
《我要做好孩子》這本書用樸素又不失風趣的語言，講述了一個叫金鈴的六年級學生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃妫课視远ǖ馗嬖V那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢？
金鈴因為有了童真，才有一顆對世間萬物的憐憫之心；她因為有了童真，才會擁有天真無邪的笑臉；她因為有了童真，才有純潔的心靈……那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？
有一句話說得好，有童真的人永遠不會老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧！因為有童真就有愛，因為愛世界才會更美好。
寒假的一天，媽媽給我拿來一本書《我要做個好孩子》，我一下被這本書吸引住了，很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子，什么樣的孩子才算是個好孩子，因為做個好孩子也是我心中的夢想呢。
書的主人公是金鈴，她想做個好孩子，于是她便努力去做。已經是六年級學生的金鈴，學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關愛鄰居家無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
書中令我感動的是金鈴的善良，《當家理財好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸。看見幸幸沒人管的時候，她自作主張的把她帶回了家。當后來媽媽把幸幸送回了外婆家時，金鈴還一直想著幸幸，用她當家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動。我也要像金鈴學習，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學習成績優(yōu)秀，但要熱愛學習，要正直和善良，懂得關愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學習金鈴的優(yōu)點，做個品學兼優(yōu)的好學生，永遠做個好孩子。
今天，我看完了黃培佳的的小說《我要做個好孩子》，從書中我知道了一個可愛的女孩，她的名字叫做金鈴，金鈴是一個成績中等的女孩，但她是個機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……最后，她和她的同學滿懷信心的走進了考場。
書中雖然說金鈴學習不好，但沒有太多的批評。只是把金鈴好的一面展現給讀者，比如說：辛辛的爺爺死了，金鈴毫不猶豫的把她領回了家，晚上平時睡得死死地她居然醒來給辛辛蓋被子，還答應了媽媽數學考試得了90分，可是辛辛要走了，金鈴并沒有失望，自己攢錢買了辛辛夢寐以求的芭比公主的玩具-----
可是她也有一些缺點，比如說：她和她的同桌用膠帶紙將自己家長的簽名一沾，再貼到卷子上，這樣老師就認為家長簽字時不小心將紙撕爛了，拿膠帶粘好，但是這瞞不過老師的火眼金金老師將金鈴的媽媽找來，一聽事故原因當時就暈了，后來-----，還有一次，金鈴忘簽字了(其實是故意的)到了學校門口她十分著急，后來有一位好心的家長幫她簽了，這才化解危機。
她也是一個人心腸的孩子，人家把一只只活生生的蠶扔在了地上，而她卻等人走后，把它們撿起來放回家，而家人又不同意她養(yǎng)，她自己去人家家摘桑葉，并和有名老師建立起了關系，學習成績突飛猛進。
金鈴是個可愛的孩子，祝她早日考上好學校為父母爭光。
讀后感需要先“讀”后“感”，才能有深刻的感悟，作者寫的作品讓我們看到更廣闊的的天地。?讀后感是對自己思想和精神層面的提升和升華的見證和抒發(fā)，寫作品讀后感您有什么想法？為了解決您的問題欄目小編為您獻上一篇可行的“好員工讀后感”，希望我的觀點能夠讓您擁有更深入的思考！
學習艾莫如何做一個有用的好員工觀后感
再次學習了艾莫老師的講座，棉花換布再到換黃金的故事告訴我們，只有放下此時此刻認為的最重要的東西，你才能獲得你真正想要的東西。我們內在的價值觀、思維模式和思維模式都需要改變。在現實生活中，我們每個人都不蠢到放棄黃金，背負沉重的棉花。但我們是否想過我們在生活和工作中所承載的東西？我們的目的是要尋找到什么呢？
今天我們很多人雖然付出了和別人一樣的時間，但是仍然沒有找到屬于他的黃金，盡管是在做事但是沒有把事情完成，盡管完成了某個任務，但卻沒有給自己增值，我們要敢于突破自己，要敢于丟掉自以為很重要的東西，我們只有改變原來的心態(tài)，換一種思路去思考問題，才能得到我們想要的結果！
饑餓的大魚在碰壁無數次后，得出了結論他吃不到那些魚，甚至當魚游到他的嘴邊時大魚都不在去吃那些魚，因為他的腦子里有了假設，再吃還是會碰壁，其實我們人也一樣，做了99步的努力了，只差一步就可以成功了，但是往往我們就堅持不了，離成功只差一步之遙。通過這件事情給我們的啟發(fā)就是，只要你堅持，就會得到你想要的結果，不要讓假象阻礙你的成功！
我們應該學會相信自己，相信別人，我們一起工作并不容易。這也是一種命運。所以，如果我們想成為企業(yè)中有價值的員工，我們首先應該相信我們的公司，相信我們的領導，他們能讓我們成為最有價值的員工！在這個信任危機的時代，我們必須選擇相信，不要讓假設的主要形式影響我們的判斷能力！離小額點名很近，他們那首《我相信》我就感觸很大，人家每天都是信心滿滿的，為什么自己就不行呢？
所以不是別人不相信你，是你自己不相信自己，通過小額這次測試我有很大的感觸，第二天要考試了我頭一天下午才知道，我心想這次完了，我肯定考不好了，想是這么想，可還的看呀，不能因為自己考得不好給團隊拉分吧，所以晚上就把理論題看了一遍，早起把實務題看了一遍，考試成績出來后，雖然我考了倒數第二，但是我很欣慰，因為我計劃的目標是不低于90分，結果我考了97.75分，這說明只要你相信你就會得到相信的結果，只要你付出就會有回報。
第二，在當今這個信任危機時代，我們更要選擇相信。在事情還未執(zhí)行抑或發(fā)生之前，我們不能先入為主得去假設，去懷疑，去恐懼，因為這樣只能讓你在你主觀的假設中、你的臆想中患得患失，終將讓行動束縛在你的自我意識形態(tài)中。在許多情況下，我們的意識形態(tài)有很大的局限性和自我歷史性，這往往是我們對客觀事物的錯誤判斷。
所以“相信”更多的包含著“信任、信念、積極心態(tài)”的意味，譬如相信自己一定能辦好這件棘手的事，相信我的同事的出發(fā)點是好的，既以積極的心態(tài)接收信息，讓思維首當其沖得定格在好的發(fā)展趨勢上，然后再在過程中去證實與調整。
再就是企業(yè)文化，企業(yè)文化是一個抽象的概念，它無法觸摸，但卻讓人印象深刻，就拿這次咱們小貸年審這件事情來說吧，事務所對我們公司的評價很高，人家說一看你們公司就和別的公司不一樣，你們追求的東西不一樣，追求的層次不一樣，一看你們的企業(yè)文化就非常好，雖然我不知道人家定義的我們公司的企業(yè)文化是什么，但是能聽到別人這樣贊揚我們公司，張經理、劉經理和我當時我們聽到這些話我們都很高興，我們感覺我們沒做什么，其實我們的企業(yè)文化在外人的眼里看起來已經形成了，這不光是公司的驕傲也是我們的驕傲，因為現在我們每個人都是這樣做事情的，我們能有這樣驕傲的資本，感謝張經理的培育，感謝張經理給了我們這樣的機會，感謝張經理給了我們驕傲的資本。自己夸自己不算夸，只有來自別人的贊美才是真正的完美。因為我們的心在這里，我們的到別人的認可。沒有完美的個人，只有完美的團隊。
一個企業(yè)的發(fā)展，不是靠一個鶴立雞群的人，而是靠一個凝聚力強的團隊。個人體現不了企業(yè)文化！。
當我看完《孫悟空是個好員工》這本書之后，我覺得對自己的工作有很大的幫助，每個人做每件事其實都是個性使然，為此我認真的分析自己，對自己重新定位。
此書說的是從組團——前進(包括在前進中遇到的困難)——取得正果的這樣的一個過程。書中的主要人物只有4個，分別代表4種性格的人。而我覺得自己就像孫悟空和豬八戒的綜合體，我有著力量型和活潑型的雙重性格。覺得一切都很新鮮，所以渾身有著用不完的勁，只想一天就把所有的事情做完一樣?；顫娛俏冶緛淼男愿?，什么煩惱的事情在我這里打個轉就什么都沒有了。但是這兩個人物都有致命的缺陷：孫悟空喜歡控制一切，顯得霸道，就像我有時候說話硬邦邦的口氣一樣，讓人聽了不怎么舒服;豬八戒則不夠成熟，沒有條理，缺乏責任心，做事馬馬虎虎，不能讓人特別滿意。
我覺得再樂觀的人也會有消極的時候，怎么樣走出消極的怪圈確實是一件難事?！跋麡O情緒是一條恐怖的流沙河，穿越流沙河是走向成功之路的一個無法避免的過程”。在艱苦的環(huán)境面前，首先必須克服消極的情緒，心態(tài)真的是一個很重要的因素。有時候工作自認為已經很認真、很盡心、很負責了，但是卻往往事與愿違，還要被別說三道四，領導批評，想想何必呢?這時就會出現工作倦怠，甚至消極應對，工作中出現對立情緒。但是看完書，我有了新的想法，每個人的工作方法不同，處事方法不同，怎么可能人人滿意呢?只要對得起自己的良心做事，讓別人說去。當別人提出中肯的意見時，也要虛心接受，畢竟自己是團隊中的一員，認識到自己工作的重要性。
“建立和諧的人際關系”也是我從這本書中學到的。雖然說豬八戒&孫悟空類型的人在處理人際關系時，一般是沒有什么問題，但是就我來說，我還真是碰到了問題?？戳恕秾O悟空是個好員工》，覺得在一個團隊，是不能任性，耍脾氣的。任性和脾氣就像“白骨精”，總是在不適宜的'時候出現。破壞團隊的和諧氣氛。所以溝通就是很重要的。發(fā)現問題就要及時的解決，要是堵在心里，久而久之就會像火山爆發(fā)一樣，一發(fā)不可收拾。其實“白骨精”并不可怕，沒有必要那么緊張，我們不能學孫悟空一樣去打“白骨精”，我們應該學會溝通，注意團隊之間的有效溝通，團隊就不會因為矛盾重重而鬧的四分五裂。
踏入社會，踏入工作崗位，意味著要告別孫悟空一樣的粗暴作風;意味著要告別豬一樣的俗世生活;意味著要告別沙和尚一樣的老好人的思維方式，開始思考和追究真正的人生幸福，用一種樂觀的心態(tài)、和諧的人際關系去努力的工作和生活。
國慶假期最后一天，有幸看到了艾莫老師的演講視頻《做最有用的好員工》，從一個鐵匠的故事開始，短短五個多小時的時間，讓我的心靈受到了深深**撼，也從中悟到了很多道理，希望這筆寶貴的財富，能指引我在以后的職業(yè)生涯中做得更好，通過不斷地提升自己，能夠力爭做公司最有用的好員工。下面是我的一些心得體會：
艾莫老師的德才矩陣，是一個很好的啟發(fā)。所謂的才兼?zhèn)?，都是根據企業(yè)的需要來判斷的，不一定每個人都要做千里馬。我們要做的是與企業(yè)價值觀保持高度一致，然后努力在自己的崗位上為企業(yè)作出突出貢獻。目前我公司處于導入期與成長期的銜接階段，需要的正是開拓型、戰(zhàn)略性的人才，雖然近年來我們在潘總的帶領下，不斷跨步向前，但近期某些行業(yè)市場的不景氣，需要我們不斷地尋求突破，開拓新的市場，而且在同領域很多大型企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，中小型企業(yè)步步逼近，更需要部署戰(zhàn)略來指引我們不斷成長與完善。
因此，我個人認為，不斷引進適合我國企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀思想和人才，防止內部人才流失，是企業(yè)發(fā)展的關鍵。
艾莫老師談到了企業(yè)選擇員工的標準，依次排開：心態(tài)、人品、性格、敬業(yè)、專業(yè)，我非常贊同這一點，良好的心態(tài)是正確、高效工作的基石，完善的人品與合適的性格是和諧工作的先決條件，敬業(yè)的精神是優(yōu)秀員工的職業(yè)基準，專業(yè)的知識是實現自身價值的硬實力。當一個人擁有了這些，他就是一個對社會有用的人，也是一個對企業(yè)有價值的雇員。
阿莫爾先生在講話中還提到，人類所有的財富都隱藏在問題背后。我們每個人在處理問題時表現出的態(tài)度可能是我們成功的先決條件。一個真正優(yōu)秀的員工需要做到以下幾點：不逃避制造問題，發(fā)現問題不抱怨，解決問題不賒賬，維護問題不發(fā)聲。
在日常工作中，難免會遇到這樣那樣的問題。如果我們不能逃避問題，回避問題，以積極正確的態(tài)度面對和處理問題，我們就是企業(yè)所需要的最好的員工。
對于個人事業(yè)的發(fā)展，阿莫爾先生提出了三件事：有夢想，有明確的目標，有可執(zhí)行的計劃。每個人的發(fā)展過程都是循序漸進的，每個成功的人都是從夢想的靈感出發(fā)，為自己制定一系列明確的目標和可執(zhí)行的計劃，不斷完善自己，堅定信念，不斷行動。
滴水穿石的道理，誰都能聽懂，但不是誰都能最好，像艾莫老師說的，聽懂了只能代表你聰明，而聽懂了、做好了、得到了代表你的智慧。在這個階段，企業(yè)的發(fā)展只需要我們每個人都挖掘自己的智慧，一起成長，一起輝煌！
識才、育才、用才、留才， 人才就是一切?！读糇『脝T工》這本書充分地闡述了企業(yè)中人才至關重要的作用；那么，我們如何才能留住好員工呢？結合這本書和我個人的經歷，我認為至少應該做到以下幾點：
首先，對“好員工”有一個正確地認識。
正所謂“林子大了什么鳥都有”，員工也有“參差不齊”的現象。許多公司都將“德才兼?zhèn)洹弊鳛楹脝T工的標準，而如何才算得上“德才兼?zhèn)洹保蠖嗍欠悍憾?，眾說風云罷了！
其次，以培養(yǎng)人才為重點的心態(tài)，適當授權，有選擇地工作。
心態(tài)很重要。員工不僅在公司工作，每個人都希望得到更好的發(fā)展。然而，發(fā)展是一個相對寬泛的詞。每個人對什么是發(fā)展都有自己的定義。有的人會覺得能學到更多的技術，就是發(fā)展；有的人會覺得能在職位上得到提升，就是發(fā)展；有的人覺得薪水有所增長，就是發(fā)展……盡管每個人的定義不一樣，但是有一個共同點，就是個人的能力、薪水、職位等呈現上升的勢態(tài)。
同時，我們要適當授權，對于重要的、關鍵的員工，我們要注重培訓，讓他們直接做一些事情，不要怕犯錯誤。在心理上，他們不會反抗，但他們會覺得自己更有價值。讓激情融入工作，讓員工有幸福感、成就感、奮斗感、創(chuàng)造性的工作，給員工一定的自由發(fā)揮空間。
當然，我們也要有選擇的、有調整的工作，不能墨守成規(guī)，要學會變通，人盡其才，物盡其用！
最后，我們要充分及時地與員工溝通，幫助他們制定職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的人生觀、價值觀和工作觀。改變我的心意，讓你知道：我為我的員工做了什么？
《如何做一名好員工》一書，作者通過流暢的語言、典型的案例，向廣大讀者闡述了如何做一名好員工。作為剛踏上職業(yè)道路的新員工，通過閱讀該書，我解決了工作中存在的部分困惑，也了解了保持積極向上工作態(tài)度的方法，希望在今后的工作中能將積極的思想付諸行動，做一名讓自己、同事、領導都認可的好員工。
一、好員工要把自己當成企業(yè)的主人。一名把自己當成企業(yè)主人的員工，任何時候都以企業(yè)利益為重，把企業(yè)的事當成自己的事，工作全心全意，盡心盡責。我們都清楚“一榮俱榮，一損俱損”的道理，每一名員工的利益只有在企業(yè)利益得到保證的前提下才能得到實現。那種認為自己與公司只存在雇傭與被雇傭關系，時常將自己與老板、上司對立的思想不僅會消極工作態(tài)度，損害工作熱情，影響企業(yè)利益，更會影響自己職業(yè)生涯的發(fā)展。因為一個對自己工作沒有熱情的人，工作只是敷衍搪塞，不可能做好做出色，久而久之，習慣于這樣的工作狀態(tài)，最后蹉跎了歲月，一輩子碌碌無為。以為自己沒被老板、企業(yè)占便宜，其實到底虧的是誰，已經不言而喻。所以，我認為要端正工作態(tài)度，盡心做好工作為企業(yè)謀得經濟利益的同時自己的能力也會得到提高，這種自我進步比現下看得見的利益更重要。
二、好員工以忠誠敬業(yè)為己任。忠誠敬業(yè)是一名員工最為重要的職業(yè)道德。一個人一旦走入工作崗位，就必須要具有這一職業(yè)道德。我們進入企業(yè)就應當拋開自己的“外騖之心”，投入自己的忠誠，只有這樣，我們才能全身心地投入工作，提高自己的業(yè)務水平，這樣公司才可能委以重任，我們才可能真正發(fā)揮自己的聰明才智慢慢從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，成就自己的輝煌人生?！叭倭?，行行出狀元”，既然選擇了現在的工作、現在的公司就要定下心來好好工作，做好做精。不要天天抱怨企業(yè)提供不了自己發(fā)展的機會，更多的是要反省以下我們自己有沒有足夠優(yōu)秀。倚欄軒文學網
當然，忠誠不是愚忠，不是不看前提、不記后果地盲目服從。真正的忠誠，實際上是要求員工在以企業(yè)利益為前提的條件對老板忠誠，只要是有利于企業(yè)的決定，就應該不折不扣地執(zhí)行，反之，就要勇敢地提出自己的見解，幫助老板重新作出正確的決策。真正的忠誠不是放棄自己的個性和主見，不是絕對和老板保持一個聲音，更不是卑躬屈膝。
三、好員工勤奮認真，好學上進，大膽創(chuàng)新。勤奮工作既是一種能力和克己的訓練，也是成功的唯一途徑。要將勤奮養(yǎng)為生活習慣，堅決摒棄懶惰。工作上碰到不懂的要立即解決，絕不一拖再拖影響后續(xù)工作。對于工作所必須的技能知識要想方法盡快掌握好，以應對各種需要。在掌握好常規(guī)工作方法的前提下，要敢想敢做，大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展進步的關鍵，只有員工敢于創(chuàng)新，通過創(chuàng)新提高企業(yè)效益，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。
按照以上三點要求自己，在自己的工作崗位上將本職工作盡所能做好，并不斷地取得進步，為公司的發(fā)展貢獻力所能及的一份力量，我相信就算不能出類拔萃，我們也可以問心無愧地擁有好員工的稱號。
在商業(yè)競爭日益白熱化的今天，作為一名員工，怎樣才能與時俱進，銳意進取，超越平庸，努力爭當一個合格的好員工？讀了蘇偉倫先生主編的《好員工不是天生的》一書，掩卷深思，讓人獲益匪淺，頓生無限感慨！該書深入淺出，通俗易懂，富有哲理，以翔實的理論與鮮活的事例從多個角度全方位論證和闡釋了一個好員工應具有的基本素質和品質。成為一個好員工并不難，難就難在從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，嚴于律己，愛崗敬業(yè)，克服自身的弱點，努力提高業(yè)務素質和加強思想品質修養(yǎng)，爭取早日成為一名精英員工。
事實早已證明，人的優(yōu)秀不是與生俱來的，而是后天打造出來的。每個公司員工平凡的外表下都隱藏著還沒有開發(fā)的潛能，如同閃光的金子深藏于礦石之中，如何才能最大限度地開發(fā)自己的潛能呢？書中用了一個形象的比喻：每個人的創(chuàng)造潛能就像漂浮在海面上的一座冰山，我們只看到它露出水面的極小部分，而它的絕大部分卻被我們忽視，被海水淹沒。如果我們能意識到這一點，就會對自己的創(chuàng)造力充滿信心，就會喚醒自己的創(chuàng)造意識，不再讓潛能酣睡。挖掘出自己的潛能，對于每一個公司員工而言尤為重要，你的潛能開發(fā)出來了，那你在工作上就有創(chuàng)造力，就有無限的活力，就能勝任工作，就能為公司的發(fā)展做出應有的貢獻。
作為一名公司員工，雖然我們所從事的工作不盡相同，但我們應該秉持的工作態(tài)度就是踏實勤奮，像大象一樣腳踏實地，像牛一樣任勞任怨，唯其如此我們才能一步一個腳印，戒驕戒躁，踏踏實實地做好每一件事，按時按量完成日常工作任務。愛崗敬業(yè)，做一行愛一行，是每一個員工基本的職業(yè)道德修養(yǎng)。無論在哪個崗位上，我們應該秉持的唯一態(tài)度就是在工作上要不遺余力，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智去完成上級交給的任務。我們不但要加強職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務技術培訓，還要從嚴要求自己，從身邊小事做起，培養(yǎng)我們正直的道德品質。哪怕一個員工的業(yè)務技術再好，只要他缺乏必要的道德品質修養(yǎng)，那他絕不是一個好員工，也絕不會在事業(yè)上獲得成功。
一個優(yōu)秀的員工不能沒有良好的協(xié)作能力和崇高的團隊榮譽感。在我們的日常工作中，每一個部門都需要其他部門的支持和協(xié)助，每一個崗位都離不開其他崗位的協(xié)作和配合，我們不但要努力做好本職工作，還要和同事密切配合，共同完成工作任務，這樣的團隊才有戰(zhàn)斗力，才能適應形勢的發(fā)展，從而在激烈的商業(yè)競爭中立于不敗之地。我們要牢固樹立崇高的團隊榮譽感，不能把個人榮譽凌駕于集體榮譽之上，要能顧全大局甘當配角，團隊的成功也意味著個人的成功。
《好員工不是天生的》無可置疑是一本好書，一冊在手，如同良師益友，讓我們知道什么樣的員工才是一個好員工，一個好員工應該具備什么樣的素質和能力，如何才能成為一個好員工，從而找出自身的不足之處，努力克服自身存在的不易覺察的弱點，通過學習文化知識和業(yè)務技術知識，加強道德修養(yǎng)，提高自身綜合素質，圓滿完成上級布置的工作任務，做一個名副其實的好員工！
做一名好員工
——林偉賢講座觀后感
通過觀看，林偉賢教授的講座，我學到了很多東西，講座中的很多內容都對我們有著借鑒意義，給我很深的印象，下面我就把給我印象最深的幾點，寫下來并談一談我的感受。
“永遠不要去聽信那些習慣于消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎你內心最美好的夢想，還有你的希望?？傊涀∧懵牭侥切┏錆M力量的話語，因為你聽到的，讀到的語言會真正影響你的行為，所以保持你的樂觀，保持你的積極往前邁進，更重要的是當有人告訴你，你的夢想不可能成真的時候，你要變成聾子，對于那些批評的東西，負面的聲音要充耳不聞，只要想著我一定能做到，就一定可以做到?！?/p>
對于上面的這段話我是這么看的！積極的人生態(tài)度是創(chuàng)造美好生活的前提，有夢想就會有希望，夢想是一個人前進的動力，有夢想我們的人生才會充滿精彩，我們自己才會更加努力的為了美好的未來而奮斗。不要把我們的夢想寄托在別人身上！
“所有昨天的世界記錄，都會變成今天入門的標準！”
這句話告訴我，我不能止步不前，世界在發(fā)展，人類在進步，歷史的車輪在滾滾向前，只有我努力的提高自己，緊跟時代的步伐，才可以不被世界拋棄。
“目標在，路永遠也不會消失！”
這句話要告訴我的是——堅持，鎖定自己的目標，毫不動搖的走下去，成功就在前方，如果沒有成功，只是說明我的努力還不夠，加油！
同時我還想到了一句話?！爸灰枷氩换?，辦法總比困難多！”
是的，堅持自己的夢想，堅持做好自己，堅持努力奮斗的精神，我會在走向成功的路上獲得很多意外的收獲，同時也會最終獲得成功！
“聰明的人看別人做什么，有智慧的人看別人怎么做？”
上面的這句話告訴我，做事要講究一定的方法，這些方法，都是在實際的操作過程中總結出來的，只有做，才能知道怎么做，只有學，才能知道如何學！也才知道我最需要學的是什么！借鑒好的經驗，在前進的路上給自己加油，給自己鼓勁，我會走的更快，方向更準，離成功的目標更近！
上面的這些話，只是讓我在工作中更有動力，而整個講座，給我一個美好的夢想，那就是做一名好員工，一名成功的員工。
講座告訴我，做一名好員工，有著很高的標準，我要做一名好員工，就要按照更高的標準嚴格要求自己，我相信，我能做到！
欒城惠源店 董金花 5611
xx年9月8日
懷著感恩的態(tài)度，談論適合與不適合，避免矛盾，避免對與錯，我們會得到相互理解。感恩不一定非要有轟轟烈烈的壯舉，只需一顆樸實的真心就夠了！
三、 適合的性格
根據阿莫爾先生列出的性格類型，我認為我是一個能力型的人，因為我只善長做，不善長說。一個企業(yè)所需要的好員工，應該同時兼具“活潑、完善、能力和平和”，我應該更多地融于團隊協(xié)作，多方面學習，不做一個孤芳自賞的老員工。有句話說的真好“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，如果我想突破自己，提升價值，就應該不斷地完善自己的性格，“補短揚長”，同時“經營比自己更有價值的人和事”。
四、 敬業(yè)的精神
從我選擇師范的那一天，我的老師就告訴我“不論你將來從事什么職業(yè)，千萬不要愛一行才干一行，而是要干一行愛一行，對得起你的職業(yè)”?，F在我深有體會，不論自己從事什么職業(yè)，時間長了，都會深深的愛上這個崗位。我絕不做“當一天和尚撞一天鐘”的人，而是要做“人過留名，雁過留聲”的人。
我的全力以赴不僅是在班子的工作上，更是為后來的新老師樹立了良好的榜樣。在做好工作的同時，我會為自己設定一個更高的奮斗目標！
五、 適合職位的專業(yè)
我非常喜歡現在我從事了9年的這份職業(yè)，也告訴自己將這份職業(yè)進行到老。我當老師這么久了，我是花園里最好的嗎？當然不是！通過阿莫先生的教導，我為自己的專業(yè)設置了一個成長通道：
1、我把優(yōu)秀的園長助理設定為自己的標桿，照著她發(fā)展學習；
2。我設了一個和自己的顧問同級的中間班長，因為平時她的思維比較細致，遇到問題就要向他請教；
3、我把多才多藝的外教設定為自己的教練，讓他帶動著我學習，鞏固并繼續(xù)發(fā)展自己的專長，“補短揚長”；
4、我把帶出來的新教師設定為自己的支持者，做好他們的標桿，當好他們的教練；
5、我把同級的其他兩位年級組長設定為自己的批評者，因為他們也和我一樣都是老教師，讓他們監(jiān)督我，在我驕傲時提醒我、鞭策我，批評我，使我克服自己的心智模式，進而取得進步。
只有不斷地學習，才能夠完善自己的專長，鞏固自己的定位，我相信那句話“幸福永遠不會降臨在沒有準備的人身上”。
企業(yè)在成長的過程中不斷地需要不同類型的人才，作為老教師，我把自己當做那百分之二十的重要角色，我也有信心和力量去協(xié)助我的領導在以后的日子里不斷設計出更多更完美的家園活動，在擔當任務的同時，制造問題不推卸、發(fā)現問題不抱怨、解決問題不居功自傲、防御問題不聲張，我也會更加謙卑地提醒自己不斷學習，不斷充電，努力創(chuàng)造和提升自己的崗位價值，全力以赴地爭做“最有用的員工”，不做最老的，只做最好的！
我最近看了一部叫做《中國好員工》的電影，讓我深感震撼。這部電影的主旨是講述了一群身為職場新人的職員們在公司的日常工作中如何發(fā)揮自己的特長，通過團隊合作不斷提升自己的業(yè)績，最終成為優(yōu)秀員工的故事。這部電影對于我來說是啟發(fā)性的，讓我對好員工這個概念有了更深刻的認識。
電影中，一位新員工去面試了一家游戲公司，他擁有著非常出色的互聯網技術和動畫制作能力，公司一早就對他打心底里有著非常高的期待?？墒牵斔尤牍竞?，卻沒能立即展現出他的能力，一直處在被動的狀態(tài)中。他遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)，但好在有公司里的其他員工給予了他很多的關心和幫助。同事之間的相互支持和鼓勵，也讓這位新員工逐漸地適應了公司的文化和工作節(jié)奏，一步步成為了一名有能力有責任心的優(yōu)秀員工。
電影中展現出的中國好員工，是一種無私奉獻，有利益集體意識，并與公司緊密合作的態(tài)度，這種作風讓我十分欽佩。在電影中，新進員工老是被上級和同事的天南海北的囑咐、快速轉變、不熟悉的工作環(huán)境所壓制，可是他在同事的鼓勵下，堅持不懈地學習和努力，在別人的協(xié)助下逐漸成長為一流員工的過程十分感人。這種事實上體現出了我們這個工作行業(yè)中很重要的合作精神——要發(fā)揮團隊的力量，團隊成員之間要緊密合作。如果我們能夠團結一致，獻出自己的智慧和經驗，相互配合、相互學習，那么我們團隊的成績和業(yè)績自然也會水漲船高。
好的員工不僅僅要具備好的工作能力，更重要的是要有針對性的意識，善于發(fā)現工作中的問題并及時解決。在電影中，當新進員工遇到困難時，他不僅通過了自己的嘗試和實踐來解決問題，同時還向同事請教，并借助團隊力量以解決技術難題。好的員工不僅會聽取上級的意見和建議，也會發(fā)現和解決運作中的問題，提出創(chuàng)新方案，盡快推行修改方案，全身心奉獻于公司的實現目標和發(fā)展戰(zhàn)略之中。
總的來說，我非常喜歡這部電影，這個電影給我們樹立了一個很好的楷模的標準，如果我們能以此為目標，學習并吸收其警醒和啟發(fā)，相信我們也可以成為中國好員工的代表！
中原油田首屆職工讀書成果發(fā)布之
堅守提升責任
近期，有幸讀到《做承擔責任的好員工》一書，感觸頗深。我認真考慮過書中的六條黃金法則。我相信，要承為一名好員工，我們不僅要承擔責任，而且要堅守責任。
工作意味著責任，崗位意味著任務。堅持責任，就是要以高度負責的態(tài)度，把做好工作作為義不容辭的責任，把企業(yè)的目標和自己的目標緊密聯系起來，不斷追求卓越和完美。工作不僅是我們成功的途徑，也是我們的責任。
只有義無反顧地去堅守屬于自己的那份責任，全情投入工作，努力地做下去，才會有獲得成功的可能；只有堅守責任，我們才會千方百計地完成好任務，克服一切困難創(chuàng)造優(yōu)異成績，平凡的工作才會熠熠放光；只有堅守責任，我們的社會才會和諧發(fā)展；只有堅守責任，我們的祖國才會強大崛起，才會實現偉大的中國夢！
忠誠是好員工堅守責任的前提。成功與其說取決于一個人的能力，不如說取決于一個人的忠誠。工作不是做什么和付什么的問題，而是忠誠的問題。
一個人為人處世的根本就是忠誠。因為每個人都生活在這個社會，每個人都離不開與他人的溝通。人與人之間最重要的交流就是誠信。作為一個現代人，日常與我們接觸最多的除了親人朋友外，恐怕就是我們的企業(yè)和同事了，甚至很多人每天與同事接觸的時間都要超過家人。
所以，我們總是在小社會的企業(yè)。我們對同事的誠實和忠誠影響著我們的未來。
自信是好員工堅守責任的動力。在每個人的工作中，我們都會遇到一些別人認為令人畏懼的困難和障礙。我們應該相信，我們能夠堅定地對待它們，我們能夠克服這些困難和障礙。這就是自信。用愛因斯坦的話說：
“自信是邁向成功的第一步”。只有自信的人才能獲得持續(xù)的動力。只有那些把自信當作人生伴侶的人，才能克服困難，取得成功。心有多大，舞臺就有多大；心有多大，自己的天空就有多大。
在工作中，對待工作要有永不滿足的熱情，所謂“沒有最好，只有更好”，每天進步一點，積少成多，必定有所收獲。無論何時何地，我們都不能因為一點點挫折而失去工作的熱情。面對失敗，我們要更加自信，創(chuàng)造新的機遇，用實踐證明：
我是優(yōu)秀的，我是可以做好的。
專業(yè)是好員工堅守責任的保障。我們大多數人都是普通人，我們在做平凡的工作，平凡的事情，都是在平凡的工作崗位上，不管我們在什么崗位上，做什么工作，都要有專業(yè)精神，把工作做好。對每個人來說，在任何行業(yè)或任何工作中，無論你是基層員工、中層管理者還是企業(yè)的高層領導，無論你的工作是充滿挑戰(zhàn)的，還是毫無新意的，甚至每天都在做重復性的工作，這些都有自己的特長，這就是特長的魅力所在。
只要每個人都努力追求并朝著我們心中的標準努力，他們就會達到我們的專業(yè)標準。
執(zhí)行是好員工堅守責任的體現。大家也許都聽說過日本野田圣子的故事，她從最初的洗馬桶一步步成了日本**的主要**-郵政大臣。假如，當初她不是完美地執(zhí)行任務：
把馬桶擦得像新的工作質量一樣干凈，也許她不會有一段成功的人生旅程。在執(zhí)行中取勝，是的，如果一個人只說不做，那就是一種空談永遠不會成功。只有認真執(zhí)行每一個細節(jié)，這樣才有成功的可能。
在實際工作中，如果能少抱怨、多付出，設計自己的方向，努力做好每一件事，就不會太有野心，更不會弄巧成拙，那就是執(zhí)行力的完美表現。
合作是好員工堅守責任的態(tài)度。在一個企業(yè)里，每個員工都有不同的技能。這些具有不同技能的員工構成了企業(yè)的價值觀。作為一個企業(yè)的員工，我們應該從合作的角度建立自己的合作信念。
同時，企業(yè)要充分發(fā)揮員工之間優(yōu)勢互補的作用。每個企業(yè)都像一個大家庭。這個家庭不能缺少每個員工的奉獻精神，只有員工之間的相互理解與合作，才能克服生活中的一切困難。同樣，企業(yè)就像一個生命體，每個部門就像一個組織，每個員工就像一個細胞，只有細胞的合作才能推動組織的運動，只有組織的合作才能推動整個身體的健康成長。
因此，一個企業(yè)離不開每一個員工。只有全體員工齊心協(xié)力，企業(yè)才能順利發(fā)展，才能創(chuàng)造利潤，才能回報每一位員工。
創(chuàng)新是好員工堅守責任的利器。創(chuàng)新并非遙不可及。每個人都有一定的創(chuàng)新能力，隨時隨地都可能在生活和工作的各個方面迸發(fā)出來。創(chuàng)新是人類共有的可開發(fā)的財富，是取之不竭用之不盡的“能源”。
時至今日，“與時俱進”的思想成為新時代下國家創(chuàng)新的體現，在這一偉大思想的號召下，我們每一個人都需要創(chuàng)新，同樣，我們的工作和我們的企業(yè)更需要不斷創(chuàng)新，更要“日日新，又日新”。許多企業(yè)正隨著時代的變化而變化。對于員工來說，他們也應該不斷進步。每天，一點點進步，一年后，他們就會成為一個全新的自我。因此，創(chuàng)新靠的是不斷超越的精神，我們的工作已經很好了，是否可以做得更好。
我們已經在一個方面取得了成效，我們能否在另一方面有所改進。如此這般，樂此不疲的做下去，每日自省，每日更新，不斷地創(chuàng)新，不斷地超越。有了創(chuàng)新，你會有無數的夢想，渴望自己的生活與眾不同，鼓勵自己去嘗試做一些事情，讓一切都變得更美好、更有效、更方便。
總之，無論他們做什么，做什么，每個員工都能堅守自己的職責。為了熱愛企業(yè)，他們盡最大努力做平凡的工作。這樣的員工是好員工，這樣的員工會有所成就。同時，這樣的員工不會讓企業(yè)失望，他們會成為企業(yè)的驕傲！
兒時養(yǎng)成的一些習慣對人一生具有決定性意義。一個人從小養(yǎng)成的好習慣,必將使他受益終身。我們要培養(yǎng)自己的好習慣克服掉壞習慣，并堅持不懈地去做。有哪些值得推薦的描寫?zhàn)B成好習慣的作文呢？幼兒教師教育網小編收集整理了一些作文好習慣的養(yǎng)成，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
所有人都有好習慣，例如：善良，助人為樂，拾金不昧等等，我也有一個好習慣。我的特點不難發(fā)現，就是愛笑。跟我相處的人都能發(fā)現，無論是對別人贊美的笑，還是開心時的爽朗一笑，我都能使別人感受到溫暖。有一次，我的好朋友考試考得很差，無論別人怎樣安慰她，她都不聽。我只好一句一句微笑著對她說，別哭了，以后努力嘛。一計行不通，又行一計，我輕輕地對她說笑話，我要以我的笑聲感染她。我裝出各種各樣笑的樣子，來逗她笑。許久，她緩緩地抬起頭，平淡說了一句：“換成你呢？”換成我什么？哦，如果我沒考好。我沉默了一會兒，聳聳肩膀，無所謂地說：“只要我們學到東西就行了。”我微笑著，瞇起眼睛享受這溫暖的陽光。
其實，我早就知道她的處境，無法向父母交待。我只能用笑來表達出生命是美好的。她笑了，不，是苦笑。我再對她講故事，聊心情，天南海北，無所不淡。我要用我的笑來融化她那冰冷的心。漸漸地，她開朗起來。我的會心一笑，終于感染了她。陽光照耀她的臉龐，曖洋洋的，舒服極了。這，是人間最美好的笑。養(yǎng)成“笑”的好習慣吧，它能使你受益終生。
我從小就不愛刷牙。尤其是每次吃完糖果后，嘴里甜甜的味道就更不想被刷掉。所以，媽媽每次讓我刷牙的時候，我都三下五除二敷衍了事，或者趁媽媽不注意，把牙膏用水沖掉。
我上一年級了，我還是不喜歡刷牙。終于在一次晚飯后，我的牙疼了起來。“我的牙好疼呀！”疼得我一邊跳一邊叫了起來。媽媽急忙走過來，看了看說：“你的一顆牙齒壞了，明天我們要去看牙醫(yī)了。”那一晚上疼得我翻來覆去地睡不著，總盼著天快點亮，希望能早點看到牙醫(yī)治好我的牙疼。
終于熬到天亮，媽媽帶我來到醫(yī)院。醫(yī)生仔細地檢查以后說：“你的一顆牙齒壞掉了，要馬上修一修?！庇谑俏液懿磺樵傅靥稍诹碎L椅上?？匆娽t(yī)生拿出鑷子鉗子等工具時，我嚇得攥緊了拳頭，手心里直冒冷汗，心里像揣了一只兔子一樣“撲通、撲通”地跳個不停。我緊閉著雙眼不敢往下看。
醫(yī)生阿姨讓我張大嘴巴配合她的治療，這些工具在我嘴里不知道過了多長時間。當機器在我嘴里發(fā)出“次啦，次啦”的聲音時，我頭上的汗珠也不停地冒了出來……終于聽見醫(yī)生阿姨說：“可以啦?！?/p>
我渾身發(fā)抖地從長椅上走下來，還沒等我坐穩(wěn)，醫(yī)生阿姨又笑著對我說：“以后要少吃甜食，而且每天早晚都要按時刷牙。不然，你的牙齒還會再壞掉的?！甭犃酸t(yī)生的話，我再也不敢大意?；丶乙院?，每天早晚不用媽媽提醒，也會按時刷牙。直到現在，我再也沒有長蛀牙了。
我終于養(yǎng)成了每天刷牙的好習慣，我相信這個好習慣會讓我受益終生。在這里，我要號召所有的同學：一定要認真刷牙，要不然牙疼起來和看牙醫(yī)的滋味一點也不好受。
有了好行為，才能養(yǎng)成好習慣，因為行為是習慣的根本，好行為做多了，好習慣自然而然就會養(yǎng)成。
為什么要養(yǎng)成好習慣？因為習慣是做人的要素，養(yǎng)成好習慣為的是自己，也為的是他人。比如，跟同學交往，要養(yǎng)成有禮貌的習慣，沒有禮貌，同學之間的關系就可能惡化，就不能實現雙贏或多贏。
好習慣養(yǎng)成后貴在堅持。行為是一個人素質的反應，從他的行為上，能夠看出這個人怎么樣。如果我們不堅持好習慣，壞習慣就會趁虛而入，比如，我早上形成早起的習慣，那種懶惰的情緒就一掃而光。
養(yǎng)成好習慣很重要，它關系著整個人的方方面面，甚至影響著一個人的人生，在你需要幫助的時候，別人會樂于幫你，甚至有時還能救命呢！作為一名小學生，我應該養(yǎng)成尊敬師長、上課注意聽講認真完成作業(yè)、遵守學校紀律、關心團結同學、維護好五（7）班的榮譽等習慣，做一名陽光少年。我想，如果每個人都能從我做起，從身邊的一點一滴的小事做起，那么，我們每個人將會養(yǎng)成好習慣，我們的社會將更美好、更和諧、更溫馨。
走過幸福的童年，轉眼就到了青年。在這個時候，我可以在生活上不那么過分地依賴父母，我有了屬于自己的一片天空。我該怎樣駕馭好人生的航行方向，為以后的道路打下扎實的基礎呢？
在生活上我要好好管好自己，隨著年齡越長越大，我也要對自己的要求越來越嚴格。要有一個良好的作息時間，早睡早起，晚上可不能熬夜，如果每天晚上熬夜，早上晚起，就成了惡性循環(huán)。熬夜對自己的身體沒好處，只能使第二天的心情不好，學習沒精神。
學習是每個學生必須重視的。在自己的天空里也要好好學習，我們要有充足的時間去學習。在認真做好老師作業(yè)的同時，也要去好好的復習，把老師講的都背過；預習也很重要，要發(fā)揚別人學一遍，我學兩遍的精神。
要想作文好，看書很重要。讀書破萬卷，下筆如有神，只有讀書多了，腦子里才會容納下更多的知識，作文才會像流水一樣，嘩嘩啦啦的就寫出來了。當休息的時候，看幾本名著，這才是一種快樂的消遣。
俗話說：“會休息的人，才會更好的工作。”身體是做好一切的本錢，所以堅持鍛煉是必須的。一日之計在于晨，在早上，出去跑跑，呼吸一下新鮮空氣，這樣我會開心一天。室內活動我首選乒乓球，因為它對眼睛有好處。
有些愛好也是必須的，像畫畫，是我的最大愛好，其次就是聽聽音樂，可以放松自己，但不可以太過放縱。每天規(guī)定一個小時，既滿足了我愛好，又不耽誤學習。
現在媽媽放手讓我自己管自己，我也許會管不好自己，但是我會盡力去約束我自己，讓偷懶的事不再有。海闊憑魚躍，天高任鳥飛！我相信，我只要努力，我一定會在我的天空中自由翱翔?。?！
有一首歌這樣寫道：
我要做個好學生，天天有個好心情
早上起來， 告訴自己， 我要立志做個好學生
天天有個好心情， 我愛我的同學
我愛我的老師， 事事能容讓看得開
我樂意助別人， 能獨自處理日常生活
一切一切， 現在開始
梳洗疊被晨讀早餐上課
中飯午睡上課運動洗澡
晚修睡覺早睡早起生活有序一心一意用功讀書
那就會成功
那就會成功 成功
衡量一個學生是不是好學生，有一個最簡單也最實際的辦法——成績，一個學習成績不好的學生算不得好學生。要想學習好，就必須達到以下五個要點：
1、會課前預習。
2、會認真聽課。
3、能細心完成作業(yè)。
4、會主動復習。
5、能自如應對大大小小的考試。
五個要素缺一不可。同是我認為會課前預習非常重要，也很有好處：
好處一，預習可培養(yǎng)自學能力的獨立思維能力。因為預習是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強的邏輯思維能力。
好處二，預習可以直接提高學習效率。預習可以發(fā)現自己知識的漏洞。通過復習有關舊知識可彌補漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。
好處三，預習能開拓思路。經過預習，對要學的知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。
好處四，預習可提高記筆記的水平。老師講的內容大部分在書上都有，由于做過預習，知道哪些內容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。
好處五，預習能增強記憶效果。預習時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經過獨立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進一步學習，理解會更為深刻。理解了的知識很容易記住，特別是經過努力而攻克的知識更容易記牢。
好處六，預習能增強求知欲望，帶著預習中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知欲，能調動學習的積極性。
以前，我覺得讀書占用了玩的時間，而且讀書很枯燥，上面的故事沒意思，所以我不喜歡讀書，每次只讀半小時，多一分鐘，不，多一秒都不行。
有一次，我參加一個同學的生日聚會，主持人組織了一個游戲，名字叫：看圖猜書名。游戲開始了，圖上出現了一幅畫：一個小男孩在窗邊望一堆泡泡。我舉起了手，主持人叫我回答，我說：“它的名字是《小泡泡》?！蓖瑢W們發(fā)出一陣狂笑，我馬上意識到自己錯了。回到家，我深刻地回想起奶奶對我說的話：“讀書要認真，像你這樣，怎么學得好呢？”我這下終于明白奶奶說的話，于是，我拿起書本，認真地看了起來?？粗粗倚α似饋?，原來，讀書也有快樂。我認真地看了三個半小時才睡覺。
從此，我發(fā)憤圖強，不但把家里的書都看完了，還買了四十多本課外書。不知不覺，三年過去了，書架上已有一百五十七本課外書了?，F在的我，每天讀兩個小時，上廁所要看書，每天晚上睡覺前也要看一會兒書。書看得越來越多，知識也越來越豐富，我養(yǎng)成了了愛讀書的好習慣。
小剛有個亂扔東西的壞習慣，他每天都把房間扔得亂七八糟的。你看鞋子襪子東一只西一只，書本衣服滿地都是。媽媽說：“你呀，什么時候能改正這個壞習慣??？”一天早上，太陽公公剛露出了可愛的小腦袋。小鳥起床了，它在樹上嘰嘰喳喳的唱著歌，小剛還在呼呼大睡。突然，“叮鈴…‥”鬧鐘響了，小剛翻了一個身，繼續(xù)睡。又過了一會兒，媽媽見小剛還沒有起床就催促說：“小剛，快起床了，現在已經七點半了?！毙傄宦犚t到了，馬上從床上坐起來準備穿衣服，找不到，只好下床來找。原來昨晚脫衣服的時候順手一扔扔到凳子上了。穿完衣服、褲子，正準備穿襪子的時候，小剛發(fā)現襪子不見了，急得他像熱鍋上的螞蟻。越急越找不到，小剛找了好一會兒，只找到一只襪子。小剛穿上一只襪子，小剛急得大聲喊：“媽媽，快來幫我找襪子！”媽媽到處看了看，咦，發(fā)現小剛的褲腿里漲漲的，小剛的媽媽說：“小剛你看看你的褲腿里有什么？”小剛翻開一看，原來襪子藏在褲腿里。小剛穿好襪子去上學，上課鈴已經響了好久啦，老師狠狠地批評了他，他慚愧極了。
從此以后，他養(yǎng)成了好習慣，睡覺再也不亂扔衣服啦，房間的東西擺得整整齊齊的。
這篇“老師好讀后感”是我花費心血制作完成的，希望您能喜歡?；谧髡叩闹?，我們可以任意創(chuàng)作出一篇高質量的文章。在寫讀后感時，不能過多地表達感受或經驗，需要篩選。您認為在撰寫讀后感時，哪個方面是最值得注意的？期待您的關注，我們會定期更新網站內容！
首先真的感謝于老師，因為我對國產青春片一直抱有一些成見，如果不是因為于老師我可能就會錯過這一部很優(yōu)秀的影片。也沒有想到最后比起相聲是先因為電影見到了于老師(笑。
然后說說為什么我覺得這是一部很優(yōu)秀的國產青春片。首先說明我看這部片子的時候，確實是幾度濕了眼眶，但這部片子并不是一部傳統(tǒng)意義上非常“好哭”的片子，它的淚點不在于劇情的轉折，人物命運的坎坷，對我而言它的淚點在于，這一段故事的似曾相識。我還是大學生，所以青春距我而言還沒有那么遠。這個發(fā)生在我不曾經歷的時代的`青春故事，卻總能讓我想起我的高中時光。我相信看完后大家就會明白，你的身邊一定出現過一個“苗老師”，他沒有那么完美，他會有誤解偶爾也會獨斷專行，但是他也一定對每一個學生盡心盡責。你的身邊也一定有“關婷婷”有“安靜”……又或者，你就是他們。
在這一部片子中，我也看到了諸位演員的演技。于謙老師真的把“苗老師”這樣一個中國典型性教師的形象刻畫的入木三分，而且這個形象非常完整，有因有果，讓我很驚艷。幾位年輕演員也表演的非常真實，大家都不完美，但正是因為這樣呈現給我們時才會有代入感，有認同感。有一些表演細節(jié)還不是很完美，但是這股青澀反而能讓我會心一笑。
整體來說這部片子，有淚有笑，全場一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點也很不少。劇情也很有邏輯，雖然正如導演所說，刪掉了很多細節(jié)和人物支線，所以沒有那么完整，但是依舊是一部值得走進電影院一看的影片。
這是一部以校園生活為背景所展開的故事，故事的主角是南宿一中三班的學生和他們的班主任苗宛秋。故事開篇講述了他們剛入學時的場景，從那里面我看出了青春時期對老師的叛逆，有著自己想法的一群學生，是很真實的生活寫照。其實故事很短，短到只記錄了他們人生中的三年；其實故事很長，長到記錄了他們人生中最美好的三年。
我喜歡里面的所有人物，我看見了叛逆時期熱血青年的洛小乙，看見了聽老師話的好學生安靜，看見了青春時期懵懂的少女關婷婷，看見了為幫助自己的同學捐出自己辛苦一個月所掙工錢的文明建設，我更看見了不放棄每一位學生的好老師苗宛秋。在高一時期對老師的頂撞，對老師的挑釁，對老師的叛逆，在他們身上表現的淋漓盡致。從一開始對老師的自行車下手，到老師的自行車丟了全班去尋找，這是一個過程，一個老師和學生之間磨合的過程，也是學生逐漸對老師的接受。從全篇當中我看出了老師對學生們的喜愛，雖然老師對他們非常的苛刻，顯得那么的不近人情，可不關心你的老師會去找你回來上課嗎？會在你迷茫的時候指引你前行的道路嗎？會時刻關注你復習的如何了嗎？答案是不會的。沒有哪一位不關心的老師會去多管你的閑事，盡管他很嚴格，盡管看起來十分的不講道理，但他的出發(fā)點是好的，他打心底里為了我們好。
在影片的過半時，苗宛秋老師為了補習那些跟不上的同學們，不收取他們的任何費用給他們補課，和劇中的另一位開班收取小費的老師形成鮮明的對比?，F在許多的老師為了自己的利益，而喪失了老師的初心和本質，在私底下給學生們開小班收取費用，課堂上因為收取家長送的禮品而故意偏袒哪一位同學，這樣的事件在現在已經是屢見不鮮的。在現在這個時代，我已經快忘記老師最初的初心是什么了，但在苗宛秋的老師身上，我看見了那老一輩的教師思想和初心，哪怕是現在也值得我們去學習和發(fā)揚的。
在影片的最后，揭示了支撐苗宛秋老師前進的動力和支柱，是他當年沒能進入北京大學中文系的遺憾，所以他一直希望有一天他的學生能帶著他的希望進入北京大學中文系。但最后原本有希望的安靜同學，突發(fā)意外錯失了當年的高考，這使苗老師的希望破滅了。最后他在他們高考完后離開的那座城市，回到了他最初來的地方。
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光?！边@是苗宛秋老師在臨走時留下的話，人生能有多少個三年，又有多少個能和你一起度過的三年。何其有幸，在這茫茫人海中遇見了你，與你度過我這人生當中最美好的時光。趁著我們還有機會，趁著我們還沒有分離，快去跟你的老師說聲“老師好”吧！
伴隨著悠揚的歌聲，一只蝴蝶優(yōu)雅地停在了一張照片上，褪色得發(fā)了黃的紙張似是一個易碎的夢，輕輕撫過，一段似水流年的記憶畫軸在我面前緩緩展開，上面的三個大字紅得有些醒目——《老師好》。
這是一部青春勵志類電影，講述了一個被人尊為“苗霸天”的高中教師——苗宛秋與一群熱血少年“斗智斗勇”、不斷成長的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有互相幫助、同甘共苦的同學情，亦有讓人為之動容的師生情。
影片中的苗老師讓我最為敬佩。他是一個刀子嘴豆腐心的人。他在學習上嚴厲苛刻到不近人情，對于每個學生都寄予厚望，從未放棄任何一個人，這讓我想起了一句話：“就算所有人都放棄了你，那個愿意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人?！泵缋蠋煵徽沁@方面的典范嗎？而在生活上，苗老師卻如同一個“媽媽”，無微不至的照顧好每一個人：他自費買巧克力分給大家，讓大家在艱苦時還能感受到絲絲甜意；他發(fā)動大家捐款并將自己一個月的工資捐給一個貧困生治病，讓那個學生重拾信心；他不辭辛勞地尋找班里一個被眾人放棄的“小混混”，以一已之力拼命將那個“小混混”從懸崖上拉回來，讓“小混混”堅定了學習的信念；他免費開辦補習班，為礦工子弟“傳經送寶”。
數不勝數的畫面，讓我看見了一個正直誠實、善良勇敢、兢兢業(yè)業(yè)、勤懇認真的為人師表的典型教師形象。這讓我想起了自己的班主任——張老師。
張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教育事業(yè)已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。
可老師偏不。
老師投入百分之一百二十的精力，從最后一名學生開始抓起——每天作業(yè)定時交，凡是遲交或不交的一個一個請家長；凡是課上稍有走神的，老師立刻喊其名字并讓其站著聽課；凡是作業(yè)里出現低級錯誤的，老師豪不留情，嚴肅批評，讓你口服心服，無還嘴之力；凡是上學遲到的，立刻被老師掛上“黑名單”，整整一天都讓你丟人獻丑……老師就是這樣日復一日、月復一月，不斷地揮舞手中的教鞭，拼命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。
起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上“狠、怒”的標簽，一度自以為是過，可當老師“刷刷”揮舞教鞭時，我沒注意到老師發(fā)紅了的眼眶，只注意到她毫不手軟地打著學生的掌心，那“啪！啪！”聲聽著讓人心驚膽顫，我覺得老師太認真，對學生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了——“那個管你最狠的老師，其實，愛你最深?！?/p>
只是我們正當不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦用心，甚至以叛逆來反抗老師。但幸好，這段青蔥歲月中，我們遇見了你，就像云遇見了水，交織在一起，化成了人世美好的雨，讓我們不后悔負了這段時光。
老師，因為剛好遇見你，在我最美好的時光中。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯的每一個故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解，平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現了慈祥、和藹的一面。
整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們日常發(fā)生的瑣事而展開，影片呈現出的人物也都幾乎來源于現實生活中真實存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、愛八卦的海燕、奸商耗子，真實的人物刻畫讓觀影現場的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時就是這樣”。你有過老師嗎？我說是真正的老師，前不久，“學術圈的師生關系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應該“育人”，而好老師的教育應隨風入夜，潛移默化地留在每個學生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛護學生，也不放棄任何一個學生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人復習時間，他晚上免費替同學們補習；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個最適合你自己的”。苗宛秋無私奉獻也終于讓學生們感受到了他的一片真情……
這篇文章將以多角度分析和探索“好孩子讀后感”。書籍就像是在時間的大海中屹立的燈塔，讀完作者的作品后，我心中感觸良多。通過寫作讀書筆記的方式，記錄下閱讀的整個過程。請您根據實際情況作出調整，這份報告僅供參考，并提供具體實施建議！
《好孩子好習慣》讀后感范文
古人說：“一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人?！边@句話說明了習慣對于人的成長是十分重要的。其實習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺嫵尚愿竦?，正是日常生活中的一個個好習慣。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下堅定的基矗那么怎樣使孩子在快樂的成長體驗中養(yǎng)成好的習慣？怎樣幫助孩子矯正不良習慣？如何發(fā)現孩子身上的成功者的潛能，使孩子健康成長，走向成功？這是我們每位教師、天下父母都關心的話題。
暑假期間我讀了孫云曉先生的《好孩子好習慣》，受益非淺啊！本書從培養(yǎng)孩子的良好的生活和學習方式、從孩子的日常生活抓起入題，以深入淺出的文字，大量生動鮮活的個案，理性地分析青少年良好習慣養(yǎng)成的重點和難點?？戳诉@本書讓我更加的.明確作為教師應該為學生的成長如何引導，讓學生“健康”的成長。
可憐天下父母心，現在絕大部分家庭里的孩子少到只有一個，可是家長的操心卻越來越多。望子成龍，望女成鳳是每個父母心中所愿，所以對孩子的要求也是越來越多。于是孩子除了完成學校的課程之外，還要利用周末去上補習班。光補習知識還不行還得提高修養(yǎng)陶冶情操，每天晚上完成作業(yè)之外還要彈琴、畫畫……，不否認，在某些方面是提高了，但是，升國旗的十幾分鐘時間就會有學生暈倒；班上一個學生感冒了，馬上呈蔓延之勢一大—片學生被傳染請假、打針、吃藥；一個孩子走路一不小心摔一跤立馬就骨折，骨頭太脆了……
我想沒有好的身體，那些花功夫提高的能力，又如何能讓孩子去上好學校、考高分、出人頭地呢？我覺得孫云曉先生在書的第一章提到的“兒童教育從體育開始”非常中肯。葉圣陶曾說：“教育是培養(yǎng)習慣”，可見，不管家庭還是學校，要在實際生活中重視孩子的習慣教育，幫助孩子形成良好的習慣。孫云曉先生說：“一切教育的目標都是讓人養(yǎng)成良好的習慣，而養(yǎng)成良好的習慣是養(yǎng)成人格的重要基礎，是德育的核心任務?！痹鯓优囵B(yǎng)孩子的良好習慣呢？孫云曉先生指出：“在少年兒童良好習慣的培養(yǎng)上，應該集中三個大方面，即做人、做事和學習。”并提出了培養(yǎng)良好習慣的十二個指標：做人要真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；做事要遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費；學習要主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。
這十二個指標，是培養(yǎng)孩子良好習慣的有效指南，需要父母和老師認真落實到孩子的行為上，必要時可采取強化訓練的方式，讓其轉化為孩子良好習慣。書中的一些道理和一個個鮮活的事例經驗對于我們教育者和父母來說，是一個很好引導，看了之后對于我的教育工作也起到了很大的指導作用，也漸漸體會到了應該怎樣來對待學生們才能有更好的教育效應。從小養(yǎng)成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。就象世界著名心理學家威廉詹姆士說的：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。
金鈴六年級學生是一名中學生，但她機警、善良、天真、勇敢、正直。為了做老師心里的“好學生”，父母心里的“好女兒”，同學心里的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權，金鈴做出了“抗爭”。
在金鈴的努力下，金鈴和其他同學終于滿懷信心地走進了考場
給我記憶最深的就是金鈴要**的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然后吃飯時只吃素菜。在稱“人體秤”時，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。
后來，當金鈴的母親發(fā)現金鈴的父親和金鈴分享美味時，她大發(fā)雷霆。因為金鈴再提育課上營養(yǎng)不良昏倒了，母親也結束了對金鈴的計劃，不敢再提。
我和金鈴一樣有缺點，就是粗心。金鈴數學考試得了82分，其中16道計算題中有3道是錯的。雖然我沒有向金鈴那樣得到那么差的分數，但我經常誤讀或計算錯誤的問題（尤其是向金鈴那樣的數學）。
有一次，我把題目里的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時候，老師說：“如果下次你再看錯題目的話，我看你就真成了38了（這里的38指罵人的那個三八）。老師剛說完，我便愧疚的低下了頭。
我覺得這本書對我的啟發(fā)很大：家長不能給孩子太多的壓力，要循序漸進，不能急于一時。同時，也要給孩子們插上興趣的翅膀，放開他們的理想。
永遠不要叫我好孩子，這樣的頭銜給我戴著只會讓我覺得自己是多么虛偽。我想，總有一天，身邊的人都會發(fā)現的，發(fā)現面具下偽裝了的我，已不是那個乖巧的好孩子??
看著一張張有些泛黃的照片，上面的自己沒有任何憂慮的笑著，才發(fā)覺曾經的自己像是一張白紙干凈單純。什么時候，白紙上被小孩子涂鴉了，白紙不再干凈了，因為它沾染上了那些絢麗的色彩，怎么也拭不去那些印記了。
坐在教室里，那些面容都被心隔拒在外，永遠保持安靜，永遠保持沉默；喧鬧的走廊與空曠的教室形成多么強烈的對比，孤單地定在屬于自己位置上，抱著作業(yè)一個勁的寫著，經過的同學都會贊嘆一聲，“這么用功?。 ?；我學不會怎樣厭煩拒絕朋友，只要在自己承受的范圍內，即使是諷刺譏笑，只要忍著就好。老師家長們不正是喜歡這種“好孩子”嗎？乖巧聽話，安靜，不惹事生非??
誰了解，我們這種“好孩子”獨來獨往的孤單。其實本是怕麻煩，怕成績不好惹來老師的“口水”，怕反抗多了被家長當成叛逆，怕嘴多了說漏什么事被朋友鄙視??干脆就閉嘴好了，好孩子不都是安靜，安靜再安靜的么？
表面上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因為，虛偽的“好孩子”學會了不用動作地表示的壞。
看著老師有時可笑的舉動，別人單純地大笑著，而自己卻在心里抱怨著“我們怎么會有這么個‘愚蠢’的'老師？”；聽著父母拿著偶爾低分的卷子對自己“噴口水”，表面上一言不發(fā)的聽著，卻是左耳進右耳出，在父母原諒自己之前，一句話也不說地冷戰(zhàn)，心里一遍又一遍地抱怨著父母的羅嗦與不是??
不要叫我好孩子，好孩子不會是一個喜歡明星喜歡到瘋狂的人；不要叫我好孩子，好孩子不會是一個表面乖巧心里卻在抱怨的虛偽的人；不要叫我好孩子，好孩子不會是一個當著別人偽裝自己的人；不要叫我好孩子，我天生充滿惰性，什么事都懶得不愿去做；不要叫我好孩子，好孩子都不是笨蛋，不是像我這種總以為自己懂很多，其實最愚蠢的就是自己;不要叫我好孩子，好孩子不會喜歡活在自己的世界里不和外界打交道的；不要叫我好孩子，我很爛，爛到總是徘徊在墮落的邊緣??
總之，不要叫我好孩子，非要承認自己好的話，也只有一個——最起碼，我是善良的。我天生就不是當好孩子的料，如果非要我變成一個好孩子，那就讓我永遠孤單虛偽地走下去，直到再次遇見，遇見曾經讓我“變壞”的那些朋友吧，只有她們，才能走進我的心里??
讀《做好學生有點累》有感
靖江市真武小學五年級靳丹丹
我讀了《做好學生有點累》這本書后，有了很多感受。
《做好學生有點累》講的是一名十二歲的小女孩蔡一心的故事。蔡一心是班長，也是老師同學眼中的“好學生”，爸爸媽媽也為有這樣的女兒而感到高興和驕傲，一直想讓蔡一心考上清華或北大。老師也想讓蔡一心好好學習，并經常讓蔡一心“干活”。
所以蔡一心有時候會感到做“好學生”并不是那么輕松和快樂。
但自從“陽光姐姐”來了，她明白了一個道理：在這次活動中，蔡欣欣敬佩了兩個人——她的同桌楊自樂和作者的“陽光姐姐”。蔡美兒衷心佩服楊紫兒解決問題的智慧和面對困難的勇氣，也佩服陽光姐姐的話。陽光姐姐說：
“不能用‘好生’和‘差生’來表示學生的學習的好壞，因為‘好生’一驕傲就會變成‘差生’，而差生一努力就會變成‘好生’。最重要的還得看他努不努力?！?/p>
陽光姐姐說的沒錯，“差生”能變成“好生”，“好生”也能變成“差生”。這時，我忽然想到了一件令我十分慚愧的事情：平常的時候，老師把我看成“好學生”，還讓我當語文課代表，可是有一次的考試，我卻只得了八十八分。
那是因為我做題不專心、粗心，驕傲自大，不好好復習，所以一不留神就從“好學生”一下子降到了“壞學生”的地步。過了幾周，又一次考試，這次經過我的好好復習，我又當上了“好學生”。所以我必須要好好努力，這樣才可以永遠保持“好生”的稱號，智慧就是力量，智慧是萬能的，但我們也要在困難鼓起勇氣來面對。
我也感覺做“好學生”有點累，雖然我覺得做“好學生”雖然有很多困難，但是很光彩。我認為我們年輕時應該多經歷困難，多鍛煉。
我將來會努力學習的。無論遇到什么困難，我都會勇敢面對。我也認為，要做一個好學生，我們應該和同學們和睦相處，多做老師的助手，多鍛煉身體，身體健康，這樣我們才能每天學習知識。
我們應該好好學習一下楊自熱身上“用智慧解決問題和鼓起勇氣面對困難”的優(yōu)點，這樣我們才能成為一名更優(yōu)秀的學生。
符永杰寒假期間，我讀了《好孩子是教出來的》一書，我深深地體會到教育的目標應該是把孩子培養(yǎng)成能夠自食其力、獨立生存于社會的人。我們應該教他們在這個社會中生存所必須的最普遍、最實際的知識，培養(yǎng)他們最基本、最實際的能力。所以，家長應該保證自己的孩子能夠擁有一個健康身體的同時，通過教育，開發(fā)他們的智力，引導他們認識社會、適應社會，培養(yǎng)他們的生活自理能力和社會生存、適應能力，從而能夠與社會很好地融合。
用愛的情感教育孩子能面對困難和挫折
愛孩子，但不能是事為他們著想，使孩子對父母有很強的依賴性，不愿面對困難和挫折，失去了獨立生存的能力。父母應該讓孩子充分感受到愛，給他們一種信任感和安全感，讓他們有勇氣去嘗試。
用愛的情感教育孩子良好的社會責任
英國牛津大學紐曼教授說：“學校課程設置的目標，是為了培養(yǎng)良好的社會責任，學校所傳授的學問乃至社會生活的藝術，其最終目標是使學生能夠適應這個社會，教育給人以對自己見解和判斷的清晰自覺，給他們發(fā)展這些見解和判斷的信念，表達這些見解和判斷的雄辯，以及身體力行這些見解和判斷的力量?！币簿褪钦f，要將服務于社會公共福利的品質和才能的培養(yǎng)放在首位，而不是將專業(yè)素質放在首位。
用愛的情感教育孩子的獨立性
父母愛孩子，孩子依戀大人，這幾乎是一種天性。然而，孩子對父母的過分依戀，導致孩子缺乏獨立性，生存能力減弱。有的家庭，父母事無巨細地關照、保護孩子，這樣看起來是為了孩子好，但實際上使孩子失去了獨立解決問題的機會，限制了孩子能力的發(fā)展，并使得孩子變得無能。
為什么對孩子“含在嘴里怕化了，托在掌上怕摔了”的中國父母在孩子心中的尊敬度還不如一個明星？因為過度保護兒童的獨立性已經被摧毀！做父母的千萬別怕孩子吃苦！
用愛的情感鼓勵孩子的自助行為
今天的孩子將成為新世紀的主人，而在現代家庭中長大的孩子，大多準備在衣食住行時伸出雙臂張嘴，必然會喪失獨立生活的能力，這對未來參與社會競爭非常不利。獨立是健康人格的表現之一。因此，我們應該積極鼓勵和培養(yǎng)孩子的自救能力，讓孩子從小學習獨立生存的技能，讓他們在現實生活中通過磨練學會獨立生存！
孩子的事一定要讓孩子自己去做！能讓孩子多獨立就要讓孩子多獨立！
培養(yǎng)孩子獨立的方法就是讓孩子獨立。你孩子的個性和你的一樣獨立，你必須堅持這個信念。獨立是一個人在沒有被壓迫的情況下自覺自愿的行動傾向。
獨立是存在的基本條件。獨立的人不僅善于行動，而且善于思考。他們可以根據事物的合理性來安排自己的行動。如果他們不能獨立，他們將成為附庸。兒童從小就有獨立和依戀的心理沖突。作為父母，我們必須時刻注意培養(yǎng)他們的獨立性。
看完這本書，心里豁然開朗起來。有許多總是處于模糊狀態(tài)的問題，一下子分明得多了。她當了幾年母親，但她一直像個沒長大的孩子。
對于我自己的孩子，雖然我是一個非常聰明的孩子，但我仍然沒有耐心和方向。
孩子的個性有千千萬萬種，不同的孩子，從他們一出生開始，就由天性的dna決定了他們的愛好、興趣、取向是不同的。為人父母，則需要的是通過仔細的觀察他們、了解他們、引導他們做感興趣的事情，而不是一味的按照自己的理想和愿望去控制他們，改造他們。
當母親是一件辛苦且吃力的工作。父親在外工作，常常忙碌得與孩子極少有接觸的機會，而母親，卻必須事無巨細的，無微不至的去照顧孩子。所以當你決定自己撫養(yǎng)孩子的時候，你需要知道你必須放棄很多，犧牲很多。
比如事業(yè)，比如興趣，比如娛樂，有時候我也會因為失去了什么而痛苦，但我反映，其實從孩子身上，我們得到的往往比失去的還多。應該感謝的是孩子們給我的生活帶來了很多快樂，這讓我對生活、家庭和情感有了更清晰的概念。而光有熱情，更是明顯不夠的。
更要學會的，是對待孩子的態(tài)度。
正所謂“兵無常法，水無常勢”，從獨辟蹊徑的鄭淵潔到中國式強權的劉墉；從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明；從國學大師梁啟超到史可的洋老公。他們的育兒經歷有些大不相同，有些相去甚遠，但他們以不同的方式走到了同一個終點，這讓我深受啟發(fā)。
要愛孩子：教育，是一門學問。你千萬不要把孩子當花花草草來養(yǎng)，喜歡叫他怎樣就怎樣。
尊重也是必要的。當你和他說話時，請蹲下來用同樣的方式看著他。不要點菜，但看著他的眼睛。也請他看著我的眼睛。孩子好了或受傷了，不要吝嗇擁抱。當老師要愛學生，作父母要愛子女。也許你會說，這個道理很簡單，哪些父母不會愛自己的孩子？
但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可。經常給孩子們一個親切的擁抱，一個淺淺的微笑，一個好的向導，一份小小的禮物。這會讓孩子感到自然的愛，增強他的信任。
所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
要學會尊重孩子。傾聽孩子的心聲時要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？
上課時你對自己的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當我這樣問兒子的時候，她總是十分興奮地向我匯報一切。
當他對事情發(fā)表意見時，我會尊重他的意見，和他討論，給他足夠的信心和信心。我認為培養(yǎng)孩子的性格很重要。
要鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當今社會是一個高度競爭的社會，因此有必要培養(yǎng)孩子的競爭意識和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。學***嘗試著鼓勵兒子“你太棒了，真聰明，這么難的知識你都能答對，好佩服你啊!
”她一聽就美滋滋的，總是主動思考問題，還調動了學***性。當他遇到困難時，我不斷鼓勵他努力工作，用實際行動感染他，達到了德育的目的。
善于發(fā)現并培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。
”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學?，F在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學***如何，總以為是地以為學的內容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果既浪費金錢又浪費精力，更浪費了孩子天真、快樂的童年時光。所以說孩子不喜歡的我絕不強求，而是讓兒子告訴我他的興趣，加以引導，然后再給他的興趣去點溫加油，讓它們燃燒起來。
這樣才會獲取最佳的效果。
前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》。讀完這本書，我被書中那一個個看似普通卻有著非凡意義的故事感動著，內心久久不能平靜。
書中的主人公金鈴是一名六年級小學生。她天真、純潔、善良、正直。她是個積極進取的孩子。為了做一個讓家長、老師心目中滿意的“好孩子”，她做出了種種努力……
在老師眼里，她是一個成績平平的學生，即將參加初中考試。金鈴的語文算得上不錯，英語最低八十分，最多九十分左右，最要命的是數學，她總是粗心，一看到數字就感到頭暈，所以總分總是被數學拉后腿，望女成鳳的媽媽看了心急如焚。媽媽其實很愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，她常常以學***來決定對金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡單的方法教育金鈴，可憐的金鈴對媽媽的愛有說不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，支持她，鼓勵她……
在“老師病了“這一篇中，金鈴的班主任邢老師突然生了怪病，金鈴寧可舍棄自己的零花錢，為老師買了一枝康乃馨，老師激動得熱淚盈眶，夸她是個好孩子，并讓她當小老師，給同學們上課，出題目讓他們做，晚上就自己捧回家一一批改，批完已經是深夜十二點了。就這樣，金鈴的成績逐漸提高，幾乎每次都拿全班前十名。最后，她和同學滿懷信心地走進了考場
雖然成績平平，但她很自信；朋友被別人欺負，她見義勇為；孤兒幸幸沒人照管，她毫不猶豫地領回家，還無微不至地照顧她；看到小鳥被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫下了《我真想為你早一片森林》，來表達要愛護小動物的心愿……在學***活中，不管遇到什么困難，她都以樂觀的心態(tài)對待，為此，我非常地欣賞她。
放下這本書，我的心里似乎有了一個人生目標：要成功，就要努力奮斗，讓我堅信，我要以金鈴為榜樣，做大家眼中的好孩子。
書中作者對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習慣，素質教育如何配合學校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經驗的結晶，對少年兒童的現代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導意義。
這本書不僅是作者作為一名資深記者對全國典型案例的深入采訪，更是對多年來從傳統(tǒng)教育向素質教育轉變過程中存在的問題的深刻剖析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實到一系列可操作性的行動方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價值觀，如樂觀、自信、奉獻等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時所接受的嶄新的德育教育方式。此外，該書還列舉了大量中外家庭教育故事，生動、簡單、明快、感染力強，都突出了傳統(tǒng)觀念與現代意識的結合。
有的父母，總把自己的理解強加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。
幫助孩子樹立目標，我們可以做兩件事：一是發(fā)現孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發(fā)孩子產生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實現自己的理想。
好父母好孩子讀后感（二）
最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。
作者有一雙充滿愛意的眼睛。五分鐘內，他就能找到孩子的獨特之處，找到他的閃光點，找到他的長處。她始終認為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現。如果能被發(fā)現，他們的表現比誰都不差。
她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經歷中反復比較，得出若干切合實際的規(guī)律性認識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？
我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點明孩子成長中的“秘密”。
這本書實際上是根據她數十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內容整理而成的。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子??！
他們的素質好不好可要影響一個民族。為了世界的競爭，( 京icp備***號-1)就是人的素質的競爭，而這一代人，就將在我們手中產生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵?。
作為一名教師，我太了解孩子們的素質缺陷，孩子們自私的言行，以及我們教育所面臨的重要責任。兒童教育不能重復。我們的老師和家長有什么責任不教育孩子過上更好的生活？成就不等于質量。最緊迫的是未來一代的素質！
回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價一個孩子不能單從他的學***上看，面對學生，我們還要公正客觀的看待他們。反思自己在教育教學中的一些行為，發(fā)現自己的工作失誤。盧勤老師也是我們老師的親妹妹！
在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習慣，素質教育如何配合學校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經驗的結晶，對少年兒童的現代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導意義。
請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會給你不一樣的感受。
好父母好孩子讀后感（三）
開學了，但女兒還是沉浸在假期的樂趣中，一點也不認真學習?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F在真切的體會到，家庭教育的事關重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經驗的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。
在閱讀了相關章節(jié)后，我深深地意識到，孩子對社會和他人的理解取決于父母對孩子的影響。結合書本的學***己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學***趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母的動機語言是兒童成長的營養(yǎng)，是兒童成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個不許做，那個不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責了。
她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是自夸。不是空話。這是一個值得每個家長實踐的教育理念。
《我們都是好孩子》是一本非常有意義的書籍。這本書的內容讓我們看到了社會上的種種問題，也給了我們一個新的角度去看待和思考這些問題。在讀完這本書后，我深深地體會到了作為一個好孩子，我們應該怎樣成長，怎樣面對生活中的各種困難。
首先，我認為好孩子應該有正確的人生觀。在這個現代社會中，很多人都在追求物質上的享受，而忽略了精神層面的需求。我們應該意識到，物質上的享受是一時的，它不能給我們帶來真正的快樂。只有通過正確的人生觀，我們才能夠真正地追求自己的夢想和事業(yè)，從而實現自己的人生價值。
其次，好孩子應該有良好的品德修養(yǎng)。品德是人類社會生存發(fā)展的動力和基礎，沒有良好的品德，就沒有真正的快樂和幸福。在這個社會中，有太多的人失去了自己的道德底線，失去了自己的人性。對于好孩子來說，我們應該深刻地認識到人性和道德的重要性，始終堅持自己的原則和信仰，不為外界的誘惑所動搖。
最后，好孩子應該有擔當和責任感。每一個人都生活在這個社會中，每一個人都應該為社會做出自己的貢獻。作為好孩子，我們應該從自身做起，從小事做起，努力做到勤儉節(jié)約，熱愛自己的家庭和地區(qū)，關心他人，幫助他人，從而讓這個社會變得更加美好。
《我們都是好孩子》讓我深刻地認識到了現代社會中存在的問題和困境，也讓我更加堅定了做好孩子的信念和決心。在未來的生活中，我將會始終堅持正確的人生觀，保持良好的品德修養(yǎng)，承擔自己的責任和擔當，為自己、為他人、為社會創(chuàng)造出更美好的未來。
好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學生獎狀滿房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級所發(fā)生的事，她從原本意志薄弱到后來因孫奶奶的幫助而對自己有了信心，俗話說：信心是成功的一半。金鈴的學習成績逐漸上升，進入了班級前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈,她的人品又那么優(yōu)秀，在他發(fā)現小鳥被幾個孩子虐待，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥。而且他對蠶寶寶也發(fā)出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養(yǎng)了起來，還因為它們而四處找桑葉。對比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經常對路邊奄奄一息的小動物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫熱尸體，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績不好時瞞過媽媽，還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認。
在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好!
相關推薦
經過幼兒教師教育網小編持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“好父母好孩子讀后感”。讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故交，作者寫的作品蘊含深刻的思想。?思考這本書對自己的影響，標志著我們開始寫好一篇讀后感。建議將這段話記下來或收藏起來以便以后再看！...
我家住在一處有天井的小院，廚房和正屋被天井分隔兩頭。放學回家做飯，頻頻穿梭于廚房和正屋之間，由于正屋的屋門難關，所以經常將門虛掩?？勺罱@門好像特潤滑，虛掩后自己竟慢慢悠悠的開了。弄得我好像沒關門似的...
書是我們大家的朋友這已經是無可厚非的事實了，無須爭議，但我喜歡看一些比較輕松一點的，對自己的工作和生活有實際性幫助類的書，可能是和自己的性格有關系吧，太深奧的、過于復雜的、需要反復思考才能明白其中道理...
