隨著社會(huì)的發(fā)展，讀書逐漸成為了我們的文藝項(xiàng)目之一，閱讀完作品心中的感受一定會(huì)很多很多。?讀后感是對書中主題和形式的總結(jié)和思考，我們從哪些方面來寫作品的讀后感呢？這是我精心為您準(zhǔn)備的“好孩子好習(xí)慣讀后感”希望您會(huì)喜歡它，感謝您參閱本文！
我讀了孫云曉先生的《好孩子好習(xí)慣》，受益非淺??！本書從培養(yǎng)孩子的良好的生活和學(xué)習(xí)方式、從孩子的日常生活抓起入題，以深入淺出的文字，大量生動(dòng)鮮活的個(gè)案，理性地分析青少年良好習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？戳诉@本書讓我更加的明確作為教師應(yīng)該為學(xué)生的成長如何引導(dǎo)，讓學(xué)生健康的成長。
可憐天下父母心，現(xiàn)在絕大部分家庭里的孩子少到只有一個(gè)，可是家長的操心卻越來越多。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母心中所愿，所以對孩子的要求也是越來越多。于是孩子除了完成學(xué)校的課程之外，還要利用周末去上補(bǔ)習(xí)班。光補(bǔ)習(xí)知識還不行還得提高修養(yǎng)陶冶情操，每天晚上完成作業(yè)之外還要彈琴、畫畫，不否認(rèn)，在某些方面是提高了，但是，升國旗的十幾分鐘時(shí)間就會(huì)有學(xué)生暈倒；班上一個(gè)學(xué)生感冒了，馬上呈蔓延之勢一大片學(xué)生被傳染請假、打針、吃藥；一個(gè)孩子走路一不小心摔一跤立馬就骨折，骨頭太脆了我想沒有好的身體，那些花功夫提高的能力，又如何能讓孩子去上好學(xué)校、考高分、出人頭地呢？我覺得孫云曉先生在書的第一章提到的兒童教育從體育開始非常中肯。
葉圣陶曾說：教育是培養(yǎng)習(xí)慣，可見，不管家庭還是學(xué)校，要在實(shí)際生活中重視孩子的習(xí)慣教育，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。孫云曉先生說：一切教育的目標(biāo)都是讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣是養(yǎng)成人格的重要基礎(chǔ)，是德育的核心任務(wù)。怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？孫云曉先生指出：在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中三個(gè)大方面，即做人、做事和學(xué)習(xí)。并提出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的十二個(gè)指標(biāo)：做人要真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)；做事要遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)；學(xué)習(xí)要主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。這十二個(gè)指標(biāo)，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效指南，需要父母和老師認(rèn)真落實(shí)到孩子的行為上，必要時(shí)可采取強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，讓其轉(zhuǎn)化為孩子良好習(xí)慣。
書中的一些道理和一個(gè)個(gè)鮮活的事例經(jīng)驗(yàn)對于我們教育者和父母來說，是一個(gè)很好引導(dǎo)，看了之后對于我的教育工作也起到了很大的指導(dǎo)作用，也漸漸體會(huì)到了應(yīng)該怎樣來對待學(xué)生們才能有更好的教育效應(yīng)。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。就象世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士說的：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
從小要培養(yǎng)良好的生活方式。兒童教育從體育開始。沈源長得比較結(jié)實(shí)。已經(jīng)達(dá)到了超重的指標(biāo)?，F(xiàn)在最重要的是要她每天持之以恒地鍛煉身體，一方面讓她不再橫向發(fā)展，另一方面讓她增強(qiáng)體質(zhì)。她總是有一點(diǎn)惰性，這就大大考驗(yàn)了我的持之以恒鍛煉身體地決心?，F(xiàn)在我?guī)缀趺刻炫闼黄疱憻挘谒鲆娎щy的時(shí)候加以鼓勵(lì)，讓她能堅(jiān)持下去。讓她成為一個(gè)真正健康的孩子。
我很羨慕那些能經(jīng)常坐下來就看看書的好學(xué)生。不知道沈源的同學(xué)中有多少個(gè)。反正她是很少能自覺坐下來看書的。我想盡了很多辦法讓她多看看書。我覺得多看書的小朋友閱讀水平肯定比那些不愛看書的小朋友要好。這不僅是為了以后語文考試成績好一些。更重要的是養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺(tái)成長的發(fā)動(dòng)機(jī)。少兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)讀書并養(yǎng)成讀書習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，作為父母，讓自己的孩子愛書，讀書，這是送給孩子最好的禮物。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們的想法，做法好多和我們不一樣。讓他們在同學(xué)中 多交幾個(gè)好朋友。對于一個(gè)孩子的成長來說，沒有朋友比考試不及格還要嚴(yán)重。我倒主張放學(xué)后讓他們和附近的同學(xué)玩一會(huì)兒，我們小時(shí)候不也是這樣？終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的通行證，終身學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)通過學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)做人（生存）而實(shí)現(xiàn)。因此，這四個(gè)學(xué)會(huì)是現(xiàn)代教育得四大支柱，也是每個(gè)人一生的知識支柱。
平等是代際溝通的基石，民主的家庭最有利于孩子成才，而民主家庭的重要特征恰恰是平等和諧。孩子已經(jīng)長大，家長的作用不再是教會(huì)孩子做什么。而是指導(dǎo)孩子怎樣用自己的，合理的方法去處理一些事情。如果你覺得他這件事做得不對，可以和他探討一下他為什么會(huì)這么做，也許他有自己的想法，只是方法不對?？傊?，我是能夠心平氣和地這樣和沈源溝通的。
我們常說：好習(xí)慣成就好人生。很多成功人士之所以成功，就是因?yàn)樗麄儚男○B(yǎng)成的某種良好習(xí)慣形成了他們的性格。讓孩子從小培養(yǎng)好習(xí)慣，一定會(huì)讓孩子將來有一個(gè)好人生。這已經(jīng)得到了教師與家長的一致認(rèn)同。很多家長面臨的困惑是不知道從哪些方面去培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，以及如何矯正已形成的不良習(xí)慣等。孫云曉先生撰寫的《好孩子好習(xí)慣》這本書深入淺出的為我們做了明晰的闡述和引導(dǎo)。
這本書從培養(yǎng)孩子的良好的生活和學(xué)習(xí)方式、從孩子的日常生活抓起入題，以大量生動(dòng)案例，分析青少年良好習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
有的老師和家長總抱怨學(xué)生多么不聽話，多讓人傷心。卻不去思考用什么辦法幫助和引導(dǎo)孩子的養(yǎng)成良好的習(xí)慣！還有的家長總愛說：你怎么不能向某某學(xué)學(xué)呀，你看某某多好呀等等，孩子聽了也只是羨慕或者不服氣，仍然不知道如何做才能像某某一樣，這樣的教育是無效教育。有效的教育應(yīng)該是指導(dǎo)孩子按照什么程序去做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)好。這樣孩子既不會(huì)逆反，執(zhí)行起來也簡單可行。針對這一現(xiàn)狀，本書向我們闡明了一些極具操作性的方法。
從書中所例舉的經(jīng)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)還的習(xí)慣的過程中，給孩子贊揚(yáng)不能說些假、大、空的話，而要關(guān)注孩子成長中的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)進(jìn)步。用每天發(fā)生在身邊的具體事來實(shí)施訓(xùn)練。為糾正學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣，用定時(shí)定點(diǎn)定任務(wù)來訓(xùn)練學(xué)生的行為，強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣。
實(shí)際上，天才就是有效重復(fù)次數(shù)最多的人。我們的老師和家長，只要能把要求的事情具體化、程序化，讓孩子有具體的辦法可操作，孩子一般來說都能認(rèn)真執(zhí)行，因?yàn)樵趫?zhí)行的過程中他能體驗(yàn)到成功的樂趣，能最大的實(shí)現(xiàn)自我需求，自然愿意遵照成功的方法去做，長此以往的重復(fù)訓(xùn)練，就能形成固定的行為模式，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其實(shí)習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。為了孩子的美好人生，讓我們一起努力，為他們插上理想的翅膀吧。
小編推薦
經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“好父母好孩子讀后感”。讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故交，作者寫的作品蘊(yùn)含深刻的思想。?思考這本書對自己的影響，標(biāo)志著我們開始寫好一篇讀后感。建議將這段話記下來或收藏起來以便以后再看！
開學(xué)了，可是女兒還沉浸在假期快樂的瘋玩中，一點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的心思都沒有。看到她的這種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打。現(xiàn)在真切的體會(huì)到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。讀完相關(guān)的章節(jié)，我深深體會(huì)到孩子對社會(huì)、對他人的認(rèn)識都取決于父親和母親對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)習(xí)和自己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)習(xí)的興趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母激勵(lì)性的語言是孩子成長的營養(yǎng)，是孩子成長的動(dòng)力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是這個(gè)不許做，那個(gè)不行，你不能這樣，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯(cuò)誤，不斷的受指責(zé)了。她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是夸出來的，絕對不是一句空話，是值得我們每一個(gè)做家長的要踐行的教育理念。
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學(xué)了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進(jìn)自己的行為。
這本書是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。
要做到善待，首先善待自己。美好的東西，不是靠別人給的，而是靠自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個(gè)快樂的人，自己要擁有快樂的人生。在生活中遇到遇到困難時(shí)用樂觀代替悲觀，善待別人首先從善待自己開始。家長是和孩子生活接觸最多人，你的言和行會(huì)潛移默化的影響孩子，讓孩子在你的影響下感受到：人活在世界上多么美好。
善待孩子，與孩子盡可能平等相處，成為好朋友。平時(shí)我們要學(xué)會(huì)處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會(huì)愿意與你交流，當(dāng)孩子取得成績時(shí)你才可能適當(dāng)提示不能驕傲，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)才會(huì)以尋求幫助式與你傾訴，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，你的善意提醒才可能真正得到落實(shí)。只有這樣環(huán)境中長大的孩子才能懂得尊重別人才更敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”，我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實(shí)也起到了相當(dāng)?shù)淖饔?，許多孩子因我的賞識而喜歡學(xué)習(xí)。讀了這個(gè)書后但我想，我更應(yīng)該對兒子這么說。一段時(shí)間里，因?yàn)閷λ麑W(xué)習(xí)、表現(xiàn)的不滿足而經(jīng)常性的批評他，結(jié)果他竟然私下認(rèn)為自己就是個(gè)差孩子，各種表現(xiàn)都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數(shù)學(xué)也不好好學(xué)，我想這應(yīng)該與我的批評有關(guān)，孩子不自信了，這很可怕。幸運(yùn)的是上學(xué)期來了個(gè)機(jī)會(huì)：他要參加小數(shù)報(bào)競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認(rèn)為這是恢復(fù)孩子自信的好機(jī)會(huì)，于是我從多角度對他進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量。
1、賞識的力量
復(fù)習(xí)之前我就對孩子說：雖然這次機(jī)會(huì)難得，競爭大，但我相信你是最行的，一定能取得好成績。理由是：數(shù)學(xué)是你最喜歡的學(xué)科，你從小就喜歡鉆研難題，每期報(bào)紙上的難題你都獨(dú)立研究過了。并且你還是你們班唯一一個(gè)曾經(jīng)多次在小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)上發(fā)表文章的學(xué)生。還有就是爸爸也會(huì)幫助你，只要你努力，一定能行。在我的激勵(lì)下，他認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎接競賽，結(jié)果取得了很滿意的成績，我想這與我對孩子的賞識分不開，以欣賞的眼光看孩子，孩子才能將興趣才能轉(zhuǎn)化為特長，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。
孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。我最近看了一本《好孩子離不開好父母》這本書，我深受啟發(fā)。
本書分五章，第一章是“優(yōu)秀的孩子是教育出來的”；第二章是“責(zé)備與獎(jiǎng)勵(lì)都要講究藝術(shù)”；第三章是“培養(yǎng)一個(gè)心理健康的好孩子”；第四章是“幫助孩子獲得好成績”；第五章是“恪守家庭教育的若干準(zhǔn)則”。
其中里面最讓我深刻的'一句話是：“不要讓孩子輸在起跑線上，其中父母不能輸在起跑線上。優(yōu)秀的孩子是教出來的。我看這本書有倆個(gè)內(nèi)容對我很大的起發(fā)，一個(gè)是；‘父母與孩子的老師進(jìn)通’二個(gè)是‘為何我的孩子沒有別人的孩子成績好’這倆個(gè)內(nèi)容就說的是家長們不是把孩子送到學(xué)校就什么都不管了，就是學(xué)校的是了，孩子學(xué)習(xí)不好就是老師的是，我們父母也有責(zé)任，我們父母就是第一個(gè)老師，我們的孩子離開父母的教育，我們做位家長要把孩子放在第一位，最重要的是抓住教育孩子的關(guān)鍵問題，掌握良好的教育方法?！緵]有差的孩子，只有差的家長】，我們有沒有勇氣為了孩子生長的環(huán)境而改變自己
孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。父母的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入、學(xué)識第對孩子的教育雖然有較大的影響，但對孩子一生起決定作用的還是父母的教育觀念和方法。掌握良好的教育方法其實(shí)并非難事，并不需要父母必須有多高的學(xué)問，任何父母只要認(rèn)真借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，按照孩子的成長規(guī)律辦事就可以承擔(dān)起教育的責(zé)任。
今年暑假，學(xué)校給每位家長發(fā)了盧勤老師的《好父母好孩子》一書，頓時(shí)愛不釋手。讀了以后，給我很大啟發(fā)。它告訴我們，作為父母應(yīng)該如何教育自己的孩子，使之成為“我能行”的新世紀(jì)人才。我的體會(huì)是：要和孩子溝通，要尊重孩子，要鼓勵(lì)孩子。
首先要注意和孩子溝通。書中寫到：走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。溝通，是今天的孩子，尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求。他們渴望被理解，與父母建立伙伴關(guān)系。要尊重孩子。書中寫到：孩子是在成人的尊重中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自尊的。假如孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會(huì)懂得怎樣去尊重別人。想一想，如果有的媽媽進(jìn)孩子的房間敲門，他進(jìn)你的房間的時(shí)候，就學(xué)會(huì)敲一敲門。如果有的媽媽從不亂翻孩子的東西，那么孩子也不會(huì)亂翻你的東西。是的，要讓孩子尊重你，你便要先尊重孩子。要鼓勵(lì)孩子，給她勇往直前的勇氣。書中寫到：“孩子的成長需要肯定，肯定是孩子生命中的陽光?！睂τ诤⒆拥拿恳粋€(gè)優(yōu)點(diǎn)和正當(dāng)要求，要充分肯定和盡量滿足，使她心情舒暢，一心向上。
溝通、尊重、鼓勵(lì)，這三個(gè)詞語，說說容易，做起來實(shí)則不易，我會(huì)銘記在心，在我和孩子相處的日子里，我將信奉這三條并付諸行動(dòng)。只有和孩子溝通，才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，并善于培養(yǎng)和引導(dǎo)，只有尊重孩子，才能讓孩子尊重別人，學(xué)會(huì)自尊；只有鼓勵(lì)孩子，才能使孩子樹立信心，健康成長。
假期，我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個(gè)問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念？書名給了我啟示——只有好的父母，才會(huì)培養(yǎng)出好的孩子！
但如何成為好父母呢？這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動(dòng)父母去思考——好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個(gè)人，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。
在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關(guān)愛、責(zé)任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個(gè)健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，也要讓她學(xué)會(huì)關(guān)愛家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛護(hù)的人，要用積極、主動(dòng)、樂觀、開朗的心態(tài)面對一切。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享——要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在第一位。
書中作者對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。
這本書不僅是作者作為一名資深記者對全國典型案例的深入采訪，更是對多年來從傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中存在的問題的深刻剖析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實(shí)到一系列可操作性的行動(dòng)方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價(jià)值觀，如樂觀、自信、奉獻(xiàn)等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強(qiáng)烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時(shí)所接受的嶄新的德育教育方式。此外，該書還列舉了大量中外家庭教育故事，生動(dòng)、簡單、明快、感染力強(qiáng)，都突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識的結(jié)合。
有的父母，總把自己的理解強(qiáng)加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實(shí)，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。
幫助孩子樹立目標(biāo)，我們可以做兩件事：一是發(fā)現(xiàn)孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報(bào)紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發(fā)孩子產(chǎn)生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實(shí)現(xiàn)自己的理想。
好父母好孩子讀后感（二）
最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。
作者有一雙充滿愛意的眼睛。五分鐘內(nèi)，他就能找到孩子的獨(dú)特之處，找到他的閃光點(diǎn)，找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。
她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？
我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點(diǎn)明孩子成長中的“秘密”。
這本書實(shí)際上是根據(jù)她數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個(gè)孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個(gè)家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子啊！
他們的素質(zhì)好不好可要影響一個(gè)民族。為了世界的競爭，( 京icp備***號-1)就是人的素質(zhì)的競爭，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵?。
作為一名教師，我太了解孩子們的素質(zhì)缺陷，孩子們自私的言行，以及我們教育所面臨的重要責(zé)任。兒童教育不能重復(fù)。我們的老師和家長有什么責(zé)任不教育孩子過上更好的生活？成就不等于質(zhì)量。最緊迫的是未來一代的素質(zhì)！
回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價(jià)一個(gè)孩子不能單從他的學(xué)***上看，面對學(xué)生，我們還要公正客觀的看待他們。反思自己在教育教學(xué)中的一些行為，發(fā)現(xiàn)自己的工作失誤。盧勤老師也是我們老師的親妹妹！
在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。
請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會(huì)給你不一樣的感受。
好父母好孩子讀后感（三）
開學(xué)了，但女兒還是沉浸在假期的樂趣中，一點(diǎn)也不認(rèn)真學(xué)習(xí)。看到她的這種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打。現(xiàn)在真切的體會(huì)到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。
在閱讀了相關(guān)章節(jié)后，我深深地意識到，孩子對社會(huì)和他人的理解取決于父母對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)***己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)***趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母的動(dòng)機(jī)語言是兒童成長的營養(yǎng)，是兒童成長的動(dòng)力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個(gè)不許做，那個(gè)不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯(cuò)誤，不斷的受指責(zé)了。
她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是自夸。不是空話。這是一個(gè)值得每個(gè)家長實(shí)踐的教育理念。
讀《好父母好孩子》有感八卦洲中心小學(xué)殷麗提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時(shí)候經(jīng)常從廣播、報(bào)紙中屢屢“**”的“知心姐姐”，我想現(xiàn)代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙慈愛的眼睛。 在五分鐘之內(nèi)，她可以找到孩子的獨(dú)特位置，找到他的閃光點(diǎn)，并找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。
如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差?！逗酶改负煤⒆印肥恰爸慕憬恪睘樾∨笥褌儭⒓议L們和老師們獻(xiàn)上的一份精美的禮物。作者討論了如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)，責(zé)任心，愛心和意志力。
這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動(dòng)、鮮活的教育孩子的實(shí)例，闡述了教育孩子的藝術(shù)，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認(rèn)真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報(bào)告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點(diǎn)：
1、 就像一面鏡子，我了解自己。作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯(cuò)的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學(xué)習(xí)。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。
但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅(jiān)強(qiáng)，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點(diǎn)慚愧。
“知心姐姐”在第一章《認(rèn)識我們自己》中，告誡我們不要當(dāng)“雞媽媽”，因?yàn)椤半u媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現(xiàn)為三種類型：1.
代替型每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的，母親為孩子著想。一天，一個(gè)二年級的班主任批評了一些沒有帶齊所有設(shè)備的學(xué)生。幾個(gè)孩子抱怨道。這個(gè)說：
“都怪媽媽沒給我裝上！”那個(gè)叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！
”好像一切過錯(cuò)都是媽媽爸爸的，他們什么責(zé)任也沒有。代替，究竟帶來了什么呢？它不僅帶來孩子的懶惰和無能，還帶來父母的悲傷和失望。
2.滿足型孩子需要什么，媽媽就給什么。有些家長沒有時(shí)間教育孩子，所以他們盡量滿足孩子花錢的欲望。
一個(gè)個(gè)體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。
有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團(tuán)，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了?！?.看管型這是典型的“老母雞”式的教育。
中國有個(gè)傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個(gè)“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細(xì)，什么都管。
許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯——看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個(gè)沒完?？吹煤⒆雍軣┖軣吹米约汉芾酆芾?。其結(jié)果呢？
孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，非常生氣。兩代人之間的差距越來越大。北京市中小學(xué)北極村冬令營的一名營員，在零下30-40℃的溫度下，在東北雪原上長出了刺熱。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時(shí)要**服。
這名小營員根本不會(huì)照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時(shí)才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。因此，溺愛只會(huì)給孩子帶來懦弱和無能！面對未來世界的激烈競爭，等待孩子的未一方法就是失?。?/p>
那樣，我們這些當(dāng)父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！想想自己平時(shí)在生活中也曾因?yàn)榕畠耗ゲ浯嫠隽撕芏嗍?。我還因?yàn)楣ぷ髅蛐那椴缓茫瑢ε畠喊l(fā)脾氣，有時(shí)因?yàn)樗静宦犜挘踔链蛩男∑ü伞?/p>
今后，我會(huì)注意走出教育的誤區(qū)，嚴(yán)格要求女兒以身作則，用自己的思想和行為寫一本好的母親書。
二、猶如一位導(dǎo)師，指點(diǎn)了育兒的迷津。知心姐姐就像一個(gè)知識淵博的家教，教孩子們科學(xué)的教育方法。她引導(dǎo)我們進(jìn)入兒童世界，了解獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)。他們也需要渴望欣賞。
愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時(shí)，人類的文明將邁向一個(gè)新紀(jì)元。
”父母的愛是博大的愛，會(huì)讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有些愛讓孩子們痛苦和厭惡。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。
一些父母認(rèn)為孩子是接受愛的大把口袋，他們認(rèn)為所有這些都是對的。是誰讓你生了我？所以他們變得冷酷無情，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認(rèn)為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛？
今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會(huì)用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！
你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！
”用愛的語言鼓勵(lì)孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會(huì)自豪地回答：
“媽媽爸爸，我能行！”用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會(huì)從天降，你要尋找快樂嗎?
自己去努力！用愛的細(xì)節(jié)去感染孩子。細(xì)節(jié)是最令人興奮的。讓孩子們從生活的細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)和感受愛。用愛管教孩子，讓他們從小就知道，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，把生活的每一步都做好。
用愛心擁抱孩子，給他們一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)。把愛的機(jī)會(huì)還給孩子，讓他們體驗(yàn)到，索取可以讓人滿意，但付出才是真正的幸福。
父母應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子溝通，把他們當(dāng)作朋友，幫助他們發(fā)展六種財(cái)富：1
會(huì)思考的頭腦?！跋胂罅Ρ戎R更重要?！边@是科學(xué)家愛因斯坦的著名論斷。
當(dāng)愛因斯坦回顧自己的童年時(shí)，他多次談到自己經(jīng)歷的魔術(shù)。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫。
”他認(rèn)為，學(xué)生最可貴的動(dòng)力是想象力、好奇心、求知欲、學(xué)習(xí)中的樂趣以及對學(xué)習(xí)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識，而學(xué)校最重要的任務(wù)是努力引導(dǎo)學(xué)生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結(jié)論是：“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。
”2.財(cái)富之二：會(huì)觀察的眼睛。
觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子留在家里，不讓他們在休息日出去玩。結(jié)果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點(diǎn)兒形容詞裝點(diǎn)一下，一點(diǎn)兒意思也沒有。
我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請珍惜他們！讓他們睜開眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。注意：
讓孩子們用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。我們每個(gè)人都有兩只耳朵。耳朵的功能是聽。3.
財(cái)富之三：會(huì)傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會(huì)退化。
4.財(cái)富之四：會(huì)說話的嘴巴。
說話是一門學(xué)問。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人要想成功就必須學(xué)會(huì)說話。說話是與他人交流的重要能力。
a首先敢說話才能會(huì)說話。經(jīng)過十多年的努力，知心姐姐終于找到了三種克服恐懼的方法。深呼吸法。
上臺(tái)前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。自我暗示法。往臺(tái)上走，心中反復(fù)告訴自己：
“我很棒，講話算什么，我能行！”主動(dòng)交流法。主動(dòng)與臺(tái)下聽眾交流，語氣恢復(fù)到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調(diào)，不時(shí)用提問法請聽眾參與。
這樣，心情就會(huì)在臺(tái)下得到放松和共鳴。b其次練說話就能說好話。俗話說：
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功?！闭f話的能力，通過勤學(xué)苦練是可以提高的。有個(gè)孩子小時(shí)候口吃。他的老師和同學(xué)嘲笑他，但他決心成為最有魅力的演說家。
他喜歡在法庭上看書和聽別人的辯論。平時(shí)，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時(shí)隨地在學(xué)習(xí)演講，后來，他的理想真的實(shí)現(xiàn)了。c最后要注意準(zhǔn)備好才能講得好。
手，是偉大的。世界上有許多奇妙的想法，都是手工制作的。勞動(dòng)之手創(chuàng)造了世界，人類也創(chuàng)造了世界。
5.財(cái)富之五：會(huì)操作的雙手。
手，從小就鍛煉它，它會(huì)起作用的?，F(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活越來越好，許多孩子應(yīng)該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動(dòng)，結(jié)果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐帶孩子們?nèi)プ匀槐Ｗo(hù)區(qū)參加夏令營。
早餐的第一天，一個(gè)女孩吃了一個(gè)煮雞蛋。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃啊？
不喜歡罵？”她告訴知心姐姐說，這個(gè)雞蛋跟家里吃的不一樣?！霸趺床灰粯幽?？
”知心姐姐感到奇怪?！拔壹业碾u蛋是白白的，軟軟的，這個(gè)雞蛋太硬，是紅的?！迸殡y地說、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個(gè)女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。
一位長期為學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練的軍官曾經(jīng)問過一位小學(xué)生**的雞蛋？小學(xué)色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！
”孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手，父母就要放開手。手，要經(jīng)常用，它才能變得靈活。
人們常說: “心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。手，要珍惜它，它能創(chuàng)造奇跡。
重慶市有一個(gè)嚴(yán)重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時(shí)家里發(fā)生的火災(zāi)使她失去了健全的雙手，左手只有四個(gè)變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用斷臂創(chuàng)造了奇跡——她每天工作，最后搬走了一座5000噸重的垃圾山。6.
財(cái)富之六：會(huì)走路的雙腳。腳，是神奇的。
腳，有著“光榮歷史”。在震驚世界的二萬五千里長征中，依靠一對腳板的是紅軍戰(zhàn)士。一步一步地走出來的。
現(xiàn)在，交通發(fā)達(dá)了。當(dāng)你外出時(shí)，你可以乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船或自行車。走路的機(jī)會(huì)越來越少了。如果我們不是用它，那人有兩只腳。既然我們有兩只腳，就需要鍛煉它，不斷給它刺激，這樣才能使腳的功能最大化。
我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會(huì)是時(shí)代的驕傲，而這種方法恰恰是科學(xué)前衛(wèi)的育兒之寶。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好消化，把這種方法運(yùn)用到平時(shí)的家庭教育中去。
3、 就像一縷陽光，照亮了我前進(jìn)的道路。讀這本書，聯(lián)系自己的事業(yè)，作為一名教師這本書讓我想起了自己平時(shí)的教學(xué)。學(xué)生們常說：
“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進(jìn)孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責(zé)任心 、競爭能力，社交能力和合作意識。在科學(xué)知識教育的同時(shí)注意思想品德教育。
我相信這種教育方法一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?？傊?，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運(yùn)用到以后的教育和教學(xué)中爭取做一位好媽媽，好老師。當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我也認(rèn)識到了自身的缺陷，教學(xué)理論知識的貧乏，決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質(zhì)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。
書是我們大家的朋友這已經(jīng)是無可厚非的事實(shí)了，無須爭議，但我喜歡看一些比較輕松一點(diǎn)的，對自己的工作和生活有實(shí)際性幫助類的書，可能是和自己的性格有關(guān)系吧，太深?yuàn)W的、過于復(fù)雜的、需要反復(fù)思考才能明白其中道理的一累書籍通常不在我的閱覽范圍之列。所以當(dāng)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讀到了“知心姐姐”盧勤的著作《好父母，好孩子》時(shí)，我拿起這本書，一口氣看了大半。為什么會(huì)選擇這一本書？
說實(shí)在的，我們這一代本身就是獨(dú)生子女的父母們，對于教育孩子都沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，都是在跌跌撞撞中一路摸索著前進(jìn)，而我也是如此。我們可以在學(xué)校家長會(huì)上談教育經(jīng)驗(yàn)，但一想到自己，總感到困惑。
看完整本書之后，我覺得這是一份送給所有家長們的精美的禮物幼兒教育，是這位深受億萬中國家長和孩子喜愛的“知心姐姐”，將其幾十年來積累所得的切膚感受記述成書的珍貴禮物，值得大家一看。
書中的一個(gè)個(gè)感人的事例深深的吸引和感動(dòng)了我，知心姐姐告訴我們，要想成為“好父母”，最首要的條件是要愛孩子、關(guān)注孩子、從心里喜歡孩子，“在我的眼中每一個(gè)孩子都很棒”。有人曾經(jīng)問過知心姐姐：“為什么孩子很快能與你溝通，你有什么秘訣？
”知心姐姐就坦率地告訴他：我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上沒有不聽話的孩子，只有不負(fù)責(zé)任的父母，我們在做任何事情以前都要先從孩子的角度思考問題，同情他的處境和心理感受，讓他知道你能理解他，為他著想，那么孩子們就會(huì)把自己的心理話說出來，人都是需要傾訴、需發(fā)泄的。
是的，孩子首先是一個(gè)人，一個(gè)有思想和感情的活生生的人。雖然他們的思想還不成熟，情感也很依賴，但他們和成年人一樣需要精神上的交流和愛。
作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，疼著兒子，愛著兒子，雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后，我開始反思，反思之時(shí)不覺慚愧起來：在平時(shí)的生活中，我曾因?yàn)閮鹤幽ゲ浯嫠隽撕芏嗍?，曾因?yàn)閮鹤臃敢稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而對他大發(fā)脾氣，也曾因?yàn)楣ぷ鞣泵蛐那椴粣?，好多次沒有實(shí)踐給他講故事、帶他出去玩耍的承諾……書中說媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅(jiān)強(qiáng)，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。
這些天讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個(gè)做母親的心里不禁深深的自責(zé)起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將把我最深的一些感受總結(jié)如下，以便將來提醒自己。
首先，只有尊重孩子的母親才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。
我想每個(gè)人都知道如何尊重別人，但如何尊重自己的孩子呢？有些母親希望孩子進(jìn)入**臥室時(shí)敲門。你進(jìn)兒童房時(shí)敲門嗎？有的媽媽總責(zé)怪孩子亂翻自己東西，你想過沒有，你自己是否也常常翻動(dòng)孩子的東西？
有些媽媽責(zé)怪孩子不愿意聽大人的話，但你有沒有想過自己，認(rèn)真聽孩子的話？
童年的孩子有秘密，這意味著他們有豐富的內(nèi)心世界，高智商和許多想法。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會(huì)編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。他童年的秘密表明他正從幼稚走向成熟。他善于思考，有獨(dú)立的見解，并且增強(qiáng)了自尊心。
在青春期，孩子對**的親近和對伴侶的開放更為突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。
如果一個(gè)孩子從小就受到尊重，他就能理解自尊和如何尊重他人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。
如果你想把你的孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的人，受教育的人，那么你首先應(yīng)該做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應(yīng)當(dāng)先尊重孩子。
第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。
現(xiàn)在很多家長不是欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用批判的眼光去看孩子的缺點(diǎn)。最可怕的是利用別人孩子的長處來比較自己孩子的弱點(diǎn)。他們比較得越多，就越覺得自己的孩子不如別人的孩子。事實(shí)上，你的孩子就是你的孩子。沒有必要總是和其他孩子比較。只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他。這是母親對孩子的感激之情。
盲目的比較會(huì)產(chǎn)生很多不好的后果，讓你的孩子失去信心。孩子會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來的，他不但不會(huì)產(chǎn)生像伙伴學(xué)***望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習(xí)。
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學(xué)了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進(jìn)自己的行為。
這本書是根據(jù)“知心姐姐” 盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。
要做到善待，首先善待自己。美麗的東西不是別人給的，而是我們自己感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個(gè)快樂的人，自己要擁有快樂的人生。
在生活中遇到困難時(shí)，要以樂觀代替悲觀，以善待人。父母與孩子的生活接觸最多。你的言行會(huì)潛移默化地影響他們的孩子，讓他們感受到在你的影響下，世界上有多么美好的人。
善待孩子，盡可能平等地與他們相處，成為好朋友。平時(shí)我們要學(xué)會(huì)處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會(huì)愿意與你交流，當(dāng)孩子取得成績時(shí)你才可能適當(dāng)提示不能驕傲，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)才會(huì)以尋求幫助式與你傾訴，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，你的善意提醒才可能真正得到落實(shí)。只有這樣，孩子才能在尊重他人的情況下成長，才能敢于面對困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對孩子說“你能行”， 我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實(shí)也起到了相當(dāng)?shù)淖饔?，許多孩子因我的賞識而喜歡學(xué)習(xí)。讀完這本書，我想我應(yīng)該對我兒子說。一段時(shí)間里，因?yàn)閷λ麑W(xué)習(xí)、表現(xiàn)的不滿足而經(jīng)常性的批評他，結(jié)果他竟然私下認(rèn)為自己就是個(gè)差孩子，各種表現(xiàn)都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數(shù)學(xué)也不好好學(xué)，我想這應(yīng)該與我的批評有關(guān)，孩子不自信了，這很可怕。
幸運(yùn)的是上學(xué)期來了個(gè)機(jī)會(huì)：他要參加小數(shù)報(bào)競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認(rèn)為這是恢復(fù)孩子自信的好機(jī)會(huì)，于是我從多角度對他進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：
賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量。
記得有人說過：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒成功，后來我又想做偉人的妻子，也已失?。滑F(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！币虼俗鳛楹⒆拥膯⒚衫蠋熚覀円獮楹⒆訐芟乱簧芤娴姆N子。
剛?cè)胄“鄷r(shí)我班幼兒劉子煜午睡時(shí)經(jīng)常尿床，于是我們就根據(jù)他尿床的具體時(shí)間和規(guī)律，按時(shí)提醒他起床尿尿，最后在我們的督促下，他尿床的次數(shù)越來越少，直至現(xiàn)在基本上消除了這個(gè)尿床的問題。
愛情是永恒的話題。我們的幼兒園老師愛孩子如陽光。它是溫暖的，柔軟的，能滲透到人的內(nèi)心深處，它更是無私的，能毫無保留地奉獻(xiàn)，不回報(bào)。我們的生活很艱難。在許多幼兒園教師中有一句俗語：
“在園一條龍，在家一條蟲?！币郧翱傆X得這樣形容過于夸張，以致從教后才明白這個(gè)比喻是多么的確切。因此，我們應(yīng)該善于從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械难凵窈托袨橹胁蹲剿麄冐S富的精神世界。
我知道，要成為一名合格的幼兒教師，最重要的是無私地把我們所有的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)角落。 “愛之深，求之嚴(yán)”，固然不錯(cuò)，但用在理解與尊重他們的基礎(chǔ)上，讓他們感受到你的關(guān)懷與期待，我們應(yīng)尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平視愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會(huì)給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重的后果。
因此我們要采取不同的措施來對待班里的每一個(gè)孩子，對比較優(yōu)秀的孩子，我們一般往往給予過多的厚愛和過高的期望，使他們從小生活在贊聲和笑臉中，其實(shí)他們很脆弱不堪一擊，所以處于對他們的愛我們應(yīng)適時(shí)的給予提醒，有意設(shè)計(jì)一些困難，讓其自行解決，對于能力比較差的孩子，我們應(yīng)給予更多的關(guān)愛，把愛撒到每一個(gè)角落。每個(gè)孩子都有被愛的權(quán)利。無論男孩女孩，內(nèi)向活潑，來到這個(gè)世界上的每一個(gè)孩子都是純潔的，特別的，有獨(dú)立的人格和價(jià)值。曾經(jīng)有位家長這樣說過：
“一個(gè)孩子遇上什么樣老師，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?，她最怕老師不愛孩子或只愛一部分孩子?！笔堑?，“愛”是每一個(gè)孩子健康成長必不可少的“生長素”，于是我們努力實(shí)踐著把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。早晨，每一個(gè)孩子和家長在入園時(shí)都會(huì)微笑著迎接，因?yàn)槔蠋熣嬲\的微笑在孩子的眼里總是燦爛可愛的，老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的心情。
此外，我們還特別注意聯(lián)系一些內(nèi)向、不愛說話、自卑的孩子，給他們穿衣服，摸他們的頭，和他們安靜地交談。我們班的王書航性格內(nèi)向，有點(diǎn)孤僻，我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)他大膽活潑的性格，平時(shí)多和他交談，對她的進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)。尤其是在戶外游戲時(shí)多給他次參加的機(jī)會(huì)。
我認(rèn)為既然老師承擔(dān)了教育孩子的責(zé)任，他就應(yīng)該是一個(gè)細(xì)心而敏感的人，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們，了解他們。正如馬卡連柯指出的那樣：“幼兒教師應(yīng)該充滿著對每一個(gè)具體孩子的愛，盡管他可能會(huì)給我們帶來很多不愉快的事情，但是我們更應(yīng)該體現(xiàn)出我們幼兒教師的心靈美，奉獻(xiàn)我們的一生。
在精心挑選后，編輯為大家打造了“好習(xí)慣作文”。這些作文記錄了我們最絢爛的青春歲月，通過寫作的練習(xí)，可以幫助我們更出色地運(yùn)用各種思維模式處理問題。寫作文時(shí)，該重視一氣呵成，盡量減少不斷地修改和補(bǔ)充。那么，如何才能創(chuàng)作出充滿情感的作文呢？
我有很多壞習(xí)慣，如不愿意干活兒，賴床……但我也有好習(xí)慣，如愛運(yùn)動(dòng)，愛看書，愛學(xué)習(xí)……但我最大的愛好就是看書了。
我愛看很多書，比如《水滸傳》《紅樓夢》《閃閃的紅星》《福爾摩斯探案》等，各種各樣的書我都喜歡看。
我喜歡看書，是因?yàn)樾r(shí)候，爸爸媽媽會(huì)給我讀書，我很喜歡聽。當(dāng)我上小學(xué)一年級時(shí)，爸爸給我買了一本帶拼音的書，我就開始慢慢看了。當(dāng)我認(rèn)字更多的時(shí)候，爸爸就開始給我買一些不帶拼音的書，我有一些字不認(rèn)的時(shí)候，就去問爸爸，爸爸也會(huì)仔細(xì)地給我解釋。當(dāng)我上五年級時(shí)，爸爸開始給我買四大名著的原著讓我看，讓我讀。我看著看著就很喜歡看了，而且每次看每次讀，都收獲很大。所以現(xiàn)在我很喜歡看書。
看書會(huì)讓我知道更多的知識，認(rèn)識更多的字，積累更多的詞語，句子。在家里，媽媽有時(shí)候會(huì)問我：“剛才那件事你來個(gè)成語形容一下吧。”我說了一個(gè)十分生動(dòng)的詞，媽媽哈哈大笑著說：“很不錯(cuò)，很不錯(cuò)，特別棒?！?/p>
在學(xué)校里，有時(shí)寫一段話，寫一個(gè)句子時(shí)，我積累的詞語就有用了。寫作文時(shí)，我也會(huì)用上幾個(gè)成語來修飾這篇作文。
我的好習(xí)慣就是看書，你的好習(xí)慣是什么呢，和我說一說吧！
好習(xí)慣對于每一個(gè)人都是很重要的。好的習(xí)慣決定著我們一生的方向，它能讓我們笑迎風(fēng)雨，豪邁的走向成功。
我在小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是書寫不認(rèn)真，那時(shí)我認(rèn)為沒什么，所以一直沒有改正。但升入初中的一次考試，卻讓我改變了書寫不認(rèn)真的毛病，讓我養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
記得那次期中考試之前，媽媽答應(yīng)我考前三名就獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)毛絨小熊，那可是我期盼好久的呀。于是我認(rèn)真的把所有都復(fù)習(xí)了一遍?？荚嚂r(shí)，我信心滿滿的走進(jìn)考場，心想：這次小熊一定要到手，我復(fù)習(xí)了這么長時(shí)間一定能考好。開始答卷了，我看到卷子上熟悉的題目，便興沖沖的寫了起來。心飛上了天，字也草的離了譜，心里有的只是勝利的喜悅。考試結(jié)束后，我和同學(xué)對答案，我做的非常好。我暗自得意起來，大白天我想著自己捧著心愛的小熊，笑出聲來――這次的獎(jiǎng)勵(lì)我拿定了。我拍著胸脯對媽媽說：“絕對沒問題，趕緊打算錢給我買熊就行了。”
到了公布成績的時(shí)候，我信心十足的坐著，臉上帶著燦爛的笑臉――自己平日總能考四五名，加上這次超水平發(fā)揮，前三名肯定沒問題?？陕犞煽儐挝矣行┌l(fā)毛，第一名不是我，第二名不是我，第三名也不是我。我居然沒考進(jìn)前三名，只考了第六名，我徹底崩潰了。
這時(shí)的我，焦急的想知道為什么自己感覺那么好，成績卻這么差，問題到底出在哪兒？課后我去問老師，老師拿出我的試卷，說；“看看，你的字跡潦草，有一些字看不清晰，所以卷面扣掉了5分，假如夾上這5分，你就是第三名，比第二名僅差一分呢！思嘉呀，你一定要改掉書寫不認(rèn)真的壞習(xí)慣呀?！?/p>
回到家后，我對媽媽說了這件事，媽媽的看法和老師一致：“就得讓你嘗嘗書寫不認(rèn)真的后果。你們老師說的很對，孩子，你一定要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣呀。”我聽后，心里暗想：都是書寫不認(rèn)真的換習(xí)慣惹的禍，害我得不到獎(jiǎng)勵(lì)。我一定要徹底改掉這個(gè)換習(xí)慣。
從此以后，無論平日學(xué)習(xí)，還是考試，我都認(rèn)真書寫，有意識培養(yǎng)自己認(rèn)真書寫的習(xí)慣。字美麗了，成績也提上來了。最終在期末考試中，我取得了好成績，如愿以償?shù)牡玫搅宋移谂我丫玫拿q小熊。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。好的習(xí)慣養(yǎng)成需要我們共同努力，需要我們從小事做起，一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成。我一定會(huì)堅(jiān)持好的習(xí)慣，努力向人生目標(biāo)奮進(jìn)！
歌德曾說：“人不光是靠她生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。”學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷完善自己，造就自己的過程，在學(xué)習(xí)過程中取得好的成績是日積月累的過程，是一個(gè)擁有好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。
一個(gè)月前，有同學(xué)站在這里介紹了她的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都擁有適合自己的不同的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為對于中學(xué)生。我們的學(xué)習(xí)最終不能脫離課本，我認(rèn)為學(xué)好課本上的知識有這樣四個(gè)步驟：讀書、整理、做題和復(fù)習(xí)。
對于需要精讀的書，尤其是課本，我們可以采用“三遍讀書法”。第一遍應(yīng)該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不必強(qiáng)求理解每一個(gè)具體知識點(diǎn)；第二遍才細(xì)致的理清重點(diǎn)難點(diǎn)；第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點(diǎn)。
其次便是整理，只有成體系的`東西才能真正記得牢。整理知識體系不僅有助于記憶，而且有利于解題。我舉一個(gè)例子：673498572685317這串?dāng)?shù)字，誰能在五秒鐘之內(nèi)把它記住，即使強(qiáng)行記住了www。，又能記多長時(shí)間？另外一串?dāng)?shù)字：123123123123，又有誰在五秒鐘之內(nèi)記不住呢？而且記住了之后，是不是過了十天半個(gè)月都不會(huì)忘記。之所以會(huì)有這種差別，是因?yàn)楹笠淮當(dāng)?shù)字是有規(guī)律的。同樣，我們在學(xué)習(xí)知識時(shí)也一定要注意把知識整理成體系，只有這樣才能理解深刻，記憶牢固。
我們還要大量的做題，通過看書聽課得來的知識，印象不會(huì)很深刻，只有動(dòng)筆做了題，經(jīng)過自己的思考才能記得牢。
最后一點(diǎn)是復(fù)習(xí)。課堂上記下的筆記不能記下來后就扔到一邊，需要經(jīng)常拿出來看。當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天復(fù)習(xí)，每個(gè)周末把每周學(xué)的東西再復(fù)習(xí)，每個(gè)月底又把本月學(xué)的東西拿出來復(fù)習(xí)，這樣知識就得到了鞏固。
在擁有好的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)最重要的。
我們不是要抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分種。沉下心來是我們須具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在平時(shí)做題時(shí)也應(yīng)該限制時(shí)間提高效率。你有沒有做一道題便跑去吃個(gè)蘋果喝杯水之類的？有沒有眼睛盯著書本卻還想著昨天吃的火鍋？我有過。這樣一來，學(xué)習(xí)的效率就大大降低了。
另一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是擁有錯(cuò)題本，并且堅(jiān)持，錯(cuò)題本能讓我們更清楚地認(rèn)識到自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)加以改進(jìn)。
這就是我向大家介紹的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓我們堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下一個(gè)站在這里的人也許就是你。
習(xí)慣是一把雙刃劍。一種習(xí)慣可以造就人生，一種習(xí)慣也可以毀掉人生。擁有壞的習(xí)慣人生必然不會(huì)精彩；擁有好的習(xí)慣人生定然璀璨。
培養(yǎng)一種習(xí)慣并非一朝一夕，培養(yǎng)一種好習(xí)慣更是不容易。馬克思曾經(jīng)說過“：良好的習(xí)慣是一輛舒服的四架馬車，坐上它，你就跑得更快”。如果好習(xí)慣是這樣，那么壞習(xí)慣就是一匹倔強(qiáng)的馬兒隨你怎么鞭打它，它始終都不會(huì)走一步。
歷史上有名的軍事家、詩人、作者、文學(xué)家、畫家…。。在這些有重大成就的人的身上都有著刻苦專研的好習(xí)慣。司馬遷持之以恒，日夜采訪史跡才有了史學(xué)著作《史記》。孔子從小就愛好學(xué)習(xí)才有了那弟子3000多人成為了著名思想家。達(dá)爾文日夜刻苦專研科學(xué)才讓我們知道了人是由猿猴進(jìn)化而來的而不是上帝創(chuàng)造的。有了德國科學(xué)家魏格納長期的堅(jiān)持考察才知道了遠(yuǎn)古時(shí)期時(shí)各個(gè)大陸是在一起的。這一系列都說明了擁有良好的習(xí)慣，對于每個(gè)人來說都是一塊事業(yè)成功的基石。
好習(xí)慣會(huì)使人成功，而壞習(xí)慣卻會(huì)讓人一無所有，甚至身敗名裂。懶與春耕播種的農(nóng)民怎會(huì)有那五谷豐登的秋天？懶與讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生怎會(huì)有那以后國家和社會(huì)的棟梁？懶與科學(xué)研究、探索發(fā)現(xiàn)、考古發(fā)現(xiàn)的科學(xué)學(xué)者們怎會(huì)讓人們了解歷史、了解科學(xué)而不沉醉于迷信？懶與工作的青年人怎會(huì)有我們這個(gè)高度發(fā)展的社會(huì)？不會(huì)，這絕不可能。還有少數(shù)人染上偷雞摸狗的壞習(xí)慣，從此便走上犯罪的道路。
要想在事業(yè)上有所發(fā)展，有所成功都不能有壞習(xí)慣，好習(xí)慣才是唯一的前提。但是，即便是有了壞習(xí)慣也不必慌張，“像三國時(shí)的呂蒙，他不愛看書一身武力卻沒什么智慧，可是他在孫權(quán)的勸導(dǎo)下開始看書，經(jīng)過時(shí)間的磨練他愛上了看書最后成了文武雙全。”只要用好的方法把壞習(xí)慣給改掉，再培養(yǎng)好的習(xí)慣，通過不斷努力，人生照樣精彩。
作為未來的棟梁的我們，我們要像那些擁有好習(xí)慣的人一樣，在日常生活中有意識的陪養(yǎng)良好的習(xí)慣并且改掉那些不好的壞習(xí)慣。
不同的好習(xí)慣，一樣的美麗；不同的好習(xí)慣，一樣的故事；不同的好習(xí)慣，一樣的精彩。擁有良好的習(xí)慣人生定然璀璨。
我有許許多多的習(xí)慣，有壞的，有好的，但讓我受益匪淺的好習(xí)慣是知錯(cuò)就改。
知錯(cuò)就改這個(gè)好習(xí)慣，是從我小學(xué)一年級開始養(yǎng)成的。我的數(shù)學(xué)同步資料出錯(cuò)后，一直沒改，考試考到了這道題，就又出錯(cuò)了。因?yàn)樵瓉砦义e(cuò)了沒改，所以我還是不會(huì)做。老師狠狠地批評了我。從這以后，我就懂得了一個(gè)道理：出現(xiàn)了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，不然還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以慢
慢地，我也就養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
后來，數(shù)學(xué)同步資料又出錯(cuò)了，我馬上想起了上次的遭遇，立刻改了過來，又重新做了一遍，直到這道題我記住了。這個(gè)好習(xí)慣給我?guī)韮蓚€(gè)好處，一個(gè)是單元考試不出錯(cuò)，另一個(gè)是可以鞏固錯(cuò)題，這讓我的數(shù)學(xué)成績提升了很多，為此我還受到老師的表揚(yáng)呢！
好習(xí)慣受益終生，我一定會(huì)把這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去的！
語文學(xué)科中大大小小的考試都離不開作文，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，因此作文想要寫的又快又好肯定離不開素材的積累，你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？小編現(xiàn)在向你推薦好孩子讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。
老師向我推薦了一本書，叫《我要做好孩子》。每個(gè)小朋友都想做一好孩子，為什么叫《我要做好孩子》呢？老師說：“看看吧，說不定不你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢?！?/p>
當(dāng)我看完這本書后，讓我有很多感觸。這本書主要講述的是一個(gè)六年級的小學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)智善良、正直的女孩。她為了做一個(gè)家長、老師滿意的“好孩子”，做出了努力，同時(shí)也保留心中的那一份天真、純潔，也和家長，老師做出了許多“抗?fàn)帯?。最后，她還是和同學(xué)們一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……
另外這本書讓我印象最深的是第五章和第十一章：這兩章講的都是金鈴受到挫折后，并沒有自暴自棄，而是把挫折當(dāng)成進(jìn)步的動(dòng)力。她的這種精神也鼓勵(lì)我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不要因?yàn)橐淮慰疾盍?，就放棄了。而是要向我們的主人公那要?jiān)強(qiáng)、自信不要被挫折打倒，做一個(gè)不拋棄不放棄好孩子。
同時(shí)另我感動(dòng)的就是金鈴是一個(gè)很重感情女孩，她喜歡的王老師要搬去美國了，為此她哭了好幾晚，還常常夢到王老師。新來的刑老師說話聲音很快，讓她很不適應(yīng)，成績也掉的很快。然而一次偶然的機(jī)會(huì)金鈴遇到了一位姓孫老奶奶。通過和老奶奶的交談金玲知道老奶奶不僅是一名特級教師，而且還是現(xiàn)在金鈴老師的老師。交談后孫奶奶知道金玲的情況愿意幫金鈴補(bǔ)課?？墒菂s被金鈴的媽媽找了個(gè)理由拒絕了?？墒墙鹆嶙詈筮€是通過自己的各種努力和和其他同學(xué)一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場……
總之，在我們的人生道路上會(huì)遇到各種挫折，但我們不能被眼前的挫折打倒，而是要越挫越勇，不斷地超越自我。
《好孩子壞孩子》是一本心理學(xué)家謝爾曼·艾倫寫的教育心理學(xué)著作，其中主要講述了好孩子與壞孩子的群體差異以及如何影響他們的發(fā)展。這本書深入探討了孩子們的行為背后潛在的心理因素，為家長、教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。
書中明確了好孩子和壞孩子并不存在絕對的分類。艾倫指出，所謂的好孩子和壞孩子沒有清晰界定，他們只是在行為和態(tài)度上存在差異。好孩子往往表現(xiàn)出規(guī)矩和乖巧的一面，而壞孩子則較為叛逆和難以駕馭。這種分類并不能完全反映孩子的本質(zhì)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)孩子都可能在特定情境下表現(xiàn)出好壞兩個(gè)方面。
艾倫提到了家庭環(huán)境對孩子行為發(fā)展的重要影響。書中指出，良好的家庭環(huán)境和家長的教育方式能夠促使孩子傾向于成為好孩子。一個(gè)溫暖、和睦的家庭能夠?yàn)楹⒆犹峁┣楦械囊劳泻头€(wěn)定的成長環(huán)境。與此相反，一個(gè)不穩(wěn)定、冷漠的家庭可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣和挑戰(zhàn)權(quán)威的行為。因此，家長要注意培養(yǎng)良好的家庭氛圍，參與到孩子的成長過程中。
另外，書中也提到了學(xué)校對孩子行為的影響。艾倫認(rèn)為，好的學(xué)校環(huán)境能夠?yàn)楹⒆犹峁┻m合發(fā)展的平臺(tái)，以及激勵(lì)和引導(dǎo)他們成為好孩子的機(jī)會(huì)。相反，一個(gè)有暴力事件、紛爭不斷的學(xué)校則可能促使孩子表現(xiàn)出壞習(xí)慣和攻擊性行為。對于教育工作者來說，創(chuàng)造一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。
書中提到了個(gè)體差異對孩子行為的影響。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展階段，因此對待好孩子和壞孩子要根據(jù)個(gè)體的差異而定。一些孩子可能是天生溫和寬容的，而另一些孩子可能更容易受到外部環(huán)境的影響。因此，教育者需要對每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別化的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極健康的行為。
小編認(rèn)為，《好孩子壞孩子》這本書在教育心理學(xué)領(lǐng)域提供了深度的思考和研究。它不僅告訴我們?nèi)绾螀^(qū)分好孩子和壞孩子，更重要的是指導(dǎo)我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，激勵(lì)和引導(dǎo)孩子們成為好孩子。家長和教育工作者可以通過理解書中的觀點(diǎn)和建議，為孩子們的發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)和幫助。只有全面了解孩子們行為背后的心理因素，我們才能夠更好地引導(dǎo)他們的成長，并培養(yǎng)出健康、積極的好孩子。
讀《好父母好孩子》有感八卦洲中心小學(xué)殷麗提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時(shí)候經(jīng)常從廣播、報(bào)紙中屢屢“**”的“知心姐姐”，我想現(xiàn)代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙慈愛的眼睛。 在五分鐘之內(nèi)，她可以找到孩子的獨(dú)特位置，找到他的閃光點(diǎn)，并找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。
如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差?！逗酶改负煤⒆印肥恰爸慕憬恪睘樾∨笥褌?、家長們和老師們獻(xiàn)上的一份精美的禮物。作者討論了如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)，責(zé)任心，愛心和意志力。
這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動(dòng)、鮮活的教育孩子的實(shí)例，闡述了教育孩子的藝術(shù)，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認(rèn)真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報(bào)告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點(diǎn)：
1、 就像一面鏡子，我了解自己。作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯(cuò)的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學(xué)習(xí)。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。
但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅(jiān)強(qiáng)，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點(diǎn)慚愧。
“知心姐姐”在第一章《認(rèn)識我們自己》中，告誡我們不要當(dāng)“雞媽媽”，因?yàn)椤半u媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現(xiàn)為三種類型：1.
代替型每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的，母親為孩子著想。一天，一個(gè)二年級的班主任批評了一些沒有帶齊所有設(shè)備的學(xué)生。幾個(gè)孩子抱怨道。這個(gè)說：
“都怪媽媽沒給我裝上！”那個(gè)叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！
”好像一切過錯(cuò)都是媽媽爸爸的，他們什么責(zé)任也沒有。代替，究竟帶來了什么呢？它不僅帶來孩子的懶惰和無能，還帶來父母的悲傷和失望。
2.滿足型孩子需要什么，媽媽就給什么。有些家長沒有時(shí)間教育孩子，所以他們盡量滿足孩子花錢的欲望。
一個(gè)個(gè)體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。
有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團(tuán)，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了?！?.看管型這是典型的“老母雞”式的教育。
中國有個(gè)傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個(gè)“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細(xì)，什么都管。
許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯——看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個(gè)沒完?？吹煤⒆雍軣┖軣吹米约汉芾酆芾?。其結(jié)果呢？
孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，非常生氣。兩代人之間的差距越來越大。北京市中小學(xué)北極村冬令營的一名營員，在零下30-40℃的溫度下，在東北雪原上長出了刺熱。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時(shí)要**服。
這名小營員根本不會(huì)照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時(shí)才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。因此，溺愛只會(huì)給孩子帶來懦弱和無能！面對未來世界的激烈競爭，等待孩子的未一方法就是失?。?/p>
那樣，我們這些當(dāng)父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！想想自己平時(shí)在生活中也曾因?yàn)榕畠耗ゲ浯嫠隽撕芏嗍?。我還因?yàn)楣ぷ髅蛐那椴缓?，對女兒發(fā)脾氣，有時(shí)因?yàn)樗静宦犜?，甚至打她的小屁股?/p>
今后，我會(huì)注意走出教育的誤區(qū)，嚴(yán)格要求女兒以身作則，用自己的思想和行為寫一本好的母親書。
二、猶如一位導(dǎo)師，指點(diǎn)了育兒的迷津。知心姐姐就像一個(gè)知識淵博的家教，教孩子們科學(xué)的教育方法。她引導(dǎo)我們進(jìn)入兒童世界，了解獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)。他們也需要渴望欣賞。
愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時(shí)，人類的文明將邁向一個(gè)新紀(jì)元。
”父母的愛是博大的愛，會(huì)讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有些愛讓孩子們痛苦和厭惡。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。
一些父母認(rèn)為孩子是接受愛的大把口袋，他們認(rèn)為所有這些都是對的。是誰讓你生了我？所以他們變得冷酷無情，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認(rèn)為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛？
今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會(huì)用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！
你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！
”用愛的語言鼓勵(lì)孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會(huì)自豪地回答：
“媽媽爸爸，我能行！”用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會(huì)從天降，你要尋找快樂嗎?
自己去努力！用愛的細(xì)節(jié)去感染孩子。細(xì)節(jié)是最令人興奮的。讓孩子們從生活的細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)和感受愛。用愛管教孩子，讓他們從小就知道，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，把生活的每一步都做好。
用愛心擁抱孩子，給他們一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)。把愛的機(jī)會(huì)還給孩子，讓他們體驗(yàn)到，索取可以讓人滿意，但付出才是真正的幸福。
父母應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子溝通，把他們當(dāng)作朋友，幫助他們發(fā)展六種財(cái)富：1
會(huì)思考的頭腦。“想象力比知識更重要?！边@是科學(xué)家愛因斯坦的著名論斷。
當(dāng)愛因斯坦回顧自己的童年時(shí)，他多次談到自己經(jīng)歷的魔術(shù)。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫。
”他認(rèn)為，學(xué)生最可貴的動(dòng)力是想象力、好奇心、求知欲、學(xué)習(xí)中的樂趣以及對學(xué)習(xí)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識，而學(xué)校最重要的任務(wù)是努力引導(dǎo)學(xué)生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結(jié)論是：“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。
”2.財(cái)富之二：會(huì)觀察的眼睛。
觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子留在家里，不讓他們在休息日出去玩。結(jié)果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點(diǎn)兒形容詞裝點(diǎn)一下，一點(diǎn)兒意思也沒有。
我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請珍惜他們！讓他們睜開眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)。注意：
讓孩子們用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。我們每個(gè)人都有兩只耳朵。耳朵的功能是聽。3.
財(cái)富之三：會(huì)傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會(huì)退化。
4.財(cái)富之四：會(huì)說話的嘴巴。
說話是一門學(xué)問。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人要想成功就必須學(xué)會(huì)說話。說話是與他人交流的重要能力。
a首先敢說話才能會(huì)說話。經(jīng)過十多年的努力，知心姐姐終于找到了三種克服恐懼的方法。深呼吸法。
上臺(tái)前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。自我暗示法。往臺(tái)上走，心中反復(fù)告訴自己：
“我很棒，講話算什么，我能行！”主動(dòng)交流法。主動(dòng)與臺(tái)下聽眾交流，語氣恢復(fù)到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調(diào)，不時(shí)用提問法請聽眾參與。
這樣，心情就會(huì)在臺(tái)下得到放松和共鳴。b其次練說話就能說好話。俗話說：
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功?！闭f話的能力，通過勤學(xué)苦練是可以提高的。有個(gè)孩子小時(shí)候口吃。他的老師和同學(xué)嘲笑他，但他決心成為最有魅力的演說家。
他喜歡在法庭上看書和聽別人的辯論。平時(shí)，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時(shí)隨地在學(xué)習(xí)演講，后來，他的理想真的實(shí)現(xiàn)了。c最后要注意準(zhǔn)備好才能講得好。
手，是偉大的。世界上有許多奇妙的想法，都是手工制作的。勞動(dòng)之手創(chuàng)造了世界，人類也創(chuàng)造了世界。
5.財(cái)富之五：會(huì)操作的雙手。
手，從小就鍛煉它，它會(huì)起作用的?，F(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活越來越好，許多孩子應(yīng)該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動(dòng)，結(jié)果，孩子手的功能退化了。一次，知心姐姐帶孩子們?nèi)プ匀槐Ｗo(hù)區(qū)參加夏令營。
早餐的第一天，一個(gè)女孩吃了一個(gè)煮雞蛋。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃啊？
不喜歡罵？”她告訴知心姐姐說，這個(gè)雞蛋跟家里吃的不一樣。“怎么不一樣呢？
”知心姐姐感到奇怪。“我家的雞蛋是白白的，軟軟的，這個(gè)雞蛋太硬，是紅的?！迸殡y地說、知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個(gè)女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。
一位長期為學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練的軍官曾經(jīng)問過一位小學(xué)生**的雞蛋？小學(xué)色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！
”孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手，父母就要放開手。手，要經(jīng)常用，它才能變得靈活。
人們常說: “心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。手，要珍惜它，它能創(chuàng)造奇跡。
重慶市有一個(gè)嚴(yán)重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時(shí)家里發(fā)生的火災(zāi)使她失去了健全的雙手，左手只有四個(gè)變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用斷臂創(chuàng)造了奇跡——她每天工作，最后搬走了一座5000噸重的垃圾山。6.
財(cái)富之六：會(huì)走路的雙腳。腳，是神奇的。
腳，有著“光榮歷史”。在震驚世界的二萬五千里長征中，依靠一對腳板的是紅軍戰(zhàn)士。一步一步地走出來的。
現(xiàn)在，交通發(fā)達(dá)了。當(dāng)你外出時(shí)，你可以乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船或自行車。走路的機(jī)會(huì)越來越少了。如果我們不是用它，那人有兩只腳。既然我們有兩只腳，就需要鍛煉它，不斷給它刺激，這樣才能使腳的功能最大化。
我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會(huì)是時(shí)代的驕傲，而這種方法恰恰是科學(xué)前衛(wèi)的育兒之寶。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好消化，把這種方法運(yùn)用到平時(shí)的家庭教育中去。
3、 就像一縷陽光，照亮了我前進(jìn)的道路。讀這本書，聯(lián)系自己的事業(yè)，作為一名教師這本書讓我想起了自己平時(shí)的教學(xué)。學(xué)生們常說：
“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進(jìn)孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責(zé)任心 、競爭能力，社交能力和合作意識。在科學(xué)知識教育的同時(shí)注意思想品德教育。
我相信這種教育方法一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。總之，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運(yùn)用到以后的教育和教學(xué)中爭取做一位好媽媽，好老師。當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我也認(rèn)識到了自身的缺陷，教學(xué)理論知識的貧乏，決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質(zhì)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。
2、關(guān)注孩子的交往。前面提到過，孩子的習(xí)慣是通過模仿形成的，如果孩子經(jīng)常與一些行為習(xí)慣不好的孩子在一起玩，那么自己的孩子也會(huì)沾染上不良習(xí)慣的。
近些天，聽到兒子說一些不好聽的詞語，“狗屁”、“狗屎”等。我問他是怎么學(xué)會(huì)這些詞的。他說他是從一個(gè)叫皮皮的幼兒園同學(xué)那里學(xué)來的。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的一些壞習(xí)慣也會(huì)影響孩子。
因此我們要關(guān)注孩子的交往，及時(shí)更正他們的壞習(xí)慣。
三。堅(jiān)持21天，要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要讓孩子堅(jiān)持21天的良好行為，這樣孩子的習(xí)慣才會(huì)逐漸養(yǎng)成。這學(xué)期擔(dān)任學(xué)校教育員工作以來，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在有序行走習(xí)慣習(xí)慣方面存在差距。于是，我制定了有序的行走規(guī)則，安排學(xué)生會(huì)在走廊理監(jiān)查，動(dòng)員年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任多流動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行管理和監(jiān)督。
一個(gè)月后，中學(xué)生在校園內(nèi)有序行走的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。有時(shí)候，養(yǎng)成好習(xí)慣需要孩子堅(jiān)持一段時(shí)間，家長和老師要花時(shí)間督促管理。
四。要有耐心，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。無論是孩子還是學(xué)生，都需要鼓勵(lì)表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心，讓他們堅(jiān)持下去。只有這樣，他們才能逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。上幼兒園后，兒子逐漸學(xué)會(huì)了穿衣、疊被子、飯前洗手、飯后漱口等好習(xí)慣。我覺得這和幼兒園老師經(jīng)常用小紅旗在衣服上鼓勵(lì)和表揚(yáng)是分不開的。
孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要耐心與鼓勵(lì)。
著名心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是老師和家長的共同任務(wù)。
或許，我們讀了《好孩子，好習(xí)慣》
黃蓓佳，我國著名作家，我特別喜歡讀她的作品，特別是《我要做好孩子》這本書。這本書寫了一位金玲同學(xué)快樂的學(xué)習(xí)生活。這本書不僅可以讓我們解除六年級學(xué)習(xí)的壓力，還可以讓我們有更好的心態(tài)。
現(xiàn)在，我就來向大家來介紹介紹吧。小金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠"自來熟"，男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還能讓對方笑得前俯后仰。從她的學(xué)校到家，一路上要經(jīng)過四個(gè)小雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車攤，還有一個(gè)新開張的禮品店。這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的‘忘年交’金鈴聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。
雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣，她是個(gè)平凡的人，但有時(shí)卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對是個(gè)局外人，當(dāng)時(shí)，她正在畫畫，每次都畫得很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋？三好學(xué)生再多，獎(jiǎng)狀再多，可人格上只有零分！她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。
金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。
改革開放以來，每年似乎都有一些新的名詞不斷涌現(xiàn)，比如與時(shí)俱進(jìn)、粉絲、博客等等。“新潮、個(gè)性的代名詞。作為這樣一些時(shí)代寵兒的父母，我們的教育方法、教育思想也應(yīng)該更前衛(wèi)、更科學(xué)。而不是一味地信奉“棍棒底下出狀元”的簡單、粗暴的理念。
前幾天，我有幸拜讀了盧勤所著的《好父母好孩子》一書，感觸頗深。自從自己做母親開始，就一心想做一個(gè)好母親，而讀完本書，更讓我知道了一位好的母親應(yīng)該做什么，一位好的母親應(yīng)該怎樣做。
孩子剛生下來時(shí)單純和無知，我們做父母的每天教他，當(dāng)他的第一聲爸爸，媽媽喊出來時(shí)，我們是那么的興奮，從他們呀呀學(xué)語，到能流利的背誦唐詩，我們是那樣的自豪，然而，到了4歲，我們開始抱怨，孩子不聽我們的了，太任性了，太自私了，太...... 是的！我們的確是看不懂這本書了。
盧勤老師的書中講到和孩子平視--蹲下來看，其中有這樣一個(gè)故事，一個(gè)大人發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子聚精會(huì)神地蹲在路旁觀察螞蟻，便問：“小朋友，你在做什么呀?”孩子仰起稚氣的臉得意的說：“我在聽螞蟻唱歌?！贝笕斯笮Γ骸拔浵佋趺磿?huì)唱歌?”孩子不高興地回答：“你不蹲下來聽，怎么知道螞蟻不會(huì)唱歌?”
父母要被孩子所接受，是不是也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什么?有許多事情，用我們成人的眼光來看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有變換角色的意識，拋棄自己的偏見，用孩子的眼光來看他們的世界，才能看懂孩子。
兒子從小就是一個(gè)富有冒險(xiǎn)精神的孩子，總喜歡嘗試著去做新鮮的事情。我也樂于讓她去體驗(yàn)不同的感受。文登學(xué)公園一直是他最喜歡去的地方，因?yàn)槟抢镉兴钕矚g玩的東西——滑梯。我還記得他第一次去玩的情景。他興高采烈地站在滑梯上朝我招手，讓我在旁邊看著他玩。接下來他要經(jīng)過一個(gè)“大桶”(兒子給起的名字），這對他來說是一段很短但充滿艱辛的路程，因?yàn)樗仨氁肋^這個(gè)很滑的家伙。一開始還比較順利，但很快她就遇到了麻煩，因?yàn)楹蟀攵问浅省吧仙健钡内厔?。他的兩只小手緊緊地扒著，兩只腳在用力蹬著，因?yàn)橛昧?，他的小臉已?jīng)憋得通紅。但他還是滑了回來，我清楚地看到，他已經(jīng)氣喘吁吁了，臉上也沒有了原來的興奮。我一陣心疼?！皨寢寧湍惆伞！蔽覍?shí)在不忍心看到只有三歲的他現(xiàn)在的失落。“不用，我自己來。失敗了我重新來?！眱鹤雍敛华q豫地回答我。說完他又開始了艱難的征程，我就那樣站在他的身后，看著他手腳并用地向前爬著。那一刻我的淚水差點(diǎn)滴落，我的心里有不忍，有欣慰，有感動(dòng)?！凹佑停箘??！蔽仪椴蛔越睾暗?，或許是真的受到了鼓舞，他的小手碰到了“大桶”的邊緣，他終于爬過來了?！皨寢?，我勝利了?！彪m然很累，但他仍然沒有忘記告訴我他的勝利?！岸?，媽媽看到了，你是最棒的。”我由衷地說到。
在他最艱難的時(shí)候，我沒有按照自己的想法去推他一把，雖然那樣能使他前進(jìn)地更順利，我還是尊重了兒子的選擇。雖然這只是一件小事，但是我相信以后他能更有勇氣和決心面對更重苦難。
盧勤老師還告訴我們，要向孩子學(xué)習(xí)--能者為師，放下架子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強(qiáng)。盧老師向我們講述了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)先生技能，使他刮目相看，不得不老老實(shí)實(shí)的拜他為師。能者為師，拜孩子為師，不是什么不好意思的事情。
拜孩子為師，好處很多。能使大人變的年輕，能使孩子變的自信，能使親子間的感情增進(jìn)。父母拜孩子為師，就自然會(huì)放下架子，與孩子平等相處：孩子受到大人的尊重，反過來會(huì)更加尊重。這樣，家庭氛圍會(huì)變得更加和諧。
盧老師還談到家庭和諧呼喚什么--善待。要做到善待，請你常常使用這三個(gè)字--太好了。家，是任何一個(gè)為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時(shí)候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。
別忘了微笑著說一聲："太好了!我回來了!"
用愛拉近老師與孩子的距離——讀《教育在十字路口》有感
寒假讀了《教育在十字路口》一書，作者對于教育的目的作出了獨(dú)到的見解“教育的目的應(yīng)在于：借助知識、智慧和愛，使個(gè)體獲得精神解放，并以此喚醒和釋放學(xué)生本性中的精神渴望，提升學(xué)生的心靈層次。因?yàn)槲ㄓ挟?dāng)教育成為精神自由的主人，背離技術(shù)至上的奴隸時(shí)，其才能正真地?cái)[脫徘徊，走出十字路口。”作為教師的我們，特別是一個(gè)班級的班主任來說，用我們的愛來教育孩子，能夠使孩子在學(xué)校的`生活更加地愉快，身心能夠健康地發(fā)展。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。
一、愛就在學(xué)生的身邊
從學(xué)生出生到成長的每一天，都受到自己家長的愛與關(guān)心，但是由于學(xué)生年齡小，平時(shí)沒有感受到這一份就在身邊的愛，班主任平時(shí)可以利用晨會(huì)和班會(huì)通過講故事等活動(dòng)，讓學(xué)生通過故事感受到孩子成長過程中父母長輩對自己的成長所付出的愛，這一點(diǎn)尤為重要。
因?yàn)橛袗?，有時(shí)會(huì)得到父母的贊美，在贊美的同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好；因?yàn)橛袗?，有時(shí)會(huì)受到父母的責(zé)備，但是責(zé)備的同時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)了分辨對錯(cuò)；因?yàn)橛袗?，有時(shí)會(huì)得到老師的表揚(yáng)，這表揚(yáng)讓學(xué)生看到了其他人身上的優(yōu)點(diǎn)；因?yàn)橛袗郏袝r(shí)老師會(huì)批評學(xué)生的錯(cuò)誤，這批評讓學(xué)生學(xué)會(huì)了知錯(cuò)就改；因?yàn)橛袗郏袝r(shí)會(huì)得到他人的幫助，而讓學(xué)生感受到助人之后的快樂……愛就在學(xué)生的身邊
二、愛我們身邊的人
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級。
在冬季三項(xiàng)比賽前的準(zhǔn)備階段中，解萌二年級了還不會(huì)跳繩，班級里的其他小朋友沒有嘲笑她，而是每次大課間活動(dòng)的時(shí)候在邊上幫助她練習(xí)跳繩，把自己在學(xué)跳繩時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和她分享。當(dāng)解萌學(xué)會(huì)了跳繩后，其他的同學(xué)大聲地告訴我“陶老師，解萌會(huì)跳繩啦，她能連起來跳二十多個(gè)了！”看到一群孩子在那里為她感到高興，讓我也十分地感動(dòng)。解萌在在練習(xí)跳繩的過程中體會(huì)到從不會(huì)到會(huì)再到熟練，這樣的過程是需要付出努力的，但是自己的努力是一定會(huì)有收獲的，其他的孩子也在幫助解萌的過程中感受到了同伴之間的互助和分享是多么地快樂，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心幫助身邊的人。把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
精彩的作文是怎么寫的呢？作文能力是考察學(xué)生素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一，通過寫作我們沉思自己童年的時(shí)光和成長的途徑。想要提高語文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好，以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“好習(xí)慣作文”相關(guān)內(nèi)容，為了方便訪問請將此頁添加到收藏夾！
“琳琳，過來”。媽媽說。
哦，我的天哪，這一天媽媽已經(jīng)叫我七八回了，天曉得我又犯了什么錯(cuò)誤。只見媽媽雙手叉腰，頭上仿佛冒了三丈火，站在小屋門口。
我瞧了瞧里面，書頓好了，櫥子門也關(guān)好了，床也鋪好了，該做的我都做了。
媽媽指了指臺(tái)燈，我看了一下臺(tái)燈不也在那里好好“休息”嗎?怎么會(huì)惹了媽媽?
媽媽越看越氣憤，說：“讓我來給你總結(jié)一下，你今天來了小屋四回，可你每一次走都不關(guān)燈，而且，不關(guān)燈也就算了，還把臺(tái)燈開到最大，你知道假如一整天都開著臺(tái)燈，咱們家的電費(fèi)比股票上升的還快，下次你再不關(guān)燈，你的零花錢就“拜拜了”。
晚上睡覺時(shí)，我告訴自己明天一定關(guān)燈之后就睡覺了，可我怎么也睡不著，心中想著：習(xí)慣究竟是習(xí)慣，殺傷力大大的，自我提醒只不外是過眼煙云，為了不讓我的零花錢對我說“拜拜”，所以，我制定了一次方案，在臺(tái)燈旁寫出“關(guān)臺(tái)燈”三個(gè)大字。
結(jié)果，當(dāng)然很歡喜。
以后的每一天，我都會(huì)記住關(guān)臺(tái)燈，這也逐漸讓我形成了習(xí)慣。當(dāng)然，媽媽的夸獎(jiǎng)也不少。
“關(guān)臺(tái)燈”計(jì)劃成功。
我小時(shí)候有個(gè)不喜歡讀書的壞習(xí)慣，一看見字就想睡覺，可后來有一件事改變了我。
一個(gè)星期天的早上，我正在津津有味地吃飯，這時(shí)，媽媽笑瞇瞇地走進(jìn)了，從身后變魔術(shù)似的拿出一本書《夏洛的網(wǎng)》。我一看，立馬就站起來了，說：我頭疼，疼死了！說完，就逃似的快步走向臥室，媽媽一見，連忙跟了上來攔住我，把書伸到我面前，微笑著討好地對我說：你要是能看完前100頁，我中午就給你做好吃的；要是看完前150頁，我下午還會(huì)帶你前廣場玩。我聽了，像一個(gè)傻瓜似的撓撓頭，沒說話。媽媽見軟的不行，立馬變了臉，嚴(yán)厲而又生氣地說：你不看，今天就什么也別玩了，光寫作業(yè)！我一看這陣勢不妙，立馬就乖乖地把書接過來，媽媽轉(zhuǎn)怒為喜，摸摸我的頭說：嗯，好好看！說完，就大搖大擺地走向沙發(fā)。我看了看手中沉甸甸的書，嘆了口氣，無奈地走向臥室。
我把書扔到床上，自己也趴到床上，囫圇吞棗地看了起來?？戳瞬坏?0頁，我就越來越發(fā)現(xiàn)，這本書太有趣了。我像一個(gè)在炎熱的夏天里走了好幾里地的人，忽然吃上了一個(gè)黑籽紅瓤的大西瓜似的，津津有味地看起了這本書。不知不覺，看了一半了，我被故事里的人物所感動(dòng)了，特別是夏洛。就這樣，我漸漸地喜歡上了讀書，一天只要不看書，心里就不舒服，一旦買了書，就會(huì)一口氣看完，看完了還會(huì)再看一遍找第一遍沒發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
隨著科技的發(fā)展，高科技產(chǎn)品越來越多。在以前，相隔兩地的人們，需要寫信、寄信來和對方交談。而現(xiàn)在，只需一個(gè)電話，馬上可以交談。
王偉是個(gè)城里人，他攢了點(diǎn)錢，就去商場，給老爸王雄買了三件禮物：有水龍頭的水池，有噴頭的浴缸，方方正正的洗衣機(jī)。
王偉買完后，叫貨車裝到爸爸家。王爸爸從小到大都是用臉盆洗臉，洗澡洗腳都在小池塘里，洗衣服都用搓衣板和盆子，這是他幾十年的習(xí)慣。王偉一一告訴爸爸這些東西怎么用，可是王雄聽得一知半解。心想作文，還不如盆子好。王偉為了讓王雄適應(yīng)，把洗腳盆，洗衣服盆拿走了。
到了晚上，王雄看看報(bào)紙，打打太極拳，吃吃水果?？纯磿r(shí)間，有點(diǎn)晚了。王雄拿起臉盆，三下兩下洗完了臉。因?yàn)橥鮽グ严茨_盆拿走了，王雄只好往浴缸里放滿水，泡起了腳。王雄心想，泡腳蠻舒服的。洗完，王雄只好把洗臉盆拿來洗衣服。一次王雄的好朋友來家里借宿，看到王雄洗水池不用，浴缸泡腳，不用洗衣機(jī)，笑得肚子痛。
這個(gè)故事告訴我們，好習(xí)慣也要會(huì)變。不懂得靈活應(yīng)對，會(huì)鬧笑話。
好習(xí)慣能讓人終生受益，我的好習(xí)慣是愛讀書。
讀書，是我一出生就開始的。我還不會(huì)說話時(shí)，媽媽就幫我訂了《幼兒畫報(bào)》，每天都堅(jiān)持讀給我聽，直到我會(huì)說話；我會(huì)讀帶拼音的字時(shí)，那是我讀大班的時(shí)候，媽媽每月都幫我把畫報(bào)領(lǐng)后，就讓我自己拼著讀；我讀小學(xué)了，媽媽不再幫我訂《幼兒畫報(bào)》，而是幫我訂《小百科》、《故事作文》，買童話書、故事書、作文書、老師要求讀的必讀書等等……我一但遇到不認(rèn)識的字就去問爸爸媽媽。漸漸地，我認(rèn)識地字多了，問爸爸媽媽的時(shí)間也少了；家里的書已經(jīng)堆積成“山”了；如果我一天不讀書就不習(xí)慣，不舒服。
讀書給我?guī)淼囊嫣幨悄茉鲩L知識，使我變得聰明睿智，讓我變得勤學(xué)好問，讓我的作業(yè)得高分……
如果我們從小就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的話，那我們的人生將會(huì)更精彩！
【【精華】好習(xí)慣作文合集7篇】
《百孝經(jīng)》中開篇就講：“天地重孝孝當(dāng)先，一個(gè)孝字全家安”?！靶ⅰ痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中有很高的地位，“孝”是一個(gè)人行為的準(zhǔn)則，是衡量一個(gè)人品格的重要標(biāo)志。
古人有云：“羊有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，況乎人？”從我們呱呱墜地開始，父母對我們的養(yǎng)育便是恩重如山，而“孝”則是我們回報(bào)父母的最好方式。但這不僅僅是一種義務(wù)，更是一種使命、一種責(zé)任、一種態(tài)度。是父母對我們的愛的延續(xù)。
“感動(dòng)中國”人物之一的孟佩杰，從8歲開始承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。，她帶著母親上大學(xué)。面對好心人的幫助，她婉言拒絕，堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。有道是“百日床前無孝子”，可孟佩杰侍奉養(yǎng)母于床前竟長達(dá)十多年，而她卻認(rèn)為“我只不過做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事。”
中華民族的孝道，正因?yàn)橛辛讼衩吓褰芤粯拥脑S多人在堅(jiān)守，才沒有在這個(gè)社會(huì)中徹底泯滅。其實(shí)，堅(jiān)守孝道并不難，只要我們每天能夠給父母哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛，這個(gè)傳統(tǒng)的美德就會(huì)得以傳承和發(fā)揚(yáng)。
在深圳工作的北大高才生廖某，竟對遠(yuǎn)從湖南趕來幫助自己照顧老婆和兒子的父母實(shí)施家暴，對當(dāng)年掙錢供其上學(xué)的姐姐也是拳腳相加。某日早晨，廖某與父親再次發(fā)生沖突，對父親大打出手，不但撕爛父親的上衣，還將父親的左肩咬得鮮血淋漓。
有高學(xué)歷，往往意味著一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)也應(yīng)該比一般人高一個(gè)層次。恰恰相反，這則新聞里我們看到的卻是一個(gè)連基本的孝親觀念都沒有的人。廖某的行為是對中國幾千年孝親禮儀的嚴(yán)重褻瀆，應(yīng)該引起禮會(huì)的廣泛關(guān)注和反思。
二十一世紀(jì)的中國人，依然以孝為榮。但是盡孝，似乎讓一些人很為難。有的人工作忙，再加上自己的小家庭，時(shí)常會(huì)把老媽老爸忘掉，幾個(gè)月甚至更長時(shí)間才有空閑回家看看。在他們眼中盡孝真是心有余而力不足。有的家庭五六個(gè)兄弟姐妹，他們都有著高而穩(wěn)定的收入，但將養(yǎng)育自己的父親、母親，像打乒乓球一樣“打”來“打”去，不愿意背上贍養(yǎng)父母，盡孝心的“黑鍋”，嫌棄老人年邁多病，養(yǎng)活起來費(fèi)事。
其實(shí)盡孝并不難?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。沒有哪個(gè)父母會(huì)對兒女們奢求什么。盡孝不過是滿足一下老人們的心愿，讓他們渡過一個(gè)幸福開心的晚年而已。什么是孝？是《論語》里“父母在，不遠(yuǎn)游，游必方”，是孟郊的“誰言寸草心，抱得三春暉”，是李密的“臣侍湯藥，未曾廢離?！币彩情h子騫的蘆衣順母，孟宗的哭竹生筍，姜詩的涌泉躍鯉。這種孝，何其美哉！何其壯在！
冰心寫到：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的庇蔭。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。青山悲吟聲聲泣，聲聲呼嚴(yán)父；碧水哭訴字字血，字字哭慈母?！?/p>
古人云：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們還能再等待嗎？
我很小就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——愛讀書。書給了我良多啟示，每當(dāng)我在書海中遨游，就有一種快樂的感覺。
六歲時(shí)，我就愛上了《安徒生童話》。我如饑似渴地讀著，從心靈深處愛上了錦繡的麗人魚和可憐的賣火柴的小女孩。我跟著主人公的憂傷而憂傷，跟著主人公的快樂而快樂。我愛書中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。它給我兒時(shí)的糊口增添了幾分迷人色彩。
到了小學(xué)四年級的時(shí)候，我還保存著這個(gè)愛讀書的好習(xí)慣。固然學(xué)習(xí)任務(wù)緊，可那誘人的書給了我無限無盡的啟示。我看著一本優(yōu)秀的作文選，小作者們那動(dòng)人的語言深深的感動(dòng)了我。書像磁鐵一樣吸引著我，我簡直失迷在書堆里了。
盡管媽媽說我是個(gè)“小書迷”，爸爸稱我為“書呆子”?？伞懊浴币擦T，“呆”也罷，我卻以為自己養(yǎng)成的這個(gè)習(xí)慣是個(gè)好習(xí)慣。
也許在有些人眼里愛讀書很尋常，但我卻恰是從這樣一個(gè)尋常的習(xí)慣中吸取了知識和氣力！
在書海中遨游，成為我天天必修的一課。已經(jīng)成了我的好習(xí)慣。
記得有一個(gè)老師說過：性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來。好習(xí)慣能使人終生受益。從小，我就養(yǎng)成了兩個(gè)好習(xí)慣。
我的第一個(gè)好習(xí)慣要屬晨讀了。老師常常教導(dǎo)我們說：一日之計(jì)在于晨。早晨往往是我最忙碌的時(shí)候，但又是我一天中最快樂的時(shí)候！看著第一縷霞光從海平線上升起，我會(huì)對著鏡子微笑著說：“早上好！”然后，開始我一天的晨讀。雖然有時(shí)候我還有點(diǎn)迷迷糊糊，但是一聽見復(fù)讀機(jī)里那流利的普通話，就會(huì)使我精神抖擻。不論是語文還是英語或者數(shù)學(xué)，我都大聲地晨讀。晨讀使我的讀書流利，使我開朗有自信。上課的時(shí)候我經(jīng)常被老師指名帶讀語文課文，同學(xué)們都向我投以羨慕的眼光。這就是好習(xí)慣帶給我的好處吧！
復(fù)習(xí)是我的第二大好習(xí)慣。每天背著書包回到家時(shí)，我第一件事情不是急著打開書包寫作業(yè)，而是靜靜地坐在書桌前回憶老師今天所教的內(nèi)容。孔圣人說：“溫故而知新，不亦樂乎？”遇到疑惑的地方我會(huì)再打開課本復(fù)習(xí)一下。如果有時(shí)間，我還會(huì)把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺得不踏實(shí)，總覺得少了些什么，空空的。做完這些我才會(huì)拿出作業(yè)本認(rèn)真地答題。就這樣，我久而久之就養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，使我的成績在班中名列前茅。
好習(xí)慣伴我成長，好習(xí)慣使我終生受益，學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣，改正自己的不足，你就會(huì)更加出色、優(yōu)秀。
好習(xí)慣可以從一個(gè)人的一舉一動(dòng)上反映出來，生活中那些看似不起眼的小習(xí)慣在某些時(shí)候卻成為決定我們命運(yùn)的關(guān)鍵。
福特大學(xué)畢業(yè)時(shí)，到一家公司應(yīng)聘，這家公司實(shí)力很雄厚，在所有的應(yīng)聘者中，也就數(shù)他的學(xué)歷最低，因此，他非常不自信。
前幾個(gè)應(yīng)聘者從董事長辦公室出來，一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子。接下來輪到他了，當(dāng)他推門而入的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上有張紙，很自然地，他彎腰將紙撿了起來，只是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了垃圾桶。他剛說了一句：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L就表示他已經(jīng)被公司錄用了。原來就是這一個(gè)小小的動(dòng)作讓福
特得到了這份工作。后來，福特開始了他的輝煌之旅，直到后來將公司改為自己的名字并使其名揚(yáng)天下，不僅使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界上獨(dú)占鰲頭，而且還改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一個(gè)人下意識的行為，所以一個(gè)人的習(xí)慣往往反映了他自身的素質(zhì)，一個(gè)高素質(zhì)的人總會(huì)受到別人的青睞，所以要時(shí)刻注意自己的言行。葉圣陶先生說過：“心里知道該怎樣，未來就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須練習(xí)怎樣做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?！彼哉f，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，生活中要時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，有時(shí)一個(gè)小小的習(xí)慣就可以改變一生。
好習(xí)慣對任一個(gè)人來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終生的財(cái)富。
好習(xí)慣包括很多種，有好的生活習(xí)慣，好的道德、文明習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
好的生活習(xí)慣，可以使我們健康成長，是我們?nèi)松呦虺晒Φ幕?。例如：我不小，我能行。自己的事情自己做?/p>
好的道德、文明習(xí)慣可以使我們積極向上，去追求美好的事物，將來才能使我們成長為對國家對社會(huì)有用的人才。例如:尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架，明辨是非，辨別美丑，為人正直等。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們事半功倍，使我們早日成才。例如：經(jīng)常保持閱讀和思考的習(xí)慣。
具有良好習(xí)慣的人在困難面前會(huì)應(yīng)付自如，并最終在眾人中脫穎而出。英國著名的哲學(xué)家培根曾說過：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。是的，好的習(xí)慣預(yù)示你有好的前途。
讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣離你越來越遠(yuǎn)了，你對生活和學(xué)習(xí)越來越感興趣了，你對自己越來越有信心了，明天將變得越來越美好了。
那么，什么是壞習(xí)慣呢？葉圣陶認(rèn)為，習(xí)慣不嫌其多，但有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，除此之外，其他的習(xí)慣多多益善。這兩種習(xí)慣就是：不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣和妨害他人的習(xí)慣。
妨害他人的習(xí)慣是惡劣品質(zhì)形成的重要根源。如果一個(gè)人不明了自己與他人的密切關(guān)系，不懂得愛護(hù)他人，一切習(xí)慣偏向妨害他人的方面，就極有可能成為一個(gè)惡人。
對于好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正。中國青少年研究中心副主任孫云曉的公式是：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，克服壞習(xí)慣用減法。
例如，在培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣時(shí)，可結(jié)合孩子興趣特點(diǎn)先選擇故事書，由淺入深，由短到長。不在一朝一夕，貴在長久堅(jiān)持。一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會(huì)喝水，一會(huì)撒尿，不到一小時(shí)出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個(gè)建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時(shí)出來三次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵(lì)下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。家長的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。
“習(xí)慣”——指的是一個(gè)人在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。如何判斷習(xí)慣的好與壞呢？我認(rèn)為，對你的學(xué)習(xí)生活帶來益處的就是好習(xí)慣。好的習(xí)慣，會(huì)讓你受益終生；而壞習(xí)慣則不同，如果你一不小心“擁有”了，那你可就要注意了，對你的將來或許有影響哦！
俗話說的好：“九層之臺(tái)，起于累土”，好習(xí)慣不是一下子養(yǎng)成的，她就是“累土”，只有你費(fèi)盡心思，認(rèn)認(rèn)真真，才能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
在我日常的學(xué)習(xí)中，也有這樣的“累土”，今天我就與大家共同來分享其中的一項(xiàng)——“復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)”。
首先是“復(fù)習(xí)”，大家都知道“溫故而知新”。記得以前，我經(jīng)常是一到家就猛寫作業(yè)，認(rèn)為把一天的“任務(wù)”完成就算了。剛開始我并沒有感覺到什么，以為復(fù)習(xí)應(yīng)該是學(xué)期結(jié)束才干的事兒，可時(shí)間一長，就發(fā)現(xiàn)其實(shí)弊端很多，例如：做作業(yè)時(shí)還要一條一條的在書上找、抄，速記速忘；時(shí)間久了，所學(xué)的知識點(diǎn)就遺忘干凈了，等到真正復(fù)習(xí)的時(shí)候還要再花大量的精力來回顧，真是得不償失?。『髞?，在每次做家庭作業(yè)之前，我會(huì)把今天在課堂上學(xué)的知識進(jìn)行“梳理消化”，課堂上老師講的內(nèi)容在我的腦海里就會(huì)像放電影一樣，又過了一遍，每天如此，不僅把當(dāng)天學(xué)的記的更深，還能把之前所學(xué)的貫穿起來，這樣在整體復(fù)習(xí)的時(shí)候就能省事多了。
不僅如此，每天預(yù)習(xí)就更重要了。我以前總是想：有什么好預(yù)習(xí)的！反正老師上課總是要講的嘛！上課再聽也不遲！但是，我發(fā)現(xiàn)為什么有的同學(xué)上課時(shí)表現(xiàn)那么的積極，對課文內(nèi)容那么的熟知？而我會(huì)感覺很茫然，老師講的知識點(diǎn)、內(nèi)容是那么的陌生？其他同學(xué)在爭先恐后舉手發(fā)言的時(shí)候，你就只能像呆子一樣的坐在那兒，老師講到了東，你卻還在西思考，完全跟不上進(jìn)度。原來她們是在之前做了大量的工作，那就是預(yù)習(xí)，如此之重要！當(dāng)你每天進(jìn)行了預(yù)習(xí)，那效果大不一樣，課堂上再也不會(huì)陌生了，你就會(huì)與她們同步，新講的知識點(diǎn)我也可以積極的舉手發(fā)言，得到老師表揚(yáng)和鼓勵(lì)！
不管是學(xué)習(xí)還是日常生活中，一些好習(xí)慣都是日常積累的，都是從細(xì)微之處得來的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你一旦擁有了這些好習(xí)慣，你就會(huì)快樂地“享受”著！
應(yīng)該總有一大批人覺得作品讀后感很難寫吧？在閱讀作者寫的作品后，我們會(huì)產(chǎn)生很多思考和感悟。?我們需要徹底思考和總結(jié)我們讀完書后的收獲和感受，下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一些“我要做個(gè)好孩子讀后感”。
《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現(xiàn)出金鈴是一個(gè)真正的好孩子。
金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個(gè)小胖子。因?yàn)榕郑?、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數(shù)學(xué)就垮下了，因?yàn)閿?shù)學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因?yàn)榻鹆釘?shù)學(xué)成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)?？粗鹆釈寢尶此茻o厘頭的舉動(dòng)，讓人好笑。
可仔細(xì)一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個(gè)兒矮小，媽媽擔(dān)心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針?？词菃拢鋵?shí)是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個(gè)孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學(xué)好問的好孩子！
其實(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機(jī)靈狡猾、邢老師嚴(yán)厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認(rèn)真仔細(xì)、卉紫常操心金鈴等等。
如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！
讀《我要做個(gè)好孩子》有感最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個(gè)六年級的學(xué)生，她雖然成績中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學(xué)校，街上的小店主幾乎都認(rèn)識她。這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買。
可是賣桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個(gè)個(gè)仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點(diǎn)兒被當(dāng)成小偷。反過來看看我，在二年級的時(shí)候也養(yǎng)過蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會(huì)在興趣來的時(shí)候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個(gè)有責(zé)任心的人。書中的金鈴學(xué)習(xí)成績中等，但是她從來沒有放棄做好孩子的努力，為了實(shí)現(xiàn)對媽媽的諾言，在學(xué)習(xí)上不懈地努力，上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績并不能衡量一個(gè)人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標(biāo)。
讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個(gè)活潑開朗，正直善良并自強(qiáng)不息的好孩子。
小時(shí)候，聽媽媽讀；大一點(diǎn)兒，用手指著讀，現(xiàn)在，我仍然一遍又一遍地讀著這本書——《我要做個(gè)好孩子》。我每次捧起這本書時(shí)，都有一種人逢知己的感覺。這本書介紹了一個(gè)小學(xué)六年級學(xué)生金玲，展示了她的家庭與學(xué)校，她的生活與學(xué)習(xí)，她的喜與悲。她在學(xué)校是一個(gè)中等生，不怎么受到老師的關(guān)注。在家里，媽媽的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可觀的分?jǐn)?shù)上。她的生活沒有大氣大伏，沒有大故事，她只是一個(gè)普通人家的女孩，而正是這樣的一個(gè)女孩，卻讓我倍感親切。
在這本書里，給我留下最深印象的便是那篇《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》。聽了這么個(gè)問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金玲的媽媽一樣吧，當(dāng)然是喜歡貓了！可金玲有她自己獨(dú)特的看法，“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，學(xué)習(xí)好的表姐、班上的好學(xué)生胡梅、劉亞茹、張志偉等，他們就是討人喜歡的貓?！苯鹆崴f的悲憤的話，深深的印在了我的腦海中。正如金玲所說的，大人們都喜歡成績好的所謂的好孩子，他們?nèi)缤脤櫟呢?，而金玲只是個(gè)中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強(qiáng)烈的震撼!一個(gè)不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美，就像老鼠一樣，常年生活在一個(gè)不為人知的陰暗角落里，是多么刺傷孩子的心靈呀!再過幾個(gè)月我也是一個(gè)六年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)情況和金玲相似，在家里父母總是數(shù)落我，夸別人的孩子。我曾經(jīng)一次又一次的努力，想比別人做得更好，可爸爸媽媽還是只是看到我不足的那面，我常常想:為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨(dú)我那么差。打上學(xué)起，父母心中就只有分?jǐn)?shù)，我的喜怒哀樂似乎被他們遺忘了，我多么渴望得到他們的支持和鼓勵(lì)。
這本書中的金玲告訴我們，在我們身邊，有著許許多多的“金玲”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂。
讀《我要做個(gè)好孩子》有感
最近，我讀了一本書，書名叫《我要做個(gè)好孩子》，主人公是一個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生，名字叫金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生，但是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。
這本書中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書店里買了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫》、《試卷大王》、《過關(guān)測試卷》，五花八門，這讓金鈴?fù)耆蜎]在題海中。金鈴有反對意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽了很傷心。后來金鈴?fù)ㄟ^智力測驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱贊，深深地傷了金鈴的心。
看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長寬容的愛，都想做個(gè)好孩子。
人生的道路漫長而多彩，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜行駛順利，而有時(shí)卻是驚濤駭浪，人生道路漫長而多彩，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在陽光中學(xué)會(huì)歡笑在書本中懂得道理，這本書就是《我要做個(gè)好孩子》
這本書的主人金鈴在興華街小學(xué)讀六年級，是一位標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手，因?yàn)樗哪?，鼻子，下巴都是肉嘟嘟的，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話，但是他的成績平平，語文排徊在85分左右，數(shù)學(xué)就不那么妙了英語還行90幾分，他的成績比上不足比下有余。
金玲因?yàn)閿?shù)學(xué)不好考過一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導(dǎo)功課金玲的數(shù)學(xué)，經(jīng)過他的努力慢慢好了起來，從以前的80多分直線上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經(jīng)歷。我的數(shù)學(xué)水平也只有80多分，我也是個(gè)要好的孩子，為了能讓我的數(shù)學(xué)成績提高，我下定決心要好好努力提高，我的數(shù)學(xué)成績讓他發(fā)光發(fā)熱。
為了讓效果更好，我專門做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時(shí)刻監(jiān)督自己，一切準(zhǔn)備好后便開始。數(shù)學(xué)課上，我比以前更認(rèn)真的聽講，作業(yè)每道題都認(rèn)真思考。三個(gè)星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學(xué)習(xí)，后面的測試，我從89分上升到了92分。我成就感滿滿，笑道嘴角扭到了耳根子。
經(jīng)過了這件事，這本書給我?guī)碓S多啟示，我也明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)有彩虹。
《我要做個(gè)好孩子》這本書真的很好看，這本書的主人公是金玲，她現(xiàn)在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認(rèn)識不認(rèn)識，熟不熟，只要跟人家說上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話。可是她的學(xué)習(xí)成績中等，但她是一個(gè)機(jī)敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習(xí)。比如說下面這一件事情。就表現(xiàn)出了金玲的愛護(hù)每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。
有一次金鈴的學(xué)校門口有一個(gè)賣蠶的老伯，拿了50條蠶來賣，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì)沒了，原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺得惡心就去大樹下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉(zhuǎn)頭就往學(xué)校里跑去，過了一小會(huì)，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。
我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會(huì)愛護(hù)東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛助人為樂。我么一定要向金玲學(xué)習(xí)。
我看了《我要做個(gè)好孩子》主要講得是：一個(gè)叫金鈴的孩子發(fā)生了什么事情。接下來就讓我講述2個(gè)小故事。
第1個(gè)小故事是:當(dāng)家，故事里講的是：金鈴想當(dāng)一個(gè)月的家，因?yàn)樗胗檬Ｏ碌娜ュX給妹妹買一個(gè)洋娃娃。在當(dāng)家的一個(gè)月里金鈴為了省錢只讓她爸媽吃幾頓肉。上個(gè)星期放在冰箱的紅燒肉和她最討厭的東西也被吃完了?？梢娝秊榱耸″X買洋娃娃連她最討厭的東西都能吃的下。
第2個(gè)故事講的是：金鈴在背一個(gè)同學(xué)的是，一個(gè)同學(xué)故意絆了金鈴一腳，金鈴沒有當(dāng)場罵他是回家寫了一篇她看到的真實(shí)的日記，后來那個(gè)絆他的同學(xué)受了批評，被撤了班干部。
在《我要做個(gè)好孩子》里，我最喜歡的人就是金鈴，相信大家也都喜歡她，為什么呢，因?yàn)樗且粋€(gè)熱心的小朋友，一個(gè)愿意為別人付出的孩子，而不一定要得到回報(bào)。所以大家最后慢慢地都喜歡上了金鈴。
今天，老師讓我們看了一本書，書名叫《我要做個(gè)好孩子》。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機(jī)智，有頭腦，碰到問題沉著鎮(zhèn)靜。
這本書的大意是：主人公金玲在碰到問題時(shí)毫不退縮，終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學(xué)校，壞學(xué)?！?/p>
為啥說主人公金玲機(jī)智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)靜？那是在那次中看出來的：有一次，金玲再一位同學(xué)家補(bǔ)課，結(jié)果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認(rèn)真地畫畫。但她因一位同學(xué)的胡說八道而成了替罪羔羊。當(dāng)老師問她時(shí)，金玲說她沒有做，老師又發(fā)火道：別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時(shí)金玲啥也沒說。因?yàn)樵僬f啥老師也不會(huì)相信。于是她回到了自己的位置上想了一會(huì)兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個(gè)誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個(gè)人為了抄成績好的人的作業(yè)，便誣賴給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績。而是出于認(rèn)得心靈。一個(gè)人外表再美，成績再好，心靈卻只是0的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子。一個(gè)人外表再丑，成績再差，心靈卻是100的人，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)壞孩子。
《我要做好孩子》給我留下了深刻的印象。那里面的主人公金鈴誠實(shí)、守信、善良。由于她很胖，臉圓嘟嘟的，所以別人都忍不住她臉上捏一把。金鈴寫作文總是馬馬虎虎，數(shù)學(xué)更是一塌糊涂。
金鈴是一個(gè)懂得感恩的孩子。有一次邢老師因?yàn)樽鳂I(yè)改得太多，一看見作業(yè)就頭暈?zāi)X脹，不得不躺床休息，金鈴就給老師買了一束康乃馨，并跟老師說這幾天班級里的情況。
金鈴是一個(gè)善良的孩子。金鈴放學(xué)回家時(shí)看見幸幸的爺爺去世了，幸幸的爸爸媽媽又不肯要幸幸，怕拖累了自己。金鈴就二話不說把幸幸?guī)Щ亓思摇＝o她洗澡、穿衣服。為了把幸幸留下來，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力數(shù)學(xué)考了98分。
我懂得了好孩子的內(nèi)涵太豐富了，她不全是由100分組成的，而是大方、勇敢、誠實(shí)、善良組成的。
東渡小學(xué)四（3）班 姚凱怡
暑假里，媽媽給我買了一本書，書名叫《我要做個(gè)好孩子。拿到書，我一看書名，就在想：我要做個(gè)好孩子，那怎么樣的孩子才算個(gè)好孩子呢？帶著這個(gè)問題，我捧起書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。
這本書的主人公叫金鈴，是一位六年級的學(xué)生，為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”，她很努力。但是盡管努力，她的學(xué)習(xí)成績老是中等，還經(jīng)常寫錯(cuò)別字，只有遇到熟悉的作文題，才會(huì)超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績讓人頭疼，遇到計(jì)算題經(jīng)常出錯(cuò)。看到這里，我覺得自己在這個(gè)方面和她很像，在語文考試中，我的錯(cuò)別字也不少，我一直努力不讓錯(cuò)別字出現(xiàn)，但結(jié)果總還是出現(xiàn)，媽媽總說我下筆太快太粗心了，腦子還沒想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這讓我十分苦惱。真是“先下手為弱”啊！金鈴，讓我們一起努力，今后一定要認(rèn)真加細(xì)心，爭取考出好成績。
金鈴雖然成績中等，但她十分善良，聰明，還富有愛心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無人照料，金鈴把這個(gè)無依無靠的幸幸?guī)Щ亓思?，為了幸幸能留下來，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績，媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無微不至的金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽，幫她洗澡，幫她穿衣，幫她買衣服，為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，金鈴費(fèi)勁心思，為她買了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)??！看到這兒，我感動(dòng)不已，我不禁想對金鈴說：“金鈴，你真是一個(gè)好孩子，你懂事、善良、有愛心，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”
還有一次，她的班主任語文老師病了，金鈴就買了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應(yīng)了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專挑好的作文念給老師聽，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無比高興。
讀了這本書，我明白了：好孩子并不是由無數(shù)個(gè)一百分組成的，不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子，成績固然重要，但人品更重要，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應(yīng)像金鈴那樣誠實(shí)、善良、寬容、有愛心，才算是好孩子。
同學(xué)們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。
主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。
金玲是一個(gè)樂天派，還是一個(gè)中等生。因?yàn)樗男愿瘢づu時(shí)多，受表揚(yáng)時(shí)少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個(gè)道理，他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個(gè)好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！
我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白印Ｗ詮谋成蠒M(jìn)入學(xué)校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。”我真想對大人們說：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力。”
《我要做個(gè)好孩子》這本書準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來一起讀一讀吧！
《我要做個(gè)好孩子》這本書，描寫了主人公：金鈴和她爸爸媽媽的一些小故事。接下去我就給大家講一講我讀完這本書的感受吧！
這本書主要寫了：金鈴從開始上學(xué)到現(xiàn)在五年級內(nèi)發(fā)生的許許多多的一個(gè)個(gè)小趣事，再用綜合的方法結(jié)合成了有十幾篇文章的一本書。而且這本書寫了金鈴從小到大的經(jīng)歷、過程。還把許多的家事給“搬”出來寫進(jìn)了這本書里，會(huì)讓我們覺得更加有趣了些。
金鈴是個(gè)五年級學(xué)生，所以能夠表現(xiàn)出來小學(xué)生的那些怪異的情緒，如：委屈、淘氣、倔強(qiáng)以及乖巧。我們不開心時(shí)，看看這本書會(huì)開懷大笑，也會(huì)覺得和金鈴志同道合，把自己的委屈給他發(fā)泄出來。如果我們帶著開心的心情來看這本書，會(huì)覺得越看越好看，更加的精彩。
而且，金鈴和許多孩子一樣都偏科。因?yàn)檫@件事，父母也操了很多心。一直跟我們說：“哎呀，你這門科不好，就抓緊努力，這門課很拿分的呀，你看都快畢業(yè)了怎么還這么馬虎啊，要加把勁，不然怎么考上好的學(xué)校……”這些話，我們都能把耳朵給“聽穿”了。在這本書中，金鈴的感受和我們是差不多的。看了它就能大概的知道爸爸媽媽、老師的良苦用心，會(huì)輕松很多。
我的感受就這些了，等你看完這本書，說不定還有更好更多的發(fā)現(xiàn)哦！
《我要做好孩子》這本書用樸素又不失風(fēng)趣的語言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會(huì)問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃?？我?huì)堅(jiān)定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢？
金鈴因?yàn)橛辛送妫庞幸活w對世間萬物的憐憫之心；她因?yàn)橛辛送?，才?huì)擁有天真無邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送?，才有純潔的心靈……那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？
有一句話說得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?，因?yàn)閻凼澜绮艜?huì)更美好。
寒假的一天，媽媽給我拿來一本書《我要做個(gè)好孩子》，我一下被這本書吸引住了，很想知道書中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子，什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子，因?yàn)樽鰝€(gè)好孩子也是我心中的夢想呢。
書的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。已經(jīng)是六年級學(xué)生的金鈴，學(xué)習(xí)成績一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛鄰居家無人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
書中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸?？匆娦倚覜]人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但要熱愛學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。
今天，我看完了黃培佳的的小說《我要做個(gè)好孩子》，從書中我知道了一個(gè)可愛的女孩，她的名字叫做金鈴，金鈴是一個(gè)成績中等的女孩，但她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄詈螅退耐瑢W(xué)滿懷信心的走進(jìn)了考場。
書中雖然說金鈴學(xué)習(xí)不好，但沒有太多的批評。只是把金鈴好的一面展現(xiàn)給讀者，比如說：辛辛的爺爺死了，金鈴毫不猶豫的把她領(lǐng)回了家，晚上平時(shí)睡得死死地她居然醒來給辛辛蓋被子，還答應(yīng)了媽媽數(shù)學(xué)考試得了90分，可是辛辛要走了，金鈴并沒有失望，自己攢錢買了辛辛夢寐以求的芭比公主的玩具-----
可是她也有一些缺點(diǎn)，比如說：她和她的同桌用膠帶紙將自己家長的簽名一沾，再貼到卷子上，這樣老師就認(rèn)為家長簽字時(shí)不小心將紙撕爛了，拿膠帶粘好，但是這瞞不過老師的火眼金金老師將金鈴的媽媽找來，一聽事故原因當(dāng)時(shí)就暈了，后來-----，還有一次，金鈴?fù)炞至?其實(shí)是故意的)到了學(xué)校門口她十分著急，后來有一位好心的家長幫她簽了，這才化解危機(jī)。
她也是一個(gè)人心腸的孩子，人家把一只只活生生的蠶扔在了地上，而她卻等人走后，把它們撿起來放回家，而家人又不同意她養(yǎng)，她自己去人家家摘桑葉，并和有名老師建立起了關(guān)系，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。
金鈴是個(gè)可愛的孩子，祝她早日考上好學(xué)校為父母爭光。
讀后感需要先“讀”后“感”，才能有深刻的感悟，作者寫的作品讓我們看到更廣闊的的天地。?讀后感是對自己思想和精神層面的提升和升華的見證和抒發(fā)，寫作品讀后感您有什么想法？為了解決您的問題欄目小編為您獻(xiàn)上一篇可行的“好員工讀后感”，希望我的觀點(diǎn)能夠讓您擁有更深入的思考！
學(xué)習(xí)艾莫如何做一個(gè)有用的好員工觀后感
再次學(xué)習(xí)了艾莫老師的講座，棉花換布再到換黃金的故事告訴我們，只有放下此時(shí)此刻認(rèn)為的最重要的東西，你才能獲得你真正想要的東西。我們內(nèi)在的價(jià)值觀、思維模式和思維模式都需要改變。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都不蠢到放棄黃金，背負(fù)沉重的棉花。但我們是否想過我們在生活和工作中所承載的東西？我們的目的是要尋找到什么呢？
今天我們很多人雖然付出了和別人一樣的時(shí)間，但是仍然沒有找到屬于他的黃金，盡管是在做事但是沒有把事情完成，盡管完成了某個(gè)任務(wù)，但卻沒有給自己增值，我們要敢于突破自己，要敢于丟掉自以為很重要的東西，我們只有改變原來的心態(tài)，換一種思路去思考問題，才能得到我們想要的結(jié)果！
饑餓的大魚在碰壁無數(shù)次后，得出了結(jié)論他吃不到那些魚，甚至當(dāng)魚游到他的嘴邊時(shí)大魚都不在去吃那些魚，因?yàn)樗哪X子里有了假設(shè)，再吃還是會(huì)碰壁，其實(shí)我們?nèi)艘惨粯?，做?9步的努力了，只差一步就可以成功了，但是往往我們就堅(jiān)持不了，離成功只差一步之遙。通過這件事情給我們的啟發(fā)就是，只要你堅(jiān)持，就會(huì)得到你想要的結(jié)果，不要讓假象阻礙你的成功！
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)相信自己，相信別人，我們一起工作并不容易。這也是一種命運(yùn)。所以，如果我們想成為企業(yè)中有價(jià)值的員工，我們首先應(yīng)該相信我們的公司，相信我們的領(lǐng)導(dǎo)，他們能讓我們成為最有價(jià)值的員工！在這個(gè)信任危機(jī)的時(shí)代，我們必須選擇相信，不要讓假設(shè)的主要形式影響我們的判斷能力！離小額點(diǎn)名很近，他們那首《我相信》我就感觸很大，人家每天都是信心滿滿的，為什么自己就不行呢？
所以不是別人不相信你，是你自己不相信自己，通過小額這次測試我有很大的感觸，第二天要考試了我頭一天下午才知道，我心想這次完了，我肯定考不好了，想是這么想，可還的看呀，不能因?yàn)樽约嚎嫉貌缓媒o團(tuán)隊(duì)拉分吧，所以晚上就把理論題看了一遍，早起把實(shí)務(wù)題看了一遍，考試成績出來后，雖然我考了倒數(shù)第二，但是我很欣慰，因?yàn)槲矣?jì)劃的目標(biāo)是不低于90分，結(jié)果我考了97.75分，這說明只要你相信你就會(huì)得到相信的結(jié)果，只要你付出就會(huì)有回報(bào)。
第二，在當(dāng)今這個(gè)信任危機(jī)時(shí)代，我們更要選擇相信。在事情還未執(zhí)行抑或發(fā)生之前，我們不能先入為主得去假設(shè)，去懷疑，去恐懼，因?yàn)檫@樣只能讓你在你主觀的假設(shè)中、你的臆想中患得患失，終將讓行動(dòng)束縛在你的自我意識形態(tài)中。在許多情況下，我們的意識形態(tài)有很大的局限性和自我歷史性，這往往是我們對客觀事物的錯(cuò)誤判斷。
所以“相信”更多的包含著“信任、信念、積極心態(tài)”的意味，譬如相信自己一定能辦好這件棘手的事，相信我的同事的出發(fā)點(diǎn)是好的，既以積極的心態(tài)接收信息，讓思維首當(dāng)其沖得定格在好的發(fā)展趨勢上，然后再在過程中去證實(shí)與調(diào)整。
再就是企業(yè)文化，企業(yè)文化是一個(gè)抽象的概念，它無法觸摸，但卻讓人印象深刻，就拿這次咱們小貸年審這件事情來說吧，事務(wù)所對我們公司的評價(jià)很高，人家說一看你們公司就和別的公司不一樣，你們追求的東西不一樣，追求的層次不一樣，一看你們的企業(yè)文化就非常好，雖然我不知道人家定義的我們公司的企業(yè)文化是什么，但是能聽到別人這樣贊揚(yáng)我們公司，張經(jīng)理、劉經(jīng)理和我當(dāng)時(shí)我們聽到這些話我們都很高興，我們感覺我們沒做什么，其實(shí)我們的企業(yè)文化在外人的眼里看起來已經(jīng)形成了，這不光是公司的驕傲也是我們的驕傲，因?yàn)楝F(xiàn)在我們每個(gè)人都是這樣做事情的，我們能有這樣驕傲的資本，感謝張經(jīng)理的培育，感謝張經(jīng)理給了我們這樣的機(jī)會(huì)，感謝張經(jīng)理給了我們驕傲的資本。自己夸自己不算夸，只有來自別人的贊美才是真正的完美。因?yàn)槲覀兊男脑谶@里，我們的到別人的認(rèn)可。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，不是靠一個(gè)鶴立雞群的人，而是靠一個(gè)凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人體現(xiàn)不了企業(yè)文化！。
當(dāng)我看完《孫悟空是個(gè)好員工》這本書之后，我覺得對自己的工作有很大的幫助，每個(gè)人做每件事其實(shí)都是個(gè)性使然，為此我認(rèn)真的分析自己，對自己重新定位。
此書說的是從組團(tuán)——前進(jìn)(包括在前進(jìn)中遇到的困難)——取得正果的這樣的一個(gè)過程。書中的主要人物只有4個(gè)，分別代表4種性格的人。而我覺得自己就像孫悟空和豬八戒的綜合體，我有著力量型和活潑型的雙重性格。覺得一切都很新鮮，所以渾身有著用不完的勁，只想一天就把所有的事情做完一樣?；顫娛俏冶緛淼男愿瘢裁礋赖氖虑樵谖疫@里打個(gè)轉(zhuǎn)就什么都沒有了。但是這兩個(gè)人物都有致命的缺陷：孫悟空喜歡控制一切，顯得霸道，就像我有時(shí)候說話硬邦邦的口氣一樣，讓人聽了不怎么舒服;豬八戒則不夠成熟，沒有條理，缺乏責(zé)任心，做事馬馬虎虎，不能讓人特別滿意。
我覺得再樂觀的人也會(huì)有消極的時(shí)候，怎么樣走出消極的怪圈確實(shí)是一件難事?！跋麡O情緒是一條恐怖的流沙河，穿越流沙河是走向成功之路的一個(gè)無法避免的過程”。在艱苦的環(huán)境面前，首先必須克服消極的情緒，心態(tài)真的是一個(gè)很重要的因素。有時(shí)候工作自認(rèn)為已經(jīng)很認(rèn)真、很盡心、很負(fù)責(zé)了，但是卻往往事與愿違，還要被別說三道四，領(lǐng)導(dǎo)批評，想想何必呢?這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)工作倦怠，甚至消極應(yīng)對，工作中出現(xiàn)對立情緒。但是看完書，我有了新的想法，每個(gè)人的工作方法不同，處事方法不同，怎么可能人人滿意呢?只要對得起自己的良心做事，讓別人說去。當(dāng)別人提出中肯的意見時(shí)，也要虛心接受，畢竟自己是團(tuán)隊(duì)中的一員，認(rèn)識到自己工作的重要性。
“建立和諧的人際關(guān)系”也是我從這本書中學(xué)到的。雖然說豬八戒&孫悟空類型的人在處理人際關(guān)系時(shí)，一般是沒有什么問題，但是就我來說，我還真是碰到了問題?？戳恕秾O悟空是個(gè)好員工》，覺得在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是不能任性，耍脾氣的。任性和脾氣就像“白骨精”，總是在不適宜的'時(shí)候出現(xiàn)。破壞團(tuán)隊(duì)的和諧氣氛。所以溝通就是很重要的。發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)的解決，要是堵在心里，久而久之就會(huì)像火山爆發(fā)一樣，一發(fā)不可收拾。其實(shí)“白骨精”并不可怕，沒有必要那么緊張，我們不能學(xué)孫悟空一樣去打“白骨精”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，注意團(tuán)隊(duì)之間的有效溝通，團(tuán)隊(duì)就不會(huì)因?yàn)槊苤刂囟[的四分五裂。
踏入社會(huì)，踏入工作崗位，意味著要告別孫悟空一樣的粗暴作風(fēng);意味著要告別豬一樣的俗世生活;意味著要告別沙和尚一樣的老好人的思維方式，開始思考和追究真正的人生幸福，用一種樂觀的心態(tài)、和諧的人際關(guān)系去努力的工作和生活。
國慶假期最后一天，有幸看到了艾莫老師的演講視頻《做最有用的好員工》，從一個(gè)鐵匠的故事開始，短短五個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，讓我的心靈受到了深深**撼，也從中悟到了很多道理，希望這筆寶貴的財(cái)富，能指引我在以后的職業(yè)生涯中做得更好，通過不斷地提升自己，能夠力爭做公司最有用的好員工。下面是我的一些心得體會(huì)：
艾莫老師的德才矩陣，是一個(gè)很好的啟發(fā)。所謂的才兼?zhèn)?，都是根?jù)企業(yè)的需要來判斷的，不一定每個(gè)人都要做千里馬。我們要做的是與企業(yè)價(jià)值觀保持高度一致，然后努力在自己的崗位上為企業(yè)作出突出貢獻(xiàn)。目前我公司處于導(dǎo)入期與成長期的銜接階段，需要的正是開拓型、戰(zhàn)略性的人才，雖然近年來我們在潘總的帶領(lǐng)下，不斷跨步向前，但近期某些行業(yè)市場的不景氣，需要我們不斷地尋求突破，開拓新的市場，而且在同領(lǐng)域很多大型企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，中小型企業(yè)步步逼近，更需要部署戰(zhàn)略來指引我們不斷成長與完善。
因此，我個(gè)人認(rèn)為，不斷引進(jìn)適合我國企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀思想和人才，防止內(nèi)部人才流失，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
艾莫老師談到了企業(yè)選擇員工的標(biāo)準(zhǔn)，依次排開：心態(tài)、人品、性格、敬業(yè)、專業(yè)，我非常贊同這一點(diǎn)，良好的心態(tài)是正確、高效工作的基石，完善的人品與合適的性格是和諧工作的先決條件，敬業(yè)的精神是優(yōu)秀員工的職業(yè)基準(zhǔn)，專業(yè)的知識是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的硬實(shí)力。當(dāng)一個(gè)人擁有了這些，他就是一個(gè)對社會(huì)有用的人，也是一個(gè)對企業(yè)有價(jià)值的雇員。
阿莫爾先生在講話中還提到，人類所有的財(cái)富都隱藏在問題背后。我們每個(gè)人在處理問題時(shí)表現(xiàn)出的態(tài)度可能是我們成功的先決條件。一個(gè)真正優(yōu)秀的員工需要做到以下幾點(diǎn)：不逃避制造問題，發(fā)現(xiàn)問題不抱怨，解決問題不賒賬，維護(hù)問題不發(fā)聲。
在日常工作中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問題。如果我們不能逃避問題，回避問題，以積極正確的態(tài)度面對和處理問題，我們就是企業(yè)所需要的最好的員工。
對于個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，阿莫爾先生提出了三件事：有夢想，有明確的目標(biāo)，有可執(zhí)行的計(jì)劃。每個(gè)人的發(fā)展過程都是循序漸進(jìn)的，每個(gè)成功的人都是從夢想的靈感出發(fā)，為自己制定一系列明確的目標(biāo)和可執(zhí)行的計(jì)劃，不斷完善自己，堅(jiān)定信念，不斷行動(dòng)。
滴水穿石的道理，誰都能聽懂，但不是誰都能最好，像艾莫老師說的，聽懂了只能代表你聰明，而聽懂了、做好了、得到了代表你的智慧。在這個(gè)階段，企業(yè)的發(fā)展只需要我們每個(gè)人都挖掘自己的智慧，一起成長，一起輝煌！
識才、育才、用才、留才， 人才就是一切?！读糇『脝T工》這本書充分地闡述了企業(yè)中人才至關(guān)重要的作用；那么，我們?nèi)绾尾拍芰糇『脝T工呢？結(jié)合這本書和我個(gè)人的經(jīng)歷，我認(rèn)為至少應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
首先，對“好員工”有一個(gè)正確地認(rèn)識。
正所謂“林子大了什么鳥都有”，員工也有“參差不齊”的現(xiàn)象。許多公司都將“德才兼?zhèn)洹弊鳛楹脝T工的標(biāo)準(zhǔn)，而如何才算得上“德才兼?zhèn)洹?，大多是泛泛而談，眾說風(fēng)云罷了！
其次，以培養(yǎng)人才為重點(diǎn)的心態(tài)，適當(dāng)授權(quán)，有選擇地工作。
心態(tài)很重要。員工不僅在公司工作，每個(gè)人都希望得到更好的發(fā)展。然而，發(fā)展是一個(gè)相對寬泛的詞。每個(gè)人對什么是發(fā)展都有自己的定義。有的人會(huì)覺得能學(xué)到更多的技術(shù)，就是發(fā)展；有的人會(huì)覺得能在職位上得到提升，就是發(fā)展；有的人覺得薪水有所增長，就是發(fā)展……盡管每個(gè)人的定義不一樣，但是有一個(gè)共同點(diǎn)，就是個(gè)人的能力、薪水、職位等呈現(xiàn)上升的勢態(tài)。
同時(shí)，我們要適當(dāng)授權(quán)，對于重要的、關(guān)鍵的員工，我們要注重培訓(xùn)，讓他們直接做一些事情，不要怕犯錯(cuò)誤。在心理上，他們不會(huì)反抗，但他們會(huì)覺得自己更有價(jià)值。讓激情融入工作，讓員工有幸福感、成就感、奮斗感、創(chuàng)造性的工作，給員工一定的自由發(fā)揮空間。
當(dāng)然，我們也要有選擇的、有調(diào)整的工作，不能墨守成規(guī)，要學(xué)會(huì)變通，人盡其才，物盡其用！
最后，我們要充分及時(shí)地與員工溝通，幫助他們制定職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和工作觀。改變我的心意，讓你知道：我為我的員工做了什么？
《如何做一名好員工》一書，作者通過流暢的語言、典型的案例，向廣大讀者闡述了如何做一名好員工。作為剛踏上職業(yè)道路的新員工，通過閱讀該書，我解決了工作中存在的部分困惑，也了解了保持積極向上工作態(tài)度的方法，希望在今后的工作中能將積極的思想付諸行動(dòng)，做一名讓自己、同事、領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)可的好員工。
一、好員工要把自己當(dāng)成企業(yè)的主人。一名把自己當(dāng)成企業(yè)主人的員工，任何時(shí)候都以企業(yè)利益為重，把企業(yè)的事當(dāng)成自己的事，工作全心全意，盡心盡責(zé)。我們都清楚“一榮俱榮，一損俱損”的道理，每一名員工的利益只有在企業(yè)利益得到保證的前提下才能得到實(shí)現(xiàn)。那種認(rèn)為自己與公司只存在雇傭與被雇傭關(guān)系，時(shí)常將自己與老板、上司對立的思想不僅會(huì)消極工作態(tài)度，損害工作熱情，影響企業(yè)利益，更會(huì)影響自己職業(yè)生涯的發(fā)展。因?yàn)橐粋€(gè)對自己工作沒有熱情的人，工作只是敷衍搪塞，不可能做好做出色，久而久之，習(xí)慣于這樣的工作狀態(tài)，最后蹉跎了歲月，一輩子碌碌無為。以為自己沒被老板、企業(yè)占便宜，其實(shí)到底虧的是誰，已經(jīng)不言而喻。所以，我認(rèn)為要端正工作態(tài)度，盡心做好工作為企業(yè)謀得經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)自己的能力也會(huì)得到提高，這種自我進(jìn)步比現(xiàn)下看得見的利益更重要。
二、好員工以忠誠敬業(yè)為己任。忠誠敬業(yè)是一名員工最為重要的職業(yè)道德。一個(gè)人一旦走入工作崗位，就必須要具有這一職業(yè)道德。我們進(jìn)入企業(yè)就應(yīng)當(dāng)拋開自己的“外騖之心”，投入自己的忠誠，只有這樣，我們才能全身心地投入工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平，這樣公司才可能委以重任，我們才可能真正發(fā)揮自己的聰明才智慢慢從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，成就自己的輝煌人生。“三百六十行，行行出狀元”，既然選擇了現(xiàn)在的工作、現(xiàn)在的公司就要定下心來好好工作，做好做精。不要天天抱怨企業(yè)提供不了自己發(fā)展的機(jī)會(huì)，更多的是要反省以下我們自己有沒有足夠優(yōu)秀。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)
當(dāng)然，忠誠不是愚忠，不是不看前提、不記后果地盲目服從。真正的忠誠，實(shí)際上是要求員工在以企業(yè)利益為前提的條件對老板忠誠，只要是有利于企業(yè)的決定，就應(yīng)該不折不扣地執(zhí)行，反之，就要勇敢地提出自己的見解，幫助老板重新作出正確的決策。真正的忠誠不是放棄自己的個(gè)性和主見，不是絕對和老板保持一個(gè)聲音，更不是卑躬屈膝。
三、好員工勤奮認(rèn)真，好學(xué)上進(jìn)，大膽創(chuàng)新。勤奮工作既是一種能力和克己的訓(xùn)練，也是成功的唯一途徑。要將勤奮養(yǎng)為生活習(xí)慣，堅(jiān)決摒棄懶惰。工作上碰到不懂的要立即解決，絕不一拖再拖影響后續(xù)工作。對于工作所必須的技能知識要想方法盡快掌握好，以應(yīng)對各種需要。在掌握好常規(guī)工作方法的前提下，要敢想敢做，大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵，只有員工敢于創(chuàng)新，通過創(chuàng)新提高企業(yè)效益，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。
按照以上三點(diǎn)要求自己，在自己的工作崗位上將本職工作盡所能做好，并不斷地取得進(jìn)步，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力所能及的一份力量，我相信就算不能出類拔萃，我們也可以問心無愧地?fù)碛泻脝T工的稱號。
在商業(yè)競爭日益白熱化的今天，作為一名員工，怎樣才能與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，超越平庸，努力爭當(dāng)一個(gè)合格的好員工？讀了蘇偉倫先生主編的《好員工不是天生的》一書，掩卷深思，讓人獲益匪淺，頓生無限感慨！該書深入淺出，通俗易懂，富有哲理，以翔實(shí)的理論與鮮活的事例從多個(gè)角度全方位論證和闡釋了一個(gè)好員工應(yīng)具有的基本素質(zhì)和品質(zhì)。成為一個(gè)好員工并不難，難就難在從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)，克服自身的弱點(diǎn)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和加強(qiáng)思想品質(zhì)修養(yǎng)，爭取早日成為一名精英員工。
事實(shí)早已證明，人的優(yōu)秀不是與生俱來的，而是后天打造出來的。每個(gè)公司員工平凡的外表下都隱藏著還沒有開發(fā)的潛能，如同閃光的金子深藏于礦石之中，如何才能最大限度地開發(fā)自己的潛能呢？書中用了一個(gè)形象的比喻：每個(gè)人的創(chuàng)造潛能就像漂浮在海面上的一座冰山，我們只看到它露出水面的極小部分，而它的絕大部分卻被我們忽視，被海水淹沒。如果我們能意識到這一點(diǎn)，就會(huì)對自己的創(chuàng)造力充滿信心，就會(huì)喚醒自己的創(chuàng)造意識，不再讓潛能酣睡。挖掘出自己的潛能，對于每一個(gè)公司員工而言尤為重要，你的潛能開發(fā)出來了，那你在工作上就有創(chuàng)造力，就有無限的活力，就能勝任工作，就能為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名公司員工，雖然我們所從事的工作不盡相同，但我們應(yīng)該秉持的工作態(tài)度就是踏實(shí)勤奮，像大象一樣腳踏實(shí)地，像牛一樣任勞任怨，唯其如此我們才能一步一個(gè)腳印，戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，按時(shí)按量完成日常工作任務(wù)。愛崗敬業(yè)，做一行愛一行，是每一個(gè)員工基本的職業(yè)道德修養(yǎng)。無論在哪個(gè)崗位上，我們應(yīng)該秉持的唯一態(tài)度就是在工作上要不遺余力，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智去完成上級交給的任務(wù)。我們不但要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，還要從嚴(yán)要求自己，從身邊小事做起，培養(yǎng)我們正直的道德品質(zhì)。哪怕一個(gè)員工的業(yè)務(wù)技術(shù)再好，只要他缺乏必要的道德品質(zhì)修養(yǎng)，那他絕不是一個(gè)好員工，也絕不會(huì)在事業(yè)上獲得成功。
一個(gè)優(yōu)秀的員工不能沒有良好的協(xié)作能力和崇高的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。在我們的日常工作中，每一個(gè)部門都需要其他部門的支持和協(xié)助，每一個(gè)崗位都離不開其他崗位的協(xié)作和配合，我們不但要努力做好本職工作，還要和同事密切配合，共同完成工作任務(wù)，這樣的團(tuán)隊(duì)才有戰(zhàn)斗力，才能適應(yīng)形勢的發(fā)展，從而在激烈的商業(yè)競爭中立于不敗之地。我們要牢固樹立崇高的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，不能把個(gè)人榮譽(yù)凌駕于集體榮譽(yù)之上，要能顧全大局甘當(dāng)配角，團(tuán)隊(duì)的成功也意味著個(gè)人的成功。
《好員工不是天生的》無可置疑是一本好書，一冊在手，如同良師益友，讓我們知道什么樣的員工才是一個(gè)好員工，一個(gè)好員工應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力，如何才能成為一個(gè)好員工，從而找出自身的不足之處，努力克服自身存在的不易覺察的弱點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)文化知識和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，圓滿完成上級布置的工作任務(wù)，做一個(gè)名副其實(shí)的好員工！
做一名好員工
——林偉賢講座觀后感
通過觀看，林偉賢教授的講座，我學(xué)到了很多東西，講座中的很多內(nèi)容都對我們有著借鑒意義，給我很深的印象，下面我就把給我印象最深的幾點(diǎn)，寫下來并談一談我的感受。
“永遠(yuǎn)不要去聽信那些習(xí)慣于消極悲觀看問題的人，因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢想，還有你的希望?？傊涀∧懵牭侥切┏錆M力量的話語，因?yàn)槟懵牭降?，讀到的語言會(huì)真正影響你的行為，所以保持你的樂觀，保持你的積極往前邁進(jìn)，更重要的是當(dāng)有人告訴你，你的夢想不可能成真的時(shí)候，你要變成聾子，對于那些批評的東西，負(fù)面的聲音要充耳不聞，只要想著我一定能做到，就一定可以做到?！?/p>
對于上面的這段話我是這么看的！積極的人生態(tài)度是創(chuàng)造美好生活的前提，有夢想就會(huì)有希望，夢想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，有夢想我們的人生才會(huì)充滿精彩，我們自己才會(huì)更加努力的為了美好的未來而奮斗。不要把我們的夢想寄托在別人身上！
“所有昨天的世界記錄，都會(huì)變成今天入門的標(biāo)準(zhǔn)！”
這句話告訴我，我不能止步不前，世界在發(fā)展，人類在進(jìn)步，歷史的車輪在滾滾向前，只有我努力的提高自己，緊跟時(shí)代的步伐，才可以不被世界拋棄。
“目標(biāo)在，路永遠(yuǎn)也不會(huì)消失！”
這句話要告訴我的是——堅(jiān)持，鎖定自己的目標(biāo)，毫不動(dòng)搖的走下去，成功就在前方，如果沒有成功，只是說明我的努力還不夠，加油！
同時(shí)我還想到了一句話?！爸灰枷氩换?，辦法總比困難多！”
是的，堅(jiān)持自己的夢想，堅(jiān)持做好自己，堅(jiān)持努力奮斗的精神，我會(huì)在走向成功的路上獲得很多意外的收獲，同時(shí)也會(huì)最終獲得成功！
“聰明的人看別人做什么，有智慧的人看別人怎么做？”
上面的這句話告訴我，做事要講究一定的方法，這些方法，都是在實(shí)際的操作過程中總結(jié)出來的，只有做，才能知道怎么做，只有學(xué)，才能知道如何學(xué)！也才知道我最需要學(xué)的是什么！借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，在前進(jìn)的路上給自己加油，給自己鼓勁，我會(huì)走的更快，方向更準(zhǔn)，離成功的目標(biāo)更近！
上面的這些話，只是讓我在工作中更有動(dòng)力，而整個(gè)講座，給我一個(gè)美好的夢想，那就是做一名好員工，一名成功的員工。
講座告訴我，做一名好員工，有著很高的標(biāo)準(zhǔn)，我要做一名好員工，就要按照更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我相信，我能做到！
欒城惠源店 董金花 5611
xx年9月8日
懷著感恩的態(tài)度，談?wù)撨m合與不適合，避免矛盾，避免對與錯(cuò)，我們會(huì)得到相互理解。感恩不一定非要有轟轟烈烈的壯舉，只需一顆樸實(shí)的真心就夠了！
三、 適合的性格
根據(jù)阿莫爾先生列出的性格類型，我認(rèn)為我是一個(gè)能力型的人，因?yàn)槲抑簧崎L做，不善長說。一個(gè)企業(yè)所需要的好員工，應(yīng)該同時(shí)兼具“活潑、完善、能力和平和”，我應(yīng)該更多地融于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，多方面學(xué)習(xí)，不做一個(gè)孤芳自賞的老員工。有句話說的真好“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，如果我想突破自己，提升價(jià)值，就應(yīng)該不斷地完善自己的性格，“補(bǔ)短揚(yáng)長”，同時(shí)“經(jīng)營比自己更有價(jià)值的人和事”。
四、 敬業(yè)的精神
從我選擇師范的那一天，我的老師就告訴我“不論你將來從事什么職業(yè)，千萬不要愛一行才干一行，而是要干一行愛一行，對得起你的職業(yè)”?，F(xiàn)在我深有體會(huì)，不論自己從事什么職業(yè)，時(shí)間長了，都會(huì)深深的愛上這個(gè)崗位。我絕不做“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的人，而是要做“人過留名，雁過留聲”的人。
我的全力以赴不僅是在班子的工作上，更是為后來的新老師樹立了良好的榜樣。在做好工作的同時(shí)，我會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)！
五、 適合職位的專業(yè)
我非常喜歡現(xiàn)在我從事了9年的這份職業(yè)，也告訴自己將這份職業(yè)進(jìn)行到老。我當(dāng)老師這么久了，我是花園里最好的嗎？當(dāng)然不是！通過阿莫先生的教導(dǎo)，我為自己的專業(yè)設(shè)置了一個(gè)成長通道：
1、我把優(yōu)秀的園長助理設(shè)定為自己的標(biāo)桿，照著她發(fā)展學(xué)習(xí)；
2。我設(shè)了一個(gè)和自己的顧問同級的中間班長，因?yàn)槠綍r(shí)她的思維比較細(xì)致，遇到問題就要向他請教；
3、我把多才多藝的外教設(shè)定為自己的教練，讓他帶動(dòng)著我學(xué)習(xí)，鞏固并繼續(xù)發(fā)展自己的專長，“補(bǔ)短揚(yáng)長”；
4、我把帶出來的新教師設(shè)定為自己的支持者，做好他們的標(biāo)桿，當(dāng)好他們的教練；
5、我把同級的其他兩位年級組長設(shè)定為自己的批評者，因?yàn)樗麄円埠臀乙粯佣际抢辖處?，讓他們監(jiān)督我，在我驕傲?xí)r提醒我、鞭策我，批評我，使我克服自己的心智模式，進(jìn)而取得進(jìn)步。
只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠完善自己的專長，鞏固自己的定位，我相信那句話“幸福永遠(yuǎn)不會(huì)降臨在沒有準(zhǔn)備的人身上”。
企業(yè)在成長的過程中不斷地需要不同類型的人才，作為老教師，我把自己當(dāng)做那百分之二十的重要角色，我也有信心和力量去協(xié)助我的領(lǐng)導(dǎo)在以后的日子里不斷設(shè)計(jì)出更多更完美的家園活動(dòng)，在擔(dān)當(dāng)任務(wù)的同時(shí)，制造問題不推卸、發(fā)現(xiàn)問題不抱怨、解決問題不居功自傲、防御問題不聲張，我也會(huì)更加謙卑地提醒自己不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，努力創(chuàng)造和提升自己的崗位價(jià)值，全力以赴地爭做“最有用的員工”，不做最老的，只做最好的！
我最近看了一部叫做《中國好員工》的電影，讓我深感震撼。這部電影的主旨是講述了一群身為職場新人的職員們在公司的日常工作中如何發(fā)揮自己的特長，通過團(tuán)隊(duì)合作不斷提升自己的業(yè)績，最終成為優(yōu)秀員工的故事。這部電影對于我來說是啟發(fā)性的，讓我對好員工這個(gè)概念有了更深刻的認(rèn)識。
電影中，一位新員工去面試了一家游戲公司，他擁有著非常出色的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和動(dòng)畫制作能力，公司一早就對他打心底里有著非常高的期待?？墒?，當(dāng)他加入公司后，卻沒能立即展現(xiàn)出他的能力，一直處在被動(dòng)的狀態(tài)中。他遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)，但好在有公司里的其他員工給予了他很多的關(guān)心和幫助。同事之間的相互支持和鼓勵(lì)，也讓這位新員工逐漸地適應(yīng)了公司的文化和工作節(jié)奏，一步步成為了一名有能力有責(zé)任心的優(yōu)秀員工。
電影中展現(xiàn)出的中國好員工，是一種無私奉獻(xiàn)，有利益集體意識，并與公司緊密合作的態(tài)度，這種作風(fēng)讓我十分欽佩。在電影中，新進(jìn)員工老是被上級和同事的天南海北的囑咐、快速轉(zhuǎn)變、不熟悉的工作環(huán)境所壓制，可是他在同事的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，在別人的協(xié)助下逐漸成長為一流員工的過程十分感人。這種事實(shí)上體現(xiàn)出了我們這個(gè)工作行業(yè)中很重要的合作精神——要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)隊(duì)成員之間要緊密合作。如果我們能夠團(tuán)結(jié)一致，獻(xiàn)出自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，相互配合、相互學(xué)習(xí)，那么我們團(tuán)隊(duì)的成績和業(yè)績自然也會(huì)水漲船高。
好的員工不僅僅要具備好的工作能力，更重要的是要有針對性的意識，善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題并及時(shí)解決。在電影中，當(dāng)新進(jìn)員工遇到困難時(shí)，他不僅通過了自己的嘗試和實(shí)踐來解決問題，同時(shí)還向同事請教，并借助團(tuán)隊(duì)力量以解決技術(shù)難題。好的員工不僅會(huì)聽取上級的意見和建議，也會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決運(yùn)作中的問題，提出創(chuàng)新方案，盡快推行修改方案，全身心奉獻(xiàn)于公司的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略之中。
總的來說，我非常喜歡這部電影，這個(gè)電影給我們樹立了一個(gè)很好的楷模的標(biāo)準(zhǔn)，如果我們能以此為目標(biāo)，學(xué)習(xí)并吸收其警醒和啟發(fā)，相信我們也可以成為中國好員工的代表！
中原油田首屆職工讀書成果發(fā)布之
堅(jiān)守提升責(zé)任
近期，有幸讀到《做承擔(dān)責(zé)任的好員工》一書，感觸頗深。我認(rèn)真考慮過書中的六條黃金法則。我相信，要承為一名好員工，我們不僅要承擔(dān)責(zé)任，而且要堅(jiān)守責(zé)任。
工作意味著責(zé)任，崗位意味著任務(wù)。堅(jiān)持責(zé)任，就是要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把做好工作作為義不容辭的責(zé)任，把企業(yè)的目標(biāo)和自己的目標(biāo)緊密聯(lián)系起來，不斷追求卓越和完美。工作不僅是我們成功的途徑，也是我們的責(zé)任。
只有義無反顧地去堅(jiān)守屬于自己的那份責(zé)任，全情投入工作，努力地做下去，才會(huì)有獲得成功的可能；只有堅(jiān)守責(zé)任，我們才會(huì)千方百計(jì)地完成好任務(wù)，克服一切困難創(chuàng)造優(yōu)異成績，平凡的工作才會(huì)熠熠放光；只有堅(jiān)守責(zé)任，我們的社會(huì)才會(huì)和諧發(fā)展；只有堅(jiān)守責(zé)任，我們的祖國才會(huì)強(qiáng)大崛起，才會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢！
忠誠是好員工堅(jiān)守責(zé)任的前提。成功與其說取決于一個(gè)人的能力，不如說取決于一個(gè)人的忠誠。工作不是做什么和付什么的問題，而是忠誠的問題。
一個(gè)人為人處世的根本就是忠誠。因?yàn)槊總€(gè)人都生活在這個(gè)社會(huì)，每個(gè)人都離不開與他人的溝通。人與人之間最重要的交流就是誠信。作為一個(gè)現(xiàn)代人，日常與我們接觸最多的除了親人朋友外，恐怕就是我們的企業(yè)和同事了，甚至很多人每天與同事接觸的時(shí)間都要超過家人。
所以，我們總是在小社會(huì)的企業(yè)。我們對同事的誠實(shí)和忠誠影響著我們的未來。
自信是好員工堅(jiān)守責(zé)任的動(dòng)力。在每個(gè)人的工作中，我們都會(huì)遇到一些別人認(rèn)為令人畏懼的困難和障礙。我們應(yīng)該相信，我們能夠堅(jiān)定地對待它們，我們能夠克服這些困難和障礙。這就是自信。用愛因斯坦的話說：
“自信是邁向成功的第一步”。只有自信的人才能獲得持續(xù)的動(dòng)力。只有那些把自信當(dāng)作人生伴侶的人，才能克服困難，取得成功。心有多大，舞臺(tái)就有多大；心有多大，自己的天空就有多大。
在工作中，對待工作要有永不滿足的熱情，所謂“沒有最好，只有更好”，每天進(jìn)步一點(diǎn)，積少成多，必定有所收獲。無論何時(shí)何地，我們都不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折而失去工作的熱情。面對失敗，我們要更加自信，創(chuàng)造新的機(jī)遇，用實(shí)踐證明：
我是優(yōu)秀的，我是可以做好的。
專業(yè)是好員工堅(jiān)守責(zé)任的保障。我們大多數(shù)人都是普通人，我們在做平凡的工作，平凡的事情，都是在平凡的工作崗位上，不管我們在什么崗位上，做什么工作，都要有專業(yè)精神，把工作做好。對每個(gè)人來說，在任何行業(yè)或任何工作中，無論你是基層員工、中層管理者還是企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)，無論你的工作是充滿挑戰(zhàn)的，還是毫無新意的，甚至每天都在做重復(fù)性的工作，這些都有自己的特長，這就是特長的魅力所在。
只要每個(gè)人都努力追求并朝著我們心中的標(biāo)準(zhǔn)努力，他們就會(huì)達(dá)到我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
執(zhí)行是好員工堅(jiān)守責(zé)任的體現(xiàn)。大家也許都聽說過日本野田圣子的故事，她從最初的洗馬桶一步步成了日本**的主要**-郵政大臣。假如，當(dāng)初她不是完美地執(zhí)行任務(wù)：
把馬桶擦得像新的工作質(zhì)量一樣干凈，也許她不會(huì)有一段成功的人生旅程。在執(zhí)行中取勝，是的，如果一個(gè)人只說不做，那就是一種空談?dòng)肋h(yuǎn)不會(huì)成功。只有認(rèn)真執(zhí)行每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才有成功的可能。
在實(shí)際工作中，如果能少抱怨、多付出，設(shè)計(jì)自己的方向，努力做好每一件事，就不會(huì)太有野心，更不會(huì)弄巧成拙，那就是執(zhí)行力的完美表現(xiàn)。
合作是好員工堅(jiān)守責(zé)任的態(tài)度。在一個(gè)企業(yè)里，每個(gè)員工都有不同的技能。這些具有不同技能的員工構(gòu)成了企業(yè)的價(jià)值觀。作為一個(gè)企業(yè)的員工，我們應(yīng)該從合作的角度建立自己的合作信念。
同時(shí)，企業(yè)要充分發(fā)揮員工之間優(yōu)勢互補(bǔ)的作用。每個(gè)企業(yè)都像一個(gè)大家庭。這個(gè)家庭不能缺少每個(gè)員工的奉獻(xiàn)精神，只有員工之間的相互理解與合作，才能克服生活中的一切困難。同樣，企業(yè)就像一個(gè)生命體，每個(gè)部門就像一個(gè)組織，每個(gè)員工就像一個(gè)細(xì)胞，只有細(xì)胞的合作才能推動(dòng)組織的運(yùn)動(dòng)，只有組織的合作才能推動(dòng)整個(gè)身體的健康成長。
因此，一個(gè)企業(yè)離不開每一個(gè)員工。只有全體員工齊心協(xié)力，企業(yè)才能順利發(fā)展，才能創(chuàng)造利潤，才能回報(bào)每一位員工。
創(chuàng)新是好員工堅(jiān)守責(zé)任的利器。創(chuàng)新并非遙不可及。每個(gè)人都有一定的創(chuàng)新能力，隨時(shí)隨地都可能在生活和工作的各個(gè)方面迸發(fā)出來。創(chuàng)新是人類共有的可開發(fā)的財(cái)富，是取之不竭用之不盡的“能源”。
時(shí)至今日，“與時(shí)俱進(jìn)”的思想成為新時(shí)代下國家創(chuàng)新的體現(xiàn)，在這一偉大思想的號召下，我們每一個(gè)人都需要?jiǎng)?chuàng)新，同樣，我們的工作和我們的企業(yè)更需要不斷創(chuàng)新，更要“日日新，又日新”。許多企業(yè)正隨著時(shí)代的變化而變化。對于員工來說，他們也應(yīng)該不斷進(jìn)步。每天，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一年后，他們就會(huì)成為一個(gè)全新的自我。因此，創(chuàng)新靠的是不斷超越的精神，我們的工作已經(jīng)很好了，是否可以做得更好。
我們已經(jīng)在一個(gè)方面取得了成效，我們能否在另一方面有所改進(jìn)。如此這般，樂此不疲的做下去，每日自省，每日更新，不斷地創(chuàng)新，不斷地超越。有了創(chuàng)新，你會(huì)有無數(shù)的夢想，渴望自己的生活與眾不同，鼓勵(lì)自己去嘗試做一些事情，讓一切都變得更美好、更有效、更方便。
總之，無論他們做什么，做什么，每個(gè)員工都能堅(jiān)守自己的職責(zé)。為了熱愛企業(yè)，他們盡最大努力做平凡的工作。這樣的員工是好員工，這樣的員工會(huì)有所成就。同時(shí)，這樣的員工不會(huì)讓企業(yè)失望，他們會(huì)成為企業(yè)的驕傲！
兒時(shí)養(yǎng)成的一些習(xí)慣對人一生具有決定性意義。一個(gè)人從小養(yǎng)成的好習(xí)慣,必將使他受益終身。我們要培養(yǎng)自己的好習(xí)慣克服掉壞習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈地去做。有哪些值得推薦的描寫?zhàn)B成好習(xí)慣的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些作文好習(xí)慣的養(yǎng)成，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
所有人都有好習(xí)慣，例如：善良，助人為樂，拾金不昧等等，我也有一個(gè)好習(xí)慣。我的特點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，就是愛笑。跟我相處的人都能發(fā)現(xiàn)，無論是對別人贊美的笑，還是開心時(shí)的爽朗一笑，我都能使別人感受到溫暖。有一次，我的好朋友考試考得很差，無論別人怎樣安慰她，她都不聽。我只好一句一句微笑著對她說，別哭了，以后努力嘛。一計(jì)行不通，又行一計(jì)，我輕輕地對她說笑話，我要以我的笑聲感染她。我裝出各種各樣笑的樣子，來逗她笑。許久，她緩緩地抬起頭，平淡說了一句：“換成你呢？”換成我什么？哦，如果我沒考好。我沉默了一會(huì)兒，聳聳肩膀，無所謂地說：“只要我們學(xué)到東西就行了?！蔽椅⑿χ?，瞇起眼睛享受這溫暖的陽光。
其實(shí)，我早就知道她的處境，無法向父母交待。我只能用笑來表達(dá)出生命是美好的。她笑了，不，是苦笑。我再對她講故事，聊心情，天南海北，無所不淡。我要用我的笑來融化她那冰冷的心。漸漸地，她開朗起來。我的會(huì)心一笑，終于感染了她。陽光照耀她的臉龐，曖洋洋的，舒服極了。這，是人間最美好的笑。養(yǎng)成“笑”的好習(xí)慣吧，它能使你受益終生。
我從小就不愛刷牙。尤其是每次吃完糖果后，嘴里甜甜的味道就更不想被刷掉。所以，媽媽每次讓我刷牙的時(shí)候，我都三下五除二敷衍了事，或者趁媽媽不注意，把牙膏用水沖掉。
我上一年級了，我還是不喜歡刷牙。終于在一次晚飯后，我的牙疼了起來?！拔业难篮锰垩?！”疼得我一邊跳一邊叫了起來。媽媽急忙走過來，看了看說：“你的一顆牙齒壞了，明天我們要去看牙醫(yī)了?！蹦且煌砩咸鄣梦曳瓉砀踩サ厮恢?，總盼著天快點(diǎn)亮，希望能早點(diǎn)看到牙醫(yī)治好我的牙疼。
終于熬到天亮，媽媽帶我來到醫(yī)院。醫(yī)生仔細(xì)地檢查以后說：“你的一顆牙齒壞掉了，要馬上修一修?！庇谑俏液懿磺樵傅靥稍诹碎L椅上?？匆娽t(yī)生拿出鑷子鉗子等工具時(shí)，我嚇得攥緊了拳頭，手心里直冒冷汗，心里像揣了一只兔子一樣“撲通、撲通”地跳個(gè)不停。我緊閉著雙眼不敢往下看。
醫(yī)生阿姨讓我張大嘴巴配合她的治療，這些工具在我嘴里不知道過了多長時(shí)間。當(dāng)機(jī)器在我嘴里發(fā)出“次啦，次啦”的聲音時(shí)，我頭上的汗珠也不停地冒了出來……終于聽見醫(yī)生阿姨說：“可以啦?！?/p>
我渾身發(fā)抖地從長椅上走下來，還沒等我坐穩(wěn)，醫(yī)生阿姨又笑著對我說：“以后要少吃甜食，而且每天早晚都要按時(shí)刷牙。不然，你的牙齒還會(huì)再壞掉的。”聽了醫(yī)生的話，我再也不敢大意?；丶乙院螅刻煸缤聿挥脣寢屘嵝?，也會(huì)按時(shí)刷牙。直到現(xiàn)在，我再也沒有長蛀牙了。
我終于養(yǎng)成了每天刷牙的好習(xí)慣，我相信這個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓我受益終生。在這里，我要號召所有的同學(xué)：一定要認(rèn)真刷牙，要不然牙疼起來和看牙醫(yī)的滋味一點(diǎn)也不好受。
有了好行為，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)樾袨槭橇?xí)慣的根本，好行為做多了，好習(xí)慣自然而然就會(huì)養(yǎng)成。
為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？因?yàn)榱?xí)慣是做人的要素，養(yǎng)成好習(xí)慣為的是自己，也為的是他人。比如，跟同學(xué)交往，要養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣，沒有禮貌，同學(xué)之間的關(guān)系就可能惡化，就不能實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。
好習(xí)慣養(yǎng)成后貴在堅(jiān)持。行為是一個(gè)人素質(zhì)的反應(yīng)，從他的行為上，能夠看出這個(gè)人怎么樣。如果我們不堅(jiān)持好習(xí)慣，壞習(xí)慣就會(huì)趁虛而入，比如，我早上形成早起的習(xí)慣，那種懶惰的情緒就一掃而光。
養(yǎng)成好習(xí)慣很重要，它關(guān)系著整個(gè)人的方方面面，甚至影響著一個(gè)人的人生，在你需要幫助的時(shí)候，別人會(huì)樂于幫你，甚至有時(shí)還能救命呢！作為一名小學(xué)生，我應(yīng)該養(yǎng)成尊敬師長、上課注意聽講認(rèn)真完成作業(yè)、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)好五（7）班的榮譽(yù)等習(xí)慣，做一名陽光少年。我想，如果每個(gè)人都能從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，那么，我們每個(gè)人將會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的社會(huì)將更美好、更和諧、更溫馨。
走過幸福的童年，轉(zhuǎn)眼就到了青年。在這個(gè)時(shí)候，我可以在生活上不那么過分地依賴父母，我有了屬于自己的一片天空。我該怎樣駕馭好人生的航行方向，為以后的道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)呢？
在生活上我要好好管好自己，隨著年齡越長越大，我也要對自己的要求越來越嚴(yán)格。要有一個(gè)良好的作息時(shí)間，早睡早起，晚上可不能熬夜，如果每天晚上熬夜，早上晚起，就成了惡性循環(huán)。熬夜對自己的身體沒好處，只能使第二天的心情不好，學(xué)習(xí)沒精神。
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須重視的。在自己的天空里也要好好學(xué)習(xí)，我們要有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)。在認(rèn)真做好老師作業(yè)的同時(shí)，也要去好好的復(fù)習(xí)，把老師講的都背過；預(yù)習(xí)也很重要，要發(fā)揚(yáng)別人學(xué)一遍，我學(xué)兩遍的精神。
要想作文好，看書很重要。讀書破萬卷，下筆如有神，只有讀書多了，腦子里才會(huì)容納下更多的知識，作文才會(huì)像流水一樣，嘩嘩啦啦的就寫出來了。當(dāng)休息的時(shí)候，看幾本名著，這才是一種快樂的消遣。
俗話說：“會(huì)休息的人，才會(huì)更好的工作?！鄙眢w是做好一切的本錢，所以堅(jiān)持鍛煉是必須的。一日之計(jì)在于晨，在早上，出去跑跑，呼吸一下新鮮空氣，這樣我會(huì)開心一天。室內(nèi)活動(dòng)我首選乒乓球，因?yàn)樗鼘ρ劬τ泻锰帯?/p>
有些愛好也是必須的，像畫畫，是我的最大愛好，其次就是聽聽音樂，可以放松自己，但不可以太過放縱。每天規(guī)定一個(gè)小時(shí)，既滿足了我愛好，又不耽誤學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在媽媽放手讓我自己管自己，我也許會(huì)管不好自己，但是我會(huì)盡力去約束我自己，讓偷懶的事不再有。海闊憑魚躍，天高任鳥飛！我相信，我只要努力，我一定會(huì)在我的天空中自由翱翔！??！
有一首歌這樣寫道：
我要做個(gè)好學(xué)生，天天有個(gè)好心情
早上起來， 告訴自己， 我要立志做個(gè)好學(xué)生
天天有個(gè)好心情， 我愛我的同學(xué)
我愛我的老師， 事事能容讓看得開
我樂意助別人， 能獨(dú)自處理日常生活
一切一切， 現(xiàn)在開始
梳洗疊被晨讀早餐上課
中飯午睡上課運(yùn)動(dòng)洗澡
晚修睡覺早睡早起生活有序一心一意用功讀書
那就會(huì)成功
那就會(huì)成功 成功
衡量一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生，有一個(gè)最簡單也最實(shí)際的辦法——成績，一個(gè)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生算不得好學(xué)生。要想學(xué)習(xí)好，就必須達(dá)到以下五個(gè)要點(diǎn)：
1、會(huì)課前預(yù)習(xí)。
2、會(huì)認(rèn)真聽課。
3、能細(xì)心完成作業(yè)。
4、會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)。
5、能自如應(yīng)對大大小小的考試。
五個(gè)要素缺一不可。同是我認(rèn)為會(huì)課前預(yù)習(xí)非常重要，也很有好處：
好處一，預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。
好處二，預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識上面去。
好處三，預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對要學(xué)的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。
好處四，預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。
好處五，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經(jīng)過獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻。理解了的知識很容易記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識更容易記牢。
好處六，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問題聽課，就能啟動(dòng)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
以前，我覺得讀書占用了玩的時(shí)間，而且讀書很枯燥，上面的故事沒意思，所以我不喜歡讀書，每次只讀半小時(shí)，多一分鐘，不，多一秒都不行。
有一次，我參加一個(gè)同學(xué)的生日聚會(huì)，主持人組織了一個(gè)游戲，名字叫：看圖猜書名。游戲開始了，圖上出現(xiàn)了一幅畫：一個(gè)小男孩在窗邊望一堆泡泡。我舉起了手，主持人叫我回答，我說：“它的名字是《小泡泡》?！蓖瑢W(xué)們發(fā)出一陣狂笑，我馬上意識到自己錯(cuò)了?；氐郊?，我深刻地回想起奶奶對我說的話：“讀書要認(rèn)真，像你這樣，怎么學(xué)得好呢？”我這下終于明白奶奶說的話，于是，我拿起書本，認(rèn)真地看了起來。看著看著，我笑了起來，原來，讀書也有快樂。我認(rèn)真地看了三個(gè)半小時(shí)才睡覺。
從此，我發(fā)憤圖強(qiáng)，不但把家里的書都看完了，還買了四十多本課外書。不知不覺，三年過去了，書架上已有一百五十七本課外書了?，F(xiàn)在的我，每天讀兩個(gè)小時(shí)，上廁所要看書，每天晚上睡覺前也要看一會(huì)兒書。書看得越來越多，知識也越來越豐富，我養(yǎng)成了了愛讀書的好習(xí)慣。
小剛有個(gè)亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣，他每天都把房間扔得亂七八糟的。你看鞋子襪子?xùn)|一只西一只，書本衣服滿地都是。媽媽說：“你呀，什么時(shí)候能改正這個(gè)壞習(xí)慣??？”一天早上，太陽公公剛露出了可愛的小腦袋。小鳥起床了，它在樹上嘰嘰喳喳的唱著歌，小剛還在呼呼大睡。突然，“叮鈴…‥”鬧鐘響了，小剛翻了一個(gè)身，繼續(xù)睡。又過了一會(huì)兒，媽媽見小剛還沒有起床就催促說：“小剛，快起床了，現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)半了?！毙傄宦犚t到了，馬上從床上坐起來準(zhǔn)備穿衣服，找不到，只好下床來找。原來昨晚脫衣服的時(shí)候順手一扔扔到凳子上了。穿完衣服、褲子，正準(zhǔn)備穿襪子的時(shí)候，小剛發(fā)現(xiàn)襪子不見了，急得他像熱鍋上的螞蟻。越急越找不到，小剛找了好一會(huì)兒，只找到一只襪子。小剛穿上一只襪子，小剛急得大聲喊：“媽媽，快來幫我找襪子！”媽媽到處看了看，咦，發(fā)現(xiàn)小剛的褲腿里漲漲的，小剛的媽媽說：“小剛你看看你的褲腿里有什么？”小剛翻開一看，原來襪子藏在褲腿里。小剛穿好襪子去上學(xué)，上課鈴已經(jīng)響了好久啦，老師狠狠地批評了他，他慚愧極了。
從此以后，他養(yǎng)成了好習(xí)慣，睡覺再也不亂扔衣服啦，房間的東西擺得整整齊齊的。
這篇“老師好讀后感”是我花費(fèi)心血制作完成的，希望您能喜歡?；谧髡叩闹鳎覀兛梢匀我鈩?chuàng)作出一篇高質(zhì)量的文章。在寫讀后感時(shí)，不能過多地表達(dá)感受或經(jīng)驗(yàn)，需要篩選。您認(rèn)為在撰寫讀后感時(shí)，哪個(gè)方面是最值得注意的？期待您的關(guān)注，我們會(huì)定期更新網(wǎng)站內(nèi)容！
首先真的感謝于老師，因?yàn)槲覍a(chǎn)青春片一直抱有一些成見，如果不是因?yàn)橛诶蠋熚铱赡芫蜁?huì)錯(cuò)過這一部很優(yōu)秀的影片。也沒有想到最后比起相聲是先因?yàn)殡娪耙姷搅擞诶蠋?笑。
然后說說為什么我覺得這是一部很優(yōu)秀的國產(chǎn)青春片。首先說明我看這部片子的時(shí)候，確實(shí)是幾度濕了眼眶，但這部片子并不是一部傳統(tǒng)意義上非?！昂每蕖钡钠?，它的淚點(diǎn)不在于劇情的轉(zhuǎn)折，人物命運(yùn)的坎坷，對我而言它的淚點(diǎn)在于，這一段故事的似曾相識。我還是大學(xué)生，所以青春距我而言還沒有那么遠(yuǎn)。這個(gè)發(fā)生在我不曾經(jīng)歷的時(shí)代的`青春故事，卻總能讓我想起我的高中時(shí)光。我相信看完后大家就會(huì)明白，你的身邊一定出現(xiàn)過一個(gè)“苗老師”，他沒有那么完美，他會(huì)有誤解偶爾也會(huì)獨(dú)斷專行，但是他也一定對每一個(gè)學(xué)生盡心盡責(zé)。你的身邊也一定有“關(guān)婷婷”有“安靜”……又或者，你就是他們。
在這一部片子中，我也看到了諸位演員的演技。于謙老師真的把“苗老師”這樣一個(gè)中國典型性教師的形象刻畫的入木三分，而且這個(gè)形象非常完整，有因有果，讓我很驚艷。幾位年輕演員也表演的非常真實(shí)，大家都不完美，但正是因?yàn)檫@樣呈現(xiàn)給我們時(shí)才會(huì)有代入感，有認(rèn)同感。有一些表演細(xì)節(jié)還不是很完美，但是這股青澀反而能讓我會(huì)心一笑。
整體來說這部片子，有淚有笑，全場一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點(diǎn)也很不少。劇情也很有邏輯，雖然正如導(dǎo)演所說，刪掉了很多細(xì)節(jié)和人物支線，所以沒有那么完整，但是依舊是一部值得走進(jìn)電影院一看的影片。
這是一部以校園生活為背景所展開的故事，故事的主角是南宿一中三班的學(xué)生和他們的班主任苗宛秋。故事開篇講述了他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場景，從那里面我看出了青春時(shí)期對老師的叛逆，有著自己想法的一群學(xué)生，是很真實(shí)的生活寫照。其實(shí)故事很短，短到只記錄了他們?nèi)松械娜辏黄鋵?shí)故事很長，長到記錄了他們?nèi)松凶蠲篮玫娜辍?/p>
我喜歡里面的所有人物，我看見了叛逆時(shí)期熱血青年的洛小乙，看見了聽老師話的好學(xué)生安靜，看見了青春時(shí)期懵懂的少女關(guān)婷婷，看見了為幫助自己的同學(xué)捐出自己辛苦一個(gè)月所掙工錢的文明建設(shè)，我更看見了不放棄每一位學(xué)生的好老師苗宛秋。在高一時(shí)期對老師的頂撞，對老師的挑釁，對老師的叛逆，在他們身上表現(xiàn)的淋漓盡致。從一開始對老師的自行車下手，到老師的自行車丟了全班去尋找，這是一個(gè)過程，一個(gè)老師和學(xué)生之間磨合的過程，也是學(xué)生逐漸對老師的接受。從全篇當(dāng)中我看出了老師對學(xué)生們的喜愛，雖然老師對他們非常的苛刻，顯得那么的不近人情，可不關(guān)心你的老師會(huì)去找你回來上課嗎？會(huì)在你迷茫的時(shí)候指引你前行的道路嗎？會(huì)時(shí)刻關(guān)注你復(fù)習(xí)的如何了嗎？答案是不會(huì)的。沒有哪一位不關(guān)心的老師會(huì)去多管你的閑事，盡管他很嚴(yán)格，盡管看起來十分的不講道理，但他的出發(fā)點(diǎn)是好的，他打心底里為了我們好。
在影片的過半時(shí)，苗宛秋老師為了補(bǔ)習(xí)那些跟不上的同學(xué)們，不收取他們的任何費(fèi)用給他們補(bǔ)課，和劇中的另一位開班收取小費(fèi)的老師形成鮮明的對比。現(xiàn)在許多的老師為了自己的利益，而喪失了老師的初心和本質(zhì)，在私底下給學(xué)生們開小班收取費(fèi)用，課堂上因?yàn)槭杖〖议L送的禮品而故意偏袒哪一位同學(xué)，這樣的事件在現(xiàn)在已經(jīng)是屢見不鮮的。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我已經(jīng)快忘記老師最初的初心是什么了，但在苗宛秋的老師身上，我看見了那老一輩的教師思想和初心，哪怕是現(xiàn)在也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。
在影片的最后，揭示了支撐苗宛秋老師前進(jìn)的動(dòng)力和支柱，是他當(dāng)年沒能進(jìn)入北京大學(xué)中文系的遺憾，所以他一直希望有一天他的學(xué)生能帶著他的希望進(jìn)入北京大學(xué)中文系。但最后原本有希望的安靜同學(xué)，突發(fā)意外錯(cuò)失了當(dāng)年的高考，這使苗老師的希望破滅了。最后他在他們高考完后離開的那座城市，回到了他最初來的地方。
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是因?yàn)橛鲆娏四銈?，我才有了這段最好的時(shí)光?！边@是苗宛秋老師在臨走時(shí)留下的話，人生能有多少個(gè)三年，又有多少個(gè)能和你一起度過的三年。何其有幸，在這茫茫人海中遇見了你，與你度過我這人生當(dāng)中最美好的時(shí)光。趁著我們還有機(jī)會(huì)，趁著我們還沒有分離，快去跟你的老師說聲“老師好”吧！
伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，一只蝴蝶優(yōu)雅地停在了一張照片上，褪色得發(fā)了黃的紙張似是一個(gè)易碎的夢，輕輕撫過，一段似水流年的記憶畫軸在我面前緩緩展開，上面的三個(gè)大字紅得有些醒目——《老師好》。
這是一部青春勵(lì)志類電影，講述了一個(gè)被人尊為“苗霸天”的高中教師——苗宛秋與一群熱血少年“斗智斗勇”、不斷成長的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有互相幫助、同甘共苦的同學(xué)情，亦有讓人為之動(dòng)容的師生情。
影片中的苗老師讓我最為敬佩。他是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。他在學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲苛刻到不近人情，對于每個(gè)學(xué)生都寄予厚望，從未放棄任何一個(gè)人，這讓我想起了一句話：“就算所有人都放棄了你，那個(gè)愿意批評你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí)，依然拼了命抓住你雙手的人?！泵缋蠋煵徽沁@方面的典范嗎？而在生活上，苗老師卻如同一個(gè)“媽媽”，無微不至的照顧好每一個(gè)人：他自費(fèi)買巧克力分給大家，讓大家在艱苦時(shí)還能感受到絲絲甜意；他發(fā)動(dòng)大家捐款并將自己一個(gè)月的工資捐給一個(gè)貧困生治病，讓那個(gè)學(xué)生重拾信心；他不辭辛勞地尋找班里一個(gè)被眾人放棄的“小混混”，以一已之力拼命將那個(gè)“小混混”從懸崖上拉回來，讓“小混混”堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念；他免費(fèi)開辦補(bǔ)習(xí)班，為礦工子弟“傳經(jīng)送寶”。
數(shù)不勝數(shù)的畫面，讓我看見了一個(gè)正直誠實(shí)、善良勇敢、兢兢業(yè)業(yè)、勤懇認(rèn)真的為人師表的典型教師形象。這讓我想起了自己的班主任——張老師。
張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教育事業(yè)已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。
可老師偏不。
老師投入百分之一百二十的精力，從最后一名學(xué)生開始抓起——每天作業(yè)定時(shí)交，凡是遲交或不交的一個(gè)一個(gè)請家長；凡是課上稍有走神的，老師立刻喊其名字并讓其站著聽課；凡是作業(yè)里出現(xiàn)低級錯(cuò)誤的，老師豪不留情，嚴(yán)肅批評，讓你口服心服，無還嘴之力；凡是上學(xué)遲到的，立刻被老師掛上“黑名單”，整整一天都讓你丟人獻(xiàn)丑……老師就是這樣日復(fù)一日、月復(fù)一月，不斷地?fù)]舞手中的教鞭，拼命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。
起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上“狠、怒”的標(biāo)簽，一度自以為是過，可當(dāng)老師“刷刷”揮舞教鞭時(shí)，我沒注意到老師發(fā)紅了的眼眶，只注意到她毫不手軟地打著學(xué)生的掌心，那“啪！啪！”聲聽著讓人心驚膽顫，我覺得老師太認(rèn)真，對學(xué)生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了——“那個(gè)管你最狠的老師，其實(shí)，愛你最深?！?/p>
只是我們正當(dāng)不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦用心，甚至以叛逆來反抗老師。但幸好，這段青蔥歲月中，我們遇見了你，就像云遇見了水，交織在一起，化成了人世美好的雨，讓我們不后悔負(fù)了這段時(shí)光。
老師，因?yàn)閯偤糜鲆娔?，在我最美好的時(shí)光中。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子，真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過老師嗎？我說是真正的老師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應(yīng)該“育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋無私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
這篇文章將以多角度分析和探索“好孩子讀后感”。書籍就像是在時(shí)間的大海中屹立的燈塔，讀完作者的作品后，我心中感觸良多。通過寫作讀書筆記的方式，記錄下閱讀的整個(gè)過程。請您根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整，這份報(bào)告僅供參考，并提供具體實(shí)施建議！
《好孩子好習(xí)慣》讀后感范文
古人說：“一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人，一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人?！边@句話說明了習(xí)慣對于人的成長是十分重要的。其實(shí)習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。愛因斯坦有句名言，“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下堅(jiān)定的基矗那么怎樣使孩子在快樂的成長體驗(yàn)中養(yǎng)成好的習(xí)慣？怎樣幫助孩子矯正不良習(xí)慣？如何發(fā)現(xiàn)孩子身上的成功者的潛能，使孩子健康成長，走向成功？這是我們每位教師、天下父母都關(guān)心的話題。
暑假期間我讀了孫云曉先生的《好孩子好習(xí)慣》，受益非淺??！本書從培養(yǎng)孩子的良好的生活和學(xué)習(xí)方式、從孩子的日常生活抓起入題，以深入淺出的文字，大量生動(dòng)鮮活的個(gè)案，理性地分析青少年良好習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？戳诉@本書讓我更加的.明確作為教師應(yīng)該為學(xué)生的成長如何引導(dǎo)，讓學(xué)生“健康”的成長。
可憐天下父母心，現(xiàn)在絕大部分家庭里的孩子少到只有一個(gè)，可是家長的操心卻越來越多。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母心中所愿，所以對孩子的要求也是越來越多。于是孩子除了完成學(xué)校的課程之外，還要利用周末去上補(bǔ)習(xí)班。光補(bǔ)習(xí)知識還不行還得提高修養(yǎng)陶冶情操，每天晚上完成作業(yè)之外還要彈琴、畫畫……，不否認(rèn)，在某些方面是提高了，但是，升國旗的十幾分鐘時(shí)間就會(huì)有學(xué)生暈倒；班上一個(gè)學(xué)生感冒了，馬上呈蔓延之勢一大—片學(xué)生被傳染請假、打針、吃藥；一個(gè)孩子走路一不小心摔一跤立馬就骨折，骨頭太脆了……
我想沒有好的身體，那些花功夫提高的能力，又如何能讓孩子去上好學(xué)校、考高分、出人頭地呢？我覺得孫云曉先生在書的第一章提到的“兒童教育從體育開始”非常中肯。葉圣陶曾說：“教育是培養(yǎng)習(xí)慣”，可見，不管家庭還是學(xué)校，要在實(shí)際生活中重視孩子的習(xí)慣教育，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。孫云曉先生說：“一切教育的目標(biāo)都是讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣是養(yǎng)成人格的重要基礎(chǔ)，是德育的核心任務(wù)。”怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？孫云曉先生指出：“在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中三個(gè)大方面，即做人、做事和學(xué)習(xí)?！辈⑻岢隽伺囵B(yǎng)良好習(xí)慣的十二個(gè)指標(biāo)：做人要真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)；做事要遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)；學(xué)習(xí)要主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
這十二個(gè)指標(biāo)，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效指南，需要父母和老師認(rèn)真落實(shí)到孩子的行為上，必要時(shí)可采取強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，讓其轉(zhuǎn)化為孩子良好習(xí)慣。書中的一些道理和一個(gè)個(gè)鮮活的事例經(jīng)驗(yàn)對于我們教育者和父母來說，是一個(gè)很好引導(dǎo)，看了之后對于我的教育工作也起到了很大的指導(dǎo)作用，也漸漸體會(huì)到了應(yīng)該怎樣來對待學(xué)生們才能有更好的教育效應(yīng)。從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。就象世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士說的：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。
金鈴六年級學(xué)生是一名中學(xué)生，但她機(jī)警、善良、天真、勇敢、正直。為了做老師心里的“好學(xué)生”，父母心里的“好女兒”，同學(xué)心里的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權(quán)，金鈴做出了“抗?fàn)帯薄?/p>
在金鈴的努力下，金鈴和其他同學(xué)終于滿懷信心地走進(jìn)了考場
給我記憶最深的就是金鈴要**的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然后吃飯時(shí)只吃素菜。在稱“人體秤”時(shí)，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。
后來，當(dāng)金鈴的母親發(fā)現(xiàn)金鈴的父親和金鈴分享美味時(shí)，她大發(fā)雷霆。因?yàn)榻疴徳偬嵊n上營養(yǎng)不良昏倒了，母親也結(jié)束了對金鈴的計(jì)劃，不敢再提。
我和金鈴一樣有缺點(diǎn)，就是粗心。金鈴數(shù)學(xué)考試得了82分，其中16道計(jì)算題中有3道是錯(cuò)的。雖然我沒有向金鈴那樣得到那么差的分?jǐn)?shù)，但我經(jīng)常誤讀或計(jì)算錯(cuò)誤的問題（尤其是向金鈴那樣的數(shù)學(xué)）。
有一次，我把題目里的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時(shí)候，老師說：“如果下次你再看錯(cuò)題目的話，我看你就真成了38了（這里的38指罵人的那個(gè)三八）。老師剛說完，我便愧疚的低下了頭。
我覺得這本書對我的啟發(fā)很大：家長不能給孩子太多的壓力，要循序漸進(jìn)，不能急于一時(shí)。同時(shí)，也要給孩子們插上興趣的翅膀，放開他們的理想。
永遠(yuǎn)不要叫我好孩子，這樣的頭銜給我戴著只會(huì)讓我覺得自己是多么虛偽。我想，總有一天，身邊的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)面具下偽裝了的我，已不是那個(gè)乖巧的好孩子??
看著一張張有些泛黃的照片，上面的自己沒有任何憂慮的笑著，才發(fā)覺曾經(jīng)的自己像是一張白紙干凈單純。什么時(shí)候，白紙上被小孩子涂鴉了，白紙不再干凈了，因?yàn)樗慈旧狭四切┙k麗的色彩，怎么也拭不去那些印記了。
坐在教室里，那些面容都被心隔拒在外，永遠(yuǎn)保持安靜，永遠(yuǎn)保持沉默；喧鬧的走廊與空曠的教室形成多么強(qiáng)烈的對比，孤單地定在屬于自己位置上，抱著作業(yè)一個(gè)勁的寫著，經(jīng)過的同學(xué)都會(huì)贊嘆一聲，“這么用功啊！”；我學(xué)不會(huì)怎樣厭煩拒絕朋友，只要在自己承受的范圍內(nèi)，即使是諷刺譏笑，只要忍著就好。老師家長們不正是喜歡這種“好孩子”嗎？乖巧聽話，安靜，不惹事生非??
誰了解，我們這種“好孩子”獨(dú)來獨(dú)往的孤單。其實(shí)本是怕麻煩，怕成績不好惹來老師的“口水”，怕反抗多了被家長當(dāng)成叛逆，怕嘴多了說漏什么事被朋友鄙視??干脆就閉嘴好了，好孩子不都是安靜，安靜再安靜的么？
表面上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因?yàn)?，虛偽的“好孩子”學(xué)會(huì)了不用動(dòng)作地表示的壞。
看著老師有時(shí)可笑的舉動(dòng)，別人單純地大笑著，而自己卻在心里抱怨著“我們怎么會(huì)有這么個(gè)‘愚蠢’的'老師？”；聽著父母拿著偶爾低分的卷子對自己“噴口水”，表面上一言不發(fā)的聽著，卻是左耳進(jìn)右耳出，在父母原諒自己之前，一句話也不說地冷戰(zhàn)，心里一遍又一遍地抱怨著父母的羅嗦與不是??
不要叫我好孩子，好孩子不會(huì)是一個(gè)喜歡明星喜歡到瘋狂的人；不要叫我好孩子，好孩子不會(huì)是一個(gè)表面乖巧心里卻在抱怨的虛偽的人；不要叫我好孩子，好孩子不會(huì)是一個(gè)當(dāng)著別人偽裝自己的人；不要叫我好孩子，我天生充滿惰性，什么事都懶得不愿去做；不要叫我好孩子，好孩子都不是笨蛋，不是像我這種總以為自己懂很多，其實(shí)最愚蠢的就是自己;不要叫我好孩子，好孩子不會(huì)喜歡活在自己的世界里不和外界打交道的；不要叫我好孩子，我很爛，爛到總是徘徊在墮落的邊緣??
總之，不要叫我好孩子，非要承認(rèn)自己好的話，也只有一個(gè)——最起碼，我是善良的。我天生就不是當(dāng)好孩子的料，如果非要我變成一個(gè)好孩子，那就讓我永遠(yuǎn)孤單虛偽地走下去，直到再次遇見，遇見曾經(jīng)讓我“變壞”的那些朋友吧，只有她們，才能走進(jìn)我的心里??
讀《做好學(xué)生有點(diǎn)累》有感
靖江市真武小學(xué)五年級靳丹丹
我讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》這本書后，有了很多感受。
《做好學(xué)生有點(diǎn)累》講的是一名十二歲的小女孩蔡一心的故事。蔡一心是班長，也是老師同學(xué)眼中的“好學(xué)生”，爸爸媽媽也為有這樣的女兒而感到高興和驕傲，一直想讓蔡一心考上清華或北大。老師也想讓蔡一心好好學(xué)習(xí)，并經(jīng)常讓蔡一心“干活”。
所以蔡一心有時(shí)候會(huì)感到做“好學(xué)生”并不是那么輕松和快樂。
但自從“陽光姐姐”來了，她明白了一個(gè)道理：在這次活動(dòng)中，蔡欣欣敬佩了兩個(gè)人——她的同桌楊自樂和作者的“陽光姐姐”。蔡美兒衷心佩服楊紫兒解決問題的智慧和面對困難的勇氣，也佩服陽光姐姐的話。陽光姐姐說：
“不能用‘好生’和‘差生’來表示學(xué)生的學(xué)習(xí)的好壞，因?yàn)椤蒙或湴辆蜁?huì)變成‘差生’，而差生一努力就會(huì)變成‘好生’。最重要的還得看他努不努力?！?/p>
陽光姐姐說的沒錯(cuò)，“差生”能變成“好生”，“好生”也能變成“差生”。這時(shí)，我忽然想到了一件令我十分慚愧的事情：平常的時(shí)候，老師把我看成“好學(xué)生”，還讓我當(dāng)語文課代表，可是有一次的考試，我卻只得了八十八分。
那是因?yàn)槲易鲱}不專心、粗心，驕傲自大，不好好復(fù)習(xí)，所以一不留神就從“好學(xué)生”一下子降到了“壞學(xué)生”的地步。過了幾周，又一次考試，這次經(jīng)過我的好好復(fù)習(xí)，我又當(dāng)上了“好學(xué)生”。所以我必須要好好努力，這樣才可以永遠(yuǎn)保持“好生”的稱號，智慧就是力量，智慧是萬能的，但我們也要在困難鼓起勇氣來面對。
我也感覺做“好學(xué)生”有點(diǎn)累，雖然我覺得做“好學(xué)生”雖然有很多困難，但是很光彩。我認(rèn)為我們年輕時(shí)應(yīng)該多經(jīng)歷困難，多鍛煉。
我將來會(huì)努力學(xué)習(xí)的。無論遇到什么困難，我都會(huì)勇敢面對。我也認(rèn)為，要做一個(gè)好學(xué)生，我們應(yīng)該和同學(xué)們和睦相處，多做老師的助手，多鍛煉身體，身體健康，這樣我們才能每天學(xué)習(xí)知識。
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下楊自熱身上“用智慧解決問題和鼓起勇氣面對困難”的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們才能成為一名更優(yōu)秀的學(xué)生。
符永杰寒假期間，我讀了《好孩子是教出來的》一書，我深深地體會(huì)到教育的目標(biāo)應(yīng)該是把孩子培養(yǎng)成能夠自食其力、獨(dú)立生存于社會(huì)的人。我們應(yīng)該教他們在這個(gè)社會(huì)中生存所必須的最普遍、最實(shí)際的知識，培養(yǎng)他們最基本、最實(shí)際的能力。所以，家長應(yīng)該保證自己的孩子能夠擁有一個(gè)健康身體的同時(shí)，通過教育，開發(fā)他們的智力，引導(dǎo)他們認(rèn)識社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)他們的生活自理能力和社會(huì)生存、適應(yīng)能力，從而能夠與社會(huì)很好地融合。
用愛的情感教育孩子能面對困難和挫折
愛孩子，但不能是事為他們著想，使孩子對父母有很強(qiáng)的依賴性，不愿面對困難和挫折，失去了獨(dú)立生存的能力。父母應(yīng)該讓孩子充分感受到愛，給他們一種信任感和安全感，讓他們有勇氣去嘗試。
用愛的情感教育孩子良好的社會(huì)責(zé)任
英國牛津大學(xué)紐曼教授說：“學(xué)校課程設(shè)置的目標(biāo)，是為了培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任，學(xué)校所傳授的學(xué)問乃至社會(huì)生活的藝術(shù)，其最終目標(biāo)是使學(xué)生能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，教育給人以對自己見解和判斷的清晰自覺，給他們發(fā)展這些見解和判斷的信念，表達(dá)這些見解和判斷的雄辯，以及身體力行這些見解和判斷的力量?！币簿褪钦f，要將服務(wù)于社會(huì)公共福利的品質(zhì)和才能的培養(yǎng)放在首位，而不是將專業(yè)素質(zhì)放在首位。
用愛的情感教育孩子的獨(dú)立性
父母愛孩子，孩子依戀大人，這幾乎是一種天性。然而，孩子對父母的過分依戀，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立性，生存能力減弱。有的家庭，父母事無巨細(xì)地關(guān)照、保護(hù)孩子，這樣看起來是為了孩子好，但實(shí)際上使孩子失去了獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)，限制了孩子能力的發(fā)展，并使得孩子變得無能。
為什么對孩子“含在嘴里怕化了，托在掌上怕摔了”的中國父母在孩子心中的尊敬度還不如一個(gè)明星？因?yàn)檫^度保護(hù)兒童的獨(dú)立性已經(jīng)被摧毀！做父母的千萬別怕孩子吃苦！
用愛的情感鼓勵(lì)孩子的自助行為
今天的孩子將成為新世紀(jì)的主人，而在現(xiàn)代家庭中長大的孩子，大多準(zhǔn)備在衣食住行時(shí)伸出雙臂張嘴，必然會(huì)喪失獨(dú)立生活的能力，這對未來參與社會(huì)競爭非常不利。獨(dú)立是健康人格的表現(xiàn)之一。因此，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子的自救能力，讓孩子從小學(xué)習(xí)獨(dú)立生存的技能，讓他們在現(xiàn)實(shí)生活中通過磨練學(xué)會(huì)獨(dú)立生存！
孩子的事一定要讓孩子自己去做！能讓孩子多獨(dú)立就要讓孩子多獨(dú)立！
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的方法就是讓孩子獨(dú)立。你孩子的個(gè)性和你的一樣獨(dú)立，你必須堅(jiān)持這個(gè)信念。獨(dú)立是一個(gè)人在沒有被壓迫的情況下自覺自愿的行動(dòng)傾向。
獨(dú)立是存在的基本條件。獨(dú)立的人不僅善于行動(dòng)，而且善于思考。他們可以根據(jù)事物的合理性來安排自己的行動(dòng)。如果他們不能獨(dú)立，他們將成為附庸。兒童從小就有獨(dú)立和依戀的心理沖突。作為父母，我們必須時(shí)刻注意培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。
看完這本書，心里豁然開朗起來。有許多總是處于模糊狀態(tài)的問題，一下子分明得多了。她當(dāng)了幾年母親，但她一直像個(gè)沒長大的孩子。
對于我自己的孩子，雖然我是一個(gè)非常聰明的孩子，但我仍然沒有耐心和方向。
孩子的個(gè)性有千千萬萬種，不同的孩子，從他們一出生開始，就由天性的dna決定了他們的愛好、興趣、取向是不同的。為人父母，則需要的是通過仔細(xì)的觀察他們、了解他們、引導(dǎo)他們做感興趣的事情，而不是一味的按照自己的理想和愿望去控制他們，改造他們。
當(dāng)母親是一件辛苦且吃力的工作。父親在外工作，常常忙碌得與孩子極少有接觸的機(jī)會(huì)，而母親，卻必須事無巨細(xì)的，無微不至的去照顧孩子。所以當(dāng)你決定自己撫養(yǎng)孩子的時(shí)候，你需要知道你必須放棄很多，犧牲很多。
比如事業(yè)，比如興趣，比如娛樂，有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)槭チ耸裁炊纯?，但我反映，其?shí)從孩子身上，我們得到的往往比失去的還多。應(yīng)該感謝的是孩子們給我的生活帶來了很多快樂，這讓我對生活、家庭和情感有了更清晰的概念。而光有熱情，更是明顯不夠的。
更要學(xué)會(huì)的，是對待孩子的態(tài)度。
正所謂“兵無常法，水無常勢”，從獨(dú)辟蹊徑的鄭淵潔到中國式強(qiáng)權(quán)的劉墉；從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明；從國學(xué)大師梁啟超到史可的洋老公。他們的育兒經(jīng)歷有些大不相同，有些相去甚遠(yuǎn)，但他們以不同的方式走到了同一個(gè)終點(diǎn)，這讓我深受啟發(fā)。
要愛孩子：教育，是一門學(xué)問。你千萬不要把孩子當(dāng)花花草草來養(yǎng)，喜歡叫他怎樣就怎樣。
尊重也是必要的。當(dāng)你和他說話時(shí)，請蹲下來用同樣的方式看著他。不要點(diǎn)菜，但看著他的眼睛。也請他看著我的眼睛。孩子好了或受傷了，不要吝嗇擁抱。當(dāng)老師要愛學(xué)生，作父母要愛子女。也許你會(huì)說，這個(gè)道理很簡單，哪些父母不會(huì)愛自己的孩子？
但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可。經(jīng)常給孩子們一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)好的向?qū)?，一份小小的禮物。這會(huì)讓孩子感到自然的愛，增強(qiáng)他的信任。
所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
要學(xué)會(huì)尊重孩子。傾聽孩子的心聲時(shí)要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？
上課時(shí)你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，她總是十分興奮地向我匯報(bào)一切。
當(dāng)他對事情發(fā)表意見時(shí)，我會(huì)尊重他的意見，和他討論，給他足夠的信心和信心。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的性格很重要。
要鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高度競爭的社會(huì)，因此有必要培養(yǎng)孩子的競爭意識和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)***嘗試著鼓勵(lì)兒子“你太棒了，真聰明，這么難的知識你都能答對，好佩服你啊!
”她一聽就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)***性。當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷鼓勵(lì)他努力工作，用實(shí)際行動(dòng)感染他，達(dá)到了德育的目的。
善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。
”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)。現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)***如何，總以為是地以為學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果既浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)精力，更浪費(fèi)了孩子天真、快樂的童年時(shí)光。所以說孩子不喜歡的我絕不強(qiáng)求，而是讓兒子告訴我他的興趣，加以引導(dǎo)，然后再給他的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋怼?/p>
這樣才會(huì)獲取最佳的效果。
前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》。讀完這本書，我被書中那一個(gè)個(gè)看似普通卻有著非凡意義的故事感動(dòng)著，內(nèi)心久久不能平靜。
書中的主人公金鈴是一名六年級小學(xué)生。她天真、純潔、善良、正直。她是個(gè)積極進(jìn)取的孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師心目中滿意的“好孩子”，她做出了種種努力……
在老師眼里，她是一個(gè)成績平平的學(xué)生，即將參加初中考試。金鈴的語文算得上不錯(cuò)，英語最低八十分，最多九十分左右，最要命的是數(shù)學(xué)，她總是粗心，一看到數(shù)字就感到頭暈，所以總分總是被數(shù)學(xué)拉后腿，望女成鳳的媽媽看了心急如焚。媽媽其實(shí)很愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，她常常以學(xué)***來決定對金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡單的方法教育金鈴，可憐的金鈴對媽媽的愛有說不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，支持她，鼓勵(lì)她……
在“老師病了“這一篇中，金鈴的班主任邢老師突然生了怪病，金鈴寧可舍棄自己的零花錢，為老師買了一枝康乃馨，老師激動(dòng)得熱淚盈眶，夸她是個(gè)好孩子，并讓她當(dāng)小老師，給同學(xué)們上課，出題目讓他們做，晚上就自己捧回家一一批改，批完已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了。就這樣，金鈴的成績逐漸提高，幾乎每次都拿全班前十名。最后，她和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場
雖然成績平平，但她很自信；朋友被別人欺負(fù)，她見義勇為；孤兒幸幸沒人照管，她毫不猶豫地領(lǐng)回家，還無微不至地照顧她；看到小鳥被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫下了《我真想為你早一片森林》，來表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……在學(xué)***活中，不管遇到什么困難，她都以樂觀的心態(tài)對待，為此，我非常地欣賞她。
放下這本書，我的心里似乎有了一個(gè)人生目標(biāo)：要成功，就要努力奮斗，讓我堅(jiān)信，我要以金鈴為榜樣，做大家眼中的好孩子。
書中作者對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。
這本書不僅是作者作為一名資深記者對全國典型案例的深入采訪，更是對多年來從傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中存在的問題的深刻剖析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實(shí)到一系列可操作性的行動(dòng)方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價(jià)值觀，如樂觀、自信、奉獻(xiàn)等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強(qiáng)烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時(shí)所接受的嶄新的德育教育方式。此外，該書還列舉了大量中外家庭教育故事，生動(dòng)、簡單、明快、感染力強(qiáng)，都突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識的結(jié)合。
有的父母，總把自己的理解強(qiáng)加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實(shí)，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。
幫助孩子樹立目標(biāo)，我們可以做兩件事：一是發(fā)現(xiàn)孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報(bào)紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發(fā)孩子產(chǎn)生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實(shí)現(xiàn)自己的理想。
好父母好孩子讀后感（二）
最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。
作者有一雙充滿愛意的眼睛。五分鐘內(nèi)，他就能找到孩子的獨(dú)特之處，找到他的閃光點(diǎn)，找到他的長處。她始終認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。
她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？
我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點(diǎn)明孩子成長中的“秘密”。
這本書實(shí)際上是根據(jù)她數(shù)十年來面向家長和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個(gè)孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個(gè)家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子啊！
他們的素質(zhì)好不好可要影響一個(gè)民族。為了世界的競爭，( 京icp備***號-1)就是人的素質(zhì)的競爭，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵 ?/p>
作為一名教師，我太了解孩子們的素質(zhì)缺陷，孩子們自私的言行，以及我們教育所面臨的重要責(zé)任。兒童教育不能重復(fù)。我們的老師和家長有什么責(zé)任不教育孩子過上更好的生活？成就不等于質(zhì)量。最緊迫的是未來一代的素質(zhì)！
回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價(jià)一個(gè)孩子不能單從他的學(xué)***上看，面對學(xué)生，我們還要公正客觀的看待他們。反思自己在教育教學(xué)中的一些行為，發(fā)現(xiàn)自己的工作失誤。盧勤老師也是我們老師的親妹妹！
在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。
請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會(huì)給你不一樣的感受。
好父母好孩子讀后感（三）
開學(xué)了，但女兒還是沉浸在假期的樂趣中，一點(diǎn)也不認(rèn)真學(xué)習(xí)?？吹剿倪@種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F(xiàn)在真切的體會(huì)到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗(yàn)的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。
在閱讀了相關(guān)章節(jié)后，我深深地意識到，孩子對社會(huì)和他人的理解取決于父母對孩子的影響。結(jié)合書本的學(xué)***己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學(xué)***趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母的動(dòng)機(jī)語言是兒童成長的營養(yǎng)，是兒童成長的動(dòng)力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個(gè)不許做，那個(gè)不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯(cuò)誤，不斷的受指責(zé)了。
她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是自夸。不是空話。這是一個(gè)值得每個(gè)家長實(shí)踐的教育理念。
《我們都是好孩子》是一本非常有意義的書籍。這本書的內(nèi)容讓我們看到了社會(huì)上的種種問題，也給了我們一個(gè)新的角度去看待和思考這些問題。在讀完這本書后，我深深地體會(huì)到了作為一個(gè)好孩子，我們應(yīng)該怎樣成長，怎樣面對生活中的各種困難。
首先，我認(rèn)為好孩子應(yīng)該有正確的人生觀。在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中，很多人都在追求物質(zhì)上的享受，而忽略了精神層面的需求。我們應(yīng)該意識到，物質(zhì)上的享受是一時(shí)的，它不能給我們帶來真正的快樂。只有通過正確的人生觀，我們才能夠真正地追求自己的夢想和事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
其次，好孩子應(yīng)該有良好的品德修養(yǎng)。品德是人類社會(huì)生存發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)，沒有良好的品德，就沒有真正的快樂和幸福。在這個(gè)社會(huì)中，有太多的人失去了自己的道德底線，失去了自己的人性。對于好孩子來說，我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到人性和道德的重要性，始終堅(jiān)持自己的原則和信仰，不為外界的誘惑所動(dòng)搖。
最后，好孩子應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。每一個(gè)人都生活在這個(gè)社會(huì)中，每一個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。作為好孩子，我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，努力做到勤儉節(jié)約，熱愛自己的家庭和地區(qū)，關(guān)心他人，幫助他人，從而讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。
《我們都是好孩子》讓我深刻地認(rèn)識到了現(xiàn)代社會(huì)中存在的問題和困境，也讓我更加堅(jiān)定了做好孩子的信念和決心。在未來的生活中，我將會(huì)始終堅(jiān)持正確的人生觀，保持良好的品德修養(yǎng)，承擔(dān)自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為自己、為他人、為社會(huì)創(chuàng)造出更美好的未來。
好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學(xué)生獎(jiǎng)狀滿房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個(gè)孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級所發(fā)生的事，她從原本意志薄弱到后來因?qū)O奶奶的幫助而對自己有了信心，俗話說：信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習(xí)成績逐漸上升，進(jìn)入了班級前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈,她的人品又那么優(yōu)秀，在他發(fā)現(xiàn)小鳥被幾個(gè)孩子虐待，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥。而且他對蠶寶寶也發(fā)出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養(yǎng)了起來，還因?yàn)樗鼈兌奶幷疑Ｈ~。對比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經(jīng)常對路邊奄奄一息的小動(dòng)物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫?zé)崾w，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績不好時(shí)瞞過媽媽，還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認(rèn)。
在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好!
相關(guān)推薦
經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“好父母好孩子讀后感”。讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故交，作者寫的作品蘊(yùn)含深刻的思想。?思考這本書對自己的影響，標(biāo)志著我們開始寫好一篇讀后感。建議將這段話記下來或收藏起來以便以后再看！...
在精心挑選后，編輯為大家打造了“好習(xí)慣作文”。這些作文記錄了我們最絢爛的青春歲月，通過寫作的練習(xí)，可以幫助我們更出色地運(yùn)用各種思維模式處理問題。寫作文時(shí)，該重視一氣呵成，盡量減少不斷地修改和補(bǔ)充。那么，如何才能創(chuàng)作出充滿情感的作文呢？...
我家住在一處有天井的小院，廚房和正屋被天井分隔兩頭。放學(xué)回家做飯，頻頻穿梭于廚房和正屋之間，由于正屋的屋門難關(guān)，所以經(jīng)常將門虛掩。可最近這門好像特潤滑，虛掩后自己竟慢慢悠悠的開了。弄得我好像沒關(guān)門似的...
書是我們大家的朋友這已經(jīng)是無可厚非的事實(shí)了，無須爭議，但我喜歡看一些比較輕松一點(diǎn)的，對自己的工作和生活有實(shí)際性幫助類的書，可能是和自己的性格有關(guān)系吧，太深?yuàn)W的、過于復(fù)雜的、需要反復(fù)思考才能明白其中道理...
最新更新
